三年级上同步作文第一单元分析(共11篇)
1.三年级上同步作文第一单元分析 篇一
三年级下册第一单元同步作文:家乡美丽的小河
三年级下学期语文第一单元习作要求中,让同学们围绕“家乡”写一篇文章,属于记叙文中写景的作文。
首先,我们先拟个题目。
俗话说:看文先看题,题好一半文。先给你的习作起个新颖的题目,让你的读者一看就明白你写的是哪里的景物。
参考题目:
《美丽的XX》《家乡的XX》
开头:开头的方法很多。可开门见山,直接交代你哪天观察了什麽景物;也可以引用与景物有关的诗句来开头。注意开头要扣题。方法是把题目写进你的开头。
写法指导
1、变换立足点和观察角度
在选取定一个写景对象之后,变换描写的立足点往往可以使景物在笔下显得更具层次变化之美,从而使景物得以立体展现。唐人贺知章《咏柳》一首是很好的例证。
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
《咏柳》一诗,第一句写柳树身姿,是远观所得印象;次句写柳条披拂之态,是近看柳枝状貌;最后两句作者将目光聚焦于柳叶,此时我们仿佛可以看到诗人以手轻轻把一枝嫩叶捧至眼前,嘴里喃喃问出“不知细叶谁裁出”之句,这是特写柳叶的一个镜头。在这首诗中,作者三次变换立足点,由远而近,极富层次地展现了春风中柳树的风貌,是一首脍炙人口的咏物诗,也是景物描写中变换立足点这一技巧运用的`上好范例。
家乡美丽的小河
我爷爷家的西边有一条小河,虽然我天天都会经过它,但是我还是很喜欢这条美丽的小河。
小河很美,白天远看小河就像一条很长很美的绿布。近看看它那清澈的河水,都能看到河底的鱼虾。晚上,弯弯的月亮倒映在水面上,更显得明亮无比。真让人喜爱!
最喜那春日的午后,田野上的阳光明媚,把小河打扮的更加娇艳。那岸边的小草在不知不觉的时候就长出来了,在微风中翩翩起舞。夹杂在绿草中的花,真是开的姹紫嫣红。我和小伙伴坐在上面,躺在上面。望向小河,这时候更有那活泼机灵的小燕子正掠过河面,美丽极了。
这就是我喜欢的美丽的小河。
2.三年级上同步作文第一单元分析 篇二
班级:姓名:成绩:
字词百花园
一、看拼音,写汉字。(12分)
yúkuàichuānɡ liánhuánràoyǎnyìnɡ
yóurúshūsòngránshāo cídiǎn
jīnɡtāopāiànyì wèi shēn chánɡ
二、用“”画出加点字正确读音。(6分)
石径(jìnjìnɡ)山岭(lǐnɡ lǐn)转眼间(zhuǎn zhuàn)
白堤(dī tí)泛舟(fá fàn)河畔(bàn pàn)
三、给生字组词后,再换偏旁组词。(6分)
径( )冷()线( )
( ) ()( )
四、照样子,写词语。(6分)
银灰
层层叠叠
句段芳草地
打开课本,我们和聪聪一起学会查“无字词典”。(5分)
1. 看到“草长莺飞”这个词语,我就想起这样的景象:
。(3分)
2. 天空漆黑一片,突然,一道道闪电好似利剑一般,划破乌云,紧跟而来的是一声声雷鸣,真吓人啊!看到这情景,我便联想到了词语:(2分)
品读课文,我们饱览了祖国的大好河山。(18分)
1. 我们先来到了的北大荒,只见天空 ,小河 ,原野。生活在这里的人,喜欢用“ ”来赞美遍地金黄的九月。(5分)
2. 我们又在的西湖边走了走,看了看。月光下的西湖,又是另一番景象。夜幕初垂, ,,漾 。岸边的,宛如的银蛇在游动。(6分)
3. 我们还感受到了拉萨天空的美 。那里的天空湛蓝、,好像。有贴着,湛蓝的天空显得越发;有拉萨河畔,湛蓝的天空显得。(7分)
我们行走在秋的诗行里。(12分)
1. 我们学习了不少描写秋天的古诗,其中,我最喜欢的一首是:(10分)
,。
,。
2. 我会用打比方的方法把秋天的叶子描写得更形象,更生动。(2分)
秋天到了,一片片树叶。
我们沉浸在快乐中。(10分)
1. 金秋十月,我们将迎来祖国妈妈63岁的生日。让我们走上街头,感受热闹的节日气氛;让我们走出家门,饱览祖国的秀丽风光。想象当时情景,可以用上这些词语来形容:(4分)
2. 同学们的暑假生活丰富多彩,请你选择感触最深的一个有趣场面,或一处美丽的风景,写一段话,努力做到语句通顺、描写具体生动。(6分)
美文精品屋
小河
我是一条清清的小河。我不停地奔跑。我望着晴朗的天空,它给我穿上了一件蓝蓝的干净的衣服。
我跑过田野,看见了绿油油的麦苗、金灿灿的迎春花,我又换上了一件鲜艳的花衣服。
我跑过果园,果园里的桃花开了,梨花也开了。春风把花瓣儿撒了我一身。我带着芳香的花瓣儿跑了很远,很远。
我跑过田野、山坡、果园,到处都听到歌声。我又带着歌声跑向远方,远方的小河也穿着鲜艳的花衣服,飘着香,带着歌声。我们拉起手向前跑啊,跑啊,跑……
1. 在括号里填上合适的词语。(4分)
()
()的小河 ()
()的衣服
2. 从短文中找出两个描写颜色的词语:、(2分)
你能照样子,再写出两个吗?、(2分)
3. 根据短文内容填空。(3分)
我是一条清清的小河。我跑过 ,看见了;我跑过,看见;我还闻到了,听到了。
4. 小河看到的是 (季节)的美丽。你从哪儿知道的?用“”把这些句子画出来。(2分)
5. 小河一路奔跑,是那么快乐。它还会跑到哪里,看到、听到些什么呢?请你想一想,写一写。(12分)
3.三年级上同步作文第一单元分析 篇三
一、
飘荡 愉快 枫林 环绕 倒映 情景 波涛 飘零 茁壮 葱翠 奉献 肥美
二、
凉爽——清凉 赶紧——连忙 突然——猛然 关怀——关心
三示例:
唱歌 阳光 干净 走路 热水 尽兴 跳舞 夏日 开心
四、示例:
乌云密布 狂风暴雨
电闪雷鸣 乌云密布,天空突然暗了下来,眼看着一场狂风暴雨即将袭来,小明赶紧跑过去关窗。
五、示例:
《山居秋暝》(唐)王维空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。
《秋词》(唐)刘禹锡 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
六、示例:
1. 盛开的梨花像雪花一样好看。
2. 我们不仅要学习书本知识,还要亲身去实践。
3. 在春风的吹拂下,柳条向我们伸出温柔的小手。
七、
2 4 1 5 3
八、
1. 连绵不断 2. 大雨滂沱
3. 湖光山色 4. 夕阳西下
九、
1. 荡起双桨 推开波浪 美丽的白塔 环绕
2. 生活 学会从生活中学习
夏日的傍晚常会有雷阵雨,一下起来就是大雨滂沱。
3. 根深蒂固 根深叶茂 叶落归根
4. 提示:选择你最近读过的一本书,写出作者和主要内容,并写出你喜欢的一句话,并说说理由。
5. 霜叶红于二月花 杜牧
因为 爱
十、
1. 得意 害羞 灵活 毫不示弱 结实 一声不吭
2. 特别长 灵活 粗笨 结实 摘下树梢上的红果子
缩进缩出 拖犁 拉车
为人类干活
第一单元知识归纳
一、易读错的字
惠崇(chóng) 芦芽(yá) 泥融(róng)
鸳鸯(yuān yāng) 减(jiǎn)少 河豚(tún)
伶(líng)俐 掠(lüè)过 荡漾(yàng)
几痕(hén) 形(xíng)成 沾(zhān)水
闲散(sǎn) 凑(còu)成 饱胀(zhàng)
破裂(liè) 姿势(zī shì) 随(suí)风
仿(fǎng)佛 昆(kūn)虫 款(kuǎn)款地
瞎(xiā)子 备忘录(lù) 黑绸(chóu)
二、易写错的字
融:左下里面是“点、撇、横、竖”;
崇:上下结构,下面是“宗”;
聚:上下结构,下面是“”;
倦:右下部分是“”,不要写成“巳”;
瓣:左中右结构,中间是“瓜”;
露:上面的雨字头写法为“ ”。
三、重点词语
融化 燕子 鸳鸯 优惠 崇高 芦芽
梅花 小溪 广泛 减法 绝句 杜甫
花草 春风 取长补短 凑成 吹拂
聚拢 赶集 形成 掠过 偶尔 沾水
疲倦 纤细 痕迹 乌黑 剪刀 活泼
春日 轻风 洒落 加入 春光 湖面
电线 花瓣 莲蓬 饱胀 破裂 姿势
仿佛 随风 舞蹈 停止 荷花 清香
赶紧 圆盘 眼前 画家 本领 飘动
了不起 花骨朵儿
四、多音字
行háng(银行)xíng(行走)得děi(我得)dé(得到)
地de(高兴地)dì(地球)杆gǎn(枪杆儿)gān(电线杆)
散sàn(散步)sǎn(闲散)圈juàn(羊圈)quān(圆圈)
佛fó(佛像)fú(仿佛)挨ái(挨冻)āi(挨着)
骨ɡǔ(骨头)ɡū(花骨朵)蚂mǎ(蚂蚁)mā(蚂螂)
五、形近字
芽(芦芽)牙(牙齿)庐(庐山)芦(芦芽) 粘(糖粘牙)沾(沾水)
辨(分辨)瓣(花瓣)账(账目))胀(饱胀) 篷(帐篷)蓬(莲蓬)
资(资助)姿(姿势)拂(拂尘)佛(仿佛) 班(班级)斑(斑纹)
巨(巨大距(距离) 稠(稠密)绸(绸缎) 馍(馍馍)膜(膜翅)
六、近义词
融—溶 暖—热 满—遍 欲—想 尽—完
添—增 偶尔—偶然 轻快—轻盈
平添—增添 聚拢—聚集 姿势—姿态
清香—芳香 雪白—洁白 破裂—分裂
仿佛—好像 琢磨—考虑 形象—形态
灵敏—敏捷 可能—也许 讨厌—厌恶
七、反义词
迟—早 香—臭 暖—冷 外—里(内)
短—长 晴—阴 减—加 晚—早
聚拢—分散平添—缩减 乌黑—雪白
轻快—笨重 活泼—呆板 先知—后觉
偶尔—经常 伶俐—迟钝 展开—合拢
饱胀—干瘪 赶紧—迟缓 美—丑
挨挨挤挤—疏疏朗朗 讨厌—喜欢
完整—残缺 灵敏—迟钝 漂亮—丑陋
三年级语文上册知识点
一、会认的字。
坝(bà)(堤坝)(平坝)(河坝)
扬(yáng)(扬帆)(飞扬)(飘扬)
摔(shuāi)(摔跤)(摔倒)(跌跤)
跤(jiāo)(摔跤)(跌跤)(滑跤)
凤(fèng)(凤凰)(龙凤)
洁(jié)(洁白)(整洁)(洁净)
裳(shɑng)(衣裳)
背(bèi)(背诵)(背书)(后背)
诵(sòng)(朗诵)(诵读)(吟诵)
例(lì)(例子)(例外)(照例)
圈(quān)(圆圈)(圈子)(铁圈)
段(duàn)(段落)(一段)(选段)
练(liàn)(练习)(练兵)(训练)
糊(hú)(糊涂)(糊墙)(浆糊)
涂(tú)(糊涂)(涂料)(涂抹)
呆(dāi)(发呆)(惊呆)(看呆)
戒(jiè)(戒尺)(戒备)(戒烟)
厉(lì)(严厉)(厉害)(厉声)
挨(āi)(挨打)(挨饿)(挨过)
楚(chǔ)(清楚)(苦楚)(痛楚)
二、会写的字。
晨(早晨)(清晨)(晨昏)
绒(绒毛)(毛绒)(羽绒)
球(球体)(球面)(足球)
汉(汉字)(汉族)(好汉)
艳(鲜艳)(明艳)(艳丽)
服(衣服)(服装)(信服)
装(装点)(冬装)(洋装)
扮(打扮)(装扮)(扮演)
读(朗读)(读书)(读者)
静(安静)(沉静)(静止)
停(停止)(停车)(停留)
粗(粗鲁)(粗壮)(粗暴)
影(影子)(倒影)(留影)
落(落下)(掉落)(滴落)
荒(荒凉)(荒山)(荒芜)
笛(长笛)(竹笛)(汽笛)
舞(舞蹈)(跳舞)(歌舞)
狂(狂风)(狂欢)(疯狂)
罚(惩罚)(罚金)(责罚)
假(放假)(假日)(请假)
互(互相)(互动)(互助)
所(场所)(一所)(所长)
够(足够)(能够)(够用)
猜(猜想)(猜谜)(猜忌)
扬(扬帆)(飘扬)(飞扬)
臂(手臂)(臂膀)(左臂)
四、词语积累。
1.近义词。
穿戴——打扮 鲜艳——艳丽 飘扬——飘动
湿润——潮湿 荒野——荒原 知道——了解
突然——忽然 放学——散学 互相——相互
流利——流畅 照例——照常 详细——详尽
清楚——明白 绚丽多彩——五彩缤纷
认真——专心 急急忙忙——匆匆忙忙
鸦雀无声——万籁俱寂
2.反义词。
罚——奖 安静——喧闹 古老——年轻
粗壮——瘦弱 洁白——乌黑 鲜艳——素净
热闹——冷清 湿润——干燥 出来——进去
流利——结巴 详细——简略 清楚——模糊
认真——马虎 急急忙忙——不慌不忙
鸦雀无声——人声鼎沸
3.量词积累。
一(条)小路 一(间)教室 一(所)小学
4.词语搭配。
(鲜艳)的服装 (高高飘扬)的国旗
(好奇)地听着 (湿润)的东风
5.词语归类。
表示色彩丰富的词语:绚丽多彩 五彩斑斓 五彩缤纷 色彩斑斓
ABB式动词:摆摆手 招招手 伸伸手 踢踢腿
AABC式词语:连连点头 屡屡命中 洋洋得意 翩翩起舞
表示时间很短的词语:霎时 瞬间 瞬时 转眼 刹那
“一~不~”式词语:一字不漏 一言不发 一文不值 一毛不拔
6.成语盘点。
4.三年级上同步作文第一单元分析 篇四
班级姓名成绩
一、读拼音写词语。8分 jiànkāng bìjìng àidài xiōngpú()()()()shūyè yìnglang huòzhě zūnjūng()()
()
()
二、补充词语。18分
()的脸()的灰雀()的桦树()的老师()地说()地祝愿()地看着()地照顾 笑眯眯
三、把意思相近的词用线连起来。5分
和蔼认真经常突然灵便
仔细和气灵活常常忽然
四、写句子,分别用上“啊”和“吗”。8分1、2、五、选词填空。8分
肯定一定
1、路那么远,他不()到达终点。jiānzhú
2、不管山高路远,艰难险阻,他()能取回宝莲灯。
爱戴爱护
1、周恩来总理深受全世界人民的()。
2、()公物是每个人应有的品德。
六、练习用“首先„„然后„„最后„„”说话。12%
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七、阅读。
走进学校大门,就看见一座美丽的大花坛。
春天,花坛里碧桃伸出新枝条,粉红的花朵,争先恐后地向人们展现自己的美丽。
夏天,几株柳树环绕在花坛四周,使人感到清爽。秋天,一株株五颜六色的菊花怒放。美极了!冬天,花坛里的红梅冒着严寒预报着春的消息。
1、短文有个自然段。
2、给短文拟个合适的题目。
3、文章按顺序写了四种事物。
5.三年级上语文第一单元测试卷 篇五
呵傣昂鲫录某乙禁
二、拼一拼,写一写。
pínɡbàjìnɡlǐbiànzishǐjìn
()()()()
fènlìfēnɡdǐnɡshènɡkāidiàoyú
()()()()
三、加点的字读什么?
()()()()
①好问良好②晃动晃眼
()()()()
③相片相信好似似的四、你能让词语变得更美吗?
五、写反义词。
粗壮——聚集——黎明——
六、你能给词语分类吗?
提问植树查字典游黄山烧饭
朗读弹琴写作业划船跳舞
七、阅读小能手。
(一)我们扛着一捆捆的树苗,把它们栽到山上、路旁、花园里。我们栽下小树苗,浇水培土,让它们整齐地排着队,欢迎春天。风吹着我们的红领巾,像小小的树开放了一朵朵红花。
1.这段话共有句。主要写的事。
2.短文中有,你还能说吗?
3.我们像,红领巾像。
(二)上课的铃声
“丁零,丁零……”上课的铃声召唤着我们走进课堂。这清脆的铃声,像一首欢快的乐曲,每天都在我们耳边奏响。铃声督促我们认真学习,铃声督促我们遵守纪律。这清脆的铃声,像沙沙作响的春雨一样,要催开千树花蕾(lěi),像淙淙流淌的清泉一样,要滋润万棵幼苗。
1.积累象声词。
从短文中找:
从课外书中找:
2.这段话共有()句。它把上课的铃声比作()、()和();“花蕾”和“幼苗”是指()。
八、习作。
题目:有趣的课外活动。
参考答案:
二、坪坝敬礼辫子使劲奋力峰顶盛开钓鱼
三、①hàohǎo②huànɡhuǎnɡ③xiànɡxiānɡ④sìshì
五、瘦弱散开傍晚
七、(一)
1、3句植树
3、小树一朵朵红花
(二)1.丁零沙沙淙淙
6.三年级上同步作文第一单元分析 篇六
【介绍自己_作文1】
我嘛,总是留着平头,我的眉毛挺浓,眼睛很黑、亮亮的,虽然不大。镶在我这张脸上倒也挺合适。嘴闭起来挺好看的。哦,忘了告诉你们我的名字了,我叫王蒙。
小学时,我和同学相处得都很好。我不爱生气,整天乐呵呵的。生气会气死脑细胞,所以我和同学发生矛盾时,我基本上能够忍让。同学请我办事,我总是尽力而为,可有时我也很腼腆,那是在别人夸奖我的时候。有时还挺莽撞,妈妈说我是“小冒失鬼”。
粗心就是我一个很大的毛病,因此作业时常出错。可我就不信改不了。你们看吧,新学期里我一定改掉它,由“大粗心”变成个“小细心”。
看书是我最大的爱好,那些小说、杂志、科技作品,我拿起来就放不下——迷住啦!我常被书中的情节和人物所感动,一会儿抽泣、一会儿咯咯大笑,完全是身临其境。
别看我挺瘦,我还喜欢体育呢!我特喜欢打乒乓球,在班里还算是个高手。我还喜欢音乐、美术,妈妈说我兴趣挺广泛的。
好,就谈到这儿,欢迎大家和我交个朋友。
【介绍自己_作文2】
我叫刘婷玲,今年13岁了,我身高1.55米。弯弯的眉毛,鼻子端正,唇似绽桃,笑的时候总露出光洁闪亮的牙齿。
我有一个缺点,就是胆小。记得有一次上课,老师提问,我明明会回答,可是不敢举手发言,老师突然叫我的名字,我当时很紧张慢慢的站起来,我不像别人那绘声绘色的回答,而是用语无伦次像蚂蚁那么小的声音回答,吞吞吐吐,在老师的鼓励下,我终于说完了,老师对我说:“回答的很好,如果声音再大一点,那会更好的。”老师说完,着下子我才不紧张些。瞧我那胆小的样子。
随着年龄的增长,胆小的缺点慢慢的改了,我开始喜欢水粉画了。每当双休日我都会拿起笔画画,我多么希望自己能够当上一名伟大的艺术家。对了,我还有一个优点,就是喜欢看书。如果我闲着没事做,我都会拿起一本书,坐在沙发上看书。天长日久,日积月累,我现在学习越来越好了。
胆小是我的性格,画画和看书是我的爱好,朋友们,你们觉得我怎么样呢?
【介绍自己_作文3】
我长得不高也不矮,可是,我们班的王琴非要叫我“小矮子”,其实,她比我还要矮呢!我长着一对双眼皮的眼睛,别人见到我都说我的眼睛很漂亮。
我是一个胆小的人,因为我天生就怕那种长得毛茸茸的、看起来很脏、稀奇古怪的虫。就说前几天吧,下了几场大雨,早上我来到学校,看见校园里有好多的蚯蚓都在爬啊爬的,我被吓得大喊大叫,我踮起脚尖一蹦一跳地朝教室跑去,可是,教室的门还没有开,顿时,我傻眼啦,看着蚯蚓在我的面前爬动,我的身子不禁颤动了一下,我站在原地像热锅上的蚂蚁不知道该怎么办?这时,开门的同学来啦,我是第一个冲进去的,我一进去就趴在桌子上,过了好一会儿,我的心终于平静了下来。
我还很勤劳。记得有一次,爸爸妈妈没有下班,家里很脏,我就拿扫把把地上扫得干干净净的,又用拖把把地上认认真真地拖了一遍,还把垃圾都送进了垃圾桶里去了,又把拖把洗得干干净净的。爸爸妈妈回来一个劲的夸我长大了。
瞧,我就是这样一个小女孩,你愿意和我交朋友吗?
【介绍自己_作文4】
镜子里头有个小男孩,他的个子长得高高的,身体壮壮的,脸蛋圆圆的,皮肤白白的,最有特点的是他那一对大大的.招风耳。
他有许多爱好;读各种课外书,练书法,学英语,打乒乓球,踢足球,玩电脑。他最喜欢的是指挥小人国作战,他喜欢把小棋子,玩具汽车,当成作战的,双方摆在房间的战场。”
他是班长,但是他的学习不是班上最好的,因为他有个坏毛病粗心大意,每次考试和做作业,好多题本来是会做的,由于粗心不能得满分或优。他还有一个毛病-----性子急,遇事不能冷静总是急得掉眼泪,或者急得耍脾气。不过现在他已经下定决心该掉这两个坏毛病。
他就是我,马上念三年级的***。
【介绍自己_作文5】
我是一个活泼开朗的小女孩,9岁半了,老爱扎马尾辫,开心的时候,甩甩小辫子,特有意思。一张可爱的瓜子脸上,镶嵌着粉红的小嘴巴。高高的小鼻子,又大又圆的眼睛。
我像男孩一样调皮。有一次我穿着溜冰鞋上楼梯,结果才上了六级,我就从上面摔了下来,摔得我头昏眼花。
我的优点是做数学练习。记得有一次,我爸爸布置我做11题练习,结果我做完后自己又做了31题,老爸说:“如果哪天班里选‘数学大王’你肯定是第一名。”
我最大的缺点是丢三落四的。有一次,我忘记带语文书,我把书包找了N遍也没找到。老爸说:“到了四年级你怎么办呀!”
7.三年级上同步作文第一单元分析 篇七
本节课的主要内容是教学带小括号的混合运算的运算顺序,使学生了解小括号的作用,掌握带小括号的混合运算的运算顺序,能正确进行计算。为了让学生深刻体会到小括号的作用,并能在独立解决问题时学以致用,本节教学设计有如下特点:
1、在引入小括号之前,注重引起学生的认知冲突。
在教学中,当学生列出错误的综合算式时,抓住契机,通过组织学生讨论,结合问题情境明确运算顺序,引起学生的认知冲突,从而使学生体会到引入小括号的必要性及小括号能改变运算顺序的作用,这样的设计既加深了学生的印象,又提高了教学效率。
2、在学习新知之后,注重安排学生的实践应用。
在教学中,当学生了解了小括号的作用,并掌握了带小括号的混合运算的运算顺序之后,及时安排学生独立解决需要小括号的问题,给学生提供实践的机会,不仅能提高学生的学习效果,而且能激发学生的求知欲和学习热情。
课前准备
教师准备PPT课件关于小括号由来的资料
学生准备关于小括号由来的资料
教学过程
⊙解决问题,导入新课
1、课件出示问题,请学生独立阅读题目并口答。
(1)一辆出租车能坐4名乘客,一个旅游团有36人,需要多少辆这样的出租车?
(2)三(2)班有24人去南湖公园划船,每条小船可乘坐6人,这些人一共需要多少条这样的小船?
2、导入新课。
师:今天我们继续学习混合运算。
⊙观察讨论,发现新知
1、观察教材8页情境图,收集数学信息。
(1)独立观察情境图,获取图中的数学信息。
师:从图中你获取了哪些数学信息?
(2)组织学生交流各自获取的数学信息。
师:现在把你获取的数学信息向大家说一说吧。
(学生汇报)
师:这些数学信息你们都看懂了吗?能说说它们的含义吗?(引导学生理解“每条小船比大船少坐学生3人”的含义)
2、自主探究,解决问题。
(1)明确要解决的问题。
师(出示教材8页第二个问题):我们要解决的问题是什么?需要哪些相关的信息呢?
(请学生把要解决的问题叙述完整:同学们过河,男生29人,女生25人,一条大船坐学生9人。同学们都坐大船,需要几条船?)
(2)尝试独立列式解决问题。
(3)交流解题方法。
方法一:分步计算。
29+25=54(人)54÷9=6(条)
师:为什么先算29+25?54÷9这个算式表示什么意思?
(引导学生明确:要求需要几条大船必须先求出一共有多少人,再看54里面有几个9,有几个9就需要几条大船)
方法二:列出错误的综合算式。
29+25÷9
师:你认为这样列式正确吗?
师:按照前面学习的除加混合运算的运算顺序,应该先算25÷9,而根据解决问题的过程,应该先算一共有多少人,也就是先算29+25,有什么办法能改变运算顺序呢?
(4)引入小括号。
师:如果我们要改变混合运算的运算顺序,有一位朋友可以帮忙,它的名字叫“小括号”。
(5)介绍小括号的来历。
师:在没有发明运算符号以前,人们运算都要用很复杂的文字进行说明。随着社会的发展,与人民生活需要有密切联系的各种计算也逐渐复杂起来。这些计算常由两个或几个算式合成,而且在计算时常常需要先算某一个算式,再算另一个算式,于是便产生了区别先后运算顺序的符号。大约400多年以前,在大数学家魏芝德的数学运算中,首次出现了“”“[ ]”和“{ }”。“()”叫小括号,是荷兰人吉拉特最先开始使用的。
师:由于小括号可以改变混合运算的运算顺序,所以在有小括号的算式里,要先算小括号里面的。
设计意图:
8.三年级上同步作文第一单元分析 篇八
在我过十二岁生日那天,是我第一次请同学帮我庆祝生日。这是最令我难忘的一次生日,给我留下了难以磨灭的记忆。
这一天下午,我和好友黄晶晶正在看电视,忽然,黄晶晶的手机响起了一阵悦耳的铃声,她接了电话后对我说:“余春红,钱羽程打的电话,她说她到了,叫我们去接她。”“那走吧!”我关了电视和门,拉着黄晶晶匆忙赶到了我们约定的地点——车站。
到了车站后,看见钱羽程、文凤玲、李钦青已经在那儿等着我们了。还有孙桂奕没来,我们一起等她。远处,一个着水红色外套的女生缓缓向我们走近,那不正是孙桂奕吗?人员到齐了,我们在兴高采烈的谈论中来到了我家。
我们先休息了一会儿,然后我提着一个大蛋糕向今晚的“birthdayparty”(生日派对)的地点出发。
到达目的地后,我们坐在餐桌上,津津有味的吃起了桌上的美味。我们一边吃一边谈天说地,气氛中充满快乐。
吃完饭后,我们的目光便被诱人的蛋糕所吸引。我迫不及待的打开蛋糕盒,拿出打火机,点燃插在蛋糕上五颜六色的细长的蜡烛。关灯,黑暗中,蜡烛微弱的光也变得异常显眼。
同学们异口同声的唱道:“祝你生日快乐……”我闭上双眼,在同学们的祝福中,我许下了一个美好的愿望:但愿当我们分开后,友谊的花朵,还在我们心中盛开,永远也不凋谢。
我和同学们品尝着蛋糕,恍惚间,觉得今日的蛋糕,与往日有些不同。
吃完蛋糕后,看着漆黑的夜空,我送别了同学们,目光在黑暗中追随着她们的身影——在那被黑暗吞噬的方向,还残留着她们的余温吧。我这样想到,转身,向着家的方向走去。
9.六年级上册第三单元同步作文 篇九
诚心犹如琥珀般晶莹、透彻,尽显淳朴而美好的本质,令人永记于心,不再遗忘那美妙绝伦的一瞬。
几年前的一幕逐渐浮现在我的脑海之中。遥望远空,碧空如洗,一轮红日过在空中,我走在放学回家的路途中,看着路边百花齐放、各展风姿的花朵也不禁感到生活如此美妙。就在我倍感惬意的时候,殊不知,在我缓缓走的过程中,包里的钱包也随着步伐的加快而掉落在地。回到家中,我照例翻出钱包打算查看钱数时,紧张又恐惧地看着空空如也的背包,啊,我的钱包不见了!我颤抖着手不断寻找着,书包一层、书包二层、文具盒中,还是没有。我急速奔跑到刚刚回家的路上,到处查看、寻找,连一个细小的角落都不放过。就在我急得焦头烂额的时候,一个七八岁的小男孩来到我的身旁,轻轻唤道:“姐姐,你是找这个钱包吗?”抬头一看,我的钱包正静静地躺小男孩的手里。看到小男孩我仿佛看到了救星一般,急切答道:“是我的,是我的。小弟弟,真谢谢你,我请你吃东西吧。”就在我准备拿出钱给他买东西时,他却立即转身跑开,并大喊道:“不用了,姐姐。这是我应该做的。姐姐,再见。”
10.三年级下册第八单元同步作文 篇十
“快来看,快来看,是可爱的大熊猫!”我指着电视上的熊猫大声地喊着。大家被我这么一喊,都不约而同地立马从房间跑了出来,目不转睛地盯着电视。哇!电视上那几只熊猫白白胖胖的,四肢是漆黑漆黑的,白白的脸上,镶着乌黑发亮的眼睛,眼圈也乌黑乌黑的,就像是没睡醒似的,圆圆的鼻子,波浪线似的嘴巴,一天到晚都朝着别人微笑,就像是一个开心果。熊猫的生活习性本应该是吃了就睡,睡了就吃。可电视上那几只熊猫比较独特,瞧,它们正“巴喳巴喳”地啃着竹子,那竹子咬起来香香的、脆脆的。吃完了,它们可不是马上就睡,而是在原地打几个滚,就像几个黑白相间的球在平坦的地上翻来覆去,翻了大约十个滚后,它们慢悠悠地站起来,开始在一棵树四周绕圈,一个接一个。饭后运动完,熊猫们才陆陆续续地趴在石头上,卧在树杈上睡觉。
熊猫们正懒洋洋地睡觉呢!它们睡醒后,不是马上就吃竹子,而是呆呆的,偷偷地望着其它熊猫,盯了好一会儿,才慢慢地、大摇大摆地、依依不舍地离开了我们的视线。今天我们在电视上看到的熊猫与之前我知道的有点不一样,但还是那么的可爱,大家喜欢吗?
11.小学三年级上册单元同步作文 篇十一
在我小的时候,我最最喜欢的课外活动是——检白色垃圾。今年暑假,我终于又盼到了我最最喜欢的活动了。
这次,我和妈妈、爸爸一同收集白色垃圾。来到火车站,只见我们的“敌人”一堆一堆地站好排,好像马上就要向我们进攻。我和爸爸、妈妈冲过去又是抓又是钩,结果“敌人”都没抓到,而我们三个的钩子竟然钩在一起了!这时,我才明白,心急可不行,要稳中求快。于是,我对妈妈、爸爸说:“快过来,咱们要来它个两面夹击,这样才能把它们全部消灭……”我看呢,要是有看到我们谈得这么认真,准会以为我们是刘备、关羽、张飞这三员大将在机密地言论呢!我和爸爸、妈妈商量好计划,便回到各自的岗位去了。
这回,可有好戏看了。只见,妈妈拿着大大的纸壳,向天空扇了一下便把许多“敌人”扇飞到天上。我突然举起大钩子,向我们的“敌人”一抓,就一下子捉到了二三个,我高兴地跳了起来,并且马上把它们送到老爸拿的破旧的装大米的袋子里,就这样,连连续续、返返复复,终于把所有的“敌人”都抓到了,这些“敌人”卖了三四十元呢!
我喜欢这个活动。但我希望下次能能捡到的“敌人”越来越少,让我们天空更蓝,我们的空气更加清新!
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