学生考勤管理办法

学生考勤管理办法（共11篇）

1.学生考勤管理办法 篇一

学生考勤管理规定

为了建设良好的校风学风，维护正常的教学秩序，施行规范化、制度化管理，有效地保证和提高教学质量，在教与学的过程中，培养学生守纪守时的良好品德和职业素质，结合21号令精神制订本规定。

第一章考勤的内容

第一条学生考勤的时间为注册报道日至学期结束。

第二条学生考勤范围包括教学计划规定的及学院、系（部）安排组织的一切活动。

第三条学生考勤的项目包括出勤、迟到、早退、旷课、事假、病假等，用规定表格进行记录。

第二章考勤的实施

第四条新生入学的考勤按学籍管理规定有关条款办理。

第五条学生参加校内的一切教学活动（人数较多的全院性任选课除外）的考勤以班级为单位，由考勤责任人进行考勤记录。

第六条学生在校外进行实习、实训、社会实践等活动，必须严格遵守所在单位的规章制度。对违反所在单位考勤制度情节严重的学生，指导教师应将情况报所在系（部）。

第七条学生参加学院、系（部）组织安排的各项活动，由辅导员或班主任、学生干部负责考勤记录。

第三章考勤的统计

第八条 学生考勤记录以班级为单位，按课程、月份（每四周）和学期分类统计。

第九条《学生周考勤表》由考勤员报班主任，班主任逐周累计，按月（每四周）汇总填入各班的《学生考勤统计表》，并将统计结果报系（部）。

第十条系（部）根据统计情况，对符合本规定第二十四条和第二十五条的学生应将名单送任课教师和教务处。

第十一条学院和系（部）组织安排的各项活动的考勤统计由班主任或学生干部、辅导员负责，并折算为旷课学时后，在学期结束前报系（部）汇总后报教务处备案。

第十二条各系办公室每月定期向本系学生通报考勤情况。

第四章迟到和早退

第十三条学生未经请假，不按学院规定的时间按时到达或提前离开教学或活动场所十五分钟之内者，按迟到或早退论处。

第五章事假和病假

第十四条学生在课堂或活动中，临时请假不超过一学时者，须向教师或班主任口头申请，获准后方可离开课堂或活动场所并按时返回，不作考勤记录。

第十五条学生请假或病假，应填写《泉州纺织服装职业学院学生请假申请表》，一学时以上，二天以内由班主任批准；二天以上五天以内由班主任签署意见，系主任批准；五天以上10天以内应由系主任签意见后报教务处审批；10天以上由分管教学院长审批。

第十六条学生请病假需提供校医或区级以上医院诊断书；在校外因急病需请假，应委托他人向学院请假，返校后补办请假手续。

第十七条学生请假期满，要到请假处消假，确需续假者，要先办理续假手续。学生请假或消假应及时将手续报班级考勤员。

第六章旷课

第十八条学生迟到或早退超过十五分钟按旷课论处。

第十九条学生迟到、早退累计三次，按旷课一学时计。

第二十条学生未经请假或请假未准而不参加教学活动者按旷课论处。

第二十一条学生超假或续假未准而不参加教学活动者按旷课论处。

第二十二条学生未经请假或请假未准而没有参加学院、系（部）组织的集体活动，按缺席二小时折合旷课二学时计。

第二十三条学生未办理免修申请手续或申请未准而不参加教学活动的，按旷课论处。

第七章处罚

第二十四条学生旷课时数（实际旷课学时与迟到早退折算旷课学时之和）累计超过该课程学时五分之一或缺课累计超过三分之一者，取消该课程的考试资格，成绩以零分计，必须重修。

第二十五条根据《泉州纺织服装职业学院学生违纪处分暂行规定》，学生在一学期内旷课（含迟到、早退折合的旷课）累计达到一定学时，给予下列处分（在处分前先给予警示）：

达20学时者，给予警告处分；

达30学时者，给予严重警告处分；

达40学时者，给予记过处分；

达50学时者，给予留校察看处分；

对无故旷课虽未达10学时，但影响较坏、认错态度不好者，给予通报批评。第二十六条教务处应及时公布处罚结果。

第八章附则

第二十七条本暂行规定自颁布之日起执行，由教务处负责解释。

2.学生考勤管理办法 篇二

关键词：考勤管理,Excel,函数,工作表

目前学校普遍采用购买商业软件的方式来促进统计自动化的进程，尤其是在教务管理方面的商业软件更是不可胜数。如我校就采用了正方教务软件。商业软件的技术比较成熟，功能覆盖比较广，能有效的满足部分需求。但商业软件不是完善的方式，它只能就学校共同的需求来开发，无法满足各个学校不同的特殊需求，作为商品，它无法根据各个学校的要求提供不同的升级服务，也无法提供良好的维护服务和技术支持，因此不是所有学校都能接受购买商业软件的方式。至于委托软件工程师单独开发管理软件，除了价格更加昂贵外，服务与升级方面存在周期过长，对于使用中的突发事件无法在最短时间内解决，从而影响统计效率。[1]特别在学生考勤管理方面，不同学校对学生的考勤情况处分方法不同。并且考勤统计过程中参与人员涉及面广，采用专门软件不如采用操作方式非常简单，人机交流界面非常友好，上手非常容易的Excel电子表格。在系部考勤中使用Excel，相关人员对其基本操作可谓是简单之至，可以说只要具有基本的计算机操作能力的用户并且在日常工作中处理过手工制作的表格，对表格使用熟悉就可以很方便的掌握Excel的基本使用方法。本文工作具有效好的实用性。能在各学校考勤情况中应用。

1 考勤情况的处分方法

某高校各系学生考勤情况的处分方法如下：1)一学期累计旷课12节以上23节以下者，给予警告处分;2)一学期累计旷课24节以上34节以下者，给予严重警告处分;3)一学期累计旷课35节以上49节以下者，给予记过处分;4)一学期累计旷课50节以上59节以下者，给予留校察看处分;5)一学期累计旷课超过60课时者，给予开除学籍处分。

在考勤工作中，以系部为单位，每月汇总一次并根据以上条件给予相应处分，每月公布一次本月情况。学期未进行各月累加并进行统计也由以上条件给予相应处分。每学期最终处分为期未汇总统计所得。

2 相关函数

根据以上学生考勤情况处分方法可知，在Execl中实现需要如下函数实现考勤情况处分功能：

2.1 计算总量函数Sum

Sum函数计算每月学生考勤情况总和并累计计算学期考勤总和。[2]

2.2 if函数

由于每月均统计当月考勤情况，并对当月情况给予统计。对不同的情况进行判断给予不同的处分。If函数可以较好的满足这一需要。

IF函数的意义：如果条件表达式经过判断结果是对(真值TRUE)的，则返回值1;如果条件表达式经过判断结果是错(假值TRUE)的，则返回值2。

IF函数使用时的注意以及关键事项：1)IF函数格式里的参数只能有“条件表达式，值1，值2”三部分，并且是用逗号分隔，不可超过三部分;2)条件表达式是用比较运算符建立的式子，无比较就无判断;3)两个值若是数值数据可直接书写，若是文本数据则要用双引号括住;4)参数里面所有用到的标点符号都是英文状态下的标点符号。

IF函数里可以嵌套函数;从值1或值2里进行嵌套时，可采用如下形式：=IF(条件表达式1,值1,IF(条件表达式2,值2,值3))或=IF(条件表达式1,IF(条件表达式2,值1,值2),值3)

3 建立工作表与利用sum和if函数实现考勤情况统计

学校考勤一般由系部登记汇总，因此可建立各系部考勤工作表，以下由中文系为示例。

3.1 统计各月考勤情况

在图1所示单元格“H5”中输入“=SUM(D5:G5)”计算当月“张小开”同学的考勤情况。如图2所示。

其他同学同理在H列进行计算，点击“H5”单元格移动鼠标至该单元格右下角。向下拖曳填充柄即可。

3.2 判断当月考勤情况给予处分

因为考勤情况不同且具有嵌套判断，因此可利用if函数具有判断嵌套函数的功能在表1所示单元格“I5”中输入判别条件“=IF(H5>59,"开除学籍",IF(H5>49,"留校察看",IF(H5>34,"记过",IF(H5>23,"严重警告",IF(H5>11,"警告","")))))”。可由“H5”单元格统计所得来判断学生“张小开”考勤情况处分与否。其余同学利用excel工作表的向下拖曳填充功能可同样输入公式。如图3所示“张小开”同学旷课节数为3节因此处分为空白。而“曾召雄”同学旷课节数达33节之多，经判断处分为“严重警告”。

3.3 对整个学期考勤进行累计并给予汇总处分

图1单元格“AG”中输入“=H5+N5+T5+Z5+AE5”可计算学生“张小开”累积一学期的考勤。在综合评定项“AH5”输入公式“=IF(AG5>59,"开除学籍",IF(AG5>49,"留校察看",IF(AG5>34,"记过",IF(AG5>23,"严重警告",IF(AG5>11,"警告","")))))”即可得出本学期其考勤最终情况。如图4所示。

其他同学利用Excel单元格拖曳填充公式功能同理可得。图5为本学期考勤汇总一览表。

4 结束语

在实际应用中某高校系部采用本方法较过去使用手工操作工作效率上有较大改观。学生考勤管理是学生管理过程中的一个重要环节。准确记录与正确分析评价考勤情况对于学生工作管理至关重要。学校教辅工作的计算机上基本上都有excel软件，不需要另外安装。因而采用excel易上手、易培训。采用excel工作表进行管理，可以满足各类学校教辅人员的需要。相对手工操作而言，大大提高了工作效率和准确率，同时也减轻了学生管理工作人员的工作强度。并且相对商业软件而言投入成本更少也能达到同样的效果。

参考文献

[1]徐峰.南通职业大学体育教师自主开发学校体育管理自动化系统的研究[D].苏州:苏州大学,2007:17-18.

3.学生考勤管理办法 篇三

【关键词】学生考勤管理系统；ASP.NET

随着计算机以及网络技术的普及，越来越多的院校开设了各类计算机课程以满足学生的需求[1-2]。众所周知，计算机专业课程是一类技术性很强的课程，需进行大量的实践课程(上机实践)，学生基本信息、班级基本信息等急需一种更为智能化，简单化和安全化的考勤管理工具，本文的考勤管理系统能够比较灵活地根据教师需求查询学生考勤、编辑学生信息、编辑考勤信息和打印考勤情况。

1.开发平台 ASP.NET概述

在系统的开发上，采取目前比较流行的ASP.NET服务器端脚本编程环境。它是建立在.NET Frame之上，使用Visual Basic、C++这样模块化程序设计语言，并且它要第一次使用时进行编译，之后的执行不需要重新编译就可以直接运行，所以速度和效率比ASP提高很多。同时它还具有代码的可重用性、可维护性和代码量相对较少等诸多优点。ASP.NET不仅仅是下一版本的Active Server Page (ASP);它是统一的Web开发平台，用来提供开发人员快速生成企业级Web应用程序，所需的服务ASP. NET的语法在很大程度上与ASP兼容。由于ASP本身的局限性使得系统有一些不可克服的缺陷，而采取了ASP.NET技术的系统性能上有了很大的改善:（1）ASP.NET页面只需要一次编译后不需要重新编译，直到该页面被修改或WEB应用程序重新启动，极大提升多次访问时的速度；（2）ASP.NET通过ADO.NET提供的DataGrid等数据库元件可以直接和数据库联系；（3）ASP.NET采取“code-behind”方式编写代码使得代码易于编写，结构更清晰，降低了系统的开发与维护的复杂度和费用。同时它还提供一种新的编程模型和结构，用于生成更安全，可伸缩和稳定的应用程序。

2.学生考勤管理系统的系统设计

2.1数据模型设计

（1）登陆模块的数据流程:管理员在ASP.NET生成的界面输入登陆信息，然后点击〔登陆〕按钮，由服务器端程序向数据库发出验证请求，数据库返回验证结果，由服务器端程序生成验证结果消息框。

（2）添加管理员模块的数据流程:高级管理员在ASP.NET生成的界面输入所要添加管理员的信息(用户名，密码，确认密码)，然后点击〔确定〕按钮由服务器端程序向数据库发出验证请求，数据库返回添加结果，由服务器端程序生成添加结果消息框。

（3）操作管理模块的数据流程

①添加用户模块的数据流程。

②删除用户模块的数据流程。

③修改用户密码模块的数据流程。

（4）查看当前上机状态模块的数据流程:学生在客户端输入上机信息 (学号，密码)单击[确认]按钮后登陆客户端，客户端将用户信息通过服务器端存储至数据库Online表中，当管理员单击查看当前上机状况模块按钮时由服务器端程序向数据库发出查看Online请求，数据库返回Online表值(当前在线用户信息)，由服务器端程序生成上机状况结果消息框。

（5）日志管理模块的数据流程：

①查看管理员日志模块的数据流程:所有系统管理口志在管理员操作时已经通过服务端程序存储至数据库中的Manage log表中，管理员单击管理员日志按钮，由服务器端程序向数据库发出查看管理员日志请求，数据库返回Manage log表中的值，由服务端程序生成日志消息框。

②查看用户日志模块的数据流程:所有用户操作日志在用户登陆客户端时已经由客户端通过服务端程序存储至数据库中的User log表中，管理员单击用户日志按钮，由服务器端程序向数据库发出查看用户日志请求，数据库返回User log表中的值，由服务端程序生成日志消息框。

2.2数据库设计

（1）上机用户表(student表)：用户表是客户端用户上机登陆的时候所用到的表，主要记录用户登陆名，密码，姓名，班级，此表以用户名作为主键，同时也是外键，通过这个字段与其他关联表进行通信。

（2）管理员表(teacher表):管理员表是管理员登陆服务器端主系统所要用到的表，主要记录管理员用户名和登陆密码，此表以管理员用户名作为主键，同时也是外键，通过这个字段与其他关联表进行通信。

（3）在线用户信息表(Online):在线用户信息表是显示当前在线上机用户信息的表，此表以上机用户的用户名为主键，同时也是外键，通过这个字段与其他关联表进行通信。

（4）管理员日志信息表(managelog表)：显示记录管理员所进行的所有操作的表，此表以管理员用户名为主键，同时也是外键，通过这个字段与其他关联表进行通信。

（5）用户日志信息表(userlog表)：用户日志信息表是显示记录用户所进行的所有操作的表，此表以上机用户用户名为主键，同时也是外键，通过这个字段与其他关联表进行通信。如表2所示，描述了userlog表的详细信息。

3.系统实现

3.1数据库操作的实现

在服务器端主程序中定义了一个DataConn类，在这个类中构造了execute()方法和getData()。当用户触发了向数据库存储(删除，更新)信息的事件模块时，那么这个事件就会调execute()方法，该方法会请求与数据库连接，若连接成功execute()方法会向数据库存储(删除，更新)相应的数据。当用户出发了向数据库查询信息的事件模块时，该事件会调用getData()方法向数据库发出查询数据请求，数据库会返回所要查询的数据或存储结构。

3.2.登陆模块的实现

管理员登录的页面提供两个文本输入框(分别用于用户名和密码的输入)，一个登陆按钮，一个取消登陆按钮，当用户输入用户名和密码，点击登陆按钮时，事件发生的顺序如下:

（1）首先该事件会调用UserExist()，该方法首先通过调用DataConn类中的getData()向数据库查询所输入的用户名是否存在，如果存在那么密码是否相等，如果用户名不存在，则UserExist()方法返回值为-1,若用户名存在但返回密码与输入密码不相等UserExist()方法返回值为0，若用户名和密码均一致那么UserExist()方法返回值为1。

（2）若UserExist()方法返回值为-1,登陆模块程序会向用户发出不存在该用户的消息框。

（3）若UserExist()方法返回值为0,登陆模块程序会向用户发出密码不正确的消息框。

（4）若UserExist()方法返回值为1，系统会告知用户登陆成功，用户直接进入系统主操作界面。

【参考文献】

［１］梅中辉，经亚枝..NET技术中的数据访问技术—ADO.NET[J].微计算机信息，2003，19(1):47-48.

4.学生考勤管理制度 篇四

二、保持教室整齐。各类设施要按规范要求放好;通知、功课表等应按要求贴好;桌子要调在同一高度，安装牢固，排列整齐，非经有关部门或班主任同意，不得搬出教室，不得作其它用途;窗帘要按规定拉好扎好。

三、值日下课后应立即把黑板、讲台擦干净，不要等到打预备铃时才擦黑板;值日生应经常做好教室内外及走廊的保洁工作，做到无纸屑、无灰尘、无杂物。

四、讲台上面、里面要保持清洁，不能放置与教学无关的杂物。

五、保护室内外一切公物设施，损坏要及时报告，并负责赔偿。

六、教室内电教设施应有专人负责管理，学生不得随便使用或移动。

七、节约用电。不需要使用电灯或风扇时应立即关掉开关;不在教室上课时，值日生或最后离开的人要关好电器开关、关好门窗。

5.学生考勤管理制度 篇五

一、检查时间早：在晨读、早操时段;午：下午第一节课时;晚：晚自习第一节课时。检查公布班上出勤人数和缺勤学生姓名(动态变更)，对于缺勤的学生必须查明详细原因、去向及所采取的措施;对于去向不明确的学生必须在第一时间与家长联系，并把填写完整的“学生出勤检查跟踪表”交给带班领导。

二、为保证责任的落实，一次不公布学生出勤人数或一次不登记签字者，在月量化中扣5分，同时在班主任当月津贴中扣5元。凡因抱侥幸心理不检查或对缺勤学生不调查的，一经查实，加倍扣分，如果出现不安全事故，负全部责任;或发现学生缺勤而没有及时采取措施(如对有病学生不督促其就医，对去向不明的学生没有在第一时间与家长联系及查找的)，出现不安全事故的负全部责任。

三、课任教师对本节课的学生出勤情况负责，在课堂上发现学生有病或缺勤的，与小黑板公布出勤人数不符的，要立即调查情况，及时采取措施或向班主任、带班领导反映，否则，酿成不安全事故的，由该课任教师负直接责任或主要责任。

6.中学学生考勤管理制度 篇六

1、为实行规范化管理，确保教育教学工作顺利实施，将特定本制度。

2、遵循“出满勤、出好勤”的原则。

3、无特殊情况，不请假，更不旷工。

4、严格请消假程序、完善请消假手续。

5、增强时间观念、提高工作效率。

6、严格管理，奖优罚劣，考勤结果作为绩效工资发放的依据。

二、考勤办法：

1、考勤工作由校长办公室负责管理。

2、行管人员由校长室负责考勤，教学人员由教导处负责考勤，后勤人员由总务处负责考勤。

3、专项工作、专题活动、政治学习和业务会议单独设立考勤办法。

4、各处室按周统计考勤结果并实行公示，按月(四周为一个月)上报校长办公室。

三、请假程序：

1、需请假的人员均要写出书面请假条，说明请假事由、时间。病、事假来不及请假可电话请示，书面申请的手续后补。

2、教职工在岗期间临时外出(一天以内)由主管主任批准;中层领导干部临时外出(一天以内)由分管校长批准，并说明去向和所需时间。

3、教职工请假2―3天由分管校长批准，并写出书面申请;3―6天由校长批准;6天以上由本人申请，学校签署意见后报教育局批准，校级领导请假，由教育局批准，并由办公室备案;中层以上干部请假2―6天由校长批准，6天以上报局批准。

4、外出开会和因公外出办事须有校长批准并由校长办公室负责公示备案。

5、婚、丧、嫁、娶、病、事、产假按上级有关文件规定执行。

6、婚假、产假需提前一个月向学校提出书面申请，待安排好工作后方能离岗，休假时间按政策规定执行;休假期间的法定假日计算在休假期内。婚、产假期间因工作需要提前上岗者，学校按有关规定付给相应的报酬。

7、病假必须持县级以上医院的诊断证明履行手续。

8、确因意外情况，致使迟到，要有充分证据或证明，经主管主任调查认定后，方可更正。

四、说明：

1、本制度自讨论通过之日起试行，与本校其它制度相抵触时，按本制度执行。

2、在执行过程中遇到本制度未涉及的由行政会议研究决定。

7.学生考勤管理办法 篇七

关键词：学生安全管理,考勤管理,Android,J2EETN964-34

0 引言

近年来, 高校学生安全事故频发, 安全管理问题日益突出[1]。而其中有相当一部分安全事件又发生在教学时段, 除了加强常规手段[2]外, 教师在教学时段对学生的考勤也应该发挥重要的作用。但是传统教学中, 学生的考勤信息仅作为教师课程总评结果中对学生日常表现的评价依据。而且还存在以下一些问题:

(1) 考勤信息由教师人工操作、管理, 效率低下;

(2) 不同教师所掌握的考勤信息分散、缺乏联系;

(3) 信息汇总往往发生在期末总评期间, 实时性差;

(4) 记录形式不规范统计困难;

(5) 教师对教学期间的缺勤信息缺乏及时的处理, 利用率低下。笔纸记录, 分析整理在学校的日常管理中发挥的作用微乎其微, 从而导致考勤信息在高校安全管理中无法发挥重要作用。

目前智能移动设备普及率日益提高, 特别是基于Google Android系统[3]的移动平台, 市场占有率极高。Android相关硬件种类丰富且价格相对较为低廉, 平台应用数量也十分庞大, 整个生态系统非常成熟。为了充分利用教师的考勤信息, 提出首先以Android平台为出发点建立学生考勤管理系统辅助高校安全管理。系统由Android端提供点名、数据上传等基础功能;由PC端实现信息的高级管理;由服务端实现数据的存储及安全管理。系统部署阶段的实验表明, 系统能实时、宏观地掌握学生出勤信息, 可及时将信息反馈给安全管理人员, 有效地辅助高校学生安全管理工作。

1 系统设计与实现

基于android的学生考勤管理系统主要由Android端、PC端和服务器端3 部分组成。Android端负责考勤数据的采集以及较为简单的数据查询。任课教师使用安装有Android客户端软件的智能设备进行电子点名, 并通过网络将数据上传到服务器端, 完成考勤数据的采集。PC端则提供较为完整的考勤数据管理和系统安全管理功能。用户通过PC端界面登录到服务端读取数据库服务器中的数据, 实时查看全校学生考勤的汇总信息, 发现其中存在的问题, 指导进一步的管理工作。

1.1 服务器及PC端

服务器端与PC端构成完整的Web应用, 在开发过程中充分使用MVC模式和面向对象思想进行设计来提高系统的灵活性和扩展性。采用了分层的系统架构 (架构图见图1) , 主要由表示层、控制层、业务逻辑层和数据持久层4 个层次组成。其中, 表示层为Android端和PC端提供交互界面和请求响应, 采用Freemarker作为模板引擎。控制层用Struts2[4]框架处理客户端请求组织业务逻辑, 并实现服务端有效性检验、国际化等非功能需求。业务逻辑层通过基于接口的编程方法将系统业务分解成细粒度的服务, 大大提高了代码的重用度。数据持久层则采用Mybatis3[5]作为ORM框架实现系统与数据库之间的交互, 降低了系统对数据库的依赖, 提高数据存储的灵活性。而各层次对象间的依赖关系由Spring3[6]框架管理。分层架构的使用有利于团队成员的分工合作, 降低了系统集成难度, 提高了项目开发生产效率。

服务端对外提供的服务以REST风格进行组织, 这样所有服务都以标准的HTTP请求的方式提供给客户端。当PC端或Android端向服务器端发送HTTP请求时, Struts2 框架的Filter Dispatcher过滤器根据配置文件将请求映射至相应的Action入口方法。在Action的服务入口函数中根据业务需求将由业务逻辑层提供更小粒度的服务单元进行整合。业务逻辑层涉及到数据存取部分的功能则又交由数据持久层的ORM框架完成。数据持久层完成数据操作后将结果反馈给业务逻辑层并进一步由后将结果传递到控制层, 再由控制层根据服务执行结果选择相应的表示层模板将结果输出至客户端。若结果为纯数据则使用JSON格式进行数据打包, 而其他数据则是由Freemarker代码和客户端代码混合而成。

主要功能实现:

(1) 登录验证:所有用户必须为已注册的管理人员和教师。管理员可以进行全部的系统管理操作, 而教师则在课程管理的模块, 只能对自己的课程信息进行相关修改。在开发时使AOP编程思想实现, 用Struts2 中的Intercepter拦截系统的所有请求并进行验证, 这样业务代码就避免了被非功能代码的污染同时提高了系统的灵活性。考虑到系统的用户量、访问量, 为了提高系统性能, 将全部用户基本信息表缓存在服务内存当中。

(2) 学生信息管理模块:主要是对学生的相关信息进行增删改查。全体学生信息在系统部署时, 由系统管理员从学校的相关系统中一次性导入, 后期仅需要少量的日常维护。

(3) 课程信息模块:这里主要是对教师所授的课程信息进行增删改查, 管理员可以对所有教师进行操作, 而教师只能对和自己有关的课程信息进行操作。

(4) 点名信息管理模块:主要对从移动客户端上传的点名信息进行处理。考勤数据中的基本信息生成后, 后续就无法进行更改, 避免的考勤信息的人为干预。用户可以根据授课教师, 课程, 以或授课班级, 对某一班的点名信息进行统计分析。在PC端数据分析界面中, 引入了High Charts框架, 使用图形展示简洁大方。

(5) 各班负责人管理模块:主要是对每一个班级中的联系人进行管理, 方便教师与学生交流。

(6) 移动端数据的上传与下载:主要是对Android端发送的请求进行响应, 一方面为Android端提供数据下载服务;另一方面是接收Android端上传的考勤数据。为了满足教学管理中对考勤数据进一步分析的需求, 系统使用j XLS框架将考勤数据输出至j XLS模板动态生成Excel文件。

1.2 Android端

Android端使用ADT (Android Development Toolkit) 开发环境进行开发, 逻辑结构方面也采用了与服务器类似的分层架构, 不同点在于控制层直接与Activity结合。业务运行相关数据使用Android系统内置的SQLite数据库API在本地进行存储。Android端与服务器端考勤数据的同步功能则以服务形式实现, 可以避免应用切换时未同步数据的丢失。当数据传输量较大时, 若用户使用3G网络进行通信, 则系统会提示用户是否进行通信, 从而节省通信成本。在无网络信号时, 产生的考勤等数据会首先被保存在移动设备中, 待网络信息恢复后再与服务器端进行同步。Android端与服务器端的数据交互通过Apache Http Client框架来完成。任课教师在授课时使用Android端进行考勤数据的采集, 完成后系统通过同步服务使用Http Client自动将数据同步至服务器。此外教师还可以通过Android端完成所授班级学生信息、所授课程信息、班级联系人信息查询等功能。各功能详细描述如下:

(1) 点名:可以实现教师所教授班级学生的点名, 进行缺勤/出勤处理, 并且还可对缺勤的同学进一步根据其请假与否进行处理。还可以查看某个同学的相关信息。

(2) 个人课表查询:查询教师的个人课表。

(3) 各班联系方式管理:负责管理各班联系方式, 能发送信息或者打电话给各班负责人。

(4) 服务器与手机端的信息相互同步:能够实现Android端与服务器端的信息同步, 既可以从服务器端下载相关的考勤数据, 也可以将Android端新产生的考勤数据同步到服务器端。

(5) 到课率与平时成绩统计:查询某专业或者某个人的到课率情况。

1.3 数据库设计

结合系统需求对系统核心数据进行分析, 可以抽取出相关的实体:登录用户、学生、课程、班级、点名信息等, 其E-R图如图2 所示。从图中可以清楚的看出各实体之间的联系相对比较简单, 易于实现。系统采用广为流行的开源数据库My SQL作为服务端的持久层数据仓库, 在降低系统的成本的同时并未降低系统的稳定性和可靠性。

2 实验结果

系统开发完成后, 作者在日常教学过程中进行了全面的测试。达到了系统的目标, 满足了考勤管理的需要。与传统模式相比, 教师完成点名所需的时间与笔纸方式相当, 而后续工作所需时间则大幅度减少。但在使用过程中也发现一些会影响到系统的因素, 可能会影响系统部分设计目标的达成。

在3G信号模式 (教学区域无Wifi信号) 下进行数据同步时, 由于网络信号原因存在以下问题:

(1) 局部区域网络信号不稳定, 同步很难一次完成。

(2) 当网络传输速度较慢时, 上传有时无法在数秒内完成。

针对网速较慢的情况, 可考虑在未来版本中将同步转移至后台, 老师点名结束后, 系统首先自动将数据同存在本地, 在手动启动同步服务后再进行数据同步操作, 这样就不会影响到教师教学的连续性。

3 结语

以流行的Android智能设备作为考勤数据采集工具, 在基础数据采集时间相当的情况下, 大幅度减少了后期统计的工作量。并且, 通过3G网络实时将考勤数据上传至服务后, 在更大范围的考勤信息动态统计工作成为了可能, 大大超出的纯人工方式考勤数据的应用范围, 为学校对学生的安全管理提供了有力的、新的手段。

参考文献

[1]杨斌.重视高校安全新风险点[N].中国保险报, 2013-11-12 (7) .

[2]范博, 张晶晶.高校校园安全管理对策研究[J].中国·东盟博览, 2013 (3) :9-12.

[3]LEE Wei Meng.beginning Android 4 application development[M].[S.l.]:Willey, 2012:1-43.

[4]BROWN D, DAVIS C M, STANLICK S.Struts 2 in action[M].[S.l.]:ManningPublications, 2008.

[5]BEGIN C, GOODIN B, MEADORS L.iBATIS in action[M].[S.l.]:ManningPublications, 2007.

8.基于校园卡的学生考勤系统研究 篇八

一、概述

针对学生的考勤情况的管理工作是加强对学生的管理，维护学校的正常的教学纪律与秩序，保证学校的各项教学工作任务能够顺利得到实施与完成的一个非常重要的关键环节，也是加强对学生的纪律管理、约束学生的日常学习与行为的一种非常必要的手段。目前，传统的考勤管理方法主要是通过教师在课堂上课时进行点名来掌握学生是否到课学习的信息。采用这种传统的考勤管理方法，當教师面对到课学生的人数比较多的课堂情况时，则教师点名起来将会非常费时与费力。 与上述传统方法与技术不同，本文主要研究一种新的采用基于物联网技术的考勤管理系统，该系统结合计算机技术、网络通讯技术和自动控制技术，集通道安全管理、自动化控制、警报处理、人员通行记录、多系统联动为一体，具备完善的安全管理与通行许可证机制，采用多系统联动技术与人性化设计理念，具有可扩展的网络结构，通过非接触式刷卡实现人员的放行、拒绝、记录等操作，有效控制人员出入，实现对出入口的安全管理，从而为学校考勤与安全防范管理提供了有效的解决方案。

二、需求分析

基于校园卡（IC非接触式智能卡）的学生到课情况统计与考勤系统所完成的主要功能包括：学生考勤用校园卡发放、学生考勤用校园卡读卡与考勤管理、学生到课与缺勤登记、学生考勤数据采集；系统对各个考勤点的数据发送、学生到课情况统计与考勤统计及相关考勤统计报表的输出等。而每个单独设置的学生考勤点则由校园卡考勤机和学生考勤用校园卡组成，学生按照规定在上下课时在校园卡考勤机上进行打卡操作，然后由校园卡考勤机自动记录学生的相关考勤数据，并定期地将接收到的相关学生考勤数据传送到远程的考勤管理计算机，与此同时，各个考勤点也可以接收来自考勤管理中心计算机发送过来的相关数据。

三、总体方案

基于物联网技术的学生考勤系统网络拓扑结构如下图：

该系统采用JAVA语言与关系数据库技术进行系统的设计与开发，其主要的功能模块包括：用户信息管理模块、考勤信息管理模块、校园卡信息管理模块、考勤系统设置模块。

学校管理部门负责考勤管理的人员利用以上设备和软件即可实现对学生的日常考勤管理工作。

四、硬件与软件设计

基于物联网技术的校园卡考勤系统硬件逻辑图：

基于校园卡（IC非接触式智能卡）的学生到课情况统计与考勤系统主要包括以下几个部分：一个学生考勤信息统计与管理中心和多个单独设置的学生考勤点。其中：学生考勤信息统计与管理中心主要包括了学生考勤用的校园卡考勤机、终端设备、远程服务器、学生考勤信息统计与管理用计算机等硬件设备。

设计并实现了一个基于物联网技术的学生考勤原型系统，

基于校园卡（IC非接触式智能卡）的学生到课情况统计与考勤系统的功能图结构如下图：

基于以上系统结构和数据库设计内容，系统实现的软硬件环境如下：

（1）开发环境：Java编译器JDK1.6、Java SDK

（2）数据库：SQL Server 2000

（3）操作系统：win7/windws xp/win8

基于物联网技术的学生考勤管理系统软件部分界面图：

管理员用户登录界面：

学生考勤结果查询界面

实验结论

基于物联网技术的校园卡考勤管理系统是以非接触IC智能卡为核心技术，使对学生的考勤控制管理轻松方便。上下课时，学生只需将个人的校园卡在考勤机前一晃（感应距离约为5厘米），考勤机即自动、快速、准确地记录下学生的学号、刷卡时间等出勤信息，再进行统计，数据经通讯线传入计算机中，管理者可以随时查看学生出勤情况，统计汇总考勤报表。

经实验以及一系列资料表明：基于物联网技术的学生校园卡考勤系统具有良好的可操作性，在可以保障对学生进行实时考勤的同时，把繁琐的考勤工作交由电脑自动化处理，从而能节省大量的人力、物力和时间。管理者可以利用校园卡考勤系统软件随时查看学生出勤情况，统计汇总考勤报表，使学生考勤管理严密准确、轻松方便。此校园卡考勤系统能有效的加强对学生的纪律管理、约束学生的日常学习与行为。

9.小学学校学生考勤管理制度 篇九

第一条考勤范围

考勤范围包括课程表安排的课时以及学院安排的政治学习、班会、实习、劳动、开会、等集体活动。

第二条考勤标准

(一)要求请假、请假未获准和超过假期而缺勤者(包括因放假未能按学院规定时间返院者)为旷课;

(二)老师点名或开始讲课后进入课室者为迟到;

(三)上课时未经任课老师允许而先行离开课室者为早退;

(四)检查人员检查时学生不在现场可确定为旷课。

第三条考勤计算办法

(一)考勤计算的基本单位为节(课时);

(二)迟到、早退3次为旷课1节;

(三)迟到或早退超过半节作旷课1节论;

(四)学院统一安排的活动按规定折合课时计算;

(五)6节折合1天。

第二章考勤程序与请假审批

第四条考勤程序

(一)课堂考勤表每次课一张，由任课老师考勤，上完课后即自行将考勤表保管好。班长应协助任课老师搞好考勤工作，同学们对考勤有疑问，应通过班长与任课老师核实，由任课老师或班主任更正。

(二)上课由任课老师考勤，学院安排的其他活动由班主任或负责该活动的老师考勤。一般情况下，不得擅自交由学生考勤。班长应及时将考勤表交任课老师，每次课程完成后在考勤表上签名，写明周次、课程名称及其他需要说明的情况。

(三)学生科负责复核和汇总全院考勤，星期一公布上周各班的考勤情况。

(四)班长、任课老师、班主任、学生科应按本制度要求做好各环节的工作并承担责任。班长应经常向班主任汇报学生出勤情况，协助任课老师搞好考勤工作;任课老师应本着对学生负责的精神认真进行考勤，并主动向班主任反映有关情况;班主任应全面掌握本班学生的出勤情况，经常检查班长的工作情况，严格按请假审批权限办事;学生科应做好全院学生考勤的复核、汇总工作，及时对违反考勤制度的学生作出处理，并向教务科反映任课老师执行考勤制度的情况;教务科定期向各教研室、组反映任课老师执行考勤制度的情况，并将其作为考核教师教学工作的内容之一。各环节相互监督、检查，共同把考勤工作做好。

第五条请假审批手续

(一)学生请假必须填写请假单(包括病、事假)，不得以电报、病假证明代替请假单。

(二)病假须附有院医务室或医院证明，3天以内由班主任审批，3天以上1周以内报学生科审批，1周以上报主管院长审批。

(三)事假必须在请假单上写明请假原因，1天以内由班主任审批，1天以上3天以内报学生科审批，3天以上报主管院长审批。

(四)按规定由学生科或主管院长审批的请假，一律先由班主任提出意见，再逐级上报、审批。

(五)学生干部无权批假。

(六)学生请假须将办妥手续的请假单交班长。事假必须事先办理请假手续，病假必须当天办理请假手续;特殊情况需要补假的，不论时间长短，一律书面陈述理由，由班主任上报学生科审批。

(七)学生在课堂上课时不得随便请假，有特殊情况者须征得任课老师同意，并于当天将办妥手续的请假单交给班长。未征得任课老师同意或虽征得同意，但未按规定办理请假手续的，一律按旷课处理。

(八)学生请假需办理请假手续，班主任确实不在学院时，可找学生科的同志代理。

(九)上课迟到者，下课后应找任课老师核实、更正考勤符号。

第三章违反考勤制度处理办法

第六条对违反考勤制度的学生，应给予批评教育，并视其情节轻重给予通报批评或纪律处分。通报批评或纪律处分一律通报学生所在单位或家长。

第七条一学期累计旷课(包括迟到、早退等折算的旷课)达到一定学时者，按下列规定给予纪律处分：凡一学期累计旷课达20至29课时者，给以警告处分;旷课30至39课时者给以严重警告处分;旷课40至49课时者给以记过处分;旷课50课时以上者给以留校察看处分;旷课60学时以上者，折合为两周未参加学校的教学活动，作退学处理。

10.学生考勤管理办法 篇十

为了加强经管系学生考勤管理，规范教学秩序，提高教学质量，根据学院相关规定，结合工作实际，特制定本办法。

一、考勤工作的领导

1、成立学生考勤工作小组

组长：王震 副组长：杨玉珺 郭永平成员：郭晓斐、荆璐璐、鲍慧茹、全体班主任

2、学生考勤工作小组负责领导、组织学生考勤事务。

二、考勤办法

1、考勤范围：每学期1-15周授课时间。

2、考勤记录为四种：旷课、事假、病假、迟到或早退。

3、考勤计算：旷课、事假、病假以学时为单位记录，迟到和早退以次数为单位记录。学生未办理请假手续不上课认定为旷课；学生在上课铃响后进入教室为迟到；下课铃响前离开教室为早退。迟到、早退次数累计三次，按旷课1学时计。

三、考勤程序

1、学生考勤。学生考勤员由班级学习委员担任，负责每天上课点名考勤，填写《学生考勤周报表》，并请任课教师核实人数、签字，交给班主任审核并签字，每周一上午十点前交年级辅导员汇总。

2、班主任考勤。班主任每周至少抽查两次本班学生出勤情况，并核实学生考勤员上报的考勤情况。

3、考勤工作小组考勤。考勤小组每周选派成员至少抽查三次学生出勤情况，并与学生考勤员的《学生考勤周报表》对照核实。

4、根据考勤统计结果，考勤工作小组对达到违纪规定的学生及时进行处理。

四、请假制度

学生因病或其它特殊原因不能上课时，必须在上课前向班主任提出书面请假（因病请假须持校医院或县级以上医院证明），学生登录学院主页进入经济贸易管理系网页自行下载打印请假条，经班主任批准后方可请假。凡因急病急事不能在上课前提出 1 书面请假者，必须给班主任和任课老师打电话或者发短信，事后补办请假手续。逾期2天不办理者，作旷课处理。学生请假审批权限规定如下： 1、1天之内（含1天），填写请假条，持相关证明，向班主任请假，交班级学习委员存查之后与《学生考勤周报表》一同上交。每学期，班主任批准每位学生请假次数不得超过三次。

２、1天以上至3天（含3天），填写请假条，持相关证明，向班主任请假，报系学生工作办公室主任（郭永平老师）核准，交班级学习委员存查之后与《学生考勤周报表》一同上交。

３、3天以上至15天（含15天），持相关证明，填写请假条，向班主任请假，先报系学生工作办公室主任（郭永平老师）核准，然后再报系主管学生工作副主任（杨玉珺老师）核准，交班级学习委员存查之后与《学生考勤周报表》一同上交。

４、超过15天者，须报学院学工处领导批准。

五、考勤结果处理

1、班主任根据考勤情况，及时找缺勤的学生谈话，进行批评教育或提出处分建议。

2、对违反考勤制度的学生，必须进行严肃批评和教育，并按如下规定给予纪律处分，凡受过纪律处分的学生取消参评国家与学院奖、助学金资格。

学期内，有1-3学时的迟到、早退或旷课者，系里对其给予警告，该学年内入党申请不予批准，并在学期综合测评中扣除德育考评分1至3分。

学期内，旷课累计达3学时-5学时迟到、早退或旷课者，该学期入党、奖助学金申请均不予批准，并在学期综合测评中扣除德育考评分3-5分。

学期内，有5学时-10学时迟到、早退或旷课者，该学年入党三好优干评优、奖学金、助学金申请均不予批准，并在学期综合测评中扣除德育考评分10分。

学期内，有10学时以上迟到、早退或旷课者，其大学期间的所有入党、评优、奖学金、助学金申请均不予批准，本学期综合测评德育考评分归零。

超过20学时情节严重者，上报学院按照《学生手册》给予纪律处分处理。

六、考勤职责与监督

1、做好考勤工作是维持良好教学秩序的有力保证，每位责任人都必须严格执行，做好自己的工作。

2、严格落实责任追究制，对不及时考勤或考勤中弄虚作假的班级进行查处，取消班主任评优资格，全年班主任津贴不得评为优秀等级，考勤制度执行优秀者，在评选优秀班主任和选聘新生班主任时优先考虑。

七、其他

本办法从2012—2013学年第二学期第2周起执行。本办法由经管系学生工作办公室负责解释。

经济贸易管理系3

11.学生考勤管理办法 篇十一

关键词：校园文化；考勤制度；改革

2012年温家宝总理在政府工作报告中指出：“大力发展科技、教育事业，培养高素质的人才队伍，是国家强盛、民族复兴的必由之路……高等教育要与经济社会发展和国家战略需要紧密结合，提高教育质量和创新能力。”这为我国的高等教育事业指明了发展方向。

校园文化建设是大学发展的重要载体。课堂考勤作为大学管理的重要手段，在校园文化建设中发挥着重要作用。近年，一些大学的课堂考勤改革引发了校园文化建设的新思考，对合理推进课堂考勤制度改革、有效促进校园文化建设具有深层次意义。

一、大学生课堂考勤制度改革对校园文化建设的意义

1.制度文化是校园文化建设的根本保证

相对于社会主流文化而言，校园文化是一种独特的亚文化。校园文化是学校从创立开始经过长期发展而形成的一种内在的物质和精神的集合，是大学教育发展的重要平台。

校园文化的具体形态包括三个方面：深层次的校园精神文化、中间层次的校园制度文化和表层的校园物质文化。其中，制度文化指学校的组织机构、职能系统和各项规章制度。学校制度文化是维系学校正常秩序必不可少的保障机制。作为学校文化建设的重要环节，制度文化建设直接影响学校的文化气息和工作绩效，以及学校的规范管理和创新发展。完整的制度、严明的纪律和严格的管理是培养师生严谨求实的治学精神和实事求是的工作作风的必要手段。

2.课堂考勤制度是加强学风建设的基本保障

学生课堂出勤率是学风建设一项硬性指标。加强学生课堂考勤，确保学生上课率，是搞好课堂教学的基础。当前大学课堂考勤制度存在着许多不完善的地方，部分大学生学习动力不足，治学态度不严谨，学习纪律松懈，逃课现象屡有发生。这固然有学生的个人原因，但是与教学管理体制本身不完善如考勤制度执行不力等也有很大的关系。所以，进一步完善考勤制度，加强考勤制度的执行力度，可以促使学生养成良好的学习习惯，有利于培育良好的校风和学风，帮助学生健康成才。

二、大学生课堂考勤制度改革的现状分析

传统的大学生考勤管理方式是任课教师点名，有的大学采用发放出门证的方式管理学生外出，有条件的大学使用门禁系统来管理学生上课和回宿舍，以便加强对学生的日常管理。这些措施对于强化教学管理有一定的作用。但是，仍有部分学生无视学校制度的要求，私自外出，擅自逃课，甚至出现一些学生陷入传销陷阱、遭受意外伤害等情况，致使其学业荒废。目前，随着对大学生课堂学习管理的重视，不少大学设置了课堂考勤指纹打卡系统。此项措施经试用后取得了显著效果，课堂缺勤率大大下降，但也引发了一些争议。

1.实施指纹考勤的积极效果

使用传统的点名考勤方式，在学期刚开始时，学生还比较自觉，到课率较高，但是慢慢地就散漫起来，几周过去，本来有几十人上课的教室可能只有十几人来上课，教师点名也起不到什么作用。曾有学生笑侃：有的教师真伟大，面对一个学生能讲课。这其实是学生的无律造成了教师的无奈。其他如门禁管理等也不能从根本上杜绝学生缺勤现象的发生。而且现在大学生自觉学习的比较少，没有很强的自律性，惰性一来就干脆不去上课，久而久之，逃课成风。虽然考勤与成绩考核、毕业证获取有联系，但由于种种因素的影响，传统考勤方式效力日减。

在这种情况下，针对加强课堂考勤而采取的指纹考勤则强化了制度管理，是科学管理思想的实际应用，是为了贯彻落实大学精神、推进学风建设而对校园文化的约束机制进行了强化。实行指纹打卡，可以引起学生对课堂学习的重视，促使他们多关注课堂学习，培养学习兴趣。同时，引进高科技手段进行管理可以提高管理效率，教师不用再花费时间点名，学生也受到了一定的约束，学校可以更快捷地了解学生的考勤情况，如果有突出或突发的问题，就会及时被发现和解决。这样产生的积极效果从整体上改变了校园文化环境，稳定了学校的教学秩序，规范了教学纪律。

2.实施指纹考勤的理性认识

教育的本质是传播知识，对学生而言就是获得知识，而获得知识的途径在于认识、研究事物。很明显，学生只依靠从课堂学习获得知识是不够的。学生需要扩展思维，从多角度、多环节开展研究学习。另外，课堂教育偏重理论教学，在当前大学生就业形势仍然比较严峻的情况下，很多大学生更关心的是如何学以致用，他们迫切需要在实践能力上获得提升，而不仅是知识的积累。所以，相对于课堂学习而言，他们更愿意把更多的时间放在社会能力的提高方面。比如，参与更多的社会实践活动，有选择地去听一些喜欢的课等，这就与指纹考勤的制度化形成了矛盾关系。

三、做好大学生课堂考勤制度改革，促进校园文化建设

大学生课堂考勤制度作为大学校园文化建设的重要组成部分，发挥其积极作用，推进大学学风、校风建设，是当前大学改革与发展的重要工作。

1.深化大学精神，营造良好的学习氛围

大学要积极制定体现学校鲜明特色的校训，以此强化大学生刻苦钻研、奋力进取的治学态度。还要多渠道、多形式地宣传校训，使大学精神深入人心。教师在学术品行方面要发挥示范作用，营造良好的学术和师德氛围，让学生从教师身上感受到大学精神，端正学习态度。

学校可以结合国家教育发展方针加快推进考试制度改革，通过制定相关的规章制度，把一些考试如英语四六级考试通过率、计算机等级考试通过率等作为制度确立下来，从制度上要求学生提高学习认识，自觉遵守学习纪律。学校还可以通过建立以奖学金为主导的学生激励机制，引导学生主动学习和奋发成才。

2.积极推进专业建设改革，完善课堂考勤管理

由于大学各专业特点不同，所以在专业建设方面既要坚持专业特色，又要结合社会需求。学校要坚持自身的发展优势，把优势学科建设与社会发展结合起来，协调科学研究和社会服务的教学目标关系，综合学术价值和社会需求的特点，充分考虑国际大环境的影响，改革专业学科建设。大学可考虑根据学生的学习特点和需求进行专业选择调整，以保证学生学习目标与教学目标的一致性。各学院应加强对学生的专业教育，让学生正确认识专业学习的意义。在此基础上，对于基础课程和专业必修课程要强调课堂学习，实施严格考勤，保证上课率。另外开设一些选修课程，实行开放式教学，让学生根据自己的需要进行学习，实行弹性考勤制度。围绕学生参加各种考试的需要开设相应考试辅导课程，给学生提供更多的教学支持。这样既能保证课堂学习的严肃教学，又能满足学生学习的需要。

3.加快课堂教学改革，提高教学水平

一部分学生在课堂上学习被动是因为课堂教学的吸引力不强。教师要结合实际改变传统的教学方法，借鉴国外互动教学法，设计一些师生共同参与的教学项目，如启发式教学和提问、团队式作业等，增强课堂的生动性，提高学生学习的主动性。课堂学习内容也可灵活设计，如围绕教学要点选择题目研讨，基础学科可从实际运用上启发学生学习的兴趣。当然，这需要结合教学方向进行。

总之，教师是课堂教学的中心，不能只通过考勤强制学生学习，要从思想上提高认识，工作上提高要求，积极探讨如何充分利用有限的课堂学习时间，引导学生积极学习。

参考文献:

[1]李显增.当前大学校园文化建设存在的问题及建设思路[J].教书育人，2007，(12).

[2]刘锦华.大学校园文化建设存在的问题和对策[J].琼州学院学报，2009，（6）.

[3]康琪.校园文化内涵研究[J].延安教育学院学报，2008，（12）.