工程建设质量就是根本

工程建设质量就是根本（精选11篇）

1.工程建设质量就是根本 篇一

建设高素质干部队伍和教师队伍是学校全面提高教育教学质量的根本，基层党支部必须开拓创新，实事求是，切实加强和改进党的思想、组织和作风建设，为学校健康、持续、稳步发展提供强有力的思想保证和组织保证。在学习型党组织建设中，我支部党员干部教师不断提升政治业务素质，切实推动了学校各项工作的全面和谐发展。

一、完善组织机构 健全学习制度

首先以“创建学习型党组织”为重点工作内容成立学习型组织领导小组，由书记任组长，副书记任副组长，支委委员、党小组长任组员，明确每一位领导的职责。

为严肃党的纪律，加强内部管理，确保学习型党组织建设，我们制定和完善了各项规章制度，制定了党员学习制度、党员行为约束制度、党员奖惩制度、党员“三会一课”制度、党员干部考核制度；在组织党员学习密云教委关于推进党务公开工作意见的基础上，制定了党务公开制度，议事规则；党员教师职业行为准则等。这些制度有的是以前就有的，有的是结合今年的“创争活动制定的，我们组织全体党员进行了重温和学习，并要求遵照执行。

二、明确学习内容 营造学习氛围

狠抓政治业务学习，提高党员干部综合素质。根据教委2007年党建工作重点和活动意见，我校党支部制定了党建工作计划和“创争”活动方案。确立了年度实施计划和目标。在全体党员中形成一种自觉学习、勤于学习、善于学习、勇于探索的良好风气。根据教委“创争活动”意见，结合学校实际情况，我们分别制定了干部理论学习计划、党员学习计划，分层次确定学习内容，使理论学习具有针对性，指导性、力争产生实效性。并有制度保证、时间保证、内容保证。突出的主题有：十七大精神《科学发展观》、奥运主题、师德建设、师德论坛、党组织建设、教育艺术、党建文摘、校园知法等，致力于提高全体党员的政治与业务素质，使党员干部在政治上、思想上与时俱进，充分体现党员的先进性，在实际工作中真正起先锋模范作用的工作目标。

加强阵地建设，设立了党员活动室，进一步强化党员在工作生活中发挥先锋模范作用的意识。

我校以“用民族经典文化 育当代创新人才”为办学指导思想，以此引领学校工作的全面开展。同时，我们紧紧围绕“课堂教学体现、诗文诵读渗透、民族音乐熏陶、文化氛围感染”这样四条途径加以落实。围绕办学思想，创设了良好环境、营造文化氛围，学校在教学楼和办公楼的每层楼道的墙壁上和教师办公室的墙壁上安装名人名言录300多块，旨在让墙壁说话，用名人名言导行。在内容的选择上，力求既有厚重的文化底蕴，又含有深刻的哲理，还能适应时代的步伐。针对教师选择的名人名言是“为师之道”，针对学生选择的名人名言是“做人之道，成功之路，成功之举”等。我们在教学楼前新建名人雕塑一坐，即孔子教像雕塑。正面的右侧是“至圣先师”孔子画像，左侧是《论语》中经典的三句话，目的在于宣传“仁爱”思想，构件和谐校园，教育师生如何做人、处世、学习等。背面是“果园小学建校总览”，叙说了果园小学从无到有，从小到大的发展历程，对学生是一个很好的教育。办公楼两侧的楹联“做铸颜雕宰之事，育卧冰尝汤之人”，警示着教师如何做人、培养什么样的人。这种文化氛围的感染与熏陶，对干部师生的文化素养和精神境界的提升起到很大的促进作用。

我们把“创争”活动与教育教学工作紧密结合，制定了学习型党小组和学习型党员考核标准。以切实发挥学习型党员模范带头作用。

三、创设各种形式 开展学习活动

1．为了加强党员修养教育，树立好一面旗帜作用，我校党支部给每位党员购买了《党员干部修养镜鉴》一书做为必读书目，要求每位党员同志认真学习，做4000字的读书笔记，并写一份学习体会。

2．学习专业知识，带头做好教育教学工作。先进的教育教学理念，指导并作用着课堂教学。为此，我们要求教师一定要牢固树立终身学习的理念，在学习状态中工作，不断充实自己，尤其党员教师，要强化学习意识，朝着建设学习型教师的目标努力。

重点抓党员同志、骨干教师、、学科带头人作用的发挥。这方面，我们的工作思路是：党员要在研究中提升自我，在实践中彰显特色，确实发挥党员、骨干教师、学科带头人的示范、辐射作用，带动我校教育教学质量的提高。要求党员在教育教学方面作到“四求”：

一是求“准”，找准切入点。即以“夯实基础，培养能力”为切入点，要求骨干教师要在各科教学中突出学生基础知识的掌握，基本技能的形成，为促进学生持续健康发展奠定基础。

二是求“新”，即教学观念要有新转变，教学方法要有新思路。

三是求“实”，即走研究之路。用“朴实的校风 扎实的教风 踏实的学风”时刻指导自己的教育教学工作。

四是求“质”，即彰显教学特色。要求党员、骨干教师依据个人行动计划整体设计，分步实施，注意总结经验，积累资料，在实践中出成果，显特色。带动本年级、本教研组乃至全校教育教学质量的提高。

开展教育教学技能大赛，提升专业素质。结合学校工作实际制定了《果园小学教师队伍建设规划》和《果园小学教师基本功训练培养计划》。与教育教学、教师继续教育工作紧密结合，以提高教师基本功为核心促进教师专业素质的提高，继续实施教师七个一工程：每人一研究专题、每学年一篇论文、每学期一节好课、一篇读书心得、每月一份钢笔习字作品（粉笔字每周一次）、每学期一得意教案、每周一篇教学随笔（展览传阅）。

每学期都组织各项基本功培训、竞赛活动：评优课，论文评优，课件评比板书设计等技能竞赛活动。本学期将与教育教学活动紧密结合每月开展一次教学技能大赛：

九月钢笔字粉笔字竞赛

十月教学设计竞赛

十一月任课教师评课竞赛

十二月朗读竞赛。

9月26日已经开展了钢笔字粉笔字竞赛活动，聘请教研中心周金龙老师为评委进行了评选表彰，并对教师进行了书法知识指导。10月8日又对全体教师进行了古诗文诵读培训，既加深了对古诗文经典的理解、提升了自身文化底蕴，又提高了辅导学生古诗文诵读的水平。

在县、校级各项技能大赛中党员教师确实体现了榜样的作用，李雪梅老师参加教育工会组织的演讲竞赛获得了一个三等奖、一个一等奖。李建明书法朗读基本功竞赛均取得了较好成绩。

3．加强师德建设

积极组织师德教育活动，在党员中则对照学习型党组织、党员考核标准，实行积分制，促进学习型党组织、党员“创争”活动的开展。

（1）利用“三八”妇女节时机，选两名年轻的党员（李雪梅、贾陈亮）教师做了师德征文宣讲，产生了很好的教育效果。

（2）党组织还邀请先进党员代表、楷模作报告的形式对党员进行正面教育，包括爱岗敬业、无私奉献，拒腐防变，在构建和谐社会中发挥模范作用等方面的内容。召开了题为“学习前辈精神、锻铸新时期高尚师德”报告会，请退休教师杨振环、管长安同志就他们在岗时爱岗敬业、无私奉献的事迹和退休后在社区里发挥党员作用，为构建和谐社会积极工作的动人事迹给全校党员做一次报告，用他们老有所为、余热生辉的精神，教育党员爱岗敬业。

（3）组织党员征文和评选活动，进行学习经验交流。10月组织全体党员以“党的建设服务教育改革开放”和“学习型党员 多方位模范”为主题的征文评选活动，各位党员教师，从教学改革、从自己的思想实际、工作实际等方面认真反思，并为自己以后的学习、工作设定了奋斗目标。

（4）利用“三会一课”时间，加强党纪条规教育。我们利用党员学习活动时间进行了《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例》的学习。支部书记陈长泉以《党员要讲党性重品行作表率》为题进行了党课教育。党课？

（5）采取收看光盘的形式，利用反面教材，对党员进行警示教育。我们组织教师观看了《贪婪的代价》、《拒腐防变每月一次》、《来自高墙下的忏悔》等，有的是利用党员学习时间看，有的是网上自学。使每一位党员教师深受震撼，从反面典型中看到危害，引以为戒。

（6）10月12日组织全体党员到“紫海香堤香草艺术庄园”参观学习。活动前组织党员学习，明确活动意义：在县委县政府的领导下，全县人民团结一致，不懈努力，实现了创建国家级生态县的目标，经济建设飞速发展，人民群众生活水平大大提高，全县的自然环境优美、旅游环境舒适。我支部全体党员同样为之振奋、自豪。通过参观活动，党员同志亲身感受生态县成果，进一步受到爱祖国、爱家乡的教育，表示更高标准的要求自己参与家乡建设。

四、全面提升素质 开创工作思路

每学期坚持召开党员干部民主生活会。在会上，每位党员都敞开心扉，畅所欲言。通过相互评价，我们看到了支部及各自的成绩，同时也发现了我们各自的不足，这样，有利于工作中发扬成绩，克服缺点，推进工作。所以，我们体会到民主生活会是党组织活动的一种有效形式。

通过学习型党组织建设活动，干部党员不断提升素质，开创工作思路。每周一全体干部都坚持理论中心组学习，从学校管理、干部管理、教师管理、教育教学管理等方面不断提升理论水平，进一步指导工作实践，坚持每周四上午听两位教师的课，理论与实践紧密结合。每位干部撰写的论文都获得市级以上级别奖。

党员队伍是一支先锋模范队伍，必须发挥其先锋模范作用。我支部党员同志首先做到以身作则，起到了表率作用。同时调动广大教职工的工作积极性，以促进学生全面健康发展为根本，以培养学生良好学习习惯为重点，以“细”常规管理、“实”具体工作为原则，贯彻创建“朴实的校风、扎实的教风、踏实的学风”的工作思路，不断规范常规管理，夯实基础，培养能力，努力提高我校教育教学质量

2.它根本就是个绅士 篇二

周遭的一切都猛烈起来,而在车内的感觉是,它是个绅士——明白什么是速度、什么是科技、什么是体贴,更重要的是,它明白,给人安全感很重要。

集大成的行政座驾

还记得花生眼吗?恐怕没人会忘记那对漂亮而有精神的“眼睛”,因为它代表了奔驰一个车型的经典,这就是奔驰的E-Class。但从第8代开始奔驰E有了颠覆性的改变,它让新一代的E-Class再次翻越巅峰,成为一个新的标杆。

奔驰E,俨然成为了全球最佳行政座驾的代言人,沉稳扎实的车身,无可挑剔的工艺加上奔驰人对于行政座驾超强的理解能力,把第八代的E级轿车塑造成为了一个巅峰。

写了的多年的试驾报告对于如何陈述一个车的外观已经很难有太过于热情的描写,但新E还是让我感觉到了一丝激情,这种激情不是那种热血澎湃的感觉,而是一种锐利中透出的亲和力,新E单外观上的改变就成功。

奔驰一直以来就试图把E级打造成一部集大成的行政座驾,它的所有改变都是为了这一目标,自然新E也摆脱不了这样的宿命,新造型设计、改善风阻、针对安全、强化行车质素等等都是为了让新E成为一个利器。

尤其是它的科技感,以一种无人可及的高度展现在世人面前,甚至以前只出现在S级上的装备也齐齐亮相在新E身上,奔驰希望的是把科技感做到毋庸置疑,简单一个实例,单单一个小小的注意力警示系统,就在车厢内装置了70多个感应器,最后就仅仅是为了提醒你需要休息,别误解,奔驰不是想把自己变成走火入魔,而是作为一个久负盛名的豪华品牌,如果没有这样的细节追求百年历史从何而来。

它不是机械疯子

奔驰一向都不愿意把自己塑造成一个机械疯子的角色,它的车型每一个都是充满了理性和淡定,自然新E也不会太过于超出这类范畴,虽然它搭载的是一副“理论上”较为强悍的V6 3.0L发动机,但作为行政车型的调校它依旧更看重的是一种线性,顺滑流畅才是奔驰E所需要做出的承诺。引擎的每个动作都表现细腻,从起步到中段加速,力道的输出都呈现出一种太极高手的柔中带刚的韧性,配合其搭载的7前速变速器,又让奔驰E充满一种轻巧的驾驭感。

虽说这样的动力调校很难让人找到脑充血的刺激感,但别以为新E就是一部让人失去驾驶欲望的座驾,因为动力只是一个行政座驾考虑的一部分,相当一部分留在了后段,那就是行车素质,新E所费功夫最大的部分就是来自如何提高行车素质——史上最强低风阻系数(0.25Cd)及全新开发的带自适应减震系统的直接控制悬挂才是让新E成为典范的杀手锏,在保留传统E-Class易驾风格基础上,配合标配的自适应减震系统,新E的减震器能按照当前的行驶状况进行调节,即在正常行驶时以低减震脉冲自动降低减震力;在高速转弯或紧急避险时将减震力提高到最大值,这样,新E-Class就能在不影响车辆主动安全的前提下,满足驾驶者对于路面噪声、轮胎振动及车辆驾驶敏捷性的要求。

3.工程建设质量就是根本 篇三

---假如我是一名患者

疾控中心王来利

每个人的一生都无法避免会受到病痛的折磨。或许当我们的亲人、朋友甚至是自己生病的时候，才能真切的体会到病人的心情。当我们这样换位思考的时候，不难发现工作中还有许多无法满足病人需求的地方，例如高峰期排队就医时间较长、医护人员态度不够亲切等。只有本着“以人为本，以病人为中心”的服务宗旨，把这些看似不起眼却困扰病人已久的问题作为工作重点来落实解决，才能将病人服务工作做得更好。我们也许无法用双手为病人解除身体上的病痛，但是我们的一个微笑，一句关怀的问候，又或者是工作上一个环节的改善，都将给病人带去心灵上的一点安慰，帮助他们早日走出疾病的困扰。

“假如我是一名患者，我希望医护人员充分尊重我的人权，对疾病的知情权，对治疗的选择权„„”

“假如我是一名患者，我希望选择的医院医疗水平高、服务态度好，环境优美、各种标识明显，就医流程方便快捷„„”

“假如我是一名患者，我希望医护人员态度和蔼，医生能耐心倾听病人的叙述，能详细介绍病情的诊断及治疗情况，到处都是和颜悦色„„”

“假如我是一名患者，我希望医务人员能主动询问我们的需求，并提供帮助，医院要让患者有‘宾至如归’的感觉，而不是恐惧、害怕„„”

“假如我是一名患者，我希望给我救治的医师有精湛的技术及高尚的医德，希望构建一个良好的医患沟通平台，同时希望医护人员和患者之间互相理解及尊重„„”

“假如我是一名患者，我希望得到无微不至的关怀，不仅医治我身体的疾患，还能抚慰我痛苦忧郁的心灵„„“

“假如我是一名患者，我希望能得到优质、高效、价廉的医疗服务，不要滥检查、滥用药、滥收费„„”

作为医务人员，我们的职责是“救死扶伤、治病救人”，作为党员，我们的宗旨是“以病人为中心，全心全意为病人服务”。学会了换位思考，多从病人的角度出发，深究我们就医流程、服务态度及医患沟通中存在的不足，不断提高医疗质量，规范医疗行为、改进服务态度，加强医患沟通。病人的需求及期望是我们努力的目标。每一名党员都必须在各项医疗活动中作好模范带头及表率作用，带动职工内强素质，外树形象，应不断加强医德医风学习，增强服务意识，想病人所想，急病人所急，让病人放心在疾控，满意在疾控。

4.工程建设质量就是根本 篇四

顾客就是上帝这是企业信奉的真理，但是上帝不是万能，他不是无处不在的。如何才

能让上帝也就是顾客记住我们和我们的产品，这就是我演讲的内容：产品的质量才是吸引顾客使企业生存和发展的基础。

质量之于企业，犹如健康对于人的生命一样重要，它是企业发展的灵魂和竞争的核心，关系到企业的盈利与发展，乃至生死存亡；同时更关系到消费者的身心健康，关系到我们每一个人的衣食住行。正所谓质量体现素养，素养决定质量，质量决定生存！

在社会经济高度发达的今天，“质量就是效益”,“质量就是生命”等理念都已深深的扎根于每个企业，任何产品都要经受市场无情的考验。“今天的质量”就是“明天的市场”，只有用合格的产品质量满足消费者的需求，才有可能不断的扩大市场的份额，创造出更好的效益，提高企业持续竞争力的优势。

一个企业无论他的产品广告有多么漂亮，包装有多么华丽，但是如果没有质量，那么这个企业的生命将会很短暂，因为他没有用自己的质量和信誉来奉献给消费者和顾客，很可能会损害消费者的利益，那么消费者自然而然就会放弃他。企业要生存和发展下去，首先必须以产品或工作的质量取胜，以高质量的产品树立起社会上的信誉。好的质量不仅使消费者收益同时也是我们企业今后拓展市场的基础，这是利于顾客利于企业的行为。当我们的顾客接受和认可我们的产品，我们的产品就会在无形的市场享有产品的荣誉和顾客的信任感，那么久而久之形成了一种好的口碑，甚至众人皆知、众人认可的品牌。品牌对于企业的发展我想大家十分的清楚。品牌的形成要企业几年十几年的发展，但良好的品牌的毁灭就像大坝上小小的蚁穴一般就在顷刻之间，产品的质量不过关，小小的漏洞等就是那令人痛恨的蚁穴。

质量兼有主观性的一面（顾客所希望的）和客观性的一面（独立于顾客期望的产品属

性）。从企业的角度来看，每个客户需要不同的尺寸，对每个塑窗有不同的要求如有的需要打水眼而有的不需要；而有的厂家只生产标准化的门窗。我们必须要深入了解顾客对产品质量特性的需求，避免闭门造车，防止顾客关心的质量特性不足，顾客不重视的质量特性投入过多的情况发生，另外，企业也要注意理所当然的质量特性与富含魅力的质量的区别，简单的就是个性化的需求，要满足不同顾客的不同需求。如果企业的产品仅仅有理所当然的质量特性，则只能保证顾客不会不满意，但是无法保证顾客满意，而只有富含魅力的质量特性才会有吸引力，企业才会赢得忠诚顾客，甚至会有很多“回头客”。

5.学风建设是党校建设的根本 篇五

学风正则事业兴，学风不正则事业损，只有重视和加强学风建设，才能保证党的事业顺利发展，才能保证国家长治久安。重视学风建设是我们党加强自身建设的宝贵经验，重视学风建设是建设高素质干部队伍的迫切要求。党校是培训党的领导干部的主渠道，是党的思想理论战线的重要阵地，特别需要树立好的学风，特别需要把弘扬马克思主义学风贯穿到干部教育培训的各个方面，切实形成“勤奋好学、学以致用”的良好风气，进一步提高干部教育培训成效。

一、党校加强学风建设的重要意义 加强学风建设，是党校自身性质与地位决定的。党校的特殊性质和地位，决定了党校教育对于克服当前党内存在的不良学风具有不可忽视的重要作用。因此，要扭转党内学风，首先就要坚守党校这块党的思想战斗堡垒基地，把自身学风建设搞上去。

1、加强学风建设是充分发挥党校理论阵地作用，推动理论创新的需要。进入新世纪，我们党面临复杂的世情、国情和党情的重大变化，正经历着长期执政和改革开放、发展社会主义市场经济的双重历史考验。要迎接挑战，经受各种风险的严峻考验，永远保持党的先进性，走在时代前列，就必须坚持实事求是、解放思想、与时俱进的思想路线，在理论上不断有新发展，不断丰富和发展马克思主义。党校是党性锻炼的熔炉，是学习、研究和宣传马克思主义的阵地，它在提高领导干部的理论思维、思想政治素质和增强党性修养方面，具有不可替代的作用。同时，党校教育也是我们党思想政治工作的一大特色和有力法宝。党校作为研究、宣传马克思主义的重要阵地，责无旁贷的地应该为推进党的理论创新做出自己的贡献。这就要求党校教育必须坚持理论联系实际的马克思主义学风，切实加强对重大问题和理论问题的研究。因此，党校要根据“理论基础，世界眼光，战略思维，党性修养”的要求，发挥理论阵地的作用，进行学风建设，不断进行理论创新。

2、加强学风建设是充分发挥党校主渠道作用，培养高素质干部队伍的需要。党要在新世纪完成三大历史性任务，关键是建立一支适应新形势新任务的高素质领导干部队伍。党校教育事业是我国各级党政干部培养的主渠道，是党的事业和有中国特色社会主义教育事业的重要组成部分，在提高领导干部的思维能力、思想政治素质和增强党性修养方面，具有不可替代的作用。如此重要的部门和阵地，如果不 搞好学风建设，理论脱离实际，不能回答现实生活中出现的重大理论和现实问题，将直接影响到在党校学习的广大干部的学风状况，进而将影响到党的作风、党的事业、党的前途命运。可以说，党校学风问题实际上是党的学风问题的一个缩影。为此，我们要按照“三个代表”要求，深刻认识面向新世纪加强和改进党校工作的重要性和紧迫性，采取有效措施，推进以教学为中心的各种改革，充分发挥党校的主渠道作用，努力把党校工作提高到一个新水平。

3、加强学风建设是党校自身建设的需要。党校的主旋律，就是提高党的各级领导干部的思想政治素质，使之成为忠诚于马克思主义、坚持走中国特色社会主义道路、会治党治国的新一代政治家。办好党校，最重要的是建设一支政治强、业务精、作风正的教师队伍。从党校的现状来看，总的来说，教师队伍政治忠诚、爱岗敬业，有较扎实的理论知识，但也有个突出的缺点，就是缺乏实际工作经验，缺乏对实际生活的深入了解，因而不能满足广大干部日益增长的学习新知识的需要。因此，切实加强学风建设，坚持理论联系实际的学风，增强教学内容的吸引力，是党校自身建设的迫切需要。

二、当前党校学风建设存在的主要问题

党校学风建设存在的问题主要表现在“教、学、管”三个方面。

1、“教”的方面，即“教风”问题。教师如何将学生吸引到课堂上去，这就是“教”的问题。主要表现在由于党校办学的人、财、物等硬件方面投入严重不足，直接制约和影响了党校的发展。尤其是县级党校由于教育培训经费严重不足，教师很少有外出学习培训考察的机会，导致“封闭的教师”教“开放的学员”，教师上课照本宣科、照抄照搬的多，教学内容更新不快，培训方式陈旧单调，理论联系实际不紧，教学针对性、实用性不强等，因此影响了学习积极性，影响了良好学风的形成。

2、“学”的方面，即“学风”问题。没有一个好的学风，就不会成就一个好的干部，更不能成为一名优秀的领导，更不能成为社会主义建设的坚强柱石。当前，各级领导干部的学风总体上是好的。但学风不正的现象在党校教员和学员身上仍然不同程度地存在着：一是干部缺少到党校学习的兴趣和热情。一些领导干部热衷于做表面文章，缺乏对学习的认识，认为学不学无所谓，成天忙于不必要的应酬，甚至沉迷于灯红酒绿；来参加党校培训学习也是因为组织的要求。有的到党校来学习也不认真。二是学习不刻苦、不钻研，敷衍了事，浅尝辄止，满足于一知半解，满足于学习的次数，不注重提高学习的质量，还有的领导干部不学无术，官僚作风太重，所有的稿件包括简单 的讲话稿都要秘书准备好；三是理论与实际脱节，照本宣科，不去用或者不会用科学理论解决面临的实际问题，甚至言行不一；四是作风漂浮，形式主义。学习马克思主义热衷于哗众取宠，虚报浮夸，不求实际效果；不深入实际，不深入群众，理论与实际脱节，言行不一，口是心非。

3、“管”的方面，即“管理”问题。主要表现在对干部培训运行的管理机制不健全，学员管理不到位，调训纪律执行不严，干部培训考核、干部培训与任用相结合等制度没落实，没有把学习培训表现情况、考试结果纳入干部管理信息库，没有作为干部提拔任用的重要依据。在干部考察中，没有把学风是否端正，是否系统掌握理论并运用理论指导实践作为重要考察内容，在全社会没形成“学风端正受重用，学风不正不使用”的正确用人导向。因而，干部到党校培训兴趣不大，学习氛围不浓，学习效果不佳。

三、不断创新，切实加强党校学风建设。

党校学风建设直接关系干部教育培训的质量，只有加强学风建设，才能推动党校教学活动取得显著的成效。

1、抓教师队伍的教风。要坚持理论联系实际的教风。理论联系实际，也是党校的教育方针。坚持理论联系实际，是我们党校教学科研首先应该遵循的一条重要指导思想和原则，是衡量我们教学科研质量高低的一条重要标准。党校的教学科研没有理论不行，脱离实际就更不行。党校学员往往是从有无理论高度，能否从理论联系实际出发，能否做到理论创新来评价我们的教学科研水平。因此，党校要在理论联系实际上下苦功夫，在教学科研中努力提高理论含量，牢牢把握解放思想、实事求是这个精髓，完整准确地掌握马克思主义理论的科学体系和精神实质，同时要紧密联系国际国内实际、本地区本部门实际，大力在“结合”上做文章，在“结合”上下功夫，提高运用理论分析和解决现实问题的能力。为此，党校教师在教学科研中，首先，要体现开创性。要求教师解放思想，实事求是，勇于开拓，与时俱进，自觉地运用马克思主义的立场、观点、方法来研究现实问题，做到理论创新。其次，要有坚韧性。要求教师要有信心、有耐心，敢于坚持真理，发扬坚韧不拔的精神，探索马克思主义理论真谛。党校教师要在精讲、精学、精读上下功夫，在讲“管用”、在讲“发展”、在讲“创新”上下功夫。第三，要坚持可操作性。要求教师弘扬马克思主义学风，重视研究从理论到实践的一些重要环节，努力把理论变成可操作的政策。在教学中要注意克服两种倾向。一是轻视马克思主义的作用，有的教师不愿讲，有的学员不想学，这种思想倾向必须注意克服。二 是对待马克思主义采取教条主义、本本主义的态度，在教学中表现为照抄、照转、照念。对此我们必须注意克服和解决。否则，我们党校的讲坛，就将失去自身的影响力和吸引力。

2、抓学员的学风。党校在干部培训中，要把端正学风作为关系到党的事业兴衰成败的重大问题来抓，从而端正学员的学习态度。要大力倡导理论联系实际的学风。要求学员用心去系统地、全面地掌握马克思主义理论，而不是靠背名言、警句来装点门面；要求学员坚持理论联系实际，注重理论指导实践的运用，而不是讲大话、空话，欺上瞒下，瞒天过海；要求学员用发展的眼光去掌握诸如市场经济、经济全球化、信息化、现代经济知识知识等，而不是用陈旧的知识去应对新的事物；党要求学员在学习、研究和宣传理论的过程中，要以改革开放、现代化建设和我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展；要求学员做到学用结合，就是要善于运用学到的马克思主义的立场、观点和方法，分析、研究、解决我们面临的实际问题。

3、抓教育教学管理。要根据培训需求改进培训内容和培训方式，加强教学管理和学员管理，切实加强学风建设。一是深化教学改革，形成教学新格局。发扬理论联系实际的优良学风，关键在于要具体体现在新的教学格局上。党校学风正不正，主要看教学布局是不是坚持了理论联系实际，因为教学内容是理论联系实际的一个有力结合点。党校课程设臵不能拘泥于过去的“老五门”，而要以“科学发展观”为灵魂，在“党性修养，世界眼光，战略思维，理论素养”四个方面下功夫，按照“四基本”（马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”）、“五当代”（当代世界经济、当代世界科技、当代世界法律与我国法制建设、当代世界军事与我国国防、当代世界思潮与民族宗教）的教学内容重新调整我们的教学。应该在这样的基点上确立培训主题，设计培训内容，筹划培训类型，构建培训体系。二是切实加强教学管理。坚持从严治教，用马克思主义占领培训机构的教学科研阵地，切实提高教师的思想政治素质，严格把好教学政治纪律关。严格教学管理制度，规范教学计划的制定和执行过程，建立学员评教与专家评教相结合的教学质量评估体系。加强训前需求调研，根据各类干部的成长规律、行业特点和培训需求，科学设臵培训内容，增强培训内容的针对性。注意改进教学方法，积极借鉴国外先进的培训方法，大力实施研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法，丰富教学手段，增强教育培训的吸引力。三是严格学员管理。不断改进学员管理的方式方法，努力提高学员管理水平。抓好学员管理制度的 建设与执行，要求学员认真遵守各项制度，以高度的自觉性完成学习任务。要特别抓好学习管理，组织好学员的听课、自学、研讨、交流以及考察、调研等活动；严格考试考核，考试考核成绩要记入学籍档案，并向组织部门和学员所在单位反馈，促进良好学风的形成。

党校学风建设是一项系统工程，任务很重，而且是一项长期性的工作，各级党校必须将其摆上议事日程，切实加强领导。党校各级领导干部必须以身作则，起带头表率作用。要带头学习，带头深入实际，带头大力倡导马克思主义学风。

6.从根本入手提升小学体育教学质量 篇六

一、当前我国小学体育教学现状

尽管小学体育对于学生而言是一门极为重要的学科，但从实际情况来看，小学体育教学仍存在非常大的弊端。以下就是笔者通过一些调查分析后进行的总结。（1）在小学体育教学中还未形成正确的体育教学观念，大部分的学校均将升学率为主要发展方向，而对体育科目却不是很重视。（2）在小学体育教育中还未健全器材设施，我国很多的小学中体育教学设施不足。（3）小学体育教学师资力量薄弱，由于我国大部分小学对体育教学的不重视，对体育教师的投入有限，这样的现状直接导致了体育教师严重不足，并且大多的体育教师没有专业性。

二、提升我国小学体育教学质量的建议

1.大力宣传体育教育思想，树立正确的教育观念

唯有树立正确的观念才能做出对应的行为，故而在推进小学体育教学质量进程中应树立正确的体育教学观念。对此，笔者认为学校方面需要重视体育教学，从思想上转变观念，大力强化对体育教学的宣传，让教师、学生、家长从本质上重视体育，而教师也应意识到体育教学的重要性，从而传达给学生。

2.教育部门应加强对体育教学投入

体育教学设施对于有效提升小学生进行体育学习有着重要的作用，先进的、完善的体育器材能够有效地帮助教师完成体育教学，故而，体育教学设施质量能够在一定程度上促进小学体育教育质量。总而言之，就是需要教育部门加大对体育教学设施的财政投资，完善体育教学设备。

3.强化体育教师培训，提高教师的专业水平

体育教师对于小学体育教学有着至关重要的作用，这也是提升体育教学质量的重要保障。对此，学校应大力招聘专业的体育教师，以解决体育教师严重不足的现状，同时学校还应对体育教师进行专业的培训，革新体育教师的教育观念，从而提升教师的专业水平，继而有效地为小学生体育教学服务。

总之，小学体育教学对于小学生今后的发展极为重要，故而，只有做好小学体育教学工作才能促使学生德、智、体、美全面发展。

7.课改：质量就是生命 篇七

当前，我国新一轮课程改革正在轰轰烈烈地推进，其力度之大、范围之广、影响之深远都是前所未有的。课改两年来，教材编写、课程开发、教学策略的整合、评价体系的优化等都在如火如荼地开展，教育界内部犹如受到革命的洗礼，教师观、学生观、教材观都被重新定位。在课改这一系统工程中，各级学校必须严把质量关;让实践做检验真理的惟一标准。既要反对墨守成规，食古不化，又要警惕一味效行，轻率从事，从而真正实现课改的目标。

教育科研反对形式主义

教育科研无疑吹响了课程改革的号角，它本应对课改进行有利指导和理性反思。但实际情况却是某些学校打着科研的幌子，进行空洞的研究，名不副实。科研课题假、大、空，且所谓的级别越高越好，一些师资落后的学校不立足于加强培训，科研课题却是市级、省级、国家级应有尽有。学校的牌匾挂了一大片，实际的研究只有请几位专家闭门造车了事。研究结果，专著一大堆，但对教师的教学，学生的学习没有指导意义，研究成果也无可操作性。一线教师不欢迎脱离实际的理论，科研自然不能产生预期的效果。

这种不重过程的科研注定没有生命力。把教育科研落到实处，就要建立因地制宜的教科制度。不仅要靠专家学者的积极指导作用，还要有以校为本的研究制度。科研课题不在于大，而重在能解决实际问题;科研不应孤芳自赏，而应自觉与教研相结合。在提高校集体科研水平的`同时，要有意识地培育发现问题――提出问题――解决问题的研究机制。

教师培训反对镀金主义

可以说，教师是课改成功推进至关重要的因素之一，这是因为教师是学习活动的组织者和引导者，无论多么先进的理念和方法，最终都得靠教师去施行。离开了教师，一切课程改革都是纸上谈兵，因此，课程标准强调要发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学校大多重视教师培训工作，争取机会以提高教师素质。但由于部分师培工作未落实处，虽给教师镀了金，却难以有效地让教师转变观念，更新知识，提高自身的综合素养。究其原因有二，其一：进修短平快。各种研讨进修班(会)如雨后春笋，名目众多，对教师素养的提升，观念的更新起到了重要作用。可也有一些单位只重视参培的数量，以为培训过就万事大吉，不重视效果。其二：视导制度的缺陷。各级督导室，教科所(室)，教师进修学校，都有对下级学校视察指导的工作制度。但这些视导明显倾向于名优重点学校，一般学校，城乡结合部学校，尤其是农村学校得到指导的机会较少。某些偏远学校也主动请专家、教学能手传经送宝，由于条件限制，且缺乏连续性，这些活动虽为学校争得了名声，也难免走马观花，草草了事。

要提高教师素质，使其自觉投身到课改实践中去，不能只是等、靠、要，而要想方设法，创造一切条件，让教师主动学习，树立终身学习的观念。做研究型教师并不只是一句口号，学校要有约束制度，要有激励机制，要有浓郁的文化氛围，更要摈弃外强中干、华而不实的镀金主义。

教学策略反对“拿来”主义

新课程标准颁布以来，众多教育科研工作者和一线教师对教学策略作了有益的研究。并产生了富于指导意义的影响。应该说，这些教学策略对很多学校、班级、教师有借鉴意义。但由于浅薄思想的作祟，加之对因校而异、因班而异、因师生而异的原则把握不当，盲目套用，则可能造成南辕北辙的结局。现例举其二，例一，现代教育技术的生搬硬套。运用网络优势、多媒体课件、音像资料等现代技术，当然能突破时空限制，创设逼真的学习情境，有利于教学的进行。

8.质量就是企业的生命 篇八

一个真正有生命的企业是因为有着厚重的质量基础作保障的，一个企业的质量形象是靠每一位员工精心打造出来的，质量是生产过程的积累，只有生产过程做到层层把关、点点控制，所生产的产品才能保证质量，成为客户心目中信得过的产品。

如何去提高产品质量呢？这要取决于我们每一个员工的支持。长期以来，我们的生产、研发、检测、销售等部门相互协调，相互促进，相互监督，形成了运转有序的管理机制，取得了显著的成绩，赢得了客户的信赖与支持。因此说，优良的产品质量是一个企业占领和扩大市场的根本所在。企业间的竞争最重要的是产品质量、品种和规格的竞争，一个生产不出适应消费者需要的高品质产品的 企业，必会在市场竞争中被淘汰。

再努力也有不足，但努力不努力肯定不一样。讲的好，不如干的好。顾客对我们产品的赞美，那是对我们的工作质量的肯定，也是对我们的鼓励和鞭策，质量并不难，难得是大家讲质量；一个人讲质量并不难，难得是人人讲质量；一天讲质量并不难，难得是天天讲质量。

从这个意义上说，质量是企业生存和发展之本，是企业的生命线。只有把产品质量提高到一个崭新水平，才能使我们的市场做得更大更强，才能立于不败之地。从另一个意义上讲，提升产品质量也是一个关键的经济增长点，是企业降低生产成本和提高效益的有效途径。

9.工程建设质量就是根本 篇九

学生发展是教学活动的中心

学生的健康成长是我们从事一切教学工作的出发点，同时又是我们达到教学目的的最终归宿。老师应该自始至终心中装着学生备课，眼中看着学生上课，脑子里想着学生从事一切教学活动，随着学生学习过程中接受程度的变化。不断调整传授知识、培养能力和开发智力的方法和技巧，真正做到不厌其烦。那些只顾自己，把教师自己想说的说完，仅仅为了完成任务的教学是没有任何意义的；那种只陶醉在自己滔滔不绝说个不停之中，还为自己说得好而洋洋得意的教学，压根儿就不是教学，而是教师在表演，学生在看戏，以上两种教师都没有把学生当成教学过程的中心。没有学生，哪来教师?没有学生的提高，就谈不上教师的成功。学生的成人成才成功，才是我们老师最大的成就。

学生是开展教学活动的中心，对于每一个教师来说，这一观念的确立是无条件的。学生学习知识的掌握程度就是我们教学活动的质量。

把学生当成开展教育活动的中心，一切活动都把学生的健康成长放在首位考虑问题，安排计划，让学生在我们精心安排的教学活动中得到真正的提高。这就是对学生充满爱心，这就是对学生未来负责，这就是人性化的教育，这就是优质的教育，这就是人民想要的教育。

研究问题是开启智慧的钥匙

在教学中，科学地设置问题，教育学生积极地面对问题，启发学生积极地发现问题，鼓励学生主动地毫无保留地提出问题，帮助学生深入地全面地研究问题，引导学生创造性地解决问题，就是整个教学过程的核心，这就是促进学生不断提高的最有效、最科学的方法。

问题的设置首先要考虑是否有意义，有实效，有梯度。问题的提出要简洁明了，要准确风趣、引人入胜，让学生见到这个问题，就像一个将军听到了擂响的战鼓一样，跃跃欲试，产生一种一定要战胜敌人的强烈欲望。问题的提出指向要十分明确，提出的问题要达到的目的需十分清楚。一般性问题的角度要小，立意要新。大视野、多层面、敏感性的问题要适当少提。因为这些问题没有足够的知识储备，没有一定的是非判断能力是不能解决的，或者是解决不好的。每一个新问题解决了一定要能够揭示一个新的道理，老问题解决了要能够产生和引发新的思考。提出问题的答案可以是能够把握和预测的。可以是开放性的，可以是可生成的，可以是多维的。

过于浅显，过于直白，没有一点悬念的问题，或者答案只是在简单的是与非中选择的问题，是没有水平的问题，是枯燥无味的问题，是不能够解决任何实际问题的问题，就没有提出的必要。

似是而非的问题，指向不明的问题，自己都无法回答的问题，科学上不严谨的问题，最好不要轻易提出。

不要希望一夜之间解决所有的问题。应该十分清楚，有更多的问题存在于社会现实之中，等待我们去发现，等待我们去揭示，等待我们去解决。

浓厚兴趣是最有魅力的老师

强迫一个人做自己没有兴趣的事情，有点残忍，更毫无效果。反之，有了兴趣，就能够产生自觉的行动，就能够自加压力，就能够激发出强大无形的动力，只要做有兴趣的事情就能够产生事半功倍的效果，就会有成功的事业。

兴趣的产生是能够引导的，也是可以培养的。也就是说学生对一些积极的有意义的事情，没有兴趣，作为老师的第一要务就是要循序渐进地引导学生。培养学生产生兴趣。学生有了兴趣以后，才能够从事正常的教学活动，才能够取得积极的效果。有时候老师的一句有积极意义的话，可以改变一个学生的一生；有时候老师讲的一个故事，可以激发学生的无限兴趣；有时候一个学生一次偶然的成功，会对某一些事情产生特别强烈的兴趣。

让学生在学习过程中不断取得成功，是激发学生学习兴趣的最好方法。在不断的成功中，我们就能造就优秀的人才。当学生学习遇到暂时的失败的时候，一定要好好地鼓励，千万不能埋怨、责备、甚至打击。

如果作为老师没有把你的学生培养成为你的“粉丝”，你就失败了一半。如果你的学生对你所教的学科兴趣不浓或者没有兴趣，那么你就彻底失败。我想，产生这种情况，不是你的魅力不足，就是你的水平不够，或者就是你对学生缺乏爱心，学生对你没有感情甚至讨厌你。所以作为老师你要努力学习，不断增加你的底蕴，提高自己的综合素质，处处时时展示自己的魅力。同时想方设法用爱心、诚心和耐心培养学生对你的信任感，培养学生浓厚的学习兴趣，这样你的事业就会成功，你的人生就会精彩。

亲身参与是增强能力的途径

光看不体验，能说不去做，这样的一个旁观者永远不可能有真正意义上的提高。现在我们有一些老师整天做的工作就是包办代替学生的学习，客观上就是剥夺学生自己参与体验的权利，总是认为自己能够代替学生学习，代替学生做一切事情，上课时从头讲到尾，不留时间让学生消化，不留空间让学生自主，结果教学效果越来越差，老师自己也特别辛苦。这就是典型的不聪明的具体表现。

教师在教学过程中，一定要创造机会让学生自己参与，让学生自己体验，自己感受学习过程中的酸甜苦辣，让他们自己在失败中吸取教训，让他们自己在成功中体会快乐，让他们在操作中学会思考，让他们在学习中增强能力，让他们在各种环境中健康成长。

不管是复习旧知识，还是教授新知识，都要首先让学生亲自参与。我们可以观察一下学生上网和人们的很多娱乐活动。迷恋网络游戏的人都是自学的。打牌下棋都是在自己不断参与中得到提高的。一道题目让学生先做，遇到问题。学生自己实在做不出来了，老师再加以指点，他会做了，将终生难忘。同样一道题目，老师讲了以后学生会做了，很快就会忘记。这一点凡是做过学生的都有这样的体会。所以我们做老师的一定要彻底转变观念，一定要彻底放手，创造一切机会让学生自己参与学习的全过程。

明确目标是提高效率的法宝

在实际工作中，我们有一些老师，很多时候都是在盲目地工作着，甚至不知道为什么而工作，不知道怎么样工作，所以效率就低下，干劲就不足，没有工作动力，没有事业成就感，甚至于做什么事情都没有主动性和积极性。这是肯定不行的。老师都是知识分子，有一定的文化品位，都是有着一股自强不息的积极向上的精神，都有想实现自己理想的强烈欲望。那么，我们就要不断设立自己的奋斗目标，瞄准自己的奋斗目标而努力工作。

教学工作更是如此。怎样找准起点确立目标?确立什么样的目标?找准起点，就是要经过大量的调查研究，了解学生的实际水平，确立一个符合学生实

际的教学起点。目标要分短期目标、中期目标和长期目标。我们平时的教学要设立的目标就是短期目标，也可以说是阶段性目标。只有不断达成阶段性目标，才有可能达成远大的目标。目标的设立要有一定的科学性。刚开始设立的目标，要简单一些，能够让学生稍加努力，就能够达到，这样可以增加学生的积极性和兴趣。然后逐步增加目标达成的难度，促进学生努力。对于不同基础的学生要设立不同的目标，让每一个学生都能够享受成功的快乐和喜悦。目标定准了，终点也就找准了，方向明确了，一切事情也就简单了，这个过程就是我们追求的高效低耗的过程。目标设立以后，必须要定期严格检查目标的达成情况。达成阶段性目标以后要设立更高的目标。没有达成目标的，要查找出原因和存在的问题，限期整改，必须继续达成目标。我们前进的历程就是一步一步地实现阶段性目标的过程，实现阶段性目标就是一步一步实现我们的理想。

和谐环境是教学质量的保证

和谐环境就是指创造能够让老师和学生心情愉快的工作和学习环境，而心情愉快的和谐环境最重要的因素就是良好的师生关系。

无数事实证明，一个有根深蒂固师道尊严思想的老师，他就会把自己看成高于一切的人，一切都是以他自己为中心，一定会把学生放在次要的地位，从骨子里就会不时反映出来一些忽视学生、藐视学生等表现，这样师生关系就会对立，师生关系对立了，教与学的关系就不协调了，那么教学效果就一定很差。

如果一个老师走进教室的时候，铁青着脸，对学生不时发着脾气，老师本人的情绪不好，就转嫁到学生身上，学生的情绪也一定不会好。老师见到学生不高兴，学生见到老师也不高兴，甚至于还相互讨厌，这样就形成了恶性循环。可以想像，在这样的环境里教学和学习的人，心情还会好吗?教师还能够诲人不倦的教吗?学生还能够专心致志的学习吗?

10.质量就是生命大讨论1 篇十

为进一步提高全体员工的质量意识，提升企业竞争力，在全队形成人人关心质量、重视质量、参与质量管理的良好氛围，经研究决定，在全队范围内开展主题为“质量就是企业生命”的大讨论活动。现将有关内容通知如下：

一、开展“质量就是企业生命”大讨论活动

（一）、组织开展专题学习

以公司（或事业部）为单位认真组织好此次学习，各公司根据本单位工作性质要制定出全年的学习计划，通过学习，能够使员工的质量意识和专业水平确实得到提高。学习内容包括：

1、《队长工作报告》、《“十二五”规划大纲》

2、所从事专业的规范、规定

3、质量管理体系标准

4、与本公司从事工作所需的其他专业文本

（二）、组织开展质量提升大讨论

各单位、项目组结合本单位本部门实际，通过组织座谈会、交流会、研讨会形式，强化质量意识，增强提升工作质量的责任感和危机感。大讨论可从以下五方面展开：

1、立足岗位，怎样做到工作成果零缺陷。

2、怎样树立优秀的施工成果是企业的竞争力。

3、加强内部各环节管理，提高服务质量。

4、成果质量与市场经营的辩证关系。

5、质量是准则、质量是生命。

6、员工发展靠企业、企业发展靠质量。

（三）、开展加强质量管理合理化建议活动 在查找本单位、本部门质量管理存在的问题基础上，提出加强质量管理的合理化建议，于4月20日前提交政工部，政工部汇总后按照管理权限分转各主管职能部门进行整改。

（四）、开展征文活动

在《九华通讯》开辟专栏，选登部分研讨文章，并对各单位提交文章评奖。相关要求：

1、体裁篇幅不限，论文、消息、通讯、图片均可。

2、起止日期：自通知发布之日起，至2011年12月30日止。

3、投稿方式：电子版发至政工部邮箱。519zgb@bd519.com,qq:112775463,63682540

二、加强宣传，营造氛围 通过网站、《九华通讯》、橱窗等载体刊登各单位、部门关于提升工作质量的体会、认识、意见、建议和各部门开展大讨论的经验和做法，特别是全员质量管理创新的新经验、新做法等。

三、相关要求

1、统一思想，提高认识。要充分认识到开展大讨论是贯彻局、队工作目标和实现“十二五”规划目标的具体要求，是实现企业实力整体提升的重要举措。要引导广大职工进一步增强市场危机意识和心系企业发展的责任感和使命感，踊跃参与到活动中来。

2、联系实际，精心组织。要把开展大讨论活动与做好本部门工作有机地结合起来，通过提高全员的质量意识来促进各项工作上水平。

11.党的政治建设是党的根本性建设 篇十一

答：文化是民族的血脉，是人民的精神家园，当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。建设中国特色社会主义文化具有十分重要的意义。从理论和实践两个方面分析： 1.理论意义

(1)建设中国特色社会主义文化是坚持唯物历史观的重要表现。(2)建设中国特色社会主义文化是马克思主义理论的党建理论的创新和发展。

2、实践意义

(1)建设中国特色社会主义文化是全面建设小康社会的需要。人民享有接受良好教育机会，基本普及高中阶段教育，消除文盲，形成全民学习、终身学习的学习型社会”。(2)建设中国特色社会主义文化是建设有中国特色社会主义的重要奋斗目标。只有 经济、政治、文化协调发展，只有两个文明建设都搞好，才是有中国特色的社会主义，才能充分体现社会主义制度的优越性，实现社会主义的现代化。

(3)建设中国特色社会主义文化是增强综合国力的需要。在当代，经济的发展，社会的进步，综合国力的增强，都有赖于科学技术的发展，有赖于文化发展水平及其影响力。国家的发展和强盛，民族的独立和振兴，人民的尊严和幸福，都离不开强大文化的支撑。

(4)建设中国特色社会主义文化是维系国家统一和民族团结的精神纽带。任何文化都是由处于共同地域、具有共同语言和共同心理的群体创造的，因而文化又具有民族性。

(5)建设中国特色社会主义文化是维护我国文化安全的需要。在建设中国特色社会主义的实践中，坚持以邓小平理论和三个代 表重要思想为指导思想，建设中国特色社会主义文化，才能维护我国文化安全的需要，才能不断推进中国特色社会主义建设事业。

2：建设中国特色社会主义，为什么必须坚持巩固和完善人民代表大会制度？（25分）

答：中国建立60多年以来，特别是改革开放三十多年以来，人民代表大会制度不断地得到巩固和发展，展现出了蓬勃的生机与活力。同时证明了人民代表大会制度是符合中国国情和实际，体现国家性质，保证人民当家作主，保障实现中华民族伟大复兴的好制度。

中国的几代领导人都深知这这一点，邓小平同志曾说过：“我们实行的就是人民代表大会制度一院制，这最符合中国实际。”如果政策正确，方向正确，这种体制益处很大，有助于国家的兴旺和发达，避免了很多牵涉。“江泽民同志强调：”人民代表大会制度是我们党长期进行建设的经验总结，也是我们党对国家事务领导的一大特色和优势。”胡锦涛同志也指：“人

民代表大会制度是中国人民当家作主的重要途径和最高实现形式，是中国社会主义政治文明的重要制度载体。”

坚持和完善人民代表大会制度，必须毫不动摇坚持中国共产党的领导。中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。坚持中国共产党这一坚强领导核心，是中华民族的命运所系。中国共产党的领导，就是支持和保证人民实现当家作主。我们必须坚持党总揽全局、协调各方的领导核心作用，通过人民代表大会制度，保证党的路线方针政策和决策部署在国家工作中得到全面贯彻和有效执行。要支持和保证国家政权机关依照宪法法律积极主动、独立负责、协调一致开展工作。要不断加强和改善党的领导，善于使党的主张通过法定程序成为国家意志，善于使党组织推荐的人选通过法定程序成为国家政权机关的领导人员，善于通过国家政权机关实施党对国家和社会的领导，善于运用民主集中制原则维护党和国家权威、维护全党全国团结统一。

坚持和完善人民代表大会制度，必须保证和发展人民当家作主。人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心。人民民主是社会主义的生命。没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化，就没有中华民族伟大复兴。要扩大人民民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道。国家各项工作都要贯彻党的群众路线，密切同人民群众的联系，倾听人民呼声，回应人民期待，不断解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，凝聚起最广大人民智慧和力量。

坚持和完善人民代表大会制度，必须全面推进依法治国。发展人民民主必须坚持依法治国、维护宪法法律权威，使民主制度化、法律化。我们必须坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略、把法治作为治国理政的基本方式，不断把法治中国建设推向新高度。

坚持和完善人民代表大会制度，必须坚持民主集中制。民主集中制是中国国家组织形式和活动方式的基本原则。人民代表大会统一行使国家权力，全国人民代表大会是最高国家权力机关，地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。人民代表大会制度是中国特色社会主义制度的重要组成部分，也是支撑中国国家治理体系和治理能力的根本政治制度。新形势下，我们要毫不动摇坚持人民代表大会制度，也要与时俱进完善人民代表大会制度。

我们应该充分认识到人民代表大会制度的优越性，并利用其优越性不断提升人民的生活质量，最终落实到为人民服务身上，在人类发展的历史上，每一个王朝的兴盛和衰落，无一不都与人民息息相关，如果一个国家充分调动人民的积极性，让每一个人都为国家的发展尽一份力，才能凝聚人民集体智慧

二。1.联系实际说明，为什么说中国特色社会主义现代化建设必须坚持共产党的领导？（25分）

作答要求：在回答问题时，一定要结合材料或联系实际展开论述。

答：从材料2可以看出，中国共产党全面从严治党，严肃党内政治生活、净化党内政治生态，展示出非凡的政治智慧和政治勇气。“管党治党，必须严字当头，把严的要求贯彻全过程，做到真管真严、敢管敢严、长管长严”。从严治党、保持党的先进性，是我们党加强自身建设的一个基本原则。十八大报告提出：“全面提高党的建设科学化水平，新形势下，我们党不仅担负着团结带领全国人民全面建成小康社会、推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的历史重任，而且面临着执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验等四大考验，存在着精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险等四大危险，需要解决好提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力两大重大课题。这都要求我们全面提高党的建设科学化水平。”总书记一再谈警醒，其忧患意识、危机意识，也比以往任何时候都更为强烈、更为紧迫。一是从时间上看，我们党该抓该管了。我们党执掌全国政权已逾耳顺之年，党员队伍逾8500万人，对如此庞大的党员队伍进行教育、管理、监督的难度空前增加，落实党要管党、从严治党的任务比过去任何时候都更为繁重和紧迫。二是从空间上看，到了三个“不得不”关口。政治体制到了不得不改革的关口，两极分化到了不得不解决的关口，反腐困境到了不得不突破的关口。这三个关口都已经到了“不得不”的程度，客观上提出了从严治党的“命门”问题。特别是反腐工作越来越迫切，越来越困难。新一届领导人上台后，中国反腐力度空前，2014年初，总书记以“猛药去疴、重典治乱、刮骨疗毒、壮士断腕”几个字拉开了反腐大幕。去年已有40名省部级高官落马，其中有周徐苏令四名前中共副国级以上高官。但是要想做到政清人和，我们的反腐工作还有很艰巨的任务。

三是从现实问题看，脱离群众，腐败正严重侵蚀党员队伍。“脱离群众现象大量存在”，“腐败问题越演越烈”小病慢慢酿成大病，违纪渐渐形成歪风，腐蚀逐步成为腐败。“小官大贪”的案件在不断上升，村官犯罪，数目也越来越大。不说远的，我们南区，侵吞救灾救济物资、危房改造款、挪用征地款等腐败案件，令人触目惊心。如原沙埠镇某村干部套取征地补偿款100多万元，结果被判了刑，进了班房。基层苍蝇多，民众便遭殃了，因此，中央接下来也是时候拍苍蝇了!四是从实现“中国梦”来看，“党要管党、从严治党”已经刻不容缓。十八大以来，和平崛起、民族复兴的“中国梦”与“党要管党、从严治党”的动员令，成为时代特有的“同期声”。实现中华民族伟大复兴，离不开领导我们事业核心力量的中国共产党，而要加强党的建设，就必须坚持“党要管党、从严治党”。

2.结合材料说明，为什么说党的政治建设是党的根本性建设？

党的政治建设是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果。总书记所作的党的十九大报告，第一次把党的政治建设纳入党的建设总体布局，并强调“以党的政治建设为统领”，“把党的政治建设摆在首位”，凸显党的政治建设的极端重要性。这是马克思主义党建理论的重大创新，意义重大而深远。党的政治建设是党的根本性建设

政党本质上是特定阶级利益的集中代表者，是有着共同政治纲领、政治路线、政治目标的政治组织。政治属性是政党第一位的属性，政治建设是政党建设的内在要求。只有加强党的政治建设，才能保证党的政治方向对头、政治原则坚定、政治路线正确，才能统一全党意志、凝聚全党力量，为实现党的纲领和目标而共同奋斗。党的十九大报告强调把党的政治建设摆在首位，道理就在这里。旗帜鲜明讲政治是我们党作为马克思主义政党的根本要求。我们党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，党的最高理想和最终目标是实现共产主义。党的性质就决定，我们党必须旗帜鲜明讲政治。毛泽东同志曾作出“革命的政治工作是革命军队的生命线”“政治工作是一切经济工作的生命线”等著名论断。邓小平同志强调，“到什么时候都得讲政治”。江泽民同志反复强调，必须“讲学习，讲政治，讲正气”。胡锦涛同志指出，“我们讲的政治，是马克思主义的政治，是建设有中国特色社会主义的政治”。讲政治，必然要求加强党的政治建设。虽然在党的十八大之前，尚未明确提出党的政治建设这个范畴，但讲政治一直贯穿党的建设实践中。

注重抓党的政治建设是党的十八大以来全面从严治党的成功经验。总书记一针见血地指出，党内存在的很多问题，原因都是党的政治建设没有抓紧、没有抓实、没有抓好。他反复强调：“历史经验表明，我们党作为马克思主义政党，必须旗帜鲜明讲政治”；“政治问题，任何时候都是根本性的大问题。全面从严治党，必须注重政治上的要求”；“干部在政治上出问题，对党的危害不亚于腐败问题，有的甚至比腐败问题更严重”。几年来，党中央持之以恒推进全面从严治党，在强化党的领导、严肃党内政治生活、强化党内监督、加强党内教育、整顿作风和反腐败斗争等方面采取一系列重大举措，正是着眼于从政治上建设党。这些举措力度空前，取得了显著成效，特别是依纪依法查处***、***、郭伯雄、徐才厚、孙政才、令计划等野心家、阴谋家，清除了重大政治隐患，挽救了党，巩固了党的集中统一领导，党的面貌、党在人民群众中的形象发生了历史性变化。