社交礼仪常识之大学生

社交礼仪常识之大学生（共10篇）

1.社交礼仪常识之大学生 篇一

握手之礼起于中世纪的欧洲。而当时恰是身着戎装的骑士侠客盛行的时代，一个个头顶一顶铜盔，身披一身铠甲，腰挂一柄利剑，就连一双手也罩上了铁套，方以示人，这身豪气，让人敬而远之。可见了亲朋好友怎能还这般冰冷待人，于是免去铜盔，脱下铁套，与之握手，同时表示我的右手不是用来握剑杀你的，这正是握手之起源。

握手最早发生在人类“刀耕火种”的年代。那时，在狩猎和战争时，人们手上经常拿着石块或棍棒等武器。他们遇见陌生人时，如果大家都无恶意，就要放下手中的东西，并伸开手掌，让对方抚摸手掌心，表示手中没有藏武器。这种习惯逐渐演变成今天的“握手”礼节。

握手的几种形式

1、平等式握手：平等式握手也称标准式的握手;

具体式样：双方手心向左，握住对方;

表达含义：单纯的、礼节性的表达友好的方式;

2、双握式的握手：美国人“政客式”的握手;

具体式样：在用右手握住对方右手时，再用左手加握对方的手背、小臂、上臂或肩部;

表达含义：热情真挚、诚实可靠，对对方信赖和友好的方式;

3、支配式的握手：也称“控制式”的握手;

具体式样：用掌心向下或向左下的姿势握住对方的手;

表达含义：主动、傲慢、具有优势;处于支配他人的.地位;

4、谦恭式的握手：也称“乞讨式”的握手;顺从性的握手;

表达含义：对对方尊重、敬仰;自己谦和、容易接近，愿意受对方支配;

5、“死鱼”式的握手

具体式样：握手时伸出一只无任何力度、质感，不显示任何信息的手;

表达含义：冷漠无情、消极傲慢;或者是生性懦弱;

6、捏手指式的握手

具体式样：有意或无意地握住对方的几个手指或指尖;

表达含义：异性之间表示矜持、稳重。同性之间表示冷淡、生疏或地位尊贵;

7、虎钳式的握手

具体式样：两手相握虎口相触，握的很深、很紧、很久;

表达含义：久别重逢的思念、牵挂，或者朋友之间的较劲;

9、抠手心式的握手

具体式样：两手相握，不是很快松开，而是慢慢滑离，手指在对方手心适当停留;

表达含义：依依不舍，不愿离别。

握手时双目应注视对方，微笑致意或问好，多人同时握手时应顺序进行，切忌交叉握手。 要紧握双方的手，时间一般以1~3秒为宜。当然，过紧地握手，或是只用手指部分漫不经心地接触对方的手都是不礼貌的。

握手的时机在被介绍人与人相识时，应与对方握手致意，表示为相识而高兴。对久别重逢的友人或多日未见的同学，相见时应热情握手，以示问候、关切和高兴。当双方获得新成绩地、得到奖励或有其他喜事时，与之握手，表示祝贺。领取奖品时，一定与发奖者握手，以表示感谢对自己的鼓励。当接受对方馈赠的礼品时，应与之握手表示感谢。当拜托别人办某件事并准备告辞时，应和主人握手致谢。当别人为自己做了某件好事时，应握手致谢。在参加宴会后告辞时，应和主人握手表示感谢。在拜访友人、同事或上司之后告辞时，应以握手表示再见之意。邀请客人参加活动，告别时，主人应与所有的客人一一握手，以表达感谢光临、给予支持之意。参加友人、同事或上下级的追悼会，离别时应和其主要的亲属握手，表示劝慰并节哀之意。握手的顺序

通常年长者、女士、职位高者、上级、教师先伸手，然后年轻者、男士、职位低者、下级、学生及时与之呼应。

握手礼仪常识，是一个人在与人交往过程中文明、平等、尊重、友好的礼仪风范，懂得握手礼仪常识是一个人懂文明、有涵养的的标志。

2.社交礼仪常识之大学生 篇二

一、树立榜样示范, 带动养成

对学生进行文明礼仪养成教育, 最容易而最有效的方法是把学生们应该怎样做的榜样放在他们眼前, 用榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质, 模范行为教育学生。通过榜样的示范作用, 给学生一个更感性、更直观的认识, 使教育形象化、具体化。

教师的完美人格是任何教科书、任何道德箴言, 任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量, 它对学生成长起着耳濡目染, 潜移默化的作用。教师是文明礼仪教育的主要实施者, 也是学生直接仿效的对象, 一个谈吐文雅、穿戴端庄、对学生文明礼仪行为习惯的养成起着潜移默化的促进作用。如果教师对班内学生提出一大堆卫生方面的要求, 而自己的办公室却脏、乱、差;教师不让学生随地吐痰, 自己却在校园内随地吐痰;不让学生说脏话, 自己有时却说脏话。这样的教师又如何反过来教育学生呢?即使去做了, 教育效果也可想而知。所以, 教师必须时时事事树立文明礼仪形象, 当好文明礼仪标兵, 以自己巨大的人格魅力来感染学生, 激发学生心灵的共鸣。我们的文明礼仪教育才会收到事半功倍的效果。

对学生进行文明礼仪养成教育, 除了教师的示范作用外, 学校可以每周评选语言文明、行为规范、清洁、纪律流动红旗, 颁发“文明礼仪之星”勋章;坚持每期评选文明班集体、文明寝室、文明个人。通过评比使学生有了学习的榜样, 激发了学生自觉规范自己言行的自觉性。

还可利用班上现成的榜样教育学生, 取得了较好的效果。在班里评出“文明礼仪之星”, 根据获得“文明礼仪之星”同学的事迹, 让学生说一说, 练一练, 评一评, 通过自我认识, 自我训练, 自我完善, 促进良好的文明礼仪行为习惯的养成。用身边的学生榜样营造出一种文明向上的氛围:在学校争做尊师爱友, 勤奋学习的好学生;在家里争做孝敬父母、热爱劳动的好孩子;在公共场所争做明礼诚信、遵纪守法的好公民。很多同学拾金不昧, 有的还担当环卫小卫士, 有的在社区帮助孤寡老人, 有的学生不但模范遵守交通规则, 还纠正家长的违规行为。身边的学生榜样力量是巨大的, 他能起到带头和示范作用!

二、狠抓校园文明氛围, 催化养成

为营造学生良好行为习惯和使用文明语言的环境, 这就得花大量的人力物力加强校园文化建设, 让学生在温馨和谐的环境中去完善自我。良好环境的形成除了通过耳闻目染的影响外, 更多的是教师有意识地对学生进行熏陶培养的过程。如“您好”、“谢谢”、“对不起”、“请”、“打扰您了”等这些耳熟能详的礼貌语言, 成为师生交流时使用率最高的词语。如:开展“文明明礼诚信”活动, 制定修身计划, 发挥文明礼仪的自律作用, 发动全校师生寻找校园内的不文明现象, 开展辩论、演讲等活动, 弘扬文明礼仪之风, 使文明礼仪之花遍地开放;还可以通过广播、宣传栏等媒体工具, 介绍名人修身处事的轶事, 引导学生学会做人, 学会学习, 学会生存, 学会审美。教育学生团结友爱, 互帮互助……

三、发挥课堂功效, 促进养成

利用课堂教学的资源, 充分挖掘教材中的养成教育因素, 在教学之中渗透文明礼仪的知识, 不失时机地进行文明行为的引导与教育, 使良好的文明习惯深入学生心灵深处。

学校可专门开设文明礼仪课, 对学生进行系统的文明礼仪基本理论和具体规范的教育。课堂教学时系统学习训练的良好途径。文明礼仪教育与思德修养有机结合, 既可以丰富学生的思想道德内涵, 又能教会他们如何规范自身行为。塑造良好的文明礼仪形象。所以, 加强文明礼仪教育必须把文明礼仪教育纳入课堂, 发挥课堂功效, 促成养成。

四、开展实践活动, 培育养成

文明礼仪的养成教育仅凭说教是不可能实现的, 最重要的是实践, 从实践中去发现问题、解决问题。文明礼仪行为必须在实践中才能得到体现, 而且只有在实践中经过反复练习、锻炼和巩固, 才能使学生在实践中了解社会、体验生活、感悟道德, 才能使学生努力做到知与行的统一, 才能使学生文明礼仪行为成为自然的、一贯的、稳定的习惯。

一个人的“文明礼仪”只能在实践活动中才能反映出来, 只有在实践中才能养成。教育学生在理解“文明礼仪”要求的基础上, 敢于在日常的生活中, 各项实践活动中展现自己文明有礼的形象。一组织学生参加学校的公益性劳动, 如清洁卫生、布置教室和橱窗、绿化美化校园等, 培养关心集体、劳动光荣的意识。二组织学生参加执行日常规范的活动, 充分发挥学生会、班委、团委、值日生的作用, 让学生参与道德、纪律等基础文明的管理监督与考核, 使学生在参与中抑制和防范不良行为, 提高自我教育、自我管理、自我约束的能力。三充分利用假期组织学生深入到广大农村、厂矿企业进行参观、调研、实践, 让他们广泛接触社会、去体验工作的艰辛和艰辛工作中的敬业奉献, 去感悟生活的不易和不易生活中的热情乐观, 不仅能使学生的动手实践能力、社会适应能力增强, 而且能提高学生的道德意识和文明礼仪行为习惯。

五、构建网络, 巩固养成

3.社交礼仪常识之大学生 篇三

This will help your concentration. It also helps the otherparticipants in the conference. They will not be disturbed bybackground noise from your location.This is important whensecond-language speakers from different parts of the worldare involved. Background noise can really interfere with ourunderstanding of each other.

2.Avoid rustling papers

You will probably have a pile of papers in front of youduring the call. Try not to shuffle them noisily as you look forthe right document. The sound will seem to be magnified overthe phone.

3.Use quality headsets

Avoid using mobile or cordless phones.They can create a background buzzing or tinnynoise that can also be disturbing.

4.Don't multitask

It's very tempting to answer e-mail on your laptop during a telephone conference—after all, no one can see you, and you can stilllisten. But don't do this! First, you might misssomething important, and second, it's rude.If the others hear the tapping of your laptopkeys, they will resent it enormously.

5.Announce when you leave or return

Make sure the other participants knowwhen you enteter, leave or return to theconference. You need to tell them, because theycan't see when you come and go.

6.Ask for breaks

In long telephone conferences, ask for bio breaks or for "quickstretches". We are not just ears. The rest of our body needssome attention, too. Short breaks help concentration and giveeveryone time to reflect on how the call is going.

7.Speak slowly

Speak at the speed you want to be spoken to.Give a goodexample to native speakers, who may then try to mirror thespeed of the other participants. This is less tiring than having to ask people to slow down.

8.Speak clearly

Everyone has an accent. Your accent may be difficultto understand if the others are not used to it. Accents areexaggerated over the phone, so speak clearly. Get some feedbackon how you sound on the phone. If you have a strong accent,slow down and articulate your words.

9.Be enthusiastic

4.留学澳洲生活常识之礼仪 篇四

澳洲留学礼仪之礼物，用餐以及尊重长辈等都是澳洲留学生活礼仪的一部分。

澳洲留学生活礼仪之礼物

澳洲人比较随和，对礼物要求不是太高。但是，一般来讲，酒，鲜花，巧克力是比较常见的。其中，买酒比较讲究，如果是一个比较随意的朋友聚餐，你却穿戴整齐，带一瓶高级威士忌，这会让主人很局促。

因此，在去之前或者是在被邀请的时候，问清楚是什么类型的聚会，需要你准备些什么。有时候，一些聚餐需要大家一起准备，比如，有的准备面包，有的准备酒，有的准备salad.

如果主人不需要你准备什么，也最好了解主人是喜欢啤酒，香槟还是葡萄酒。因为有些人偏好香槟，有些人偏好葡萄酒。

澳洲留学生活礼仪之尊重长辈

澳洲人对长辈都会表现出尊重，但是不会像亚洲国家那样正式。他们会在汽车上给老年人让座，或为比自己年纪大的亲戚或朋友提包，但是不会为他们提公文包或对他们的哥哥姐姐表现特殊的尊敬。在家里，和父母争吵是很平常的事情;在学校，学生经常会反问老师;在大学，老师很希望学生对他们的演讲或课本提出批评。不同的人有不同的观点，他们有权力有礼貌的表达出来。讨论是很有价值的，如果你不能确定在这种场合如何表现你自己，那么就坐下来认真看和听，然后再加入进去。

澳洲留学生活礼仪之个人关系

和其他学生或朋友的人际关系会和你在自己的国家大不相同。但是你不必去改变自己，这样你会感到很难受;如果你不希望去做，你可以拒绝别人的要求，因为他们会尊重你的意见。在澳大利亚，男女同学一起去看电影或听音乐会被看作是一件很平常的事情，不会有人认为你们有什么特殊的关系。但是更多的是一群人一起活动，这样你就更容易掌握自己。

澳洲留学生活礼仪之风俗习惯

澳大利亚的城市都是现代化的城市，由于政府提倡栽花种草和注意保护环境，所以每座城市都建设得象花园一样。有些土着人不愿意住政府提供的住宅，而宁愿住在肮脏不堪的木屋里。澳大利亚人的`服饰与西欧人一样，均为西装革履。土着人的服饰也与西欧人一样，所不同的是他们的衣服很少洗，显得很脏。还有的土着人赤身裸体，或在腰间扎一块布遮盖。有的佩带臂环、项圈、前额箍和骨制鼻针。节日时，他们还在身上涂上各种颜色。澳大利亚人一般喜欢吃牛、羊肉、鸡、鸭、蛋、野味等。菜要清淡，讲究花样，不吃辣，对中国菜颇感兴趣。爱吃各种煎蛋、炒蛋、冷盘、火腿、虾、鱼、西红柿等。西餐喜欢吃奶油烤鱼、炸大虾、什锦拼盘、烤西红柿等。

澳洲留学生活礼仪之餐后

5.浅谈大学生社交礼仪常识 篇五

伴随着高等教育改革的不断深入，在全面倡导素质教育的今天，礼仪教育可以正确地引导大学生的学习、交往、沟通和求职，引领大学生成长成材。身为大学生的你知道大学社交礼仪有哪些吗?以下是出国留学网小编为您整理的“浅谈大学生社交礼仪常识”，供您参考，浅谈大学生社交礼仪常识

1、服饰礼仪

服饰是最生动的自我介绍。穿着要符合自己的年龄特征、形体条件、职业特点。着装的基本要 求是合体、合适、合度、有新意、有个性，整洁卫生。大学生主要是以整洁、大方为主。

2、行为礼仪

生活中，美来自于各个方面，优雅、大方的举止行为是人体动态美和静态美的造型，它来自人 的本身。

站姿：正确健康的站姿，身体重心应置于双足的后部;双膝并拢，收腹收臀，直腰挺胸;双肩 稍向后放平;梗颈、收颏、抬头：双臂自然垂置于身体两侧，或双手体前相搭放置小腹位。

坐姿：正确坐姿上体直挺，与桌、椅均应保持一拳左右的距离;双膝并拢，不可两腿分开;双 脚自然垂地，不可交叉伸在前，或腿伸一前一后，甚至呈内八字状。双手应掌心向下相叠或两 手相握，放于身体的一边或膝盖之上。走姿：平时在走路时要抬头、目视前方、双肩放平。

3、沟通礼仪

中国人讲究“听其言，观其行”，把语言谈吐作为考察人品的一个重要内容。

言谈过程中，目光应以温和，大方、亲切为宜，应多用平视的目光语，双目注视对方的眼 鼻之间，表明重视对方或对其发言颇感兴趣，同时也体现出自己的坦诚。内在修养的培训 1、文化修养

大学生要努力学习礼仪知识，了解和掌握社会对人们在礼仪方面的基本要求，以礼仪的理论武 装头脑。有教养的人大都懂科学、有文化。他们思考问题周密，分析问题透彻，处理问题有 方，而且反应敏捷，语言流畅，自信稳重，在社会交往中具有吸引力，让人感到知识上获益匪 浅，身心上愉快舒畅。相反，文化修养较低的人，缺乏自信，给人以木讷、呆滞或狂妄、浅薄的印象。

在现实生活中，有的人之所以有这样或那样不合礼仪要求的行为，甚至发展为危害社会公共利益，往往并不是一开始就有意做不合礼仪的事情，而是由于对各种事情、场合、活动等方面的 礼仪无知和不能正确理解造成的。提高认识，是加强礼仪修养的起点。

2、道德修养

有德才会有礼，缺德必定无礼，道德是礼仪的基础、现实生活中，为人虚伪、自私自利、斤斤 计较、唯我独尊、嫉妒心强、苛求于人、骄傲自满的人，对别人不可能诚心诚意、以礼相待。因此，只有努力提高道德修养，才能使人的礼仪水平得到相应的得高。

3、要时常自省

自省就是一个人平时要经常自我反省，是由礼仪修养的特点决定的。众所周知，礼仪修养是一 个自我认识、自我解剖、自我教育、自我改造、自我提高的过程，在这个过程中，必要的外部 条件的影响是不可少的。自省是一种经常性的自觉的自我检查，提高判断是非能力的重要途 径。“吾日三省吾身”是儒家的修养法则，对当代大学生也是适用的。

4、注重实践

人的认识来源于实践，认识正确与否，只能用实践来检验。因此，大学生应该身体力行地使用 礼仪，用礼仪培育自己美好的心灵，同时还要用自己的礼仪行为去影响他人，用礼仪缩短人与 人之间的距离，同时赢得别人对自己的尊敬。大学生具备社交礼仪常识好处

1、有助于提高大学生与人交往的能力

大学生一般都远离家乡父母，过着集体生活，与其他同学处在平等位置，因此，通过人际交 往活动，并在交往过程中获得友谊，是适应新的生活环境的需要，事实上，在大学期间，能否与他人建立良好的人际关系，对一个人的成长和学习有着十分重要的影响。

社交礼仪就是一种特殊的语言，让大学生学习和掌握社交礼仪的基本知识和规范，他们就能凭 借它去顺利地开启各种交际活动的大门和建立和谐融洽的人际关系。

2、有助于大学生的道德教育

通过学习礼仪课可以让大学生更好的认识社会，更好的明白社会生存法则、与人接触等。更好 的认识到一个真正的人应该做出怎样的选择。人的素质是不断自我选择的结果。

3、可以更好的适应社会

6.大学生文明礼仪常识 篇六

《论语》说：“不学礼，无以立，”《礼记》说得好：“凡人之所以为人者，礼义也。”叶圣陶说过，教育就是培养习惯。培根说过，习惯是人生的主宰。

接听电话礼仪

1、  学会规范用语：喂，你好，请问您找谁，请稍等，不用谢，再见等等。

2、  如受话人不在，应客气地询问：要留口信吗？

3、  对来电者不无端盘询

4、  同学家长来电话，可称呼叔叔或阿姨

5、掌握好通话时长，不长时间占用公用电话

6、不在公共场合打涉及个人隐私的电话；通话时音量适中

7、与人交往过程中需接电话先致歉或征得同意，并及时结束通话

8、通话结束时，应稍候，估计对方话机离耳后再挂断

9、误拨号码，应主动致歉

10、别人通话时与通话人保持适当距离

乘坐电梯礼仪

1、  先下后上，依序出进

2、  长者优先，女士优先，但不在电梯门口过度推让

3、  进电梯后尽量不站在进门处

4、  面朝门同一方向站立

5、  等待即将到达者

6、  主动帮助不方便者按仪表

7、  请别人帮忙，不越过别人身体按钮

8、  不当众整装，适当保持距离

9、不吸烟，尽量避免交谈

课堂礼仪

1、  穿着整齐

2、  进门面带微笑，平视教室

3、  如果老师在教室，应向老师致意

4、  如果迟到，应向老师报告致歉

5、  带好相关书籍与笔记本，最好不带与上课内容无关的物品、书籍

6、  发言或提问要举手经老师同意并起立

7、  上课不睡觉，不吃零食，听课不出声

8、手机等通讯工具应关闭或调至无声状态

9、下课不起哄，按秩序离开教室

10、最后一个离开教室，应自觉关灯，关门

就餐礼仪

7.社交礼仪常识之大学生 篇七

一、念好日常礼仪“十字诀”

为了使幼儿更好地掌握文明礼仪用语, 我们把常用的十字文明礼仪用语“请、您好、谢谢、对不起、再见”编成朗朗上口的儿歌, 让幼儿经常朗诵, 并编了一套文明礼仪姿态操, 让幼儿在音乐的伴奏下, 一边念着儿歌, 一边做着相应的礼仪动作。这样, 幼儿在做操的时候, 在潜移默化中把礼仪用语熟记、理解、强化成自己日常生活中的行为, 这对幼儿在生活中使用文明礼仪用语进行交往有很大的帮助。

二、奏好习惯养成“三部曲”

1. 润物无声———环境是最好的引领。

环境对幼儿文明语言的形成、礼貌行为的发展, 具有很重要的示范、熏陶、感染作用。在幼儿园环境的创设中, 我们将文明礼仪的教育内容以图文并茂的墙画展示出来, 让幼儿和家长更易于理解。这些生动的语言、形象的图画在孩子们的身边起到暗示的作用, 提醒孩子们做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。同时我们还以孩子们的口吻设计了许多文明礼仪标语和图片, 张贴在教室主题墙上, 提醒幼儿一言一行要符合礼仪规范。真正做到每一个角落都育人, 每一面墙壁都说话, 使幼儿园环境起到了“润物细无声”的教育作用。

2. 示范激励———榜样是最好的老师。

首先, 教师是幼儿的模范。在平时一日活动中, 教师要求幼儿做到的, 必须自己先起到榜样作用。如:幼儿问教师好, 教师必须用亲切的语气回答:“小朋友好。”遇见来访的客人或参观的家长, 教师应热情与之交谈、打招呼。无形之中便为幼儿树立了良好的榜样作用, 使幼儿在潜移默化的影响中受到良好的品德教育。其次, 家长是幼儿的镜子。幼儿对来自家庭中的影响接受得更快一些、更多一些。所以我们努力帮助家长成为幼儿学习的典范, 利用“家长园地”、“家园联系册”、“家校E通”等多种联系形式, 指导家长认识到自己对幼儿来说就是一大教育资源, 使家长逐渐明确自己到底应该怎样做, 才能真正成为孩子的典范。我们给家长发放了“说文明话、做文明事、当文明父母”行为规范条例, 家长通过行为规范条例约束自己的行为, 为幼儿树立良好的榜样。还可以通过“幼儿文明习惯反馈表”了解幼儿在家庭中的活动与表现, 达到家园协调一致教育。再次, 幼儿是幼儿的楷模。幼儿自己的经验也是学习文明举止的源泉。幼儿观察同伴行为的好坏, 比评定自己行为的好坏要快。因此, 教师在日常生活中要鼓励幼儿互相学习, 对幼儿表现出来的文明语言和行为, 教师随时给予肯定的微笑, 或者一枚“我是懂礼貌的好孩子”的流动奖牌来鼓励幼儿的行为。渐渐的, 这样的孩子会越来越多, 都积极争做“文明礼貌小标兵”。

3. 收获成功———体验是最好的锻炼。

文明行为的学习, 重要的是让幼儿在日常生活中增加道德认识的情感体验。在生活中, 孩子们往往会出现交往中的困难, 争抢玩具、损坏物品、互不相让等。在这种情形下, 我们要引导幼儿学会怎么和别人商量, 用什么办法去帮助同伴, 让大家都快乐。经过一段时间的观察, 孩子们会有礼貌的帮助别人, 有礼貌的提醒小朋友:“请你把图书收好。”看到小朋友发生纠纷时, 也会有礼貌的讲:“请你们不要再抢了, 大家可以一起玩……”通过这些生活中的小事, 孩子们亲身体会到了讲文明、懂礼貌可以使大家生活得更愉快、更和谐。

“播种行为, 收获习惯, 播种习惯, 收获性格, 播种性格, 收获命运。”文明礼仪就像和煦的阳光, 温暖地照在幼儿园内的每一个角落, 照耀在每一个孩子的身上, 人人争做受人喜欢的小小文明人。孩子个个充满朝气, 脸上洋溢着自信的微笑, 言谈笑语中, 礼貌语言与文明行为就很自然地表现在孩子们的生活之中、游戏之中了。一种将伴随并影响孩子一生的良好习惯, 在孩子快乐的幼儿园生活中逐步形成, 文明之花已经深深地扎根于孩子的心中。

总之, 在幼教过程中环境对幼儿文明语言的形成以及礼貌行为的成长发展, 具有很重要的示范、熏陶、感染作用。我们在幼儿园环境的创设过程中, 幼儿教师将文明礼仪的教育内容以图文并茂的墙画展示出来, 让幼儿和家长更易于理解。这些生动的语言, 形象的图画在孩子们的身边起到暗示的作用, 提醒孩子们做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。同时我们还以孩子们的口吻设计了许多文明礼仪标语和图片, 张贴在教室主题墙上, 提醒幼儿一言一行要符合礼仪规范。真正做到每一个角落都育人, 每一面墙壁都说话, 使幼儿园环境起到了“润物细无声”的教育作用。使家长认识到自己对幼儿来说就是非常大的教育资源。从而真正做到学校、教室、家庭、家长、教师都是孩子们学习的榜样, 使教育无处不在, 真正达到家园协调一致的教育方式。

摘要：“国尚礼则国昌, 家尚礼则家大, 身尚礼则身修, 心尚礼则心泰。”注重对孩子进行文明礼貌教育, 无论对国家、家庭, 还是对孩子自身来说, 都具有十分重要的意义。指导家长认识到自己对幼儿来说就是一大教育资源, 使家长逐渐明确自己到底应该怎样做, 才能真正成为孩子的典范。我们给家长发放了“说文明话、做文明事、当文明父母”行为规范条例, 家长通过行为规范条例约束自己的行为, 为幼儿树立良好的榜样。还可以通过“幼儿文明习惯反馈表”了解幼儿在家庭中的活动与表现, 达到家园协调一致教育。

8.新旧媒体“常识”之谬误 篇八

杰瑞•约拉姆 •温德(Jerry Yoram W ind),宾夕法尼亚大学沃顿商学院市场营销学教授、SEI高级管理研究中心的主要发起人之一,在企业购买行为、市场区隔以及营销策略等领域

为世界知名的专家。拥有斯坦福大学博士学位。

如果网民并未点击网络在线显示广告,这个广告是否还会带来网站流量、搜索请求或在线

销售?如果观众并未意识到影视剧中的广告植入,这个植入是否还会影响他们的购买行为?如果电视观众可以通过数字硬盘录像机(DVR)快进节目中的广告,是否意味着电视广告片已经死亡?

凭直觉,很多人对上述这些问题都有了自己的答案。但往往主观想法未必与实际相符。

“广告行业历来不缺乏观点,但缺乏论证,缺乏经过实验和数据证明的事实。 ”在接受《成功营销》专访中,宾夕法尼亚大学沃顿商学院市场营销学教授、SEI高级管理研究中心(SEI Center for Advanced Studies in Management)主任杰瑞•约拉姆•温德(Jerry Yoram Wind)如此评论说。

在过去的几年里,广告行业发生了巨大变化:数字媒体的出现,纸媒与电视媒体不得不应对新的挑战;全球经济衰退,广告主对衡量营销效果要求更加严格;以及关于电视广告影响力是否削弱的争论不绝于耳。数字媒体对广告行业带来的冲击是不言而喻的,但直到现在,仍未有人系统地重新定义广告科学。

寻找“组合模型”

温德经常思考当前数字时代里广告基本策略的是非问题,希望摸索出瞬息万变的营销世界的模式与规律。在沃顿商学院SEI中心的一次会议上,温德提出了设立“广告的未来项目(Future of Advertising Project)”的想法,探索在当下的广告行业里哪些策略行得通、哪些行不通。提案获得一致通过,于2008年启动。

“正如一个家庭在制订投资组合时会包括不同的股票、国债和共同基金等,营销人在选择媒体时也要考虑建立一个‘组合模型’,寻求各类媒体的最佳比例。我们的目的,就是要找到这个模型的公式,让营销人藉此制定出自己特有的广告战略。”同时身为此项目负责人的温德向记者解释了立项的初衷。

要证明哪些行得通、哪些行不通,惟一的方法是严格分析大量营销案例,比对案例的预定目标及执行成果,用数据说话。自项目启动以来,沃顿商学院的研究人员收集、分析的案例超过百余例,这些案例来自于全球那些尝试跨平台营销的公司。根据这些案例,项目研究人员建立了一个庞大的数据库,用以比对不同变量下产生的结果——变量包括产品种类、公司类型、目标市场、媒体组合、活动周期等等。同时,项目与客户合作,针对不同的要求设计实验、测量结果。

“截至今年年底,我们希望数据库中的案例数量超过1000例,基于此制定出一套完整的广告基本原理,而这些原理都经实验证明的。”

挑战“常识”革命性的思维

“广告的未来项目”早期的一些发现已经对当下普遍接受的观点发起了挑战。业内普遍认为30 秒电视广告已失去了原来的功效,传统广告手段已经死亡。的确,随着媒体多样化,很大一部分受众更加分散、碎片化,即使如此,人们在电视机前的时间“一如既往、甚至更多。”研究也显示,尽管数字媒体崛起,电视的影响力与以往一样。

该项目的第一批重要成果发表在广告研究基金会(Advertising Research Foundation)旗下的《广告期刊》(Journal of Advertising)上,总结了早期实验的成果并罗列了19项新发现,其中包括有违当下“常识”的发现。例如,尽管电视观众可以通过像Tivo这样的数字硬盘录像机快进节目中的广告,但他们对广告中品牌信息的记忆不少于那些看过广告的观众。网络在线显示广告可增加网站流量、搜索请求、在线销售,不论受众是否点击,效果都是一样的。另一个研究发现,观众没有注意到的产品植入效果要优于那些注意到的植入,因为即使观众没有记住,植入仍然可以潜移默化影响观众的行为。

初期的研究结果显示,很多既有的广告策略、原则在数字时代仍然适用。例如,“我们可以肯定,数字媒体并没有代替电视,相反的是,电视在刺激销售方面如15年前那样有效。”尽管互联网集合了越来越多的注意力,但是真正获胜的营销计划,仍是新老媒体兼容并蓄。

温德认为,要成功开发出一套能将电视和社交媒体影响力相结合的创新市场战略,就要先解决深层次的结构性问题,即大型广告公司的客户管理方式。而“广告的未来项目”就是要应对这类问题,研究得出的新知识将有助于打破这些大型广告公司内部的“堡垒”。“当前的模式并不适用,因为大型广告公司内部有堡垒,导致他们无法提供能跨媒体的多重解决方案。”温德强调说。

革命性的思维

在过去,如果要到达消费者,品牌所要做的是购买电视广告时段,然后播放广告。但现在,“消费者更加精明、多疑,过去把消费者当成猎物‘狩猎’的方式是行不通的。”温德总结说。如果消费者发现了广告植入的蹊跷,会产生抵触情绪,带来负面效果。因此,品牌和广告公司需要分析消费者和产品间每一个可能的“接触点”,不仅仅依赖广告,而是从包装到设计,从店面体验到官网使用,充分考虑如何丰富消费者对品牌和产品的体验。

“广告的未来项目”的目标不仅在于改变各种广告技巧,还在于推广业内更深层次的趋势变化,普及一种新的成熟的思维模式,即不再只是思考应该拍什么样的广告,而是通过其他创新的方式接触消费者。以三星在丹麦的营销为例,广告代理公司Stoic研究丹麦女性消费者消费习惯发现,女性消费者在决定购买大件商品前往往需要时间思考。于是,该机构向女性消费者发放免费咖啡券。创意得到了回报:女性消费者逛完电器商店后不是立刻回家,而是到附近的咖啡厅小坐,让她们有时间思考。另外,咖啡店里悬挂的都是三星的电视。增加了她们折回店里购买产品的几率。

这一模式在项目本身的推广上得以践行,不仅通过传统的方式发布研究结果,还借力新媒体影响更广泛的受众。在与搜索引擎巨头谷歌建立起合作关系后,“广告的未来项目”在YouTube网站上开辟了一个名为Fast.Forward的新频道,通过视频短片提供有关市场营销未来的观点解读。同时还将建立项目的专门网站,在线与项目合作伙伴分享研究结果。

9.大学生礼仪的基本常识 篇九

2、嚼食时闭嘴唇，不可出声

5、不挥舞筷子，不同时拿筷及匙

6、食物应夹入自用食器后再吃

7、不翻捡菜肴，不用自己的餐具给别人夹菜

8、不大声交谈，不过度劝酒、劝菜

10、对服务人员应有礼貌

11、熟悉遵守不同进餐方式的礼节

12、不当众剔牙、漱口

13、不浪费粮食

14、熟悉尊重异国和当地民族的就餐礼节

大学生礼仪常识——参加集体活动礼仪

1、不迟到

2、不着艳妆，服饰整洁大方得体

3、依次进场，按指定位置入座

4、有奏国歌仪式时，应起立肃静(面向国旗行注目礼)

5、不使用通讯工具

6、不吹口哨，不起哄，不喝倒彩

7、欣赏高雅艺术，不在演员或指挥致谢前鼓掌

8、不看书报杂志

9、不在中途走动或退场

10、不吃零食，不把垃圾留在场内

11、有贵宾或领导进场应欢迎

10.小学生文明礼仪常识 篇十

1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

(1)上课：上课5分钟前要作好课前准备，书籍、文具等摆放在课桌前角上。上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先喊报告，得到教师允许后，方可进入教室。

(2)听讲：在课堂上，上课要专心听讲，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。课堂上应独立完成作业，不随便离位走动，不吃东西。(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。

2、尊师礼仪：见到老师要主动打招呼，向老师问声好（老师好）；放学时，向老师说声再见；与老师交谈应面对老师，神情专注，认真听老师讲话，离开时有礼貌地向老师道别（谢谢老师或再见）。学生进老师的办公室时，应先喊报告，经老师允许后方可进入。在老师办公室讲话声音要适度，不要影响到其他老师办公；离开老师办公室的时候，也应先向老师询问：“我可以走了吗？”经老师同意后，方可离开，关门要轻；在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品；学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。

3、同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。会使用文明语言（××同学，请帮帮忙），会问候（××同学好，××同学早），会招手，会微笑，会鼓掌，会道歉（对不起，请原谅），会右行礼让，互相帮助，不说脏话，不打架，不取给同学起外号。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。不小心碰到别人后，要及时主动承认错误，说话语气要友好；对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。

4、会议礼仪：集合时要分班整队入场，动作要快、静、齐，并按指定位置入坐（站），坐（站）姿要合要求，不讲话，不走动，不吃东西，不搞小动作，不起哄，不给会场留下一星半点的杂物，离开会场时有秩序，遵守会场纪律。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。

5、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。发现违纪学生，要礼貌地劝说、教育，及时给予制止。如“请您不要随地乱扔纸屑。请您拾起来，放进垃圾箱内。”

6、升旗礼仪（1）立正站立。（2）行注目礼。（3）认真听国旗下讲话。

（4）唱国歌时要严肃，声音要洪亮。

小学生文明礼仪诗歌【十句诗歌】

少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。唱着童谣去学校，遇到老师先问好。同学相见说声早，礼仪常规最重要。进校要走人行道，不穿操场和跑道。上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。看见纸屑弯弯腰，爱护环境莫忘了。上课听讲神不跑，积极发言勤思考。下课不追不打闹，文明玩耍就是好。同学不能大欺小，团结友爱校风好。校风好！

小学生文明形象礼仪新童谣【十二句诗歌】

升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。遇外宾，要热情，举止文明衣得体。课余生活讲情趣，不良场所我不去。乘车购物讲秩序，文明用语记心里。公共场所语轻声，做个文明小学生。讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。节水电，省资源，公共设施要爱护。垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。行车走路守规则，看到红灯停一停。讲文明，遵礼仪，人人争做好儿童。好品行，一养成，终生得益受欢迎。

小学生保护眼睛的三字歌

防近视 三字歌 小朋友 要知道近视眼 看不远 做事情 不方便 防近视 不算难 做起来 要认真 读书时 坐端正 写字时 三个一 眼保操 自觉做 要认真 眼才亮 光线暗 不看书 阳光下 不看书 坐车子 睡床上 要记住 也不看书 三字歌 记心中 防近视 会成功 亮眼睛 人人夸 学习工作顶呱呱

小学生着装礼仪

爱美是一点儿也没错的，但人的打扮一定要得体，要适当，才显出美和可爱。不同年龄、不同身份的人有不同的形象要求。小学生就象一朵朵刚刚开放的小花，天真活泼、纯洁无邪就是少年儿童最美丽的地方。如果我们一味学大人打扮得非常复杂、非常郑重，甚至花枝招展，珠光宝气，那只会弄巧成拙，反而把最美的本色弄丢了。下面让我们一起来学习中小学生着装礼仪

作为小学生，在课堂、集会、升旗仪式之上，符合礼仪的衣着应该是：

1、要干净整齐，不能邋遢有意味;

2、不能穿背心，更不能光膀子;

3、不能穿拖鞋，更不能打赤脚;

4、不能戴有色眼镜;

5、男女学生的红领巾要系正戴好，要脱帽，摘掉头巾，队徽、校徽应佩戴在上衣左上方

6、衣服扣子要系好，不能敞胸露怀;

7、参加追悼会或祭奠革命烈士，要衣冠整齐，不能穿花花绿绿的衣服;

小学生养成好习惯的“三字歌”

小学生 要做到 孝父母 遵教导 会使用 文明语 遇外宾 要知礼 帮残疾 乐助人 不打架 不骂人 要诚实 不说谎 损公物 要赔偿 捡东西 要上交 借东西 要归还 不挑吃 不挑穿 惜粮食 节水电 爱整洁 常洗澡 勤刷牙习惯好 不旷课 不迟到 对老师 有礼貌 好习惯 要养成 人人夸我顶呱呱 小学生行为习惯养成教育内容

1、举止文明的习惯（（1）热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。（2）见到老师、客人主动问好（3）自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。（4）在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。（5）向别人请教，态度要诚恳。（6）不打架，不骂人，公共场所不喧哗。（7）不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。（8）集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。）

2、诚实守信的习惯（（1）诚实守信，说了就要努力去做。（2）答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。（3）借了别人的东西要按期归还，说话要算话。）

3、尊重他人的习惯（（1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。（2）用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。（3）听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。（4）不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。（5）未经允许，别人的东西不乱动。（6）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。）

4、守时惜时的习惯（（1）晚上按时睡觉，早上按时起床。（2）放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。（3）回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。（4）做事有计划，不盲目、不拖沓。）

5、懂得感恩的习惯（（1）听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。（2）体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。（3）主动替父母干一些力所能及的家务活。（4）孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。（5）要尊重环卫工人、交通警察的劳动。）

6、勤俭节约的习惯（（1）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。（2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。（3）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。（4）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。（5）对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴）

7、遵守秩序的习惯（（1）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。（2）上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。（3）购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。（4）爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。）

8、勤于动手的习惯（（1）自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。（2）利人利已，用过的东西放回原处。）

9、锻炼身体的习惯（（1）积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课”。（2）学习运动常识，做好自我保护。（3）在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。）

10、讲究卫生的习惯（（1）勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。（2）饭前便后洗手。（3）定期整理和清洗书包。（4）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。（5）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。（6）不吃变质食物，不喝生水。）9个学习好习惯(1)提前预习(2)专心听讲(3)爱提问题(4)及时改正错题(5)查寻资料(6)不磨蹭(7)仔细审题(8)勤于动笔(9)认真书写 9个做人好习惯

(1)心态积极(2)孝敬老人(3)勤俭节约(4)持之以恒(5)充满自信(6)守时惜时(7)诚实可信(8)善待他人(9)不给他人添麻烦 9个卫生好习惯

(1)饭前便后洗手(2)早晚刷牙(3)每晚洗脚洗袜子(4)手脏了及时洗(5)不随意席地而坐（6)常换衣服常洗澡(7)不随地吐痰(8)不乱扔垃圾(9)随手整理好用具和衣物 9个饮食好习惯

(1)定时定量(2)细爵慢咽(3)吃饭时不说话不出声(4)爱惜粮食(5)不挑食不偏食(6)不吃不合格食品(7)不边走边吃(8)少喝饮料多喝白开水(9)少吃零食 9个阅读好习惯

(1)经常去书店和图书馆(2)手不释卷(3)专心致志(4)做摘抄画重点(5)读、写.、思相结合(6)爱护书籍(7)善于使用工具书(8)姿势正确(9)善于交流心得 9个安全好习惯

(1)遵守交通规则(2)遵守公共秩序(3)不急追猛跑(4)不玩火（5)不逞能（6)离家离校要向加长或老师打招呼(7)右行礼让(8)有自我保护意识(9)不做危险动作

9个运动好习惯

(1)每天运动一小时（2)认真完成每一次练习（3)全面锻炼身体(4)常到大自然去(5)循序渐进(6)做好准备活动(7)经常散步(8)积极参加体育比赛(9)不断尝试新项目 9个劳动好习惯

(1)自己的事情自己做(2)家里的事情主动做(3)别人的事情帮助做(4)按操作程序劳动(5)学会共同劳动(6)劳动中注意自我保护(7)找窍门探索巧干(8)劳动结束后整理现场(9)爱护和珍惜劳动成果 9个礼貌好习惯

(1)进别人的房间要敲门(2)不乱翻别人的东西(3)用双手接递长辈的东西(4)坐有坐相,站有站相(5)礼貌待客(6)不随便打断别人的话(7)使用礼貌用语(8)在公共场合要保持安静(9)见到熟人要主动打招呼

小学生行为规范顺口溜

会收拾书包，学会削铅笔，摆放要合适，学习要自理。

作业先准备，专心不停息，坐姿要强调，注意看执笔。

写完要检查，自己找错题，作业要写好，和橡皮远离。

天天要阅读，与书成知己，有了啥问题，书中探秘密。

学前要预习，听课有了底，遗忘有规律，学后快复习。

习惯要坚持，开头要注意，家长多提醒，孩子多努力。

小学生法制教育常识

1、在家遇生人，不要轻易开门。如不速之客来访时，要先查明身份再开门。如果不能确定身份，就打电话向父母询问。

2、没有家长或老师的安排，不要接受陌生人的邀请去看展览、拍电影、做广告等，更不能到陌生人家里去玩。

3、如果在路上遭坏人抢劫，不要冒失地与他硬拼，可先把随身带的钱物给他，并尽量记清坏人的身材、面貌、口音和衣着特征，争取安全脱身，然后迅速报案。

4、如果遭坏人绑架，要沉着冷静。要发挥自己的聪明才智，先保护自己不受伤害，再想办法给家人或警方报信，还可以在沿途抛下书包里的文具，书籍以及随身所穿的鞋、帽等，给家人或警方留下线索。

小学生法律小常识

同学们，自觉遵守各项法律、法规及社会公共道德规范，这是每一个公民的义务，更是我们学生在自我防范违法犯罪中的法定义务和责任。我们还没有走上社会，前面的道路还很长，一定要走好每一步，学会分析，学会辩别，学会拒绝，才能学会自我保护，否则一旦触犯法律，法律是无情的，法律面前人人平等，就会造成一失足成千古恨的遗憾，后悔莫及。同学们，在加强自身修养的同时，大家也要谨防来自别人对你的伤害，下面给同学们提几点建议。

1、珍惜学习机会。要坚持在校学习。自觉接受家庭和学校的教育管理。

2、提高鉴别能力。不要学习和模仿电视、电影、音像制品和文学作品中的犯罪行为。

3、谨慎交朋友。未成年人要谨慎交友，不要和社会上品性不端的闲散人员交往，特别是那些有前科劣迹的人。

4、切莫虚荣攀比。未成年人要克服虚荣、攀比心理，说话要谨慎，不要随意向外人透露和炫耀自己家庭的情况，以免给自己带来不必要的伤害。

5、增强防范意识。要保持必要的警惕性。单独回家的孩子，在进家门前要注意观察，不给坏人以可乘之机；独自在家的孩子，不要随便打开家门；在放学路上，不要路陌生人说话。不要轻易相信他人的哄骗，遇事多留个心眼，警惕各种不良诱惑，对陌生人给的玩具和食品等不要轻易接受。

6、掌握自救本领。首先要保护好自己，然后求助于成年人，不要蛮干，要学会用报警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。

一、独自在家时有人叫门怎么办？

自己在家遇到有人敲门时，可采取以下措施。

1、平时一人在家，要锁好院门、房门、防盗门、防护栏等。出去玩耍要关好门窗，千万别忘记锁门，防止盗贼潜入。

2、钥匙要保管好，要注意把钥匙放在衣服里，不要放在外面，以防坏人跟踪入室。

3、当有人敲门时，一定要问清来意，对不熟悉或不认识的人，坚决不要开门。特别是遇到有陌生人以修理工、推销员的身份要求开门时，说明家里不需要，请其走开。或可寻找其他借口，请其不要打扰。

4、当坏人欲强行闯入，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或去打报警电话吓跑坏人。

二、被人殴打以后怎么办？

1、设法与才老师或家长取得联系，以便尽快得到救助。

2、及时治疗。

3、妥善保管包看病治疗的医院单据和诊断书，以备后用。

4、及时报案，要报清出事的时间、地点、打人凶手的特征。

三、有人拉你参与打架怎么办？

1、自己坚决不去。不管这件事和你是否有关，不管矛盾双方和你本人的关系如何，你都不能参与。

2、设法劝阻。尽自己的最大的能力说服对方，表明打架的危害性。

3、及时报告。如果劝服不了，就及时向老师、家长或学校门卫、学校领导报告，严重的要打110报警。

四、如果有人抢夺你的钱物怎么办？

一旦遇到这种情况，应当以尽量减少损失、减少皮内痛苦为主进行对付。遭抢之时，要努力挣脱，尽快逃离，一边跑一边呼喊：“有坏人抢劫呀！”如果挣脱时有物品带不走，如帽子掉地下了，书包被拉住了，就不要顾这些，以自身挣脱为主。挣扎，喊叫，跑就代表着你斗争的勇气。

五、怎样预防被偷盗？

首先，要注意对家庭财产的保密。家中的贵重物品、现金、债券及股票等，不能轻易露底，包括对某些亲友、邻居。不要将家中钥匙随便交给他人使用，防止居心不良的人从中偷配钥匙，寻机行窃；如果钥匙丢失，要马上换锁；不能与萍水相逢、不明底细的人交往，更不能带到家中来做客，防止“引狼入室”…… 外出时，尽量不要带大量现金；当人多拥挤时，千万不要只顾抢购物品、车票而忽视提包安全，要用手、身体护住财物，并时刻警惕身边举止不正常的人…… 这里还想向大家补充几点是：当你把书包、皮包放在自行车的车筐里，挂在车把上或是夹在后架上时，要把“包”设法与自行车拴在一起，锁起来，要不然，坏人拿着太方便了！到路边买东西千万不要把包放在车上，以免坏人借机偷盗。

六、遇到侵害，学会报警：

110、120

(一)匪(刑)警报案电话：110 报案的正确方法：（1）拨通110号码。

（2）电话通了以后,将所看到的情况简明扼要的叙述一遍。

（3）主要说明案发的时间、地点、当事人和人数等；作案者(或受害人)的长相、身高、年龄、性别、衣着、特征等；作案时使用的工具；相关的车辆情况(颜色、车型、牌号等)等。

（4）说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。

（5）待对方挂断电话后,你再挂机。(二)急救中心求救电话：120 求救的正确方法：（1）拨打120号码。

（2）电话通了以后,将病人或受伤害的病因、病情简单说明。如果知道病人或受伤者的病史及过敏药物和血型,也最好说明。

（3）说明病人或受伤害者的详细地址和发病时间。（4）说出你自己的姓名和联系电话。

（5）待对方挂断电话后,你再挂机。

小学生日常安全防范常识

1.小学生日常安全要记住的事项

小朋友，当你一人在家时，一定要关好门窗。如有人敲门，先要从猫眼或门逢中看清来的人是谁，再决定是否开门。不管来的人有什么理由，即使是自称是你的爸爸妈妈的朋友的人，请你都不要给不认识的陌生人开门。

小朋友，如果你同爸爸或妈妈在逛街或游公园时，万一与爸妈走散了，应该马上去找警察叔叔或保安叔叔，一般找穿着制服的叔叔阿姨比较安全（如慈客隆二楼电梯口就有保安）。一些大商场和小区门口都有保安室，一些银行里面有管保安的叔叔伯伯。如果身边找不这样的人，可找商店里卖东西的叔叔阿姨，也可找一些学校或工厂门口的管门卫的老爷爷。不要听信陌生人的话，不要跟陌生人去找大人，防止被坏人拐骗。举个例子讲，如果你在峙山公园与爸爸妈妈走散了，你先要考虑找穿着制服的保安叔叔，如果找不到，请你找玩游戏卖票的工作人员。

小朋友，单独外出时不要喝陌生人的各种饮料，不要吃陌生人给的糖果或其他食物，不要到荒凉或偏僻的地方玩耍。发现坏人，或者碰到紧急的事可以打110报警救助。

小朋友，请你记住自己家里的地址和爸爸妈妈的工作单位、电话号码、手机号码。还要记住自已的叔叔伯伯、舅舅、阿姨、外公外婆的电话或手机号码，以便碰到紧急情况时可以及时联系。

小朋友，不要随便买路过摊位上的烤羊肉串等东西吃，路边的东西是不卫生的。吃了很容易生病。

小朋友，不要玩宠物，如狗啊，猫啊，一是容易被狗、猫咬伤或抓伤，得狂犬病的，二是容易得其他传染病。

2.小学生防范被人拐骗的注意事项

小朋友不要答应陌生人的邀请。不要贪玩，有的不认识的人说什么地方很好玩，可我们小朋友可不要随便跟了去。

与同学一起外出不要拉开很大的距离，避免走失。能大致描绘同学、他人的体貌特征。

放学后，如果没有爸爸妈妈或爷爷奶奶等家人来接的，要与同学结伴而行，尽早回家。书包里最好放二元备用的硬币，万一有事可打个公用电话给家人。如果路上碰到有坏人在路上拦着要你的钱，一是要及时向警察叔叔报告，二是要向爸爸妈妈和老师报告。这样警察叔叔会依法去抓这些小坏蛋的。

在外出或上下学途中，如果有不认识的人请你坐他的汽车或摩托车，千万不要去乘坐。

3.受到不法分子侵害如何报警？

中小学生受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅凭同学们自身的力量很难防范，最有效的方法就是向公安部门报告。

（1）匪警电话的号码是110。这个号码应当牢记，以便发生异常情况时及时拨打。

（2）拨打110电话，要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派员处理。

（3）打报警电话是事关社会治安管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。

4.路上被人抢劫、敲诈和勒索怎么办？

（1）要保持冷静，不要害怕，尽量说好话，说明自己没带钱，避免跟他们争吵。

（2）如果他们继续坚持要钱，就跟他们说回家取钱，趁机跑掉，并向你认识的人求助。

（3）如果还不行，就拖住别的大人大声喊“救命”。

（4）如果一个人遭挟持，不要反抗，不要“硬碰硬”，可以给钱，但要记住对方的相貌特征，事后向公安机关报案。千万不要拉住欲跑的持刀歹徒不放，这样容易造成歹徒狗急跳墙，持刀伤人。

5.为防范被歹徒抢劫勒索，应注意以下几个方面：

（1）要和同学结伴上学、回家，尽量不要单独外出。

（2）言谈举止一定要符合身份，不要过分张扬，避免引起问题少年的注意。

（3）上学放学路上尽量走大道，不走偏僻小路。

（4）穿着打扮要朴素，平时不穿名牌、不高消费，不再外人面前炫耀自家财富，以免被不良少年盯上。

6.独自在家的安全防御知识

我们独自在家时，应及时把门锁好。如果听到有人敲门，要通过门镜辨认来人。对不认识的人，不管他有什么理由，也不管他是什么身份，都不要给他开门。而且可以像父母在家一样，喊爸爸妈妈，说有不认识的人来敲门，把坏人吓跑。

（1）有的坏人冒充邮递员、推销员、检修工人等，骗开了门，入室抢劫或作其他坏事。同时要留心观察，记住陌生人的身高、面相、衣着等，以便必要时报警。也可以给父母、邻居、居委会或派出所打电话。

（2）如果来人声称是你父母的同事，并能叫出你的名字和你父母的名字，也要提高警惕，不能开门，但可以问他有什么事，记下来告诉父母。

（3）如遇到坏人以各种理由闯入家中，要在保证人身安全的情况下，与坏人斗智斗勇。如将自己的屋门反锁后，用电话报案，要注意说清楚自己的详细地址；也可用计将坏人吓跑，但要记住坏人的身高、外貌特征，并迅速报案。但不要与坏人硬拼，要注意保护自己的生命及人身安全。

小学生法制儿歌

（一）你拍一，我拍一，八荣八耻要牢记； 你拍二，我拍二，为了祖国要出劲； 你拍三，我拍三，铺张浪费要揭穿； 你拍四，我拍四，做人不能自顾自。你拍五，我拍五，好逸恶劳是耻辱； 你拍六，我拍六，我们尊老也爱幼； 你拍七，我拍七，崇尚科学属第一； 你拍八，我拍八，诚实守信人人夸； 你拍九，我拍九，法律法规要遵守；

你拍十，我拍十，争做文明小卫士！

法制儿歌

（二）少年儿童祖国明天家国期望贤孝儿男 日常言行理应检点放学排队不可散漫 横过马路礼让当先绿灯可行红灯当站 宁停三分万勿抢先遵守纪律才成方圆 上下楼梯应靠右边谦让有序甭挤甭赶 阳台栏杆切莫摇攀生人诱惑切莫轻信 歹徒害人花样多端电力设施切莫乱攀 遇有故障电工去办万勿乱摸引发祸端 嬉戏玩耍应有节制适当游戏益智体健 夏日暴雨雷电频繁高物树下千万莫站 冬日天寒柴草燥干点荒烤火酿成火患 烧毁财产犯法住监喜庆节日安全当先 燃放鞭炮易发伤残燃煤取暖窗莫封严 空气流通才没危险险房废窑记着莫钻 生活恶习赌博吸烟既害身心又讨人嫌 关爱你我亲密无间尊老爱幼世人称赞 立报国志做新英贤邻里称颂美名永传

小学生法制儿歌

（三）从小要学法，法律威力大，生活大世界，处处不离它。护己要学法，保护你我它，法前人平等，用法闯天下。齐心来学法，歪风都能杀，弘扬正气好，利民利国家。

小学生禁毒知识

1、何谓“国际禁毒日”？

1987年6月，联合国在奥地利首都维也纳召开了“麻醉品滥用和非法贩运问题国际会议”。会议专门讨论了毒品滥用和非法贩运问题，通过了禁毒的《综合性多学科纲要》，向各国政府和组织提出了禁毒要综合治理的建议。会议提出了“珍爱生命，远离毒品”的口号。6月26日大会结束，与会代表一致通过决议，确定将每年的6月26日定为国际禁毒日，以引起世界各国对毒品问题的重视。

2、什么是毒品？

根据我国《刑法》第357条的规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。（摇头丸、K粉）

3、吸毒为什么会成瘾？

总的来说，吸毒会成瘾是毒品与人体相互作用的结果。一方面毒品有个共同的特性，就是进入人体后作用于人的脑内与学习记忆有关的神经系统，逐渐产生精神依赖（心瘾），进而形成追求使用该药物的行为；另一方面，毒品进入人体后，破坏人体正常的平衡，产生在毒品作用下新的平衡状态（身体依赖）。一旦停止吸毒，就会感到不适。只有连续不断地吸入更大剂量的毒品，才能保持人体新的平衡。

4、吸毒有哪些危害？

吸毒的危害，可以概括为“毁灭自己，祸及家庭、危害社会”12个字。

（1）吸毒对个人的危害：吸毒严重危害身心健康，加速死亡。吸毒扭曲人格，自毁前程。吸毒引发自残、自杀等行为。吸毒容易感染艾滋病等传染性疾病。

（2）吸毒对家庭的危害：吸毒给家庭成造成巨大的精神摧残。吸毒导致倾家荡产、家破人亡。吸毒贻害后代。

（3）吸毒对社会的危害：吸毒诱发犯罪。破坏正常的社会和经济秩序，影响社会稳定。吸毒者在耗尽个人和家庭钱财后就会铤而走险，走上违法犯罪的道路，进行以贩养吸、贪污、诈骗、盗窃、抢劫、凶杀等犯罪活动。吸毒吞噬社会巨额财富。吸毒败坏社会风气，腐蚀人的灵魂，摧毁民族精神，这已成为全世界普遍的问题。据调查，我国的80%的女吸毒人员靠卖淫维持吸毒消费。吸毒影响国民素质。吸毒者都丧失正常的劳动能力。

5、导致吸毒的原因主要有哪些？

（1）好奇心。因为新鲜好奇，想试一试而沾上了吸毒行为。调查资料告诉我们，初中生开始吸毒，多数是由好奇心引起的。

（2）寻找刺激。把吸食毒品当作吸烟、喝酒一样，满足消遣和享乐的需要。这种动机，青少年多数和在社交场合或者是单独休闲环境下容易产生，把吸毒当作一种精神上的所谓享受。

（3）自我显示。把吸毒看作是一种“高贵的”气派。在青少年吸毒者中流传着这样的荒唐说法：“吸海洛因是现代社会后种时髦，不吸就是落伍，吸了神气、够气派！”不少青少年花了一大笔钱来吸海洛因，就是为了炫耀自己，显示自己的大气派。

（4）从众。所谓从众，就是人家怎么干，自己就跟着人家怎么干。青少年喜欢从众，以为朋友在吸毒，自己也就一起跟着吸了。有一位中学生谈到他开始吸毒的行为时说：“我原来就吸香烟。有一天，一个朋友给我一支烟，我看它不像香烟，就问朋友是什么。他说，你吸吧，反正比你吸的那种烟要好多了。我想，反正都是烟，吸就吸吧。就这样，吸了没几支就上了瘾，再也戒不掉了。”

（5）为了摆脱烦恼和忧愁有些青少年碰到的挫折，处于焦臣不安的心境，为了消除内心的烦恼和忧愁，就从吸毒行炽去寻求暂时的解脱。

（6）被欺骗，引诱。

6、青少年如何防止吸毒？

（1）接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记“四知道”：知道什么是毒品；知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。

（2）树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。

（3）不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。

（4）不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。

（5）养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。

（6）即使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，坚决不再吸第二次。

7、怎样正确对待吸毒者？

吸毒者是社会中的一类特殊群体，他们既是违法者，又是受害者。从医学的角度看吸毒者也是病人。因此，吸毒者具有双重性质身份。要正确地对待吸毒者，既不要因其吸毒违法而歧视他们，又要区别于一般的病人，严格管理，依法科学戒毒

8、青少年应当避免与4种人交往：

有吸毒恶习和嫌疑的人员；

从强制戒毒所释放回来的人；

从劳教戒毒所回来的人员；

因吸毒被公安机关拘留处理的人。

9、青少年应当远离三种场所：

赌场、有贩毒嫌疑的住所、社会上营业性娱乐场所。同时防吸毒要从不吸烟开始。

10、如何判断他人染上毒瘾？

（1）无故旷工、旷课，学业成绩、纪律或工作表现突然变坏。

（2）在家中或单位偷窃贵重物品，或突然频频地向父母或朋友索要或借用金钱。

（3）食欲不振、面色灰暗、身体消瘦。情绪不稳定，异常的发怒、发脾气。坐立不安、睡眠差。

（4）为掩盖手臂上的注射针孔，长期穿着长袖衬衣。在不适当的场合佩带太阳镜，以遮掩收缩的瞳孔。

（5）行动神秘鬼祟。白天少吸、多睡，晚上多吸、少睡，对毒品以外的事情不感兴趣。不寻常地长期躲在自己的房间内，或远离家人、他人。经常无故进入偏僻的地方（觅毒品），与吸毒者交往。

（6）藏有毒品及吸毒工具（如注射器、锡纸、切断的吸管、刀片、匙羹、烟斗）。

小学生普法教育七字歌

1.不足十八未成年 合法权益不可犯 2.父母都是监护人 抚养监护有责任 3.虐待遗弃触刑律 歧视女孩是陋习4.少儿有权受教育 随意剥夺不允许 5.父母教子责任重 注意思想和品行 6.中小学生重学业 不得提前订婚约 7.培育“四有”接班人 学校教育担重任 8.教师育人负使命 尽职尽责好园丁 9.全面发展德先行 社会课堂练本领 10.学生权益受侵犯 教师制止要果断 11.归侨侨眷受保护 子女升学应照顾 12.女童也应把书念 重男轻女理太偏 13.残疾少年入校园 家境贫困杂费免 14.教育残儿意志坚 身心补偿是关键 15.保障残儿入学权 不得拒绝与刁难