面试技巧学习感想

面试技巧学习感想（精选9篇）

1.面试技巧学习感想 篇一

德邦面试经验

德邦面试首先要做好心理准备，四轮的考核，确切的说应该是五轮，每一轮都有大把大把的人离开。你只能全身心的按照他们的规则玩游戏，每一轮之后坐着等结果，被念到名字的留下，没有的离开。那种状态好像是在打仗，没有真实存在的敌人，但是你的战友总是无缘无故的中枪，一个一个的离你而去。没有默哀没有同情，因为你都不敢肯定下一个倒下的会不会是自己。第一关：宣讲会+笔试+筛选简历

笔试并不难，只是填一些基本资料，关于宣讲会的问卷调查，以及简单的心理测试。认真如实的作答就OK了。不过条款很多，答题卷男女生是一样的，但试卷不同，所以答题一定要看清题号再作答。看清A、B卷，注意卷面整洁，尽量给考官留下好印象。

第二关：一分钟演讲。

要求是：考官按照简历点名，点到名人同学将收到一个小条，一般情况下条上都是一句话。一分钟准备时间（也就是思考时间），然后进行一分钟的演讲。（现在应该是用投影仪，在PPT上面的数字选择，每个数字后面都有一道题，前一名选手开始演讲时，后一名选手抽取自己的题目，因此，每位同学都有一分钟的准备时间和演讲时间）

其实，这些要求都是游戏规则，很粗心的同学往往忽视了这些规则，而被Pass掉的。这轮主要考察的是临场反应和口才，一定注意不要超时，因为很多的企业需要都是听话顺从的人，还有想法的。

由于我是坐在第一座，和经理位置很近。所以有些细节上的东西我看的比较透彻。

具体说一说这些规则吧，首先是同学上台后要先问好，自我介绍，然后读题，根据问题进行一分钟的演讲。我当时分到的题目是：打鱼的不离水边，打柴的不离山边。

这个题目其实很简单吧，可以从不同的角度进行分析，阐明个人观点。那么考官是如何评分的呢？也就是说如何淘汰人的呢？

其一：现场的心理承受能力，也就是说看你会不会很紧张，紧张的选手自然表达不清楚。

其二：观点阐述的是否明确，是否贴切，是否有条理，语言表达是否清晰。其三：最重要的一点是游戏规则：一分钟演讲。很多同学为了充分展现自己往往在发出警告后依然滔滔不绝。对于这样的选手，呵呵，说研究生也好，博士生也好。通通淘汰。游戏就是规则，规则界定游戏。

我在演讲过程中并没有紧张，表达还算清晰。时间大概是56秒。顺利晋级。第二轮面试的时候人数已经有150人（大约吧）减少到70-80人的样子。可见，一个小小的演讲就这样轻易的将一个人淘汰。

第三关：无领导小组讨论。

首先是分组，每组大约7人，每人都有编号便于打分。我被分的小组还算不错。合作能力都很强。当然我也不差。

题目是这样：一载有16人的中国客船在东海触礁，只有一个救生艇并且只能载其中六人逃离，问应该选择哪六个人？

船长36岁

船员38岁

盲童（音乐天才）

省委书记

省委书记的儿子24岁（博士 有数学天赋）

物理学家51岁女（获得......奖）

物理学家的女儿（精神病状...具体记不得了）

外企经理（白人）

罪犯（孕妇）

公安人员

......游戏规则：每人5分钟自己思考作答，不可讨论。五分钟后小组讨论30分钟作

出结果，每组派一代表对本组答案作出说明解释。

个人作答过程中，出声的，讨论的会被Pass掉（当然这些规则都是说一遍，不做提醒，也不提醒你说话、讨论要Pass掉你，都是自己去注意这些细节）30分钟小组讨论结果

答案如下1.船长2.罪犯（孕妇）3.医生4.盲童5.省委书记的儿子6.外企经理我作出的理由如下：

一：船长

1.具有领航能力，知道到达海岸的具体路线甚至是最短路线

2.36岁，有体力，可以划救生船。要知道东海距离海岸的航程。没有一定的体力难以到达海岸。

3.是头目，具有领导能力，在海上航过程中能够纵览大局，协调下属，具有协调能力。能够取得信服

二.罪犯

罪犯虽然是犯过法的人，但她是孕妇，相当于一条船上就了7条生命。从人道主意讲，罪犯应道首先考虑。

三.医生：海上航行可能会出现一些病发等突然情况，像罪犯（孕妇），出现晋级问题需要医生救助。

问题：小组对于医生和护士到底选择谁的问题开始没能达成共识

我的个人意见是：

1.护士的工作一般都是在护理。对于手术，她们并不在行。医生长期从事手术，对于简单的护理肯定有些储备知识。

2.护士是女同性恋，和孕妇之间可能不太适合3.医生是男性，可以协助船长换班划船。划船是相当大的体力活，一个人无法完成整个活动。

四.盲童：对于盲童和物理学家的女儿（精神病状）选择谁的问题，本小组出现分歧

最终选择盲童的理由如下：

1.盲童没有自救能力，看不见路

2.盲童是孤身一人，没有亲人救助

3.盲童本身是音乐天才

否定物理学家的女儿（精神病状）的原因如下：

1.有母亲在，可以照料

2.精神病容易发作，海上航行可能出现危险（跳下去咋办？呵呵）

五.省委书记的儿子

1.省委书记的儿子24岁（博士 有数学天赋）体现了尊重知识和人才

2.省委书记可以牺牲，但儿子在牺牲了，这样出于人道，还是要考虑的3.是男的，可以划船

六.外企经理

1.白人，表达中国人的友好和尊重

2.树立中国打过形象

经过激烈的讨论和严格的分析，并且加上精彩的演讲，本组成功晋级第三关。（第二轮淘汰人数大约有20人，淘汰原因在补充一下：在小组中发言不积极的，即使思维很敏捷，答案最标准，最有逻辑能力的，对不起，不论本科、硕士通通淘汰）

第四关：摆积木（或拼图游戏）

分小组，每组一张游戏答题表，一张拼图表、几张图形

游戏规则

1.在三十分钟内要求7组总分达到1000分

2.游戏答题表不可以传递，只能传递品图表和拼图

3.传递过程中只能和相邻两组进行借用、索取等方式进行互动

4.各组成员不得离开座位

开始的时候，这个游戏进行的很缓慢。各个组互相拉拢关系合作，很累人。本组由于地理位置不上很好，最终就拼成了两种图案，但在最后10分钟的时候，本组成员发起号召，7组是一个团队，整体目标1000分就算成功，于是大家将所

有得分拼图送给第一组，可遗憾的是时间太少，还是没达到1000分。

各组总结：7各组都把自己组看成是一个团队，而忽视了7各组其实就是一个团队，整体不得到协调，个体的自我满足无法得到实现。

总结经验以后，犯规者和表现不佳者出具。本组成功进入第四轮面试，在这一局，女生基本都没有了,公司曾经明确过，招女生的人数少之又少。

拼图游戏是这样的：

每组各有五块形状颜色不同的塑胶板，任务图及任务书。每完成一个任务可以得10到60分不等。七组是一个团体，目标是1000.必须和其他组合作才能完全任务，因为各自手中只有五块版，最少也要七块才能完成一个拼图，而且在讨论和分享材料的时候不能离开座位，只能跟自己相邻的两组递换材料。违规直接出局。第五关：和HR面对面进行交谈。

到这个环节，说实话问题出现了

有几个敏感的问题决定你是否会进德邦

1.你进公司后将会被频繁调动，你是否有意见？

如果你回答我希望更稳定些，那么你百分之百的被PASS掉

2.女朋友的情况？ 你只能回答没有，否则肯定被PASS掉

2.面试技巧学习感想 篇二

俗话说:“泰山易移, 本性难改”.3年前, 当新课改的春风吹遍祖国大地的时候, 笔者便陷入了深深的思考之中--自己驾驶的事业帆船是迎着课改的春风去搏击海浪, 还是进入避风港等待观望.面对严峻的现实和各种新课程的培训活动, 笔者深深地体会到, 等待观望只会被现实所淘汰, 如果勉强能担当角色的话, 也是误人之弟.尽管自己当时还在使用老教材, 但强烈的责任心和使命感深深地激励着笔者, 要不被课改所淘汰, 而要有所作为必须投入课改, 为此笔者从以下几方面努力:

一、学习理论, 感悟新课标

为了使自己能适应新课程的要求, 笔者总是抽空认真学习新课标, 学习各种理论文章, 以此来提高自己对新课标的认识, 感悟新课标, 从源头上对课改产生动力.通过学习使自己更加明确“数学课程其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展.它不仅要考虑数学自身的特点, 更应该遵循学生学习数学的心理规律, 强调从学生已有的生活经验出发, 让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程, 进而使学生获得对数学理解的同时, 在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展.”三维目标的确定, 迫使教师要更新教学理念, 改革教学方法, 只有这样才能在课改的大风大浪中不断前进.

通过理论学习, 笔者感悟到新的数学课程标准废除了学科中心论, 确立了数学教育应面向全体学生, 体现数学教学的基础性、普及性和发展性;重视数学与学生生活、自然和社会的联系, 体现了数学学习活动的过程性特点;尊重学生的个体差异, 倡导自主性学习和探究式学习, 体现了数学教学中以学生为主体的探索性特点, 促使笔者在平时的教学中重新定位, 教师的作用是组织者和合作者, 要重视数学教学的过程性和开放性.

二、参加培训, 认识新课标

2003年浙江省有49个县市进行新课程的改革实验, 我市是其中之一, 当时笔者还在教老教材, 但笔者明确一点, 教育理念的更新不分新教材和老教材, 教学方法的改革不能等到教新课程时才进行.笔者为了从认识上对新课标的要求有所理解, 主动、积极地参加市教研室组织的暑期新课程培训活动.不但听讲认真, 还主动做好笔记, 然后利用晚上时间研究, 反思培训内容, 新课标有什么要求, 与原来的《大纲》比较有什么不同等.教学目标上, 由原来的两维目标到现在的三维目标, 对教师有什么新的要求, 对学生的要求发生哪些变化?新课程的基本理念是什么?设计思路又是什么?课程目标上与原来《大纲》相比有什么不同?增加了哪些要求?

3年中, 笔者多次参加市级新课程培训, 教研活动, 校级新课程研讨活动, 以此, 加深对新课标的认识.

三、课题研究, 理解新课标

为了使自己能赶上新课改的要求步伐, 不落伍, 笔者除了平时能认真进行理论学习和参加各种新课程的培训、教研活动外, 还积极参加教研组以新课程为背景的课题研究, 其中绍兴市级新课程教改课题《基本新课程理念的数学课堂教学研究》, 于2003年3月被市基础教学重点研究项目立项, 通过为期两年时间的研究, 积累了具有重要参考价值的第一手新课改资料, 并结合教研组工作, 开展尝试活动, 如对《课题研究》中的“宽松的课堂教学”研究, 历时一个学期, 除了课题组的6位老师参与研究外, 教研组的其余老师, 特别是任新课程的教师都积极主动地参与研究, 开出市级公开课2节, 校组公开课6节, 组内公开课8节, 受到同行们的一致好评, 大家普遍反映为学生创设宽松的课堂教育学习环境-给学生发展的“桃源”空间.

大家一致认为, 学生的成长只有一次, 成长需要体验, 谁也代替不了学生的体验和成长, 我们相信每一个学生都是一个待以开发的金矿, 为学生的数学学习创设一个宽松的环境, 努力帮助学生在学习中树立自信, 增强自信从而找到自我, 表现自我, 展示自我, 在各种宽松的环境体验中感到我能行.

四、主题研究, 实践新课标

2005年下半年是我校全面普开新教材的一学期, 也是笔者真正接触新教材的一学期, 尽管之前也参加一些新课题的研讨活动, 包括绍兴市2004年10月在我市举行的“聚焦新课程”课堂教学展评活动叫了来自全市7位教师的精彩讲课和专家的点评, 但对笔者来说总是在观摩阶段, 自己无法体验新课程的亲身教学, 2005年下半年自己亲自接触了新课程, 随着新课程的普开, 理念的更新, 市级研究课题的研究成果的出来, 数学组经过全体教师的共同探讨, 提出了“新课程背景下的学法指导”这一主题教研通过理论学习, 互相听课, 共同探讨, 共同摸索, 2006年3月2日、3日由两位教师开出了相同内容的主题教研的研讨课《二元一次方程组的解法》, 先由一位教师根据备课组的集体备课, 5位智囊团成员的集体参与指导的教案开出第一节研讨课, 组内教师全部参与听课和评课活动, 每人写出听课反思, 提出从学法指导上的具体要求和见解, 5位智囊团成员根据教师的反馈信息, 结合后将信息反馈给第二位教师, 第二位老师根据大家的意见和智囊团成员的要求, 进一步进行教案的修改, 在这一基础上第二天向全校开出同一内容的研讨课, 全体数学教师还是参加听课和评课活动.教研可谓是绍兴市级课题的延续, 两位教师创设和谐的课堂教学氛围, 是学生接受老师指导的前提, 大部分教师听课后的反思中写到:“两位教师在课堂中类似于中央电视台少儿节目主持人菊萍姐姐的模式, 学生觉得可亲、可近、有问题敢于发表, 有困难敢于求助, 这种和谐、民主、平等的课堂教学不仅有利于教师的学法指导, 而且也是课堂出现惊奇情境的前提条件”.

通过这次主题教研活动, 使笔者深刻地认识到:新课程背景下的学生指导, 其目的就是最大限度地调动学生的学习积极性和主动性, 激发学生的思维、培养学生自主学习, 自我探究的能力, 为学生发挥自己的聪明才智提供和创造必要的条件.

同时, 为了更好地实施学法指导, 教师在平时的教学中要学会跟着学生的思路走, 放弃从前课堂教学中教师是主角, 学生是配角或观众, 学生必须跟着老师思路走的做法, 教学过程中教师要让出学生活动的时间, 要留给学生思维的空间, 使学生在“玩中学”、“做中学”、“思中学”、“用中学”.两位教师的成功之处就是在这里.

3.英语学习：回忆与感想 篇三

谈到学习英语，最头疼的就是生字。这个问题在英语阅读中尤为凸显。脱离开课本独立看英文书，第一道难关便是满篇生字。课文里所学过的那些单词是远远不够的。而大量补充词汇又不是一蹴而就的事，必需经过相当一段时间的艰苦努力才能奏效。我读过吕叔湘先生写的一本讲英语学习方法的书：《中国人学英文》。它本是针对高中生的，谈怎样查字典、学发音、学语法、选择适合自己阅读的英文书，等等。对这本书，初升入大学的人也不妨看一看，总结一下中学六年学习英语中的经验教训。

中学时代学习英语的方式主要靠老师讲、学生念。大学时代就不同了。一个大学生如果仅仅满足于老师的讲课，那就基本上等于沒有上大学——至少我是这样看。因为我上大学时，只要功课考及格，在课外的时间里就完全独立思考，根据自己的兴趣爱好，尽情开展自学活动。并且在这个基础上树立自己一生事业的奋斗目标。具体到英语学习上，从中学生到大学生的变化就是如何从依赖老师讲解课文、语法转变到自己独立阅读英文书籍。这是一个重大的转变。如果转变成功，就能进入自由阅读英文书的愉快境界，否则就永远失去阅读外文书的人生乐趣，最后英语程度越来越下降，几乎等于白学十年。因为无论中文英文，识字的乐趣就在于看书；不能看书，与不识字差不多。但要阅读英语文学作品，还需要注意以下几个方面：

1. 从方法上要由浅入深，由易到难，由短到长。

2. 按照个人兴趣，选择自己喜爱的作家、作品。一开始不一定非啃“经典”不可，儿童文学、通俗小说都不妨高高兴兴读一读。即使是“经典”，啃不动就放弃，另找其他适合自己的书。

3. 以个人欣赏为主，不要刚开始看文学书就先存一个“研究”的主见。欣赏是一种乐趣，“研究”则是另一回事。而且，真正的文学研究要建筑在个人长期对于作家、作品的爱好、欣赏、潜心研读、深有体会的基础之上。否则，“研究”就变成一种赶任务的苦差事，也难于写出有独创性的论文。

我于1946年考入重庆大学。进入大学后，我为自己树立的第一个目标就是：“要看懂一本英文书!”阅读之初我读的大都是英译文学作品，特别是中短篇小说。当时出版有一些英汉对照的小册子，像高尔基的“Twenty-Six Men and a Girl”，“My Fellow-traveller”，契诃夫的“The Bet”，歌德的“The Sorrow of Young Werther”，斯托姆的“Immensee”，还有德国进步作家F. Wolf写的中篇“Jules”，都多次看，遇到生字记下来。又从苏联出的《国际文学》上读过“Field-Marshal Suvorov”，印象很深，至今记得那位战无不胜、功高震主、遭到贬斥、郁郁而死的苏沃洛夫大元帅，以及他那位忠心耿耿但有点傻气的勤务兵叶戈尔及其未婚妻、一位快嘴快舌的随军卖饼女贩斯捷潘尼达。但上面说的都是小册子，还想读大本书，英文《圣经》是我爱读的第一部英文书。但我不信教，只是从学习英语的角度，把它当作一部文学书来读。读英诗的启蒙书自然是“ The Golden Treasury”。打开书，第一首“Spring”就吸引了我。诗集的第一部分文艺复兴时代的那些直抒胸臆的爱情诗也是一读就心领神会，无须太多的笺注。但是读到弥尔顿，就不那么好懂了——直到后来在大学教文学课，找到一部剑桥版，才把弥尔顿诗集啃了一遍。可见读内容高深的作品，需要从语言到经历各方面的修养。

回顾自己一直坚持课外自学、阅读各种英文书籍，经历了一个迂回曲折的过程。用一句话概括，就是：锲而不舍，循序渐进，由短到长，由浅入深。?

刘炳善，现为河南大学外语学院教授，博士生导师，河南大学莎士比亚研究中心主任。英文小说An Arrest 获得布拉格“World Student News”1952 年征文一等奖；《伊利亚随笔选》获得首届全国外国文学图书评奖三等奖。

?　诗人徐迟在为袁水拍所译彭斯《我的心呀在高原》诗集写的序里提到：要读懂莎士比亚，必需有详注的好版本和工具书。我到重大图书馆找过，沒有。宏大的读莎计划只好放弃。不过在内心深处埋下一个志愿：有朝一日，我一定要看懂莎士比亚。这一心愿像一颗种子，在心里生根，五十年后发芽、开花、结果，编出了一部莎士比亚字典。

?　我挑选平时最喜爱的诗文片断，如“The Vicar of Wakefield”，“Pride and Prejudice”，“Alice’s Adventures in Wonderland”的第一章，王尔德的“The Happy Prince ”，“Freshman English Prose”中的散文和短篇小说，“The Golden Treasury”中的“Spring”等短诗，《圣经》中耶稣的“Parables”以及《哥林多前书》第13 章，都一一背诵下来。

?　学好语音、语调，锻炼听说能力，乃是基础的基础——这个基础必需在青少年的时代就打好。同时也应掌握一定数量的词汇，并学好基本语法。对于高中生应鼓励其阅读生字不多、程度浅易、内容生动有趣的外文书籍。

?　能独立阅读外文书，才能真正尝到学习外语的乐趣，巩固学习外语的成果，并有助于自己一生的事业。

?　不读文学书籍是一个很大的损失。英语学习和中文学习道理一样。这不仅因为一个民族语言的精华结晶于她的优秀文学作品（包括其他文史哲作品）之中，学习语言的最高阶段是攻读文学作品；阅读文学作品也是人生受用不尽的一种高尚乐趣。

4.复旦面试感想 篇四

经过紧张的千分考笔试，我终于获得了面试的资格。2月26日，我和本校其他几位同学一起来到了复旦大学光华楼前，到这里一看，等候面试的学生约有两百多名，真是高手如林。复旦老师为我们准备了一个小时的面试辅导，主要目的是缓和我们的紧张情绪。一个小时过后，我们分成了4组分乘4辆大巴来到了复旦大学新江湾校区---面试地点。

在新江湾校区学生宿舍楼中，面试开始了。令我印象深刻的几个问题如下，希望能给学弟学妹们一点启发。

1`假如你是一个企业的老总，由于金融危机你必须从员工中裁掉一些人，你会怎么裁？（将人分类，第一步，第二步~）

2如果你的员工中有一个是单身汉，另一个是有家室的人，其他条件都一样，你会先裁谁？

3接第2个问题，如果你选择裁另一个人，你又有什么理由？ 4如果让你出一本关于复旦大学自主招生的书，面向人群是明年的应届毕业生，你会怎么出？（包括书的内容，出书过程）

5如果你日后选择经商，受到社会黑恶势力的威胁，你会选择向地方黑恶势力妥协以寻求保护吗？为什么？

6请谈一下你对复旦大学“学术独立，思想自由”精神的理解？

7你的未来人生规划是什么？ 8你为什么选数学系作为第一专业？ 9若干年前美国洛杉矶海边的沙滩上曾经有一只鲸鱼搁浅，美国政府和民众齐心协力，花了30万美元，成功地将鲸鱼送回了大海，挽救了它的生命；与此同时，却有成千上万的儿童在非洲大陆上忍饥挨饿，你对此怎么看？

10你觉得现在国家一方面强调建设节约型社会，一方面又要扩大消费·拉动内需，这两方面矛盾吗？

11：列举一个最近新闻，并谈谈你的看法和原因。12：你对“儿童丐”现象怎么看？如果有小孩向你行乞，你会给他吗？应不应该呢？

经过5位专家的狂轰乱炸，我对面试要考察的内容也有了一个比较完整的了解：

1~5题：情景问答。这种题会设计一个情景，也就是提供一个“如果”，以此来考察你的思维能力（想的是否全面，思维是否辩证）和基本价值观（是否健康向上，有没有社会责任感）6~8题：对复旦的了解。这种题主要是考察你对复旦，对你选的专业是否有一定了解。注意不要假大空，去校网上浏览一遍再结合个人实际构思一下即可。

9~11:题：社会热点问题。这种题会让你对一个社会上正在发生货已经发生的事提出自己的看法，注意关键不是对事件陈述而是看法，平常可以看一下像《南方周末》·《人物周刊》之类的杂志，熟悉看问题的角度·分析。

其实我认为除了上述三种问题之外，更加重要的是你对自身的了解，面试有很大一部分问题是根据你的个人陈述设置的。比如我之所以被问到和黑社会有关的问题是因为我在自述中提到我做了与黑社会有关的课题研究。因此我建议你们将自己高中三年经历过的事从大到小排列一遍，做到随便提到那个都能侃侃而谈，这样你才能在老师问问题时有话可说。

总的来说，参加面试并不像想象中的那么紧张，老师们也都很和蔼，完全没有教授架子，面试更像是一场交流。通过这次面试，我也对复旦、对大学学习生活、甚至是对自己有了更深刻的认识，很高兴有这么一次为自己的梦想拼搏的机会。

5.面试指导感想（推荐） 篇五

这个学期，很荣幸选修一门对以后的职业生涯很有帮助的一门课程，首先感谢老师的精彩形象的讲解。

求职，简单来说，是用人单位和应聘者的双向选择，是一个应聘的过程。“求”是申请，而非“哀求”“请求”。求职的过程中要做好自我定位，以自己的专业知识、能力与才华打动面试官，赢得岗位。就这个学期所学，对如何应聘我做了如下的总结：

面试部分

一、求职前作好充分准备。

通过多种渠道收集、了解就业信息，以求“知己知彼百战不殆”；接着准备材料、求职信及个人简历，求职信要求简洁明了，以500字左右为宜，一般不要超过一页纸；面试前，尽量保持心态平和，避免紧张、心浮气躁，努力展现自信的微笑。

二、注重仪表形象。

可以穿常青树式的服装，不要过于时尚。要给人端庄，大方的印象；饰品力求自然，戴手表就可以了；发型不可留披肩发或染发，可以扎起马尾或盘起。不要留长发、胡须。碎发要固定住，如果时常用手拨弄头发易给人不稳重的印象。

三、面过程讲求技巧。

在求职过程中要诚恳、谦恭，不卑不亢，具体如下：

1、先敲门，关门后鞠躬、问好，然后走到位置前，待主考官讲“请坐”后道谢坐下。环视主考官，微笑。

2、绍个人基本情况：姓名、年龄、受教育程度、特长、工作经历等，切忌博取同情心、谈论个人感受等。

3、答问题时勿以“我”为中心，过于“自我”表现；观点不同时，语气要平和，可发表不同观点，但切忌争论；语言表达要简明、扼要，避免重复、唠叨、游离主题。

4、好不要单刀直入地询问关于薪资的问题。可委婉地说，如：“请问，贵公司的薪金制度与其他公司有何不同呢？”当主考官询问你的薪金要求时，可模糊回答。

5、面试结束，要首先感谢主考官及公司给自己机会，把椅子放回原处，关门前鞠躬，再次表示感谢。随手关门。

6、聘后可写信致谢（有提醒对方的作用），一般在应聘后2—3天发出。内容包括：致谢、应聘的时间和经过、对工作的信心、期待机会等。简短地表明自己的兴趣及对工作的信心。

7、应聘并不是到面试时终止的。如果对自己面试时的表现不够满意，要抓住面试后寄感谢信的机会，也许可以扭转乾坤。

感谢信是所有求职战略的必要工具。但是应该发送电子邮件还是传统信件？是手写信函还是打印信函？这个问题至今仍旧困扰着许多久经沙场的求职者。看看下面的建议是否可以对你有所帮助。

发送电子致谢函应聘公司开始如果是通过电子邮件与你约见，那你面试回来后要立即用Email发送感谢信。并一定要在后面附上说明你并非不速之客。电子邮件感谢信较之传统的寄信方式有它鲜明的优势：你可以在面试的当天，有时是在几小时之内，把你的名字再次置于主考官面前。

传统信件如果你面试的是一家正规的、传统的公司，请用传统寄信方式寄出感谢信。是手写还是打印呢？打出来的信比较标准。你不仅能表示喜欢的业务，也能证明你会正确使用称谓、格式和签名。也许为你老板书写信件是你工作的重要组成部分。

如果你想向办公室里那些帮助过你的人致谢，那最好是手写。例如，如果一个接待员、助理、办公室经理或其他与面试有关的人员对你有过帮助———就是说他们带你去吃午餐或在面试时为你引过路，那么，手写的感谢信是表达你谢意的最好方式。

写什么一个标准的感谢信应包括如下一些内容：感谢某人为你提供了面试的机会；概括一下面试内容；说明你需要有关面试主考官的任何信息；最重要的是说明你的技能。在最后一段要写上：这个工作因为什么而非常适合我，我过去有过哪些经验。

面试主考官的记忆是短暂的。感谢信是你最后的机会，它能使你显得与其他想得到这个工作的人不一样。

档案和报到证

大学毕业生的户口、档案、报到证

一、户口档案托管

（一）户口档案托管

国家对于毕业未就业的大学生的档案，一般采取三种方法：

1、把档案转至生源地，由所在地级市的人事局接收。

★适合对象：比较适合准备在生源地范围内就业的毕业生和暂时不想就业的毕业生。★优点：在生源地就业后办理手续简单方便。

★缺点：两年内如离开生源地就业，需重新办理改派手续。

2、把档案留在学校。

2002年国家下发文件，允许毕业时尚未落实单位的毕业生户口、档案留校两年。待落实工作单位后，将户籍和档案迁至工作单位所在地，申请档案留校超过两年仍未落实工作的，学校将其档案和户口迁回生源地，学校不再为其发放就业报到证。★适合对象：适合有就业愿望但尚未就业的毕业生。

★优点：学校诚信度较高，代为保管户口关系和档案不收取额外费用。

★缺点：毕业生档案留校只是延长了择业期，与学校没有人事隶属关系，涉及人事关系的证明都不能出具。

3、把档案转至就业代理或人才交流中心。

★适合对象：比较适合创业、灵活就业的毕业生。★优点：易于毕业生解决一些实际问题。

★缺点：由于毕业生与指导中心交流相对少，容易造成信息不畅。已就业毕业生的档案存放一般有两种方式：

1、把档案转至有人事管理权的单位。

在没有搞清楚用人单位是否具有人事主管权之前，不要把档案转入这个单位，应该把档案转递到这个单位所在地的人才交流中心去。个别没有档案管理权的单位会把学生的档案弄丢了或是扣住不放。

要询问清楚用人单位的性质。国家机关、国有事业单位、国有企业，他们或他们的主管单位是有人事管理权的，可以接收档案。其它各类非公企事业单位、各类民营机构是无人事管理权的，要通过人才交流中心来接收学生，学生的档案要放到人才中心去。

2、把档案转至单位所在地的人才服务中心。

如果接收你的单位不具备档案管理权，那么你的档案就应该“落户”于单位所在地的人才服务中心。这种方式通常需要收取一定费用，一般每年三四百左右。

二、户口迁移证

（一）户口迁移证办理

上学：凭借录取通知书办理户口迁移证

就业：凭借单位人事关系接收证明办理户口迁移证 办理户口迁移要得到你要迁往地公安机关的同意，否则户口迁出无法落户。户籍政策各地不尽相同，咨询你常住户口所在地公安机关和迁往地公安机关。

（二）户口迁移证过期问题

户籍迁移证一般都是有期限的，在规定时间内没有将户口落下就属于过期，必须要改签。具体的程序是：到户口所在地的原籍公安派出所开具一份未落户证明，之后拿着这张证明和过期的户口迁移证到开具户口迁移证明的学校派出所，让那里的民警改签户口迁移证的日期，或者重新开具一份户口迁移证，之后再到想落户口的当地派出所办理落户手续即可。

三、档案的重要性。

（一）档案的作用

作为我们每一位公民而言，档案的凭证作用尤为显得重要。比如说现在办理社保，就需要你本人的工龄证明。在我国六、七十年代有一个著名的“知识青年上山下乡”运动，后来按规定知青下乡是要计算工龄的，但是有些同志由于这样那样的原因，找不到当知青的证明了，办社保时明显就要“吃亏”。

没有人事档案，劳动关系无法转入新的工作单位。对于个人来说，无论是工作调动、出国政审、职称评审、工资调整、劳动保险，住房，还是入党团以及离退休手续的办理、各项证明的出具等等手续都将以档案材料的审核为重要依据。

（二）档案内容

你的学习情况以及在学校的一些重大事情都会记录在档案里包括小学到不读书为止，从哪里来从哪里去！都有记录的。在做学生期间，人事档案里装有:高（中）招政审表、高（中）招体检表、高（中）招考生报考志愿表、高（中）招考生报名登记表、高（中）招考生档案材料目录。高中学籍表、大学期间成绩单、大学期间学生鉴定表、大学毕业实习总结鉴定、高等学校毕业生登记

四、报到证

（一）报到证过期。

如果报到证过期了，有的地方不接受档案，你必须拿着旧的报到证到学校重新签发。

（二）报到证的作用。

1、报到证是教育主管部门正式派遣毕业生的凭证；

2、报到证是毕业生到用人单位报到的凭证，凭报到证报到以后，方可开始计算工龄；

3、报到证是用人单位接收毕业生的重要文字证明；

4、报到证是任何一个合法的人才中心、档案管理机构接收毕业生档案的证明；

5、报到证是用人单位给毕业生落户、接管档案的重要凭证和依据；

6、报到证证明持证的毕业生是纳入国家统一招生计划的学生；

7、报到证是毕业生的干部身份证明。如果没有报到证，毕业生将会失去干部身份，成为社会劳动人员（工人编制）；而且人才中心无法接收毕业生的档案。按照我国目前的人事管理规定，由人事局管理干部（档案一般放在人才中心），由劳动和社会保障局管理工人（档案一般放在职介所）。

面试辅导

学号：142009020331 专业：地质工程 老师：陈小艺

6.面试之感想 篇六

一、就业难，但没有想象的那么难

因扩招而造成就业压力大，这是大环境不做过多论述，我的亲身体验就两句话：只要你想找工作，就一定能找到；就业难，绝对没有谣传的那么难。

在开始找工作时，不要受到外界许多不对称信息的干扰，无论是媒体还是家长都有无意中有“以讹传讹”趋向，但我们自己要摆正观点要有主见，竞争并非洪水猛兽，等到你放开手大胆尝试的时候，才发现一切并不是遥不可及。在“中海兴业”获得了和许多重点大学同学一起面试的机会，还有在“得力”集团我的笔试成绩也很理想，因此不要把一切都归咎于客观，从大一就开始踏实学习内外兼修，找工作时信心、激情和诚意最重要。

二、诚信是根本，也要讲究策略

诚信是根本，但同一事实可以有许多种方式来表达。

在招聘现场，许多同学带了一大包简历，可全是一个版本。我想说的是，我们绝不能做假，更不能图省事。简历最起码要能有重点地体现求职者意向，任何专业也不能决定我们只能从事某一单一职业，比如工程管理按公司类型分，可做出侧重适合于房地产、施工（监理）的简历。不同的简历中可以适当调整实习经历和课程成绩排顺等。

三、对简历、招聘会、面试的看法

1、如果“四级”考的分数不理想，也要大胆参加面试，没有了面试机会一切都是白搭，我们流行的425分讲法也只是六级考试资格的准入线而已。建设系统内很多单位本身就无意你的英语成绩，很大程度是选取面试人选的一项指标。当然，真正详细问起英语成绩来必须如实澄清，大家都参加了四级考试，并没有官方的强制线，我们只想给自己争取一个面试的机会。

2、把最新、最重要的“实习经历”放在首位，但并非越多越好。工程专业的不要把大一卖报纸推销电话卡都写进去，黑压压的写了一大片，别人会怀疑你有没有在规定时间上课。把我们大三下学期的专业实习放在简历靠前的位置，可以注明岗位，有兴趣还可以言简意赅的写上三五十字的“收获感想”，然后再补充两三条见习经历就好了。面试时要谈到实习内容时，你要能实事求是地说出实质性的东西。

3、“浪费”一下，请贴照片。不要为方便，在电脑上胡乱的粘贴一张就打印，第一次打印还能看得清楚，反复复印，效果就很差了。

4、分清面试你的是“谁”。大的公司通常有两批人马------人力资源部、工程部，对于既懂管理又懂工程的工程管理专业来说，我自信这难不倒我们，但是面试时要仍要细心体验你面对的是“谁”，因为谈话重点可能会有差异，人力资源部的侧向人际关系、管理知识，工程部侧重专业的基本知识，即便什么都懂也没必要侃天侃地，实事求是抱着一颗诚实的心，老师交给我们的知识加之我们实践的收获，不会有困难的。

顺便说一下有个细节问题，面试时不可避免的要提及工资和合同年限，对于这我们往往投鼠忌器，工资低了不甘心，高了怕试不上，其实对于好一点的或大公司，对实习期试用期都有规定的，到了转正后再是“百花争艳”，所以他们本意并非全是真的考虑给你多少钱（也有例外的），更重要的是试探一下对社会了解多少和就业心态等等。我当时就说，“公司如果有规定，我愿意遵守规定”对方就也没说什么。有时也会遇到继续追问的，那也不要担心，合乎情理的说出一个工资。

关于合同时间方面，谈到违约，不要信誓旦旦的反复保证不违约，对方意思是合同期间若有更好地单位找你该怎么办，我不想就此发表意见，我只想真心倡导所有的毕业生：经济社会作为一个“理性人”，违约应该变为一个中性词，当违约不可避免的时候，我们一定要合情合理将心比心，以合适的方式提出来，不要打冷战、消极怠工、在其位不谋其事，甚至按劳动法提出三十天之后什么都不说直接“闪人”，尽管单位无奈何于你，但是我们应该无愧于职业道德，大学生这个曾经是荣誉和素质象征的招牌不能再被污浊了，人过留名，雁过留声，每个人从我做起从新打响这块牌子。

7.面试技巧学习感想 篇七

关键词：教学方法,教育事业,合作方式

任何一种好的教育教学方法都必须适合学生, 顺应学生, 服务学生。教师要做到这一点, 确实很不容易, 也很辛苦, 但是我们教师要有以苦为乐, 乐在其中的心境, 因为教育事业是爱的事业。陶行知先生的“捧着一颗心来, 不带半根草去”, “为了苦孩子, 甘为骆驼”的胸怀充分体现了陶行知先生的大爱, 可以说是淋漓尽致。

要想做到教育教学适合学生, 顺应学生, 服务学生, 我们教师必须创造平等、民主、和谐的师生关系。但是还有教师具有以前那种传统观念, 教师中心主义和权威主义还很流行。学生潜在的创新能力在这种长期的、没有硝烟的“传统版教育”中“正常”地淹没, 只能导致师生间的隔膜、对立甚至怨恨。只有师生平等、和谐地交往, 才能让师生相互作用、相互交流、相互沟通、相互了解。教师千万不能认为学生是小孩。陶行知先生在他的《小孩不小歌》里说:“人人都说小孩小, 谁知人小心不小。你若小看小孩, 便比小孩还小。”“四块糖果”的故事就充分体现陶行知先生的那种师生平等、和谐共处的博大情怀:有一个男生用泥块砸自己班上的男生, 被校长陶行知发现制止后, 命令他放学时到校长室去。放学后, 陶行知来到校长室, 男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他, 说:“这是奖给你的, 因为你按时来到这里, 而我却迟到了。”男生惊疑地接过糖果。随后陶行知又掏出第二颗糖果放到他的手里, 说:“这是奖励你的, 因为我不让你打人时, 你立即住手了, 这说明你很尊重我, 我应该奖你。”男生更惊疑了。这时陶行知又掏出第三颗糖果塞到男生手里, 说:“我调查过了, 你用泥块砸那些男生, 是因为他们欺负女生。你砸他们说明你很正直善良, 且有跟坏人作斗争的勇气, 应该奖励你啊!”男生感动极了, 他流着眼泪后悔地喊道:“陶校长, 我错了, 我砸的不是坏人, 而是同学……”陶行知满意地笑了, 他随即掏出第四颗糖果递过来, 说:“为你正确地认识自己的错误, 我再奖给你一块糖果, 我没有多的糖果了, 我们的谈话也可以结束了。”教师只有努力营造宽松、和谐、平等、民主的良好氛围, 才能创造有利于学生求知的学习环境, 激发学生的学习兴趣, 充分挖掘学生的学习潜力, 也只有这样, 才能真正实现有效、高效教学。

教师必须转变教育观念, 从教育过程中的领导者、操纵者转变为引导者、组织者、服务者。在当今新的课堂教学中, 学生不再是配角, 课堂不再是教师的舞台, 而是学生为主体, 师生互动、生生互动的平台。呼唤“新版教育”, 呼唤学生主体地位的真正确立, 呼唤学生生命活力在课堂教学中的自由舒展, 我们必须把学习主动权还给学生, 使学生充满求知欲的强烈心境。教师要在充分研究和了解学生的基础上, 运用讨论法、研究法等鼓励学生相互探讨、争论、交流, 相互启迪, 产生共鸣。教师应根据不同的教学目标和内容以及学生的实际情况, 帮助学生选择恰当的合作方式, 使合作过程成为一个愉快、欢乐和充满智能的挑战。学生是课堂的主人, 学生就会以主动的态度和自己的方式去探究知识, 会以主人的身份与教师———他们的伙伴、朋友一起切磋、探究其中的问题。让每个学生在小组合作中动手、动脑是发展其创造力的有效方法, 教师应以平等的身份参与学生间的交流活动, 对学生出现的各种问题不轻易表态或下结论, 对学生中出现的错误不压抑而是在群体交流与讨论中让学生自我发现, 对于小组讨论的结果及思维过程应鼓励学生及时展现, 不要怕出错, 要敢于面对问题、挫折和失败, 关键是通过交流和讨论发言后知道自己思维过程中的不足之处以及自己理解、认识问题的缺陷。这种良好的课堂习惯对学生而言, 意味着心态的开放、主体地位的凸现、个性的彰显、创造性的解放, 对教师而言, 意味着与学生分享理解, 是生命的活动, 也只有这样, 才能使学生达到高效学习。

培根说过:“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵, 漠视者冰结心城, 四海枯竭, 丛山荒芜。”教师要善于用赏识的眼光去看待学生, 要充分肯定学生的所取得的点滴进步, 并给予表扬和适当的奖励。学生在探索中出现这样或那样的问题、错误是难免的, 也是允许的, 要一分为二地看待。多给学生一些鼓励, 一些支持, 对学生的正确行为或好的成绩表示赞许, 少一些打击和嘲讽。“好学生是夸出来的。”每个人都渴望得到别人的赏识, 学生更是如此。教师要充分尊重学生的主体性。不懂得尊重学生的教师, 就是没有人本精神的人, 肯定不能激发学生的学习兴趣, 挖掘学生的潜能, 就不能使学生积极投入学习。

8.对外汉语学习过程成语的学习技巧 篇八

关键词 对外汉语 学习 成语 技巧

一、成语的语言特征分析

《现代汉语词典》将汉语成语定义为“人们长期以来习用的、形式简洁而意义精辟的、定型的词组与短语。”《辞海》称之为“习用的固定词组”。许多成语词典或其他工具书，如倪宝元的《成语辨析》、《成语例示》，对成语都没有下定义，只是按照自己的理解决定取舍。我们虽不准备对成语下一个精确的定义，但选用的都是成语词典或其他工具书上收录的成语，是大家普遍认为比较典型的成语。

（一）成语的主要外部特征是四字格

四字格的成语更符合现代汉语发展的规范——双音节化，更符合几千年来用洗练、确切、明晰的语言表达思想的传统习惯。而且不可否认的是我们在日常使用过程中，使用双音节的词语由于朗朗上口好记，因此更容易给人留下深刻的印象。当然，汉语中也存在类似“不费吹灰之力”等多于或少于四字的成語，但所占比例很小。

（二）词汇、语句的对偶是汉语成语固有的特征

汉语成语常使用叠字、双声、叠韵和押韵的方式来构成成语的对仗，从词汇构成的角度来分析，我们的古人在研究和创造成语的时候，想到的首先是好记，朗朗上口以便民间百姓村夫民妇能够记住并广为传播，这是原始初衷，因此在设计的时候大量使用对仗成语。例如：不伦不类、铜墙铁壁、老当益壮、人山人海、人面兽心。使用这种对偶的方法刻意加重成语语气，增强语言效果，读起来铿锵有力、节奏分明。

（三）成语还具有强烈感情色彩

我们的古人在研究、学习和创造成语的过程中，将成语和我们的日常生活进行了紧密结合，通过成语的创造将日常生活中经常遇到的一些现象以及我们的感受通过成语的方式表达出来，因此这些成语在传词达意方面通常具备了强烈的感情色彩，通常具有褒意和贬义的意思。最常见的例子比如马马虎虎说明对事情或者人的态度不是很好，在感情上对其是贬义的；而百里挑一在说明某个人在一群人中具有鲜明的特色或者具备十分超强的能力，能够被挑选出来；而狐假虎威作则说明生活中的狐狸没有真本事，而老虎则没有脑子被人利用。

二、对外汉语学习过程中成语学习的困难

（一）成语和普通词组的区别所在

成语是固定的词汇，而且具有相对固定的语义结构，这就要求我们在学习成语的过程中一定要专词专记，成语的构词成分不能任意移植、拆分或替换，一旦被替换了成语也就不复为成语了，因此对于成语的记忆一定要深刻而且不能混淆。

（二）成语具有的多义性

虽然成语的狗此结构是独一无二不能替换和更替的，但我们在学习过程却发现很多成语却具有两个意思，也就是我们在语文学习过程常说的一词多义：举一个简单的例子就是百发百中这个成语，学习中文的都知道这个词语的意思有两个，一个是表面意思，也就是剑法或者枪法好，能够准确击中目标，但其还有一个更深层的意思就是其比喻意义，就是人们对事情的估计和猜测，能够做大百发百中，料事如神，指的是准确的估量等。与之类似的还有其他类似的成语如稳如泰山、口若悬河等。

（三）成语使用具有口语惯用方式

口语是语言在日常生活中的一种变种，口语具有高度浓缩的特点，通对外汉语专业在学习的过程中，所看到的、所听到的以及课堂所学的都是汉语的正规文字和词组，这些都是标准用语，但实际生活中为了方便，对语言进行了简化和浓缩，简化和浓缩的目的是为了语言距离生活更近，使用更加方便，因此口语是群众最常使用的方式，而成语中的很多词汇和口语很接近，比如“上不着天，下不着地”，这就是一句典型的口语，当然也是成语，说明的就是一种尴尬的状态或者境地，两边不靠，什么都得不到，这种状态常常是人们自我解嘲的一种方式。

（四）对古典汉语的不掌握导致对成语的意思理解困难

成语很多都是古典文学尤其是古代故事的浓缩，比如守株待兔，这就是一个生动而且寓意深刻的小故事，说一个人不知道变通，好逸恶劳守着一个树桩等待自动上门的兔子，这个人有过一次偶然的经验，却把偶然当成必然，因此必将受到必然的愚弄，饿死在树桩而不知悔改。

三、提升对外汉语专业学习成语的对策

（一）设置模拟情景学习成语

学习成语一定要放在语言环境中进行慢慢的研究和揣摩，甚至是搞懂一个小故事，就学会了一个成语。比如学习守株待兔，先弄清楚这个故事的意思，就像学习西方的寓言故事一样，弄明白故事的含义，再通过形象思维的方式进行记忆，成语的学习就会变得相对简单一些。否则，学习成语就会变成干巴枯燥的差事，可以在学习成语的过程中，让班上的几个学生组成一个故事组，通过设置故事情境，或者模拟生活中的一段场景，现编现学，通过演绎和模拟，掌握成语的语言魅力和使用技巧。

（二）强化成语所在语境的理解

从某种意义上讲，成语的学习和掌握就是通过语境来记忆和深化的，因为成语都是来自于特定的故事背景，虽然具有表面意义和引申意义，而且引申意义对于对外汉语的学习者而言具有很大的困哪，但只要通过引导和启发，掌握成语所在的语境，并且通过分析语境所代表的意义，是不难掌握成语的真正含义的。

参考资料：

9.面试感想 篇九

背景：本科就读于某不知名二本院校，研究生就读于某知名211院校，流行的话讲：纯屌丝一枚。

求职策略：精力无限，海投海面。

求职情况：2012年10月至12月，超过200份网申和邮箱投递，35次笔试，32次面试。

提纲：共五篇，分别为四大篇：银行篇、证券篇、基金篇、外资篇。

四大篇：

普华永道审计： 网申一个月后参加笔试（笔试内容为中文SHL加逻辑推理），判断题和计算题较为简单，时间也比较充裕，推理题很难，时间很紧，楼主没有做完。两周后参加一面，小组讨论加经理面试，一共三个小时，小组讨论又分为三部分，6个人（小组成员有两个交大的本科生，还有港科大、上外、上财的研究生）中文讨论一个关于企业上市的优劣势的案例，英文陈述，英文辩论，楼主之前有过项目经历，上手很快，为小组做了很多贡献，但没有争当小组领导。据某人评论，楼主的英文有些乡村音，英文陈述和辩论表现得比较普通；经理面为单面，问的都是常规问题，比如为何选择PWC，为何选择审计，如何与别人沟通，颇为意外的是，还问了我为什么刚才没有争当小组的领导。一周后参加终面，面试当天合伙人因故外出，让楼主苦等了半天，下午的面试进行了半个多小时，楼主一直在表衷心，合伙人一直不领情，觉得楼主靠不住，以后会跳槽，结果楼主就到Waiting List上去了。

感想：普华永道原本是我的次优选择，但终究没有拿到Offer,有些遗憾。逻辑思维能力和英文表达能力是小组面胜出的关键，一定要让合伙人相信你对审计的热爱和对普华永道的衷心。

德勤审计： 网申一个月后进行网测（SHL），楼主踉踉跄跄地通过了；十天后参加小组面试，8个人中文讨论汽车服务公司的营销案例，每个小组成员拿到的英文案例材料可能不一样，难度略高，可能楼主面试前看了太多的面经，也可能当天太兴奋了，抢做了leader，但表现得很普通，陈述时小组成员的分工也出了些差错，就这样，第一次当leader，就挂了。

感想：当领导需要较强的组织能力、沟通协调能力以及表达能力，能够为小组把握讨论的方向，定下分析的框架，楼主不建议抢做leader。

毕马威审计： 网申一周后进行笔试（SHL），这是楼主第一次做SHL，感觉很不好，图表计算只完成了一半多，语言题也只完成了三分之二。本以为笔试挂了，没想到一个多月后，把我调剂到税务，参加经理面试，经理面分为两部分，第一部分为案例分析，第二部分为英文的自由交流，整个过程氛围都很轻松，楼主自我感觉良好，以为进入终面十拿九稳，可经理面之后就再也没有收到通知了。

感想：笔试发挥不佳外加对税务一无所知成为了失败的根源。

安永审计： 网申一个月后进行笔试（托业），旷了课赶去参加笔试，不幸被老师点名了，幸好考得还不错；半个月后进行一面，小组面试加经理面试，持续了5个小时（对体力和精力考验不小），小组讨论又分为三部分，6个人一个小组用中文讨论一个关于企业发展战略的案例，英文陈述，中文辩论，吸取了德勤的教训，楼主至始至终变现得中规中矩；经理面问了楼主注会考试、实习经历、人际交往、性格特点等方面的问题。楼主平稳地进入了合伙人面试，合伙人面试可谓一波三折，起伏跌宕，合伙人上来就说：“不管你信不信，反正你刚才的回答，我全都不信”，可能跟普华永道的终面一样，他也觉得安永审计只是我的跳板，这下把我搞紧张了，因为安永是我四大唯一的希望，不容有失，最后楼主直接问：您会要我吗？得到的回答是：我跟你确认，你能过我这关。楼主以为这就是传说中的口头Offer吧。

感想：想要打动合伙人真难！总结：在校园招聘前，楼主已经拿到了一个内资所审计的Offer,但楼主希望实现逆袭。

银行篇：

工商银行上海市分行： 工行是五大行中给楼主笔试机会的两家之一，也是第一个给楼主Offer的银行，衷心感谢工行对楼主的肯定。网申三周后进行一面，三人一个小组，楼主和两个本科生一起面试，压力不大，自我介绍后，面试官自由提问，印象深刻的一个问题是“你的实习都是你自己找的吗？”；接下来在上海某个鸟远的地方参加笔试，笔试考英语托业、行测、工行知识、经济金融、时政以及性格测试；楼主运气不错，三天后进行了第一批次的终面，8个人为一组进行小组讨论三个小案例（与经济、营销、战略相关），小组中有位本硕复旦的同学气场很强，上来就抢做了Leader,楼主带了笔和纸，顺理成章地成为了记录员，最后进行了总结，也算扮演了一个隐形Leader的角色吧。两天后收到第一批体检通知(当天也得知普华永道很可能挂了，心都碎了)，最后顺利拿到Offer。

感想：工行上分的HR相当高效，也很爽气。

工商银行四川省分行： 楼主参加了川分的校园宣讲会，并现场投递了简历，过了几天就参加一面，碰到了很多复交财的老乡，觉得压力也挺大的，一面是多对多形式，面试官给了个话题，每个人进行独立发言，最后挑了几个同学问了几个简单的问题。后来，楼主也接到了终面的通知，但楼主放弃了。

感想：听签约的同学说，工行川分的违约金高达1W。

平安银行上海分行： 网申后两个周通知参加笔试，但因笔试地点在西南某高校，实在太远，且时间仓促，楼主放弃了，意外地是HR给了第二次笔试机会，更意外地是笔试时间为1小时，楼主迟到了25分钟，还通过了笔试。一周后在某酒店参加了规模极其宏大的小组面试，12个人为一个小组讨论领导所需具备的素质，10个小组同时进行，楼主在小组面中最后一个发言，趁机抢当了隐形Leader，最终胜出，进入了一周后的二面，二面之前，楼主补做了网测（行测）。二面为单面形式，面试官问了些简历上的问题，印象深刻的有：你的实习中没有银行，为什么选择银行，为什么选择对公客户经理，抗压能力如何，有没有相关资源，其他银行的面试进展如何。两周后楼主收到了体检通知，但最终放弃了。

感想：股份制银行业绩压力很大，但发展前景不错，熬过前几年，幸福的日子就指日可待了。

浦发银行上海分行： 第一时间完成网申（网申很复杂，系统老是出问题）后，等待了一个月才收到笔试通知，笔试（形式为单选、多选、判断题，内容有时政、浦发知识、会计、财务、金融、性格测试）前做好了充足的准备，效果也不错。一周后在浦发银行大厦参加一面，8个人一个小组讨论江南Style为什么这么火（吐槽一下，这个题目确实让人大跌眼镜），小组成员气场都很足（复旦、交大、财大、北航、伯明翰的研究生），楼主第一个发言，抢做了记录员，最后做了部分总结，大家讨论得很热烈，但场面很混乱，整体缺乏逻辑，不知道面试官如何评判，反正楼主挂在一面了。

感想：传言浦发待遇很有竞争力，发展空间也挺大，楼主铩羽而归，有些失落。

中信银行上海分行： 11月底完成网申，12月中旬在复旦参加了笔试，笔试考行测、图表计算、英语完形填空、阅读理解，楼主发挥得不错，挺进了一面；一面为小组讨论，6个人讨论沙漠求生，楼主当天参加了三场面试，已无心念战，表现很普通，又被问到了为什么来面银行；三天后在震旦大厦参加了二面，多对多形式（貌似是银行的偏好，省时省力，容易比较），先进行案例辩论（辩论形式有些无厘头），面试官再提问题，楼主被问到了如何拉五千万存款的现实问题，一面试官还对楼主的回答刨根问底，楼主进行了有力的回击，或许正因为如此，楼主就挂在二面上了。

感想：中信银行的面试太现实了，赤裸裸地问资源。

兴业银行上海分行： 12月初邮箱投递简历，省时省心，半个月后进行一面，一对多形式，有些走过场的感觉，随意问了两个问题，离开时，面试官叫住了楼主：如果有二面的话，声音稍大一些，楼主当时一愣：这是在暗示我可以进下一轮吗？后来通知参加笔试了，但身心疲惫的楼主放弃了。

感想：传闻兴业上分的待遇不错，业绩压力较大。

北京银行上海分行： 网申一个月后收到一面通知，一对一单面，面试之前瞄了眼面试名单后，又无心念战了，楼主一分钟自我介绍后，就没再说一句话，面试官很坦诚地说：银行想要混出头要在三十岁以后，当你同学在证券业拿着高薪的时候，你怎么看？就这样，楼主灰溜溜地滚了，离开时，面试官还把英文简历扯下来还给了我。一周后收到笔试通知，楼主放弃了。

感想：职业初期，相比证券业，银行业的薪资水平相对较低，涨幅不大。

农业银行上海分行： 五大行中第二家让楼主通过了网申，笔试地点又在西南某高校，实在太远，楼主放弃了。听同学说，农行笔试不难，之后只有一次面试，多对多形式，面试会涉及金融专业知识，颇为头疼。

感想：农行的招聘总是后知后觉，其他五大行都抢好人了，他才动手。

南京银行上海分行： 网申了高级营销管理的岗位（名字听起来很霸气，其实就是客户经理），笔试与浦发面试冲突，楼主放弃了，听同学说笔试很变态，知识面非常广，需要通宵古今，学贯中西。感想：拿到Offer的同学称待遇很一般。

总结：国开行、建行、交行、中行、招行、广发银行、浙商银行等高富帅银行连网申都没让楼主过。不过，得到了工行、农行以及众多股份制银行的垂怜，楼主心存感激。

证券篇： 光大证券投行： 楼主第一时间完成了网申（幸好完成的早，光大的网申系统一度被挤爆了），半个月后进行笔试，笔试现场看到了很多熟悉的面孔，笔试考行测、会计、财务、经济、金融、证券，楼主发挥得不错，杀入了一面；一面是小组面，面试前，楼主对AC面做了充分的准备，可当天HR却让11个人进行小组辩论，这让楼主有些惊慌失措，在一片唇枪舌战中，楼主表现不佳，以为阵亡了，却意外地进入了终面；终面是单面，面试前，楼主精心准备了自我介绍以及可能会被问到的问题，但面试时十几个投行部的老总问了几个楼主觉得很傻很天真的问题，明显对我兴趣不大，楼主一直期待着奇迹发生；紧张地等待一个多月后，楼主得知自己真的阵亡了，差点泪奔。

感想：光大是在上海第一家校招的券商，应聘者众多，竞争相当激烈，虽然最后沦为了炮灰，但楼主能杀入终面，实属不易（光大投行全国招8人，最后在上海发了4个实习Offer）。

国内某券商投行： 楼主去年6月份极为幸运地通过了惨烈的小组面试，开始了暑期实习，实习前HR称部分优秀的实习生将获得留用机会，楼主干得格外卖力，保持全勤，并精心准备了实习生转正答辩，但最后没能留下来；期间经历了希望、失望，再到绝望，一言以蔽之：我本将心向明月，奈何明月照沟渠。

感想：楼主拼尽全力，仍未能留下，虽有遗憾，但结识了诸多好友，积累了点经验，学了点本领，对楼主之后的求职有不可磨灭的贡献。

某券商投行： 这里是楼主最后的归宿，真心感谢他家在我绝望的时候，向楼主伸出了橄榄枝！11月初邮箱投递简历，12月底抱着试试的心态参加一面，7个人（三个交大、两个复旦、一个海归）讨论一个案例（这是楼主见过的最有意思、也是面试官最敬业的一次小组面，楼主对他家充满了好感），小组讨论时间紧，任务重，楼主再一次抢做了记录员，并在最后做了陈述，我们小组整体表现不佳，面试官也毫不客气地指出了我们的问题，窃以为这就是传说中的群灭了。

当天下午幸运地收到了二面通知（我们小组7进2）；二面为单面，楼主第一个面试，被压力面了一个小时!(这将是我终身难忘的面试)楼主当天急急忙忙地赶到公司，气喘吁吁地参加面试，一上来就答错了几个很简单的财务问题，连存货周转率都给忘了，楼主越来越紧张，手心都冒汗了，幸好后面的发挥还算正常，惊险地通过了这一关（后来才知道对面坐着的面试官都是保荐代表人，难怪这么犀利）；接下来是笔试，写一部分招股书，楼主文字功底还不错，顺利了通过这一关；一周后进行了终面，那天是2012年的最后一天，楼主做足了准备，总裁问了些简历上的问题和几个简单的业务问题，楼主表现得还算正常，但心里充满了忐忑，最后楼主直接问：您会要我吗？总裁告知楼主：今年券商形势严峻，我们的预算很有限，全国招3-5个人，具体结果HR会通知你。楼主当时心都凉了半截，难道这是“婉拒”？楼主很幸运，在新年的第一个工作日收到了Offer,当时楼主眼睛湿润了，使劲挥着拳头。

感想：从网申到签约，历时三个月，过五关斩六将，关关都是独木桥，次次都赢得很惊险，楼主终于圆梦了，这是楼主梦寐以求的行业、职业、企业，楼主将为此奋斗终身。

华西证券投行： 年底参加了笔试，行测加材料作文；一面为单面形式，问了几个简历的问题，比较轻松，但楼主之后就没接到进一步的消息了。

感想：参加一面的同学背景都很强（当然，楼主这等屌丝除外）。

大通证券投行： 10月底参加一面，3分钟自我介绍，笔试时间和普华永道的小组面冲突，楼主放弃了。

感想：国内小券商，招聘人数挺多。

华宝证券： 11月底参加了笔试，笔试内容主要为理财规划，楼主至今未收到进一步消息。

感想：称全国招十人，有海笔的味道。

申银万国证券研究所： 10月网申，一个月后在复旦参加了座谈会，见识了上海滩的许多牛人（一个月过司考，CPA、CFA双证齐全，高考全省第十一名，全系第一保研，发表了七篇深度报告等等），楼主自惭形秽；幸运地进入了一周后的笔试，考短文翻译、会计、财务、研究报告，难度挺大；一个月后，幸运地进入了二面，面试前结识了两个北大的MM，面试难度不大，谈了谈实习经历、性格特点；至今未收到终面消息。

感想：上海滩的牛人真多！

兴业证券上海分公司： 笔试和一面放在了同一天，笔试考写作，面试为多对多形式，问得都是简历上的问题，此后，楼主没有收到消息。

感想：公司挺人性化的，给了顿工作晚餐。

总结：招商证券、广发证券、华泰证券、申银万国证券、安信证券等高富帅没让楼主过简历关。

基金篇： 长信基金： 意外地收到面试通知，但楼主对交易员岗位一无所知，挂在一面上。交易总监问了个很有趣的问题：你和一群朋友打赌，若明日上证中指高于2300点，则你获胜，朋友们请你吃饭；若低于2300点，你请朋友们吃饭；而实际情况是指数在盘中低于2300点，在收盘时高于2300点，你和朋友们都认为自己赢了，那谁应该请吃饭？对于这个问题，楼主没有回答好。

感想：面试前应做好充足准备，做到知己知彼。

工银瑞信基金： 笔试的英文部分非常难，楼主应该是阵亡了。

博时基金： 一面问了些简历上的问题，楼主和面试官相谈甚欢，却没有下文。

总结：这年头，能进基金投研的都是超级大牛。

外资篇：瑞银证券、摩根斯坦利、苏格兰皇家银行、德意志银行、美银美林、汇丰银行等超级高富帅，楼主全部挂在网测（SHL）。博斯咨询、罗兰贝格、科尔尼、怡安翰威特等外资咨询公司简历关就把楼主给刷了。