2010学年第一学期位育初中英语教研组工作计划

2010学年第一学期位育初中英语教研组工作计划（精选11篇）

1.2010学年第一学期位育初中英语教研组工作计划 篇一

2010学年第一学期初中语文教研组工作总结

本学期我们语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，坚持“务实、有效、有研究性、有指导性”的原则，有效地开展语文学科教学研究。

一、确定教研内容，提高教研质量

教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于教师素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们谈谈自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的效果，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的基础。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的：

1、切实针对教学中存在的问题重点研究，本学期教研活动的主要内容有：学习《教学精细化管理细则》、作文教学的有效性策略、提问的“度”的把我、学困生辅导策略、课外阅读指导的有效性等。

2、加强集体备课，充分发挥团队协作，做到资源共享，共同进步。本学期每个备课组确定一至两篇重点篇目，开展“同课异构”的教研活动，一起研究教材，设计教法，集体听课评课。

3、上好组内的研究课、考评课。

4、采用“请进来，走出去”的方式，积极参加各种教研活动。

5、积极组织学生参加各种比赛。本学期，组织了古诗文大赛,其中两人次获区一等奖、三人次获三等奖，市决赛结果还未出；在上海市第24届中学生作文竞赛预赛中，两人获区一等奖、一人获二等奖，三人获三等奖，市决赛结果还未出；还组织了现代文阅读大赛、中国中学生作文比赛的初赛。

6、积极动员学生参加“读书节”系列活动，撰写征文。

7、收集学生作文，反复修改校对。

二、认真学习理论，更新了教育观念

我教研组继续集中利用教研活动时间和课余时间，采用自主学习和集体学习的形式，认真学习《教学常规管理细则》，进一步了解如何制定教学工作计划，如何备课、上课、布置作业、辅导学生等，强化教学过程管理，规范教学流程。要求教师认真学习《新课程标准》，了解教材编排的框架特点、教学目标、重难点，做到吃透课标，吃透课本，在此基础上制定出了切实、准确、务本、求实的教学工作计划。继续认真学习《走进新课程》以及有关的教育教学理论，进一步转变自己的教学观、教育观。

三、抓好教学常规，提高教学质量

教学常规是提高教学质量的保证，是教学创新的基础。本学期以“精细化管理督导”为契机，狠抓备课、上课、作业批改、辅导、检测各个环节的落实，坚持常规检查，发现问题及时整改。尤其在“个别学生学辅导”方面，力求使不同层次的学生能够达到提高教学成绩的目标，我们按照因材施教的原则，抓好“培优助困”工作，对优等生正确引导，发展特长，开辟第二课堂;对“学困生”满腔热情，耐心辅导，辅导学生着眼于学生未来的发展与需要。辅导时加强学法指导，得到了一定的回报。为此，我们教研组在集体讨论的基础上还制定了《初中语文教学常规细则》、《初中语文学生作业规范要求》。同时也引导教师进行教学创新，鼓励教师教学不拘一格，备课不畏本本，不局限模式，重在教学流程设计上下功夫；作业布置上精选精练，作业批改灵活机动，提倡学生互批与教师点批相结合，要求教师多花时间研究教学规律，研究教法、学法，努力提高教育水平。

总之，在取得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如教师的评课水平还不高；教学理论知识比较欠缺；教育科研还没有真正重视起来，学生的语文整体成绩还有待提高等。但我们一定会继续努力，争取进步。

2.2010学年第一学期位育初中英语教研组工作计划 篇二

全面贯彻落实党的十七大精神, 以贯彻科学发展观为主线, 以教育局2010—2011学年度工作要点为指导, 以分解落实学校发展规划为重点, 全面贯彻党的教育方针, 走实走好科学发展、内涵发展、和谐发展的路子, 增强办学实力, 提高办学质量, 为打造“传统文化特色学校”而努力。

二、奋斗目标:

1.努力创建和谐平安校园, 确保校园安宁, 师生平安。

2.以人为本, 落实《行政管理规范》, 推进精细化管理。

3.改善办学条件, 打造“传统文化”校园环境, 提升学校文化品位。

4.实施教师专业发展计划, 强师德, 精业务, 打造高素质的教师队伍。

5.以《弟子规》为切入口, 提高德育工作的针对性、实效性、主动性。

6.抓实教学工作, 落实“六环三步”教学模式, 提高课堂教学效率, 全面提高教育教学质量。

7.加强体卫艺工作, 落实“2+1”工程, 促进学生健康快乐发展。

8.加强后勤及教辅管理, 提高服务质量和水平。

9.加强“双高”普九工作, 顺利通过“双高”普九验收。

三、具体工作及措施:

(一) 创建和谐平安校园, 确保校园安宁

树立安全意识, 明确安全责任, 做好安全防范。预防校园侵害和意外伤害, 关注校舍安全、饮食卫生安全、交通安全等。根据辽宁省公安厅要求, 实行学校封闭化管理。学校做到安全工作日日查, 人人管, 时时讲, 处处保。

每月一次主题性安全演练, 每周一次安全知识教育, 每天一次校园安全隐患排查, 提高师生安全意识和自救互救能力。加强对师生的心理健康教育、法制教育、社会公德教育, 树立师生乐观向上的积极心态。

(二) 落实《行政管理规范》, 推进精细化管理

1. 落实《行政管理规范》, 健全学校的组织管理, 完善各项规章制度, 提高制度的实效性。

加强民主监督和民主管理, 人性化管理, 科学化管理, 规范化管理。

2. 进一步完善年组管理。

年组管理要形成中层领导分管、年组长全面负责的管理模式。组长要负责所在年级的教育、教学、师生管理等各项工作。

3. 建立精细的教学管理制度。

对教学的全过程管理进行细化和规定, 从理论学习、集体备课到上课、作业批改、课后辅导、单元检测, 再到教学反思和参加各级各类教研科研活动等, 都要有详细的规定。建立检查通报制度, 教学行为天天查, 教学业务周周查, 教学状况月月查。

(三) 以人为本, 打造优质高效的干部教师队伍

1. 建设一支素质高、作风过硬、有战斗力的干部队伍

(1) 牢记“一个方针” (党的教育方针) ;发扬两种精神 (规范务实、开拓进取) ;具备“三个量” (能量、胆量、度量) ;提高“四方面能力” (执行政策、科学管理、学科教学、教育科研) 。

(2) 工作有全局观, 注重细节, 完善过程, 抓住关键, 保证效果。

(3) 完善干部的考核制度, 学期进行一次民主评议活动, 坚持民主、公开的办事原则, 广泛听取群众意见, 使干部的管理工作不断规范化、科学化。

2. 建设一支肯吃苦、乐于奉献、业务精湛的教师队伍

(1) 加强校本培训, 落实“五个一”学习任务。即完成一个个人成长规划, 一个课题小论文, 一个教育场景的设计, 一个教育问题的解决方略, 一个成功教学案例。

(2) 实施“名师工程”, 加强对骨干教师的培养。实施“青蓝工程”, 加强对青年教师的培养。

(3) 加强交流学习, 通过走出去、请进来, 听名家课, 开拓眼界, 拓展思路。

(4) 举办“名师讲座”、“教师论坛”、“班主任沙龙”等活动, 举行“青年教师基本功大赛”、“班主任优秀论文”评选, 开展“优秀青年教师”、“优秀班主任”和“师德标兵”评比活动, 在各科活动中加强教师的研讨和学习。

(5) 提高教师运用现代化教育技术的能力。实行电子备课, 自主设计多媒体课件, 在教师备课、上课、教研三个环节上推广应用计算机辅助教学。

(6) 加强教师的师德师风建设, 坚决控制“三乱”、“体罚”现象的出现。集中学习《关于教育“三乱”等行为处分的规定》, 签订《师德责任状》。利用校园传统文化教育的平台, 介绍名师事迹, 传播师德师风, 开展师德经验交流会。定期开展家长学校活动, 认真听取家长的意见和建议, 调整和改进工作。坚持校长接待日制度, 做好家长接待、答疑解难工作。

(四) 以传统美德教育为主线, 开展德育工作

1. 落实养成教育——工作过程规范化

结合《弟子规》、《守则》、《规范》、《调兵山市中小学生文明行为细则》做好“三结合”教育。加强值周队伍建设, 规范值周行为, 每月一次礼仪小标兵评比、星级卫生班评比, 每学期一次文明礼仪班评比, 把养成教育落到实处。

2. 突出一条渠道——课堂教学主渠道

落实新课标及课改精神, 灵活使用教材, 贴近生活实际, 充分发挥课堂教学思想教育主渠道作用。各科教学要完成情感目标的要求, 做到合情合理, 有效渗透。

3. 建立一个意识——学生主体意识

召开班队会评比活动、一次学农活动、一次校外清扫白色垃圾活动、感恩系列活动、元旦联欢活动等, 让学生亲自策划、组织, 主动参与, 促进自主发展。

4. 发挥一种优势——隐性教育的优势

加强校园文化建设, 在操场增建“校园学科知识林”、“校园之星展示栏”、“乒乓竞技场”, 让具有特色的文化环境成为生动的育人课堂。

5. 抓好一项活动——主题教育活动

(1) 将《公民道德建设实施纲要》与学校“育人目标”相结合。围绕各个主题搞宣传和教育活动。利用升旗仪式、晨会、参观德育基地等途径将各个主题落实。例如:本学期将开展以“尊师”为主题的教育活动;以“珍爱生命”为主题的法制安全教育活动;以“我学习、我健康”为主题的小型体育比赛活动;以“让我们的眼睛更明亮”为主题的用眼知识竞赛活动。

(2) 开展家校共学《弟子规》活动, 学习践行《弟子规》, 传承中华民族传统美德。开展以“孝敬父母、诚实守信、友爱他人、学会感恩”为主题的班 (队) 会。

(3) 利用重大节日、纪念日开展主题教育活动。

(五) 抓教学过程管理, 全面提升教学质量

1. 抓教学过程的全方位管理

实行分抓领导分年级全方位管理的方式, 分抓领导全面深入备课、上课、批改、辅导、单元测试一条龙, 做到真正了解, 真正深入, 真正指导, 全面带动。

(1) 结合上级要求, 进一步细化我校备课、上课、作业要求。

备课:各学科教师做到提前一周备课, 掌握课程标准, 熟悉教材, 明确目标, 抓住重难点, 应用“六环三步”教学模式, 结合学生实际, 写出规范、详尽、实用的教案。

上课:上课要体现“先学后教、以学定教”的教学思想, 以学生自主学习、合作学习、探究学习为主要的学习方式, 实现学生主体参与。注重教给学生学习方法, 养成良好的学习习惯, 利用多媒体辅助教学, 对学生进行创新精神和实践能力的培养。注重因材施教, 分层次教学。

作业:布置作业要精心设计, 有针对性, 有层次性, 适当设计一些开放性、灵活性、操作性的作业, 让学有余力的学生选用。教师认真批改作业, 做到及时、细致、准确。

(2) 本学期两次集中检查教案, 并随机抽查, 既看教法设计, 更看学法指导;既重视课前准备, 更重视课后的反思。两次作业集中检查, 从教师作业的设计, 规范批改到学生的作业习惯、作业质量, 进行全面地分析。

(3) 教学领导要坚持听不同类型的课。既听公开课、研究课, 更要听推门课, 还要重视听复习课和练习课, 做到课前深入研究, 课后细致评价。

(4) 每月召开教学月例会, 实行四级质量分析, 从教师、教研组长到分管主任、教学校长, 对质量检测情况进行详细分析, 找出问题, 制定改进措施。

(5) 坚持学生技能训练、检查、反馈制度。进行专项的数学技能训练。如:口算、听算、计算等。进行积累、阅读、写字专项练习。坚持对各项技能月检查。

(6) 继续开展“大量读写”活动。充实班级图书角, 扩大阅读内容。教师加强阅读方法指导和阅读效果检查。学校每周更新一次阅读专栏, 每月进行一次“小星星直播”, 班级每月召开一次读书汇报会。

(7) 完善专用教室建设。专用室做到窗明几净、物品整洁, 账物统一, 提高仪器设备的使用率, 为教学服务。

2. 深入开展教科研工作

(1) “六环三步”教学模式的研究与推广。组织教师认真学习“六环三步”教学模式理论文章, 逐步内化, 灵活运用, 课堂教学充分体现“先学后教, 以学定教”的教学思想。

(2) 抓好学期初各个学科的“说教材、说课标”活动。每周教学分管领导要深入教研组参加集体备课并给予指导。

(3) 与集体备课紧密结合, 开展“同课异构”共讲活动。流程:个人备课——集体教研——个人二次备课——上课——评课——年组展示汇报——研评课。

(4) 课例学习、讨论与研究。有计划地学习学科专家课例, 学习新课改经验, 提高理论实践水平。

(5) 落实“校校公开课, 天天公开课, 人人公开课”活动, 将此项活动与校本教研相结合, 提高活动的针对性和实效性。

(6) 规范科研课题研究。加强对各个科研课题的研究、指导和监控, 做好“十一五”课题的结题工作, 迎接“市级示范科研室”验收。

(六) 搞好体卫艺工作, 促进学生全面发展

1. 全面落实艺体“2+1”工程, 使全校90%以上学生能熟练掌握两项体育技能和一项艺术技能。

2. 坚持“健康第一”的指导思想, 开展好阳光体育运动, 加强大课间活动质量管理, 在十月份举办学校体育节。

3. 加强体育课和公共卫生课的管理, 搞好卫生常识保健与宣传教育, 积极开展各种活动。

4. 认真做好学生健康体检工作, 抓实六病防治工作, 防控各种传染病。

5. 对校医、体育教师、班主任进行一次卫生常识培训, 下发两期卫生健康工作简报。加强师生健康档案及医务室的管理。

6. 加强校园环境卫生整治, 培养学生良好卫生习惯。

(七) 完善后勤工作, 积极为教学服务

3.2010学年第一学期位育初中英语教研组工作计划 篇三

（2014-2015学第一学期）

一、基本情况

本组共有教师10人，都是长期从事英语教学的一线教师，有着丰富的教学经验。本组教师能够坚持学习教育理论，加强理论研讨，使教师对新课程、新理念有更加深刻地认识，适应现代教育日新月异的变化，认真搞好教研活动，通过学习、讨论，取长补短，促进教师能力的提高，促进英语教学的发展，搞好信息技术教育，组织教师学习现代教育技术，提高多媒体技术的应用能力

二、指导思想

本学期要以学校和教导处工作计划为依据，继续以课程改革为中心，认真学习课改理论, 积极参加课改培训，开展课题研究等活动，更新教学观念。转变学生的学习方式，完善和深化英语学科教学常规，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

1、配合学校及教导处、教研室组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。

2、本学期将加大力度落实备课制度，旨在通过集体备课，让教师们更好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。同一个备课组同一层次的班级要求统一进度、统一

练习和单元测试。各年级具体目标如下：

七年级：抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。

八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。

九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查漏补缺，着力加强学法指导和能力培养，为实现2015年中考的新突破打好基础。教师在集体备课时要体现不同层次的不同教案、授课及作业要求等。

三、目标任务

（一）教师方面：

1、首先，于开学初的教研组活动和全组教师认真学习本校的教学管理制度及常规要求，并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使教师明确认识，从思想上重视起来。并且能有章可循，有规可依。在教学过程中，即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行。

2、努力促进青年教师的成长。青年教师是英语组的一支生力军，教研组将继续通过听课、上课、说课、抽查等方式促其不断成长外，还会配合教导处对青年教师的各项考核，加强备

课组内、间的相互交流，达到互通有无，群策群力，发挥整个教研组的力量，争取每个年级都能在原有的水平上有一定的提高。

3、组织本教研组教师撰写论文。每位英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，创新，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。

4、加强集体备课，发挥群体优势。通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小平行班间的差距，争取整体取得较好的成绩。

5、规范教学的每个环节。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要配合教导处和教研室做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体英语教师能够共同提高，人人受益。

（二）学生方面：

1、开展课外活动，激发学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。如：英语演讲比赛、英语能力竞赛等，组织评委认真评定，评出集体奖和个人奖，给予物质和精神奖励。给学生充分展示自我，认识自我的机会。

2、加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。拟由初三英语教师牵头，组织全组教师认真学习《大纲》和《中考说明》，扎扎实实，加强对中考动向的信息收集和试题研究，在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合运用能力的培养，特别要重视学生阅读能力和写作能力的训练，结合学生的现有实际情况，对暂时落后的学生进行转化辅导。

3、提倡教师利用业余时间，加强自修学习，完善自我，提高自身素质，同时，积极配合教导处做好英语组其他方面的工作。

四、具体措施

1、加强理论学习，提升教师素质。紧一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结。

2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。

3、配合教导处、做好一切教学工作。做积极、上进、好学的团队。

金崖中学英语教研组工作计划

（2014-2015学第一学期）

一、基本情况

本组共有教师10人，都是长期从事英语教学的一线教师，有着丰富的教学经验。本组教师能够坚持学习教育理论，加强理论研讨，使教师对新课程、新理念有更加深刻地认识，适应现代教育日新月异的变化，认真搞好教研活动，通过学习、讨论，取长补短，促进教师能力的提高，促进英语教学的发展，搞好信息技术教育，组织教师学习现代教育技术，提高多媒体技术的应用能力

二、指导思想

本学期要以学校和教导处工作计划为依据，继续以课程改革为中心，认真学习课改理论, 积极参加课改培训，开展课题研究等活动，更新教学观念。转变学生的学习方式，完善和深化英语学科教学常规，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

1、配合学校及教导处、教研室组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。

2、本学期将加大力度落实备课制度，旨在通过集体备课，让教师们更好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。同一个备课组同一层次的班级要求统一进度、统一练习和单元测试。各年级具体目标如下：

七年级：抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下

让学生切切实实有所收获。

八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。

九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查漏补缺，着力加强学法指导和能力培养，为实现2015年中考的新突破打好基础。教师在集体备课时要体现不同层次的不同教案、授课及作业要求等。

三、目标任务

（一）教师方面：

1、首先，于开学初的教研组活动和全组教师认真学习本校的教学管理制度及常规要求，并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使教师明确认识，从思想上重视起来。并且能有章可循，有规可依。在教学过程中，即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行。

2、努力促进青年教师的成长。青年教师是英语组的一支生力军，教研组将继续通过听课、上课、说课、抽查等方式促其不断成长外，还会配合教导处对青年教师的各项考核，加强备课组内、间的相互交流，达到互通有无，群策群力，发挥整个教研组的力量，争取每个年级都能在原有的水平上有一定的提高。

3、组织本教研组教师撰写论文。每位英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，创新，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。

4、加强集体备课，发挥群体优势。通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小平行班间的差距，争取整体取得较好的成绩。

5、规范教学的每个环节。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要配合教导处和教研室做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体英语教师能够共同提高，人人受益。

（二）学生方面：

1、开展课外活动，激发学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。如：英语演讲比赛、英语能力竞赛等，组织评委认真评定，评出集体奖和个人奖，给予物质和精神奖励。给学生充分展示自我，认识自我的机会。

2、加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。拟由初三英语教师牵头，组织全组教师认真学习《大纲》和《中

考说明》，扎扎实实，加强对中考动向的信息收集和试题研究，在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合运用能力的培养，特别要重视学生阅读能力和写作能力的训练，结合学生的现有实际情况，对暂时落后的学生进行转化辅导。

3、提倡教师利用业余时间，加强自修学习，完善自我，提高自身素质，同时，积极配合教导处做好英语组其他方面的工作。

四、具体措施

1、加强理论学习，提升教师素质。紧一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结。

2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。

3、配合教导处、做好一切教学工作。做积极、上进、好学的团队。

1、基本做到每月有一次集体备课。

2、每位教师每月向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题，由教研组组织探讨，并做好记录。

3、每一学期至少上一节研讨课。

4、每位英语教师每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析。

5、用ppt或其它的软件制作一个课件，更好地体现教材，为教学服务。

6、多组织英语教研活动，多观看名优教师的录像课。

7、对于教师的研讨课，要充分发挥教研组的力量，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。

五、具体工作安排 9月份：

1、对教材进行全面分析；

2、制定学科计划；

3、对学生进行课堂常规教育；

4、听取杨宏菊老师的公开课。10月份：

1、三、四年级英语朗诵比赛；

2、学习教学理论《英语新课程标准》；

3、教学常规检查。11月份：

1、五、六年级英语单词竞赛；

2、组织教师进行集体备课。

3、教学常规检查。12月份：

1、组织观看一节名优教师的录像课；

2、组织教师组内听课，并及时进行研讨；

3、做好各年级期末复习计划。1月份：

1、各年级期末复习。

2、期末考试。

4.2010学年第一学期位育初中英语教研组工作计划 篇四

一、指导思想：

本学期工作以围绕学校工作为重点，加强音乐教育科研力度，发挥骨干教师作用；用先进的教学观念和教学理论来构建课堂教学，设计教学框架，从而使音乐教育真正是面向全体中小学生普及艺术教育的主渠道；陶冶学生情操，提高学生艺术素养与审美能力，逐步形成健康的审美观；培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面和谐的发展。

二、加强理论学习，厚实自身底蕴

1．为了强化读书效果，本学期要求教师继续认真学习音乐新课程标准，加强反思，不断提高教师的教育教学理论水平。

2．要求音乐教师积极主动地参加各级各类的培训，同时组织组内成员学习有关教学策略和学生学业评价的理论和经验，逐步完善我校学生的评价机制，积极发现、总结、推广教学优秀教师的教学成果。

3．加强教研组建设。制订切实可行的计划，加强教研组内部的学习活动，活动做到制度化，浓厚学习氛围，指导课堂教学工作。

三、工作重点：

（一）抓常规工作，规范组内各项工作。

1、养成严谨、细致、周到的工作作风。

2、认真备课、上课、及时反思，不上无准备的课，不上拖拉课，切实保证每堂课的教学质量。

3、加强常规管理、完善各类制度，作好功能教室的清洁维护、使用记录，音像资料整理保存等工作。

（二）抓教研质量，提高教育教学能力

1、注重对教材的挖掘与研究，制定出有针对性的三维目标，并以此为抓手确立有效的教育教学方法，使课堂教学获得实效。

2、将周五半天的教研活动日作为教研活动的重点，并以此为平台，开展有效的教研活动：在个人备课的基础上，加强教研组集体备课，营造教师间听课评课议课的良好教研氛围，本学期要加强书面评议环节，提升课堂教研质量。

3、抓合唱、舞蹈等兴趣小组活动，拓展学生音乐视野，加强音乐实践能力，同时提高教师开展第二课堂教学能力。

4、积极参加校内外组织的各类比赛活动，勇于为学校争光，提升学校整体形象。

5、配合学校各部门的工作计划，协同工作，共同提高。九月份：

1、重温音乐新课程标准。

2、音乐校本课程的研发及教学。十月份：

1、庆“十一”国庆节活动。

2、开展红歌唱响校园活动。

3、教学基本功训练。十一月份：

1、教研沙龙“小学音乐课学习兴趣的激发”。

2、观摩优质课例，进行研讨、学习。

3、教师评估课。十二月份：

1、浅谈新课程理念下的音乐欣赏教学。

2、召开全体音乐教师会议、总结、本学期工作。

总之，我认为只要我们音乐教研组平时能够扎扎实实地加强本教研组的管理建设，努力提高本教研组教学教研工作的计划性、前瞻性、常规性、特色性和实效性。在平时的工作中突出特色，狠抓落实，注重实效，我校音乐教研组的教育教学质量，就一定能够不断进步，获得空前的提高和成功！做出自己的特色，创出自己的品牌。

5.2010学年第一学期位育初中英语教研组工作计划 篇五

一、指导思想

全面贯彻《全国基础教育课程改革纲要》、《小学品德与社会学科学习准备其教学指导意见》、《改进品德与社会课堂教学的几点意见》的有关精神，以“两纲”教育为重点，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身教学实践，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，优化教学过程，努力培养和提高学生的良好行为习惯、创新精神、实践能力、珍爱生命、尊重生命意识和爱国主义情感，全面提高教师教学水平。本学期品德与社会教研组工作将以“两纲”教育为重点，有计划、有目的地开展教研活动。使教研工作促进教学水平，教学水平再上一个新台阶。为提高全校的品德教学质量打造一支高素质的教师队伍而努力。

二、拓展品社教学渠道，增强道德教育效果

（1）品社课教学与其它学科教学相结合，体现教育的整体性

小学语文、数学、品社、自然等学科既是各自相对独立的一部分，又是一个不可分割的整体。它们虽内容各异，但有一个共同的特点，即都承担着对学生进行良好品德和行为习惯养成教育的任务。

本学期，我们要求教师在各科教学中，把握好教材，充分发挥学科优势，在课堂教学中捕捉住每一个可利用的环节，寓思想教育于愉快的课堂教学之中，使学生在潜移默化中受到熏陶。

（2）品社课教学与学生实际相结合，体现教育的针对性

由于社会上一些消极因素的存在，小学生的思想行为也出现了许多偏

差。如受“一切向钱看”思想的影响，使得学生开始滋生做事情讲报酬的思想意识。又如随着家庭生活水平的日益提高，小学生口袋里的人民币也日益增多，吃零食、比穿戴、讲享受成风。所有这些决定了品社课只靠单一的理论知识灌输和教师空洞的说教是不能奏效的，必须采取理论联系实际的方法，引导学生学教材明道理，联系实际找差距，参与教育的全过程，通过自己的辨析得出正确的结论。

本学期，我们将在品社课的教学中注重联系学生的实际，有针对性地进行教学，从而帮助学生解决实际问题，提高道德认识，增强辨别是非的能力，逐步养成良好的道德行为习惯。

（3）品社课教学与学校德育工作相结合，体现教育的一致性

品社课教学要从课堂内容出发，与学校德育紧密结合，融为一体，才能真正达到提高课堂教学实效，实现整体育人的目的。

本学期，结合品社教学开展丰富多彩的德育活动，如地震逃生演习、安全案例宣传，尽可能地给学生提供感受、体验和实践的机会，从而促进学生知与行的转化，实现二者的协调统一。

（4）品社课教学与课前、课后活动相结合，体现教育的连续性

品社课的中心环节是明理，即：使学生明白课文中所阐述的道理，不仅知其然，而且还要知其所以然。要想使学生真正理解课文所阐述的道理，必须遵循儿童的认识规律：由具体到抽象，由感性认识到理性认识。小学生的思维特点是以形象思维为主，而有的教材提供的感性材料不足，明理有一定难度。因此，我们将根据教材特点开展课前活动。如：组织学生搞社会调查、参观访问、搜集有关资料等，为明理充实感性材料，做好铺垫。

品社课教学还要与课后活动相结合，因为品社课的教学目的是引导学生把道德认知转化为道德行为。培养良好的道德行为，光靠课堂教学是不够的，必须与课后活动相结合，才会取得良好的效果。本学期，我们将通过课后活动的开展，巩固学生的道德认知，培养他们良好的道德意识和行为习惯，从而促进道德认识和道德情感的发展。

三、常规工作

1．备课

本学期，我们将进行三次备课检查，做到定期检查和突击检查相结合，全员检查和部分检查相结合。仍旧采用集体备课形式，每单元一人主备，其余人结合自己班级情况修改。

2．上课

加强小组内互听，及时交流，以便及时掌握新教材的教学情况。

3．多媒体教学

本学期，《品德与社会》教研组将继续开展自制多媒体的教学活动，我们教研组希望通过这样的活动，能进一步提高品德与社会课的教学效益。

下迪中心校品社教研组

6.2010学年第一学期位育初中英语教研组工作计划 篇六

一、指导思想

本学期，我校将遵循“以人为本，和谐发展，以德立教，科研兴校”的教育理念，围绕“和谐、创新、发展”的主题，内强素质，打造名校。而我们数学教研组的工作开展也将以《小学数学新课程标准》为依据，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，用课题研究有效地解决课程改革中的实际问题，让课程改革促进课题研究的不断深入，进一步加强教学科研，努力提高我校数学教学的整体水平。

二、活动目标：

（1）、遵循学校教学工作思路和教科研工作思路，依托全体数学教师，以课程改革为中心，以课堂教学和教研活动为重点。

（2）、认真研究新课程、新课标及新的教学方法，切实提高我校数学学科的教学质量和效益。

三、工作目标

针对本学期学校的工作重点，制定以下目标：

1、制定教研组活动计划，使整个教研活动制度化、系统化。尽量使每次教研活动有记录有总结。

2、尽量在教研活动中为每位老师创造机会，提高老师的教学业务水平。

3、学习相关理论、撰写教学案例及教学论文，提高教研能力。

4、严把教学质量，在课堂教学中，培养学生自觉、主动的学习品质，培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质。

三、工作要点

1、加强常规管理，提高教师的业务水平。

（1）继续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，认真备课，探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。

（2）组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。

（3）按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的交流。

（4）重视学生基本知识和基本技能的培养，深化教育教学改革。鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学，增强学生学习教学的兴趣。

（5）合理布置课外作业，共同探讨学生作业的布置及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。

（6）相互学习，共同提高。认真完成各自的听课任务。

（7）督促和帮助组内人员上好组内研究课、接待课或比赛课。

（8）组织老师们认真评析所上的每一节研究课，使上课老师有

不同程度的收获。

2、继续加强教研教改，做到课题研究落实到位。

（1）保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习，要求组员按时到达开会地点，教研组长负责记录考勤及活动情况。

（2）要求教研组成员多学习理论知识，多进行探讨实践，多做实验总结。

（3）加强信息技术的学习，提高获取信息的能力，促进信息技术与数学学科的合理整合。

（5）增强教研组的凝聚力，加大集体说课的力度，让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的氛围中开展工作。鼓励教师创新教学模式，倡导做反思型教师，从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起，逐步养成思考的习惯，原则上每周一篇教学反思，并及时发在自己的博客上。

（6）“问题研究” ：发动教师提出在教育实践中遇到的具体问题，通过问题的征集----筛选----认领----解决-----提升等环节，提高教师发现问题、解决问题的能力。

（7）“五课研训” ：立足课堂，开展组长示范课、骨干教师公开课、青年教师展示课、实验教师研讨课、新手汇报课，并以此开展“课改、效率、质量”为中心的教学研究活动。

3、立足课堂教学，深化教学研究

本学期要在课程教学练兵全校铺开的同时，加强教学研究力度。继续深化“一课三上”和“问题研究”，实现“问题研究校本化、实践反思专题化、同伴互助个性化”，通过互动，使教师之间的沟通、对话增多，使学校的数学研究氛围发生根本改变，为课堂教学的改进提供可能。

（1）“教学练兵”：要求数学教师人人参与，互听互评。

（2）“一课三上” ：开展两轮组内练兵，要求围绕同一课型研究。

（3）、注重常规检查，提高整体水平

在平时的工作中，要求教师要认真执行教学常规。年级组长做好定期一周的教案签字。教研组长一月检查签字

为积极配合教科处的工作，还要求教师认真收集和整理自身的科研成果暨教学感悟、教学反思、案例设计等，抓住每一次写论文的机会，充分利用校园网、交流研讨、展示成果，使我校的数学学术研究氛围更加浓厚，同时也进一步提高教师的业务素质。西夏回小数学活动安排表

九月份、计划的制定及落实

1、制定数学教研计划

2、提前备课一周3、部分新任课数学教师的课堂跟踪

4、反馈和交流教师课堂出现的问题

5、常规教学检查

十月份

小专题研究

1、低段（1—3）、高段（4---6）年级教师寻找在教学中出现的问题及其存在的优点

2，针对各学段提出整改措施

3、结合学校的生源实际情况，讨论如何提高课堂时效性

4、常规教学检查

十一月份、1、学生趣味数学竞赛

2、骨干教师的专题讲座，展示课

3、收集整理优秀的教学案例，反思，数学小故事

等

4、常规教学检查

十二月份、1、“空间与图形”课型的研讨

2、讨论、交流此类课程内容在实际教学的应用

3、常规教学检查

一月份

1、期末复习教学的安排

7.2010学年第一学期位育初中英语教研组工作计划 篇七

工作总结

本学期我校物理教研组在教研室的领导和物理组全体成员的共同努力下，结合本校实际，以学习为先导，以教研为动力，以课堂为立足点，坚决投入到课改中去，狠抓教学常规工作，圆满完成了上学期的教学、教研工作，取得了显著的成绩。现总结如下：

1、加强教师队伍建设，提高物理教师的理论素养

（1）开学初组织教师学习了新课标的基本理念，以新的教学理念武装头脑，全面提高我校物理教师的理论素养；

（2）组织全体教师学习新的《物理课程标准》以及课程改革的有关材料，把握新时期物理教学目标与重点，学习新教法，力求我们的教学活动更具成效，取得了显著的成绩；

（3）组织教师开展学习心得体会交流会，互相交流，互相学习。

2、加强了教研组备课组的建设，各项活动有序地进行

（1）严格按照开学时的工作计划，落实教研活动制度，每两周进行一次教研活动，并做了了详细的安排，每个教师都坚持听完全组教师的示范课或汇报课，真正做到了教研活动有计划、有内容、定时间、定地点，使全组教师得到了很好的学习和锻炼的机会。

（2）完善备课组集体备课活动，提高了各备课组的教研质量。集体备课做到了“四统一”（统一进度、教案、练习、测试），加强各组之间的交流、听课、评课等活动，相互学习，相互促进。高一级备课组在这一方面做得非常出色；

3、按照新课标的理念进行了一系列的教研活动，并应用于实

际教学中，切实提高了课堂教学效益

（1）学期初组织教师学习教材教法，认真进行教材分析，熟悉各

年级知识体系及教学目标、教学要求；

（2）全面进行课堂教学模式改革，实施启发式、讨论式教学模式，提高了学生的领悟能力和学习能力；

（3）教学过程中重视知识的形成过程的教学和情境教学，采用探

究式教学模式，提高了学生学习物理的兴趣及实践能力；

（4）定期开展了研究性学习、综合实践活动、物理第二课堂活动，全面发挥学生的主体作用，使学生得到了锻炼与提高；

（5）从三个维度制定教学目标，真正促进了学生的全面发展。

（6）组织了公开课，共同探索提高课堂教学效率的方法。

4、各项常规工作有条不紊地进行

定期进行教学常规调研工作，及时反馈信息，不断地改进教学；

在本学期中，我组工作取得了显著的成绩，但也存在着一些不足

之处，例如教研气氛不够浓厚，教学方法较为传统，对新理念、新教

法的钻研还不够到位，新课标的实施不够成熟等。但是，我们全体物

理组教师深信，只要全组教师同心协力，通力合作，很多问题都会迎

刃而解，在新的学期当中，一定可以让物理教学再上一个新的台阶。

高一物理教研组

8.2010学年第一学期位育初中英语教研组工作计划 篇八

教研计划

本学期，我校教研工作以全国教育工作会议精神为指导，认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，根据街道教委办工作要求，结合本校的实际情况，继续将延续上学期工作，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，以提高教学质量为中心，深化课堂教学改革，狠抓教育思想的更新，教学科研的探索，努力构建有利于教师专业发展的科研氛围，并紧紧围绕学校工作计划，扎实开展工作。

一、加强队伍建设，完善网格化管理

1、加强理论政治理论和业务学习，加大教研力度，促进专业化发展。全体教师必须加强政治理论和业务学习，理论联系实际，把握新课程课改的发展方向，针对教学过程存在的问题，不断思考并寻求解决问题办法和途径，努力破解难点问题，及时发现总结。增强校本教研实效性，认真学习新课程标准，研究新的教法，在钻研相关学科理论、专业知识的基础上，关注研究教学设计、教学过程、教学评价、教学反思，在实践中运用理论，解决问题，提升经验，推广成果，从而提高我校教师的综合素质，促进教师专业化发展，使学校教科研水平不断提高。

2、抓好班主任队伍建设，提高管理质量。举行班主任培训讲座，针对各班级管理中存在的突出问题，大家一起诊断、分析，探讨问题解决的途径，并形成教育案例，及时总结积累。为以后 1

工作提供有力借鉴。

3、做好青年骨干教师培训，促进其快速成长。青年骨干教师是我校一道亮丽的风景线，更是将来学校的主要中坚力量。因此，我校的青年骨干教师在本学期要走出去，不断学习新的教学理念，结合自己教学实际，探索自己的教学路子，形成具有个人特色的教学风格。

4、责任到人，形成网格化管理。拥有一支有现代教育观点，掌握现代教育技术，有较高教育教学水平和教科研水平的教师队伍，学校才能发展。因此，为更好的抓好队伍建设，学校成立教研科领导小组。由校长为组长，统抓教师培训；由副校长任副组长，专抓班主任管理工作；由教导主任具体抓培训落实工作；由各教研组长监督培训、学习过程。学校培训管理工作得到层层落实。

二、加强教学过程管理，完善规章制度

1、备课。

本学期将完全按照学校规定的备课环节进行，要求每位教师将每个环节都写出来。教研组每周二进行集备，每周推荐一节研究课上报教导处，教导处组织教师观摩，力争使我校每位教师的课堂都成为开放性课堂。教研组长间周检查备课和作业批改情况，教导处不定期进行检查。要求领导听课评课不少于40节，青年教师不少于20节，其他教师不少于15节。

2、课堂教学。

语文学科：

阅读教学要抓准文本主线，找准切入点，形成情感的融合，使其达到共鸣。

作文教学注重学生的生活，让学生将自己的生活写出来，要求写出自己的心里话，写出学生自己满意的作文。

提高学生学习兴趣。本学期，将继续上学期的古诗达级活动，每月最后一周的周五进行全校验收，并当场颁发达有证书。各语文教师也可根据各自的教学进度，制定达级内容，由学校单独为其印制符合内容的达级证书，这样学生对每一阶段的学习都会充满兴趣。

加大预习及复习的研究，注重学生积累。本学期继续开展学生作文、写字、积累本评选活动，更好的激发学生学习兴趣，提高学习质量。

数学学科：

重视口算、计算能力的提高，延续上学期的达级活动，也可根据教学情况制定阶段达级。数学中列举的事例尽最大可能的接近学生生活实际，越接近生活，学生理解起来越容易，也就更加的透彻，掌握的更牢固。决不要那种急于求成，而将一些数学公式直接呈现给学生。

英语学科：

英语教学要让学生的学习尽可能的融入情景中，让学生亲密接触英语中的生活，从而将课堂上的英语转化为生活中的英语。3

注重学生单词、短语、日常用语的积累，并牢固掌握，让学生无误的说和写。更不能让学生学习哑巴英语。

其他学科：

注重培养学生能力，激发学习兴趣，提高综合素质，培养复合型人才。

每位教师都要注重学法的指导，教会孩子学习方法，如何自学，帮助孩子探寻适合自己的学习方法。并鼓励学生多读书，读好书，多写心得体会，多与同学、老师交流，共同分享阅读的喜悦。3-6年级建立积累本。学校每天开放阅览室。

本学期将启动新一轮课堂教学达标。每个教研组周二下午集备，每位教师出一节研究课，学校将每节研究课都进行录制，借教师论坛组织再教师——“回头看”，之后进行讨论、反思，在11月底举行教学大比武第一环节——课堂教学大比武。12月份，我们将进行教学大比武第二环节——教师基本功大比武，即粉笔字、钢笔字、课件制作三项。比赛结束后，每科评出优胜者一名，学校进行表彰奖励。

3、检测。

检测是衡量一堂课效果如何的最简单、最直接的方法。因此，我们每堂课都要求有课堂检测、课后作业、单元检测、阶段检测，教师要及时批改，而且要逐一批改。并及时反思教学中的得与失，在适当的时候形成文字，写出教学案例或反思。

4、完善教学管理制度，层层落实。细化各种评价细则，由教研组长监督，学校不定期调查，在调查过程中如出现课堂教学敷衍、不认真批改作业等行为，将严格根据制度处理。

三、继续国家级课题《传统文化》子课题“个性化读写的研究与探索”的研究，做到教与研结合，以课题研究促课堂教学。组织好教师参加各级各类的教科论文比赛。让教师把平时的随笔随感、经验总结经过提炼而能及时得到肯定。十月份将进行市级课题“少年儿童健康人格培养的途径与方法”结题，做好结题资料的整理。

9.2010学年第一学期位育初中英语教研组工作计划 篇九

一、指导思想以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以提高课堂教学效益为中心，强化课堂教学研究，着力做好教学管理、教学过程监控与评估、课堂教学改革、教学研究、教学服务工作，扎实开展“有效教学管理”和“课堂教学全优工程”活动，全面提高我校教学管理水平与教学质量，2010——2011学年度第一学期教学教研工作计划。

二、工作要点

1、用实用好《江汉区小学本色课堂教学规范试行办法》，细化教学管理规程，推进我校课堂教学改革。

2、开展有效教学研究，探索“减负增效”策略

3、加强学生学业质量监控

4、加强学习、培训与交流，促进教师专业发展。

三、主要工作

1、实行教学精细化管理，推进“本色课堂”教学改革。（1）、进一步细化教学管理工作规程，把好“备、教、改、导、考、析”每一关，用实用好《江汉区小学本色课堂教学规范试行办法》。切实关注每个教师日常教学工作的每个细节，树立质量为重的思想，以教学常规管理制度来规范教师，抓好教学管理，提高教学质量。行政要融入课堂，加强随堂听课的目的性和针对性，要重视常规听课的实效性，与老师一起进行学情分析，一起面对面交流探讨。引导教师用好《本色课堂评价标准》，用《标准》指导教学，剖析、总结教学个案的得与失，开展学科反思和总结，一方面要关注教材的研读、教学策略的选择，另一方面还要进一步关注课堂教学质量的整体提升、学科教学的特色发展，及时发现教学问题，分享教学经验，总结研究成果。（2）、坚持课堂教学是主渠道的思想，功在“课前”备课要求做到认真备教材、备教法、备学生、备学法、备教具，注意课本知识的拓展，教育资源的搜集整理。做到集体备课与个人备课，集中备课与专题备课相结合。年组内教师每人重点对某一单元内容进行详细解读、分析、备出教案，在教研活动时间走上“我校讲坛”阐述自己的教学设计，其他教师依据《标准》发表各自己的观点，提出修改意见进一步完善教学目标、教学重、难点的制定和教学环节的设计，共同选定最适合的教学方法。形成的教案资源共享，上课时再根据本班学生情况作出微调，即复备。本学年度我们将在各学科全面铺开，提高学科教学质量。（3）、以课堂监控为依托，及时了解每一位教师的，每一个班级的教学情况，向四十分钟要质量，向课堂要效率。要坚持“守球门”的理念，各年级要严格把好质量关。加强对课堂教学状况进行质量调研。教导处每月集中调研一次。（4）、关注作业设计与批改。在落实作业“全批全改”的基础上，提倡做到“精批细改”，并由点到面推进；要注重对优化作业设计的指导和管理，既要有质还要有量，让更多的教师做到精心设计作业，工作计划《2010——2011学年度第一学期教学教研工作计划》。（5）、完善集体备课和个人备课的实施和管理制度。强化课后反思，反思每个教学环节的得失，反思每一节课的实际效益和质量，要思考调整改善的策略，及时查缺补漏、及时改进教学方法，及时梳理教学思路。科学地对教材中的出现的练习进行合理的改动，尝试对教材中的课后题进行“增、减、删、改”，使得作业设计更加适应不同层次学生的需要。控制作业量，缩短作业时间，使之更利于学生的发展。同时大力推行分层作业，要求教师针对不同程度的学生设计相应的不同类型、不同难度的作业，让优生吃得饱，让学困生不喊累。学期末，学校将进行作业设计展示和评比活动。

2、抓实备课组建设，积极开展小课题的研究。为进一步推进“本色课堂”研究的深入，科学提高课堂教学质量，使《标准》真正转变为教师课堂教学的基本理念并付诸于行动——“科学备课，有效上课，科学听课，有效评课”。以《标准》为指南，将我校备、教、研相结合，将《标准》物化为鲜活的教学实践。切实开展有效教学研究，落实我校备课组建设工程，倡导“身边教研”，鼓励备课组成员，利用一切空间和时间随时随地开展教研，从而提高教研工作的针对性和及时性。努力做到“三个突破”即：备课组集体教研有突破，课堂教学时间的有效利用有突破，适应性作业设计的针对性有突破。（1）、围绕“减负增效”这个大课题，进行课堂教学有效性的小专题研究。继续开展“本色课堂”主题活动，在各学科各年段推出相应的研讨课。如“示范引路”、“同课异构”，通过观摩比较进行“课堂教学时间的有效性”、“课堂教学语言的有效性”、“课堂教学训练的有效性”、“课堂教学问题的有效性”等小专题的研究，将教师在实际教学中遇到的困惑和难题各个击破，提高课堂教学的效率。积极开展教学案例研究，汲取群体智慧解决自己教学中的问题，在经常互动中提高自我；充分利用群体资源，进行教学反思，经验交流，教学讨论，让经验共享，困惑共担；运用团队的力量，来攻克学科教学中的难题，做到共同发展，共同提高。学校将健全备课组工作评价体系，建立优秀备课组评估和奖励机制。

3、继续开展教育评价研究。在制定评价指标时，学生的学习成绩不再是单一的评价标准，尝试把学生的学习态度、学习品质、创新精神、分析与解决问题的能力以及正确的人生观、价值观等列入评价范围内，体现对个体发展差异性和独特性的尊重。将量化评价和质性评价有机地结合起来。除了传统的纸笔测试以外，鼓励教师运用问卷、面谈、侧面了解、行为观察和行为记录等质性评价方法多形式地对学生进行更加全面、深入、真实的评价，将师评、学生自已评、同学评、家长评，甚至社会评结合在一起，努力构建适合学生综合素质全面发展的评价体系，探索学生学业质量监控的有效途径，科学有效实施评价减负。

4、继续开展“两个关注”（即关注课堂，提高课堂教学有效性；关注教师，促进教师专业化发展）活动。继续抓好教师培训工作，勤练内功，提升我校队伍的整体素质，促进教师专业化发展。（1）、组织教师参加我区各学科教学研讨活动，鼓励教师积极参加市、区级骨干教师培训，参加各类比赛活动，提高专业能力。（2）、通过专家引领、同伴合作、自我努力等各种方式，组织教师学习专业理论、以专业理念的提升为核心，以专业能力的培训为重点，促进教师的专业化成长。

四、月工作安排九月：

1、组织各学科教师参加市、区教材教法培训。

2、制定各学科教学、教研计划。

3、参加市“大江杯”小学生规范汉字书法比赛。

4、召开学校备课组组长工作会，确定本组研究课题及活动内容，制定小组工作计划，修改备课组评价办法。

5、校科研课题组工作会。

6、召开学校二课堂任课教师工作会。

7、教师暑假作业展示、交流。

8、建立学困生、转学生成绩档案。

9、行政随堂听课，检查备课，行政下年组集体备课。十月：

1、组织教师参加市、区教学研讨活动

2、教师读书活动。

3、校级“本色课堂”教学比武活动。

4、校级教学质量测查，召开质量分析会。

5、常规教学管理工作反馈会。十一月：

1、个性化作业展示评比活动。

2、备课组活动展示。

3、我的教学叙事和案例评比活动。

4、校级教学质量测查，召开质量分析会。十二月：

1、微型课题研究成果展示。

2、备课组活动展示。

3、复习题库收集整理。

4、复习课研究展示活动。一月：

1、期末测试及质量分析会。

2、教学教研工作小结。

10.2010学年第一学期位育初中英语教研组工作计划 篇十

工作计划

结合校教科室工作思路与本组实际，我组本学期工作作如下计划： 9月份：完成教研组工作计划的制定工作。

组织成员参与吴韦春校长讲座。

督促各成员完成个人成长规划的制定。

参加新教师展示课课堂观摩活动。

组织美术教师进行“结合教材，开发教材”主题的研讨课！10月份：参加学校青年发展学校的理论学习。

组织成员参加学校的简笔画学习。

督促各成员成长记录册的建档进度。

科学研讨课的开展。（主题另定）。

11月份：督促各成员成长记录册的建档的进度。

参与学校青年发展理论学习。

参与简笔画比赛。

音乐研讨课的开展。（主题与音乐教师商量后另定）组织开展音乐常态课观摩活动。

12月份：参与学校综合学科教学交流活动。

组织人员参与朗诵技巧学习知动。

督促成学成长记录册的建档进度。

1月份： 组织人员参与朗诵比赛。

11.2010学年第一学期位育初中英语教研组工作计划 篇十一

二、主要任务：

1、强化课改意识，深化教学改革，2009—2010学年第一学期数学、科学教研组教研计划。本学期，我们将继续扎实推进数学科学教学改革进程。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”。努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学数学科学教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学数学领域里实施素质教育的水平。（1）深化数学和科学课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。（2）以“课标”为指导，以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高小数课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：充满人文关怀的课堂，充满问题探究的课堂，充满教学智慧的课堂。（3）抓好学科研究活动。在学校的部署安排下，继续开展研究课、汇报课、展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行 “研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。

2、改变教研形式，激活教研热情本学期，充分发挥全体数学和科学教师的聪明才智，凝聚教学教研的集体智慧，浓厚数学教研的氛围，创设良好的数学教研环境，积极参加集体备课活动，充分实行资源共享，将集体备课作为提高数学教师教学水平的重要一环。努力改变教研形式，激活教师参与教学研究的热情，有效地促进我校青年教师的专业成长。（1）改变教研形式。本学期，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性，多抛出些可研讨，具有实际意义的话题让所有教师参与研讨。进一步完善并落实“校本教研”制度，全力打造“小学数学走内涵发展之路”校本教研新模式。既要立足校本，积极鼓励全员参与（尤其要向中老年教师开放），明确研究专题，以成功的课例引领数学学科教学改革的深入，引导教师不断反思自我，提高改进教学行为的能力，努力把教学研究体现在课堂教学之中，促进教师专业发展；又要加强联动，放大优质教研活动的辐射功能，借鉴成功经验，实现教师整体教学水平的有效提升，学校工作计划《2009—2010学年第一学期数学、科学教研组教研计划》。（2）要积极推进高效教研活动的开展，提高、扩大教研活动质量和辐射面。进一步深化对“构建会课平台、加强开放联系；切磋课堂教艺、增进智慧交流；打造精品课例、培养优青队伍”教研模式的研究，继续组织开展各类教研活动的方式，努力建立开放的教研机制。加强教师教学工作之间的交流与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识。不仅仅是指教师听课后的评价交流，也包括上课前的备课交流、教学思想交流等。根据学校的教研整理规划，抓好本学期教研活动，认真对待每一次活动，力争在扎实的基础上有所创新。

3、强化专业发展，提升教学素养“学习”已经成为当代社会生活的通行证。建立学习型组织、构建学习型学校，营造浓烈的学习气氛，是引导教师和学生持续发展、走向成功的有效途径，也是一所学校现代化的标志。本学期将重在让教师参与学习，提高个人素养。（1）抓教研文化建设。着力在校内形成敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献的教师群体；注重校风、教风建设，塑造教师的团队精神，积极营造充满正气、团结合作、人人争先、健康向上的学校教研文化氛围。（2）提升教师教学素养。要求教师锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；要求教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；要求教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。借助网络的优势，要求教师积极参加网上学习和交流活动，组织教师学习《小学数学教师》《小学数学教学》《小学数学教学设计》等教学刊物，让教师在坚持读书的同时也影响学生养成阅读的习惯，享受阅读的乐趣，积极营造读书氛围。

4、常规检查常抓不放松。1、规范和加强教学“六认真”工作。做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思，鼓励青年教师撰写案例反思及教学一得。2、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛 , 以促进学生素质全面发展。坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告诉我们，要使检查情况真实可靠，那么，不定期检查便是一个很好的办法。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。

5、扎实开展丰富的活动提高教研实效。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。请本组有经验的老师上观摩课，进行讲座等，起到传、帮、带作用。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课三议。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。