2018年党校学习心得

2018年党校学习心得（通用13篇）

1.2018年党校学习心得 篇一

2020年参加党校培训学习心得

再次背起书包，走进课堂。为期两周的党校学习生活，重温了学生时代的感受。而这感受却不同以往，沉甸甸的。其中有沉甸甸的缘份——结识新同志，不忘老同志；有沉甸甸的情份——组织上关心培养、党校教学培训精心安排；也有沉甸甸的福份——学习与反思，坚定了信念、净化了心灵，思想上补了钙、能力上充了电，长知识、长见识、长本事。

说句实在话，这次培训，与我而言，是偏得，是欣喜，是振撼，更是洗礼。说偏得，是因为参加今年的进修班，我们单位就一个名额。说欣喜，是因为听取国防大学金恩祥教授讲授的“百年大变局和中美大搏弈的国际局势”。从历史和现实的纵深，认清了国际局势，有利于打开视野，胸怀全局。可谓提神醒脑啊。当前龙江经济社会发展形势与对策、《优化营商环境条例》解读，包括推动我市经济社会发展的内容研讨，为新时期从政履职提供了动力和指向。说震撼，是因为学习特色理论、党史党建、从政修德、优化环境、决策执行等相关课程，加之结构化研讨的头脑风暴，案例式教育的情景模拟等实践教学，确实产生了思想共振、本领恐慌，激发了求知欲望。说洗礼，是因为学习、理解、对照、反思的过程，使我看到了差距，深挖了内因，磨砺了心志，助长了定慧。

现从“对自身怎么看、今后怎么办”两方面，解开扣，敞开怀，向组织上交交心，说些心里话。

一是“皮”了。就是意志松懈，对世界观的改造放松了。和平安稳日子过久了，思想意志有所退坡。回想“为共产主义事业奋斗终身”的誓言言尤在耳，但却留在嘴上。扪心自问，做了哪些为共产主义奋斗的事了?群众路线是怎样坚持的?为群众做了哪些有意义的好事实事?仔细想来，做得很不够。而大量日常重复性工作，自身没有意识到其重要性，变得有些疲沓了。现在看来，意志是有些松懈，党性修养和锻炼不够。

二是“蔫”了。就是胸无大志，对人生观的改造放松了。少小受传统教育，志向远大。三十而立，踌躇满志，奋发向上。四十而不惑，多年工作和现实生活的磨砺，去了棱角。现在奔50了，更是求稳不求进，少了冲劲和闯劲。与领导和同志的交往，往往好人主义，不愿得罪人；受到世俗对史志档案工作错误认识的影响，衡量自身岗位和层级，认为奔头不大了，劲头也就不高了；自认为勤奋多年，积累了点经验，觉得现有的知识水平能够满足工作需要，凭经验，吃老本，有惯性，少创新。要求放松了，满足于完成领导交办的任务，满足于无过便是功。

三是“懒”了，就是想往安逸，对价值观的改造放松了。40岁前，重学习、重工作，轻生活。现在奔50了，随着年龄增长，在时间精力的投放上，考虑照料老人的时间比以前要多些了，价值观的天平向工作的倾角变小了。开展创新型服务群众工作的意识淡化，工作主动性、积极性、创造性不能更好体现；忙于具体事务，在相信和依靠群众、保持和发扬党的“从群众中来、到群众中去”的优良传统和作风上做得不够，放松了与群众的联系；未能全心全意深入群众，大力弘扬红色文化。

本次进修使我深受启发。直面新时代的新情况、新问题、新矛盾的深层次衍化、冲击，明确了自身努力方向：不断强化世界观、人生观和价值观，将新时代“不忘初心 牢记使命”主题教育的要求，内化于心，外化于形，为X全面振兴全方位振兴添砖加瓦。

一、修身、用权、律己要“严”。身为一名党员，始终不能忘了为什么而出发，不能丢掉共产党人的灵魂，不仅要在自觉改造主观世界上下功夫，更要在改造客观世界的实践中，不断磨练、改造自己，面对大千世界的诱惑能够稳得住心神，面对各种利益的纠缠能够守得住操守。作为一名史志档案工作者，工作性质决定了我不是老百姓认为的“官”，虽然手中没那么大权，但作为一名党员干部，所作所为对同事、对家人、对朋友都有着不小的影响，因此要以“吾日三省吾身”的标准警醒自己。

二、谋事、创业、做人要“实”。“知”是“行”的先导，只有树立“实”的价值观，才能取得真实绩。史志档案部门虽不扛经济指标，但不能因此而懈怠，疏于以史鉴今、资政育人的职责。而应自我加压，深化编研工作，同时借力发势，联合开展丰富的宣教活动，多出红色文化产品，为促进X发展，提供正能量，输出正效应。

三、服务大局要从本职做起。作为党员干部，只有把服务大局，作为事关己任大事来担当，才能真正明白十九大精神和习总书记讲话要求的用心良苦和科学思维。作为一名史志工作者，有责任有义务让更多的人通过党史国史获得自豪感和尊严感。习总书记指出，东北要实现全面振兴全方位振兴。X也将为此而发力。为此，我们将认真记述X的发展变化；切实分析党史，总结前人经验；以问题为导向，围绕服务于“四个全面”提出可资借鉴的意见和建议。

古语道，“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志”。此次进修达到了“自知”目的，如何“自胜”，如何“强行”，尚需不懈努力。

2.2018年党校学习心得 篇二

在会议上我们还有幸听到县高级中学张修前老师的讲座“构建有效生物课堂的几种策略”。张老师是我们生物学科的带头人,他有很多文章在生物学权威杂志上都发表过,张老师不仅谈吐优雅,形象平易近人,而且还做了很漂亮的多媒体课件。他做的“肺泡内的气体交换”的动画相当优美,气体的进出、血液的流动及颜色的变化看的都非常清楚。根本不用老师多讲学生就一目了然。在讲座中张老师结合当前初中生物教学的现状,把他从教以来积累的经验进行整合,使得整个讲座高潮迭起,引人入胜。

首先是对教育理念的转变

这就要求教师应从应试教育转入到素质教育。张老师列举了一个非常恰当的例子,他说:很多人喜欢看时装表演,看模特在T型台上尽情展示,在现实生活中有很多时装是不能穿出去走在大街上的,但仍然有很多人尤其是女性(笑声)喜欢看,这是为什么呢?他说时装表演其实是在宣传一种服装流行的理念,服装流行的趋势,服装的颜色、质地朝某个方向发展的理念,虽然整体的时装不能穿出去,但看过的人们在购买实用服装时,就会自觉不自觉地把时装中的某个因素考虑进去。也就是说时装表演传达的是服装消费的理念。所以教师只要在心理把教育的理念转变了,那么在从事教学过程中就能从应试教育转化为素质教育。

其次是教学媒体的选择

张老师非常实际地说,教学媒体的选择要根据自己所在的地区、学校进行选择,不要看到有的老师在上公开课或示范课时用的课件非常漂亮,就“拿来主义”,非要套用在农村中学,这样就脱离实际,农村的学生只能看、欣赏,根本不能动手操作,违背了“培养学生动手能力”的原则。教学媒体有多种,不能只盯上多媒体,其实还有如实物、挂图、模型、黑板画等等,每一种媒体都有它自己的优点,不能相互代替。要根据教材、教学环境加以选择。

再者是对教材的处理

他强调教材是一种载体,它承载着的是一种教学理念。我们在教学过程中是“用教材”,而不是“学教材”。教材是死的,人是活的,在教学过程中对教材能够进行灵活处理尤为重要。可以将原有的知识结构顺序调换,也可以增加必要的内容来扩大学生的知识面。总之是一切要从学生现有的认知水平出发,考虑到学生的接受能力,进行适当的调整。

听了张老师的讲座感觉真的是受益匪浅,也非常感谢县教研室给我们这些一线教师搭建了这个相互交流、相互学习的平台,使我们在假期中充电。今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有知识的前瞻性。这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

3.2018年党校学习心得 篇三

很幸运有机会参加省委党校中青二班学习。入学教育安排紧凑、内容丰富，XX书记出席开班式并勉励大家深入学习贯彻总书记思想、更好地成长成才，各支部认真学习总书记在今年春季和秋季中央党校中青年干部培训班开班式重要讲话精神并作交流，邀请参加中央党校学习的优秀学员交流学习体会并介绍学习方法，组织开展轻松有趣的破冰拓展活动，帮助我们以最快的速度、最好的状态投入到紧张的学习中。作为生态环境保护和生态文明建设的工作者，我将倍加珍惜这一难得的学习机会，坚持带着信念学、带着使命学、带着问题学，全面、系统、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，提升理论水平、坚定理想信念、增强斗争本领，努力为全省生态环境保护和生态文明建设做出更大贡献。

一是带着信念有感情地学。今年是中华人民共和国成立70周年，70年来我国经济社会建设发生翻天覆地的变化，综合国力已位于世界前列。特别是十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，以巨大的政治勇气和强烈的责任担当推进一系列重大工作，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办事成的大事，推动党和国家事业发展历史性变革。这得益于党的英明领导，得益于改革开放的正确决策，得益于全国各族人民的团结奋斗。实践证明，只有坚持党的领导，只有坚持走中国特色社会主义道路，只有坚持改革开放，我们的国家和民族才有希望。当前，世界面临百年未有之大变局，国内国际形势复杂多变，我们一定要坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，认真学习总结新中国成立70年来的成功经验，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想的新理念、新思想、新战略、新概念、新范畴、新表述，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，继续把中国特色社会主义事业推向前进。

二是带着使命有方向地学。党的十八大以来，以总书记为核心的党中央高度重视生态文明建设工作，生态文明建设作为重要组成部分纳入“五位一体”总体布局，绿色发展成为五大发展理念之一，坚持人与自然和谐共生是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容，“美丽”两字写进中国梦的总任务。一直以来，总书记十分关心广东生态文明建设工作，从“三个定位、两个率先”“四个坚持、三个支撑、两个走在前列”再到“四个走在全国前列”，无不饱含着对总书记广东绿色发展和生态文明建设的殷切期望，2018年10月视察XX时，总书记又对美丽湾区建设、劣V类水体治理、区域污染联防联控等工作提出了明确要求。中央最近印发的《关于支持XX建设中国特色社会主义先行示范区的意见》，又将可持续发展先锋作为五大战略目标之一。这一系列重大的历史责任，是以习近平同志为核心的党中央对赋予XX的历史使命。我们一定要学深悟透习近平生态文明思想，自觉以习近平生态文明思想指导推动我省绿色发展和生态文明建设。

三是带着问题有目的地学。党的十九大报告提出到2020年建成全面小康社会，到2035年基本实现社会主义现代化，到2050年建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的目标任务。改革开

4.2018年党校学习心得 篇四

xx苗族乡xxx

在为期一个月的县委党校理论培训班学习中，始终以饱满的精神状态和高昂的激情认真学习、孜孜不倦、孜孜以求，圆满地完成了学习任务。既增长了学识和才干，又拓宽了视野和思路、开阔了眼界，收获不小，受益匪浅。现将学习心得体会总结如下：

一、通过学习，找准了自身的差距与不足。

学习犹如一面镜子，照出了自身的许多欠缺与不足。“金无足赤，人无完人”，有差距与不足不可怕，怕的是不能及时发现并正视自身的缺点与差距。“学然后知不足”，通过学习了解自身的不足和短板，进而知不足而后勇，从而有的放矢的找到弥补和改进的方向。特别是聆听了组织部x部长关于“干部成长注重提升六大能力”的讲课后，深受启发和教育，并从中对照检查,不断反思自己,觉得自身在自我学习能力、组织领导能力、引领发展能力以及求实创新能力等方面都有待进一步提高。学习只有起点没有终点，以此次培训为起点，抓紧扎实充电，不断锤炼、充实完善自己，以全面提高自身在新时期新形势下做好农村基层工作的能力。

二、通过学习，责任感和使命感进一步增强。

要深入贯彻落实党的十八大精神和全面建成小康社会的奋斗目标，推动我县经济社会的全面协调可持续发展，实现县委县政府提出的“以城兴县、以业兴县”发展战略，已时不待我、刻

不容缓、迫在眉睫。学习中了解到我们xx经济社会的发展离上级的要求和自身确定的目标尚有一定的差距，需要不断的努力，不断地追、赶、超。“政治路线确定以后，干部就是决定因素”，那么身为党的干部就责无旁贷，必须以高度的责任感和使命感，从大局出发，从实际出发，为缩小发展差距，实现奋斗目标，义不容辞地在本职岗位上尽职尽责、尽心尽力。责任感是一个人对待工作的态度，责任感是一切行为的根本，是一切创造力的源泉。只有当我们在工作中做到尽职尽责时，才能够把工作做得更好，才能更好地体现自己在工作和生命中的价值。

三、通过学习，进一步坚定了理想信念。

胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上指出，全党同志特别是党的各级领导干部都要不断提高思想政治水平，坚定理想信念，增强为党和为人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，咬定青山不放松，真正做到坚定不移、矢志不渝。

5.2018年党校学习心得 篇五

得与体会

敬爱的党组织：

带着对马克思主义的信仰与对中国共产党伟大成就的敬仰，我自发的参加了党校的学习。在参加党校之前，可以说我的主要目标是期望通过参与党校的学习来提高自己的政治素养与政治觉悟。经过党校期间的学习，我对中国共产党的历史和中国共产党的党纲有了一定的了解，开始思索中国共产党革命成功与不断发展的根本原因，开始思索老一辈中国共产党员为了自己的理想信念所做出的不懈努力。于是我逐渐的开始转变自己自发的学习观念，开始自觉的以中国共产党的最高纲领和最低纲领作为我学习工作的目标、自觉的按照中国共产党的指导思想来指导我的学习工作、自觉的按照中国共产党为人民服务的根本宗旨为我实践的动机和出发点、自觉的学习党组织的各项理论成果，珍惜每一次党课的学习机会、自觉的接受党组织的各项考察和各项帮助，进行广泛的批评与自我批评，在实践中不断进步。以下是我在党校学习中的一点心得与体会，希望与大家共同分享，共同进步，并希望得到大家的批评指正。

1840年鸦片战争后，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，国家日益贫弱，社会**不安，民族灾难深重，人民饥寒交迫，备受欺凌。为了反对外国列强的侵略，挽救国家和民族的危亡，**封建**的统治，改变国家贫困落后的面貌，从鸦片战争到五四运动前，中国人民进行了前赴后继的英勇斗争。但是这些斗争都以失败而告终。19世纪60年代开始，随着清政府创办军事工厂、采矿业和纺织工业，中国一部分商人，地主和官僚开始投资于近代工业，以及外国资本主义在华开办近代工业企业的增多，产生了很大一批产业工人。中国的工人阶段随之发展，在1919年，全国产业工人已发展到200万人左右。据不完全统计，到1919年五四运动之前工人罢工次数达19次，工人运动逐渐发展为组织性政治性的斗争。19世纪40年代，马克思主义在欧洲诞生。1917年，俄国爆发了十月革命，创立了世界上第一个社会主义国家。1919年五四运动开始，李大钊等在北大开始翻译和传播马克思主义，陈独秀等在上海宣传马克思主义，董必武等在辛亥革命过程中宣传马克思主义，毛泽东、周恩来等也转变为马克思主义者。1921年7月，在列宁领导的共产国际帮助下，中国共产党在上海召开了第一次全国代表大会，成立了中国共产党。

中国共产党从成立之初，就在马克思主义指导下不断探索革命和建设的道路。领导工人运动，进行反帝反封建的革命斗争，发动，组织了一系列工农群众运动。不断总结实践中的经验和教学，积累了大量的理论成果。其中几次重大的会议如下：1922年8月杭州的西湖会议，1927年8月7日汉口的八七会议，1928年12月28日的古田会议，1935年1月的遵义会议，1937年8月的洛川会议，1959年7月的庐山会议，1978年12月北京的十一届三中全会等。这些会议是党的重大的转折点，决定了党的生死存亡的关键。几个重大的理论成果如下：毛泽东、xx领导的延安整风，党中央集体共同提出的关于党的若干历史问题的决议，毛泽东提出的人民公社理论，胡耀邦和***提出的真理标准，***和叶剑英提出的关于建国以来党的若干历史问题的决议，***提出的xxxx重要思想，***提出的科学发展观。〖1〗〖2〗〖3〗

马克思、恩格斯非常强调党的纲领建设的重要性。党的纲领就是提纲挈领，就是纲要。中国共产党在第一次全国代表大会上通过的纲领就把马克思主义关于无产阶级历史使命的观点，如把以无产阶级军队**资产阶级、采用无产阶级专政、消灭阶级等内容写到了党的旗帜上，向世人公开申明，中国共产党是以马克思主义为理论基础的政党。1922年7月，党的第二次代表大会明确提出党的最高纲领是“渐次达到一个共产主义社会”。自此之后，党最高理想和最终目标是实现共产主义，就成为中国共产党的最高理想和目标追求。共产主义是人类历史上最美好，最进步，最合理的社会制度。共产主义的特征如下：社会生产力高度发展，物质财富极大丰富；社会成员共同占有全部生产资料，实现各尽所能，按需分配的原则；全体社会成员获得自由而全面的发展，城乡之间、工农之间、脑体之间的差别不复存在；阶级和阶级差别彻底消灭，作为阶级统治工具的国家完全消亡，公共管理机构失去其阶级统治的职能。共产主义不仅是人类有史以来最美好的社会制度，更重要的还在于它反映了社会发展的客观规律，是人类社会发展的必然趋势。共产党人把实现共产主义作为最终的奋斗目标，即最高纲领，同时又制定出为实现共产主义而奋斗的过程中每个具体阶段的行动纲领，即最低纲领。坚持党的最低纲领与最高纲领的辩证统一是马克思主义政党建设的一条基本规律。最高纲领可能只有一个，最低纲领可能有很多个，最高纲领是最低纲领制定的目标，为最低纲领指明方向。要坚定坚决的朝最高纲领走，实现一个个的最低纲领，从而达到最高纲领的实现。1922年7月，党的第二次全国代表大会通过的宣言明确提出了党的最低纲领和最高纲领。**二大确定的党的最低纲领，是在列宁关于民族殖民地问题的理论指导下，在分析中国社会的实际状况的基础上提出的，符合当时的中国实际。

为实现共产主义，中国共产党必须有严密的组织，必须有千千万万个扎根于社会基层组织的战斗堡垒。通过这些战斗堡垒，宣传和贯彻党的主张和意图，把党的路线方针政策落实到基层，付之于具体行动、见之如实实在在的效果。所以党章规定：“企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会组织、人民解放军连队和其他基层单位，凡是有正式党员三人以上的，都应当成立党的基层组织。”历史唯物主义的原理证明，物质生产是人类最基本的实践，生产力是推动人类社会发展的最终决定力量。中国共产党作为中国工人阶级的先锋队，建立时就是以中国先进生产力的代表走上历史舞台的。中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益。坚持立党为公，执政为民，全心全意为人民谋利益，是我们党一切工作的出发点和落脚点。党员干部要用“xxxx”重要思想严格要求自己，讲学习，讲政治，讲正气，讲修养，讲道德，讲廉耻，树立正确的世界观、人生观、价值观，树立正确的权力观、地位观、利益观，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，永远与人民群众心连心。

中国共产党在长期的革命、建设和改革实践中，形成了理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评、艰苦奋斗和廉洁奉公等一系列优良传统和作风。在建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的今天，继承和发扬党的优良传统和作风，对于巩固党的执政地位，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会具有十分重要的意义。在民主革命阶段，党形成了理论联系实际，密切联系群众和批评与自我批评的三大优良作风。以习近平同志为核心第二代领导集体，继承了毛泽东同志重视党的作风建设的优良传统，对社会主义建设时期加强和改进党的作风做出了新的探索。***同志在一篇讲话中曾经强调指出：搞好安定团结，发展社会主义经济，需要加强党的领导，把我们党的优良作风发扬起来，坚持下去。他还号召全党恢复和发展群众路线、实事求是、批评与自我批评、艰苦奋斗、民主集中制等优良传统和作风。党的十三届四中全会以后，以习近平同志为核心党中央反复强调，执政党的党风是关系党的生死存亡的大问题。XX年，党的xx届六中全会通过了《**中央关于加强和改进党的作风建设的决定》，并确立了我们党以“八个坚持，八个反对”为主要内容的作风建设任务，把党的作风建设提高到了一个新的水平。党的xx大以来，以***同志为总书记的新的中央领导集体高度重视党的作风建设。XX年12月，总书记带领中央书记处的同志到西柏坡，重温毛泽东“两个务必”的教诲，强调不管在什么情况下，“两个务必”不能忘，艰苦奋斗的作风不能丢。「 1」 「 2」 「 3」

经过党校的学习，使我了解到不仅仅要有优秀的学习成绩，还应该制定好自己的长期和短期的学习目标，树立良好的榜样，学习老一辈共产党员矢志不渝的奋斗精神，不断提高自己的思想政治修养，提高自己的实践能力。为党和国家的发展贡献自己最大的力量。

汇报人：xx

6.2018年党校学习心得 篇六

关键词：党校；学习；党风建设

一、深刻认识党校学习重要性。

1、有助于保持政治的坚定性。理论上的成熟是政治上坚定的基础。当前，一些党员干部甚至一些领导干部，对理论学习认识不够，思想作风不实，对一些政治理论理解不深，面对纷繁复杂的国际、国内形势认识把握不准，对改革和发展过程中遇到的问题认识不够，对遇到的矛盾缺少科学的处理方法，甚至存在迷茫、浮躁心态，个别党员干部缺乏信仰。究其原因，都是政治理论的匮乏。要保证政治上清醒，必须首先在理论上清醒，只有掌握理论，解决思想认识问题，启动思想开关，才能确保政治上坚定。党校理论学习，必将在这一段时间集中学习、研讨、思考，借助党校专家学者的讲解，帮助提供一种认识的思路和方法，克服迷茫、盲目、浮躁的心态，理清一些模糊认识，能够更加自觉地在思想上、政治上与党中央保持一致，与上级的总体思路同心同向，更加坚定信念，明确方向，提高明辨是非的能力和工作能力，增强政治鉴别力和政治敏锐性，增强拒腐防变的能力，更好地服务群众，更好地用科学的世界观、方法论，指导实践。

2、有助于增强干事创业的本领。随着社会的不断发展，党员领导干部的素质在经济社会发展中的作用尤为重要，而提高各级领导干部政治素质是摆在当前和今后一个时期内的首要问题。胡总书记在建党90周年纪念大会上就明确指出：办好中国的事情，关键在党。在世情、国情、党情发生深刻变化的新形势下，提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力，加强党的执政能力建设和先进性建设，面临许多前所未有的新情况新问题新挑战，执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的。精神懈怠的危险，能力不足的危险，脱离群众的危险，消极腐败的危险，更加尖锐地摆在全党面前，落实党要管党、从严治党的任务比以往任何时候都更为繁重、更为紧迫。要加强党的自身建设，必须加强党员干部素质建设，必须按照建设马克思主义学习型政党的要求，抓紧学习人类社会创造的一切科学的新思想、新知识。

3、有助于更好地适应形势。我国的社会经济发展进入到一个关键时期，依法行政的要求标准越来越高，民主意识越来越强，社会各种矛盾和问题可能会有所显现，各级党员领导干部必须从当前面临的新形势出发，立足新的实际，坚持以科学理论指导党的建设和工作时间，以与时俱进的精神状态，以改革创新精神，来研究和解决面临的重大理论和实际问题，着眼于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，全面认识和自觉运用马克思主义执政党建设规律，全面推进党的建设新的伟大工程，不断提高党的建设科学化水平。把握好理论学习重点，把马克思主义中国化理论成果转化为不断提高运用理论指导实践的能力，把学习理论的成果转化和应用到实际工作中。通过理论联系实际的马克思主义学风的树立，进一步开拓创新的工作思路和发展良策，着力解决实际工作中的矛盾和问题。

4、有助于不断加强领导班子建设

基层群众对党的认识主要是从我们各级领导班子党员干部的身上认识的。参加党校理论学习的对象都是各级领导干部，大家来自于不同的岗位，有的是单位“一把手”，某种意义上讲，是单位的一面旗帜，担负着传达上级政策，引领干部队伍履行税收职责的任务。党校理论学习对马克思列宁主义毛泽东思想的系统理解，对中国特色社会主义理论体系的进一步学习领会，势必会给参训的同志提供一些新的思维、新的方法、新的认识。通过学习，在今后工作中，能够真正把以人为本、执政为民的理念放在首位，坚持把人民利益放在第一位，把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。

二、加强党风建设，开创党校學习新局面。

1、提高教学的针对性和实效性，激发学员学习的内在动力

党校教学要围绕如何提高领导干部的素质和能力，确立以需求为导向的培训观念，积极探索教学及培训方式方法的创新，在增强培训的针对性和实效性上下功夫。一是在培训内容上，要适应新形势新任务和干部培训需求，坚持理论联系实际，要使马克思主义中国化最新理论成果进教材、进课堂、进头脑，同时要结合实际问题，切忌虚无空泛、照本宣科。要把组织需求、岗位需求和干部本人需求有机结合起来，努力做到党的事业需要什么就培训什么，干部成长缺少什么就培训什么。二是在培训方法上，要不断创新教学方式，综合运用研讨式教学，案例教学、现场教学、情景模拟教学等方式，邀请有实际工作经验的领导和专家来党校授课，提高学员对实际工作的把握能力，确保增强培训实效；三是在培训目标上，要突出党性锻炼和能力建设，确保培训“方向”，做到有的放矢。切实发挥好干部教育培训在提高干部素质中的重要作用。使学员感到党校培训对实际工作具有一定的指导作用，对党校培训真正产生热情与兴趣，调动起学员的积极性，变“要我学”为“我要学”。

2、加强宣传教育，引导学员树立科学的学习观

学习观是对学习总的根本的看法。只有树立正确的学习观，才能从根本上转变学风，才能真正把学习落到实处、取得实效。要通过教育引导，使学员树立学习是执政、决策所必需的理念，树立终身学习、自主学习的理念，明确学习的过程就是获得知识、提高能力、完善素质的过程，把学习视为一种责任，一种修养，一种境界，一种追求。反之，身为党员领导干部如果不注重学习，往往会导致指导思想不端正、思维方式不正确、工作方法不科学，进而引起工作效率低，甚至出现工作失误，造成严重后果。

3、健全制度，强化管理，营造良好的学习风气

党校学风正不正，很大程度上取决于各项规章制度是否健全，管理是否跟得上。在引导学员明确学习目的后，就要进一步严明学习纪律，认真执行各项规章制度。要按照市委、区委《关于严肃培训纪律进一步加强学风建设的通知》的要求，认真执行参训干部“十不准”。同时严格落实“六个不得”：不得敷衍应付；不得迟到早退；不得乱拉关系；不得宴请老师；不得公车接送；不得无故中途退学。要加强课堂管理，提高到课率，抓好课堂纪律，党校教师要做到不徇私情，严格管理。对于不遵守规章制度，不服从学校管理的干部，无论级别高低，该劝退的劝退，达不到结业条件的不予结业。

4、创新考评考核方式，将培训情况与组织部门的考核任用相结合

以往到党校学习培训与组织上提拔重用没有必然联系，党校只管培训，提拔干部是领导和组织部门的事情。学员普遍存在“学与不学一个样、学好学坏一个样”，“学得好不见得能重用，学不好不见得不用”的心态，领导干部学习与否、学习好坏，与他们实际的考核、奖惩、任用，以及评优选优、晋职晋级等激励机制往往只存在理论上的关联性，与实际的使用并不挂钩，一定程度也挫伤了学员的学习积极性。

5、加强自身建设，建设一流的教科研队伍

7.2018党校学习计划 篇七

本人参加**市行政学院第50期公务员任职培训班的学习，现根据学校制定的教学计划，按照计划的具体要求，将个人的学习计划安排如下：

一、明确学习目的。

坚持以党的十九大全会精神为指导，全面、系统地学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，学习当代世界知识以及其他方面的知识。注重联系实际，深入思考当前现实面临的新情况、新问题。通过学习研讨，切实做到夯实理论基础、开阔世界眼光、培养战略思维、提高领导能力和水平。希望通过一个月的学习和锻炼，在理论、能力、素质、修养四个方面均有所提高。

二、端正学习态度。

珍惜学习机会，合理分配时间，进一步加强对学习重要性的认识。学习是提高自身综合素质的重要手段，只有通过学习，才能进一步提高自己的理论水平，用正确的理论来指导实际工作。认真遵守学校的一切规章制度，尽快实现从干部到普通学员、从工作到学习、从家庭生活到集体生活的“三个转变”。做到学有所获、学有所成。

三、讲究学习方法。

一是认真听课。按照《教学计划》的具体安排，对教学计划安排的学习单元，准备收集好学习材料，坚持课前预习，掌握理论主线，领会精神实质，提高听课效果。二是认真自学。利用自学课程安排和业余时间认真精读重点阅读篇目和自学书目，深刻把握理解领会其基本观点。三是记好学习笔记，包括课堂笔记和自学笔记，联系中国实际，深入思考，撰写好学习心得体会和感悟。四是积极参加学校安排现场教学及异地培训调研，撰写好调研报告。五是要积极参加班级及小组安排的研讨等活动，作为小组长，协调组织组员做好各项汇报、总结。

四、注重学习效果。

8.2018年党校学习心得 篇八

西和县第二中学 英语组 刘艳芳

2017年10月29日，我参加了全省2018年高考备考研讨暨新课程高考命题分析培训会，本次研讨会在兰州三十三中（综合楼六楼）举行，共有二场专题报告。10月28日上午由黑龙江省实验中学高级教师杜瑞瑞主讲《2018年英语高考复习策略》的报告。下午由西北师大附中罗冬梅老师做了有关高中英语教学误区和高三英语复习课经验交流的报告。高级教师杜瑞瑞的报告从《考试说明》和《考试大纲》出发，从语言知识、语言运用、阅读、写作、词汇的复习策略等方面解析了高考备考的方法和方向。罗冬梅老师则从2015-2017年新课标全国卷阅读理解文体统计开始，回顾总结高中英语教学存在的误区，为以后的英语教学指明改进的方向。罗冬梅老师的报告着重介绍她们学校在高考复习中的具体经验和建议，适用而有效。现将这次培训的学习心得体会如下：

一、英语教学要以《考试说明》和《考试大纲》为指导，熟悉考试说明和新课标，研究高考试题，做到心中有要求，心中有目的，同时，注重培养英语学科素养。

二、高考备考要从起始年级抓，三个年级统一抓：不能只重高三，高一起始很重要，高三与高一高二应有连贯性。

三、及时有效地研究高考新要求、新动向，了解题型的特点、难易，找准解题的思路和方法。

四、英语听力要多听多练。要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。练习的题材，语境范围要广。

五、英语阅读注意大意题，推断题，总结题，难度会有所增加。要求考生读懂公告，说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。同时在平时的阅读理解训练中，阅读理解的试题设置应由浅入深，由易及难。做这类试题要求考生应做到：

1、读懂文章。（1）抓主题：如果只顾逐词逐句阅读，往往读完全文章却很茫然，词都认识，就是不知道文章讲什么。而文章段落的主题句则可以帮助我们将中心思想和作者意图勾勒出来。（2）找重点：阅读中不能对句子中的每一个词平均施力，一定要区别对待。2.明辨正确选项与干扰项。正确选项往往是命题人把阅读材料的内容或信息用不同的语言形式再现出来，主要考查形式有(1)同义替换，(2)综合概括/合理推断，(3)反向考查，(4)合理猜测。干扰项设置常用的手段：（1）张冠李戴：命题人故意把文章作者的观点与其他人的观点混淆起来。（2）偷梁换柱：干扰项用了与原文中相似的句子结构和大部分相同的词汇，只是在不起眼的地方换了几个词汇，造成句子意思的改变。（3）无中生有：干扰项往往是生活基本常识和普遍接受的观点，本身是正确的，但是与原文内容或问题的设问毫不相干。（4）以偏概全：尤其在猜测阅读材料的中心思想或段落大意或给文章选择标题时，往往会出现以偏概全的干扰项。

六、题型七选五，主要考查学生的英语逻辑思维能力，也就是对上下文之间，层次之间逻辑关系的判断能力，试题的难度较常规阅读试题有所增加，而且会出现由于一处误选导致多处错误的后果，而在平常学习生活中让学生掌握一定的解题技巧是非常必要的。

1、根据句子间的关系或句子间的连接性（暗示性）词语来选择选项。比如，总分，递进、转折、因果、解释或定义等（so, therefore, first, next, then„however, nevertheless，furthermore, likewise, similarly, moreover）。

2、词汇复现法：同义词复现和反义词复现。

3、同词出现法（杀手锏）：词汇同现是指属于同一词汇或者跟此词汇相关的词汇在文章中共同出现，以达到语义衔接的目的，可以在选项中找到与文中相同的词，从而达到快而准。

总之，新题型七选五，要多练，多总结，弄清上下文关系，阅读理解练习选题要新，难度要够。

七、语法题空的命题点：主要分为自由填空类和提示性填空类。自由填空类：考查的语言项目主要有行文逻辑、连词、介词、关系代词等。提示性填空类：考查的语言项目主要有动词时态和语态、非谓语动词、形容词、副词、名词、情态动词、冠词等。考查核心主要是动词、名词、连词、冠词，又以动词、名词、形容词的考查居多。考介词的都为固定搭配。考冠词的不是习惯用法就是固定搭配，尤其要提醒的a 与an 的使用规律。针对命题特点提出复习策略：

1、加强单词拼写能力等基本功，教学渗透构词法的相关知识，如派生、转化、合成。

2、注重常见的基础性语法，能分析句子基本成份。

3、从语篇的角度理解句意，培养语篇、语境意识。

4、规范答题、科学答题：一读（读全文）、二定（定词性词形）、三查（填入复查）。让学生了解题型特点，在练习中总结，在总结中提高。注意语境和句式的结合。

八、英语写作强调卷面整洁。注意应用文和说明文题材练习，尤其是应用文。写作练习，采用地毯式练习，不放过每一话题。审题时主要做到审题材、审人称和时态、审内容要点。读写结合，厚积薄发！

九、注重基础，回归教材。但不局限于教材，创造性的使用教材，落实考纲词汇，特别要掌握好常用动词及其动词词组、名词、形容词、副词的用法，特别关注熟词生义。要经常对一些句子，甚至段落进行背诵、默写。加大“语篇分析”能力的训练，培养学科意识和英语思维，有效提升阅读理解能力，注意课本单元文章阅读，增加“时文阅读”。进行“限时快速阅读”训练。根据文章特点，有针对性的训练学生的概括总结能力、逻辑推理能力、分析判断能力、文字解码能力、语意转换能力、句意的深层理解能力、猜测和预测能力等思维能力。全面构建知识体系和能力培养。通过对教材的挖掘帮助学生建立英语学习的知识体系，扎扎实实复习。突出阅读训练，提高阅读速度，逐步扩大词汇量并着重培养语言运用中处理词汇的能力。同时注意了解语言文化背景，培养文化意识。

十、复习题量的正确认识。选择做题，更要“悟题”，题不一定做的过多，但要做“精”。要有意识地“参悟”试卷的命题规律，包括整体风格、选材特征、各大题型的考点，从而归纳解题思路和技巧。可以选择历年高考真题进行专项训练和总结。为避免同一错误的再发生，建立改错本是十分必要的！

总之，英语是以记忆为基础的学科，所以除了平时要背诵词汇和短文外，学生在高三复习中，应该关注以下几点：

9.2018年党校学习心得 篇九

关键词：建构主义学习理论；党性教育；启示

中图分类号：D261.41 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）11-0062-01

一、构建主义学习理论的主要观点

20世纪30年代，瑞士著名的心理学家皮亚杰提出了著名的建构主义学习理论。后来在维果斯基、布鲁纳等教育家、心理学家的不懈努力下这一理论趋于完善。建构主义学习理论的基本出发点是学习并不是学习者对外部知识的简单吸收和积累，而是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程，这一过程主要是在社会文化互动中完成的。

建构主义学习理论把学习分为初级学习与高级学习两个层次。初级学习中，教师只要求学员掌握相关的概念和事实；而高级学习则更加强调学员的理解、情感以及价值观的升华。由于现代教育，不单单是对知识点的简单了解与记忆，建构主义找到了一条适合高级学习的教学途径——随机通达教学。随机通达教学认为学习者既要形成对概念的全方位、多角度的理解，并与具体情境联系起来，形成背景性经验，再针对具体情境建构用于指引问题解决的模式。在此基础上形成了独具特色的教与学的架构。

1.建构主义学习理论提倡教学的情境性。理想的学习环境包括情境、协作、交流和意义建构四个部分。学习环境中的情境必须有利于调动学员的学习能动性，有利于学习者对所学内容的意义建构。协作包括教师与学员、学员与学员之间的协作，必须贯穿于整个学习活动过程；交流是协作过程中最基本的方式或环节。在教学中，注重让学员解决现实问题，创设能够表征知识的结构与学习有关的真实世界的情境，将学员融入到和现实相关的情境中，促进学生积极主动地建构关于知识的社会的、自然的意义。

2.建构主义学习理论提倡教学的整体性。建构主义学习理论认为知识是围绕包括事实、概念、概括化以及有关的价值、意向、过程知识、条件知识等的一系列要素所组成的，学生可以从知识结构的任何部分进入或开始。在教学中，应该注重提供充分的资源，为学习者自主建构知识的意义提供各种信息条件。

3.建构主义学习理论提倡学生主体性与与教学互动性。建构主义者认为学习者的知识是在一定的情境下，借助教师的指导，学生与学生之间的协作、交流，利用必要的信息等意义的建构而获得的；学习是学习者主动对外部的信息和刺激予以吸收、加工和赋予意义的过程。同时，在教学中学生是信息加工的主体，是意义的主动建构者，而不是外界刺激的被动接受者和被灌输的对象，教学互动是保证教学效果的重要手段。

二、建构主义学习理论对党校干部党性教育的启示

党校是为立党、兴党、强党而建立和工作的，是传播干部马列主义的主阵地。习近平同志明确指出：“干部进党校，必须把坚定理想信念、提高思想政治水平放在首位，老老实实、原原本本学习理论，党校要把学习理论的气氛搞得浓浓的，知识学习不能喧宾夺主、主次颠倒。”党校在干部党性教育中的独特作用不容置疑、无可替代。但是，目前党校干部党性教育面临着一系列的问题：一方面过分强调教学“实用性”，党性课程不足，弱化了党校理论教育和党性教育，使得党校的“看家本领”得不到充分发挥；另一方面教师教法长期得不到改善，知识得不到更新（甚至落后于学员），学员到党校学习的积极性不高。对此，笔者根据建构主义学习理论得出如下启示。

1.突出学员主体地位，增强教学互动。

应当突出教师的主导作用与学员的主体地位，教师的角色可以从传统的知识呈现者、传授者中脱离出来，而成为忠诚的“主持人”。肇始于国民高等教育体系的同伴互助、知识分享、角色扮演、课例研究、合作自传、分组讨论、合作行动研究等教法都可以引进党校干部的党性教育，成为促进“教学”互动的有效机制。

2.突出重点，强调教学方式多元化。

高级学习的每个任务都包含复杂的概念，是情感性的、情境性的学习，教学过程中需要突出重点，强调教学方式的多元化。第一，从课程设置来看，专门设立教学模块，把马列主义理论当成必修课和重头戏，注重引导学员对“看家本领”发生兴趣，鼓励学员学马列、懂马列、用马列。第二，教师应创设一种接近现实的学习情境，让学员在的情境中最真切的体验先进人物的先进事迹，党性从思想上得到升华。第三，加强红色教育、工业园区、社区党建、农村党建等教学基地的建设，为学员提供生动的实践课堂，寓教于各种体验式活动之中。

3.充分运用各种资源，突出教学的深度与广度。

党校教学作为一项整体性、系统性的工作，应当从教学主体、教学基地和教学资源等方面发掘和运用各种资源。第一，从教学主体来讲，教师需要具备宽、广、深的学识涵养，至少包括马恩毛邓的经典理论、历史学、政治学、经济学、管理学、哲学、文化学、心理学，以及最新的党情、国情、省情、市情（州情）和县情知识。第二，从教学基地来讲，一方面深度开发红色历史遗址、遗迹以及蕴涵革命历史人物故居等，另一方面整合监狱、法院、警示教育基地以及和先进人物事迹内容的人文基地，将之打造成现场教学基地。第三，从教学资源来看，应当充分利用的资料，包括图片、照片、录音、录像和历史题材的影视作品等历史文献、历史读物、历史报刊、历史文学艺术作品等。

总之，构建主义学习理论为新常态下党校干部党性教育提供了可鉴的思路，有助于构建起“教——学”、“学——学”的良性互动，对增强学员的学习动机、提升党性教育效果有着重大意义。

参考文献：

[1]刘儒德.建构主义学习要义观评析[J].华东师范大学学报：教育科学版，199B（1）.

[2]朱茂玲.基于建构主义学习观的教学反思[J].教育与职业：教育科学版，2014（5）.

[3]张建伟.建构性学习——学习科学的整合性探索[M].上海：上海教育出版社，2005.

10.2018年党校学习心得 篇十

这个暑期，龙坪镇中心学校集中组织了暑期政治业务学习，本人全程参加了。通过对习总书记一系列治国理政重要精神的学习，政策法规等等方面的学习、教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对学校教师职业道德规范内容有了进一步了解。当代中国教育，我认为首先必须提高教师的思想政治素质。只有具备崇高理想信念的老师，才能培育出崇高理想信念的学生。教师对的职业要热爱，忠诚于教育事业，爱岗敬业。总书记明确提出好老师的标准，就是要有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。学习

和践行社会主义核心价值观，立德树人，为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗。百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、实现中国梦的重任。广大教师牢固树立共产主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和领路人;

“正人先正己。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。个人以 为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。

在思想上崇尚遵守师德，在行为

上，体现师德，在社会实践中进行道德修养，真正认识善和恶，只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功.看重每一位学生。花有各样红，人有人不同，每一个学生都有自己的长处或者闪光点，作为教师就要善于发现学生中的闪光点，学会欣赏不同学生不同的“色彩”，欣赏远近高低不同的奇峰。由此，教师要理解学生，理解他们自己的想法，允许他们有着自己不同但是合理的想法，鼓励学生大胆想象，充分运用自己的思维，讲真话，将自己的话，求新求异，而不是拾人牙慧落入俗套。我个人认为只要是学生通过动脑筋自己想出来的，不管对与否或者说合理不合理，教师都应该给予表扬和鼓励，这样教育中的“创新”才能真正实现在学生身上。

不断发展自己。江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出：“教师作为

‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，还要育好人。”这句话道出了党和国家对教师的基本要求。要达到这个要求，关键是要提高教师自身思想政治素质和道德水平。

“师者，所以传道授业解惑也。”教师应该“以德为本，身正为范”来严格要求自己。教师就是为学生学习服务的，从这个角度出发，就要求教师具备坚实的基础知识和精通教学业务的能力，只有具备坚实的基础知识，才能将正确的知识传授给学生，而不至于误人子弟;只有精通业务，才能有效应对课堂上学生提出的灵活的问题，让学生信任于你，同时树立教师在学生中的示范性。

“己所不欲，勿施于人。”教师必须时时处处注意严格要求自己，要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做，注重在认真做好表率的同时努力完善自己，充分发挥教师的示范效应。特别是在平时工作中，就要提高自己的思想修养，严格要求自

11.2018年党校学习心得 篇十一

岳普湖县第二小学

为了帮助新疆教师更新教学理念，解决新疆教师在实施新课程中遇到的教学实际问题，提高新疆教师的教育教学质量。第十一批新疆喀什地区岳普湖县骨干教师宁阳挂职培训工作，我有幸参加跟岗研修学习。这可以说是我教学生涯中一次难忘的学习交流机会。近65天的学习即将结束，记得来的第一天自己曾怀着既来之则安之的心情，此时却是那么的回味与恋恋不舍。为期65天的学习让我深深的感受到，我成长了，并受益匪浅。

一、自省和反思

工作六年以来，对教学缺乏热情和动力，曾经对自己的发展方向感到了迷茫。这次跟岗研修学习，是自身工作以来的一次强烈的思想冲击，一个转折点。65天跟岗研修学习生活的丰富充实不但让我开阔了视野，更重要的是结识了一群志同道合的伙伴，让我充分体验到团队的温暖、团队的力量。

八个星期的特色参观、走进教研组、备课组，走进班级、课堂，听评课等全程参与教书育人活动。增强了我在教育理论层面与实践层面认识的同时，一次又一次引起我的思考与对自身教学现况的反思。

二、锻炼与突破

为期65天的跟岗学习中，宁阳县第一小学张校长像妈妈一样和蔼可亲、无微不至的关心我们，从来不给任何压力为我们热情开放、经验的无私分享，让我们新疆教师愉快轻松渡过这里的每一天，同时受益颇多。优秀老师为我们提供学习机会与听课指导更是受益终身，让我们新疆教师走进教研组、走进班级全程参与教书育人活动。

优秀教师金凤老师学识深广，为我们新疆教师开启第一课《广阔的土地》。从中得知作为老师要想讲满整堂课，课前定要做大量的准备收集资料、丰富老师自身的知识量，这是值得我们共同学习的。课上史梅老师借助信息化教学工具，实时向课堂推送PPT、旁征博引。利用学生所掌握的中国传统文化知识、深入浅出的讲解知识的重难点，此外史老师采取“擂台赛”答题方式，促进与学生课堂互动，以提高学生的学习积极性。朱新杰老师的课也相当的精彩，课上朱老师巧妙的借助教学用具—字卡，帮助学生识字、学习，达到预期的教学目标。整堂课在时间上安排的比较合理、有序。语文教研组组长商红艳老师的示范课让人赏心悦目，优美的语言、规范的书写，课上大胆放手把课堂交给了学生，从小组讨论中孩子们自己找问题、发现问题并解决问题的学习方法。即培养了孩子们自主学习能力、解决问题能力，更培养孩子的团队精神是值得我们借鉴、反思的。

在优秀教师的精彩课堂呈现中，对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。明确了以后教学改进的方向、自身受益颇多。印象最深刻的是课堂上老师们大胆的放手把课堂交给学生，让每位学生做“小老师”自己找问题、发现问题、并解决问题。老师们规范的板书、美观的字体堪称教科书版深深的打动着我，这次跟岗学习便是一次极好的自我锻炼与突破的机会，我们要珍惜、要把握。

三、今后努力方向

1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。

2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课、研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。

3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。

4、在教育教学中不断地自我反思，努力提高自身业务水平和教育教学能力。

5、上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力；培养学生规范解题的习惯；培养学生的探究能力；培养学生的小组合作意识。

12.2018年党校学习心得 篇十二

谆谆话语寄期望，殷殷嘱托燃梦想。10 月 10 日，在 2020 年秋季学期中央党校中青年干部培训班开班式上，习近平总书记又一次“点名”年轻干部，勉励他们提高政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力等“七种能力”，切实肩负起党和人民赋予的时代重任。一席话，语重心长，言约旨深，不仅是对广大年轻干部的深切勉励，更是广大年轻干部的行动指南。广大年轻干部需学习之、笃行之，方能顺应潮流、负重致远。

存一颗初心，心里有梦，做理想信念的践行者。“本根不摇，则枝叶茂荣。”信念坚定、对党忠诚，是党员干部最根本的政治品质。年轻干部是我们党保持先进性的新鲜血液，是我们党保持旺盛生命活力的源泉。年轻干部做好理想信念的践行者，不仅要牢固树立“四个意识”、始终坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，还要有情怀、有抱负。情怀，就是家国情怀、民族大义。有情怀，就是要将自身利益与国家、民族利益紧紧联系在一起，爱党爱国、爱民族爱人民。抱负，就是梦想、志向。每个年轻干部心中都燃着立志做大事的熊熊火焰。许多在平凡岗位上干出不平凡事业的党员干部，是用行动践行了他们的理想、履行了他们的使命。年

轻干部，坚守初心、坚定信念，树立远大志向、践行使命担当，方能干大事、干成事。

燃一腔热血，胸中有策，做开拓进取的奋进者。俗语云：没有金刚钻，不揽瓷器活。年轻干部想干事创业，却不一定有过硬的本领。在日新月异的新时代，激烈的竞争与严峻的挑战并行，“本领恐慌”也愈加严重。年轻干部要接牢党的事业接力棒，就需克服“本领恐慌”，练就过硬本领，做好开拓进取的奋进者。年轻干部处于干事创业的本领积累阶段，需怀有一颗求知心，读经典、读理论、读历史，学知识、学技能、学本领，以学立德、以学明智、以学促行；需保持一种战略眼光，明世情、明国情、明民情，胸怀全局、放大格局，以进取的心态、开阔的视野、非凡的智慧，着眼长远、展望未来；需永葆一份创新精神，与时俱进、开拓创新，以敢闯、敢干、敢拼、敢进的信心和勇气，提高创新意识，增强创新本领，深化创新境界，不断开创工作新局面。

凝一股力量，脚下有路，做担当负责的奉献者。古人曰：为官一任，造福一方。习近平总书记强调，年轻干部要想干事、能干事、干成事。想干事，是一种责任；能干事，是一种能力；干成事，是一种担当。为群众服务、为人民负责，是党员干部最深沉的情感、最有力的担当。年轻干部要造福群众，就要做好担当负责的奉献者，对待工作多些实干、少些空谈，遇难敢破、遇险能闯，杜绝“蛮干”、学会“巧干”，以担责、尽责、负责的态度沉下心、俯下身、扎下根。对待名利多些淡泊、少些抱怨，保持一颗平常

13.2018年中心组学习心得 篇十三

通过参加党委中心组学习，学完了所有规定的篇目。整个学习过程中，我认真学好每一篇文章，做好学习笔记。通过学习，使自己的思想认识有了很大的提高，自身理论水平和业务素质也得到增强。

开展中心组学习活动是为了适应新形势发展需要。我们要更新观念，树立科学发展观，要不断强化中心组学习意识，更新学习观念，确立“学理论、转观念、议大事、出思路”的基本定位。创新导向，真学实做，不仅把理论中心组学习当作促进成长、进步的“大课堂”，还将其搭建成谋事、干事的“大舞台”。要始终把党的基本理论、路线和纲领作为中心组学习的重点，切实做到学懂、弄通、会用。

在学习中要突出重点，增强学习的针对性。根据我县财政工作实际，突出学习的重点，要做到学以致用。要加深对新思想、新观点、新论断的认识和理解。在认真抓好“两学一做”活动的同时，加强基本理论和法律法规的学习。在学习中紧紧抓住世界观和方法论这条主线，加强学风建设，增强理论功底，及时准确地把握政策。