大班体育课活动教案

大班体育课活动教案（共16篇）

1.大班体育课活动教案 篇一

活动目标：

1。尝试迅速转身一周并手眼协调地接住圈，发展身体的平衡能力。

2。探索转身一周接圈的动作，发现、分享成功的方法。

3。体验竞赛游戏，初步形成集体荣誉感。活动准备： 塑料圈人手一个、场地布置、游戏音乐、录音机

活动过程：

1。幼儿开小汽车入场(慢开、加速、上坡、下坡、转弯……)

导语：我们开着汽车逛一逛吧。

2。圈操：头部、上肢、体侧、全身、跳跃

导语：回到了停车场，我们一起把汽车检查一下吧。

3。幼儿自由玩圈，鼓励幼儿创造新玩法，引出转身接圈的新玩法。

导语：我们除了可以和圈玩开汽车的游戏，还能玩什么?看谁的玩法多。

4。幼儿尝试探索转身接圈的动作。

(1)幼儿第一次尝试

导语：你会玩转身接圈的游戏吗?试一试你是用什么方法玩转身接圈的。

(2)幼儿第二次尝试

导语：请你们再去试一试，把你转身接住圈的好方法记住等会告诉大家。(快速转圈、稳定后快速抓圈)

(3)幼儿按要领练习转身接圈

导语：请大家用我们想出的好方法再去玩一玩吧。

5。幼儿玩竞赛游戏：

(1)师幼共同布置场地，教师介绍游戏规则：

幼儿3组比赛，每组1名幼儿跑至指定位置按场地提示标志完成转身接圈动作一次后，迅速将圈递交给对面的幼儿往返游戏，待小组全体幼儿全部轮回一次为胜。

(2)幼儿比赛2次，教师指导幼儿迅速转身接住圈。

(3)教师小结游戏

6。放松，结束。

(1)玩音乐游戏《雁儿飞》，幼儿自由放松(拍手臂、拍腿、拉伸)

(2)幼儿手持圈，开汽车离场

设计说明：

大班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言刺激下，在丰富多样的.体育游戏玩法下，对体育活动越发的积极参与。中班幼儿活动量正在逐渐的增多，在自由的户外活动中，孩子们特别喜欢模仿机器人转身变形的动作。在他们自由模仿中，我发现有一小部分的孩子转身之后出现站不稳、易摔倒的情况，更有一部分孩子刻意地让自己去模仿这个“摔倒”的姿势。因此本节活动就是针对孩子的兴趣点，正面引导幼儿在原有基础上练习原地快速转身一周动作，并加入圈这个辅助器材鼓励幼儿亲自尝试转身接圈的身体平衡练习。提出多种玩圈方法，并进行互相交流，目的在培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。

1、关注器材的选择和运用

《纲要》中倡导：要用幼儿生活中熟悉的运动器材开展活动是幼儿最感兴趣的。圈是幼儿十分喜爱的体育器械。在生活中，大大小小的、圆圆的圈到处都有，对幼儿来说也不陌生，如果我们都做一个有心人，拿这些圈给孩子锻炼身体，这是很有意义的事。特别是中班的孩子开始喜欢探索和操作， 所以课的开始安排了圈操，利用开汽车的游戏背景来加大动作幅度，达到热身效果。

2、关注幼儿的发现和探究、创造性探索、尝试练习

转身接圈是在个性玩圈基础上的延续，活动中教师请幼儿先示范转身接圈方法，然后引导幼儿和同伴一起去探究怎样才能把圈转起来之后转身接住它。接着分小组体验、竞争，通过比赛激发幼儿的兴趣，目的是让幼儿树立竞争意识，增强对游戏规则的认识。让幼儿在无意注意中提高身体平衡能力!

首先是给每位幼儿一个圈，让他们自娱自乐各显神通地玩。平时我们的课中常会出现这种现象：幼儿往往对手中的器材非常感兴趣，而对教师的讲解就不太感兴趣，甚至根本无瑕顾及就迫不及待地玩开了。这正是幼儿好动的心理特点，他们好奇心强，对新鲜事物易产生兴趣，但却不愿意在活动中受到太多的约束，总是想马上能亲自体验一下，而课中的玩圈过程正好满足了幼儿的这一心理需求。在教学过程中我把握幼儿的这一年龄特点，珍惜他们的好奇、好动心，活动中给予幼儿充分创造性的遐想和创造性的空间，并让各类幼儿发挥自己的特长，大胆地参与体育活动的意识与能力在玩中求乐。

3、关注幼儿运动量和均衡发展

平衡练习主要体现了技巧性，动作的运动量并不大。在幼儿游戏环节的设计中，配合上、下肢的动作练习，如：滚圈、跳圈等适当地调节运动量，幼儿机体达到适宜的唤醒状态。激发幼儿练习的动力，同时也在游戏中巩固多样玩圈的方法，上下肢得到均衡的发展。

2.大班体育课活动教案 篇二

1.尝试用助跑加速、双膝跪地、身体下腰头上仰的方法滑行,积累运动经验。

2. 大胆尝试有挑战性的滑草运动 , 体验挑战自我的快乐。

3.发展身体的协调性和灵活性。

活动重点

借助助跑加速、双膝跪地、身体下腰头上仰的方法连贯地滑行。

活动难点

挑战四种不同高度的障碍。

活动准备

1. 由装饰有青草图案的四块广告板组成草地 ,四块草地之间两两相距30厘米并排摆放。

2. 用竹竿制作的障碍架4组 , 高度分别为80厘米、85厘米、90厘米、95厘米。

3. 幼儿人手一副护膝护腕 , 音乐《我真的很不错 》《秋天多么美》《大家一起喜羊羊》《秋日私语》。

活动过程

一、热身运动

价值分析:调动身心,为有挑战性的滑草运动做准备。

指导语:春天到了,我们一起来做做运动吧!

(热身部位:以腰部和腿部动作为主)

二、尝试学习

价值分析:通过了解滑草运动规则,探索学习滑草,挑战不同难度的滑草场地,发展身体的协调性和灵活性。

1.谈话引入

引导语:前段时间我们了解了滑草运动,请你们说说看它是一项怎样的运动。

(1)师幼交流对滑草运动的理解。

(2)小结:我们今天不用滑板车、不用撑杆、不用滑草鞋,一起来在草地上进行一场特别的滑草运动。

(3)教师示范动作:在快速跑中将屁股坐在双腿上,头上仰使重心降低,从而达到身体的平衡,顺利通过草地。

(4)幼儿说说教师的示范动作,有哪些特别的动作要领。

2.探索学习

(1)幼儿学习滑草运动,教师进行个别指导。

观察要点: 幼儿在活动中是否按照要求助跑加速、双膝跪地、身体下腰头上仰,保持动作的连贯性。

指导要点:活动中协调连贯地做出滑草动作。

(2)个别幼儿示范后组织讨论:在滑草的时候遇到了什么问题,是怎么解决的。

(3)再次练习动作,教师重点指导幼儿是否双膝同时跪地。

3.设置障碍,再次探索

引导语:小朋友本领真大,都学会了滑草的本领,前面分别有1号、2号、3号、4号滑草场地, 可以选择适合自己的滑草场地来挑战。前面哪个障碍最高?通过蓝色竹竿的,即挑战蓝色极限成功,就可以贴一张蓝色贴纸。看,这些障碍越来越低,如果你能够通过红色竹竿, 即挑战红色极限成功, 就可以得到一张红色的贴纸,那你的本领是最大的。袁老师建议你们大胆地试试每一块草地,现在就请大家出发吧!

(1)幼儿挑战不同难度的滑草场地,教师观察指导。

观察重点: 幼儿是用什么办法顺利从竹竿障碍下滑过去的。

(2)集中交流。

问题:你们挑战了哪些难度的草地?

(3)选择场地再次练习。

小结:竹竿离地面越低表明挑战的难度越高,大家需要快速助跑、双膝跪地、身体下腰头上仰,降低身体重心才能顺利地通过障碍。

三、放松活动

价值分析:加强安全教育,调整活动运动量,放松身心。

指导语:大家一起到草地上休息一下吧。

(1)听音乐做放松运动。师:今天的运动马上就要结束了,抖抖我们的双手,踢一踢我们的双腿,将自己的身体慢慢转过来,身体向上,好舒服啊! 闭上我们的眼睛,静静地,静静地,我们是小小滑草运动员,我们渴望在绿绿的草地上自由地滑行, 我们的身体与大自然亲密地接触,呼吸着新鲜的空气。我们一直加油、努力,相信我们的身体会越来越棒……

(2)安全教育。

引导语:记得要在教师保护下、戴上护膝护腕才可以做滑草运动。

3.大班体育活动：小羊过桥 篇三

1.能积极尝试、大胆探索并初步掌握两人面对面快速平稳通过独木桥的方法。

2.锻炼运动中的平衡能力，提高身体协调性。

3.学会互助，懂得谦让，体验合作的快乐。

活动准备

经验准备：阅读过故事《小羊过桥》，能快速平稳地在高50厘米、宽20厘米左右的长凳上行走。

物质准备：长凳10条，羊角装饰10对，《喜羊羊与灰太狼》系列音乐，《拥抱春天》音乐。

活动过程

一、活动导入

师：《小羊过桥》的故事你们看过吗？为什么两只小羊都掉进河里了呢？我们来帮小羊找找过桥的方法吧！

二、开始部分

1.跑步热身。教师带领幼儿绕长凳摆成的长方形慢跑、“S”形跑，在低矮的平衡板上快步走、横走、蹲走。

2.游戏“走独木桥”。师：三个深呼吸，放松走一走，跟我一起来上桥！两个胳膊侧平举，桥上就数我最稳！（背景音乐《羊羊小心愿》。幼儿跟随教师依次上桥，教师提醒幼儿注意间距，不推不挤）

（分析：以上两个准备运动既活动了幼儿全身肌肉，同时也为接下来的桥上动作做了身体平衡的练习准备）

三、基本部分

1.两两一组探索过桥方法。师：因为两只小羊都想过桥，互不相让，不懂合作，所以才掉下河！你们想帮助小羊找到过桥的方法吗？现在两两组合找座小桥，尝试一下用哪种方法合作过桥最安全，最平稳。（背景音乐《奇思妙想喜羊羊》。教师巡回指导，注意观察，发现创新方法给予肯定和鼓励，对能力稍弱的幼儿给予保护）

2.幼儿展示，师幼点评。师：刚才小朋友都很努力，有的组想出了好几种方法。现在我请每组来展示一下你们认为最好的方法。（两组小朋友同时比，结束后重点点评侧身过桥和下蹲过桥，并比较出最快速、最平稳的一种过桥方法）

3.集体练习下蹲过桥的方法。师：刚才我们找出了两种安全的过桥方法，一种是侧身过桥，一种是下蹲过桥。眼看天就要黑了，我们来练习最快的下蹲过桥吧！（背景音乐《别看我只是一只羊》）

（分析：这一环节重点练习下蹲过桥的动作要领：会面后先商量谁做下蹲者，下蹲者低头或跪或蹲，双手抓紧板凳边沿保持稳定。口诀是下蹲、低头、抓凳边。另一人手扶下蹲者的背部，支撑腿站稳，摆动腿跨过下蹲者背部，转移重心落地撤回支撑腿，口诀是扶背、摆腿、转重心。练习过程中教师进行个别指导，确保每个幼儿都能掌握相关动作技能。多次练习，视情况灵活把握运动量）

4.竞赛游戏“小羊过桥”。师：你们真棒！现在请小朋友们戴好羊角，我们要扮成小羊来进行过桥比赛。男孩子为“喜羊羊”队，女孩子为“美羊羊队，看哪一组能最快速、最安全完成过桥。（背景音乐《羊羊顶呱呱》。将长凳摆成两条独木桥，幼儿分四路纵队相向队形站立，以接力模式进行。先热身赛一次，再比赛三次。特别提醒幼儿注意：会面后快速决定谁做下蹲者是节省过桥时间的关键）

游戏结束，教师进行点评，指出在游戏、生活中友好合作与礼让互助的重要性。

四、结束部分

1.腿部放松。师：两只小羊过桥的方法你们记住了吗？我们站在小桥上拍拍腿放松一下吧。把手轻轻搭在同伴的背上，慢慢蹲下来，站起来，真棒！来，一二三，跳下来，坐在板凳上让你的小伙伴拍拍你的背！（背景音乐《拥抱春天》）

2.整理器械。师：一条板凳太重怎么办？是不是两人合作抬起来才轻松呢？来吧，我们抬上板凳回家啦！（整理器械回班，提醒幼儿注意安全，避免被长凳磕碰）

活动点评

体育活动“小羊过桥”用“面对面下蹲过桥”动作来达到锻炼幼儿平衡能力的目的，让观课者眼前一亮。活动巧妙利用长凳，从低平衡板到高独木桥，由易到难，循序渐进，层次感分明。虽然练习平衡动作的运动强度偏小，但较高的练习密度和幼儿过桥时的心理负荷弥补了整个活动的运动量。

4.体育活动大班教案 篇四

1.练习投射3米内的靶标，学习单手全侧身、转体向前挥臂投远5米左右的动作。

2.体验打中靶标的成功和快乐。

活动准备：

以固定好的磁性标靶，带磁扣的扁头玩具飞镖(非针状)每人一枚，自制的红、黄、蓝、绿队记分牌一个，鸡毛毽子每人一个

活动过程：

一、开始部分

1.教师带幼儿做课前热身活动：扩胸、振臂、体转等运动

2.变魔术：飞镖，激发幼儿的兴趣。简单介绍：飞镖是一种国际的体育比赛项目。

二、基本部分

1.请幼儿扮演“小小飞镖师”，自由探索飞镖的玩法。

2.请几名典型的幼儿做飞镖的玩法示范，让幼儿说一说哪种玩法更好一些。

3.请幼儿探索怎样才能投中靶标

(请个别动作正确的幼儿进行示范)

4.小结飞镖的正确使用方法以及投标的技巧，教师进行示范。

5.请幼儿练习投掷飞镖，采用正确的姿势与方法。

6.游戏：我是小小飞镖师

(1)让幼儿分成红、黄、蓝、绿四队，教师讲解游戏规则及玩法。

四组进行比赛，实行记分制。投中靶标的1分，投中靶心的5分，分数最高及为获胜队。

(2)请没对推选出一名信任的幼儿做评委，一名幼儿记录分数，教师监督。

(3)游戏开始，教师适当进行指导。

(4)游戏结束，教师带领幼儿为获胜组祝贺。

7.延伸活动：投毽子

(1)请幼儿每人一个毽子，自由练习投远

(2)请投的远的幼儿说说自己是怎样投的

(3)教师示范并讲解投远的动作要领：在投飞镖的基础上，前后双腿的距离在分开一些，整个上身要转体，从后向前转至正前方时将手中的毽子投掷出去。

(4)请幼儿反复练习投远的动作，教师指导。

三、结束部分

5.大班户外体育活动教案 篇五

1、练习双脚向前行进跳，提高动作的灵活性和协调性。

2、学习按萝L的一种特征(大小或颜色)分类。

3、主动参与活动，体验劳动的欢乐及成功的喜悦。

活动准备：

1、小兔头饰若干，录音机，音乐磁带。

2、场地布置：两块萝卜地(一块有大小不一样的萝卜，一块有红萝卜、白萝卜)，萝卜地用一个大萝卜盖住(大萝卜制作：三片大叶子下头一块大红布)。

3、大、小、红、白标记各一个。

活动过程：

(一)导入活动，做准备动作。教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。兔妈妈：“今日天气真好，妈妈要带宝宝们去拔萝卜。我们先活动活动，待会儿拔萝卜才有劲。”引导幼儿随着音乐做动作：甩甩耳朵一伸伸臂一弯弯腰一踢踢腿一蹦蹦跳。

(二)第一次练习双脚向前行进跳。兔妈妈：萝卜地很远，宝宝们怎样去呢我们来试一试吧。(幼儿尝试双脚向前行进跳。)

1、学习动作：请个别幼儿示范，强调动作要领，团体练习。

2、随着音乐向前行进跳，适时提醒动作要领。

(三)学习按萝卜的大小分类。1、拔萝卜。“萝卜地到了，我们一齐来拔萝卜。”“前面的兔宝宝拉住萝卜的叶子，后面的宝宝拉住前面宝宝的衣服，一齐用力拔。”(放拔萝卜的音乐。)“萝卜拔出来啦!”(许多大小不一样的萝卜呈此刻面前。)

2、幼儿观察，找出萝r、的不一样点。“这些萝卜有什么不一样”(有的萝卜大，有的萝卜小。)

3、用语言表达自我捡的萝卜的特征。“宝宝每人捡一个萝卜。”“你捡了一个什么样的萝卜”宝宝们把萝卜举起来，说：“我捡了一个x萝卜。”“和旁边的宝宝说说。”

4、巩固认识大小标记。“妈妈那里有一个大篮子、一个小篮子，还有两个标记。(分别出示大小标记。)这是什么标记送给哪个篮子”

5、按萝卜的大小分类。“请宝宝们把大萝卜送到有大标记的大篮子里，小萝卜送到有小标记的小篮子里。”

6、体验成功的喜悦。“宝宝们把萝卜都拔出来了，开心吗做个开心的动作。”

(四)第二次练习双脚向前行进跳。(兔跳音乐。)“在很远的地方还有萝卜地，我们再到那里去拔萝卜好吗?”重点鼓励本事弱的幼儿坚持到底。

(五)学习按萝卜的颜色分类。

1、拔萝卜。“萝卜地到了，我们一齐来拔萝卜。”“前面的兔宝宝拉住萝卜的叶子，后面的兔宝宝拉住前面宝宝的衣服，一齐用力拔。”(放拔萝卜的音乐。)“萝卜拔出来啦!”(许多红萝卜、白萝卜呈此刻面前。)

2、幼儿观察，找出萝卜的不一样点。“这些萝卜有什么不一样”(有的是红萝卜，有的是白萝卜。)

3、用语言表达自我捡的萝卜的特征。“宝宝每人捡一个萝卜。”“你捡了一个什么样的萝卜”“宝宝们把萝卜举起来，说我捡了一个x萝卜。”“和旁边的宝宝说说。”

4、巩固认识红标记和白标记。“妈妈那里有一个红篮子、一个白篮子，还有两个标记。(分别出示红、白标记。)这是什么标记送给哪个篮子?”

5、按萝卜的颜色分类。“请宝宝们把红萝卜送到有红标记的红篮子里，白萝卜送到有白标记的白篮子里。”

(六)情感体验，放松活动。

1、“我们把萝卜都拔出来了，心里感到怎样样?”

2、表演：我高兴。(放松活动)

活动延伸：

1、在体育锻炼中继续练习双脚向前行进跳。

6.大班体育活动教案《渔夫捕鱼》 篇六

活动目标：

1、培养幼儿相互合作及灵活闪躲跑的能力。

2、锻炼幼儿的团结协作能力。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

活动准备：

1、幼儿人手一条绳子（约2米）。

2、幼儿学会儿歌《鱼儿游呀游》。形式和人数：集体游戏，10-20人。

活动玩法：

在场地上先指定“海面”的范围，超出部分则为“沙滩”。游戏开始时，先指定一幼儿为渔夫，教师带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》，当教师回答到“X人来变幼儿游”时，幼儿根据回答中的人数迅速合作，即兴由一幼儿当鱼头，后面的幼儿一一用绳子套住前面一幼儿的腰，两手拿住绳子的末端跟着“鱼头”游。待幼儿随机组合完毕，此时渔夫可去抓任意一条鱼的“鱼头”，当“鱼头”被抓住或“鱼身”散掉就算被捕住，当鱼被逼离出海面，即到沙滩也算被捕住。以最后剩下的一队为优胜队，可由优胜队的幼儿推选出一幼儿当“渔夫”，游戏重新开始。

活动建议：

1、幼儿人数与游戏进行中实际所需的人数有差距时，教师应适当调节，也可多请1-2个渔夫。

2、游戏也可让幼儿自由选择同伴，不限制每条鱼的组成人数，将儿歌后部分改为"谁来变成鱼儿游？我来变成鱼儿游。

3、教师应注意幼儿用绳子所套的身体部位，以腰部为最适宜处。

附儿歌《鱼儿游呀游》：

师：小小鱼儿游呀游，在那游？

幼：在这游。几人来变鱼儿游？

师：X（一般为2-5人）人来变鱼儿游。

7.大班体育活动:百变纸板 篇七

1.探索纸板的多种玩法。

2.尝试用双脚跳远、跳高、跳准等方式跳纸板 , 发展跳跃能力。

3.激发不断挑战自我的意识。

活动准备

1. 长约100cm、宽约25cm的纸板人手一块 , 纸板两头的两面分别贴上魔术贴(公、母各一条),便于幼儿连接纸板;音乐《夜的钢琴曲》。

活动过程

一、预备活动

(活动前,教师在场地摆好纸板)

师:让我们来做个热身运动吧! (教师带幼儿根据哨声的节奏练习S型跑、快跑、慢走、侧身走以及跨等动作)

(分析:以纸板布置场地,让幼儿练习快跑、慢走等,既起了热身的作用,同时又为后面的玩纸板做了铺垫)

二、幼儿探索纸板的各种玩法

(一)尝试玩纸板

1.幼儿自由探索纸板的不同玩法。师:今天纸板要和小朋友做游戏。现在每人拿一块纸板,去试一试、玩一玩。

2.交流示范。师 :刚才小朋友玩的花样可真多 ,谁来说说你是怎么玩的。

教师鼓励幼儿说一说、做一做自己独创的玩法,并带领其他幼儿学学同伴的玩法。

(分析:教师给幼儿充分的时间去自主探索纸板的不同玩法,并创造机会让幼儿展示,充分体现了教学过程中幼儿的主体性)

(二)合作玩纸板

1.尝试合作玩纸板。师:小朋友刚才是一个人玩的,那能不能和好朋友一起合作玩纸板呢? 去试一试吧!

2.小组交流示范。师:老师发现你们和好朋友玩得很开心,谁来说一说你们是怎么玩的。

教师鼓励幼儿说一说、做一做自己小组独创的玩法,同时引导其他小组的幼儿学习模仿。

(分析 :因为纸板 两头的两面 分别贴上 了公、母魔术贴,所以纸板可以随意拼接、组合,活动材料的可塑性充分调动了幼儿和同伴一起探索的欲望)

三、跳纸板

(一)练跳远

准备: 幼儿分三队站好, 教师在三队前面间隔100cm左右,平放三块纸板。

师:刚才,我们用纸板玩了走长龙、爬、滚,老师还会用纸板玩双脚跳远呢(教师示范),你们想不想试一试? 谁来试一试? (幼儿示范跳)

师:告诉大家你是怎么跳的。

师:刚才你已经跳过了纸板,现在请你再试一试怎样才能跳得更远。 (幼儿尝试)

师:这一次你为什么跳得更远了? (幼儿表达后,教师帮助总结动作要领)

师:让我们一起来试一试吧! 三组同时练习跳,跳完的小朋友排到原来队伍的后面。 (幼儿练跳远,教师注意对动作不正确的幼儿给予个别辅导)

(二)练跳高

准备: 幼儿分三队站好, 教师在第一队前面间隔100cm左右 ,平放三块纸板 ;在第二、第三队前面间隔100cm左右,竖着放三块纸板,高度大约25cm。

师:刚才小朋友跳过了平放着的纸板,现在老师把纸板竖起来, 你们还能跳过去吗? 想不想挑战一下自己? 谁来试试? (教师请一名幼儿尝试跳高)

师:现在你们自己选择,想练跳远的排第一队,想练跳高的排第二、第三队。

(三)练跳准

准备: 幼儿分三队站好, 教师在第一队前面间隔100cm左右 ,平放三块纸板 ;在第二队前面间隔100cm左右,竖着放三块纸板,高度大约25厘米;在第三队前面间隔100cm左右,放三个用纸板拼接起来的高度约为25cm的“纸箱”。

师:刚才小朋友跳得都很棒,老师再增加难度,不但要跳得高,还要跳得准,要一下子跳到“纸箱”里。哪个勇敢的小朋友先来试一试?

师:现在你们自己选择,想练跳远的排第一队,想练跳高的排第二队,想练跳准的排第三队。

(分析 :活动内容由跳远 到跳高再 到跳准 ,难度层层递进,幼儿不断挑战自己。同时,教师提供不同难度的活动,让每个幼儿均得到锻炼和提高)

四、放松运动

师:今天我们用纸板跳得又远又高又准,你们对自己满意吗? 现在我们放松一下吧!

放音乐《夜的钢琴曲》),幼儿在音乐声中做放松练习。

8.大班体育活动：抢球大战 篇八

在幼儿园，小篮球活动深受小朋友们的青睐，但是类似拍球、运球的篮球技能需要不断练习才能掌握。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。”怎样才能做到既不机械性地训练，又能让幼儿熟练掌握篮球技能呢？我在“抢球大战”活动中运用小朋友熟悉的“老鹰捉小鸡”游戏，引导幼儿探索学习抢球的技巧，提高运球的技能，调动了每个幼儿参与活动的积极性。

活动目标

1.探索学习行进中抢断对方篮球的技巧。

2.提高运球的能力，发展身体动作的协调性和灵活性。

3.体验篮球运动中防守与进攻的乐趣，增强团队意识。

活动准备

物质准备：篮球若干，篮筐2个，记分牌一个，音乐《疯狂的青蛙》《老鹰捉小鸡》《Heaven On Earth》。

经验准备：幼儿玩过民间游戏“老鹰捉小鸡”和“包饺子”。

活动过程

一、热身活动“趣味球操”

师：小朋友们，让我们的身体一起和篮球玩一玩吧。（幼儿跟着教师的提示做相应的动作：球触后颈——腰间转球——双手拍接球——地面转球——脚下拨球、绕球——蹲拍球（左手、右手、左右交替）——站立拍球（左手、右手、左右交替）——交换队形拍球——拍球走线——运球进筐）

二、游戏：老鹰捉小鸡

1.交代玩法。师：小朋友们玩过“老鹰捉小鸡”PE？今天我们继续来玩一玩这个游戏，但是今天老鹰要捉的不是小鸡，而是小鸡手中拍的篮球。我们看看哪只老鹰最聪明，能找到抢球的好方法。请小朋友三人一组去拿一个篮球试一试。

2.幼儿自由探索。教师观察幼儿抢球的方法，提醒幼儿有序更换角色。

3.示范小结。师：你抢到球了吗？是怎么抢到的？（请2-3名幼儿示范自己的方法。教师当小鸡协助幼儿示范，并梳理总结：可以趁鸡妈妈不注意偷袭，可以转移鸡妈妈的注意力，可以用手去打小鸡手中的篮球，等等）

4.再次探索。师：下面请大家用刚才一起想出来的方法再去试一试，每个小朋友都要当一次老鹰。

三、游戏：抢球大战

1.交代玩法和规则。师：接下来我们要进行抢球比赛了，比赛的规则是老鹰抢到球后把球放入球筐继续去抢；小鸡的球如果被抢走就当鸡妈妈保护其他小鸡。比赛中走出红线为犯规，拉扯衣服为犯规，抱球跑也是犯规。犯规就要被罚出场外禁止参赛。

2.请4个小朋友示范。

3.幼儿分组。师：请小朋友们根据衣服的颜色站成两列纵队，队长用猜拳的方法决定哪一队先抢球。

4.幼儿游戏，教师当裁判组织比赛并计分。（共玩两遍）

5.宣布抢球大战结果。

四、放松活动

幼儿站成两队一起玩游戏“包饺子”。

玩法：切白菜切白菜切切切（相互用手敲手臂），揉面团揉面团揉揉揉（揉揉对方的肩部），擀面皮擀面皮擀擀擀（握拳按摩对方后背），捏饺子捏饺子捏捏捏（捏捏同伴的腿），饺子下锅喽（幼儿当饺子跳一圈，交换重新玩游戏）。

活动反思

9.大班体育活动教案《跳竹竿》 篇九

1.了解跳竹竿这一民间游戏的来历，尝试用xx xx节奏型敲竹竿，并能单脚跳竹竿。

2.体验与同伴合作游戏的快乐，提高合作能力。

活动准备

短竹竿人手一根;长竹竿每组一根;音乐。

活动过程

一、 热身运动。3分

1.物质准备——在班内检查幼儿穿戴情况，幼儿分成两路纵队，手拿竹竿到跑到处准备。

2. 精神准备——告诉客人老师，我们是(大二班)，我运动，(我健康、我快乐!) 音乐响起。

3.武术操

⑴音乐前奏响起，两路纵队向前跑，分成四路纵队。

⑵按音乐节奏做武术操。教师用简短的语言提示。如：好，走，蹲，下。幼儿用象声词助威。如：嘿，哈，嗬。

⑶音乐停。师：带着竹竿，半圆。

二、探索利用竹竿练习跳的多种方法

1.谈话，引出话题：刚才，我们用竹竿做武术操，好玩吧?(停一停)哎，如果用竹竿来练“跳”的本领，可以怎么做?谁来说说看?(老师把自己的竹竿放在中间)幼儿不带竹竿介绍。

幼儿1：好的，你来。(能力强的，在圈里，边说边做)

幼儿2：还有吗?请你。

幼儿3：有没有了，你说。

2.交代要求：看来，跳竹竿的玩法还挺多!好，我们2人一组合作，找个空的地方去试一试、跳一跳，注意吹哨子的时候马上(回来)——对，马上回来，不用带竹竿哦!

3.幼儿玩，教师指导。

指导语一类，有关安全方面的`：哎，找个空的地方，只要不碰撞就行了!

有关跳的技巧：对!双脚并拢，轻轻落地!

有关跳法：双脚、单脚、跨跳、侧跳

有关合作方面的：你们两个合作，搭成长长的小路;哦，你们两个拼成小河，不错;你们是搭成十字架，跳来跳去，想法不错。

4.教师评价

师：吹哨，哦!动作真快!动手又动脑玩法真不少吧!

哪一组来介绍一下，你们是怎么合作的?(请4组)

师：好的，你们来(跳法指导的内容)

每次幼儿示范完了教师要有评价，针对指导方面的。

三、练敲跳竹竿

1.老师示范、幼儿欣赏

师：看看老师们是怎么玩竹竿的，(播放音乐)仔细看哦!第2个8拍开始老师边喊节奏，第3个8拍一起来。

师：我们是怎么玩的呀?你说。请你。你来说说看看。

师：哦，这种玩法叫跳竹竿，叫什么啊?跳竹竿是少数民族很喜欢玩的一种民间游戏，庆祝节日、迎接客人的时候都会玩跳竹竿。诶!你们有没有留意竹竿是怎么敲的呀?

2人拿着竹竿面对面跪在地上。学一学，注意弯着腰，低着头。对，就这样，准备的时候手怎么放?(合起来)好，一起喊节奏——合合分分。合合在哪敲?敲几下?分的时候呢?(注意敲到地上哦)

嗯，不错，找你刚才的好朋友一起去试试。去吧!

指导语：纠正姿势：跪下来、弯下腰、敲到地上

敲法 ：先合再分，合的时候敲两下

吹哨，不带竹竿回来。

老师评价

师：你们是怎么敲的?哪一组愿意来表演下(3组)

评价语言：节奏方面、配合方面、敲到地上。

来，这次我们要听音乐罗，注意先合再分。

吹哨，回来。

四、练习跳竹竿。

1.师：敲竹竿的本领都学得不错，谁愿意来试试跳竹竿?

(请2-3名幼儿试试)

哦，原来说合合的时候我们要跟着节奏等等，到分分的时候跳跳。还有这么多小朋友想试。那这样，3个小朋友一组，两个小朋友敲，一个小朋友跳，去旁边找长竹竿吧。

指导语：注意跟着节奏敲

(好，交换，换一个小朋友跳)

(好，再换，没跳的上)

2.挑战难度

师：看来2根竹竿难不倒我们小朋友，想不想挑战更多的竹竿。好，请客人老师帮忙敲竹竿，我们连成一条长龙，我做龙头，你们跟着我连续地跳竹竿，行不行?有勇气挑战吗?音乐!

五、放松

10.幼儿园大班体育活动教案 篇十

授课人：刘苑芳

设计意图：

气球因其色彩鲜艳，灵活多变，所以深受小朋友的喜爱。我们大一班在活动时，经常把气球作为奖品送给孩子，以示鼓励。他们每次都会高呼着“气球”“气球”，并高兴地玩起来，那个兴奋劲就甭提了。可我发现孩子们玩气球的方法只是用手拍拍、用脚踢踢等，玩法较少。基于孩子们的兴趣所在，我设计了这个“好玩的气球”活动，旨在引导幼儿用身体各个部位、多种材料玩气球，启迪智慧，训练发散思维，培养幼儿的创造能力。活动目标

1.乐于自我挑战，在游戏中充分发挥创造性，体验与同伴合作游戏的乐趣。

2.大胆尝试用肢体各部位玩气球，锻炼肢体的协调性和灵活性。

3.想出能让球不落地多种方法，练习用头、肩膀、膝盖等身体部位拍球的动作。活动准备

1.经验准备：有玩过拍气球的游戏。

2.物质准备：气球若干、粘贴纸、桌子，音乐 活动过程

1.热身活动

进入活动场地，播放音乐《加油歌》教师带领幼儿跟随音乐，一起做韵律操。、动作探索和练习

（1）引入活动，激发兴趣。

指导语：今天，老师带来了一袋东西，请你们猜猜里面装着的是什么？（出示气球）

（2）探索玩气球的方法。

指导语：你能用什么方法把气球拍上去，不让它掉下来吗？让小朋友自己探索玩法，老师观察幼儿玩气球并适时引导。（指导语：刚才我看到大部分小朋友都是用手拍的气球，我们一起来用手拍气球吧！）

指导语：刚才我们是用手拍气球，现在你们尝试，不用手能不能把气球拍上去不让它掉下来？老师再次观察幼儿玩气球的方法，引导幼儿学会用肩膀、膝盖、脚等身体部位排球。并尝试用这些部位玩球连续5 次不掉下来。

（3）拍气球创意新玩法“头发肩膀膝盖脚”

指导语：老师这里有个拍气球的新玩法，在玩前我们要学唱儿歌“头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚”然后跟随我们自己唱的儿歌来拍气球。幼儿唱“头发肩膀膝盖脚”，教师表演拍气球。请小朋友尝试“头发肩膀膝盖脚”的游戏。合作玩气球

指导语：刚才我们是一小朋友玩一个气球，现在我们两个小朋友玩一个气球你 们想一想可以怎么玩？幼儿自己找伙伴）让小朋友自己探索玩法，老师观察幼儿玩气球并适时引导。

4.游戏运用：趣味排球赛

（1）教师讲解规则：幼儿分成两组，站在场地两侧，在音乐声中将自己场内的球拍到 对方场内。音乐结束，球在哪一方，哪一方就输了。

（2）游戏比赛两次，教师适当小结。

四、放松活动

1.跟随音乐带领幼儿做气球操放松身体。

指导语：还想玩吗？下面我们跟随音乐来和气球做放松运动，让气球也休息下！

11.大班体育活动：快乐的单脚跳 篇十一

大班幼儿非常喜欢单脚跳的运动，大多数小朋友会单脚跳，但是动作技能不规范，单脚跳时幼儿的平衡性、稳定性、协调性很差。为了促进幼儿掌握单脚跳的技能，培养幼儿单脚跳活动中平衡性、稳定性、协调性，我选择用破旧的地毯剪成小糖果的形状，活动材料既可以折叠成立体的跳跳糖，又可以展开成平面的跳跳糖的图形，还可以让幼儿合作摆放出各种各样的花样图形，从而激发他们积极探索单脚跳技能的兴趣，在与活动材料主动的互动中提高幼儿单脚跳的平衡性、稳定性、协调性。在《我运动、我快乐》的主题背景下，体育活动《快乐的跳跳糖》发展了幼儿主动学习、勇于探索、不怕困难、坚持不懈的个性品质。

活动目标：

1.掌握单脚跳的技能，学会单脚跳。

2.通过跳跳糖的不同玩法，巩固单脚跳的技能，发展幼儿平衡性、稳定性、协调性。

3.体验与同伴合作游戏的快乐。

活动准备：

人手一个跳跳糖图形，音乐，场地准备（大圆中间一个小圆），小朋友站在大圆上

活动重点：学会单脚跳

活动难点：单脚跳中，幼儿平衡行、稳定性、协调性。

活动过程：

一、轻松游戏，活动身体（2分钟）

1.师：小朋友，我们来做个《转、转、转》的游戏！你们能让身体的各个部位转起来吗？（肩膀转起来，手腕转起来，屁股转起来，膝盖转起来，脚尖转起来。）

2.师：那你们一起听老师的口哨，哨声快，你们要转得快，哨声慢，你们要转得慢，哨声停下来，你们就要立刻听下来！

（通过简单的体育游戏，激发了幼儿参与体育活动的兴趣，做好了运动前的身体各部位的准备活动，哨声的指挥，培养了幼儿聆听口令的规则意识，为下一阶段的活动作好准备。）

二、个体练习单脚跳（6分钟）

（一）练习原地的单脚跳

1.师：小朋友，你们喜欢吃跳跳糖吗？跳跳糖在嘴里是什么感觉？（跳跳跳的感觉）那么我们一起来学一学跳跳糖，跳一跳。

师：跳跳糖除了这样跳，还会怎样跳？大家一起学一学。

（跳跳糖不一样的跳法激发幼儿积极思维，主动运动。）

2.师：这个小朋友还会这样跳，这叫“什么跳”呢？（单脚跳）你们会单脚跳吗？大家先跳一跳，你是怎样跳呢？

（请单脚跳动作规范的小朋友给大家示范，大家观察提炼出单脚跳的动作要领：“拎起小脚，跳跳跳，”然后大家一边说儿歌一边原地自由练习。）

（二）练习行进的单脚跳

师：小朋友，你们看！这是老师的大嘴巴，你们能用单脚跳本领，从你的点上跳到老师的大嘴巴里来吗？老师的要求是：拎起小脚不能落下来，身体要保持平稳。

（男女分组练习后，集体练习，配上儿歌：拎起小脚，跳跳跳，跳进我的大嘴巴。）

指导方法：拎起小脚，跳跳跳。

指导要求：拎起的小脚不能落下，身体保持平衡。

（小儿歌提炼出了单脚跳动作的要领，让小朋友边说小儿歌边练习单脚跳，在语言的提示下，小朋友能更快、更有效地掌握好单脚跳的动作要领，学会单脚跳。）

三、带动实物练习单脚跳（5分钟）

（一）带动实物练习自由的单脚跳

1.师：跳跳糖真好吃，老师也要送给你们每人一个跳跳糖。我的跳跳糖有各种各样的颜色，你喜欢什么颜色，就拿什么颜色？你们都拿了什么颜色的跳跳糖，想一想会是什么口味的跳跳糖呢？

（红色的：草莓、桃子、西瓜等口味；绿色的：黄瓜、薄荷、青苹果等口味；灰色的：火龙果、猕猴桃等口味。）

（这一环节是想让幼儿稍微休息下，起到动静交替的作用。）

2.师：跳跳糖想出去玩玩了，今天我们要用单脚跳的本领，带它们出去转转（老师示范）。老师是用哪只脚去碰跳跳糖的？（跳动的那只脚）

3.师：把你们的跳跳糖也带出去玩玩吧！（幼儿自由练习）

（环环紧扣，层层深入，自由练习让幼儿有自由探索的空间。）

（二）带动实物练习行进的单脚跳

师：你们能用单脚跳的本领，一边跳，一边送，把你们的跳跳糖送到我的大嘴巴里来吗？一定要用跳的小脚送跳跳糖哦！（按跳跳糖的颜色分组练习后，集体练习）

指导方法：跳动的小脚带动实物运动。

指导要求：拎起的小脚不能落下，身体保持平衡。

（用一边单脚跳一边踢跳跳糖的游戏让幼儿保持继续练习单脚跳的兴趣，幼儿在反复地单脚跳练习中会感受到如何能保持身体幼儿协调性、平衡性、稳定性。）

四、花样练习单脚跳（15分钟）

（一）单个单脚跳游戏

1.师：跳跳糖，还会变魔术呢！我们把它打开，看看是什么样子？（平面跳跳糖图形）

（体现一物多用的原则，不同形状的跳跳糖进一步激发幼儿跳的兴趣）

2.师：跳跳糖要跟我们做个游戏哦！从它的一边单脚跳到它的另一边。注意：千万不能踩到我们的跳跳糖，踩了就是犯规！你们先自己练习练习。

（有距离的单脚跳练习增加了单脚跳难度，让幼儿根据自己的能力自由选择横、竖摆放跳跳糖，让每个幼儿都能体验到成功的快乐。）

（二）合作单脚跳游戏

1.师：跳跳糖很高兴，没有一个小朋友犯规。玩一个跳跳糖很有趣，那玩两个跳跳糖怎么玩呢？请你和你的朋友试一试。（要求：单脚跳时不能踩跳跳糖）

2.师：小朋友坐在自己的跳跳糖休息休息，请小朋友演示你和你的朋友是怎么玩的？

3.师：原来，两个跳跳糖可以有这么多玩法，请你和你的朋友再玩一玩。

4.师：两个跳跳糖可以这么好玩，那么三个、四个很多很多个跳跳糖在一起可以怎么玩呢？你们可以去玩一玩。

5.师：小朋友坐在自己的跳跳糖休息休息，刚才你是几个人在一起玩的？你们是怎么玩的？

（幼儿在合作摆放跳跳糖时，因为图形摆放间距太近，踩到跳跳糖，老师要及时引发幼儿观察并作出调整。）

（三）集体单脚跳游戏

师：所有的跳跳糖都想在一起做游戏得，老师准备了三张图纸，红色、绿色、灰色三组跳跳糖各一张，你们选个组长，相互分合作在圆上摆一摆。

（大家一起检查摆放好的图形，然后把摆放好三组图形连起来，大家跟着音乐集体进行单脚跳游戏。）

指导方法：鼓励幼儿在与跳跳糖的互动中，摆放出各种不同的图形，激发他们相互合作根据图形的不同设计出单脚跳游戏的不同玩法。

游戏规则：单脚跳过跳跳糖，不能碰到跳跳糖。

（多人合作游戏时鼓励他们摆放出各种不同的图形，如“太阳花形、闪电形、正方形”等，不同图形探索出不同的单脚跳玩法，让幼儿体验到在单脚跳行进过程中注意，身体不稳定时，可以学会停一停，身体保持平衡后再前进，真正让幼儿在与活动材料有趣的互动中，发展幼儿平衡性、稳定性、协调性，突破整个活动的难点，最后教师提供给幼儿摆放跳跳糖的图形隐含着教师更高的活动要求，在集体的单脚跳游戏中增加了难度，让活动具有了更高的挑战性）

五、放松心情，结束活动（2分钟）

师：跳跳糖说，你们真得都很棒！它们很高兴和你们做朋友，带上你们的跳跳糖朋友，回到圆点上，我们一起来休息休息吧！（坐在跳跳糖上，随轻松的音乐做放松身体的活动，最后带上活动材料回活动室）。

活动反思：

活动设计通过幼儿边说儿歌边练习的方法，突破活动重点；幼儿与活动材料的充分互动，在积极探索摆放活动材料的乐趣中、在不断练习单脚跳的反思中，促进幼儿单脚跳的平衡性、稳定性、协调性的发展，突破活动的难点；整个活动幼儿以为主体，教师的主导作用是通过活动环境的创设、活动规则的要求、摆放活动材料的图片隐形体现出来。整个活动过程层层递进，对大班幼儿具有一定的挑战性。

12.大班体育课活动教案 篇十二

1. 能想出多种玩绳方法, 尝试团队合作。

2.通过玩绳进行多种跑、跳练习, 增加腿部力量, 提高协调能力。

3.在玩绳中体验新年热烈的气氛及感受同伴间合作带来的愉悦。

活动准备

1. 观看新年放礼炮、舞龙灯等场景的录像。

2. 幼儿每人一根稻草短绳, 两根稻草长绳, 两根5米长绳悬挂在空中, 一面鼓, 一枚龙珠。

3.《过新年》音乐、劲舞音乐磁带。

活动过程

1.《过新年》音乐响起, 教师带领幼儿口喊“过新年啰”自由跑入活动场地成散点站立。

师:小朋友们, 《过新年》的音乐响起来了, 2009年过去了, 新的一年又开始了, 让我们一起运动起来吧。

2.放劲舞音乐, 教师带领幼儿做热身操。

3. 幼儿自由玩绳, 教师鼓励幼儿想出各种玩稻草绳的方法。

4. 玩“放鞭炮”游戏。教师指导幼儿将绳子揉成团, 用力往天空中抛, 并大喊“啪”。规则:必须在教师点火后才能一齐放。

5. 接力赛。教师将幼儿排成人数相等的四队, 左右各两队面对面站立, 一边两组, 左面两队第一名幼儿将空中高挂绳抓住跑去交给对面第一名幼儿后再站到队尾, 两队幼儿依次跑出, 直至全部幼儿跑完。 (第一遍练习, 第二遍两队比赛, 教师击鼓助威。)

6. 请幼儿围坐在教师身边休息并一起小结“接力赛”情况。

7. 游戏“双龙戏珠”。师:我们中国人喜欢舞龙灯来庆祝自己的节日, 今天我们也来学一学舞龙庆祝新一年的开始吧!教师出示长绳, 带领幼儿分两组, 每组幼儿右手同抓一根长绳成“龙”, 在“龙珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或挥舞长绳。教师合理运用鼓声指挥幼儿团队合作舞龙。

8. 组织两队“龙”踢踢腿、挥挥手, 放松着舞出活动室。

13.快乐拍拍拍大班体育活动教案 篇十三

活动目标：

1.幼儿能创造性地拍球，促进四肢运动的协调性、灵敏性。

2.活动中能克服困难，团队合作，体验活动乐趣。

活动准备：垫子2块、人手一个皮球、音乐3段(准备运动与拍球、四人一组搭火车游戏、放松)、场地布置

活动过程：

一、准备运动

师幼抱球进入活动场地。

一路纵队变四路纵队，做球操。口令：齐步―走――切断分队―走(头部运动、上肢、弯腰、跳跃、双手拍球接球、身体滚球……)

二、基本部分

1.拍拍我的小皮球――拍球技能展示(单手拍球、双手交替拍球、重重拍、轻轻拍、慢慢或快快拍)

(1)探索

师：你们真棒!看来很会玩球哦!你们会拍球吗?那比一比谁拍球的方法多?试一试!

单手拍球

拍高球

拍低球

快慢拍球

两手拍球

拍接球

(2)放背景音乐，展示球技。单手拍――快速――慢速――高球――低球――双手交替拍――抱球在肩膀结束。

教师语言引导：小皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。快快快……慢慢慢……重重拍，跳得高;轻轻拍，跳得低。试一试!双手交替拍球，121212――双手拍接球(8个8拍的动作与音乐)

2.带着我的皮球跑――变换方位、速度运球

(1)师：你们的球真听话!我的大球想和小球做游戏，叫“请跟我来”!什么意思?就是大球跑到哪里你们的小球就跟到哪里!明白吗?好!注意别跟丢了!

(2)教师运大球，幼儿运小球，变换方向运球。(原地拍球――左右移向前向后――跑向某个方向，循序渐进。

(3)变换速度，由慢到快再到慢。

3.合作玩球――搭火车拍球

(1)师：刚才我们一个人拍球拍出了很多方法 ，那如果两个人合作玩球，是不是又会有许多新玩法呢?

(2)幼儿结对自由探索，教师现场介绍给于肯定(有的两个幼儿轮流拍一个球，有的手挽手边拍球边转圈……)

(3)介绍搭火车拍球的新玩法

A.全体集中介绍：有一对小朋友的玩法很新颖，两个小朋友朝一个方向一前一后，后面的.小朋友左手搭在前面的肩上，一边右手拍球一边往前走。真厉害!给他们加加油!你们想试试吗?

B.幼儿两人一组练习，教师观察、指导。场地设置一条长线，幼儿站在线后向前练习，保持间隔)

C.小结：你们成功了吗?遇到了什么困难?(前进时球逃走了或两个人靠得太近了)

D.有什么办法?――引导幼儿间保持一臂伸直的距离;边走边喊节奏1212，脚步一致

E.幼儿再次尝试：先降低难度原地两人搭火车拍球练习――边前进边拍球(队形：排成一排)

F.挑战：真厉害，想不想挑战更高的难度――四人一组搭火车拍球。我的要求是：到了**地方，球没掉，手没松开就是胜利!

组队――加油，激发士气

尝试1-2次(视时间而定)

小结：还玩吗?刚才这种拍球的方法叫搭火车拍球。还想玩吗?下次我们再来比过!

三、放松运动

师：累了吧，把球送到这儿来，休息一下!你们累吗?好!我变一张大床出来!(将垫子放在球堆上)

师：大床来了，谁想来睡一睡!

教师请幼儿到床上睡下来，其余幼儿轻轻地摇垫子，幼儿从一个到所有。(准备2个垫子床)

我们的宝宝睡着了做了个梦，梦见月亮姑娘，举起双手――挥一挥，轻轻地放下，抬起双腿――摇一摇，轻轻的放下，伸个懒腰翻了个身。梦见自己变成小船，手和脚抬起来，头抬高，前后摇啊摇……摇啊摇。梦见自己漫步在云中 ，轻轻地站起来，手平举别摔跤，走啊走，走啊走，背上降落伞从空中跳下……

14.幼儿园大班体育活动教案 篇十四

大班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验，也有了一定的安全意识。跳跃是大班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。

利用绸带、纸盒、泡沫垫等不同的器具，让幼儿对自己的动作发展有自主的调节，有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会，也可在活动中让发展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力发展。

活动目标：

1、利用器具练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。

2、初步掌握助跑跨跳的方法，发展幼儿的腿部力量。

3、导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1、场地的布置。

2、绸带(宽或窄)、线路示意图、平衡木、钻圈、黑板、图片“桃子”、纸盒、泡沫垫若干等

3、相关的音乐、VCD等

活动过程：

一、开始部分：

1、引题：天气真好，让我们一起出去玩吧!

2、随着音乐师生进行热身运动。

二、练习部分：

1、教师：猴妈妈生病了，它想请我们帮它去花果山摘桃子，你们愿意吗?那我们去看看去花果山的路线图。

2、出示路线示意图，让幼儿说说要过几关。

师：要想到达花果山，我们要学会一些本领，我们去一起看看。

师将幼儿带到学习本领的场地，与幼儿一起爬高山(滑梯)、钻山洞、过独木桥，这时在前进过程中，出现了障碍——两道深沟涧，横在孩子面前，启发幼儿想一想怎样才能安全有效地越过这两道沟涧。

3、初次探索不同玩法，满足玩的欲望。

(1)请个别幼儿说说你刚才用什么办法过去?(幼儿示范)

师：刚才有的小朋友是双脚跳过去，有跨过去，那如果把小河变宽一点，你们还可以过去吗?(幼儿自由讨论)

(2)幼儿再次尝试：怎么样过去?(幼儿示范)那如何跨的更远?

(3)教师小结：对了我们可以助跑跨跳过去。(请个别幼儿示范)

4、师示范并讲解助跑跨跳的要求。

(1)助跑跨跳：助跑时要有一定的距离跨时一个腿要用力蹬地另外一个腿要尽量往上弹起再自然落下。

(2)幼儿分散练习，师观察并适当引导。

(3)再次集中讲解动作。

5、师：好了，小朋友都学会了这个本领，现在可以去花果山摘桃子。

三、游戏“运桃”

1、看图谱铺路：

教师：去花果山的路被大水冲走了，那怎么办呢?教师出示图谱，幼儿看图谱自己铺路。

2、教师交代游戏规则。

(1)分组摆：第一组第一关、第二组第二关、第三组第三关、第四组第四关。

(2)摆的时候要将器械(物品)从每一关的线上开始摆。

(3)教师注意分组指导，培养幼儿的反应力和一物多玩的兴趣。

3、教师对游戏进行小结。

四、结束部分：

教师：天不早了，让我们把场地收拾一下，然后把桃子送到猴妈妈家吧!

活动反思：

利用竹编布道不同的长短，让幼儿对自己的动作发展有自主的调节，有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会，也可在活动中让发展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力发展。同时，也符合本园科研课题“利用农村自然材料在幼儿园体育活动中应用的研究”的精神，大量利用具有自然风格的器具，让幼儿在玩中学。

15.大班体育活动教案《土豆丰收了》 篇十五

【活动目标】

1.通过他是过河游戏，提高身体的平衡力量。

2.学会与同伴友好合作。

3.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

【活动准备】

基础单元砖8个，双倍单元砖4个、基础单元桥8个、双倍单元桥4个、百变绳8根、绒布球40个，大龟背2个。

【游戏玩法】

幼儿分成两组，成两路纵队在起点线后等待。每组第一名幼儿左右交替踩着”石头“通过”小河“，走过独木桥，捡起一个土豆，站在投掷线后将”土豆“投进前方的”竹筐“里。然后从场地外侧返回，第二名幼儿出发，游戏继续，先完成任务的小组获胜。

【游戏规则】

1.幼儿踩着”石头“过”小河“时，脚不能碰到地面。

2.幼儿必须在”独木桥"上捡土豆。

【安全提示】

1.提醒幼儿在桥上时注意安全。

16.大班体育游戏活动教案 篇十六

1.练习走螺旋队形，敏捷反应及快跑能力得到发展。

2.能及时调整自己的位置与步幅，保持一定的队形。

3.知道放鞭炮是我国节日的习俗，体验放鞭炮的快乐。

活动准备：

1.请幼儿互相交流自己放鞭炮的经验，并在活动区用彩纸卷制鞭炮。

2.了解放鞭炮是我国人民的节日习俗，有条件可安排幼儿观看节日放鞭炮等热闹场面的有关资料。

活动过程：

一、模仿动作：动物模仿操。

二、幼儿练习卷鞭炮。

1.幼儿分小组活动(分成4-6个小组)，引导幼儿探索卷成一个鞭炮的方法。

2.幼儿集中交流卷成“鞭炮”的方法，教师引导幼儿重点讨论：全组幼儿要站成一横队，须以排头幼儿为轴心，排尾幼儿带领全队按螺旋形围绕排头幼儿走，这样“鞭炮”会卷得又快又好。

3.幼儿再次练习卷“鞭炮”。

三、游戏：放鞭炮。

1.幼儿卷成“鞭炮”后由教师“点火”，幼儿一个接一个发出“兹”声，不能间断，直至排头幼儿发出“啪”的声音后，幼儿四散跑开，排头幼儿去追，捉住一幼儿后游戏结束。更换排头重新游戏。

2.全体幼儿分两组轮流玩“放鞭炮”游戏。

教师注意提醒幼儿遵守游戏规则：点燃后依次发出“兹”声，当排头幼儿发出“啪”的声音后再跑开。