励志交流故事范文

励志交流故事范文（10篇）

1.励志交流故事范文 篇一

名人励志小故事

岳飞学艺

民族英雄岳飞生逢乱世，自幼家贫，在乡邻的资助下，拜陕西名师周桐习武学艺，期间，目睹山河破碎，百姓流离失所，萌发了学艺报国的志向，克服了骄傲自满的情绪。寒暑冬夏，苦练不缀，在名师周桐的悉心指导下，终于练成了岳家抢，并率领王贵，汤显等伙伴，加入到了抗金救国的爱国洪流中。沈括上山看桃花

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，当读到这句诗时，沈括的的眉头凝成了一个结，“为什么我们这里花都开败了，山上的桃花才开始盛开呢？”，为了解开这个谜团，沈括约了几个小伙伴上山实地考察一番，四月的山上，咋暖还寒，凉风袭来，冻得人瑟瑟发抖，沈括矛茅塞顿开，原来山上的温度比山下要低很多，因此花季才来得比山下来得晚呀。凭借着这种求索精神和实证方法，长大以后的沈括写出了梦溪笔谈。

徐霞客志在天下

有一天，江边发生了一件怪事，很多人在打捞落水的石狮，却怎么也找不着。这时，一个叫徐霞客的小孩说，只要溯江而上，就能找到石狮。果然石狮找到了，大家都赞誉这个聪颖的小孩。原来他就是长大后成为伟大地理学家、旅行家的徐霞客。华佗拜师学艺

华佗，字元化，东汉末年、三国时期沛国（今安徽亳县）人，是我国古代著名的医学家。华佗发明的“麻沸散”，是一种很有效的全身麻醉药，比西方的麻醉药要早一千六百年左右，华佗对世界医学的贡献非常巨大。不要以为华佗一生下来就是神医，华佗小时候学医，经历了千辛万苦。邓亚萍：苦练球技

众所周知，邓亚萍从小就酷爱打乒乓球，她梦想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手。却因为身材矮小，手腿粗短而被拒于国家队的大门之外。但她并没有气馁，而是把失败转化为动力，苦练球技，持之以恒的努力终于催开了梦想的花蕾——她如愿以偿站上了世界冠军的领奖台。在她的运动生涯中，她总共夺得了18枚世界冠军奖牌。邓亚萍的出色成就，不仅为她自己带来了巨大的荣耀，也改变了世界乒乒坛只在高个子中选拔运动员的传统观念。

希拉里：有领导能力的小姑娘

伶牙俐齿？勇敢智慧？咄咄逼人？人们对希拉里似乎总是褒贬不一，但有一点你无法否认，她绝对是世界第一流的女政治家。希拉里丝毫不比老公克林顿逊色，她不仅从小成绩优秀，出类拔萃，还表现出了极强的领导和社交能力。

希拉里出生于芝加哥的一个中产阶级家庭。4岁时的一件事锻炼了小希拉里坚强的意志和决断力。当时，社区中有个霸道的小女孩总是欺负希拉里，希拉里很害怕，泪流满面地向母亲诉苦。母亲告诉希拉里，若遭到欺负，就一定要毫不畏惧地还击。小希拉里的确这样做了。此后，希拉里天赋的领导才能日渐显露，她身旁很快聚集了一大帮孩子。

贝克汉姆：从“赌局”中领悟父亲的良苦用心

有谁统计过，贝克汉姆在球场上到底吸引过多少人的目光？每当这位世界顶级球星的身影出现在球场，无数的尖叫声立刻响遍全场，相机快门也闪个不停。小贝从3岁就开始踢球，尽管那时还是“玩”球多于“练”球，但父亲一直苦心培训他，顽皮的他渐渐奠定了对足球事业的热爱。

上小学时，小贝跟父亲之间甚至还约定了一个常规“赌局”：如果小贝能站在禁区边不助跑射门，每次把球踢中门柱，就能从父亲那儿赚到50个便士。总是赢到零花钱的小贝很开心，直到长大成人后他才明白了父亲的良苦用心。

曼德拉：从小就追求正义和理想

曼德拉是南非第一位黑人总统，他同南非种族隔离制度进行了几十年不屈不挠的斗争，赢得了全世界人的支持和喝彩。因此，有人说，曼德拉已经成为一个时代的象征。曼德拉的反抗精神、对正义和理想的追求在童年时期就已初露端倪。

曼德拉出生在一个小村庄，9岁那年父亲就去世了。从小曼德拉就经常目睹当地大酋长在解决部落争端过程中被白人政府的法律所约束，他逐渐萌发了寻求正义和平等的理想。年纪更大一些后，他多次领导同学抗议学校的白人法规，甚至因领导学生运动而被除名。在一次次的“斗争”中，曼德拉逐渐立下志愿：要为南非的每一个黑人寻求真正的公正。莫扎特：一个天资聪慧的神童

莫扎特被公认为音乐史上的神童，他很早就显露出了在音乐方面的非凡天赋和卓绝才能。从莫扎特的童年中，你能看到一个孩子对待音乐的积极心态，对艺术事业的执著追求。虽然不能人人皆为天才，但对广大孩子来说，“神童莫扎特”绝对是具有传奇色彩、又值得学习的好榜样。

小时候，莫扎特常常走到钢琴前面，按着琴键细听，并努力弹出他曾经听到过的音乐。一次，莫扎特的父亲和朋友一起回家，看到4岁的莫扎特正坐在桌旁写东西。父亲问他在干什么，莫扎特说他正在写钢琴协奏曲。父亲把五线谱纸拿过来一看，激动得流出了眼泪，他对朋友说：“你看，他写的这些又正确又富有意义啊！”天资加上勤奋和用心，这就是神童莫扎特！华罗庚猜书

著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。侯宝林抄书

相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。

张广厚吃书

数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。

高尔基救书

世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死

毛泽东

不动笔墨不看书几十年来，毛主席每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、杠、点等各种

符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。有的还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。毛主席所藏的书中，许多是朱墨纷呈，批语、圈点、勾画满书，直线、曲线、双直线、三直线、双圈、三圈、三角、叉等符号比比皆是。无所不读毛主席的读书兴趣很广泛，哲学、政治、经济、历史、文学、军事等社会科学以至一些自然科学书籍无所不读。在他阅读过的书籍中，历史方面的书籍是比较多。中外各种历史书籍，特别是中国历代史书，毛主席都非常爱读。从《二十四史》、《资治通鉴》、历朝纪事本末，直到各种野史、稗史、历史演义等他都广泛涉猎。他历来提倡“古为今用”,非常重视历史经验。他在他的着作、讲话中，常常引用中外史书上的历史典故来生动地阐明深刻的道理，他也常常借助历史的经验和教训来指导和对待今天的革命事业。毛主席对中国文学方面的书籍也读得很多。他是一个真正博览群书的人。

欧阳修

欧阳修晚年，每天把生平所写的文字，加以修改，用心极苦。他的夫人叫他不要修改了，说：何必这样折磨自己？难道还怕老师责骂？欧阳修笑道：不怕先生骂，却怕后人笑。

约翰逊

约翰逊博士，他的父亲经营一个大旧书摊。有一次，距离不远处有个节目，大家都去赶集，这天正下着雨，他的父亲想要约翰博士分一部份书籍，运到赶集的地方去贩卖。他的父亲接连呼唤他三次，要他去，可是约翰逊博士这时正专心阅读一本又厚又大的书，竟假装听不见，也不理睬，父亲叹了一口气，只得自己亲自去了。这时候，约翰逊博士年十八岁。五十年后，有一天中午十一时，当地人看见这个体态臃肿的老年人，跪在街心，他把帽子夹在腋下，拐杖放在一边，低头跪在太阳下，热泪直流。这时约翰逊博士业已成名，大家都来看他，他对大家说：五十年前的同一天，同一时刻，我不听父亲的话，现在我跪在这里忏悔！

卓别林

卓别林能编，能导，能演，是不可多得的全能影人。有一次，他召开影片摄制会议，一只苍蝇在他四周绕着圈子飞。起初他用手打几下，没有打到，就要了一个苍蝇拍。会议进行中，他就握着苍蝇拍，摆出打苍蝇的姿态，眼睛狠狠地望着那苍蝇。可是打了三次，都没有打到。后来苍蝇就在他面前的桌上，他慢慢地拿起苍蝇拍，正要作死命一击时，忽然放下手中武器，让苍蝇飞走。旁边在座的人看了，就说：为什么你不把它打死？这位谐星耸了耸肩，说：这只不是方才那只！

司马光

宋朝司马光出生于官宦世家。从小机智过人，勤奋好学。刚满二十岁即考上进士。他为官清廉，公务之余常利用时间读书，立志写一部通志，作为人们的借鉴。为了把握时间读书，他特意制作一个圆木枕头，枕头的妙用是睡觉时身子只要一翻动，它就会滚动，人也就惊醒了，可以继续研究学问，因此称“警枕”。每当司马光需休息时，便枕着“警枕”，如此学习的结果，终于取得了成功，成为一位学问渊博的人。

牛顿

牛顿研究学问非常专心。有一次，朋友请客，席间，他想起家中有瓶好酒，于是叮嘱朋友稍等，自己回家取酒。这位朋友左等右等，就是不见牛顿回来，只好去看个究竟。原来牛顿在回家的路上，想起一项实验的做法，到家后，就一头栽进实验室，做起实验，把取酒招待朋友的事忘的一乾二净。又有一次，他饿了，煮鸡蛋吃，却一边想问题，一边把鸡蛋放进锅子中，等问题解决了，想吃鸡蛋时，揭开锅盖，捞起的竟是自己的怀表。

玄奘苦学佛法

玄奖是唐代一位高僧，为了求取佛经原文，玄奘从贞观三年八月离开长安，万里跋涉，西行取经，终于到达印度，历时十七年，着有《大唐西域记》，为佛教和人类进步、世界文明作出了伟大的贡献。

陆游书巢勤学

南宋诗人陆游他从小就刻苦勤奋、敏而好学。他的房子里，桌子上摆的是书，柜中装的是书，床上堆的也是书，被称作书巢。他勤于创作，一生留下了九千多首诗，成为我国历史上一位杰出的大文学家。

刘勰佛殿借读

夜深了，佛殿里忽然传来朗朗的读书声。小和尚们吓坏了，以为里面有鬼，立刻报告给老和尚。于是，老和尚带领小和尚捉鬼，没想到“鬼”原来是一个叫刘勰穷孩子，他在借佛灯读书呢。刘勰经过刻苦学习，终于成了伟大的文学家。顾炎武读破万卷书

明末清初的思想家顾炎武童年非常不幸，天花病差点夺走了他的生命。虽然他体弱多病，但是在母亲的教导和鼓励下，顾炎武勤奋苦读，以过人的毅力手抄《资治通鉴》，终于成为一代大学者。欧阳修刻苦练字

北宋大文学家欧阳修，自幼天资过人，但是由于家境贫寒，家里无钱买纸买笔，欧阳修的母亲郑氏为了让儿子习文练字，想出了一个巧妙的办法，用荻草代替毛笔教小欧阳修写字。欧阳修勤奋刻苦，练成了一手好字，成为远近闻名的神童，而这种刻苦精神也影响了他的小伙伴李尧辅，将李尧辅带上好学之路。蒲松龄草亭路问

清代文学家蒲松龄在路边搭建茅草凉亭，记录过路行人所讲的故事，经过几十年如一日地辛勤搜集，加上自己废寝忘食的创作，终于完成了中国古代文学史上划时代的辉煌巨着《聊斋志异》。宋濂冒雪访师

明朝着名散文家、学者宋濂自幼好学，不仅学识渊博，而且写得一手好文章，被明太祖朱元璋赞誉为“开国文臣之首”。宋濂很爱读书，遇到不明白的地方总要刨根问底。这次，宋濂为了搞清楚一个问题，冒雪行走数十里，去请教已经不收学生的梦吉老师，但老师并不在家。宋濂并不气馁，而是在几天后再次拜访老师，但老师并没有接见他。因为天冷，宋濂和同伴都被冻得够呛，宋濂的脚趾都被冻伤了。当宋濂第三次独自拜访的时候，掉入了雪坑中，幸被人救起。当宋濂几乎晕倒在老师家门口的时候，老师被他的诚心所感动，耐心解答了宋濂的问题。后来，宋濂为了求得更多的学问，不畏艰辛困苦，拜访了很多老师，最终成为了闻名遐迩的散文家！

2.励志交流故事范文 篇二

盲人点灯：禅师见盲人打着灯笼，不解，询问缘由。盲人说：我听说天黑以后，世人都跟我一样什么都看不见，所以我才点上灯为他们照亮道路。禅师说：原来你是为了众人才点灯，很有善心。盲人说：其实我也是为自己点的灯，因为点了灯，在黑夜里别人才看见我，不会撞到我。禅师大悟：为别人就是为自己。

工人向朋友抱怨：“活是我们干的，受到表扬的却是组长，最后的成果又都变成经理的了，不公平”。朋友微笑说：“看看你的手表，是不是先看时针，再看分针，可是运转最多的秒针你却看都不看一眼”。日常生活中，感到不公平就要付出努力做前者，抱怨是没有用的。

老和尚问小和尚：“如果你前进一步是死，后退一步则亡，你该怎么办”?小和尚毫不犹豫地说：“我往旁边去”。天无绝人之路，人生路上遭遇进退两难的境况时，换个角度思考，也许就会明白：路的旁边还是路。是什么限制了你的能力 否定性思想

比如：不可能、没办法、怎么会？没想过、不知道等等，这些词汇会让你的大脑停止思考，不会再为结果找答案。没方法等于没能力。

是什么限制了你的能力 推卸责任

比如：没看见、不知道、不是我的错、因为···所以···，这些词汇会让一个人心安理得的让这件事情和自己没关系，损失了很多次成长的机会。

是什么限制了你的能力 金钱

金钱会锁定一个人的能力，不给钱就不干活，钱给的少就不去做，久而久之自己丧失了赚钱的能力。

是什么限制了你的能力 怕犯错

怕犯错的人不敢去做更多的事，出了错第一时间先给自己找理由找借口，失去了很多次尝试的机会，没有结果意识，经常为了对和错争论的面红耳赤。是什么限制了你的能力 懒惰

不想干，也不愿意去想，安于现状、与世无争、承受不了压力，只想不劳而获，每天做着美梦，温水煮青蛙，这种人是舒服死的。你的能力停止于你的思想、行动、感悟！

生活，在坎坷中前行，在忙碌中收获，在悲喜中经历，在痛苦中领悟，在得失中选择，在奋斗中坚定，在平凡中精彩，在知足中快乐，在宁静中储蓄，在遗忘中洒脱，在阅历中成长，在历练中坚强。生命，是一段旅途；生活，便是其中的过程。翻山越岭，还是涉水乘舟，一切全凭自己。

你所浪费的今天，是昨天死去的人奢望的明天。你所厌恶的现在，是未来的你回不去的曾经。

彩虹，在大雨后出现； 腊梅，在风雪中吐蕊； 雄鹰，在险峰上空盘旋； 人，在困境中成长。

不要将家人的感情、爱人的关怀、朋友的问候视为理所当然。要珍惜这些生活中支持你的情感力量，是因为这世界上有他们的存在，我们才生活的更有意义。

当你还可以给予时，不要轻言放弃;当你还可以努力时，不要告诉自己“不可能”;当你主动停止尝试前，没有任何一件事是已经结束的。

不要害怕面对风险。最大的风险是惧怕风险，放弃挑战与尝试。有一种幸福叫“上有老”。

父母在，家才是你安魂入梦的地方。回到家来，亲热地叫一声爸妈，我们才能充分感知一个家的温馨和踏实。

因为父母尚在，我们可以孝敬他们，感受那份永远不会苍老的父爱母爱。而无论在外面遇到多大的风雨，家庭的港湾是我们永远温暖的怀抱。

有父母，有家，有爱，无论多么的辛苦和劳累，都是幸福的。祝天下的爸爸妈妈们平安幸福，健康长寿！

别把命运寄托在痴妄上，天上落下的，除了雨滴，还有板砖，不要被敲打得痛彻心扉时，才知道慨叹人生的真实。别随心所欲地走在路上，在没有回程的旅途中，除了风景，还有陷阱，不要被伤害得身心俱疲时，才懂得认真地面对生活。路有时不在脚下，而在我们的心里，壮年为梦想拼尽全力，暮年方会少些懊悔。拉面说：想成功，得有人拉一把。饺子说：脸皮不能太薄。窝头说：还是留个心眼好。豆腐说：关键阶段，需要点化。虾说：大红之日，便是大悲之时。啤酒说：别急，总有让你冒泡的时候。

面包说：渺小时，比较充实，伟大后，觉得空虚。油条说：不受煎熬，不会成熟；总受煎熬，会成为老油条。这就是人生，成功的路上离不开贵人的帮助，名师的指点，朋友的理解，远人的刺激，近人的支持。

一大爷，咳嗽厉害，让大夫给看看。大夫说：回去少抽点烟吧。

回去一个多月大爷又来找大夫了，咳嗽更厉害了。大夫就问：让你少抽点烟，你抽多少啊？ 大爷说：一天不到半盒啊。大夫又问：那你以前抽多少啊？ 大爷说：以前我不会抽啊„„ 哈哈，可见沟通不到位，一切都白费！

和阳光的人在一起，心里就不会晦暗；和快乐的人在一起，嘴角就常带微笑；和聪明的人在一起，做事就变机敏；和大方的人在一起，处事就不小气；和睿智的人在一起，遇事就不迷茫。借人之智，完善自己；学最好的别人，做最好的自己！让人舒服，才是一种顶级的智慧与软实力。

不想认命，就去拼命！付出就会有收获，或大或小，或迟或早，始终不会辜负你的努力！有一种落差是，你总是羡慕别人的成功，自己却不敢开始！你有野心，却不敢行动，你懦弱，你怕，你恐惧失败，所以你造就了现在的平凡自己、过着苦逼生活！不拼不博，人生白活！！

学会奋斗

不努力的男人只有两种结果，抽不完的低档烟和干不完的体力活；不努力的女人只有两种结果，穿不完的地摊货和发不完的牢骚！

学会珍惜

可以相信世上真的有美好坚贞的爱情，不要憧憬那么浪漫的事会发生在你身上，它只属于牛郎织女、梁山伯祝英台、还有外国的罗密欧和朱丽叶。因为他们都没有活很久，而我们是要活很久的。

学会成长

3.鼓励交流沟通励志名言 篇三

2. 有时你必须保持沉默，以便令人听到你的话语。——史丹尼斯罗J.列克(1909——1966)

3. 所谓的「耳聪」，也就是「倾听」的意思。——艾默生

4. 我们沟通得很好，并非决定于我们对事情述说得很好，而是决定于我们被了解得有多好。——安得鲁S.葛洛夫

5. 在交谈中，判断比雄辩更重要。——格拉西安

6. 不愿说理是固执;不会说理是傻瓜;不敢说理是奴隶。——德拉蒙德

7. 一场争论可能是两个心灵之间的捷径。——哈·纪伯伦

8. 要根据一个人的发问来判断这个人，而不要根据他的答复来判断他。——法朗史瓦·马利·伏尔泰

9. 沉默是一种处世哲学，用得好时，又是一种艺术。——朱自清

4.励志交流故事范文 篇四

双中实验校

代君 在双流教育的均衡化发展的感召下，我们双中实验教育集团组织了教师交流活动。我有幸参加了这次交流活动。虽然我已经任教十年，并积累了一定的教育经验但如果能在不同的环境中面对不同的教学对象一定能让自己在教育教学上有更多的突破和发展。一年的交流时间已经结束，这个交流的过程对我来说也是个学习和成长的历程。

华阳二中是一个美丽的学校，静谧而温柔。环境安静，学生们干净纯粹的脸庞露出阳光的笑容。我任课的班级是8年级3班，这个班级的孩子非常积极向上，求知欲强。因为预先已经设想到孩子的基础可能会较我们的学生稍微弱一点，因此我在教学活动的设计上做了一些微调。力求做到，突出重难点、让学生通过环环相扣的活动把握文章脉络。在教学设计的基本步骤还是按照我们学校的课堂模式来设计，形式上尽量多样，以调动学生的积极性。为了让同学们能很轻松地进入学习状态，我利用了课前的几分钟和他们插科打诨，拉近彼此的距离。正因为有了一种轻松和愉悦地心情，后来的课堂教学才能非常顺利的实施。孩子们积极踊跃，表现远远超出了我的想象，给了我莫大的惊喜。课后，老师们都争相和我交流，组长张老师还给了我非常中肯的点评。

和我结对的青年教师钟键老师为人严谨认真、勤奋专研。他的教学严肃认真，对于教学环节的设计也乐于专研。在教学过程中，钟老师利用自己的特长，用简单的简笔画引入教学。这种乐于专研与创新的精神值得我学习。

虽然在这次交流活动中，我是指导教师但是通过同课异构和共同的教学研讨，我们互相学习，一起进步，我想只要我们能不断思考不断总结，我们的课堂肯定会更趋完善，更趋成熟。我的交流教师展示课在得到了大家的高度的赞许和认同后，也让我工作得更加自信和喜悦，我会在大家的鼓励下更加积极和进取！

代君

双流中学实验学校

5.读书心得交流[范文模版] 篇五

一次去新华书店，《不抱怨的世界》一眼把我吸引住了，迫不及待的看完后收获颇多。

《不抱怨的世界》作者是美国心灵导师威尔·鲍温的心灵励志的书，全书共分为四个部分，第一部分无意识的无能，讲述的是许多人在面对困难时的沟通心理，即不满，从而产生抱怨。第二部分有意识的无能，则是人们开始为了更好地沟通而开始慢慢地懂得不要去抱怨，并在现实中积极地贯彻这一思想。第三部分有意识的有能，表达的是当一个人在做完前两步后自觉地感到提升到了另一种境界——幸福感与快乐哲学，并进一步展望美好的愿景。第四部分无意识的有能，这一层作者要表达的意思恐怕已很深远：你可以通过小小的善意来感动周围人，并将此信念一直传递下去，星星之火可以燎原，最终将这种幸福感传递给世界上的每个人。

所谓的抱怨，可分成对自己的抱怨和对他人、外界的抱怨，就是表达哀伤、痛苦或不满。威尔·鲍温在《不抱怨的世界》一书中不留情面地指出，我们抱怨，是为了获取同情心和注意力，以及避免去做我们不敢做的事。说白了是想改变人，获得别人同情和帮助，表演自己优秀。其实抱怨是很多人生活的常态对工作、学习，家庭、人际、环境等这些都是抱怨的对象。在我们渴望寻找人生幸福和快乐之时，我们每个人都难免要遭遇很多挫折和失败或不尽如人意的事情。每当这时，有些人便不能正确对待，产生不满，引发很多牢骚和抱怨，往往是怨天、怨地、怨命运、怨同事、怨领导，不仅此，好多人还常抱怨自己生不逢时。

在生活中足以让我们有理由抱怨的事件，其实寥寥可数。我们的抱怨多半都是一大堆“听觉污染”，有害于幸福美满。我们喜欢躲在喋喋不休的抱怨后面，从中获得一种自我膨胀的优越感。我们难以且不情愿意识到，所厌恶的种种问题，同样存在于自己身上。许多时候，我们并非意识不到这一点，但就是不愿意面对，并且积极做出改正方案。抱怨的人是不快乐的，他永远只会在不快乐的出发点原地打转，没有意识到自己在思维和行为上需要的改变。在生活上遇到任何的不顺心，发发小牢骚、吐吐苦水，似乎是一件理所当然的事。但是要知道，当一个人在说些负面和不快乐的事时，另一个人就会接收到负面和不快乐的事。当你的嘴巴停止表达负面的思想，你的心灵就会产生其他更快乐的念头。若是负面的想法缺乏市场，转而生产快乐的思想。你的生活会有想象不到的大转变，你的人生也会更加地美好、圆满。

在工作中，我们更应该放弃抱怨。我们常常会抱怨工作环境不好，同事之间不够和谐，工资不高等等，但当我们放弃抱怨，心怀感恩，用一颗宽容的心投入工作时，你会发现你所期待的一切又已“水到渠成”。天下只有三种事：我的事，他的事，老天的事。抱怨自己的人，应该试着学习接纳自己；抱怨他人的人，应该试着把抱怨转成请求；抱怨老天的人，请试着用祈祷的方式来诉求你的愿望，让自己世界充满平静喜乐、活力四射的正面能量。过多的抱怨不仅不能解决问题，只能让你的心情更加不好。学会不抱怨之后,心情会比较开朗,工作也会有能量去面对各种难题。

人们经过了众多挫折和困苦之后，人们需要更多的抱怨，可是抱怨又有什么用处，又能解决什么问题？长期抱怨之后，成了我们日常所说的这人牢骚精。我们要学会更多的放弃，放弃过去的挫折带给我们的伤害和痛楚，我们要对未来充满信心，为自己寻找更多的前进的借口。抱怨是容易的，而停止抱怨，却需要意志力。要一个人“不抱怨”很难，我也试着不抱怨，还真难，抱怨堵车，抱怨天气，抱怨电视广告太多，现在想来这一切也不是我抱怨所能改变的。《不抱怨的世界》并为我们开了一贴良方，发起了一项“不抱怨”运动，戴上一个特制的紫手环，只要一察觉自己抱怨，就将手环换到另一只手上，以此类推，直到这个手环能持续戴在同一只手上21天为止。教会你不抱怨方法，说是三周下来，你的行为和思维都会发生改变，而同一个世界，在你眼中却呈现为另一面，是美好的那一面。

6.新闻稿格式交流[范文] 篇六

标题：对于常规的、范围影响比较小的会议或活动，标题一般如实反映出挥动内容即可，如《学校召开2010届毕业生就业工作会》、《龙泉校区广场震后改造项目竣工验收》、《四川省三所大学入选“卓越人才”计划 我校入选》等等；而对于范围广、影响程度广的会议或活动，则尽可能将标题写的生动一些，使其有很强的感染力，做到这一点的方法一般是用简短精辟的语言概括出活动的主旨，如《大灾无情 人间有爱——我校师生向玉树地震灾区踊跃捐款》、《青春似火 使命如歌——第二炮兵“砺剑尖兵”先进事迹报告会在我校隆重举行》、《筑起禁毒长城，让毒品无孔可入——龙泉驿区禁毒宣传启动仪式在我校举行》等。总之，标题要做到属实、简练、必要时还要有生动的宣传性。

首段：首段又称导语，它需要高度概括出整个活动或会议的主要内容。所谓高度概括，一般就是一句话就要讲清楚到底发生了什么，如“5月31日晚，首届“周立功”杯C语言程序设计大赛决赛在学术报告厅举行”。另外，首段还要写出出席的嘉宾，校级领导和嘉宾需要单独给出姓名和职务，若是会议，段末还要提出主持人。以下有个范例“学校党委副书记敬枫蓉，招生就业处、教务处、学生处、研究生处、校团委负责人、各学院院长、各学院总支书记参加了会议。会议由校党委副书记敬枫蓉主持。”

正文：作为整篇新闻稿的核心，这里需要详细的介绍会议或活动的内容。会议上领导的讲话，记述时要分清主次，重要领导或嘉宾的发言要着重描写。记述时要有条理，一般来说都可以按事件的时间顺序来写。会议的话，可以按照会议议程，分成若干段落。总体来说，要客观如实的描写，不要有主观意见。

7.《爱的教育》话题交流范文 篇七

本期我们要一起来共读意大利著名作家亚米契斯于1886年写的一部儿童小说。这是一部极富爱心及教育性的作品，书中融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱„„每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。

请同学们从网上查阅这本书的相关资料，全面概括地了解本书的主要内容、作者、主要人物等情况，为更好地阅读本书做好充分的准备。将查阅到的资料仔细阅读整理筛选后再简要地回复在下面。文字、图片、视频、音频均可。另外，为了养成好的阅读习惯，提高阅读能力，学会高效阅读，你打算在本期里怎么做？请认真思考后将你本期的阅读计划制订出来，并持之以恒地落实到行动上。

通过翻阅本书的目录，我们知道《爱的教育》一共有十个章节，讲了从十月一直到第二年七月，近一年的时间里一个小学生身边所发生的一些故事。今天我们要阅读第一章、十月，这一章有十个小节，包括九篇日记和一个每月故事。请同学们认真品读，将每一小节的主要内容概括总结出来，在书上做好批注，并把你的批注回复在下面，和其他同学共同探讨。

《十月》，请从下面话题中选两个话题认真深入细致地交流。

1、在这一章里描写的安利柯现在的老师“波巴尼先生”和来家访的以前的女老师分别是什么样的人？你从哪些地方品读出来的？这两位老师的同共点是什么？如果你是安利柯，你会对这两位老师说什么？

2、父亲给安利柯写了一封信，信中表达了什么意思？读了这封信后你明白了什么？请你代安利柯给父亲回一封信，注意要围绕父亲来信的内容来回复，要让远方的父亲感受到儿子的真情和爱，同时注意信的格式。

3、这一章中描写了安利柯的许多同学，他们都各有特点，其中有许多友爱善良的孩子。请选一位有爱心的孩子，说一说他做了什么事令你感动？你有什么肺腑之言要对他说？并请为他画一幅肖像图，下面配上你要说的话。

4、作者在这一章中分别描写了老师的爱、父母的爱、同学的爱，每一种爱都神圣高尚，善良美好。同学们，在你的生活中也充满了这些爱，请做一个善于发现的孩子，去感受你身边的这些爱吧。把你感受到的爱写下来，让大家都来感受爱，分享爱，传递爱。

《十一月》里写了许多不同的人，有学生，有老师，有家长，有军人„„请用准确的语言来概括下面的人物，要突出人物的性格特征：

（）的卡隆，（）的贝谛，（）的诺卑斯，（）的代尔卡谛老师，（）的安利柯的 1

父亲，（）的可莱谛，（）的校长，（）的士兵们，（）的奈利，（）的弗兰谛，（）的代洛西，（）的小侦察员，（）的安利柯的母亲。

2、这一章里作者用细腻的文笔塑造了这么多形象生动的人物，每一个人都有不同的性格特征，给读者留下了深刻的印象。请将下面的内容补充完整，谈谈你对这些人物的理解。（第一个空填写人物的名字，第二个空填写具体的事情和你的感想。）

在这一章里，我最喜欢的人是（），因为

（）；我最讨厌的人是（），因为

（）；我最担心的人是（），因为

（）；我最佩服的人是（），因为

（）；我最尊敬的人是（），因为（）；

我最不能原谅的人是（），因为（）；

我最害怕的人是（），因为（）；

我最痛心的人是（），因为（）；

我最不能忘怀的人是（），因为（）；

„„„„„„（自己添加）

《十二月》通过卡罗菲、小泥瓦匠、受伤老人及小抄写员等这些主要人物及他们的所做所为向我们讲述了对劳动者的敬爱，长辈对孩子的宽爱，孩子对父亲的爱„„

话题交流：

１、卡罗菲过去是一个什么样的孩子？后来发生了一件什么事？他受到了什么教育？又有了什么变化？谈你对这件事中的两个主要人物——卡罗菲和受伤老人的看法。

2、小泥瓦匠是一个什么样的孩子？（家境、性格）安利柯是如何对待小泥瓦匠的？为什么当时爸爸不让安利柯去擦小泥瓦匠蹭在椅子背上的灰尘？对此你有什么感想？

3、本章介绍了三位各具特色，形象鲜明的女老师，请分别用一句话来准确概括她们的特点。作者对这三位老师的描写非常精彩，请你向他学习，也用准确生动的语言来写一写你的某一位老师，看谁能抓住主要特点，描写得最像。

4、小抄写员的故事真令人感动，多么懂事、善良的孩子，对父亲的体贴，对家人的关心使他过早地挑起了家庭的重担。为此他的学业退步，身心疲惫，还受到父亲误解。后来终于误会消除，家人为他的行为所感动。对比小抄写员，你为你的家庭出过什么力？做过什么贡献吗？你为爸爸妈妈分担过忧愁吗？如果有，就请给我们说一说。如果没有，就请从现在开始做一个懂事体贴，关心父母的好孩子吧。

《一月》话题交流：

1、这一章主要写了哪些人物？他们都有什么性格特点？请分别用一个词或一句来概括这些人物的主要特征。

2、谈谈你对斯达尔迪的藏书室的印象。请给我们介绍一下你的藏书室（或书房）好吗？注意介绍的顺序和重点。

3、铁匠是如何对待他的儿子波列科西的？请你分析他为什么会这样做？对于父亲的做法波列科西的态度是什么？请你对铁匠和他的儿子波列科西分别说几句话，你会说什么？

4、本章的每月故事《撒丁岛的少年鼓手》讲了战争时期一个爱国的少年舍已为国的故事。本书中还有许多这样描写爱国情的故事，请说一说都有哪些？对比这些英勇的爱国的孩子们，你认为自己是一个爱祖国的好少年吗？作为一名和平时期的少年儿童热爱祖国的行为应该具体体现在哪些方面呢？请谈谈你的认识。

5、弗朗蒂为什么会被赶出校门？对于他的所做所为你有什么看法？你愿意和这样的孩子交朋友吗？如果遇到这样的人，你会怎么对待他？

《二月》话题交流：

1、无庸置疑，本章里最令人感动的两个主要人物是：波列科西和他的父亲。请说一说波列科西和他的父亲之间发生了什么事？最后他们分别都有那些变化？你认为是什么使他们发生的这些变化？

2、请用300字左右概括本章每月故事中的小男孩其其乐身边所发生的故事，并谈谈你的感想。

3、在本章中主人翁安利柯都帮助了哪些人？请简要概括他是如何帮助他们的？结果怎样？请谈谈你对安利柯这样做的感想是什么？

《三月》话题交流：

今天在课堂上我们一起来交流了第六章、三月的相关内容，请同学们回忆我们都交流了一些什么问题？把你在课堂上获得的知识回复在下面。越多越好哦。

《四月》话题交流：

1、读了第七章后，你认为其中哪个故事最感动你？请你说一说令你感动的是什么？联系实际谈谈你的感想。

2、今天在课堂上我们交流了关于“信仰”和“奉献”的问题，请你说说你听都明白了什么？你有信仰吗？为了你的信仰你会做些什么呢？本章中的克莱蒂的父亲为了温伯尔托国王可以奉献的自己的生命，你对此有什么看法？

3、在《幼儿园》这一节里，我们读到了孩子们的憨态可掬、天真烂漫、稚朴纯真、可爱有趣„„请选择这一节中你最喜欢的段落大声读出来。也请你模仿它写一段同学们上课或下课或放学后的情景吧。

4、在《我父亲的老师》这一节里，安利柯的父亲带安利柯去看望他以前的老师，那是一位年过花甲、老态龙钟、生活清贫的老教师。请你来评价一下这位老教师。等你长大后你也会像安利柯的父亲那样做吗？想像一下当时的情形，试着写一写吧。

5、本章的每月故事讲了一个小男孩奋不顾身、勇救落水小伙伴的惊险故事。对于这个坚强英勇的小男孩你有什么话要对他说？对于这件事你有什么感想要和我们分享？

《五月》（选一个章节的问题来具体回答）

《患佝偻病的孩子》

1、残疾儿童学校里都是些什么样的儿童？

2、读了这一章节你有什么感想？

《牺牲》

1、安利柯家里发生了什么事？

2、爸爸妈妈怎么做？

3、安利柯和姐姐怎么做？

4、从他们的言行你看出什么？

《火灾》

1、本章节讲了一个什么故事？

2、谈谈你对消防队员这个职业的了解（或他们的英勇事迹）。

3、你想对他们说什么？

《每月故事》

1、马尔科为了找妈妈去了哪些地方？

2、他都经历了哪些挫折？

3、他是怎么度过这些困难的？得到了哪些人的帮助？

4、从这个故事中你读懂了什么？

《夏天》

夏天来了，学校的孩子和老师们都打扮得花枝招展，五彩缤纷。说说你最感兴趣的是谁的装扮？为什么？

《聋哑女》

1、园丁去聋哑学校接女儿时发现了什么？

2、为什么园丁的女儿突然会说话了？她在这儿的日子过的怎样？从文中哪些词句可看出？

《六月》话题交流：

1、前三个小节围绕一个共同的主题——爱国，介绍了骁勇善战的加里波第和如铜墙铁壁的军队为了保卫神圣美丽的意大利而英勇奋斗的事迹。请说一说你对自己的祖国了解多少？祖国的儿女们应该为自己的祖国做什么贡献？

2、炎炎夏日，孩子们仍在教室里坚持辛苦地上课，勤奋刻苦的精神令人感动。请举例说一说你最感兴趣的是谁的表现？为什么？

3、妈妈教育安利柯要爱自己的父亲，学会尊重长辈。请你向大家介绍一下你的父亲吧。

4、一个真心爱学生，处处替学生着想的女教师去世了，家长和孩子们都沉浸在无限的悲痛之中。安利柯写给这位老师的信充满了感激、哀痛和怀念。你想给你的老师写一封信吗？动手试试看。

《七月》话题交流：

1、读了母亲写给安利柯的一封信，请简要概括母亲最后在信中对安利柯嘱咐了什么？为什么母亲要这样嘱咐他？

2、安利柯的考试和我们的期末考试同时来临了。本章从考前、考中、考后三个时段分别描写了认真参考的孩子们，负责任监考的老师和焦急等待的家长们。抓住了各自的特点来描写这些人物，生动传神。请模仿写一写你的考试经历吧。

8.励志交流故事范文 篇八

全力推进重点助残实事

广陵区残联（2012年2月15日）

“两个体系”建设是满足残疾人基本需求和维护残疾人根本利益的制度性保障，也是在新的历史起点上推动残疾人工作可持续发展的战略性措施，近年来，围绕两个体系建设工作目标，我区紧密结合实际，出台了一系列助残惠残的实施意见和政策措施，优先发展残疾人迫切需要、受益面广、社会效益好的服务项目，目前，“两个体系”建设起步良好，残疾人生产生活状况明显改善，残疾人事业步入健康快速发展的轨道。现就相关情况汇报如下:

（一）着力推进残疾人社会保障体系建设，残疾人平等参与社会的环境逐步优化。

为加快推进残疾人社会保障建设，我们积极贯彻落实中共中央、国务院和省委、省政府《关于促进残疾人事业发展的意见》，在政府主导的框架内把“两个体系”建设纳入政府经济社会发展和公共服务体系建设的总体规划，统筹规划，同步实施，先后制定了《关于推进残疾人事业发展的实施意见》【扬广委发（2010）23号】和《广陵区残疾人事业“十二五”发展规划》（扬广府办【2011】72

号），进一步落实了各项扶残助残政策，为“两个体系”建设提供更强有力的法律、政策保障。

从保障和改善残疾人最直接、最关心、最迫切的基本生活、基本服务需求入手，我们在残疾人帮扶助学、扶持创业等方面相继出台了一系列扶持残疾人的优惠政策：

09年出台了《广陵区重度困难残疾人生活护理补助实施方案》，2010年在此基础上，与财政局联合出台《关于印发<对广陵区“双无”重度残疾人发放护理费补贴的试行办法>的通知》，向405名符合条件的“双无”重度残疾人发放护理费补贴97.2万元，向85户多残家庭和10名托养人员发放生活补贴及托养服务护理补贴32.96万元，2011年向202名低保重度残疾人发放重残补贴金12.12万元,帮助重度残疾人解决生活护理面临的实际困难，切实减轻社会和家庭负担，有效改善了重度残疾人的生活状况。

在市残联助学奖励政策的基础上，我们在09年对《广陵区残疾人家庭子女及残疾学生考学奖励实施办法》进行了修改，提高了残疾学生考学奖励的标准，同时扩大了救助范围，形成帮扶助学长效机制。几年来先后向考取高中以上学校的残疾学生及残疾人子女发放考学奖励及教育专项补贴43.13万元，切实帮助贫困残疾人家庭解决筹集子女学费的实际困难。

为进一步完善残疾人创业激励机制，2010年出台了《广陵区残疾人自主创业奖励意见》，通过多种形式对残疾人创业提供资金扶持，先后投入专项资金39.6万元，扶

持150户残疾人走上了自主创业的道路，帮助他们实现“造血式”的保障。

我们还认真贯彻市残工委关于对城区7-17周岁残疾人实行临时生活救助制度，将市残联下拨的7-17周岁残疾人生活补贴向120名符合条件的残疾人发放，共完成补贴发放10.8万元。此外，组织2200名残疾人参加意外伤害保险，向95名残疾人机动代步车车主发放了燃油专项补助，使残疾人切实感受到党和政府的关怀。

此外，在政府主导的框架内，相关部门也修订了一系列新的惠残政策，保障残疾人基本生活、基本医疗及大病统筹，如：《广陵区被征地农民特困群体参加社会养老保险补助办法》（扬广府发【2011】135号），落实了重度残疾的被征地农民享受社会养老保险补助；卫生部门制定了农村残疾人大病统筹办法，将残疾儿童抢救性康复、白内障复明、精神病给药等康复项目纳入基本医疗保障范围；民政部门修订《广陵区无固定收入重度残疾人员生活救助实施细则》，对无固定收入重度残疾人员实施生活救助；区残联将贫困精神病患者纳入市残联“免费给药”范畴，实行动态管理；这一系列惠残政策的出台，进一步健全了普惠加特惠的残疾人社会保障体系，有效提高保障水平和服务能力，从而使残疾人参与社会生活的条件有了较大改善，参与社会生活能力有了进一步增强。

（二）切实加快残疾人服务体系建设，残疾人生活状况不断改善。

在推进残疾人服务体系建设的过程中，我们依托优质社会资源和服务载体，把残疾人综合服务设施建设项目列入优先发展的民生工程，加快残疾人服务体系的规范化和标准化建设:

1、积极完善残疾人康复服务体系。

目前全区建成的社区（村）康复室有42家，进一步完善了社区残疾人康复服务体系，六个乡镇街道也实现了街道卫生服务中心康复室全覆盖，并对照《江苏省乡镇街道残疾人康复室建设标准》，全部通过了验收，增强了对残疾人的康复服务能力。

2、努力落实儿童康复训练机构。

为把6岁以下残疾儿童的康复训练工作落到实处，我们不断加大对儿童康复机构的建设力度，雏鹰儿童康复发展中心是我市首家专门针对孤独症、智力残疾儿童的康复训练机构，康复师资力量雄厚，业务水平过硬，我们投入专项资金进行设施建设，专门聘请了南京有关专家定期对残疾儿童的个训计划进行指导评估，还聘请了五台山医院专科医生作为康复心理指导顾问，进一步提高了训练效果，目前中心通过了省级验收。此外，市特殊学校聋儿语训中心，春蕾聋儿语训中心，以及设立在广陵康复医院的肢体儿童康复训练部，作为市、区定点基地，都为我区落实特殊儿童免费抢救性康复训练搭建了极好的工作平台。

3、认真推进托养机构建设

我们依托街道邻里中心的优质平台，大力推进残疾人公共综合服务设施布点，进一步规范残疾人托养机构建设,按照省残联“社区港湾计划”标准，先后建成汶河街道旌忠寺托残所、“福寿”托残所等多家托养机构，作为集日常托养、功能康复、休闲娱乐、生活护理为一体的残疾人综合服务平台，社区残疾人在这里可以享受到理发修脚、康复咨询、生活照料等就近、便利、人性化的服务。目前全区共建成残疾人托养机构5个。

4、切实开展创业扶贫基地建设

我们依托现有企业或经营户作为带动平台建设残疾人扶贫基地，全区建成6个扶贫基地，其中市级2个，区级4个，安置和辐射带动200多名残疾人脱贫，还建成集生产销售，技能培训、劳动示范为一体的残疾人创业示范点4个，帮助更多渴望自主创业的残疾人掌握一技之长。

5、逐步健全信访维权机制

为切实维护贫困残疾人合法权益，我们积极与区司法局联手，形成工作机制，在2011年7月挂牌成立了广陵区残疾人法律救助工作站，在此基础上，进一步创新工作思路，积极争取部门配合实现残疾人维权工作资源整合，拓宽残疾人帮扶服务领域，与区法院结对共建“模范法官”工作室，与广陵区法律援助中心共建资深律师工作室，确保残疾人的合法诉求得到及时有效处理。与五台山医院心理专家结对共建心理咨询工作室，对有心理偏激障碍的残疾人进行心理疏导矫治，对涉及残疾人的劳务纠纷开展劳

动仲裁调解，有效拓宽解决残疾人法律援助维权问题的空间和渠道，进一步推进残疾人法律救助工作体系的完善。

6、稳步推进残疾人组织建设

根据国务院残工委《关于进一步加强基层残疾人组织建设的意见》精神的要求，在市残联的大力支持下，通过公开选聘，面试和统一的业务培训，我们为七个乡镇街道残联、50个社区残协和24个行政村残协全部配备残疾人专（兼）职委员，并为他们购买公益性岗位活动，解决了他们的社会保障问题，100%完成了规范化建设达标任务。目前我区“区残联-街道（乡镇）残联-社区（村）专（兼）职委员”三级残疾人组织网络已经形成，残疾人组织机构健全规范，工作基础得到进一步夯实.下一步打算

1、政策带动，狠抓助残保障体系建设。下一步，我区将残疾人两个体系建设纳入为民办实事项目，纳入“幸福扬州”建设实施项目，继续完善出台残疾人生产生活、就医就业就学等方面的优惠政策，着力扩大扶助面、受惠面：落实为农村特困残疾人代交部分最低养老保险金政策、对个体经营或灵活就业残疾人参加社会保险给予补贴、对盲人按摩企业的从业残疾人给予保险补贴政策等。

2、项目推动，狠抓公共服务体系建设。从助残惠残项目入手，健全残疾人公共服务体系，做到医疗与康复相结合、托养与庇护相结合，劳动技能培训与就业安置相结

合，输血与造血相结合：一是发挥社区康复服务品牌效应。以满足广大残疾人实际康复需求为出发点，新建5家社区残疾人康复室；二是发挥残疾人综合服务平台作用。按照省残联“社区港湾计划”标准，努力完善托养服务机构体系，2012年实现乡镇（街道）残疾人托养机构全覆盖的整体目标；三是依托沙头、李典等镇的瓜果蔬菜种植基地，大力建设农业种植扶贫基地和自主创业示范点，辐射带动残疾人自主创业，通过创业带动就业，实现“造血式”的社会保障。

9.社团交流会串词（范文） 篇九

社团交流会活动词

开场词：

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家晚上好。我是今天的主持人··· 首先请允许我介绍下今天莅临的嘉宾，他们分别是院团委的翁老师，武汉大学，中南财经政法大学，华中农业大学的优秀社团代表以及我院优秀社团代表。

武汉学院，是我们的家，而社团，则是组成这个家的一个非同寻常的集体。

为了更好的促进我院社团的发展，我们齐聚在这个特殊的时刻，开展学术类社团交流会。历年来在各项活动中，所有社团本着服务社员、服务学院学生的宗旨，用自己的才华和智慧，勇于创新，扎实工作，以积极的态度投入各项活动中，取得了丰硕成果。

有一位作家曾说过：“时间是最伟大的作者，她能写出未来的结局。” 回首昨天，老一代的社长们用自己的汗水造就了今天的社团。望向明天，新一代的社长们则正在用自己的努力将前辈们的成绩发扬光大。《完毕后》

首先让我们以热烈的掌声欢迎院团委的翁老师致辞。。。

感谢翁老师的致辞，一直以来，在学院领导和老师的重视和正确引导下，我院学生社团通过开展各种形式的活动，丰富了在校大学生的课余生活，提高了学生的实践能力和综合素质，拓展了大学生必备的自我发展、自我教育、自我管理、自我服务的能力。

再次感谢学院领导对我院学生社团的支持。现在，就让我们欢迎中南财经政法大学武汉学院的各位优秀现任社长。

他们是π文学社的社长.....电脑DIY的社长.........成功者协会的社长.........英语协会的社长.........志愿先锋社.的社长.........读书会的社长........有请他们上台依次介绍自己的社团。

《完毕后》

谢谢各位优秀的现任社长们的介绍，不知道台下的同学们参加的是什么社团呢？相信只要是参加了社团活动的同学们一定能得到收获。现在，让我们隆重介绍来自武汉大学（中南财经政法大学，华中农业大学）的优秀社团社长代表.......同学为我们介绍他的.......社团。

《完毕后》

牛顿先生曾经说过：“我们之所以成功，是因为我们站在巨人的肩膀上。”没有前辈们的开阔与创新，就没有今天的成功与欢笑。现在，有请本校优秀社团的代表叶琼同学向我们介绍社团成功的经验。

《完毕后》

听了刚才那些优秀社长的经验交流，我想大家都佩服不已了吧。如果大家有什么关于社团发展和开展活动以及管理上的疑问现在可以提出，请大家踊跃提问，以便大家相互学习共同进步，让我们武院的社团发展的更好。

《完毕后》

通过与优秀社团代表的交流，我们新一届的社长受益颇多，下面就有请我们新一届的社团代表上台发表会后感言。

《完毕后》

通过刚才的交流和相互学习，想必大家对社团将来的发展都给予了很大的期望吧，现在让我们行动起来，在我们手中的便利贴中写上自己对社团发展以及社联的期望吧，让我们的青春在社团中绽放光彩。

结束语:

10.医学院交流心得范文 篇十

在与医学院交流的过程中，我学到了不少东西，现将心得体会总结如下：一，部门格局有所差异

从总的来说，他们的部门格局跟我们不太一样，我们分为团委跟学生会，他们分为团委，学生会，跟青志协，也就是说他们的志愿者服务方面有自己的一个机构，里面有分开几个部门一起工作，分为文体部，医疗部，宣传部，而我们理学院志愿部隶属于学生会，就一个部门，在志愿服务方面跟他们比起来可能不够完善。

二，服务活动多

他们的青志协有很久的历史，在各方面比较成熟。他们会自己去联系街道办或社区的工作人员取得志愿服务的合作，他们有百川义教，启聪义教，幼儿园义教等活动，专门给孩子进行辅导，特别是那个启聪义教，他们对那些视障儿童进行辅导和交流，给那些儿童带来了欢乐，他们自己也很有感触，变得更加懂得感恩。

三，服务专业化

他们的医疗部有口腔队，检验队，医疗咨询队，中医推拿队。每一个人都要进行培训检验过关之后才可以去服务群众，而且他们的服务团队里的人不会经常换，一般都会是固定的人员去进行，这是为了避免老人或者小孩等对陌生志愿者不适应。这就使得服务可以更加有效果，群众可以得到更加有保障的服务和帮助。他们也有三下乡和迎新等相关活动，他们的三下乡会在团委组织一支队伍，青志协组织一支队伍，各班级自己组织队伍。他们的“健康直通车”是他们的招牌三下乡活动，每年都取得很不错的成绩，队员都要经过培训才可以参与。他们在班级有一个班干部职位，班级义工负责人，可以直接对接青志协的服务工作，在这点上我觉得比较好，可以使得有关服务活动可以在第一时间通知到班里面的人。四，服务宣传教育

他们青志协会举行绿色环保时装大赛，老人院墙画比赛等宣传教育性比赛，在同学们享受比赛之余也把志愿服务的理念进行了传播，在这方面我们学院做的不足。

医学院有一个口号：内强素质，外强形象。希望此次交流后，我们可以吸收他们的优点，把我们学院建设得更加全面，更加美好！

理学院志愿部

郑焕生