高一班级发展规划

高一班级发展规划（精选11篇）

1.高一班级发展规划 篇一

在高一年级班级管理规划宣讲会上的讲话

各位老师、同学们：

大家好，今天我们在这里隆重举行2010级高一年级班级管理规划宣讲会。

举办这次宣讲会的原因：一是整合重组后的四中区委区政府高度重视，上级主管部门和社会广泛关注；二是现代的教育思想和教育理念告诉我们“师生是学习的共同体”。因此，学校认为有必要把班级管理规划与老师和同学们面对面的交流。

举办本次宣讲会由班主任老师代表班级宣讲班级管理规划。目的在于体现学校民主管理的思想，把学校的主张、班级的规划转化为同学们的自觉行动。通过宣讲会让全体师生更加明确责任、增强信心、确立方向、激发斗志，使同学们树立起高中学习阶段更高的理想，目标和要求。通过宣讲会，班主任老师之间相互学习治班方略，相互交流管理经验，相互提高育人水平。同时也是学校对同学们的一个承诺，一个要求和一个希望。努力实现师生相互促进、和谐发展、共同进步的目标。

本次宣讲会的宗旨：用教师的教育智慧，让每一位学生看到未来和希望。

本次高一年级二十二个班的宣讲会分五个组两个阶段进行。第一阶段宣讲的对象是学校各处室领导和高一年级的全体师生；第二阶段期中考试结束后，宣讲的对象是学生家长（具体方式由班主任择机而定）。

同学们，对本届的高一同学学校抱有很大的希望，家长们也有较高的期望。为此，班主任老师和任课教师都尽职尽责，付出了大量的心血。我想，同学会以感恩的心态、积极主动的面对今后的学习生活。

我摘录了二条名言与同学们共勉，请同学们仔细品味。

爱国斯坦：人的差异在于业余时间。

哈佛训言：此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。

同学们，为了你心中的那个梦想，你该更加努力了！

2.高一班级发展规划 篇二

第一、走近多个群体,从表象上达成内外呼应的了解和促进

作为班主任,在新接收一个班集体的过程中,我们必须从多个方面去了解每个学生个体的情况,并预设这个个体组成整体的现状,以此做到班级管理在自己的预控之中,做到游刃有余。笔者在一开始通过走近多个群体来达成内外呼应,促使进一步的了解学生个体,促使健康群体的建立。

1.家长群体。从新生报道、到军训、到第一次主题班会、第一次家长会,这些环节工作一般会在9月开学后的一周内全部完成,在这个完成的过程中,作为班主任要通过多种途径和家长取得联系,并进行一次初步的交流,以此获知孩子在家长心中的性格特征、学习习惯和态度、初中阶段的学习基础,等等。而在走近家长群体的过程中,我们尤其要重点关注两个信息的获取。一个是学生的爱好和特长,因为在获知学生的爱好和特长以后,可以更好的放大学生的亮点和优势,通过个性激励、亮点放大等育人方式来激励学生的良性发展。第二是获知学生的缺点,每个人都是有缺点的,这个其实不一定是缺点,而是学生处在相应年龄阶段的叛逆行为。第三个就是关注特殊家庭的学生,在和家长交流的过程中要获取家长的信任,让家长坦诚布公的告知学生的基本家庭情况,尤其是单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、重组家庭等,并获知学生目前是以什么样的态度面对这种现状的。

2.学生群体。虽然新组合的高一班集体是来自不同学校的学生,但是或多或少是来自一个学校的,或是以前就是同学的情况。如今他们在新组合的高中班集体中,又是一个班级的,他们一般都会走的很近。班主任就要善于在短时间内去了解这些学生群体,试着去走近这些学生群体,试着去和学生谈学习、谈生活、谈理想、谈未来,等等。而这些需要教师在开学的第一个月中完成相应的谈心工作,以最快的速度获取和学生促膝而谈的机会。

3.资料群体。就笔者所在的南通地区而言,我们可以通过学生的学籍管理袋、学生综合测评等多方面的硬件资料去获取相应的信息。比如综合素质评定是从多个维度来考察学生的德智体美劳等多个维度的情况,能很好的反馈学生优缺点情况、性格评比、爱好特长等。教师可以有针对性的查阅和对比,不能完全依托于这些初中资料,但是我们完全可以结合自己的认识,巧妙的用好相应的资源,并在实际处理某些学生某些问题的时候做一定的参考。

第二、融入多个个体,从内在上完成内外呼应的激励和引领

其实,教师通过多个群体了解到的我们班级管理中的表象价值,这些信息能从表面上促使班级管理的正常开展,也从表象上了解学生群体和部分个体的表象特征,比如大体的性格特征、人格特征等。而深层的了解学生的内心动态,并结合学生的内心动态正确引领学生的高中生活才是关键,而这些关键工作的开展需要前面多个群体资料的收集、对比、分析,而后续内心动态的了解需要教师深入多个个体中进行内外呼应的激励和引领。因此,我们需要关注以下几个主要的个体。

1.学习基础特殊的个体。学生的学习成绩是高中教学的生命线所在,很多教师和我一样,第一个关注是学生的基础成绩,对于这个方面,笔者结合自己学生是市区重点高中的实际情况,笔者开学初就重点关注两个方面的学生群体,一个是学习基础较为扎实的学生,他们在原先的初高中便是优等生,一直享受着很多的荣誉和光环,在学习中很多的光辉业绩。而到了高中阶段,我们必须引导学生从多个方面谨慎而为之,不仅要他们了解高中的课程设置,尤其是高一那繁重的课程,让他们严格要求自己,用自己的智慧与勤劳塑造更美好的高中生活。面对另一部分学习基础相对薄弱的学生群体,我们需要帮助他们树立信心,让他们从招生特征上感受到自己与最好学生的中考录取分数也只有20分之差,(笔者所在地区逐渐减少增招学生的比率,因此班级中最高分和最低分的差距一直在缩小)而这20分的差距有很多原因,不仅要让学生认识到差距,更要分析产生差距的本质原因,引导学生从学习方法和学习态度上查漏补缺,注重巧学加好学。

2.习惯态度特殊的个体。习惯态度是最为关键的一点。学生一进入高一年级,最为头疼的学生群体就是在这个环节。其中包括两部分,一部分是自以为有点小聪明,成绩还可以的,经过初三中考的冲刺,到了高一这个离高考还有十万八千里的学习阶段,很大一部分学生开始放松自己的学习,甚至将自己的不良习惯等恶性放任自由。面对这种可能发生的症状,我们不得不提前给那些学生打上预防针,通过找谈、目标制定、理想激励、激将法等多种方法来帮助学生从习惯态度上端正自我,提升自我控制能力。

3.家庭状况特殊的个体。特殊家庭的学生由于受其家庭背景的影响,在心理健康上是不健全的。面对这样的个体,我们采用“缺什么补什么”的原则,通过走近学生内心世界、关注学生家庭状况和缺失情况,在尊重学生隐私、尊重学生尊严的前提下给学生更多的关爱,以师爱弥补的方式来促使学生的健康成长。

笔者在多年的班主任工作中,通过群体和个体相结合,内心和表象双关注的形式促使内外呼应式的激励和引领,促使学生在较短的时间内融入高中的学习中。

摘要：学生从初中升入高中阶段的学习以后,许多方面都发生了巨大的变化,其中包括学习、生活、生理、心理等方面都发生了巨大的变化,班主任如何通过自己的智慧管理好学生并且帮助他们顺利的进入高中学习状态是极其重要的环节之一,需要班主任进行深入的研究与实践。

3.高一班级发展规划 篇三

第一拍：工作部署抢先机。

每到新学期即将开始时，班主任都会迎来许多繁琐的工作，如新生军训、收缴学费、安排住宿生生活，等等。因为还没有正式开学上课，不少班主任都没有将这些工作纳入正式的议事日程，错过了做好新班级前期管理工作的有利时机。

新生军训虽然是以武警教官为主，但我们可以利用这个机会整体观察学生的行为举止、性格态度、人际关系等。如能处处留心，一个星期军训下来，基本上可以根据所掌握的学生信息来完成新学期座位表、班委会名单、卫生值日安排等事务的“待定”方案。

收缴学费、接待住宿生、教师坐班等时间就是深入学生、了解个体情况的最佳时机，班主任此时如果能多与学生进行一对一的交谈，将能进一步摸清学生的思想状况、心理素质、兴趣爱好、人生目标等具体情况。通过这些详细信息的采集，班级内部事务安排的“待定”方案逐步趋向“确定”，略作调整就可以有一份颇具科学性的学生座位表、值日表、班委名单、学习小组名单，开学那一天将表格张贴在教室里，就会为班工作的顺利开展抢得先机。

第二拍：良好习惯早培养。

中学新生来自不同的初中，他们的教育环境、学习方法、认知能力等都大不相同。因此，班主任的“第二拍”就是要根据现阶段中学生的心理特性，以“管”为手段、实现“不管”的最终目的，逐步将自主管理的理念渗透到班级工作中去，培养他们自觉遵守纪律、主动纠正错误的良好习惯。基于此，一开学便可发动学生分三步制订“班级公约”：确立班级公约的指导思想、制订班级公约的实施细则、选出班级公约执行监督人。

经过一周时间的咨询、讨论、综合，学生的自主参与意识、思想纪律观念、是非认知程度、团结协作精神都得到了很大的增强。至此，一个团结奋进的班集体的基础已经打好。

第三拍：学习生活添动力。

“工欲善其事，必先利其器”，对于刚升入中学的新生来说，其学习方式和思维习惯有待改变。所以班主任首先应当引导他们转变学习观念，改进学习之利“器”。对学生学习方面的引导，我们应从“信念”和“方法”两个方面入手，因为“信念”是成功的重要前提，“方法”是成功的可靠保证，只有让对未来还未有清晰构想的学生们明确目标，才能激起他们的学习热情，才能培养出健全的人格和健康的心态。因此，可将开学后第一个月的德育主题确立为“认识自我，超越自我”，并安排一些互动性强的活动，目的是摒弃严肃的说教和枯燥的方法传授，让成功人士和同龄人做学习的指路人和生活的谈心人，有效唤起学生的自主意识和学习激情，而且必须保持一个月时间的潜移默化，才能产生持久的效力。

中学是一个相对迷茫的时期，我们无法对升入中学的孩子再做保姆式的教育和管理，所以班级管理的开局工作应紧紧围绕解决学生自我认知困惑、培养学生自我教育能力来进行，越早切入，就能越快建立完善的班级德育和智育工作体系。

4.高一班级宣言 篇四

班级目标：

以学习为中心，稳抓纪律和卫生，学会做人，学会学习，学会处事。

班主任寄语：

书山路漫漫，以勤奋为首，学海苦茫茫，须刻苦当先。愿你们用理想和汗水编织青春多彩的生活，奏响时代旋律，与时俱进，化作彩练，让光芒闪耀在祖国的明天！

班级公约： 为更好地对班级进行宏观管理，班委制定以下班级公约，敬请各位同学自觉配合遵守。

一 行为规范要求穿着校服，不允许佩带首饰，包括耳环，挂件，戒指，护身符，手链等。自觉遵守课堂纪律，认真听讲，做好必要笔记，不大声喧哗，不故意做出造成影响整体纪律的行为。不允许课上使用手机，或同性质通讯仪器。维护班级形象，在学校各个公共场所都应注意自身形象和举止行为，如不在走廊，操场等公共场所大声喧哗，追逐打闹等。注意个人卫生及公共部位卫生情况。尊重师长，不顶撞，漫骂师长，如遇到意见冲突应待适时解决。

二 学习规范学习过程要强调自主性，独立性。独立完成自己的学习任务，不抄袭作业。同时鼓励以独立思考为前提的小组讨论，以促进共同进步。2 学习态度要端正，学习目的要明确。寻找适合自己的学习方法以提高学习效率。注意合理安排学习时间，注重劳逸结合，以保证足够良好的精神状态，避免恶性循环。

5.高一年级班级公约 篇五

班风：严谨，求实，友善，团结，进取，创优。

班训：操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

班级宣言：我为高-〈1〉自豪，高-〈1〉因我而骄傲。

班级目标：每天表现勤一点，每天表扬多一点，每天力量大一点。

个人目标：每天都有收获，每天都有进步，每天都有笑容。

班级精神：全班一心，团结协作，以诚相待，敢于争先。

班级要求：

一、班级成员人人平等，人人享有班级权利和无条件履行班级义务。

1.进校: 穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。

2.集队：出操集队快齐静，升旗仪式要庄重，行为规范要遵守。

3.锻炼：课间活动要参加，动作规范要做好；持之以恒是关键，体魄健壮素质好。

4.学习：上课专心勤思考，作业按时交；各种课程都重要, 学会学习讲方法。

5.课间：课间休息不打闹，文明礼貌要做到；上下楼梯要小心，课间安全最重要。晚间：夜自习禁止交头接耳离位置，讨论问题要小声。

7.公物：班级财产要爱护，如有损坏要赔偿；校园花草勤护理，靖中建设靠大家。

8.生活：按时进餐讲卫生；准时作息精神好，预防疾病身体棒。

9.离班：值日卫生勤打扫，离班熄灯关门窗；高兴来教室，平安回宿舍。

10.宿舍:宿舍是我家,整洁有序靠大家.二、教师敬业，关爱学生。学生尊敬老师，坚决拥护和理解老师的决定。

三、同学间相互尊重，关心集体，以做班级活雷锋为荣，以破坏班级荣誉为耻，为班级的腾飞尽自己的最大努力。

四、勤学好问，积极进取，上课认真听讲，不打瞌睡，不做小动作。

五、讲文明，懂礼貌，不说脏话，不骂人，不打架。

六、保持公共环境整洁，从我做起，不乱扔纸屑，珍惜他人的劳动成果，树立班级优秀形象.七、我是我，培养个性，发挥特长，展现青春风采。

八、头脑清醒，保持理智，作出决定之前深思熟虑，决定以后决不后悔。

九、诚实勇敢，正直友好，树立志向，引人尊敬，做时代有为青年。

十、班级公约大家定,行为习惯常对照；同学之间常勉励,遵纪守法班风好。

注：

1、班级公约为全班同学依据班级情况制订，对班级成员具有绝对的约束力，每个同学必须严格遵守；

2、班干要以身作则，起模范带头作用。

3、为使班级公约有效落实，班级选定委员作为班级公约的监督人，来监督公约的执行情况。

4、违反公约的同学必须向同学道歉，并接受班级规定的适当处罚。

5、所有同学必须明白：公约是为了创造班级良好的班风学风而制定，只有大家一起遵守，班级才可能为每个个人提供良好的学习环境。

6、以遵守班级公约为荣，以违反班级公约为耻。

6.高一5班级公约 篇六

1、明确自律的重要性，把自律作为动力去做我们认为应该做的事，即使我们不愿意；

2、做到值得信赖，当我们说要做什么或不做什么时，别人能够相信我们；

3、讲真话。尤其是在讲真话对自己不利的时候，更要这么做；

4、一生中在所有问题上都要诚实，包括在学习上，以及与父母、老师的关系上；

5、独自一人时要有勇气，当有人要我们做我们应当拒绝的事时，要顶住压力；

6、不要矫揉造作，弄虚作假，但要显示出自己的最佳状态；

7、用不侵犯他人权利的正当方法，达到个人与集体的目的；

8、在注重道德、行为的场合，大胆地表现自己；

9、要有勇气承认错误；

10、具有良好的体育道德，认识到虽然求胜的愿望很重要，但赢得胜利并不是最重要的；

11、在与他人的交往中，做到谦虚有礼，包括认真倾听他人的发言；

12、要像自己所希望受到的对待那样对待别人，确认这个原则适用所有的人，不分成绩、籍贯和生活习惯；

13、认识到没有人是生活在真空，那些看起来纯粹属于个人范畴的行为，实际上常常影响到自己周围的人或影响到所处的集体；

14、牢记我们身处逆境时的表现就是对自己的意志是否成熟的最好考验；

15、无论干什么工作都要干得出色；

16、爱护他人财产——如同学财产，班级、学校财产，还有父母的财产；

17、尊重他人，包括他人合乎规定的言论和劳动成果，这个原则也适用于我们不喜欢的个人和班级；

18、养成有益于身心健康的习惯，制止那些有害于达到这些目标的活动；

19、避免产生与自己年龄、心志不相称的行为，要形成与自己相符的对自我的认识；

20、认识到人生最重要的问题是将成为什么样的人，将具有怎样的道德品质；

21、不要为自己找借口，要学会对自己的行为负责；

7.高一班级口号 篇七

高一(1)①现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞，

②用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。

高一(2)：①习惯改变成绩，细节决定命运。

②不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

高一(3)①博学而笃志，切问而近思。

②自强不息，厚德载物

高一(4)：① 谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。

②胜人者立，胜己者强。

高一(5):①大行更需顾细谨，立身犹在成材先。②立身以立学为先，立学以读书为本。

高一(6): ①我不是最好的，但却是唯一的，向前冲，让我们与众不同。

②扬理想之风帆，抵成功之彼岸。

高一(7)①天下大事，必作于细;天下难事，必作于易。

②远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日

高一(8)：①奋斗铭记心中，行动书写成功，世界在我脚下，未来握在手中。

②没有改不了得恶习，只有不愿改正的.态度;没有垮不过去的门槛，只有不奋起的腿脚。

高一(9)：①登极峰，做强者，挥洒青春热血，

② 藐沧海，磨利剑，再创颐和辉煌。

高一(10)：①大行更需顾细谨，立身犹在成材多。

②贵有恒，何必三更起五更眠;最无益，只怕一日曝十日寒。

高一(11)：①博观而约取，厚积而薄发。②习惯改变命运，细节铸就终身。

高一(12)：①耕耘于分秒，收获于细微。② 博学慎思 明辨笃行

高一(13)①志不坚者智不达，言不信者行不果。②天道酬勤，宁静致远。③天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。④十年铸剑，只为炉火纯青;一朝出鞘，定当倚天长鸣。

高一(14)：①提出一个问题往往比解决一个问题更重要。----爱因斯坦

②喜欢读书，就等于把生活中寂寞的晨光换成巨大享受的时刻。---- 孟德斯鸠

高一(15)①态度决定一切，习惯成就未来。②细节决定命运，自信走向成功。

高一(16)：①成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 ----爱因斯坦

②习惯形成性格，性格决定命运。

高一(17)：①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。②相互宽容对方的缺点，乃是通向天堂之门。---布莱克

高一(18)：①天行健，君子以自强不息。② 地势坤，君子以厚德载物。

高一(19)：①只为成功找方法，不为失败找借口

8.高一班级规章制度 篇八

1．学校集会要迅速，安静，不得缺席，并关闭电灯、风扇。缺席一次，扣个人积分2分。

2．上课及时束窗帘，尊敬老师，不玩手机，不随意喝水、喝牛奶。专心听课，积极思维，踊跃发言。若课堂上发现手机，一律没收，写检查，叫家长，将严惩不贷，并扣个人积分10分。若发言积极，每举手回答一次问题加1分，正确再加1分。

3．课间不得嬉戏打闹，不得做危险游戏，不得开过火的玩笑。

4．每天按时就寝，按时进课室，不迟到、不早退。认真完成各科作业。每迟到早退一次，扣2分。

5．晚自习保持安静，不许自习期间打水，不许随便下位。

6．注意仪容仪表，经得起任何人任何形式的检查。仪表不合格扣2分。

7．遵守学校的各项规章制度，不打架、不酗酒、不抽烟。打一次架，喝一次酒，抽一次烟，叫家长写检查并扣10分。

8．服从生活老师管理，服从门卫检查、服从值周班同学检查。不得翻围墙，不得私自出校门，若私自出校门，叫家长带回。

9．按时完成学校所分配的各项任务。

10.值日生必须提早做教室、寝室卫生，打扫卫生要彻底干净。打扫不彻底扣2分，没按时打扫扣4分。

9.高一班级工作计划 篇九

我班共有57位学生，其中男生32人，女生25人。这些学生都思想淳朴，进取心强，进来时成绩都还可以。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心，能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

二、具体措施

1、班级常规，杜绝迟到、旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。

2、提高板报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。

3、通过组织班级活动，培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

4、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生主观能动性。

5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

6、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好。

7、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

三、班主任自我要求

1、爱每个学生，平等对待每个学生。

2、认真备好每一节课，认真上好每一节课，努力提高教学质量。

3、做个细心人，常与学生交流，了解他们各方面的需要，积极给予帮助。

10.高一班级工作期末小结 篇十

高一年级11班班主任　陈春荣班级基本情况总人数男生女生转　入　新　生　名　单553421主要班级工作1加强对学生迟到现象的管理，基本杜绝了迟到现象。2 表彰了一批学习、纪律、文体等方面表现突出的学生。如：郭俊清、彭昳偲等同学。3 参加了书法比赛、英语课本剧比赛、羽毛球赛等活动。羽毛球比赛第二名。4 参加“赣江行－行走母亲河”社会实践活动。王瑾、魏琬昕两同学还利用多媒体开 展了主题班会，反映良好。5 利用多媒体形式开展了各种各样的主题班会，如：感动、文明教育、八荣八耻等，并制定了本班的四荣四耻。6 加强了对中午在校休息的学生的检查与管理，突击检查了网吧。7民主选举了新团员。8在第十六个“全国助残日”“爱心义卖“活动中，共收善款245.6元。9参加了“红五月”歌咏比赛，获三等奖。10在黑板报评选活动中，多次获得二、三等奖。11认真做好文理分科工作。12进行了军训总动员。13进一步规范学生行为，多次获得流动红旗。14在学习成绩方面，优秀率一直领先于普通班。15利用多媒体形式召开了每一次家长会，并邀请学生家长在家长会上介绍教子经验。班主任小结经过一个学期班主任、任课老师和全体同学的共同努力，高一（11）班的班风、学风越来越好，学习成绩也有很大的进步，尤其是优秀率一直领先于普通班，但两极分化的情况，非常严重，力争下个学期能逐渐缩短这个距离。电访人数13人次“三到”情况均到年级组意见政教处意见班 主 任 电 访 记 载 表时　间学生姓名电　访　内　容　摘　要钟兰頔邀请其家长在家长会上介绍教子经验邹志强关爱特困生严搏改变其重理轻文的思想徐博戎反映其偏科现象涂辉与家长沟通其是否有早恋现象胡杨浩博要求家长督促其养成良好的行为习惯郭俊卿教育其正确对待进培优班的问题赖哲赟端正其所谓的“快乐学习法”郑翊喆引导其对语文、英语的重视黄嘉彬教育其端正学习态度

11.高一班级情况总结 篇十一

一、班干任免，学生说了算。

军训期间，初步形成了以吕思杰为核心的班干群体，并且获得了全班绝大部分同学的拥护。开学后，直接任命吕思杰为班长，并由他来挑选班级其他干部。赋予班长以实际权力，并选择与自己合心合力的助手，班长的工作就比较容易开展了。但是，学习委员、生活委员、团支书是由班主任提名经班长同意任命的，因为尤文学的学习成绩是全年级的第一，担任学习委员一职比较容易服众;仇祯在学校时间长且很负责，担任生活委员一职最为合适;彭丽娟是主动请缨，有积极性，肯干事，综合素质表现都较好，是团支书的合适人选。至于各科科代表，由学生自己主动申请担任。这样，在开学之初就组建了一支团结合作、工作得力的班干团队。

学期过半，为检验班干在学生中的公信力以及各自工作的成效，于11月11日班会课对班干和各科代表进行评议改选，其中陈贺亮担任的电教、政治科代表两职，陈晓瑜担任的宣传委员、语文科代表两职被评为不合格，改选后，陈贺亮重新竞争得宣传委员一职，语文科代表、政治科代表分别被金萍、葛申竞争得，电教员被朱琳竞争得。经过这次评议与改选，班干的工作更加积极，班级工作也有声有色。

二、班干负责，遇事找班干。

班级工作，主要在于纪律、卫生、体育、学习等，这些工作天天都在进行，可是常常是天天都出问题。即便是班主任天天喊破喉咙，问题还是不断出现。所以班主任干脆做得潇洒点，日常事务放手给班干，自己做一个监督者而不是实干者不更好?召开班干会议，明确各自责任，班长负责全面，主抓纪律;三操归体育委员负责;卫生归劳动委员负责;生活是生活委员的责任;各科作业是科代表的任务。遇到问题，直接找相关干部，比如早晨值日做得不好，班主任就问劳动委员，今天值日该谁负责，再由劳动委员去找值日生。好像有点官僚的味道，但这样有利于班干树立威信与主动做事。

按照班级的座位自然分组，各组组长由里面的班干兼任，按照周一到周六分别对应六个组，承担每一天的各项工作，实行每日组长负责制。当天的夕会由值日的组长支持，表扬先进，批评落后。学生干部每天所讲的比班主任要说的更贴近实际，也更能被学生接受。班主任要做的就是支持班干工作。学校下发的一些通知，班主任最先交给相关班级干部，由他在夕会或课间具体布置落实。班干有表现的空间，有做事的机会，有展示的舞台，他们更有积极性，更有自信心。最初每天的夕会组长还要我去催，现在即使班主任没有进班级，组长也能主持夕会认真召开。

三、活动参与，促进凝聚力。

班级工作总是在许多活动中进行，对各级各部门组织的活动，都及时发动学生参与，无论是集体性的活动还是个人的比赛。

军训期间仇祯代表学员发表宣誓，开学典礼上吕思杰代表新生发言，尤文学做国旗下讲话都展现了各自风采，促进了他们今后的学习与进步。

9月16日学校根据学校布置，组织全班同学参加大扫除，男同学主要负责包干区，女同学负责班级，全员参与，吃苦耐劳，圆满完成任务，同学们也在集体劳动中感受到了合作与劳动的快乐。

板报认真及时出好，尤其是仇祯、陈晓瑜、彭丽娟、徐嫣然、常颂、陈贺亮、吕思杰、王培玺、崔婕、陈亦晰、刘基伟等同学发挥自身优势，积极参与，分工协作，高质量地完成每一期黑板报。

踊跃参加学生社团活动。先后有21人报名参加了文学社、美术社、篮球社、广播社、音乐社、田径社等社团，另外李淑婷、金长歌、翟丽华、陈亦晰、邵景丽、彭丽娟、詹立群、俞淑敏、常颂等9名同学报名学习法语，并能善始善终，按时前往，认真学习，取得教非常好的学习效果。

全员参与教育处组织的读书征文竞赛，余文娟和陈亦晰分别获奖。

所有同学参加了“好家长”杯中学生与社会作文大赛，其中余文娟和仇祯获得市级奖，另有陈亦晰、彭丽娟、金长歌、夏依雯等4名同学获得区级奖。

“一二·九”大合唱比赛中学生们积极参与，认真练习，最终获得了三等奖，工作总结《高一(1)班级工作总结》。

徐嫣然、仇祯、邵景丽、何丽霞、陈晓瑜、余文娟、尤文学、俞淑敏、翟丽华、黄荣宇等十名同学把自己的美术、书法作品拿出来参加艺术周活动，其中9名同学的11件作品获得了奖励。

身体好是学习进步的基础，对学校组织的各种体育运动认识到位、宣传到位、准备到位、参与到位，无论是军训、秋游、运动会、跳长绳还是冬季长跑，无不认真落实、精心组织。

全部同学中除一人请假外全部参加了军训，期间学生身体会有一些不适应，但是都能在休息一会以后及时归队，身体与毅力得到了锻炼。每天坚持写军训日记，班主任及时批改，当天就选读一些优秀的日记和学生交流。

除一名同学因特殊原因请假外，其余同学都参加了秋游活动，在游玩中感受了南京之美。

所有同学都参与到运动会活动中，共有32人次在各项目中获得名次，其中黄荣宇、仇祯、金萍、彭丽娟等同学在比赛中获得了乙组项目第一，团体项目20米抱球跑获得了比赛的第一。陈亦晰、彭丽娟、詹立群等同学还参与了大会的播音工作，没有比赛项目的同学认真写稿，为运动员加油喝彩。

跳长绳比赛学生们认真练习，积极备战，最终获得了年级第一的好成绩。

冬季体育运动更是认真落实，仔细记录每一名学生每一天长跑的圈数，及时统计公布，表扬先进，督促落后的同学及时补足。学生的.锻炼热情高涨，不能参加集体长跑的同学也能利用课余时间补足该跑的圈数。其中以仇祯、崔婕、何丽霞、刘基伟、夏依雯等住宿学生完成最多。

通过这些活动尤其是集体性活动的参与开展，学生增强了集体认同感、荣誉感、凝聚力，增强了学生个人的自信心、自尊心，学生特长得到展示，精神面貌健康蓬勃，脸上笑容多了，同学关系和睦，师生关系和谐，学习成绩进步。

四、积分考核，鼓励展特长。

为落实好高中生综合素质评价方案，对学生过程性评价有具体考核依据，更是为了探索学生管理的新途径。开学后就开始酝酿对学生进行过程性积分考核，最初还带有鼓励班干和科代表工作积极性的目的，从第三周开始对全班学生进行宣传与考核，只记正分不扣分，按月统计，每月公布。具体积分办法(中途不断调整补充)如下：

1.班干每月积5分，科代表积4分;每月评选一名优秀班干、优秀科代表，积分翻倍;

2.参与集体性活动或完成集体性任务积1分，得奖另计;

3.每周每一科评选一名优秀作业，各积1分;

4.比赛获得校级一、二、三等奖分别积5、3、1分，区级一、二、三等奖积10、7、5分，市级一、二、三等奖积15、12、10分;

5.考试成绩参照运动会年级前六名分别按照7、5、4、3、2、1积分;单科第一按照年级第一2分，班级第一1分计算;30名以后按照每进步10名积1分，10到30名按照每进步5名积1分，10名以前按照每进步2名积1分计算;

6.广播社投稿、校报登稿每篇积5分，其他投稿翻倍积分;

起初没有扣分规定，后来补充一条扣分办法，就是因为该同学原因导致班级在具体项目上被扣分的，则扣除该同学同样积分。这一扣分规定合理合情，学生没有任何意见。

那么这个积分有什么用呢?第一，以此作为学期末学生综合素质评价等级的唯一依据，具有不可更改的最具说服力的尺度;第二，作为升旗手、护旗手人员选择的唯一依据，按照积分高低，可以放弃，不得转让;第三，家长会时向家长公布，是和学习成绩同样重要的衡量学生在校学习与生活的标准;第四，期末评选三好学生、优秀学生干部必须积分在班级前10名，否则一票否决。

经过一个学期的施行，发现这种不以批评为目标而以选拔先进为目的的考核办法确实对学生有很大的促进作用，学生很在乎，真正起到了规范学生行为的作用。同学们都取得了较多的积分，班级均值为30分，其中仇祯、尤文学等同学的积分很高，一学期内从0到将近100分，可以明显看出他们在学习生活方面的进步，这也有利于我们老师和家长全面看待学生。

五、多方交流，实现浓学风。

班主任工作总是需要与家长、学生交流，交流的渠道、内容、时间都要有保障。

第一、家长会。军训结束后，借学校开家长会的机会便召开了第一次家长会，对学生在军训中的表现、给老师的初步印象、学校纪律、学习、时间等方面的规定与家长进行交流，使家长了解学校教学常规，树立对学校的信心，并能配合老师做好学生工作。第一次月考后，又一次召开家长会，向家长通报一个月以来的学生学习生活情况、各科老师的通讯方式、提醒家长高一上学期学生会出现的常规问题、交流家庭教育的方式方法等内容，特别是关于教室日志处理的若干规定向家长们作了详细通报，得到了家长们的认可与支持。通过两次家长会，家长们基本上熟悉了学校的教育教学基本情况，了解了学生入学以后在学校的生活与学习情况，能够配合班主任做好学生工作。

第二、个别交流。在家长送孩子上学或者是顺便的情况下，与家长个别交流孩子的情况，请家长翻看学生的作业，听其他任课老师的意见，让孩子坐下来与家长老师一块交流他的学习与生活等。对于违纪较多的学生则在多次教育批评无效的情况下，请家长到来，协助做好学生的思想工作，规范他们的行为。

第三、及时发布成绩。本学期的每次考试成绩都及时通报家长，因为没有开通一线通，所以利用移动飞信，请家长加入，方便地向家长发送考试成绩，同时公布名次，向家长指出学生的进步还是退步，以便于家长开展教育。学生在校的情况也及时向家长发布，手机随时保持开机，方便联系。

第四、班会。多数情况下，班会都是由班长主持召开的。班长按照事前布置的主题，认真选题，组织同学讨论交流。班主任作为讨论的参与者表达意见，不压制，更有利于学生的接受。班长对某些同学的批评或者是表扬，所达到的效果都与班主任的不一样。