高中生暑假作文素材事例

高中生暑假作文素材事例（共11篇）

1.高中生暑假作文素材事例 篇一

关键词：高中作文,素材,积累

当前, 高中生在作文时常常面临无米下锅的困境, 写作素材的匮乏成为他们普遍惧怕作文的致因。如何帮助学生积累写作素材不仅是高中作文教学的首要任务, 更是提高学生写作水平的关键。有了丰富而系统的素材, 学生作文时自然会得心应手。高中作文素材积累的方法有很多, 现主要介绍以下几种。

一、博览群书, 开卷有益

《高中语文课程标准》指出:“培养学生广泛的阅读兴趣, 扩大阅读面, 增加阅读量, 提倡少做题, 多读书, 好读书, 读好书, 读整本的书。”俗话说:“书读百遍, 其义自见。”这些都强调了多读的重要性。阅读是积累作文素材的最重要的方法, 也是作文的基础。因此, 在日常的高中语文教学中, 我们应将作文教学与阅读教学结合起来, 引导学生在博览群书中积累丰富的作文素材, 从而使学生在作文时有东西可写。首先, 我们应引导学生在多读课文的基础上广泛涉猎一些与课文有关的精品散文、美文、小说等, 并从中撷取一些精彩的语句。其次, 语文教师还要引导学生选读《高中语文课程标准》中列出的一系列经典作品, 如《西游记》《骆驼祥子》《格列佛游记》《名人传》等。在这一过程中, 我们要对学生进行阅读方法的指导, 可以周为单位为学生布置一定的阅读量, 并对学生的完成情况进行监督。同时, 我们还可以让学生充分利用暑假、寒假等假期来阅读这些文学名著, 并为学生布置读后感、读书笔记等写作任务。这样既可以扩大学生的积累量, 拓展学生的阅读视野, 又可以切实提高学生的作文水平。最后, 我们要鼓励学生多背诵。作文素材的积累不仅要讲求数量, 还要保障质量。如果学生只是走马观花地阅读, 而没有记住和理解所阅读的内容, 那这样的阅读是无效的, 对学生作文水平的提高也没有任何帮助。因此, 我们应鼓励学生对所积累的素材, 尤其是古诗文中的名篇、名言警句等, 必须做到熟练背诵。如果学生能够对古今中外的名篇美文出口成诵, 作文时自然会文思泉涌, 下笔成文。

二、归纳整理, 学以致用

高中语文考试题量大, 时间紧, 加上考场上情绪紧张等原因, 很多学生在作文时都很难及时调出日常积累的作文素材, 这是导致许多学生语文考试失利的重要原因之一。如果考生想在考场上顺利调出所需要的素材, 那么他们的大脑中就必须储存有一个系统的素材库, 而素材库的形成则依赖于平时的积累。学生平时所积累的作文素材内容繁杂, 但语文考试要求学生的素材库必须清晰、简洁、条理性强, 这就要求学生要对日常积累的作文素材进行归纳整理。高中语文教师可以引导学生采用如下方法对已积累的素材进行归纳整理。首先学生可以从题材方面对素材加以整理, 如道德修养、人生感悟、成长奋斗、处世为人、情感志趣等。其次, 学生也要对与典型人物有关的作文素材进行系统的整理。例如, 学生都很熟悉的宋代文豪苏轼, 在烟瘴四布的密州仍然“左牵黄, 右擎苍, 锦帽貂裘千骑卷平冈”体现了他的洒脱;在凄风苦雨的黄州仍然“何妨吟啸且徐行”“谁怕, 一蓑烟雨任平生”体现了他的超然;独处荒僻的琼州仍执着地吟唱“九死南荒吾不恨, 慈游奇绝冠平生”体现了他的乐观。这些均是学生应重点把握的素材, 如果学生能够熟练运用, 定能为文章增色不少。

三、回归教材, 回归生活

“问渠那得清如许, 为有源头活水来。”学生要想写出一篇好的文章, 就必须掌握丰富的作文素材, 而作文素材的源头活水就是我们的教材, 就是我们的生活。因此, 作文素材的积累要回归教材, 回归生活。现在的高中生历经十几年的语文学习, 名人事迹了解不少, 名句名篇背了很多, 课外书读的也不少, 但每次写作时仍然觉得无素材可用, 常用的还是李白、苏轼、李清照、爱迪生等陈旧的素材, 写出来的文章自然也没有新意。“言之无文行之不远”, 学生也常常为此而苦恼, 越写越缺乏自信, 那问题到底出在哪儿呢?其实如果仅仅就高中三年语文教材中的作文素材和学生生活中的作文素材来说就已经相当可观了。语文教材中涉及的古今中外的经典人物和经典事例都可以作为优秀的作文素材, 如鲁教版第一册教材中就有荀子、贝多芬、梅兰芳、余光中等十几位经典人物, 更有“不积跬步无以至千里, 不积小流无以成江海”等至理名言。同时, 教材中的内容是学生最熟悉的, 因而学生运用教材中的作文素材进行写作也就更加得心应手。因此, 我们不能忽视教材这一身边的作文素材的宝库, 要对其进行深入的挖掘和系统的整理。生活处处有语文, 语文时时现生活。只要学生在作文时不急不慌, 灵活运用、合理调度平时积累的生活中的作文素材, 就一定能够写出内容充实、情真意切的文章来。在日常生活中我们每天都和语文打交道, 教师要引导学生多关注生活中的语文现象和语文事件, 如精彩的店名、广告词、对联及宣传标语等, 这些都是可以运用到作文中的有效素材。总之, 回归教材是最便捷的积累作文素材的方法, 而回归生活是积累作文素材的不竭源泉。

“九层之台起于累土, 千里之行始于足下”, 作文素材的积累是作文的基础。在高中作文教学中, 我们应充分认识到素材积累的重要性, 并对学生进行素材积累方法的指导。以上笔者结合自己的理解和体会, 总结、分析了几种常见的作文素材积累的方法。积累作文素材的方法、途径虽多, 但都不可能一蹴而就。作文素材的积累是没有捷径可走的, 学生要想有所收获, 就必须从现在开始狠下工夫, 这有这样才能积累更多的作文素材, 形成一个丰富而系统的作文素材库, 从而为写好作文带下坚实的基础。

参考文献

[1].陈锐.拾得金粉铸成蔷薇——谈高中作文素材来源及应用[J].语文教学通讯·D刊 (学术刊) , 2012 (03) .

[2].邱春岚.善用素材争当“巧妇”——从高考阅卷看高中作文素材训练的几个误区[J].语文教学通讯, 2009 (28) .

[3].范蓓蓓.以专业精神引领高中生积累写作素材[J].吉林教育, 2012 (32) .

2.暑假作文素材英语作文事例 篇二

我们应不应该帮助陌生人? Should We Help Strangers?

In our daily life, most of us have the experience of helping strangers, like giving directions to a lost boy or giving our seats to an elderly lady on a bus. What a great feeling it is to see a smile on others’ faces! As an old saying goes, “Give roses to others and the lasting fragrance will remain in your hand.” Therefore, it is necessary to help others.

However, nowadays professional cheats tend to take advantages of kind, helpful and warm-hearted people. For instance, once my grandma gave some money without hesitation to a ‘beggar’ dressed in rags, who lay on the street hoping to be pitied. But the next week, he was seen to have big dinners in restaurants and hotels. Being generous to them may bring you not pleasure but regret and anger.

3.高一暑假优秀作文素材事例 篇三

戴尔在少年时期就想象力丰富，奇思妙想迭出。

读高三时，戴尔经常听到同学们谈论想买电脑，但由于售价太高，许多人买不起。戴尔心想：“经销商的经营成本并不高，为什么要让他们赚那么丰厚的利润?”一般人想到这儿，大都会停留在诅咒经销商上，而不再深入下去了，但戴尔继续想到：“为什么不由制造商把电脑直接卖给用户呢?我如果把制造商的电脑比以商场上便宜的价格直接卖给用户，肯定会受欢迎。”

戴尔知道：IBM公司规定，经销商每月必须提取一定数额的个人电脑，而多数经销商都无法把这些货全部卖掉;而如果存货积压太多，经销商会损失很大。于是他找到经销商，他们为了周转资金，当然是求之不得，于是按成本价把积压的电脑卖给了戴尔。戴尔把电脑拉回宿舍，加装配件，改进性能。这些经过改装的电脑，价格便宜，性能先进，很受欢迎。戴尔见到市场需求巨大，于是在当地刊登广告，以市场零售价的八五折推出他那些改装过的电脑。不久，许多商业机构，医生诊所和律师事务所都成了他的顾客。

由于市场需求量大，戴尔每月已能赚5万美元。在学业与创业之间，戴尔陷入了两难境地。戴尔不愿错过这千载难逢的机遇，他决定退学。经过和父母协商，父母同意戴尔在暑假试办一家电脑公司，如果办得不成功，到9月就要继续回学校读书。

4.高中励志作文素材名人事例 篇四

在世界足坛上，可以与球王贝利媲美的，是阿根廷的马拉多纳。

马拉多纳小时候，家里一贫如洗。他唯一的乐趣就是踢足球。每天清早起来，他先挎着一串小铁桶上街叫卖，卖完铁桶后，就去巷子里的小足球队踢中锋。由于他学得认真，练得刻苦，球艺长进很快，不满十六岁就被选入阿根廷的甲级队——阿根廷青年人队。

1976年10月，眼看马拉多纳就要过十六岁生日了。一天，蒙特斯教练忽然兴致勃勃地告诉队员们一个消息：过几天，阿根廷青年人队将迎战素有“雄狮”之称的塔菜雷斯队。马拉多纳听了，激动不已。他攥紧拳头暗暗发誓：一定要踢好这场球，作为向生日的献礼。

比赛的日子到了，蒙特斯教练把一套印有16号字样的运动衣递到马拉多纳手中。也许是巧合，也7许是教练有意这样做。16号球衣使马拉多纳感到格外亲切，这不正和他的年龄相符吗?

遗憾的是，在这场旗鼓相当的激烈比赛中，马拉多纳踢得很不理想。他一心想破门立功，使尽了浑身解数，可一连几个球都射偏了。于是，马拉多纳变得急躁起来。然而，越急躁，球似乎越不愿意飞进大门。幸亏重炮手卡希雷拉在禁区外拔脚怒射，皮球正中大门上角，才使阿根廷青年人队以1：0获胜。

这场比赛后，马拉多纳一直闷闷不乐，生日这天回到家中，还是打不起精神。父亲见他愁容满面，便开导说：“你已经是个大人啦，不能耍小孩子脾气了，吸取教训以后好好踢。”

马拉多纳抬起头，对父亲说：“是的，您说得对。我还有许多东西需要学习，尤其是射门的准确性急待提高。”

5.对农村初中生作文素材积累的研究 篇五

通过作文素材的积累研究, 能够让学生养成积累素材的好习惯, 写作文时手头有足够的材料可用, 能够有效筛选有用的写作素材。真正改变学生在写作文时苦于“无米下锅”的局面。彻底扭转学生怕写作文的恐惧思想, 让学生发自内心地愿意写作文, 喜欢写作文。鉴于学生生活在农村, 在作文素材积累方面可从以下几方面着手:

一从观察农村自然风光入手积累素材

青葱的庄稼, 清幽的树林, 美丽的野花、野草, 美味的野果, 展翅翱翔的飞鸟, 纵横交错的河流, 落日的晚霞, 蓝天白云下的村庄, 夕阳西下炊烟袅袅的美景……这些就是孩子的乐园, 是孩子感受大自然、享受大自然最好的舞台, 也是学生观察、写作的鲜活对象。这一切无不烙上了农村的印记, 又无不给农村孩子以美的熏陶, 只要认真观察, 这些就为他们描写田园生活提供了取之不尽用之不竭的写作源泉, 为抒写真善美奠定了基础。“生活中并不缺少美, 缺少的是发现美的眼睛。”长期处于这种环境中的学生很有可能对这一切熟视无睹。所以教师应多引导学生观察身边无处不在的自然风光, 以增长见识、陶冶情操、积累写作材料。

二指导学生收集农谚

“庄稼一枝花, 全靠粪当家”“人勤地不懒”, 这是说农民只要勤劳肯上粪庄稼就能种好。“清明前后, 种瓜种豆”, 这是农村根据时令种植的谚语。又如“锄头下面一层水”, 讲的是天旱, 地里庄稼无草也要锄, 因为切断了土壤中的农作物的毛细管, 可防止水分蒸发的科学道理。学生通过收集、交流这些丰富的农村语言, 达到了积累写作素材的目的。

三从体验农村生活入手积累素材

叶圣陶说:“生活如泉源, 文章如溪水, 泉源丰富而不枯竭, 溪水自然地流个不歇。”农村学生在家乡也别有一片天地, 上树摘果、下河摸鱼、爬树粘知了, 这些趣事都给孩子们留下了难以磨灭的印象;拔草喂兔、锄草间苗、松土施肥等这些劳动实践给学生带来了深切的感受。让学生以日记或作文的方式记录这些丰富多彩的生活感受, 这就为学生的习作积累了丰厚的素材。农村中学生在节假日常帮家长干一些力所能及的家务或农活, 这些都是他们体验农村生活、积累写作素材的机会。因此, 要鼓励学生把做家务、干农活的过程写下来, 把观察到的有意义的场面记录下来。如种玉米, 指导学生观察什么时间播种, 什么时间喷洒除草剂、施肥、收获, 并且把观察到的内容记录下来。又如许多同学都亲身参加过掰玉米的劳动, 在教学中可以组织学生讨论:在劳动中, 你是怎么做的?你看到了什么?听到了什么?想到了什么?讨论之后指导学生写出文章, 这样能写出内容充实、感情充沛的文章来。

四从观察农村变化入手积累素材

随着经济的发展, 不仅城市面貌日新月异, 农村更是发生着翻天覆地的变化, 农业的现代化, 农村的城镇化, 新农村建设, 都为学生的写作提供了很大的写作空间。此外, 教师还可以引导学生多角度地观察问题, 如在经济发展的同时也给农村带来了一些负面的影响, 如化学、农药对农村环境的污染。在教学中我们可指导学生对此现象进行调查、研究、访问, 从中指导学生作文, 扩展学生写作题材, 让学生在作文中真切地感受环保的重要性。

五坚持写观察日记积累素材

叶圣陶先生说:“写作的历练在乎多作, 应用从阅读中得到的写作知识, 认真地作。为养成写作的习惯, 非多作不可;同时为适应生活的需要, 也非多作不可。写日记、作读书笔记、作记叙生活经验的文章, 作抒发内容情思的文章, 凡遇有需要写作的机会, 决不放过, 这也是而且必须做到的。”学生生活在农村, 对农村的一切耳闻目睹, 都十分地感兴趣, 如许多同学喜欢养花、种树或养一些小动物, 可指导学生写一些观察日记, 把他们养花种树, 和小动物交往中的点点滴滴用自己手中的笔记录下来。这样, 一篇篇富有生活气息、童趣的日记便跃然纸上。此外, 观察中要善于发现疑点。

观察要注意方法, 观察的方法很多。如鸟瞰法、顺序法、特写观察法、跟踪法、比较观察法……指导学生密切注意周围的生活。要针对不同的观察对象, 采用合适的观察方法、选择恰当的观察时机。这叫做有钢使在刀刃上。总之, 作文离不开素材, 而观察是获得素材的重要手段。

六从课本中积累素材

教材中的选文都是文质兼美的经典之作。这些文章不论是从选材立意、思想情感, 还是从表现技巧上看, 都是中学生学写作文的范本。所以, 认真阅读教材, 充分运用课文, 随着课文学作文, 是一个有效的途径。

如写人, 可从《台阶》中学写以事表现人;可从《俗世奇人》中学用夸张手法突现人物特点, 使人物鲜活而有个性。如写事, 《走一步, 再走一步》给我们提供了一个写事文的典型结构, 事中寓理, 理从事来;想把事写得感人可以学《背影》, 描写时不断注入与强化个人的感受;想把事写得生动吸引人可以学《社戏》, 一波三折造波澜。如写景, 《春》《济南的冬天》便是很好的范例。可见, 我们的习作范例, 在课文中都是可以找到的。

6.高中生宽容议论文素材事例 篇六

三国时，诸葛亮初出茅庐，刘备称之为“如鱼得水”，而关、张兄弟却未然。在曹兵突然来犯时，兄弟俩便“鱼”呀“水”呀地对诸葛亮冷嘲热讽，诸葛亮胸怀全局，毫不在意，仍然重用他们。结果新野一战大获全胜，使关、张兄弟佩服得五体投地。如果诸葛亮当初跟他们一般见识，争论纠缠，势必造成将帅不和，人心分离，哪能有新野一战和以后更多的胜利呢?

刘秀大败王郎，攻入邯郸，检点前朝公文时，发现大量奉承王郎、侮骂刘秀甚至谋划诛杀刘秀的信件。可刘秀对此视而不见，不顾众臣反对，全部付之一炬。他不计前嫌，化敌为友，壮大自己的力量，终成帝业。这把火，烧毁了嫌隙，也铸炼了坚固的事业之基。

唐朝谏议大夫魏征，常常犯颜苦谏，屡逆龙鳞，可唐太宗站得高，以宽容为怀，把魏征看作是照见自己得失的“镜子”，终于开创了史称“贞观之治”的太平盛世。

武则天时代的宰相娄师德以仁厚宽恕、恭勤不怠闻名于世。司马光评价他“宽厚清慎，犯而不校”。凤阁侍郎李昭德骂他是乡巴佬，他笑着说：“我不当乡巴佬，谁当乡巴佬呢?”当时名相狄仁杰也瞧不起娄师德，想把他排挤出朝廷，他也不计较。后来武则天告诉狄仁杰：“我之所以了解你，正是娄师德向我推荐的。”狄仁杰听了惭愧不已。

7.高中生的暑假作文素材积累 篇七

俄国文学家列夫

·托尔斯泰十分注意培养孩子的学习兴趣，尽管自己的写作时间相当宝贵，但他常常将部分时间分给孩子们，给他们讲故事，为他们绘画，回答他们提出的各种问题。

不过，托尔斯泰从不给孩子强行灌输知识，而是根据孩子们的爱好和兴趣为他们服务。有一段时间，孩子们对作家儒勒·凡尔纳的作品很感兴趣，托尔斯泰就一本又一本地讲给他们听。

8.愉快的暑假高中作文素材作文积累 篇八

在季节的词典里，乡情是一片深秋的落叶，带着不舍和眷恋轻轻地离开了树枝，在风中旅行，和着时间的脚步声，慢慢地远离。飘呀飘，飞呀飞，最后静静地躺在大地的怀抱里，酣睡。

在文人的诗句里，乡情是李白浮云似的游子意，落日般的故园情;乡情是杜甫故乡那明亮的夜月，滴满露珠的野花。乡情是贺知章“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的无奈;是宋之问“明朝望乡处，应冗陇头梅”的牵挂;是孟浩然“乡泪客中尽，孤帆天际看”的苦涩;是刘长卿“古台摇落后，秋日望乡心”的超然。

在有月的夜里，独立被月色浸淫的小院，默念着“举头望明月，低头思故乡”，禁不住潸然泪下，拧干沾满泪水的毛巾，滴出的竟是点点乡情。在朝阳升空的刹那，遥望天际的红霞，吟诵着“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，徒生万丈豪情，兴起而歌，唱出的仍是不变的乡情。

在外求学的日子里，把乡情封入酒坛贴上标签，以为它会随着时间的流逝而慢慢枯干。突然有一天揭开封印的红纸，却发现乡情不变，在天地间四处弥漫，蓦然明白了乡情如酒，藏得愈久，味愈浓厚。

9.高中生暑假作文素材事例 篇九

放暑假我能干什么?爸爸一天几个电话，问我有没有学习，学习了什么;妈妈整天念佛般唠叨，不能一直玩，要学习。奶奶一个劲的说，不要一直看电视和电脑，看了眼睛不好。这样的日子还能好过吗?上学那个时候，一个老师盯68个学生，我还能混水摸鱼，苦中作乐，自找乐趣，日子过得有滋有味的。可一放假，3个大人盯一个小孩，我的一举一动都可能被视为危险举动，这个不能动，那个不能做。我只能无奈地被他们无微不至地照料着。我成了一只没有自由，没有快乐的笼中鸟。

唉，所谓“白天不懂夜的黑”，大人要什么时候才能懂我们小孩子的心思呢?

10.人物事例作文素材 篇十

数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的`书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。

2、高尔基救书

世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”

3、厉归真学画虎

五代画虎名家历归真从小喜欢画画，尤其喜欢画虎，但是由于没有见过真的老虎，总把老虎画成病猫，于是他决心进入深山老林，探访真的老虎，经历了千辛万苦，在猎户伯伯的帮助下，终于见到了真的老虎，通过大量的写生临摹，其的画虎技法突飞猛进，笔下的老虎栩栩如生，几可乱真。从此以后，他又用大半生的时间游历了许多名山大川，见识了更多的飞禽猛兽，终于成为一代绘画大师。

4、李安：二度落榜的“失意少年”

作为当今世界影坛华人导演的翘楚，谁能想到，在高考面前，李安也曾是个“失意少年”呢?

从高一起，李安便梦想成为一名导演。不过，他的求学路并不顺利。第一年考大学，李安以六分之差落榜;第二年再度以一分之差落榜。据李安回忆，二度落榜时，整个家庭犹如遇到了世界末日。

直到第三年，李安终于如愿以偿考上了艺专影剧科。据他形容，这是自己“灵魂第一次获得解放”，那时他才发现，原来人生可以不是千篇 一律的读书与升学。在舞台上，李安找到真正的自己，并最终在电影领域里大放异彩。

11.高中名人事例素材 篇十一

曹操死后长子曹丕继位。曹丕唯恐几个弟弟与他争位，便先下手为强，夺了二弟曹彰的兵权;又逼四弟曹熊上了吊。此时就剩下老三曹植，曹丕深恨之。故命曹植在大殿之上走七步，然后以“兄弟”为题即兴吟诗一首，但诗中却不能出现“兄弟”二字，成则罢了，不成便要痛下杀手。曹植不假思索，立刻脱口而出：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急!”――这便是赫赫有名的“七步成诗”。曹丕听了以后潸然泪下，没下得了手，只是把曹植贬为安乡侯。