论文选题的重要性

论文选题的重要性（9篇）

1.论文选题的重要性 篇一

毕业论文选题的重要意义 选题，在此有两种含义:一是指一种学术行为—选定研究课题，即指经过选择来确定所要研究的问题的学术活动;二是指通过筛选而最后确定的研究课题。在此有必要区分课题、命题、标题等与选题相关的概念。

课题通常是指某一学科重大的科研项目，往往可以分解为多个子项目或下位命题，它的研究范围比论题或命题大。

论 题，也称命题(或总论点、主题、中心思想)，它可以与选题处于同一层次、同样大小，即选题本身也是一个论题，也可以是选题中的一个需要论证的分支问题。从 语义学的角度看，论题或命题在很多情况下是一个浓缩的简单判断，如“实践是检验真理的唯一标准”“实践出真知”“科学是生产力”“乡村‘留守儿童’的心理 疾患将会给乡村社会带来动荡”等。再例如，标题“略论文化转型对当下审美心理的冲击”隐含着判断“文化转型冲击着当下的审美心理”，标题“论陶渊明田园诗 中情景理结合的艺术特征”隐含着判断“情景理结合是陶渊明田园诗的艺术特征”，因此这类标题本身也是命题。出于习惯，人们有时将论文标题称作“命题”。

标题是作者给论文拟定的名称、题目，有时可能与选题或论题同名。标题有时只表明论文论述的范围、方向、重心，有时仅对论证的核心内容进行提示，如《实践论》《中学生阅读心理探微》《论“精神胜利法”》等。

许多做学问的人都认为“题好一半文”，即一个好论题的确立等于一篇论文已经完成了一半。人们的论文写作实践表明:如果选题选得好，就有可能快出成果;反之，就会导致研究中途夭折或研究成果不佳。

2.论文选题的重要性 篇二

参考文献

[1]刘书亮.影视摄影的艺术境界[M].北京:中国广播电视出版社, 2003.

[2]于冬.让中国电影走向世界[J].北京电影学院学报, 2011 (1) .

3.论文选题的重要性 篇三

青年志愿者——拾起中国人丢失的社会责任感

必要性：温家宝总理的一句话深深地刺痛了万千中国人民的心：中国人的道德正在直 线下坡。近年来小悦悦事件18个路人的冷漠，老人倒地后无人上前搀扶的“城市现象”，官二代火烧少女，道德已处于做人底线之下等等严重缺失社会责任感的事件无不令人颤栗。代表中国未来的青少年，个个娇生惯养，四体不勤五谷不分，单说中国学生的浪费铺张，就足以震惊全世界！在中国的校园里，从城市到农村，每天成桶成桶的食物被当成垃圾倒掉司空见惯！如今的绝大多数中国人对浪费食物已经习以为常。三月是雷锋月，全国的青年志愿者们用自己的实际行动方式回报社会并利用这次机会大力弘扬雷锋精神，让雷锋精神走向广阔的新时代，让更多的人加入到志愿服务这个行列中来，让更多的人增强一份社会责任感……简单来说，志愿者是什么？志愿者就是默默无闻奉献自我的人，这与前者构成了鲜明的对比，虽然当今中国的道德感、社会责任感正在走下坡路，但是还是有那么一群可爱的人在支撑着这个一触即破的外壳——青年志愿者。昌大就是个很好的例子，去年大一新生好多人都报名加入青协，大家或许只是对怎样做一名志愿者感到好奇，也或许是觉得当一名志愿者极其光荣，但总的来说，人们的认知在改变，志愿服务在被越来越多的人所接受和看重。所以，大力弘扬我们的志愿者精神是增强中国人社会责任感的一个必要因素。

可行性：我从大一加入南昌大学青年志愿者协会以来工作了有半年的时间，有一定的志愿服务心得，从开始觉得好玩到后来觉得辛苦，明白个中辛酸和快乐，且认识了广大的青年志愿者朋友，为我的采访工作铺平了道路。有利于我更深入的报道志愿者和众多志愿服务。

4.选题的具体方法 篇四

一、尽快确定毕业论文的选题方向

在毕业论文工作布置后，每个人都应遵循选题的基本原则，在较短的时间内把选题的方向确定下来。从毕业论文题目的性质来看，基本上可以分为两大类：一类是社会主义现代化建设实践中提出的理论和实际问题；另一类是专业学科本身发展中存在的基本范畴和基本理论问题。大学生应根据自己的志趣和爱好，尽快从上述两大类中确定一个方向。

二、在初步调查研究的基础上选定毕业论文的具体题目

在选题的方向确定以后，还要经过一定的调查和研究，来进一步确定选题的范围，以至最后选定具体题目。下面介绍两种常见的选题方法。

1．浏览捕捉法

这种方法就是通过对占有的文献资料快速地、大量地阅读，在比较中来确定题目的方法。浏览，一般是在资料占有达到一定数量时集中一段时间进行，这样便于对资料作集中的比较和鉴别。浏览的目的是在咀嚼消化已有资料的过程中，提出问题，寻找自己的研究课题。这就需要对收集到的材料作一全面的阅读研究，主要的、次要的、不同角度的、不同观点的都应了解，不能看了一些资料，有了一点看法，就到此为止，急于动笔。也不能“先入为主”，以自己头脑中原有的观点或看了第一篇资料后得到的看法去决定取舍。而应冷静地、客观地对所有资料作认真的分析思考。在浩如烟海，内容丰富的资料中吸取营养，反复思考琢磨许多时候之后，必然会有所发现，这是搞科学研究的人时常会碰到的情形。

浏览捕捉法一般可按以下步骤进行：

第一步，广泛地浏览资料。在浏览中要注意勤作笔录，随时记下资料的纲目，记下资料中对自己影响最深刻的观点、论据、论证方法等，记下脑海中涌现的点滴体会。当然，手抄笔录并不等于有言必录，有文必录，而是要做细心的选择，有目的、有重点地摘录，当详则详，当略则略，一些相同的或类似的观点和材料则不必重复摘录，只需记下资料来源及页码就行，以避免浪费时间和精力。

第二步，是将阅读所得到的方方面面的内容，进行分类、排列、组合，从中寻找问题、发现问题，材料可按纲目分类，如分成：

系统介绍有关问题研究发展概况的资料；

对某一个问题研究情况的资料；

对同一问题几种不同观点的资料；

对某一问题研究最新的资料和成果等等。

第三步，将自己在研究中的体会与资料分别加以比较，找出哪些体会在资料中没有或部分没有；哪些体会虽然资料已有，但自己对此有不同看法；哪些体会和资料是基本一致的；哪些体会是在资料基础上的深化和发挥等等。经过几番深思熟虑的思考过程，就容易萌生自己的想法。把这种想法及时捕捉住，再作进一步的思考，选题的目标也就会渐渐明确起来。

2．追溯验证法

这是一种先有拟想，然后再通过阅读资料加以验证来确定选题的方法。这种选题方法必须先有一定的想法，即根据自己平素的积累，初步确定准备研究的方向、题目或选题范围。但这种想法是否真正可行，心中没有太大的把握，故还需按着拟想的研究方向，跟踪追溯。追溯可从以下几方面考虑：

①看自己的“拟想”是否对别人的观点有补充作用，自己的“拟想”别人没有论及或者论及得较少。如果得到肯定的答复，再具体分析一下主客观条件，只要通过努力，能够对这一题目作出比较圆满的回答，则可以把“拟想”确定下来，作为毕业论文的题目。

②如果自己的“拟想”虽然别人还没有谈到，但自己尚缺乏足够的理由来加以论证，考虑到写作时间的限制，那就应该中止，再作重新构思。

②看“拟想”是否与别人重复。如果自己的想法与别人完全一样，就应马上改变“拟想”，再作考虑；如果自己的想法只是部分的与别人的研究成果重复，就应再缩小范围，在非重复方面深入研究。

④要善于捕捉一闪之念，抓住不放，深入研究。在阅读文献资料或调查研究中，有时会突然产生一些思想火花，尽管这种想法很简单、很朦胧，也未成型，但干万不可轻易放弃。因为这种思想火花往往是在对某一问题作了大量研究之后的理性升华，如果能及时捕捉，并顺势追溯下去，最终形成自己的观点，这是很有价值的。

5.调查研究的选题 篇五

作者： 胡正南

发表时间：2006-12-28 被阅读：554次

调查研究是为领导科学决策服务的一项基础工作，是办公室、政研室工作的一项基本任务，也是办公室、政研室工作人员必须具备的一门基本功。搞调查研究，最棘手的问题莫过于选题。它跟做报告、写文章一样，事先要确定题目，然后拿稳题目做文章。否则，就会不着边际，做不出好的调查来。值得注意的是，调查研究光有题目还不够，还要看题目到底选得准不准，角度定得新不新，对实际工作的指导作用究竟大不大。这便是本文所要阐述的调查研究的选题问题。

一、选题是调查研究成功的前提

所谓选题，就是确定调查研究所要探索的对象。在调查研究实践活动中，选题至关重要。它是调查研究的起点，是调查研究必须跨越的第一步，也是整个调查研究过程中具有战略意义的首要环节。有人说，选题是调查研究成功的前提，这确是经验之谈。

第一，选题可以优化调研成果。调查研究的目的，在于寻求符合客观实际的结论，用以指导和纠正具体工作中出现的问题和偏差。调查的目的全在于应用。这种指导作用，就是调研成果转化后所产生的价值和效用。实践证明，要想转化调研成果，必须先优化调研成果，而精心选题又是优化调研成果的关键。所选的题目对路，切中时弊，“牵一发而动全身”，就可以很好地指导实际工作。这样，就达到了调查的预定目的，实现了调研成果的价值和效用。反之，随便抓个题目，既难于客观地反映现实情况，更不能用来指导工作，这样的调查研究只是徒劳一阵，根本谈不上有什么成果。西方有句格言，“一个好的开头，等于成功的一半”。同样，选好一个题目，调查研究也成功了一半。1987年6月《人民日报》发表一篇题为《萎缩乎?发展乎?》的调查报告，内容是对农村专业户兴衰作出的一次调查。这个问题带有普遍性。由于作者选题精当，角度新颖，发人深思，使人一看这个题目，就想读这篇文章，不失为调查报告中的一篇典范之作。

第二，选题可以深化调研课题。调查研究中，往往由于选题不当，出现一些异常情况。比如得不出要领，使人茫然不知所措；打不开思路，使人感到山穷水尽。这样，调查研究的内容贫乏敷浅，无法深入下去。在整理调查报告时，不是杂乱无章，罗列一大堆现象，便是以偏概全，陷入片面性，精心选题则可以克服上述弊端，并能抓住事物的内在联系，揭示其深刻的道理。特别是一些对全局有指导意义的问题，注意选题更是可以从不同角度分层次挖掘，分步骤深人，形成系列调查。回顾市委政研室这些年来撰写的调查报告中的一些代表作，无一不在选题上下了一番功夫。如实行厂长负责制后，报刊发表了不少或介绍厂长如何当，或介绍党委怎么办的文章。分析这一情况后，领导安排我带调查组到岳阳化工总厂调查。我们的选题是书记和厂长同时怎么办。由于选题深化一步，调查报告很快被中央和省内的几家刊物采用。

第三，选题可以提高调研工作效率。“调查就象十月怀胎”，调查研究过程是十分艰巨的劳动过程。要使调查活动进展顺利，少走弯路，克服阻力，避免重复劳动和无效劳动，乃至人力、物力、时间的浪费，提高工作效率，更要选准调研题目。只有选准题目，能按照选题的要求，确定调查活动的范围，诸如到哪些单位和地方调查，找什么人调查，具体活动怎么开展必在此基础上列出具体调查纲目，安排周密的调查计划，组织精干的调研力量，从数据资料整理，到典型事例收集，才能井然有序，有的放矢地开展调查研究，直到最终找出解决问题的途径和方案。总之，要想在调查研究上做出成绩来，必须学会在实践中培养和提高自己的选题能力。

二、选题四原则

调查研究的选题，在形式上是人的主观意志的体现，属于认识范畴，但是它的内容归根结蒂来源于客观存在，是客观实在的反映。而且，所做调查研究，必须回到工作中去指导客观实际。这就要求我们从事调查研究工作的同志尊重客观，坚持从客观实际出发，使调查研究的选题具有指导性、开拓性、可行性和时效性，不带任何主观随意性。所渭指导性，就是调查研究的选题必须紧扣现实生活和现实斗争，指导如何解决经济、社会发展中迫切需要解决的问题，为社会主义现代化建设服务；所谓开拓性，就是选题要服从改革开放的大局，站在改革的前列，研究新情况，探索新问题，开拓新的认识领域；所谓可行性，就是要根据调查研究的主客观条件来确定选题，要同调研部门的特点和调研队伍的素质状况相适应；所谓时效性，就是抓住时机，抢住火候，摸准时代脉搏，选择能够反映时代特色，具有时代气息的调研课题。

怎样才能使调查研究的选题具有指导性、开拓性、可行性和时效性呢？我认为需要把握好以下四个具体原则：

1、为决策提供依据的原则。办公室、政研室的工作人员作为党委的参谋、助手和“外脑”，处在领导科学决策和正确指挥的重要环节上，调查研究必须围绕全党工作的重心，遵循为领导提供科学决策依据的原则来进行选题，并尽量注意“小超前”。这样，调研成果就能发挥真正的价值和作用，调查研究工作也一定会得到领导的关心和支持。比如面对国际、国内两个经济大循环的联动，就迫切需要我们对一个县、市乃至全省、全国的经济发展战略提出建设性的意见，这就要求我们在进行调查选题时，抓住主线，抓住中心，应决策之需，从实际出发，选出“言当其时，切中时需”的调查题目来。

2、为实践排忧解难的原则。当前，新旧体制转换过程中关系尚未完全理顺，摩擦甚多，“政策差”矛盾突出，实践之难迫切要求人们去大胆探索，以期对症下药，找出正确的答案。这是调查研究选题一个不可忽视的原则。所以，调查研究选题应当围绕改革开放的实践，积极挖掘，解剖改革实践中的疑难并寻求对策，为改革拓宽思路，选出一些“人人心中尚有，个个笔下暂无”的好题目来。

3、为时论拾遗补缺的原则。就是瞄准一段时间内，被某些现象掩盖，或被人们忽略的重要问题去选题，提出自己独到的见解，引起大家的关注和争论，以期使人警醒、清醒。瞄准某些能引出新意的老问题去选题，提出“棋高一着”的观点，以期升华人们的认识。瞄准某个正在争论不休的问题去选题，以富有说服力的事实和论点，力排众议，澄清是非，以期消除疑虑，催人奋进。别出心裁地去补时论之缺，选出一些“情理之中，意料之外”的好题目来。

4、为典型推介经验的原则。在改革开放的伟大历史潮流中，新生事物和新闻人物的层出不穷，给调查研究提供了十分丰富的题材。因此，调查研究的选题，要立足总结推介典型经验的原则，选择最有代表性的典型，选准角度，生动深刻地总结他们的经验并推而广之，启发人们的觉悟，启迪人们的智慧，选出一些能够润物细无声的好题目来。

总之，应当从对全局工作最有指导意义的新情况、新问题中去选题；从领导和群众普遍关心而又急待解决的问题中去选题；从各个时期带倾向性和关键性的问题中去选题。通过调查，反映时代的最强音，做出更有份量的调查来。

三、选题五法

调查研究的选题，不仅要遵循基本原则，而且要掌握具体方法，要站在宏观的高度去分析微观的情况，要注意用战略眼光去研究现实的问题。题目确定之后，还要选择调查的角度，从“大处着眼，小处着手”。有些特别重大的课题，可以抓住它的特点，把题目分成若干有内在联系的小题目，从不同侧面，不同层次开展调查，最后形成一个有机的整体。具体有以下几种选题方法：

1、碰撞法。就是集思广益，进行智慧碰撞。集中群众的智慧，动员全体调研人员围绕中心，围绕领导意图，各抒己见，提供题材，在广泛吸收有益意见的基础上进行筛选，形成调研课题，这是我在政策研究室工作时惯用的一种选题方法。1987年上半年，政研室领导约请大家拟出了十多个调研课题，在这个基础上，筛选出了如何提高乡镇权威、深化农村改革和搞好厂长负责制三个调研题目。由于选题精当，调查扎实，那次撰写的《乡镇权威不高的状况亟待改变》、《自觉协调党政关系，同心协力办好企业》和《一条深化农村改革的好路子》等三篇调查报告，分别为《红旗》杂志社的《内部参考》，新华社的《内部参考》、《内参选编》，中央书记处的《调查和研究》，农牧渔业部的《农村经济文稿》等多家杂志刊用。

2、承接法。主要是完成本级领导及上级政研部门交办的调研课题，或者与科研、出版单位横向联系，承包课题。党委领导站在全局的高度，考虑全局的经济、社会发展目标和大政方针，需要进行设计、论证，办公室、政研室应责无旁贷地按照党委的指导思想去领会、完善其意图，出色地完成调研任务。比如，地市合并之初，市委领导交办了市带县的工作方法探讨课题，办公室领导立即组织力量，进行考察调查，并形成了“一体、互惠、有别”的市领导县的工作思路，得到了市委的充分肯定。1988年市委领导先后提出了“如何实施市级党政分开”、“国际、国内两个经济大循环给农业带来的新机遇”及“全省的经济发展战略思考”等课题。室领导围绕这些课题，组织力量，在市委领导带领下，完成了《实施市级党政分开的几点意见》)和《浅谈地方党委如何实施党政分开》等文件和调查文章。

3、反思法。即对过来的实践回头看，反省自问，总结经验，完善作法，从扶持新生事物成长出发，提出调研课题。改革开放没有现成的模式可以遵循，没有成功的经验可供借鉴，每迈开一步都要付出很大的努力。其中既有成功和喜悦，也有挫折和阵痛，需要总结提高，有许多很好的调研课题。1987年，政研室领导安排力量，围绕机构改革和价格双轨制等课题，进行总结调查，写出了《华容县机构改革的反思》和《价格双轨制在农村的实践》等调查报告，这两篇调查报告都被全国发行的刊物登载，后者还被国务院农研中心加编后话刊登在《农村问题论坛》上。

4、旁通法。就是举一反三，触类旁通。当掌握某个调研题材之后，推知到同类问题中的另一调研课题之后，乃至风马牛不相及的课题，如1988年政研室进行的《完善村级合作经济》的调查，就是由临湘县长源村村级积累的成功经验，联想到加强统一的功能和完善村级合作经济的必要性所产生的调研课题。

6.论文选题的重要性 篇六

一、学术期刊选题策划的必要性

选题策划是编辑出版工作的重要内容, 之所以谈论对于学术期刊的必要性, 是因为学术期刊有其存在的特殊性。学术期刊的稿件来源有约稿, 但是更多的是自来稿件, 而学术期刊又有周期性, 为了不耽误按时出刊, 我们不可能将一期刊物的稿件全部设计成特约稿件, 特约稿件在每期的数量分布都是少之又少的, 这就意味着每期的刊物大部分的稿件都是自来稿, 那么编辑对自来稿件存不存在选题策划呢?答案是肯定的, 如果任由稿件杂乱无章地充斥在刊物中, 不分主次、没有重点、毫无逻辑顺序, 那么刊物将注定是失败的, 缺乏最起码的办刊规格, 更不用说体现刊物风格。除此之外, 选题策划对于社科类学术期刊来说还有以下几点必须存在的理由。

(一) 社科类学术期刊编辑主体性策划的体现

一本期刊办得好不好, 关键在于办刊编辑。有人说“有什么样的编辑, 就有什么样的期刊”, 在期刊的发展过程中, 人的因素影响最大。而学术期刊编辑的主体性策划则是人的作用发挥最直接的体现。期刊的主体性策划包括很多, 如市场定位、风格特色、刊物宗旨、基本形态、读者对象等。但不得不说的是, 一旦刊物成形, 在之后的运营过程中, 对刊物的选题策划则是体现编辑主体性策划最直接、最常用的方式。如果没有对栏目的设计, 那么刊物则如一潭死水, 了无生趣;如果没有有针对性的专题策划, 那么刊物则没有时效性, 提不起读者的兴趣, 引不起社会反应, 更没有随之而来的巨大社会效益;如果没有合理的作品组配, 那么刊物则没有重点, 体现不出编辑的独具匠心, 缺少吸引读者的亮点。综上, 社科类学术期刊需要编辑进行选题策划, 它体现出了办刊过程中人的因素在发挥作用, 是编辑主体性策划的内容之一。

(二) 社科类学术期刊调整市场定位的重要力量

期刊的市场定位包括内容定位、读者定位、风格定位。期刊一旦定位后并不是说不能改变, 随着社会的进步、读者阅读需求的变化、市场的细分, 刊物也应该随时做出调整, 对于社科类学术期刊来说也是如此。很多社科类学术期刊的改刊转型证明, 选题策划正是推动刊物市场定位调整的重要力量。选题策划不仅要调整刊物的栏目设置, 针对读者阅读需求增加或者减少栏目, 还要针对当下的社会热点拟定专题, 围绕专题选择适合的学术文章, 以吸引读者眼球, 进而获得社会效益。刊物要发展, 因循守旧和墨守成规是没有好处的, 因势利导、顺势而为才是生存之道, 而选题策划正是推动学术期刊调整市场定位的重要力量, 对刊物来说不可或缺。

(三) 决定社科类学术期刊盛衰的关键

社科类学术期刊尤其是综合类的, 在栏目设置上大体都是哲学、社会学、法学、政治学、思想政治教育这些栏目, 尽量广地涵盖社会科学的所有分支, 一方面能够满足社科范围内所有读者的阅读需求;另一方面, 很多期刊的栏目都是上期的复制粘贴, 没有体现刊物特色的个性栏目, 更没有聚焦学术热点的专题策划, 缺乏对读者的吸引力。在这种情况下, 读者只能有什么看什么, 没有重点, 没有选择, 长久之后, 容易失去对刊物的阅读兴趣, 没有进一步订阅的欲望。随着社会的发展和读者阅读方式的改变, 学术期刊的营销方式也从传统的订阅式转型为订阅、网上开放式存取并存。为了适应网络时代新的营销方式, 学术期刊更应致力于人本化地策划刊物, 从栏目设置到专题策划, 再到合理的作品组配, 只有处处体现编辑的用心, 才能更好地迎合读者的需求、适应时代的发展, 从而获得在新一轮市场竞争中的优势地位。

二、学术期刊选题策划存在的问题

前文已述, 选题策划对于社科类学术期刊来说是有其存在的必要性的, 但不可回避的是学术期刊的选题策划在实际的操作中有一定的困难, 主要是以下几点。

(一) 选题策划与节奏性、时效性的矛盾

期刊与图书最大的区别就是期刊有时效性和节奏性。节奏性说的就是其周期性, 一般分为旬刊、半月刊、月刊、双月刊。即使是双月刊, 也就是以两个月为出版周期, 也做不到大量的绝对性地约稿, 因为作者的创作不可能一蹴而就, 而无论是做专题策划还是做重点文章推介, 都离不开约稿。从编辑选题策划开始, 市场调研, 抓学术前沿的重点、热点, 到构思专题, 联系作者约稿, 再到帮助作者完成稿件, 作者完成稿件送审、退修, 编辑加工整理, 最后出刊, 这个过程无疑是漫长的, 提前四五个月做策划也很正常, 这就与固定的出版周期相矛盾。另外, 学术期刊不同于一般的期刊, 学术文章有其时效性、创新性, 一个科研成果问世的时间前后决定其价值, 先问世的是创新, 后问世的是拾人牙慧、人云亦云, 从中国知网的数字优先出版就可见一斑。这种只争朝夕的实效性决定了有好的科研成果必须立即发表, 以获得先人一步的独创地位, 而学术期刊的选题策划并不能完全掌握知识分子的成果分布, 用有限的编辑资源来寻找全国范围内无限的科研成果是不可行的。大多数情况下都是科研人员有了成果之后再寻找适合的学术期刊发表, 学术期刊相对处于被动地位, 为了不耽误科研成果的时效性, 有时往往随行就市, 有什么文章设什么推介或栏目, 选题策划不能完全发挥作用。

(二) 选题策划与作者遴选文章方式的矛盾

随着互联网的发展和普及, 越来越多的读者选择在网络上的数据库中遴选需要的学术文章, 而传统的订阅式阅读越来越少。原因主要是学术期刊数量多、规模小而分散, 同一领域的学术文章可以发表在不同的学术杂志上, 给读者寻找自己需要的文章造成极大的麻烦, 而网络数据库的发展壮大使这一问题迎刃而解。读者不需要以查询期刊的方式遴选文章, 而是以查询关键词、文章题目、作者名、中图分类号等简便的方式轻易找到自己需要的文章, 无形之中使学术期刊成为承载文章的工具和媒介, 作者不需要订阅期刊, 只需要针对自己需要的文章进行付费下载, 这种既简便又省钱的方式已经越来越多地被大众所接受。纸质的学术期刊因为订阅量的减少已经逐渐成为网络数据库内容资源的提供者, 地位更加被动。是否有一天, 网络的数字化出版将完全替代纸质期刊的出版, 读者完全地依赖网络进行学术成果的发表和研究资料的获取都将是未知数。

在作者阅读文章更多地依赖数据库检索获得单篇文章而根本看不到刊物栏目设计和专题、推介的情况下, 编辑的选题策划是否多余, 不被读者看到良苦用心是否是一种浪费, 这是时代给学术期刊编辑的一大考验。

三、学术期刊选题策划的应对之策

(一) 端正态度, 积极进取

数字出版对所有的纸质出版物都存在巨大的冲击, 在纸质出版界人人自危的情况下, 如何面对挑战、赢得生机, 是编辑同仁们必须思考的问题。首先, 消极应对是不可取的, 不管外界如何, 一味地故步自封、裹足不前, 无异于束手待毙、自取灭亡。其次, 我们要看到在同样存在数字化出版的国外学术期刊界, 纸质出版物也没有完全退出市场, 这说明纸质出版物仍然存在价值, 那就是走精品化、专业化道路, 集团化发展。但在中国国情下不能照搬外国模式, 我们要继续探索具有中国特色的期刊发展道路, 以昂扬向上的精神和积极稳妥的作风迎接挑战。

(二) 充分发挥以人为本的精神, 兼顾时效性与节奏性

学术期刊存在的根本目的和价值是服务读者、服务于学术成果的发表。而期刊要想适应数字化出版时代的巨大变化、积极面对挑战, 就必须做精品、创品牌, 赢得读者。选题策划无疑是必须选择的方法和手段之一。如何兼顾选题策划的长周期和体现学术成果的节奏性、期刊的周期性呢?首先, 对于社会自来稿件及时登记, 及时三审, 及时回复, 将有创新性的优秀科研成果优先在近期发表, 以重点推介或栏目设计靠前的位置方式突出重点;对于其他创新性不强、时效性不明显的文章可安排依次发表。其次, 适当延长专题策划的周期, 对特约稿件特殊处理, 尽量多地联系权威作者, 在多期连续发表同一专题文章, 形成社会效益, 还可以根据专题策划社会活动, 引起社会反响。专题策划贵精不贵多, 在某一段时间内策划一个重大专题, 形成一种社会效应就应该算是成功的, 不能妄图期期有专题, 专题泛滥反而失去了独特性和对读者的吸引力。在每期的栏目设计中, 都要注意凸显特色, 稳中求新;在作品组配中要突出重点, 详略得当, 合理布局。只有以人为本地兼顾学术成果的时效性和期刊的节奏性进行选题策划, 才能在新形势下迎接学术期刊面临的挑战, 赢得发展空间。

(三) 走精品化道路, 积极应对数字化出版挑战

不可否认的是, 中国的学术期刊存在着规模小、人员少、分散各地、隶属于不同的科研院所和高校的事实, 要想把学术期刊做强做大, 需要业界同仁们更加努力去探索新的发展道路。就目前而言, 社科类学术期刊能做到的是:首先, 加强期刊编辑的专业培训, 提高人员素质, 尤其是在数字化出版方面的知识素养, 以更加人性化的方式为每期刊物进行选题策划, 力求突出亮点, 体现个性, 独具风格;力争做出精品, 为刊物的发展夯实基础。其次, 编辑的专业知识有限, 在期刊出版单位条件允许的情况下可以根据刊物所需引入外审, 建立外审人员储备库, 为刊物的发展增加助力。再次, 增加自身网站建设, 开发属于自己的移动阅读客户端, 为读者提供更方便、更廉价的阅读方式, 为刊物的发展开拓新路。

综上所述, 在新的出版环境下, 对于社科类学术期刊来说, 选题策划是必要和必需的, 尽管在数字出版的冲击下, 选题策划面临诸多困难, 但我们依然要积极面对, 迎难而上, 努力为学术期刊的发展贡献微薄之力。

参考文献

[1]全国出版专业职业资格考试办公室.出版专业实务[M].上海:上海辞书出版社, 2011.

[2]师曾志.网络电子期刊质量控制研究[M].北京:北京图书出版社, 2007.

7.会计论文的选题 篇七

2. 企业偿债能力的分析与审计

3. 论独立审计与政府审计的关系

4. 营利能力分析与审计

5. 中外合资企业审计研究

6. 执行审计法过程中存在的问题

7. 财务审计与经济效益关系的研究

8. 我国审计体系研究

9. 论企业领导人任期经济责任评价标准

10. 环境审计研究

11. 可持续发展与环境审计

12. 企业经济责任审计风险防范研究

13. 现代风险导向内部审计的具体实践

14. 经济责任审计的研究

15. 关于经济责任审计若干问题探讨

16. 论内部控制评价标准的建立

17. 审计质量评价标准的研究

18. 政府采购绩效审计的研究

19. 政府绩效审计的现状及发展对策

20. 政府绩效审计的若干理论问题

21. 会计师事务所内部治理研究

22. 审计收费影响因素分析

23. 财务欺诈及其防范

24. 知识经济与现代审计

25. 现金流量表审计问题研究

26. 审计独立性研究

27. 风险导向审计研究

28. 审计定价问题研究

29. 企业集团内部审计相关问题研究

30. 企业内部审计准则探讨

8.小课题研究的选题 篇八

一、怎样进行选题: 小课题研究是以教师自身教育教学过程中迫切解决的问题为研究对象，以问题解决，经验总结为研究目标，吸纳和利用各种有利于问题解决的经验、知识、方法，改进教育教学工作，同时提高教育教学水平，促进教师专业发展的课题研究。按照“小步子、低台阶、快节奏、求实效”的原则.1.在实践中发现问题:针对自己教育教学的实际问题，发现问题与困惑。（1）在自己的教学中发现问题；我们教师研究的都是小课题，小课题研究的目的是解决教育教学中存在的各种具体问题，教师天天置身于教育现场，这是教育问题的原发地。比如：如何提高学生小组合作学习的效率；怎样解决部分学生不能独立完成作业的问题；如何对待学生间的差异等。教师可以从自己感到不很满意或需要改进的地方去选题，长期积累，挖掘出值得研究的问题来建立自己的“问题库”。• 例如针对数学能力差的问题，有人提出《小学生数学读题能力培养方法的研究》，在测试中很多学生失分的原因并不是他对知识的掌握或者能力的运用有问题，而是由于审题不清，在没有理解题目意思的情况下就开始答题，导致答非所问，从而大量失分。针对这一情况，提出这一课题，一旦解决对教育教学有很大的帮助，在研究中课题主持人做了前期调查，上实验对比课，不断修正和完善自己的做法，最终形成了一系列提高学生读题能力的有效做法，包括课前指导方案、课堂指导方案和课后强化方案。•（2）新课程的实施引发的思考；新课程标准的实施带来了教育的变革，作为一线的实施者，最有话语权。在教育实践中我们面临很多难题和困惑，新旧观念的碰撞、课堂教学与考试评价、新型课程的处理等等，都需要我们去不断思考与摸索。• 《小学数学综合实践活动有效教学模式的研究》的课题。小学的数学综合实践活动还是一项新事物，有的教师在综合实践活动的教学中发现了很多值得让学生操作、实践、学习的东西，怎样用更有效的教学方法、组织形式去开展就是这个课题研究的方向。

•（3）在教育教学管理中发现问题。教师除了从事教学工作以外，还有很多教育管理工作，例如班主任的班级管理工作、教研组长的教科研组织工作、师生关系、生生关系、学困问题、心理问题等等都可以作为我们研究的课题。也许一个事件的发生可以产生一个想法或者一篇案例，但是多个具有共通性的问题的发生就值得我们教师去研究它，发现其发生、发展的规律，探寻更加有效的处理方法。例如：《小班化背景下班级精细化管理模式的探究与实践》，对在小班化背景下的班级进行精细化管理进行了探索和实践，是培育学生学会学习、学会生活、学会创造的有效途径。

• 教师研究应以研究教育教学中的真问题，解决教育教学中的真困难为导向，要发现教学中的真问题就要求教师在平时多注意积累。通过每日的教后记的撰写，学生作业档案的汇编等等，做教育的有心人。把教学中遇到的问题和成功的经验转化为研究主题。

• 2.在反思中发现问题；

• 对我们而言，能否以“反思教学”的方式化解教学中发生的教学事件，这是判别教师专业化程度的一个标志。不断地反思，我们的教育智慧也随之不断增长。我们可以通过撰写教学反思来不断审视自己的教育教学，反思不能停留在表面水平，而是要深入，如何才能深入的反思，从而发现值得自己去探究的问题呢？我们可以从以下几个方面着手：

•（1）把新课程理念作为反思的着眼点。教师在撰写教学反思时，应该对照新课程的理念来审视自身的教学实践，思考自己的教学在多大程度上体现了新课程理念的要求，发现自己教学中的不足，探寻自己还需要在以后的教学中做些什么。

•（2）把相关经验和理论作为反思的重要参照。进行教学反思时，并不见得只是就问题而谈问题，在对教学中存在的问题作深入思考时，需要回忆、整合先有的经验，借用某些已有的理论来分析。使教学反思成为联系以往经验与现有做法的桥梁，成为贯通既定理论与实践的中介。这样的反思摆脱了纯粹经验的说教，能够探索出具有一定理论价值的课题。•

二、教师教育科研课题的选择 • 1.确立新颖实用的课题名称；

• 我们应及时的了解教育动态，课题名称要富有时代的气息.• 2.课题的切入口大小要适中；

• 选题大小适中是课题研究成功的关键。选题过大，会出现一系列问题，如题目所需研究的资料教师难以获得、教师对课题研究整个过程难以掌控、教师必须花更大的精力和更多的时间在课题上等等。选题大，对课题研究的能力要求更高，专业化更强，也会超出教师工作职责的要求。选题小，易于掌控，但是选题过小课题的适应面、研究价值也随之变小。

• 例如：①小学教学质量的管理与评估的研究；②小班探究教学模式的研究；③培养学生自信的研究； ④数学作业中选择题具体要求的研究；⑤初中生化学实验报告设计规范的确立；⑥提高初中生几何图式认知能力的策略研究。

• 课题①②③的选题过大，课题④⑤的选题过小，前者，每个课题都需要有相应的理论支持，都需要有一个庞大而完整的研究架构。对于中小学教师一个人而言，从对问题的基本认识、对现实资料的收集、课题整体的把握，及研究过程的掌控，到完整报告的撰写都是一个巨大的挑战；后者选题偏小，直接写篇文章就可以表达自己的认识，不用再进行课题研究。而⑥的选题切口既不太大也不过小，操作性较强。• 2.教师教育科研课题的凝练

• 1）.课题名称的凝练；一个完整的课题名称应包括：课题研究对象，研究内容和研究方法。而对于课题名称凝练的过程就是明确研究对象、研究内容和研究方法的过程。譬如这样一个课题名称的凝练过程：

• 学生

智力开发

研究 •

对象？

智力？

研究？ •

中学生

联想能力开发的实验研究 •

初中女生

几何图形联想能力开发的 实验研究 • 研究对象

研究内容

研究方法

• 在这个凝练过程中，研究对象的范围不断缩小，渐渐明确自己研究所关注的群体。研究的内容和方法不断明确，越来越贴近教学实际。

• 2）.研究目标的确定；例如：课题《 六年级学生语文学习兴趣培养的实践研究》研究目的写为“通过该课题的研究，提高六年级学生语文学习兴趣”这样就将研究目的混同于教育目的了。应写为“通过该课题的研究，探寻提高六年级学生语文学习兴趣的途径和方法” • 试比较：

研 究 目 的 ：通过该课题的研究，探寻提高六年级学生语文学习兴趣的途径和方法。教育目的：

通过该课题的研究实践，提高六年级学生语文学习兴趣。

结题与推广第三阶段研究与管理第二阶段申报与立项第一阶段

• 准备阶段

• 1.理论准备。收集、查阅、分析有关课题的资料；通过阅读教育学、心理学方面的书籍、报刊和杂志熟悉与课题相关的理论知识，研究方法等。

• 2.方案设计。确定研究的内容、目标、步骤、研究保障等。修正、完善课题的研究方案。

• 3.课题论证。请有关专家对课题的科学性、可行性进行论证。• 怎样论证呢?第一，阐明你为什么要研究这个课题；第二，你所研究的课题，主要解决什么问题；第三，解决主要问题的难点是什么，怎样解决，如何突破；第四，前期成果有哪些？所以在论证的时候一定要考虑周到，能让大家很清晰地知道你这个

课题所要解决的是什么，难点是什么，表明你可以解决。• 实施阶段

• 1.根据课题研究的内容、策略进行扎实的实践，不走过场、不玩花哨。

• 2.记录、收集实验的原始材料，包括阶段性报告、总结、个案分析数据等。

• 3.发挥团队作用，群策群力。这里想说说在研究过程中要努力构建研究共同体。• 总结阶段。

• 1.整理资料，总结研究实验情况，对相关数据做理性分析，做好结题准备。

• 2.撰写科研报告、研究论文，全面展示研究成果。①选题→②申报立项→③开题论证→④课题前期研究→⑤中期报告→⑥课题后期研究→⑦结题鉴定

三、课题资料的搜集和整理

（一）.课题资料的分类。课题资料是指课题研究过程中的全部资料，是科研课题研究的重要组成部分。它如实地记载了一个课题从策划、立项、研究到最后结题的全过程。它不仅是课题成果的佐证材料，课题验收的重要依据，更是开展科研工作的保证。从目前中小学科研课题研究工作的基本情况看，至少应该包括以下五方面资料：

• 1.基础性资料：此类资料涉及课题研究的前期调查、假设、课题论证、最终选定等，是反映课题研究基本情况的资料。这种基础性资料主要包括：（1）课题申报表。（2）课题立项通知书。（3）课题实验教师基本情况调查表，如学历、专业、教龄、教学水平、已取得的教研成果、研究专长等。（4）课题开题论证报告和课题研究的方案（包括方案的修改稿）。（5）各种调研问卷、实验记录资料。（6）研究对象和参照对象研究前、研究中、研究后的智力、能力、知识等方面的检测或调查资料。（7）专家的论证材料和鉴定意见（开题、中期、结题三阶段）。（8）课题研究各阶段查阅和学习的文献资料目录。

• 2.计划性资料：此类资料涉及课题研究的整体设计与部署，是整个课题实施的蓝图，对课题研究具有举足轻重的作用。主要包括课题研究各阶段所形成的各类计划方案，课题研究过程中的主要设想和调整等方面的内容。具体来讲是指：（1）课题组个人的研究计划。（2）研究过程中各个阶段的工作计划。3.过程性资料：它是课题研究过程中所产生的各类资料，也是课题研究过程中的关键性资料。这些资料比较繁杂，重在随时随地地搜集、积累与整理，特别要注意研究过程中的原始数据与资料。大致包括以下内容：（1）每一阶段重要的活动记录材料或阶段成果记录（包括研讨、交流、展示、发表或社会反响方面的内容）。

•（2）中期总结报告或检查材料（对研究过程进行阶段回顾和总结的各种情况记录）。（3）有关领导、专家及上级教育科研人员的咨询活动记录、听课记录等。（4）研究过程中对研究对象的全部观察记录、调查材料、测验统计等。（5）研究全程中各阶段的教学设计、研究方法设计、检测评价试卷、问卷及检测所得的一些数据资料。（6）研究中异常情况、遇到的问题及解决办法的记录。（7）典型实验课纪实、教案、课后分析研究记录。（8）与课题研究有关的活动的文字、照片、录像、光碟、录音等记录资料。

• 4.效果性资料：效果性资料主要是对课题实施的阶段性、终结性评估时得到相应的资料，这是形成最终成果的主要资料。主要包括：（1）研究对象个体或群体变化的资料，如成绩考核、心理测试、有关素质和态度的检测统计分析。（2）有价值的学生作品、奖状等文字材料的原本或复本，音像制品或实物制作（3）社会各界（包括专家、教师、教育行政领导、家长、学生、新闻界）对课题研究的直接或间接的评价。

• 5.成果性资料：或者叫总结性资料，涉及课题实施的各个阶段与课题研究结束的各类总结，对课题终端成果的形成具有直接意义。主要包括：（1）课题研究各阶段形成的阶段研究成果，包括调查报告、论文、经验总结、专著等。（2）其他物化成果，包括教案、文集、课件、音像制品等。（3）研究阶段或最终研究成果的获奖材料、证书、作品等。（4）课题实验教师发表、交流、获奖的文章（5）申请验收报告

（二）课题资料怎样整理 • 课题研究过程中，资料的占有量及资料的客观性和真实性，决定了课题研究成果的质量。因此，全面的收集、整理和保存课题研究资料，是课题研究中的一项重要工作。首先，要明确课题资料的分类方法，按类别进行收集、整理、保持。在进行课题研究时，收集资料要有目的性，寻找自己最需要的内容，整理资料要耐心细致，把收集到的资料放在相应的类别中，按日期作好顺序编号。最好准备个笔记本，先把类别写出来，然后把手中已有的资料，按类别编写在相应的目录下面，以后每增加一份资料，就在相应的内容上补充写明白。

• 在所有的资料中，有些是现成的资料，如实验方有条件的学校可以直接装在专门的档案盒中，在盒盖上写出标记名称，每个档案盒中做一个小目录，这样打开盒盖就知道里边都装了哪些内容。没有档案盒也不要紧，可以把资料分好类放在不同的纸袋里，简易的方便袋里也行，方法是相同的。

• 案、立项报告、审批表、实验课教案、学生有关作业、学科研究课活动记录、参加学术会议及收获、学生比赛获奖情况等。大部分资料是要自己按要求书写的。写的时候要按照课题研究所需要的内容去补充，自己不会写或写不好的方面，也可以到网络上面去查找，但一定要进行必要的修改和补充，使内容完整，符合实际，切实可行。其次，课题资料的收集和整理贵在坚持。课题研究一般都包括三个阶段：准备阶段、实施研究阶段和结题验收阶段，一般情况下要进行一年时间，有时还要更长时间才能结题。这样时间一长，刚开始的热情就会减弱，就会产生惰性：反正没来验收，“赶趟”，等到时候再收集、整理也不迟。这样一来，等到验收的时候，就会手忙脚乱，缺东少西。所以，日常坚持是很重要的。

• 其实，收集资料的过程同时也是整理资料的过程。在学校工作中，每学期初都要写一份工作计划，每学期期末都要写一份工作总结。课题研究的计划和总结与日常教学相比，内容可长可短，也不必写的太拔高，不需要写太多表扬自己的话。我们可以直截了当地写清楚这学期自己计划完成几件事，大约在什么时间完成，以什么方式完成，到期末时对照一下，完成了多少，是否达到预期目的。没有完成的部分分析一下原因，可以考虑转到下一学期继续执行，还是取消这个计划，重新考虑新的计划。这样一想，你就会很轻松、很愉快。实际上我们每天都在做着教学研究的工作。我们可以把每个学期所做的具体的工作，都用一定的文字记录下来，归类到自己的课题研究中。如日常教案、公开课教案、教学反思、教导处安排的各类教学活动、学生作业、试卷及卷面分析等。

• 这样，我们的研究就可以变得内容充实，变得科学严谨。在这样的基础上继续进行研究就会信心百倍。在课题验收之前，我们再把手中资料整理一遍，做一个详细的目录以便检查，自己也可以查漏补缺，使课题顺利结题

• 教师要准备三个本：一是反思本；二是日记本：三是个案记录本.学校也应建立一系列管理制度

□微型课题结题报告的撰写【邵建辉】1.问题提出2.研究对象与步骤3.研究过程与方法4.研究成效与成果5.问题讨论与建议6.附件

9.电视民生新闻的选题取向 篇九

关注社会弱势群体, 积极为他们排忧解难, 体现出鲜明的人文关怀

当前社会发展是不平衡的, 在大多数人步入小康生活的同时, 还有一部分人正处在困境中。他们包括尚未脱贫的农民、下岗职工、残疾人和灾民。他们是社会的弱势群体, 电视民生新闻应格外关注他们的生存状态, 关注党和政府的干部如何深入到他们中间去, 有效地为他们排忧解难, 目的是在全社会形成一个关注弱势群体的良好氛围, 让大家为他们生活的好转献出一份爱心。2003年重庆电视台拍摄的民生新闻《总理为农民讨工钱》, 突破了传统的时政新闻报道思维模式, 把引人关注的大主题化作百姓身边的日常小事, 记者以温家宝总理到重庆市云阳县农村调研视察为背景, 截取了他与农村妇女熊德明的对话并为她丈夫讨回工资的一段内容作为报道素材, 成功地塑造了共和国总理时刻把人民冷暖挂在心中的感人形象。

现在, 不少电视民生新闻栏目都把为群众办实事、办好事作为己任, 力求取得实效。例如:安徽电视台的《帮女郎帮你忙》栏目, 七位美丽聪颖而又各具所长的女记者, 根据观众的电话求助需要, 走街串巷, 来到观众身边, 用自己的智慧和勇气, 帮观众化解生活难题, 渡过难关。江苏教育电视台的《服务万家》栏目, 记者服务“三农”, 在农忙时专门下乡, 关注和报道农民的突出问题, 像收成如何、粮食怎样处理、补贴是否到位等一系列实际内容, 成为农民的知心朋友。河北邯郸电视台的《服务直通车》栏目积极为市民解决实际问题, 问题一经报道, 记者将跟踪到底, 做到件件有回音, 事事有着落。栏目每天接到观众热线电话60多个, 解决率达95%以上, 成为百姓最受欢迎的新闻栏目。

关注百姓的生存价值和尊严, 善于挖掘他们身上的真善美, 用榜样力量去教育和感化人, 为建设和谐社会创造有利的舆论氛围

电视民生新闻要让自己宣传提倡的思想和主张被占社会大多数的普通民众欣然接受和认同, 就要通过一些具体生动的故事化报道, 来潜移默化地发挥教育作用, 尤其是在人物报道中, 要努力寻找普通人身上的美德和价值, 关注他们身上真善美的东西, 挖掘人性的光辉和美好, 以发挥先进人物的鼓舞示范作用。

2007年9月10日, 中央电视台《新闻社区》播出一条民生新闻“拿什么拯救你, 我的恩人”, 讲述的是广东清远高棋村有一对女青年不是亲人但胜似亲人, 王蕙瑛在17岁下河游泳遇到生命危险时, 范惠莉挺身相助成为她的救命恩人, 17年后范惠莉身患鼻癌处于绝境, 这时王蕙瑛为报答范惠莉的恩情, 毅然将她接到家里倾其所有为她治病。故事充满浓浓的人情味和传奇色彩, 颂扬了中华民族见义勇为和知恩图报的传统美德, 使观众的心灵得到净化和熏陶。

2008年9月18日, 广西电视台《新闻在线》播出一篇民生新闻“越南老太跨国寻恩记”。记者饱含深情地讲述了一个感人肺腑的故事:1970年, 越南妇女阮氏里冒着国内抗美战争的硝烟, 来到广西南宁医治身上的甲状腺肿瘤, 中国医生潘瑞亭救死扶伤, 以精湛医术为其解除痛苦。36年后, 阮氏里怀着感恩的心, 故地重游, 希望答谢救命恩人, 了却人生一桩心事。整个报道以情动人、情景交融, 谱写了一曲中越两国人民之间的友谊之歌。

选取典型案例, 剖析要害和实质, 释疑解惑, 为建设法制型社会推波助澜

现在, 不少电视民生新闻在报道案件时, 内容总局限于市民之间的争吵、夫妻之间的纠纷、车辆之间的碰撞和买卖双方之间的赔偿等, 甚至以夸张、暴力、庸俗和热闹来吸引观众的眼球, 呈现出明显的媚俗倾向。例如:2006年9月18日, 广西电视台《新闻在线》中有一条民生新闻, 内容是一酒店女服务员因和男朋友分手欲跳楼自杀, 派出所、消防队、急救中心等单位的工作人员费了九牛二虎之力, 才将她成功营救下来。这一新闻乍看起来有记者现场报道、同期声和目击者采访, 热热闹闹, 十分新鲜。但是你静下心来仔细回味, 便发现这条新闻只是就事报事, 没有记者和媒体的立场和观点, 缺乏法制教育意义。因为2006年4月1日, 新的《治安管理处罚法》正式颁布实施, 女青年跳楼自杀的行为无疑违背了新法的有关规定, 她将以干扰社会公共秩序为缘由, 受到相关的治安处罚。报道应该配合新法的实施, 教育每一个公民学会珍惜生命, 不扰乱正常的公共秩序。这样, 新闻舆论的正确导向作用才能真正发挥出来。

2006年9月13日, 湖北襄樊电视台《今日播报》栏目播出这样一条民生新闻:一辆大货车撞坏316国道旁边的违章苹果大棚, 农民辛勤劳动的成果化为乌有, 心酸落泪, 一心想讨个说法。没曾想交警不但罚了农民的款, 还责令他包赔司机的损失, 索赔反倒赔偿, 被撞还要被罚, 这还有没有公理可言?但是观众看完报道后又心服口服, 因为农民的苹果大棚是违章建筑, 不受法律保护, 虽然农民是吃了亏, 但他却花钱买了个深刻教训, 学到了相应的交通法律知识。

报道题材要由城市拓展到农村, 聚焦“三农”问题, 为广大农民致富奔小康真诚服务

目前, 国内绝大多数电视民生新闻栏目的报道题材都是针对城市人口的, 而占10亿人口数量的农民兄弟却被有意无意地边缘化和弱势化。农民是最需要关注的弱势群体, 他们的缺席使电视媒体津津乐道的“平民视角”和“人文关怀”显得苍白和无力。为此, 我们要将眼光投向广大的农村, 关注当前农民问题的热点和难点, 诸如:经济危机致使7000万民工返乡, 他们的生活出路在哪里?地方政府怎样为他们牵线搭桥使其重新创造财富?农村合作医疗改革进程中还存在哪些问题和阻力?农民有哪些愿望和呼声?各地有哪些成功的经验可供借鉴?农民致富奔小康有哪些最实用的信息可供参考?有哪些先进的典型人物可供学习效仿?这些都是电视民生新闻栏目今后应该报道的对象和探讨的话题, 有条件的电视媒体还应该开设农村民生新闻栏目。2006年5月1日, 湖北电视台公共频道开办的《三农湖北》就是一档典型的农村民生新闻栏目。栏目开办以来, 收视率不断上升, 受到国内同行和专家的一致好评。