龙江中学基本情况介绍

龙江中学基本情况介绍（共7篇）

1.龙江中学基本情况介绍 篇一

初二（15）班王同学情况介绍

王同学于2012年9月进入某某县第十八中学，就读于2012级15班。在老师和同学看来，她是一个活泼开朗、积极上进、学习成绩优秀的学生。从入学以来，一直是学校的三好学生，优秀学生干部，各方面的表现都非常优秀。学习成绩在学校所有考试中都是年级的前三名之内。她一直都是班上的学习委员和英语科代表。她有一定的管理和组织能力，工作认真负责，是同学的好榜样。她热爱生活，对生活充满了美好的想象，充满信心，希望和勇气。同时她具备优秀的语言表达能力，超强的学习思维能力，她曾参加玉溪市英语口语演讲大赛中荣获一等奖。

在思想上，刚开学就向学院团总支递交了入团申请书，表明了她想入团的决心。在实践过程中，她认真学习“三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策问题，积极履行在申请书中给自己提出的要求，不断提高自身的思想觉悟，更好地为同学服务做好准备。通过努力，她在上学期就参加了党校入团积极分子培训班，争取能早日成为一名共青团员，在日常生活中以团员标准严格要求自己，树立正确的人生观、价值观，努力把任何事情做到更好。

在学习上，她学习踏实认真勤奋，从不旷课早退，刻苦努力，有明确的学习目标，不断端正学习态度；她在积极认真学习基础知识的学习中，在进入初中这两年内，各门功课都取得了优异的成绩，而且考试科目平均分均在90分以上。她现在还在不断地努力向自己挑战，在扎实学好基础知识的同时，她还自觉的拓宽自己认知的领域，充分利用时间有效的途径不断的充实完善挑战自己。在过去的一个半学年中，都被评为优秀学生，在年级的综合排名中名列前茅，这与她平时的努力、勤奋和认真是分不开的。

在班级里，她性格开朗，乐于助人，和同学相处的十分融洽，有良好人际关系，集体荣誉感较强。只要同学们有什么困难，她都会尽自己最大的努力去帮助并解决问题；她虚心接受别人的批评，正确对待其自身的不足，并努力克服。

总之，在各个方面她都严格要求自己，认真学习、努力工作，政治思想觉悟和个人综合素质都有了很大的提高。在以后的生活和学习工作中，我相信她一定能再接再厉，努力做得更好。

2.酒泉第四中学两基迎国检情况介绍 篇二

一．基本情况

酒泉第四中学是酒泉市区两级政府于2010年根据学校布局调整规划在原沙子东学校的基础上创办的新型九年一贯制寄宿学校。学校地处东环路与酒金公路的交接处，交通便利，社区资源配套，是‚迎接黎明曙光的东方之子‛。学校现有在校学生3041人，54个教学班，教职工共有207人，是我区规模较大的寄宿制学校之一。

学校占地面积１０6亩。建筑面积１４０００平方米，绿化面积平方米，是酒泉市新建的花园式学校之一，中心花园，右手边白色长廊，和这条由南向北贯通校园的景观渠，与绿化带相映成趣。中国传统拱桥，亭桥，平板桥，以及与之相匹配的校园石头文化，宿舍文化、办公室文化，让每一块墙壁都说话，让每一个角落都育人，春风化雨，润物无声。也更好的诠释了我校‚以建设‘和谐校园、人文校园’为导向，以‘管理创新、质量立校’为策略，打造一所符合现代社会要求的九年一贯制寄宿品牌学校‛的办学目标。

在综合楼内，多功能教学厅，多媒体教室、舞蹈室、画室、钢琴室、图书室、阅览室、心理咨询室等教学活动场地完备，现代化教学设施配置齐全，为师生教与学提供了有力的保障。

教学楼内，共设有54个教学班，有3000余名学生在此就读。学校以‚给学生最美好的经历，给人生最坚实的起步‛为办学理念，以‚用欣赏的眼光看学生，用尊重的态度待教师‛的管理理念，突出第二课堂大课间活动，追求‚合格＋特长‛的培养目标。学生管理坚

持以多元智力标准保证学生个性化发展，注重学生学会做人、学会交

往、学会合作；倡导‚成功教育‛，自主发展。

二、各项指标达标情况

学校把两基工作作为促进教育事业全面、协调发展的重中之重

来抓，自2010年3月开始，我校坚持做到‚两基‛政策措施不变、工作力度不减、监测考核工作不懈，巩固提高两基成果，取得了显著的成效。

下面我将分为七大板块对我校两基工作作以介绍：

（一）普及程度类

自建校来，我校加大宣传力度，着力提高办学水平，确保了适

龄儿童入学率、在籍生巩固率、小学初中学生毕业率均为100%。经

过调查核实，2010年，我校所在辖区内6——11周岁适龄儿童875人，已入

学875人，其中在本地校入学840人，在外地校入学15人，已毕业

和升学20人，6——11周岁适龄儿童入学率100%。其中，女童415

人，已入学415人，在本地校入学394人，在外地校入学11人，已

毕业和升学10人。该年六年级年初上报159人，实际毕业159人，毕业率100%。

2011年，我校服务区内6——11周岁适龄儿童775人，已入学

775人，其中在本地校入学745人，在外地校入学15人，已毕业和

升学15人，6——11周岁适龄儿童入学率100%。其中，女童365人，已入学365人，在本地校入学353人，在外地校入学7人，已毕业和

升学5人。该年六年级年初上报181人，实际毕业181人，毕业率

100%。

（二）师资水平类

我校现有教学班54个，学生3041人，教职工207人，专任教

师207人。从教师学历达标及教师资格上看，专任教师学历与取得相

应教师资格的比例为100%，其中取得大专以上学历的达94%以上；从

教师教师职称上看，学校教职工中，中学高级教师9人，中学一级教

师66人，小学高级教师16人，中学二级教师67人，小学一级教师

32人；从学科结构上看，学校专任教师做到了学科配套，结构合理，其中，品德与生活教师1人，科学教师1人，语文教师12人，数学

教师13人体育教师1人，音乐教师1人，美术教师1人，综合实践

课教师1人，英语教师2人；从校长持证上岗情况看，正副校长5人，全部参加了校长岗位培训，全部获得了校长岗位培训结业证书。

（三）办学条件类

我校总占地面积70800平方米，生均校园面积23.28平方米；

建筑面积33569平方米，生均11平方米；生均图书册，教学仪器

设备按标准要求的配齐率100%，运动场地平方米，绿地面积平方米。学校拥有教学楼2栋，综合楼1栋，男女生公寓楼2栋，开

水房1个，地源热泵房1间。

运动区建有４００米跑道的运动场，标准化篮球场地8个，标

准化排求场地2个、足球场地1个和其它综合运动设施，可以满足师

生运动、锻炼的需要。

学校设有教师集体办公室、阅览室、图书室、实验室、仪器室、远程教育室、音乐室、美术室、微机室、体育器材室、会议室、广播

室等功能室。各功能室器材设备基本达标，制度齐全，管理规范，师

生使用情况良好。

（四）教育经费类

区政府建立了稳定可靠的经费保障机制，这其中除了保证教职

工工资按时、足额发放外，还千方百计保障了学校日常公用经费的投

入。我校学生在保证按规定享受两免一补的同时，想方设法通过财政

拨款、勤工俭学和社会服务等加大对学校公用经费的投入。

我校教育经费主要来源于上级所拨的公用经费，2010年我校教

育经费情况如下：

2010年，教育经费总支出159.5万元，人均教育经费总支出164

元，预算内教育拨款141万元。生均预算内教育事业费1510元.全部

用于义务教育，生均财政预算内.外公用经费210元.生均预算内公

用经费125元.2006年上半年学生杂费收入7.2万元。2006年下半

年实行财务新机制,学生全员免除学杂费.全部由上级拨付.从以上数据来看，政府对教育的投入逐年增加，大大地改善了

办学条件，保证了教育教学的正常运行，促进了教育工作的正常发展。

（五）教育质量

1、达标情况

小学毕业班学生毕业率情况统计：2010年，小学毕业学生人，毕业率达100%；初中毕业学生796人，毕业率达100%。

2、学校获奖情况

2010年度，学校获得全国‚关爱明天普法现行‛优秀组织奖、区级‚先进基层党组织‛、区级‚教育教学先进集体‛。

（六）扫盲工作

扫除青壮年文盲是我国一项基本国策，引起了各级政府高度重视，从中央到各级地方政府都采取了大量切实有效的措施。我校坚持全面贯彻党的教育方针，努力提高教育教学质量，我校始终把控流保学，普及九年义务教育作为第一责任来抓。

3.龙江中学基本情况介绍 篇三

黑龙江科技大学是一所工科类普通本科院校，拥有共4个最好专业(特色专业)。

黑龙江科技大学采矿工程、矿物加工工程、电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化等专业可以说是黑龙江科技大学最好最有特色的专业了，这些专业为同类型高校相关专业和本校的专业建设与改革起到示范带动作用。

黑龙江科技大学优势专业排名：

学校有4个国家特色专业建设点、10个省重点专业，建成1门国家级精品课、省级精品课14门，1个国家级教学团队、4个省级教学团队，1个省级人才培养模式创新示范区，4个省级实验教学示范中心，2个振兴东北老工业基地人才培训中心、1个国家煤矿安全培训基地。

国家级特色专业(4个)：采矿工程、矿物加工工程、电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化。

省重点专业(10个)：采矿工程、矿物加工工程、自动化、机械设计制造及其自动化、会计学、土木工程、电气工程及其自动化、安全工程、金属材料工程、数学与应用数学。

学校建成煤炭产业省级重点学科群，矿业工程、电气工程、机械工程3个省重点一级学科。拥有1个博士后科研流动站，1个博士点，11个一级学科硕士点，42个二级学科硕士点，具有MBA授予权和6个工程硕士，会计硕士，金融硕士授权领域。

博士后科研流动站(1个)：安全科学与工程。

博士点(1个)：煤矿事故应急救援与影响控制。

一级学科硕士点(11个)：矿业工程、管理科学与工程、电气工程、机械工程、材料科学与工程、土木工程、工商管理、马克思主义理论、数学、公共管理、安全科学与工程。

其中排名前10的专业是：电气工程及其自动化、会计学、机械设计制造及其自动化、建筑学、金融学、英语、国际经济与贸易、矿物加工工程、自动化、通信工程专业，可以算是黑龙江科技大学的优势专业了。

专业排名

专业名称

专业批次

电气工程及其自动化

一批

会计学

二批

机械设计制造及其自动化

二批

建筑学

二批

金融学

二批 英语

二批

国际经济与贸易

二批

矿物加工工程

二批 自动化

二批

通信工程

二批

电子信息工程

二批

工商管理

二批

机械电子工程

二批

经济学

二批

工程管理

二批

软件工程

二批

工业设计

二批

数学与应用数学

二批

环境工程

二批 材料成型及控制工程

二批

资源勘查工程

二批

物联网工程

二批

电子信息科学与技术

二批

信息管理与信息系统

二批

应用统计学

二批

应用化学

二批

应用物理学

二批

地质工程

二批

化学工程与工艺

二批

城乡规划

二批

安全工程

二批

市场营销

二批

测控技术与仪器

二批

测绘工程

二批

工业工程

二批

工程力学

二批

公共事业管理

二批

人文地理与城乡规划

二批

信息与计算科学

二批

无机非金属材料工程

二批

金属材料工程

二批

采矿工程

二批

计算机科学与技术

二批

土木工程

二批

财务管理

4.黑龙江地区市场情况分析 篇四

黑龙江省作为农业大省拥有1100万公顷耕地，是我国主要粮食产区之一，具有粮食产量大、商品率高的特点，我省粮食产量在全国占有较大份额，尤其是大豆和水稻，商品量占全国1/3以上，具有重要地位，是国家重要商品粮基地，也是国家重要粮食安全保障基地，每年需要300万吨以上的优质肥料，确保粮食生产的稳定。这样的市场空间深深吸引了国内外大批肥料生产企业。

一、黑龙江省农作物的主要分布情况

我省粮食作物主要有：大豆、水稻、玉米、小麦，其中：

大豆，播种面积约380万公顷，主产区为西部的齐齐哈尔地区、北部的黑河地区、南部的哈尔滨地区、东部的佳木斯地区、中部的绥化地区，以上是我省大豆产量最大的五个地区，这五个地区的产量在40-80万吨之间，约占全省总产的60％。其中大豆主产市县为：巴彦、克山、克东、拜泉、林口、海伦、讷河、嫩江、富锦、北安、林口县、五大连池市。农垦系统大豆产量约占全省总产的三分之一。

水稻，播种面积约225万公顷，栽培面积较大的地区为哈尔滨、佳木斯、绥化、齐齐哈尔地区，面积均在100万亩以上，这四个地区产量占全省总产的45%左右。其中五常市、富锦市、庆安县、北林区、桦川县、虎林市、密山市、尚志市是我省著名水稻产区，年产量都在20万吨以上。农垦系统产量占全省总产的一半左右。

玉米，播种面积约388万公顷，主产区为哈尔滨、绥化、齐齐哈尔地

区，面积约占全省三分之二。其中双城市、呼兰县、巴彦县、肇东市、北林区、五常市、青冈县、拜泉县、桦南县、宾县、海伦市、依兰县是我省传统玉米主产县。农恳系统产量占全省总产十分之一左右。小麦，我省小麦生产近年呈逐年下滑态势，播种面积约23万公顷。小麦主产区为黑河、齐齐哈尔、佳木斯地区，以上三个地区面积占全省40%以上，产量约占20%左右。其中富锦市、嫩江县、五大连池市、讷河市、克山县、桦川县、拜泉县为我省小麦主产市县。农恳系统播种面积约占全省一半左右，产量约占全省三分之二。

二、黑龙江省肥料市场的基本供求情况

因我省粮食行情向好、农民收入相对稳定，国家强农惠农政策相继出台，农产品收购价格和农业补贴提高，“千亿斤粮食产能工程”实施等有利因素，我省农民生产积极性较高，化肥需求总量逐年增加。根据耕地实际需求情况和以往市场总体情况，预计全年需求量约为400万吨，其中：尿素125万吨，；磷酸二铵95万吨；复混肥160万吨；钾肥及其他20万吨，前景十分可观，但黑龙江省化肥市场也存在着很多问题。

随着化肥流通领域全面放开，我省化肥市场经营主体急剧增加，而且这些经营主体良莠不齐，化肥市场秩序十分混乱。特别是在严酷的竞争压力下，由于经营主体过多过滥，假冒伪劣、赊销搭售也十分猖獗，化肥市场经营环境恶劣。

2009年8月24日，国务院发布〔2009〕31号《关于进一步深化化肥流通体制改革的决定》，召示着化肥经营全面放开。个体零售商

无需进行挂靠即可零活自主销售化肥，这不仅是对市场的全面放开，也是对销售限制的一次大松绑。由于市场经营活动的全面放开，个体零售商大量的出现，本来已经处于饱和状态的市场环境也就更加越显突出。

2010年黑龙江省各化肥企业经历了极其困难和痛苦时期，无论具有一定实力的大型化肥企业，还是中小型化肥企业，所面临的处境都是相同的。各化肥企业的销售额下降的幅度高出历年，有的甚至出现巨额亏损现象。

2010年黑龙江省化肥销售进入销售旺季后，化肥的销量并没有因此销售旺季的到来而让化肥经营企业有丝毫快感，年销售量在上百万吨元的化肥销售企业，与年销售额在一万吨的化肥销售企业同时出现亏损现象，说明了2010年的化肥销售市场的严峻程度是非常之大。

三、肥料销售未来的发展方向

未来的农资营销的核心就是作品牌。差异化运做将是打造强势品牌的必要举措。

1、产品差异化，当前化肥（复合肥）行业普遍存在产品严重的同质化，千品一律，用户莫衷一是。所以企业要不断开展科技创新活动，努力挖掘本企业产品的差异化（专用、缓释、碳能）并将差异放大。

2、营销差异化，从渠道管理，质量保证，市场维护，产品定

价和宣传促销等多方面追求差异，不与对手进行面对面较量，而是将竞争对手远远甩开。

3、服务差异化，农民是很现实的，必须眼睛看到收成，手里

拿到实惠。因此，到农村做示范田，建科技示范户，开展农业科技讲座是塑造肥料强势品牌最有效果、最实际的方法。企业长期的，始终如一的开展为农服务，将在农民心中留下深深的品牌烙印。

5.龙江中学基本情况介绍 篇五

2014安全工作自查报告

学校安全工作是维护社会稳定，推进学校素质教育顺利实施的重要因素。为切实加强学校安全管理，保障师生生命、财产安全，维护学校的正常教育教学秩序，有效防范各类安全事故的发生。我校认真贯彻教育局的各项安全要求，以《琼海市学校幼儿园安全工作考核办法》为工作指导方向，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、安全意识得到了显著增强。现将安全工作自查情况汇报如下：

一、学校重视，领导机构建全

为进一步做好安全工作，切实加强对安全工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了以吴乾禄校长（上半年）和陈一飞校长（下半年）为组长；曹德顺、李正刚为副组长；谢晋锋、林鸽、陈金学、吴仕文、陈宏宁、梁亚新、蔡兴锋和全体班主任为组员的安全领导小组；并成立了食品卫生工作领导小组和校园消防安全工作领导小组，并按照要求，配备了专职安全保卫人员。学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专（兼）管人员、防止了工作上的相互推诿。从而形成了校长直接抓，分管副校长曹德顺、李正刚具体抓，各负责人员具体分工负责组织实施，全校教职员工齐抓共管安全的良好局面。

二、制度、预案健全，责任分明，实施扎实到位。

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长、党支部书记陈一飞亲自负责（上半年吴乾禄校长），将安全工作列入学校工作的目标考核内容中，并进行严格考核，严格执行责任追究制度。

2、签订责任书。学校与各办公室和班主任层层签订责任书，明确各自的职责。同时发放致学生家长一封信，明确了家长应做的安全工作和应负的安全责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断建立健全学校安全管理工作的规章制度。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出。对涉及学校安全的各项工作，都做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、学校建立以陈一飞校长为组长的重特大安全事故应急响应领导小组，制定了重特大安全事故应急处理预案。重特大火灾事故、重特大食物中毒事故、重特大交通事故、重特大自然灾害事故、重大疫情、以及发生恶性治安事故等重特大安全事故的预案。

三、校园安全环境建设到位

校园建设设施符合办学安全标准和要求，内部设施无危害学生安全隐患。学校消防设施、防盗、防雷电设施配备齐全、到位、完好。学校重点部位安装了防盗门，安全出口、消防通道路畅通无阻，教学楼配备了足够的应急照明设施和干粉灭火器。化学实验、体育教学活动有安全措施。学校供水、供电、供气设施符合安全要求。校园周边环境良好。学校的内外通讯联系畅通。校门口24小时有人值班，校园24小时有人巡视。人群密集区域及重要场所均安装电子监控摄像头。

四、安全管理、安全教育全面到位，并定期开展安全排查。

1、每学期开学之初，都对学生开展开学第一课——安全教育，全面提高学生对交通安全、消防安全、预防溺水和防拐防骗等方面的安全防范意识。组织学生观看交通安全系列宣传片《危在瞬间》、组织学生观看《消防安全知识教育专题片》，开展交通安全、消防安全主题班会，发挥我校法制副校长的作用，为学生举办交通安全知识讲座。结合学生近期溺水事件、社会群众溺水事件、交通事故案例和消防安全事件，开展国旗下安全教育。结合季节变化、地区社会活动、民俗节日加强防溺水安全教育、交通安全教育和消防安全教育确保学生安全万无一失。

2、加强学校食堂的卫生安全管理，食堂进货建立食品安全台帐，落实食品加工安全程序，定期对锅炉和食品加工特种设备的检修，强化食堂从业人员持证上岗，高要求食堂清洁卫生，防止食物中毒事故发生，确保学校食堂食品安全，确保我校全体师生身体健康安全。

3、坚持开展安全隐患排查，并形成制度化，做到每月一大查，每周一小查，天天随机查。主要针对消防安全、食品卫生安全、管制刀具、体育器械、食堂生产设备、危险化学品以及校园周边环境等进行排查，做到早发现早处理。学校安全领导小组和各级领导经常性检查学校设施的安全使用和防范工作，做到时时警惕，保证校内设施的正常安全使用。畅通信息反馈渠道，发现问题，及时汇报，立即处置，扫除一切有碍学校教育的不安全因素。

4、重视学生矛盾监控，发现学生之间存在矛盾或摩擦能及时对学生展开教育。教育学生团结友爱，遵守校纪校规，学会处理同学之间的矛盾，懂得把和同学的矛盾报告给老师或家长，而不向社会闲杂人员或同龄未成年人报告，避免酿成大事扩大矛盾。

5、以安全教育为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是在交通、消防、溺水、踩踏、拐骗、食物中毒等方面很重视安全教育。

（1）组织教师学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对性地扎实地开展教育和防范工作。

（2）利用集会、班会、活动课、观看安全教育警示等途径，通过讲解、培训、演练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防拐、防骗、防煤气中毒、雷击等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报及举行主题班会、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行一周安全提醒，学校利用周一升旗活动仪式，小结安全工作，强调安全事项。通过发放《致家长的一封信》和利用“翼校通”家校通信平台给家长发送安全警示短信，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

6、重视消防安全

（1）坚持每月至少开展一次消防安全隐患大排查；

（2）加强学校消防安全管理。对各种电器的保管、检修、使用，发现线路老化裸露，插座、插头有安全隐患，在及时上报的同时，总务处都能及时安排电工立即解决。禁止学生使用电炉、电暖器、电水壶、电褥子等电器，如发现一定严肃处理，出现不良后果，责任自负。师生养成随手关闭开关、拔掉电源的好习惯。严禁超负荷用电。教学设备及设施，执行谁主管或谁使用，谁负责的原则，如发生安全事故，将视情节追究责任人、当事人的责任。学校办公室、图书室、电脑室、多媒体教室、实验室、教学楼层、学生宿舍、教工宿舍、食堂、仓库、储物间等处的灭火器都要按要求放在指定位置，每一位教职工都掌握灭火器的原理及使用方法。

7、重视交通安全

（1）坚持每学期组织学生参加交通安全讲座，观看交通安全警示录视频，以提高学生交通安全意识，掌握交通安全知识、交通法规，使学生学会文明上路，遵纪守法。（2）坚持学校周周讲交通安全，班主任日日讲交通安全。学校和家长签订安全责任书，利用门禁刷卡向家长发送电子信息安全通知，让学生到校、离校的准确时间及时告知家长，以便家长及时接送孩子。做到家长、学校共同教育学生，防止事故发生。

（3）禁止任何同学驾驶机动车、电动助力车上学，并要求家长加强学生节假日监管，避免节假日学生驾驶机动车或电动助力车上路。同时教育学生注意乘车安全，会识别哪些车，哪些人的车不能坐。

8、重视校园安全管控

（1）要求安保人员必须坚守工作岗位，不准擅自离岗，并认真做好值班记录。执行24小时值班制，确保上课时间，关闭学校大门，严禁外来人员、车辆随意进入学校，确需进入学校的，查验相关证件，经学校领导批准后方可放行。对带入、带出学校的物品进行仔细检查。禁带管制刀具入校，对入校人员和车辆进行认真核对和登记。在学生上学、放学的重点时段加强校门口治安巡逻，能及时发现和处理各类安全隐患和治安事件，确保不发生一起针对学生的伤害事件。

（2）做好与缺勤学生家长的联系沟通工作，对未按时到校的学生教师必须在第一时间与家长取得联系，消除一切因教师工作疏漏而造成的学生安全隐患及事故。上课期间所有教师必须与学生在一起不能离岗。学生课间活动，上、下操都有值勤教师和学生在楼梯处值班以免发生拥挤踩塌事件。学生因生病中间离校必须由家长接送，并由班主任和家长签订出门条交门卫后方可离校。严禁学生将管制刀具、有危险的玩具、物品带进校园。教师不准在净校后留任和学生。学生上、放学时间门口每天都有学校领导领导值班，放学期间有办事处巡查人员在校门口值班。所有领导必须在学生全体离校后方可离校。

9、重视学校教学安全

上课时间教师必须提前两分钟到岗，严禁教师中途离岗。严禁教师把不良情绪带入课堂，严禁教师在课堂上发泄情绪乱扔东西，以防伤着学生。体育课教师要及时检查设施，预防不安全隐患，不做有危险的游戏。微机教师上课前后、电教员（包括有用电器活动的组织者）在每次活动前后都要认真检查电源、线路、电器等是否正常，保证安全使用

10、重视校内外活动安全教育

加强学习，严禁教师出现体罚或变相体罚现象。学生在校的活动，谁组织谁负责，谁的课谁负责；课间活动教师（尤其是班主任）一定要加强教育；倘若由于教师的失职、体罚或变相体罚及课堂打架等出现的伤害事件，由任课教师负责。室外活动课（体育、美术写生等）教师一定要注意安全，教师如不能坚守岗位、尽职尽责或因器材管理、活动要求不当引发的事件，由任课教师负责。

11、重视卫生工作

认真贯彻落实《学校卫生工作条例》、《关于加强学校传染病预防与控制工作的通知》等文件精神，做好学校的卫生工作。执行每天的文明岗检查制度，对学生的着装、个人卫生等进行严格的检查。坚持每两周校园一次消毒、每周一次大扫除，每天早晚清扫室内外卫生，保持校园的优美环境。我们对食堂及食品来源来格把关必须有卫生许可证和检疫证的商场或商店购买食物，保证进货渠道的安全性，餐具要定期消毒；做好师生的饮食管理和检查，必须保持饮食的清洁卫生。班主任教师时刻要求学生严禁向无证摊点购买零食，预防食物中毒事件发生。

总之，学校在安全工作方面高度重视，广大师生对安全文明校园创建工作知晓率和参与率高。校园治安稳定无任何事故发生。学校校风、学风良好，校园环境整洁优美，秩序良好。但是，由于我校地理位置的特殊原因，还存在很多的安全隐患，在今后的工作中，我校将一如既往，把学校的安全工作做得更加扎实，坚决避免、杜绝学生的伤害事故。我们将不断对新情况、新问题的研究，探索新方法，从讲政治的高度，以对党对人民高度负责的态度，警钟长鸣，常抓不懈，把学校的安全工作做得更好。

不足：

1、学校监控虽能全校园覆盖，但还没有与公安机关联网。

2、对学生的安全教育有待进一步加强。

6.龙江中学基本情况介绍 篇六

系统介绍试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、2005年6月17日，万事达卡国际组织宣布，由于一名黑客侵入“信用卡第三方支付系统”，包括万事达、维萨等机构在内的4000多万张信用卡用户的银行资料被盗取，这种风险属于__引发的风险。A．人员因素 B．系统缺陷 C．内部流程 D．外部事件

2、证券是各类记载并代表一定权利的_________。A．书面凭证 B．法律凭证 C．收入凭证 D．资本凭证

3、__是指银行经过内部审核确认后，动用呆账准备金将无法收回或者长期难以收回的贷款或投资从账面上冲销。A．重组 B．现金清收 C．以资抵债 D．呆账核销

4、以下不属于所有者权益项目的是__。A．实收资本 B．资本公积 C．盈余公积 D．流动资产

5、通常，流动资金贷款是__，固定资产贷款是__。A．短期贷款；周转贷款 B．长期贷款；周转贷款 C．短期贷款；长期贷款 D．长期贷款；长期贷款

6、存款是银行对存款人的__。A．资产 B．负债 C．信用 D．管理

7、下列关于衡量区域信贷资产质量的内部指标，说法正确的是。A：利息实收率主要用于衡量目标区域盈利能力

B：信贷余额扩张系数过大或过小都可能导致信贷风险上升 C：不良率变幅大于1时，表明区域风险下降；小于1时，表明区域风险上升 D：信贷资产相对不良率为正时，说明目标区域信贷风险高于银行一般水平E：著作权

8、贷款费率不包括__。A．担保费 B．承诺费

C．银团安排费 D．贷款利率

9、下列__属于有关贷款经营者状况的风险预警信号。A．固定资产迅速增加过快 B．长期债务大量增加 C．资本与债务的比例低

D．冒险投资于其他新业务、新产品

10、商业银行应详细记录理财业务人员的培训方式、培训时间及考核结果等。未达到培训要求的理财业务人员应__。A．取消银行业从业资格

B．禁止从事个人理财业务活动 C．暂停从事个人理财业务活动

D．继续从事个人理财业务活动的同时，接受再培训

11、贴现债券通常在票面上_________，是一种折价发行的债券。A．规定利率 B．不规定利率 C．标明折价 D．不标明折价

12、利息保障倍数不能低于__。A．0 B．0.5 C．1 D．2

13、下列关于个人质押贷款特点的表述错误的是__。A．质物范围广泛 B．时间短、周转快 C．操作流程短 D．贷款风险高

14、与其他企业相比，三资企业需要特别上交的客户档案是__。A．借款人和担保人的营业执照

B．法人代码证及税务登记证的复印件 C．借款人和担保人的开户情况 D．企业成立的批文、公司章程

15、红色预警法的流程不包括__。

A．对影响警素变动的有利因素与不利因素进行全面分析 B．进行不同时期的对比分析 C．进行不同区域的对比分析

D．结合风险分析专家的直觉和经验进行预警

16、（）是指商业银行在追求短期商业目的和长期发展目标的系统化管理过程中，不适当的未来发展规划和战略决策可能威胁商业银行未来发展的潜在风险。A．操作风险 B．国家风险 C．战略风险 D．法律风险

17、某公司2009年流动资产合计2000万元，其中存货500万元，应收账款500万元，流动负债合计1600万元，则该公司2009年速动比率为__。A．1.25 B．0.94 C．0.63 D．1

18、单利和复利的区别在于__。

A．单利的计息期总是一年，而复利则有可能为季度、月或日

B．用单利计算的货币收入没有现值和终值之分，而复利就有现值和终值之分 C．单利属于名义利率，而复利则为实际利率

D．单利仅在原有本金上计算利息，而复利是对本金及产生的利息一并计算

19、（）是指控制、管理机构的一种机制或制度安排，其核心是在所有权、经营权分离的情况下，为妥善解决委托一代理关系而提出的董事会、高级管理层组织体系和监督制衡机制。A．股份制 B．公司治理 C．合作制 D．个体户

20、投资者投资于股票、期权、期货、外汇、股权、艺术品等产品，那么该投资者属于__。

A．成长型投资者 B．保守型投资者 C．稳健型投资者 D．进取型投资者

21、给予国家公务人员和国家行政机关任命的其他人员行政处分，依法分别由任免机关或__决定。

A．银行业监督管理机构 B．中国人民银行 C．人民法院

D．行政监察机关

22、对投资需求增长有刺激作用的财政政策是__。A．政府在市场上出售外汇基金票据 B．政府购买增加 C．政府引入销售税

D．再贴现率从2%调整到1.5%

23、下列关于银行资本的描述正确的是__。

A．银行资本包括会计资本、监管资本和经济资本三个组成部分

B．会计资本也称为风险资本，指银行资产负债表中资产减去负债后的余额 C．经济资本指银行内部管理人员计算的、银行需要保有的最低资本量

D．监管资本指银行监管当局为了满足监管要求、促进银行审慎经营、维持金融体系稳定而规定的银行必须持有的资本，是防止银行倒闭的最后防线

24、下列属于银行市场微观环境分析的内容是__。A．政府各项经济政策

B．银行同业竞争对手的实力与策略 C．各级政府机构的运行程序 D．购买金融产品的模式与习惯

25、当公司__时，资产效率下降和商业信用减少可能成为公司贷款的原因。A．现金需求增加

B．现金需求低于现金供给 C．现金供给减少

D．现金需求高于现金供给

二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、以下哪项业务是国外银行分行不能办理的业务__ A．对中国境内公民客户的人民币业务 B．对中国境内公民以外客户的人民币业务 C．买卖外汇

D．代理买卖外汇

2、对涉嫌转移或者隐匿违法资金的银行业金融机构及其工作人员以及关联行为人的账户，经__批准可以申请司法机关予以冻结。A．中国人民银行 B．地方政府 C．纪检部门

D．银行业监督管理机构负责人

3、下列关于我国货币政策工具的叙述，正确的是__。A．中央银行在金融市场上买卖证券的目的不是为了盈利 B．存款准备金包括法定存款准备金和超额存款准备金

C．调整法定存款准备金率被称为调节经济的“猛药”，所以完全不能在短短的一年之内多次调整

D．存款准备金制度的初始作用并非是作为货币政策工具

E．汇率政策通常包括选择相应的汇率制度、确定适当的汇率水平和促进国际收支平衡三方面的内容

4、存款合同必须是存款客户将款项交付存款机构经确认并出具存款凭证后，存款合同方才成立，因此，存款合同是一种。A：格式化合同 B：非格式化合同 C：实践合同 D：诺成合同 E：著作权

5、基金宣传推介不应当__。

A．登载基金发行人之外的个人的推荐性文字 B．违规承诺收益 C．预测该基金的证券投资业绩 D．诋毁其他基金管理人

E．登载该基金管理人管理的其他基金的过往业绩

6、人的一生很可能会面对一些不期而至的风险，我们称之为_________。A．投机风险 B．纯粹风险 C．偶然风险 D．意外风险

7、为量化操作风险，邓肯威尔逊开发出了“因果关系模型”方法，运用VaR技术对操作风险进行计量。该方法包括__步骤。A．定义操作风险并分类 B．文件证明和收集数据 C．建立模

D．重新进行数据收集 E．确定模型并实施

8、贷款发放审查的内容包括。A：贷款合同审查 B：提款期限审查

C：用款申请材料检查

D：有关账户和提款申请书、借款凭证审查 E：受托支付是实贷实付的重要手段

9、A企业由于经营不善无力偿债，被人民法院宣告破产，A企业尚有1亿元B银行贷款未还，该贷款以A企业的厂房为担保。A企业变价出售后的总破产财产为2亿元，其中厂房清算价值为8千万元。A企业的未偿债务还包括欠缴税款8千万元，职工工资及保险费用4千万元，其他普通破产债权1亿元。则B银行可收回__。A．4千万元 B．6千万元 C．8千万元 D．1亿元

10、银行对保证人的管理需要注意。

A：保证人应是具有代为清偿能力的企业法人或自然人 B：审查保证人的资格

C：保证人的财务状况发生变化会直接影响其担保能力 D：看保证人是否出现试图撤销和更改担保的情况 E：用于特定目的的贷款

11、在直接标价和间接标价法下，汇率变动的含义不同，以下选项不正确的是__。A．在直接标价法下，外汇汇率上涨说明外币值钱了

B．在直接标价法下，外汇汇率下跌说明一定数额的本币可以换得更多的外币 C．在间接标价法下，外汇汇率下跌，说明一单位本币可换的外币数量增加了 D．在间接标价法下，外汇汇率上升，说明本币升值了

12、关于操作风险报告的说法，正确的是__。A．不能使用外部人员撰写的报告

B．除高级管理层外，报告不应发送给相应的各级管理层 C．内审部门应直接参与业务部门的操作风险管理

D．业务部门可以单独向高级管理层汇报，不一定需要经过风险管理部门

13、授信额度的确定流程包括__。A．分析借款原因和借款需求

B．讨论借款原因和具体需求额度，评估借款企业可能产生的特殊情况 C．进行信用分析

D．进行偿债能力分析

E．整合所有的授信额度作为借款企业的授信额度

14、对于生产周期较长的农户小额信用贷款，根据生产经营活动的实际周期确定贷款期限，但最长不得超过__年。A．两 B．三 C．五 D．六

15、在下列行为中，__是由于银行内部流程而引发的操作风险。A．某银行运钞车在半路遭遇抢劫，损失1000万元

B．办理抵押贷款时，为做成业务，银行在抵押手续尚未办理完全时即发放了贷款

C．某商业银行网上支付系统遭黑客攻击，上千用户信息泄露 D．银行员工小王联合某无业人员，偷窃银行重要空白凭证

16、对于宏观经济来说，开放个人贷款业务具有的积极意义包括__。A．有效地分散风险 B．带动相关产业的发展

C．对启动、培育和繁荣消费市场起到了催化和促进的作用

D．扩大内需，推动生产，支持国民经济持续、快速、健康和稳定发展 E．调整商业银行信贷机构、提高信贷资产质量、增加商业银行经营效益

17、声誉危机管理规划的主要内容包括__。A．危机现场处理

B．提高解决问题的能力

C．危机处理过程中的持续沟通 D．管理危机过程中的信息交流 E．制定战略性的危机沟通机制

18、商业银行发布风险分析信息/报告分为__。A．监测 B．预览 C．搜索 D．发布 E．设定级别

19、按照马柯维茨理论的假设和结论，下列说法正确的有（）。A．市场上的投资者都是理性的 B．市场上的投资者是风险中性的

C．存在一个可以用均值和方差表示自己投资效用的均方效用函数 D．无差异曲线与有效集的切点就是投资者的最优资产组合 E．理性投资者可以获得自己所期望的最优资产组合 20、某债券面值1 000元，票面利率8%，5年后到期，目前市场价格900元，则它的即期收益率是__。A．8% B．9.1% C．8.9% D．8.4%

21、下列关于我国商业银行资产负债比例管理的说法中，不正确的是__。A．资本充足率不得低于8% B．负债余额与资产余额的比例不得超过75% C．流动性资产余额与流动性负债余额的比例不得低于25% D．对同一借款人的贷款余额与商业银行资本余额的比例不得超过10%

22、公积金个人住房贷款业务中，承办银行的职责包括__。A．制定公积金信贷政策

B．公积金借款合同签约、发放 C．承担公积金信贷风险

D．贷前调查审核、信息录入 E．贷后审核、催收、查询对账

23、国家风险的特点有__。

A．国家风险发生在国际经济金融活动中，在同一个国家范围内的经济金融活动不存在国家风险

B．国家风险会受特定国家国情的巨大影响

C．在国际经济金融活动中，不论是政府还是个人，都可能遭受国家风险所带来的损失

D．国家风险往往夹杂着政治因素

24、下列属于要约失效的情形的是__。A．受要约人有理由认为要约是不可撤销的 B．拒绝要约的通知到达要约人 C．要约人依法撤销要约

D．承诺期限届满，受要约人作出承诺 E．受要约人对要约的内容作出实质性变更

7.龙江中学基本情况介绍 篇七

——龙江中学创建顺德区‚德育示范学校‛自评报告

第一部分 传承创新 突破提升

龙江中学创办于1958年，1997年易地重建，新校园位于龙江镇新区东华路与文华交汇处，占地近90000平方米，建筑面积38600平方米。校舍建筑气象恢宏，布局合理，错落有致，设施完善，色调和谐。堂前楼后，草树青葱，生机勃勃，悦目怡人。新校园落成后，学校走上了快速发展的道路,1999年被评为‚顺德市一级学校‛，2002年被评为‚佛山市一级学校‛，2003年被评为‚广东省一级学校‛，2009年被评为‚广东省普通高中教学水平优秀学校‛，2011年被评为‚顺德区首批心理健康教育师范学校‛和‚佛山市法制教育先进学校‛，2012年被评为‚顺德区法治文化建设示范单位‛和‚顺德区校园安全管理先进单位‛；先后获得‚顺德区绿色学校‛、‚顺德区交通安全学校‛、‚佛山市中小学心理健康教育达标学校‛、‚佛山市安全文明校园‛、‚广东省群众体育先进单位‛、‚广东省田径网点学校‛、‚顺德区禁毒示范学校‛、‚佛山市青年文明号‛、‚中国教育学会中学语文教学专业委员会‘阅读研究课题组’科研基地‛、‚全国重点科研课题‘21世纪中国学校体育发展研究’实验学校‛、‚全国教育科学‘十五’规划教育部重点课题‘构建体育（体育与健康）课程体系研究’实验学校‛等荣誉。

学校现有42个教学班，在校学生1915人，专任教师158人，其中，高级教师有63人，一级教师 77人，硕士研究生11人。市级骨干教师及学科带头人4人，区级骨干教师和学科带头人20人。

回顾走过的足迹，龙江中学一步一个脚印，从一个蕞尔小校发展到如今的规范化普通高中，每一次进步都凝聚龙中人的努力。高考上本科线从‚零的突破‛到十几人、几十人，之后则稳步跃升，2012年的高考再创佳绩，实现了三个突破：一是本科上线人数突破200大关，达到227人；专A上线人数突破400大关，达到434人；三是总上线人数592人，总上线率达到98%。这体现了办学质量的提升。而近年来，学校更是确立了‚传承文化，涵养品德，师生为本，全面育人‛的办学理念，明确了‚和谐校园，健康向善，师生共同发展‛的办学目标，树立了‚会做人，善学习，懂健身，求创新‛的育人目标，形成了‚立足基础，关注差异，面向全体，发展个性‛的教学理念，形成了龙江中学的教育管理思想、教育思想和教学思想。这是办学内涵上的提升。总得来讲，这要得益于龙中以人为本的育人氛围和龙中人的奋发进取的精神。

近几年，学校加强德育教育，德育教育进一步系统化、科学化和制度化，学校的德育逐渐显现自己的特色，得到了上级领导的充分肯定，赢得了广大家长的充分信任和社会的

普遍认可。

第二部分 制度引领 强化保障

科学的理念，完善的机制，规范的管理，是德育工作落到实处、收到实效的重要保证。我们重视每一项保障措施，切实做好每一个细节，确保德育工作顺利开展，确保德育工作达到预期目的。

一、创新德育理念

我们坚持德育为先的教育观，这是一种导向、一种激励，也是一种保证。而理念是德育的核心，是统领。在传承学校优良传统继承上，结合学校发展实际，形成了‚以生为本，幸福成长‛的德育理念。我校的办学理念是‚传承文化，涵养品德，师生为本，全面育人‛，融合了地方特色文化，强化了励志、励学、立德、立人、立业，在更高层次上寄托着办学的终极目的和目标，反映出龙江中学的办学取向和价值追求。我们的德育理念强调的是‚以生为本，幸福成长‛，着眼于‚人是目的‛。首先是‚从学生的发展出发‛，这是‚以生为本‛的逻辑起点；其次是‚让全体学生得到发展‛，这是‚以生为本‛的量的要求；第三是‚让学生得到全面和谐的发展‛，这是‚以生为本‛的质的规定；最后是‚学生幸福成长‛，这是‚以生为本‛的过程目标，亦是人本价值的直接体现。惟有以培养独立人格和创新能力为己任的人文管理，才能真正使学生快乐生活、快乐成长！为此，我们根据

德育理念，具体化为:德育为首，注重养成;健全发展，社团添趣；科学减负，创建快乐;人文关怀，因材施教;家校联手，合作共赢。这既是办学理念和德育理念的具体阐述，又是一套具体的操作规范，凝聚教师的共识，指引教师科学育人，从而形成龙江中学独特的德育教育体系。

二、健全德育网络

我校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，以年级组长、班主任、专职心理健康老师和思想品德课老师为主体的全员德育工作管理机制；学校设立了德育处、团委会、学生会、舍务管理处，配备专职团委书记1名、专职学生会指导老师1名，专职心理健康教师2名、专职思想品德课教师多名。学校还聘请法制副校长、法制辅导员强化管理。学校德育管理机构健全，职责明确，德育工作网络完善，形成了‚教书育人、管理育人、服务育人‛的德育工作氛围。在德育管理中，横向管理做到学校、家庭、社区教育三个系统协调一致，形成合力；纵向管理使德育工作下达、执行、协调三个层面环环相扣，层层推进。德育工作有计划、有方案、有总结，措施落实，保证了德育工作稳妥、有序地开展。

三、完善德育制度

学校注重依法办学、依法治校，着重加强了德育管理制度的建立与完善。以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《龙江中学学生管理制度》为依据，制定《龙江中学学生

考勤管理流程》、《龙江中学学生请假和销假制度》、《龙江中学学生会干部、团委会干部选举制度》，修订《龙江中学风纪十项评分细则》，使学生管理工作进一步规范化。同时探索学生自主管理的管理模式，2011学年德育处先后制定并完善《龙江中学文明宿舍评选细则》和《龙江中学内宿生奖惩规定》，规范和完善了学生宿舍区的管理。2011学年，德育处制订并实施《龙江中学学生学习过程和德行量化考核方案》，加强学风和校风建设，得到家长们和社会人士的交口称赞，认为学校有决心，有行动，有成效！

四、落实德育保障

学校加大投入，改造了阅报栏、团委会学生会活动室、心理辅导室等德育阵地，高规格地布臵好教室，高品位建设校园文化，学校环境净化、绿化、美化、和谐，充满书香气息、充满文化氛围。学校按规定按时发放年级组长、班主任津贴，每年设有专项经费用于德育队伍的培训及奖励，同时投入大量资金建设校园文化、开展德育活动，为全体学生购买校方责任险。基本上做到三个确保:确保德育教师培训经费到位，确保校园文化建设经费到位，确保师生德育活动经费到位。

第三部分 措施落实 强化实效

面临多元化、多种价值观并存的时代，我校坚持德育为先，用新观念、新内容、新方法、新载体，让德育更符合时

代要求，更贴近现实状况。几年来，我们坚持以课堂为渠道，以活动为载体，以制度作保证的工作思路，共同探索，加快钻研，重在落实，取得了良好的德育效果。

一、建好队伍，凝心聚力，全员育人

一是所有任课教师。我校坚持‚教师为主、全员参与；教学为主，全面渗透；学校为主，全方配合‛的工作原则，先后组织师生学习《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。秉承‚立志、勤奋、求美、创新‛的校训，扎实开展科学、生动、有序、有效的德育工作。如今我们学校师生思想觉悟高、道德素养好、遵纪守法、文明礼貌、自尊自律、积极向上，校风好、教风正、学风纯，无学生违法犯罪。二是班主任队伍。每个新学年开始之前，我校都会精心挑选有责任心、有工作能力的教师担任班主任工作，并做好任职培训；开学后，学校成立德育工作小组，召开班主任专题会议，组织学习有关德育管理制度，研讨有关德育工作，指导、帮助新班主任以最短的时间建立起行之有效的班级管理模式，确保学校每项德育工作的落实，以人为本、严格规范地进行班级管理；每学年第一学期开展主题班会观摩课，第二学期举行‚班主任经验交流会‛，每周召开班主任工作例会，并组织老师撰写德育论文、班主任工作心得体会，举行师德征文比赛等，不断强化我校的德育工作队伍，提高我校班主任队伍的整体管理能力和水平。近几年，班主任工作突出的秦萍老师被评为‚佛山市首批名班主任‛，谢曙平老师被评为‚佛山市优秀班主任‛，胡少平、王颖老师被评为‚顺德区优秀班主任‛，黄志霞、邱志敏老师被评为‚顺德区教书育人先进教师‛，白玫、赖弥新老师的班级管理案例获得佛山市一等奖。三是专兼职心理健康教育队伍。以学校2名专职心理教师为核心建立心理健康教育教师队伍，每周安排教师到心理咨询室或者在本办公室值班，加强对学生的心理辅导。四是学生干部队伍。建立了团委会、学生会以及班级团支部、班干部三级学生干部体系。学校在学生干部选拔上严格把关，在同学们自主报名的基础上，通过考察、面试，挑选出符合条件的同学成为学生干部候选人，然后通过民主选举产生学生干部队伍。提倡学生自主管理，德育处充分利用每周一次的学生会干部和团委会干部例会，对所有的学生干部进行思想教育，明确、协调、并布臵好各项任务。现在学生干部分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。如教室校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、风纪各项分数的统计反馈等，最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力和调动学生的积极性，让学生充分参与学校管理。近几年，学生干部工作出色的林小深等4人被评为‚佛山市优秀学生干部‛，谭伟健等多人被评为‚顺德区优秀学生干部‛。

二、抓好主线，专题引领，活动育人

一是坚持和完善我校富有特色的女生教育。有位教育专家曾说：‚一个好女孩，能带好十个男孩子‛，这对我校女生教育工作起到了指导作用。学校成立女生工作领导小组，由校长任组长、德育主任任副组长，组员有级长及各班主任，选聘了有经验的女教师担任女生辅导员；不断充实学生会女生部的队伍，各班设臵女生委员。学校设臵‚女生信箱‛，整合德育处及心理咨询室资源为女生提供多渠道的沟通交流平台，接受女生的意见、建议与其它问题的咨询。各班开展了女生教育主题班会。德育处通过构建富有特色的女生教育，深入宣传‚女生教育‛重要性和必要性，强化‚自强自立、自信自律、自尊自爱‛的教育目标；不断总结，不断完善相关制度，改进教育方法，以女生教育为契机带动全体学生素质的提高。通过努力，我校女生问题有所改观，女生真正体会到‚真、善、美‛，学会团结友爱，积极向上，努力做一个自尊、自爱、自立、自强的女中学生。

二是开展丰富多彩的社团活动。为了丰富学生的课余生活，学校本着‚活动育人‛的原则，2011学年第二学期全面铺开社团兴趣小组活动，全校总共成立包括锦屏文学社、影视欣赏、泥塑制作，舞蹈队、合唱队、小品队、历史大视野、篮球、足球等各类兴趣小组42个，使全体学生在丰富多彩的活动中得到了能力的提升和美的熏陶。其中舞蹈队和小品 8

队两个社团成果突出，所编排的作品均获得刚刚结束的镇中小学生文艺汇演一等奖，合唱队编排的作品也获得二等奖。

三是法制教育。学校坚持每年举行校园法律文化节活动启动仪式、中学生法制知识讲座、法制征文比赛、法制书画比赛、法制主题班会、‚防范日常犯罪，构建和谐社会‛、图片展览、禁毒专项教育等法制专题教育活动，为全校师生营造了一个身心两健、德智双全的发展空间，既规范了他们的言行，又内化了他们的素质，为他们的发展奠定了基础，为学校事业的发展提供了精神支持。

四是爱国主义教育。我校坚持利用建国周年、‚五四‛运动等纪念日，把中华传统美德教育和革命传统教育有机结合，把爱国主义教育与学习科学文化知识相结合，将爱国主义教育寓于各学科教学之中，针对学生特点，运用影视、书刊、音乐、美术、故事会等形式，提供丰富、生动的爱国主义教育的教材，培养学生爱国主义感情，教育学生热爱社会主义祖国，培养学生的民族自信心、自尊心和民族自豪感，激发学生献身社会主义祖国建设的使命感；教育学生热爱人民、热爱中国共产党，做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

五是感恩教育。我校重视感恩教育，通过主题班会，举办演讲比赛等形式提高学生的思想认识，让学生懂得如何感恩父母、感恩教师、感恩同学、感恩社会、感恩祖国。利用

教师节、母亲节、父亲节、感恩节等节日，组织全校学生开展主题实践感恩活动，通过写感谢信、亲自制作小礼物等形式表达感激之情。

六是安全教育。坚持紧抓交通安全教育，学校把学生的交通安全教育当做常规工作来抓，每周不定时安排人员上路巡逻。每年开学第一天，德育处跟高一新生召开交通安全会议，使学生深深感受到学校对安全工作的重视。德育处每年举办‚交通安全‛图片展览，组织学生参观，并要求学生每人写一份观后感。德育处还经常通过广播对学生进行‚遵守交规，珍爱生命‛的教育。加强突发事件预防教育，每年我校举行内宿生消防疏散演练，通过演练，使内宿生明确了逃生的路线，强化了师生安全意识,提高师生突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。

七是集体主义教育。增强集体主义教育的最重要的抓手就是学校一年一度的师生文艺汇演和田径运动会。每年举行师生文艺汇演和田径运动会。尤其是近年来，青春活力的舞蹈、幽默诙谐的小品、多种方言汇聚的朗诵都成为师生文艺汇演的亮点；2012年的田径运动会别出心裁的增加了‚鼓舞飞扬‛、‚二十人二十一足‛的集体项目，使学生在准备比赛—参加比赛—赛后总结的过程中深深体会到了集体主义不是一句口号，而是融入班级成员思想和行为中的一种无形 10

却有力的精神指引，它需要全班同学的深切体察、高度认同、积极建设和精心维护，也需要漫长岁月和各种经历的考验。

三、塑造亮点，专业辅导，健康育人

学生的心理健康问题越来越受到社会的关注，如何培养学生良好的心理素质，就成为摆在家庭和学校面前的一道难题。近年来，我校着力修筑学校、家庭间沟通的桥梁，开辟多种途径进行学生心理健康教育，通过多种形式的活动，为学生提供心理倾诉和咨询的平台，极大地提高了学生的心理素质。2010学年开始，德育处要求各班主任对本班有心理偏差的学生做好摸底调查，并填写《学生心灵成长记录册》，德育处把有心理偏差的学生分配给心理老师和有经验的班主任跟进，并做好跟踪登记。发挥‚晴空咨询室‛作用，强化专业辅导，陈月琴和吴国红两位心理专职老师平均一个学期接待到访学生80余人次，针对学生所面临的学业压力、男女交往、家庭困扰等方面的问题给予了专业细致的辅导，效果良好。由心理专职老师陈月琴老师开发和维护的专业心理辅导网站‚心晴空间‛（http://xqkj.sdedu.net）于2006年11月顺利开通，并不断完善。目前主要栏目有 ‚心晴文章‛、‚心晴下载‛、‚心晴图片‛、‚心晴音乐‛、‚心晴影视‛和‚心晴留言‛。网站自开通以来得到了领导和学生的好评，成为学生了解心理知识的窗口、进行网络咨询的重要途径。QQ辅导是以网络聊天的形式对学生进行辅导，学

生很喜欢这种辅导形式，也及时、有效地解决了很多学生难题。

四、拓展渠道，家校互动，合力育人

人们常说：‚父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂‛，由此可见，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此，学校重视和发展家庭教育，开好每一次家长会，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生。近年来，我校各个年级都举行了‚家长开放日‛，要求家长在密切配合学校工作的同时，也要督促和关心自己子女的学习和生活，现在，家长已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮助的良好局面。2011学年，学校推进‚校讯通平台‛建设，加强学校与家长沟通，收到明显的效果。德育处利用《致家长的信》和家长会宣传‚校讯通平台‛在家校联系方面的便利性和快捷性，让家长理解这项工作的重要性和优越性。截至去年11月底，高

一、高二年级共有近700名家长主动加入‚校讯通系统‛，班主任们经常通过该系统与家长联系，家长反映很好。2011学年，学校也因此获得‚龙江镇校讯通应用表扬学校‛，我本人获得‚校讯通应用先进管理者‛，班主任李金虎老师获得‚校讯通应用先进教师‛。同时，我校

加强与龙江镇交警中队、镇消防中队、敬老院等德育基地的密切联系，充分利用社会教育力量，实现学校与社会互通，让学生通过参观、体验、感悟，开阔视野，增长见闻，提高综合素质。

五、狠抓内涵，营造氛围，环境育人

一是营造良好育人环境。学校加大投入完善校园各园区建设，突出绿色和生态理念，从建设文化墙入手，再施美化绿化工程，创造宁静的文化氛围，充分体现学校的文化底蕴，逐渐实现‚学校无闲处，处处教育人‛的环境育人。如今，学校优美、健康、和谐的文化环境已形成了自身特色，一砖一瓦、一草一木都在充分发挥着教育的作用。二是构筑立体宣传网络。学校完善校园网络的同时，构筑起校园报刊（《心晴》、《锦屏文学》等）校园网络、校园广播、文化走廊、班级黑板报为主体的多层面全方位的立体文化宣传网络，构筑了健康向上、丰富多彩的校园文化，充分发挥舆论宣传作用，让社会、家长、学生加深对学校的了解，为学校发展宣传造势，为学生发展成长提供更好的舆论环境和文化氛围。如今我们的学校已向‚四园‛的目标迈进，即团结向上、设施完善的‚家园‛；教学严谨、学风扎实的‚学园‛；身心健康，活泼和谐的‚乐园‛；环境优美、精神文明的‚花园‛。

第四部分 科研引领 强化实效

班主任是学校教书育人工作中最重要的力量。前教育部

部长何东昌曾有过论述：‚一个好班主任就是一个教育专家‛。班主任专业化是教师专业化的一个特殊的方面，德育科研是班主任专业化成长、可持续发展的必由之路，是班主任更新德育工作理念，优化德育方法和策略的助推剂。近年来，我校采取有效措施，在创建‚学习型‛教师队伍的背景下，引导广大班主任以德育科研为依托，以班级建设为主阵地，积极主动、自觉自愿实现班主任专业化成长。

一、以班级建设为平台，激发德育科研的“原动力” 一是要求班主任加强与家长的沟通与联系，坚持以学校教育为主体、以社区教育为依托、以家庭教育为基础，积极开展‚三合一‛教育活动。要求班主任每个月要通过面访、电访、信访等形式与班上20%的学生家长进行沟通（德育处每个月检查一次《家访记录表》），这样一个学期下来班主任就可以做到与每个学生家长都至少有一次接触机会，借此可以帮助家长对子女树立正确的教育思想，使学校--家庭--社会形成教育的整体合力，提高了教育的效益。

二是要求班主任认真上好每一节班会，每次都要有主题，班主任认真设计班会内容，班会内容要体现实效性和针对性。写好教案，没有教案不准进课堂，德育处每个月严格检查一次班会教案。德育处还组织进行了‚龙江中学首届主题班会优质课竞赛‛。如2009学年总共有9名班主任参加了比赛，参赛班主任以‚做一个有责任心的人‛、‚集体与我‛、‚我成长、我自信‛、‚正确面对挫折‛等为主题，为全校老师奉献了一节节精心设计、别开生面、效果良好的

比赛课。

三是要求班主任德育教育面向全体学生，继续深入开展以转化学困生为重点的系列活动，经常的、耐心的、细致的做好学生的思想工作，坚决杜绝违反教育原则行为，少批评、多鼓励，采取多种方法严格控制个别学生旷课缺席和严重违纪的现象。并要求班主任及时总结，形成书面材料，作为科研储备材料。让班主任在具体工作中找到德育科研的突破口与支撑点，自主自愿开展德育理论学习与研究。

二、以专业培训为契机，提升德育科研的“软实力” 加强青少年思想道德建设，班主任很关键。为提高班主任队伍的职业道德素质、理论素养、业务能力，我校制定分层培训计划，举办班主任岗前和岗位培训，用心理辅导的原则和方法来改善他们对班级和学生的教育和管理理念，提高他们建设优秀班集体的能力和进行科学研究能力。通过‚请进来，走出去‛和‚师徒结对子‛等途径，加强教师的专业培训。结合年级特点，先后组织全体班主任开展‚班主任工作规范和管理策略‛专项培训、毕业年级德育管理工作会，要求教师学习苏霍姆林斯基、李镇西等教育名家论著以及 ‚对话名师--班主任专业化发展•全国名师实战论坛暨班主任现场头脑风暴‛、‚大型魏书生专题报告活动‛等教育专家报告会、广东省班主任论坛；这些形式多样、扎实有效的培训交流活动，使班主任较快地认清教育改革发展形势，开拓视野，获得班级管理专业理论知识，学到某些专业技能，逐步推进班主任向着成长为学者型的实践家和实践型的学

者的目标迈进。

三、以课题研究为载体，增强德育科研的“引领力” 有效促进班主任的专业化成长，引导推动班主任由普通型向专家型转化，推动学校德育工作深层次发展。教育科研是学校发展先导层面的工作。课题研究的过程，就其本质来讲就是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。教育科研是学校发展先导层面的工作。德育科研对促进学校发展和教师的成长起着十分重要的作用。我校逐步推进课题研究的力度，加强思想道德教育的个案研究和特色经验的总结和展示工作。认真研究青少年思想道德建设中的新问题新情况，研究社会转型、多元文化和多元价值观影响下的思想道德教育，提出有真知灼见的、操作性强的对策和措施。由陈月琴老师主持的市级课题《建构网络心理辅导新模式》已于2010年成功结题。由吴国红老师主持的区级课题《高中生朋辈心理互助模式的实践研究》于2010年下学期成功立项，此课题获得顺德区教育科研专项资金三等奖。

第五部分 反思不足 明确方向

学校虽然在德育工作中取得了丰硕的成果，但通过自评，我们也清醒地认识到，由于历史与现实、客观与主观等多方面原因，我校德育工作仍存在着以下问题：

一是在‚研究性德育工作者‛的培养上，我校还亟待加强。

现今学校德育队伍中‚事务型德育工作者‛多，‚研究性德育工作者‛少，加大德育科研投入，在教师群体中制定德育科研评价和奖励机制，把德育队伍带出去，把德育人才请进来，争取把我们的德育队伍往更高的水平推进。

二是学校德育与家庭、社会要实现更大限度的合作。学校德育与家庭、社会的沟通还有很大的发挥空间，暂没有达到最大限度发挥‚家校‛合作的作用，使学校德育工作与不良现实生活大相径庭，有时出现‚5+2 =0‛(5天学校教育效果与2天双休日社会家庭不良影响抵消)的局面。

要实现我校校内德育与社区德育的强强联合，必须通过在家长内部开展更多专家家庭教育讲座，完善‚校讯通‛家校互动体系，学校德育进社区，校园开放日等多渠道，拓宽学校与家长、社会的联系；多进行宣传，争取政府、村居支持，号召全社会都来关心学校德育工作，教育和督促广大家长做青少年的表率。

上述问题，既是我们目前存在的不足，也是未来我们努力改正的方向。我们将正视这些问题，进一步加强学校的德育规范化、制度化建设，加强学习，与时俱进，不断研究新时期学校德育工作的新特点，新趋势，不断提高学校德育工作的整体水平，扎实工作，认真总结，积极探索，创新思路。

按照《广东省高级中学（完全中学）德育工作评估指标》的要求，我校对近年来的德育工作进行了认真、客观的总结，经对照自查，自评为 304 分。

据此，我们认为，我校达到了《广东省高级中学（完全中学）德育工作评估指标》中规定的‚省德育示范学校‛的条件，敬请各位评估组专家、领导予以评估验收。

佛山市顺德区龙江中学