灾害天气应急疏散演练

灾害天气应急疏散演练（精选12篇）

1.灾害天气应急疏散演练 篇一

喀夏加尔乡中心学校地震灾害应急疏散模拟演练

实施方案

为全面提高我校处置地震灾害突发事件的能力，最大限度地预防和减少突发事件造成的损害，保障广大师生生命财产安全，保持学校的和谐稳定，促进学校教育教学工作正常开展，根据上级文件精神，结合我校公共安全教育实施方案的规定和学校的实际情况，特制定我校应对地震灾害突发事件的紧急疏散演练实施方案。请全体师生员工认真遵照执行。

一、学校基本情况

学校占地面积为65亩，建筑面积850多m2。有编号为03教学楼1幢，楼高3层。编号为01、02、04、06、07平房教室5幢。教学楼前有广场、有田径场、篮球场、排球场、乒乓球场，足球场其中，教学楼前广场可容纳1000多人。学校现有34个教学班，106名教职工。在教学楼教学点有教学班级30个，具体分布是：②栋平房有教学班级是二（1）、二（2）、二（3）、二（4）、三（1）。③栋教学楼有教学班级是七（1）、七（2）、六（2）、四（2）、四（3）、六（3）、八（1）、八（2）、六（4）、九（1）、九（2）、九（3）、九（4）。④栋平房有教学班级是六（1）。⑥栋平房有教学班级是三（2）、三（3）、三（4）、四（1）、五（1）。⑦栋平房有教学班级是五（2）、五（3）、。七（3）、七（4）、八（3）、八（4）、教学楼内有消防栓12个，教学楼有疏散通道2处。

二、演练组织时间 2012年四月20日

三、演练机构

（一）指挥部

总指挥：许彦云（校长）

副总指挥：巴合提别克(学校党支部书记)努尔开力德（副校长）

顾问：喀夏加尔公安派出所、乡综治办

成员：局麻哈力、努尔兰大、吉恩斯艾力、木拉克塔里、吴宗庆、马忠发、努尔夏提。

领导小组下设办公室处理演练工作的具体事务。办公室设在德育处，办公室主任由德育处主任马忠发担任，办公室副主任德育处副主任努尔夏提担任。办公室工作人员根据需要从各处室、各年级临时抽调。具体工作组：

指挥部下设疏散、集结、抢险救护、通讯联络、治安保卫5个具体的工作组。具体工作组在指挥部办公室的领导下开展工作。各具体工作组组成如下：

（1）疏散工作组 组长：努尔夏提兼任 副组长：各年级组组长、成员：各班班主任。（2）集结工作组

组长：马忠发

成员：赛力克江 大

各班班主任

（3）抢险救护工作组

组长：杨平

成员：王艳丽

佟晶洁

古丽达娜（4）治安保卫工作组

组长：木拉克塔里

成员:单旭、赛力克 苏勒坦别克

赵权林

沙卖提

沙吴列

努尔

（5）通讯联络 组长：加克斯里克

成员：库甫尔别克

成鹏

各年级疏散小组：

（1）七（1）、七（2）、六（2）、六（3）年级疏散小组

组长：努尔江

成员：吐逊开里得、江阿古丽、巴合提努尔

吴丽波森（负责六（2）班级）。

（2）八（1）、八（2）、六（4）四（2）、四（3）年级疏散小组 组长：赛力克江 小

成员：曲古拉、马校、汪秀萍、张艳丽、薛芹。

（3）九（1）、九（2）、九（3）、九（4）年级疏散小组 组长：阿克力拜

成员：特吴松阿依、对山、吾丽夏古丽、薛永爱。平房班级

（4）②栋平房二（1）、二（2）、二（3）、二（4）、三（1）班级疏散小组： 组长：陈伟杰

成员：王志娟、星星大、乔丽盼、巴哈尔古丽。

（5）⑥栋平房三（2）、三（3）、三（4）、四（1）、五（1）班级疏散小组 组长：别力克

成员：杨燕、徐鹏、马小荣、冯巧灵、尚建民。

（6）⑦栋平房四（2）、四（3）五（2）、五（3）、。七（3）、七（4）、八（3）、八（4）班级疏散小组 组长：马煜博

成员：马小森、魏佳英、刘龙、狄淑娟、侯俊玲。（7）④栋平房六（1）班级疏散小组 组长：古丽加依娜 成员：李蕊 古丽加玛丽

（8）楼梯口教师：

一楼楼梯口教师：闹尔孜拜

吴丽波森 二楼楼梯口教师：加依达尔

努尔丽拉 三楼楼梯口教师：

古丽

努尔沙拉

（9）教学楼正门教师：阿尔闹

彭燕

（10）教学楼西边安全出口教师：唐友莉

古丽布布

四、具体工作组职责

（1）疏散工作组职责

按照指挥部办公室的安排，组织师生熟悉疏散通道、疏散路径，熟悉消防水带、灭火器、消防指示灯设置位置，熟悉疏散后在规定位置集中，规范本组师生的疏散行为，组织实施疏散演练，向办公室汇报本年级、本部门演练的结果。各疏散小组在疏散工作组的领导下，完成疏散演练的各项具体任务。

（2）集结工作组职责 熟悉各年级、各班，各部门、各办公室老师疏散出来之后集结的具体位置，将疏散出来的师生按照预定的集结地妥善安置，清点疏散出来的具体人数，明确有无缺失、缺失多少，向办公室汇报；安抚疏散过程中受伤的师生，并向抢险救护工作小组通报情况，寻求支持与帮助。

（3）抢险救护工作组职责 熟悉各年级、各班，各部门、各办公室师生疏散路径，预测疏散过程中可能出现拥挤、踩踏事故的地段，加强对这些地段的指挥力量；及时处置办公室下达的救援指令，向办公室汇报自身力量无法排出的需要争取外援的险情，救护受伤疏散演练人员；简单处理疏散受伤人员，护送重伤员到医疗救治点进行救治。

（4）治安保卫工作组职责 熟悉各年级、各班，各部门、各办公室师生疏散路径，预防和制止来自校园外部的骚扰和校园内部的混乱，维持疏散、集结秩序，设置危险区域标识，预防次生灾害可能造成的人员伤亡和财产损失，保护好重要目标。

五、活动安排

1、第一次演练时间：2012年4月20日下午2：00——3：00；

2、演练地点：喀夏加尔乡中心学校

3、参与人员：喀夏加尔乡中心学校教学楼所有的班级的学生及平房班级的学生和任课教师；

六、演练程序： 1、4月20日下午2：00整，教学楼发出火灾、地震预警信号，由总指挥许彦云校长拉响警报。

2、各班同学在班主任和陪伴老师的带领下听从值日老师的指挥分别由教学楼2个安全通道撤离。

3、平房班级从各班级门口撤离。

（要求：A、班主任在教室内组织学生将手护头，听到撤离信号后带领学生撤离，撤离时不要慌乱，按顺序排成一排，班主任最后撤离。B、撤离时，全体师生必须听从指挥，严禁乱跑、喧哗、打闹，各班学生要按照正确防护姿势依次撤离教学楼。

C、如果有在功能室上课的老师和学生，请任课老师组织学生从最近的安全通道快速疏散。）

3、各班主任老师和值日老师一定要确保学生安全，防止踩踏事件发生并迅速撤离各楼层，到达安全地点。

4、各班主任向现场指挥报人数，检查是否缺人，如有班级缺人，速派老师查找。

5、对本次演习进行总结（许彦云校长）；

6、现场火灾、地震灾害知识讲座（派出所领导主讲）。

7、演练到此结束，各班按秩序回班。

七、演练过程中具体负责人的安排

教学楼：

1、一楼楼梯口教师：闹尔孜拜

吴丽波森

负责领导：努尔夏提 二楼楼梯口教师：加依达尔

努尔丽拉

负责领导：吴宗庆 三楼楼梯口教师：

古丽

努尔沙拉

负责领导：局麻哈力

2、（1）教学楼正门教师：阿尔闹

彭燕

（2）教学楼西边安全出口教师：唐友莉

古丽布布

3、警报控制：许彦云校长

教学楼总指挥：努尔夏提，职责：到岗到位积极投入；指导学生应急疏散；坚持学生安全第一；积极维持疏散秩序；果断作出正确决策；安抚学生恐慌心理；坚守学生第一信念。

附：演练逃生线路 一楼：

六（2）、六（3）、六（4）、九（3）、九（4）、四（2）从西边侧门按顺序直接向门口西边草坪方向撤离并站队到广场集合。

七（1）、七（2）从教学楼正门出来按顺序直接向教学楼广场方向撤离从东到西站队集合。二楼

八（1）、八（2）、四（3）从教学楼正门出来按顺序直接向教学楼广场方向撤离站队集合。

九（1）、九（2）从教学楼正门出来按顺序直接向教学楼广场方向撤离站队集合。平房班级1、2、3、②栋平房有教学班级是二（1）、二（2）、二（3）、二（4）、三（1）从班级门口出来后按顺序直接在水泥路上站队集合。

④栋平房有教学班级是六（1）。从班级门口出来后按顺序直接向足球场方向撤离，在足球场站队集合。

⑥栋平房三（2）、三（3）、三（4）、四（1）、五（1）。从班级门口出来后按顺序直接向足球场方向撤离，在足球场站队集合。

4、⑦栋平房五（2）、五（3）、七（3）、七（4）、八（3）、八（4）。从班级门口出来后按顺序直接在水泥路上站队集合。

喀夏加尔乡中心学校 2012年4月15日

附：安全逃生集结平面图

2.灾害天气应急疏散演练 篇二

1.1 地理特性

西藏自治区平均海拔4000米以上, 是青藏高原的主体部分, 有着“世界屋脊”之称。总体地势高亢, 地貌类型多样, 承西北向东南倾斜的趋势, 边缘高山环绕, 峡谷深切, 内部高原、山脉、湖泊、盆地等地貌单元排列组合。地貌基本上可分为极高山、高山、中山、低山、丘陵和平原等六种类型, 还有冰缘地貌、岩溶地貌、风沙地貌、火山地貌等。喜马拉雅山位于西藏高原南侧, 由许多近似东西向的平行山脉组成, 这些山脉平均海拔均6000米以上, 其中位于喜马拉雅山中段的珠穆朗玛峰海拔8844.43米。

在西藏自治区境内, 流域面积大于1万平方公里的河流有20多条, 流域面积大于2000平方公里的河流有100条以上。著名的河流有金沙江、怒江、澜沧江和雅鲁藏布江。西藏高原上分布着大小湖泊1500多个, 其中面积超过1000平方公里的有纳木错、色林错和扎日南木错, 超过100平方公里的湖泊有47个。纳木错也是世界上海拔最高的湖泊。湖泊面积为24183平方公里, 约占中国湖泊总面积的三分之一。

1.2 西藏气候情况

西藏地区的地貌和位置决定了该地区的气候情况。总体来说是典型的高原气候。西藏地区是我国太阳辐射最强、日照时间最长的地方, 拉萨年太阳辐射值为195千卡/cm2, 年日照时间长度为3006h。此外, 西藏气温全年偏低, 昼夜温差大, 最冷的月份一般为1月, 日平均气温均在零度以下, 那曲和阿里地区低达零下12度, 最热的月份为6月, 7月和8月为雨季。海拔越高, 降温越快, 升温越慢。

2 灾害性天气对交通影响

西藏由于其特殊的地质环境常出现灾害性天气, 灾害性天气的出现对交通系统中的人、车、路均产生不利影响。本文主要讨论了四种灾害性天气的影响, 分别为:雨、大风、冰雪。图1为灾害性天气对道路行车安全的影响。

2.1 雨对交通的影

七八月份车辆在西藏行驶, 暴雨天气常导致交通事故, 影响行车安全。据资料[2]分析, 城市主干路I级, 设计速度60Km/h, 正常天气条件下路段的平均运行速度为59.3km/h, 小雨情况下该路段平均行车速度为56.2Km/h, 中雨情况下该路段平均行车速度为52.1Km/h, 大雨情况下该路段平均行车速度为46.7Km/h。遇上雨天, 司机通常通过降低速度的方式来保证行车安全, 然而这种方式却在相关程度上影响了道路的通行能力。雨天对道路的影响主要包括以下几个方面:

(1) 雨天空气能见度低, 驾驶员视距缩短, 在山区公路上行驶无法提前预知前方路况。

(2) 雨水降低道路的附着系数, 使得车辆制动距离增大, 与紧急情况驾驶员反应时间缩短。

(3) 路面雨水对光线起反射作用, 影响驾驶员的视线, 产生目眩、疲惫等感觉。

(4) 雨天行车, 驾驶员精神紧张, 易出现操作失误的情况。

2.2 大风对交通的影响

西藏地区冬季以大风干燥天气为主。大风主要影响车辆的横向稳定性, 特别是汽车高速行驶时, 在横向大风作用下的气动侧向力将引起车轮侧偏和非稳态转向, 使汽车偏离预定行驶方向, 这需驾驶员不断调整转向盘, 致使驾驶员过早疲劳从而影响车辆的安全行驶[3]。除了影响车辆的横向稳定性外, 风还会对车辆行驶产生风阻, 风阻对汽车性能的影响甚大, 风阻系数Cd是衡量一辆汽车受空气阻力影响大小的一个标准。风阻系数越小, 说明它受空气阻力影响越小, 反之亦然, 因此说风阻系数越小越好。同时大风会刮起地上的扬尘, 使得空气能见度降低, 驾驶员操作压力增大, 严重影响行车安全。

2.3 冰雪对交通的影响

西藏冬季绝大部分高海拔地区存在积雪和冻土。冰雪天气下因汽车轮胎与路面的摩擦系数减小、附着力大大降低, 汽车驱动轮很容易打滑或空转, 尤其是上坡、起步、停车时还会出现后溜车的现象。车辆在行驶中如果突然加速或减速, 很容易造成侧滑及方向跑偏现象, 遇情况紧急制动时, 制动距离会大大延长, 严重影影响行车通行率。随着全球气候变暖, 部分冻土开始融化, 这对交通安全产生极大的影响, 车辆通过融化冻土地区, 容易出现沉陷和泥石流等灾害[4]。

3 应急处置系统建立

车辆在灾害性天气下行驶极易出现行车事故, 如汽车抛锚、冰雪封路、交通事故等。由于山区公路多为双向两车道, 一旦发生交通事故则会造成堵塞, 由于西藏地区特殊的地理位置, 对公路应急处置系统提出了很高的要求。公路应急救援系统 (ESSR, Emergency Service Systems on Road) 包括:救援系统, 消防系统, 巡警系统, 公路拖车服务系统, 特种危险物品处置系统 (包括特殊情况下的排弹设备) 和紧急维护系统 (如维护天然气、电器电路和供水系统) 等。为确保公共设施安全及公路交通畅通, ESSR系统有其至关重要的作用。

3.1 公路应急处置总体框架图

3.2 灾害性天气道路安全管理对策

(1) 设固定标准牌

在常出现灾害性天气路段设置固定标准, 固定标志可以限制行车速度, 也可以对驾驶员起提醒作用。固定标准牌上课涂反光性材料或是加设照明设施, 从而增加能见度和视距。

(2) 设诱导标志

考虑到灾害性天气多发地区能见度低, 可在陡坡或急弯处设置诱导设施, 如柱式轮廓标、护栏轮廓标。

4 结束语

灾害性天气应急处置系统在西藏公路管理中处于重要地位。本文建立了针对西藏灾害性天气的应急处置系统总体框架图, 针对具体交通安全情况, 在总体框架图的指挥下, 制定更加详细的措施, 如加强公路信息系统建设、加大资金投入、加强社会救援体系等。通过已有的公路应急处置事件, 对系统进行评估, 然后完善系统, 以实现可持续发展。

摘要：本文通过分析西藏地区地理气候情况, 得出该地区常见的灾害性气候种类。针对该地区常见灾害性气候, 建立了相应的应急处置系统, 并提出了改善交通安全的措施。

关键词：西藏,灾害性天气,应急处置系统

参考文献

[1]王琰, 郭忠印.灾害性天气道路交通事故预防管理系统[J].交通论坛, 2006, 6 (11) :19-23.

[2]王安勐.不良气象条件下城镇化公路安全保障措施研究[D].西安:长安大学, 2010.

[3]杨海波.基于空气动力学的汽车行驶安全性研究[D].成都:西南大学, 2009.

[4]王晓飞.灾变条件下通道路网运营安全管理及应急处置研究[D].上海:同济大学, 2008.

3.灾害天气应急疏散演练 篇三

我读过的一篇文章中有这样一句话：为生存而阅读，在阅读中生存。受这句话的启发，我今天国旗下讲话的题目是：在应急疏散演练中学会生存。

本周是全国消防安全宣传教育周。在全国消防安全宣传教育周来临之际，学校校务会研究决定，近日举行全校师生参加的应急疏散演练大型活动。本次活动将邀请县消防大队有关同志进行现场指导，县电视台进行录像报道。

下面，我就这次应急疏散演练活动，讲三个方面的内容。

一、关于开展应急疏散演练的目的

1.进一步加强学校安全工作，促进和谐校园、平安校园建设，贯彻落实《中华人民共和国突发事件应对法》和《中小学安全教育指导纲要》。

2.通过应急疏散演练，切实增强广大师生防灾减灾意识和安全防范意识，了解灾害发生时的应急知识、逃生知识，掌握应急避险的防护措施和方法，提高应急避险和自救互救的应变能力。培养学生听从指挥、团结互助的品质。

3.通过应急疏散演练，熟悉我校应急疏散演练的程序和路线，确保在火灾、地震等突发灾害来临时，我校应急工作能快速、高效、有序地进行；确保突发灾害来临时，能够做到科学避险、有序撤离，从而最大限度地保护广大师生的生命安全，最大限度地减少不必要的非突发事件伤害。

二、应急疏散注意事项及相关要求

1.举行应急疏散演练活动，是我校开展生存教育的重要内容之一。全体师生要高度重视，严肃认真对待这次应急疏散演练活动，让演练活动发挥它的最大功效。

2.各班在学校组织演练之前应切实加强对学生的安全教育，学习相关应急疏散知识，学习有关逃生方法及要求，掌握一定的逃生技巧，并进行适当的练习，熟悉演练步骤及逃生疏散路线。

3.同学们听到学校发出的警报后，必须服从指挥，听从命令，要严格按照预定的路线撤离。

4.撤离过程中，要做到迅速、镇静、有序，严禁同学们喧哗、打闹、拥挤、推搡。各岗位或区域安全责任人要控制好撤离的速度，及时纠正学生不正当的动作或行为，杜绝楼道堵塞，严防踩踏事件发生。

三、在面临火灾、地震等突发灾害时如何应急避险的问题

1.在突发灾害时，人们可能会面对各种困难，必须克服恐惧心理，用正确的方法自救求生，这对于减轻灾害，免遭新的损失，是十分必要的。所有的人不能把求生的希望寄托在别人的身上，生命的稻草握在了自己手里，必须凭借自己的智慧和力量，自己去主动地拯救自己。所以在日常工作学习过程中，我们要加强防灾减灾科普知识的学习，掌握正确的应急避险和自救互救的方法。

2.在突发灾害时，人们心理上极易产生动摇。为防止混乱，每个人依据正确的信息，冷静地采取行动，极为重要。从广播电视等媒介中把握正确的信息，相信从政府、消防等防灾机构直接得到的信息，决不轻信谣言以及不负责任的流言蜚语，不要轻举妄动。

3.在突发灾害时，大家只要按正确的方法去做，就不会有危险。有时突发灾害并不像人们想象得那么可怕。只要沉着、冷静、机智地应对灾变，就有可能避险成功。

老师们、同学们，演练活动就是生存教育。为了每一个生命的美好与幸福，让我们积极参与，共同行动。谢谢大家！

4.应急疏散演练方案 篇四

演练主题：地震时应急疏散

演练目的意义：中心学校学生较多，为了避免地震灾害给学生生命安全造成威胁，尽可能地减少生命财产损失

演练时间：2014年5月14日下午第三节课

地点：中心学校教学楼

参加演练人员：各班主任、各班学生及学校领导

演练组织机构及人员分工：组织领导杨明林、詹志龙，组织员罗福田、值周教师、各班主任，组织领导负责制定方案；组织员安排应急疏散集合地点，观察和及时排除疏散通道的障碍物，释放警报信号，组织学生及时延正确的疏散通道迅速疏散、重新集合到安全集合点。

演练准备工作：

1、宣传工作，先在学校例会学习有关文件，学习演练方案，给学生宣讲演练目的，疏散的线路，简短的疏散用语。

5.应急疏散演练方案 篇五

组长：

副组长：

成员：、全体班主任、全体保安人员

现场总指挥：

现场副总指挥：

二、应急疏散预案

1.启动学校紧急疏散应急预案。

紧急预案中副主任马上报警，拨打119，书记联系急救中心拨打120，同时向对方说情学校具体地址，并留下联系方式，主任派门口保安打开学校大门，然后到门口等待消防车辆，引导消防车的到来;检查、疏散校园消防通道;马上关闭火险处电源，如情况需要，严志军同志关闭学校总电源。

2.领导小组成员迅速组织全校师生疏散逃生，班主任或当时上课教师负责组织本班学生疏散逃生。

3.打开学校正门、侧门。

三、紧急疏散演练要求与注意事项

1.听到学校发出的警报声后，全校师生立即快速、安全、有序地进行疏散，告诫学生不再收拾任何物品，在班级中的任课教师需及时打开教室门，如果班主任在当天没有课务，听到紧急信号后，应在第一时间赶到自己班级和任课教师配合对本班学生进行疏散。

2.听见信号后学生在老师指导下立即自行成队，一、二两组前门出，三、四两组后门出。每班必须排成单行跑，班与班之间要互相衔接好。

3.每个班疏散到集合点的位置是固定的，每次演练各班都站在自己班的位置上。

4.一楼教室的学生直接从教室门口跑到自己班的位置上，二楼、三楼教室的学生跑得快些，以免堵塞逃生通道，在楼道中造成人流积压。

5.在下楼梯时，不准学生在楼梯处和走廊相互拥挤，避免跌倒。逃跑时不捡掉落的东西，不系鞋带。

6.每班教师应负责班级所有学生安全，每层楼梯转角处均有教师进行疏散指导，指挥学生按秩序疏散。

7.疏散过程中要迅速，自行成队有秩序前进，不要慌乱奔跑，不要争先恐后。

8.如发现有学生在疏散过程中，发生意外，不要让其他学生去进行救护，由楼梯转角处的教师进行救护，或者马上联系学校的救护人员，如果事情紧急，直接拨打120急救车。

9.到达安全点集合完毕，各班清点人数，看与演练前是否一致，否则班主任迅速寻找，各班将结果及时向总指挥报告。

四、演练前准备工作

各班组织全体学生学习紧急疏散知识，让学生明确演练的要求、注意事项和基本步骤，了解并掌握紧急疏散的方法，熟悉紧急疏散的集中地点和途径路线。

五、紧急疏散安排

1.报警程序：

(1)紧急疏散演练以学校发出的警号声作为启动信号。(钱松鹏老师负责发出信号)

(2)紧急疏散领导小组迅速启动学校应急预案，组织师生疏散逃生，班主任以及上课教师负责组织本班学生疏散逃生，其他教师按应急预案要求在第一时间到达岗位。

2.具体疏散工作安排：

(1)疏散线路安排：

1号教学楼：

102、202、302、402、502、602从东楼梯疏散。教室学生疏散到东操场，按以上顺序由南到北集合在A2区域。

103、104、203、204、303、304、403、404、503、504、603、604从中间楼梯疏散。教室学生疏散到1号教学楼广场前草坪D区域。

105、205、305、405、505、605从西楼梯疏散。教室学生从科技楼前大道疏散到西操场，由西向东按以上顺序集合在B1区域。

2号教学楼：

101、201、202、301、302、401、402从东楼梯疏散到东操场按以上顺序从南向北集合在A1区域。

203、204、303、304、403、404从西楼梯疏散走科技楼北大道疏散到西操场，由西向东按以上顺序集合在B2区域。

3号教学楼：

13新疆(2)班、11新疆(2)班、12新疆(1)班、10新疆(2)班从东楼梯疏散，集中地点东操场C1区域。

13新疆(1)班、12新疆(2)班、11新疆(1)班、10新疆(1)从西楼梯疏散，集中地点男、女学生公寓间C2区域。

(2)疏散指挥员安排

1号教学楼楼总指挥：

楼层负责人：

一楼：，二楼：，三楼：

四楼：，五楼：，六楼：

2号教学楼总指挥：

楼层负责人：

一楼：，二楼：

三楼：，四楼：

3号楼总指挥：

楼层负责人：

二楼：，三楼：，四楼：

(注：各楼层每班班主任在组织好本班学生疏散后，协助楼层负责人做好本层学生的疏散，靠近楼梯口班级的班主任做好整个楼道的疏散工作，待全体学生疏散后，迅速到达本班集合地点清点学生人数。)

集合场地指挥：

东操场：、一名保安

西操场：、一名保安

1号教学楼前广场南侧草坪：、一名保安

疏散线路指挥：

东操场南线：、一名保安

西操场南线：、一名保安

西操场北线：、一名保安

1号教学楼至广场南草坪：、一名保安

救护组人员安排：

听到报警信号，马上携带急救药具在安全集合地点待命，到东操场、到科技楼广场、到宿舍楼区域;如有伤病员及时处理，重大伤情者及时送医院。

各区域负责人：

A1、A2、B1、B2

C1、C2、D

宣传组：

5.演练具体步骤：

第一步：(发生地震或火灾)持续1分钟时间

A.组长宣布紧急疏散演练开始，电铃、警报同时响起。

B.广播：“请注意，学校发生紧急情况。同学们听到警报后不要慌乱，听从指挥，有序撤离教室，由上课老师或班主任带领沿疏散路线安全撤离。”

C.参加演练的全体工作人员各就各位。

第二步：(准备撤离)1分钟时间

上课教师(演练时为班主任)根据火灾或地震预案要求做好撤离准备工作(上面第二大点中的第一小点内容)。各班一二组学生从前门、三四组学生从后门疏散，出门后再合并成一路单行纵队同其他班级形成两路纵队迅速下楼，教室在楼梯左边的班级靠楼梯左边下，教室在楼梯右边的班级的靠楼梯右边下。尽量做到不走不必要的弯路。

第三步：(开始撤离)3分钟时间

广播：“开始撤离!”学生在教师的带领下按照设计好的路线安全而有序地撤离到指定位置，排好队待命，各班班主任迅速维持好班级学生纪律，迅速清点人数。逃生疏散过程确保在5分钟内全部完成。

六、紧急疏散结束

6.消防应急疏散演练方案 篇六

时间： 年月日。

地点：病房大楼层科。

主办：保卫科、医务科、护理部、后勤科

一、目的：本次消防应急疏散演练主题是：“认识本岗位火灾危险性，自救清除身边火灾隐患”，目的旨在提高我院干部职工的消防安全防范意识，落实消防安全责任，进一步提高医院消防安全应急能力。当出现紧急情况时，我院职工能沉着应付，有序处置，及时传达并迅速组织救援，保护人身和财产的安全，熟练掌握逃生时的基本知识，最大限度地保障住院患者及群众的生命安全，通过演练，让干部职工感受消防，接受教育，增强能力，做到有备无患。

二、参加演练领导：

院领导：葛跃华李维龙谢榕林郭琪斌

消防部门：

三、组织机构分工：

总指挥：葛跃华

副总指挥：李维龙谢榕林郭琪斌

联络员：曾华英

1、秩序保卫组：组长：王志勋保安6人

任务：负责疏散现场的秩序、指挥、引导疏散、设置警戒线

和物资警卫。

2、物资抢救组：组长：郭琪斌副组长：张富春

任务：负责物资抢险

3、灭火作战组：组长：谢榕林

副组长：黎盛洪医院义务消防队成员

任务：负责实施灭火

4、医疗救护组：组长：傅鸿昌

副组长：钟玉招配院救护队

任务:负责现场救护和转移病人

5、联络协调组：组长：曾华英

配办公室和工会成员；

任务：负责上传下达，上报主管单位并将上级部门的指令及

时反馈给指挥部。做好现场录像、摄影及收集有关资

料工作，配合新闻单位现场采访。

四、基本做法和要求：演练按照医院消防防火应急预案的报警、疏散、自救、灭火等程序依次展开，义务消防队按照灭火救生预案展开，演练科室人员应立即做好组织病人疏散、先期灭火等工作，引导群众从各个安全疏散出口迅速有序的疏散到安全地点。

五、演练程序：现场总指挥宣布演练开始。

第一步骤：现场病区向消防中心报告警情；

第二步骤：病区医护人员通知病人、家属等。做好病人的转移疏散指挥工作，疏散时按疏散示意图的标示就近疏散撤离病区，即东面的病人、家属由东面楼梯撤离，西面的病人、家属由西面楼梯撤离（疏散人员分两组，每组约30－50人）及先期灭火；

第三步骤：消防中心将情况迅速报保卫科；

第四步骤：保卫科向“119”报警，报院领导，并召集院内义务消防队紧急集结；

第五步骤：现场总指挥命令拉响消防警铃、启动消防水泵并立即通知供水、供电、供氧、供气后勤部门切断“火场”供电、供气、供氧等，应急照明、防火门（帘）、电梯等按消防要求启动。

第六步骤：（3－4分钟后）参加演练的各组人员赶赴现场，按预案分工任务立即展开疏散（疏散时重病人必须有医务人员陪同）、自救和灭火工作。临时指挥机构到达现场时，由指挥员接任医务人员指挥疏散工作并建立安全警戒线，秩序保卫组立即在各通道维护秩序，引导疏散；灭火作战组立即做好灭火作战的准备，实施灭火。

第七步骤：院救护队接应疏散病人，转移至安全地带；

第八步骤：当病人、家属疏散完后立即组织人员抢救物资。

第九步骤：消防官兵到场，设施灭火，架设排风机，登高救人等。第十步骤：院救护队组织接应病人转移至安全地带。

7.地震应急疏散演练小结 篇七

我校认真加强防震减灾宣传教育，普及地震应急避险知识，提高师生应对突发地震事件的能力。同时制定了《地震应急疏散演练方案》，根据《方案》开展了地震应急疏散演练，通过此次的演练让全体师生了解了防震、疏散等应急避险知识，知道在发生地震时能够采取正确的方法自救，能够迅速、有序、安全地撤离疏散到安全地带。在此次演练中，教师沉着镇定、恪尽职守，各位同学临危不惧、同心协力，师生同舟共济、众志成城，因此演练十分成功。这主要表现在以下几个方面：

一、领导重视，演练组织到位

为了确保演练活动落到实处，我校成立了由蔡绍尼校长任组长，全体班子人员、各班班主任等为组员的领导小组，并召开领导小组会议和全校教职工大会，部署演练工作。会上，校长要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。蔡校长还着重强调，对于这样的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以确保这次演练活动顺利进行。

二、筹划缜密，演练预案安全可行

在方案中就演练的时间、路线、内容、对象都作了具体的说明。对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。为了确保演练活动按方案顺利进行，进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。要求班主任教育学生，听到警报后，全校师生必须服从指挥，听从命令，立即迅速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推搡，排好队有秩序地下楼，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应立即将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求各司其职，到达规定的位置，完成各自的任务。

三、井然有序，演练效果良好

总指挥通过广播下达命令：“全体师生请注意，现在进行地震应急疏散演练，请大家不要恐慌，一切听从老师的指挥，马上有秩序地进行避震和疏散演练。”在场教师指导学生有秩序地迅速避震及疏散。到达目的地，各班主任马上清点人数，向校长汇报。演练指挥小组坐阵统筹，驾驭全局。这次活动全部学生从教室撤离到操场只用了2分钟，演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。这次演练活动是对我校《地震应急疏散演练方案》的一次检验，不仅再次落实了我校应付突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，更进一步增强师生的安全意识，增进师生之间的患难真情，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。

在此次演练中也有不足点：

1、在逃生时，很多学生都没有用手护头，这说明自我保护的意识还不够。

2、有极少部分班主任和任课教师认识还不到位，有拖拖拉拉现象。在到达指定地点后，不能立即组织学生进行自我保护。

在今后的演练中将克服这些不足点，尽最大努力达到尽善尽美。通过演练，让我们明白：能力与意识是靠实际训练出来的，光靠书本上的讲解，是很难达到预期的效果的，——至少在这次的地震演练中，我校的师生都增强了这方面的认识。

校园地震应急避险演练活动总结

8.防震应急疏散演练总结 篇八

为了提高学生防范自救能力，应对各种突发事件，以达到有序、迅速地安全疏散，确保学生的生命安全。2017年9月26日上午9:15，我校进行了地震应急疏散演练，学生通过实践演练，增强了应急疏散的经验和能力。现将活动过程总结如下：

一、演练准备

演练前对学生组织教育，让学生熟悉应急疏散的正确方法，阐述应急疏散演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及我班疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，以免发生误解而引发谣传和恐慌情绪。

二、演练要求

1、学生必须服从指挥，听从命令，不要惊慌，立即快速、安全进行疏散。

2、不得拥挤、推搡，不得重返教室收拾物品，更不得喧哗打闹、开玩笑；

3、如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。

4、按规定线路疏散，不得擅自串线。

三、实际演练

1、为做好本次演练，我校保卫科于演练的前一天就把一切演练准备工作安排就绪。

2、演练当日，当信号员准时发出地震信号后，各线路负责指导学生疏散的教师已迅速到位，无一人迟到。科任教师认真及时指导和监督学生迅速抱头、闭眼，躲到了课桌下，所有学生均做到位。

3、当解除地震信号发出后，各科任教师和各楼道口及拐角处指导疏散的教师指导学生迅速离开了教室，到广场上集队。全校所有学生仅3分钟已全部到广场上集好了队。

4、随后，各班由班主任迅速清查人数并报朱新平老师处登记、签名，无一学生落在后和留在教室里。

5、当人数清查完毕后，由周文武副校长对本次演练情况作总结，并再次对演练意义作强调讲解。

6、整个演练活动紧张有序，有条不紊，全体学生互相帮助，均能做到安全撤离、有序集合，没有发生踩踏事故。

7、从总体情况看，各楼层各班级学生疏散楼口分配合理，负责指导疏散的教师安排恰当，演练达到了预期的效果。

8、有关自救互救演练由班主任和各科任教师指导演示，为把这项工作开展得有实效，我们采取的方式是周文武副校长总结结束后，各班自行带到篮球场或足球场演练，学生基本懂得了自救互救的一般常识。

9、演练中，全体学生都能服从指挥，听从命令，快速、安全地进行疏散。学生反应很快，都能有秩序地按指定路线迅速撤离至目的地。

今后，我们将继续把这项工作形成制度化、长期化，为真正地震来临把灾害降到最小程度而努力。

四、存在问题

存在的问题是：

1、部分班级程序不到位，无避险过程，首次钟响后直接冲出教室；

2、部分学生不重视，漫不经心、我行我素，与平常无异；

3、楼道使用不均，主楼西端楼梯最为拥挤，其次东楼楼梯也比较挤；

4、初中部无必要提前5分钟做准备，只需按时下课听钟声防震即可；

5、高三一些班级下课铃响不防震就往外跑，说明班主任和科任老师不清楚要求；

6、一些班级学生在防震中不当一回事，不严肃认真，嬉笑，随便蹲着不抱头，这要求老师认真负责督促；

因为一些班级听不见钟声，所以下次将改为警报声。

6、本次演练较为成功，唯一不足的是东楼顶层三个班级的学生因底层班级和人数多影响导致集队动作略微迟缓，这是下次演练需要改进的。总之，本次演练是一次较成功的演练，其时间短，速度快。通过演练，使学生提高了防震意识，学到安全防护知识，懂得遇事不慌乱、积极应对，学会协作，达到了预期的目的。

大姚一中

9.应急安全疏散演练总结 篇九

一、高度重视，周密部署。

为保障演练活动的顺利开展，我校精心组织，制定了详细的演练方案，对演练的形式、场地、险情信号、演练时间、参加人员、演练实施步骤等都做了周密的安排；学校分别召开了班主任会议、全校教师会议，分发活动方案，布置紧急避险演练活动的具体工作，特别强调责任意识和疏散安全。只有思想上重视起来，安全行为才有保障。

二、指挥到位，安全有序。

本次演练活动时间从9月17日下午4点开始，全校师生参与了本次演练。演练中，各班学生迅速有序出班，以队列形式两列并排下楼，从两侧安全通道经主楼梯向安全区域疏散。队中有空课教师维持秩序、应急疏导，队后有上课教师断后。学生没有惊慌失措的喊叫，无一人摔倒，无一例踩踏事件。从报警哨声响起到学生全部从教室撤离到校园安全区域，历时两分钟。整个演练过程做到快速、安全、有序。

演练过程：

1．当听到警报铃声后迅速做出避险动作，任课教师就地指挥学生安全有序地撤离，空课老师迅速赶往相应地点接应；全校教师参与本次演练，听到警钟铃声后迅速到教学楼前足球场或升旗广场集合。

2.学校有关部门检查学生避险动作是否正确，撤离是否有序，任课教师是否在现场指挥。

3．集中训话，总结演练情况，找出不足，并宣布应对策略。

4．各班带回教室，班主任进行班级总结。

三、注重实效，成效明显

这次演练活动，安排周密，全校师生高度重视，各工作人员各就各位，各司其职，认真负责，确保了活动万无一失。针对演练中暴露出的问题和不足，研究制定整改措施，对预案进行调整、补充和完善，使应急预案更具针对性、实用性和可操作性。

四、存在问题

同时，演练中也暴露了些问题。如：

（1）

疏散过程中个别学生不能保持安静，有吵闹的现象。

（2）

个别班级人数较多，出于安全考虑，学生没有全速撤离。（希望在以后的训练中，慢慢加快撤离的速度）。

（3）

疏散的教师没有随到班里队伍的后面一块撤离，而是老师们结伴下楼。

针对上述种种问题，今后打算采取了以下措施：

第一、对个别学生进行重点安全教育；

第二、由班主任在本班作小结，明确撤离方向，强调纪律，避免引起拥挤阻塞；

第三、指挥人员加强责任感，经常培训，掌握撤离的原则和办法，提高实战能力。

第四、强化宣传，牢固树立“安全无小事”、“安全第一”、“居安思危，防患于未然”的意识，修订完善紧急疏散方案和路线，加强演练，使安全疏散撤离成为学生的自觉行为。

老师们、同学们，灾难不分时间，残酷无情。学校安全工作应始终做到居安思危，未雨绸缪。今后，我系将进一步做好校园安全工作，增强师生避险意识，倡导用知识守护生命，培养师生科学避险习惯。

10.地震应急疏散演练方案 篇十

一、演练目的

5.12汶川大地震与4.14玉树大地震给全国人民带来沉痛的深思，为了使全校师生掌握应急避震的正确方法，熟悉震后我校紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，我校地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害，同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。根据学校实际情况，特举行本次地震应急疏散演练活动。

二、演练安排

1、内容：

(1)应急避震演练

(2)紧急疏散演练

2、对象：业善中心校全体师生。

3、时间：2010年5月12日午休后（本次室外应急避震演练两次）2010年6月（时间不确定，随时拉响警报）

4、地点：业善中心校校本部及各点校 三、地震应急疏散演练领导小组

组 长：吴卫东 副组长：苟国贤

成 员：崔振宏 龚永才 吴智民 李丰民 王民才 王小艳

吴 涛 梁文宗 雷振荣 段广社 各班主任

四、演练程序

(一)启动程序： 信号员（王小艳）：各位领导、老师，各位同学，业善中心校地震应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。请班主任重申演练程序和演练要求。(5分钟)(二)教室内应急避震演练

1、信号员（王小艳）发出“地震警报”信号（语音“地震来临”三次）。

2、上课教师(演练时为班主任)立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部。演练时间为1分钟。3、1分钟后，信号员发出解除“地震警报”信号(语音“主震已过”三次)。

4、学生站立，老师告知学生，主震已过，现在撤离教室，进入紧急疏散演练环节。

(三)紧急疏散演练

1、信号员发出疏散信号（语音“紧急疏散”三次）后，每班靠门的学生立即把门打开，分一路纵队有序地从门撤出。

2、学生在老师带领下有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点。

3、四分钟后，语音“演练结束”三次，结束演练。

五、演练要求

1、学校在演练前召开动员大会，阐述地震应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。

2、各班主任在班会期间要对学生进行安全教育，防止发生地震谣传或误传。要对学生进行地震常识、应急避震、自救互救等知识的培训。对所有参加演练的学生进行有关知识的培训，并作精心的准备和布置。

在应急避震演练阶段，纠正学生的不正确动作和姿势；疏散阶段，自始至终跟队带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”；集合点处，维护活动纪律，防止意外发生。

3、其他带课老师在应急疏散阶段，立即深入到到各班，协同班主任组织学生疏散，并同学生一起到达集合点。

4、各学生听到“地震发生”的信号后，立即抱头，以课桌、墙角为掩体躲避起来。“主震”结束并听到疏散信号(三短一长铃声)后，学生在教师的指挥下迅速从教室的出口有条不紊地向集合点疏散，到了集合点，各班以到达的先后次序向集合点负责人靠拢，双手抱头继续保持下蹲姿势，直至演练结束警报解除。

5、撤离过程，全体人员要按指定的路线和顺序迅速撤离，做到不串线，不慌乱，不起哄，不喧闹，不拥挤，不推撞，不搞恶作剧，听指挥，双手护头，在安全和秩序得到保障的前提下，快速撤离。

6、演练结束，各班变换成四路纵队，整齐排列，听候指挥，不得到处乱跑。班主任迅速清点本班人数后向集合点负责人报告。

六、疏散线路

教学大楼：二楼东边先六二，后六一，一路纵队走楼梯东边，沿通道东边撤离操场；二楼西边先六三，后五一，一路纵队走楼梯西边，沿通道西边全部撤离到操场。

一楼五二班出了教室一路纵队快跑走大楼东边通道进入操场。幼儿、一、二、三、四年级学生一路纵队教室出来，在旗台前集合，集合时变成四路纵队。

七、集合点与楼层负责人

操场集合点负责人： 龚永才 姚新合 旗台前集合点负责人：崔振宏 吴建荣 楼层负责人：二楼楼梯口—--吴 涛 金 艳

一楼楼梯口——李丰民 魏敏洁

情况汇总：吴智民 负责人职责

1、在教室内应急避震演练阶段，楼道负责人迅速到达各班教室进行查看，指导并检查各班应急避震状况。

2、在紧急疏散演练阶段，楼道负责人合理调节学生疏散的进度，特别是防止过度拥挤造成踩踏事故。

3、楼道负责人处理学生疏散过程中的偶发事件。

4、集合点负责人要对到达集合的班级学生进行合理管理，指导防护动作，统计到达学生、教师人数。

5、吴智民老师收集整个演练观察记录，并整理信息，形成总结。

八、演练总结

1、学校领导总结讲话。

2、宣布演练结束，各班依次退场，返回教室。

业善中心校

11.小学应急疏散演练制度 篇十一

为了保护师生员工人生安全、财产和公共财产安全，提高自我保护和快速反应能力，赢取战机，及时有效的克服困难，迅速疏散人员，将危害控制在最小范围，损失减少到最低限度，特制定本制度。

一、成立组织机构

总指挥：杨荣辉（负责全面主持部署工作）

副指挥：朱英军（负责具体安排全校师生进行逃生及疏散演练）

马锡成(负责逃生及疏散演练的后勤保障工作)成员：班主任（负责全面协调开展好逃生及疏散演练）

二、原则

1、一个都不能少。

2、没有无岗人，人人有责。

3、疏散快慢结合，不拥挤。

三、演练方式

1、预定式演练。

2、突发式演练。

四、前期准备

1、各位老师，从思想上重视起来，强调公众责任意识。

2、各班前门、门窗都要畅通，不能堵死。

3、关于分小组与座次安排要便于有秩序疏散，各班有本班逃生疏散思想。

五、演练程序及安全要求

1、各班教师向学生讲解逃生线路及安全要求。

2、工作人员吹响警报后，班主任组织本班学生迅速、有秩序地按规定向外疏散撤离。

3、到达指定地点后，班主任以班为单位集合，本班教师迅速清点人数报告班主任。

4、（1）、案规定的疏散路线向规定地点进行疏散撤离。（2）、门口、走廊等通道较窄的地方不要拥挤。

（3）逃生过程中，奔跑速度不要过快，不要推前面的学生以防撞到前面的学生。

（4）、决不能拥挤，以防踩踏事故的发生。

5、各班对演练活动情况进行评价，发现不足及时改进。

12.地震应急疏散演练总结 篇十二

演练前向学生介绍了地震的相关知识、应急防震的保护措施和震后自救知识，特别强调了在家中、在学校如何防震的知识，让学生将学到的知识带回家去协助家人做好相应工作。同时帮助学生在教室内熟悉就近的安全地点，熟悉应急防震的正确的方式。

当学校发出警报哨声后，学生在老师的指导下将身体蜷缩，双手抱头，躲在课桌、床底下；当疏散演练的信号响起，我校611名学生按照预定的疏散路线，快速、有序、安全地疏散到了指定地点。随后，各班班主任迅速清点人数，并向负责人汇报。疏散中，学生之间没有发生一起踩踏、推搡事件，没有一名学生在疏散时发生以外。在学生演练过程中，老师们不断巡视，帮助学生纠正不当措施和姿势。学生训练有素，团结协作，在有序疏散时起到了很大的作用。

应急防震疏散演练结束后，各班主任带领学生反复熟悉防震撤离教室的疏散路线，并不断告诉学生在疏散时不要慌张，不要推挤，应在教师的引导和统一指挥下有序撤离。针对演练，进行认真的分析和总结，也针对班级问题进行了再教育，达到了预期的目的。回家后，让学生根据演练情况，围绕安全写一篇日记，永远牢记“珍爱生命，安全第一”。

通过今天的逃生教育、逃生演练，师生共同认真思考一个问题：灾难来临时，我们能机智逃生吗？相信大家经过思考，当面临灾难来临时，就不会慌乱，不但自己能有效逃生，还可组织帮助周边的人有效逃生。通过此次防震、抗震演习，全校学生及时地了解了地震发生时的应急避震知识，掌握了初步应对地震发生时采取的防护措施和方法，师生紧急避险、自救自护的应变能力得到了提高。这次演练，进一步增强了学生的安全意识,真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和应对紧急突发事件的能力,整个演练活动达到了预期目标。这次演练活动是对校园突发安全事件应急预案的一次检验。通过演练，进一步锻炼了学生应对突发事件的能力，演练活动达到了预期目标。

沙溪中心完小