华东师范大学招生简章

华东师范大学招生简章（精选8篇）

1.华东师范大学招生简章 篇一

华东师范大学音乐学专业招生简章

目录

(一)、音乐类

(二)、美术学类

(三)、广播电视编导

(四)、设计学类

音乐类

一、培养目标

培养具有国际化视野和综合人文素质，高水平专业技能和艺术素质，较高的音乐鉴赏和表演能力，较强的研究和创造能力，能够胜任各类学校的音乐教育工作或从事音乐表演、编辑、研究等其他音乐文化事业的专业人才，为培养音乐家、音乐教育家奠定基础。

二、招生专业及计划

音乐学，本科，学制四年，学费每学年10000元。20招生计划暂定56人，设四个招考方向，具体为音乐学(钢琴声乐方向，原音乐教育)20人，音乐学(钢琴方向)4人，音乐学(声乐方向)6人，音乐学(管弦乐方向)26人(最后以各地省级招生管理部门公布的为准)。

三、报名条件

符合教育部及考生所在省级招生管理部门规定的普通高等学校招生报名条件。如考生所在地省级招生管理部门组织音乐学类统考，则考生必须按照有关要求参加并获得本科报考资格。

四、专业考试

1、上海市生源考生必须参加上海市组织的音乐类专业统考，我校承认上海市统考成绩。其中报考我校音乐学(钢琴方向)、音乐学(声乐方向)、音乐学(管弦乐方向)的考生还必须参加我校组织的专业考试，考试科目为专业、乐理、听音、视唱。考试内容见下表中“考试科目与要求”，具体时间和地点见我校上海考点的考试时间和地点。报考我校音乐学(钢琴声乐方向，原音乐教育)的上海市考生不需参加我校专业考试。

2、非上海生源考生必须参加我校组织的专业测试。专业测试分初试和复试，初试可在我校设立的各考点参加，复试统一在上海举行。

五、报名方法与专业考试时间地点

1、我校实行网上报名并现场确认的办法报名。凡报考我校的考生，必须通过我校网上报名系统进行注册报名，按要求准确无误地填写信息并打印报名表，然后在规定时间内到指定地点进行现场确认。网上报名时间从年1月1日开始，截止到各考点现场确认结束前一天。

2、报名确认材料：本人身份证、省艺术统考准考证复印件、报名表(网上报名后自行打印)、一寸报名照两张、报考费(报名费20元、考试费每门50元)。

3、考生只能参加我校其中一个考点的考试。如参加多个考点多次考试的，我校只承认第一次考试成绩。考生生源所在省份我校设有考点的，必须在所在省份考点参加考试。

4、现场确认：携带报名确认材料在指定的时间地点进行确认，不接受提前确认和函报。

专业	招考方向	考 试 科 目 与 要 求
初 试	复 试
音 乐 学	钢琴声乐方向	1.钢琴演奏一首（钢琴练习曲或中外乐曲） 2.声乐演唱一首（艺术歌曲或歌剧咏叹调）	1.声乐演唱一首（不得与初试曲目重复） 2.钢琴演奏一首（不得与初始曲目重复） 3.视唱 4.乐理 5.听音
钢琴 方向	钢琴演奏一首 （考生准备4首不同类别钢琴曲：练习曲1首； 复调作品1首；奏鸣曲快板乐章1首； 中外乐曲1首）	1.钢琴曲演奏二至四首(由考场老师现场决定曲目数量与篇幅。复试曲目不可与初试重复）； 视奏一首（曲目由学校提供） 2.视唱 3.乐理 4.听音
声乐 方向	声乐演唱一首。 （艺术歌曲或歌剧咏叹）	1.中外艺术歌曲或歌剧咏叹调曲目演唱二至四首。 （由考场老师现场决定曲目数量与篇幅，不可与初试曲目重复） 2.视唱 3.乐理 4.听音
管弦乐 方向	小提琴 中提琴 大提琴	演奏三个八度大、小调音阶及七组琶音； 换把位的三、六、八度双音音阶； 不同类型的练习曲两首	1.演奏大型协奏曲第一乐章(或第二、三乐章)或大型乐曲一首（不可与初试曲目重复）； 当场视谱演奏指定乐曲片断 2.视唱 3.乐理 4.听音
低音提琴	演奏三个八度大、小调音阶及七组琶音；不同类型的练习曲两首。	1.演奏大型乐曲第一乐章（不可与初试曲目重复）； 当场视谱演指定乐曲片断 2.视唱 3.乐理 4.听音
管乐	演奏二个八度以内大、小调音阶各一条及琶音(连音、吐音)； 不同类型的练习曲两首。	1.演奏大型乐曲一首（不可与初试曲目重复）； 当场视谱演奏指定乐曲片断。 2.视唱 3.乐理 4.听音
打击乐	在小军鼓上演奏三种不同力度的滚奏； 练习曲一首。在木琴、定音鼓上演奏一首练习曲或乐曲。	1.演奏小军鼓乐曲一首；木琴或定音鼓乐曲一首（不可与初试曲目重复）； 当场视谱演奏指定乐曲片断 2.视唱 3.乐理 4.听音
竖琴	四个八度大、小调音阶及琶音；一首练习曲	1.演奏复调作品一首、乐曲一首 （古典奏鸣曲或浪漫派时期作品，不可与初试曲目重复） 2.视唱 3.乐理 4.听音

注：2016年管乐不招收萨克斯。

各考点现场确认报名及考试时间、地点(待定)：

考点	现场确认时间	时间	地 点
安徽合肥	待定	待定	安徽艺术职业学院（合肥市经济技术开发区大学城，丹霞路8号）
吉林长春	1月7-8日	1月7-8日	长春艺术实验中学(朝阳区湖滨街788号)
山东济南	网上报名	2月16-17日	以网上打印准考证为准
上海	2月27-28日 （9:00-16:00）	2月29日管弦乐初试 2月28-29日其他初试	华东师范大学（上海闵行区东川路500号艺术传播楼音乐学系）
复试	2月29日 (13:00-16:00）	3月1日上午乐理 3月1日管弦复试 3月1-2日其他复试

注：1、参加山东省考点的`考生还必须在山东省招生考试院网站(网址：wsbm.sdzk.gov.cn/art)进行报名、缴费(时间为2016年1月18-29日，1月30日开始网报系统关闭)。考试前一天请自行下载打印校考准考证。考试地点见网上打印准考证为准。设有考点的省份的考生必须在本省考点参加初试。

2、参加外地考点初试进入复试的发榜通知将在华东师范大学招生网(www.zsb.ecnu.edu.cn/)或在华东师范大学音乐学系网站(music.ecnu.edu.cn/)公布，请考生注意查看。

六、计分与录取原则

1、专业成绩计分办法：

音乐学(钢琴声乐方向，原音乐教育)：专业最后成绩以复试成绩为准，满分为400分，各单科满分为：声乐100分、钢琴100分、乐理100分、视唱40分、听音60分。总成绩计算公式：专业总成绩=[主项×50%+副项×35%+乐理×5%+(视唱+听音)×10%]×4，声乐与钢琴成绩高的一门自动确认为主项，成绩低的为副项。上海考生按参加上海市音乐类统考成绩重新计算，要求统考项目必须为钢琴和声乐(通俗唱法除外)，钢琴和声乐两门统考成绩中高的一门确认为主项，成绩低的为副项。我校将按主项50%，副项35%，乐理、视唱练耳共15%的比例重新计算专业考试成绩[专业考试成绩=主项×50%+副项×35%+乐理×7.5%+视唱练耳×7.5%]×4。

音乐学(钢琴方向)、音乐学(声乐方向)、音乐学(管弦乐方向)：专业最后成绩以复试科目中专长成绩为准，满分为100分。各单科满分为：专业100分、乐理100分、视唱40分、听音60分。考生乐理、视唱、听音成绩须合格，合格线为各科总成绩的40%。

2、合格证颁发：

学校按考生不同报考方向，依据考生的专业最后成绩从高到低和不超过招生计划数的4倍确定专业考试合格名单，并报各省级招生管理部门备案，同时向学生寄送专业校考合格证。如考生所在省份有音乐类统考，还须取得省级统考的专业合格证，否则校考专业合格证作废。上海考生报考音乐学(钢琴声乐方向)无校考要求，考生直接凭市统考合格证报考即可。

3、录取原则

考生须参加2016年全国普通高考，且高考成绩需达到考生所在省份的艺术类本科文化分数线，录取时不分文理科。

音乐学各方向以专业考试成绩70%和文化考试成绩30%的比例计算合成分[合成分计算公式：合成分=专业考试成绩×70%+(文化考试成绩÷文化考试满分)×专业考试成绩满分×30%]，以合成分为主要依据，按各招考方向从高到低择优录取。

考生可兼报不同招考方向，录取时按各招考方向分类录取。

七、其他

1、考生可通过我校招生网的艺术类查分系统查询专业考试成绩。我校同时向专业考试合格的考生寄送专业考试成绩合格证。学校不接受电话查分。特别提醒：考生现场确认的时候务必记住我校给予的准考证号，以备以后查分使用。

2、咨询电话：招生办公室：021-62232212;音乐系：021-54345320。

本科招生网 ：www.zsb.ecnu.edu.cn;

音乐系网址： www.music.ecnu.edu.cn

3、学校招生工作接受纪委监察部门、招生行政部门、社会各界监督。学校纪委监察部门举报电话：021-54344651。

4、本招生简章解释权归华东师范大学招生办公室。

美术学类

一、培养目标

培养具有国际化视野、综合人文素质强，高水平专业技能和艺术素质，适应当代社会对美术类艺术人才需求，具有创造性，能胜任当代艺术创作、策划等工作的专业艺术人才和高等院校、中等学校美术教育人才，为培养中国现当代创造型艺术家和艺术教育家奠定基础。

二、招生专业及计划

美术学类，含美术学(美术教育)、绘画、雕塑三个专业，本科，学制四年，学费标准每年10000元。文理兼收，面向全国招生。2016年招生计划暂定58人(最后以各省级招生管理部门公布的为准)。

招生省份	暂定计划数	招生省份	暂定计划数
上海	16人	福建	8人
浙江	10人	安徽	6人
江苏	8人	河南	4人
山东	6人

三、报考条件

1、考生必须符合教育部及考生所在省份省级招生管理部门规定的2016年普通高等学校高考报名条件。

2、考生必须参加所在省份省级招生管理部门组织的美术类统考并获得本科报考资格。美术学类专业录取时认同各省美术类统考成绩为专业考试成绩，不再举行校考。

3、考生参加2016年普通文化高考，高考成绩达到所在省省级招生管理部门划定的艺术类(或美术类)本科录取分数线，且要求高考英语单科成绩(单科满分以150分计)不得低于70分。

四、录取原则

对符合报考条件且被省考试院第一志愿投档到高校的考生，以综合分【综合分=专业考试成绩+文化考试成绩】为主要依据，从高到低择优录取，不分文理科。对部分严格区分文科计划和理科计划进行投档录取的省份，则按文理科分别排序，根据综合分从高到低择优录取。

其中对第一志愿填报美术学类专业的上海生源考生，专业考试成绩位列我校美术学类招生计划数前20%者，其文化考试成绩达到上海市艺术类本科资格线即可录取。

五、联系方式及其他

1、美术学系联系地址：上海市闵行区东川路500号华东师范大学美术学系(241)，咨询电话021-5342979;网址：www.finearts.ecnu.edu.cn。

学校招生办联系地址：上海市中山北路3663号华东师范大学招生办公室(200062)，咨询电话：021-62232212，招生网址 www.zsb.ecnu.edu.cn。

2、学校招生工作接受纪委监察部门、招生行政管理部门以及社会各界的监督。学校纪委监察部门举报电话：021-54344605。

3、本招生简章解释权归华东师范大学招生办公室。

广播电视编导

一、培养目标

广播电视编导专业致力于为上海市和国内各级电台、电视台培养具有专业素质、文化素质、艺术素质的节目编导、策划、记者;为各类机关、企事业单位培养社会活动及礼仪公关活动宣传人员;为各类影视公司、图文设计工作室培养兼具编、导、演能力的创作型人才。

二、招生专业及计划

广播电视编导专业，本科，学制四年，学费每年10000元。2016年招生计划26人(最后以各省高招办公布的招生计划为准)。招生计划如下：

招生省市	总计划	招生省市	总计划
上海	3	四川	4
浙江	3	河南	3
辽宁	4	安徽	4
湖南	3	江西	2

三、报考条件

1、符合教育部及考生所在地省级招生管理部门规定的2016年普通高等学校招生录取报考条件。

2、专业要求：热爱广播电视编导专业，有敏锐的艺术感知力，有一定的艺术特长;身体健康，无色盲、夜盲;身材匀称，五官端正。

3、考生需参加所在地省级招生管理部门组织的编导类或戏剧影视类(广播电视编导专业)艺术类专业统考，并取得统考本科合格证。

4、考生参加2016年普通高考，高考文化成绩要求不低于第一批本科录取控制线下10分(含)且达到第二批本科录取控制线。对2016年实行本科批次合并的上海市考生，则高考文化成绩要求不低于市招生管理部门划定的自主招生录取最低控制线下10分(含)。

四、录取原则

2.华东师范大学招生简章 篇二

“任何事物终究是以一定量存在的, 对之完整的认识包括知晓其数量和质量”, 大学招生亦有数量和质量之分, 本文以“985”大学在河北省的招生为例, 在大学排名与招生数量、录取分数线排名的多维数据分析中求解大学评价对大学招生数量与质量的综合影响, 同时针对评价体系的特点, 研究不同大学评价体系的特殊影响。

一、研究对象与数据来源

大学排名中选取历史较长、影响较大、公开性较强的大学排名体系———中国管理科学研究院“中国大学评价” (简称武书连大学排名) 和武汉大学中国科学评价研究中心“中国高校综合竞争力评价” (简称邱均平大学排名) 中“985”大学在2008~2012年排名变化显著的学校以及这些学校在河北省的招生录取信息作为研究对象。之所以选择排名变化显著的学校作为研究对象, 就在于变化趋势越明显, 包含信息量越大, 越易于观察大学排名变化对录取分数线排名带来的影响。

据此, 剔除数据不全、排名变化不大或者无规律的学校, 使用的录取分数线的数据来源于河北省教育考试院2010年和2013年发布的《河北省普通高校招生报考指南》。

二、大学评价对大学招生数量的影响

(一) 大学评价的直观表现———大学排名

大学评价与大学排名是两个完全不同的概念, 二者在目的、职能、性质、数据来源以及评估过程等方面各不相同。大学评价是官方、半官方或者高校自身“为提高高等教育的办学质量, 依据相关标准对高等教育整体或者个别机构进行客观、全面、科学的评价和界定, 从而据此提出整改措施和发展目标的过程”;大学排名则是高等教育事业之外的媒体、研究机构或个人出于经济目的, 根据各项科学研究和教学等标准, 针对相关大学在数据、报告、成就、声望等方面进行数量化评鉴, 再通过加权后形成的排序。大学排名最早开始于美国, 随后, 英国、加拿大、日本等二十多个发达国家或发展中国家与地区都在开展各种类型的大学排名实践活动及相关研究;我国的一些民间机构和团体也于80年代初期开始尝试对国内大学进行排名, 但到目前为止, 并没有形成比较统一、权威的评价指标体系, 参评的机构众多, 评价的侧重点也各有不同。

大学排名是对大学各方面发展的具体化、数字化的描述, 是一种集方法的客观性与价值判断的主观性于一体的大学的综合评价, 能够以直观的形式量化大学的实力, 因此在大学评价的各类形式中, 大学排名的影响最为显著。

(二) 量化分析

通过对所选38所“985”大学的数据分析得出, 大学排名对大学的招生数量并没有产生规律式的影响, 以中国科学技术大学为例, 在两个排名体系中, 大学排名都有所下滑, 但招生数量并未受其影响, 呈现出上下徘徊的态势 (见表1) 。由此亦证明, 当前我国大学的招生数量是一种计划式的分配, 是“中央教育行政部门根据高校人才培养能力、社会经济需求及高中毕业生的升学需求等对全国地方高校入学名额在不同地区间的具有法律效力的分配”。

三、大学评价对大学招生质量的影响

(一) 大学招生质量的直观表现———大学录取分数线

中国高等教育的毛入学率已在2002年超过15%, 进入大众化阶段, 自此, “质量”问题进入人们的“视界”。2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020) 》明确提出“提高质量是高等教育发展的核心任务”。

“质量”具有抽象性, 比如说, 某所大学的生源质量好, 那么究竟有多好?好到什么程度?难以用言语说清, “任何一门科学, 只有当它充分应用了数学时才算很好的发展了”。因此, 生源质量可以通过大学录取分数线的高低来窥见一斑, 通常而言, 录取分数线越高, 生源质量越好。

(二) 量化分析

通过分析表2中的数据, 大学排名变化与录取分数线排名变化之间呈现三种趋向, 即无关联、同向变化与异向变化。

第一, 二者之间无明显的关联趋势。以武书连排名中的四川大学为例, 2008-2012年大学排名呈现上升趋势, 由第13名升至第9名, 而录取分数线排名多数在第28名附近徘徊, 另外, 像哈尔滨工业大学、中南大学、中国人民大学以及重庆大学等亦是如此;邱均平排名中以中国农业大学为例, 大学排名由第27名降至第29名, 而录取分数线排名变化无明显规律。

第二, 二者之间变化的同向性。武书连排名中, 东北大学的大学排名由第34名降至第46名, 与此同时, 录取分数线排名也在逐年递降, 由第19名降至第32名, 二者同时下降, 呈现同向变化;邱均平排名中以北京理工大学为例, 大学排名由第30名降至第34名, 录取分数线排名由第5名降至第10名, 变化趋势一致, 再如同济大学和东北大学也同样呈现出这样的特点。

第三, 二者之间变化的异向性。武书连排名中的西安交通大学的大学排名由第10名降至第15名, 而录取分数线排名却在逐年上升而且幅度较大, 由第36名升至第19名, 二者变化趋势相反, 呈现反向变化, 再如, 大连理工大学的大学排名由第24名升至第21名, 而录取分数线排名由第8名降至第17名;邱均平排名中, 北京师范大学由2008年的第8名降至2012年的第16名, 而录取分数线排名则由2008年的第37名升至2012年的第16名。

注:1、根据学校类型确定录取分数线而进行排名。2、国防科学技术大学于2008-2011年在河北省无招生, 排名中不包括国防科技大学数据来源:《挑大学选专业2008~2012》和《河北省普通高校招生报考指南 (2010~2013) 》

四、结论与思考

根据2008~2012的5年数据分析, 大学评价对“985”大学在河北省的大学招生并没有产生规律式的综合影响, 同时从单个评价体系来看, 也没有呈现出显著的特殊影响。

关于大学评价对大学招生的影响, 国内外学者都已展开过研究, 在国外这一影响确实存在, 而且能够进一步指出有什么样的影响、如何影响, 然而在国内这一影响并不显著, 尚未发挥应有的作用。究其原因, 除了大学评价研究时间的长短和高等教育体制的差异外, 还与评价体系自身的科学性与可信度有关。现实中, 考生及家长在挑选大学时, 往往会倾向于选择那些“榜”上有“名”的大学, 从这个意义上来说, 大学评价至少影响着大学的招生环境。

参考文献

[1]Thakur, M.The Impact of Ranking Systems on Higher Education and Its Stakeholders[J].Journal of Institutional Research, 2007 (01) .

[2]Monks, J., and Ehrenberg, R.G.The impact of the US News and World Report college rankings on admission outcomes and pricing policies at selective private institutions.NBER Working Paper NO.7227, National Bureau of Economic Research, Cambridge, MA, 1999.

[3]徐和清.大学排名对高校招生竞争力影响的实证考量——基于武书连大学排名及江西一本招生数据的分析[J].高校教育管理, 2010 (05) .

[4] (美) L·克罗克, J·阿尔吉纳.经典和现代测验理论导论[M].金瑜, 等, 译.华东师范大学出版社, 2004.

[5]王占军.大学排行对院校的组织决策、行为与文化的影响[J].中国高教研究, 2012 (02) .

[6]董业军.我国地方高校招生计划地区分配模型指标体系研究[J].华东师范大学学报 (教育科学版) , 2012 (04) .

3.国外大学花样招生 篇三

德国：提前选拔大学“苗子”

德国实行6-18岁的12年义务教育，教育体制包括初等教育、中等教育、职业教育和高等教育。其中中等教育相当重要，能否进入大学几乎全靠这个时期的成绩。

德国各州拥有相当大的教育自主权，高级中学毕业考试及其他高校入学考试由各州出题。高中所要完成的课程，就是学生考试的科目，分必修和选修两类。高校录取新生，是以完全中学毕业证书或与之有同等价值的文凭为依据，想拿到这个证书是相当不容易的，但持证者有自由选择任何高校，任何专业的权利，受到法律保障。

20世纪60年代德国提出“大学门前不分贫富”的口号，并开始实施免费教育。直到今天，德国的国立大学也还是不收学费的。也正因如此，德国只对经济困难的学生支付奖学金。

德国住房比较宽松，学校有足够的宿舍提供给学生。但是学生必须提前登记，否则，即使有现成的空房也要花几天时间办完繁杂的手续才能入住。

澳大利亚：最没压力的高考

每年10月份，澳大利亚各州的高考就开始了，持续时间达1个月之久。中学生有考试时去考试，没有考试时照常上课、玩乐。首都堪培拉干脆不考试，取平时成绩的平均值。

当然，不同的学校，不同的专业，分数线的高低也不同。医科、心理学和法律等专业要求的分数很高，有志于从事这些职业的考生要下些功夫。不过，没有升学的人随时可以进入大学。在澳大利亚有一种类似大学预科的学校，高中毕业生都可以进入只要成绩合格就能自动进入大学。

在澳大利亚的税收制度和社会保障制度下，大学毕业生和非大学毕业生都能过得不错。澳大利亚人对孩子是否上大学也无强烈的要求。所以，本地学生的学习热情并不高，许多中学开学时学生济济一堂，毕业时流失近1/3。在这样的情况下重视教育的华人的孩子就显得出类拔萃。

英国：严谨中富有灵活性

英国中学生在初中毕业后就要参加GCSE考试，即普通中学教育证书考试，通常要考8—10门课程，由英国教育部门统一命题，在规定的时间全国统考。通过GCSE考试后，标志着中学教育的结束。而希望继续进大学深造的学生，则还必须继续在高中学习两年，专门为进入大学的高考作准备。

高中毕业时要通过A-LEVEL考试即普通教育证书高级考试。普通教育证书高级考试相当于中国的高考。只有在A-LEVEL考试中取得优异成绩的，才能被一流大学录取，进行深造。

以前，英国大学生的学费和生活费大部分由国家负担。从撒切尔夫人执政时开始，私人负担的部分越来越多。现在学生生活费的一半以助学金的形式发放，另外一半是贷学金。而且助学金正在逐年减少，贷学金的比例增加。

英国大学一般都给学生提供公寓式宿舍，租金相对较便宜，一些大型的学生宿舍还带有食堂。如果学生根据自己的条件想在校外租房子住，学校也不会干涉。

日本：学生追求名牌大学

高考在日本是一件大事。因为日本是一个等级森严的社会，要想达到更好的层次，哪个大学毕业十分重要。能否上大学，上什么样的大学，决定一个人进入社会后起跑线在哪里，所以高考堪称命运的转折点。日本的名牌大学相当难考，考上了名牌大学无疑是鲤鱼跃龙门。

与中国不同的是，日本的高考不是一锤定音。国立、公立和部分私立大学，在每年的1月份有一次全国统一考试，主要是基础学科，国语、英语、数学、理科(物理、地理、化学、生物)社会学科。然后，从2月中旬至3月底，各校再根据自己的情况，进行第二次专门考试。

日本大学的奖学金有很多种，分别由学校、政府、地方团体和私人社团等提供。其中最受学生欢迎的是“文部省奖学金”，获得此种奖学金的学生被称为“国费生”，资金额足以解决学生的学费生活费，此外还有旅行费交通费，住房费等津贴。日本大学的学生宿舍很少绝大部分学生租民房或是住在家里。

美国：综合测评考生

美国高校招生的显著特征是大学各自为政，没有统一的招生制度。美国的社区学院完全向本地区申请入学的人开放几乎所有的本地中学毕业生(或具同等学历)都能人学。一些好的大学尤其是名牌大学则采取综合选拔制度，除要求学生提供升学考试成绩(即SAT或ACT成绩)之外，还需其他多种材料。80％以上的四年制大学在招生时还要参考高中表现，即学生在高中阶段的课程成绩班级排名、上课讨论表现以及参加的社会工作情况等。

上世纪90年代以来，美国大学奖学金发放标准变成了以学生高中成绩为主，而不是以前的家庭收入做主因。没获得奖学金的学生可以申请贷款，毕业后是要偿还的。

美国大学新生能申请的经济资助主要有助学金、奖学金、免学杂费三种。其中助学金是金额最高的。学校对获得助学金的学生不仅免去所有的学杂费。还会提供一定的生活费。奖学金的形式非常多一个优秀学生很可能同时获得数种奖学金但是奖学金的数额比助学金要小一些。美国院校通常要求一年级新生住在学校的宿舍里，所以很多高年级学生到校外租房住。

法国：分为快轨和慢轨两种速度

1808年拿破仑借鉴中国科举考试的做法建立了中学毕业会考制度，直到今天，这项制度仍在实行并有很高的威信。中学会考的必考科目由国家教育部指定，23个学区决定各自的试卷考试日期评分标准。一些名牌大学把中学毕业会考作为招生的第一次筛选考试。

法国的高等学校分为两种速度。普通慢轨大学向所有取得中学毕业会考证书的人开放。快轨大学是高水平的大学。入学者首先要通过中学毕业会考，高中毕业后还要经过两年的预备班学习，再参加全国统一的政府考试。每年只有约10％的考生能够被录取。进入快轨大学的学生就像进了保险箱。在校有良好的学习条件，毕业后能够到政府各层次的岗位工作，所以入学竞争十分激烈。

4.南京师范大学招生简章 篇四

搜狐教育讯 南京师范大学20本科招生章程已公布，以下为具体内容：

南京师范大学年本科生招生章程(面向江苏省以外考生)

第一章 总则

第一条 坚持公平、公正、德智体美全面衡量、综合评价、择优录取的原则。

第二条 认可各省(市、自治区)招生主管部门公布的加分政策，考生按加分后的成绩安排专业。

第三条 外语语种要求：根据我校教学的统一要求，新生入学后公共外语课程教学只以英语语种安排。

第二章 普通类专业录取原则

第四条 对于报考我校普通类专业的考生，按照考生报考院校志愿的先后顺序录取，对于同一院校志愿进档的考生，各专业志愿之间不设分数级差。若考生的投档分相同，则按语文、数学、外语三门总分从高到低的顺序择优录取，最后处理各专业志愿不能满足且服从专业调剂的考生。

第五条 我校外语类专业、法学(2年外语+2年法学)、对外汉语(2年英语+2年对外汉语)专业录取时要求考生英语单科成绩优良，英语口试成绩为良好(B)级或良好(B)级以上。

第三章 艺术体育类专业录取原则

第六条 对兼报不同艺术专业的考生，如所报专业考试科目相同，则录取时采用“分数清”的原则，即录取时统一划定各专业最低录取分数线，按所报专业志愿的先后顺序择优录取;如所报专业考试科目不同，则录取时采用“专业清”的原则，即先处理专业一志愿考生，若一志愿专业生源不足，再考虑专业二志愿考生，以此类推。

第七条 报考我校音乐学(师范)、音乐表演等专业的考生，必须参加我校组织的相关专业单独考试，对专业考试合格(如果考生所在省份有专业统考或联考要求的，考生还需参加所在省专业统考或联考，且成绩合格)且高考文化分达到考生所在省最低控制分数线的考生，将按不同省份考生的专业考试科目总分统一划定最低录取分数线，根据不同省份考生所报专业志愿的先后顺序，分别择优录取。

第八条 报考我校音乐学(含钢琴制作与调律、数码音乐方向)、舞蹈学等专业的考生，必须参加我校组织的相关专业单独考试，对专业考试合格(如果考生所在省份有专业统考或联考要求的，考生还需参加所在省专业统考或联考，且成绩合格)且高考文化分达到考生所在省最低控制分数线的考生，将按不同省份各专业考生的专业考试科目总分从高到低的顺序，分别择优录取。

第九条 报考我校戏剧影视文学(影视编导与播音主持艺术)、广播电视编导、摄影、美术学(书法篆刻)、艺术设计(陶瓷艺术设计)、艺术设计(服装设计与表演艺术)等专业，必须参加我校组织的相关专业单独考试，对专业考试合格(如果考生所在省份有专业统考或联考要求的，考生还需参加所在省专业统考或联考，且成绩合格)且高考文化分达到考生所在省最低控制分数线的无色盲、色弱考生，将其高考文化分与专业分相加形成综合分，按不同省份各专业考生的综合分从高到低的顺序，分别择优录取。

第十条 报考我校美术学(不含书法篆刻)、艺术设计(不含陶瓷艺术设计、服装设计与表演艺术)、动画等专业，必须参加我校组织的美术类专业考试，对专业考试合格(且考生所在省份美术专业统考或联考成绩合格)且高考文化分达到考生所在省最低控制分数线的无色盲、色弱考生，将其高考文化分与专业分相加形成综合分，录取时以综合分统一划定最低录取分数线，按不同省份考生所报专业志愿的`先后顺序，分别择优录取。

第十一条 报考我校体育类专业的考生，必须参加考生所在省份组织的体育专业统考，对其中专业统考合格且高考文化分达到考生所在省最低控制分数线的进档考生，以体育统考专业分统一划定最低录取分数线，按不同省份考生所报体育教育与社会体育专业志愿的先后顺序，择优录取。

第四章 师范类专业有关说明

第十二条 为弘扬我校教师教育的办学特色和优势，切实提高师范生培养质量和教师专业化水平，我校的汉语言文学(师范)、数学与应用数学(师范)、英语(师范)、历史学(师范)、思想政治教育(师范)、计算机科学与技术(师范)、物理学(师范)、化学(师范)、生物科学(师范)、地理科学(师范)等10个专业由教师教育学院统一招生和管理，实行教师教育学院与各相关专业学院“共同培养、双向强化”的师范专业新型人才培养模式。

第五章 身体健康要求

第十三条 对考生身体健康状况的其他具体要求将按照《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定执行。新生入学后，我校在三个月内按照国家招生规定对其进行体检复查，复查合格后方可予以注册，取得学籍。凡在体检中弄虚作假或有重大疾病隐情不报者，一经查实，立即取消其入学资格。

第六章 附则

第十四条 以上原则如与考生所在省级招生机构公布的不同，则以我校本科招生网上公布的为准。

第十五条 本章程由南京师范大学本科生招生办公室负责解释。

5.湖南师范大学：考研招生简章 篇五

湖南师范大学创建于1938年，位于历史文化名城长沙，是一所集自然之神秀，汇人文之灵杰，学科门类齐全的高等学府，是国家重点建设的“211工程”学校。学校下设23个学院，3个教学部，在校全日制学生2余人。

学校从1979年开始招收研究生，经过二十几年的发展，已为国家培养了博士、硕士生5000余人，现有在校研究生6900余人。学校现有5个博士学位一级学科授权点，55个博士学位授权专业，147个硕士学位授权专业，并拥有教育硕士专业学位、法律硕士专业学位、公共管理硕士专业学位、翻译硕士专业学位、高等学校和中等职业学校教师在职攻读硕士学位授予权。学位点覆盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、农学等11个学科门类。学校现有2个国家级重点学科，7个“十五”国家“211工程”重点建设学科和13个“十五”省级重点学科。学校设有国家文科基础学科人才培养和科学研究基地中文学科点，历史学科点、伦理学国家省属高校人文社会科学重点研究基地，国家重点建设职业教育师资培训基地，教育部基础教育课程研究湖南师范大学中心，国家大学生文化素质教育基地，中国人民武装警察部队后备军官选拔培训基地和蛋白质化学与鱼类发育生物学教育部重点实验室、蛋白质组学与发育生物学科技部省部共建实验室等一批研究培养基地，为学校的研究生教育提供了强有力的学术支持。学校高度重视研究生教育的质量，坚持以品德高尚、学问高深、情趣高雅、全面发展为培养目标，输送的毕业研究生受到社会的广泛欢迎，研究生一次就业率历年来保持在98%以上。

学校现有正副教授及相应职称专业技术人员1100余人，其中，中国科学院院士1人，中国工程院院士1人，具有博士学位的教师330余人。博士生导师180人，硕士生导师700余人。

面向未来的召唤，湖南师范大学遵循立足湖南、服务全国、走向世界、注重内涵、强化特色、跻身一流的基本发展理念，将努力建设成为具有教师教育特色、国内一流、国际上有一定影响的综合性大学。

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湖南师范大学20硕士研究生招生说明

●请考生报名前务必仔细阅读

一、湖南师范大学年攻读硕士学位研究生招生考试形式

(一)全国统考

(二)单独考试

二、招生人数：各专业招生人数暂不确定，均需等考试后按照上线人数及国家下拨的计划数确定。

三、湖南师范大学2008年攻读硕士学位研究生全国统考报名须知：

(一)报考条件：

1、拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

2、考生的学历必须符合下列条件之一：

⑴国家承认学历的应届本科毕业生；

⑵具有国家承认学历的大学本科毕业学历的人员；

⑶同等学力人员：

①获得国家承认学历的大专毕业学历后，具有2年或2年以上（9月1日以前毕业，下同）实践经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；网上报名时“最后学历”只能填写为“同等学力”或“本科以下”。

②获得国家承认学历的本科结业证者和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力报考；网上报名时“最后学历”只能填写为“同等学力”或“本科以下”。

⑷已获硕士、博士学位的人员。

3、年龄不超过四十周岁者均可报考(自筹经费或委托培养的考生年龄不限)。

4、身体健康状况符合规定的体检标准。

(二)报名：

采用网上提交报考信息和到报名点现场照相相结合的方式进行。详情请于9月中旬浏览我校研究生处网站招考信息( yjsc.hunnu.edu.cn）。考生报名前应仔细核对本人是否符合报考条件，凡不符合报考条件的考生将不予录取，相关后果由考生本人承担。

1、网上提交报考信息及时间

10月10日―31日（每天9:00―22:00）上网（公网网址：yz.chsi.com.cn；教育网网址：yz.chsi.cn）提交报考信息（牢记报名编号和密码）。报考单考的考生、报考艺术学、美术学、设计艺术学的考生只能选择湖南师范大学为报名点。

网上报名须知

A、考生必须在规定的网报时间进行网报，逾期将无法补报。

B、考生必须按网报要求认真、慎重填写所有信息项。特别强调：①请特别注意“报名点”、“考试方式”、“考试科目”的.选择是否正确；②如“第一志愿报考单位”或“报考方式”或“报名点”出错，则只能在规定的网报时间内重新网报；③请务必注意身份证的有效期，并准确填写有效的身份证号码，出生年月日必须与身份证上的出生年月日一致；④请务必在网报期间确认好自己填写的所有信息，网报截止后，所有信息将无法修改，现场照相期间将不再提供信息修改的服务。

C、报名点的选择要慎重。如报名时你选择为“湖南师范大学报名点”，那你一定且只能到湖南师范大学报名点办理报名手续（交费、照相等）和参加考试。

D、考试方式和考试科目的选择要慎重。统考考生只能选择“101政治”等考试科目，单考考生只能选择“111单独考试政治理论”等考试科目。绝对不能出错，否则无法考试。

E、在“备用信息1”内填写毕业证证书编号和学位证证书编号（应届毕业生填写学生证编号）。

F、由于考场承受力有限，湖南师范大学报名点不接受报考外校的外校人员报名。

G、为了工作的有序进行，我校将统一通过挂号信的形式寄发所有准考证，所以请考生务必详细填写通讯地址。

2、现场照相及时间

月10日―14日持本人身份证（应届毕业生加学生证，现役军人须出示师级以上政治部证明）和毕业证原件，到网报时选定的报名点凭报名编号进行现场交费、照相。在规定的时间内未完成交费和照相者，报考无效。考虑报名时不需要档案单位介绍信、报考材料也不需加盖公章，但录取时仍需考生档案单位政审和同意，所以请考生最好事先征得单位同意。

所填各种信息及相关证件必须真实，凡报名造假者，一经查实，取消报考、复试、录取资格，或取消学籍。

四、湖南师范大学2008年攻读硕士学位研究生单独考试报名须知：

(一)报考条件：

1．考生的学历要求：必须具有国民教育序列大学本科学历且毕业后在本专业或相近专业连续工作四年以上(9月1日以前毕业)的在职人员。

2．思想政治表现好，工作积极，业务优秀，已发表过研究论文(技术报告)或已经成为业务骨干(须有相应的证明材料)。

3．身体健康、年龄一般不超过四十周岁。

4．须有考生所在单位推荐和两名具有高级专业技术职称的专家推荐。专家推荐书须专家所在单位盖公章。

5．因受国家招生计划的限制，故只限于为原单位委托培养的考生报考。

(二)报名：

整个报名流程基本与全国统考相同，务必牢记：

(1)报考单考的考生报名点只能选择为湖南师范大学。

(2)为了工作的有序进行，所有报考单独考试的现场报名时间应为年11月14日下午。

(3)具体的报名手续我校将在yjsc.hunnu.edn.cn上公布。

五、考试

1、入学考试分为初试和复试。

2、初试时间：国家教育部统一规定时间（一般为春节前十天左右）。

3、入学考试统考的初试科目为三门或四门（教育学、历史学、医学三个学科门类的初试科目为三门，其他学科门类的初试科目为四门）。其中政治理论（101）、英语（201）、俄语（202）、日语（203）、数学一（301）、数学二（302）、数学三（303）、数学四（304）、西医综合（306）、中医综合（307）、教育学专业基础综合（311）、心理学专业基础综合（312）、历史学专业基础（313）、数学（农）（314）、法律硕士联考专业基础课（398）、法律硕士联考综合课（498）均为全国统考科目，有关考试内容及范围请参照教育部统一编制的考试大纲。其他科目均由我校自行命题，参考书目见后。各科考试时间均为3小时。

4、初试地点：考生在报名点指定的地点参加考试。

5、考生初试成绩单不邮寄。请通过0731-16885880查询或到我校研究生处网站查询。

6、复试时间、地点、内容及方式由我校自定，并在复试通知书中直接通知考生。

六、体格检查

1、体检时间：考生在复试时参加体检，具体时间、要求由我校在复试通知书中写明。

2、体检标准：按照教育部、卫生部等修订的《普通高等学校招生体检标准》执行。

七、录取

我校根据考生入学考试（包括初试、复试）的成绩并结合其思想政治表现、业务素质、身体健康状况及档案政审意见确定录取名单。

参加全国统一考试的考生可视具体情况分别录取为国家计划内非定向、委托培养及自筹经费硕士研究生（如国家有政策性调整，以国家政策为准），参加单独考试的考生一律录取为委托培养研究生。

国家计划内非定向、委托培养、自筹经费的具体含义：

国家计划内非定向：人事档案转入我校。毕业后在国家就业政策指导下双向选择就业。

委托培养：在学期间不转工资关系、不转人事档案，毕业后回委托单位工作。

自筹经费：人事档案转入我校。毕业后在国家就业政策指导下双向选择就业。

以上各类研究生的学费收缴，均按国家物价部门审批的标准执行。

八、学习年限：

6.2017年陕西师范大学招生简章 篇六

），上网填写、提交报名信息。网上报名使用学信网统一账号，无学信网账号的考生可提前实名注册，并登陆学信档案核实自己的学籍学历信息是否正确。考生报名时只能填报一个招生单位的一个专业。考生填报报考信息时应严格按照我校专业目录上的要求选择报考院系、专业和考试科目，并认真校对。

考生应认真了解并严格按照报考条件及相关政策要求选择填报志愿。因不符合报考条件及相关政策要求，造成后续不能现场确认、考试、复试或录取的，后果由考生本人承担。

网上报名期间，教育部将对考生学历（学籍）信息进行网上校验，并在考生提交报名信息三天内反馈校验结果，考生可随时上网查看学历（学籍）校验结果。考生也可在报名前或报名期间自行登录“中国高等教育学生信息网”（“学信网”网址：http://）进行查阅。教育部对研究生招生工作要求如有变更，我校将及时予以调整并在研究生招生信息网上发布相关信息。

2、硕士生录取类别分为非定向就业和定向就业两种。定向就业的硕士研究生均须在被录取前与招生单位、用人单位分别签订定向就业合同。

（十二）学制、学费及奖助体系

1、我校全日制学术型硕士研究生学制一般为3年；全日制专业学位艺术硕士的学制为3年，其他全日制专业学位学制为2年；非全日制教育硕士专业学位学制为3年，其他非全日制专业学位学制为2年；专项计划考生的学制除外。

所有硕士研究生按照国家要求均需缴纳学费。

2、我校通过设立国家奖学金、国家助学金、学业奖学金、助学贷款、三助岗位、绿色通道等制度，建立多元奖助体系，为硕士研究生顺利完成学业创造良好的学习和生活条件。具体标准依照国家和我校相关规定执行。

（十三）其他

1、我校不举办任何形式的考研辅导班。

2、联系方式

研究生招生信息网：http://yz.snnu.edu.cn/

联系部门：陕西师范大学 研究生招生办公室

办公地点：陕西师范大学长安校区文汇楼A段519室

联 系 人：程蕾 王博 布丁考研网，在读学长提供高参考价值的考研真题资料

咨询电话：（029）85310346

联系地址：陕西省西安市长安区西长安街620号

邮政编码：710119

7.华东师范大学招生简章 篇七

随着我国社会经济的高速发展, 高等教育进入大众化时期, 知识更新速度快, 加剧人们对终身教育的需求力度。广播电视大学已经成为我国构建全民终身学习的学习型社会和建设人力资源强国的重要力量。但是面对新世纪第二个十年新的形势和环境, 电大办学面临着很多问题, 同时也迎来了转型成为开放大学的最佳机遇。为了更好的实现转型发展, 提高办学质量和学校知名度, 增加学校的招生宣传力度, 不断改善和提高生源质量, 构建一个好的招生网站就显得尤为重要。

1. 对广播电视大学招生网站设计理念的思考

1.1 招生网站对于广播电视大学的意义。以广播电视大学为前身的国家开放大学于2012 年7 月正式挂牌成立, 意味着广播电视大学在转型道路上将面临严峻的挑战。如何更好地适应社会需求、如何在各种媒介载体上加大宣传力度来扩大招生规模, 是当前摆在电大人面前的现实问题。

从广播电视大学历年招生经验来看, 传统招生宣传方式存在许多不足。例如, 报纸媒介适用人群减小, 广播电视费用高, 人际传播媒介主观色彩过浓, 传单、招贴传播专业性较差等。这就使得我们必须寻找一种更适应现代社会的招生宣传方式——网络化招生[1]。

1.2 广播电视大学招生网站的需求分析。招生网站功能的核心, 是提供学校招生信息资源的共享, 全面宣传、展示学校招生政策和文件等, 搭建学校和学生之间的沟通桥梁。一个好的招生网站首先要建立完善的招生信息展示系统。其次, 要展示网站设计的整体优势, 在设计上应该注重以下七点:

1.2.1 良好的用户体验, 增加访问者对网站的好感, 提高访问者对学校的认可度。

1.2.2 适当的信息量, 包括丰富的栏目设置和重点突出的语言设计。

1.2.3适当的信息传递形式, 应以文字、图片为主, 视频为辅。

1.2.4及时更新网站, 注重招生信息的实效性。

1.2.5 选择适当的网站风格, 要兼顾学校的整体定位和网络建设的整体需要。

1.2.6 招生网站的功能要同步增加。例如, 网上预约报名、在线咨询等能更好地为学习者服务。

1.2.7 利用搜索引擎做好网络推广[2]。

2. 重庆广播电视大学招生网站实践

2.1 设计思路。重庆广播电视大学需要一个具有以宣传为主的多功能信息管理的招生网站, 要求充分利用互联网的优势并结合数据库的数据管理功能, 快捷准确地管理和发布招生信息, 提升浏览者的用户体验, 使招生宣传事半功倍。

2.2 页面布局。要实现重庆广播电视大学招生网站整体功能模块, 需要分成多个子模块来实现。

2.2.1 首页。首页作为整个学校招生网的入口, 要代表重庆广播电视大学的形象, 还要作为网站下各栏目的导航页面。整个页面采用上、中、下结构, 上为学校LOGO和子栏目导航链接, 中左为焦点图片和资料下载, 中右以标题形式展现最新通知公告和招生动态, 下为友情链接和版权信息。

2.2.2 文章列表页。文章列表页采用上中下结构, 上与首页头部相呼应, 即学校LOGO和子栏目导航链接, 中左为栏目二级导航链接, 中右上边缘为所在位置, 中右下为文章列表展示区, 下为版权信息。

2.2.3 文章内容页。文章内容页采用上中下结构, 上与首页和文章列表页头部相呼应, 即学校LOGO和子栏目导航链接, 中为文章内容展示区, 下为版权信息。

2.3 开发流程。在招生网站设计制作过程中, 随时保持与学校招生办公室的密切联系, 同心协力完成招生网站的开发工作。具体的开发流程如图1 所示:

2.3维护更新。除了搭建合理的网页框架、添加丰富的内容外, 招生网站若要长期保持鲜活的生命力, 还必须及时更新。为此, 设定专人负责维护工作是必不可少的。

结语

目前, 重庆电大招生网站[3]已完成测试和部署, 并已全面上线运行。网站运行稳定、功能齐备, 快速获得了用户的认可。在网站制作过程中, 我们深刻感受到, 网站是招生工作的真实写照, 网站的设计和维护是需要花大力气投入的一项系统工程。设计者只有在全面了解招生需求的基础上, 才能创造出优秀的招生网站作品。

参考文献

[1]孙旭东.程继强.开放大学招生宣传工作的几点思考[J].大学教育, 2013.

[2]侯慧俊.网页界面设计创意指南[M].上海:上海科学技术文献出版社, 2009:42-74.

8.美国大学招生公平吗？ 篇八

美国很多学者相信，用考试分数来区别学生是否“聪明”，实际上只说明这些学生记忆和逻辑推理方面的能力，而无法判定学生创造力和深入思考的能力。想想连标准答案都有了，还有什么创造力可言？而创新一定在标准答案之外，否则还叫什么创新？更糟糕的是如果学生只追求分数，就会把注意力只集中在那些考试要考的科目和知识点上，这又局限学生的知识面，从而缩窄了思维的空间。家长更会变本加厉地促使小孩上更多的补习班。像中国大陆中考、高考前的初二、高三整整一年都用于复习迎考。本是该有更多探索求知机会的美好青春年华，却在复习、做题中不停地反复折腾，为的只是在考试时能多一分、两分，以便过关斩将，在竞争中淘汰他人。

美国人似乎不知道一次考试中多那么几分有什么实际意义，美国的大学入学考试，相比中国大陆的高考，简直就是小巫见大巫。尽管如此，由长期担任哈佛大学招生部主任威廉?菲茨西蒙斯组成的委员会在研究报告中曾指出：美国大学的入学招生应脱离对SAT及ACT考试分数的过分依赖，应该将重点转移到以高中课程研修及其他个人成就作为入学标准的基础。研究委员会担心，对大学入学标准化考试的狂热，已经对美国的高中教育造成了扭曲，并助长了资金高达10亿美元的考试补习行业，鼓励学生以考试赌输赢。

美国一些学者认为，靠题库补习出来的考试好成绩，从表面上看，同样的分数，如果是非裔或西裔，他们受益于多元化政策，进美国名校可能毫无悬念，但亚裔却可能希望渺茫。不过，这种赤裸裸的不公平，依然没使非裔、西裔人数在美国名校的比例增加太多。事实上富裕家庭的小孩在美国能在好学区上学，有经济能力上补习班，分数高于贫困地区的学生是理所当然的事。

记忆在学业中的作用

记忆力强，学的东西记得住，显然有助学业优秀；一般人也可以通过勤奋，加深巩固所学的知识而提高学业成绩。但记忆只是认知的一部分，甚至只算是认知的较低层次。据说爱因斯坦的记忆力就不太好，语文拼写有问题，数学公式虽然都能推导，但考试时做题速度太慢。所以爱因斯坦不是资优生，但幸亏没被埋没，成为这个世界最杰出的科学家。

笔者女儿前几年在哈佛大学读本科，说到在哈佛考试与中学最大的区别是：多项选择(Multiple-Choice)的考题不见了，考试不是回答问题，就是写报告和论文。

哈佛毕业回本州岛读医学院，天哪，多项选择考试又回来了！她们几个医学院学生住在一起，客厅的桌子上摆着人体骨骼。原来一上医学院每个学生就发一箱消毒处理过的人体骨骼拿回家当“玩具”，还少不了要死记硬背地记下来每根骨头在人体的那个位置。记忆好对学业成功受益良多，但会念书的学生，做学术研究却不一定也会出色。女儿一个同学SAT考试满分，名校本科毕业，又继续攻读博士学位，但两年后却辍学回家。要换老美，博士没读完也没什么大不了，但身为华裔，受到的压力却会格外沉重，亲朋好友的惋惜要让人发疯。

成绩越好，成就越大吗？

1921年，斯坦福大学的教育学和心理学教授刘易斯?特曼开始在加州展开天才基因研究计划，他试图证明精英学生要比其他人成年后更有成就。他让中小学老师给他推荐优等生，再经过考试选拔出1500名资优生，然后跟踪他们的成长轨迹。据说特曼教授起初几年相当得意，因为加州竞赛得奖的学生，几乎都在他的名单之中。特曼教授1956年去世，他的课题组后来把他的研究结果公布出来。这些当年成绩优异的天才学生中，中年后有很多人成为教授、科学家、医生、作家、艺术家、电影明星，总之在社会上混得不错，其中还有3位成了美国科学院院士。但是，没有一个诺贝尔奖获得者。本来没得诺贝尔奖也没什么，诺贝尔奖又不是想得就有。有趣的是在特曼教授考试中落选的两名学生，日后却得了诺贝尔奖，他们是威廉?肖克利(William Shockley)和刘易斯?阿尔瓦雷茨( Luis Alvares)。这两个特曼教授的漏网生，也都有机会上了美国名校。威廉?肖克利1932年，在加州理工学院获学士学位，1936年在麻省理工学院 (MIT)获博士学位，1956年获诺贝尔物理奖。阿尔瓦雷茨在芝加哥大学完成本科和研究生学业，并在1937年获得博士学位，1968年获诺贝尔物理奖。于是更多的美国人相信，考试成绩好有助于成功，但并非分数越高，成就一定会越大。

从统计数据上看，过去的一个世纪，美国大学已经培养出不少杰出人才。今天申请留美的中国大陆学生资料中，课外表现、推荐信等的诚信度，也受到美国大学的质疑，最后大概SAT、托福、GRE分数，还是最可信赖的指标。

亚裔应更多地把眼光着眼于小孩未来的成就，在美国团结互助去争取更多应有的权利，而不仅仅用华人的视角去判定美国大学。

（编辑/唐馨）