六年级语文期末测试反思

六年级语文期末测试反思（精选5篇）

1.六年级语文期末测试反思 篇一

六年级下册测试题

一．我会拼。

liǎn liàn dòng jiāng liâ fâng kǒng bù zhēng róng()()()()()kù dōu qī fù guàng jiē fá fá fá fá()()()军（）砍（）竹（）惩（）二．我会选。（在正确的读音下面划“—”。）

薄雾（báo bó）夯（hāng lēi）实 伫（zhù chù）立 魁梧（wú wǔ）侵（qīn jìn）蚀 刹(chà shà)那间 三．我会补。

1.能歌（）（）惊（）动（）随心（）（）人（）（）沸 千（）一（）安然无（）遮天（）地 精兵（）政 2.人非生而知之者，？

爆竹声中一岁除。宋·

人固有一死，或，或。作者：西汉·，种德者必养其心。《传习录》 四．我会组。

彻（）悼（）锈（）藉（）峻（）砌（）掉（）绣（）籍（）骏（）五．我会做。（按要求完成句子）

1.（）在不确定中生活的人，（）能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。（关联词语填空）

2.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（换种说法意思不变）。3.父亲坚决地对母亲说：“我是轻易不能离开北京的。”（第三人称转述）。4.滴滴答答的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。（缩句）。5．我的爸爸李大钊已经将要被敌人杀害了。（修改病句）。六．课内精彩片段回顾。

（）去了__有（）的时候__（）枯了__有（）的时候__（）谢了__有（）的时候__但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：哪是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

1、按课文内容填空，并在第一自然段的横线上填上恰当的标点符号。

2、第一自然段中有三对反义词：（）—（）（）——（）（）—（）

3、“涔”字用音序查字法查（），用部首查字法查（）部；“潸”字用音序查字法查（），用部首查字法查（）部。

4、作者在第一自然段中提出的问题是：_____________________________

5、从段中找出作为“我们的日子为什么一去不复返呢？”解释的句子：____________________________________________________________________________________________________________________________

6、找出一句排比句划上“——”，请仿照这个句子的写法也写一段话：________________________________________________________________________________________________________________________

7、“我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了”的意思是:________________________________________________________

8、“八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子.”

①作者在句子里把___________________比作____________________。②这样写是用来说明__________________________________________。

9、“头涔涔”是_________的意思；“泪潸潸”是________意思。我感到 “头涔涔而潸潸”的原因是：。

10、这段话主要写了什么?表达了作者怎么样的思想感情? ____________________________________________________________________________________________________________________________

13、请写两句有关时间的格言:

①________________________________________________________ ②_______________________________________________________ 七．课外阅读。生活中的小镜头

生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头，便组成了（）的生活。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育，得到启迪。然而，我更偏爱图书馆里那一个个小镜头。

清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便（）地涌进了图书馆。留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的„„穿皮鞋珠，穿球鞋的，高跟的，矮跟的„„宽敞的图书馆似乎拥挤了些。

人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。紧接着，那双眼皮，那单眼皮，都各自盯上了自己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都（）地取下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿„„

图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了往日的平静，偶尔听到翻书声也显得极小，极小，人们完全沉浸在书的海洋里了„„

一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边（），有时还停下来皱紧眉头想想什么，不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩发的姑娘，顾不得整理那散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；一位头花白的老人，鼻梁上架着老花眼镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在地上用手指着字，一个字一个字念着，很吃力，却很专注„„

我，没有打扰任何人，（）地离开了图书馆，但这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了，它似乎告诉了我什么，到底是什么呢„„

1、选择合适的词语填在文中的括号里。

小心翼翼 争先恐后 悄无声息 丰富多彩 伏案疾书

2、给加点字注音。粗糙（）似乎（）细腻（）伏案疾书（）

3、用“——”从文中画出一个打比方的句子。

4、文中画线的句子说明了

5、按事情发展的顺序将第二段（第二至第五自然段）分三层，并填空。

6、第一层作者抓住、两组镜头。第二层作者抓住、两组镜头。第三层作者抓住、、、四组镜头，表现了来图书馆看书的人。

7、文中表示“人多”的写法很有特色。如：对人们的“头发”进行描写：“留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的„„”请从文中再举两例：

8、文章结尾写“它似乎告诉了我什么，到底是什么呢„„”你知道“它”告诉“我”的是什么吗？把你想到的写在下面。

9、文章的开头、结尾在写法上有什么特点？

八．习作。理想是人生导航的灯塔。有了理想，就有了奋斗的目标。你的理想是什么？请以《我的理想》为题，完成一篇习作。要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。写完后，请认真检查奥。

2.浙大附小六年级语文期末试题 篇二

我家住在古城一角,窗外有一块空地,附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我做了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看一眼,这里照样垃圾成堆，臭气熏天，为此，我们一家人伤透了脑筋。

一个星期天的早晨，爸爸妈妈嘀咕了一会儿，爸爸对我说出了一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是，我们全家动员，先将垃圾铲成一堆，再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案，又在花坛的垃圾上堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了两拢翠竹，栽在花坛东西两旁。一天工夫，这 儿变成了另一番景象。附近的居民()没来这儿倒垃圾，()纷纷把家里珍贵的花木奉献出来，为这小小的花圃增美添色。

春去秋来,这里花团锦簇,翠木葱茏……

窗外，飘荡着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐自在地歌唱……

看着这美丽的风景,我蓦然懂得了:只有用美,才能启发更多的人爱上美!

1.在文中的括号里填上合适的关联词。

2.请用“～～～”画出文中的排比句。

3.在文中选择恰当的词语填在空白处。

以前,窗外的空地上，_______,_______。如今,这儿变得_______，_______。

3.五年级下册语文期末测试反思 篇三

时光飞逝，转眼又迎来了学期的结束。春节的鞭炮声还好像想起在耳畔，但暑假已然在不远处迎接我们了。本学期孩子们是在兴奋中度过的，因为足球赛、篮球赛、消防演习、“六·一”儿童节……而我这个当老师的，则在忙碌中埋头努力工作。

对语文教学，我一直努力贯彻“细水长流型”的理念。字词的学习与巩固，句段的积累等，都在日常学习中渗透贯彻。所以，本学期期末时，我没有专门印出生字词的复习讲义，而是教给孩子整理易错字词的方法，在自己的成长本上整理巩固，集中复习。但考试出来后，试卷卷面上反映出来，孩子们自己的主动学习意识不强；

出错后，课堂订正结束了，就放一边了，导致最后考试中平时易错字词，尽管老师已经在课堂中多次讲评，订正，但出错率还是居高不下。孩子们在对待学习的那种随意性，是导致在细小处出错的主要原因。作为教师自己，对孩子们的`易错字词的巩固复习，还要多下功夫。而按课文内容填空，四字短语，阅读理解等题目正确率就很高了。主要得益于总复习期间，我们特别重点印了讲义集中复习有关。

在期末考试之处，我特别到班里提醒孩子们，审题必清，认真答题，不漏题改题。结果，全班居然有7个孩子，漏做了阅读理解中得加标点符号题。对照这种漏题的情况，全班其他孩子这道加标点的题目是全对的。更可恼的是，全班有13个孩子把命题作文的题目改成了自己的题目。事前担心的都发生了，我和孩子们也说，尽量仔细审题，答对一个算一个，但千万不能漏做。看来，平时教学中，应该针对孩子做事认真仔细，我们还要多增加一些相应的训练才行。

没有一个孩子会主动不做题目的，没有哪个孩子愿意丢三落四的，只是我们没有潜心去研究过孩子们粗心、丢漏，其实跟孩子的各种感觉的统和能力直接相关联。这就要上升到心理研究的高度了。近期，因为我家三月在智慧树参加感觉统和能力的培训，再联系孩子们这次考试的表现，特别感觉心理研究指导下的教育教学的重要性。

4.人教版六年级语文下册期末测试题 篇四

一、字词擂台。（19分）

1.读下面的词语，每组全对的打“√”，有错的打“×”。（2分）

A.静谧

赏赐

精兵间政

落荒而逃

触类旁通

（）

B.抽噎

名誉

积劳成疾

司空见惯

革故鼎新

（）

C.咳嗽

厨房

蜂拥而至

囫囵吞枣

寝不安席

（）D.鼎盛

书藉

纷至踏来

竭泽而渔

脍炙人口

（）2.灵活运用课内课外的积累，根据要求填空。（2分）

（1）“唐国强、邓亚萍、杨澜”参加全国政协会议，这三个人的姓名按姓氏笔画排列依次为，按音序排列依次为

。3.我能用“传”字组成不同的词语进行填空。（2分）

（）疾病

（）知识

（）信息

（）文明 4.龙，是中华民族的象征，每一个炎黄子孙都是“龙的传人”，龙成为了一种文化。在中华儿女的心中，占有不可取代的地位。像、、等带有“龙”字的成语，都表示赞颂和祝福。（3分）5.判断题，说法对的打“√”，错的打“×”。（4分）

（1）“爷爷的腰板还比较结实”和“这塑料袋一点都不结实”中的“结实”意思一样。（）（2）“侃侃而谈”与“夸夸其谈”所表达出的情感色彩是有区别的，不可混用。（）（3）“鹿”用部首查字法应该查“比”部。（）（4）我国成语大都有丰富的内涵，下面的成语就是谈的用兵之法。（）

围魏救赵

暗渡陈仓

釜底抽薪

金蝉脱壳

6.马是人类忠实的朋友，下面是根据“马”的比喻义所填的成语，错的两项是（）。（2分）

①粗略的看（走马观花）

②走在前列（一马平川）

③非常危险（盲人瞎马）

④随便走走（快马加鞭）7.抓住加点的词语分析句意，然后在括号里填上一个字的词。（4分）

（1）天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道……过了二十三，大家更忙——年味变得（）了。

（2）种树人十几天才来一次——种树人来得（）。

（3）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去——日子过得（）。（4）经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭——镭提炼得（）。

二、积累运用。（26分）

1.展开想像写一写。这是一枚特种邮票，从邮票图案中，我读出了很多：

读出了，读出了，还读出了。

（3分）

2.综合改错。（两个错别字，两处语病）（4分）

体操运动员丘索金娜的儿子阿廖沙被诊断患上白血病。支付儿子昂贵的医药费，她 毅然绝然地选择复出，并尽可能多地参加比赛，争取赢得奖金的机会。这位本来专功跳马项目的选手，从26岁起努力使自己变成了全能形运动员。

3.课文传真。

（10

分）

课文让我们感受到语言文字的魅力。文字中有“情”：著名科学家爱因斯坦说过：“在所

有

世

界著名人物中，玛丽·

居里几乎是 的人。”朗读着这些句子，我们感受到作者对 之情；文字中有“画”：“你好，清凉的！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的！你吟诵一首小诗，是邀我与你唱和吗？”回味这些句子，我想给这幅画面配上一个标题《

》；文字中有“理”：“如果无法

在这种

中汲水生长，树苗自然就

了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成大树就不成问题了。”咀嚼着这些句子，我想到了一句名言：

；

文字中有“声”：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，！”志在流水，钟子期曰：“善哉，！”品味着这些句子，感叹不管伯牙如何弹奏，子期都能准确地道出伯牙的心意，这是一种的境界啊！4.古诗词是我国灿烂文化的瑰宝,其语言精练,含意深邃,韵味无穷,令人百读不厌。看到这些词语，你会想起哪首古诗？请选择其中的句子写下来。（6分）慈母情深：

。节日习俗：

。人才发展：

。豪情壮志：

。5.古文今读。（3分）

（1）一儿以日初出远，而日中时近也。

（2）“之乎者也”是文言文表达的特点。“患者、学者、记者、老者……”中的“者”的意思是（）。

（A.着。

B.代表某种身份的人。

C.指代事或物。）

三、阅读冲浪。（25分）

（一）一年之后

1.老者在树上钉钉子有什么目的？他的目的达到了吗？为什么？（3分）

2.与漫画中的老者所犯的错误最为接近的一项是（）。（1分）A.杞人忧天

B.守株待兔

C.刻舟求剑

D.南辕北辙

3.时间是无影无踪的东西，作者是怎么通过漫画让我们感受一年之后这一时间的变化的?

（二）蝴蝶的家

我常想:雷雨天的时候,麻雀这些鸟都要躲避起来,蝴蝶怎么办呢?天是那样的低沉,云是那样的黑,雷、电、雨、风吼叫着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了。就连树林里也黑压压、水淋淋的，到处是湿的，这不是难为蝴蝶吗？

我一想起来就为蝴蝶着急：这样的天气她们都躲在哪里呢？她们的身体是那样轻盈

载不动一个水点

她们身上的彩粉是那样的素洁

一点水都不能玷污

她们是那样的柔弱

比一片树叶还无力

怎么禁得起这猛烈的风雨呢

想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。

但是，一位小朋友非常确信地说：“她们和我们一样肯定有家，当天上下雨的时候，避过雨；麦田里呢，也不能避雨；松林里呢，到处是水珠滚落；园里的花是她们的家吗？花儿自己就已经被雨点打得发抖了，怎能藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。

1． 第一自然段“这不是难为蝴蝶吗”这里的“难为”具体指

。（1分）

2.给划线的句子加上恰当的标点。（2分）

3.这段话在表达上有什么特点？选两项。（）（2分）

A．巧设悬念，引人入胜

B.运用排比、反复

C.细致的想象

D.运用对比 4.你体会到作者要表达一种什么样的感情和思想？（2分）“以”的意思是（）。这句话的意思是：

她们会急忙飞到家里去哩！不过他们的家在哪里呢？人们家的屋檐下从没见蝴蝶来

（三）豆角鼓

有一个在幼儿园就熟识的朋友，男生。那时，我们同在一张小饭桌上吃饭。上劳动课的时候阿姨发给每人一面跳新疆舞用的小铃鼓里头装满了豆角。当我摘不完豆角筋的时候，他会来帮我。我们就把新疆铃鼓称为“豆角鼓”。

以后几十年，我们只有很少的来往，但彼此都知道对方在城市的某一个角落里，愉快地生活着。一天，他妻子来电话，说他得了喉癌，手术后在家静养，如果我有时间的话，请给他去个电话。我连连答应，说明天就做。他妻子略略停了一下说：“和他通话时请您尽量多说，他会非常入神地听。但是，他不会回答你，因为他无法说话。”

第二天，我给他打了电话。当我说出他的名字后，回答是长久的沉默。我习惯地等待着回答，猛然意识到，我是不可能得到回音的。我便自顾自地说下去，确知他就在电线的那一端，静静地聆听着。自言自语久了，没有反响也没有回馈，甚至连喘息的声音也没有，感觉很是怪异，好像你面对着无边无际的棉花垛……

那天晚上他的妻子来电话说，他很高兴，很感谢，希望我以后常常给他打电话。我答应了，但拖延了很长的时间。也许是因为那天独自说话没有回声的感受太特别了。后来，我终于再次拨通了他家的电话。当我说完“你是 xx 吗？我是你幼儿园的同桌啊……”我停顿了一下，并不是等待他的回答只是喘了一口气，预备径自说下去。就在这个短暂的间歇里我听到了细碎的哗啦啦声……这是什么响动？啊，是豆角鼓被人用力摇动的声音！

那一瞬，我热泪盈眶。人间的温情跨越无数岁月和命运的阴霾，将记忆烘烤得蓬松而馨香。

那一天，每当我说完一段话的时候，就有哗啦啦的声音响起，一如当年我们共同把择好的豆角倒进菜筐。

当我说再见的时候，回答我的是响亮而长久的豆角鼓声。1．写出下列词语的反义词。（3分）

长久——（）

熟识——（）

怪异——（）2.联系上下文，说说下列词语的意思。（2分）

回馈：

径自：

3.“也许是因为那天独自说话没有回声的感受太特别了。”这里的“特别”具体体现在哪里？在文中用“

”画出有关句子。（2分）

4.“我”第一次给他打电话，是在自言自语，而第二次却能听到熟悉的豆角鼓的声音。

从

中

我感

悟

到。

（2分）

5.“当我说再见的时候，回答我的是响亮而长久的豆角鼓声。”这“响亮而长久的” 豆角鼓声述说的是

分）

四、童心妙笔。（30分）

一

作文题目：一串快乐的音符

睁大我们的眼睛，你就会发现生活中到处充满了快乐，快乐的故事无时无刻不在发生，快乐在人们身上得到传递和接力……运用你学过的多种描写手法，表达你感悟到的独特的快乐。

二、如今你即将走出小学的校门，回首小学的这几年，你一定读了不少书籍，读书也一定给你带来了许多快乐，你也许会说读书的感觉真的太好了。请你围绕“读书真好”为主题写一篇作文。

三、珍惜应该是一种品质，是我们对这个世界所给予我们的一切最好的回应。唯有珍惜，一切方才可贵；唯有珍惜我们与这个世界才有共鸣；唯有珍惜，在艰难困苦之处才有了援助之手，在迷茫徘徊之时才有了点亮心灵的灯。请以“珍惜”为话题，结合具体事例，自拟题目写一篇文章。四：难忘的

要求：

1、将题目补充完整；

2、可供选择的词语如“一节课”、“一次考试”、“一次活动”“一个人”等，然后将完整的题目抄正在作文格上再写作文。

五：六年的小学生活转瞬消逝，回顾这六年的生活，你一定会发现很多有关互相关爱的事情，亲身经历或看到的、听到的，请你把这件事的过程写具体，写清楚你的心理活动，题目自拟。

2、书写工整，语句通顺，不出现真实的校名、姓名。

附答案：

一、1.A.（×）

B.（√）

C.（√）D.（×）2.（1）邓 杨 唐

邓 唐 杨 3.传染

传授

传递

传承

4.龙腾虎跃

龙凤呈祥

生龙活虎

5.（1）（×）

（2）（√）（3）（√）

（4）（√）

6.②

④

7.（1）浓

（2）少

（3）快

（4）难新 课标 第 一网

二、2.在“支付”前加“为了”

“功”改为“攻”

“形”改为“型”

“绝然”改为“决然”

3.唯一没有被盛名宠坏

她的淡泊名利的赞叹

山泉

溪流

山中访友 不确定

枯萎

如：烈火试真金，逆境试强者。（类似的关于战胜困难的格言即可）

峨峨兮若泰山！

洋洋兮若江河

真知己

4.如：慈母手中线，临行密密缝

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符

我劝天公重抖擞,不拘一格降人才

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 5.（1）认为

另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。（2）B

三、（一）1.想知道孩子一年之后能长多少。他的目的没有达到。孩子在长高，而树也在长高，而且长得比孩子还快。2.C 3.第一、二幅漫画画的是早春的树木，第三幅漫画作者画的是冬天的树木，第四幅漫画作者画的是冬天过后的晚春的树木，这就可以看出漫画故事的时间跨度是一年多。

（二）1.指蝴蝶在下雨天无处可躲

2.她们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；她们身上的彩粉是那样的素洁，一点水都不能玷污；她们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？

3.B.运用排比、反复

C.细致的想象

4.对蝴蝶的关心和喜爱，对自然界小生命的担忧和关注。

（三）1．短暂

陌生

普通 2.回报。

直接、独自。

3.自言自语久了，没有反响也没有回馈，甚至连喘息的声音也没有，感觉很是怪异，好像你面对着无边无际的棉花垛……

5.六年级语文期末测试反思 篇五

每个学期快结束时，学校往往以试卷的形式对各门学科进行该学期知识掌握的检测，对这学期知识进行查漏补缺。我们为大家准备了六年级上册语文期末测试题，希望大家好好作答。

一，听力(10分)

1、短文讲了威仁爵士前半生从事 ，后半生从事 ，都取得了成就。

2、别人称誉他

3、你在故事中明白了

二、语文知识积累和运用

4、把下面的句子规范地书写在田字格内。(3分)

一年不学习，你所拥有的全部知识就会折旧80%。

5、用“——”画出下面带点字的正确读音。

宁静(níng líng) 强调(qiáng qiǎng) 宝藏(zàng cáng) 歼灭(jiān qiān) 似(sì shì)的

如愿以偿(cháng sháng) 情不自禁(jìn jīn) 校(xiào jiào)对 卓(zhuō zhuó)越

6、找出词语中的四个错别字，用“ ”画出来，并依次纠正在括号内。(4分)

慷概 铿锵 倔強 蕴藏 贮立 桑葚 辉煌 草莓 予盾 欺骗

( ) ( ) ( ) ( )

7、仿写句子。

人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋;你昏睡时，它呼唤你清醒; ， ; ， 。

8、根据课文内容填空。(5分)

1)《收藏阳光》一文中的“阳光”有两种深刻含义：一种是指 ;另一种是指 。

(2)学而不思则罔， 。

(3) ，后天下之乐而乐。

(4)通过本学期的学习，我们认识了 的鲁迅先生， 的廉颇， 的宋庆龄;同时，从《匆匆》中懂得了 ;《矛盾》一文告诫我们： ;《在急流中》启示我们： 。

9、联系课文内容做题。

(1)、韦德的心愿是一双棉手套和一双棉拖鞋，相信你也有一个为他人着想的心愿，请写下来吧!(3分)

(2)、《提灯女神》中“她把伤病员的生命看得比自己的生命更宝贵。”你对这句话是怎样理解的?(3分)

10、修改病句

(1)在春节文艺晚会上，我看到了精彩的节目和动人的歌声。

修改：

(2)两个新旧社会，不是鲜明的对比吗?

修改：

11、阳光交际

人人都希望家庭的港湾宁静而和谐，在家庭中适当运用一下幽默话语，能使家庭气氛更

融洽。请你设想在看到父母下班非常累时，用几句幽默的话轻松一下。

三，课内阅读

仙人掌凭着顽强旺盛的生命力在酷热干旱的艰苦环境中生长着，而且给人们贡献出许多有价值的东西。它虽然浑身是刺，貌不惊人，外表比不过高大挺拔的乔木、摇曳多姿的奇花异卉，但仙人掌适应艰苦环境而生存的坚韧顽强和它那种默默奉献的精神，却是一种独特的美丽。可以说，仙人掌是个只讲奉献不讲索取的典范!

(1)“异”在字典中的解释有：A分别、不同;B奇异、特别;C惊奇、奇怪。“异”在“奇花异卉”中选( )

(2)给这段话加个标题：

(3)“独特的美丽”指什么?

(4)对于沙漠玫瑰的开放，为什么“我们”惊喜得大叫而邻居却无动于衷呢?

(5)从沙漠玫瑰身上，你得到了什么启示?

四、课外阅读

一个真实的故事

我的朋友告诉我一个真实的故事。

一个星期天的早晨，朋友起得很晚，池塘已经游满了大大小小的鸭子，几只晚来的还拖着肥胖的身体在公路上摇摇摆摆，夹在稀疏的路人中显得有些滑稽。朋友恶作剧地走近鸭群，突然猛一跺脚，受惊的.鸭子四处逃窜，“嘎嘎”地叫着，有的还张开翅膀，扑打着，来个个趔趄。

可突然之间，朋友惊呆了，他看到了一只飞行的鸭子!它的飞行姿态不敏捷，双翅的每一次扑打都显得很吃力，很笨拙，简直像是在空中爬行。它飞得很慢，仿佛随时都可能落下来。但是它却一直在飞着，扑啦扑啦地，越过朋友的头顶，一直飞到西面的池塘上空，双翅一敛，落了下去。

朋友莫名兴奋。他不由自主地追过去，一池绿水，半塘灰鸭，一样的安详，他辩不出究竟是哪一只鸭子刚刚进行了那摄人心魄的飞翔。朋友相信自己决不会看错，它分明就落在了池塘里，它也决不会是一个普通的家鸭，家鸭不可能会飞，更不可能连续飞行近200米!他决心要找到这只会飞的鸭子，于是捡起池塘边的一块大石头，用力向池塘中央抛去。随着“哗啦”一声响，鸭群四散天来，其中一只飞起来落到一个农户家里。朋友紧追到农户家，表示要看一看这只会飞的鸭子。主人漫不经心地说，其实没有什么好看的，这只鸭子连条腿都没有。原来，这只鸭子在很小的时候，就被老鼠咬掉了双脚，主人以为必死无疑，也没去理会它。谁知，它不但没有死，还慢慢长大了，而且学会了飞行!每天早晨，它就从巢里直接起飞，到200米外的池塘里游泳，晚上再飞回来。

鸭子，没腿，会飞——鸭子所以会飞，是因为没有腿。确实，人生之中难免会遇到逆境、困境，甚至致命的打击，是一蹶不振还是在逆境中奋起而学会飞翔，全在于我们内心的选择。

4.联系上下文，说说下列词语的意思。(2分)

漫不经心:

一蹶不振:

5、这个文段主要写了

(2分)

6、为什么朋友认为“它也决不会是一个普通的家鸭”?(2分)

7、读了这篇充满哲理性的文章，你有什么启示?(2分)

五，作文

题目： 家乡的______