东乐中心小学建设节约型校园实施方案

东乐中心小学建设节约型校园实施方案（精选10篇）

1.东乐中心小学建设节约型校园实施方案 篇一

东乐中心小学教师毛笔字大赛方案

一、指导思想

为积极倡导全校教师勤练教学基本功，检阅教学基本功情况，促进教师专业成长，提高教师综合素养，丰富课余生活，为每一位教师提供展示才艺的舞台，展示我校教师风采，学校决定举办教师毛笔字比赛。

二、大赛组委会： 组长：徐

良

成员：周文智

毛应飞

周多文

王俊才

三、参加对象： 学校全体教师

四、比赛要求：

现场规定书写内容；书写字体必须为楷体；在规定的时间内完成书写。

自带毛笔，墨盒、字贴或范本，纸张在比赛前学校统一分发。

五、比赛时间、地点

时间：6 月8 日（星期六）下午：6：30—7：00。比赛地点：教学楼三楼会议室

六、评委安排及评分标准：

评委：毛应飞（组长）周多文

李发宗

段兴盛

王宪章

吴多绪

评分标准：1.基本功：运笔正确，起、行、收笔清楚。书写规范，笔画清楚到位，无错别字。

2.用笔技巧：笔画收伸自如，笔画有力流畅，间架结构合理，行笔流畅。3.章

法：笔画结构符合书法艺术要求，行款整齐规范。

4.整体感：布局安排合理，卷面整洁。

5.书写内容完整，在规定时间内完成比赛。

七、具体分工

王俊才负责方案的制定、比赛过程的监督和协调工作；奖品的准备；

毛应飞校长负责组织评委评奖；

车文亮负责比赛前分发比赛用纸，比赛后收集教师作品并交评委组；打印荣誉证书。

杨建君负责照相和宣传。

八、奖项设置

根据比赛情况，评出一等奖2 名、二等奖4名、三等奖6名。

东乐中心小学 二〇一三年六月六日

2.东乐中心小学建设节约型校园实施方案 篇二

关键词：节约型校园,措施

1 明确建设节约型校园的工作目标

在节约型校园建设方案实施中,我们学院坚持以科学发展观为指导,以节约使用资源和提高资源利用效率为核心,以节能降耗为重点,以资源定额使用管理为目标,以加强部门责任为抓手,以开展节约型活动为动力,提高思想认识,加强科学管理,建立奖励制度,实行考核监督,创新工作机制。按照统筹安排、分步实施、先易后难、先急后缓的原则,逐步改善用能现状。

2 建设节约型校园的主要措施

2.1 强化水电管理,提高节能意识

2.1.1 合理使用各类电器设备,自觉做好节约照明用电

我们倡导全校师生白天尽可能利用自然光照,杜绝教室、办公室、走廊“长明灯”现象;计算机、打印机、复印机等办公设备用毕后关机,尽量减少待机能耗,下班后要关闭室内各类电源开关,努力减少办公设备电耗和待机消耗;对空调等大功率电器使用加以限制,校内所有空调使用温度设置夏季不得低于摄氏26度,冬季不得高于摄氏20度。

2.1.2 加强用水设备的日常维护管理

优先开展低成本或无成本节能节水技术改造,定期检查更换老化的供水管线,安装或更换节水型龙头和卫生洁具,防止跑冒滴漏,坚决避免“长流水”现象的发生;校园内绿地养护用水,要根据季节和天气变化情况,科学、适时进行灌溉,尽量利用雨水,尽量减少用水量,严禁使用高压自来水冲洗车辆。

2.1.3 加强公寓水电管理

制定水电配额,进行量化管理。对学生公寓定时供电,并核定用水、用电指标,超标付费;建立契约责任制度,以保证节约、安全、有效的管理目标实现;加强检查、巡视,预防能源浪费,杜绝水电管网的跑、冒、滴、漏;经常性地开展节约水电、勤俭节约的思想教育。

2.1.4 推广使用节能设备及设施改造

浴室、开水房安装智能控水系统,实现了贴卡计时消费,洗手间安装远红外自动控制节水器;推广使用节能型照明灯及其他用电设备,对校园路灯进行定时、定功率的节能改造,将公共场所处普通开关改造为智能控制开关。

2.2 加强食堂经营管理,建设节约型餐饮

2.2.1 提高资源的综合利用率,厉行节约,反对浪费

节约用电、用水是降低成本,节约社会资源,构建节约型餐饮的重要环节。要使广大食堂工作人员首先树立“建设节约型餐饮”的思想,加强宣传,提高员工节约意识。

2.2.2 倡导健康文明就餐,使用可循环使用的餐具

按需购买饭菜,杜绝剩饭剩菜,珍惜每一粒粮食,大力倡导节约风尚,把节约粮食、减少一次性用品的使用逐步变成每个师生员工的自觉行动。结合高校后勤服务育人、环境育人和管理育人的工作特点,培养学生节约意识,引导、带动师生文明用餐,营造良好节俭氛围。

2.3 推广节能型灶具,形成节约能源资源、保护环境的良好风尚

在食堂开展以节能、节水、节粮油和资源综合利用为重点,提高能源资源利用效率。

要加强对各种耗能设施、设备的巡视检查,对高耗能的设施及时提出有效节能措施。

要抓紧制定和修订有关促进能源资源有效利用的管理制度,严格执行节能降耗的管理制度,促进能源资源的节约和有效利用,形成全食堂自觉节约资源的体制机制。

要加大资源节约监督检查力度,严肃查处各种浪费资源的行为和现象。

3 节约办公、教学资源,提高办公效率

3.1 推行网络办公,节约纸张油墨

利用校园网,推进、提倡电子办公,文件材料尽量通过校园网报送,实现无纸化办公;复印材料尽可能实行双面使用,控制印刷数量,减少纸张消耗和印刷设备耗材。

3.2 节约通讯费用

接打外线电话做到言简意赅,不打聊天电话,减少通话时间。尽量少安装电话,减少长途电话。严格执行手机配备和话费补贴有关规定。

3.3 节约差旅费用和公务用车

严格外出出差的审批制度,控制出差人数、住宿费用及交通费;制订了《江苏农林职业技术学院公务用车实施办法》,严格公务车管理,杜绝公车私用,合理安排茅山校区、园区运行车辆。

3.4 节约接待及会务费用

制定接待标准,避免超标接待;减少会议次数,控制会议规模,提倡勤俭办公。

3.5 节约实验耗材

加强实验室管理,做好实验耗材的领用登记手续,增强教学科研人员的节约意识,严格实验消耗品的采购和管理,避免重复购买和浪费使用。

4 严格校园资金、资产管理,实现资产的保值和增值

4.1 资金使用实行预算审批制

严格资金使用管理,执行学院财务预算制度,增强经费使用的计划性,规范资金使用程序,建立健全资金使用的申报、审批和监控制度。

4.2 资产管理专人、分类管理

加强学院资产管理,完善学院资产管理制度,努力实现物资设备管理的科学化,提高仪器设备的利用率,避免重复购买。

4.3 加强工程项目管理,严格控制采购成本

4.3.1 重视基建、维修项目的监督管理

要控制基建、维修成本,使有限的建设资金发挥最大的效益,关键在于把每一环节的工作做扎实、做细致。

优化基建、维修项目设计方案,使设计图纸科学、严密,避免由于设计原因造成的资金浪费;坚持审标制度,严格控制材料价格,降低工程造价。

4.3.2 把好物资采购关,防止腐败现象发生

在物资采购中,所有大宗物资全部实行招标和集体评审采购。

按照《江苏农林职业技术学院关于大额采购及基建、修缮项目集体评审的实施办法(修订)》的要求,学院纪委和财务等部门参加的评标小组现场公开开标,确保采购的物资优质低价的要求。

5 加强用工制度的管理,节约人力资源

人事处等部门在认真调研和分析过去用人情况的基础上,进一步整合相关工作职能,根据工作性质和任务轻重,对各部门、各单位重新核定编制,科学设置岗位,优化人员配备,杜绝因人设岗和“有事无人干、有人无事做”的现象。

各部门要积极配合人事处加强人事编制计划管理,从严控制新增正式编制和编外用工;要逐步建立健全节约编制奖励制度和机制,鼓励和提倡行政人员交叉任职、干部兼职教学工作、教师兼职管理工作,努力实现全员满负荷工作,最大限度节约人力成本。合同制用工要依法办理用工手续,降低用工风险。

6 加强宣传,营造节约型校园氛围

6.1 举行“节约校园”主题活动

由农艺系团总支、学生会牵头,充分利用广播台、校园网、校报等校园舆论,开展“节约一滴水、一度电、一粒米、一分钱”等形式多样的宣传,分析建设节约型校园的重要意义和我国能源紧张的严峻形势,提高师生员工的资源忧患感,增强广大师生节水、节电和资源综合利用的意识,创造出“节约光荣、浪费可耻”良好的校园文化氛围。

6.2 将培养学生勤俭节约意识和行为内容列入人才培养计划中

把节约的口号带上讲台,进行专题学习,利用多媒体生动的教学形式,将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化,激发学生节约意识,把节约变成每个学生的自觉行动,提高学生综合素质,为节约性社会输送合格人才。

7 成立建设节约型校园的领导小组,保证各项措施有效落实

7.1 成立节约型校园领导小组

成立建设节约型学校领导小组,统筹、协调各项相关工作。由领导小组制定具体可行的工作目标、管理措施和考核评比办法,不断完善学院软硬件,为师生开展节约活动创造良好条件。

7.2 建立并落实节约型校园建设目标责任制

要求各部门认真落实学院提出的节约型校园建设的内容和目标,要按照学院统一部署,结合实际,抓紧制定本部门的具体实施办法和创建节约型校园的目标责任制,并认真组织实施,将各个环节的节约措施,具体分解落实到每个人员,做到人人有责,对本部门的节约措施经常进行检查,确保各项工作落实到位,取得实效。

7.3 是建立有效的督查、奖惩制度

加强监督检查力度,切实落实各项节约措施,将创建节约型校园纳入各部门的日常工作内容,并成为部门工作业绩成效的评定指标。对节约型校园建设有突出贡献的部门给予表彰奖励,对浪费严重的部门予以通报批评。

参考文献

[1]谭洪卫等.节约型校园建设管理与技术导则.建设部课题.上海:同济大学,2007.

[2]余春花.建设节约型校园的主要途径[J].教育探索,2007,(7).

[3]韩露.关于节约型高校校园建设的几点思考.教育探索,2010.

3.东乐中心小学建设节约型校园实施方案 篇三

一、指导思想

落实科学发展观，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、工作目标

通过全员参加，开展各种文明创建活动，围绕“使每位学生、每一位教师都得到充分的发展”这个目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师、学生共同发展的校园文化。

三、主要内容

(一)强化校园文化管理

1、成立校园文化建设领导小组。由李伟校长担任组长，班主任为组员，研究、确定校园文化建设实施方案，具体负责校园文化建设工作。

2、加大投入，保证校园文化建设的正常需要。

(二)营造校园文化氛围

1、从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。

2、创设各种文化设施，开辟黑板报、班级图书角等思想、文化教育阵地。

3、展示学校的校训、校风、教风、学风和教书育人理念。

4、展出学生书画作品，创办手抄报等。

5、结合本校实际，通过制定校训、国旗下讲话等形式，建设良好的校风。

(三)开展校园文化教育

1、成立球类、书法、跳绳等兴趣小组。

2、重视学校的传统文化教育和德育教育。

3、抓好《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》及法制教育。

四、具体措施

1、优化校园内部环境。

校园环境规划体现一定的文化内涵，合理设计各景点，花草树木布局有致、疏密合理，边边角角也不放过。

2、统一学校形象标识，做好学校形象宣传。

广泛征集意见，进一步完善、统一学校各种形象标识，规范使用校训，制作、美化各类指示牌。

3、让学校的每一面墙壁都会说话。

学校的校训、校风将以多种方式在校园内呈现，走廊两端的《弟子规》内容显要，对内引领师生的教育行为，对外彰显六村小学的教育品质。班级教室的布置要兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设不同风格与追求的黑板报，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。

4、努力构建数字校园。

我校拟建立校园网，运用宽带、局域网将校园内的各种信息数字化，以增进交流，改变教师的授课方式与学生的学习方式，提高学校管理的水平。为学校、教师、学生、家长、社会搭建一个交流平台。

5、打造“团结、守纪、勤奋、向上”的团队精神。

学校的团队精神最能反映一个学校的校园文化建设的程度。好的团队精神能使学校全体员工敬业爱岗、尽职尽责，能使全体学生爱学乐学、爱校护校。为此，我们要抓好如下三方面的工作：

(1)继续开展师德建设活动。这个要与建立和谐师生关系紧密结合起来，突出开展“爱岗敬业、悉心育人”师德演讲活动。

(2)重点做好“校园名师”评选活动，推进教育教学质量全面提高，提升学校的教育发展水平。

(3)与时俱进开展系列教育活动。对学生进行荣辱观教育、诚信教育、养成好习惯教育、感恩教育;倡导“古诗词背诵”，对学生进行文化传统及爱国主义等各种教育。

(4)提高师生的团队精神。在师生中创造性地开展一些活动，重点突出开展一些形式多样文体活动(教师乒乓球赛、校运会等)，让师生在活动中感受到快乐，感受到温暖。

6、打造“博学、善思、巧教、爱生”的教师文化。

(1)开发校本培训，构建教师文化。

采取“经验交流(班主任)、案例分析、教研课、汇报课、公开课、示范课、家长开放课”等形式来提高教师的教学能力;用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，读好书，书写读书笔记，读书心得等。促进教师养成自觉读书学习的习惯;开展以“家长开放日”为主要内容的活动，邀请家长到学校参加听课、评课，使家长了解支持学校的工作;

(2)开展校本研究，重建教研文化。

提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践;加强落实学校教研组的指导力度，加强教师之间的对话、互动和合作;要求教师做好教学反思(每位教师每月上交一份教学反思)，让教师在自我反思中提升教学综合能力。编写符合本学校的校本课程。

7、通过各种活动让学生感悟生活。

帮助学生发现自己，肯定自己，体验每天有进步和成功的快乐。开展“节日庆典”、“师生读书节”、“十佳少年”、“金星少年”等活动。

8、评选“书香班级”，营造书香校园。

读书启迪心智，读书滋养心灵，读书涵养人生。我们应努力守住心灵的净土，走进名家伟人的精神世界，与他们进行心灵对话，陶冶自己，提升自己，以读书丰富家庭生活、构建校园文化，营造书香校园。为此，学校制订了评选“书香班级”的活动方案，通过此项活动营造班级读书的氛围，进而营造书香校园。

9、创建“安全文明校园”、“平安校园”。

强化校园治安管理，建立健全的规章制度，维护校园秩序。加强门卫管理，把好校园治安第一关。维护校园安全秩序，避免事故发生，使车辆停放整齐有序。加强检查制度，维护校园正常的学习、生活秩序。落实安全责任制，课间交接班制度，确保师生活动安全。

10、继续完善各种制度。

继续完善《学校管理制度》、《教职工考核制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》《德育工作制度》等等，使学校管理更具有人性化、合理化。

11、坚持依法治校，加强民主管理与监督。

学校认真贯彻国家的教育教学方针，遵守教育教学法规，坚持依法治校，依法治教。设立校长信箱，鼓励师生、家长有问题意见积极反映，校长将及时给予回复。

校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各职能部门齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，才能构建健康向上的校园文化特色。

4.黄集中心小学校园文化建设方案 篇四

——黄集中心小学学校文化建设构想

文化背景

黄集镇是一个有着悠久历史的小镇，镇中的墩口因古楚的烽火台而得名。黄集镇交通便利，205国道穿境而过；饮食文化远近闻名，曾有过“黄集羊肉味，胜过皇帝位”的美誉。近年来以盐化工为龙头的乡镇工业迅速发展，为黄集镇的物质文明和精神文明的发展奠定了坚实的基础。

黄集小学的前身是在新安旅行团的影响下，建立起来的以生活教育为主的农民初小。上世纪90年代中期黄集小学又用陶行知先生的“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”指导学校教育教学实践。近年来，学校坚持“德、智、体、美、劳”五育并举，以“小俱乐部、小社团”为载体，打造学校特色，着眼学生发发展。现已发展成为拥有近2000名师生的5轨制的淮安市市级实验小学、江苏省行知实验学校。

文化内涵

“求真”这一理念源于行知先生的生活教育理论，是对陶行知先生真善美教育理念的升华，宏观上讲求真教育就是追求真实的教育，即以人为本的教育，为人的终身发展奠基的教育，而不是以学科为本的教育，以考试为本的教育。微观上看就是真实面对学生差异，面对生活现实，面对不同情况，选择适合每位学生发展的教育。

求真教育是以“真”为培养目标，以“求”为教育过程，引导学生真诚待人，真心做事，获得真知与真能的教育。

求真教育立足于学习求真、生活求真、做人求真三个层面，使学生成为“德智体美劳素质全面，真善美人格和谐发展”的合格公民。

建构措施

（一）建成润物无声的环境文化

陶行知先生十分重视环境陶冶性情的作用，注意用美育陶冶学生的情操，提高审美能力。他指出“天然环境和人格陶冶，很有密切关系”。在陶行知育人思想启迪下，我们始终把创造优美的校园环境作为学校的重要工作，通过优美校园环境的创设，来营造良好的育人氛围。

1、建陶室、命陶路。把现有三幛楼进行重新命名，分别为育才楼（办公楼）求真楼和行知楼（教学楼），桃李新村（学生公寓）。使学校的建筑透溢出陶行知先生“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育思想。将原来的校史陈列室改为“陶行知纪念室”，里面布置了“陶行知的生平”、“学校校史”、“学校荣誉”“师生荣誉”等。学校的师生们徜徉于此，会不断获得精神的动力和人格的提升。把学校的中心路取名为“睿智路”，表达了陶行知的“我要养成好习惯，养成好学的好习惯”的教育思想。让学生在日常校园生活中潜移默化地受到陶行知教育思想的熏陶。

2、建设学校的围廊文化。“让每一面墙说话”，本着“高品位、儿童化”的原则，对学校的墙壁进行文化装饰。在内容上，我们将学校的管理制度和师生的作品结合，把代表中国灿烂古代文化的唐诗、宋词、名言等和代表现代文化发展的科技知识、天文、地理知识等相结合。形式上力求在学生必经的地方，进行全面铺展，点面结合，让每一面墙所说的话，和它的外在形式和谐统一。

3、建设“行知文化廊”。展示行知的教师和学生，学习和践行陶行知教育的成果。文化廊共分3大块。一块是反映教师学陶、思陶、研陶的，里面布置了非常多的教师开展的各种陶行知关于教育的名言名句、学陶活动的照片和教师的学陶体会和论文；另一块是展示行知学生的具有特色的书画作品、作文和开展的学生学陶活动的照片；第三块则是行知兴趣小组的展示天地，有学生的电脑小报、美术作品、书法作品等。三块内容分别由教师、学生自己动手刊出。

4、统一学校的标识。设计学校的的校徽、校旗，校徽要在校园的门牌等醒目位置上有所反映，校旗由校徽和校名两部分组成，是我进行名类活动时必不可少的一种标志。确定学校的校歌，由音乐教师负责组建合唱队，制成光盘，在全校教唱校歌。每学期的第一、二周定为校歌教唱周，通过校歌对学生进行潜移默化的影响。

5、明确学校的办学理念、校风、教风、学风。我校秉承陶行知先生的教育思想以“学做真人，爱满天下”办学理念，把“教学做合一，真善美和谐”作为校风，“教人求真，诲人不倦”为教风，“学做真人，学而不厌”为学风。把“追求更好“作为学校的精神追求。校风布置在办公楼室外的醒目位置。教风布置教师的办公室，学风布置在所有教室。要求全体师生工作学习中时时处处要以“三风”为准则，形成健康向上的文化氛围。

（二）构建以人为本的制度文化

校园制度文化作为校园文化的内在机制，制度的制定与执行体现“求真”的核心思想。在制度建设中采取“从师生中来，到师生中去”的原则，做到“大家的制度大家定，大家的制度为大家”，体现以人为本、体现人文关怀，体现学校的办学理念。

1、在学校现有一系列的规章制度的基础上，重新予以修订和完善。要体现体制、规章、规范、模式及其操作，通过对学校成 员的行为进行规范、引导和约束，使制度为师生所认可和践行。学校在拟定各项规章制度后，经过教师讨论修订后汇编成册予以执行。修订好适合我校实际的教学常规管理制度、教师考评制度、建立校本教研制度、建立教师学习制度，丰富学校各种岗位职责。

2、完善《黄集小学教师绩效工资考核办法》，充分体现优绩优酬，多劳多得的分配宗旨，最大限度的调动教师的教学积极性

3、结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对学生实行星级管理。学校将继续坚持《五星学生的评比制度》，从德、智、体、美、劳等几个面对学生进行全面的评价。形成一种健康向上的文化氛围。

（三）践行教学做合一的教研文化

运用陶行知先生的生活教育理论武装广大教育工作者的头脑，吃透生活教育思想，领悟其中的“生活教育”这一核心理论，把握“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的三大辨证统一的核心理念，以指导我们的改革实践。以实施素质教育，推行课程改革，特别是推进教育现代化进程的契机，让生活教育理论成为革新我们教育教学方式方法的有力武器，让生活教育理论融入到学校教育的课程体系：

1、要求教师首要任务是营造一种活泼的教学气氛，使学生形成探求创新的心理愿望和性格特征，养成以创新精神吸取知识，运用知识的习惯，帮助学生适应培养创造性的学习环境，解决教与学的双边问题，力求“教中学，学中做，做中教”。

2、开展校本研修，把学陶与本校的传统和优势、学生的兴趣与需要结合起来，结合我校的特点，开发了生活素质教育校本课程，组织学生到学校的陶园进行活动实践。

3、开展相关的课题研究。数学组结合新课程理念，培养学生 用数学的思维方式去观察、分析、思考、解决日常生活中的问题，增强了数学应用的意识，创设生活化情境，开展探究性、创造性实践活动的新型教学活动。语文教研组开展生活化的教改实践，引导学生观察生活，参与生活，生活实践丰富了学生的情感体验和生活阅历，促进了学生的“心智”发展。英语教研组结合日常生活用语加强口语交际训练，专辟一室，陈列各种物品，设置情景，进行口语交流实践。

4、各科教研组围绕自己的学科特点，制定教研计划，以行知生活教育理论为指导，确定教研活动的主题，开展教研活动。

（四）打造求真的课程文化

1、课堂教学真实化。各学科根据学科的特点，制定课堂教学要求，在课堂教学中追求“真学、真问、真交流”的意境，研究制定《黄集中心小学“求真”教学模式基本要求》，引导师生共同探究一种求真务实的课堂教学。

2、校本课程地方化。充分挖掘地方特色，校本课程要反映地方特色，反映

3、活动课程个性化。围绕“课内打基础，课外拓视野”的课程文化理念，精心设计活动课程文化。将古诗词、中华经典诵读及俱乐部、文学社等与学科活动结合起来，形成富有特色的学科活动课程，丰富学生的学校生活，开阔学生的视野。

（五）宏扬“捧着一颗心来，不带半根草去”的师德文化 通过各种形式的教育活动，提高教师对师德的认识，对师德内涵认识越深入，师德行为就越规范。在学习和引导过程中，结合教育教学工作实际，选好学习内容和学习形式，努力提高师德教育的实效性。对青年教师的教育更是师德建设的重点。在工作中，引导他们树立以身立教的精神，把主要心思放在工作中，时 刻牢记“我是一名人民教师”，从而确立正确的人生观和价值观。加强教师职业道德教育，提高教师师德修养，建设一支高素质的教师队伍。

1、陶行知教育思想中包含着师德建设理论，学习中引导教师学习陶行知“教育为公”理想观。“人民第一，一切为人民”的教育观，“以教人者教己”的师德观，从国情出发，创造新教育的改革观，热爱学生，教学相长的教学观，“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”的培养观。

2、组织学陶学术沙龙、教育故事会、演讲比赛、参观学习等形式，寓师德教育于活动之中。通过学习，让全体教师明确职业的使命感与责任感，树立服务意识；通过学习，提升教师的思想觉悟，树立师表形象，提高育人队伍的素质，提高育人效果；通过学习辅导，让教师调整心态，以良好的精神风貌与正确的育人态度开展学生的教育。

3、通过多种渠道，致力于建设一支高素质的班主任队伍，开展系统的学生德育工作。开好每月一次的班主任例会，开展中青班主任之间的结对帮带活动，开展班主任的培训与学习，通过读书看报、专题讲座，全面提升班主任的综合素质，树立班主任的良好形象，为开展学生德育奠定基础。

4、深入开展思想政治教育活动。以活动为载体，不断提高教师的思想素质和业务能力。采用典型引路，加大宣传力度，调动广大教职工的工作积极性。评选学校的优秀教师，以优秀教师为点，全面带动全体教师，从而形成良好的工作和育人氛围。

5、科学的管理和评价机制调动广大教职工的积极性。在工作中，要对教师的成绩及时给予肯定、赞许、奖励、严格管理，奖惩分明，逐步形成科学合理的评价激励机制。

6、在教师中开展制定师德公约的活动，让广大教师积极参与制定师德公约，并以此为准则。公约制定并通过，则全体教师共同遵守，互相约束。

（六）培育知行合一的学生活动文化

学生学习的过程应该是学生发现自己，肯定自己，体验每天有进步和成功的快乐过程。陶先生提出了“六大解放”，即解放学生的脑、双手、嘴、眼睛、时间和空间，以解放学生的创造力。我们把培育活动文化，作为校园文化的一重要组成部分，通过活动使学生的个性得到张扬，特长得到发展。

1、强化学校的体艺教学。遵照陶行知先生“体育重自强，美育重自悟”的创造主张，针对学校实际，将进一步做大做强做优我校的“小俱乐部、小社团”，把“小俱乐部、小社团”的活动纳入学校的校本课程。用固定的课时，相应的评价方法，把指导教师的活动由自觉转变为自发的行为通过这些特长组队的建立培训，对学生个性和才艺特长的培养，起到积极的推动作用。

2、组织丰富多彩的学生社团。通过组织社团活动和课外活动来影响学生的亚文化，以达到教育学生的目的。

3、开展书香校园的读书活动和写规范汉字活动。在班级开辟每周一诗角，每周一首古诗，让学生背诵和书写，要求学生一周会背一首古诗。同时利用写字课时间书写这首诗。每学期进行一次古诗文竞赛，对所学的内容进行检查。把每天中午静校之前时间定为读书时间，用校园广播提醒早到校的同学利用时间进行读书。学校的图书角每个月更新一次，以满足学生的阅读需求。

5.东乐中心小学建设节约型校园实施方案 篇五

校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。进入新世纪，在全体师生的共同努力下，我校各项事业快速发展，对校园文化建设也提出了更高的要求。为进一步推进素质教育的实施，拓展学校的内涵建设，营造良好的育人环境，丰富师生校园文化生活，提升学校办学水平，特制定本规划。

一、指导思想

以邓小平“三个面向”、江泽民“三个代表”重要思想和科学发展观为根本的行动指南，以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐育人”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、总体目标

提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风。通过全员参与，从净化、绿化、美化整治校容校貌入手，促进校园物质文化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制度文化建设；以各种生动活泼积极向上的文化活动，营造良好环境氛围，促进校园活动

文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。

三、遵循原则

以人为本的原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。

思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表”重要思想统领校园文化阵地。

实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与性强、身受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。

整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。

四、扎实运作校园文化四个结构层次的建设

（一）、校园物质文化建设

物质文化即校园环境，是直观性文化，包括校园的地理位置、自然环境和各种建筑、教学设备、文化生活设施、园林、草地、花坛等硬件工程的合理布局。从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，按学校规划分批完成学校的净化、绿化工作，力争用半年时间使校园环境达到花园式学校的要求；创设各种文化设施，开

辟报栏、橱窗、个性展示墙、名师名生展示走廊、图书室、阅览室等思想、文化教育阵地；利用教室展出学生书画作品，开辟文化墙，使学生亲自参与自我熏陶；在学校主要部位名人名言宣传字画，展示学校的校训和教书育人理念，提升校园文化层次。

（二）、校园制度文化建设

校园制度文化具有强烈的规范组织秩序性，属于校园范围内必须强制执行和严格遵守的文化类型。校园制度文化建设是校园文化活动开展的基础和保证。学校的校规、校纪、教学及管理制度要“全”，做到事事有章可循；内容要“细”，条例明确，操作性强；执行要“严”，纪律严明，赏罚分明。

进一步加强学校各项规章制度的制定和完善。坚持教代会制度，涉及教职工调资、聘任、评先、奖励等重大利益的事项都要提交教代会民主讨论决策，做到有章可依、公开、公平、公正；坚持民主议事制度，充分发扬民主，学校各项事务都要通过校务会讨论后予以发布执行；坚持校务公开制度，利用橱窗公示等多种方式及时对外公布学校财务收支等情况，做到校务公开透明，群众心中有数；坚持依法治校、依法执教，做到以法律为依据，照规章制度行事，文明治校，文明执教。

（三）、校园活动文化建设

学校文化建设是一所学校师生精神风貌和思想素质、修养的内在及外显表现，是一所学校高层次办学的体现，根据学校20多年的发展史，深刻挖掘学校的文化内涵，确立我校的文化建设

以校训“ 敬业、奉献、勤奋、创新”为基础，围绕“学生的健康成长和未来发展高于一切”为主体来开展。

1、开展校园文化教育

运用学生喜闻乐见的形式进行教育。组织学生观看爱国主义教育片或优秀影视片；利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动；每年组织新生开展入学教育，进行新团员宣誓；举办各种知识竞赛或演讲会等活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。要结合本校实际，汇集学校特色，传承学校文化，弘扬学校精神。

2、创设校园文化氛围

要积极开展各种健康有益的课外文化活动，占领学生的业余生活阵地。学校要经常组织学生开展各种文化活动，活跃学生的课余文化生活，以广大学生爱好、兴趣为纽带，增设让全校学生自主参与的活动，丰富第二课堂。举办好小学生文化艺术教育活动，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。

（四）校园精神文化建设

校园精神文化是校园的核心文化，也是校园文化建设的所要营造的最高目标。其精神内涵有：

宽容诚信：具有包容他人、宽恕他人之心，严以律己、宽以待人；诚信有义，有理有节，谨言慎行，文明待人，尊老爱幼。谦虚博学：谦虚是传统美德，虚心求学、求教，才能“百尺

竿头，更进一步”；只有奋发向上，才能博采众长，知识渊博，学业有成，事业进步，更好为国效力。

求真务实：要求一切从实际出发，办实事、讲实际、重实践；真从实来，实从真出，要实践、认识、再实践、再认识，脚踏实地，尊重实际，追求真理。

民主创新：坚持民主，虚心听取他人意见，创设宽松、民主、平等的学习工作氛围，民主决策、共同执行；创新是一个民族进步的灵魂，只有创新，事业才能发展。

五、加强领导，强化管理

1、成立校园文化建设工作领导小组，具体负责全校校园文化建设任务，确保各项工作落到实处。

组长：王彦平

成员：赵苗孔军锋何珊

崔敏霞张学召梁书锋

2、充分发挥师生在校园文化建设中的主体作用，充分调动其主观能动性和创造性，努力形成全员参与、群策群力、齐抓共建的良好氛围。

3、加大校园文化建设工作的投入，将校园文化建设经费纳入学校预算，在人、财、物等方面加大投入，给予物质保障，最大限度地提高投资效益。

三岔河中心小学

6.浅谈节约型校园建设 篇六

一、要从思想上提高创建节约型学校的认识

要提高创建节约型学校的认识, 每位教职工都必须认真学习, 深刻领会关于建设节约型社会和节约型单位的有关文件精神和政策措施, 要从贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的全局高度, 充分了解开展资源节约活动及建设节约型社会和单位的重要意义。只有从思想上真正认清节约资源对经济社会发展的重大意义, 了解我国资源状况和供求矛盾的严峻形势, 自觉增强忧患意识和危机意识, 才能积极投身到创建节约型学校的各项工作中来, 成为资源节约的表率。

二、要营造创建节约型学校的浓厚氛围

学校每位师生员工都要牢固树立“每人节约一点资源, 就是一笔巨大财富”的观念, 切实增强节约资源的责任感和紧迫感, 树立崇尚节俭、合理消费、适度消费的理念并用这种理念引导消费方式的改变, 逐步形成人人为建设节约型社会尽责, 人人为建设节约型学校出力的良好氛围。大力弘扬中华民族崇尚节俭的传统美德, 弘扬勤俭节约的优良传统和作风, 提倡节约资源、爱惜劳动成果, 反对浪费的可耻行为, 使节约意识逐步融入学校全体师生的自觉行动中, 在学校内部形成“节约光荣, 浪费可耻”的良好风尚。

三、完善节约型学校的方法措施

创建节约型学校, 要从小事做起杜绝浪费现象, 加强学校水、电、暖以及各种办公用品的管理和消耗控制。

(一) 节约用水

1.杜绝“长流水”现象的发生。强化对教学、科研、行政、后勤及生活用水设备的日常检查和维护管理, 公共卫生间、学生宿舍、实验室等用水设备较集中的地方, 要安排专人负责巡查和维护, 及时处理跑、冒、滴、漏现象。

2.养成节约用水习惯。洗漱、洗涤衣物等尽可能节约用水, 能用容器盛水的地方, 尽量避免使用自来水龙头直接冲洗。

3.要采取相应措施, 创造条件促进水资源的二次利用和循环使用。

(二) 节约用电

1.防止“长明灯、白昼灯”。办公室、实验室、阅览室、教室、宿舍等公共区域, 要做到阳光好时不开灯, 人少时尽量少开灯, 人走时关灯;合理布置各部门办公桌和椅子的位置, 尽量用自然光, 少开灯;教室、会议室、卫生间、楼梯、走廊等公共场所要安排专人负责开灯和关灯;在保证合适照度的基础上, 尽量减少学生宿舍、教学科研办公楼宇走廊照明灯开启盏数, 根据需要适时开启照明灯;路灯要安装控制开关, 根据季节日照情况调整开关灯时间, 尽量避免“长明灯”, 防止“白昼灯”现象的产生。

2.淘汰耗能的灯泡, 在能够使用节能灯具的地方尽可能的使用节能灯。

3.尽量减少电子办公设备电耗和待机能耗。要做到合理开启和使用计算机、打印机、复印机、扫描仪、碎纸机、传真机等用电设备, 尽量减少能源消耗。

(三) 节约办公成本

1.校内各部门应严格遵守勤俭办事的原则, 严禁铺张浪费, 从严控制办公经费、会议经费。能通过网络联系解决的工作和业务往来不出差;执行出差审批制度, 非必须参加的会议, 一律不参加;出差期间要合理安排时间, 提高工作效率, 降低办事成本;差旅费严格执行国家和学校的相关报销标准, 超标准部分一律自负。

2.推进办公信息化、网络化。尽可能的使用电子文件、电子信箱等联系工作, 大力提倡在电子媒介上修改文件, 减少纸张的使用量。

3.精简发文的数量。能不通过发文办理的事项, 尽量通过会议或网络方式安排;办学发文的, 要合理计算印刷数量, 避免多印;内部简报采用校园网发布, 降低印刷费用。

(四) 建立必要的奖惩制度

要在校园内形成杜绝浪费、勤俭节约之风, 除了强化思想教育外, 还要制定相应的奖惩制度, 表扬、奖励节约, 批评、惩罚浪费的行为, 树正气, 压邪气。要立足平时, 立足身边, 从自己做起, 从小事做起。“一粥一饭当思来之不易, 一丝一缕恒念物力维艰”, 要让他们懂得珍惜一粒米、一滴水、一度电、一张纸的重要意义, 使节约成为师生的一种自觉行为, 对做得好的单位和个人, 应给予表彰、奖励;相反, 对劳动成果不珍惜, 随意浪费的, 要敢于批评, 敢于惩罚。

(五) 进一步认识建设节约型校园的重要意义

建设节约型社会是党中央和国务院的一项重大战略决策, 是落实科学发展观与构建和谐社会的必然要求, 是全面建设小康社会的重要保障, 是中华民族勤俭节约优良传统美德的体现, 事关人民群众根本利益, 事关中华民族生存和长远发展。

当前, 学校正处于发展的关键时刻, 需要投入大量的财力、物力与人力, 加快建设与发展的步伐。建设节约型校园, 提倡节约, 反对铺张浪费, 具有重要的现实意义, 也是学校可持续发展的需要。师生员工要从学校的全局出发, 充分认识建设节约型校园的重要性和紧迫性, 增强责任感和使命感, 以对国家和人民高度负责的态度, 把加快建设节约型校园的工作置于一切工作的首位, 以科学发展观为指导, 认真抓落实, 节约和合理使用资源。

(六) 财务部门严格把关

充分发挥财务人员的职能作用, 严格预算管理, 合理控制费用支出, 节约资金, 提高资金使用率。预算管理是事业单位财务管理的基础, 因此, 每学年各部门都要向财务处上报经费预算, 由预算管理人员进行审核, 编辑学校年度预算, 经批准后下达全校各部门执行。实行按计划支出和严格的经费审批制度, 严格控制资金的使用范围, 尽可能地堵住漏洞, 避免重复开支和不必要的支出。并且严格控制招待费支出, 严禁滥用公款消费, 坚决杜绝吃喝卡要现象。

7.东乐中心小学建设节约型校园实施方案 篇七

学校是育人场所，也是文化场所，学校发展的最高境界是文化的引领。为了通过学校文化的影响力，影响家长、社区提高文化品位，形成良好的育人环境；为了坚持学校文化正确的方向，力争形成富有鲜明个性的学校特色文化，把学校的管理文化、课程文化、课堂文化、教师文化、学生文化、班级文化和校园环境文化建设全方位、立体化地整体构建，特制订燕子砭镇中心小学校园文化建设实施方案。

一、校园文化建设指导思想

以坚持社会主义核心价值观为导向，因地制宜，结合学校自身的特点，注重继承和发展，处分挖掘学校文化的历史积淀，避免简单、机械照搬移植他校校园文化模式，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和和办学特色的校园文化。

二、总体目标和工作重点

学校校园文化建设总体目标是“以绿化为根，立德树人为干，孔子德育内容的精华为枝，打造书香校园为叶，以培育学生社会主义核心价值观的综合素养为果，最终把学生培养成为一棵根深叶茂的参天大树”。逐步实现“燕子砭堤书香校园，嘉陵江畔育人航星”的发展愿景，体现我校“竞学追真，立志翔远”的校训，建立起完整的切实可行的制度文化，以优良的校风、教风、学风形成学校的精神文化，通过师生全员参与，共同建设，形成学校的物质文化。

三、组织领导

组长：梅军（总体设计）副组长：潘清海（书法）

成员：李强（设计）周文辉（文字）、赵文静（美术）、沈荣斌（施工）

四、主要内容

一、构建学校制度管理文化

1、制定了《校园文化建设方案》，《班级文化建设方案》，《宿舍文化建设方案》，成立了校园文化建设领导小组。具体负责校园文化建设任务，定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。

2、学校加大经费的投入力度，财务监督小组负责财务监督，保证建设的正常进行。

3、制定绩效考核制度和周工作考核制度时，将校园文化建设的成绩列入各教师工作业绩考核的范围，促进教师的主体参与。

4、将学校各处室、各部室工作制度、管理制度用PVC板制作出来张贴在各办公室、部室，严格要求教师按要求工作。

5、抓好学生日常行为规范教育和法制教育。制定规章制度，建立健全学生行为评价和反馈体系，不断促进学生行为的养成；利用开展评选优秀中队、文明班级等争先创优活动，激励学生健康发展；注重法制教育，开设法律教育课，增强学生法律意识、法制观念；继续开展好学生值周活动，建立学生行为监督小组，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，从而养成自觉遵规守纪的良好行为。

6、完善课改制度。将新课堂教学模式改革制定汇编成册，所有制定规范而且切实可行，制定了《燕子砭镇中心小学高效课堂 实施方案》、《新课堂教学模式工作领导小组》、《高效课堂模式显示预习课基本要求》、《高效课堂模式备课组备课考核标准》、《集体备课检查考评办法》、《教师上课制定》、《高效课堂教学评价量化表》、《高效课堂小组合作学习管理制定》、《听评课制定》、《教学反思制定》、《教学效果制度》、《教育教学反思实施反思方案》、《教学效果检测成绩统计表》、《新课程教学模式班主任职责》等管理制度。

二、围绕社会主义核心价值观，创新校园精神文化建设，竭力打造“书香校园”。

1、从办学理念、师生规范、校园标识等方面综合考虑，制定校训、校徽、校歌、校风、校规等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念。校门外侧设立校园警务室标志，大门两侧悬挂规范校牌，教学楼悬挂醒目校徽； 校徽两侧制作有“竞学追真，立志翔远”的校训。

2、建设校园文化区，细心布局楼道文化。走廊以“24字社会主义核心价值观”剪纸为内容，教学楼三层廊道依次按蒙学经典、育知解惑、美德故事三个主题布置。把教学楼四楼楼道墙两边设置上悬空书架，打造成文化长廊。书架上摆满了不同种类的书籍、学生手工制作、花卉。其他各楼层都用高档亚克力板材装订图文并茂的彩画，内容涉及国学经典、励志故事、双语美文。上下楼道两边墙上，用镜框装裱着教师和学生的书画作品。楼梯间张贴有文明规范、安全提示语等宣传内容。大厅柱子四面悬挂着教师书画作品，两边墙上的喷绘内容有教师简介、校歌、优秀学生名单、教育方针、学校五年发展规划。厕所相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，如：“向前一小步，文明一大步”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语。餐厅正面墙上雕刻的“棋开智、琴修德、书健体、画蕴美”四副活泼可爱的彩陶娃娃图，意欲把学生培养成全面发展的新时代人才。教学楼背墙八个梁柱框内镶嵌 “忠、孝、仁、义、礼、智、信、和”八副古色古香PVC彩色雕刻画，内容依次为“岳母刺字、子承父孝、手足亲情、桃园结义、孔融让梨、牧童归读”等，不用多说教或读深奥难懂的古文字，学生一看图就能一目了然的懂得这八个字的含义，它代表了大成至圣先师孔子的德育内容的全部精髓，也体现了国家教育方针和素质教育要求，符合核心价值观核心价值观，重视了中华优秀传统文化教育。部室文化根据各部室工作职能，进行个性化布置，确立相应的室内标语，相关的规章制度，悬挂管理员信息、管理制度上墙。

3、建班班特色文化区，教室内要有班徽、班训、班规，图书角、书画作品；教室门口要有好书推荐栏、班级之星展示栏。

4、建立宿舍文化区。一楼主题小草青青，象征学生像小草一样茁壮成长；二楼主题花儿朵朵，暗示学生像花儿一样幸福、美丽；三楼主题海底世界，激发学生探究世界奥秘的好奇心；四楼主题宇宙空间，培养学生热爱科学的兴趣。

5、大厅楼道口设 “爱心自助小红伞”，若逢下雨，忘记带伞的学生可以随便把伞带走，用过后在主动还回来。即帮助了学生，也培养了学生诚实守信的好品质。当学生缺少学习用品时，“诚信自助文具店”会解决这一问题，学生可以先拿去用，然后再把钱主动投到“投币箱”。

6、坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。办好校园广播电视台，丰富形式，让节目走出广播室，走入校园中，加大学生能力培养，不断优化校园影像音响系统，提高广播电视台节目质量，让师生在其中得到美的享受。

三、因地制宜打造校园环境文化建设

1.开展石头画活动，用心构建富有地方特色的奇石文化。将劝学励志的诗词、名句镌刻于石桌、石凳，邀请本地绘画名家将“秦岭四宝”（大熊猫、羚牛、金丝猴、朱鹮）及“国画四君子”（梅兰竹菊）等彩绘于奇石上，让学生拼石头画，一幅幅作品让学生不知不觉中受到美的熏陶，激发起他们对学校、家乡、祖国的热爱之情。

2、在操场外沿建设“江畔学园”。主要栽桂花树、花、草、竹子等，修喷泉鱼池，石椅、鼓型水泥花桶上刻有一首首唐诗，石凳石桌，供师生闲暇休憩下棋读书娱乐。“江畔学园”让学生们在玩耍的过程中做和学，学的过程中又能玩耍，还能陶冶学生们的品格，教会他们怎么做人。花牌简介，让学生多了解花木草名，储备写作素材；警示牌提醒学生爱护花草树木，保护环境，不攀摘花木，践踏草坪。

3、抓好卫生工作，净化校园环境，落实并强化卫生扫除、检查制度，卫生区每日定时清扫并随时保洁，做到室内外地面整洁，无痰迹、废纸、烟蒂、果皮等杂物；校内垃圾日产日清，垃圾和果皮箱外表清洁，无垃圾暴露，无卫生死角。

四、积极推行课改，完善课堂文化、学生文化。

1、教研室负责在3-6年级实行课改，建全课改过程资料，在务处多功能教室购置六边形餐桌式课桌，墙上张贴有效课堂步骤，小组建设等制度。要求老师都能精心设计导学案，按照自主学习、合作探究、展示交流、拓展延伸、课堂检测即“自学、合作、展示、反馈”有效课堂教学模式教学，课堂上师生互动、生生互动、学生兴趣浓，思维活跃，敢于发表自己的见解，参与面广，参与度高，互动性强，教学预设目标落实较好，不同层次的学生在知识面、能力、情感态度都有所发展和提高，老师教态自如，举止大方、精神饱满、富有激情、提问具有启发性，板书简洁实用。

2、各班开展学生“文明之星”、“劳动之星”、“纪律之星”、“礼仪之星”“孝德之星”等系列评选活动，并在广播、电视台、国旗下讲话宣传学生榜样的事迹，激励学生奋发向上，从而形成强烈的“自我教育场”，让学生感受到培养文明行为的意义与方向。

五、开发校本课程文化，满足了学校发展、师生成长、学习的需要。

1、按时开展“硬笔书法、软笔书法、围棋、羌绣、羽毛球、舞蹈、二胡、无土栽培”等具有地方特色的“乡村少年宫兴趣小组活动”。

2、集师生才华和智慧出版校刊《燕翔》，全体师生提供展示写作的平台。

3、指派具体负责人创编《硬笔书法校本教材》、《诚信教育校本教材》、《安全教育校本教材》、《石头画校本教材》、《五三二教学模式校本教材》等校本教材，形成学校独有的课程文化。

六、加强教师队伍建设，提升教师文化素养

1、注重培训。学校制定了教师培训方案，年轻教师与“汉师附小”教师结对子、拜师学艺，开展了多种教学观摩活动，多次聘请“汉师附小”专家进行电子白板、微课题培训、高效课堂指导，聘请咸阳师范学校专家带领高效课堂专家团队来学校指导高效课堂教学，并派教师到咸阳市三原县独立中心小学学习高效课堂教学模式。

2、学校制定了校本研修计划，进行全员赛教、同课异构、高 效课堂培训及教师课堂教学比武校本研修活动，教师教学工作反思等活动。加强校本研修，重点是教育教学理论的培训，坚持走出去，请进来的做法，进一步提高教师理论业务素质。

3、充分发挥集体领导作用。凡重大事项在通过各种渠道征求群众意见后，都经过校领导班子集体研究。由校领导、中层干部组成校委会，每月召开汇总会，真实、公正、公平、公开地对各班级和班主任工作进行量化考评，给班主任创设一个平等竞争的环境，增加班级管理的透明度，以调动班主任工作的积极性。

七、实施步骤

第一阶段（2013学）起草方案、宣传动员，着手校园走廊文化建设，重点确定办学理念、校旗、校徽、校标，章制完善以及校舍的维修工作。

第二阶段（2014学）借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设、宿舍文化工作，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设初具规模。

第三阶段（2015学）查漏补缺，改建部室，打造书香校园、文明校园、平安校园。

第四阶段（2016学）反思整改，修建凉亭等环境布置的整合性工作。

第五阶段（2017学）精心规划，打造特色，重点做好石头画。

八、具体要求

1.统一思想，提高认识，明确学校文化建设的重要性。学校文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是全面提高教育质量的有效形式，是学校精神文明建设的重要内容，也是新课程改革的重要组成部分，对于大力提升办学品味、培育学校人文精神，促进学校内涵发展具有重要作用。因此，广大师生一定要提高对加强学校文化建设的重要性、必要性的认识，把思想和行动自觉统一到学校文化建设上来。

2、各负责人要依照学校总体方案，制订具体的实施细则，确保学校文化建设有序、顺利进行。

燕子砭镇中心小学

8.东乐中心小学建设节约型校园实施方案 篇八

幸福学校建设方案

东平县商老庄乡中心小学

2012年10月

幸福学校建设方案

根据泰安市教育局关于建设幸福学校的文件精神，为了有效落实《东平县教育振兴计划》，我校紧紧抓住机遇，上下齐心，努力办人民满意的教育，建设学生喜欢的学校，为孩子的幸福人生奠定基础。基于此，特制定本方案，敬请领导审阅。

一、指导思想

以科学发展观重要思想为指导，根据《中国教育中长期规划》的文件精神，切实体现以学生发展为本的教育理念和以人为本的管理理念，以提高师资整体素质为核心，以课程改革为契机，以提高课堂教学效率为重点，推进学校内涵发展，创建学校特色，提升学校文化品位。

二、目标任务

1、定位发展方向

以人为本，民主管理，科研兴校，努力提高教育教学质量；扎实推进学校内涵发展，形成学校特色，提升学校文化，奠基幸福人生。

2、描绘发展愿景

（1）引领教师专业化（教育理论与教学实践相融合）发展，以此培育学生个性化（人文素养与科学精神相融合）成长，教学相长，师生共融。

（2）实施“诗香”教育，创建诗香校园，提升学校文化品位，形成学校特色。

3、确立发展思路

（1）突出一个核心：科研兴校，努力提高教育教学质量。

（2）推行两条主线：

A、深化高效课堂教学改革，培养学生学习能力——主抓教研、教师队伍建设。

B、推行个性化班级建设，注重学生养成教育——主抓班主任队伍建设。

（3）创建一个特色：打造“诗香”校园，彰显人文精神。

三、工作措施

1、实施民主精细化管理，规范学校管理体系。

以人为本，构建三级管理体系：校委会、中层管理、科室组织管理。每一项工作都有具体责任人来分管，人人参与学校管理，推行民主管理。每周召开一次例会，总结评价上周工作，安排部署下周工作。初步形成人人有事做、事事有人管的学校管理体系。

2、深化“导学达标”自主高效课堂教学改革，构建“351”大单元教学模式，培养学生学习能力。

“351”大单元教学模式的具体表现形式：三型、五步、一检测，简称“351”大单元教学模式。“三型”指的是三种课型，即高效课堂新授课、自主练习讲评课、单元巩固复习课。“五步”指的是课堂教学的五个环节：预习交流、合作探究、展示提升、质疑拓展、当堂达标。“一检测”指的是单元过关检测。重点落实“周周清”、“月月清”，帮助学生有效防止遗忘，构建知识网络，系统掌握知识。

3、推行个性化班级建设，创建温馨的班级文化，注重学生养成教育。

按照我校个性化班级创建方案，每个班级创建富有个性的班级文化。班级内部的设计主要包括学习小组专栏、理想树（智慧树）、文学作品专栏、经典诗词诵读专栏、养成教育公约专栏、硬笔书法作品专栏、班主任寄语、班级宣言等。加强随时随地教育，重视主题班会的召开、团体活动的开展，把个性化班级的创建逐步内化为学生良好品质的养成，重在育人。

4、诵读经典诗词，打造“诗香”校园，创建学校特色。

我校校本课程研究领导小组参与开发编写了经典诗词诵读课程——《诗歌之旅》。本书共收录古今中外经典诗歌（诗词）300首：中国古代诗词236首；中国近、现代诗歌，48首；外国诗歌，16首。实施课堂教学，晨读、暮省，举办诗歌诵读竞赛活动，引领学生用5年的时间背诵这300首诗歌，提升学生的人文素养。

5、加强学校校园文化建设，积淀文化底蕴。

重点打造学校校园文化、楼道感恩文化、走廊绿色文化，班级教室文化，营造浓厚的学校文化氛围。

四、组织建设

1、成立幸福校园建设领导小组

组长：冯殿玉

副组长：韩道刚张传梅

成员：王广生陈大猛司燕岳元雷

东平县商老庄乡中心小学

2012年10月

附件：东平县商老庄乡中心小学幸福学校建设工作汇报

幸福学校建设工作汇报

为了建设学生喜欢的学校，办人民满意的教育，在上级领导精心指导与帮助下，我校紧紧抓住机遇，齐心协力，扎实开展工作，努力提高教育教学质量，推进学校内涵发展，创建学校特色，打造幸福校园，提升学校文化品位。现将我校的一些做法向领导汇报如下，敬请批评指正。

一、提高思想认识，明确岗位职责，实施民主管理，规范学校管理体系。

统一思想，提高认识，爱校如家。人人参与管理，人人身负责任，构建三种管理体系：学校基础管理体系，教育教学管理体系，家校共育管理体系。学校基础管理体系下设校务管理、德育管理、安全管理、财务管理、后勤管理、考核评价管理、教师管理、学生管理、家委会管理、校园文化管理、班级管理等工作；教育教学管理体系下设语文教研组、数学教研组、英语教研组、常识教研组、文艺教研组五大教研组织；家校共育管理体系下设立家委会管理机构，定期开好家长会，就学校工作与家长保持联系与沟通。

本学期以来，每一项工作都有具体责任人来分管，人人参与学校管理，推行民主管理。每周召开一次例会，总结评价上周工作，安排部署下周工作。会议内容准备要充实、具体，有事可言，有事可做；各位分管工作的中层干部就上周分工工作的落实情况进行总结、反馈，找出存在的问题，探讨、改进工作方法，然后再安排下周工作。初步形成人人有事做、事事有人管的学校管理体系。

二、深化“导学达标”自主高效课堂教学改革，构建“351”大单元教学模式，培养学生学习能力。

1、“351”大单元教学模式的具体表现形式：三型、五步、一检测，简称“351”大单元教学模式。

“三型”指的是三种课型，即高效课堂新授课、自主练习讲评课、单元巩固复习课。“五步”指的是课堂教学的五个环节：预习交流、合作探究、展示提升、质疑拓展、当堂达标。“一检测”指的是单元过关检测。重点落实“周周清”、“月月清”，帮助学生有效防止遗忘，构建知识网络，系统掌握知识。

2、重点规范了学习小组的创建、指导、评价与奖励机制。在学习小组的建设运用过程中，注重了学习小组长的选拔与培养，指导学生自主学习、合作学习、交流展示；引入良性的竞争机制，注重组与组之间的平衡，组与组之间的竞争。

3、开展三大教师团体活动：教育论坛、读书沙龙、教改研讨，目的是为了激发

教师的工作热情，提升教师的教育理论素养，引领教师专业化发展，深入推进学校课改。

三、推行个性化班级建设，创建温馨的班级文化，注重学生养成教育。

按照我校个性化班级创建方案，每个班级都进行了精心的设计，创建了富有个性的班级文化，营造出一种温馨的氛围。班级内部的设计主要包括学习小组专栏、理想树（智慧树）、文学作品专栏、经典诗词诵读专栏、养成教育公约专栏、硬笔书法作品专栏、班主任寄语、班级宣言等。加强随时随地教育，重视主题班会的召开、团体活动的开展，把个性化班级的创建逐步内化为学生良好品质的养成，重在育人。

在班级管理方面，我校以学习小组为基本单位，以开展班级活动为抓手，重点从班级宣言、班级守则、班级组织、班务分工、班级文化专栏等方面展开工作，以此来培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、读书习惯、书写习惯，加强学生的安全教育、养成教育、文明教育、理想教育、感恩教育等，增强学生的责任意识，促进学生良好品质的养成，激发学生内在的学习欲望，培养学生的团队意识。

四、打造“诗香”校园，彰显人文精神。

在诗香校园创建实施过程中，注重诗教与德育相融合，与学生学科学习、常规教育、日常教育管理、校园文化建设相结合，逐步渗透到习作教学、音乐、美术、体育等学科中去。以此为载体，引导学生诵读大量的经典诗词，感受诗歌内在的节奏、韵味、旋律，感悟诗人的情感思想，从而陶冶自己的情操，提升自己的语文素养与人文素养。

我校编写了经典诗词诵读课程——《诗歌之旅》。本书共收录古今中外经典诗歌（诗词）300首：中国古代诗词236首；中国近、现代诗歌，48首；外国诗歌，16首，共计300首。实施课堂教学，多种形式朗读、感悟、吟诵；举办诗歌朗诵竞赛，晋级选拔，学生参与策划、组织实施；组织学生晨诵朗朗、午写悠悠、暮省融融；制作诗歌彩绘文本，营造浓厚的“诗香”文化；创建诗词路队，陶冶学生情操，提升学校诗香文化品位；开展课前多种形式诵读：轻柔诵读、激昂诵读、节奏诵读、抒情诵读、交叉诵读等，增加诵读的趣味性和审美性。

五、创建校刊、校报，丰富文化专栏，营造学校浓厚的文化氛围。

创建教科研校刊——《起航》，引领教师专业化发展，奠基幸福人生。创建校报——《萌芽》，激发学生读书、写作的热情，提升学生的人文素养。重点打造学校校园文化、楼道感恩文化、走廊绿色文化，班级教室文化，营造浓厚的学校文化氛围。

总之，在今后的工作中，我校将继续深入开展幸福校园建设工作，积极落实《东

9.节约型校园建设探索与实践 篇九

200 9年以来, 皖西北某学院紧紧围绕《关于深入推进高校节约型校园建设的实施意见》 (皖教工委[2009]36号) 文件精神, 在多年的办学实践中, 始终围绕可持续发展和环境保护的办学理念, 在校园节能规划、节约型校园宣传教育等方面开展了有益探索和卓有成效的实践。

1 落实节约型校园建设的指导思想, 以强化节约意识为先导

建设节约型社会是党中央和国务院的一项重大战略决策, 是落实科学发展观和构建和谐社会的必然要求, 是全面建设小康社会的重要保障, 是中华民族勤俭节约优良传统美德的体现, 事关广大教职员工的最根本利益。创建节约型校园要以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导, 认真落实科学发展观, 强化节约意识, 制定实施方案, 加强制度建设, 形成建设节约型校园的长效机制, 提高资源利用效率, 促进学校健康、协调、可持续发展。

2 做好节能管理体制建设, 为全面开展节约型校园建设提供制度保障

为适应节约型校园建设的需要, 成立了节约型校园建设领导小组, 建立了二级系部责任人制度, 进一步明确了工作职责, 构建了比较完善的节约型校园工作体系。

(1) 成立领导小组。领导小组组长由院领导担任, 成员由各相关部门负责人及有关专家组成。领导小组下设校园节能节水办公室 (挂靠在学院办公室) , 全面负责组织协调各单位、各部门的资源, 为节约型校园建设工作实施提供保障。

(2) 领导小组聘请校内或校外的有关专家组成专家委员会, 为节约型校园建设工作提供节水、节地、节材及保护环境技术方案, 建立校园能耗标准体系, 研究制定合理的校园节约管理体系。

(3) 各系部责任人负责本单位节能节水监管工作, 建立健全本单位节能节水工作规章制度, 监督和推动落实学校制定的各项节约型校园建设任务。

(4) 学生工作处、团委及学生会负责在学生中开展节约型校园建设工作, 积极带领广大学生开展校园节约活动。

3 积极宣传, 引导师生开展校园节能系列活动

在节能工作的宣传中, 学校以“形式多样、注重实效”为原则, 积极开展宣传工作。充分利用多种渠道, 多种活动载体, 广泛、持久地开展节能教育与宣传。充分发挥学生社团“绿风环保社”“绿联环保社”的作用, 积极开展形式多样的节能宣传活动, 教育和引导广大师生员工增强资源忧患意识, 营造同心协力建设节约型校园的良好氛围。

从2009年11月开始, 每年定期开展系列节能宣传活动, 包括“节能减排”校园签名活动、“节能减排”知识讲座、张贴节能宣传标示等, 取得了良好的成效。例如:2010年5月, 清河校区学生公寓管理委员会在西清苑学生宿舍区开展“义务维修板凳”活动;2010年10月绿联环保社“以废品换植物, 用爱心换绿色”活动, 共收集废旧塑料物、瓶4300多个, 送出绿色植物240多盆。2013年3月团委确立了以“寻找低碳节能足迹, 筑绿色校园”为主题的团日活动, 通过主题班会、展板展览、走进社区清扫垃圾、知识抢答、传单发放、走进田野植树、改造利用废旧物品等形式开展活动。

2013年将继续举办节能节水系列活动, 目前活动方案已初步拟订, 包括节能节水讲座、宣传策划大赛以及课外科技学术竞赛等多项活动。

4 做好节能管理运行, 全面提升校园用能效率

4.1 改造旧教学楼, 提高基建资源利用率

随着招生规模的不断扩大, 我院校园基建资源也日益紧张, 学院积极响应省委教育工委、省教育厅勤俭节约办教育的精神, 在校董事会的支持下先后装修、改造了清河校区原行政楼、成教楼、物理楼、化学楼、生物楼等作为学院的行政办公场所和各系教室, 节省大量基建资金, 大大提高了清河校区教学资源利用率。

4.2 实施节能改造, 大力推行校园节能降耗

“十一五”期间学院积极配合校本部完成一系列节能设施的改造:如, 教职工宿舍一户一表计量改造, 每年可节约大量水资源;清河校区高水箱沟槽式公厕改造, 节水率达70%左右;自控电管理系统改造实施, 学生公寓的电费支出减少约65%;对教学科研、行政办公、公益性单位实行水电指标化定额管理, 不仅减少了学校水电费净支出, 杜绝了能源浪费, 还分清了管理责任, 加强了自我约束, 2009年底至今能耗费用每年下降2%。

4.3 加强办公用品管理和办公经费管理

(1) 严格控制办公用品的购置、使用, 各系各部门办公物品严格登记, 并签订保管责任书。杜绝办公耗材浪费现象。

(2) 充分发挥电子政务优势, 提倡无纸化办公, 尽量在电子媒体上发送通知、修改文稿, 尽可能降低纸张消耗。节约使用稿纸、信封和复印纸, 提倡双面用纸, 对使用过的复印纸尽量进行再利用。

(3) 办公室做好审批把关工作, 严格控制纸质文件、宣传册等印刷数量。准确计算发文数量并严格按发文数量印制文件, 尽量减少会议文件印刷数量。能传阅的文件尽量传阅, 减少复印。

(4) 加强通讯管理, 节约电话费。校内联络尽可能使用虚拟网电话, 提倡使用短信方式, 尽量减少移动电话的使用费用, 拨打长途电话只限个别经常联络的部门, 使用电话时尽量减少通话时间, 严禁利用办公电话私聊、长聊。

(5) 加强办公室电脑管理, 严禁在任何时间玩电脑游戏或进行与教育教学无关的网络活动。

4.4 强化监督检查

监督检查, 确保工作落实公共教室的教学设备、公共区域照明灯、空调的开启和关闭时间分别由设备管理中心和后勤部门专人负责管理监督。

自推进节约型校园建设以来, 各项开支厉行节约, 样样工作落到实处, 全院范围内营造出人人参与节能的良好氛围, 广大师生员工逐步养成勤俭办学、厉行节约的行为习惯, 节能、节水、节电和资源综合利用等意识不断增强, 校园内资源利用率和办学效益较之前有明显提高, 为“后碳时代”绿色大学校园建设做出了有益的探索与实践。

摘要：建设节约型校园既符合构建和谐社会的必然要求, 也是学校自身发展的需要, 皖西北某学院在多年的办学实践中, 始终围绕可持续发展和环境保护的办学理念, 在校园节能规划、节约型校园宣传教育等方面开展了卓有成效的工作。

10.东乐中心小学建设节约型校园实施方案 篇十

学校文化建设规划方案

指导思想

立足学校、教师、学生的长远发展，以传统教育和人文教育为主题，以文明礼仪为主线，以社会主义价值观为核心，承续文脉，优化文思，养成文质，造就文成，引领内涵发展，折射学校的价值追求、审美情趣、思想方式，浸润人的情致，濡染人的品格，打造书香的、智慧的、童趣的乐园，描绘充满“精、气、神、韵” 的美丽画卷，让广大师生员工感受到中华民族文化的伟大魅力，达到以德治校、以“文”化人、提升办学品位、提高教学质量的目标。

文化目标

物质文化建设目标：草木有灵性，设施有墨香，设备有神韵，环境有文化

精神文化建设目标：爱心教育，责任意识，文明礼仪，自信未来 制度文化建设目标：无情制度，绝情考核，有情管理

行为文化建设目标：说话要文明，举止要礼仪，人人有内涵，团队有合力

建设规划

第一部分 精神文化

校 训——聚沙成塔 合善积流

办学思想——融民主科学理念 走内涵发展道路 办学目标——育文明礼仪学子 创农村品牌小学

育人目标——培养善学善做善道、文明文化文雅的小学生 教师队伍建设目标——学生心中的学习导师

同事道上的合作伙伴 家长眼中的道德楷模

治校方略——依法治校 科研兴校 质量强校 和谐立校 校 风——团结 文明 勤奋 创优 管理作风——大爱无垠 情感交融 教 风——严谨善教 妙趣横生 教学模式——先学后教 当堂训练 学 风——勤学 活学 乐学 合学

团队特色——良性互动 持之以恒 校 徽——见附件 校 歌——见附件

第二部分 物质文化

一、楼名、路名设计

1、上校区教学楼：礼安楼 取自《礼记〃礼上》“人有礼则安，无礼则危，故曰礼者不可不学也”。意为如果对别人有礼貌的话，别人也会有礼貌地对待你，如果傲慢无礼、目中无人的话，那别人也会对你不客气。因此，礼仪是不可不学的。

附礼安楼志：

人有礼则安，无礼则危，故曰礼者不可不学也。——《礼记〃曲礼上》

2、下校区教学楼：礼立楼 取自《论语》：“不学礼，无以立”。

意为：不学会礼仪礼貌，就难有立身之处。” 附礼立楼志：

不学礼，无以立。——《论语》

3、办公楼：尚礼阁

取意：崇尚各种礼节；尊重道德规范；为人做事遵守规则；崇尚做一个有礼的人。

4、上校区宿舍楼：合辙居

取意：步调一致，相互帮助和支持，亲如一家。附合辙居志：

心灵家园，心性相通 合善积流，合辙而居

——合辙居志

5、下校区宿舍楼：合道轩 取意：终身从教，志同道合。

6、上下校区连接路段：和谐路

取意：自上而下，自下而上，上下同心，共建温馨和谐校园。

7、后花园小路：省竹径

取意：曲径通幽，幽径的尽头乃竹。臵身其中，以竹的清雅隽秀反思文明礼仪，以竹的朴实无华反省自尊自爱，以竹的中空反省自身胸怀，以 竹的坚韧笔直反省待人接物。

二、上校区立式橱窗设计

立于舞台左侧，分正反面共设四个板块：

1、校园花絮（活动照片选取读书活动、有效教学、文明礼仪以外的学校活动与设施图片等）

2、七彩天地（学生书画展：主题分时段确定）

3、放眼天下（读报栏：人民日报、四川日报、中国教育报、教育导报、环球时报、广安日报、少年百科知识报等）

4、星星之火：进步之星、团结之星、地球使者、体育明星、美术之星、快乐之星、诚信之星，才艺之星、创新学习之星、留守之星姓名表。

三、校门区域设计

1、上校区

（1）立“文明礼仪监督岗温馨提示”警示牌（内容见附件）（2）重新制作校牌（三面：小学、成教、家长学校）。（3）清洗校门瓷砖（4）整理校门花台

2、下校区

（1）立“文明礼仪监督岗温馨提示”警示牌（内容见附件）（2）校门对联：

礼人礼为己之礼以礼立己

合流合当校之合以合治校

四、楼道文化设计

（一）楼层指示：

以卡通造型图片展示楼层，同时在图片上注明楼道值班人员姓名，并对学生温馨提示：

小伙伴们：

我是文明小使者，上下楼道靠右行，不在楼道吵闹、奔跑和游戏！

（二）上校区楼道 楼道立柱壁挂标语：

鉴于上校区就读的主要是高年级学生，已经具备了一定的认知和鉴别能力，因而，在楼道立柱上悬挂一些古代经典中关于礼仪廉耻的诗文名句，一则渲染氛围，二则濡染品格，三则增加积累。

具体内容详见《礼安楼楼道壁挂标语（49幅）》。

（三）下校区楼道

1、楼道立柱壁挂标语：

鉴于下校区就读的主要是中低年级学生，学习、认知和鉴别能力较低，对于文明礼仪的认识比较模糊，对其行为的价值判断比较粗浅，因而，在礼立楼楼道立柱上张贴一些读起来朗朗上口、做起来轻松容易、表现的内容与其生活联系密切的儿童歌谣，一则渲染氛围，二则增加积累，三则指导行为实践。

具体内容详见《壁挂儿歌童谣38幅》。

2、楼道转角壁挂礼仪经典故事：

在礼立楼楼道转角墙壁上张贴古今有关文明礼仪的经典故事。具体内容详见《文明礼仪典故》。

3、底楼橱窗设计思路：（1）板块相对独立。（2）围绕文明礼仪主题。

（3）内容要考虑低幼学生的接受方式及能力，既要寓于教育，又要富有童真。

（4）既要设计班级竞赛栏目，又要体现个人评比板块，让典型引领，形成竞争机制，养成良好习惯，最终实现中低年级的文明礼仪教育目标。

（5）具体内容设臵： ①左侧橱窗： ＊童谣：（图文并茂的方式呈现）

打腰鼓

我打腰鼓一月一，学习成绩争第一； 我打腰鼓二月二，决心当个好孩子； 我打腰鼓三月三，文明礼仪我争先； 我打腰鼓四月四，学习雷锋做好事； 我打腰鼓五月五，又唱歌来又跳舞； 我打腰鼓六月六，互帮互爱争优秀； 我打腰鼓七月七，校园处处好风气； 我打腰鼓八月八，遵守纪律守国法； 我打腰鼓九月九，微笑礼让要长久； 我打腰鼓十月十，说话做事都诚实。

＊一至四年级各班级文明礼仪宣言： 萌芽中队2007级一班:快乐学习快乐成长

快乐中队2007级二班:快乐学习，快乐生活，快乐成长 未来星中队2008级一班:在快乐中学习在学习中收获 绿芽中队2008级二班:不学礼无以立

中队2009级一班:我在快乐中学习，在快乐中成长 中队2009级二班:自信，阳光，快乐，健康

中队2010级一班: 我快乐，我自信，我阳光，我成长 中队2010级二班:文明，团结，礼貌，上进

＊文明礼仪和优秀班级评比树：一个中队（中队）一棵树，一周二个大苹果，优秀中队挂两个，良好中队挂一个，大红苹果高高挂，比比谁的苹果多。

②右侧橱窗： ＊童谣：

学好样

走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄； 不要学那小螃蟹，横冲直撞真糟糕。坐着要学小白鹅，挺起胸膛精神好； 不要学那大青虾，驼起背儿弯着腰。唱歌要学百灵鸟，迎着春风多美妙； 不要学那小乌鸦，张开嘴巴哇哇叫。

＊一至四年级学生文明礼仪书画作品或手抄报展览（每半学期更新一次）

＊一至四年级“合善积流小明星”：内容为一至四年级全能之星、礼仪之星、读书能手的相片、姓名及座右铭。

五、围墙设计规划

1、上校区围墙一区（上校门至垃圾池一带围墙）：用壁窗写真画建成校园文化长廊：（1）礼说（代序）（2）礼仪文化板块（3）有效教学板块（4）读书活动版块（5）礼后记

以上板块具体内容详见《学校文化长廊设计构架》。

2、上校区围墙二区（垃圾池至竹林段）：劳动教育相关图案或标语

3、上校区围墙三区（竹林至后花园段）：体育运动简笔画

4、上校区围墙四区（后花园至厕所段——省竹径一带）： 有关咏竹的诗文及相关的漫画—— 咬定青山不放松，立根原在破岩中； 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

——清·郑板桥《竹石》

秋风昨夜渡潇湘，触石穿林惯作狂;惟有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场。

——（清）郑板桥 《题画》

宁可食无肉，不可居无竹。

无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。

――宋.苏轼《于潜僧绿筠轩》

5、上校区围墙五区（厕所至校门段）：

6、下校区内围墙——厨房至厕所段

7、下校区内围墙——厕所至幼儿园段

8、学区大门前围墙标语——文明的校园，需要文明的你我他！

9、幼儿园后围墙设计——说文明话 做文明事 走文明路 做文明人

六、班级文化建设：

1、教室内墙面：

固定内容：国旗、中队文明礼仪宣言、图书角、卫生角、张贴栏、流动红旗悬挂处。

特色内容：突出文明礼仪特色，彰显班级主题文化。由各班级自行设计，学校提供材料。

2、班级出勤公示和安全温馨提示栏：张贴于黑板右边。

3、学习园地：每月更新一次。

4、桌凳摆放：各班根据学生座位情况规范摆放。

5、中队名片：含中队名称、辅导员姓名以及中队特色，张贴于教室门口。

6、班规班纪：文明性、适用性、人本化、本土化，由师生共同拟定。

七、办公室文化设计：

1、校长办；

2、行政办；

3、教导处；

4、副校长办；

5、工会办；

6、成教办；

7、后勤办。

基本要求：有校训，制度职责健全，桌椅摆放规范，桌面、抽屉、电脑桌、地面物品摆放有序。

八、功能室文化设计

1、会议室（兼公开教学室）主标语：聚沙成塔，合善积流

后墙标语：先学后教，堂堂训练，不让一个人掉队 墙壁标语：自主、合作、创新、激活

2、音乐室

主标语：聚沙成塔，合善积流

后墙标语：先学后教，堂堂训练，不让一个人掉队 墙壁标语：

——移风易俗 莫善于乐

Of all music changes customs among the people best ——用美的心灵奏出动人的旋律

Beautiful heart plays wonderful music.3、美术室

主标语：聚沙成塔，合善积流

后墙标语：先学后教，堂堂训练，不让一个人掉队 墙壁：张贴学生美术书法作品

4、阅览室（兼中石油留守学生之家）：

5、宪明书屋：

6、多媒体教室：

7、自然实验室

8、自然仪器室

9、微机室： 主标语：聚沙成塔，合善积流 后墙标语：

——一缕丝线，传人间真谛；一双小手，绘未来蓝图。——声形色并茂，情景意交融 ——严格程序，精心操作

10、体育器材室：

11、音美（艺术）器材室：

12、门卫室：

13、卫生室

九、餐厅文化设计

1、主标语（学生食堂大门正中间）：米饭粒粒含汗水，不惜粮食当后悔

2、小标语：

粒米虽小当珍惜，莫把辛苦当儿戏 盘内一分钟，厨内更多功 粒粒盘中餐，皆是辛苦换

粒米虽小君莫扔，勤俭节约美名留

3、食堂前小立柱室外写真标语： 饭前洗手，病菌远走 文明礼貌，秩序井然

倒下的是剩饭，流走的是血汗 垃圾不落地，校园更美丽

荤素搭配，其味啧啧，雅俗共赏，其乐融融 食堂饭菜香，文明又谦让

多一句文明用语，添一缕校园春风 饮水要思源 吃饭当节俭

吃饭工作都是生活，文明就餐风度翩翩 垃圾不落地，校园更美丽

十、宿舍文化设计：

1、构建和谐宿舍，携手温馨校园，合理安排时间，享受健康生活

2、文明和睦卫生，创建完美宿舍

3、搭建心灵家园，共建和谐宿舍

4、整齐有序，文明摆放。放时规范，取时方便

十一、厕所文化设计

（一）张贴《公共厕所文明礼仪守则》。

（二）厕所外墙温馨提示：文明从如厕开始

（三）厕所内温馨提示：

1、便后洗手，病菌远走

2、讲究卫生，文明如厕

3、向前一小步，文明一大步

4、讲究卫生，健康一生

5、勤洗手，病菌走

6、厕所干净，愉悦身心

十二、室外文化设计

1、水龙头：

——上善若水，水利万物而不争 ——逝者如斯

——点点滴滴，流逝的不仅仅是水

2、垃圾桶：

——成功就在举手投足之间 ——以我的宽容，换校园的洁净 ——靠近我，就是靠近优雅和美德

——你每一个优雅的举动，都让我深深感动

3、花木草坪：

采用路牌标语的办法进行温馨提示： ——入高雅之地，做文明之人。（下点长花台）——花木喜秀美，学子重文明。（上点小卖部）——留住草的美，体现你的美。（下点长花台）——小草多可爱，请你别伤害。（家属院后花台）——花草丛中笑，因外赏其貌。（下点楼前花台）——手下留情花自香，脚下留意草如茵。（（上点教学楼的花台）——你也轻轻，我也青青。（上点教学楼后花台）——今天一份爱，明天一片绿。（上点小卖部前花台）——花草在睡觉，请你别吵闹。（下点楼前花台）——用爱心呵护每一片绿色。（政府前花台）——爱护脚下草，莫折枝头花。（上点办公楼前花台）——小草有情人有情，小草向你笑盈盈。（上点办公楼旁花台）——少一串脚印，多一份绿意。（家属院后花台）——手下惜草，草木有情。（上点教学楼前花台）——牵手自然，守望绿色。（上点教学楼前花台）

4、礼安楼前堡坎：

左侧堡坎以各种字体书写“礼”字，右侧堡坎以各种字体书写“悟”字，旨在营造一个浓烈的礼仪校园氛围。

5、上校区黑板报：

围绕安全教育、扫黄禁毒、廉政校园、党的建设、环境整治、语文学习、数学乐园等主题，办七块主题鲜明、内容新颖、美观大方的黑板报。

第三部分 行为文化

一、校门：

1、早晚上、放学时，有少先队大队部组织文明礼仪监督岗和红领巾监督岗（佩戴绶带）迎送师生，检查红领巾佩戴情况和师生文明礼仪情况，做到上学（上班）有迎声，放学（下班）有送声，其余师生做到以礼相待，遇到问询有回答，遇有招呼有应答。

2、师生进出校门，三人以上同行时，做到列队依次行进。

二、办公室：

1、教职工坐立行注重礼仪规范，桌面整洁规范，人离开后须将椅子放到桌面下方。

2、教师间语言文明，谈话内容健康，与学生谈话要以不伤学生自尊心、有利学生自信心为原则。

3、上课时间不放音乐，不大声播放有声视频。

4、、学生有事进入办公室要喊报告，待老师同意后方可进入。

三、教室：

1、语言文明，不打闹喧哗，不取不叫小名或绰号，听见广播要停止交谈或说话。

2、建立候课机制，达到候课“六要求”：候课铃响回教室，当堂教材中间搁，文具本子左上角，桌齐身正等上课，静候老师进教室，课前齐把班训说。

3、预备歌声：早晚预备铃声响起时，全校以班为单位齐唱校歌，而后各班选唱歌曲直至候课铃声响起。

四、校园：（1）校园广播：每日中午定时进行校园广播，内容涉及美文赏读，新书推介、开心一刻、校园长短波、身边的榜样、文明礼仪信息台、名曲欣赏等。

（2）校园铃声：人性化设臵校园铃声，以温馨校园氛围。

（3）师生招呼：师生当日在校园内第一次见面要相互问早问好，其余时间当师生面对面相遇时，学生要主动招呼师长。离校时时师生要相互告别。

（4）活动场所：不惊叫尖叫怪叫，不用硬物敲击垃圾桶等物品，以免影响校园声音环境。

五、厕所：

不打闹，不大声谈话，师生见面以点头示意为佳。

六、餐厅：

列队就餐，安静就餐，文明就餐。节约粮食不浪费，吃相文雅，姿势端庄，不敲击碗筷，不大声说话。

七、水龙头处：

1、排队取（用）水。

2、洗拖把要将水拧干再离开。

3、用水尽量不溅出水槽。

4、节约用水，离开时随手关掉水龙头。

八、上下课礼仪 上课——：

师：同学们，准备好了吗？ 生：辛苦您了，老师！（同时鞠躬）下课——

师：同学们，该下课了！生：老师，您请休息！（手向教室前门方向示意）

如教室有领导、教师听课，学生要向后转，一齐向领导、教师告别。

九、楼道：

上下楼道靠右慢行，不在楼道奔跑、打闹或游戏。

十、集合集会：

（一）升旗仪式

1、全体师生着校服，班主任在本班高位后面、其余师生按预先设计的位臵规范站队。

2、各中队由班长带队呼班训或齐唱歌曲进场；

3、各中队旗手参加出旗仪式；

4、按国家规定程序举行升旗仪式；

5、少先队大队部进行国旗下讲话；

6、上周值周领导颁发上周卫生和文明礼仪二个先进班级流动红旗；

7、当周领导安排本周工作。

（二）其他活动

1、活动伊始：（1）师生齐唱国歌（2）呼号：

主持人领：孔子曰——

师生合：不学礼，无以立！主持人领：我们的校训是—— 师生合：聚沙成塔，合善积流！

2、活动结束：

师生齐唱《中国少年先锋队队歌》，完毕之后各班齐唱歌曲或呼校训等有序进入教室。

第四部分 制度文化

学校制定制度、职责的总原则是民主科学，细化为四句话：人人有事做，事事有人做；时时有事干，事事有时干。在执行制度时坚持制度无情，考核绝情，管理有情的管理文化，追求制度对事不对人、制度面前一律平等的管理理念。