软件工程专业项目汇报

软件工程专业项目汇报（共9篇）

1.软件工程专业项目汇报 篇一

工程汇报

大家好！李楼项目于2013年8月8日完成合并，现阶段在管理、质量、安全、进度等方面进展顺利，现将具体情况做如下汇报：

一、工程概况

西青区中北镇李楼还迁房工程坐落于天津市西青区中北镇原中北斜村地段，分两个标段，其中21#—23#楼及2#地库总建筑面积58911.94㎡，21#—23#楼都是地下1层与地上一个22层与一个24层两个单元组成；地下车库建筑面积8521.24㎡，地下1层，框剪结构，于2013年5月26日开工。

24#—28#楼建筑总面积56995.53㎡，24#—27#楼地上24层，地下1层，剪力墙结构。于2012年11月26日开工。

二、项目管理人员配备情况

我项目管理人员33人，其中毕业两年大学生8名，今年新招大学生6名，现场工程经验丰富的人员少。

三、质量情况

制定了责任到人的制度，根据以往工程经验，要求每个施工员对所负责栋号的每道施工工序进行严格检查，尤其对平板标高及平整进行着重检查，图纸上做好记录，并签字确认，以便核对；浇筑混凝土时，派专人看模；二次结构对放线、垂直度、平整度进行实测，并要求施工员签字确认。现24#楼—26#楼10层以下外架已全部拆除，每个楼层顶板平整度控制在8mm以内，二次结构及整个楼外观质量良好。于2013年9月5日经过“结构海河杯”验收，得到专家的认可。

四、安全生产

我项目部在保安全、促生产的过程中，进行切实可行的现场安全生产教育与

前安全技术交底。脚手架搭设、临边防护按照事先编制好的方案实施，对机械用电、动火作业进行有效的监管，确保施工生产顺利进行。

五、文明施工

李楼项目在搭设临建过程中按照文明工地要求，施工区和非施工区中间用道路区分开来，并且在四周设置连续封闭的围挡。施工现场设置消防器材集中点，现场材料堆放整齐有序，场地整洁并且经常洒水，避免扬尘带来的污染。其中24#楼—28#楼于2013年5月14日通过“文明工地”验收。

六、进度情况

①.24#楼—28#楼：24#-26#楼主体已顺利封顶，二次结构到20层。②.21#-23#楼与2#地库：21#楼完成零层混凝土浇筑，22#楼预计在24日浇筑零层混凝土，23#楼预计在28日浇筑零层混凝土。

七、成本控制

我项目在开工之前对钢筋、混凝土、砌块、套管等主要材料进行实际用量统计，实际用量同计划用量做对比，施工中及时调整。配合公司做好现场钢筋等材料的调拨。每次浇筑完混凝土，泵管里剩余混凝土用来浇筑垫块、过梁与临时道路。施工过程中发生的变更及工程增量，及时同监理、甲方签证。

七、劳务管理

建立健全的农民工管理台账，对进出场的每个人员进行实名登记，并留身份证复印件，及时上报劳动力统计。用工花名册、考勤表、工资发放公示表等资料齐全。

八、安装管理

我项目部对可能出现的问题，在交底时对被交底人着重交底。管线埋设后要求施工员检查并签字确认，并对确认单负责，每次浇筑混凝土时安排专人看护，避免移位、堵塞等现象，现阶段安装管理从资料、质量、安全技术、材料管理、分包管理等方面都满足公司制定要求。

九、总结

李楼项目通过一系列措施对工程把关，得到了甲方、监理单位以及常驻现场的村民代表的肯定与认可，明确指出我项目为本还迁房工程中，8个标段的“样板工程”，我项目部定会保持这种良好的状态，尽我们最大的努力保证工程顺利完成。

十、存在问题

21#-23#楼及2#地库，在移交前因地库后浇带制作错误及部分后浇带没预留，加上同“东天”公司关系处理不当，现场施工作业人员缺少，导致工期延误一个月。

2.软件工程专业项目汇报 篇二

一、卓越技师培养方案的确定

基于项目实战软件专业卓越技师培养方案是将“校企合作”、“项目化教学”和“分层次教学”有机集合, 积极探索校企合作的新模式, 建立“校中厂”的软件专业人才培养模式。

依据辽宁地区软件行业发展的实际情况分析, 培养方案以培养面向中小型企业的软件蓝领工作岗位为目标, 培养具有良好职业素质, 从事代码编写、软件测试、软件技术支持与系统维护等工作, 了解软件开发流程, 掌握软件技术文档编写能力, 具有较强的就业能力和创业能力, 德、智、体、美全面发展的高素质技能型专门人才。

基于项目实战软件专业卓越技师培养方案包含以下内容:

1. 探索软件专业“校企合作, 共同培养”教学模式。

本着“互惠互利, 有效共赢”的宗旨与企业合作, 把企业对人才的素质需求和能力需求融入到教学过程中。加强深层次校企合作, 积极探索校企合作模式。结合企业和岗位的人才需求情况, 探索对于技术研发型企业或工作岗位适宜建立“校中厂”合作模式, 由企业提供设备和项目, 教师和工程师互派, 学校提供场地, 学生参与项目的研发过程, 共同完成教学过程。

2. 建立基于项目实战的卓越技师培养方案。

根据学生学习状况, 选择适当的企业真实的项目进行教学活动, 让学生通过亲身参与真实项目的设计开发过程, 使学生在学习的同时积累项目经验, 实现零距离就业的目标。

3.

制定合理的分层次教学方法, 制定卓越技师选拔、考核和管理办法。针对学生的实际状况, 进行自主报名, 考核选拔的过程。由于近年来高考人数逐年减少, 高职学院招生分数逐年降低, 虽然生源数量基本稳定, 但学生的基本状况变化较大, 对学生的日常教学和就业工作带来了一系列的冲击。为了解决这个问题, 培养高素质技能型专门人才, 从计算机专业大类中, 选择部分学生定向开展高技能职业能力培养, 以提高学生积极性, 突出其卓越的能力, 有利于学生满意就业。

4.

建立一支专兼结合、实践能力突出的教师队伍。学校教师和企业工程师, 互派互助, 共同完成教学工作和软件项目开发。

二、方案的实施

基于项目实战软件专业卓越技师培养方案的实施, 始终以学生为主体, 围绕“校企合作”进行, 企业参与方案的制定、学生选拔、教学实施、成果审核各个环节。

1. 教学内容确定

结合地区软件专业人才需求调研工作, 与丹东海纳科技有限公司、丹东一达软件有限公司进行合作。分别与国内软件开发部和BPO业务部进行洽谈, 经过专业指导委员会的讨论, 最终确定以国内中小软件企业的软件工程师为培养目标。卓越技师班采用“1+1+1”模式进行, 1年的传统学习, 1年的校内项目实践, 1年的企业项目实践。

根据学生学习状况, 选择适当的企业真实的项目进行教学活动, 让学生通过亲身参与真实项目的设计开发过程。培养方案以加强职业体验和岗位经验为目的, 专业基础理论课程设置坚持“必需, 够用”的原则, 内容和课时安排要适当。教学必需围绕项目开展, 项目复杂度根据教学阶段进行选择, 使用常见项目作为教学项目 (会员管理、OA系统、进销存系统等) , 理论内容随着项目经验的增加逐步加深难度, 实现教学生产一体。

2. 学生管理

卓越技师班选拔人数不宜过多, 以20人以内为宜, 建立良好的选拔与淘汰机制, 保证学生队伍的优秀。技师班学生专业不变, 毕业时按原专业颁发毕业证书。卓越技师班教学成绩和原班级课程进行置换, 每学期由技师班任课教师进行成绩认定。学生参与项目证书由学校统一发放。

培养良好的工作态度。对于不能保证教学秩序, 不能完成项目任务的同学, 进行劝退处理。经过技师班管理委员会开会讨论, 技师班负责人征求学生本人意愿, 可以在下一个学期回到原班级学习。原则上以教育为主, 保证人才培养质量。学期淘汰率不大于10%。

培养良好的团队合作意识, 体验岗位责任, 建立岗位轮转机制。为了保证每个学生都能够明确岗位任务, 教学以小组为单位进行, 各组轮流体验不同岗位任务, 每个小组的工作任务不同, 分别负责需求调研、代码辨析、软件测试、现场维护工作。组内职责也各不相同, 每个学生都担任一个阶段的组长, 负责和项目经理沟通、组织协调本组完成任务, 增加责任感。

3. 教学过程实施

在项目教学开展过程中针对不同阶段采用了不同的教学方法。第1级阶段, 作为知识储备阶段采用头脑风暴法, 通过大量的讲座、习题测试使学生迅速掌握基本语法和基础知识。第2级阶段, 通过WIN-FORM项目开展教学, 使学生了解在框架下编程的基本方法。在分组教学的前提下, 学生具有团队合作意识, 相互学习相互鼓励, 共同完成小组任务, 掌握控件编程和面向对象编程的方法。第3级阶段, 在WEB框架下进行程序设计, 完成项目任务, 学生学会基本的WEB系统的编写方法, 同时加强文档阅读和书写能力。第4级阶段, 学生作为程序员跟着项目经理参与项目调研、框架搭建、编码、测试等工作。第5阶段, 学生自己完成项目, 并可以根据用户需要选择不同的编程语言和编程技术。

项目教学实施过程中, 任务分配、质量监督是直接影响教学效果的重要因素。在初级阶段, 任务的分配以小组共同完成为主, 让学生以通过讨论、检索等方法解决问题, 掌握技术的同时掌握学习方法。在第3阶段以后, 任务以小组为单位下发给个人, 明确每个人的工作任务, 让每一个人独立完成, 提高学生的单兵能力, 防止推诿、复制现象。安排一个小组作为软件测试组, 其他两个小组作为软件开发组, 各自完成自己的岗位任务。不同的项目各组的角色实施轮转, 让每个学生适应不同的岗位。为了保证项目的正常开展, 达到教学目的, 项目经理 (教师) 严格进行进度控制, 督促学生保质保量地完成项目。

4. 考核与晋级

技师班教学的考核 (教师和学生) 及教学管理工作打破常规, 不拘一格, 机动灵活。强化教学组织形式和过程管理, 注重以技能水平的考核, 即学生在各个阶段或毕业时的专业水平 (理论、技能) 的综合考核或者是用人单位的真实反馈信息为基本评价。使用校内专业技术等级进行评定各个层次的教学效果, 一共分为5个级别, 4个岗位, 每个级别合格后进入到下一级别学习阶段, 达到4级符合岗位需求, 允许毕业上岗。教学等级表如表1所示。

5. 教师队伍建设

高职教师队伍的建设是教学方法和专业技术两个方面提高的过程。教师掌握基本教学方法, 如项目教学法、示范教学法、模拟教学法、问题教学法、讨论教学法等。教师必须同时掌握多种教学手段, 能够制作和应用多种媒体辅助教学。仅仅有教学方法和教学手段还是不够的, 教师必须具有足够的专业技能, 能承担起项目经理的角色, 完成项目的技术管理、进度管理、质量管理等方面的工作。为了适应高职教育的需要, 鼓励专业教师多做科研项目, 多做课题, 以提高教师的专业实践能力。教师专业技能的提高也可以通过学习进行, 而最直接的学习就是校内学习。可以安排有专业特长的教师作为指导教师指导其他教师, 在某个方向达到较高的水平, 最终实现开发团队和教学团队的建设。

三、实践成效

基于项目实战软件专业卓越技师培养方案的实施, 在共赢的基础上实现了校企深层次的合作, 建立了一支技术过硬的教师队伍, 更重要的是提升了学生的专业能力、职业能力和社会能力, 促进了零距离就业目标的实现。其成效主要体现在以下方面。

1.

为计算机应用专业群分层次教学开展做了前期的探索。以软件专业为试点, 逐渐推广到其他信息技术类专业, 先后建立了依托企业的广告艺术卓越技师班、围绕大赛的网络信息安全卓越技师班。本项目的研究为高职层次大专业分方向个性化人才培养模式的教学研究奠定了基础。

2.

本方案的实施过程, 建立了一个教师、工程师、学生结合的软件开发团队, 既建设了教师队伍, 又提高了学生的实践能力。

3.

卓越技师班的教学项目经过整理, 建立具有典型专业技能的企业项目实施资源库, 可以转化为其他班级的教学内容, 甚至可以转化为社会培训的教学内容, 增加社会服务能力。

4.

组建了具有全真工作环境、企业文化的“校中厂”模式的校内实训基地, 提高了学生满意就业率。部分卓越技师班的学生已经能独立参与企业项目, 实现提前就业。

5.

卓越技师培养方案实施的一年中, 学生先后获得了蓝桥杯软件设计大赛全国三等奖、辽宁省创业大赛三等奖等多项荣誉。

软件专业卓越技师培养方案的建立与实施, 提高了学生专业素质和专业技能, 突出学生项目开发能力, 提高了学生的就业能力。它有利于建立一支优秀的教师队伍, 能有效提高服务地方经济发展的能力。

参考文献

[1]陈倩, 欧阳骥.软件工程专业卓越工程师培养模式探索[J].教育与职业, 2013, (3) .

[2]林健.“卓越工程师教育培养计划”专业培养方案研究[J].清华大学教育研究, 2011, (4) .

3.软件工程专业项目汇报 篇三

关键词：项目教学法 卓越工程师 地方性应用型本科院校 课程模块化

中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2012）10（a）-0177-02

截止2010年，我国开设工科专业的本科高校占本科高校总数的90%，高等工程教育的本科在校生达到371万人，研究生47万人。推进“卓越工程师”培养计划既是贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020）》的重大改革项目，也能培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展和企业需求的高质量各类型工程技术人才，为建设创新型国家和人才强国战略服务。

“卓越工程师”培养计划是一个系统工程，牵涉到课程设置、教学方案、双语教学、工科青年教师培养、校企合作、培养模式、培养层次与类型等关键性问题。目前，我国共有61所高校开始试点实行该计划，然而对于如何培养高等工程技术人才还没有可借鉴和模仿的培养标准和体系。研究如何根据高校自身类型以及地方特色、产业需求、培养模式及目标等来开展“卓越工程师”计划，具有非常重要的意义。

1　存在问题

美国在20世纪90年代进行了工程教育“回归工程”改革，致力于培养具有创新能力和领袖素质的高水平工程技术人才。富兰克林·W·欧林工学院（Franklin. W. Olin College of Engineering）被称为“一个前所未有的”工学院，它的教育项目及独辟蹊径的卓越工程师培养之道被认为是“美国高等教育界近几十年来最大胆的试验”[1]。

美国和英国等部分西方国家都实行了注册工程师制度[2][3]。注册工程师制度在西方几十年的发展过程中起到了积极的作用，并根据当前工程市场的发展不断修正和完善。欧洲一体化之后，各高校教育部加强了与工业界的紧密结合，通过加强校级合作、学生交流等促进工程人才培养的国际化；日本的高教发展重点集中在与国家经济发展有密切关系的理工科教育；韩国、印度等国把实行产学合作、培养创新型工程技术人才作为工程教育改革的重点。

通过比较分析国外工程师培养模式，我国在高等工程教育方面还存在如下问题：①重理论、轻实践，学生在学习两年理论的东西之后，还没有真正接触过任何真实的东西，培养模式单一；②缺少产业界的参与、行业的引导和支持，缺少能与国际接轨的注册工程师制度和法律保障；③毕业生缺乏工程实践能力和创新意识，专业面狭窄、知识陈旧。

2　项目教学

厦门理工学院定位于地方性应用型亲产业本科高校，我校车辆工程作为国家级特色专业和教育部卓越工程师教育培养计划实施专业，践行学校提出的“知行合一，工学结合”的人才培养模式。在工程师培养实施过程中，采取项目教学法先进理念重点培养学生的实践能力、创新能力、独立工作能力和团队协作能力相结合的综合素质。下面主要阐述车辆工程专业在项目教学方面进行的探索和实践。

2.1　课程模块化设计

项目教学法通过完成一个完整的“项目”工作来进行教学活动的开展，学生根据“项目任务”要求，运用所学知识和技能，采用团队协同合作的方法，最终完成项目任务并以成果的形式予以展现。

要达成一个完整“项目”不仅要求学生具备精湛的工程基础和专业知识，还应该能够对工程的社会作用有广泛的理解，能创造性地提出解决世界工程问题的新办法，使自己的梦想变成现实的创业精神和能力。

根据学生的能力和知识结构组成需要着重强调三个方面。

1）深入理解并掌握工程分析和设计的原理；

2）宽广的人文社会学科背景知识；

3）能够促进其设计在工商业变成现实的智慧、活力以及奉献精神。因此，对车辆工程专业课程进行模块化设计，合理分布学位学分值，使跨学科思维的工程师培养理念落实在教学实践中去。图1为课程模块三角。

2.2 创新管理

1）朋辈导师制：专门选聘在学业规划、科技创新、就业与创业等方面具备突出优势的高年级学生担任朋辈导师，同时要求他们对所擅长的领域进行深入研究，能够解答低年级学生所面临的困惑，成为某一领域专业化的“导师”。主要开展两方面指导：①在新生入学教育中提供一个团队精神素质拓展活动项目，以提高学生的团队意识和奉献意识。该项活动已由单纯的依靠出外学习发展为自己研发项目的层次。②专门聘请有经验的老师和同学对创业和创新有兴趣的学生进行“一对一”全过程指导，提高学生创新创业能力。

2）双导师制：产学研紧密结合，培养指导实行“双导师制”，包括企业导师和学校导师，已从厦门金龙集团等汽车企业聘请18位专家作为企业导师。双方导师围绕企业生产中的重大技术课题培养学生，企业导师参与本科生培养计划制定、课程教学、实践教学、论文指导、论文答辩等培养的全部过程。目前已实施双导师制的学生有2008级车辆工程专业本科生和2012级车辆工程专业硕士学位研究生。

3）培养方案改革：根据卓越工程师教育培养计划，与企业相关专家一起制定2012级车辆工程专业（卓越班）的本科培养方案，并于今年开始实施“三学期制”。其中，第三个学期主要用来培养学生的实践能力、创新能力。

2.3 创新基地

1）车辆检测与试验中心：2010年与厦门金龙汽车集团共同组建，总投资800万元，占地面积500m2。该中心主要是针对车辆工程及相关专业学生进行项目教学用，可进行客车、轿车、工程车辆（20t以下）综合性能检测（排放、车速、底盘测功、制动、转向、侧滑、灯光等），以及发动机试验、零部件试验。

2）厦门理工学院赛车俱乐部：我校的Amoy车队代表中国两次参加了国际大学生方程式（FSAE）汽车大赛。FSAE大赛是一项考察和培养学生的知识水平、创新能力、实践能力和团队精神的赛事，通过大赛的锻炼，学生能够在设计、制造、成本控制、商业营销、沟通与协调能力等方面得到全面提升。

3 项目评审及教师激励

3.1　项目评审

设定汽车企业现实设计需求，结合大一、大二、大三、大四不同年级学生已有的知识储备，完成研发项目分级设计，以满足不同级别学生的“项目”需求，将对项目进行时间节点管理、人员工作安排管理、完成任务量管理、完成质量监管和项目过程监管。在项目完成之后，组织企业导师和学校导师就项目的组织实施、完成结果程度进行考核评审，评估项目组中学生作用，对大四学生则考核其是否达到了毕业水准。因此，对“项目任务”在实施过程中的各项评价指标、加权系数和分值的设计尤其重要。

3.2 教师激励

根据项目教学的要求，提出项目教学教师具备的基本素质要求，针对不同级别项目，教师需具备的设计能力、创新能力、知识经历等，为更好提高项目教学教师的工作积极性，构建委托—代理理论、激励理论下的教师激励机制[4]。在良好激励制度下，我校每年选派一批青年教师前往企业进行实践活动，参与企业实际生产、设计、制造、研发等工作，为项目的教与学不断提供项目来源。

4 结语

本文以厦门理工学院车辆工程专业为例，介绍了地方性应用型亲产业本科院校采用项目教学先进理念科学培养卓越工程师的具体实施措施。通过实践表明：项目教学不但培养了学生的实践能力、创新能力、团队协作能力等综合素质，而且还提高了教师的业务水平，促进了车辆工程学科快速良好的发展。

参考文献

[1]　李曼丽.独辟蹊径的卓越工程师培养之道[J].大学教育科学，2010，2：91-96.

[2]　What are Chartered Engineers， Incorporated Engineers or Engineering Technicians？http：//www.engc.org.uk，2012-08-01.

[3]　Report of Engineering Licensure Qualifications Task Force.http：//www.ncees.org/licensure/licensure_for_engineers，2012-07-22.

4.项目工程实地考察汇报材料 篇四

一、感谢：

1、感谢各级各位领导来我校现场指导工作。

2、感谢为我校争得梦寐以求的项目工程。

二、汇报：

1、学校概况：

现在10个教学班，其中初二初三各三个班，初一四个班，在校师生800余人，其中在岗教师48人，学生760余人。现有两幢教学楼及宿舍，一幢师生食堂，建筑面积共2700㎡左右。

2、学校瓶颈：

① 设施简陋破旧。近200㎡土木结构的师生食堂建于70年代初，基脚几经修复更替。无论风霜雨雪，师生就餐都挤靠在临时搭建的铁棚下，无教师集体办公室，无电教室。

② 生均面积不足。学校现有建筑面积2700㎡左右（教学楼、食堂、宿舍、公共卫生间），目前尚有150余名师生租住在民家，部分学生住在教室里，两个班级的学生在教室就餐。

③ 资金极度短缺，临时工友3人，代课教师5人，均由学校负责发放工资，还要支付民家租金，学校几乎每期都在负债运转。

三、学校设想：

着眼于学校的可持续发展，学校计划新建师生食堂和宿舍各一幢，遵循“严控标准，严禁负债”的原则，新建食堂三层 1

共700㎡，宿舍楼四层共840㎡，分别建于学校的西面和东面，另外要搬迁公厕一幢两层，这种设想也只限于缓解目前的生均面积的紧张状况。

四、学校请求：

1、恳请各级各位领导伸出援手，尽快解决落实项目工程，并尽力

增拨资金。（电教室、办公室仍未解决）

2、恳请各级各位领导能否让我校本期动工，实施食堂建设，以防

明年春季开学学生流失。

5.汽修专业央财项目进展情况汇报1 篇五

根据《教育部办公厅 财政部办公厅关于做好高等职业学校提升专业服务能力产业发展能力项目验收工作的通知》，自治区教育厅与财政厅将于2013年11月20日前完成省级验收工作，时间紧，任务重。现就相关情况汇报如下：

一、资金使用整体情况：

目前汽修专业完成相关项目使用资金共计127.4896万元，还剩资金92.51074万元，完成汽修专业教学资源库建设方案，计划使用资金23.3万元，已上报学院办公室拟提请学院党委讨论通过。

二、各项资金使用情况（见附表）

三、下一步需重点推进项目

1、尽快完成2013年专业人才培养方案，谭红江老师完成。

2、完成立项院级课题《“工学交替、工学结合”为主线的人才培养特色研究》，此项建议由李银英老师负责，科研处特事特办申请学院下文立项。

（以上两项共有11.5万多资金没有使用，使用困难，望相关部门给出建议）

3、校企合作开发课程，完成四门校企合作开发教材，由谭红江和李盛福老师负责，专业教师积极参与，希望教务处给予具体指导，尽快推进。（此项9万资金尚未使用）

4、专业教学资源库项目建设，方案已报到学院办公室，拟提交院党委会讨论，希望院领导尽快批准建设。

5、实训实习条件改善，校内校外实训基地建设尚剩下5.4万余元，建议用于硬化整车实训室地面，把整车实训室建设成学生岗位轮训基地，此项由管豪富老师负责，教务处陈副处长指导。（此项牵系到把校外实训基地建设资金3.6万余元用于校内实训基地建设，希望学院领导给予变通支持）

6、校企合作制度与管理运行机制建设，此项目剩6万元左右资金，建议由黄文剑老师负责，人事处和交流合作处给予支持。

7、师资队伍与服务能力建设，此项资金尚剩下24万余元，此项由郭文浩老师负责。以前此项资金主要派遣专业教师外出参加培训，效果一般。现建议聘请广西交通职业学院国家级教学团队进校指导专业教师进行专业建设，提升专业教师的教学能力、服务能力、开发能力。与国家级教学教学团队成员分别对接的专业教师李银英对接雷艺老师进行订单班开发，提升服务企业的能力，覃有实老师对接李燕老师进行汽车营销相关维修服务接待流程培训，李盛福老师对接夏明老师进行汽车一般美容项目、常规汽车维修和保养项目作业培训，其它专业老师参与学习。（具体事项见聘请国家级教学团队指导汽车检测与维修技术专业建设协议书草案，由于时间紧迫，希望学院领导和部门领导能尽快通过此协议，希望人事处在聘请教师方面给予方便）

汽车检测与维修技术教研室

6.--公路项目工程建设情况汇报 篇六

我公司自5月28日正式接管**高速公路工程项目建设以来，在省委、省政府的关心下，在省交通厅大力支持下、在省高发公司党委、董事会的直接领导下，工程建设管理有了较大的改观，项目管理程序得到有效规范,工程质量得到有效的控制，工程进度明显加快。各项工作全面有序的展开，工程建设在较短的时间内取得了一定的成绩，但是，由于遭受到7、8月份恶劣雨水天气的影响，致使工程建设进度距离省政府、省交通厅、省高发公司的要求和公司确定的目标还有一定差距，但是全线大干的局面已经形成。现将项目建设情况向各位领导汇报如下：

一、项目概况

项目背景：2005年4月29日按照省政府许昌现场办公会指示精神，公司全面着手接收原业主新阳公司承建的新蔡泌阳高速公路中的驻马店至泌阳高速公路项目，5月13日全部人员正式进驻驻马店市，28日驻马店市人民政府宣布河南高速公路发展有限公司正式接管项目。在我公司的不懈努力下，经过驻马店市政府、市高速公路指挥部的协调，新阳公司于6月9日正式移交项目资料。

项目接收时的状况：本项目从2004年8月开始土建工程招标，并于同年9月完成土建工程招标，监理单位、土建施工单位于2004年10月进场，但由于原业主资金长期不能到位,工程严重停滞，截止2005年5月，基本没有完成实体工程量，仅完成建安费用3000多万元。

工程基本情况：驻马店至泌阳高速公路是京珠国道主干线、上武国家重点公路的连接线。起于驻马店市东南侧,与新蔡至泌阳高速公路的东段新蔡至驻马店高速公路相接,终于泌阳县东南的马谷田镇马道村,通过枢纽立交实现与上武国家重点公路的交通转换,全长80.91公里,采用全封闭、全立交的四车道高速公路标准建设,设计行车速度， &（转载自新世纪范本网http://，请保留此标记，免费提供下载。）nbsp;路基宽度26M，车辆荷载公路Ⅰ级，总投资26.088亿元。一期土工程于2004年12月31日正式开工建设，按省政府要求计划于2007年10月建成通车；主要工程数量：驻马店至泌阳高速公路共有挖方615万方、填方688万方；大桥29座、中桥40座、小桥94（含80座通道桥）、天桥26座、涵洞134道；互通立交4处、枢纽式立交1处、收费站4处，服务区1处、收费、通信监控中心1处。全线共占地7040亩（永久占地）。

三、6～9月份工程完成情况：

截至9月14日，完成投资2.8亿元，累计完成占概算比例的10.7%；其中累计已完成的路基土石占总量的27%、桥梁桩基54.7%、桥梁立柱10.5%、涵洞通道基础43%、梁板预制8.61%。（不含原业主已支付征地拆迁费用约1.2亿元，勘察设计费用约1600万元及其它费用，因驻马店市审计局尚未完成审计，未列入）

四、完成目标

今年的投资任务：2005年计划完成工程投资8亿元。

1、其中路基工程计划12月底完成土石方填筑90%,剩余量在2006年4月底全部完成。

2、桥涵工程计划于2006年2月前完成梁板预制和安装,2OO6年6月底前完成桥面铺装,2006年7月前完成桥面附属工程。

3、排水及涵洞、通道工程：20O5年底完成100%。

4、防护工程：结合工程进展情况,路基成型一段施工一段,2006年7月前全部完工。

5、底基层2OO5年底以前完成备料和场站建设；

6、基层2005年底以前完成大部分备料；

五、为加快工程进度采取的主要措施

1、加强制度建设，规范项目管理，确立整体目标，进度管理有序

规范项目建设管理流程，我公司相继印发了《河南省驻马店至泌阳高速公路项目管理手册》、《驻马店至泌阳高速公路工程建设总体计划》、《河南省驻马店至泌阳高速公路劳动竞赛实施办法》等文件，明确了项目的施工进度目标，做到整体衔接有序、阶段性分解、可操作性强、便于检查、监督管理，确保总体进度计划目标的实现。

2、各职能处室分工合作，加强监督管理

根据项目建设总体计划按分解，计划逐月分解，公司计划合同处根据整体进度计划目标，逐年下达计划，并将形象进度计划分解到月；工程技术处安排专职人员将月进度计划进一步细化，并逐项目督促落实，按月检查，动态管理，找出实际进度与计划的差距，分析进度滞后原因，采取补救措施，纠偏进度计划。使进度管理从计划——控制——分析——调整循环管理

3、建立激励机制，按进度计划进行考评，让进度计划控制措施得到落实

项目公司按合同总价一定比例设立专项奖励基金，对承包人、监理工程师依据《河南省驻马店至泌阳高速公路劳动竞赛实施办法》按月进行考核，季度评比，奖优罚劣，逐步形成承包人与承包人之间比、学、赶、超的良好局面。

4、完善计量支付程序，加快进度款的拔付，从资金上保证工程进度的实施

5、创造宽松的施工环境

6、搞好活动载体

在雨季即将过去时，我们抓住当前施工的黄金季节，全面加快工程建设步伐，确保既定的建设投资目标任务圆满完成。公司组织开展一场声势浩大的“大干100天，确保完成5个亿”投资计划动员大会，要求在9月1日到12月10日的100天时间里，以确保完成建安产值5亿元的目标。为确保工程进度,业主和各施工单位、监理单位签定 了《目标责任书》。明确了责任和产值目标，按重奖重罚的原则，加强考核、检查，严格奖罚，充分调动施工单位的积极性，通过上下总动员、全面组织监理单位和施工单位能够最大限度地组织人员和机械，科学组织施工，增加作业面，延长作业时间，迅速掀起施工高潮。

7.软件工程专业项目汇报 篇七

项目管理发展到今天已不仅是一门学科, 而且成为一个职业。在现代社会中, 专业化的项目管理公司专门承接项目管理业务提供全过程的专业化咨询和管理服务, 这是世界性的潮流。项目管理已成为一个新兴产业, 已探索出许多比较成熟的项目管理模式。

在现代社会中, 项目管理越来越趋向社会化。将整个项目管理任务以合同的形式委托出去, 让专业管理公司负责管理, 这是项目管理的一大趋势。

1 目前国内工程建设项目管理的现状

我国对项目管理进行系统研究和实践起步较晚, 1984年利用世行贷款的鲁布革水电站项目首先采用国际招标, 是我国工程项目管理的开始;1988年开始推行工程监理制度;1995年推行施工企业项目经理负责制;2000年1月1日开始正式实施《招标投标法》;2003年建设部颁发了《关于培育发展工程总承包和工程项目管理企业的指导意见》和《建设工程项目管理试行办法》。2004年颁发了《国务院关于投资体制改革的决定》。应该说, 这二十多年来我国的工程项目管理取得的成绩是显著的。

目前工程建设中采用的最传统的模式, 这种方式又称为DBB模式, 即设计—招标—建造 (DesignBid-Build) 模式。参与项目的主要三方是项目业主、建筑师/咨询工程师、承包商。即由项目业主委托建筑师和咨询工程师从事前期的各项有关工作, 待项目评估立项后再进行设计, 并在设计阶段进行施工招标文件准备, 之后通过招标选择承包商。项目业主和承包商一般只订立工程施工总承包合同, 有关工程部分的分包和材料、设备的采购通常都由承包商与分包商和供应商单独订立合同并组织实施。业主单位负责具体的项目管理工作。工程项目的实施必须按照设计—招标—建造的顺序方式进行。只有一个阶段结束后另一个阶段才能开始。在国内, 这种模式已经被大部分人所接受, 并且已经在项目管理的实际中广泛应用。这种模式在一定时期内发展很快, 但是也暴露出的它的缺点, 项目在设计图纸全部完成后才能进行施工总包的招标, 设计阶段与施阶工阶段不能搭接。工程项目要经过规划、设计、施工三个环节之后才移交给业主, 项目周期长, 总包单位要对分包单位加收管理费, 总包报价较高。业主管理费用较高, 前期投入较大, 变更时容易引起较多的索赔。

2 国内专业化项目管理公司采用和推行的新型项目管理项目模式

1) Design-Build (设计———建造) 模式

DB模式是一种简练的工程项目管理模式.在咨询公司帮助业主确定项目原则以后.业主只选定唯一的实体负责项目的设计与施工.即通过招标选择一个设计—建造总承包商。

2) Construction Management (建筑工程管理) 简称CM模式。

又称阶段发展模式或快速轨道模式。CM模式是一种管理型承包模式。CM模式又可以分为代理型CM模式和风险型CM模式。

3) Build-Operate-Transfer (建造—运营—移交模式) 简称BOT模式。

BOT模式是20世纪80年代在国外兴起的一种将政府基础设施建设项目依靠私人资本的一种融资、建造的项目管理模式, 或者说是基础设施国有项目民营化。可看作DBO模式的延伸。

4) Engineering-Procurement-Construction (设计—采购—施工) 模式

EPC模式又称之为设计施工一体化模式。此模式与DB模式相比.材料和设备采购完全由EPC承包商负责。EPC也可以称为TKM模式。

5) Project-Management-Contractor (项目管理承包) 模式

PMC模式是指项目管理承包商代表业主对工程项目进行全过程、全方位的项目管理, 包括进行工程的整体规划、项目定义、工程招标、选择设计、采购、施工、施工承包商、并对过程进行全面管理, 一般不直接参与项目的设计、采购、施工和试运行等阶段的具体工作。

3 国内需要专业化项目管理公司运用新型项目管理模式

国内需要专业化项目管理公司运用新型项目管理模式的业主主要有:房地产开发公司、政府投资公建项目、实业企业。

1) 房产公司根据自己的公司发展需要, 对自己的项目就有4种管理模式, 主要可分为部门制、公司制、纯项目制和专业管理公司项目制。

部门制项目管理按照项目开发流程, 一般设置拓展, 工程、财务, 设备材料, 销售、办公室等部门, 根据项目的实际情况按矩阵模式设立项目部, 也是大多数地产商所采用的一种模式。

公司制项目管理, 多从事单一项目的运作。纯项目制项目管理是地产商根据项目开发情况, 设立若干个项目部。项目部实行独立核算, 对项目的经营效益负责, 这种模式对地产商的规模要求很高, 但这是以后的发展趋势。

专业管理公司项目制是在完成项目前期开发和策划定位、建筑设计后, 委托专业管理公司承担自开始营造至交钥匙的所用事宜。

2) 政府投资公建项目。目前, 国内大部分经济发达地区的地方政府, 投资公建项目多实行代建制, 业主委托专业机构 (咨询公司或项目管理企业) 代表业主进行项目管理, 称为“代建制”。项目“代建制”最早起源于美国的建设经理制。今天讲的“代建制”是指项目业主 (使用单位) 通过招标的方式, 选择社会专业化的项目管理单位 (代建单位) , 负责项目的投资管理和建设组织实施工作, 项目建成后交付使用单位的制度, 这种做法是当前国际工程项目管理的一种新的趋势。由于项目管理公司有丰富的项目管理经验, 不仅可以大大减轻业主的负担, 并且可以取得较好的投资效果。是工程项目管理新模式中的项目承包 (Project Management Contractor) 模式, 结合政府投资公建的需要和特殊性而产生的一种工程项目管理模式。

3) 实业企业业主由于自身企业生产发展需要, 需要建设生产用房, 办公、商业物业等。但自身不具备相应的组织架构和专业团队来开发和建设。就可以根据自身的需要来选择执行科学现代的管理方法, 拥有高素质和高水平管理人员的专业项目管理公司, 采用合适其项目特点的新型项目管理模式来帮助实业企业进行工程建设。这也是将来工程建设项目管理的发展大趋势。

4 专业化项目管理公司管理项目的优势

我国工程建设管理中, 长期存在着专业分散、职能分割、组织形式多样化的境况。工程建设全过程的管理和咨询服务被分割在不同的职能机构, 可行性研究由政府指定的专业工程咨询单位提供, 勘察设计由工程设计院进行, 招标代理由专门的招标代理公司组织, 工程监理由监理公司承担, 工程建造由承包商负责。这种职能分割使各职能机构仅从阶段着眼, 缺乏整体观念, 前后信息链断裂, 浪费人力资源, 缺乏完整一贯的信息支持, 使决策的正确性、设计的合理性、监理的有效性、施工的科学性、业主管理的特性都大受影响。随着建设部关于《建设工程项目管理办法》的出台, 越来越多的建设项目正通过一批掌握管理模式、管理程序、管理方法、管理技术的公司去实现。这些公司有资质、有经验, 能够为业主提供最优秀的项目管理服务, 是专营工程承包业务的EPC全功能的工程公司和项目管理公司。

专业化项目管理公司管理项目的优势:

1) 工程建设全过程的管理和咨询服务可以全局统筹和整合, 可行性研究、勘察设计、招标代理、工程监理、工程建造。各职能的部分或整体整合使前后信息链连贯, 节约人力资源, 建立完整一贯的信息支持, 使决策的正确性、设计的合理性、监理的有效性、施工的科学性、业主管理的特性都得以保障。

2) 结合业主管理和项目的特点, 选择和采用新型项目管理模式, 与国际化工程管理相接轨, 也是顺应我国工程建设项目管理的发展趋势。

3) 按照合同条款约定, 分清双方义务和责任, 可以使业主企业将精力用于生产主业。项目管理公司, 专业配套齐全, 技术实力强.可以使建设单位实施工程项目具有技术保证, 用不着再走从生产第一线临时抽调技术骨干组成建设班子的老路, 从而避免了影响建设单位正常生产和出现工程结束时抽调的技术骨干人员不好安置的问题, 这一点对于技术力量相对薄弱的建设单位尤显突出。

4) 可降低项目的风险, 投资必然伴随着风险, 投资风险是业主最关注, 也是最难控制的风险, 项目管理服务则可以帮助业主正确地识别风险并提出合理回避风险、减少损失。在项目运作的过程中, 通过对建设前期阶段、工程设计、施工、竣工、工程款支付阶段的全程造价管理.以及设立与业主的共管帐户等手段, 达到降低投资风险的目的。

5) 专业项目管理公司对项目的管理方法先进完善, 组织结构合理、使用矩阵式智能管理, 专业配备齐全。提高项目管理的效率和水平。

6) 专业化项目管理公司有从事项目管理的专业化团队, 项目管理需要懂设计、采购和施工管理、工程商务、善于沟通的复合型人才, 才能提高项目总体实施水平。

7) 专业化项目管理公司拥有信息库优势, 项目管理公司有众多大型项目的建设管理经验, 掌握和收集先进技术如新材料、新工艺、先进的施工组织设计方案、先进的施工方法。收集各种新式、老式的设备的性能、质量、价格的数据, 建立设备材料数据库系统;收集已完成的单项工程的经济和技术指标, 建立工程单位造价, 可为工程的报价提供计算或预测的依据, 也为工程结算、设备材料的采购等提供了信息资源。

5 结语

专业化项目管理公司管理项目的优势显而易见, 专业化项目管理公司专门承接项目管理业务提供全过程的专业化咨询和管理服务, 这是世界工程建设管理的潮流。也是我国工程项目管理从传统的自营式管理走向社会化、专业化的市场运作管理模式, 实现同国际惯例接轨的大趋势。我们应该学习借鉴国外先进经验.提高建设项目管理水平。大力推广、发展和实施专业化项目管理公司在建设工程中全过程项目管理。

摘要：阐述我国项目管理的发展历程和环境, 从而分析项目管理市场的需求, 得出专业项目管理公司在工程项目管理方面的优势。

8.软件工程专业项目汇报 篇八

【关键词】制药工程专业 药剂学 教学方法 应用能力

实验课具有课堂讲授所无法比拟的优势，直观性、操作性以及学生在实验中的主动性、探索性和创造性是实验课教学的主要特点。同时，长期、规范的实验课教学可以进一步培养、发展学生的科学素养、实验技能和创造性，并有助于学生掌握科学的研究方法。传统药剂学实验教学开设的绝大多数实验属于验证性实验， 实验涉及的处方、工艺等都已经相当成熟， 实验主要起验证作用， 实验课从属于理论课， 学生缺乏探索的欲望， 实验过程往往是机械照搬， 被动接受，从而达不到培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力的教学目的。其次， 实验材料较陈旧， 比如开设的实验中所需的主药和处方中的辅料均使用多年， 可能对实验结果造成影响， 从而影响到学生参与实验的积极性。实验内容单一， 仅按各剂型、处方、工艺、质量加以研究， 而将不同的生物制药分支学科融合起来的实验太少。再者， 因为受重理论知识、轻实践技能的思想影响， 又看不到实验课的实效， 导致学生从思想上不够重视实验课， 认为实验课对自身的学业帮助不大， 常常缺课， 或实验过程中缺乏思考的积极性， 遇到问题就直接问带教老师， 依赖现象普遍存在。总体上学生的基本实验操作技能都不扎实。综合这几方面， 传统的药剂学实验课培养出来的学生理论脱离实际， 动手能力、分析问题及解决问题的能力均较差。到底怎样才能更好地提高实验过程中学生的主动性、探索性和创造性，是目前实验教学亟待解决的问题。有人已经通过开放实验室实现了创新型人才的培养，但是这种培养对象只是小范围的针对个别学生的。为了培养学生严肃认真的实验作风，提高实验能力，加深对理论知识的理解，提高综合运用和开拓创新的能力，参考其他院校的教学方法，结合本教研室实验教学经验，对制药工程专业药剂学实验教学进行了如下探讨：

1 优化实验教学内容

笔者根据兄弟院校的经验，结合我校学生的实际情况，对药剂学实验项目进行重新构建和改进，安排9次验证实验、2次综合实验和1 次设计试验，共40 学时，并编写了校内制药工程专业药剂学实验教材。

1.1验证实验项目的改进

整理优化兄弟院校已开设的药剂学实验项目，主要对学生进行基本技能、基本方法以及基本仪器设备的训练与应用， 培养学生动手能力。把原来的散剂、颗粒剂、胶囊剂与片剂制备等内容整合，开设以下实验：实验1：《中华人民共和国药典》的查阅；实验2：称重与量取操作的练习；实验3：溶液型液体药剂的制备；实验4：浸出药剂的制备；实验5：软膏剂的制备；实验6：片剂的制备；实验7：滴丸剂的制备；实验8：膜剂的制备；实验9：热原检查。

1.2增设综合实验项目

面向“保龄宝生物股份有限公司大专班” 、制药工程专业及筹备中的生物制药专业，开设以药剂学实验为主的综合性实验——“对乙酰氨基酚片溶出度测定”和“β-环糊精包合物的制备”。 开设上述实验实现了药剂学、药物分析及仪器分析各课程实验的有机结合，为学生进入企业工作提供一定的工程思路。

1.3增加科研设计实验

鼓励学生进行创新型实验，进一步提高学生的自学能力、实践动手能力，开设科研设计实验——“阿司匹林缓释胶囊的制备与检验”，培养学生的创新精神和创新能力，培养学生初步的科研能力。

通过实验项目的构建与改进，实现了以下突破：

（1）通过验证实验项目改进，主要对学生进行基本技能方法以及基本仪器设备的训练与应用， 培养学生动手能力。

（2）开设综合实验后，学生可以系统地掌握新型药物制剂的制备及质量控制的方法，完善学生的知识结构，并为学生进入企业工作提供一定的工程思路。

（3）科研性设计实验是以教师的科研题目为指导的，学生可以开阔视野，认知药剂学的先进发展方向，培养学生的创新精神和创新能力，培养学生初步的科研能力。

2 开设时间

近年来，我们将专业实验分成四部分，每部分与相应的理论课同时开设。药剂学实验部分在第5学期与药剂学理论课同时开设，不仅提高了学生的动手操作能力，而且也有利于学生对理论知识的理解和掌握。

3 教学方法

在实验教学中，需要采用灵活多样的方式进行教学，传统的板书和讲解与多媒体课件教学法结合才可以取得良好的教学效果。单独板书或多媒体进行的教学，学生对教学效果不够满意，而当采用两者相结合的模式时（运用板书来演示实验课的基本内容，运用多媒体来演示容易出错的实验操作），学生们更加容易接受。因此在药剂学实验教学中，笔者一直采用板书与多媒体相结合的讲授方式。

随着科技的进步，各种实验方法和手段都得到了不同程度的改善。因此，如何适应时代要求，根据经济社会发展和科技进步的需要，更新教学内容，优化实验教学体系，将新知识、新理论和新技术充实到实验教学中成为目前药剂学实验建设的首要问题。与此同时，如何“寓科研于教学”，开设研究性实验内容，培养学生的初步科研能力也是实验体系建设中不容忽视的问题。通过药剂学实验教学的改进， 激发学生学习的积极性， 使学生获得较全面、较系统、较扎实的实践知识和操作技能， 培养学生独立分析、解决实际问题的能力， 明显提高药剂学实验教学效果， 从真正意义上保证实验教学的质量。

【参考文献】

[1]韩翠艳.构建药剂学实验教学新模式的探索[J].齐齐哈尔医学院学报，2008 ，5（29）： 608-609.

[2]李雪梅，倪丹蓉，侯甲福.适应药剂学发展探索药剂学实验教学模式改革[J].齐齐哈尔医学院学报，2010，31（16）： 2614～2615.

9.工程项目工作汇报的内容 篇九

，在总公司和分公司的正确引领下，在甲方及监理单位的全体努力下，我项目部针对施工全年计划和施工安全管理存在的薄弱环节，突出重点，加强管控，做了大量而有效的工作，取得了良好的工作成效，圆满地完成了20项目工程施工管理的各项任务。现将我项目部2011年的施工管理及安全工作总结、安全生产形势分析汇报如下：

一、工程概况

长湖景苑二期(标Ⅲ)工程位于南宁市长湖路13号，建设单位为广西长湖房地产开发有限责任公司。该工程使用功能为商住楼。地下二层，地上三栋32层商住楼，用地面积4860.48m2，总建筑面积83487.62 m2，其中住宅建筑面积55709.23 m2，商业建筑面积14367.19 m2，地下室车库面积13411.2 m2。建筑高度为99m。结构类型为框支剪力墙结构，地下室层高4.5米，一至三层裙楼层5高米，其它层高为2.9米。本工程抗震等级为6度抗震设防；地下室为人防地下室按核六级设防。设计标高±0.000相当于绝对标高77.05m。设计合理使用年限50年，屋面防水等级为二级。

合同造价：8129.2656万元，合同工期900天。

二、各项工作完成情况

（1）现场施工管理

自2011年1月20日正式开工至今，历时10个多月时间，为了保证圆满地履行合约完成项目任务，我项目部对施工进行了周密的策划:

首先，从公司抽调了精干的管理干部和专业施工管理人员。施工高峰期有高级管理和专业施工管理人员8名，见习施工员8名，确保了项目现场的有效管理，进而有效控制项目安全、质量、成本！

其次，强化管理。公司均已通过ISO9000质量、ISO18000安全和ISO14000环境体系认证，我项目部从一开始便严格按照质量、安全和环境体系标准进行程序化的管理。我部在执行公司的全套管理程序文件的基础上，针对本项目的`特点我们一共编制了各个专用体系文件，用以指导我部的实际现场管理，并且得到了有效地运行，取得一定效果！

第三、施工计划科学周密。由项目技术负责人对各个施工阶段进行编制专项施工计划，各种计划做到有人负责层层落实，有目标性、时间性和针对性。

（2）工程生产及进度控制：

项目开工以来，我部严格按照合同的工期要求，组织制定了施工进度网络计划以及劳动力计划。并且根据施工进度要求，与劳务公司签定了质量、进度、安全控制协议书。对其具体进度、生产内容提出了具体要求。在生产过程中，我部根据实际情况，通过制定月计划和周计划并分别上报公司、甲方，从而对整个工程生产进行有效的控制管理。施工初期，由于项目可用场地较小，材料堆放存在一定难度。对此，项目部经全面部署及多方沟通协调，从而保证了施工要求。

在分包队伍进场施工后，根据合同的要求，我部制定全面的施工部署，为分包方施工创造了施工条件。

至2011年11月底，我部完成产值如下：

1、至2011年11月底完成计价6251.4240万元，占合同造价8129.2656万元的76.90％；完成计划量25634369元的76.87％。

3、具体完成情况如下：

（1）、基础工程

①土石方开挖26000m3，利用土方回填等完成21000m3；

②完成出口端A匝道护肩墙及A、D匝道骨架护坡60%；

③完成路面碎石垫层、水泥稳定层、路面工程5000m2；

④排水工程完成85%。

（2）、主体工程

①8#楼：自1月至6月完成出口段K8+080—K7+770、进口段K7+540-K7+586共计356米，累计完成1736米；

②9#楼：自201月至6月完成出口段K8+080—K7+770、进口段K7+540-K7+586共计356米，累计完成1736米；

③10#楼：（含防水分项、预埋件等）：自2010年1月至6月完成K7+800—K8+300，半年完成500m，累计完成1580m；

（3）工程质量情况：

1、自项目开工日起，我部成立以项目副经理为组长、技术负责人为副组长，各施工段主要管理人员的质量管理领导小组，实施质量管理责任制。从开工第一天起抓质量、从第一道工序起抓质量，做到分口把关，层层包保。

2、实行质量奖罚制度：白赠礼负责质量管理制度，责任明确到人，实行质量一票否决制，确保各分项工程达到优良。各级质检人员和部门负责各管理工程范围的质量，一级对一级负责，白赠礼负责项工程质量奖罚条例，实行重奖重罚，做到奖罚严明。

3、严格控制建筑材料，杜绝原材料未检先用、边检边用，所有材料经过监理工程师批准后方可使用，对不合格材料坚决拒绝进场。截至2011年11月底原材料抽检情况：砂试验检测71组，合格71组，合格率100％；碎石试验检测63组，合格63组，合格率100％；水泥试验检测64组，合格64组，合格率100％；钢材试验检测32组，合格32组，合格率100％；特材试验检测23组，合格23组，合格率100％；砂浆试块试验检测184组，合格184组，合格率100％，混凝土试块试验检测1130组，合格1123组，合格率99.38％。

4、严格按照施工程序进行施工，控制结构物质量，做到内实外美。项目行三级质量管理体系。在施工过程中自下而上按照“跟踪检查”、“复检”、“抽检”三个检测环节分别实施检测任务，认真实施贯彻国家质量规范要求及公司章程，主动接受监理单位的监理和政府质量监督部门的监督，并自始自终密切配合、严格服从。

（4）工程安全情况：

根据《建筑项工程安全生产管理条例》规定，及工地安全管理的实际需要，配备一名专职安全管理人员，各施工班组配备不脱产的兼职安全员。我部在安全生产管理上的工作如下：

（一）、施工安全生产形势

今年，在项目部安全部门和各队全体人员的共同努力下，我项目部安全生产形势总体保持稳定，良好运转。截至12月1日，本项目部没有发生任何重大安全事故。

（二）、施工安全主要工作情况

今年，我项目部紧紧围绕公司关于安全工作的重要指标精神，组织各施工队进行进场安全教育，从思想和观念上充分认识安全生产的重要性，要求各施工安全的认识统一到总公司关于安全生产工作的重要指标精神上来，并用于指导安全生产各项施工。2011全年，我项目部主要突出抓好以下几个方面工作：

一是抓现场防火

1、严禁一切违章用火行为，杜绝发生火灾的隐患。

2、现场施工人员严禁吸烟，坚决杜绝因烟头引起火灾。凡是对重点部位（库房、木工加工区域等）配备灭火器警示牌等，并有显目的警示牌，做到有备无患。 二是抓安全生产

（一）、施工机械作业安全要求

1、所有施工设备及机具使用时必须由专人负责进行检查和维修，确保状况良好。

2、操作人员必须持证上岗，应孰悉机械的性能和操作方法，并且有对机械发生事故时采取紧急措施的能力。

3、操作人员应按机械设备的规定使用，不得超出规定的使用范围或超负荷运转。严禁机械操作人员擅离岗位、疲劳作业及机械带故障作业。

4、机械设备在施工现场的停放时，应选择安全地点，并将带负荷的部件放松，并设有制动、防滑措施。

5、必须严格定期保养制度，不得在运转过程中进行维修、保养、调整。

6、在埋有电缆、管道的地点作业时，施工前必须在地面设立安全警示标志，并制订相应的施工安全措施，严禁盲目作业。

7、危险地段作业时，应设立安全警示标志，并设专人指挥。在高压电线附近作业或通过时。施工机械与输电线之间必须按规定保持距离。

（二）、施工作业安全要求

1、工人进入施工场地时人人必须配戴和使用劳动防护用品，安全员必须要戴安全员袖章。