黑大论文

黑大论文（共3篇）

1.黑大论文 篇一

黑龙江大学

“数据库系统原理课程设计”总结报告

学院 年级 专业 学号 姓名 报告日期 成绩

软件学院 2014级 软件工程 20143983 陆芝浩 2016.11.9

黑龙江大学软件学院

1、开发环境

操作系统： Windows7

编程语言环境 ：VC++6.0

2、DBMS系统架构

3、DBMS主要功能模块

1、实现SQL语句中的Create Table建表语句，建立相应的数据库表，并生成相应的数据字典文件和数据文件。

2、实现alter table表模式的修改功能： ①能够为已建立的表添加属性。②能够从已建立的表中删除属性。

3、实现drop table删除表功能。

4、实现create index创建索引的功能。

5、实现drop index删除索引的功能。

6、实现insert可以向已经创建的表插入元组。

7、实现delete从已经创建的表中删除元组。

8、实现update修改表中的数据。

9、实现SELECT语句，包括： 实现单表全属性查询。实现单表单属性查询。实现多表的连接全属性查询。

实现多表的连接和选择条件的全属性查询。实现多表的连接的单属性查询。实现多表的连接和选择的单属性查询。实现单表的选择的单属性查询。实现单表的选择的全属性查询。

10、利用启发式关系代数优化算法进行查询优化。

11、建立访问权限，根据数据字典（DD）实现对数据库的安全性检查和完整性约束的机制。

3.1 SQL语言的词法和语法分析

（1）功能介绍

通过编译原理的知识对输入的SQL语句进行词法分析,将SQL语句拆分为若干个单词,对其进行语法分析,确定输入的SQL语句的含义.（2）相关理论

利用编译原理的相关知识，对输入的SQL语句进行模仿SQL语言的词法及语法结构的分析。

（3）算法描述

在调用的每个相关模块的的起始部分，对该条SQL语句进行拆分，对每一个关键字位置进行比对处理，如有词法或语法错误，立即停止此次调用模块操作，并报错,重新输入SQL语句。

（4）程序流程图

开始SQL语句字符扫描词法分析报错N关键字正确?Y语法分析YNSQL语句正确?Y命令执行打印结果继续输入SQL语句?N结束

（5）测试用例与实验结果

词法语法分析在各功能中体现。

3.2创建数据库及数据操作功能

功能介绍

1、实现建立数据库表的结构的功能。（1）支持整型、字符型数据。（2）以文件形式保存基本表。（3）建立相应的数据字典。

2、实现输入数据库表记录的功能。

3、实现删除数据库表记录的功能。

4、实现修改数据库表记录的功能。

5、实现显示数据库表结构和内容.6、实现在已有的表中添加属性的功能；

7、实现从已有的表中删除属性的功能；

8、实现删除表的功能。（2）相关理论

主要是对文件操作，读文件、写文件及文件指针的运用。（3）算法描述

创建表：

读取由词法分析产生的文件，根据相应的关键字判断应该进行何种操作，建表前应先判断该表是否存在，若不存在，将该表的信息及各个属性的信息写入文件。生成相应的数据字典和

数据文件。

程序流程图:

开始输入SQL语句N词法分析关键字正确?Y语法分析语法正确?Y执行SQLN报错Y表存在?N创建表创建相应表文件完成

删除表：

1.根据要删除的表名，查找该表是否存在。

2.该表若存在，则将调用remove函数删除该表，并将与该表有关的信息及文件删除。

程序流程图：

开始输入SQL语句N词法分析关键字正确?Y语法分析语法正确?Y执行SQLN结束表不存在N表存在?Y删除表删除相应表文件完成

增加属性：

1.对要进行操作的表判断是否存在；

2.判断要加入的属性在表中是否已存在，若不存在则将要加入的属性加入到该表中，相应文件同时进行更新。

程序流程图：

开始输入SQL语句N词法分析关键字正确?Y语法分析语法正确?Y执行SQLN结束表不存在N表存在?Y属性存在Y添加属性存在?添加属性更新相应表文件完成

删除属性：

1.判断该表是否存在；

2.断该表中是否存在该属性，若存在，则将该属性删除，并更新相应文件的信息；

程序流程图：

开始输入SQL语句N词法分析关键字正确?Y语法分析语法正确?Y执行SQLN结束表不存在N表存在?Y属性不存在N删除属性存在?Y删除属性更新相应表文件完成

插入数据：

1.判断表是否存在

2.判断表中是否存在主键，若存在主键，则判断插入数据的主键是否与已有数据的主键重复。若该表不存在主键，则直接插入数据，并且更新

程序流程图：

开始输入SQL语句N词法分析关键字正确?Y语法分析语法正确?Y执行SQL结束N结束表不存在N表存在?Y主键重复插入失败YY主键存在?N插入数据N表有主键?更新相应表文件插入数据完成

删除记录：

1.表是否存在

2.判断欲删除数据是否存在 3.根据判断条件进行删除 4.更新相关文件

程序流程图

开始输入SQL语句N词法分析关键字正确?Y语法分析语法正确?Y执行SQL完成N结束表不存在N表存在?Y更新相应表文件数据不存在N数据是否存在Y插入数据

（5）测试用例与实验结果

①建表和修改表的结构 ②添加主键和插入数据 ③删除记录 ④修改记录 ⑤删除表

3.3索引的创建及删除

（1）功能介绍

1.在主键上建立主索引。2.在主键上建立辅助索引。3.在非主键上建立辅助索引。4.删除索引。

（2）相关理论

对主键建立索引，利用二分查找法和顺序查找法，二分查找法可缩短查询时间，构造一个索引文件，查询时只要对索引文件进行查询即可，缩短了处理时间。

（3）算法描述

1.若是创建主索引，首先从表中找到主键;2.然后利用冒泡排序对数据进行从小到大排序;3.建立主索引中，1条索引记录每个磁盘块中存放5个元组。4辅助索引每条索引记录都对应一个元组，辅助索引可以是无序文件，最后将其写入索引文件中。

程序流程图

开始输入SQL语句N词法分析关键字正确?Y语法分析语法正确?Y执行SQL结束N结束表不存在N表存在?Y该属性是非主属性,建主键失败对每个元组该属性建立辅助索引N建立主索引?Y该属性是主属性?Y完成

对排序完成的数据建立主索引对表中文件以主属性进行排序

测试用例与实验结果

立主索引：

create index main student_index on student(num);

②建立主键上的辅助索引：

create index fuzhu student_index on student(num);

③建立非主键上的辅助索引：

create index fuzhu student_index on student(name);

3.4查询功能

（1）功能介绍

①实现全关系选择。

②实现单关系选择。

③实现两个关系的连接。

④实现两个关系的连接和选择。

⑤实现单关系投影。

⑥实现单关系选择和投影。

⑦实现两个关系的连接和投影。

⑧实现两个关系的连接，投影和选择。

相关理论

查找分为单表查询以及单表索引查询，多表查询是调用了单表查询，然后进行选择，连接以及投影。全关系查询是将字典文件中该表的所有属性取出，条件过滤是将SQL语句中的条件抽取出来依照字典文件中的表结构进行字段的一次排查将符合条件的留在结果集合中。不符合条件的从结果集合中删除。完成之后按照字段进行投影工作，投影同样是依照sql语句以及数据字典进行的。多表查询，是将sql语句中涉及的表首先行进单表查询，将结果集合分别进行条件过滤，表连接操作最后进行投影工作。

（3）算法描述 a.全关系的选择操作

扫描数据字典，判断是否有该表，如果有，则扫描数据文件，将文件中内容全部输出。

b.实现单关系的投影操作

扫描数据字典，判断是否有该表，若有该表，记录要投影的属性是第几个，扫描数据文件，将每个元组中要查询的属性输出。

c.实现单关系的选择操作（允许多条件）

扫描数据字典，判断是否有该表，若有该表，扫描数据文件，利用循环将满足“where”后条件的元组选出。

d.实现单关系的选择投影操作（允许多条件）

扫描数据字典，判断是否有该表，若有该表，则记录需要投影的属性是第几个，查找数据文件，利用循环将满足“where”条件的元组找出并属性相应的属性值。

e.实现两个关系的连接操作

扫描数据字典，判断是否有这两个表，若有，则查找相关属性，将两个表中的相关属性依据条件进行匹配，若匹配成功，则表示连接成功，输出连接结果。

f.实现两个关系的选择和连接操作

在以上的连接结果中挑选符合条件的元组输出。

g.实现两个关系的选择、投影和连接操作

在以上的结果中选择要投影的属性，输出。

程序流程图

开始输入SQL语句词法分析NN关键字正确?Y语法分析结束表不存在YN单表查询?Y全属性查询?N条件查询?Y条件满足?结束未查询到相关数据NN表存在?语法正确?执行SQLYN显示查询属性内容Y全属性查询?N连接查询?连接查询?YNN连接条件满足?YY有选择条件?N查询到相关数据?NYYY显示查询结果N条件查询?Y条件满足?YYY连接条件满足?N选择条件满足?NN结束

测试用例与实验结果

①全关系选择： select * from student;

②单关系选择：

select * from student where num=1000;

③实现两个关系的连接：

select * from student,xuanxiu where num=x_num;

④实现两个关系的连接和选择：

select * from student,xuanxiu where num=x_num and num >1001;

⑤单关系投影：

select name,sex from student；

⑥单关系选择和投影：

select name,sex from student where num=1007;

⑦两个关系的连接和投影：

select num,grade from student,xuanxiu where num=x_num;

⑧两个关系的连接，投影和选择：

select num,grade from student,xuanxiu where num=x_num and num>1001;

3.6数据库保护功能（1）功能介绍

要求根据数据字典（DD）实现对数据库的安全性检查。包括设置口令、密码和权限等。相关理论

掌握数据库系统的安全性保护机制。（3）算法描述

编写一个登陆界面，限制用户名和密码，实现安全性保护机制，添加的用户名和密码都写到了mima.txt文件当中。（4）程序流程图

（5）测试用例与实验结果

①原来mima.txt文件中的数据：

②添加用户名：

root

密码：8833 create user ttt identified by 888;

加后mima.txt文件中的数据：

4、总结

通过模拟DBMS的实现，使理论与实践得到融合，更深刻的理解了相关原理及实现。通过实验的模拟，对关系代数的运算，SQL语句的使用，有了更多的掌握，同时对数据库的理解更深刻，提高了编程能力。

5、参考文献

《数据库系统原理》第2版 电子工业出版社 李建中编著

《数据结构—用C语言描述》 唐策善 清华大学出版社。

2.黑大论文 篇二

本次继续教育培训，老师们从宏观方向上介绍了高等教育未来发展的主要趋势：分别是高等教育国际化、多元化以及内涵式发展。使我们对高等教育未来发展的的特点、使命有了更深刻的理解；人们对大学功能的认识已经由人才培养的一元说，发展到以人才培养、科学研究、社会服务、文化创新为内容的多元说。大学肩负着越来越多的功能，大学的性质由此也发生了重大的变化。相应的各功能之间的关系也成为理论研究的焦点问题。通过对大学功能内在关系的探讨，对大学功能结构失衡现象的探因，构建大学功能间的整体性关联，进一步加强对大学功能的认识与理解。这种宏观的培训方式，让我们在明确大方向的前提下，对高校教师的责任、使命、素质、技能等方面有了更全面深刻的认知，着实令人受益匪浅。通过对大学功能的内在关系、大学功能结构失衡探因和重建大学功能的整体性关联三个问题的学习，进一步增强对高等教育功能问题的微观透视，增进对高等教育功能的深度思考。通过对高等学校教学改革的新思维的三个重要面向：探索创新创业教育、注重特色教学改革、完善综合教学改革成为高校教学改革思维方式转变的系统探讨，为高等学校教学改革的发展提供重要的借鉴和参考。通过对高校课程与课程改革的关系、课改的必要性、当前高校课改中遇到的困境及解决的方向等几个问题的学习，较为全面的了解我国高等学校课程改革及其必要性，掌握当前高校课改遇到的困境及出现的新问题，以及今后的出路与方向。通过第五章的学习，掌握了高校教师评价制度与教师专业发展的关系；高校青年教师发展所遭遇的制度困境及其重构；构建专业学习社群是促进教师专业发展的新途径。通过对大学生心理健康教育的新探索这一章的学习，掌握了大学生心理健康的总体特征和个性差异，进而了解影响心理健康的家庭、社会、个性以及环境等因素发生作用的机制。通过对高校校园文化建设的学习，体会到高校校园文化是构建有中国特色社会主义文化体系的核心，以分析目前高校校园文化建设中存在的几个缺陷为切入点，剖析建设优良的高校校园文化的合理化原则与措施，并阐发美国高校校园文化建设的一些优点，从而真正推动高校校园文化建设，达到社会主义文化大发展大繁荣的总体目标。中共中央、国务院发出《 关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，提出要“坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力”。它所阐述的教育原则体现了高校德育在教育目标、教育内容、教育手段和方式以及德育模式等方面的基本理念，即走出单纯知识灌输的德育模式，由讲台走向生活世界，走向社会实践的生活德育理念，并且在政策上鼓励对高校德育模式进行积极的改革和创新。新时期中国高等学校思想政治工作的新情况，提出了改进高等学校思想政治工作的新对策，进而对高等学校思想政治工作进行新思考。唐代哲学家韩愈将教师的功能定位为：“师者，传道授业解惑者也。” 教师是人类灵魂的工程师，教师最重要的任务是育人。教育的根本在于“育”，教书和育人是相互联系相互促进的关系。教书是手段, 育人是目的。教书的根本目的是育人，育人的重要途径是教书。教书的目的、内容总是体现一定的社会要求，这是教育的社会制约性规律在教书上的反映，既教书又育人，是教师在教学中应该遵循的教学规律和教学原则，是教师同一工作的两个方面，卓越的教师要善于在教书中育人，自觉的用正确的观点和思想去影响学生，为学生提高思想觉悟奠定科学和智力基础，在育人中促进教书。高校德育目标的建构是一个动态的历史发展过程，它有其自身的理论与实践依据。近代以来，教育的价值取向发生了重大转变，科学知识和生活技能的训练逐渐取代神学在学校教育中的地位。在道德教育方面“人间的、世俗的”道德伦理摆脱了神学教条的抑制，道德知识不是神的旨意成了道德教育的关注点，道德教育按照知识理性的指引构建了属于自己的体系。但工具理性在教育领域的过于强化势必导致教育实践上的偏向。第一，过于注重道德认知和思维逻辑推理在道德教育中的应用，忽视了各种非理性因素在受教育者道德判断中的作用，使道德教育成为一种简单的道德准则的灌输或道德评价标准的澄清，道德实践相应地被弱化了。第二，工具理性直接导致的后果就是功利主义，使道德教育在整个教育实践中的地位受到威胁，道德教育沦为智力教育的附庸，也使德育与整个教育体系脱节，德育和生活世界剥离了，甚至和教育主体拉开了距离，教育者逃避了道德教育的责任而不自知。科学理性泛化并且凌驾于人文精神之上“导致人的终极价值和道德本性的淹没”，这恰恰暴露出了现代性的价值缺失。教育的人本主义思想正是对现代性的批判和反思，反对将人作为纯生物性的存在或病态的存在，主张尊重人的主观感受和主观判断。杜威的“教育即生活”和陶行知的“ 生活即教育”，就是试图使教育实践以教育主体为出发点，以生活为凭借和依据，实现教育向生活世界的回归。因此相对于“知性德育”这一理论背景而诞生的“ 生活德育”的理念是反思现代性的一个理论创新。面对科学理性对传统价值、信念体系的冲击，道德教育也趋向实用主义、功利主义，远离了生活世界，远离了人本身，而随着现代性的消解和对“ 知性德育”的反思和批判“生活德育”的理念成为当下国内外道德教育的研究指向。生活德育使我们在德育理念上更要注重：以人为本，以生活为基础，关注现实需要。在德育内容上更要注重：源于生活，服务于生活，体现时代要求。德育方法更要注重：适应学生特点，重视知情意行的相结合。面对我国高校思想政治工作新情况，使我们认识到：高校思想政治教育的目标在一定程度上脱离了社会实际，高校思想政治教育的过程和形式忽视了大学生的主体性，思想政治理论课未能充分吸引大学生。在今后的教学中我们要发挥思想政治理论课主渠道作用，用中国特色社会主义理论体系武装大学生头脑。探索“80 后”、“90 后”大学生的成长规律，增强大学生思想政治教育的针对性和实效性。做好大学生党建工作，发挥学生党支部的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用。以先进典型培育为抓手，创新大学生思想政治教育。借鉴武汉大学等大学的做法，开展“参与式”思想政治教育。营造互动和谐的教育氛围，激发学生的积极性和创造力，激发学生的学习兴趣。给所有学生提供参与机会，增强反馈。开展“跟进式教育”，探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法。学生掌握知识的过程是一个能动的过程，学生的思想状况和积极性在学习过程中起着决定性的作用。教师结合知识传授，对学生进行正确的理想和世界观的教育，就会大大激发学生学习的积极性，从而使教师把书教得更好。今后我们还要对自己的使命职责及功能有更加清楚地认知，准确地在师生关系中定位自己。中华民族历来有“师道尊严”的传统，董仲舒的“天地君亲师”把师生之间规定为尊卑关系，但在21世纪教育观念发生了巨大转变的条件下，必须突破师道尊严的传统思想。在现代的师生辩证关系中学生是主体，这是现代教育培养人才的根本功能所决定的。现代教育的根本目的是学生全面发展。当代教育家顾明远教授明确指出：“要树立起学生是教育主体的观念。”。“师”的存在是为了“生”的更好发展，教师要以平等、合作、民主的精神，理解尊重学生，与学生建立和谐密切的师生关系，并积极主动地创造条件，实现学生的主体地位，从而最大限度地促进学生向全面发展转化。但学生的发展与老师的引导是分不开的。突出学生的主体地位，并不意味着教师对学生的发展失去了引导，也不是削弱教师在教育教学系统中的作用。在这一关系定位中，学生在教育教学活动中的自由度越大，对教师的要求越高，越需要教师以更高级的育人艺术参与到教学活动中，实现其教育功能。体现到具体的教学方法上，我们可以在课堂上组织多种形式的互动式学习：比如分组辩论或回答问题，学生之间互评；通过情景剧或讲解PPT等形式让学生在大家面前表现自己，教师从旁主持；建立一套合理的评分系统，以激励学生多发言多表达等。这样令课堂形成一个良性互动，每个学生都得到了锻炼，自信心得到增强，同时对知识的掌握也更加牢固，学习兴趣也得以培养。另外，教师应及时补充新的知识，令自己的知识积淀更厚重。高职高专教学改革是一个复杂的系统工程，作为高职教师，我们应该认真钻研业务，加强教学经验的总结和自身提高，拓宽知识面，及时充电，对学生负责，对教育负责。其实，不管高职教育还是何种教育，在教育思想上都要突出一个“爱”字,即:热爱教育事业、热爱所教学科、热爱自己所教学生。高职院校在招生时是最后一个批次录取,与本科院校相比,学生文化素质、道德素质及其他方面素质相对差一些,差生相对多一些,这是作为一名高职教师不可避免地要面对的一个现实问题,也是我们教师不可推卸的责任。教师对学生的爱,要体现细心、耐心，且一视同仁。只有对学生倾注全部的爱,真挚地关心、体贴,才能使其产生积极的动力。另外要善于发掘学生的闪光点,关注他们的每一点进步。一句赞扬，一个肯定的表情，都会使他们树立自信,从而提高他们的成绩。理解尊重也是一种教育力量,它可以增强学生的自信,鼓励他们克服困难,积极要求上进。要以学生的感受为感受,设身处地为他们着想。比如，在讲解问题时，有的学生不能理解，那么就可以试着变换不同思路来适应不同学生，因材施教。其次,尊重每个学生的个性,重视他们的心理需要,不要求学生唯命是从,允许他们有不同看法,充分发扬民主。这就要求师生间在人格上、心理上处于平等的地位。如老师对未转化的差生一直坚持不放弃,严格要求,因势利导地培养其文明行为和优良品德,发展学生的才能和智慧,学生也会回报教师的教育,尊重教师要求。以上是我培训以来的心得体会，我会将培训中学到的点点滴滴应用到平日工作中，不断完善自己，做好本职工作，作一个对自己、对学生负责的称职的老师。

3.黑大论文 篇三

大连市黑大线改建工程收费站

监控系统电气监理总结

本工程在大连市公路管理处的支持协助下在北京恒安公司项目部技工们努力工作的配合下，大连市黑大线改建工程收费监控系统已达到预期目标。

一、该工程包括： 管理处控制中心管理系统 后盐收费站收费监控系统 复州城收费站收费监控系统

二、施工日期

由2002年10月9日至2003年1月28日，工程完工并移交给公路使用单位，施工日期合计为三个月十八天，提前完工使用，又经过近三个月的运行使用，认真整改，提高完善基本上合格，达到正常使用功能，达到现代化管理标准。

三、监理的质量方针

1、守法、诚信、公证、科学的为业主提供高智能的监理管理服务。

2、三控两管一协调是监理工作运行的基本方针（三控：质量、进度、投资，两管：合同、信息）

四、依据资料

1、《建设工程监理规范》GB50319-2000

2、《电气装置安装工程施工及验收规范》GB50254~5029-96

3、《辽宁省公路计算机收费监控管理系统技术规范》（征求意见稿）

4、《现行建筑设备规范大全》（修订缩印本）

五、把好材料关

抓住材料、设备关，施工单位每一次进一批施工材料、器具、设备、设施必须经由监理单位、建设单位、施工单位三方共同按到货清单进行宏观检验，开箱检验，点清数量，对合格证确认，并与投标书及合同书规定型号、标准要求进行对照核查，正确无误方可签字认可。对不合格的无证产品坚决清出现场不准使用。

六、把好施工质量关

施工人员严格按《收费系统详细设计》中的要求及验收规范要求施工，施工中提前工程报验，施工单位自检，自评质量，监理单位旁站并认真核查。发现问题、错误及时整改、处理。

1、施工初监理发现雨棚信号灯的管路采用塑料管明设，因不坚固、不耐久、易破碎、不安全，监理与甲方通报后，令其施工队按设计要求施工，改为镀锌钢管明设，保证了工程质量。

2、施工单位在予埋接地极时，其中有一组接地极间距只有2.5米，不符合设计规范要求，事前发现问题，及时改正（水平间距要求5米）。

3、收费站工作台内电源插座为设备生产厂家安装的普通插座，为保证设备正常运行，无有后患要求施工单位更换质量较好安全可靠的公牛牌插座。

4、施工布线中管内导线无接头、无扭结，箱内布线平直、整齐、标识明确、插头紧固且标识清楚。

七、把好设备质量关

1、设备、设施、型号、数量符合设计要求，符合合同要，部件完整，设备安装位置正确且稳固可靠、端正，布线平直整齐，标识清楚。

2、因设备容量增大，为防止UPS电源经常断电发生不良后果，监理、甲方、乙方（电气安装队）共同协商、调定、整改了部分导线与开关，保证了UPS电源的正常运行，保证了初验成功。

3、经过一段运行使用后后盐收费站有一台摄像机坏了，复州城收费站有一组信号灯坏了，电动栏杆有时不抬杆等，施工单位积极整改，现已更新修好。

八、把好试验质量关

1、防雷接地电阻，经复测结果Rb＜4欧，PE保护接地电阻经复测结果Rb＜1欧，符合设计要求。

2、BV导线，RVV型电缆线，导线的绝缘电阻，复测结果大于0.5兆欧以上，符合设计规范要求。

3、通电试验运行正常，未发现异常现象。

4、单元测试单元功能和单元接口同设计需求一致，达到规定的结构覆盖的测试类及覆盖率。

5、组装测试各单元错误连接，满足各项功能、性能要 求，人机界面正确。

6、确认测试完成规定任务满足规格说明中所规定的所有功能、性能约束及限制要求，完成确认测试评审。

7、系统联试达到功能、性能接口等符合系统需求，完成系统联试分析报告，并纳入配置管理。

九、应注意事项

1、适当控制电压，不要全额同时起动大负荷容量，保持电压稳定，防止由此而产生的图像瞬间闪动。

2、采用标准纸张与打印机规格型号相符，防止由引而产生的打印机卡纸现象。

3、保持摄像机镜头的清洁、干净、密封性能完备，防止由此而产生的图像显示不够清晰。