数星星的作文

数星星的作文（精选12篇）

1.数星星的作文 篇一

数星星

在浩瀚的天空中，总会有几个小精灵照亮天空，那便是星星。看着星星的光彩，一年级的那一幕浮现在我脑中……

天空渐渐暗了下来，一个可爱的小精灵出现了。两个、三个、四个……星星们一个接一个地出现。看着一个个星星的出现，使我的脑海有个奇怪的问号蹦出：天上的星星到底有多少呢？一个一个星星冲我调皮的眨眨眼睛，这使我脑中的问号更强烈了。终于，我决定把星星数完再睡。

我那把椅子放在窗台边，把窗帘弄好，坐在椅子上开始数星星了。“一个、两个……一百三十个……七百九十一……”不知是什么时候，我慢慢的进入了我的梦想。在梦里，那些小精灵正冲我微笑着……

一个幼稚的傻事，从我的脑中慢慢流过，可是使我一次又一次的想起。我想这就是所谓的记忆吧……

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2.数星星的作文 篇二

人教版二年级下册第八单元第1课。

教学目标:

1.会认9个生字, 会写12个字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.感受星空的美, 了解张衡从小爱好天文, 喜欢研究, 长大以后成为著名的天文学家, 启发学生观察、研究自然现象的兴趣。

课前活动:

1.播放儿歌《小星星》。

2.让我们随着优美的旋律, 一起拍手唱一唱吧!

教学过程:

一、激情导入, 揭示课题

1. 师:

(课件演示) 是呀, 一闪一闪亮晶晶, 满天都是小星星, 在明亮的夜晚, 我们抬头就看见蓝天上有许许多多明亮的小星星, 一闪一闪, 非常有趣。在1800多年前, 人们经常看到一个孩子 (板书:孩子) 在数星星 (板书:数星星) 。这节课, 我们就来学习《数星星的孩子》, 齐读课题。

2. 教学多音字“数”。

设计意图:创设情境, 音乐引入, 欣赏星空, 亲情谈话, 激发学习兴趣, 调动学生参与学习的积极性。

二、初读课文, 学习字词

1. 学生自由朗读课文, 教师提出要求: (出示)

(1) 轻声读课文, 标出段落号。

(2) 再读课文, 读准字音, 读通句子, 难读的句段多读几遍。

(3) 默读课文, 思考:这篇课文主要写了______ (谁) ______ (什么时候) ____ (干什么) 的故事?

2. 学生自学。

3. 检查字词。

(1) 出示:

(2) 自由读、分组指读、齐读。

师:什么是著名?你还知道哪些有关“著名”的四字短语吗?

师:你用什么好办法记住“傻”字?

(3) 去掉拼音帽子, 请最有自信的同学当小老师领读。

(4) 师: (随机点拨“张衡”“傻孩子”, 读得亲切, “碧玉盘”“珍珠”读得可爱, 美丽) 让我们也挺起胸膛一起有滋有味地读读。

4. 这篇课文共有几个自然段?

5. 谁能说说课文向我们讲述了一个什么故事?

设计意图:初读环节, 目标明, 要求清, 层次显, 操作易, 将生字有意识地进行归类, 既突破了字音的难点, 又对帮助学生读准字音起到积极作用。

三、学最后段, 认识张衡

师:这篇课文就是讲张衡小时候数星星的故事。

1. 教学“衡”。

想认识他吗? (出示张衡图像) 这就是长大后的张衡, 我们热情地向他打声招呼!

2. 张衡是个怎么样的人呢?我们读读课文, 找到有关的句子。

3. (出示最后一段) :请大家再认真地读读这段话, 说说你知道了什么?

4. 交流。

(1) 张衡是汉朝人。师:汉朝是我国古时候的一个朝代, 离现在已有1800多年了, 让我们记住张衡是汉朝人, 女生读第一句话。

(2) 张衡是著名的天文学家。能给“著名”换个词吗?

(3) 天文学家是研究什么的?师:你们都是知识渊博的小博士, 天文学家是研究天上的太阳、星星、月亮这些天体分布在哪儿, 怎么运行的专家。

(4) (出示图片) 师简介浑天仪、候风仪、地动仪。由此可见, 他确确实实是一位著名的天文学家。请大声地告诉我们, 男生读第二句话。

5. 资料链接。师:张衡不仅在天文学方面表现了非凡的才能, 他还被后世称为科圣呢。请小朋友们读读这份资料, 你想说些什么?

6. 师引读最后一段。

师:张衡如此全面的发展, 在世界范围内亦属罕见, 我们为祖国有这么一位杰出的人才而感到无比的骄傲与自豪, 齐读。

师:我们亲眼目睹了张衡那举世瞩目的成就, 不得不钦佩他, 不得不被他所折服, 再齐读。

设计意图:以学生为主体, 引导学生自主感悟, 通过阅读资料, 了解时代背景和张衡杰出的贡献, 激发学生的读书热情, 使他们在读中受到感染和启迪、在情感上与课文内容产生共鸣。

四、赏读第一段

师:长大后的张衡刻苦钻研天文, 小时候的张衡就爱好天文, 对星空产生了极大的兴趣, 他常在院子里数星星。

1. 请小朋友们读课文第一自然段, 找出张衡数星星的句子, 用“______”画下来。

2. (出示:) 一个孩子坐在院子里, 靠着奶奶, 仰起头, 指着天空数星星。

(1) 默读这句话, 用笔圈出表示张衡动作的词。

(2) (板书:坐, 靠, 仰, 指, 数) 读读这几个动词。

(3) 谁来当小张衡数数星星?其余同学做“坐、靠、仰、指、数”的动作。

(4) 一个学生来表演张衡数星星, 老师当奶奶——全班同学边读课文边按这几个动作数星星。

师:小张衡数星星的样子是这样的, 他又是如何数的呢?师引出。

3. (出示:) “一颗, 两颗, 一直数到了几百颗。” (1) 师:老师为什么读得这么慢呢? (预设:)

(1) 深蓝色的天空中缀满了闪烁的星星, 星星多得数不清, 亮得耀眼!

(2) 忽明忽暗, 若隐若现的星星, 给张衡数数增加了难度。

(3) 师:一颗, 两颗, 后面是什么符号?“, ”说明停顿时间较长。正因为张衡一边数一边找, 一边数一边记才那么慢, 小张衡多认真啊!

(2) 充满感情朗读这句话。

4. 师:从你们缓缓的语速中, 老师看到了 (出示:) 晚上, 满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

(1) 请大家美美地读读这句话, 你的眼前仿佛看到了什么?

(2) 从“满天”“无数”看到了星星很多。我们平常说天上星星多, 用哪些词语来形容?请读出星星的不计其数!

师:你看到星星像珍珠一样亮, 一样美, 在你们的脑海里珍珠是什么样儿的?哦, 它是一颗颗的, 晶莹剔透的, 难怪作者把天上璀璨的星星比作了珍珠, 你能通过朗读表达出星星的迷人吗?

师:其实不仅星星很美, 夜空也很美, 就像——碧玉盘一样, 这“碧玉盘”指什么呢?

(3) 朗读, 读出星空的美。

(4) 那么美的星空, 那么美的句子, 老师也忍不住想来读一读, 可以吗?把“撒”换成“掉”不行吗?为什么?让我们一起来欣赏星星“撒”满天空的样子。 (出示星星撒满星空的课件)

师:瞧, 这些撒满天空的星星分布得怎么样?哦, 它们有疏有密, 有大有小, 有远有近, 有明有暗, 像这样杂乱无章地分布, 毫无规则地排列, 怎能不给小张衡数星星带来困难呢?可小张衡放弃了吗?他是怎么做的?

师:他仍然坚持不懈地数着, 认真努力地数着。这小小的一“撒”, 又撒出了什么呢?

师:多精妙的一个词!它撒出了星星的多而杂、美而亮, 更撒出了张衡数星星的那份执著与专注。

5. 孩子们, 让我们也像小张衡那样, 现在就坐在位置上, 靠着桌子, 仰起头, 指着天空数星星, 一颗, 两颗…… (生自由数星星)

师:请问你数了多少颗?此时有什么感觉?

师:千言万语汇成一个字, 那就是“累”, 孩子们, 你们数了几十颗就觉得眼花缭乱, 而小张衡却连续数, 一直数, 数到了几百颗。此时, 你对“一直”这个词是否有了更深的体会呢?

6. 师:小张衡年纪轻轻, 就这样不怕苦, 不怕累, 就对星空产生了浓厚的兴趣, 那是多么的难能可贵, 让我们把自己的感受再一次送到这句子中。生回读“一颗, 两颗, 一直数到了几百颗。”

7. (出示数星星图并配乐) 幽美的天空, 可爱的孩子, 多么静美的画面!让我们穿越时空的隧道和1800多年前的小张衡一起遨游在美丽的星空下, 有感情地齐读第一段。

设计意图:孩子们将自己当做张衡, 读读、做做、数数, 再通过表演, 这样有动有静, 动静搭配, 既使学生学得快乐, 又使课堂真正成为学生张扬个性, 激扬灵性的阵地。

五、小结过渡

师:一颗、两颗……多少个夜晚, 小张衡就是这样耐心、细心、认真、刻苦地数着, 奶奶见了, 说他傻, 他真傻吗?我们下节课继续学习。

六、巩固字词, 指导书写

1. 开小火车做摘星星的游戏。

2. 重点指导:数、离、睡。

3.吴克群：数星星的音乐诗人 篇三

3年不见的吴克群此次带着全新的作品重新回归大众视野，擅长R&B的他这次玩起了英式摇滚，把《数星星的人》与爵士民谣结合起来。“我只有在做音乐的时候可以这样，我不争不抢，我在做音乐就觉得很快乐。”这种处世态度让吴克群在他的音乐世界里可以无为而high。

《数星星的人》是吴克群准备最久的一张专辑，挑战英式摇滚全创作，远赴英国与冰岛拍摄，从听觉到视觉打造全新形象。

阔别三年加盟华纳唱片首推《数星星的人》

睽违3年，音乐诗人吴克群推出了令人引颈期盼、继加盟华纳后的首张全创作专辑《数星星的人》，堪称是华纳音乐本年度最重量级的“新人”！专辑中吴克群尝试了所喜欢的英式摇滚，呈现了与过去截然不同、充满人文风味的感觉！为了这张阔别许久的作品，吴克群特地远赴欧洲取景，一路从伦敦拍到冰岛，景色壮丽，更冒着冰岛的零下气温，一度冒生命危险站上覆盖万年霜雪的陡峭冰川拍摄，但为了新专辑所想到达的效果，他说“拼了”。

这张专辑英文名称叫作《ON THE WAY TOTHE STARS》，他透露在演艺之路上，曾经度过一段非常困顿，拖欠房租、一天餐费仅有几十块的日子，那段日子靠着追逐梦想的信念支持自己走过来，如今仍在演艺之路上奋力前进，难免也会有瓶颈失落的时候，但回想起刚踏入演艺圈那段困顿的日子，这些困难都成为不同的收获。

“吴克群”三个字也代表并非远在宇宙间遥不可及的星星，而是和大家一样有着梦想，在夜空下《数星星的人》，陪伴每个人走过生命的大小时刻。出道15年，他坦言面对事情的成败，现在的自己更享受努力的过程，而对于创作，他找回了最初衷的自己。这次他不仅重新调整脚步构思及创作，心境也逐渐不同以往-也以全新封号“摇滚诗人”重新出发。

光彩华丽只是粗浅的一笔，内外皆修才是“精晶”男人的最高境界。适时流露出的些许俏皮和童心，实则深藏—种豁达明朗的处世哲学。

感谢人生并非一帆风顺

十几年前，初出茅庐的吴克群发行了《一个人的Tomorrow》，但反响平平。经过几年的潦倒，2004年的一张全新创作专辑让吴克群开始走红，随后《为你写诗》为他带来事业的高潮。结果当唱片公司准备为其举办演唱会时，吴克群因背部旧疾复发而被迫取消开唱。吴克群说：”宣布取消演唱会时，我觉得自己非常不争气，当时有一两个月的时间，起床都要花5分钟，痛得要死要活的。这个伤让我觉悟，开始健身，我想让自己更加强壮。就像有些篮球运动员受伤了，有人会一蹶不振，有人就能够坚持住，让自己更强。与此同时，我也开始在音乐上为自己寻找一个新的出口。我的人生不是一帆风顺，我觉得很庆幸，因为这些经历让我不断成长。”

受父母的影响不想结婚

36岁的吴克群与澳门赌王何鸿梁的24岁千金何超莲交往4年多来t即使屡次被抓包约会，对恋情始终三缄其口，采访过程中也不愿多谈及女友，因父母争执不休的家庭环境让他对婚姻却步，主动坦承父母没结过婚-而他也是上高中时才知道自己是私生子。吴克群毫不讳言父母感情不和给自己留下了心理阴影，“他们有没有结婚对我没有影响，但他们每天吵架对我有影响。很多小朋友或年轻人应该遇到这样的状况，父母如果吵架的话对你未来感情观有很大的影响。但你不能因为这些原因让自己变坏或者是做伤天害理的事，那不是理由。”

除了音乐，吴克群透露接下来还将接拍影视剧和导戏，并且希望尝试市井小弟的角色。”现在我对自己的形象自信多了。别人看到以前我演的偶像剧都会觉得很好笑，当时很白，还有婴儿肥，我自己每次看到的时候也会很傻眼，希望能尽快有新的影视作品与大家见面。”

GEEK Q&A吴克群（GEEK|_G吴克群=W）

G：新专辑《数星星的人》希望带给大家怎样的力量？

W：之前参加《全能星战》的时候写了这首歌《数星星的人》，因为我觉得音乐不是用来比赛的，音乐是希望给大家找到一个出口，找到一些希望、一点点力量。不管是在感情上、生活上迷失了，或是在追求梦想的途中越到挫折了，听这张专辑也许能够给你一些疗愈的力量或是指引。

G：说到追求梦想，克群的梦想是？

W：我的梦想，很想要以后做成一个“亚洲梦工厂”，因为我就是一个爱做梦的人。希望以后能够帮助其他的朋友出唱片也好，做巡演也好，最重要的是我希望可以拍出很棒的电影，让越来越多的人加入这个梦工厂虽然说这是

G：距离上张专辑发行近三年的时间，是什么让你斟酌了这么久？

W：为什么那么久就是因为一个重点t要走心，随便写一首歌对我来讲不是一件很难的事，可是要写一首打动自己的歌很难。整张专辑的每一个作品都是我的心血，最重要的是它很能打动我。先能打动自己，才有可能打动别人，我觉得要走心是最难的。

G：新专辑为何采用“英式摇滚”曲风？

W：其实我在十年前开始创作的时候，就受到很多“英式摇滚”的熏陶，很多喜欢的乐团都在那时候爆发。CoIdpIay的《YelIow》，Travis的《Flowers In The WindOW》，我心情很低落的时候，只要听这两首歌，就会有一点希望，就可以再继续往前一步，所以我很希望可以做出这样的音乐，给人希望、力量。其实我在《不屑纪念》时有尝试，《为你写诗》我也有尝试，—直到这张《数星星的人》我才觉得我终于达到我自己要求的那个效果。

G：同名主打《你是我的星球》，写出了自己的历练、蜕变？

W：《你是我的星球》这首歌我们很疯狂，光和编曲讨论前奏，然后搭吉他，又重搭，就做了很多的方式，花了两个多月的时间。希望《你是我的星球》这首歌让大家一听到就好像在星际里边漫游，在寻找，可能是寻找爱情，可能是寻找理想，可能是寻找一份安全感都好，那种迷失的感觉就是寻找的感觉，想用音乐完整的表达。

G：赴冰岛拍摄，印象最深刻的是什么？当地的景色带给你怎样的震撼、感动？

W：去冰岛拍摄是因为我当初看了《星际穿越》，觉得那样才有一个迷失在星空里、迷失在星际里的感觉。结果到了那儿，所有人都讲不出话来，就站在那边看，那个场景是你无法想象的，它美的不像真的，所有人开始先安静，深呼吸一口气，然后大叫。那一刻我就知道我做对了-这个坚持是对的，我们拼到那么冷的地方，然后辗转，千辛万苦到那里是对的。

G：《数星星的人》想要表达出怎样的态度？

W：其实《数星星的人》是我对自己说的话-也是我要跟歌迷说的话。曾经有一个歌迷在微博上写写了一封信给我，她觉得我好像这几年都在玩，从来都没有要认真做音乐，我那时候看了很难过。仔细看一下《数星星的人》里面的歌词，我希望我能够带着我很棒的音乐回来，我希望做给你看，我们像一颗星星一样骄傲的存在，发光给你看。这首歌代表了我整张专辑的概念之外，也是我要对歌迷说的第一句话。

G：抒情主打《不会痛的不叫爱情》MV牵手郭采洁，与她飙戏会紧张吗？

W：我跟采洁认识很久了，再见到她的时候我觉得太棒了，她的演出就让我觉得，这首歌《不会痛的不叫爱情》就为她定制的。当天我们俩一起演了第一场戏，一开始我还担心，毕竟我的演戏经验没有她多，可是不知道为什么，我们俩很容易进入状况，哭到流鼻涕。所以那一次也让我对表演有一种新的认识，我觉得没什么好紧张的，表演就是把自己丢进去就对了。

G：《你好可爱》找来宋智孝合唱，在音乐上的合作默契如何？

W：其实《你好可爱》这首歌应该算是我们两个共同创作出来的，那时候我就抱把吉他在拍电影的现场玩，因为她有教我“你好可爱”怎么讲，我就开始乱弹，然后她就开始一直唱，后来所有工作人员都在唱，之后我就把这首歌写完，就录了这首歌。

G：两个人的缘分起源于电影，还记得互相教对方的第一句话是什么吗？

W：第一句话，她问我“宋智孝”的中文最准确的怎么讲，我就教她说“智孝”、“孝孝”，然后她就开始学：她见到我的时候就“吴克群欧巴”、“克群欧巴”，后来我们常常聊一些有的没的，她也让我了解了韩国艺人有多努力，多辛苦。她在拍《急诊男女》的时候五天就睡了五个小时，洗澡加睡觉，超夸张的，那时候我觉得我们要更努力，有时候睡太多了。

G：从出道到现在，创作了这么多歌曲，最满意哪一首歌曲？

W：哇，最满意，最满意很难，但是我自己很喜欢《数星星的人》，为什么拿它当这张专辑的名称。就是因为这一首歌讲中了我很多心情，我在写的时候，很直接地表达“假如你还有梦想的话，就要去追”，而不是去安于现状，只是为了生活而去努力。

G：出道近15年，一路走来，觉得自己改变最大和不变的地方是？

4.数星星作文 篇四

隔壁的小妹妹敲开了我家的门：“姐姐，你来陪我看星星吧！”我立马搬来椅子，跑到门外去了。

月光下，小妹妹坐在草地上，正数着星星。“一颗、两颗、三颗・・・・・・”数也数不清。我也陪着她数星星：一颗、两颗、三颗・・・・・・

星星眨着大眼睛盯着我们，又像是在天空中窃窃私语。你看，它们多可爱呀！

夜深了，我和小妹妹还在数星星：一颗、两颗、三颗・・・・・・数也数不清。

5.数星星作文 篇五

夜晚，我坐在小巷里，面对黑得透亮的夜空数星星。我喜欢仰望星空。“一颗，二颗，三颗，四颗，五颗……”我在心里默默地数着。星星好像在跟我捉迷藏似的，一会闪到这里，一会儿躲到那里，它们无处不在，多得数都数不清。

阴天时，天上的星星就躲起来了，灰蒙蒙的夜空自然少了许多生机。此时的星星在哪里?它们在休养生息吗?它们知道我在翘首以望吗?星星虽然美丽，但它们并没有为此而骄傲。它们从来都是静静地坐在空中，眨着明亮的眼睛，耐心地倾听着风的歌唱，观赏着雨的舞姿。“牛郎织女，天狗望月”等神话故事我们并不陌生。

这些美丽的故事让我们觉得星星离我们并不遥远，仿佛触手可及，而此时的我，抬眼仰望美丽的星星，它们似乎又变得很远。星星世界真奇妙呀。它们不仅给我们带来了美好的心情，还给我们许多美丽的遐想。时间不早了，我起身，对星空轻轻说:“晚安，朋友……”

6.和爸爸比赛数星星作文 篇六

比赛开始了，我紧张地数着：“一，二，三，四，五、・・・・・・”当我数到106的时候，妈妈突然喊了起来：“楠楠你看，流星飞来了，快许愿吧!”果真有一颗流星从我头顶划过，多美啊!于是，我许了一个愿，一个很美的愿望，但是，许完了愿望我就忘记了刚才数到哪儿了，我心里想：我这脑子真笨啊!

我偷偷瞥了一眼爸爸，它可自在呢，缓缓地摇着身体，很有一点诸葛亮的样子。唉，没法子，我又得重数。我仰着头，脖子渐渐酸了，眼睛也模糊了，星星像萤火虫在脑门顶飞舞。这时候，妈妈大声嚷道：“时间到了!“我慌了，到底有多少颗星星啊!我数不下来，眼看这场比赛输定了。

我想爸爸大概也数不下来吧。便急中生智地对爸爸说：”爸爸，你先说。“爸爸说：”你先说。”妈妈说：“你们各人把数字写在纸上。”我只好乱写了一个数，爸爸见了，哈哈大笑起来，我问爸爸：“笑啥?”“傻孩子，天上的星星多着呢，光银河系就有1000亿颗以上的星星。”我简直不敢相信自己的耳朵，爸爸进屋拿出一本书翻给我看，书上果然是这么说得。我这才明白，爸爸的背后还有本书在支持着他啊!

7.幸福就是一起数星星 篇七

四月一日，大家都在玩，于是，我也掏出手机给韩冬发整蛊短信：我们分手吧……他回复一句：别玩这么无聊的游戏，认真工作！

晚上，我做了两个星期的策划案被领导否了，生理期加上郁闷，一整晚都坐在电脑前很机械地玩大厨连连看！韩冬洗完澡，将内衣浴巾都洗好晾好，我以为他会走过来安慰我，谁知道，他自己爬到床上睡觉去了。

莫名的委屈，我在电脑前大喊：韩冬！他吓了一跳，从被窝里伸出脑袋：怎么了？

我不开心，难道他看不出来吗？于是，我充满报复意味地说：小凉的老公给她买了最新款的迪奥小包包，我也要。

韩冬坐起来，盯着我的脸，认真地说：咱们虽然存了一点钱，可是，我们要结婚的，还要生宝宝，打算创业，最重要的是，那个小包除了满足虚荣心，实在是没什么用处，款式也不好看……

每当想向他撒娇一下的时候，都搞得好像是上数学课，最后的结果是更伤心或者昏昏欲睡。

二

韩冬有着高大英俊的外表，沉稳笃定的目光，供职世界五百强企业，年薪可观，车房兼备，也不花心。如果跟这样的男人在一起，还觉得烦恼的话，会被闺蜜斥责矫情的，可是，我确实是非常失落。

记得曾经看到一本杂志上这样写：如果一个男人爱你，他会带你去西藏，那里的夜空是最纯净的。其实，我并不想去西藏看星星，我只是，想寻找一点被爱的感觉和激情。我很认真地对韩冬说了西藏，他像看怪物一样看着我，然后去洗澡了。

不一会，我就接到老妈的电话，训斥我不好好过日子，总想些歪门邪道的事，并警告我不许再提西藏的事情……难道，这个家伙，以为我疯了，需要老妈来耳提面命一番了？郁闷中，韩冬披着浴巾走出来，露出一个洁白的笑容：宝贝，水已经放好，牙膏也挤好了，我去床上等你！

我的心里忽然漫过一阵悲凉，难道我的一生，就要跟这样一个男人生活在一起吗？我怀着情绪喊了一句：“谁要跟你上床！”赌气披衣下楼。

三

小区拐角处新开了一个西点铺子，老板兼厨师杰瑞是美国人，喜欢做各种美味点心，我经常去买甜点吃，慢慢就熟悉了，杰瑞喜欢笑，年纪轻轻，常常把点心做成惊人的形状。

片刻之后，一个大大的笑脸蛋糕出现在我的面前，哇，上面居然用奶油写了字：开心。

把你的开心都吃下去，我会胖的。我说。

杰瑞摇摇头：当生活让我们尝到了苦涩的时候，一定要记得给自己一点甜，心灵的快乐永远要走在物质和身体的前面，这样快乐会多很多。

杰瑞的眼睛里，冒出一颗颗的小星星，我已经很久没有感受过这样的目光了，他说：你这样美的女孩子不应该不开心的。连杰瑞都能看出我的不开心。

那天晚上，我们聊了很久。他说他出生在一个中产家庭，父亲是医生，母亲是家庭妇女，他大学毕业后，考取了律师资格证，可是，天性“重口味”的他，不喜欢按部就班的平淡生活，他喜欢冒险，刺激，于是，开始到处寻找最喜欢的生活方式和——爱情！最后两个字，他是盯着我的眼睛说出来的，我的脸，红了，匆匆逃离小店。

四

第二天上班的时候，已经忘记了昨天晚上的事。早上睁开眼睛，韓冬已经走了。

杰瑞好像是突然冒出来的一样，出现在我的面前，他的手里捧着一个小盒子，盒子里面是一块小小的心形蛋糕，蛋糕上用中文写着歪歪扭扭的开心两个字。他说：吃下去你一天都会开心的，放心，这块蛋糕我没有加糖，不会变成脂肪。

我心里一热，空空的肚子立刻感知到食物的香气，咕咕乱叫，好吧，那我就开心一下。谢了杰瑞，心情开朗上班去，一路上的阳光都是灿烂的。

就是从那一天开始，每天早上经过杰瑞小店的时候他都会送一块小蛋糕，有时候会在蛋糕上插上玫瑰，有时候赶不及，他会急忙冲出来，把蛋糕塞给我。我每个星期会集中给杰瑞送一次钱，送了两个礼拜，第三次，他说什么也不要了，一次次硬塞给我。

你在做生意啊，怎么可以不要钱？我问。

杰瑞眼睛里闪着明晃晃的光：我爱上你，我要追求你！我吓了一跳，几乎笑出来，虽然一直在幻想爱情，却从来没有想过有一天会和一个外国男人恋爱，他好看的蓝眼睛里闪着小火苗，一波波荡漾着，充满期待。

吃饭的时候，讲给韩冬听，韩冬扑哧笑了：美国人不是都喜欢健康强壮的女人吗，你看看你，胸也不大屁股也不大，居然会有外国人追你……看着他那个不屑的样子，我的眼前忽然跳出杰瑞笑眯眯的蓝眼睛和他插着玫瑰花的小蛋糕。在韩冬的嘴里，一切都是要讲条件的，爱情是，婚姻是，朋友也是。大家条件相当才好展开交往，比如跟我在一起，我们的条件就相当，学历，工作，容貌，还有双方家世。可是韩冬唯独没有算计我们俩的软件条件，那就是情商，他几乎是个没有情商的男人，除去这些外在条件，他真的毫无魅力！

没想到的是，那之后，杰瑞开始了对我的“围追堵截”他说他爱我。还找到韩冬要和他公平竞争，韩冬不置可否，因为他觉得几乎是一无所有的杰瑞，和他根本不具可比性，更何况，杰瑞是个外国人，大洋彼岸，谁知道他的家世是什么样子，一点都不靠谱。

韩冬依然每天早上比我早走。自己在微波炉里热一杯牛奶，和两片面包，等我醒来洗漱完毕已经接近迟到，只好空着肚子出门去。

五

七月十三日的晚上，我饭也没做，却洗澡换上一条白纱裙子。韩冬从电脑上抬起头：今天去外面吃吗？那我准备一下。

我说：你不用准备了，是我自己到外面吃。

韩冬：那也好，给我带点，我写个案子，喏，钱在这里。他递过皮夹，又埋下头。

我忽然脱口而出：韩冬，我们分手吧！然后眼泪也跟着下来了，这是我和韩冬在一起的第二个生日，也是他第二次忘记，我其实只想要一束花或者一句甜蜜的情话！

韩冬还在惊愕中，我已经走出去，因为刚才吃饭的时候，我就发现杰瑞不顾物管的阻拦，执意在楼下的花坛里摆满了蜡烛，可能是打算写上生日快乐……结果将花坛里的小树烧焦了，从窗子向下望，他正跳着脚跟保安理论。看到他那个样子，我的心忽然被触动，很轻很柔的情愫慢慢升起来。

那天我替杰瑞赔礼道歉之后，跟着他回了小店，我关了手机，喝了酒，因为知道韩冬五分钟就会把我说分手的事情告诉老妈，然后老妈就会打电话训我。

喝多了，迷迷糊糊靠在床上睡着了，再次醒来的时候，发现阳光普照，店里的糕点全部都不见了，门上端端正正贴着转让的启事！杰瑞正在收拾箱子，我疑惑，问他在做什么，杰瑞猛然拥住我：嗨，你昨晚不是说要去西藏看星星，快去请假，我已经关门大吉啦！

接下来，我和杰瑞去了西藏，我们在月光下骑自行车，躺在小旅馆的露台上看月亮，杰瑞站在瓦蓝的天空下大声呼喊：“我爱你！”所有人都说我们疯了，只有我自己知道，这样的爱情和人生是多么激情洋溢，处处都是突如其来的惊喜。突然想到一句话：你不可以延长生命的长度，却可以延伸开心的广度。

世事就是这样，有的人要笃定，可是有的人要爱情。一辈子很短，激情也不长，对自己好一点吧。

8.《数星星的孩子》教案 篇八

一、导入

上节课我们学习了一些新词，认识他们吗?叫叫他们的名字。

出示词语：珍珠 撒 无数距离 碧玉盘 刻苦钻研 著名 数星星 孩子

二、感知课文

你们都读对了，那么这个数星星的孩子叫什么名字？（张衡）

（一）整体感知

快读读课文，读后说说张衡给你留下什么印象？（爱数星星、认真、爱思考等）

（二）学习第六自然段

1．找找课文的哪个自然段告诉了我们张衡长大后的事情？（第6自然段）

2．读了这段你还知道了什么？（是汉朝人，后来成了著名的天文学家。）

3．出示：他长大以后，刻苦钻研天文，成了我国古代（著名）的天文学家。“著名”这个词还可以换成什么词？读了这句话你想到了什么？（张衡真了不起）

4．夸夸张衡，齐读第6自然段。

过渡语:真是了不起,那张衡长大后能成为一个著名的天文学家和他小时候数星星有什么关系呢?这节课,我们就来走近张衡,去深入地了解这位数星星的孩子.（三）学习第一自然段

1．学习第一句，体会夜空的美丽。

（1）晚上，张衡看到的夜空是怎样的？谁来读读书上的句子。（2）出投影，（句子和夜空的美景。）

通过读句子你知道了什么？从哪儿看出来的？随机问：①这句话中把星星比作了什么？（珍珠）星星像珍珠，星星怎样？（光亮）②碧玉盘又指什么？（夜空）（这句话把星星比作了珍珠，把蓝蓝的夜空比作碧玉盘，无数光芒四射的星星撒满夜空是多么迷人的景象呀！闭上眼睛听老师读读这句，想象一下那晚星空的样子。我仿佛看到了……我们来美美地读读这句话。

③谁愿意再来读读这句话？（通过你的读我仿佛看到了这美丽的夜空。）

（3）比较句子。“天空中有无数颗星星。”和“满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”（自由读）你最喜欢哪句话，为什么？

（这两句话的意思基本一样，但第二句更具体、生动，因为运用了比喻的手法，把星星比作了珍珠那么美丽。）

（4）自己练读，评读。注意“满天”、“无数”。

过渡语：闪闪的星星真是吸引人，在这美好的夜晚，张衡是怎样数星星的呢？ 读读后两句。

2.学习2、3句，体会张衡是怎样数星星的。

（1）他是怎样数星星的，2、3句。读后，请你根据课文的内容填一填。

一个孩子（坐）在院子里，（靠）着奶奶，（仰）着头，（指）着天空（数）星星。一颗，两颗，（一直）数到了（几百）颗。

（2）请学生学着张衡的样子一边读一边数数。

过渡语：天空中那亮晶晶的星星，一闪一闪的，好像在对我们说话，我们也像小张衡那样仰起头用手指着天上的星星，认真地、仔细地数一数吧。加上动作读句子。张衡仰着头数星星数到了几百颗他会有什么感觉？你们有什么想说的吗？（他真厉害，真有耐心，他是个不怕苦的孩子）

（3）过渡语：你和老师想的一样，小张衡数星星那么认真，耐心，不怕累，做事持之以恒，这多么难得啊，我们都很佩服他，能读出小张衡，这种认真，耐心，不怕累的精神吗？好，请你试一试。

3.谁来试着把这段话背一背。

4.通过学习你感受到张衡怎么样？（爱观察星星）

（四）学习三、四、五自然段。

1、默读三、四、五自然段，想想你还能从哪儿看出张衡特别喜欢观察星星。找到后把有关的句子读一读。

2、交流。随机教学重点句:(1)奶奶说的话,强调”又”.指导朗读:读出奶奶的亲切(傻孩子).(2)出示:”星星是在动,但不是在乱动……” 点击“总是”,给“总是”找个近义词,以帮助理解.并从“总是”中体会张衡爱观察星星，数星星的认真、仔细.一个小孩子要看出这些,那得观察多少个夜晚啊！(指导朗读2、3段，师生接读。)（3）“这个孩子一夜没睡好……”

①.一夜没睡,究竟在惦念什么?(读爷爷的话)出示星座图,以帮助理解爷爷的话.②.爷爷说了这么多,究竟哪一句才是最让张衡想证实的呢?(北斗七星绕着北极星转)

③.就是为了爷爷的这句话,这孩子——(再次指导朗读:这孩子一夜没睡好……)(板书:有决心)

④.这个孩子一夜没睡好,几次起来看星星。他看清楚了吗?(出示句子:他看清楚了,北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动.)课件出示:北斗七星绕北极星转的画面.⑤这就证明了,爷爷说的话和他看到的结果是一致的,哪个词说明了这一意思?(果然)让老师听出来，指导朗读句子。自由读、指名读，齐读。(五)小结

(1)小张衡就是这样对身边天天见面的星星产生了兴趣,凭着他的认真,凭着他的决心,通过仔细的观察,刻苦的钻研,最后成为了伟大的天文学家.(2)说话:你想对小张衡说些什么? 三.写字指导

1、同学们都愿意学习小张衡做事认真的态度下面我们就拿出实际行动，看看谁能把这个字认真地写好，写美观。

2、出示“盘” 首先我们先认识一个新的部首，“皿”，谁认识呢？介绍“皿”的知识。认真观察这个字，想想怎样才能把它写美观。你想提示大家什么？

①整体看，上下宽窄相同。②“皿”字底写扁一些③上下两个长横一样长④笔顺

3、写一写、①拿出笔，摆好写字姿势，心里想着三个“一”，静下心来描一个字、写一个字

②写完的同学对照着田字格里的示范字，比比自己哪儿写得好，哪儿还需要改改

③讲评，反馈。

四.拓展:有关银河系的小知识.夏天的夜里，银河像一条玉白色的巨大纱带，从北方飘向南方。古代人们傻傻地把银河认作天上的河流。银河真的是天河吗？那白茫茫的一片真是波涛吗？科学家伽里略用望远镜仰望星空揭开了银河的秘密。原来银河是由无数像太阳那样的恒星组成的。因为星星太多，和我们相距又太远，星光连着星光，撒满了夜空，让人不能清清楚楚地分辨，只看到白茫茫的一片。银河系里的星星连同太阳在内，大约有1500亿颗恒星。

银河里的星星看上去靠得那么近，其实它们之间的距离远极了。就拿牛郎星和织女星来说，它们之间距离有16万光年，也就是有152万亿公里，而整个宇宙像银河系这样的星系又有许多个。小朋友，你衡量一下宇宙该有多大，多神秘啊！

板书：

数星星的孩子

坐

靠

仰

指

数

张衡

一直

几百颗

认真 耐心

著名的天文学家

又

总是

一夜没睡好

9.数星星的孩子教案 篇九

课

件

数星星的孩子

第一课时

教学目标:

知识目标:

会认读本课生字14个,认识一个多音字“重”,并会用生字口头组词。

能力目标:

能正确流利地朗读课文,理解课文内容,并能回答文后问题。

情感目标:通过学习使学生更加热爱大自然、热爱科学。

教学重点难点:、会读本课14个生字

2、正确流利地朗读课文,理解课文内容。

教学措施:、引导学生采用多种形式读熟课文,认识本课生字。

2、采用自学、小组合作学习的学习方式,让学生主动参与,学习生字。

教学策略:、通过多种方式读,让学生体会、感悟语言,激发学生参与的热情。

2、识记生字,在各种形式的游戏活动中巩固生字,激发学生的识字愿望和乐趣。

教学准备:生字卡、录音机

教学过程:

一、创设情景,导课、同学们,你们数过星星吗?你们都认识什么星?请大家说说自己都认识哪些星星。

2、板书课题:数星星的孩子

3、齐读课题。

二、初读课文认识生字、自由读课文划出不认识的字,想办法认识

2、同桌读课文,解决生字。

3、师范读课文

4、小组读课文,互评。

5、指名读课文,师生评价。

6、检查生字

师出示田字格中生字卡片,指名读,齐读,并指名读文中带生字的句子。

开火车认读生字并口头组词扩词。

游戏“猜字”。

三、巩固练习

、读课文

2、同桌互相指读生字

四、小结:说说这节课自己的收获

板书设计:

数星星的孩子

颗跟直重慢先教

极织肯注视啊研

教学反思:

第二课时

教学目标:

认识目标:、能规范书写本课8个生字。

2、正确流利有感情的朗读课文。

能力目标:

培养学生初步了解一些天文知识,感悟星空的神奇、美丽。

情感目标:

通过对本课的学习,培养学生热爱天文的感情,激发探索星空的兴趣。

教学重点难点:、正确书写7个生字。

2、有感情的朗读课文。

教学措施:、通过自主合作交流,让学生积极主动地参与识字、写字,让学生在实践中掌握写好字的本领。

教学策略:

采用自学、小组合作学习的学习方式,让学生主动参与,学习生字,书写生字。

教学过程:

一、复习上节学习的内容、教师出示生字卡,指名读并口头组词,齐读。

2、指名读课文集体评议。

二、学写生字

用小黑板出示田字格中生字

、同桌互相指认

2、引导学生观察生字在田字格中的位置。

3、让学生写自己想写的字。

4、集体交流自己是怎样写的。

5、选最难写的字,集体交流写法。

6、师重点指导:“坐、直、先”三个字。

7、学生书写生字

8、小组展示学生作品并互评,评选《小小书法家》。

9、听写生字。

三、课堂小结:让学生说说本节课自己的收获及表现。

板书设计:

数星星的孩子

星

晚

跟

爷

坐

直

很

先

课

10.《建党伟业》首映,继续数星星 篇十

《建党伟业》主要截取了辛亥革命、五四运动、一大会议三个历史片段，讲述中国共产党成立的故事，当天的首映庆典也以这三个历史事件串联全场，参演的明星依序登台，讲述拍摄期间的幕后故事。当然，因为参与演员众多，很多人上去只能介绍一下名字以及出演的角色，但已经能感觉到他们内心的澎湃与激动。

辛亥革命，军阀混战

1911年，孙中山领导了辛亥革命，推翻了封建制度，但是随后袁世凯称帝、张勋复辟、北洋军阀混战，中国进人了动荡的民国时期。在此段故事中，可以说明星大腕儿最吸引人，范冰冰的隆裕太后，刘德华的蔡锷将军，周润发的袁世凯，赵本山的段祺瑞等，这些明星能占预言中8亿票房的6亿吧。首映庆典当天到场的此时段明星有范冰冰、周润发、吴宇森、冯巩等。

周润发称拍摄袁世觊特地减肥5公斤，不过这不算是最大的挑战，他更大的难题是每天拍摄都要忍住笑场，“有赵本山与冯巩在场，我天天被逗乐，他们不是演电影就是二人转，天天转，头都晕了!所以呀，不是袁世凯有问题，而是他的手下有问题’。

吴宇森在《建党伟业》中出演林森，本来他在《建国大业》中也有出演，但最终戏份全被删了，所以在接到这部影片的邀约时，他先问戏份剪不剪，在首映当天，他得到导演黄建新的亲口保证，“这次他的戏进步了，一点儿没剪，全保留了”。

范冰冰在王见场透露了一个拍摄小花絮，当时在横店拍摄她与发哥的戏份，她是直接坐飞机到横店，而发哥是飞到杭州再坐车到横店，结果正好赶上大堵车，发哥为了能及时赶到拍摄现场，与发嫂一路走到横店，走了近一个小时，这份敬业精神让剧组工作人员很感动。

冯巩在拍摄现场搞笑，在首映当天也不忘耍一下嘴皮子，他饰演的冯国璋正是他的亲生曾祖父，是唯一一位与角色有血缘关系的演员，但在现场被朱军口误说成饰演亲爷爷，冯巩立马接过一句“演我爷爷他爹”，在图片对照时，他被赞与角色长得最像，他说：“因为我长得本来就有历史感。”虽然话语不多，但他得到了现场最热烈的回应。

五四运动，青春燃烧

1919年5月4日，北大红楼前，为了彻底推翻帝国主义，以及反对外国列强强占中国国土，成千上万的学生开始了示威游行，包括辜鸿铭、胡适、李大钊等在内的北大师生都参与其中，中国革命进入新纪元。

刘佩琦出演“清末怪杰”辜鸿铭，据导演透露，之所以选择刘佩琦出演该角色，主要是由于刘佩琦骨子里有种与辜鸿铭气质相当吻合的霸气。辜鸿铭在北京大学任教，梳着小辫走进课堂，学生们一片哄笑之声，他平静地说：“我头上的辫子是有形的，你们心中的辫子却是无形的。”闻听此言，狂傲的北大学生一片静默，终于理解了这个清高的老师。为了将辜鸿铭这个人物学识渊博，且天不怕地不怕的气场诠释得更为准确，刘佩琦特意设计了“甩辫子”的戏份，刘佩琦说，“在演那场戏时，我用手杖把辫子勾到前面，又甩头把辫子甩回，这场戏剧本里原本没有，是我自己加的，并且我认定这场戏一定不会被删”。

王珞丹饰演“五四运动”中的张若名，她说自己以往出演的角色都是都市女青年，表现的都是现代人的情感故事、精神面貌。演完这个角色，她才明白当时那个时代下的年轻人的热血青春，理想、信念、荣誉、奋斗，为了信仰献身，这不是口号，是他们真正的行为，那是一种最浪漫的情怀。

董璇饰演进步青年向警予，她为了演好这个角色，把向家的族谱都找出来了，真是摸清了他们的祖宗八代，不过她说这不算什么，每个演员对角色都做足了功课，“我见到李晨的时候，他告诉我说他特别紧张，我认识了他七八年，每次看他演戏都很淡定，但是为了这部电影他竟然感到紧张，我想每个演员都跟我们一样，为了这部电影特别用心”。

一大会议，日出东方

1921年，浙江嘉兴南湖上的一艘红船内，毛泽东、张国焘、董必武等来自全国各地的13名代表举行了中国共产党一大会议，通过了各种党规章程，开创中国新纪元的序幕自此拉开。

刘烨饰演青年版毛泽东，这个在《建国大业》中向毛主席敬礼的老兵，在《建党伟业》中成了被敬礼的对象，这是历史伟人们的集体“逆生长”，都是青年演员首次出演该角色，包括张震的蒋介石，陈坤的周恩来，董洁的宋庆龄，当然还有韩庚的邓小平，一切都是新的尝试。

何平导演饰演13名代表中的何叔衡，据他透露这次出演纯粹是与韩三平、黄建新在飞机上的巧遇，“当时我们一起坐飞机到四川，参加5.12纪念活动，两位导演说我很像一个一大代表，让我准备一下，看能不能出演，后来等到电影开机，他们就真来找我了”。其实我一直觉得何平演鲁迅应该更像，特别是那两撇胡子。

王丹戎本来只是电影的录音师，但是后来也成为一大代表“董必武”，他笑称出演这部电影就是“关键”二字，“我就是在最关键的时刻，最关键的地点，站在最关键的位置，我每天都在导演面前晃悠，这个角色一直没找到合适的演员，后来导演看到我，就一拍大腿，这么定了”。

李晨扮演一大代表张国焘，他说拍摄当天的情形与90年前开一大会议的情形很像，“当时我们都是从全国各地的剧组赶到一起，大家一聊天就是问你从哪里赶过来，当时一大会议的13名代表也是从全国各地赶来，我们都是为了一个目标与信仰而来”。

11.数星星的孩子教案 篇十一

乌兰浩特市实验一小 杨光

教学目标：

1、会认9个生字，会写12个生字。

2、通过朗读感悟张衡善于观察、善于思考的好品质。

3、激发对科学的兴趣，感受到文章的乐趣。

教学重点、难点：

通过读书感悟到张衡爱观察、会思考的品质。

教学准备：

1、学生查找星星及张衡资料。

2、课件

教学时间：

两课时

第一课时

教学内容：

初读课文，识字，并读懂1.2段

教学过程:一、二、三、四、五、六、七、板书课题，引出新课 检查预习，读书正音 自由读文，达到正确 多种方式读词读字 再次读文，达到流利 学习第一、二自然段 指导写字

第二课时

教学内容:

感悟3.4.5段,识字,写字.教学过程:

一、设置情境导入

（播放课件）瞧，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个小男孩坐在奶奶怀里数星星。

那么多星星一闪一闪地，他能数得清吗！你们想知道吗？那我们就陪着他一起来数一数吧！

二、朗读感悟第3段

1、读3段，边读边想：你知道了什么？

2、汇报、朗读、指导。

3、出示课件：星星是———，不是————，————总是——————

补充完整。

4、引导：那他怎么知道的呢？（板书“观察”）

5、小结：他可真了不起。那么多星星一闪一闪地他能发现这些小奥秘，让我们再来读3段。

三、感悟拓展第4段

1、过渡：爷爷听了会说什么呢？读4段，找到爷爷的话小声读一读。

2、指读爷爷的话

3、听了爷爷的话，孩子是怎么想，又怎么做的呢，接着读4段最后3句，边读边想。

4、指读，汇报，朗读。

5、为了搞清爷爷说的话是不是真的，小孩子一夜都没睡好，终于找到了答案，此时，你想对他说什么呢？再读这三句话。

6、你们愿意陪着他一起看星星呢？课文中插图就印在美丽的夜空图上，你也通过仔细观察，找到北斗星和北极星。标一标，连一连（汇报）

7、你怎么知道的呢？其实在我们就见过面的。

8、播放课件

（1）你发现了什么？（北斗星绕北极星转）

（2）你又发现了什么？（星星被分成一组一组）

9、太神秘了，爷爷的话是真的吗？那咱们一起来读一读。（播放课件，师生接读爷爷告诉孩子————爷爷又告诉孩子——————）

10、天上的星星太有趣了，还有那么多的小秘密，你猜，爷爷还会告诉孩子什么呢？

（拓展星星的课外知识）

11、把2.3.4段,连起来小组分角色练读，再,全班分角色指读

四、深化升华第5段

1、过渡：这个孩子从小就爱好细观察，勤学好问，想知道他是谁吗？

2、小结播放课件：这就是张衡，他刻苦钻研天文，终于成了著名的天文学家。（板书“钻研”）

3、齐读五段

4、结合课文后 “我知道”内容，说说你对张衡还有哪些了解？

5、课件演示：地动仪，浑天仪。进一步认识张衡。

五、回归全课

1、过渡：正因为张衡从小就爱观察、爱思考，长大后又刻苦钻研，终于做出了许多贡献。喜欢这个故事吗？分角色读全文，想想有什么收获。

2、我想请大家帮个忙，想了解更多名人的小时候的故事，怎么办？

（上网查资料，看动画片《中华勤学故事》，读书《名人少年时》，读自读课本153页到最后）

六、识字，写字

1、把生字藏在儿歌中，练读，注意读准生字的字音。

2、读儿歌，随着《闪烁的小星》的乐曲，唱一唱，跳一跳（师生互动）

3、瞧星座姐姐也来了，能叫出它们的名字吗？开火车读词卡

4、她还送个礼物呢？请读背面的星座名字。

5、这么高兴，淘气的小星星弟弟也想和我们交朋友，愿意吗？

6、贴星星字卡，开火车读。比较“撒，傻”字音

7、你们也学得很认真，也是善于钻研的孩子，能写好“钻研”这两个字吗？出示“钻研”读，观察，写时注意什么？

8、书空指导

9、连词写一遍，给周围小朋友看看，哪个字好夸一夸，哪个字需要注意，改一改

10、展示字（实物投影）

11、再写一遍，一定会写得更好

七、总结质疑

写得好，也一定会做个刻苦钻研的孩子，其实，在我们身边，处处有科学。让我们注意观察，学会思考，到生活中，大自然中，书海中去寻找答案吧！

八、作业：你想给自己留什么作业呢？

（写字、写星星的日记、观察天空、画星星等）

板书;

29、数星星的孩子

观察 钻研

天文学家

《数星星的孩子》教学设计

内蒙古乌兰浩特市实验一小

杨光

12.数星星的孩子教案 篇十二

29、数星星的孩子》的教案

一、教学目标：

1、理解课文内容，了解张衡从小爱好天文，喜欢研究，长大以后成为著名的天文学家。

2、分角色有感情的朗读课文。

3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。

二、教学重点：

理解课文内容。有感情的朗读课文。

三、教学难点：

学习张衡从小善于观察和思考的好品质。

四、教学过程：

（一）复习导入，产生兴趣。

1、游戏《摘星星》，复习生字词。

2、师：通过上节课的学习，你们还知道了张衡是一位（生答：天文学家）。板书：张衡 天文学家

（二）创设情境，激发兴趣。

师：这节课，我们继续和张衡一道遨游在美丽的星空下吧！师：请同学们闭上眼睛。听老师朗读第一自然段，边听边想象。师：你们仿佛看到了什么？（出示夜空美景）

生：我看到了无数颗星星挂在天上，一闪一闪的，好像在向我眨眼睛呢。

生：我还看见，张衡躺在奶奶的怀里，耐心地数着星星呢。师：你们想得太美了。请同学们自由读课文第1自然段，找出你喜欢的句子像王老师一样美美地读一读吧。

师：有谁想把自己喜欢的句子读给大家听听。生：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。师：喜欢读这句的同学站起来齐读吧。师：你们为什么喜欢读这句？ 生：这句写得很美。

师：怎么美了？生说，说不出再出示幻灯（多媒体出示句子）请看这两句话——（1）天空中有无数颗星星；（2）满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。我们将第（1）句与第（2）句换一下好吗？

生：不好。第②句是个比喻句，它把满天的星星比作无数珍珠，把天空比作碧玉盘，既形象又生动。

师：你们真会学习，有谁能模仿这句话说个句子吗？ 生：太阳像个大火球。生：老师的眉毛就像两片柳叶。

师：说得真好，以后我们在写话时也要尽量把句子写得优美些。让我们拿起书再一次感受这夜空的美景吧。（生齐读）

（三）情境朗读，感悟理解。

师：张衡就在这美丽的星空下数星星呢！他是怎样数的呢？ 请大家找一找、圈一圈第一自然段里表示动作的词语。（多媒体出示闪烁的满天星空图）

反馈：生读一读。师：你圈得真准确！其他同学也是这样圈的吗？那就请大家来读一读。

师：那让我们也学着小张衡的样子数一数天上的星星吧!（数1分钟星星）

师：此时你有什么感觉呢？

生：老师，我眼睛都数花了，头也数晕了，还是没数清楚。生：老师，我手都举软了。难道张衡这样数星星不觉得累吗？ 生：老师，我觉得张衡肯定也很累，但他不怕苦，不怕累，是个好孩子。

师：可张衡却——生接：一颗，二颗，一直数到了几百颗。他为什么要一颗，二颗……这样数？（说明张衡在一边数一边记。）那请同学们再认真地读读第一自然段吧。生读。

师：此时，你们想对张衡说点什么呢？

生：张衡，你真了不起，我一定要像你一样不怕苦，不怕累，认真学习，长大了当个科学家。（板书：耐心）

师：说得多好呀！我们看奶奶对张衡说了些什么呢？让我们找出他们的对话在小组内分角色读一读。哪一组愿意读给大家听？

生读。

师：从对话里你看出张衡是个怎样的孩子？

师：张衡说的话到底想告诉奶奶什么呀？生回答。出示画线。“你又能看出张衡还是怎样的孩子？”（板书：善于发现）师：看来你们读懂了张衡的话。谁愿意当当张衡把这些话说给奶奶听？生读。

师：这时，爷爷听到对话走过来说——生接，找找爷爷说了几句话？

反馈：6句话。

师：我找6位同学读一读，你们认真听一听爷爷说的话是什么意思？你都知道了什么？生回答。

师：爷爷说的话是真的吗？生答。张衡是怎样发现的，请你们读读张衡是怎样做的？

师：从爷爷的话里，张衡又获得了新的发现，你们能都读好吗？ 进行分角色朗读。四人一组，一人当张衡、一人当爷爷、一人当奶奶、一人旁白。学生读。

（四）总结全文，指导书写。

师：小张衡长大以后成了一位著名的天文学家。他是怎么成为天文学家的呢？请大家齐读最后一段。

生1：他长大以后刻苦钻研天文知识，就成为著名的天文学家。师：我们只要像小张衡一样仔细观察，刻苦钻研，一定会发现许多别人不知道的天文知识。下面我们就来学习“钻研”两个字。

师：这两个字都是（生说：左右结构的字）那你们谁能说说这两个字在高矮、宽窄上有什么特点？生回答。“关键笔”是哪几笔？生回答。

师范写，生在书上每个字写一遍。反馈。再写一遍。师：学完《数星星的孩子》我知道了（出示幻灯）做课后“我会填”。

五、课外拓展，激发愿望。

师：今天我们认识了一个爱数星星的孩子——张衡。你通过学习这篇课文，还想了解哪些方面的内容？生回答。（2——3个）

师：那就让我们带着自己的愿望到课外去探索，去发现，去研究吧！

板书： 数星星的孩子 耐心

张衡 善于发现 天文学家