三年级语文成语

三年级语文成语（通用9篇）

1.三年级语文成语 篇一

四 字 成 语

群芳吐艳

姹紫嫣红

落英缤纷

郁郁葱葱

喷薄欲出 旭日东升

夕阳西下

皓月当空

崇山峻岭

悬崖峭壁 层峦叠翠

苍翠欲滴

买椟还珠

博览群书

孜孜不倦 勤学好问

学而不厌

坚持不懈

业精于勤

专心致志 聚精会神

栩栩如生

头头是道

津津有味

人山人海

郁郁葱葱

光彩夺目

应有尽有

和颜悦色

左顾右盼

五湖四海

名不虚传

提心吊胆

八仙过海

铁面无私

废寝忘食

翩翩起舞

源源不断

滔滔不绝

诚心诚意

异口同声

挨挨挤挤

亡羊补牢

日月如梭

神气十足

迫不及待

游人如织

熊熊大火

各显神通

愿者上钩

竭尽全力

恋恋不舍

彬彬有礼

四面八方

惟妙惟肖

大惊小怪

又尖又长

惊弓之鸟

受益无穷

喜出望外

目不转睛

五官端正

金光四射

韩信点兵

锲而不舍

历历在目

息息相关

七嘴八舌

零零星星

南辕北辙

饥寒交迫

大吃一惊

鸦雀无声

匆匆忙忙

无影无踪

一模一样

清晰可辨

多多益善

脚踏实地 面面俱到 蒸蒸日上 成千上万 结结实实 画龙点睛 各式各样 孤单失群 情不自禁 寸草不生 荒无人烟 人烟稀少 腾云驾雾 粗中有细

2.三年级语文成语 篇二

关键词：小学三年级,语文写作,措施

素质教育作为培养现代学生成长、成才的基本保证, 对于新一代的社会人才积极提出了相适应的教育教学要求。小学的语文写作是在小学三年级阶段进行推用和教育的, 因为小学三年级相对来说是义务教育教学的中间阶段, 学生在此过渡时期没有一二年级的任性和好动, 不像四五年级学生那样有能力和想法, 相对于其他学习年级来说是学习和思考的关键时期。将语文写作安排在小学三年级, 让学生在语文学习内容的熏陶下, 积极地参与学习和讨论, 积极地学习和实践, 实现现代教育教学的高质量。

一、营造课堂教学小环境, 图文并茂地实现教学

良好的学习氛围带给学生的不仅是可以静下心来真正参与到学习内容中, 还在一定程度上让学生更好地思考和学习。三年级的小学生是好动、积极、好奇且自制力差的孩子, 如果没有良好的学习氛围, 学生会不断扰乱学习和课堂秩序, 以致不能真正积极地参与语文写作。因此, 教师应在课堂上有感情、有激情地参与课堂的教学, 让学生对语文及写作有意识、有想法, 才能真正有兴趣参与学习和写作。同时, 学校内部的教育教学环境也应积极改善和更新, 在课堂教学中可以积极采用现代多媒体技术, 让学生尽情想象, 实现语文教学与写作的有效结合, 利用图文并茂式的教学, 让学生更加积极、有兴趣地参与语文写作。

例如, 在语文写作课堂上, 教师依据“我喜欢的……”举例, 比如“我喜欢的季节”, 向学生播放相关季节的特征, 体现“我为什么喜欢”, 或者朗读一篇文章, 让学生感受所表达的意境和感受。这样不仅能让学生在课堂上展开丰富的想象, 表达自己的感受, 还能锻炼学生的动手和动脑能力, 实现教育教学的目标。

二、采取“娱乐式”教学形式, 积极参与课堂实践

三年级的学生相对于年龄大的学生来说, 自身自制力不强且对新鲜事物充满了好奇, 小学语文的教育教学工作者在教学实践中应积极地认识到这一点, 并从其中找到适合学生的教学方法。学生对新鲜事物感兴趣, 教师就要积极抓住学生这一心理, 让学生在课堂写作过程中不断尝试新事物, 从而培养学生的学习兴趣, 提高学生的写作能力。

例如, 在语文写作课堂上, 教师针对“游戏”话题, 可以在上课前或课上15分钟进行一些游戏, 比如, “击鼓传花”“抢凳子”等, 让学生积极参与游戏, 过后和学生讨论游戏心情和感受, 并将其写成作文, 用这样的方式教育学生, 使学生对写作产生兴趣, 积极参与语文写作, 从而实现教学和教育的真正目的。

三、教师身体力行, 重视语文教学和课堂运用

学校内部的人员流动是不确定的, 为了保证学校的教育教学整体上呈现正常和谐的局势, 许多学校征召大量的没有教师资格的教师参与教学, 在对外展现上是合理和谐的, 但落实到学生的教学中, 就会存在许多差距, 对于学生的成长来说, 习作是培养学生学习和动手能力的重要步骤, 是学生成长过程中的重要过程。因此, 教师在教学课堂上应以身作则, 重视学生的学习和成长, 实现教育教学目的真正践行。

总之, 教育作为现代社会催人上进、引人发醒的重要动力, 给予现代社会的不仅仅是文化, 还有人才和其人才的素养和能力。小学教育是学生成长发展的基础, 对于学生成长成才有积极的推动作用。语文写作不仅能让学生积极表达自己的观点、想法, 还能真正提高学生自身的动手和动脑能力, 相信在教育教学的不断进步下, 语文写作的不断贯彻下, 学生将以高素质、全面性的姿态参与现代经济社会的发展。

参考文献

3.三年级语文阅读教学心得 篇三

这个学期回到离开了八年的学校，对这里一切都很陌生了，尤其是这里的学生，面对十九个张新的陌生面孔，我怎么样才能上好三年级的阅读教学课呢？于是我对这十九个学生的学习情况作了全面调查和分析。

《语文课程标准》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生独立阅读、探究性阅读和创造性阅读的能力。”

怎样进行行之有效的阅读教学呢？如何抓住学生兴趣点，使阅读教学生动、主动、有效呢？本着光脚踩刺的方法试着从以下方面组织教学：

一、因学而导，顺学定教

课堂上顺应着学生的思路进行引导，根据学生感兴趣的问题确定教学方法和内容。这样才有可能实现学生的自主学习，自主阅读。在讲授新课时，引导学生就题目质疑，当学生提出了问题后，当学生有了解开疑问的欲望，就主动带着问题认真阅读，让学生边读边思考。也可以在初读课文后，先让学生谈谈自己读懂了什么，还有哪些疑问，然后，师生围绕问题，抓住重点，小组交流，发现探究，在解决问题的过程中，体验感受。初读课文后，有的问题自己能够解决的就解决，不能解决的，师生共同解决。当然，教师一定要把握重点问题，在围绕重点，展开阅读、讨论、探究、体验、感悟的过程中逐一解决问题。小组讨论不能走形式，不能讨论过多。因此在什么地方讨论，在什么地方设疑非常关键。讨论的时候力争使每个学生都得到锻炼的机会，发展了语言。这样做，避免了过去传统的串读串讲，学生在教师的思路上被动地阅读，从而促使学生主动动脑思考，又便于教师顺学而导，因学定教。

二、感悟体验，以读为本

阅读教学要重视朗读指导，引导学生读出感情。新课程改革的阅读教学，偏重于感悟体验。学生有了感悟体验，才能读出感情。有的老师要问，课堂上只有四十分钟，哪有时间呢？这就需要教师弄清重难点，对一些重点、难点内容，不要掰开揉碎、反反复复去讲，要留给学生感情朗读整篇文章的时间。在进行朗读训练时必须讲究艺术，让学生带着情绪读，怀着探索的欲望读。一句话，让学生读了还想读，百读不厌，百读不倦。这里我结合本册教材的教法谈几点做法。

1、引导而不强行传授。过去，我一指导读书，就要学生注意这句要轻读，那个词要重读，其实这样的传授，并不能使他们获得朗读技巧。在这课中这样读，到那课中又不一样了，怎么办？我认为引导学生联系具体课文内容与环境来读，学生自然读得好，读得像回事。

2、巧用示范。示范就是老师亲自读，让学生听，也可以请朗读能力强的学生读，让其他学生模仿。怎样用好示范呢？一要尽量让学生示范，老师示范多了，就会喧宾夺主，占据宝贵时间。二是老师示范在难点上，在关键处，在美文中。在教学《掌声》一课读英子的来信时，学生多数读不出那种发自内心的带着真诚的感激之情，此时，我发现班内一个平时不爱发言的小女孩，她突然举起了手，果然一试，这个不起眼的小姑娘，一下子征服了全班同学，读得声情并茂，也许溶入了自己真切的感受。

3、要保证自主学习的时间。学生是学习的主人，学习是学生自己的事情。在小学语文教学中，教师一定要给学生充裕的时间，让学生充分地阅读课文，充分地思考、感悟、体验、探究，讲求自主学习的效果，千万不能让学生的自主学习走过场。那种担心学生的自主学习占用了过多的时间，会影响教学进度，会影响教学任务的完成的想法，是错误的。要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。因为一切教学活动都是为了促进学生的发展，在教学过程中，应该是教师为学生的学习活动提供有效的服务，而不是让学生为教师完成既定的教学任务服务。

4、阅读教学要“以学生为主，以自学为主，以读书为主”。授课前先让学生读书自学，提出疑难困惑。教师根据教学大纲和教材的要求，结合学生的实际需要来组织教学，教学的主观性和盲目性就能减少，针对性、实效性增强。这样，问题由学生提出，在老师的调控下进行的教学，就可以使教学动机和学习动机得以统一，确保学生在课堂学习的主体地位，使教真正有效地为学服务。让学生自主学习，可引发深入学习的动机，发展思维，增强学习的兴趣 爱因斯坦说：“提出一个问题往往解答一个问题更重要。”科学家的发明创造都是从问题开始。“学起于思，思源于疑”，任何思都是从疑开始的，疑问是获得知识的前提条件，有了疑问，才有进一步深入学习的需要，也才可能获得新知。“小疑则小进，大疑则大进”。发现问题提出来，即是思维活动的表现形式，也是思维活动的结果。思维的发展从问题开始。每发现一个小问号，这个小问号就像一个小钩儿勾住学生的好奇心，学习成为一种自觉自愿的心理渴望，“要我学”转变为“我要學”。问题愈多，好奇心愈强，兴趣愈浓，注意力就愈集中，思维就愈活跃。在老师的调控引导下，学生进入一个个“研究者”、“探索者”的角色之中，探讨自己提出的问题，情绪高涨，其乐无穷。

4.三年级语文成语 篇四

连绵起伏 【拼音】：lián mián qǐ fú 【解释】：连绵：连续不断的样子；起伏：高低不平。连续不断而且起伏不平。

水天相连：一般形容水面广阔看不到边，看上去就像一直延伸到天边跟天空连在一起了。

星罗棋布 【拼音】：xīng luó qí bù 【解释】：罗：罗列；布：分布。象天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。

变幻无常 【拼音】：biàn huàn wú cháng 【解释】：指事物经常变化，没有规律性。腾云驾雾 【拼音】：téng yún jià wù 【解释】：乘着云，驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。

千姿百态 【拼音】：qiān zī bǎi tài 【解释】：形容姿态多种多样。云遮雾罩：云雾遮挡视线,看得很模糊。

瞬息万变 【拼音】：shùn xī wàn biàn 【解释】：瞬：一眨眼；息：呼吸。在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。

一泻千里 【拼音】：yī xiè qiān lǐ 【解释】：泻：水往下直注。形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文笔或乐曲气势奔放。四蹄生风：解释：形容跑地很快。也称“足下生风”

流连忘返 【拼音】：liú lián wàng fǎn 【解释】：流连：留恋不止。玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。

气象万千 【拼音】：qì xiàng wàn qiān 【解释】：气象：情景。形容景象或事物壮丽而多变化。

风云变幻 【拼音】：fēng yún bià huàn 【解释】：象风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。

奇峰异岭：意思 形容山峰奇特，奇形怪状的山岭，姿态万千，也形容山峰多。

若隐若现 【拼音】：ruò yǐn ruò xiàn 【解释】：隐隐约约，看不清楚。

腾云驾雾 【拼音】：téng yún jià wù 【解释】：乘着云，驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。

飘飘欲仙 发音 ：piāo piāo yù xiān 解释 ：欲：将要。飘飞上升，比喻人的神态、动作轻盈飘忽如同神仙，像要超脱尘世而成仙。

白云苍狗 【拼音】：bái yún cāng gǒu 【解释】：苍：灰白色。浮云象白衣裳，顷刻又变得象苍狗。比喻事物变化不定。

瞬息万变 【拼音】：shùn xī wàn biàn 【解释】：瞬：一眨眼；息：呼吸。在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。

有利可图 【拼音】：yǒu lì kě tú 【解释】：图：谋取。有利益可谋求。有机可乘 【拼音】：yǒu jī kě chéng 【解释】：有空子可钻。有根有底 发音 yǒu gēn yǒu dǐ 解释 犹言有根有据。

有始有终 【拼音】：yǒu shǐ yǒu zhōng 【解释】：有开头也有收尾。指做事能坚持到底。

有口难言 【拼音】：yǒu kǒu nán yán 【解释】：言：说。虽然有嘴，但话难以说出口。指有话不便说或不敢说。

有恃无恐 【拼音】：yǒu shì wú kǒng 【解释】：恃：倚仗，依靠；恐：害怕。因为有所依杖而毫不害怕，或毫无顾忌。

有求必应 【拼音】：yǒu qiú bì yìng 【解释】：只要有人请求帮助，就一定答应。有志竟成 【拼音】：yǒu zhì jìng chéng 【解释】：竟：终于。只要有决心，有毅力，事情终究会成功。

平平展展：很平，没有皱褶。

尽心尽力 【拼音】：jìn xīn jìn lì 【解释】：指费尽心力。神勇无比：就是非常勇猛的意思。

胸有成竹 【拼音】：xiōng yǒu chéng zhú 【解释】：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。

文思如泉：wén sī rú quán解释 形容人的文思如泉水涌出，汩[gǔ]汩不止。

风华正茂 【拼音】：fēng huá zhèng mào 【解释】：风华：风采、才华；茂：旺盛。正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。

出类拔萃 【拼音】：chū lèi bá cuì 【解释】：拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。超出同类之上。多指人的品德才能。

才思敏捷：以前一般指人能出口成章，主要用在文学方面的。现基本上形容人的反应快，思维灵活，脑子很聪明。

后生可畏 【拼音】：hòu shēng kě wèi 【解释】：后生：年轻人，后辈；畏：敬畏。年轻人是可敬畏的。形容青年人能超过前辈。

手不停挥 【拼音】：shǒu bù tíng huī 【解释】：手不停顿地挥写。形容不停地写作。笔下生花 【拼音】：bǐ xià shēng huā 【解释】：比喻文人才思俊逸，写作的诗文极佳。力透纸背 【拼音】：lì tòu zhǐ bèi 【解释】：透：穿过。形容书法刚劲有力，笔锋简直要透到纸张背面。也形容诗文立意深刻，词语精练。

精妙绝伦 【拼音】：jīng miào jué lún 【解释】：精：精巧。绝伦：无与伦比。精巧美妙到了极点。

炉火纯青 【拼音】：lú huǒ chún qīng 【解释】：纯：纯粹。道士炼丹，认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。后用来比喻功夫达到了纯熟完美的境界。

活灵活现 【拼音】：huó líng huó xiàn 【解释】：形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。

栩栩如生 【拼音】：xǔ xǔ rú shēng 【解释】：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

梦笔生花 【拼音】：mèng bǐ shēng huā 【解释】：比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。

浑然天成 【拼音】：hún rán tiān chéng 【解释】：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。亦形容人的才德完美自然。

斗酒百篇 【拼音】：dǒu jiǔ bǎi piān 【解释】：饮一斗酒，作百篇诗。形容才思敏捷。鬼斧神工 【拼音】：guǐ fǔ shén gōng 【解释】：象是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。

谈笑风生 【拼音】：tán xiào fēng shēng 【解释】：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。

沙漠之舟：即骆驼，因为骆驼和其他动物不一样，特别耐饥耐渴。人们能骑着骆驼横穿沙漠，所以有“沙漠之舟”的美称。

自强不息 【拼音】：zì qiáng bù xī 【解释】：自强：自己努力向上；息：停止。自觉地努力向上，永不松懈。

忍辱负重 【拼音】：rěn rǔ fù zhòng 【解释】：为了完成艰巨的任务，忍受暂时的屈辱。

始终如一 【拼音】：shǐ zhōng rú yī 【解释】：始：开始；终：结束。自始自终一个样子。指能坚持，不间断。

飞沙走石 【拼音】：fēi shā zǒu shí 【解释】：沙土飞扬，石块滚动。形容风势狂暴。志在千里 【拼音】：zhì zài qiān lǐ 【解释】：形容志向远大。

义无反顾 【拼音】：yì wú fǎn gù 【解释】：义：道义；反顾：向后看。从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。

坚定不移 【拼音】：jiān dìng bù yí 【解释】：移：改变，变动。稳定坚强，毫不动摇。七嘴八舌 【拼音】：qī zuǐ bā shé 【解释】：形容人多口杂。

成千上万 【拼音】：chéng qiān shàng wàn 【解释】：形容数量很多。

坐观成败 【拼音】：zuò guān chéng bài 【解释】：冷眼旁观人家的成功或失败。按兵不动 【拼音】：àn bīng bù dòng 【解释】：按：止住。使军队暂不行动。现也比喻暂不开展工作。

操之过急 【拼音】：cāo zhī guò jí 【解释】：操：做，从事。处理事情，解决问题过于急躁。

轻举妄动 【拼音】：qīng jǔ wàng dòng 【解释】：轻：轻率；妄：任意。指不经慎重考虑，轻率地采取行动。

兴风作浪 【拼音】：xīng fēng zuò làng 【解释】：兴、作：引起。原指神话小说中妖魔鬼怪施展法术掀起风浪。后多比喻煽动情绪，挑起事端。

蠢蠢欲动 【拼音】：chǔn chǔn yù dòng 【解释】：蠢蠢：爬虫蠕动的样子。比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。

雷厉风行 【拼音】：léi lì fēng xíng 【解释】：厉：猛烈。象雷那样猛烈，象风那样快。比喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈，行动迅速。

闻风而动 【拼音】：wén fēng ér dòng 【解释】：风：风声，消息。一听到风声，就立刻起来响应。

展翅高飞 【拼音】：zhǎn chì gāo fēi 【解释】：指鸟展开翅膀远远飞走了。亦比喻充分发挥才能，施展抱负。

望而生畏 【拼音】：wàng ér shēng wèi 【解释】：畏：恐惧，害怕。看见了就害怕。窃窃私语 【拼音】：qiè qiè sī yǔ 【解释】：背地里小声说话。千辛万苦 【拼音】：qiān xīn wàn kǔ 【解释】：各种各样的艰难困苦。

翻山越岭 【拼音】：fān shān yuè lǐng 【解释】：翻：翻过；越：过；岭：山岭。翻越不少山头。形容野外工作或旅途的辛苦。

烟波浩渺 【拼音】：yān bō hào miǎo 【解释】：烟波：雾霭苍茫的水面；浩渺：水面辽阔。形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。

一碧万顷 【拼音】：yī bì wàn qǐng 【解释】：形容青绿无际。游人如织： 形容游人多得像织布的线一样，密密麻麻。

谈笑风生 【拼音】：tán xiào fēng shēng 【解释】：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。

一帆风顺 【拼音】：yī fán fēng shùn 【解释】：船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。

风平浪静 【拼音】：fēng píng làng jìng 【解释】：指没有风浪。比喻平静无事。鸥水相依 【拼音】：ōu shuǐ xiāng yī 【解释】：比喻离不开赖以生存的环境。海波不惊：指没有风浪。比喻太平盛世，平静无事。

揠苗助长 【拼音】：yà miáo zhù zhǎng 【解释】：揠：拔。把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。

筋疲力尽 【拼音】：jīn pí lì jìn 【解释】：筋：筋骨；尽：完。形容非常疲乏，一点力气也没有了。

兴致勃勃 【拼音】：xìng zhì bó bó 【解释】：兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。

鹬蚌相争 【拼音】：yù bàng xiāng zhēng 【解释】：“鹬蚌相争，渔翁得利”的省语。比喻双方相持不下，而使第三者从中得利。

喜笑颜开 【拼音】：xǐ xiào yán kāi 【解释】：颜开：脸面舒开，指笑容。形容心里高兴，满面笑容。

不以为然 【拼音】：bù yǐ wéi rán 【解释】：然：是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。

争论不休 ：发音 zhēng lùn bù xiū 解释 争论：各抒己见，互相辩论。休：停止的意思。就是双方或多方对某一个问题各执一端，讨论不出个最终的结果，谁也不肯停下来。

远近闻名：无论是远处还是近处都听过这个名字，形容很有名。闻:听见 远近:远处和近处。

杯弓蛇影 【拼音】：bēi gōng shé yǐng 【解释】：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。

螳螂捕蝉：táng láng bǔ chán意思 指人目光短浅，没有远见，只顾追求眼前的利益。郑人买履 【拼音】：zhèng rén mǎi lǚ 【解释】：用来讽刺只信教条，不顾实际的人。叶公好龙：比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。

狐假虎威 【拼音】：hú jiǎ hǔ wēi 【解释】：假：借。狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。

5.三年级语文成语 篇五

有利可图：有利于自己的或者有好处的事情可以谋取;有机可乘：有机会可趁,有空子可钻 有根有底：比喻事情是有其根源和内情 有始有终：指作事认真,贯彻始终

有口难言：有嘴巴但是难以说出自己的话语,形容不便于说;有恃无恐：因为有所依杖而毫不害怕,或毫无顾忌.有求必应：只要有人请求帮助,就一定答应 有志竟成：只要有决心,有毅力,事情终究会成功.① 清明――我国传统的扫墓节日，在阳历四月五日前后。

②欲断魂――形容愁苦极深，好像神魂要与身体分开一样。

③借部――请问。

清明节的时候，诗人不能够回家扫墓，却孤零零一个人在异乡路上奔波，心里已经不是滋味；况且，天也不作美，阴沉着脸，将牛毛细雨纷纷洒落下来，眼前迷蒙蒙的，春衫湿漉漉的。诗人啊，简直要断魂了！找个洒店避避雨，暖暖身，消消心头的愁苦吧，可酒店在哪儿呢？

诗人想着，便向路旁的牧童打听。骑在牛背上的小牧童用手向远处一指――哦，在那天满杏花的村庄，一面酒店的幌子高高挑起，正在招揽行人呢！

这首小诗，用优美生动的语言，描绘了一幅活灵尖现的雨中问路图。小牧童的热情指引，自然会叫诗人道谢连声；杏花村里那酒店的幌子，更在诗人心头唤起许多暖意！

郑大二附小 郭婉莹

1、风华正茂：意指外表或面色明亮而且通常反映出光明和欢快的内在精神。形容朝气蓬勃，才华横溢。【出处】毛泽东《沁园春·长沙》词：“恰同学少年，风华正茂。”

2、出类拔萃：意指才干实力能力大大高出同类而拔尖。拔，超出；类，同类；萃，原为草丛生的样子，引申指同类丛聚。后以“出类拔萃”形容卓越出众，不同一般。

3、才思敏捷：意指形容人的反应快，思维灵活，脑子很聪明。

4、后生可畏：意指青年人势必超过前辈，令人敬畏。

5、文思如泉：意指写文章的思路像泉水一样汩汩地流出。

6.手不停挥：意指手不停顿地挥写，形容不停地写作。

7“笔下生花”：意指一个人的文笔很好或者写出来的作品或诗篇非常好，比喻文人才思俊逸，写作的诗文极佳。

8、力透纸背： 力：笔力；透：穿过。形容书法刚劲有力，笔锋简直要透到纸张背面。也形容诗文立意深刻，词语精练。

时 间

这首现代诗清楚地告诉我们少壮不努力,老大徒伤悲.我们更应该珍惜时间,珍惜快乐的时光.我们在这个集体中茁壮成长,快乐而幸福的成长.郑大二附小 郭婉莹

1精妙绝伦: 绝伦：没有比得上的。精致美妙，无与伦比，形容精美巧妙到了极点。精：精细，精美； 妙：令人满意的； 绝：完全没有了，穷尽 ；伦：同类炉火纯青:技术技巧达到完美境界。【近义词】:精妙入神、精美绝伦。【反义词】:粗制滥造。

2炉火纯青:【字义】纯：纯粹。青：蓝。【词义】原指道士炼丹成功时的火候。后用来比喻技艺或学问修养达到精粹完美的境界或做事情达到纯熟的地步。在某领域上造诣十分高。

3活灵活现：形容描写逼真，使人感觉好像亲眼看到一般。

4栩栩如生: 栩栩：形容生动活泼的样子；生：活的。形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。造句：当你把书打开的时候，书里的人和动物马上会站起来，跃然纸上，栩栩如生。

5梦笔生花: 比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色浑然天成:人的才德完美。6浑然天成：谓自然形成的整体，无斧凿的痕迹。形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。亦形容人的才德完美自然。

7斗酒百篇: 饮一斗酒，作百篇诗。形容才思敏捷。出 处 ：唐·杜甫《饮中八仙歌》：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。”

8鬼斧神工: 形容事物之神奇巧妙，不是人力所能达到的（指自然造就的），也可以用来形容建筑、雕塑的 技艺精巧。（非自然）

滁州西涧

是山水诗的名篇，也是韦应物的代表作之一。诗写于唐德宗建中二年（781年）诗人出任滁州刺史期间。唐滁州的治所即今安徽滁州市市区，西涧在滁州城西郊外。这首诗描写了山涧水边的幽静景象。描写了诗人春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂，以喻乐守节，而嫉高媚；后二句写带雨春潮之急，和水急舟横的景象，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤。全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。这是一首著名的山水诗，是韦应物最负盛名的写景佳作。诗里写的虽然是平常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画。词句注释

郑大二附小 郭婉莹

⑴滁州：在今安徽滁州以西。西涧：在滁州城西，俗名称上马河。

⑵独怜：唯独喜欢。幽草：幽谷里的小草。幽，一作“芳”。生：一作“行”。⑶深树：枝叶茂密的树。深，《才调集》作“远”。树，《全唐诗》注“有本作„处‟”。⑷春潮：春天的潮汐。

⑸野渡：郊野的渡口。横：指随意飘浮。[2-3] [4]

白话译文：我喜爱生长在涧边的幽草，黄莺在幽深的树丛中啼鸣。春潮夹带着暮雨流的湍急，惟有无人的小船横向江心。[4]

【 沙漠之舟】即骆驼,因为骆驼和其他动物不一样,特别耐饥耐渴.人们能骑着骆驼横穿沙漠,所以有“沙漠之舟”的美称.【自强不息】自强：自己努力向上；息：停止.自觉地努力向上,永不松懈.【忍辱负重】为了完成艰巨的任务,忍受暂时的屈辱.【始终如一】始：开始；终：结束.自始自终一个样子.指能坚持,不间断.【飞沙走石】沙土飞扬,石块滚动.形容风势狂暴.【志在千里】形容志向远大.【义无反顾】义：道义；反顾：向后看.从道义上只有勇往直前,不能犹豫回顾.【坚定不移】移：改变,变动.稳定坚强,毫不动摇.1坐观成败：这则成语的意思是坐在一旁冷眼观看别人的成功或失败,含袖手旁观的意思.这则成语来源于《史记·田叔列传》：见兵事起,欲坐观成败,见胜者欲合从之,有两心.2按兵不动：使军队暂不行动,等待时机.现指故意拖延时间而不急于做某事

3操之过急：处理事情或处理问题过于急躁、性急.出 处 东汉·班固《汉书·五行地志中之下》:“匹马觭轮无的反者,操之急矣.” 4轻举妄动：指不经慎重考虑,轻率地采取行动.5兴风作浪：原指神话小说中妖魔鬼怪施展法术掀起风浪.后比喻煽动情绪,挑起事端.6蠢蠢欲动：比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱.7雷厉风行：象雷那样猛烈,象风那样快.比喻执行政策法令严厉迅速.也形容办事声势猛烈,行动迅速.8闻风而动：一听到风声,就立刻起来响应.古今贤文 环保篇

保护环境,每个人都应该做到.树木多了,空气就清新了.染绿了大地,神清气爽.现在植树,子子孙孙都可以乘凉.山上的树木被砍光了,山下就有洪水.防止洪水、防止泥石流,不栽树,再多的资源都会流失.植树造林防止风沙,才会有好庄稼.郑大二附小 郭婉莹

烟波浩渺：形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。

一碧万顷：形容青绿无际。【出处】： 宋·范仲淹《岳阳楼记》：“春和景明，波澜不惊。”

游人如织：形容游人多得像织布的线一样，密密麻麻。【近义词】人来人往、人山人海、过江之鲫

【反义词】路断人稀、路绝人稀、荒无人烟、人迹罕至 谈笑风生：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。

一帆风顺:船挂着满帆顺风行驶.比喻非常顺利，没有任何阻碍。风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事

鸥水相依：【解释】比喻离不开赖以生存的环境。

【出处】明·陈汝元《金莲记·蜀晤》：“我老生涯鸥水相依，他旧风流鸿塞荒投。海波不惊：指没有风浪。比喻太平盛世，平静无事。

近义词：风平浪静。

组句：天气晴朗，海波不惊，正是出海遨游的好日子。

揠苗助长：揠：拔起.把苗拔起,帮助其生长,后用来比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事.杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇.比喻因疑神疑鬼而引起恐惧.螳螂捕蝉：螳螂正要捉蝉,不知黄雀在它后面正要吃它.比喻目光短浅,只想到算计别人,没想到别人在算计他.鹬蚌相争：鹬：长嘴水鸟；蚌：有贝壳的软体动物.比喻双方争执不下,两败俱伤,让第三者占了便宜.郑人买履：郑国人因过于相信“尺度”,以致买不到鞋子.用来讽刺只信教条,不顾实际的人.叶公好龙：叶公爱龙成癖,被天上的真龙知道后,便从天上下降到叶公家里.叶公一看是真龙,吓得转身就跑,好像掉了魂似的.比喻表面上爱好某事物,实际上并不真爱好,含贬义.狐假虎威：狐假虎威,我国古代成语,出自《战国策》,含贬义,比喻依仗别人的势力欺压人.黔驴技穷：比喻有限的一点伎俩也已经用完了（讽刺一些虚有其表.,外强中干,无德无才的人）

明日歌

《明日歌》是明代的钱福所作的一首诗歌。诗人以自己为例写下《明日歌》，劝告迷失的世人珍惜每一天活在当下，知足常乐，莫要为自己的私欲活在明天的日子里。

6.三年级语文成语 篇六

三年级上学期语文专项复习

（三年级语文成语练习）

姓名错个

惊拍岸阳似火日当空意味长形态异壮成长 大滂沱光山色根深固一风顺阳西下连不断 草莺飞浇树浇叶落根 根深叶堂广厦玉琼搂 曲通幽不暇接美不收 胡非为雏鹰展老马途 群龙无狡三窟卧薪尝以屈求发 报仇恨举世名奔流不开大笑名中外红白相车水龙华灯上光溢彩 气汹汹不分说一而上 无影无腾而起自由自参不齐风细雨春风雨 未风雨凄风雨久不息戎身经百好九牛一聚防

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一如洗 错落有相开放贯而入 万无奈 救亡图流如潮街小巷 美美奂 蛮不讲发人省风唤雨拥而至 骨疗毒 天一方 沧一粟 若有悟 波荡漾 1

7.三年级语文成语 篇七

一、小学语文三年级起步作文教学存在的主要问题

1. 小学生没有认识到写作的重要性, 没有树立正确的写作态度, 在心中对作文存在着一定的惧怕心理。对于三年级小学生来说, 之前没有接触到写长篇作文, 仅仅是组词、造句和段落描写等, 写作长度陡然上升到整篇作文, 往往难以适应, 在写作学习中态度不够积极。

2. 教师的教学模式需要改善, 在小学语文三年级起步作文教学实践中, 一些教师为帮助学生掌握写作技巧, 提升其写作能力, 会产生一定的急功利近心理, 对小学生的期望过高, 而他们的写作水平又难以提升, 对教学方式不适应, 容易产生双方均不满意的局面。

二、小学语文三年级起步作文教学的主要教学目标

1. 在小学语文三年级起步作文教学过程中, 主要是引导学生在语文写作方面进行起步, 重点教学目标是他们的写作潜力与发展, 为将来的作文教学做好铺垫工作。起步作文教学的目标是激发小学生的写作欲望, 引导他们愿意运用文字进行书面表达, 并不拘形式地描写出自己的所思所感、所见所闻, 且篇幅长短不限。

2. 重点引导学生掌握语言文字的使用顺序, 掌握基础的写作方法, 避免出现逻辑颠倒、啰嗦重复等现象, 掌握写作的基本表达方式。同时, 在三年级起步作文教学中, 教师需要培养小学生的阅读兴趣, 积累写作素材, 并做好读书笔记, 让他们在写作中合理运用自己所积累的素材, 逐渐提升小学生的写作水平。

三、小学语文三年级起步作文教学的具体指导方法

1.有话可说, 轻松起步。在小学教育阶段, 学生在入学之前, 已经掌握基本的听、说能力, 小学语文学科教学是帮助他们系统性地学习和掌握语言知识。在新课程标准中对小学语文三年级起步作文教学明确要求, 主要是让小学生“写自己想说的话, 写自己想写的事物, 写自己对周边事物的感想与认识”, 不过受字数数量的影响, 很多三年级学生在刚刚接触作文时, 往往存在能够说出来, 却无法用言语进行表达的现象。针对这一教学困境, 小学三年级语文教师可以化难为易, 充分发挥口语交际的特点与优势, 根据三年级学生的认知规律与年龄特点, 帮助他们把口述内容转化为书面表达。在这一起步写作指导过程中, 教师应该帮助学生利用“汉语拼音”工具, 在语言文字储量不大的情况下, 使用部分汉语拼音代替文字, 从而激发他们的写作欲望。

2. 放低要求, 循序渐进。在小学语文三年起步作文教学过程中, 大部分小学生都觉得是无内容可写, 对作文还存在着畏惧心理, 这不仅不利于他们写作能力与表达能力的提升, 还会产生一定的心理压力, 影响小学生的身心健康。对于小学三年级学生来说, 童趣和童心是十分重要的, 所以, 在写作中, 教师不应该对数字有明显的要求, 只要语句通顺, 表达是真情实感, 都应该鼓励和表扬他们。在具体的作文起步教学实践中, 小学语文三年级教师应该将写作意念淡化, 放低要求, 循序渐进, 由一句话日记到段落, 逐渐过渡到小短文与命题日记。

例如, 以描写《荷花》为例, 教师首先给学生展示荷花的图片, 依次要求他们描写荷花的花瓣、荷叶和花茎等, 并发挥想象, 虽然每部分的文字不多, 但是组合到一起就能够把荷花完美地描述出来。

3. 引导学生善于观察。观察是小学生认识和了解事物的有效方式之一, 特别是对于小学语文三年起步作文教学来说, 如果学生缺乏对事物的观察与认识, 那么他们在具体的写作中肯定无内容可写, 感觉异常困难。对于小学生来说, 观察是认识和了解的世界的主要方式, 也是获得知识的有效途径, 只有进行细致而认真的观察, 他们对事物的了解才会更加深刻、更加真实和更加清晰。而只有以深刻认识为基础进行写作, 才能够产生写作欲望, 并使写作内容生动精彩。所以, 小学三年级语文教师在起步作文教学过程中, 引导学生善于观察事物十分重要。比如, 在写景作文起步教学实践中, 就需要小学生对景物进行仔细的观察。

例如, 以描写《春天的花》为例, 教师让小学生去野外或公园观察春天花朵的姹紫嫣红、五彩缤纷, 为写作提供素材。

4. 激发学生积极想象。对于作文来说, 离不开丰富的想象力, 是高质量作文的基础, 因此, 在小学语文三年起步作文教学实践中, 教师除需要引导学生善于观察生活中的事物之外, 还应该激发他们的想象力, 充分发挥小学生的联想能力。小学三年级语文教师可以为学生营造一些特殊的想象情境, 为他们进行联想创造一定的条件, 从而利于想象能力进行写作;同时, 可以运用一些有效的手段发散小学生的思维, 让他们进行积极想象, 以想象为基础进行写作。

例如, 在进行看图写话的作文训练时, 教师可以让学生根据具体的画面内容展开丰富的联想, 比如, 教师可以给学生准备一幅森林图, 里面有树木、蘑菇、小鸟、兔子和小鹿等, 然后让他们仔细观察图中的内容, 鼓励积极想象, 以动物对话或童话故事的方式写作文。

5. 鼓励学生积累语言。在小学语文三年起步作文教学中, 小学生的写作水平与写作技巧需要逐步培养和提升, 是一个长期过程, 教师应该鼓励学生在平常的学习与生活中多积累语言, 从基础的字、词、句积累着手。要想写出一篇优秀的作文, 离不开大量的语言积累, 但是对于小学三年级学生来说, 他们的知识储备与语言储备有限, 这就要求教师在起步作文教学实践中, 鼓励学生不断积累语言知识, 为写作奠定良好的基础。积累语言的方式有多种, 而且也是一个长期过程, 在这一过程中, 小学生需要持之以恒, 例如, 语文教师可以让小学生每天都摘抄一些优美的语句, 并能够找出其优美的地方, 可以用于哪些语境, 在写作中能够灵活运用;也可以让学生多阅读一些名言警句和课外古诗词, 并可以熟读背诵, 同时掌握具体的运用方法。

四、总结

总而言之, 在小学语文三年级起步作文教学中, 教师应该从小学生的实际学习情况和语文知识水平出发, 要有耐心地指导他们写作, 需要循序渐进、由易及难, 逐步培养和提升小学生的写作水平, 掌握书面表达技巧。

参考文献

[1]王时彬.小学语文三年级起步作文指导方法初探[D].苏州大学, 2014.

[2]王晨.把握时机, 应对小学作文起步教学[J].家教世界, 2013 (16) .

[3]孙静.小学中年级作文教学有效性研究[D].河北师范大学, 2014.

8.小学语文三年级阅读测试题 篇八

1.给文中的空处加上标点。(6分)

2.用“～”画出最能表达本段意思的句子。(2分)

3.给下面的多音字注音组词。(4分)

( )( ) ( )( )

作溜

( )( ) ( )( )

4.填一填,写一写。(4分)

我发现“来来往往”既是叠词,而且里面还含有一对反义词,我也能写四个这样的词 、、 、 。

5.联系上下文写一写你对“形态各异”的理解,并用它说一句话。(4分)

(1)形态各异

(2)

古人的诗文赞美荷花的的确不少。荷花固然值得赞美,然而,我却更爱荷叶。

如果没有荷叶,只剩下一支光杆荷花,孤独无依地站着,就显得单调。()没有荷叶,()不能进行光合作用,也就长不出这些漂亮的荷花。

看啊,这些荷叶,墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨,对像珍珠一样宝贵的水,它们一点一滴都不沾唇。它们总是小心地把水保存起来,留给湖中的鱼儿。风雨袭来,它们紧紧团结,连成一片,不怕风吹雨打,就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火,它们个个撑起翠盖,挡住炎热,静静地看着荫凉处的鱼戏虾游。

荷叶作为药材,可以清热去火。荷叶作为特殊的包装材料,不怕水浸,不怕油污。用荷叶煮成粥,碧绿馨香,清爽可口……

当人们欣赏荷花时,荷叶从不计较、不争名、不求利、不出风头。它总是默默地战斗。

荷叶是美的,最吸引我的是它的心灵美。(),我更爱荷叶。

1.给下面带点的字选择正确的读音。(4分)

2.按查字典的要求填空。(4分)

(1)粥,用部首查字法,应先查,再查画。

(2)污,用音序查字法,应先查大写字母,再查音节。

3.写近义词。(3分)

确实——()保护——()保存——()

4.在文中的括号里填上恰当的关联词语。(3分)

5.用“～”画出文中写荷叶用途的句子。(2分)

6.仔细阅读第3自然段,写出荷叶的特征。(6分)

颜色 ,形状,质地 ,整个自然段采用 的修辞手法写出了荷叶的生长习性。你能仿照这样的修辞手法写一个句子吗?

7.“荷叶是美的”指的是 。“最吸引我的是它的心灵美”,“心灵美”指的是 。由此我想到了一句赞美荷叶或荷花的诗句 , 。(8分)

在6500万年以前,地球上生活着一种爬行类动物,那就是恐龙。人们常常认为恐龙只是一种身体庞大、行动缓慢的动物,其实是错的。恐龙有的很大,比十几头大象加在一起还要大;有的却很小,和一只鸡差不多。有的恐龙飞,我们称做翼龙;有的恐龙生活在水中,我们称做鱼龙;有的恐龙就像牛呀、马呀,只吃树叶和草类,那是草类恐龙;有的恐龙就像老虎、狮子一样,专门捕食别的动物,我们称做肉食类恐龙。恐龙的种类有好几百种,样子千奇百怪。

1.给下面带点的字选择正确的读音。(写序号)(8分)

称心( ) 称赞( ) 对称( ) 称职( )

称雄( ) 称号( ) 称快( ) 称谢( )

2.照样子组字、组词。(6分)

例:龙:拢(靠拢) 茏(葱茏)胧(朦胧)

是:() ()()

会:() ()()

3.在错字下面画横线,把正确的字写在( )里。(3分)

绶慢()冀龙()哺食()

4.给下面带点的字选择正确的解释。(3分)

深: A深度B深奥C(感情)深

(1)这本书很深,我们还看不懂。( )

(2)他们两个人常在一起,感情很深。( )

(3)这口井有8米深。( )

5.写近义词。(3分)

庞大()错误()缓慢()

6.根据短文填空。(6分)

恐龙种类有 种,样子。文中介绍了, ,。

7.用“～”画出描写恐龙大小的句子。(1分)

1.成语妙答。(5分)

(1)成语 是说蛇本来没有脚,但画画的人却给它加上脚。

(2)“完璧归赵”的故事中,是 从秦王那里要回了和氏璧。

(3)炎帝的女儿游泳时淹死在东海,化为鸟,衔来西山的木石想填平大海。这个故事就是成语 的来源。

(4)一般来说,“昙花一现”的时间基本上都是在。

2.行千里路 读万卷书。(3分)

(1)“匡庐天下秀”赞美的是()

A.嵩山 B.泰山 C、.庐山 D.华山

(2)下列不属于我国佛教四大名山的是()

A.峨眉山 B.普陀山 C.五台山 D.恒山

(3)“五岳归来不看山,()归来不看岳”。

A.泰山B.华山C.黄山 D.天山

3.心系奥运。(8分)

(1)连一连

郭晶晶体操冠军

张怡宁射击冠军

杜丽跳水冠军

杨威乒乓球冠军

(2)填一填

奥运会每 年举办一次,奥林匹克运动会的口号是 。

4.吟诵古诗。(4分)

看到春天的美景,你会吟诵古诗:

, 。

看到一泻千里的瀑布,你会吟诵古诗:

9.三年级语文成语 篇九

课文1 驾：驾临 驾驶 驾驭 大驾光临 腾云驾雾 折：折尺蜓：海蜓 蜻蜓 谱：谱写篇：篇章 篇幅 诗篇 鸿篇巨制 千篇一律 朽：朽木创：创办 创汇 创见 首创 创作 创造 族：民族绸：绸缎 丝绸 纺绸 绫罗绸缎 课文2 阔：广阔 阔气 阔别 海阔天空 波澜壮阔 辽：辽东罗：罗列 罗布泊 天罗地网 包罗万象 屿：岛屿库：库藏 库存 水库 仓库 国库 资：资本合：合并 联合 合理 合唱 前仰后合 仅：仅仅龟：龟甲 龟缩 龟板 乌龟 龟鹤延年 课文3 庐：庐山 穹庐 庐剧 庐舍 三顾茅庐 瀑：瀑布似：似乎 相似 类似 似是而非 前程似锦 幻：幻灯姿：姿态 姿势 姿色 舞姿 千姿百态 笼：笼盖罩：灯罩 罩衫 罩袖 罩衣 笼罩 系：系列泻：泻肚 泻药 倾泻 一泻千里 上吐下泻 返：返工 返还 返航 流连忘返 返老还童 课文4

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折叠 折服 折断 不折不扣 食谱 歌谱 脸谱 摆谱

朽烂 腐朽 永垂不朽

家族 汉族 贵族 上班族

辽宁 辽阔 辽远

山屿

投资 资金 资格 资料

不仅如此 绝无仅有

飞瀑

幻景 幻想 梦幻 虚幻

笼络 笼统 笼住 笼头

科系 系鞋带 系皮带

栏：栏杆 护栏 跨栏 雕栏玉砌 通栏标题 跨：跨国 跨过 跨越 赛：比赛 决赛 竞赛 赛车 腊：腊月 腊八节 寒冬腊月 雅：雅致 雅韵 举止文雅 坐姿端雅 际：交际 国际 存亡之际 隐：隐藏 隐瞒 隐蔽 隐隐约约 绩：绩效 成绩 政绩 丰功伟绩 纪：纪律 纪念 年纪 党纪国法 呐：呐喊 唢呐 摇旗呐喊 课文5 剩：剩饭 剩下 残羹剩饭 剩余时间 鸽：鸽子 鸽群 信鸽 乳鸽 和平鸽 哀：哀愁 哀悼 哀思 哀求 哀兵必胜 捡：捡柴 捡漏 捡拾 捡破烂 任：任务 任意 责任 听之任之 任重道远 悠：悠长 悠久 悠闲 悠扬 悠远 阻：阻挡 阻拦 阻塞 劝阻 畅通无阻 递：递补 递减 投递 传递 递交 忠：忠诚 忠厚 忠实 精忠报国 忠言逆耳 盼：盼头 盼望 期盼 左顾右盼 课文6 俯：俯冲 俯视 俯瞰 俯拾即是 前俯后仰 捧：捧起 捧场 吹捧 捧腹大笑 摘：摘除 摘录 摘要 摘记 寻章摘句 拿：拿手 拿获 捉拿 十拿九稳 措：措施 筹措 举措 措手不及 手足无措 惶：惶恐 惊惶 诚惶诚恐 恐：恐怖 恐吓 恐怕 恐惧 有恃无恐 懂：懂事 懂得 弄懂 似懂非懂 舍：舍弃 取舍 割舍 舍己救人 舍生取义 惹：惹祸 惹事 招惹 惹火烧身 惹事生非 课文7 藏：藏青 藏族 西藏 宝藏 区：区别 区分 山区 自治区 小区 段：段落 分段 手段 一段 胞：胞兄 胞妹 同胞 侨胞 译：译注 翻译 口译 笔译 译文 糊：糊墙 糊口 模糊 迷糊 含糊其辞 涂：涂改 涂料 糊涂 滩涂 涂脂抹粉 怨：抱怨 怨恨 结怨 恩怨 任劳任怨 耕：耕地 耕耘 耕种 耕牛 精耕细播 播：播放 播送 广播 点播 播弄是非

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课文8 唐：唐代 唐朝 唐突 荒唐 唐人街 卢：卢布 卢沟桥

期：期待 日期 学期 遥遥无期 后会有期 合：组合 组成 组织 重组 组办 猎：猎户 猎人 打猎 围猎 猎取 逻：逻辑 巡逻

呆：呆板 呆滞 发呆 呆头呆脑 目瞪口呆 搭：搭桥 搭话 搭腔 搭救 扎：扎实 扎根 驻扎 稳扎稳打 安营扎寨 警：警惕 警察 警告 警示 课文9 昌：昌盛 昌明 昌言 南昌 国运昌隆 探：探望 试探 探测 探求 探询 阁：阁楼 阁下 亭台楼阁 束之高阁 督：督察 督促 督导 监督 总督 宴：宴请 宴席 喜宴 欢宴 宴会 章：章程 文章 奖章 出口成章 读：读物 朗读 默读 阅读 百读不厌 鸭：鸭子 鸭蛋 野鸭 烤鸭 序：序幕 序列 秩序 循序渐进 井然有序 课文10 纳：纳入 纳税 出纳 交纳 吐故纳新 科：科学 科考 科目 学科 医科 诉：诉说 诉状 控诉 申诉 如泣如诉 预：预备 预防 预算 预见 预报 豪：自豪 豪情万状 豪言壮语 豪情壮志 联：联合 联想 联系 对联 浮想联翩 料：料理 照料 材料 料事如神 出人意料 虚：谦虚 虚弱 虚幻 空虚 乘虚而入 识：认识 识别 常识 识文断字 老马识途 触：触动 触摸 抵触 触类旁通 一触即发 课文11 支：支持 支援 分支 独木难支 乐不可支 暑：暑天 中暑 暑假 寒来暑往 抓：抓痒 抓药 抓举 抓紧 抓耳挠腮 舅：舅父 舅妈 舅舅 逃：逃跑 逃走 逃犯 逃之夭夭 死里逃生 夹：夹板 夹菜 夹攻 文件夹 须：胡须 触须 必须 巾帼不让须眉 捏：捏弄 捏造 捏泥人 捏一把汗

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俘：俘获 被俘 战俘 俘虏 虏：俘虏 虏获 敌虏 强虏 课文12 挤：挤占 拥挤 排挤 挤眉弄眼 蓬：蓬勃 蓬乱 蓬松 蓬荜生辉 骨：花骨朵儿 骨碌碌 骨头 胀：膨胀 肿胀 腹胀 热胀冷缩 裂：裂痕 分裂 开裂 四分五裂 身败名裂 幅：篇幅 横幅 幅度 幅员辽阔 蹈：舞蹈 手舞足蹈 赴汤蹈火 循规蹈矩 翩：翩翩起舞 风度翩翩 梦：梦乡 梦幻 梦想 做梦 梦寐以求 昨：昨天 昨日 昨夜 课文13 紫：紫色 紫菜 紫红 紫竹 万紫千红 尺：尺寸 尺码 尺度 尺短寸长 疑：疑问 疑虑 怀疑 疑心 将信将疑 尺：尺寸 尺码 尺度 尺短寸长 绝：绝技 绝密 拒绝 绝路 赞不绝口 课文14 镜：镜框 眼镜 镜花水月 波平如镜 委：委派 委屈 委任 政委 委曲求全 屈：委屈 屈服 屈膝 冤屈 首屈一指 趟：趟马 走一趟 一趟车

亏：亏待 亏损 吃亏 空亏 亏心 陷：陷害 陷落 诬陷 陷阱 冲锋陷阵 够：够本 够格 足够 能够 够意思 铺：铺床 铺垫 铺路 当铺 闭：关闭 闭口 倒闭 闭门思过 闭关自守 课文15 鸥：海鸥 沙鸥 货：货币 货物 货源 百货 奇货可居 喂：喂食 喂养 喂饭 喂鸡 喂牲口 迅：迅猛 迅速 迅疾 迅雷不及掩耳 速：速度 飞速 车速 高速 不速之客 援：援救 援助 支援 孤立无援 佩：佩带 佩服 玉佩 敬佩 钦佩 森：森严 森林 森然 阴森 森罗万象 谈：谈话 交谈 谈论 健谈 高谈阔论 课文16

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哈：哈气 哈腰 哈密瓜 哈欠 哈哈大笑 盯：盯着 紧盯 盯视 盯梢 直盯 怒：愤怒 发怒 恼怒 怒气冲冲 怒火 监：监督 监狱 监考 监守自盗 厉：厉害 严厉 凌厉 变本加厉 吼：吼叫 吼声 狂吼 怒吼 大吼 设：设备 设计 想法设法 形同虚设 疯：疯狂 发疯 疯长 疯狗 疯疯癫癫 牢：牢固 牢靠 牢笼 亡羊补牢 泄：泄漏 泄气 排泄 发泄 水泄不通 课文17 垂：垂钓 垂挂 垂头丧气 垂柳 永垂不朽 汤：汤匙 汤锅 汤圆 赴汤蹈火 钓：钓鱼 钓竿 钓饵 沽名钓誉 竿：钓竿 竿子 百尺竿头 未：未必 未免 未遂 未知数 允：允诺 允许 公允 应允 不允 规：规则 规定 规律 圆规 墨守成规 毫：毫米 丝毫 毫毛 明察秋毫 课文18 凯：凯歌 凯旋 奏凯而归 葱：大葱 葱花 葱翠 葱绿 郁郁葱葱 其：其中 若无其事 乐在其中 其乐无穷 杀：杀害 杀价 杀菌 杀伤 退：退步 退让 退缩 击退 退避三舍 饥：饥饿 饥荒 饥民 饥寒交迫 惨：惨案 惨败 悲惨 惨烈 惨无人道 染：染料 传染 污染 染色 一尘不染 旦：一旦 元旦 花旦 旦夕祸福 通宵达旦 课文19 慈：慈善 慈悲 慈祥 慈母 心慈手软 陶：陶器 陶冶 陶醉 熏陶 舌：舌头 口舌 学舌 笨嘴拙舌 张口结舌 抢：抢夺 抢救 抢劫 抢占 抢险 蝇：苍蝇 蝇蛹 蝇头小利 蚊：蚊虫 蚊香 蚊帐 蚊子

握：把握 握手 掌握 握别 据：根据 证据 据理力争 据为己有 复：复习复苏 复印 恢复 无以复加 构：构思 构造 构建 机构 虚构 课文20 漫：漫步 漫长 漫画 漫山遍野 漫无边际 亿：亿万 亿年

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吊：吊车 吊桶 吊灯 塔吊 提心吊胆 剑：剑客 剑眉 剑术 宝剑 剑拔弩张 型：型号 脸型 新型 血型 类型 畏：敬畏 畏惧 畏难 畏缩 不畏艰险 猛：猛烈 猛然 猛虎 勇猛 突飞猛进 齿：齿轮 牙齿 犬齿 不足挂齿 匕：匕首 图穷匕见 谜：谜底 谜团 谜语 灯谜 哑谜 课文21 槐：槐树 洋槐 槐豆 刺槐 指桑骂槐 肩：肩膀 肩章 肩负 并肩 摩肩接踵 挎：挎包 挎着 跨斗 摆：摆弄 摆动 摆设 摇摆 大摇大摆 顿：顿时 顿号 安顿 整顿 拌：拌合 拌嘴 搅拌 拌饲料 咸：咸菜 咸鱼 咸肉 咸津津 咸水湖 蒜：大蒜 蒜黄 蒜苗 蒜头 鸡毛蒜皮 炒：炒饭 炒货 清炒 炒鱿鱼 现炒现卖 芝：芝麻 芝兰 灵芝 芝麻官 课文22 底：底细 底稿 根底 海底捞月 归根结底 窃：窃取 窃听 行窃 窃笑 窃窃私语 私：私仇 私访 私愤 大公无私 汪：汪汪叫 水汪汪 汪洋大海 危：危险 危急 病危 危机 临危不惧 肌：肌肤 肌肉 肌腱 肌体 肌理 缩：缩短 缩小 缩写 收缩 缩手缩脚 途：途径 用途 前途 征途 半途而废 旅：旅游 旅行 旅长 劲旅 军旅生涯 甲：甲方 甲壳 甲骨文 甲虫 甲鱼 课文23 集：集体 聚集 集合 集结 集思广益 漆：漆黑 油漆 漆器 如胶似漆 躲：躲藏 躲避 躲雨 躲闪 躲懒 躲债 阿：阿姨 阿里山

剪：剪刀 裁剪 剪贴 剪辑 剪彩 修剪 社：社会 社交 社团 茶社 社长 越：越过 穿越 跨越 优越 翻山越岭 冒：冒险 冒失 冒尖 冒烟 冒犯 假冒 饿：饥饿 挨饿 解饿 饿虎扑食 雄：英雄 雄伟 雄鸡 雄壮 雄才大略 课文24 则：细则 准则 守则 以身作则 穷则思变 寓：公寓 寓意 寓居 寓所

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焦：焦点 焦急 焦虑 焦头烂额 心焦如焚 宋：宋词 宋朝 宋体字 疲：疲倦 疲劳 疲软 疲于奔命 筋疲力尽 闷：愁闷 郁闷 烦闷 闷闷不乐 勃：勃发 勃然大怒 生机勃勃 野心勃勃 枯：干枯 枯萎 焦枯 枯木逢春 弱：弱点 弱小 微弱 软弱 毫不示弱 课文25 烤：烤火 烤箱 烤肉 烤鸭 烧烤 烤漆 辩：辩论 辩解 辩证 辩护 能言善辩 嫩：鲜嫩 嫩绿 嫩芽 嫩叶 细皮嫩肉 评：评比 评论 评选平价 好评如潮 剖：剖腹 剖析 解剖 剖开 剖明事理 笨：笨蛋 蠢笨 笨手笨脚 笨鸟先飞 键：键盘 琴键 关键 按键 聚：聚会 欢聚 聚焦 聚沙成塔 赞：赞成 赞颂 称赞 赞不绝口 课文26 挥：挥舞 挥动 挥戈 挥霍 挥金如土 舞：跳舞 舞蹈 舞姿 歌舞 手舞足蹈 夺：夺取 夺冠 定夺 强词夺理 巧夺天工 靠：靠边 靠近依靠 可靠 靠不住 熟：成熟 熟悉 熟知 滚瓜烂熟 娃：娃娃 娃娃鱼 女娃 男娃 蛋：蛋糕 脸蛋 滚蛋 鸡飞蛋打 禁：禁受 禁不住 弱不禁风 番：番茄 番瓜 番号 三番五次

各单元成语解释：

1、气象万千：气象：情景。形容景象或事物壮丽而多变化。

2、风云变幻：象风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料

3、奇峰异岭（lǐng）：形容山峰奇特，姿态万千，也形容山峰很多

4、若（ruò）隐若现：隐隐约约，看不清楚

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5、腾云驾雾：乘着云，驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏

6、飘飘欲仙：欲：将要。飘飞上升，像要超脱尘世而成仙。多指人的感受轻松爽快。亦形容诗文、书法等的情致轻快飘逸。

7、白云苍狗：苍：灰白色。浮云象白衣裳，顷刻又变得象苍狗。比喻事物变化不定

8、瞬（shùn）息万变：瞬：一眨眼；息：呼吸。在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快

9、有利可图：图：谋取。有利益可谋求

10、有机可乘（chéng）：有机会可以利用，有空子可钻。

11、有根有底： 比喻事情是有其根源和内情

12、有始有终：有开头也有收尾。指做事能坚持到底

13、有口难言: 言：说。虽然有嘴，但话难以说出口。指有话不便说或不敢说。

14、有恃(shì)无恐: 恃：倚仗，依靠；恐：害怕。因为有所依杖而毫不害怕，或毫无顾忌。

15、有求必应: 应：满足要求。只要有人请求帮助，就一定答应。

16、有志竟成：竟：终于。只要有决心，有毅力，事情终究会成功。

17、风华正茂（mào）：风华：风采、才华；茂：旺盛。正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。

18、出类拔萃（cuì）：拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。超出同类之上。多指人的品德才能。

19、才思敏（mǐn）捷（jié）：才：才华 思：思维 敏捷：反应快。形容人的反应快，思维灵活，脑子很聪明。

20、后生可畏（wèi）：后生：年轻人，后辈；畏：敬畏。年轻人是可敬畏的。形

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容青年人能超过前辈。

21、文思如泉：形容一个人才思敏捷，如泉水涌出，汨汨不止。

22、手不停挥： 手不停顿地挥写。形容不停地写作。

23、笔下生花： 比喻文人才思俊逸，写作的诗文极佳。

24、力透纸背：力：笔力；透：穿过。用毛笔写出来的作品，在宣纸的背后，能够看到写字运笔时笔锋留下的墨线。形容写字、画画技巧精湛，力道十足。

25、沙漠之舟：即骆驼，因为骆驼和其他动物不一样，特别耐饥耐渴。人们能骑着骆驼横穿沙漠，所以有“沙漠之舟”的美称。

26、自强不息：形容自己不休息，自觉地努力向上，永不松懈。

27、忍辱（rǔ）负重：负，担当。为了完成艰巨的任务，忍受暂时的屈辱。

28、始终如一： 始：开始；终：结束。自始至终一个样子。指人能坚持，做事从不间断

29、飞沙走石：沙土飞扬，石块滚动。形容风势狂暴。30、志在千里： 形容志向远大。

31、义无反顾：为了正义而勇往直前，毫不犹豫

32、坚定不移：移：改变。指稳定坚强，毫不动摇。

33、坐观成败：冷眼旁观人家的成功或失败

34、按兵不动：按：止住、压住。兵：军队。指挥官命令军队暂不行动，等待战机。指接受任务后却不执行。

35、操之过急： 操：做；过：过分、过于。处理事情或处理问题过于急躁、性急。

36、轻举妄（wàng）动：轻：轻率；妄：任意。指不经慎（shèn）重考虑，轻率地采取行动。

37、兴风作浪： 兴、作：引起。原指神话小说中妖魔鬼怪施展法术掀起风浪。

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后比喻煽（shān）动情绪，挑起事端。

38、蠢（chǔn）蠢欲动：蠢蠢：爬虫蠕动的样子。原指像虫子蠕动爬行的样子，比喻坏人准备捣乱或敌人准备进攻

39、雷厉风行：厉：猛烈。像雷那样猛烈，像风那样快。比喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈，行动迅速。

40、闻风而动：风：风声，消息。一听到风声，就立刻响应。

41、揠（yà）苗助长： 典故：

有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子听说后急忙到地里去看苗（的情况），然而苗都枯萎了。天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。成语解释：

揠：拔起。把苗拔起，帮助其生长，后用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。

42、杯弓蛇影： 典故：

说的是一个人到别人家作客，主人赐给一杯酒，对面的墙壁上挂着一个弓，弓的影子正好映在透明的酒杯中，好像一条蛇，客人喝下酒后因心理原因感到难受，经主人解释才明白过来。成语解释：

将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。

43、螳螂捕蝉（黄雀在后）：

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典故：螳螂正想要捕捉蝉，却不知黄雀在它后面正要吃它。

成语解释：指人目光短浅，没有远见，只顾追求眼前的利益，却不顾身后的祸患。

44、鹬（yù）蚌（bàng）相争： 典故：

赵国将要讨伐（攻打）燕国，苏代为燕国去游说赵文惠王说：“今天我来，渡过易水时，看到有个河蚌刚刚打开晒太阳，一只鹬飞来啄它的肉，河蚌马上闭拢，夹住了鹬的嘴。鹬说：（如果你不放了我）今天不下雨，明天不下雨，那就会有死蚌了。河蚌也对鹬说：“（我怎么能放了你）今天你的嘴不取出来，明天你的嘴不取出来，那就会有死鹬了。两个不肯互相放弃，渔夫看见了，就把它们俩一起捉走了。现在赵国攻打燕国，燕赵两国长时间相持，对两者都没好处。我担心强大的秦国要成为渔夫了。所以希望大王再仔细考虑这件事。”赵惠王说：“好。”于是取消了攻打燕国的计划。成语解释：

比喻双方相持（chí）不下，而使

典故：

讲述了叶公爱龙成癖，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里。叶公一看是真龙，吓得转身就跑，好像掉了魂似的。成语解释：

比喻表面上爱好某事物，实际上并不真爱好，含贬义。

47、狐假虎威： 典故：

楚宣王问群臣，说：“听说中原地区的诸侯都害怕楚令尹昭奚恤，果真是这样的吗？”群臣无人回答。江亿回答说：“老虎捕捉各种野兽来吃。捉到一只狐狸，狐狸对老虎说：“你不敢吃我，上天派我做群兽的领袖，如果你吃掉我，就违背了上天的命令。你如果不相信我的话，我在前面走，你跟在我的后面，看看群兽见了我，有哪一个敢不逃跑的呢？”老虎信以为真，就和狐狸同行，群兽见了老虎，都纷纷逃跑，老虎不明白群兽是害怕自己才逃跑的，却以为是害怕狐狸。现在，大王拥有五千里江山，百万雄师，都归昭奚恤掌管。因此，北方人民之所以畏惧昭奚恤，完全是因为大王的兵权掌握在他的手里，那也就是说，他们畏惧的其实是大王的军队呀！就像百兽畏惧老虎一样。” 成语解释：

狐狸假借老虎的威势，比喻依仗别人的权势来欺压人的人

48、黔(qián)驴技穷: 典故：

黔这个地方（本来）没有驴，有（一个）喜欢多事的人用船载运了（一头驴）进入（黔地）。运到（后）却没有什么用处，（就）把它放（到）山下。（一只）老虎看见它，（觉得它）是（一个）巨大的家伙，把（它）当做神物，（便）隐藏在树林里偷偷地看它。（过了一会儿）（老虎才）渐渐地出来接近它，小心翼翼的（观

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察它），不知道它（是个什么东西）。

有一天，驴叫了一声，老虎非常害怕，（便）逃到远处，认为（它）将要咬自己，非常恐惧。可是（老虎又）来来回回地观察它，觉得（它）没有什么特别的本领似的；（老虎）逐渐熟悉（了）驴的叫声，又走近（了一些），出现（在它的）身前身后，（但）始终不敢进攻（它），（老虎又）渐渐靠近（驴），态度亲近而不庄重，（不断）碰撞、挨近、冲撞、冒犯驴，驴非常愤怒，（就）用蹄子踢老虎。老虎于是很高兴，（心里）盘算这件事说：“（驴的）本领只不过如此罢了！”于是跳跃（起来）大声吼叫，咬断（了）驴的喉管，吃光了它的肉，方才离开。成语解释：

比喻有限的一点技能也已经用完了。（讽刺一些虚有其表，外强中干，无德无才的人）