2023-2024学年第二学期期初教学检查总结

2023-2024学年第二学期期初教学检查总结（共10篇）

1.2023-2024学年第二学期期初教学检查总结 篇一

2015-2016学年第二学期 思政部期初教学检查总结

期初教学检查是对学期初教学准备和开始工作的全面检查，是新学期起好步、开好头、迅速稳定开学阶段教学秩序的一项措施，也是实施教学管理及教学质量监控的重要步骤。根据学校期初教学检查的要求，我部在开学初前两周，协同教务及督导，对教学工作运行情况进行了全面的检查，现将检查情况总结如下：

一、检查时间：2016年2月29日——2016年3月11日

二、检查准备工作：

1、召开系部大会，全面部署开学工作。

2、健全系部教学督导检查制度，加强教学过程管理、指导、检查教学工作。

3、制定系部教学期初检查方案。

三、检查内容：

依据本部期初教学检查方案，全面展开教学检查工作。

1、教学准备情况，包括教材、课程授课进度计划、教学日志、教案（前两周）以及教学环节、进度计划情况等进行检查；

2、教师授课质量情况，学生出勤和听课情况，教材及其他教学资源的准备情况，理论实践教学运行情况等。

四、检查的基本情况

1.教学保障情况。教学准备工作充分，教材、教具到位，教案规范，备课量、作业布置符合要求，授课教材基本按时到位。

2.教师到岗情况。开学第一周，除新聘教师因培训等原因未到位（已报督导等备案），各班任课教师基本能按时到岗，没有出现无故不到课、提前下课、随意调课、找不到教室等现象。课堂上授课教师精神饱满，教学态度认真，课堂气氛活跃。

五、检查中发现的问题

1、检查过程中发现有个别学生上课迟到。

2、个别教师教材存在未到位情况（15级五年制三个班级，马倩老师《实用语文》凤凰职教版教材），因出版社原因，导致教材未到位。已与教师沟通，接上第一册教材内容。

六、对解决存在问题的建议及措施

1、针对有个别学生上课迟到的情况，今后应加强教师对学生管理工作力度，按时检查学生上课、出勤情况，加强学风建设。

2、与图书馆联系，尽快联系出版社，落实教材到位情况。

思政部

2016年3月12日

2.2023-2024学年第二学期期初教学检查总结 篇二

2010—2011学第一学期期中教学检查工作总结

根据本学期教学计划及各项工作的安排，为全面深入了解本学期开学以来的教学运行状况，提高教学管理水平和教学质量，以及为迎接5月9日的省教育厅人才培养工作评估做好充足的准备，教务处于2011年4月12日下发了《山东力明科技职业学院关于开展2010-2011学年第二学期期中教学检查工作的通知》。根据通知要求，我院于本学期第9—10周（4月18日至4月29日）对全院教学工作进行了检查。本次检查工作主要包括三个内容：一是常规教学工作的进展情况，二是迎评工作的进展情况，三是根据评估要求检查迎评材料准备情况、听取专业剖析汇报和说课及进行深度访谈。现将本次检查情况总结如下：

本次教学检查工作由常务副院长王晋臣牵头，教务处统筹部署，分二级学院自查和教务处现场检查两个阶段完成。共检查二级院系10个，召开学生座谈会3次，回收学生评教表8769份，组织教学督导专家教案检查1次，开展教学名师评选活动1次，发现教学管理人员教学事故1人，出台教学管理文件2份。检查过程中和各二级学院进行了深入的交流，为下一步的教学和迎评工作统一了思想、找出了不足并思考了对策。本学期我院共开设课程 370门，计划课时49633学时，截止到4月29日，已经结课17门，完成学时29772学时，占总学时的60.0%。经过检查发现本学期我院教学运行平稳顺利，没有发生重大教学事故。教学秩序正常，教学进度按照预期正常进行。

一、领导高度重视、准备工作充分、达到预期效果。

本次期中教学检查得到了学院各级领导的高度重视。根据教务处布臵，各院系十分重视此次教学检查，进行了认真充分的准备，及时召开了部门会议，布臵工作，展开自查，总结优缺点。都能做到有计划、有自查、有总结。其中，中医药学院、理工学院的常规教学管理

和迎评准备工作做得最到位、最充分，体现出了教学管理工作的亮点；护理学院准备稍显仓促，口腔医学院较上学期有了很大的改进和提高；联合办学的旅游管理系、机械工程系和艺术系准备稍显草率，特别是未按照通知要求进行教学自查情况的汇报，有待继续规范。本次期中教学检查方式与上学期有所不同，除了教学督导组的三位专家，教务处还邀请了迎评促建办公室的陆耀坤主任全程参与。检查组和每一个院系在平等的基础上进行了交流，为各院系的发展提出建设性的意见和建议，及时解决检查中发现的问题，并就各院系如何打好迎评工作的最后攻坚战进行了沟通和指导。此次教学检查较以往更加规范，且组织情况良好，达到了预期效果。

二、各二级院系主体地位得到确认和加强。

（一）学习型二级院系领导班子已经形成，各单位交流得到加强。

在检查中发现，以往只在中医药学院发现的学生监督教师上课的监督机制在教务处倡导下已经成为医学院、理工学院、口腔医学院的常规工作。原来教务处下发的统计表格各学院继续在灵活运用。类似的事例有很多。中医药学院作为本次检查的亮点单位，在教务处的推荐下，各院系均以不同形式与其进行交流和学习；理工学院院长陶翠霞专门派本单位教学秘书到其他院系的检查现场进行听取和记录，并及时反馈回本单位，自我改进。通过以上现象看出大家确实是在用心做事，并且更加重视教学管理方法的相互学习。

（二）教学管理的制度化、规范化程度进一步提高。

各院系都注重了教学管理的制度化、规范化。制订了教学质量形成的各个环节的制度和规范，如听课制度、学生信息员制度、调停代课制度等，并且多数运行卓有成效。其中口腔医学院的教学质量监控工作在本次检查中较为突出，能够切实做到有监督、有反馈，并且及时、有效的处理问题；医学院、理工学院制度建设较为完善，医学院 的教学管理六大制度已经延续两年，积累了大量的资料，体现了管理的动态化；理工学院在教学管理中善于吸收、借鉴其他院系的优点，形成了基本完善、独具特色的教学管理体系；针推学院建立了相对完善的教学质量监控体系；中医药学院、护理学院教学信息员的信息统计制度经过几个学期的运行和改进，已日趋成熟，在本学院的教学监控中起到了重要作用；综合教育学院本学期的考前辅导工作正在按计划有序进行，并一如既往的严格执行教师值班制度，对教学工作的顺利完成起到了重要作用。

（三）教学改革积极进行。

口腔医学院、理工学院注重教学改革。口腔医学院从课程改革、教法改革、考试改革三个方面进行了教学改革探索，取得了令人满意的效果。理工学院注重了“任务驱动”教学法在教学工作上的探索，与高职培养目标相符合。课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。职业院校应该积极地和行业企业合作开发课程，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容，把工学结合作为人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设臵、教学内容和教学方法的改革。积极探索工学交替、任务驱动、项目导向、基于工作过程的教学方法。各学院都应该积极探索本专业的教学改革。譬如医学院和106医院的合作，护理学院特色性专业方向的建设等。

（四）实验实训条件得到加强。

在“迎评促建”指导方针和多次实践教学工作会议的的推动下，各院系将实验实训室建设作为自身建设的重中之重，积极主动的同学校各级部门沟通、协调，不断扩大实验实训室面积，合理安排实验实训场所布臵，及时更新实验实训仪器，合理扩充实验实训项目，规范制定实验实训轮转制度，使我校的实验实训条件焕然一新，并且所有校内实验实训基地在本学期全部投入使用。如护理学院多次邀请校外

护理专家来校指导，从设计理念、仪器选购、实训项目、特色方向体现等方面均得到了更新，受到检查组专家的一致好评；中医药学院的“中药标本馆”经过上学期的搬迁和重新布局，已成为我校乃至全省独一无

二、规模庞大的中药实训和展示基地；针推康复学院的“针推馆”真正体现了实验实训基地的开放性，彰显了专业特色，受到全校师生的欢迎；理工学院的“综合实训基地”类别齐全、仪器先进，能够承担本单位多数专业的实践教学；口腔医学院的中日合作实训室规模庞大，设计理念先进，教学方法独特，为本专业学生实际动手能力的锻炼提供了很好的平台。但是个别院系也在本次检查中向教务处反映了存在的问题，比如理工学院的校内实训基地虽然初具规模，但仍需加强，校外实训基地的建设不够健全；医学院提出实践教学条件已有改善，但实验设备管理和使用维护需进一步加强。这都是我们在今后实践教学工作中亟待改善的。

二、迎评工作步入最后阶段，各院系均已整装待发。

在各学院检查中，都把迎评工作作为一项大的工作来抓，为迎接评估准备了大量的文字材料，并别分门别类存放。尤以中医药学院、理工学院做的最好，但迎评理念急需更新。我们的理念还是停留在水平评估阶段。新方案评估更加注重的是数据平台的建设和利用。所有的迎评工作应该紧紧围绕着数据平台去准备，资料装订的顺序也应该是平台的顺序而不是其他。

另外，评估工作对各专业、各二级院系的考察主要集中在专业剖析汇报、说课和深度访谈这三方面，因此在本次检查中，将这些内容也纳入了检查流程。各院系经过前期的材料收集、数据整理、素材更新、反复演练，已基本符合要求。但仍存在一些问题须亟待解决：

（一）专业剖析报告中的某些数据，如师资数量、实验实训室数量等与平台数据没有完全一致；报告中某些词句不够规范，如外聘教师应区分为校外兼课教师和校外兼职教师；对汇报的时间掌握不好，不能做到繁简得当。在本次检查中，中医药学院中药学专业的剖析汇报是最符合各方面要求的。

（二）说课课件过于模板化，课程特色和个人说讲特色不足，特别是教学方法和手段，只有千篇一律的几个方法，没有结合本专业、没有对最具特色的方法和手段进行讲解。

（三）个别教师说课不符合说课要求，或某些讲解内容与标题不符，或序号混乱，或不熟练，或时间掌握欠缺。但个别教师表现还是比较优秀的，能够结合本课程特点，体现自己的教学思路、方法和手段，如公共教研室郝志荣老师的《管理学》说课、口腔医学院石强老师的《牙周病学》说课，得到了督导专家的好评。

（四）在深度访谈模拟环节中，各院系教学管理和学生管理人员对本专业、本单位的情况基本了解，但个别单位在回答中不能紧密结合平台数据，不能有条理的应对专家的问题。对此，教务处副处长孙一耕、评建办主任陆耀坤给予了指导，任何问题都应以高教处16号文件为纲领，结合自身情况进行回答。因此，在最后的迎评阶段，还应继续深化对16号文件的解读和学习。

三、招生与教学的矛盾需要妥善处理，不能互相扯后腿。勿庸讳言，本学期特别是后半学期的教学秩序必然要受到招生工作的冲击，教学进度、老师的课堂教学激情和课堂教学质量必然会受到影响。鉴于此，教务处会根据《教学事故认定处理办法》，加大教学检查力度。各院系也在期初及期中阶段的教学管理工作中严格执行教学计划，监督教师履行调停代课制度。到检查结束为止，没有因招生宣传、调研等工作出现教师教学事故。

招生与教学都是学校的重要工作，生源充足是学校持续发展的必要条件，教学质量高是学校永续发展的充要条件。但是二者又是互相影响的。生源充足才有教学的发挥空间，教学质量好才会有更充足的生源。妥善处理好二者之间的矛盾，才能真正实现学校的永续健康发

展。

四、师资队伍逐渐成熟，但是师资结构和数量仍不满足高职办学基本条件。

目前我院专职教师175人，外聘兼职教师166人（有档案可查者），根据高职高专办学基本条件指标，生师比要达到18：1，我院在校的两个年级人是为8601人，需教师136人，师资严重不足。并且两头小、中间大，没有职称或初级职称的教师占到90%以上。师资结构严重不合理。各二级学院要有自己教师的档案和师资规划。并且每月都做档案整理工作，把当月对该老师的听课记录，评价、奖惩、学生评价等内容附加到该老师档案的后面。做成活动的师资档案。同时应该做好具体的中长期师资规划，优化师资结构梯队。譬如在几年内，所有教师的学历水平达到什么程度，什么时间以何种方式进行进修、锻炼。有硕士以上学位的达到多少人，有高级职称的达到多少人。并且根据规划做好师资缺口计划，提出人才引进需求，如内科学，需要何种学历的，多少人。避免人才的盲目、重复引进。

五、精品课程建设工作仍需努力。

目前我院有省级精品课程1门《中药鉴定学》，为2007年评定，今年年底应该建设完成，但还有部分工作没有完成，请中医药学院相关同志抓紧时间完成；另有省级精品课筹备课程1门《推拿治疗学》，为2010年评定，也请针推康复学院相关专家、领导加强建设。校级精品课程有9门：《老年护理学》、《急救护理学》、《中医基础理论》、《药用植物学》、《经络腧穴学》、《诊断学》、《口腔组织病理学》、《数字电子技术》和《管理学原理》。这9门课应继续加大建设力度，冲击省级精品课程的申报和评选。

另外，各学院、各教研室都应该努力构建自己的精品课程，争取先成为校级精品课程。

六、精细管理、人性化管理应该成为我们教学管理的理念。

教学管理无小事，学生事情无小事，勿以善小而不为。一个小小的细节不注意，都会给其他工作带来不便或者麻烦，甚至影响教学管理大局。细节决定成败，我们不应该忽视任何一个细节。同时我们应该树立为学生服务的理念，增强服务意识，提高服务水平，对学生负责。

七、下一步工作重点。

（一）青年教师工程

（二）科研工程

1、教学研究

2、教材建设

通过本次检查，肯定了我们本学期以来取得的成绩，找出了我们教学管理中存在的的问题，提出了解决问题的思路和方法。最后，在这里感谢各位老师、各位同事本学期的辛勤努力。为了力明的发展，为了顺利通过本学期的高职高专人才培养工作评估，我们还需进一步努力，狠抓常规教学，调整专业结构，转变人才培养模式，加紧推进教学改革。培养合格人才，创人民满意高校。

3.2023-2024学年第二学期期初教学检查总结 篇三

为加强教学管理，规范教学秩序，指导各学院（部）初教学准备工作，学校根据（佳大校发200463 《佳木斯大学教学质量评价办法》、号）《关于 2012-2013 学年第一学期期初教学准备及检查的通知》（佳大教字201218 号）文件精神，8 月 17 日各教学单位教研室进行了自检自查，8 月 18日各教学单位进行了自检自查。8 月 19 日期初教学工作会议后，学校组织相关部门，分成 2 组，抽检了经济管理学院、音乐学院全部教研室的期初教学准备工作。现将抽检结果总结如下：

一、检查人员构成 此次期初教学准备工作的检查人员由督导室、高教研究室、图书馆和教务处的主任构成，共分 2 个检查小组。

二、检查对象 此次期初教学准备工作检查了经济管理学院 7 个教研室、音乐学院 10 个教研室。

三、检查的主要项目 1.听取了教学单位期初教学准备的情况汇报。2.检查 2 个学院共 17 个教研室教师的授课方案、前沿教案、教学大纲、授 课计划、授课方案、实验实习教学大纲、教学辅助资料、实验课准备情况等。3.检查了教研室活动计划制定情况。

四、检查总体情况 经检查，2 个学院的 17 个教研室教师备课数量均达到了学校要求，多数教师授课计划撰写认真，按照教学内容做好教学安排，授课方案按要求格式撰写，讲义内容较为充实，前沿教案重点准备。同时，各教研室根据专业、课程特点，制定出了较详实的教研室活动计划，为本学期教研活动的顺利开展提供了保障。

五、检查中的优缺点

（一）经济管理学院 1.学院自评评价较为客观。2.教案大部分达到要求，尤其是国际贸易教研室讲义撰写认真。3．大部分教师前沿教案较好，对“前沿”一词理解到位。但是也存在问题，如缺少新教学方法的应用。4.个别教师使用旧教案，体现不出内容增添；有些教师的教案看不出使用过几年，没有日期、检查记录；新教案应该有新的内容和总结，但是在教案中体现不出来；低职称的教师讲课内容没有增减；个别教师手写教案太简单；有的讲义中看不到设计的环节；教案中课后小结的环节，个别老师还没上课就已经提前写完了。5.教学大纲中的签字部分都没有签。6.电子课件未体现。7．教研室工作计划内容不够丰富、充实。

（二）音乐学院 1.授课方案撰写比较工整，但是基本为授课内容及时间的分配；个别教研室教师的授课方案比较简单，有的教师授课方案缺少时间；教案中课后小结的环节，个别老师还没上课就已经提前写完了。2.部分教师的前沿教案较好，但大部分教师对前沿教案的内容理解不准确，体现不出前沿，而且内容较少，个别教研室有雷同现象。3.大部分教研室教师的实验实习指导书等表格完成较好，但个别教师填写不全。4.教研室工作计划比较完整，内容设计较丰富，但多数教研室不能够突出教改特色，缺少教学研究内容。教务处 二〇一二年八月二十日附：各教研室具体情况

（一）经济管理学院 1．前沿教案写得好，对“前沿”内涵理解得比较到位。2．会计学教研室个别教案用旧教案，但缺少补充内容。3．财务管理教研室手写教案太简单。4．物流管理教研室教师的新教案缺少新的内容和总结。5．国际贸易教研室讲义撰写认真。6．企业管理教研室手写教案看不出用过几年，没有日期，检查记录，旧教案看不出内容增添。

4.2023-2024学年第二学期期初教学检查总结 篇四

顾乐波 2.10

各位家长：

大家好！首先，我代表我们班的三位老师对你们的到来表示热烈的欢迎！感谢你们在百忙之中能抽出时间来参加这次会议，感谢你们把孩子送到我们班,让我们在这大千世界、芸芸众生中相识、相知,这就是缘分!是孩子带给了我们这个缘分。我们也要回赠给孩子无声、无私的爱。在你们的支持与配合下，我们顺利、愉快的完成了上学期的保教工作。下面，我们向各位介绍一下我们班的情况： 1．进步情况：

经过一学期的幼儿园生活，孩子们在各方面都有了不同程度的进步和提高，基本上适应了幼儿园的生活环境，这也应该感谢各位家长的支持与配合，尤其是孩子们基本上懂得了上课时应该坐在自己的座位上，过完年回来，我们重新为孩子排的位，就让他们练了两遍，第二天来到幼儿园基本上没有坐错的，基本上养成了在老师的指导下多喝水，勤洗手，饭后擦嘴、饭后漱口等良好的卫生习惯。户外活动时，多数幼儿知道不离开老师，危险的地方不去，大部分孩子乐于参加集体活动，并能与小朋友友好相处，自理能力进步也比较大，如：多数幼儿会自己吃饭、喝水、吃水果（特别是剥桔子皮），会自己穿鞋（到目前为止还有四五个经常穿反的），并能主动大小便，知道自己的事情自己做。有事主动请老师帮忙，并初步懂得帮助别人，多数幼儿能用较完整的语言向老师表达自己的意愿，部分幼儿还能与小朋友聊天等。上学期，通过拼插玩具、粘贴、涂色等动手训练，幼儿的动手操作能力都有了不同程度的提高，特别是涂色，进步最明显，这个家长们从孩子们的画中能看出来。在上学期幼儿园进行了区域活动的评比，我班获得了一等奖，当时我们开设了语言区、计算区、益智区、美工区、建构区，在活动中孩子们都表现很棒，这也有懒于家长的功劳，在家能帮孩子复习学过的儿歌、故事，希望本学期继续。

2、不足表现：

虽说孩子们有了明显进步，但也有不足表现，春节长假回来有个别幼儿不适应，又哭又闹，不过这一周已明显减少了，有的是回老家可能爷爷奶奶比较娇惯。有个别孩子吃饭习惯不好，不愿自己吃饭，甚至老师喂都东张西望，（现在天气比较冷，饭菜很快会凉，对于吃得慢的孩子，我们老师都会适当给予喂饭，但是随着天气逐渐变热，我们

就会要求孩子自己吃完饭，希望家园要一致），也有个别幼儿做错了事不让说，一说就哭闹，还有个别幼儿说他时不服气，要么用手指老师，要么做出一种不服气的表情。有个别幼儿比较自私，自私可能是现在独生子女的一个普遍现象，只是有个别幼儿表现较突出一点，总之，还存在许多这样那样的问题，有待于我们今后工作中去解决。

一、安全工作

1、我们面对的是一些弱势群体，孩子们的自我保护能力、控制力都比较差，这就需要我们和家长的密切配合：首先是针对生病的孩子，我班从一开学就药物登记表，如果你的孩子要吃药品，请在家用纸包好或者使用药盒装好，写明姓名、服药时间、剂量，早上入园后把药亲自交到老师手中再嘱咐一遍，以防出错。

2、孩子早上来园时，如果不舒服，告诉老师，我们会加强观察，特殊照顾。早上来园时不要给孩子脖子上戴饰品，不要让孩子带吃（口香糖、糖）或者有危险的物品入园（钮扣、硬币等，说明：如果为了哄孩子，告诉老师一声，以免发生意外。）买衣服别买带珠珠的，服装尽可能整洁易穿。

3、春天是各种传染病高发的季节，请家长少带孩子到公共场合，给孩子勤洗澡、勤换内衣、勤俭指甲，现在天气比较潮湿被褥罩最起码二周洗一次，孩子出门前一定要检查孩子的口袋，4、为了安全起见，尽量不要随意让别人来接，天气越来越暖和了，在游乐场玩时一定让孩子在自己的视线之内，孩子小发生什么事说不明白，玩时不要让孩子捡地上的棍子，手里不要拿尖锐的东西。

5、在这里再强调一下周末在家的情况，每到周一孩子吃药的特别多，不要打破孩子的生活规律，定时午睡，定时吃饭，注意做到“三多”和“三少”多吃清淡的蔬菜和新鲜水果，少吃肉类和煎炸的食物，多给孩子喝白开水、少喝各类甜味饮料，多吃软烂的食物，少吃不消化的食物，避免暴饮暴食。

二、本学期的工作重点：

本学期我们还是选用渗透式领域课程，将进行《过年真好》、《我们都是好孩子》、《猜猜我有多爱你》、《春天来了》、《让我试一试》、《夏天真热》六大话题，分为健康、语言、社会、科学、艺术，同时各个领域的内容又是相互渗透的，从不同角度去促进幼儿情感、能力、态度、知识、技能等方面的发展。本学期这五大领域的发展目标，我已经上传到班级QQ空间里，请家长查看。1．继续进行常规培养：

在成人的帮助下独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡，能配合成人穿脱衣裤，愿意参加各项集体活动，逐步适应集体生活。2．学会倾听，会说：

倾听：认真听成或同伴讲说，不打断（这也是一个礼貌的好习惯），别人的谈话，学会尊重别人（上课时老师提一个问题，大家都争着说，可能与年龄小有关）。喜欢用语言来表达自己的请求与愿望（碗里的饭吃完了，还吃吗？摇头，点头，为什么哭？怎么了？）有的孩子如果老师发现他表情不对或哭，是越问越不说话，只是看着你。3．交往活动：

这个班的孩子比较有个性，有不愿与同伴玩，有的愿意和同伴玩但不会玩，有的比较自私，事事以自我为中心，与小朋友争抢玩具，偶尔还有推人、抓人等现象，现在都是独生子女，他们都生活在密罐里，身边围绕着太多的爱，一家几个大人围着他转，事事依着他，至使孩子不会与同伴交往，这还有待于我们今后在教学活动中对孩子进行循序渐进的培养。在此，我与陈老师商讨过，现在的孩子大多数都是独生子女，家里的玩具和书籍较多，那我们要如何培养他们与同伴分享自己的东西呢？我们定于每周五是分享日，孩子们可以从家里带一样自己喜欢的玩具或书籍回来，与同伴进行交换玩或看。4．抗挫折能力的培养：

现在孩子都是家中的小皇帝，听不得半句批评的话，大多数孩子只能听好话，有些家长也是这样说，老师你多表扬一下我的孩子，我们理解家长的心情，也理解孩子的需要，但是做错了事就应该明确地给他指出来（如打人），这需要家长的支持与配合，希望各位家长能理智地爱孩子，适当地给孩子一点挫折教育，让他们不但愿意受表扬，还能勇敢的接受批评，不要无原则的满足孩子的要求，不合理的要求就要拒绝，即使是合理的要求也不要百分百的满足他，给孩子提供一种适度的受挫折的环境，让孩子知道要满足某种欲望，就要付出一定的努力，比如：以便增加孩子的心理承受能力，进行耐挫折教育，帮助孩子调整心态。

5、班级特色活动：课题研究及家长助教活动

6、新教材、兴趣班介绍及报名

三、家长配合部分

1、能按时来园离园、游戏活动的复习完成；

2、对每周主题活动开展的资源输出；

3、自制玩具的制作

四、互动环节：家长教育心得交流

五、逐月活动安排： 二月份：

1、认真做好开学大扫除，制定各类计划。

2、完成班内环境创设，迎接孩子来园。

3、开展主题教学活动《过年真好》常规培养：逐步建立一日作息和常规，使幼儿适应集体生活，制作一些教玩具，激发幼儿参加户外体育活动的兴趣。

4、教幼儿新早操。

5、召开期初家长会 三月份

1、结合“三八妇女节”开展“我爱妈妈”的系列活动

2、继续加强常规训练

3、开展“猜猜我有多爱你”的主题活动

4、开展安全月教育教学活动。四月份

1、开展《春天来了》主题活动。

2、组织幼儿参加美丽的春天亲子假日游活动。

3、结合主题对幼儿进行良好的生活习惯的培养。

4、家长助教活动 五月份

1、开展“让我试一试”主题活动，结合“五一劳动节”开展系列活动。

2、配合保健室，组织幼儿全面体检，3、组织家长参加《第九期母亲素养工程》。

4、设计班级“六一”游戏活动。六月份

1、开展庆“六一”活动。

2、幼儿发展评估。

5.2023-2024学年第二学期期初教学检查总结 篇五

本学期期中教学检查主要包括教学运行状态检查、毕业论文中期检查和毕业实习检查（包括教育实习），作业抽查，检查形式采取各系自查和督导组抽查相结合的形式，现将期中检查结果通报如下：

一、教学运行状态检查

要求各系（部）主要从听课、授课、实验指导、作业批改、教学进度执行情况进行自查。从各系（部）交回的检查结果来看，大部分系（部）能认真组织检查，教师能按照教学规范和要求认真备课、上课、答疑辅导、批改作业、完成教学任务，常规教学运行正常。具体情况如下：

1、教学进度

存在个别教师教学进度异动现象，主要原因有：清明、运动会调课；教师在制定教学进度随意性太强，没有认真考虑；个别教师调课，补课不及时；希望各系（部）领导重视各课程教学进度制定的合理性和科学性，对调课进行严格审批。

2、教案

教案基本做到格式规范、内容完整，设计合理。但有个别教师教案一尘不染，本人也没有看过一遍；教案首页重点、难点没有体现；过多依赖多媒体；个别教师的教案只是课本知识的罗列，没有自己的处理。从教案反映出的教学方法看，过于单一，缺少多样性，应注重加强教学方法的改革和创新。

3、作业批改

文、理系(部)性质不同，作业形式要求也不同，教师基本能做到认真批改，及时答疑。存在个别教师没有布置作业或布置作业太少；部分教师作业批改不详细，甚至不批改作业现象；作业批改记录没有或者记录不详细等问题。

4、听课

大部分教师能按照学院要求完成听课任务，甚至超过规定次数。但也存在个别系（部）个别教师，没有完成最低听课任务，自主听课积极性不高；听课没有 评议记录或记录过于简单，听课仅仅是为了完成任务等现象。

二、毕业论文检查

督导组共分四组，于4月27日前对全院14个系共22个本科专业的毕业论文进展情况进行了抽查，从抽查结果显示: 各系针对学科特点，实施了一些行之有效的管理措施和制度，以确保毕业设计（论文）质量。政法系开题答辩组织严密、记录详实；物理系、音乐系、美术系、外语系等对指导教师指导次数均有规定，有统一的记录本并保存在教师档案里。

各系由于专业不同，重视的程度不同，毕业进展情况也存在差异，存在不同程度的问题，具体情况如下：

1、论文选题

各系在论文选题的申报、审核、题目数量上基本做到认真组织，严格论证，个别系对论文题目并未经过审核认证，直接开始做。

2、指导教师指导情况

指导教师每人指导学生数量基本符合要求，存在个别系指导教师缺乏或由于专业限制（美术系），指导学生数量达11人。指导教师基本做到认真指导，有指导记录，但个别系检查时未见到指导记录（生命科学系、计算机科学与技术系、体育系）。

3、任务书与开题报告

各系指导教师均给每位学生下达有任务书，各系均按计划组织了开题报告答辩，并做有记录。各系填写情况不同，存在问题主要有：

 存有电子版，没有打印；（计算机系、生命科学系）

 任务书、开题报告数量不够，缺少严重；（政法系、数学系） 任务书的填写，不完全。设计要求、完成质量要求未填；（数学系、音乐系、美术系、应用化学系）

 检查时没有收回，未看到任务书；（体育系）

4、中期检查

大部分系组织人员对毕业论文进行了中期检查，并认真填写了中期检查表。 没有开始中期检查的；（化学系、计算机系） 中期检查表填写不完全的；（数学系、机电系） 表的数量不够，不是每位同学均有；（政法系） 未收回、检查时没有见到表；（体育系、音乐系）

三、毕业实习、教育实习检查

各系对毕业设计、教育实习均进行了组织与安排，实习结束不同程度地进行了总结，学生也感觉收获很大。政法系有明确的实习报告规范要求，机电系的专业实习，有严格的实习大纲、实习计划、实习记录、实习考核与总结等，资料齐全。根据《运城学院实习规范标准》要求，各系在组织实习还应注意：

 各专业的实习（包括教育实习）相关教学大纲基本没有，实习工作计划基本具备，大纲与计划不分；

 学生的实习鉴定表、实习总结不能很好区分；

 实习过程中，没有对学生的实习情况记录；（包括考勤、实习任务完成情况等）

 考核评定只有最后的成绩，没有制定严格的考核制度与办法；  随意延长实习时间，致使学生毕业论文不能按时完成；  有些系专业实习基本全分散，缺乏有效管理，无质量保证。

四、作业抽查

1、抽查内容与要求

本次抽查主要针对我院14个系22个本科专业的专业基础课和专业主干课进行检查，各专业每个年级各抽查一门课程，共抽查66门课程。

要求各系针对所抽查的课程，结合教学大纲提供书面的作业布置情况说明，包括本课程布置作业的目的、类型、数量、完成及批改要求等内容，并收集至少一个班的作业供检查。

2、抽查结果 1）总体评价

从检查结果中看，各系对作业的重视和管理程度不同，中文系、政法系、计算机系、化学系、机电系均有明确的作业管理要求和管理规范。大部分系对各课程的作业布置方式、内容、次数等没有明确要求，教师批改比较随意。

2）存在问题

大部分系提供的作业书面说明材料均临时书写，内容简单，对每门课程的 作业要求不明确，格式不统一；作业管理不够重视，具体问题有：

 作业布置量偏少；如：数学系的《数据结构》。

 布置作业次数不明显，看不出布置几次；如：体育系的《体育测量与评价》，数学系的《运筹学》。

 根据课程特点，教师的批改次数过少；如：数学系的《数学分析》。 仅仅批示“阅”和日期；如：经管系的《旅游市场营销》、《建筑工程预算》，物理系的《热力学》，生命科学系的《生物化学》、《植物生物学》，应用化学系化学专业的《无机化学》，数学系的《运筹学》、《高等代数》。

 无作业批改登记记录；如：物理系的《大学物理》、《理论力学》，应用化学系的《物理化学》。

 教师实际批改和批改要求不相符；如：教心系《教育统计学》批改要求以指出问题为主，但抽查中没有发现一次指出问题。 音乐系的《曲式分析》仅有口头课堂提问，无书面批改；

 美术系对于绘画作品的批改没有任何批改痕迹，仅有笼统的评语说明； 从本次抽查情况来看，我院的作业管理规范并没有很好地形成，作业布置与批改随意性太强，不具备一定的系统性、科学性。望各系能结合《运城学院主要教学环节质量规范要求》院教字【2008】19号，结合专业及课程特点，科学地制定出本系的作业管理实施办法。

各系（部）对这次期中教学检查及督导组抽查结果做出认真总结，意识到存在的问题，结合专业特征针对性地制定出改进措施，以促进下一步的教学工作，提升我院的教育教学质量。

6.2023-2024学年第二学期期初教学检查总结 篇六

根据上级的有关通知精神，结合我校安全教育工作实际情况，我校认真组织，精心部署，在“安全教育周”活动中，开展了一系列活动,并且收到了良好的效果，现将本周安全教育活动总结如下：

一、成立工作领导小组，重视安全教育

为了更好地开展好“安全教育周”活动，加强和改进工作，我校由学校校长担任组长，学校负责安全的领导负责具体工作，全体教师明确职责，明确分工，并确定了安全教育活动的主要内容。

二、开展丰富多彩活动，加强安全教育

1、利用国旗下讲话时间，把学生集中在操场上，举行了安全教育周启动仪式。由校长作安全教育的专题讲话，强调了本周安全教育的重要性，对安全教育周活动提出了具体的要求。要求广大教师认真履行“一岗双责”，切实做好学生的安全教育工作，促进广大少年儿童健康成长。通过悬挂横幅，张贴安全宣传标语，全方位多层面的宣传，在校园营造一种浓厚的安全教育氛围，提高学生的安全防范意识。

2、各班都按学校的要求召开安全教育主题班会，要求班主任从方方面面以“安全”为主题进行了安全教育。

3、我校分年级召开了学生家长会，进一步明确家长的职责，提高家长的安全意识，以便及时消除家庭中的安全隐患。

4、学校对学生进行疾病预防的知识讲座。重点是对学生进行讲卫生的养成教育，增强学生自我保护能力。

5、学校进行全面的安全大检查。在教育周内，我们对学校进行了仔细的检查，发现不安全的地方马上加以维修整改，确保安全第一。

6、对学生携带管制、刀具，进行了一次检查，及时清理了危险物品。

三、取得效果

7.2023-2024学年第二学期期初教学检查总结 篇七

在教务处安排下，政史地教研组进行了五月份教学常规检查，现将检查情况小结如下：

一、检查时间

政史地教研组于2013年5月13日至23对本组15位教师的教学常规进行了检查。

二、检查内容

本次检查依据《玛纳斯县第四中学教师工作综合目标考核评价细则》中的“教学工作与能力”部分，主要有备课、作业批改、培优辅差、听课、考试、业务学习、教研活动等。

三、检查的方法

本次检查，各备课组组长全面检查本组成员的工作，教研组长检查三个备课组长并抽查其他老师，教研组长的教案和个人工作手册送交副教务主任检查。

四、检查情况

1、计划方面：本组教师教学计划、个人研修及专业发展计划、培优辅差计划等制定详细、全面、切合实际。

七、八年级老师的教学计划能反映出运用“四环节六步骤”课堂教学模式。教学进度制定合理，基本没有过快或过慢的情况

2、备课方面：本组老师都能按照教学常规要求备课，认真撰写教案。教案基本环节齐全，能做到三维教学目标明确，教学重难点准确，教法、学法多样且符合教学内容，教学过程活动能根据教学内容和学生实际设计。教案书写工整，并能做到超周备课，每课有教学反思。张世艳、徐莉、吕宏庆、王梅、马忠燕等教师教学反思能结合教学实际，反思深刻；吕宏庆、王秀华，吕晓霞、许玉珍、王梅、孙晓燕、马忠艳、吴刚老师的教案字迹工整，教学环节完整，内容详细，能体现“四环节六步骤”教学模式。

3、作业批改方面：本组老师能结合本学科特点布置作业。作业布置适量，批阅及时，能针对学生的问题所在，写出批语及鼓励性评语。

4、培优辅差方面：本组老师能坚持进行培优辅差工作，部分教师已完成了本学期的培优辅差，王秀华、徐莉、吕宏庆老师达到11次，辅导按要求有过程有记录。

5、听课方面：我组安排的集体备课上课，老师们能积极主动听课，部分老师还主动听教务处安排的骨干教师示范课和其他组老师的达标升级课以及新教师冯兆香老师的试讲课。吕晓霞、王秀华老师听课在20节以上。听课能做到认真记录，进行分析和评价。吕晓霞老师的分析调理清晰、到位，评价中肯。

6、考试方面：本学期期中考试结束后，七、八年级各学科老师能针对考试反映的问题认真进行质量分析，发现教学中的不足和问题，及时采取改进的措施。

7、多媒体使用方面：本学期我组老师能积极使用“班班通”教学设备，精心制作课件，按要求进行操作和登记。

8、业务学习方面：本组老师能认真进行业务学习，做到自学与学校专业培训相结合，笔记认真、详细，自学笔记能体现本学科教学。

9、教研活动方面：本组大部分老师能按时参加教研组活动，有特殊情况的也能事先请假，教研组活动和听课都有考勤记录。安排有任务的老师能认真对待，精心准备，按时完成。4月23日至24日，蒋申川、吕晓霞、王秀华老师参加了全县初中思品教学能手大赛活动，蒋申川老师担任评委，吕晓霞参加教学能手大赛，获三等奖；王秀华参加说课大赛，获三等奖。5月13日至15日，吕晓霞、王秀华老师赴州二中参加初中思品教学活动，回来后认真撰写了学习心得。

五、存在的问题

1、作业批改的鼓励性评语形式单一，内容不够丰富。

2、单元检测后的分析过于简单。

六、量化

本次检查依据《玛纳斯县第四中学教师工作综合目标考核评价细则》中的考核方法、标准及每项内容的赋分，备课组长、教研组长对被检查和抽查的老师进行了量化打分。

政史地教研组

8.-学年第二学期高三历史教学总结 篇八

本学期是高三的关键的学期，本人继续担任高三(3)、(4)班的历史教学及高考备考工作，同时兼任高二(6)班历史教学及学业水平考试的备考工作。本人一如继往地坚持以高考、学业水平考试为导向、以学生基础为基点、以提高学生能力为培养目标的教学思路，在工作实践中不断参与学习和研究，广泛听取师生不同意见，使本学期的教学工作得以顺利进行。回顾本学期教学工作，可以总结以下几点：

一、加强师生联系，构建和谐教学氛围

由于本届高三从高二开始带上来的，对学生的基础和能力有一定的了解，师生关系良好的沟通可以为教学顺利的开展打下铺垫。为此，本人在坚持常规教学的同时，主要加深对学生的沟通和了解，通过多种渠道掌握了学生的基础和能力所在，以及关心他们在学习之外的生活等各方面细节，这为进一步开展教学工作打下了良好的基础。同时在加强与学生的相互认识和理解后，更注重对学生学习自信心的鼓励，因为学生由于基础较为薄弱，自信力显得有些不足，常表现为厌学或不能积极记忆和思考，所以在备课时，更关注基础知识的如何理解和掌握，同时以高考要求的目标为参照，适时提高学生在运用历史知识的能力和技巧。从而很快得到学生们的认可与支持，使得在教与学的双边活动中有了非常和谐的氛围，这为教学工作顺利进行打下了良好的基础。

二、注重双基教学，努力构建学科体系

现在文科综合中的历史科，当然不像以前X科一样，进行三轮不同水平、不同层次的复习。现在文科综合的历史，第一轮复习，也是唯一一轮复习，是整个高考复习计划的最重要环节，它的成败复习的成效。因此，本人在借鉴先进教学理念的同时，以双基为突破口，以章节复习为切入点，将功夫化在每一个知识点的掌握和理解上，切实做到”全、精、通“，由此让学生们既能从教材出发轻松掌握所学知识，也能在已有知识体系中重新有所发现，只有学会思考问题并能发现问题，才是教学的最佳结果。对每一单元讲解后，都要进行系统的梳理和整合，使得零碎的知识点能够形成系统的知识体系，从而在学科范围内让学生对知识内容有一个较为系统和完整的认识和理解。

三、加强知识运用，培养应试能力和技巧

任何知识的掌握都是为了真正的运用才会让人加深印象，学生们的知识学习只有在实际运用中才能检验其是否掌握牢固。因此，为了强化所学知识，本人一方面搜寻大量有关知识点运用方面的典型试题，同时还根据高考目标和方向，自编习题让学生加强练习，通过每节的课后练习，使学生们不仅掌握了学习知识的要领，而且能对不同情境下如何转换思考方式有了更多方法的习得，从而既加强了知识运用能力的提高，也给学生在应对试题时的技巧上也有了新的认识和提高。

四、鼓励学生反思，规范学习主导方向

学生们在对知识点的学习后，可能存在停留在表面或难以加深对所学知识的掌握等问题。于是，本人在课后或是在每次考试的，都要让学生对已学知识点进行设问，变换一种角度或方式对这一知识点再提出问题或发现新的看法，或者是对考试试题中的正确的`或错误的问题找出其原因何在，这样，学生们在不断反思中，逐渐加深和拓宽了已掌握知识点的范围，也使得在每次考试后除了成绩外仍能有新收获。当然，这些都是以高考目标为前提的，以高考目标要求为基准，规范学习的正确方向，不然，学生在加深或拓宽的同时，就有可能流于疏散，主导方向发生偏差，从而不利于在未来高考中的正确发挥和运用的。

五、注重研习，提高自身教学素养

”要给学生一滴水，你就必须有一桶水。“作为老师要不断地丰富自己的知识体系，提高自己的教学能力。因此，本人在教学之余，加强阅读与教学相关的新的教学理论，积极听取不同教学方面的经验，本学期一共听了15节课，借鉴其它老师的成功教学范例，在加强听课的同时，也积极进行自身的探索。教学不仅是一种互动的活动，更是做为一个老师不断提高自己的过程，因为每个人都存在这样或那样的不足或失误，这就需要不断地更新观念，转变方式，虚心学习。同时，本人认真总结教学经验，将教学过程的经典案例、反思和心得撰写论文，提高历史教学能力和水平。

六、配合学校，完成各项教学任务

每个教师不仅仅是单纯只是教书，还要配合学校各项工作的完成，推动学校整体的发展。因此，学校每一项教学任务都是学校发展的重要一环，积极承担和完成学校交给的每一项任务就是学校得以顺利发展的重要保证。所以，积极参与科组活动，完成学校教育现代化建设所要求的工作，从而为学校进一步的发展尽自己最大的责任。

9.2023-2024学年第二学期期初教学检查总结 篇九

一学期来，学校教学教研工作在县教研室和学校的领导下，与其它处室精诚合作，依靠全体教师。以高度负责任的敬业精神，坚持“教研为先、质量为重、以人为本”的原则，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，深入开展教研活动，使学校教研工作“源于教学，高于教学，指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教研质量。回顾一学期我们做的工作，取得了一定的成绩，但也存在很多不足之处，现总结如下：

1、教师竟赛硕果累累

好孩子是夸出来的，好教师是捧出来的。教研室精心组织教师参加学校、县、市赛课活动。促进教师专业成长，发现苗子，打造精品。努力引导青年教师提升能力，历炼成长。努力打造一批拿得出、叫得响、留得住的优秀教师。

本学期张涛老师被评为“三晋名师”，凌艳红老师被评为省级“实验教学能手”。乔宏霞到杭州参加“第八届卡西欧杯全国初中数学教师优质课大赛”获三等奖；郭丽波老师获晋中市2012年“三优工程”优质课二等奖；赵锦春老师获晋中市中学历史高效课堂评选展示三等奖；邓立荣老师获晋中市第六届中小学班主任素质展示活动初中组三等奖，同时并授予市级“优秀班主任”荣誉称号；张永琪、邓立荣老师分别荣获县教师基本功大赛“教”二等奖和“读”三等奖。毛海岚老师在2013年全国初中奥林匹克化学竞赛中被评为优秀辅导教师；高秀珍老师获市级27届科技创新大赛辅导教师二等奖；苗青老师获市级动漫大赛指导教师二等奖；陈艳美、冯志梅、郭丽波、程芳芳、王道所、王保明、赵爱华七位老师获得第十四届英语知识能力竞赛优秀辅导教师奖；冯艳芳老师获得2012年全国“太阳花杯”公益活动征文比赛优秀指导教师奖；田晓敏老师获得2012年全国“太阳花杯”公益活动知识竞赛优秀指导教师奖。赵怀勇老师取得市级动漫培训班合格证。他们为自己争了光，为学校争得了荣誉。也提高了教师和学校的知名度。

一次又一次的殊荣，彰显了我校有一支业务精湛，教学能力强，文化素质高的优秀教师队伍。

2、教师撰写的著作和论文佳绩连连

鼓励教师将平时教学中的点点滴滴的认识、体验、感悟写出来，与老师交流，上升为理论。从而指导教学，撰写成论文，搭建平台，展示风采。冯志琴、高风华、冯艳芳、马慧芳、李晓红、乔宏霞、于美红、毛海岚老师获得2012年晋中市“3优工程”论文一等奖；郭彦婷等14位老师获得2012年晋中市“3优工程”论文二等奖；张旭芳等11位老师获得2012年晋中市“3优工程”论文三等奖。赵锦春、杨亘斐、乔宏霞老师获得市级多媒体课件二等奖；宋晓英等10位老师获得市级电教论文二等奖。

我们力争捧出更多的名师，让更多的老师享受教研带来的实惠，分享教研取得成绩的快乐，让教师有成就感和幸福感!每当欣闻老师大赛获奖时，作为教研人员的我们从心里为老师感到高兴和自豪!有种说不出的喜悦之情!我们的老师是最捧的!

3、学生作品获奖形势喜人

张旭鹏同学在2013年全国初中奥林匹克化学竞赛中获二等奖；毛泽秀、卜云芳同学分别获得第二十七届科技创新大赛二等奖、三等奖；王爱爱、齐欢欢、王嘉琦同学获得第十四届英语知识能力竞赛二等奖；程子若、王鑫、王昭、王源毓同学获得第十四届英语知识能力竞赛优秀奖；李洁、韩旭波、梁家铭、李晓梅同学获得2012年“太阳花杯”公益活动征文一等奖；王梅同学获得2012年“太阳花杯”公益活动征文二等奖。

4、外出学习、网络培训、校本教研提高师能

①走出去，学习他人经验，为教学教研管理人员的成长搭建平台。本学期校长到北师大参加了“晋中名校长”培训学习，学习国内外先进的教学理念和管理模式。郭凤兰、段玉青、杨亘斐、巩怀彦到太原参加省级“毕业生学业考试与教学改革”研讨，宋晓英、张素平、庞祥福到榆次参加市级“毕业生学业考试与教学改革”研讨，庞祥福、毛海岚到榆次一中参加了“理化操作”培训，王丹阳、贾巧凤到太原参加了省级“试题命制与研讨会”。大家深感收益匪浅，也深感他山之石可以攻玉!②积极组织教师参加远程学习和网络教研、电子白板使用培训，逐渐培训教师进行现代化教学。充分利用远程教育网络的资源优势、互动优势，进行针对性的理论学习和专题研讨。

③充分发挥市、县培训教师的作用，创新教师培训模式，以校本培训为重点，以教师之间经验交流为主，抓好教师业务培训工作。

我深深感到读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如跟随成功者的脚步；跟随成功者的脚步，不如高人点悟；高人点悟，不如自觉自悟。

我们生活在一个开放、多元高速发展的知识信息社会和学习型社会，作为知识传播的老师不断加强知识的充电已势在必行!

5、课题研究百花齐放

积极组织教师参加课题研究，更新教师教学观念，提高教师业务水平，让教师从经验型向专业型、科研型、专家型转变。进一步加强课题研究的过程管理与指导，力求做到每学年至少有一个县级课题。信息教研组的国家级课题《课程资源的建设、开发和应用》巳申报。英语教研组的市级课题《探究式学习与有意义的接受式学习有机结合》已申报立项。

6、电子白板运用，风景这边独好

电子白板的运用实现了由要我用为我要用的转变，老师们的运用水平大大提高了，实现了同在蓝天下，共亨优质教育资源。如今，电子白板使用，出现了一道亮丽的教学风景线。电子白板教学的使用，老师深深感到教学效果好了，教师的备课负担轻了，学生的成绩上去了。

成绩的取得，无不凝聚着广大教师的心血，你们的付出，给了我们工作无穷的动力。

一学期的工作，虽然取得了一点点成绩，但离领导、老师的要求还相差很远。深感肩上的担子重，面临的压力大，但机遇与挑战并成，压力与发展相随。因此，在今后的工作中，我们教研处将以只争朝夕，奋发有为的精神状态，以脚踏实地、求真务实的工作作风，团结全体教师，锐意进取、开拓创新，为提高我校的教研工作水平而努力!为推进学校各项工作再上新台阶作出新的贡献!

假期里希望广大教师：

①加强国培、省培学习。做好有关作业。

②完成县教研室下达的全县教师全员培训任务。

③休息的同时，不忘加强业务学习：

10.2023-2024学年第二学期期初教学检查总结 篇十

为了掌握教学动态，了解教学过程中存在的问题，疏通教学反馈信息，听取师生对教学、管理、学习、生活等方面的意见和建议，执行教学质量监控办法，促进教风、学风的建设，加强教学的组织与管理，使教学进一步走向制度化、规范化、程序化。根据教学进程安排，教务处组织全院四系二部于4月16日-4月28日进行了为期十三天的期中教学检查工作，教务处在全面检查的基础上进行了抽查。经过全院上下共同努力，一学期一度的教学检查工作顺利结束，现将具体情况总结如下：

一、期中检查进行情况

本次教学检查工作特别注重对教学基本现状的把握和分析。各教学系(部)、实验中心按照教务处的统一布置，结合系（部）专业特点，通过召开师生座谈会、听评课、学生教学信息员反馈等形式，及时了解教学运行情况，对本学期的教学工作进行总结分析，发现问题，查找原因，提出解决方案。各系（部）对期中检查一如既往地重视，领导负责，机构健全，计划切实，全员参与，启动迅速，措施得力，效果明显。

1、各系（部）普遍采取了听课、评课、检查教案、抽查作业、检查教学纪律、召开教师与学生座谈会，搭建教师各专业间的交流与对话平台，评教、评学、评管理，保证了期中教学检查工作的顺利进行。

2、各教研室在完成繁重的教学任务的同时，期中检查活动有条不紊，工作认负责，通过听课、评课，听取学生意见、巡视实习实训基等方式把期中教学检查工作搞得扎扎实实；各教研室还在系统一领导下，积极推进精品课程建设、教改立项、品牌专业特色专业等工作的开展，保证了教学工作的稳步有序，同时也拓展着教育的品质和内涵发展的新项目。

3、教师们积极参与，主动配合，视期中教学检查为学习提高参与民主管理的好机会，听课、评课、讲公开课与观摩课，积极参与教师各专业间的交流与对话，积极参与课程建设与教研活动，注重自我完善，团队意识、大局意识进一步加强，为教学质量的稳步提高奠定了基础。

4、系(部)主管领导重视，教学管理者投入了较大的精力，在检查过程中注重量的分析，检查内容丰富、数据详实、分析透彻，各系部还采取了许多创新的做法和行之有效的措施；系（部）领导主持召开师生座谈会，虚心听取师生意见和建议，检查与改进并举，批评与帮助结合，重视内外的沟通与相互理解；期中检查结束后，总结递交及时，内容全面深刻，有对现象观察与评析，有解决问题的理性化建议和对策，也有对未来的展望和规划，这为今后提高教学管理水平，更好地为教学服务进行了积极而有益的尝试。

4、教务处在对全院的教学与管理进行全面检查的基础上，对教师教案、教学进度、作业批改、实验课开设、课程教研活动等情况进行了抽查。同时对教务处自身的工作进行了自查，组织召各系教师座谈会、学生座谈会，就相关问题进行调研，同时征求系（部）对教务工作的建设性的意见和建议。

二、期中检查总体情况

1、全院教学运行正常，教学规范性增强，教学质量在稳中提高。大多数教师爱岗敬业，教风端正，以学生为本，以工作为重，教书育人，为人师表，备课充分、授课知识性与艺术性兼备，辅导耐心细致，课件制作力求融科学性、教育性、美观性于一体，致力于教学与育人模式的改革，不断探索教育规律和人才成长规律，教学效果受到了同学们的普遍认可，教学质量与水平不断提升。

2、学生整体的学习状态良好，大多数同学勤奋努力，学习兴趣浓厚，自学习能力不断增强，有责任心和使命意识，踊跃参加集体活动，关注学院发展，热心社会公益活动，知识、能力等素质全面健康发展。

3、实践教学逐步规范。实践教学是为配合理论教学，培养学生分析问题，解决问题的能力，加强专业训练和锻炼学生实践能力而设置的教学环节。多数系(部)指导思想明确，教学内容充实，实践教学基地建设进展良好，实践教学管理逐步完善，从而为我院的应用型人才培养模式的改革和学生实践创新能力的培养提供了有力的保障。

4、青年教师有发展潜质。大多数青年教师以良好的教育背景、合理的知识结构、先进的教育理念，工作态度认真，发展有潜质、有后劲，积极向上、努力工作、刻苦钻研业务，是学院持续发展的宝贵人才资源。

5、学生对我院的教学与管理给予了肯定和信任，对学院关爱之情溢于言表。提出的问题以学习和成才为中心，提出的建议以促进学院发展为目标，对学院教职员工辛勤的工作表示真挚的感谢。

三、存在的问题

1、个别老师还是采取满堂灌的教学方式，学生只能埋头记笔记，对教师所授内容不能消化；一些刚毕业的老师，由于缺少教学技艺，尽管非常努力，但教学效果不太理想。一些教师课堂上与学生缺乏交流，师生互动性较差。

2、部分教研活动的次数较少，活动主题不突出，活动记录比较零乱，还有个别教研室未开展公开教学和集体备课活动；学科小组还存在组织不到位，管理不到位，技能设置不科学，技能训练不达标，流于形式，没有达到预期效果。

3、有的教师教案填写不规范，特别是实践教学教案过程书写简单，课后分析记载几乎空白。

4、有的教师照本宣科，讲解不透，学生听不懂。

5、有的教师对教材吃不透，讲解满堂灌，重点不突出，教学效果差。

6、个别教师（特别是年轻老师）理论与实践脱节严重，不能很好与相关课程联系起来，致使课堂乏味，学生学习兴趣不浓；

7、个别老师只教书，不育人，不组织课堂，不维持教学秩序，对学生睡觉等现象视而不见。

8、个别教师作业批改不及时，批改次数偏少。

9、学生学习风气不正，纪律松散，缺乏竞争性。

四、改进措施及建议

根据出现的问题，各系（部）、处（室）都做了认真的总结，并提出了一系列的建议和改进的措施。

1、加强师资培训。根据专业设置和教学需求，有计划地安排教师进行业务培训、外出参观、考察学习，组织教师到一些高校学习先进的高职办学理念和教育理念，到一些大中型企业学习先进的管理理念和高新技术，参观一流的设备，以提高我校教师专业技术水平，培养更多的“双师型”教师；各系（部）、教研室，继续加强青年教师的培养，练好基本功，加强实践技能的锻炼，认真落实，《郑州电力职业技术学院教师工作规范》。为我院培养一支优秀的“双师型”教师队伍奠定基础。

2、加强学习。组织教师认真学习有关教学管理方面的制度，强化管理，落实制度；继续加强值周和教学督查制度，加大教学督查力度，严格教学管理，以维护良好的教学秩序；各系（部）、处室之间要多沟通、多交流、多协调，出现问题及时协商解决。

3、加快实验室和实训基地建设。改善实验实习条件，加强实训设备、物品的管理，充分利用好现有的实验室实训条件。

4、不断加强师德教育，牢固树立教书育人的思想，提高自身素质，转变教育教学观念，端正教学态度，改进教学方法，改进工作作风。

5、加强图书馆管理，改革管理方法，改进服务态度，全面开放图书馆，提高图书的利用率，充分发挥图书馆的作用；征订一些具有专业特色的书刊；引导学生进入图书馆看书学习。

6、鼓励教师制作标本、切片、挂图、教具、课件等，加强学科和实验室建设，以突出我院的办学特色。

7、认真做好教学评估资料的收集和整理工作，要认真学习教学评估文件，对照项目细则及时收集资料。

8、对教学检查中，个别教师存在的问题通过个别谈话的方式解决，对共性的问题通过集中研讨的方式解决，对于部门存在的问题，通过学院或部门督促其限期整改。

五、思考与对策

1、培养人才是学校的天职，为学生提供满意的教学和服务是学院义不容辞责任。对学生的教育，教师是主体，课堂是主渠道，但校园内所有的一切都是学生学习和全面发展的资源，所以全院的每一位教职工都应注重从点滴做起，从每一件小事入手教育影响学生，全员参与，共同营造良好的育人环境。

2、系(部)是教学的一线，通过大量艰苦细致的工作，使学院的教学工作稳步发展；教研室是最基本的教学单位，也是学院各教学环节的组织者和执行者，学院应积极创造条件，使其精力更为集中在教学与教学管理工作中，同时应认真研究出台科学的考核管理办法。

3、课堂教学管理应是管理的重点，学院领导、专业负责人和学科带头人、教务处、教学督导员都应积极深入到教师和学生中去，经常性的听课，及时解决教学过程中的问题。

4、教师应进一步加强职业精神的培养，多与学生接触和沟通，关注学生成长的困惑与个性化要求，将“教书育人、管理育人、服务育人”理念落到实处。

5、加强教学改革和教学法研究。从听课中了解和课后学生反映中得知，部分教师教学水平与学生的要求相差较远；教师的现代化教学手段与教学效果的同步共进；社会对人才需要的多样化与教学要求的相对稳定性之间的关系，人才培养模式改革中的理论课与实践课的关系等问题等等，都有待于学院通过经常举行教学改革研讨会等形式和措施深入的研究和分析。

本次期中教学检查工作取得了预期效果，许多系创造性的开展工作，检查工作成效明显。在下阶段的教学工作中要再接再励，严格要求，继续加强教学管理，做好期末阶段的教学工作。

教务处