展示厅规章制度（精选12篇）
1.展示厅规章制度 篇一
董北实验小学骨干教师教学展示制度
为优化我校师资队伍建设，充分发挥骨干教师（兴化市及以上学科带头人、教学能手、教坛新秀）示范引领的作用，结合我校实际情况，特制定如下教学展示制度。
一、每位骨干教师须树立“为学生的学而教”的课堂教学理念。关注、研究常态下的课堂，每月重点研究一课。
二、骨干教师每学期至少开设一次教学展示课，每位骨干教师每学期听课不得少于20节。
三、走进年轻教师的课堂，通过听她们的课，了解年轻教师的教学情况，课后及时指导、点评，指出不足，提出改进方法。
四、让年轻教师走进自己的课堂，通过观课，让她们感受上课的方式方法，以身作则，言传身教，示范引领年轻教师教学技能的改进和提升。
2.展示厅规章制度 篇二
2009年7月24日, 三菱电机中央空调设备山东首家展示厅正式落户威海, 并举行了盛大的威海展示厅开业剪彩仪式。
三菱电机中央空调设备威海展示厅是三菱电机空调影像设备 (上海) 有限公司空调设备部在山东的第一家中央空调展示厅。三菱电机空调影像设备 (上海) 有限公司空调设备部常务董事总经理荒木義臣先生出席了本次开业典礼。他表示:“此次三菱电机中央空调设备威海展示厅的开业, 代表了三菱电机在不断拓展新市场, 努力扩大销售覆盖面的目标下又跨出一步, 我们的最终目的是争取让更多的客户体验三菱电机的先进技术。”
3.展示厅解说词 篇三
开始语：
尊敬的各位领导，各位来宾，大家好！我是XXX，今天很荣幸由我担任大家的讲解员！下面，就请跟随我开始今天的参观。A 展厅外侧 浮雕墙前
首先，请看这面浮雕墙。它是中国海运展示厅的组成部分。海燕在波涛中俯冲搏击，寓意中国海运不畏艰险的发展历程；破浪疾驶的巨轮与陆岸景物相互映衬，展现航运主业与陆岸产业协同发展的中海特色；画面中心的三位船员，神情坚毅的远眺前方，寓意了中国海运这艘巨轮正驶向辉煌的未来。
下面，请跟随我一同走进展示厅参观。B 序厅 1）弧形幕
我们的展示厅总面积450平方米，共分为4个展区。现在大家所在的位置就是序厅。她的主题是“历史巨轮 扬帆远航”。（注：加粗部分为展板现有文字，以下同）航海业是反映国家综合实力的重要标志。15年来，中国海运走过了一条不平坦的改革发展之路，按照“集约化管理，专业化分工，规模化经营，多元化发展”的战略构想，仅用几年时间就创造了世界海运业的奇迹，实现了全面、协调、可持续发展。可以说，中国海运发展史不仅是新中国航运事业的发展史，更是中国经济腾飞的历史记载。
大家可以看到在展厅门口展示了是一组船舶重要组件——舵、桨、锚实物模型，她们有什么寓意呢？舵——把握方向，桨——推动前进，锚——保持稳
可磨灭的贡献。
2）从图表起—“互动景箱”视频
中国海运成立伊始，果断确立“抓住沿海，拓展远洋；一业为主，多元发展”的发展战略，实施一系列卓有成效的改革，实现了航运主业和产业结构的两个三足鼎立。
这些图表反映了集团15年的总资产、总收入、运力、年货运量、集装箱运量等生产经营指标的增长轨迹。
我们现在看到的是6条船模，可以形象地解读我们“小船到大船”的发展变化，印证了10多年来中海航运实力的大幅提升。左、中、右3个视屏分别介绍了中国海运集团及所属公司的发展简介。请看。。（操作：播放集运视频）
3）“战略调整 五个转型”展板
中国海运把握机遇，通过反周期运作以及“大船、大客户、大合作”等重要经营战略，拓展市场，做强航运，实现了从固守沿海到亮剑远洋的跨越发展。通过战略调整，推动了“产业结构、发展方式、管理方式、团队建设、竞争力模式”五个方面转型，力争十二五期间，实现“从行业成功者向行业领先者转变，从经济增长向经济发展转变，从单一速度指标向全面和谐发展转变”三大转变。（指视频）这是2010年和2011年，中央主要媒体先后2次集中采访报道我们中海的情况。（操作，播放2010年董事长接受采访视频）
4）“放眼世界 全球经营”展板
中国海运15年的发展轨迹可以归纳为“历史跨越 三大巨变”8个字。历史跨越即完成由小到大，由弱到强的破茧重生；三大巨变即实现“由单一计划经济管理模式转变为适应市场经济的经营管理模式，由小型船队发展为大型化、现代化、规模化、专业化船队，由沿海运输为主发展为以远洋航运为主体
信四海、追求卓越”的核心价值观。
请看（指向风雪运煤画面）：这是一幅风雪运电煤的动人画面。讲述的是2008年春节前夕，我国南方地区遭受罕见的冰冻灾害，电厂用煤库存频频告急。关键时刻，中国海运挺身而出，牺牲利益，抽调运力抢运电煤，有力保障了电煤运输正常供应和人民群众正常生活，树立了中国海运响当当的品牌。
接下来请欣赏一部短片。E 二、三展区通道
现在我们进入了陈列区。这边展示的是以船舶通讯导航设备的变迁为主题的实物展示；这边是集团荣获的部分重要荣誉奖项，集团先后荣获业绩优秀企业奖和管理进步特别奖，都是我们中海精细化管理所取得的优异成绩。
F 第三展区
1）沿圆形互动平台-杨怀远小扁担
各位来宾，现在您来到了第三展区。这个展区的主题是“创新中海 百年中海”。人才为本，文化为魂。创新中海才能成为百年中海，中国海运积极实施和推进战略创新、理念创新、机制创新、科技创新，狠抓人才强企，注重精神传承，用优秀的企业文化建设精神家园，凝聚人心，15年来，涌现出一批又一批优秀模范人物，成为4万中海人心中永远的丰碑。集团老劳模、全国双百人物杨怀远同志就是其中的佼佼者。
2）杨怀远小扁担
现在大家看到是杨怀远同志使用过的一根小扁担，上面写满了旅客的签名。杨怀远在平凡的客运服务员岗位上全心全意为人民服务，被亲切地誉为“小扁担精神”。退休后，他仍心系社会，成为精神文明的宣传员，培养出一批青年服务标兵，让“小扁担精神”代代相传。江泽民同志为此亲笔题词：“学习
4.产品展示厅搭建及装饰合同 篇四
甲方：陕西省民办科技服务中心
乙方：满洲里金中盛电子科技有限责任公司
依据《中华人民共和国合同法》及其他法律法规的有关规定，结合本会展工程的具体情况，经双方协商一致，签订本合同，共同遵守。
一、工程概况
承包范围：按甲方提供的施工图纸及有关资料说明，承包展厅搭建及装饰工程。
承包方式：乙方以包工、包料、包质量、包工期、包安全、包文明施工、包验收合格等方式承包。
二、工程造价
合同造价为人民币大写：叁万捌仟陆佰元整 小写（￥38600元）。施工前一次性付清。
三、工程质量标准
按满洲里市建设行政主管部门颁发的现行最新的施工验收规范执行，确保达到合格工程质量标准。
四、双方责任
5.团队展示流程展示 篇五
1、上场（喊口号：携手明恒，你我共赢！）
2、整队（稍息、立正、报数）
3、我们的三大作风是：团结、竞创、协作；
我们的宗旨是：商家赢利、企业发展、自我超越
我们的理念是：没有完美的个人，只有完美的团队（三遍）
4、个人风采展示
5、宣誓：
我宣誓：我将以十二万分的热情投入工作，打造巅峰状态，遇到困难决不决不后退，坚持坚持再坚持，只要心中坚信，梦想一定成真！
(上场，喇叭音乐)接到上级指示，我们要挑战市场，迅速占领市场！博雅、天卓的伙伴们，大家准备好了吗？
回答：时刻准备着！
（占领市场，《红日》歌曲）
年轻的他们舍弃了花前月下，舍弃了浪漫的烛光晚餐，舍弃了陪伴家人的美好时光，将自己的青春年华献给了这样一个美的行业。
激情万涨的他们在市场上拼尽全力，用自己的智慧和才干迅速打造了属于自己的一番天地。看，我们的市场一片繁荣昌盛，加盟店生意兴隆；
听，前进的号角又在响起，不断的在督促着大家前进的脚步；
冲啊，伙伴们，我们要加油，胜利就在前方，胜利属于激情的我们！
冲啊，伙伴们！我们一起向前冲！相信我们的梦想在不久的将来即将实现。（激情减退逐渐倒下《神秘园》音乐）
随着市场竞争的日益激烈，金融危机不断加剧；
日复一日，年复一年的奔波，风雨的沧桑变换也让他们身心疲惫；
在一次一次被拒之门外，不被理解和支持后，他们的意志逐渐的减退；
心中的酸甜苦辣，经历的风风雨雨，走过的一幕幕不断浮现在眼前：
怎能忘记风雨交加的夜晚，独自在美容院的孤独与恐慌，那时多怀念家里的温暖和呵护，但我们只可以自己默默的流泪；
怎能忘记派单时在大雨倾盆、寒风刺骨的冬日匆匆赶路，冻红的双手已经麻木，双脚也被冻伤，泡热水时的刺痛至今仍无法忘记；
怎能忘记身体虚弱，发着高烧仍坚持在自己的工作岗位，只为给加盟店创造最高的效益，看到活动取得了成功，我们的疾病的似乎也得到了缓解；
怎能忘记刚刚踏上工作岗位时的盲目和无助，不知何去何从，心中的苦水只可以独自品尝，我们能做的就是刻苦学习，不断丰华自己的羽毛和双翼；
怎能忘记因年少无知，缺少工作方法而被客户指责和投诉，委屈也曾让我们一度想到了放弃，放弃我们的梦想，放弃我们的未来；
怎能忘记为了开一次成功的招商会，我们昼夜加班，加紧排练，只为了在加盟店面前刹那间精彩的绽放，舞台上我们激情万丈，可谁知这笑容背后的牵强和疲惫；
怎能忘记在别人看上去光彩照人的背后，我们有多少不被人所知的艰难和酸楚，无人诉说，无人理解和相信；
怎能忘记在前进的路上我们流下的泪水、汗水和血水，有谁可曾给予我们安慰和理解，只有我们在心里默默给自己加油鼓劲，不断鞭策自己；
怎能忘记在父母生日，逢年过节时却不可以陪伴在他们身边，不可以为他们尽孝，夜深人静时，看着万家灯火我不知道自己该归何处；
我们的心好累，我们的心好痛，我们再也爬不起来了，好累，好累，好累啊。。。（挣扎过程《枪响的音乐》）
不，不，我们不可以倒下，亲爱的伙伴们，我们不可以倒下。
想想我们可亲可敬的王总、廖总，他们是多么的坚强，多么的爱我们，用尽了自己全部的经历和心血，甚至都没有时间照顾自己幼小的孩子和年迈的父母。
十年了，他给了我们多少成长的机会和施展才华的舞台；
他们曾无数次的告诉过我们：宝贝们，你们肩负着天卓责任，你们肩负着博雅的重担，你们是几百家美容院的导航者，你们要坚强。
所以伙伴们，我们不可以倒下，绝对不可以。
我们不可以倒下，不可以，绝对不可以倒下。
亲爱的父母，对不起；对不起，妈妈；对不起，儿子；
我们不能总陪伴在你们的身边，因为我们肩负着使命，肩负着几百家加盟店的责任；
妈妈，原谅女儿的不孝，原谅女儿没有去照顾生病的你，原谅女儿没有给你过生日，因为我肩上的担子还很重，责任还很大；
儿子，原谅妈妈不能陪伴你的成长，不能送你上学，不能陪你过六一儿童节，因为妈妈有更重要的事情去完成；
起来了，我们要重新站起来！
前进的路上我们要互相搀扶，即便步履艰难，也不可以放弃。
我们要坚持，坚持再坚持，因为我们坚信，只要心中有爱梦想一定成真！
听，有一个声音在不断的激励着我们：亲爱的伙伴们，坚强，坚强，我们一定要坚强！看，光明就在前方，只要坚持我们就可以到达胜利的彼岸！
听，胜利的号角已经吹响，我们不可以倒下，不可以，我们要站起来！
伙伴们，我们要站起来；
看，有的人在挣扎着站起来，他已经站起来了。
对，站起来，我们不可以倒下，不可以放弃。
伸出我们的友情之手，伸出我们创造美的双手，扶起受伤的战友们；
前面的路还很长，我们还要继续前进，继续奋斗；
看，父母温暖的目光正注视着我们，为了我们的成长，他们已经两鬓斑白，我们怎么忍心倒下，怎么忍心让他们难过，所以我们要站起来，亲爱的战友们，我们要站起来。起来，起来啊，我们要站起来！
不管在成长的路上碰到任何的困难，为了家人，为了朋友，为了我们自己的梦想，我们一定要站起来!
来，我们手拉手，一起站起来，不管未来的人生会碰到怎样的挫折和磨难，我们手拉手一起站起来，一起面对；
来，把你的手给我，把我的手给你，我们站起来，未来的人生我们一起努力，来，站起来，伙伴们。我们站起来吧！
看，困难并没有打到这支强硬的队伍，他们站起来了，站起来了！他们是最坚强、最可爱的人，是我们大家学习的榜样！
（站起来后）
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，正是这种坚忍不拔的意志，造就了天卓这个优秀的团队；正是这种强烈的责任感和使命感铸就了博雅这支娘子军。即便市场风云变幻，即便市场竞争日益激烈，但是博雅、天卓的团队在这竞争中以其顽强的斗志成就了加盟店的成功，也创造了其自身的价值，成为海南省、湖南省化妆品行业的佼佼者；为无数创业女性实现了自己的人生价值。
未来的日子，相信我们可以一定可以做的更好，做的更大，更强！
我们有信心，我们行，我们一定行！
（人梯）风雨彩虹，铿锵玫瑰，相信我们这支技术精湛，作风强硬的队伍一定可以创造你我美容行业2011年共同的财富神话。
亲爱的伙伴们，亲爱的家人们；
选择天卓，就是选择了责任；
选择博雅，就是选择了成功；
6.展示厅规章制度 篇六
一、博物馆展示方式的划分
博物馆作为信息传播的场所, 为了达到很好的信息传播效果需要根据展品的特点选择合适的展示方式。博物馆的展示方式可以根据展品与其所蕴含的信息之间形态进行划分。
展品一般可以分为两类, 一类是从展品中可以一目了然地看出其蕴含的信息, 无需附加理解条件就直接可以向参观者传递其内涵意义, 对于这类展品一般采用直接展示方式, 例如瓷器等直接就可以向参观者传达色泽、美学等信息;而另一类展品则是通过展品很难直观地理解其蕴含的信息, 而为了准确地传播这类展品的意义, 就需要在展示的时候添加一些附加条件, 属于特殊的展示方式。
因而, 根据展品的特点, 博物馆展示方式可以划分为直接展示方式、场景展示方式、互动展示方式以及生态展示方式。这四种展示方式, 直接展示方式最简单, 其后越来越复杂, 而为了把展品信息准确、高效地传递给参观者, 还需要合理地处理好与展示空间之间的关系。
二、直接展示方式与中性空间
在博物馆展示中, 采用直接展示方式进行展示的展品主要为观赏性质的艺术品, 例如, 雕塑、绘画等, 这些展品能够较为直观地向参观者传达其蕴含的信息。这些展品在进行展示的过程中需要注意的主要是展品的位置和角度, 以及灯光对于展品的光照度;而展品与环境、展品与展品的关系就相对不重要, 因而, 在空间选择上可以选择中性空间。所谓“中性”, 就是对展品意义的传播中不起引导性作用, 中性展示空间在建筑表现上的特点主要有三个方面:
(一) 追求匀质空间
在匀质空间中, 其特点就决定了比较方便展品的布置。以美国艺术博物馆为例, 这个博物馆采用的开窗是相对比较少的, 主要采用的是人工照明的方式, 就整个展品区域的亮度来说, 比其他区域要高, 而处在观众观看的区域的亮度就相对低一些, 这样就能很好的把参观者的注意力做个引导, 引导到展品上。这个博物馆的墙跟隔板都为浅浅的灰色, 顶棚为相关联的灰色, 石板地面就是暗灰色, 这样的建筑设计的目的就是营造简洁的展示空间, 从而成为展品背景。
(二) 光环境的营造
在现代博物馆设计中, 光环境的营造特别是对自然光源的利用成为一个重要的特点。瑞士巴塞尔贝耶勒基金会美术馆的设计就是通过基本的架构来对空间进行进行划分, 有一个大大的玻璃顶, 这样阳光就能照射进来, 匀质的光就营造了一个中性的展示空间。这样的屋顶采光结构就构成了博物馆的一个重要的形象特征。
(三) 空间的可变性
对于综合性的博物馆来说, 展品具有很大的流动性。当展览更换的时候, 就需要对展览空间进行相应的改造, 展览空间包含的有展览柜和相应的灯光设施, 这些东西都需要进行第二次的改造。空间的可变性对于现代博物馆来说, 无疑具有很大的便利性。就巴黎蓬皮杜文化中心来说, 其建筑平面为一个简单的矩形, 在相对巨大的展览空间中没有一根支柱固定在其中, 其中很多隔断物件都能很快的拆卸和安装。
三、场景展示方式与个性空间
有一些展品一旦脱离了特定的环境就很难将其蕴含的信息传递给参观者, 因而, 在对这类展品进行博物馆展示的过程中需要采用场景展示方式, 营造特定的个性空间, 以方便向参观者传递蕴含的信息。为了营造个性空间, 在场景展示方式中一般会通过复原陈列和新空间再创造这两种方法。
(一) 复原陈列
这种展览方式就是为了更好的传达展品的功能以及展品的文化价值, 展现展品的使用状态, 把展品原来的使用场景复制出来, 空间是展示信息的重要组成部分, 这就构成了个性化的展示空间。比如故宫博物馆, 其建筑本身就是一个整体, 是古代建筑和宫廷生活的展示, 加上故宫中还陈列着比较贵重的文物, 建筑对文物展示进行了说明, 这就是文化的个性空间。
(二) 新空间再创造
假如新建一个博物馆, 但是这个新建的博物馆没有真实的个性空间, 就需要再次基础上进行创造。比如, 美国大屠杀纪念馆, 这是用于悼念在法西斯战争中牺牲的人员。设计人员通过结合建筑语言和展示设计, 很好的把那一段历史展示了出来。在纪念馆中, 见证厅是其中的核心部位, 红墙砖面, 加上角钢的固定, 用钢屋架跟玻璃组成了屋顶, 阳光把钢屋架的影子折裂, 在大厅的墙面上形成了不规则图形。在四周墙面上又均匀的分布着通风百叶窗, 通过百叶窗的弹射灯光, 就像当前大屠杀喷射的滚滚毒气。这些冰冷的材质和构图构成了一种非常不安定的氛围, 让参观者仿佛回到了当前那惨无人道的历史中。在这个纪念馆的塔顶属于自然采光的展示, 在四周陈列着当年大屠杀中死亡人员的照片, 男女老幼, 重重叠叠, 给人从四面八方铺面而来的感觉。在廊桥上可这犹太人的名字, 深刻的印在参观者的身上和眼中。这个纪念馆的成功之处就在于不是为了展示单一的展品, 主要是通过展品组合和空间创造来实现空间、材质向思维记忆的升华。
四、互动展示方式与娱乐空间
有一些展品其蕴含的信息很能直观地向参观者展现, 必须通过互动才能更好地传递, 例如博物馆中展示的编钟, 其蕴含的音律、音质等信息通过互动才能很好地展示。因而, 对这类展品一般采用互动展示方式, 通过人与展品的互动以及人与人的交流将信息准确地传达给参观者。互动展示具有比较明显的娱乐化倾向, 其所处的空间可称为娱乐空间, 它与传统的教育式空间相比具有以下特点:
(一) 提高了空间自由度
在娱乐展示空间中, 参观人员可以根据自己的喜好来选择需要参与的展览活动。比如, 中国科学技术官, 分为四层展区, 布置主要是围绕一个圆形来进行, 给群众自由选择参观顺序提供了方便。
(二) 扩大了展示空间概念
在很多博物馆中, 表演、模型制作等都成为了其中重要的展示部分, 展示的空间也原来越丰富。
(三) 营造积极氛围
通过博物馆展示给人与人之间提供了交流的可能性, 娱乐空间除了要对不可预知的行为提供空间, 还要积极营造氛围, 为不可预知的行为提供条件。根据这些可以看出, 博物馆已经不会再上一个封闭的地方, 甚至可以成为人们休闲的去处。
五、生态展示方式与生态空间
这种展示方式是新崛起的博物馆所特有的形态, 一般是整体出现, 主要分为两种, 一种是物质形态展示, 一种是非物质形态展示。生态展示就是把一定区域范围内的所有的物质形态都列为展示的对象, 非物质形态的社会关系、风俗习惯、传统工艺等都作为原有的历史积淀保存在所述区域内, 并且能够很好的给观众展示出来。站在保护的角度来分析, 生态展示属于一种理想的展示方式。主要的特点有:
(一) 地区性和动态性
地区性是指文化传统、自然传统和经济生活的融和体。对于生态空间来说, 主要是在历史前进中进行保护和发展, 不是要冻结某一种文化, 而是要在发展中进行运作和保护, 主要的生存空间是传统与现代中。
(二) 空间的复合型
由于展示内容的复合型直接导致了展示空间具有多样性的特点, 这种展示空间很好的结合了前面几个展示空间, 能够使每一种展示方式都能很好的发挥作用, 当时也不仅仅局限在实体展示, 还有各种文化遗产之间的整体联系性。
由于生态展示和生态空间属于一种新兴的形态, 在全球范围内还在发展和完善, 其理念对整个国际博物馆都产生了很深刻的影响。
六、结语
博物馆主要具有收藏、研究以及展示功能, 而博物馆的展示过程其实就是通过一定的技术手段把展品所蕴含的信息传递给参观者的过程, 而为了把信息准确、高效地传递给参观者, 需要根据展品的具体特点选择合适的展示方式、营造相应的展示空间。随着我国博物馆免费开放力度的不断加大, 为了使广大人民群众共享文化发展成果, 博物馆必须不断优化展示方式, 合理安排展示空间。
参考文献
[1]谭方彤.博物馆建筑合理观众人数的计算方法[J].华中建筑, 2012, 26 (1) .
7.展示厅规章制度 篇七
目录：
1.小型展柜工程预算 2.小型展台工程预算
3.中型展台工程预算
实训：32课时
实训项目：3个 实训之1：小型展柜工程预算
一、实训目的、要求
通过实训，要求学生能够掌握装饰预算相关基础理论知识，可以运用软件计算工程预算
二、实训主要内容 ⑴ 资料收集 ⑵ 材料预算 ⑶人工预算（4）综合预算
三、实训准备
教师事先准备设计相关使用教程和ppt。
四、实训资料
小型展柜工程预算设计实训所需图片，文字
五、实训操作步骤 第一步：资料收集。第二步：材料预算。
第三步：人工预算。第四步：综合预算
第五步：综合评价或下次上课时点评。
六、实训成果
小型展柜工程预算作品及预算
注：部分内容可课后完成，在下一次课前集中点评
七、评分标准：（100分）
预算完成过程是否完整、规范（40分） 原始文件编辑是否符合技术要求（40分）
接受提问时表现出的职业素养，包括：专业逻辑、思路、肢体语言（20分）实训之2：小型展台工程预算
一、实训目的、要求
通过实训，要求学生能够掌握装饰预算相关基础理论知识，可以运用软件计算工程预算
二、实训主要内容 ⑴ 资料收集 ⑵ 材料预算 ⑶人工预算
（4）综合预算
三、实训准备
教师事先准备设计相关使用教程和ppt。
四、实训资料
小型展柜工程预算设计实训所需图片，文字
五、实训操作步骤 第一步：资料收集。第二步：材料预算。
第三步：人工预算。第四步：综合预算
第五步：综合评价或下次上课时点评。
六、实训成果
小型展台工程预算作品及预算
注：部分内容可课后完成，在下一次课前集中点评
七、评分标准：（100分）
预算完成过程是否完整、规范（40分） 原始文件编辑是否符合技术要求（40分）
接受提问时表现出的职业素养，包括：专业逻辑、思路、肢体语言（20分）实训之3：中型展台工程预算
一、实训目的、要求
通过实训，要求学生能够掌握装饰预算相关基础理论知识，可以运用软件计算工程预算
二、实训主要内容 ⑴ 资料收集 ⑵ 材料预算 ⑶人工预算（4）综合预算
三、实训准备
教师事先准备设计相关使用教程和ppt。
四、实训资料
中型展柜工程预算设计实训所需图片，文字
五、实训操作步骤 第一步：资料收集。第二步：材料预算。
第三步：人工预算。第四步：综合预算
第五步：综合评价或下次上课时点评。
六、实训成果
中型展柜工程预算作品及预算
注：部分内容可课后完成，在下一次课前集中点评
七、评分标准：（100分）
预算完成过程是否完整、规范（40分）
原始文件编辑是否符合技术要求（40分）
8.学校工作亮点展示 篇八
确定先进的办学理念
学校根据落实科学发展观、推进素质教育、搞好课改的需要，根据酒泉市教育形势发展、本校实际情况的要求，在反思学校发展历程的基础上，确定了“为学生的终身发展奠基，初中阶段为学生优质化、差异化发展服务，高中阶段为学生优质化、多样化发展服务”的办学理念。
为了践行办学理念，学校从教师队伍建设、常规教学管理、学生素质与特长等方面着手，创新管理模式，完善措施，细化规则，明确责任，形成了独具特色的管理模式，促使学校管理日趋科学和精细，促进了教育教学质量的提高。
我们的具体做法：一是分部制管理，化整为零。我校大胆革新，突破原有管理模式，创新级部管理思路，实行分部制管理，激发内部竞争活力，促进管理精细化。二是分层次教学。按照学科学情，采取分层次教学，针对不同层次的学生，设置不同的教学起点，力求让每个学生跟得上，听得懂，学的会。三是加大过程性评价。各年级根据日常检查结果评估，对短期工作找出差距，对长期目标适当调整，让每个师生都感受到成长与进步的变化，有效克服了终结性评价给教师带来的职业倦怠，让工作落实更到位，让各项管理更精细。四是创新班会教育形式。我校全体班主任每学期组织召开一次班主任经验交流会，加强班主任之间的交流，提高班主任的班级管理水平，充分发挥班主任在学校德育管理中的作用。学校开设各种形式的班会课，并且形成系列，班会形式活泼多样，由过去的老师主讲转变为学生为主，师生合作，他们从身边的老师同学中选取典型素材组织课件，以声情并茂的形式激发同学们内心无尽的动力，培养学生高尚的道德情操。
抓好教师队伍的培养
学校的核心竞争力是教师队伍素质。我校中青年教师多，经验丰富的老教师偏少，但学校善于变劣势为优势，在青年教师的培养中提升学校的教育教学水平。截至目前，我校方馨老师、老师以优异成绩获得省优质课一等奖，老师在全国电教优质课评选中获得一等奖，等一大批中青年教师在酒泉市获得优质课一等奖，青年教师逐步成为学校教学的骨干力量。我校初中部现有甘肃省骨干教师3人，酒泉市学科带头人7人，酒泉市骨干教师14人，肃州区学科带头人24人，肃州区骨干教师18人，肃州区名校长1人，肃州区名教师1人，这些中青年教师能够迅速成长为学校甚至省市级的优秀教师，得益于学校系列教师培养措施，得益于学校青年教师培养方案的落实。
我校在教师培养方面的主要做法：一是加强校本培训，提高专业素质。为提升教师的专业素养，教导处每学期为教师购进大量的专业书籍和先进的教学理论书籍，印制学习资料，组织教师参加上级组织专业学习和测试，并将测试成绩与其业绩考核挂钩；组织多轮次的优质课评选；通过各种途径对教师风采展示宣传，让默默奉献的老师走上前台成为学生心中的明星。二是搭梯子，设立成长台阶，制定《酒泉市第一中学教师梯队培养方案》，明确教师队伍成长路线图。学校将教师按照发展层次，加强对教师的培养。三是结对子、搭台子：师徒结对，组内帮扶，组织各种教学竞赛活动，为教师成长提供机会。四是通过教研活动及教师基本素养的培养促进教师的成长，教导处和教科研室组织教师开展基本功大赛，抓好教师基本功训练，先后组织了普通话比赛、板书比赛、多媒体课件设计、教学能手评选等多项活动，并对教师进行专业素质考试和高效课堂理论考试，用现代教育理念武装教师头脑。
加强教学常规管理保证教学质量的提高
教学常规管理工作，是保证学校教学工作正常运转的重要保障机制，是学校管理工作的核心。教学常规管理的有序化、规范化是学校工作正常、有序开展的有力支撑；保证教学常规检查的经常性、注重其实效性必能有力促进学校教学质量逐年提高。近年来，我校以教师专业发展和业务能力提高为出发点，以学生的全面发展为落脚点，本着“传承与创新”相结合的原则，不断强化常规管理，完善规章制度，确保了我校教学质量逐年提高。
我们的做法是：一是领导高度重视、部门相互配合、教师积极行动。首先是领导意识的转变，我们利用业务学习会时间，加强宣传教学常规工作的益处。通过学习宣传，使教师们形成了共同的认识，那就是：“要有好的教学质量，常规管理必须落实到实处”。经过扎实有效的学习动员工作，进一步提高了领导、教师的认识，激发了教师们的事业心和责任感，逐渐树立了“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”的意识。二是建立健全制度建设，更新管理方法，细化检查要求，使教学常规管理过程落实到位。我校注重制度建设，通过几年来的不断完善，已经形成了涉及学校德育、教学、安全、财经、学籍、档案等方面的规章制度集，特别是教学管理制度，具体到教师平时教学的各个方面，管理制度基本完善。教学常规检查按“教务室—教研组—教师”的形式进行检查，检查教研组工作计划、检查、活动记录，定时检查指导教师教学常规的落实，把检查情况纳入教师和教研组长的考核之中，确保教学常规检查的真正落实，提高过程管理的实效性。三是加强评课力度，创造性地开展师生同堂评课，树立教师威信，增进师生相互了解，促进教学相长，学生评价也进一步增强了教师的敬业精神，督促教师落实高效课堂的各项要求，提高备课质量。评课过程中，师生相互切磋，相互学习，相互促进，更好的推动了教育教学工作。主管校长，教导主和年级主任开展推门听课活动，加强对学生自主探究与合作学习的指导，构建高效课堂，努力提高学生在课堂教学活动中参与度。
全员育人、分层培养成果丰硕
让每个学生都受关注，让每个学生感受到学校和老师的关爱。既着力培养优生和学生特长，让优秀学生获得更好的发展，又对学困进行适时帮扶，使他们感受到老师的关爱。一是根据学生具体情况，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。依据学生的能力，对各层次的学生分别确立不同的目标，由易而难，逐层推进。二是在课堂教学中设置不同层次的问题，引导不同层次的学生多思考，不断拓展自己的思维空间，提高自己的学习能力。三是实行年级学科集中培优办法，利用课余时间和下午自习课时间组织年级优秀学生集中辅导培优，并及时总结成功经验，在班级年级中树立典型，以优促优。四是推进班级学科培优转差办法，课任教师适时确定学科培优及学困帮扶对象，采取“一帮一”即品学兼优的学生帮助一个学困生，利用课余、休息时间给予适当的学习指导和帮助，诊断其学习处境，适当的给予辅导，促进学困生的成长。五是学校加大学困生的管理和疏导，在尊重学生的基础上，引导学生参加艺术、体育等社团活动，发展特长，为学困生开辟了一条发展的绿色通道。
素质教育全面开花，个性特长多样发展
贯彻实施素质教育和落实新课程计划、开齐科目、开足课时、培养全体学生人人发展、促成精英人才脱颖而出、提高升学率让人民群众满意，是相互给力互补的，更是符合教育规律的。我校高度重视素质教育和教学质量，从校本课程建设入手，充分利用现有课程资源，创造条件，努力开发校本课程，通过自行研讨或其他力量合作等形式开发出了多样性的、可供学生选择的课程，从而形成了“多点发散、彰显特长、突出精英、全面开花”的素质教育特色理念，为促进学生全面发展创造了条件。同时充分挖掘、调动社会资源，使特色课程建设得到不断发展。很多学生通过音乐、美术、体育等特长，进入我校后，找到了人生发展的新契机，使智慧和潜能得到最大限度发挥。
9.展示厅规章制度 篇九
1 材料与方法
1.1 供试品种
包括甬优15、春优84、甬优2640、甬优1538、浙优18、甬优9号、甬优12号、甬优538和甬优5549,共9个。
1.2 试验设计
采用随机区组排列,不设重复,共9个小区,每小区面积为333 m2,田块四周设保护行,且保护行不少于5行,各小区间留30 cm的工作行,以利于观察记载。
1.3 试验地概况
本试验设在江西省宁都县石上镇莲湖村村民赖功荣的责任田中,试验地点交通便利、灌溉方便,土壤较肥沃,试验田块为肥力均匀、形状规则的长方形,前作为水稻,土壤类型为黏土。
1.4 栽培管理
1.4.1 播种
于2015年6月30日播种。
1.4.2 育秧
全部采用水育秧方式进行。在3叶1心每667 m2用45%三元复合肥8 kg加尿素4 kg作断乳肥;在1叶1心期,每667 m2用50%吡蚜酮100 g兑水30 kg进行喷雾以防治稻飞虱;于7月19日,每667 m2用20%氯虫苯甲酰胺10 mL加75%三环唑40 g和50%吡蚜酮20 g兑水30 kg喷雾,以防治钻心虫、稻纵卷叶螟、稻飞虱和稻瘟病;在水分管理方面,1叶1心前保持畦面无水但沟中有水,2叶1心时保持畦面湿润不开裂,3叶1心以后保持浅水勤灌,以促分蘖。
1.4.3 移栽
于2015年7月22日栽完,栽插规格为17~20 cm,每穴插2~3粒谷苗。
1.4.4 大田管理
1.4.4. 1 水分管理
采用湿润灌溉与间歇灌溉方式进行,坚持寸水返青、浅水勤灌、干湿相间、适时晒田的原则。本试验分别于8月13日、8月27日和9月13日晒田,共晒3次。
1.4.4. 2 肥料管理
7月21日,每667 m2用45%玉露牌配方肥25 kg和尿素10 kg作基肥;7月27日,每667 m2用45%玉露牌配方肥15 kg、尿素10 kg和氯化钾10 kg作分蘖肥,拌30%苄·丁70 g一同撒施;8月20日,每667 m2施45%玉露牌配方肥10 kg作穗肥。
1.4.4. 3 病虫害防治
在整个大田生长期共用药4次:第1次于8月5日,每667 m2用20%氯虫苯甲酰胺10 mL和80%烯啶·吡蚜酮10 g兑水30 kg喷雾,以防治稻纵卷叶螟、钻心虫和稻飞虱;第2次于8月22日,每667 m2用卷卷透50 g和80%烯啶·吡蚜酮10 g兑水45 kg喷雾,以防治稻纵卷叶螟、钻心虫、稻飞虱、稻瘟病和纹枯病等;第3次于9月8日,每667 m2用20%氯虫苯甲酰胺10 mL、80%烯啶·吡蚜酮10 g、75%三环唑40 g和30%苯甲·丙环唑20 g兑水45 kg喷雾,以防治稻纵卷叶螟、钻心虫、稻飞虱、稻瘟病和纹枯病等;第4次于9月25日,每667 m2用80%烯啶·吡蚜酮10 g、富士一号160 mL和30%苯甲·丙环唑20 g兑水45 kg喷雾,以防治稻飞虱、稻瘟病、纹枯病和稻曲病等。
1.4.5 考种与收割
2011年11月13日收获,收获前每个品种取有代表性的3株进行室内考种,各小区单收、单晒、单秤计产。
2 试验结果与分析
2.1 产量
从表1可看出,9个粳稻新品种中甬优15产量最高,为556.2 kg/667 m2;其次是浙优18,为547.9 kg/667 m2;列第3位的是甬优538,为542.1 kg/667 m2;列第4位的是甬优5549,产量531.4 kg/667 m2;列第5~9位的分别是甬优12号、甬优1538、甬优2640、春优84和甬优9号。
2.2 生育期
从表1可以看出,参试9个粳稻品种中,生育期最长的是甬优12号,为128 d;其次是甬优15和浙优18,生育期为126 d;甬优9号和甬优5549的生育期为125 d,列第3位;列第4位的是甬优1538、甬优2640和春优84,生育期为122 d;生育期最短的是甬优538,为120 d。
2.3 主要经济性状
从表1可以看出,参试的9个粳稻品种中,甬优15的株高为93.9 cm,居各品种之首;甬优9号株高为85.3 cm,列各品种之尾,其余的株高在86.2~92.9 cm之间。有效穗最多的是甬优5549,为22.4万穗/667 m2,最少的是甬优12号,为17.6万穗/667 m2,其余在18.0~22.0万穗/667 m2之间。实粒数最多的是甬优538,每穗实粒数为146.9粒,实粒数最少的是甬优15,每穗实粒数为107.5粒,其余品种在109.8~134.4粒之间。结实率最高的是甬优12号,为85.88%;最低的是浙优18,为72.26%,其余品种的结实率在72.83%~85.00%之间。千粒重以甬优15的最重,为28.0 g,千粒重最轻的是甬优1538、甬优9号、甬优12号和甬优538,为22.5 g,其余品种的千粒重在23.0~27.0 g之间。
2.4 抗性
见表2。
3 小结
综上所述,甬优15、浙优18和甬优538表现为产量高,结合表2可以看出,这3个品种的熟期适中、抗性强、株叶形态较好、后期落色佳,可在宁都县大面积推广;其他品种通过种植比较,掌握其特征特性,也可在宁都县推广。
摘要：为加快粳稻品种的更新换代,特进行了本次试验,以选择适宜宁都县生态环境生长的优质高产品种,确保粮食增产增收。
10.成果展示课 篇十
— 成果展示课教案
一、活动目标：
1.了解家乡集市的文化、历史、时间，繁荣程度、对当地经济发展的影响以及对家乡发展的合理化建议。
2.本节课，学生以不同形式分组交流各小组的综合实践活动成果，此过程中，一方面通过此活动，学生更好的表达自己的研究成果，向他人展示自己的成果，通过他人的视角正确评价自己的实践成果与实践过程。另一方面，通过此环节，学生更全面的了解其他小组的活动过程与活动成果，学会与他人共享研究的体验与体会，科学合理的评价实践研究成果。
二、活动准备：
1.引导学生向熟悉当地集市的有关机构和个人进行调查采访 2.通过亲身采访，写好体验日记、编好手抄报。3.根据同学的感受和爱好，用不同的形式进行汇报。
三、活动过程：
（一）、激情导入：
一个月以来开展的综合实践活动，让我们更爱我们的家乡的集市了。这节课让我们一起来交流一下活动成果。
（二）、展示活动成果
1、主持人开场白，营造氛围。
2、请各小组上台汇报、展示成果。
每个人小组分别请组员上讲台，向大家展示自己精心制作的精美卡片，然后由制作人就卡片上的内容向所有人进行陈述，尽可能脱稿讲述。讲述卡片内容的顺序依次是：家乡集市的文化、家乡集市的历史、家乡集市的时间、家乡集市对当地经济发展的影响、家乡集市的繁荣程度、我对家乡集市发展的合理化建议。
3.学生互评，教师点评 在展示成果的过程中，主持人根据每小组组员介绍的内容，用1—2句话进行串连，目的是让整个活动能够完整、有序、流畅。
在每个小组展示完所有的成果后，先由其他小组进行评价，然后老师再进行点评。评价的标准从卡片的写作内容，组员的口语汇报，制作的手抄报，完成成果的总体情况等方面入手。
4、手抄报贴到教室后方黑板上
各小组汇报展示结束后，将制作的手抄报张贴到教室后方的黑板上。
5、主持人对活动进行总结
四、活动小结
今天课堂上大家展示的成果别具风格，令人大开眼界，而老师也从大家展示的成果中初步了解了我们家乡的集市。希望通过今天的活动，大家能够激发起对家乡的热爱之情，当然也要立志通过自己的努力，用自己的双手去为家乡的未来美好前景
五、活动反思：
11.班级展示 篇十一
尊敬的各位老师大家好：
我是来自物流管理系2010级连锁班的学习委员黄鑫，下面我来简单介绍一下我们班的优秀事迹。
一、良好的学习风气
一个班集体的凝聚力来源于每一位成员那份坚定而一致的信念。为了同一个理想,我们相聚在一起,每一个人都满怀抱负,每一个人都有着棱角分明的个性。然而我们知道一个团结向上,拼搏协作的集体才是我们个人健康成长的依附。在大一，围绕着“团结”这个核心，我们提出了“我们的10连锁班，我们的家”班级建设宗旨。班级通过组织各种活动，增加了同学们的班级自豪感，集体荣誉感，形成了团结协作，拼搏进取的团队精神，更重要的是向每一位同学传递着一份家的温馨,这一切的一切激励着我们,感动着我们,形成了一股强大的班级凝聚力。
学习，一直是我们演奏的主旋律。大一学年，在整个专业中，我们只有在整体成绩上的微弱优势，大家成绩较平均。进入大二，我们在学习方面提出了“努力学习，全面发展”的口号，每个人，在各学科都要力争出色。“不经一番寒彻苦，哪得梅花扑鼻香”，平时，同学们抓住一切机会去学习；实验课上，大家的动手操作能力得到了很多任课老师的好评；专业课中，同学们更是认真对待，每项作业都完成得相当出色。
二、同学信赖的学生干部队伍 在我们班也有一支强大的班级领导队伍，我们的男班长：张明华，女班长：安俊红，两个班长在班主任的领导下，带领和组织全班同学参加学校的教学和管理，完成各项工作任务。团支书：崔海波，协助班长管理班级，处理班级的事。做好党员的推举工作和团日活动的召开。是同学与老师之间的桥梁。体育委员：李伟，学习委员：黄鑫，负责班级的学习以及考勤工作，生活委员：朱琳，负责班级的值日安排和卫生管理，组织委员：李琛琛，文艺委员：孙靓，负责班级的文艺活动，宣传委员：赵艳竹，协助团支书做好团日活动，以及班级文化的宣传工作。
三、丰富多彩的集体活动
刚刚离开家的我们，怀揣着对大学生活的渴望，也有着浓厚的思乡情怀，但是我们班级为了减轻大家的思乡之情，召开了第一次的班集体活动，迎中秋茶话会，在茶话会上，同学们依次的介绍了自己家乡过中秋节的习俗，在茶话会上畅所欲言，与班主任共同表演节目、做游戏，起到了同学和老师之间能够相互了解，相互关心，促进了班级同学和老师之间的感情。
在班级的团支书的领导下，我们的团日活动也别具一格。开展了“捕捉班级生活•奏响和谐乐章”的主题班会。同学们以任何形式制作展出材料展现班级中的人、景、情，发现同学们的真、善、美。有的以个人为单位，吟诗、作诗、朗诵，有的以宿舍为单位，论文、摄影、动漫，一个个小乐符最后谱成了一首和谐、温馨、灵动的乐章，别出心裁展现着班级中人际关系的和谐。为了加强班级的学习氛围，班级组织同学每周上两次晚自习，给同学们创造了一个即安静又明亮的学习环境，在安静的教室里自己可以学习到更多的知识，有更多的时间来弥补自己在学习上的不足，也丰富了同学们的课余生活。
寝室活动也是不可缺少的，透明的玻璃，整齐有序的书架，玻璃缸中可爱的小乌龟，还有那一盆盆层次有致的盆景，看着这样的宿舍，自己都陶醉了，这就是我们班的校级优秀寝室。走进他们宿舍，你不仅能看到干净整洁、富有文化气息的外部环境，而且能感受到一种浓浓的学习气氛。我们的其他寝室也同样优秀和融洽，他们也在默默地用自己的方式表达着对这个大家庭的深厚感情。
四、有责任的指导老师
尤其在这个大家庭中有两个一直带领着我们拼搏向上，团结奋进的班主任，他们就是我们的村长，马鹏飞老师，和我们的大姐姐，王华青老师，他们能在我们嬉戏时，陪我们一起玩耍；在我们学习时，和我们一起努力；在我们快乐时，与我们一起高兴；在我们伤心时，则是尽力劝解。
班主任老师也会给我讲他的校园经历来鼓励我们，教导我们应该好好的利用大学的时光来武装自己，为自己的将来有一个好的规划和目标，朝着自己的目标和理想努力的拼搏。
班主任也很关心我们，在节假日里都会给同学们发短信，让同学们注意安全，节日过的愉快；变天，天冷了，班主任也会发短信告诉我们天冷了让我们多加衣服，注意保暖；而且班主任会利用她的休息时间陪着我们上晚自习；在课间的时候会给班委们安排、布置工作，让班级更加井然有序，更加的优秀。
五、遵守学校的规章制度
当然无规矩不成方圆，因此同学们都严格遵守学校的规章制度，不违反的学校的校规校纪，按时上课、不早退，帮你养成良好的生活行为习惯。
12.三维应急展示平台 篇十二
应急平台是以现代信息通信技术为支撑, 软、硬件相结合的突发公共事件应急保障技术系统, 具备日常管理、风险分析、监测监控、预测预警、动态决策、综合协调、应急联动与总结评估等多方面功能, 是实施应急预案、实现应急指挥决策的载体。应急平台建设是应急管理的一项基础性工作, 对于建立和健全应急机制, 预防和应对突发公共事件, 减少灾害损失, 具有重要意义。
三维应急展示平台 (以下简称平台) 则是利用了三维地理信息技术, 结合虚拟现实技术、模拟仿真技术和计算机集成技术研发的一种三维应急保障技术系统, 能更好地解决大型炼化类企业高密度、超大规模模型以及海量数据等技术难题。为企业的安全管理、应急管理、培训演练、动态监控、资产管理、规划展示等带来更全面的解决方案, 由于能搭建更贴近真实的三维企业场景, 所以利用该平台进行应急演练能达到“身临其境”的感受。
三维应急展示平台主要功能
平台通过一个专业引擎将虚拟现实技术、空间地理信息技术、模拟仿真技术与既能够满足企业终端场景数字化与全息再现和全息查询、重大危险源管理、全息化应急预案管理、应急培训和演练等日常应急管理工作的要求, 又能够为突发事故的全息化应急救援指挥、辅助决策、事故模拟推演分析、应急资源调配等提供全新的解决方案。该系统最大的特点在于它能够实现全息现实场景再现, 以三维真实的场景关联相关信息, 最大程度地做到人性化和可视化, 使决策者和专家一目了然地掌控所需信息。三维应急展示平台的特点具有如下几个方面。
地理信息及全息化企业管理
基于企业现有的设计图纸或三维设计成果, 整合现场采集的图片、文字等信息, 可以搭建三维企业场景, 在三维场景中真实地再现厂区建筑、各类设施设备以及地下管网等, 再融合显示企业周边任意范围的三维地景地貌、行政区划、人口、社会救援力量等, 便可对整个流程进行动态展示。平台的技术核心是地理信息系统。地理信息系统是在计算机软硬件的支持下, 把各种地理信息按照空间分布及属性, 以一定的格式输入、存储、检索、更新、显示、制图、综合分析和应用的技术系统。除了地理信息系统还包含三维全息企业场景, 这两项是整个应急展示平台的基础和支撑。
全息化重大危险源管理
危险源是导致事故的根源, 开展危险源的辨识与评价, 进行有效地控制和管理, 可以从源头控制事故和危害, 使事故频率降到最低、危害损失降到最少。平台可实现危险源空间位置和基本信息查询, 除此之外, 还具有动态监管、自动辨识和分级、事故后果评估、自动巡检、隐患管理等功能。通过建立基于三维地理信息系统的重大危险源动态监管系统, 使重大危险源的分布情况更加直观, 信息传递更加迅速、准确。利用平台可将重大危险源管理、隐患管理与三维可视化场景结合, 在三维场景中直观掌握分布情况, 并能快速定位展示。对于重大危险源的评价结果, 可基于真实的企业场景进行展示, 使重大危险源的影响范围、危害程度等得到直观传达。结合DCS系统 (即分布式控制系统, 或在有些资料中称之为集散系统, 是相对于集中式控制系统而言的一种新型计算机控制系统) 及视频监控系统, 可实时监控重大危险源的运行状态, 真实模拟事故状态下的紧急处置措施。
三维可视化模拟培训
基于真实的三维场景, 平台可实现对企业人员进行设备结构及工作原理、设备操作、设备维检修、工艺流程、应急处置等业务的培训。通过将HAZOP分析系统与工艺流程相结合, 可实现HAZOP分析方法的可视化培训, 可视化培训增强了学习的直观性, 还具有可操作性, 使得培训工作不再是枯燥的说教, 变得更加生动、更加形象, 相对于以往传统的说教方式, 更易于使员工熟悉生产工艺和装置, 以及生产过程中出现故障后的应对措施。
进行设备维修时, 可将传统纸质的设备维检修过程信息进行三维可视化制作, 动态展示巡检过程中所关注的设备以及发现异常情况时的维检修过程, 并能对设备进行剖切, 查看其内部结构, 将平时看不到的设备内部结构以及维修方法在三维场景里可视化展现。
全息化预案管理
全息化预案管理系统提供专门的全息化预案制作工具, 基于真实的场景、真实的周边情况和真实的生产数据, 通过设定灾情, 策划救援及抢修的行动方案, 将文本预案制作成三维可视化预案, 进行展示、存储, 使抽象的预案更具直观性。使预案形象生动, 易理解, 更具操作性。也可将事故案例进行可视化制作, 使得在应急时自动匹配、直观调阅。
应急演练是加强应急救援队伍建设、提高应急人员素质和应急能力的重要措施, 是提高事故防范和处置水平的重要途径。根据应急演练的需要, 该平台可构建真实的演练场景, 通过模拟事故, 针对指挥中心、应急救援指挥员以及救援人员等不同角色, 演练过程中可通过事故模拟分析, 应急救援辅助决策、应急资源管理等功能模拟调配资源、上传下达指令, 提高演练的真实性, 更好地训练应急指挥人员的分析判断、应变指挥能力等。
应急响应与辅助决策管理
平台运用专业的数学模型, 利用真实准确的设备设施数据、DCS等实时动态生产数据、真实地理环境数据、气象信息数据等信息, 可模拟气体泄漏扩散、火灾、爆炸等事故, 真实再现事故场景, 根据事故情况和实际环境参数进行灾情推演, 可视化查看事故的影响范围及危害程度。在应急状态下, 系统可以作为事故态势汇报、救援策略下达的可视化通道。这些信息可辅助应急救援和决策, 为决策人员在做出决策时提供有益的参考依据。应该注意的是, 提供的数据应尽可能准确, 这样才能对辅助决策的结果起到很好的参考作用, 否则运算结果就不会有很大的参考性, 也就无法对应急救援提供有效的支持。
该项系统可实现覆盖多级行政区域的应急救援指挥, 除可联动通常系统的应急职守、接警等功能之外, 还可对各种采集系统和通信系统的信息进行直观展示。系统可根据事故类型和地点自动匹配应急资源, 自动规划救援路线和人员疏散路线, 并实时掌握应急救援力量到达情况。通过语音通信功能, 将事故现场情况进行人工标绘, 实现救援信息的快速传递, 达到战时动态救援的目的。
三维应急展示平台的应用
近年来, 平台已在石油化工、煤矿、电力、港口等行业的多家企业得到成功应用, 其中包括中国石油天然气集团公司、中国石油化工集团公司、中国海洋石油集团公司、西山煤电集团、上海集装箱码头等。中国石油天然气集团公司某气田利用该平台进行了多次模拟推演, 既节省了实际演习所需的人力、物力、财力, 又锻炼了队伍和领导的应急指挥能力。中国海洋石油集团公司 (以下简称中国海油) 具有海上特殊的作业环境和中下游危险源量多、线长、面广的特点。应急信息系统是中国海油应急指挥系统的重要组成部分, 目前中国海油已建成11大类应急管理信息系统, 其中非常重要的一项就是三维应急信息展示平台, 该平台的投入使用是公司应急管理系统的完善和补充, 通过该平台使各层级应急信息得以有效共享并可视化展现, 直观地展示设施和周边环境的情况, 推演事故发展态势, 模拟应急救援方案实施, 为应急响应决策提供最直接快速的支持, 能够有效地提高企业的应急管理水平和应对突发事故的能力。中国海油某分公司2008年底利用该平台产品, 实现了总公司北京总部、分公司总部以及油气处理终端三级异地联动模拟灾情演练。这个项目先期已在锦州、绥中、渤西、龙口、春晓、珠海、南山、东方、涠洲等11个陆上终端实施, 目前已经推广到中下游的中国海油在广东东莞的立沙油库项目、福建LNG项目。
三维应急展示平台的未来展望