幼儿园交接班安全管理制度

幼儿园交接班安全管理制度（15篇）

1.幼儿园交接班安全管理制度 篇一

幼儿园午睡交接班制度

一、为保证午睡的顺利进行，上午班和下午班的老师必须认真做好交接班工作，认真填写交接记录本。

二、当班老师应及时认真完成当班的各项任务，并对幼儿的健康等情况做好记录。对当班时所发生的问题妥善处理。

三、上午班和下午班的老师 要互相沟通，配合一致地向幼儿进行午睡，及时交换情况，研究解决的办法。

四、要求交班老师排队清点人数，认真填写交班记录，接班老师认真检查每一个幼儿的身体状况，幼儿人数与交班记录相符，方可签上自己的名字，谁签名谁负责；如接班人未签名，发生事故由交班人负责，交班人应要求接班人在核对完人数、检查幼儿身体后签名方可离岗。

五、交班记录内容如下：

（一）幼儿基本情况如：人数、情绪及健康状况、带药及服药（药的名称、剂量由家长填写）情况及对体弱儿照顾等。

（二）故发生（包括小伤、破皮情况）。

六、如因交接手续不清引起的事故，则追究当事人的责任。

七、无论任何情况，交接班程序不能简化，交接班记录不能漏写或补写。

八、交接班记录本每学期末上交存档，平时要随时抽查。

2.幼儿园交接班安全管理制度 篇二

今年春节前的一天, 小董按时来接小李的班。由于俩人是好朋友, 小董就催下大夜班的小李赶快换工衣回家, 小李对小董简单说了一句“生产一切正常”后, 就急急匆匆去赶回家的班车了。而小董听到小李说“生产一切正常”, 接班后也就没有急于进行岗位巡回检查, 而是坐在值班室内看起了岗位培训教程。过了没有多大一会儿, 值班室外面的灌区内响起了哗哗的流水声。一听到流水声小董就预感到是水灌得冒顶了。尽管她立即采取了停机措施, 注水罐内的隔氧柴油还是流出了不少, 对周围环境造成了一定程度的污染。

冒顶事故发生后, 小李和小董都受到了来自于企业内部的经济和行政双重处罚。受到处罚后, 小李和小董俩人相互指责。小董责怪小李没有详细交待水罐的水位情况, 小李埋怨小董上班后没有及时进行巡回检查, 互相不服气, 弄得俩姐妹关系很僵。

产生这一事故的根本原因, 说到底还是没有严格执行交接班制度造成的。实行倒班制的连续性生产企业, 职工的交接班是一项不可省略、十分重要的操作环节, 严格执行交接班制度, 提高交接班工作质量, 不仅有利于生产工作的连续性、高效率, 更重要的是有利于上下班次人员进行生产设备和工艺流程运行情况的沟通交底, 对存在的安全隐患及时进行整治和有效防控, 保证班组的连续安全生产。

交接班前后是职工思想不够稳定的特殊时间。连续上了几个小时班的职工, 在接近下班的时候由于身体和心理的劳累, 加之想着回家后要做的事情, 往往急于把最后的工作任务朝前赶, 以保证能够按时完成任务不影响交班;而刚接班上岗的职工, 由于离开生产岗位时间相对较长, 有的人还处在家庭生活的情绪当中, 走上岗位以后一时思想还难以集中, 因而使得在交接班期间成了事故多发的危险时刻。据相关资料统计, 近年来发生的各类安全生产事故, 80%以上是由于违章造成的, 而矿难事故100%是由于违章违纪造成的。可以说, 违章违纪是安全生产的最大隐患, 是安全管理工作必须加以彻底解决的最大顽症。交接班制度执行不到位, 简单化, 图省事, 走过场, 在各类安全违章违纪行为中占有一定的比例。抓好交接班环节的规范化, 是基层安全工作绕不开的一项重要工作。

对于交班人来说, 必须重视做好以下几个环节的工作:

做好交班前的巡回检查工作。当班职工在临近交班前, 要给自己留出足够的时间对生产流程进行仔细地巡回检查。对存在的不安全因素要进行积极整改, 个人整改不了的要及时向班长汇报, 由班长组织相关人员进行隐患治理, 以保证不把安全隐患带到下一个班次, 为接班人员创造一个良好的生产条件。对那些一时解决不了的安全隐患, 要主动采取有效的防范措施, 并在交接记录上对隐患存在的部位、已经采取的防范手段和下一步要注意的事项进行详细记载, 同时向上级管理部门和领导进行及时汇报, 以保证隐患始终处于监控之中。

要做好交班前的工具、仪器、仪表及其它用具的整理工作。生产工具和仪器、仪表既是生产劳动的手段, 也是处理安全生产事故的重要器材。如果工具、仪表等摆放零乱, 就会给安全生产埋下隐患。为此, 当班职工在交班前要将本岗位的所有生产工具、仪器、仪表等擦洗干净, 然后归总分类整齐摆放到相应位置, 以保证生产工具、仪器、仪表的齐全、干净、完好。

要做好卫生清洁工作。对本岗位的生产环境和机械设备进行擦洗, 做到窗户明亮、地面干净、场面整洁、设备无油污灰尘, 同时还要打扫好本岗位责任区的卫生。

要做好报表填写工作。下班前要对当班生产报表进行工整、全面、真实地填写, 对相关数据要进行认真核对, 确保没有差错。

要做好向下一班人员的交接工作。在下一班人员来接岗时, 交班人员不能急于离开岗位, 而是要向接班人员进行认真细致地交待相关情况。不仅要交待本班次生产指标的完成情况, 更要把生产运行过程中的设备和工艺流程的运行状况包括出现的设备故障、维修处理的情况、目前还存在的问题等向接班人员一一交待清楚, 要和接班人员一道进行一次岗位巡回检查, 对生产工具进行对号交待, 特别注意事项以及交接情况要在交接班记录上详细记载, 并由双方签名确认。

对于接班人员来说, 应该注意做好以下几个环节的工作:

问就是要向交班人员问清楚上一班次的岗位生产运行情况, 有无遗留的生产问题和注意事项。对交班人员交待的事情一定要弄清楚, 没有听明白的要不怕麻烦, 反复多问几遍, 直到完全搞清楚为止。

看对交班人员点交的事项不仅要听明白, 更要实地看清楚, 要让交班人员陪同自己进行一次全面岗位巡回检查:包括班报表是否填写完整, 场地和环境、设备卫生状况是否符合要求, 工具、仪器、仪表等是否齐全整洁, 流程运行是否正常。特别是关键要害部门更是丝毫不能马虎, 使听到的和看到的能够一致起来, 做到对岗位设备和流程的运行情况心里有数。

记俗话说:“好记性不如烂笔头。”对上一班交待的事情要一一记录清楚, 需要当班处理的要及时进行处理;需要当班汇报的要及时向主管部门汇报;需要当班注意的事项, 不仅要自己注意, 而且还要向下一班人员进行交待。如果不做好书面记录, 就有可能造成遗忘, 给班组工作带来不便。不仅要记录下应该注意的事项, 对于上一班遗留的问题更是要记录详细清楚, 交接双方签字确认, 以此明确责任。

对于班组长来说, 应该做好三个方面的工作:

一是帮促。在交接班的前后, 班组长不能脱离生产岗位。既要帮助交班人员做好交班前的问题整改和卫生清理工作, 也要帮助接班人员做好上一班遗留问题的处理工作, 保证交接班前后的生产衔接和有序运行。

二是监交。做好双方交接时的监督检查工作, 确保每一次交接班都能够按照规定的程序和标准执行, 提高交接班制度的执行力。对交接班过程中的一些问题进行确认, 避免发生问题以后相互推诿扯皮, 以减少班组管理工作中的矛盾。

三是开会。一方面, 要组织交班人员召开班后会, 总结本班工作情况, 肯定好的做法, 指出存在问题以及下一步要注意的事项;另一方面, 要组织接班人员召开班前会, 明确本班次的生产工作任务, 强调生产过程中应该注意的问题, 对一些重点环节的技术要领要进行详细讲解, 使接班者都成为本班次生产工作的明白人。

严格执行交接班制度, 是强化企业管理的重要环节, 是每一名职工爱企业、爱岗位的主人翁精神体现。在日常的交接班工作中, 必须严格坚持六个不交接的原则, 即处理事故或一个周期性流程操作未告一段落时不交接;设备运行异常不交接;设备、流程运行状况交代不清不交接;班报表记录不全不交接;环境和设备卫生达不到要求不交接;工器具不齐、不洁不交接。

3.幼儿园接送交接管理制度 篇三

2、一律凭接送卡来园，离园。接送孩子时请家长在大门口主动出示接送卡，(如接送卡已丢失，请及时到班主任处补办)下午接孩子后请立即带孩子离园，不玩运动器具。

3、请家长将接送孩子的汽车停放在大门南北两侧的主干道上，避免不安全隐患。

4、认真做好交接班工作。

①交班老师要求做到：准时交班，清点人数，写好姓，全国公务员共同天地名。姓名与人相符，有情况向接班老师交代清楚，经接班老师核对，方能离开。

4.幼儿园交接班安全管理制度 篇四

一、幼儿带入园服用的药品应是正规医疗机构医生(医院、正规门诊)开具的密封中药饮品,并在服记录及药瓶上写清楚;幼儿姓名、班级、服用剂量、服药时间、家长签名、当 天日期、家长电话号码;未注明以上内容的药品,保健教师将不予喂服;

二、我园禁止幼儿带非正规医疗机构医生开具的处方药品回园口服;如发现有 此情况,园医将不予喂服;

三、建议家长不要自购自配药品让幼儿带回幼儿园服用,如有非正规医疗机构 医生开具的非处方药品带回园服用应由家长亲自用字条写清楚幼儿姓名、服用剂量、服药时间、家长签名、当天日期、家长电话号码;

四、如幼儿当天需在园服药,请家长亲自送药入药,并做好幼儿服药家长委托 登记表,和保健教师做好登记手续,并亲自告知本班老师,以方便教师照顾。

5.交接班管理制度 篇五

2、倒班人员必须提前10分钟到岗进行工作交接，班长要严格要求并根据车间绩效管理制度进行管理。

3、白班人员（含技术员）在双休日值班时需要和倒班班长进行工作交接，4、白班人员（含技术员）因病休、事休、串休、年休等原因无法开展正常的点检工作时，应提前安排好本职工作，尽量在休息前完成，如果需要他人替代完成，应提前通知班组长、工段长、主任做好人员安排，并与接替人员做好工作交接，不得因休息导致工作不连续。

5、替班人员（含技术人员）应知悉被接替人员的工作内容及标准，并认真履行被接替人员应尽的工作职责，将被接替岗位视同自己的岗位。车间对接替人员的工作按照被接替岗位的工作职责进行绩效管理。

6、周一至周四上四点班的倒班人员，必须在14:40前到岗，14:45参加班组安全会，白班人员周二参加班组安全会，应当提前安排好各项工作，除非因突发故障抢修、车间或工段提前安排的检修等非主观原因影响，不得以各种理由缺席。

7、每天交接班时间为7:30－7:40；15:30－15:40；23:30－23:40。每天倒班人员下班洗浴时间为7:40；15:40；23:40。无论洗浴与否，离岗时间不得早于8:00；16:00；0:00；

8、当班人员需要轮流就餐，不得同时离岗，就餐时间为不得早于10：30和16：30，每人就餐时间不得超过30分钟。无论就餐与否，必须保证对讲及电话等通讯工具畅通，遇有突发故障时应尽快返回岗位处理。

9、外协人员必须遵守炼轧厂及车间的各项规章制度，并服从炼轧厂的管理。当班班长要将外协人员视同本车间员工进行管理。

10、交接双方必须在岗位面对面进行交接，要精力集中、互行方便。

11、开始交班时，交班班长应宣读交接班记录、生产情况、设备运行情况、班组人员分配情况。

12、交班时应“四交”。即交设备、交备件、交记录、交运行（或检修维护情况及对故障处理情况和结论）。

13、要做好班组环境卫生整洁，交班记录清楚整洁，备件完好数量齐全。接班人员应按要求进行检查，有权指出上班的不足，交班人员应主动纠正不足。

14、如果接班人员未到岗，当班人员应继续值班，并报告班长、段长直至主任进行人员安排，待接到可以离岗的指令后方可离岗。

15、上述工作完毕后，接班班长带领班组成员进行全面检查。

16、接班人员需要确认设备实际状态与记录相符且无异常情况后，与交班班长一同在交接班记录本上签字。

17、若当班出现设备故障，接班时间和人员已到，但是没有时间履行交接程序时，应当两班共同处理，故障处理结束并完成交接班程序后，交班人员方可离岗。

18、对于违反上述规定的人员，将按照厂及车间的相关管理规定进行考核。

6.中途接班的班级管理实践 篇六

接受这项工作后, 我第一时间找到了该班的原班主任闫老师, 请他对我未来的工作进行指教. 通过闫老师的讲述, 我才知道, 我已是这个班高中以来的第三任班主任! 由于经历了高一高二两次分班, 一批品学兼优的学生被选拔到了宏志班, 留下同学的学习、生活、思维习惯十分糟糕, 几乎人人无心向学, 纪律散漫, 经常外出上网玩游戏, 上课经常睡觉. 当然也有几个学习成绩差也想提高的学生. 由于底子薄, 学生又难管, 大家都不愿意担任这个班的班主任. 虽然我已有8年教龄, 也教过四届高三毕业班, 但面对这样的班级还是感到了巨大的压力. 2014年的高考对学校和学生来说意义非同寻常. 对学校而言, 2013年我校高考升学率在全市名列前茅, 2014年高考成绩必须稳中有升 , 社会各界才会更加认可一高的市区名校地位;对学生而言, 高考是对人生的激励, 它可以为一位同学打开一扇门, 使其社会地位发生改变, 人生改写.2014年的高考我校要想保住升学率 , 年级最大的问题就在我班. 我暗下决心, 我班决不能拖学校的后腿, 绝对不能让本班学生的高三留下太多遗憾, 无论遇到多少困难, 我都要把班级带好.

下定决心之后, 我就思考如何带好这个班.“凡事预则立, 不预则废.”在学生报到之前, 我对开学后的工作就进行了详细计划, 并从开学第一天严格按计划开展工作, 经过两个月的努力, 班级各项工作走上正轨, 班风、学风蔚然一新, 受到了学校的肯定. 回首两个月来的工作, 我感觉有几点做法对于我班的改变起了比较大的作用, 愿与大家分享.

一、留好第一印象

“万事开头难”, 新学期伊始 , 学生对我还不了解 , 大多数学生对我持观望态度, 他们会带着新奇. 猜测的眼光来审视我这个新班主任. 因此, 我必须在与学生的首次见面中, 给他们留下好的印象, 才能顺利开展以后的工作. 开学报到前的晚上, 我请我爱人精心为我挑选了第二天要穿的衣服, 力争整洁端庄;我对第二天学生报到可能出现的问题, 一一地设计应对方案. 报到那天, 我早早来到教室, 在黑板上写下了“我们一起走进高三 , 我们一起迎接高考”几个大字 , 并把学生报到必须完成的工作, 按照最优顺序在黑板上一一列出, 指导学生按序办理报到手续. 报到时, 对学生和家长提出的问题, 用准确亲切的言语回答. 事实证明:良好的开端是成功的一半. 由于我准备充分, 学生当时就觉得我是一位经验丰富, 可亲可近的班主任, 在学生心中有了这样的第一印象, 使得我后面的班主任工作得心应手.

二、稳中求进, 不变中求变

常言道“新官上任三把火”. 作为中途接班的高三班主任, 我特别想尽快使这个班级改变原有的落后面貌. 但是我又深深知道“冰冻三尺, 非一日之寒”, 凡事不可一蹴而就, 况且高三的学生经不起折腾, 稍有失误就有可能影响他们的高考大计. 所以, 在正式开学之后, 我并没有急于调整班委、推行新的班级管理政策, 而是一切按照班级原来的运行模式按部就班稳妥进行. 当然, 作为新接班的班主任我不会对原班主任的工作习惯一切继承, 全部照搬. 这是因为:一方面, 我和原班主任闫老师在年龄、经历、性格、气质、行为习惯、处事风格等方面有许多不同, 他的许多带班方式我是学不了的;另一方面, 学生对我这个新班主任还是会有所期望的, 总想从我这里找一点新的感觉, 绝对不希望我是一成不变地模仿照搬.

“不变是为了变”, 开学初期 , 由于我没有对班级管理做出大的改变, 不少同学逐渐放松了警惕, 把自己许多原来的学习、生活、思维等习惯表现得淋漓尽致. 遇到需要立即处理的事情, 我尽量多听同学的意见, 尤其是班委的意见, 在充分征求意见后, 力求合理地按学生的思路来处理. 其实在倾听意见的同时, 我一方面对班级顽疾也有了较全面的了解, 另方一面也发现了不少得力的班级管理助手, 再一方面在沟通的过程中也引导着同学们往我的管理构想方面发展. 经过观察了解之后, 我该大刀阔斧地对制约班级发展的沉疴陋习进行整顿了! 调整选举新的班委, 能者上, 庸者下, 培养得力助手;民主制定班规, 征得全班同学同意, 因为是大家共同制定的班规, 执行起来几乎没有阻力;更新班级文化, 营造焕然一新的班级面貌. 通过一个月的努力, 我既保障了班级的平稳过渡, 又给班级带来新的变化, 做到了“随风潜入夜, 润物细无声”.

三、弘扬正能量, 营造好氛围

良好的班级氛围对一个班级建设来说十分重要, 所以开学之初, 我就着手班级良好氛围的营造. 通过我的观察, 我发现之所以班级内会出现“几乎人人无心向学, 纪律散慢”的氛围, 主要原因在于班级内正能量的缺失. 所以, 在日常工作中, 我非常注重发现每个同学身上的正能量, 并在发现之后大力弘扬, 以点带面, 唤醒大多数同学心中的正能量. 例如, 班上有一部分同学进入高三就觉悟了, 希望在高三拼搏一年, 为自己赢得美好的未来. 我就及时地找他们谈心, 把他们的座位调整到一起, 为他们创造一个好的小环境, 并鼓励他们相互学习, 还在晚自习后带他们一起锻炼身体. “有付出就会有回报”, 在开学不久的“豫东豫西十校联考”中, 这些同学在学校的名次比起高二期末考试时有了大幅度的提高, 特别是姚博同学进步了168名之多! 我把他们的心声“拼搏一年, 幸福一生”, 经同学表决变成了全班的口号. 再例如, 原来班上许多同学的班集体观念淡漠, 遇事总是优先考虑自己的利益, 对班级事务漠不关心. 然而在学校运动会期间, 我班张琬婧同学尽管不是班委, 但是对运动会期间班徽、班级口号的设计, 班服的购买等事情非常关心, 为班干部出谋划策, 不辞辛苦亲力亲为. 在运动会各项准备工作完成之后, 我在班上大力表扬了张琬婧同学, 并在班上召开了一次“我为班级出力, 班级以我为荣”的主题班会, 大力弘扬了集体主义精神, 增强了同学们的集体主义意识, 班集体凝聚力得到了提升.

由于我注重平时的正面教育, 大力弘扬班级正能量, 现在班级出现了“事事有人做, 人人有事做”的良好局面. 我相信“正能量能鼓舞人、指引人”, “榜样的力量是无穷的”, 只要坚持不懈, 班风、学风会越来越好!

四、多方联合, 形成合力

经过前面的工作, 目前我已经掌握了班级管理的主动权.最近一段时间, 我正在与相关各方加强沟通, 深入交流, 争取各方面的支持, 以期形成教育合力. 首先, 通过校信通、i家校等平台和电话、短信等方式与家长取得沟通, 统一思想认识, 共同探讨学生的发展方向, 争取家长的配合, 使家庭教育与学校教育相辅相成. 其次, 与任课老师积极、有效沟通. 我为每个任课老师及时打印了班级花名册、成绩登记表, 每次考试后及时提醒课代表帮助任课老师登记成绩, 帮助任课老师及时了解分析同学们的成绩变化. 在每周的班主任例会后, 我都主动向任课老师了解上一周各科课堂学习、课时作业的完成情况. 对任课老师反映的问题, 及时处理, 对任课老师提出的班级管理上的建议, 如果可行及时采纳. 目前任课老师对我班学生的课堂表现、作业完成情况非常满意, 学生对任课教师的满意度也大幅上升, 因为“亲其师、信其道”, 班上已形成严谨求实的学风.

7.交接班管理制度 篇七

为了保证安全生产，使多班次连续作业的职工能及时、准确地掌握井坑下和本岗位的情况，更好地组织生产，特制定班组（岗）现场交接班制度。

一、交接班内容

班组交接班必须在工作现场进行，交接班内容、机具、工具、材料及上班机具运行情况及问题，安全上有何隐患，包括区队工作安排，必须向下班如实交待，并填写记录，双方签字。

二、交接班要求

按上班时间及时到现场进行交接班，认真填写交接记录，做到不漏项，项项清楚，接班时要认真，细查值班（岗位）记录，无异议，双方签名，方可交接完毕。

三、妥善保存交接班记录

属于专业性固定的交接班记录，每月一本，逐日填写由当班在岗人员保存，不得任意涂改和遗失、损坏，月末交区队存查，否则罚责任人50元。

井下工种应受条件限制，使用活页交接班记录，交班后，由下岗的班组长交所属的区队登记，连同原始记录妥为保管。

四、班组长因事不能上班时，要委派他人代理班长，工作发生变化不上班或改变作业项目，区队要通知所在班组，遇到中间空班不能现场交接班时，当班也应填写交接班记录交区队，接班者上班时必须到区队查看上一班的交班记录。

五、交接班制度的监督和检查

8.交接班管理制度 篇八

1、交接班人员要提前做好交接准备，接班人员换完工服到岗位后，进行逐点逐项交接，做到件件事情有交待，将交接内容和存在问题认真记入运行记录和交接班记录中。

2、交标准班应交：

(1)、领导的指令或上级来检查的情况。

(2)、设备运行情况及主要参数。

(3)、当班的重点工作进展情况。

(4)、需要提醒下班注意安全生产的重点事宜。

(5)、本班生产过程中发生的大小事故及不安全隐患。

(6)、安全保护设施是否有异常情况。

(7)、工具、消防器材及室内卫生情况。

3、交接班过程坚持：重要部位一点一点的交接，重要数据一个一个交接，重要工作一件一件交接。

4、交接班应坚持做到：资料数据记录不全、不准不交接，特殊工种岗位不交给无证上岗者及劳保用品穿戴不全者。正在处理事故或故障时不交接。

5、交接班时要严肃认真，对交接班人发现的问题要及时进行整改，在交接班前发现的问题由交班方负责，接班者验收合格后交班方才可离去。

6、交班完毕后，对发现的大小问题，一律归接班人员负责，交班人不负任何责任。

7、交接班后，双方未签字或问题未处理完不能离岗。

9.幼儿园安全管理新举措 篇九

安全计划年年新

每学期幼儿园的安全计划,由园长、教师讨论决定,全园根据季节特征确定一个特色月活动,如春末夏初安排“食品安全月”,秋冬季确定“消防安全月”, 学期初设置“玩具安全月”。特色月活动融入各年级组的课程计划,做到主题突出,内容创新,将幼儿的需要放在首位。以秋冬季的“消防安全月”为例,我们请各年级组的教师、家长先就“幼儿园消防安全教育要做哪些事情?有哪些消防安全的绘本适合孩子阅读?哪些活动需要家长配合”等问题进行讨论,之后师生阅读有关消防的绘本,将幼儿引入消防安全教育主题,再组织谈话活动“你还想了解绘本故事里的什么”,教师记下孩子们的要求、家长的意见,结合实际整合确定本年级组的消防主题课程计划和内容,如邀请消防专家来园进行“消防安全专题讲座”, 邀请“消防车进校园”,各年级组有针对性地开展“消防安全儿歌传唱”“消防安全故事表演”“消防安全游戏展示”以及师生“消防安全知识竞赛”“消防安全情景剧表演”“消防安全宣传画”“火灾逃生演习”等活动,多形式全方位突显消防安全教育,并组织年级间的展示观摩。

食品安全季季议

不同的季节,食物不同,食谱不同,食品安全要求也不同,我们的议程、议题也不同。

先听不同对象广议食品安全注意点。听教师说: 这个季节孩子们喜欢吃什么,应该注意哪些食品安全问题,孩子怎么才能吃得好又安全卫生。听孩子讲:怎样吃才健康又安全,“我”喜欢吃什么菜。和家长谈:孩子在园怎样吃才健康安全,您最拿手、孩子又喜欢吃的菜是什么。

再随不同季节落实食品安全新要求。春季谈:豆类食品怎么吃安全又健康,如何防止传染病的发生。夏季议:如何保证蔬菜、荤菜、糕点新鲜。秋季说:怎么合理增加水果食谱。冬季论:如何保温加工好的食物,怎样让孩子不吃冷饭菜。

根据以上信息,幼儿园制订出本园孩子喜欢又安全的食谱,并规范食物操作流程,确保幼儿在园的食品安全。

逃生演习月月演

为提高幼儿及幼儿园应对突发性事件的能力,我们每月都进行不同形式的逃生演习,主要有:

各班模拟演。教师组织幼儿看图片、视频,熟悉逃生技能及路线,并进行逃生动作示范。演练时,一个教师在前面带幼儿快速向指定方向撤离,保育教师在楼梯口保护,配班教师则在队尾指导能力弱的孩子快速疏散。

全园集体练。在急促的音乐声中,园长、保育员迅速到各楼层拐弯处就位,教师们按照全园的演习部署,有序带领孩子快速撤离到指定位置。

设置情境演。一是分楼层演习。根据幼儿园的楼层分布分层演习,如设定“二楼着火”的情境,让师生选择安全的路线快速疏散。二是分楼道演习。如设定情境“东楼梯口着火了”,要求师生根据实情,选择逃生路线。这样的单独训练,让孩子习得不同的灾情要科学选择不同的安全疏散路线和方法。三是分年龄段演习。如小班孩子刚入园时,组织他们进行“近距离的撤离”,等渐渐熟悉了幼儿园的环境,再换成“远距离的撤离”。

安排实景练。如在操场上用废旧纸箱或KT板拼搭成简易房(材料轻巧,高度比幼儿略高),里面放些桌椅,让幼儿在游戏时突遭“地震”,由教师控制房屋倒塌时间,幼儿练习逃生、避险的技巧。

安全信息周周发

10.交接班管理制度 篇十

1、为明确职责，交接班时，双方应履行交接手续，在按规定的项目逐项交接清楚后，交接人员先在交接班记录表上签名，然后接班人依次签名，从此时起，公司的全部运行工作，由接班人员负责。交班负责人才能带领全值人员离开岗位。

2、接班人员应提前10-15分钟到达，看阅交接班记录表，了解有关运行工作事项，然后准时开始正式进行交接班工作。如果遇有特殊情况，可以延迟时间进行交接班。

3、值班人员必须遵照规定的轮值表值班，未经领导同意不得私自调班。交接禁止使用电话等通讯方式或途中进行信用交接班。接班人员未到岗位，交班人员不得离开岗位。

4、交接班手续未结束前，一切工作应由交班人员负责。如在交接班时发生事故，应由交班人员负责处理，交班人员可要求及指挥接班人员协助处理。

二、出现下列情况之一的不得交接：

1、 交接班的准备工作尚未就绪时;

2、 发生事故待处理、未经领导同意下班的，或事故正在处理中需当班人在场时;

3、接班人员有酗酒或其他神志不清现象的;

4、交班人员未经正式交接班手续，就擅自离开工作岗位。

5、交接班时发生事故与异常，应停止交接班。并由交班人员处理，接班人员在交班值班长指挥下协助处理工作。

三、凡交接班手续不全或疏忽大意，在本岗位范围内发生异常情况，又无法分清责任的由发现时的当班人员负责，并承担相当责任。

四、交接班注意事项：

1、交班工作必须做到“五清”、“四交接”：

“五清”即：看清、讲清、问清、查清、点清。

“四交接”即：岗位交接、记录交接、现场交接、实物交接。 岗位交接：交接班双方均应在同一岗位，面对面进行交接。 记录交接：指交班人与接班人，将所有值班情况面对面交接。

现场交接：指现场将所有公司及办公设备，在现场交接清楚。 实物交接：指具体物件如文件通知、工具用具、办公等物件。

2、接班人员听取交班人汇报结束后，对汇报不够清楚之处发问。经说明无误后进行对口检查。交班人员应陪同接班人员按照规定分工到现场进行交接巡视，对变动设备情况和新发现的设备缺陷，严重缺陷到现场交待清楚。

3、交接班的内容一律以记录和现场交接清楚为准，凡遗漏应交待的事情，由交班者负责;凡未接清楚听明白的事项，由接班者负责;交接班双方都没有履行交接手续的内容，双方都应负责。

11.生产交接班管理制度 篇十一

1、目的

为规范生产班组交接班管理，保障生产稳定运行，特制定本制度。

1、适用范围

本制度适用于生产运行期间的生产装置班组交接班的管理。

2、职能分工

2.1 车间主任负责交接班的管理。

3、定义

3.1 本制度所指的交接班，是指上一生产班组在完成工作时间即将下班，下一生产班组即将上班，两个班组进行工作交接的过程。

4、交接班程序与内容

班组交接班，应当按以下程序进行。

4.1 接班前检查

4.1.1 接班班组各岗人员应按要求穿戴好劳保防护用品，在接班前15分钟到达各自工作岗位。

4.1.2 接班班组人员须查看交接班记录，进入现场进行核对检查，了解前班生产运行情况。

4.2 召开班前会

4.2.1 召开班前会时间：交班班组下班时间之前15分钟。4.2.2 班前会地点：交接班室 4.2.3 会议主持：接班班长 4.2.4 班前会议程：

4.2.4.1 接班班组员工在交接班室集合列队召开班前会。

4.2.4.2 接班班长点名考勤。4.2.4.3 交班班长作交班报告。

4.2.4.4 车间主任或相关专业管理人员作指示或简短培训。

4.2.4.5 接班班长安排本班生产任务与生产注意事项。4.2.4.6 接班班长（或班组安全员）强调安全生产有关事项。

4.2.4.7 接班人员无异议后，接班班长宣布同意接班，班前会结束，各岗人员到岗位接班。

4.2.4.8 交班中出现异议的，由交班班长安排或双方班长协商解决。

4.3 交接班内容：

4.3.1 交接当班安全（包括人身安全）、环保、事故情况。4.3.2 交接原始记录。4.3.3 交接产量及生产任务。4.3.4 交接设备运行情况。4.3.5 交接指标控制情况。4.3.6 交接过程和产品质量情况

4.3.7 交接公用工器具是否齐全、完好。4.3.8 交接区域环境卫生和设备卫生情况。

4.3.9 交接公司文件、通知、通报、指令等有关内容。4.4 交接班注意事项：

4.4.1 接班人员进入装置检查时，重点部位要重点检查，检修中的设备要检查安全措施落实情况。4.4.2 接班人员必须全部参加交接班会。

4.4.3 在接班人员未正式接班前，交班人员不得离岗，当

接班人员在交接班记录上签名正式接班后，交班人员才可离岗。

4.4.4 如有特殊情况，交班班长不能参加班前会交接的，必须上报车间主任，由车间主任委托组长以上人员作为临时负责人进行交接。

4.4.5 交班者必须向接班者详细说明当班安全、生产和设备情况，不得隐瞒生产和设备存在的隐患。如上班或当班有事故或异常情况发生过，必须要讲解事故或异常情况发生经过、可能的原因、事故损失情况、事故的处理情况和经验教训等内容。

4.4.6 在交班过程中，接班人员可就交班报告未明的内容、现场检查与交班记录或交班报告不符的内容、生产操作经验和方法、事故的原因等与生产、质量、设备、安全、现场卫生等相关的内容提出相关问题或异议。交班班长或负责人应对提出的问题一一解答，对于达不到交班条件的应及时安排本班人员整改后才能交班；如有特殊情况发生整改后仍达不到交班条件，应向车间主任汇报，协商解决。问题未解决前交班班长和岗位所在人员不得离开岗位，继续处理遗留问题，接班者先接受本岗位争议工作外的其他工作，并有义务配合、协助交班者共同处理遗留问题。

4.4.7 交班过程中严禁推诿扯皮、故意刁难或拖延时间。4.4.8 由于接班人员未能按时到岗，使交接班不能正常顺利进行，交班班长可向车间主任请示同意后可以进行交接班，但接班岗位的人员安排由双方班长协商解决。一般情况由交班人员继续顶岗，直到接班人员到岗。特殊情况时，可由车间主任指定接班班长临时顶岗。4.4.9 备用或附属设备在有条件的情况下要开车检查。4.4.10 接班人员在交接班前检查过程中，马虎了事，未发现交班人员的记录与现场不符，且已经签字同意接班的，除有明显证据证明为上班责任的外，原则上所有责任由接班人员承担。

4.4.11 接班人员在接班之后发现上班有故意隐瞒事故或异常情况之嫌，证据确凿的，将严肃处理上班相关责任人。

4.4.12 对于接班过程中难以界定的问题，由车间主任决定。

4.5 检查与考核：

12.浅论幼儿园门禁安全管理 篇十二

一、农村幼儿园门禁刷卡制度存在的问题

(一)人为因素与刷卡机间存在矛盾

1.孩子把刷卡机当玩具

我园目前有12个班级,近400名幼儿,去年上半年搬入新园后就开始配备刷卡机,对使用刷卡机的状况,百分之九十以上的家长认为:刷卡机在一定程度上受技术系数、幼儿人数、时间速度、空间疏散等因素的制约,家长普遍反映,孩子把刷卡机当作玩具,多刷几次,孩子欢喜,家长也无奈。因此也就很难准确地计算出幼儿的出勤率和营养摄取量。同时,特别在放学时段,由于孩子的多刷、玩耍,会导致出门的拥堵,带来或多或少的门口隐患。

2.家长漏刷、少刷或忘卡

幼儿园接送期间,有这么两类家长不能很好地配合,一类是爷爷、奶奶辈的,隔代接送,这些家长其安全意识较差,素质参差不齐,在排队刷卡的过程中,看到人多时就不刷卡直接进门了。另一类是上班族的年轻父母,一般素质相对较高,配合也较好,但由于个别家长急于上班或下午上班中途提早接孩子,因为急切的心情而不能按时排队刷卡或忘记带卡的。

(二)家长对刷卡制度的认同度不高

从本幼儿园的安全调查看,家长担心较多的安全问题是幼儿被同伴打伤或咬伤的占65.1%,但也有28.9%的家长认为社会环境不够安全。他们认同规模大的幼儿园还是适用传统的接送卡,其使用速度快,只需要在传统接送卡的基础上进行整改。他们还认为,一旦幼儿园安装了刷卡机,教师可能会因为安装了刷卡机而麻痹思想,放松警惕,就不能严格把好“活动室门口关”。幼儿园最重要的还是要加强管理,做好人防,提高安全防范意识。

那么,幼儿园的门禁安全管理如何做到既保护孩子的安全又让家长满意呢?我认为除了利用刷卡机等技术设备设施来进行“技防”,我们还要积极发挥人的主观能动性来防止意外的发生。对幼儿园教职员工提出更高的要求,做好“人防”,要双管齐下,两手共抓。

二、科学管理保证“人防”和“技防”的双落实

由于幼儿年龄小,其是非判断能力差,容易诱骗,致使他们成为易受伤害的弱小群体。幼儿园接送期间给不法分子提供了可乘之机。为此,要使幼儿园门禁管理安全有序的进行,必须建立科学的管理机制,真正保证“人防”和“技防”双落实。

(一)充实安全队伍,落实技防措施

保证幼儿园门禁安全管理的首要条件是充实安全队伍,真正落实技防措施。幼儿园按要求设有保安室,并配备必要的防护、通讯器材。我们聘用了工作责任心强的专职保安,保证白天2人,晚上1人,上下学时段加幼儿园行政人员,4人同时到岗,对幼儿园进行24小时的值班检查。从早上幼儿入园,门卫必须站在门口观察好进出的每一位幼儿的行踪,严格禁止闲人进入幼儿园,对来访的每一位外来人员都进行登记把关,并与被来访人员取得联系后方可入园。对幼儿的接送方法进行刷卡,消除了陌生人进入幼儿园冒领孩子以及孩子走失等各类不安全因素。同时,在幼儿园的重点部位安装了CK红外报警设备,并安装了与“110”联网的紧急按钮盒视频监控系统。去年政府又加大投入,在外墙加设了电子围栏。各项技防实施实行专人保管负责制,确保了校园的安全。

(二)抓实人防工作,全面提高素质

1.加强安全培训,增强教师意识

通过安全教育促使大家认识到“人防”在幼儿园门禁管理中的重要性,思想上树立起“安全第一”的意识,工作中增强责任感,从而使班级教师把好离园时“活动室门口关”、值班老师及门卫把好“大门口关”。通过各班教师宣传、大门口出示接送须知的温馨提示,进一步规范家长的行为。这样一来,充分发挥全体教职工的力量,利用好一定的技防设施,使门禁安全工作得到保障,形成一种由“被动”转向“互动”的门禁安全管理格局。

2.加强安全教育,提高防范意识

有一项调查显示:12%的幼儿曾经有过走失的经历,这一比例还是相当高的。说明幼儿对这一危险行为的认知水平还比较低。因此,我们着重将“不跟陌生人走”的安全教育有机地渗透到幼儿一日活动中,把陌生人的花言巧语通过情境表演、讲故事、游戏等生动有趣的形式进行教育。以“安全宣传月”为契机,通过看DV光盘、国旗下讲话、安全知识问答等专题教育活动,提高幼儿的防范意识。通过家访、家长会等途径,有计划、有目的地指导家长,将“不跟陌生人走”的安全教育扩展到家庭教育中,从而达到家园共育,切实提高孩子的自我保护意识,保证幼儿的安全。其次,教育孩子明白进出幼儿园为什么要刷卡,向其讲述刷卡的作用及乱刷卡会产生哪些影响;开展小手拉大手、我是文明刷卡员等活动,有效提高门禁刷卡的效率,同时要求相关教师每个星期将幼儿刷卡情况进行统计公布,一个月一评比,促使孩子规范、有效地利用好刷卡机,提高防范意识。

3.家园携手共育,共创平安文明

家长是幼儿园最好的合作伙伴,只要得到家长的支持与认可,任何事情都能达到事半功倍的效果。每次幼儿园实行安全方面的措施,我们都通过《告家长书》、召开家长会等告知家长,听取家长的意见和建议。同时,家园双方就如何解决幼儿园每天上学和放学期间因车辆停放所带来的园门口交通问题进行了讨论,最后决定按年龄段设定了三个时段分批进行。同时开展“小手拉大手”车辆板房交通安全主题活动等,有效地解决了放学时段的拥堵,保证了每一位家长和孩子的出入安全。

(三)完善制度建设,提高管理水平

为了保障幼儿的安全,制定了《幼儿园安全管理制度汇编》。在汇编中,有各类安全制度、各岗位职责、个岗位考核细则,有关制度及职责还形成书面并张挂上墙,做到职责明确、分工具体、责任到人。

我园坚持“技防”和“人防”相结合,两手齐抓共举的门禁管理制度,并通过严格的制度管控和提高教职工的素质结合加以监督与管理。实施一年来,效果显著,校园从未出现过孩子走失现象,家长对此也赞叹不已,他们觉得将孩子放在我园就是选择了放心、选择了安全。

幼儿园的根本是安全,只有在安全的基础上,才能谈得到教育。只有安全,孩子们才能开心地在幼儿园成长。每一个幼儿的安全,关系到每个家庭的幸福平安。因此,科学管理,一手抓“技防”,一手抓“人防”,让每一个孩子都健康快乐地成长是我们每一个幼儿园老师义不容辞的责任。

摘要：安全工作是幼儿园一切工作中的重中之重。通过对本地农村幼儿园“刷卡制度”存在问题进行深入分析后提出:在幼儿园门禁安全管理中“人防”与“技防”双管齐下,同时要加强严格的制度管控、努力提高每位教职工的素质,以确保幼儿园门禁的安全性。

13.保安交接班管理制度 篇十三

1、接班保安员要按规定着装，并进行岗前自检后提前十分钟列队上岗接班。

2、交接班时，交班的保安员要把需要在值勤中继续注意或处理的问题以及警械通讯器具等岗位物品向接班保安员交代、移交清楚，认真做好值班记录。

3、交班保安员要等接班保安员对值勤区域巡视一遍验收完毕无异常情况后，方可签字后下班（接班保安员验收时间无特殊情况不得超出接班时间15分钟）。

4、接班保安员验收发现的问题，由交班保安员承担责任；验收完毕，交班保安员离开岗位后发生的问题由当班保安员承担责任。

5、所有的事项交接清楚后，交班人员在离开岗位前须在记录本上记录下班时间并签名。

6、接班时间如接班人员未按时接岗，交班保安员不得下班；若接班人员未来，交班人员私自下班而发生问题，由两人共同承担责任。

7、交班保安员在交班前清理管理区域卫生，确保环境整洁。若未及时清理卫生接班保安员可在值班记录如实登记，由交班保安员承担责任。

节假日期间人员出入管理规定

为加强中心的治安管理，进一步规范保卫工作，保障中心节假日期间的安全，特制定中心节假日人员出入管理规定如下：

1、节假日期间中心各出入口由保卫部保安员实行24小时值守。

2、进出中心人员一律凭工牌或门禁卡出入。

3、来访人员到中心联系工作、找人等，必须进行登记，详细填写会客单，登记表，说明被访单位及被访人姓名及携带物品。访客离开中心时须交回由用户签字的会客登记单。

4、节假日期间加班及来访人员均不得在中心内留宿，会客时间最晚不得超过18：00。

5、由中心内携物品外出人员，须填写携物准出单，经核实批准后，方可将物品带出。

6、保安员对中心外围及楼内实行24小时巡逻，对重点部位实行不间断巡视。

7、在节假日期间，中心内所有人员须遵守本中心的各项管理规定，积极配合保安员及物业值班人员的工作。

8、本规定自即日起开始执行，物业公司保卫部有对本规定随时进行修改补充的权利。

保安宿舍管理规定

为给全班人员提供一个干净、整洁、安全，舒适的居住环境，根据本班实际情况，特作如下规定：

1、在宿舍内不得大声喧哗、吵闹、影响他人正常工作和休息。

2、严禁留宿外来人员。

3、室内外卫生要保持干净、整洁、无废纸、烟头、不准随地吐痰。

4、卫生值班员每日要将门外卫生搞干净，做到无杂物、无尘土等。

5、要与附近居住人员搞好关系。

6、外出要请、销假，着装要整齐，严格执行《保安员语言、举止行为规范》，树立良好的保安形象。

7、认真遵守作息时间，平时不得在床铺上躺卧。严禁坐在桌面上，将脚翘在桌上，严禁蹬踏桌椅、更衣柜及墙面。

8、会客要登记，经班长批准后方可接待，并注意室内卫生。

14.交接班管理制度 篇十四

交接班前的检查：查报表、日志记录；查各表盘、操作员站各画面设备运行情况；接班时主要运行参数及现场实际设备运行情况。

查卫生责任区、操纵台的卫生应达到《文明生产管理标准》要求。33 接班后，做到“五清楚”，即：运行方式及注意事项清楚；设备缺陷及异常情况清楚；操作及检修情况清楚；安全情况及防护措施清楚；现场设备及清洁情况清楚。

对新投入运行的设备必须由主值安排专人进行交接班前检查。

交接班期间，遇有重大操作，如机组启停、电气倒母线或系统操作，以及发生事故时，待操作或事故处理报告一段落后再进行交接班工作。交接班时发生事故，交接班人员已签名接班，则由接班人员处理，交班人员协助配合。

由于设备系统变更或操作留下的隐患，交班人员既未在运行记录上记载，也未向接班人口头交代，接班人也未提出，接班后发生事故，交班人员应负事故 主要责任，接班人员应负事故次要责任。

交接班应正点进行，交接班以双方在运行日志上签字为准。自交接班人员签字起，交班后运行工作的全部责任由接班人员负责。在未办完交接手续前，交班人员不得擅离职守，设备存在隐形缺陷时，在交接班时均为发现，接班后发生事故，交班人员不负事故责任。

交接班工作中出现不同意见时，本着求大同，存小异的原则，共同协商加以解决。双方协商未果，应向上级值班员汇报解决，值长或班长解决不了的问题，可汇报部门领导解决。除发生3.19条情况外，应先接班后解决分歧。

发生下列情况之一时，接班人员有权不接班：

1)事故处理或重大操作未告一段落时，2)设备运行方式部符合规程或安全运行方式时 3)未到正点交接班时

4)交班人对接班人提出的疑问交代部清楚时 5)值班场所卫生不符合要求时

6)设备维护及定期试验未按规定执行 7)工作票终结后，安全措施无故不拆除 8)工器具不齐全 9)工作票措施不清 10)记录不全不清

值班人员部允许连值两班，若接班人员为及时到岗，或发生自然灾害、事故处理等特殊情况时，经值长批准，可暂时延续值班；值长应向部门值班人员或公司及值班领导汇报，安排替班人员

学习人员未被批准独立值班前，不可独立负责交接班

不能集中参加班前会的辅助岗位人员，接班后10分钟内应向上一级值班员按交接班内容汇报接班情况

值班人员应穿同意工作服，佩戴岗位证

交班人员在交班后应参加班后会，班后会由值长主持，班后会的内容要简明扼要，总结经验和教训，表扬好人好事

2.7.3 交接班人员的职责与准备工作 1 交班的职责：

1)向交接班者交清各设备运行方式及缺陷情况，以及带病运行设备运行情况。

2)将当班出现的异常现象及注意事项交清，交清哪些异常情况可能危及人身安全，防止伤亡。

3)将现场文明生产区清扫干净（属于岗位交接班范围内的卫生区）4)将领导及上级的有关命令、指示记录在日志上，写清命令者织物及姓名。5)交清公用工具、钥匙、公用记录本、台账及报表。6)有关检修工作以及采取的安全措施以及隔离点情况。

7)做好交接班前准备工作，记好相关日志、记录、台账、报表进行签字审阅。

8)将重要操作在交接班半小时以前完成，交接班半小时内一般不进行重大操作。

9)为交接班者创造良好环境，如启动空调降温，备好检查时所需要使用的钥匙，天黑时开启照明灯等。

10)值长岗位交接班时注意事项：

(1)交代清设备运行情况及电网主要方式。

(2)交清本值的重大操作及原因以及本值发生过的事故及处理情况。(3)预计下值可能进行的重大操作(4)交清主要经济技术指标。

(5)交代清主要设备缺陷和本值采取的防范措施。(6)交清设备检修及安全技术措施。(7)交代清上级的有关命令和其他通知。

(8)交代清调度下达的各项命令和通知以及向调度汇报的工作、提交的申请和批复情况。

(9)交代清机组运行情况及其他注意事项。11)班组交接时要重点交清的事项：

(1)交代运行方式及在本班内的变动情况。(2)交代运行方式及检修情况和有关措施。

(3)交代在本班出现的异常情况及采取的安全措施。(4)交代“两票”执行情况。

(5)交代设备缺陷及采取的防范措施。(6)交代部分经济技术指标完成情况。(7)交代机组运行情况。

(8)预计下个班可能出现的重大操作。(9)交代值长及其他领导的命令及通知。12)锅炉主值重点交清事项：

(1)交代锅炉的运行方式及注意事项。

(2)交代本炉和公用系统的设备检修及安全措施情况。(3)交代本炉的运行情况和经济技术指标完成情况。(4)交代本炉的设备缺陷和采取的防范措施。(5)交代“两票”执行情况。

(6)交代上级的通知命令和重要检修调试注意事项。13)汽机主值交清事项：

(1)交代机组运行方式及注意事项。

(2)交代机组的检修情况和有关安全措施。(3)交代公用系统的运行方式及检修情况。

(4)交代本机组设备的异常现象及所采取的安全措施。(5)交代“两票”的执行情况。14)电气值班员交清事项：

(1)电网运行情况对我公司可能带来的影响

(2)电机运行情况及负荷分配情况（含有功、无功）(3)交待值长、班长的命令(4)交待各台机调节情况

(5)交待各种信号、光字点亮或熄灭的原因 15)其他辅助岗位重点应交清事项

(1)交清设备运行方式和运行状况

(2)交清设备缺陷情况和采取的防范措施(3)交清公用工器具和备用配件

(4)交清安全技术措施和“两票”情况(5)交清上级的通知、命令和交待(6)交清重要的检修调试注意事项(7)其他需要交待清楚的事项 2 接班者的职责：

1)各岗位应在正点交接班前35分钟进现场。进行设备运行方式了解、设备运行情况了解和设备巡视工作

2)各岗位应查看当班的值班记录和设备缺陷

3)了解设备情况，运行方式，缺陷情况，带病运行设备的运行情况 4)了解上个班进行的主要操作及异常情况 5)了解上级领导的命令、指示

6)检查公用工具、钥匙、台账、记录本、报表。7)对设备进行全面的检查，检查文明生产情况

8)检查检修工作的工作票、安全措施执行情况，有无改变，隔离点隔离情况

9)现场检查时注意安全，做好安全保护措施，防止人身伤害事故的发生，特别对于有承压部件泄露可能危及人身安全时应特别小心

10)对设备有任何任何疑问应向交班人员了解清楚 3 接班前的准备工作

1)全面检查本专责所管辖设备、系统的运行情况 2)检查记录、表纸，并查阅前四个班的记录 3)巡视有关仪表指示情况

4)了解设备的运行方式、检修及设备情况，并与实际方式核对 5)检查各种仪表，工具、钥匙和其他用品 4 交班前的准备工作：

1)对本专责设备，系统进行一次全面的巡视检查 2)将正在进行的操作结束或告一段落

3)按规定将各种试转、切换和维护工作进行完毕 4)打扫所管辖设备和所属区域的清洁卫生 5)整理好各种图纸、记录

6)清点全部仪器、工具、钥匙和其他用品 5 交接班考核制度：

1)整点接班，点名迟到者每人考核30元，点名10分钟后仍未到者，此后每分钟考核3元，迟到1小时以上者依据劳动考勤管理规定执行

2)上班时间擅离岗位，每次考核30元，早退者考核50元 3)当班期间机组参数发生异常现象，必须立即汇报当值值长，并做好记录，否则每次考核50元

4)整点交接班，各岗位交班人员双方在日志上签字，交接班人员不办理交接手续，每次考试双方各30元，早退每次考核50元

5)交班前发生矛盾班长不解决，致使矛盾升级，考核双方班长各100元 6)值班员交接班发生矛盾不汇报班长致使矛盾升级，考核双方当事人各50元

7)不执行交接班制度。提出无理要求，故意刁难交班者等，造成延期交班，经查实考核300元

8)不论何种原因，交接班双方发生意见不统一，应汇报管理人员解决，但遇故意弄虚作假，提供假情况等，每次考核300元

9)交接班时发生争执，进而双方打架斗殴各考核400元，无理方加扣400元，吵架，骂人者，考核两百元，造成严重影响者报公司处理

10)无故不召开班前班后会者，考核值班长100元，无故不参加班前班后会者，每次考核30元

15.幼儿园交接班安全管理制度 篇十五

一、管理到位

首先, 我园成立了由园长负总责亲自抓幼儿园安全, 分管安全工作副园长具体负责部署实施, 后勤保障各部门具体操作落实的专项安全工作领导小组, 建立了“层层把关, 防范第一, 定人定岗”的安全工作管理网络。定期召开安全工作专题会议, 并结合对幼儿园常见安全事故的剖析, 切实提高教职工的思想认识和应对能力。其次, 全面落实安全工作责任制。按照“谁主管谁负责, 谁在岗谁负责”的原则, 将各项安全管理工作细化分解, 具体责任到人。各级各类岗位教职工与幼儿园签订《安全管理责任书》, 明确了各自责任范围和工作要求, 使得全园人人都有安全防范意识, 人人都有监督岗, 人人都懂得安全防范措施, 人人都是安全卫士。同时严格执行责任追究制, 对因工作失职, 玩忽职守或教育不当等原因造成的安全事故, 从严追究责任人的责任, 并将安全工作考核与奖惩挂钩。

二、制度到位

●《家长接送幼儿制度》对于幼儿园来讲, 接、送两个环节管理不当, 容易造成混乱。我园处于吴中城区交通要道, 且家长人数较多, 因此在制定《家长接送幼儿制度》的过程中, 我们综合考虑了多方面的因素, 从接送时间小托班与中大班的错时离园到家长接送车辆的管理, 从建议接送人员的相对固定到进出园门的有序刷卡, 从接送时与教师的当面交接到爱护园内环境等都作了明确的规定。

●《突发事件应急制》成立突发事件应急工作组, 制定应急预案, 每学期组织全园师生进行安全疏散演练。110报警联动设备、应急处理设备、安全通道齐全, 并配有相关图表。门卫配置电警棍、喷雾剂等应急制止设备。成立青年骨干巡逻队, 由队长召集后在园内定时巡逻守护, 并在重要时段、区域请公安部门协助护卫。

●《各班各室自卫机制》组织教职工学习面对突发事件的应急处理方法, 如实行班级封闭, 争取时间, 避免事态扩大等。我园还专门设置了幼儿传染病通报体系, 为在最短时间内上报行政部门提供保障。

●《全园日巡视制》每天两名护导值日人员在上下午工作时段分两次在不同区域进行全园性大巡视, 及时发现、汇总、沟通处理相关问题, 并做好记录。

●《班级每周一查制》各班组人员每周对班级设施设备及物品管理、使用等情况汇总上报, 后勤保障部门及时进行整改落实, 确保班级一线工作安全、稳定、有序。

●《安全分管每月一大查》每月月底, 安全工作分管责任人组织后勤保障各部门负责人对全园设施设备进行分类排查, 责任到人, 以此加强各环节的监督管理, 从而保证各类设施设备的安全使用。

●《安全工作协商、上报机制》定期召开不同层面的安全工作协商、上报会议, 做到各室、各层面教工的及时沟通、联动, 以此加强安全保卫工作的细化落实。

三、设施到位

我园的技防、消防安全设施较完备。主要区域都设置了视频监控系统、入侵报警系统、紧急按钮, 消防设施有消防报警系统、灭火箱、灭火器、消防栓、消防泵等, 这些设施对幼儿园及师生的安全起着重要作用。我园还按照要求, 建立了校园警务室, 配备了6名护校队员。护校队员经过派出所的专门培训, 坚持24小时轮流值岗。我园还聘请派出所警官为我园的法制副校长, 定期对安全工作进行指导。

四、措施到位

我园采用定期与不定期相结合的方式, 对幼儿园园舍及设施设备进行检查维护, 对幼儿活动的各个环节仔细认真地进行排查和复查, 对幼儿园建筑物及其附属设施进行仔细检查, 包括围墙、门窗、桌椅、床铺、防护设施、消防设施、盥洗设施、玩教具等。同时认真落实各项安全防范措施:A.成立安全工作应急领导小组。B.各类值班、配班安排到位。特别是行政人员中午时段全部进班配合班级教师组织散步、午睡等活动。这一做法独特, 成效也明显, 确保了簿弱环节的安全。C.严把进门关。一是家长接送幼儿实行刷卡制度, 同时加强晨检, 杜绝刀具等危险品入园;二是严格执行来访人员登记制度, 家长与教师联系无特殊情况一律由门岗通知有关教师到门卫室;三是来访人员必须由门卫室电话联系接待者, 并由接待者本人到门卫室确认登记后方可挂牌进园;四是类似广告推销等外来人员一律禁止入园。同时, 学校护导教师认真负责, 总护导教师必须在幼儿全部离园回家并检查校园安全后方可下班。D.加强晨检消毒关。我园在南北大门口设置了方便幼儿进出园门时段洗手的设施, 通过平时的宣传教育, 幼儿养成了入园离园时段在大门口自觉洗手的习惯。F.成立青年护校队。充分发挥团员青年的带头作用, 每天接送高峰时段协助门卫进行监管, 如指导家长严格按照指定的位置停放自行车、汽车, 确保幼儿园周边道路的畅通, 保证家长和幼儿的出入安全。

五、教育到位

结合幼儿园工作特点, 有针对性地定期组织教工学习、培训。如:组织教职工学习媒体报道的各类事故案例, 分析产生事故的原因, 进行讨论评述, 让大家认识到自己肩负的责任。同时外请专业人员来园培训, 如每年一次的消防培训、自卫自救技能知识培训等。

针对幼儿身心特点, 每班都制定了各自的安全教育计划, 将安全教育贯穿于幼儿一日生活的各个环节。如通过寓教于乐的形式, 组织防电、防水、防火、防意外事故等专项活动, 让幼儿知道110、120、119等特殊电话号码的用途以及遇到紧急情况的处理方法, 提高幼儿的自我保护意识和能力。

六、检查到位