读《蜜蜂的赞美》有感作文

读《蜜蜂的赞美》有感作文（共10篇）

1.读《蜜蜂的赞美》有感作文 篇一

读《蜜蜂》有感作文

生活中有一种艺术叫不放弃。要生存，必须拥有这种意志。

故事是这样的：克莱思沃森准备吃饭时，一只蜜蜂却不断骚扰他，最后他把蜜蜂碾进了沙里，但不久它却又从沙中爬了出来，左翼已完全毁掉，但它并没有放弃，不停地修复自己的翅膀。沃森是个经验丰富的心机师，认为它彻底完了。但蜜蜂完全不理会，经过毫无休止的尝试，它越飞越远了，最后它终于飞了起来，并且控制了飞行方向。飞翔带来生存，飞翔是蜜蜂的追求，折翼也不能阻遏它的追求，它坚强地挺过障碍，永不放弃。困境和失败是个钢炉，只有经过越挫越勇的`磨难，才能化蛹成蝶，成为强者。

成功，失败总在一念之间。不经你的同意，没有人能使你“自觉低劣”。“山穷水尽”与“柳暗花明”往往是一步之遥，这时你要能“咬定青山不放松”，就有可能得到成功;你要是“行百里半九十”，必定功败垂成，落得扼腕叹息。

有花在前被人摘不要紧，紧要的是自己有毅力让铁树绽开娇容，枯木再现容光;有人在前先走一步不要紧，要紧的是自己有胆量在“奋斗不怕起点低”的凡人智语中证实自己永不屈服的信念。

摔倒了怕什么，爬起来拍净身上的尘土照样往前走!这是连刚学步的儿童都能做到的事情，输了怕什么!关键是此时不博何时博!这是寒场纵横跌打出的精髓。

永远不要放弃!即使已有千万次的失败经历，这其中的千万次失败也许恰好是自己获得的丰富阅历。谁不愿意让成功之门打开，那么就请别放弃，即使你有千般万种理由懊丧、埋怨，也没有一个理由放弃青春的理想!

2.读蜜蜂颂有感 篇二

《蜜蜂颂》里，有一只蚂蚁，常常听人们夸奖蜜蜂的勤劳，于是，它找到蜜蜂，好奇地问：“你酿一滴蜜只要采十万朵花的花粉，而我却要拖动比自己大五十倍的食物，为什么人们会鄙视我呢？”蜜蜂说：“我酿的蜜都献给了人们，而你只图自己的温饱……”

是啊，一只工蜂的最长寿命是六个月，在这短短的六个月中，它们不断的采集花粉，酿造蜂蜜。蜜蜂每酿造一滴蜜，就得采集十万朵花的花粉，如果要酿造一公斤的蜂蜜，差不多要飞行四十五万公里。“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”蜜蜂就是这样的奉献精神赢得了人们的赞颂。

3.赞美蜜蜂的作文 篇三

——题记

不论严冬酷暑，院子里总有一些花绽放着笑颜，所以，总是有小蜜蜂光顾我家的院子。

小时候经常问大人，小蜜蜂在干什么呀?大人们总是回答说：“在采蜜呀!”于是在我的脑海里便留下了这一问一答。

现在的天气渐渐寒冷，早晨树叶尖泛起白白的霜，小蜜蜂却从未迟到。我常常想，小蜜蜂的心中一定有一份信念，不断地激励着它向前，向自己的目标与理想奋斗吧!

小小的蜜蜂，对于她曾经只是一种喜爱，如今是一种赞赏吧!

小小的蜜蜂给我上了重要的一课，我想，我不是也要在心中树立一份信念，来激励自己，努力地像理想与目标前进呢?

每天积攒一点点的蜜，终有一天，你会有所收获，有所发现，有所启迪。

我想，小蜜蜂不只是在采蜜吧，它在用努力，积攒美好的明天。

4.读赞美有感 篇四

有人说，这是一首“伴随着深沉的痛苦的带血的赞歌”。的确，诗人穆旦以沉重而深沉的口吻，缓缓地讲述着，好像在铺开一幅生活的画卷。

走不尽的山峦的起伏，河流和草原，数不尽的密密的村庄，鸡鸣和狗吠。绵延在诗人笔下的，首先是无尽的土地，辽远却又荒凉。云是暗涌着的，低压着沉闷;森林是忧郁的，深藏着本该有的气愤。仿若闷雷，这是故事的背景，这是艰苦卓绝的年代。

然后，主人公出场——一个农民，身上压着重担的农民，坚定地加入抗战。坚定地，他看着自己溶进死亡里，而这样的路是无限的悠长的，而他是不能够流泪的。作者饱含感情的笔调，再一次赞美，为了农民的坚韧，为了农民的勇敢，为了农民的站起来的爱。

诗里行间，作者巧妙地运用了反复、排比等修辞手法，鲜明地展示出生活的环境，也着力地塑造了一个贫苦，爱国却又坚韧的农民形象。全诗语言朴实却融入了强烈的感情，和深刻的熟悉。

5.赞美蜜蜂的作文300字 篇五

春天到了，春天到了，我们迎来了春风，也发现了在密密的花丛中采蜜的小蜜蜂。你看，这些蜜蜂多么活泼啊，一会儿从这里飞到那多花旁边，在这朵花上蹲一会儿，然后又飞到另一朵几乎一摸一样的花上，再蹲一会儿，不过，你一定要相信，这两朵花肯定是要结果的。

蜜蜂的勤劳的举动也是我们的榜样，蜜蜂们不管多么累，多么辛劳，多么让人无法忍受的累，它们也是在花丛中自由自在的飞来飞去，就算太阳多么毒辣，它们永远在花丛里采花粉，然后再酿成蜜，供我们人类品尝。这种人格是多么值得我们学习啊，也多么勤劳，多么不知累，多么至高无上的品德，多么值得我们学习的样子。

蜜蜂，是我们人类的好朋友，也是人类的好老师，不知有多少人是学习了蜜蜂的精神，才搞出了一番惊天动地的事业来，可是，又有多少人，没有学习蜜蜂精神而一无所获，所以，蜜蜂的勤劳勤奋精神也是一种多么高尚的选择，所以，我赞美蜜蜂！

6.赞美蜜蜂作文 篇六

蜜蜂分为三型工，一般分蜂王、雄蜂、工蜂，它们是自然界最勤劳的动物了。一只蜜蜂醇吐一公斤的蜜，要用上三万三千三百三十三个工作小时，吮吸三千三百三十三朵花蕊，这可是一个多么惊人的数字呀！所以说，密蜂是在默默无闻地为人们作“贡献”，它们可以算是功不可没呀！

在生活当中，也有许多像蜜蜂一样辛勤、劳动的人们，就比如说我们这座城市的清洁工吧。每天，他们都是日夜不停地忙活着，他们用自己的智慧，汗水，勤劳，用自己毕生精力，创造着社会财富。他们每天都在捡纸屑，扫果皮，清理垃圾。烈日下，有他（她）们的身影，暴雨中，有他（她）们的身影，勤劳的清洁工为大家无私奉献着，为人民默默地工作着。街道在他（她）们的装扮、点缀下会变得更加美丽、格外动人。城市中这些身穿红马甲的清洁工，不就象一群群花丛中勤劳的蜜蜂吗？

我赞美大自然中的蜜蜂，我更赞美勤劳的清洁工和从事各种工作的劳动者，大家无么奉献，我们的城市才会变得更美丽、更繁华！

7.读《警察与赞美诗》有感 篇七

小说的整个背景社会贫富分化明显，为数不过的富豪掌握着城市的经济命脉。他们在社会的上层，享受着生活的乐趣。贫穷的苏比，却只能通过时自己入狱，来保全性命。他去混吃混喝，损坏橱窗，调戏妇女，甚至扰乱社会治安。他干这情节轻微的罪行。开篇欧亨利把苏比，塑造成一个完完全全的坏人形象。他没有雄心，朋友，爱情，更没有亲情，活下去是他唯一的目的。主人公苏比的行为看似荒诞却折射出社会的畸形和人心的荒凉。因为没有钱，求生的欲望使苏比想出一个个荒诞的法子。当他听到教堂的赞美诗时，他发现一切还有未满的余地。当他心境从容，想要重新开始自己的生活时，警察却将他逮捕。没有任何理由，无人听他的辩解，更无法洗刷他的罪过，更不知如何提出自己的抗议。苏比就这样达到了自己荒唐的目的在狱中度过了三个月。这样的结局留给读者无限的遗憾。但这样的结局，何尝不是苏比自己造成的呢?欧亨利把书比塑造成一个不能把握住机会的人。当皮货进口商提出让苏比去赶车时他拒绝了。他明明有机会进到就进站里去，但他却没有这样做。一次又一次的机会，就被苏比这样放过。当所有的机会都溜走时，他也实现自己荒诞的目标进入到了监狱里。在我看来，苏比好像不想过正常人的生活，却又不得不为生活所困。当他以为春天来临时够，想着心里的蓝图时，却让警察抓住。苏比的结局既可笑又悲凉。但我相信，三个月后他最终会迎来自己的春天。

正如欧亨利在《麦琪的礼物》中写的那样“人生是由啜泣、抽噎和微笑组成的，而抽噎占了其中绝大部分。”苏比和我们的人生就是这样。世界的人来去匆匆，事物躁动不安，如时间一般不可捉摸。现实生活中也不乏像苏比这样的人，他们坚持着自己心中的“真理”。用一个个荒诞的行为来实现自己的目标。他们折射出社会的荒诞，表现了因为金钱和利益而模糊的正义感。

8.读《蜜蜂的赞美》有感作文 篇八

教育从赞美开始-读《人性弱点》有感

从一个教育者的视角来看，《人性的弱点》与其说是一本以教导人们人际沟通及处理的技巧的书，不如说是一本关乎教育的书。稍一留意，就会发现书中讲述的很多理论总能与自己对号入座。情不自禁得，从教六年来的教育教学生涯中的一系列片段如同电影般在脑中一一浮现，其中有感动，有揪心，有懊悔。新的感悟不断涌现……

“批评是徒劳的，因为它会让人心生抵触，并想方设法为自己辩护。批评也是危险的，因为它会伤害一个人的自尊心，激起对方的怨恨情绪。”这让我想起了20xx年的一个晚上。A班是我来到外校带的第一个班级，孩子整体素质高，学习活动能力强。但就有一个孩子，无论是学习，外语口语，活动表现等都很不突出。学习生活的不顺让这个本就心思细腻的孩子自信心倍受打击。但他内心渴望被同学们关注，于是他经常做出一些搞滑稽的事情，企图引起同学们的关注。但有的孩子对他的行为似乎不买账，有嘲讽，有鄙夷。久而久之，他成为了班中孩子嘲笑取乐的对象，而他似乎也挺满意这种关注。偶尔自尊心也会受伤，受伤的他如同一个孤立无援的小鹿，默默得躲在教室的`角落里自我疗伤。作为班主任，我对他很是怜惜，批评欺负他的孩子，经常找他谈心，鼓励他，从他身上找出很多优点，激发他的自信心。但他始终提不起学习的兴趣，懒散的学习态度，很差的学习习惯，曾经让我一度心寒，我甚至怀疑他根本不适合这个国际课程。

就在那一天晚自习的时候，部分学生为了表演的需要带来了电脑。我在参加完家长会之后，来到教室查看学生的自习情况。刚一进教室就发现这个孩子拿着同学的电脑在玩，而作业是一项都没有完成。我很生气，没收了电脑，并让他好好反省。但是他却以家长会为由，认为可以倦怠一个晚上，态度极度散漫。我忍无可忍，当着他妈妈的面狠狠得批评了他。他的眼神很惊诧，似乎没有料到，一向对他很温柔的老师，怎么会那么凶;他的面部在抽搐，仿佛在告诉我他妈妈的存在。但是他什么话都没说，静静得听我说完，默默得跟着妈妈离开。

事后我也曾反省，自己是不是做得有点过了。但转念一想，好话说尽都没用，说不定严厉的批评会让他幡然醒悟，同时也可以让他父母知道孩子的表现。带着这样的想法，忐忑得过了一个晚上。到了第二天，我发现这个孩子学习更加懒惰，态度更加消极，跟我也没以前那么亲近了。我突然意识到昨天的一遭，严重伤害了孩子的自尊。不仅对他的学习没有任何帮助，更是激起了他对我的怨恨。追悔莫及的我找他道了歉，也跟他谈了几次话。但通过日后的相处我发现无论怎么努力，孩子和我之间总有一道无形的隔阂。我知道我再也无法走进这个孩子的心中了。

正如卡内基说的“99%的情况下，无论人们犯下了多么明显的错误，都不会对自己有一丝责备。”正面的批评学生，对学生的粗暴对待，除了能出自己的一口怨气外，对自己的教育教学工作别无其他作用，相反也有可能招致学生对自己的怨恨。教师与学生是处在不同等级的两个社会群体，但学生的情感不容忽视。他们的内心脆弱，需要尊重与肯定。因此教育要从赞美开始。好孩子是夸出来的。每个学生都有各自的闪光点，学生一旦有进步，得到老师及时、中肯而饱满热情的评价，哪怕一句鼓励的话语，一个期待的眼神，一个亲切的手势，都会让他们感到无限温暖，给他们留下深刻的印象。他们一旦意识到自己被重视、被赞赏，便会立即点燃希望之火，其本能的表现则是积极的配合。只要我们能够真正理解学生，尊重学生，赞赏学生，那么，学生心灵的苗圃就会阳光明媚，春色满园，学生个性的幼苗就会一派生机，茁壮成长!

9.赞美蜜蜂的诗句 篇九

1).不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?——《蜂》 作者： 罗隐

2).兰蕙本同畹，蜂蛇亦杂居。害心俱毒螫，妖焰两吹嘘。雷蛰吞噬止，枯焚巢穴除。可怜相济恶，勿谓祸无馀。——《虫豸诗•蛒蜂》作者： 元稹

3).梨笑清都月，蜂游紫殿春。构脾分部伍，嚼蕊奉君亲。翅羽颇同类，心神固异伦。安知人世里，不有噬人人。——《虫豸诗•蛒蜂》作者： 元稹

4).梅径香寒蜂未知。辞客倚风吟暗淡，使君回马湿旌旗。 ——《初春雨中舟次和州横江裴使君见迎李赵二秀才》作者： 杜牧

5).年年花市几曾淹，斟暖量寒日夜添。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——《蜜脾咏蜂》钱起

6).三百天来九州跑，南疆北国采花娇。终日酿蜜身心劳，甜蜜人间世人效。——《咏蜂》葛显庭

7).树铃索，高障槛，补篱藩。丁宁莺燕蜂蝶，上下莫争翻。遥想韶光九十，只恐花飞一片，瘦减玉颜温。不惮银瓶冷，汲井沃芳根。——《水调歌头•咏惜花春起早》作者： 陈德武

8).无端掘下相思窑，那里是蜂蝶阵、燕莺巢。痴心枉作千年调。不札实似风竹摇，无投奔似风絮飘，没出活似风花落。——《骂玉郎北》作者： 郑光祖

9).小苑华池烂熳通，后门前槛思无穷。宓妃腰细才胜露，赵后身轻欲倚风。红壁寂寥崖蜜尽，碧帘迢递雾巢空。青陵粉蝶休离恨，长定相逢二月中。——《蜂》李商隐

10).燕度春秋社，蜂喧早晚衙。——《雁儿落过得胜令》作者： 刘庭信

11).夜来雨横与风狂，断送西园满地香，晓来蜂蝶空游荡，苦难寻红锦妆。——《湘妃怨》作者： 阿鲁威

12).游蜂竞钻刺，斗雀亦纷拏。天生细碎物，不爱好光华。 ——《芳树》作者： 元稹

13).游飏下晴空，寻芳到菊丛。带声来蕊上，连影在香中。去住沾馀雾，高低顺过风。终惭异蝴蝶，不与梦魂通。——《寒蜂采菊蕊》耿湋

14).穿花度柳飞如箭，粘絮寻香似落星。小小微躯能负重，器器薄翅会乘风。——《咏蜂》吴承恩

10.赞美蜜蜂勤劳的叙事作文 篇十

昆虫王国中伟大的建筑师是谁?哦!原来是蜜蜂啊!六角形的蜂窝原来是蜜蜂一点一点的造出来，真让人赞叹不已，这么精致美观，整齐有序，真像一个”小别墅“令人叹为观止。

小蜜蜂还被称为酿造师。它博彩百花，酿成甜甜的蜂蜜献给我们人类。

蜜蜂长得小巧玲珑，体长7——20毫米，黄褐色的身体。膝状的触角身上有锋利的蜇针，这是用来防身的。它一双复眼里有3000只眼睛。这是怎么形成的，原来是在远古时代他们的祖先忙忙碌碌的上看看下看看的形成的。眼睛后面的一张咀嚼式的嘴能帮它吮吸花蜂。有一双薄薄的翅膀很漂亮，飞到百花公主亲吻，飞到百花里去握手。