少年宫呼啦圈活动记录

少年宫呼啦圈活动记录（精选9篇）

1.少年宫呼啦圈活动记录 篇一

上口三中乡村少年宫书法活动记录（1）

活动时活动地点

书法教间

辅导教师

参加人员

活动主题

活 动 过 程 纪 实

室

张明金

书法少年宫全体成员

一、激发兴趣（以教师作品及书法

4、细腰横

家的作品为例）



1、向左逆锋

二、执笔方法及写字姿势（示范）起笔

要求：五指执笔法（按、压、钩、顶、抵）、头正、身挺、脚平等 

2、向右下顿笔

三、练习执笔方法及写字姿势（纠

3、向右行正指导）

笔，中间稍提锋

四、讲解“一”字写法（黑板示范）



（要点：中锋运笔、逆锋起

4、末端转锋

笔、行笔、回锋收笔）画行笔向右下顿笔 线路。

5、提笔回锋、短横

收笔 

1、向左逆锋起笔

5、左尖横 

2、向右下顿笔 

1、顺锋起笔 

3、提笔折锋向右 

2、力量逐渐增大，向



4、蓄势后向右行笔

右中锋行笔



5、提笔向右下顿笔 

6、提笔回锋收笔

3、凸横



1、向左逆锋起笔 

2、向右下顿笔



3、向右行笔，中间向上凸 

4、末端转锋向右下顿笔 

5、提笔回锋收笔



3、末端提笔向右下顿笔 

4、提笔回锋收笔

6、右尖横



1、逆锋向左起笔



2、折锋向右下顿笔



3、挫笔后向右偏上边

提边行笔

7、横钩



1、向左逆锋起笔



2、折锋右下顿笔



3、折锋向右中锋行笔 

4、作钩时提笔向左下重顿

5、转锋回收至画中后挫笔向左下出钩

活 动

效 果

上口三中乡村少年宫书法活动记录（2）

活动时间

活动地点

书法教

室

辅导教师

张明金

参加人员 书法少年宫全体成员

活动主题

讲评作业，复习写“三”字，指出优缺点。学生根据自己的缺点加以练习改正。

学写“悬针竖”，掌握要领。竖法：（悬针竖悬针竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，慢慢提笔收起，使笔画呈“针”状。

1、垂露竖

活 动 过 程 纪 实



2、转笔向右

下顿笔



3、向左下提

笔转锋



4、向下中锋

行笔



5、末端处向

右下稍顿笔



6、提笔回锋

1、逆锋向左上起笔



2、折锋微向右上再折向右下

向上收笔

4、左弧竖



1、逆锋向左顿笔



3、向左下提笔转锋 

4、向下中锋行笔



5、向右下稍顿转笔作圆角 

6、回锋向上收笔

上起笔



2、折锋微向

右下顿笔



3、向左下提

2、悬针竖



1、逆锋向左上起笔 

2、折锋后向右下顿笔

笔转锋



4、向下呈左

弧状中锋行笔



5、末端处向



3、向左下提笔转锋 右下稍顿笔



6、提笔回锋

4、向下中锋行笔

5、行至三分之二处驻笔后行笔出向上收笔

5、细腰竖

锋，写出针尖状

3、右弧竖



1、逆锋向左上起笔 

活 动

效 果



1、逆锋向左

上起笔



2、折锋向右

下顿笔



3、向左下提

笔转锋



4、向下中锋

行笔，行 笔过程中要捉笔敛锋



5、向右下稍

顿笔



6、回锋向上

收笔



6、粗腰竖 

7、上尖竖

8、竖弯 学生练习，教师巡回指导。

六、作业：“十”字写

20个。

上口三中乡村少年宫书法活动记录（3）

活动时间

活动地点

书法教

室

辅导教师

张明金

参加人员 书法少年宫全体成员

活动主题

活 动 过 程 纪 实

一、复习写“土”字，特别是“垂露竖下点（杏仁点）

“的笔法要领，指出学生作业中的优缺

⏹

1、逆锋向上点。起笔

二、学生根据自己的情况加以针对性练习。

三、学写“短撇”，掌握要领，写“千”字。

短撇要领：藏锋起笔，向右下顿后转向左下方撇出（稍平）。

四、短撇：学生练习，教师巡回指导。

五、作业：“千”字写20个。复习写“千”字，注意“短撇”。学生练习，改正自己的缺点。

学写“点”，掌握要领，写“主”字。“点”的要领：藏锋起笔，向右下方顿

⏹

2、折笔向左下稍顿 ⏹

3、转笔向右下稍驻 ⏹

4、提笔向上回锋收笔

3、左点

⏹

1、逆锋向左上角起笔 ⏹

2、折笔向下作顿，再转向右下稍驻

3、微提笔向右上回笔

4、回锋至中部后稍驻

笔，及时回锋收笔。

点法：（瓜子点）

1、上点

⏹

1、逆锋向左上角起笔 ⏹

2、折笔向右稍顿 ⏹

3、转笔向左下顿笔 ⏹

4、提笔回锋收笔

⏹

5、向右上出锋左下点

1、逆锋向右上角起笔

2、折笔向左下顿笔

3、提笔折向右下作顿 ⏹

4、微微提笔回锋收笔右下点

1、顺锋起笔 ⏹

2、向右下顿笔

⏹

3、提笔折锋向下顿笔 ⏹

4、微微提笔向左上回锋收笔 学生练习，教师巡回指导。

五、作业：“主”字写20个。

活 动

效 果

上口三中乡村少年宫书法活动记录（4）

活动时间

活动地点

书法教室

辅导教师 张明金 参加人员 书法少年宫全体成员

活动主题 活 复习写“主”字，特别是“点”的笔法要领。指出学生作业中的优缺点。动 学生根据自己的作业情况练习，以改正缺点。学写“长撇”，掌握要过 领，写“广”字。“长撇”要领：藏锋起笔，向右下顿笔，先竖再程 渐渐转向撇向左下方。纪 长撇：（竖撇）

实

1、竖弧撇

⏹

1、自左上角逆锋起笔 ⏹

2、折笔后向右下顿笔 ⏹

3、转笔蓄势向下中锋行

笔后再向左下方写 弧状的撇，力至笔端。

2、细腰撇

⏹

1、自左上角逆锋起笔 ⏹

2、折笔后向右下顿笔 ⏹

3、转笔蓄势向左下方写

撇出锋，力至笔端。

3、兰叶撇 ⏹

1、自上方向

左下顺锋起笔

⏹

2、边行笔边

按笔 ⏹

3、至中部后边行笔边提笔 至左下出锋，力至笔端。

4、弯头撇 ⏹

1、自左上方逆锋起笔 ⏹

2、向右上方转笔作围后

折笔向右下方顿笔 ⏹

3、转笔蓄势后向左下写 撇出锋，力至笔端。

5、弧钩撇 ⏹

1、自左上方逆锋起笔 ⏹

2、折笔后向右下顿笔 ⏹

3、转笔蓄势

向下中锋写弧 ⏹

4、末端处向左下挫笔后提 笔蓄势向左上出钩

6、长曲撇 ⏹

1、将横画与长斜撇连在一起书写

⏹

2、起笔写横 ⏹

3、然后提笔、顿笔写折 ⏹

4、然后行笔写长斜撇

活 动

效 果

上口三中乡村少年宫书法活动记录（5）

活动时间

活动地点

书法教

室

辅导教师

张明金

参加人员 书法少年宫全体成员

活动主题

复习写“文”字，特别是“捺”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。学生根据自己的作业情况练习改正缺点。学会写“钩”，掌握要领，写“于”字。“钩”的要领：藏锋起笔，笔行作竖状，至钩处顿后稍提，并快速向左钩出笔锋。

1、竖钩

活 动 过 程 纪 实



2、先逆锋写横



3、横的末端处提笔、顿笔后，再转笔蓄势写竖钩

4、出钩的方向指向起笔点

4、横折弯钩 

1、横折弯钩是由横和弯钩组成



2、先逆锋写横



3、横的末端 处提笔、顿笔后，再转笔蓄势写弯钩



5、向右上出锋左下点



1、自左上角逆锋起笔 

2、折锋后向右下顿笔 

3、转锋蓄势向下中锋行笔 

4、末端处向左下挫笔后。

转笔蓄势向左上挑笔出锋

2、弯弧钩



1、自左上角逆锋起笔 

2、折锋后向右下顿笔 

3、转锋蓄势向下中锋写弯弧



4、末端处向左下挫笔后。转笔蓄势向左上挑笔出锋

1、逆锋向右上角起

3、横折钩

笔

2、折笔向左下顿

笔

3、提笔折向右下

1、横折钩是由横和竖钩组成 作顿



4、微微提笔回锋收笔右下点

1、顺锋起笔 

2、向右下顿 活动效果笔



3、提笔折锋向下顿笔 

4、微微提笔向左上回锋收笔 学生练习，教师巡回指导。

五、作业：“主”字写20个。

2.呼啦圈活动总结 篇二

《呼啦圈活动总结》是一篇好的范文，觉得有用就收藏了，重新整理了一下发到这里[http://]。篇一：呼啦圈社团活动总结

呼啦圈社团活动总结

此次活动不仅丰富了孩子们的课余生活还是小学生身心发展需要的，并且是学生德，智，体全面发展的有力手段。因此，在学生中开展活动是必不可少的。但是，如果老师在指导过程中缺乏目的性和对活动的正确认识，让学生在老师设计的主题，内容，角色千篇一律。按固定的形式进行游戏，游戏时不敢放手让学生自由活动，忽视学生的主动性，学生在游戏中似乎是玩得好，有内容，有主题，有情节，其实学生的灵

活性，主动性已被老师的设计的游戏所约束，学生只能机械按程序“扮演各种角色”。使学生在游戏中的快乐感则相对的减少了。这样的活动出乎我们的意料，孩子能玩出好多花样，有的用脖子，有的用小腿，还能蹦跳着转圈等等。

做呼啦圈游戏活动就可以给学生自由发挥的空间和乐趣。做呼啦圈游戏不需要格式和模式，只要参与即可，不论摇动得快与慢，范文写作站与蹲，心情就会像呼啦圈一样转起来，飞起来，快乐起来。

呼啦圈游戏具有新奇性并带有较强的喜剧色彩只有使游戏新奇，更能诱发学生参与的兴趣。呼啦圈的活动出乎学生的意料，好奇心被激发，同时又调动了学生的主动性与积极性，能认真地去完成这一个游戏。做“呼啦圈”的比赛，学学生不受时间限制，能转起来已经是很不容易的事，更何况还要坚持不懈下去，那是“雪上加霜”，便会出现很多的滑稽场面，不

能用手抱、举步难行，或是走几步圈便慢慢下滑下去，让学生捧腹大笑。所以为了能完成好而作不懈的努力。

学生只要在呼啦圈游戏的竞赛中认真完成，遵守纪律，听从指挥。这样在游戏教学的比赛中，每位学生都会认真去做，集体项目更会为集体着想。

呼啦圈游戏对小学生是一种“快乐的教育”，是促进小学生发展的重要手段之一，是孩子们健康成长的良好伴侣。继承和开发民间游戏使幼儿的游戏活动锦上添花，活泼多样。愿我们的一点实践经验带给学生更丰富多彩的文化生活，愿我们的呼啦圈游戏之花越开越美，愿我们学校的孩子健康成长。

篇二：呼啦圈活动总结

阳光体育呼啦圈活动总结

本学期上湾小学开展的阳光体育活动呼啦圈游戏是中小学生有目的，有意识的社会性活动，是适应中小学生身心发展需要的，并且是学生德，智，体全面发展的有力手段。因此，在学生中

开展游戏活动是必不可少的。做呼啦圈游戏活动就可以给学生自由发挥的空间和乐趣。做呼啦圈游戏不需要格式和模式，只要参与即可，不论摇动得快与慢，范文TOP100站与蹲，心情就会像呼啦圈一样转起来，飞起来，快乐起来。

呼啦圈游戏具有新奇性并带有较强的喜剧色彩只有使游戏新奇，更能诱发学生参与的兴趣。呼啦圈的活动出乎学生的意料，好奇心被激发，他们“蠢蠢欲动”，或许会想：“我能做好吗？我一定会比别人做得更好的！”同时又调动了学生的主动性与积极性，能认真地去完成这一个游戏。做“呼啦圈”的比赛，学学生不受时间限制，能转起来已经是很不容易的事，更何况还要坚持不懈下去，那是“雪上加霜”，便会出现很多的滑稽场面，不能用手抱、举步难行，或是走几步圈便慢慢下滑下去，让学生捧腹大笑。所以为了能完成好而作不懈的努力。

呼啦圈游戏的设计应淡化竞技意识，改变竞技体育为主的教学思想也是

大纲的要求，淡化竞技意识，能更大的提高游戏的娱乐性。学生只要在呼啦圈游戏的竞赛中认真完成，遵守纪律，听从指挥，都能拿到一块“金牌”。这样在游戏

教学的比赛中，每位学生都会认真去做，集体项目更会为集体着想，争取“第一”，培养了勇敢顽强、奋发向(来自: 在 点 网:呼啦圈活动总结)上的精神斗志。达到竞赛目的，又实现了体育游戏的娱乐目的。当你向全班三分之二的学生，或只有几个不在内的众多学生宣布游戏结果均取得“第一名”时，他们会双手握拳高举头大声地喊“耶”。

呼啦圈游戏对小学生是一种“快乐的教育”，是促进小学生发展的重要手段之一，是孩子们健康成长的良好伴侣。继承和开发民间游戏使幼儿的游戏活动锦上添花，活泼多样。愿我们的一点实践经验带给学生更丰富多彩的文化生活，愿我们的呼啦圈游戏之花越开越美，愿我们上湾学校的孩子健康成长。

篇三：乡村少年宫呼啦圈组活动总结

乡村少年宫呼啦圈组活动总结

柳陂镇中心小学 陈媛

本学期我担任学校的呼啦圈组的训练。呼啦圈是学校艺术教育的一个重要组成部分，她通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、优美娇健的造型，形象逼真的道具，使学生从中扩大视野、增长知识、陶冶情操、活跃身心、锻炼意志、增强才干，从而造就人才。现将一学期的工作总结如下： 课外活动是我校的一面旗帜，对于这方面受益的学生可以说一生受益。根据学校的安排每周二、四的下午及节假日进行训练。

一、丰富了学生认知经验，激发学习愿望。

兴趣是学习的动力。在呼啦圈训练中，首先结合认知内容向学生介绍有关呼啦圈的知识，帮助学生了解呼啦圈常识，增强他们的感性知识。其次带领同学们观看少儿、成人的呼啦圈录像，了

解呼啦圈的动作特点，丰富呼啦圈语汇。在观看过程中，学生往往会情不自禁地模仿练习，教师及时鼓励、支持，从而激发学生学习的愿望。

二、学习基本舞步和动作，思想汇报专题引导学生按规律组合，发展学生的创造性。呼啦圈课堂上，首先，我对学生进行呼啦圈基本功的训练，如:晃圈练习、身体各部位活动、基本步伐等。接着，我对学生进行了民族呼啦圈的学习。让学生了解呼啦圈的风格和特点。又进行了呼啦圈基本手位和脚位的练习。呼啦圈队形的训练。经过学习，我排练了呼啦圈舞《欢天喜地》等。

三、为了迎接校园文化艺术节及本校六.一文艺汇演的到来，校呼啦圈队花费了大量的时间，认真编排了许多不同风格的呼啦圈，并在此次活动中获得了满意的成果，为校园呼啦圈队奠定了良好的基础，也给自己和学

生树立了很大的信心。月指导的健身呼啦圈在比赛中获奖。

可以说通过呼啦圈训练能使学生增强体质，改进动作协调性，提高动作的韵律感、节奏感，增强模仿能力，培养正确的基本姿态。在情感方面，呼啦圈对学生适应团体活动、遵守纪律都有帮助，对学生个人的言行举止、表情达意，也有助益。希望在今后的呼啦圈教学中，最全面的范文参考写作网站我能探索出更多的经验，将呼啦圈组的教学送上一个新的台阶。

3.呼啦圈社团活动方案 篇三

2017-2018学呼啦圈社团活动方案

一、指导思想

树立科学的人才观，强身健体。丰富学生们的课余生活，提高班级凝聚力，增强班与班之间的友谊。树立健康第一的理念，体现良好的校风，构建活力校园，和谐校园。

二、活动主题

团结协作，强身健体。

三、参加对象

三年级一班

四、指导老师 张娟 王英

五、活动时间

每周一下午三点半

六、活动地点

教学楼前东操场。

七、活动内容

1.掌握呼啦圈的基本知识。A：呼啦圈的基本构造。B：转呼啦圈的姿势。C：怎样转呼啦圈。2.知道呼啦圈的好处。

3.掌握转呼啦圈的基本要领，练习转呼啦圈。4.挑选熟练优美的同学做示范，互帮互学。5.伴随音乐进行呼啦圈表演训练。

6.评选表演呼啦圈的优胜者，进行表扬鼓励。

八、安全措施

1.活动场地安全空旷，及时清点人数。

2.要加强安全教育，并使学生掌握必要的安全防范知识。3.提前对活动器材进行安全检查。

4.检查学生的衣着，了解学生健康状况，合理安排运动量。5.活动时，要积极参与并做好组织及安全防护工作，防止伤害事故发生。

6.如有意外事故，要及时进行处理。

4.一班特色活动总结(呼啦圈) 篇四

吴 英

做呼啦圈游戏是儿童有目的，有意识的社会性活动，是适应儿童身心发展需要的。而儿童期也是游戏期，儿童爱游戏，游戏不但能给儿童带来愉悦，而且是儿童德，智，体全面发展的有力手段。因此，开校初，我根据我校我班的实际情况，选择制定了一年级（1）班的特色活动内容和计划：呼啦圈游戏。

为了计划的实施，我们首先组织学生家长购买了呼啦圈，解决运动用具问题，然后就立刻行动起来，开始练习转呼啦圈。

活动主体：全班学生及班主任老师。

活动时间：每周二-----周五大课间活动及周三特色活动时间。

活动场地：教学楼前东边场地。

活动形式：班主任身体力行带动 学生积极参与活动 由易到难勤加练习创新形式花样学转

活动口号：我运动 我健康 我快乐

从每周二开始，一到大课间活动时间，我就带领孩子们来到活动场地进行活动。刚开始，全班只有4个同学会转，大部分同学都不会转，我就鼓励他们不要怕失败，不要怕羞，转掉下去了，拾起来继续再转。一个月后，全班大多数同学都学会了原地转呼啦圈。我心想，没有学不会的技艺，只要勤加练习，时间长了，就一定会的。这就是熟能生巧！

慢慢的，我开始组织他们边转边背诵《三字经》、古诗等。和着韵律，边转边背，快乐融融。

慢慢的，这样背转已调动不起学生们的兴趣了，我就带头学着走着转，两三天后，我首先学会了走着转呼啦圈，这引起了学生么极大的兴趣。他们也学着边走边转。慢慢地，有十几个学生学会了走着转呼啦圈，而且转得兴味盎然，真是令人高兴，我和孩子们都体验到了成功的喜悦。

做呼啦圈游戏活动就可以给儿童自由发挥的空间和乐趣。做呼啦圈游戏不需要格式和模式，只要参与即可，不论摇动得快与慢，站与蹲，心情就会像呼啦圈一样转起来，飞起来，快乐起来。

转呼啦圈，这项活动，更是一种锻炼身体，使身体更加强健、健美的运动，我和学生们都入迷似的喜欢上了呼啦圈这种运动和我们在活动中不断创新出来的运动形式。呼啦圈，我爱你！

5.户外活动呼啦圈教案设计 篇五

小班的孩子对玩呼啦圈很感爱好，操纵孩子的这一特色，我计划了本次运动。

运动目的：

造就孩子一物多玩的爱好，加强孩子身材的机动性和和谐性，让孩子体会集作游戏的快活。

运动预备：

呼啦圈多少、平整的地面。

运动历程：

西席出示呼啦圈，引起幼儿爱好。

弄法一：过小河

幼儿分成两组，5—6个呼啦圈并摆在地上，幼儿一个一个的跳已往，哪组开始达到尽头，哪组得胜。

弄法二：钻岩穴

幼儿分成两组，5—6个呼啦圈竖着立在地上，幼儿依次钻过呼啦圈，哪组开始达到尽头，哪组得胜。

弄法三:开仗车

把呼啦骗局在幼儿身上，幼儿依次捉住前面幼儿的呼啦圈举行开仗车的游戏。

运动反思：

6.阳光体育呼啦圈比赛活动策划书 篇六

一、活动主题：阳光体育——呼啦圈比赛

二、主办单位：检验药学系团总支学生会

策划协办单位：检药系学生会体育部

赞助单位：

三、活动负责人：张馨尹

四、活动目的：为了积极响应学院迎评促建工作的开展，推动“阳光体育运动” 持久开展 ，也为了让同学们更好的感受体育的非凡魅力，享受体育带来的欢声

五、活动人员：检验药学系所有在校班级同学

六、活动时间：xx年11月24日——30日

七、活动地点：操场

八、活动流程

1、同学在自己所在班级体委处报名，各班体委于11月19日之前将本班参赛人员名单交至d204体育部干事褚红雪处。

2、宣传部将宣传海报粘贴在cd楼橱窗。

3、体育部以各班抽签顺序分组比赛，各班体委于11月24日组织参赛选手到操场参加第一轮比赛，随后继续按抽签方式进行淘汰赛。

4、体育部将在11月30日比赛结束后，宣布获奖队伍的名单。

九、奖项设置：个人赛 一等奖一名 二等奖两名 三等奖三名团体赛 一等奖一名 二等奖两名 三等奖三名

十、比赛规则

1、比赛采用腰部转动呼啦圈。

2、个人赛： 采用定时定点转圈的方式进行。比赛时间为2分钟，从统一的裁判发令开始，运动员在指定地点采用腰部转动呼啦圈的方式开始比赛，比赛开始后不得用手等身体其他部位碰呼啦圈。中途掉落最多2次，掉1次就扣已转呼啦圈个数20，否则判本次比赛结束。比赛成绩以2分钟内转圈的`个数排名，圈数越多名次越前。

3、团体赛：

① 齐心协力 每组一个呼啦圈进行接力赛，从统一的发令裁判开始计时，第一位运动员从起点出发，以腰部转动呼啦圈的方式进行行进间或跑动中转动呼啦圈，直线距离往返共5米，返回起点后，与后一位运动员进行交接，依此类推。交接时必须在指定范围内，不可超过限定范围提前交接。比赛成绩以每队所用的总时间进行排名，用时越短，名次越前。

② 百发百中 每队选出2名代表完成该环节比赛，一名选手摇转呼啦圈，另一名选手站在距离转呼啦圈者2米外，持毽者将毽子(个数10个)投入圈中，在一分钟里限投10次。投入最多的代表队获胜。按投入数目排名。

十一、报名方式：

1、个人赛：各班体委组织同学统一报名(注明：姓名，性别。限报4人)

2、团体赛：每班规定派出2名运动员参赛，要求男女搭配。

7.少年宫呼啦圈活动记录 篇七

一、活动目标：

1、锻炼幼儿的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。

2、调动幼儿参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。

3、体验参于游戏的乐趣。

4、主动参与实验探索。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

二、活动准备：

呼啦圈（老师和幼儿人手一个）背景音乐：《健康歌》

小椅子（摆半圆形放在活动场地的后边）

三、活动过程：

（一）热身运动播放《健康歌》，带领孩子们进入活动场地师：孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿，转转脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动，能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣师：哦，我好累了，我要休息一下教师找到自己的地方做好，幼儿也会随老师一样找到自己的小椅子做好，因为今天来的老师很多，孩子们会左顾右看师：孩子们，先和今天来的这么多的老师打声招呼，老师们还给我们带来了许多的礼物，给我们带来什么样的礼物呢？让我找找看。

（二）讲解游戏，幼儿玩游戏教师出示只能备好呼啦圈师：老师们给我们准备的是什么好东西？你们认识吗？

幼：呼啦圈师：这是干什么的？这么漂亮，好像是拿来吃的？

教师做出要吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的师：用来玩的？怎么玩呢？

幼：把它放在腰上，这样转着玩师：那你来试试，做给小朋友们看一看好吗？

幼儿展示在腰上的玩法，师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法？要和刚才小朋友的玩法不一样的教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子幼：我来让3--4个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法。

师：我看见还有很多的小朋友向展示一下，这样吧，我这又许多的呼啦圈，我每人给你发一个，你自己找一个空的地方，不要紧碰到别的小朋友。想一想呼啦圈还可以怎么玩？一会我们看一看谁的玩法多？

给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加以指导师：刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多，最好。

幼儿做好以后师：谁来试一下？

幼：我来引导幼儿3--4个进行展示，并经兴简单的点评师：刚才这些小朋友玩的很好。可是，他们都是每人一个呼啦圈玩的，可不可以几个人一起玩几个或者许多的呼啦圈，谁来教教我？

师：让我们来分组试一下教师将幼儿分成几个小组，自己加如某一小组，师：我们每一组找一个地方，商量一下我们这一组怎样玩呼啦圈，我们一起比比看，看看哪一组的玩法和别人不一样。

幼儿分组去练习，教师要加以指导师：我们集合了，来看一看那一组的最好师：掌声有请第一组第一组展示师：第一组展示的好不好？谁来说一下？

幼：好，因为他们--------------以下几组一样，每组展示完以后，让小朋友们互相评价各族的优点，并且说以下好与不好的原因，教师做最后的点评师：在《西游记》里面有一个小英雄也是拿着一个圈的，你们知道是谁吗？

幼：小哪吒师：小哪吒喜欢玩圈，并且方法也很多，我们一起和小哪吒比比看谁玩得好放《小哪吒》的音乐，老师教加入，和孩子们一起玩自己做喜欢的圈的玩法

（三）放松运动师：我们和小哪吒比完了，让我们在和呼啦圈跳个舞吧！

放《月光下的凤尾竹》，教师领幼儿做放松运动，师：让我们一起去开车了，拿起呼啦圈退出活动场地，活动结束。

教学反思

1、在小组合作的过程中，幼儿能够主动地和小组成员交流，不仅锻炼了语言表达能力，更重要的是小组合作成功了，每个小组都创造出了自己的玩法，很有成就感，充满了自信。

2、一物多玩是锻炼幼儿创新思维，发散思维的良好途径。

3、幼儿创造的玩法很多，玩的也很高兴，真正体现了幼儿的主体作用。

大班体育活动教案《玩呼啦圈》含反思这篇文章共4447字。

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《大班教案《学跳绳》含反思》：大班教案《学跳绳》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿探索绳子的多种玩法，通过思考跳绳的其他玩法，发展创造思维能力，学习跳绳的方法，尝试手脚协调的进行跳绳游戏，能与同伴合作，协调地进行跳绳和荡绳，快来看看幼儿园大班《学跳绳》含反思教案吧。

8.少年宫呼啦圈活动记录 篇八

培训题目：如何培养学生兴趣 培训人：罗磊

培训时间：2012年11月20日

培训地点：会议室

一、用新颖有趣的教法去培养

好奇心强，求知欲旺是小学生的一个重要心理特点。教学方法的新颖生动，能引起他们对学习内容的好奇心，从而神情专注，兴致勃勃地投入到学习活动中

二、建立师生感情，培养学习兴趣

在学生学习兴趣形成的初级阶段，不仅靠教师热爱教育事业，以饱满的热情从事教育工作的精神感染，在很大程度上还靠教师和蔼可亲的教态和师生间情真意切的感情和友谊。

三、用学习的成功感来反馈。

9.呼啦圈兴趣小组活动计划 篇九

一：活动目的

为了全面提高学生的整体素质，根据本班学生的兴趣爱好。特 组建呼啦圈兴趣小组。利用课余时间进行活动，及强身健体，又能给 孩子一份娱乐，还能丰富孩子的课余生活。二：活动要求

1：组织全班同学积极参加。

2：每天利用大课间进行活动。

3：挑选动作熟练优美的同学做示范。伴随音乐转呼啦圈。

三：活动目标

1：掌握转呼啦圈的基本知识。

A：呼啦圈的基本构造。

B：转呼啦圈的姿势。C：怎样转呼啦圈。

2：知道赚呼啦圈的好处。

四、具体措施：

1、以学生为主体，尊重学生的意愿；采用学生喜欢的组织活 动方式冲分调动学生的积极性。

2、重视学生的过程体验，弱化活动结果。

3、教师认真做好活动记录。

五、采取的方法：

1、教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组 活动开展得生动、活泼、丰富、有趣。

2、充分调动学生参加课程的积极性，努力营造课程氛围，激发 学生学习兴趣，充分体现参与性。

3、充分利用校内外的教育资源，坚持校本性。

4、仔细研究《国家基础教育改革指导纲要》，保证校本课程开 发的方向性和探究性。

5、评选出较有管理能力的小组长，让兴趣小组活动有序进行。

六：活动安排

第1—6周掌握转呼啦圈的基本要领，练习转呼啦圈。

第7—10周 挑选动作熟练、优美的同学做示范，互帮互学。

第11—14周 伴随音乐进行呼啦圈表演训练。