校园里的植物免费

2024-08-07

校园里的植物免费（共10篇）

1.校园里的植物免费篇一

我们学校里有许多树。有高大的杨树，有不起眼的桂花树，有散发淡香的香樟树，还有粉红粉红的桃树和婷婷玉立的樱花树。可我最喜欢的`还是那美丽的桃树和樱花树。

我们学校的樱树是垂枝樱，是校园中非常重要的观花树种。它被种在小操场的附近，天天看着我们学习、成长，大家对它有很深厚的感情。它还被广泛利用在国家的园林观赏中呢！我们美丽的校园被它装扮得更加有魅力！

我们学校的桃树也很美丽，只有春天和夏天才会展现出它的活力与激情。它只有一层楼那么高，在大操场的附近。它的树皮是浅黑色的，它还小，不怎么挺拔；它的树枝是红褐色的，叶子上有许多小绒毛，叶片是椭圆形的。花朵嘛……大概只有一片大拇指的指甲那么大。再过段时间，我们就能看见它那可爱的小果实了。桃树是常见的果树和观赏花木。它的果肉也有很大的用处呦！它的甜蜜果实可以做成蜜桃干、蜜桃果脯、蜜桃糖水果肉罐头、天然蜜桃汁、蜜桃酸奶……我都流口水了！作为一个专业的小吃货，我一定要把这些用天然桃果做的饮料、食物享用个饱！它的果实和叶子里都含有一种叫作杳仁酣(yǎorénhān)的物质，都可以制成一些药物。

这些可爱的树都为我们付出了很多很多……所以，我们要善待它们，像我们爱父母一样爱他们！

2.描写植物的作文我爱校园里的松树篇二

描写植物的作文:我爱校园里的松树

nn我爱校园里的松树nnn在我们校园里长着两棵翠绿翠绿的大松树，它的树干是灰褐色的又长又粗，需要三个小孩才能把它抱拢。它很高能直达三层楼，它的树叶尖尖的，刺刺的的，细细的，像一根根绣花针，如果不小心碰到了你的手，那后果可不堪设想。nn(课堂作文网整理)nnn春天一到，松树就像一位侍卫保护着我们的校园，它傲然挺立，站在我们的窗前，时刻陪伴着我们。n n时间过得真快，转眼间炎热的夏天又来到了，一阵阵夏风吹来，让松树随风摇曳，小雨“哗哗”下起，小朋友们在它的身下避雨，晴天的时候又在那儿乘凉、跳舞、唱歌、嬉戏。nn 丰收的季节秋天已来到，香樟树、白杨树、梧桐树都落叶了。只有这俊秀挺拔的松树没落一根树叶，一阵谅风吹来，它又好像在向着我们微笑。nn寒冷的冬天来了。雪花一片片地落下，所有的树都把头缩在雪里冬眠了，而松树却仍然还挺着身子，坚强地站在雪堆里。nn(课堂作文网整理)nnn听妈妈说："松树的树叶、根、枝、脂液都有很大的用处。叶子可以提制挥发油；脂液可以制松节油、松香，还是很重要的工业原料；根和枝又是很好的燃料。”听了妈妈的话，我不由得更喜欢松树了！

3.校园里的植物免费篇三

春天，梧桐树上颗颗绿芽探出了小脑袋。在春雨的滋润下，渐渐长出了嫩绿的叶片，在风中起舞，在雨中歌唱。

夏天，梧桐树在阳光的照耀下，长得枝繁叶茂，好像一把撑开了的绿绒大伞。一下课，梧桐树下自然就成了我们的避阴处。有许多小朋友在树下嬉戏、打闹;还有一些哥哥姐姐在树阴下看书，可热闹了!

秋天，梧桐树叶变得金黄金黄了。一阵风拂过，一只只金色的“蝴蝶”从梧桐树上飘落下来，在空中翩翩起舞。

冬天，冬婆婆把梧桐树剃得光秃秃了，心的善良的雪娃娃为梧桐树披上了一件雪白的棉袄，让梧桐树不畏严寒，傲然挺立。

4.太空里的植物教案篇四

教学目标：

1、学生能对太空里的植物进行想象、设计。

2、学生能用各种材料制作太空里的植物。

3、学生体验想象和创作的乐趣及学生之间合作学习的乐趣。

教学重点：

初步掌握想象的方法，能对太空里的植物进行想象创作。

教学难点：

能用各种材料来表现太空里的植物，体验想象的乐趣。

教学准备：

1、教师教具：多媒体课件（植物王国动画、植物图片、同龄学生作品、废旧材料作品）等。

2、学生学具：水彩笔、油画棒、废旧泡沫、铁丝、橡皮泥、彩色卡纸、吸管等废旧材料。

教学过程：

一、动画导入，激发兴趣

1、教师说：小朋友你们熟悉植物王国吗？今天让我们伴随着音乐走进这个神秘的世界！

2、教师播放“植物王国”动画片段。

二、欣赏感受，探究方法

（一）、探究植物艺术变形的方法。

（1）、教师问：你们喜欢它们吗？为什么？（学生根据自己的观察和兴趣，谈自己的感受）（2）、师小结：其实这些都是我们艺术大师根据自然界的植物变化用夸张变形的方法创造出来的，多了不起啊！（多媒体出示三幅变化的花的对比图片）

（二）、欣赏自然界的植物，拓展思维。

1、教师说：除了动画中的这些植物朋友，自然界中还有许多千奇百怪的植物朋友，你们瞧！（多媒体出示自然界的植物图片）

2、教师提问：你喜欢哪一位植物朋友？为什么？

（学生观察植物图片，根据自己的爱好介绍植物的形状特点）

3、教师提问：你还知道哪些植物？它们又有哪些特点呢？（学生根据对已有知识的了解，说出常见的植物和它们的特点）

4、教师小结：小朋友说的真好，自然界中的植物虽然很多，但它们形状也都有各自的特点。

三、想象练习，体验创意过程。

1、随着现代科技水平不断提高，我们人类进入了太空，假如哪天我们的植物朋友也来到了太空，生长在新的环境里，也许会变得更加奇特了，那它们会是什么样子呢？多媒体出示作品图

（一）——图

（四）（学生根据植物的特点来展开想象）

2、老师也把它们变了个模样，瞧！它们有什么特别的地方？

四、欣赏同龄学生作品，激发创作欲望。

1、教师提问：下面老师就想考考小朋友，你想用自己的材料怎样来表现太空里的植物？（学生根据自己收集的材料来想象，说自己的想法。）

2、老师还带了些其他班小朋友的作品（如图），让我们一起来欣赏一下，看看这些作品与你想的有什么不一样？（学生畅谈自己的感受）

五、实践创作，个性展现。

1、老师看出小朋友也非常急切地想把你脑海中的太空植物描绘出来了。提出作业要求：（1）、选择自己喜欢的绘画材料，制作一个奇特的太空植物；（2）、大胆想象、细心制作；（3）、注意安全，保持教室整洁；（4）可以两人一小组合作。

2、学生个性化创作，教师适时指导。

六、作业展评

1、小组练习说（请已经做完的小朋友可以和小组的其它小朋友说你的作品和想法）

2、自评、互评（请你把自己的作品介绍给大家，用一句话来描述一下，让大家来分享你的快乐？你觉得他的想法怎么样？

3、一句话想象（如果哪一天这些太空植物遇到一起，它们会说些什么呢？）

七、课堂延伸，拓展欣赏

5.《太空里的植物》教学反思篇五

太空里的植物是想象课，在上课之前我觉得孩子不太容易理解植物，于是看了许多不同的植物以及漫画植物之后，让学生进行畅想，太空里的植物可能会是什么样子的。但是在画画过程中仍然有人问：“老师，这样画可不可以?”“老师这样画对不对?’我思考学生为什么这么问我呢?艺术美的东西没有对与不对之分的，我们培养学生的并不是要要求每个人以后都能成为艺术家，我们要培养学生是如何审美的能力和如何发挥自己的想象力。我告诉学生老师没见过太空里的植物，也不知道他长得什么样?你想他是什么样都可以，因为我们没见过，所以我们画的画每个同学都可以画的不一样。你想怎么画就怎么画。没有对与不对的。学生听了我的话后，很积极的表现他们的想法，纷纷把他们的画拿给我看。这回孩子们不问对不对了，而是说：“老师你看我的画，我是这样想的。

在之前研讨课上组里老师就对我提出，在引导学生画画时一定要鼓励学生发散思维，不能让学生禁锢在老师的范画中，在这一方面我会继续下功夫，思考能够开拓学生思维的方法。

6.诗经里的植物：溱洧之兰篇六

兰草

溱与洧方涣涣兮，士与女方秉蕑兮。女曰：“观乎?”士曰：“既且。”“且往观乎?洧之外洵訏且乐!”维士与女，伊其相谑，赠之以勺药。——《诗经·国风·郑风·溱洧》

注：1、溱(音针)、洧(音伟)：河名，在今河南新密境内。

2、涣涣：春水盛貌。

3、秉：执。

4、蕑(音坚)：一种兰草。又名大泽兰，与山兰有别。

5、訏(音虚)：大。

《诗经·郑风》里，因为男女之间自由无忌情不能禁的对话，《溱洧》成了一首在道德家眼里备受苛责的诗。现代的诗词研究大家郭沫若、闻一多、钱锺书，也在这首诗里看到了古代先民的生殖崇拜对当时民情民风的影响。但我们将摆脱道德家们的视角，以诗的品质和人心自由伸展的愉悦来走文明的变迁和植物世界不动声色的肌里。

《溱洧》里男女相会的日子，是古代中国民间的传统节日上巳节。在农历的三月三，人们随主神官，祭祀管理婚姻和生育的神灵---高禖(音同媒)，同时焚香草，庇除灾邪，乞求苦难的日子里能够天降吉祥。这种节日里，因为人们对婚姻生育之神的膜拜，也为青年男女们心性沟通，互诉衷肠提供了自由的场所。这种神灵相伴的时刻，由眼睛、肌体所表达的爱情，似乎没有今天传自西方的情人节里的花瓣飞舞来得浪漫，但要比这种更多是时尚的飘浮节来的更虔诚，更神秘，更富激情。自从汉朝达官贵族将上巳节当成是炫耀富贵的.戏台，这种在贪婪人心里分泌出来的虚荣中搀杂进来的无知，让上巳节的民间性，也就是作为文化流水传承接引的竹节的功用被削弱，并在时间的刻度上逐渐的消失了。

诗中的蕑，即是我们今天植物学上菊科里的兰草。当我们的先祖祭祀神灵，想要把自己心里的福愿让异界知道的时候，往往要借助天地里的某种器物，某种气味。道具之一，就是焚烧兰草，在鼓乐丝竹发出的庙堂之音里，和砖瓦木石筑起来的外在结构不同，兰草的熏香形成一种虚拟飘渺的幕幔，在这个幕幔的背后，藏着我们想象里寄托了希望的实体和空间。在古代，兰草的身上，除了藏有自然清淡久远的幽香之外，还有殊灵暗藏祝福的未知之力。佩兰而行的人，是受天降吉祥庇护的人，这是兰草身上的神性。

兰草对后世的影响力，则更多的得益于孔子的自叹和屈原的兰心。据《猗兰操》记载：“孔子自卫反鲁，隐谷之中，见香兰独茂，喟然叹曰，夫兰当为王者香草，今之独茂与众草为伍”。兰者，孔夫子自比，香者，兰草之香乃王者之香。王者之香，清、幽、淡、远，这几乎是后世为文者追求嘉许的自性。而屈原〈离骚〉里“纫秋兰以为佩”，则让兰草不仅仅只是远观自叹的自然草木，它还成了形同此身的一个人行世的一种格调和追求。网络间，见过一个名为“风吹佩兰”的网友，写这篇文章的时候，竟然很自然的想起这个名字，猜想，这个名字的间隙里飘出来的香气，应该是〈离骚〉的性情。到唐以后，我们今天熟悉的兰花，才逐渐进入家园花圃，我们时常所说的国色天香里的这个香，指的已经不是诗经里的兰草，而是北宋黄庭坚在《书幽芳亭》中所说的：“兰蕙丛出”的兰花香了。我们时常说的兰质慧心，已经是属于兰科植物的兰花的故事了。

让我们再回到古代那个已经消失于时间丛林中的节日---上巳节上去，在这个可以被看作上古情人节的日子里，让我们听一听在兰草的剑叶和它白色的花瓣中间传出来的爱的声音。

“节日真热闹啊，陪我一起去玩玩吧!”

“我刚刚去过了，很累，不想去了。”

“求求你了，再陪我去一趟，好不好，那里真是太好玩了!”

7.《太空里的植物》教案及教学反思篇七

课时：2课时

课堂类型：造型表现

教学目标：

1、通过学习设计、想象太空里的植物，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美。

2、初步掌握简单的设计常识和方法，培养艺术想象力，鉴赏力和创新思维。

教学重、难点：形象设计、情趣构思以及对绘制方法的理解和掌握。

教具学具：绘画工具

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具

二、讲授新课

1、导入：大自然中有许多钟的植物，植物是人类的好朋友，你希望这些植物朋友都长在什么地方呀?

2、新授：

(1)创设情境：人类早就在三十多年以前就登上了太空，试图在太空里寻找除地球以外的植物，可是至今还没有发现，今天老师带领大家一起到太空去寻找太空里的`植物。

板书课题：太空里的植物

(2)联想：学生自由发言描绘自己想象的太空里的植物的样子。

三、学生作画，教师指导

我们的同学都非常聪明，就想象出这么多新奇有趣的太空里的植物，我们要是把它们画出来，涂上色彩那多好啊!你们想画吗?

1、要求：每人任意选择一种或数种太空里的植物，观察、想象，作一幅想象画，注意形象的设计和颜色的选择搭配。

2、工具、材料：可以运用你现有的各种作画工具、材料。如油画棒、水粉画颜料、水彩笔、铅画纸、水彩画纸、橡皮泥等。

四、小结：表扬优秀作业

教学反思：

1、一年级学生比较不稳，加上驾驭课堂的能力不是很强，所以有很多漏洞。

2、这节课课堂有点乱，导致一些教学环节临时改变了不少。

3、学生的创作激情调动的还不是很成功。

8.《植物角里的科学问题》教学反思篇八

如果仅仅讲授课本上出现的内容，这个问题就太肤浅了，也不利于拓展学生都是视野，养育学生的科学素养，培养学生用科学知识分析日常生活现象的能力。所以决定另辟路径，寻找一个和网上所流行的不一样的教学方法，力争让学生通过学习真的会用科学的眼光看待生活中遇到的问题和现象。

于是我设计了“实验观察――发现问题――做出假设――搜集资料――实际应用”的教学思路。

首先，根据生活中的现象，找出一些与本节课有关的图片和问题，让学生自己去主动的观察，然后教师进行引导，让学生发现与自己以往的见解不一样的地方，根据学生的观察情况，我引导学生进行猜想，产生这种现象的原因是什么，并及时的把学生提出的猜想板书到黑板上，看到自己的想法被老师写到了黑板上，那些提出猜想的同学非常的高兴，那些没有提出猜想的同学也立刻行动起来，争先恐后的说出自己的见解，课堂的教学进行得非常的顺利。在学生观察的过程中，我也注意做到自己的引领作用，特别是描述黄山的迎客松的形状时，我就模拟黄山迎客松的形状，让同学们进行观察，引起同学们的一阵笑声，他们发现原来科学老师是如此的有意思的一个人。

在后面的教学中，到了植物的向性运动的学习阶段，为了让学生理解深刻，我首先引入动物对外界的伤害的反应，怎样让学生有着直观的理解呢？我就设计了一个小实验，找了一名学生来到讲台上，并不告诉他我要干什么，然后当他站好后，我立刻用直尺去敲他，这名学生看到之后，立刻双手抱头，进行躲避。当然我不是真的敲他，只是想让同学们看看他在遇到伤害时的第一反应是什么，结果实验现象非常的明显，很多的学生立刻就理解了动物对伤害的躲避行为，接着趁热打铁吗，我就引入了植物的向性运动的学习，并举出含羞草的情况让学生去思考，学生对于这方面的知识理解的非常的透彻，达到了预期的目的。

再后来，我讲到植物的向光性、向水性、向地性的表现时，也是举出了很多生活中的例子，不但让学生理解植物的这些特性是普遍存在的，也趁机告诉学生怎样利用这些植物的生长特性能够解决农业和林业生产中的很多问题，很多学生看到我的这番讲解，感到非常的兴奋，主动的拿出笔记本进行记录，唯恐自己漏掉了什么。这样，通过本节课的学习，不但学习了相应的科学知识，还学习了这些知识在生活和生产中的重要应用，学生感到非常的兴奋，至此，本节课的内容就全部的结束了。

9.校园里的植物免费篇九

----------大学免费复印店

【项目名称】大学生免费复印店【项目介绍】

本着互惠互利的原则，即在复印纸的一面印上您公司精美的广告，发往各高校复印加盟店，另一面可以为大学生们复印他们自己所需的内容。该复印店能以免费或成本价的优惠给在校大学生们复印学习资料。经过调查和试验，这种复印店深受广大大学生的喜欢和青睐。

【项目负责人】：周燕许为【项目来由】

这种复印纸的背面都印上了企业的广告。从而达到以下效果。

1、广告效率高

广告附带在大学生的学习资料，书籍，笔记以及课外活动需要打印复印的材料里面，而且制作精美。他们拿到后不会像对待一般的宣传单一样随手丢弃，背面的广告也在有意无意间在他们的大脑中有了印象。

2、广告覆盖面广，传播迅速

我们在全市多所高校均有加盟店，复印资料是每个大学生在校学习生活中不可缺少的一个环节，而且通过学生在校园广泛的交流，相互的传播，能保证将你的信息及时广泛的散发到大学校园的各个角落。

3、广告费用低

我们的广告制作精美，均选用优质A4纸张。推广期间无宣传费，只收取成本。并有专人监督，以诚信为本。比任何形式的广告都要实惠。

4、广告节省资源维护校园环境

打印复印是大学生学习生活的必需，同时也造成了纸张的浪费。而复印纸广告的面世大大提高了纸张的利用率。有了“免费复印店”校园也不会看到贴的乱七八糟的宣传单，学生寝室不会再有那么多推销员来扰乱学生们的学习生活，它为我们的校园创造了和谐与文明这样一来，做广告的企业支付广告费，而复印服务就可以免费了。现在，这一服务正在慢慢地普及开来。【项目前景】

五大白金性能：

一、主动索取

打破传统广告资源利用率极低的被动派发接收模式，消除广告腻烦心理，广告随着学习资料、笔记、班级社团活动材料等被学生主动领取。

二、反复阅读

白金纸的一面是学习资料，另一面是客户广告，在学习资料被重复阅读和同学间相互传阅的过程中，客户广告也达到了不断强化及延续传播的广告效果。

三、定制发行

复印网点分布广泛，发行渠道及插页编排多样化，广告客户既可短期内实现区域性“风暴”促销，又可长期广泛的宣扬企业理念以达到品牌“长红”的效果。

四、长久保留

复印的学习资料具有长久的学习使用价值，也是客户广告的宣传价值，留存学习资料的同时也将客户广告长久收藏，日后翻阅又将形成广告的再次传达。

五、精准监控

为每一位客户设立《效果监控档案》，用全面的流程监控表、客观的数据表单等方式，实时精准的监控客户广告的传播流程及到点情况。

这一服务从日本引进，并已在中国内地多个地方得到实施，并收益良好。此服务既满足了学生希望节省复印支出的愿望，也满足了一些公司希望向学生做宣传的需求。很多广告都埋没在大学校园内的公告板上，散发的传单也总被扔掉。而复印纸可以留在学生的手上，所以在背面印广告很管用。一些针对大学生新服务或者新项目，把广告印在复印纸背面，可以直接开展宣传，成本又低、效果又好。实现“三赢”的局面：商家、学生、环境。【项目选址】

选址先以江汉大学为中心，慢慢辐射至校外的所有复印店。最后扩充到整个武

汉市各个高校。【项目实施】

与复印店签订协议，需一定数量的纸张，在店面开办之前可以先与企业签订好协议，印制一定数量的带有广告的纸张。

可以通过每刊登1万张复印纸的广告，向企业收取一定费用，用于充抵设置费和印刷费。为了防止背面的广告会透过来，需要选用比较厚的纸张，预先把广告印刷上去，并且只限定A4纸，以便控制成本。【经营手法】

进行实名制登记反馈表格，包括姓名，性别，学院，年级，联系方式（QQ）等。

限定每个学生每天可以免费复印10张，只要留意一下复印纸背后的广告，就算是支付了复印费用，签个名字，留下反馈和回访的资料，就可以免费将复印资料取走。【广告收费】

按企业需要投放的复印纸张数收取相应的费用。设计费另算白金纸标准：0.2元/张（黑白复印）0.25元/张（彩色复印）【潜在市场分析】

将大学生消费按照教育培训、电子耗材、吃喝玩乐、硬件消费需要分类。★教育培训

考研培训：如海天，海文，文都等机构语言培训：如朗文，千里马等。

等级考试培训、各种从业资格培训、出国教育 ★电子耗材

手机、MP3类、电脑以及相关耗材，如音箱，视频，鼠标，键盘，排风扇等等。★吃喝玩乐

餐厅、饮品店、KTV、电玩、“彩虹墅”等 ★硬件消费

各种生活用品、中国移动、中国联通、眼镜店

★ 高校免费复印纸广告优势 ★

★高校免费复印纸广告效果好：

广告随大学生复印的学习资料、笔记、学生社团活动材料等自然而然地来到他们的身边，在学生们使用这些复印资料时，广告也一次次被他们有意无意地看见，一次次在他们的脑海中强化。阅读次数多，广告效果自然就好。★校园媒体中最高的到达率：

由于使用复印纸的大学生在使用复印资料的同时也对广告内容进行了接收，这样，复印纸媒体在高校所有媒体中将成为到达率最高的。★广告留存时间长：

因为复印了大学生们自己需要的东西，所以广告不会被马上丢弃。与其他形式相比，此项目的广告保存时间是最长的，有些复印资料甚至可能留存数年之久。★广告的相互传播：

大学生们朝夕相处，相互借阅学习资料是很频繁的，至于活动资料就更不用说了，那本身就是要相互传阅的。★广告易被接受：

在派发普通平面广告时，常常遇到拒绝或随手丢弃的情形，而“免费复印”的广告资助他们学习生活的费用，所以很容易被学生们接受。所以他们看背面的广告时心态会比较平和。而且，很多学生已经对这些广告产生了兴趣，密切关注着这些广告的变化。您的广告被大家主动索取，还有比这更美妙的事吗？ ★广告监控：

我们拥有一整套完善的保障与监督措施，专员监督，能很好地保证“免费复印” 广告发布平台的正常、高效运转；在投放广告时，我们还会把投放广告的本公司网点和其他高校加盟复印店的名称、地址、电话及具体投放数量告诉客户，以便客户监督。我们承诺每一份宣传都保证送到学生手里，绝对不浪费客户任何一份投入。所有效果都有事后信息反馈，给客户一个透明的数据信息、广告效果。★高精准性：

我们复印广告受众群体非常精确，17岁到25岁的年轻消费者，同时也是一个产品最容易形成忠诚度的时期，高等教育注定他们是未来的高消费群体。广告绝对不会出现超出客户目标市场的浪费。★品牌形象好，附加值高：

形象对广告效果有很大的影响，产品在媒体上投放广告时，媒体的品牌形象会被观众不自觉地投射到产品上，从而增强产品广告的说服力。免费复印服务会在各大高校拥有非常高的品牌忠诚度，学生在使用免费服务的时候，都有极高的感恩之情。他们会在留言版上很多都写下“谢谢你们的服务”的字样。有很多学生在寝室，教室里讨论免费复印。老师会推荐学生使用免费复印上交作业，学生会使用免费复印印制通知。★几种广告形式比较：

附1：客户调查报告分析附2：学生调查报告分析附3：与复印店签订合同样本附4：与客户合同样本协议书

甲方全称：广告绿动传媒股份有限公司（以下简称甲方）甲方代表：乙方全称：乙方代表：

为了确保名誉与双方协议的切实履行，保护甲乙双方当事人的合法权益，根据《中华人民共和国合同法》等有关法律、法规的规定，经双方当事人的协商一致，达成如下协议：

一甲方的权利与义务：

1.为了提高乙方的知名度，扩大社会影响，使更多的人了解乙方，甲方负责乙方产品的宣传工作。

2.宣传的范围包括乙方的名称、产品、产品的性能、产品的用途和质量，公司的管理及其他

与提高公司的名誉有关的信息。

3.甲方为乙方宣传的内容可由双方商定，宣传的质量，以样本为准。二乙方的权利与义务：

1.乙方公司应提供广告、宣传品或其他的印刷品以及宣传该企业信息有关的费用，同时乙方

应在签约时预付50％的款项，费用的提供应及时、有效。2.宣传品的著名权应归甲方所有。

3.乙方必须确保提供的公司信息准确、真实、无虚假、无其他违背诚实信用原则。有关公司的商业秘密乙方有权拒绝提供、透露。如乙方提供的信息不符合上述规定，影响甲方名誉或造成第三方的伤害，均由乙方承担全部责任。三协议的履行

双方按上述规定全面履行自己的义务，遵循诚实信用原则，协议生效后，双方不得因姓名、名称的变更成法定代表人、负责人、承办人的变动而不履行协议义务。

具体事项

甲方给予乙方广告；广告内容；宣传时间年月日至年月日；

乙方应付款项，乙方已付款项。另外50％款项应于乙方验收成品后当时一次性付清。

四协议权利的终止：

1.甲方完成成本协议约定的宣传。

2.宣传结束后，乙方决定不再与甲方合作。

3.协议权利义务终止后，双方应遵循诚信的原则，履行保密等义务。五争议的解决：

本协议履行中如发生争议，有双方当事人协商解决，但不排除司法的介入。六其他事项：

1.上述规定中没有说明的事项可由双方协商补充成口头约定，但不得违反本协议的原则性规

定。

2.本协议一式两份，两份的效力相同。

3.本协议经双方签字或盖章有效，自盖章或签字起立即生效。甲方全称（盖章）：乙方全称（盖章）：

10.校园免费清洗眼镜活动策划书篇十

一．活动引言：

发动我们国贸1203全班的力量，为全校师生提供免费清洗眼镜的志愿服务，让近视的人们都能透过眼镜看到一个更清晰跟明亮的世界，以此传达我们国贸1203对全体师生的关怀。并且，通过这个活动让我班同学学习如何操作眼镜清洗器，从中收获一门技能，并在服务的过程中锻炼耐心，提高沟通表达能力，最终，收获帮助别人的`喜悦和开心！

二．活动对象：

我校全体需要清洗眼镜的师生。

三．活动地点：

北苑三栋前校道。

四．活动形式：

设置摊位，现场服务。热情接待每一位需要服务的师生，认真完成本职工作。

五．前期准备工作：

1）由于我班学习委员在上学期的某次活动中曾向学校门诊部里的博士伦眼镜店借用眼镜清洗器，所以派他去向博士伦眼镜店介绍我们班的活动计划并借用眼镜清洗器，同时请店里专业人员教会我班同学如何清洗眼镜。为了防止从博士伦借不到清洗器，我班班长和心理委员前去贝岗村的海伦眼镜店商谈借用及培训事宜。

2）将全班同学分组负责不同事务，全班55人共分为组。第一组（5人）负责制作本活动的宣传单（包括设计和打印）；第二组（30人）负责走访各栋宿舍楼，到每个宿舍里宣传我们的活动并派发传单；第三组（10人）负责志愿服务摊位的摆放以及眼镜清洁事务；第五组（4人）负责活动结束后将借用的设备完璧归赵；第六组（8人）负责撰写活动总结报告。

3）检查班费账簿，看看是否有足够余额支持本次活动，如不够，再发动班级缴费。

4）购买清洁眼镜所需用品，如镜布和药水。（当然，如果能从眼镜店借出就更好了！）

5）请班里擅长绘画的同学绘制活动宣传海报（A1）。

6）请班里有数码相机的同学担任摄影员，负责记录本活动开展过程中的点点滴滴和同学们努力工作的成果

7）校道摆摊前两天要多多关注天气预报，若出现大雨狂风等恶劣天气，则按应急方案执行。

五．活动过程策划：

1）3月日前必须完成宣传单制作（计划印制200张，每个走访宿舍发一张）及海报绘制。

2）3月日—3月日，第二组走访宿舍，发放传单，大力宣传我班的志愿服务活动。

3）3月日—3月日，志愿服务校道设摊时间，由第三组与团委组织部联系，准备好桌椅（三张连椅桌）和眼镜清洗工具，并向学友书店借雨棚（两个），贴上活动名称，摆放好海报板。一切准备妥当后，就等待大家的眼镜啦！

4）3月日—3月日，摄影员全程跟踪，抓拍精彩瞬间。3月日结束全部活动后，全体国贸083大合影！

5）3月日—3月日，第六组同学完成总结书及总结海报（A1），并整理活动视频和照片，于24日18：00前准时提交团总支。

六．经费预算：