大学生如何成长成才

大学生如何成长成才（共9篇）

1.大学生如何成长成才 篇一

基层青年干部如何成长成才

区林业局周文贵

乡镇干部在基层一线奋斗，虽然工作很辛苦、环境很艰苦、生活很清苦，但基层也是最能锻炼和塑造人的。那么，在新形势下基层干部如何成长成才呢？我觉得就基层干部自身来说可从以下几个方面努力：

一是重新认知自己，找准角色定位，继续刻苦学习。要一切从头学起，学知识、学做人、学处事；在学习中工作，在工作中学习；虚心向书本学习，向老干部学习，向实践学习；学会用行动学习法充实提高自己，注重调研、写作、分析、总结；学习中要做的主动、用心、用脑，学习决定潜力，这才是谋事之基、成事之基，在这个方面，万宝镇的谢聪镇长是我们的榜样。

二是端正工作态度，积极努力进取，全面提高能力。在基层一线经风雨、见世面、受考验，才能掌握第一手材料；勤奋决定命运，在工作中要勇挑重担，主动工作，决不能推卸责任，始终追求卓越，努力寻找工作方法而不是寻找理由和借口；认识到只有干得多才能学得多，才能在继承的基础上不断进取、不断创新。

三是增强责任意识，树立团队精神，注重作风养成。责任是一种使命，作风是一种形象，团结是一种能力。要热爱本职工作，珍惜岗位，胸怀全局，始终懂得工作使人生存，工作使人高尚，工作使人美丽；永远勤奋敬业，一丝不苟，学会做小事、急事、难事，勤勤恳恳，兢兢业业，不眼高手低，马虎应付。

四是正确面对得失，保持良好心态，孜孜不倦追求。心态决定成败。人生不如意者十常八九，而可与人言者不过二、三，因此要常怀感激之心，常思知足之乐；努力做到不比较、不计较、不浮躁，有热情、有激情、重过程、轻结果；认准目标往前走，别管他人怎么说；相信组织、依靠组织，随时准备接受组织挑选，而不是让组织接受个人挑选。

五是干干净净做事，清清白白做人，守住道德底线。德才决定成功。人生没有返程票，世上没有后悔药，要遵纪守法、洁身自好，廉洁是准则，自律是美德；要树立先领导自己，才能领导好他人的理念，牢记欲望是魔鬼，战胜自我，严以律己。

总之，作为一个基层年轻干部，要想顺利成才，健康成长，就一定要多学习，少应酬；多吃苦，多干事。学习一定要入心入脑，工作一定要用心用脑，一生才会无烦无恼。

2.大学生如何成长成才 篇二

当今时代, 知识的保存、生产与应用, 精神的传承与创新, 社会的进步与发展, 无不依赖大学作为基础。大学生作为当代青年中的优秀代表, 是民族的希望和未来。胡锦涛同志在建党九十周年讲话中提出, “我们应代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年, 青年学子的成长成才是国家和民族的未来希望”。学生作为高等教育的主要服务对象, 既是高等教育服务的消费者、购买者和受益人, 又是高等教育服务的使用者、参与者和共同生产者[1]。中国目前处于社会转型期, 文化建设、经济发展、社会进步需要强有力的人才队伍支持, 要求学生在校期间, 树立正确的价值观念和社会观察, 主动学习, 持续创新, 不懈进取。严峻的就业形势, 对学生各方面素质有了更高的要求。

值得注意的是, 学生的主体性和能动性常为其受教育者身份所掩盖, 被动接受多, 自主学习少。美国教育学家Renate Nummela Caine和Geoffrey Caine在《Making Connections:Teaching And The Human Brain》一书中提到:“学校教育的作用之一, 应当是为学生进入现实世界作准备。他们需要了解他们得成为什么样的人。他们将怎样面对挑战和他们能胜任什么工作。”

随着中国中长期教育改革和发展规划纲要的实施, 社会发展对知识人才的需求量加大, 作为学生成长的引航者, 教师要积极与学生沟通交流, 激发学生的求知欲, 满足学生成长的需要, 教会学生怎样思考, 而不是思考什么。

二、增进与学生沟通

《普林斯顿观察》 (Princeton Review) 对美国300所大学进行了年度调查, 结果显示, 小规模的学院在各项正面排行榜中名列前茅。比如“教授比较容易接近”, “充实了生活”以及“能给本科生传授最全面的学习经验”。相反, 大型、研究型的大学占据了负面排行榜的前几位, 问题较为集中的是“教授很少露面”和“课堂讨论太少”[2]。

值得一提的是, 这些现象不仅在国外存在。近年来, 随着大学扩招, 高校在校生数量大规模增加。由于各种原因, 高校教师却未等比例增加, 一个老师时常要面对上百名学生授课, 课时受限, 提问和讨论环节减少, 网络交流多, 面对面交流少。“90后”学生个性意识比较强, 师生交流形式单一, 沟通渠道不多, 学生对老师知之甚少, 有的学生甚至记不住授课教师的名字, 老师对学生也少有印象。加之普遍存在的多校区办学, 师生代沟增多, 学生主动性和创造性受限。

任何形式的交流, 都不能代替面对面交流这一最传统最直接最有效的方式。孔子与弟子周游, 育三千弟子成七十二先贤, 柏拉图创造的雅典学派, 亚里士多德通过“散步哲学”、“逍遥哲学”开创了西方哲学的新时代。师生之间的交流也不仅仅局限于课堂上的教学, 课余时的讨论, 生活情感工作上的交流等也尤为重要。事实证明, 一个和教师保持着比较密切交流的学生在处理问题和适应环境方面要大大优于和老师交流匮乏者。

师生之间的交流, 不仅仅局限于面对面的交流。随着信息科技发展进步, 以互联网为主载体的全新的学习方式、工作方式和生活方式成为社会和个人发展的基础。师生间充分利用网络、通讯设备交流大大方便了, 需要高校教师熟悉微博等网络等学生喜欢聚集的新媒体, 通过学校喜欢的方式和载体因材施教。

师生之间的交流, 很大程度上, 取决于教师的观念立场、态度和教师的吸引力等, 教师观念立场的改变, 要求教师放下自我保护意识, 主动深入学生群体。师生关系中, 学生处于弱势, 教师的态度立场直接决定着师生关系的变化。吸引力定律“奇迹源于热爱, 热爱产生吸引”告诉我们, 教师要不断强化自身修养, 把自己树立成为学生的榜样。经验表明, 只有不断加强教师和学生的互动联系, 加强教师对学生的成长成才教育才能促进教育的持续良好发展。

三、赞美学生、宽容学生

教师的一些观念和做法会改变一个学生的成长轨迹, 一个典型的例子就是罗生塔尔效应:“说你行, 你就行, 不行也行, 说你不行, 就不行, 行也不行”。现实中, 受“严师出高徒”定式影响, 教师往往会忽略赞美和肯定的力量。

可以说, 教师的宽厚仁慈是学生成长的源动力。王汎森在普林斯顿求学时, 入学时获得了学校的奖学金, 按照学校规定, 他必须在第四年拿出论文给导师, 表明在校期间额学习效果, 才能继续获得奖学金。余英时先生了解王汎森的学习习惯, 替他向系里撒谎, 说王汎森的论文他已收到。半年后王汎森用稿纸写了一千页的论文交给他, 这件事, 令王汎森至今难忘[3]。

作为一名优秀的教师应知道课程的难易深浅, 知道学生的资质优劣美恶, 然后针对不同的阶段、不同的学生而进行广泛的晓喻。学习是一个长期的过程, 人类文明的不断进步, 归根结底是不断学习的过程。教师通过言传身教让学生懂得学习的真正内涵, 并养成规范严谨的学范, 培养出让自己尊敬的学生并为之骄傲。

四、激发兴趣、因需施教

兴趣是最好的老师, 教师可以从广告的主要要素“引起注意、激发兴趣、产生欲望、促使行动”设计课程, 激发学生求知欲。另外, 教师不能太集中于自己的特殊领域, 或者不要被自己的先入之见限制, 尽可能广泛地阅读, 特别是阅读那些远离自己专业的, 谈论未来和挑战的文章。

培养学生的兴趣, 养成高尚的人格情操和科学的价值观是开启师生关系法门的有力保障。引导学生进行纵向思维和横向思维, 纵向思维是在挖深一个洞, 是在拓宽一条路, 横向思维是试着在别处挖洞, 是开辟另一条路。教师要关心学生的所思所想, 《云南青年发展研究报告》表明:云南高校在校生关注的16个问题中, 前四项是就业与职业发展 (19.9%) 、收入 (15.2%) 、健康 (13.9%) 、人际关系 (6.8%) [4], 高校教师开设相应的课程据, 满足学生的需求。

哈里·A.欧弗斯瑞特在《影响人类的行为》一书中写道, “行为源自我们的基本需求……不管在商界, 家庭, 学校, 还是在政坛, 对于那些想成为说客的人来说, 最好的建议是:首先, 激起别人的欲望”, 进而做到因需施教。至于教学的方法, 《礼记·学记》言:“君子既知教之所由兴, 又知教之所由废, 然后可以为人师也。故君子之教喻也。道而弗牵, 强而弗抑, 开而弗达。道而弗牵则和, 强而弗抑则易, 开而弗达则思。和易以思, 可谓善喻矣。”[5]强调适时对学生采用合适的方法予以施教, 教育学生在于引导而不牵强, 勉励而不压制, 启发而不径直表达, 老师态度温和, 作风平易, 才能更好地引导学生深入思考。

有人说哲学就是对话, 课堂的本质是老师与学生的对话, 捷克前总统瓦兹拉夫·哈维尔认为, 公民在对话中, 应该有个基本规则。为此, 他与同伴们制定了八条《对话守则》:对话的目的是寻求真理, 不是为了斗争;不做人身攻击;保持主题;辩论时要用证据;不要坚持错误不改;要分清对话与只准自己讲话的区别;对话要有记录;尽量理解对方, 可这以作为课程讲述或学术讨论的方便法门。

李子勋说:“青年导师不用扮演全知全能的角色, 他们只需要提供一己的判断、适时的提醒、即时的交流、供参考的经验坐标、被忽略的信息、更具开放性的方法论和另一钟思维角度”。“学高为师, 身正为范”, 教师要通过广博的知识, 教授真理, 培育大爱, 以文化人, 引领学生成长成才, 使学生如坐春风, 有“万人丛中一握手, 使我衣袖三年香”的感觉。

五、结语

迈克尔·亚历山大提到:“我们的目标, 仍然是使我们的学校成为最好的……这是一所没有失败的学校, 在那里, 所有的孩子离开学校时都已经确定了一项才能, 一种能力, 一种智力, 通过这, 他们能够成为他们先成为的任何人。”[6]有理由相信, 通过社会和学校的共同努力, 我们的大学能够在科学研究和社会服务中取得平衡, 我们的高校教师能在学生的自由、全面发展中发挥更大的作用。

参考文献

[1]夏小华, 周建华, 吕卫华.青年学生参与机制的缺失与构建——基于高校学生工作的视角[J].中国青年研究, 2011, (12) .

[2][美]杰弗里.阿内特.青少年心理学[M].段鑫星, 等, 译.北京:中国人民大学出版社, 2009:246.

[3]王汎森.史家与时代:余英时先生的学术研究[J].书城, 2011, (3) .

[4]饶南湖.云南青年发展研究报告[M].昆明:云南出版集团公司, 云南人民出版社, 2011:73.

[5]王文锦.礼记译解[M].北京:中华书局, 2001:517—519.

3.大学生如何成长成才 篇三

一、五个引领

一是要引领青年融得进团队。近年来，伴随中国特色社会主义市场经济的逐渐成熟和国家人才强国、企业人才强企发展战略的不断推进，诸如“人才不仅是资源而且是重要资源”、“人才不仅是生产力而且是重要生产力”的认识开始逐渐深入人心。随之而来的是，为真正把人才的引进、使用、教育和培养作为企业发展制胜的“高地”来打造，不少企业开始更加关心和关注青年群体，进而在引人、进人和用人上推出了“变招工为招生”等前所未有的新举措。面对如此客观变化的新形势和企业求贤若渴的新需求，作为一个企业，首先着眼于青年人特殊的志趣爱好及其理想抱负，着力于加强价值观、人生观和事业观的引领开展工作，切实当好他们的人生导师，及时为他们走进企业、认识企业、了解企业和融入企业搭桥铺路，尽快让他们懂得学校不同企业，理想不是现实，融入才是干好工作的前题等从理论到实践的道理，以便他们更好地与不同年龄结构、不同知识层面、不同工作岗位的人和谐相处，这对青年员工能否快速成长起着重要作用。

同时，有效岗前培训也是让青年员工快速融入团队的一种方式，在员工进入企业之前，对即将进入的企业或工作岗位一切都很陌生，经过培训，对企业的历史及现状情况、企业文化背景、企业团队建设情况、企业的发展目标及方向让青年员工全面了解，使员工在短时间内认知该企业的发展实力，从而下定决心在该企业大干一场。但是企业、企业干部在作企业的历史及现状情况培训时要按照企业的实际状况来进行介绍，坚决不可夸大其词，否则在青年进入工作岗位时，会立即感觉到存在巨大的落差，快速融入团队将是纸上谈兵，不切实际。

二是要引领青年放得下架子。在当前市场经济条件下，企业作为经济实体和市场主体，理当按照自主经营、自负盈亏、自我约束、自我发展的市场规律和生存法则选人用人、实施改革。时至眼下，仍然有不少企业在不断加大学生引进工作力度的同时，有的由于教育引领不力，以致不少大学生进出频繁、跳槽加速；有的由于传帮工作不到位，以致不少大学生施展才华无舞台、人才培养难见效。殊不知，在现代化、国际化、信息化、市场化、知识化的背景下，当代青年不仅是生在新社会、长在红旗下，而且大多从小吃的是“薯片”，长大后用的是“芯片”，步入社会后看的是“大片”。其思维方式、思想观念和行为走式等都具有明显的时代特征，一旦我们引领的方法不当或工作的行为缺失，就很有可能事与愿违或适得其反。因此，要想让他们真正改变因文化学历高、工作要求好、生活讲时尚，就必须找方式、找方法、找恰当的时间于员工进行交流及引导，我们作为企业的基础管理干部，我们将是青年员工融入工作的启蒙老师，带领员工一起干、一起学习、一起讨论让青年员工感受到我们是同工作、同学习、同辩证，最终一起来完成工作任务，逐步实现青年员工放下持大学文凭的“架子”来实现青年员工体现的工作“价值”。

三是要引领青年耐得住艰苦。古人曰：吃得苦中苦，方为人上人。这一来自实践的总结，无疑既是对吃苦耐劳、不畏困难、艰苦创业等我们中华民族传统美德的客观诠释，也是对我们无数从学校到企业的青年学生的激励和鞭策。目前进入企业的青年员工，大部分属于80、90后员工，从小吃的是“薯片”，长大后用的是“芯片”，步入社会后看的是“大片”，从来不愁吃、不愁穿，甚至有衣来伸手、饭来张口的情况，部分还有家是经济靠山，在加上学校对学生的社会责任感教育不力，让现在很多80、90后的青年员工不具备吃苦耐牢精神，不理解什么是人生价值观，因此在实际工作中眼高手低，总觉得这个工作不是我理想中的工作、大学生干这个工作是大材小用、我是大学生干这样的工作被熟人知道会被取笑等等思想，那么作为基层管理干部，首先要引导员工转变学校到社会一个思想态度，让要员工认知社会的竞争力、认知工作核心价值观，并且在管理工作中要因人管理，各个击破，不能采取笼统式管理，并在工作中根据不同员工的特性安排具体工作任务，提供展现自我的平台，让员工充分体现价值观。

四是要引领青年学得进东西。众所周知，学习是进步的根基。古今中外，一切有作为、有成就的人，无不得益于勤奋学习。更何况，当今世界，科技进步日新月异，知识更新不断加快。唯有把理论与实践有机结合，并立足实际拜他人为师，向书本学习、向先进学习、向实践学习，不断以只争朝夕的紧迫感充实自己、提高自己和丰富自己，方能健康成长和最终实现自己的理想抱负。因此，基础企业管理干部，有责任帮助广大青年明白：学习是一个永无止境的人生课题，文凭只是一个人受教育表现形式，。一个人只有把所学的知识用于实践，并通过不断的实践学习来丰富才能使文凭变得有价值。有义务引领他们知道：作为一个当代青年，只有把学习作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式、一种愿景路径和一种时代要求，主动走出“以上网代学”、“以玩游戏为乐”、对书本不感兴趣、对专业不思进取、对时势不够重视、对实践浅涉则止的肓然状态，并坚持通过持之以恒的真学真用、实学实用的学习来不断校正自己的人生坐标和前进航向，方能有效确保知识增值和能力提升，进而把自己培养成为一个对企业、对社会、对人民和对祖国的有用之才。

五是要引领青年看得到前途。回眸企业的用工特性，年轻化为标准，企业始终高度重视青年、关怀青年、信任青年，并对青年寄予殷切希望。着力广大青年正向健康的世界观、人生观和事业观引领及培养，积极采取因企制宜、因人而异、因材施教等辩证施治的工作方法，不断从思维上、事业上和生活上关心青年，帮助他们排忧解难，引领他们正视现实、扬长避短、发挥优势、干好本职、实现进步，带领他们从时代赋予的使命中寻找方向、在企业改革发展的进程中争作贡献、在复杂多变的困难和挑战中经受考验，切实为他们的成长进步搭建应有舞台，真正让他们对未来充满信心，对前途满怀希望，进而使他们用自己的实际行动创造永恒青春、书写不朽篇章、释放人生精彩、加快成长成才和成就辉煌事业。

二、四种意识

青年员工具备较强的工作意识，是企业发展进步道路上推进器，如何使青年员工具备较强的工作意识呢？那就是态度决定一切。一个人的工作态度折射着人生态度，不同的态度成就不同的人生，有什么样的态度就会产生什么样的行为，从而决定不同的结果，所以时刻保持一种积极上进的良好心态，才能不断地胜任工作。要具备良好的工作态度，我认为要引导青年员工树立并增强四种意识。

一是要强化纪律意识。增强纪律意识，要在增强自觉性上下功夫。一方面，要引领青年员工努力学习法规知识，熟悉企业条令条例和规章制度，增强法规观念，做到知纪、懂纪、遵纪，变“要我守纪”为“我要守纪”，始终绷紧纪律这根弦。另一方面，要注意日常养成，从我做起，从小事做起，从具体事情做起，把纪律养成渗透于工作、学习、生活的方方面面，在遵纪守纪实践中得到纪律锻炼，在实践中提高用法规制度约束自己的能力，严格自律，切实维护纪律的尊严和严肃性。

二是要增强责任意识。责任意识是做好一切工作的首要条件，只有负好责任，才能干好事业。责任出智慧、出勇气、出力量，是成就事业的内在动力。责任意识的强弱决定着执行力度的大小，执行效果的好坏。增强责任意识，就是要充分认识到“每个人都是自己分管工作的第一责任者”。想负责，敢负责，这就要求在思想深处不惧怕矛盾，不回避矛盾，要勇于负责，敢抓敢管，旗帜鲜明地褒扬先进、鞭策落后，做到大事难事要担当，不气馁、不妥协、不退缩，坚韧不拔，迎难而上，勇往直前。

三是要增强大局意识。树立大局意识，就是识大体、顾大局，做到讲全局、懂全局、谋全局。这就要求我们青年员工心系大局，无论在任何时候、任何情况下，心里都要想着大局、关注大局，自觉把本职工作放到大局中去认识、去定位，在大局下思考，在大局下谋划，在大局下分析一切问题。

四是要树立精品意识。精品出自精心。树立精品意识要具备精益求精的工作态度。做每一件事情、每一项工作都要“不干则已，干则精品”，用心投入，高标准，严要求，决不能马马虎虎、粗枝大叶，不能满足于一般化、过得去，而是要认真负责、精益求精，要好上加好、过得硬，追求完美。

细节筑就精品。“千里之堤，毁于蚁穴”，而筑起千里长堤也是靠一个个小细节筑就的。哪一个小细节被忽略，可能就会功亏一篑，坏了大事。因此，树立精品意识要积极培养严谨细致的工作作风，提倡一种严谨些，再严谨些；细致些，再细致些的工作作风，认真筹划，周密部署，有程序、有章法，一步一个脚印地把工作推向前进。对工作中的每一个环节、每一个细节都要一丝不苟，不论遇到任何困难，都要努力发扬钉子精神，要有一股韧劲、要有一种执着精神，做到百折不挠不达目的决不罢休。

创新出精品。打造精品不能墨守成规，要勇于创新。事物是不断变化的，有时甚至是瞬息万变，要想适应不断变化的新情况，应对各种突发的事件和复杂的局面，将任务执行好，将工作完成好，仅仅凭着老经验，老办法，循规蹈矩，按部就班地工作，是远远不够的，必须增强创新意识。只有结合实际，创造性地开展工作，并在工作中不断更新工作思路，创新工作载体，探索新的工作方法和模式，拓展工作内容，才能迎接新挑战，解决新问题，促进新发展。

三、四个加强

青年员工极富进取心，胸怀成就事业和实现个人价值的热情、信心与力量，但同时由于其可塑性与不稳定性，也极易受挫折、受环境的影响，出现“职业迷茫”，严重者甚至会远离自己的人生目标。因此，企业管理者应准确把握青年员工的思想动态和现实要求，关心他们的生活、工作和学习，为他们成长成才提供广阔的舞台，鼓舞他们的干劲，凝聚他们的力量。打造一支素质强、业务精、作风硬的青年员工队伍，对于实现“企业发展与员工进步”具有十分重要的意义。

一是加强思想道德建设。当代青年的共性是思想开放程度高、接受新事物能力强，知识面广、主体意识强，容易受到各种思想和文化的影响。因此，青年员工的思想道德建设要重在引导其树立正气、充实思想，使他们勇于吃苦、乐于奉献，自觉做到个人利益服从集体利益、局部利益服从整体利益，不做不利于企业改革发展稳定、有损企业形象的事；做到意志坚定、经得起诱惑、耐得住腐蚀，在经济利益面前不丧失原则。

二是加强业务素质教育。要跟上时代的步伐，引领青年树立终身学习的理念，广泛学习新知识、新技能，拓宽知识层面，优化知识结构，不断在观念和行为上汲取营养，提高思想境界，增强综合素质。要加强青年员工的培训力度，优化他们的发展环境。引领青年员工有提升自身竞争能力的愿望，同时坚持培训与考核相结合、培训与使用相结合的方式，提高青年员工参与培训的主动性、积极性，使青年员工以昂扬的斗志、坚定的信念肩负起企业发展的重任。

4.选调生如何在基层中成长成才 篇四

从去年7月份开始，到现在为止也已经有五六个月了，从开始的不适应，到现在融入了选调生这个角色，调整好了自己的心态，摆正了自己的位置，在马江镇工作的这段时间里，感触很多，体会很多，收获很多，也让我成长了不少，那我就我工作这几个月以来的感受和收获向组织、领导和大家汇报一下。

一是重新定位，重头开始。在刚刚走上这个岗位的时候，最重要的就是要摆正自己的心态，用心去热爱这份工作，用心去做好这份工作。其实在大学期间，我们学的知识在现在的工作岗位上很难应用得上，现在我们要重新开始，重新开始学习新的理论知识，学习如何做人，如何处世。所谓千尺高树，它的根必要深扎在脚下的沃土。所以在乡镇工作，他能锻炼我们的意志，充实自己的力量，能提高自己的水平。

二是要工作态度要端正。我被分到党政办工作，党政办的工作是很细小、琐碎的，刚开始的时候我会觉得很烦，但是后来发现，在这细小的事情上面，可以学到很多知识，所谓细节决定成败，所以无论要多多细小的事情，也要多用心去记、主动去做，不要推卸。三是要勇于面对成与败。人孰能无过，但是我们要能知错就改，在错误中认识到自己的不足，在认识不足之后要深刻的反思，在反思过后要改正，并且从中吸取教训，同时，要勇于承担错误。当然，我们也要保持积极乐观的态度，不能因为一点错误就气馁，要相信自己、相信组织。

5.大学生成长成才报告 篇五

——黄冯睿

尊敬的各位老师，亲爱的各位学弟学妹：

大家好！

我是2012级英语师范一班的黄冯睿。目前已经签约中国工商银行宣城分行，并且参加安徽省选调生选拔面试，目前在等待最终录取结果。可能对于在座的很多学弟学妹来说，我的面孔并不陌生，尤其是在团总支学生会工作的同学。是的，作为一名在学院团总支工作了近三年的学生，曾经在大大小小的会议上做过各种讲话，但是对于我来说，今天是一个非常特殊的场合。今天是我在安庆师范大学做的第一次讲话，也将是最后一次讲话。今天是我作为一名大学生最后一次讲话，也将是我作为一位毕业生第一次讲话。今天，我站在这里心里五味杂陈，我总共经历过四场毕业生成长成才报告会，从不情愿被辅导员强行要求过来的大一新生到主动过来取经的大

二、大三学生，再到现在作为一名经验传授者的毕业生。从观众席到演讲台这短短的距离，我走了整整四年。每一次来到报告厅参加这个报告会的时候，我都会幻想有一天我也能站在演讲台上自信满满的侃侃而谈。可是这一天真的到来的时候，我突然发现心里有太多的话，但却不知道从哪里开始讲起。

今天我就从我的考研失败开始讲起吧。我是一个比较有规划的人，早在大一的时候，我就规划好我的大学四年的生活。我不止在一个场合说过，我说大一我要进行各种各样的尝试，大二我要找到自己的定位，找到自己真正想要坚持的东西，大三我要进入一个更高的平台，我要知道自己到底能做到什么样子，大四我要全身心投入学习，考上自己想去的大学。时至今日，我再回头看看自己走过的四年，自认为确实是按照自己的计划在一步步的进行，就像大话西游里说的，我猜中了开头，却没有猜中结局。我相信只有经历过考研失败的人才能体会到我当时的心情。那是一种我没有经历过的失望，甚至是绝望。成绩出来的那一天，我盯着收集屏幕上的数字，整整发了一天的呆，脑子里飞快的过着从开始准备的那个暑假到考研的当天的点点滴滴，桌子上堆的好高的书，晚上10点多学校昏黄的路灯，手机里家人发来的满满的加油的短信。当我姐给我打电话问我成绩的时候，我说，姐，我觉得我是的人生完了。当然，现在的我是觉得有点幼稚。我说这段经历，只是想告诉考研的学弟学妹们，一定要摆正心态，当你决定考研的那一刻开始，你就应该接受两种结果，成功或者失败，没有人注定考上或者考不上，你没有任何权力要求考研这件事只有成功这么一个结果。所以，做好自己该做的，可能不一定会考上，可是一定会有收获，如果你没有考上，请记住，放自己一码，你的人生还有其他可能。

其实我今天主要想分享的经验是关于考公这一块，如果有意向考公的话，可以听一听我作为过来人的经验。对于考试内容和形式，你们都可以从网上详细的了解到，在这里我简单说下我的一些经验。对于考公的准备，跟考研准备是有很大区别的，它要求有很广的知识面，尤其是常识判断，甚至会考到远古时代的知识，所以即使像考研那样每天看10多个小时的书，也完全有可能复习不到点上，所以平时的积累就显得非常重要，平时多关注时事热点，掌握国家政策的走向，脑子里的方向正确，在写政治方面的常识题目即使不知道题目中所说的内容，也能够猜到大概。在行测方面，时间非常重要，省考是120分钟110道题，你得预留10分钟左右的时间涂答题卡，也就是说你平均一分钟就得答一道题，可能在常识和言语类题目还好点，但是对于大多数考生来说，尤其是文科生，在数量关系和资料分析这一块时间非常紧张，有时候觉得题目并不难，但是可能会花费5分钟，这样的话就非常有可能时间不够。对于这一点，我觉得没有其他的办法，只有多训练。我是下载了一个APP叫粉笔公考，每天保持一定量的训练，尤其是关于数学方面的。在这里，我强调一点，刚开始训练的时候，你会觉得很痛苦，尤其是数学方面的，很多同学就会选择练自己擅长的题型，比如常识，言语方面的，这样比较容易有成就感，可是就会导致一个结果，强的越强，弱的越弱。所以在训练的时候一定要压着自己的性子，训练自己不擅长的。我在平时严格要求自己每天至少要做30道数学题，5组资料分析。这个过程真的很痛苦，有点自虐的感觉，本来就数学白痴，还得每天用题目提醒自己。刚开始在规定时间内15道题没有一题能做对，最痛苦的是看过答案，发现其实题目就那么简单。每天都是一个自信心被消磨然后自我鼓励，重建信心的过程。但是量变终究会引起质变，在某一个时间点，你会突然发现，有的题目其实本质是一样的，其实是有规律的，自己也可以一分钟内解决一道数学题。这些做题规律也许一些参考书会告诉你，但是远不如自己在做题中探索出来掌握的牢。这些做法对于做数学方面的题有用，对其他方面的题同样适用。考公试卷就是这样，难度并不大，也许给你充足的时间你可以做的很好，可是在短短的两个小时之内答完所有题确实有难度，所以训练总结就特别重要。除了平时的训练，还要有真实的考场训练。我从国考开始就密切关注安徽人事考试网，只要是自己符合招考要求我都会报考，比如银行，各个市的事业单位，每一次考试都是一次难能可贵的训练机会。国考中是120分钟135道题，除去涂答题卡时间，每道题只有几十秒作答时间，几乎看完题就要得出答案。正是我参加过这样的考试，在题量相对减少的省考，我的时间就显得非常充实。所以我鼓励有志于考公的学弟学妹，不要放过任何一次实地演练的机会。

好了，说了这么多，其实心里还有更多没有说出的话，因为我的一路走的确实故事很多，我非常乐意在私下跟学弟学妹们交流，有考公意愿的可以私下里找我要联系方式，希望我能够帮助到你们。

6.大学生如何成长成才 篇六

（二）尊敬的学校领导、老师：

你们好！

人在自己的生命诞生之后，就开始了他的成长历程。如果说军人的成长伴随着那火热的练兵场甚至是血与火的战场的话，那我们的成长则伴随思想觉悟的提高、知识的增加、能力的增强、身体的强壮——即伴随着成才的过程。“成长中成才，成才中成长。”我们是父母“望子成龙、望女成凤”的期盼，要牢记养育之恩；我们是教师辛勤培育的“桃李芬芳”，应牢记谆谆教导。用理想与希望、成才和成功回报父母、老师和祖国。

我们要在“成长中成才，成才中成长”，就必须在多方面打好扎实的基础，付出艰辛的努力，以求得我们才能的综合性提高和综合素质的增强，通过提高道德水平来培养“正才”，防止“邪才”；通过提高知识水平来培养“通才”，防止“偏才”；通过提高见识水平来培养“明才”，防止“盲才”；通过提高健康水平，来培养“壮才”，防止“弱才”。我们要通过实践、学习增长才能，在竞争和自我否定中培养与锻炼才能；珍惜时间，刻苦学习、勤奋工作；因为未来市场上的较量与竞争，本质上就是人才的竞争、知识的竞争。为此，我们必须把今天在学校的读书生活当作明天走向市场的“练兵场”。只有具备了现代知识结构和科学思维方式，才能在市场的大浪淘沙中立于不败之地，才能抓住机遇，迎接挑战，在挑战中走向辉煌！

一百年前的中国，列强入侵，民族危亡；八十年前，以民主、科学、团结、进步为旗帜，旨在振兴中华的“五四”爱国运动爆发，揭开了中国历史新篇章。“振兴中华”的理想激励着一代又一代志士仁人奋斗，终于建立了新中国。今天的中国，伟大的改革开放和现代化建设事业，正在向世界展示中华民族全面振兴的灿烂前景，这是包括我们广大青少年在内的全国各族人民的共同理想。有人说：“人生是实现理想的运动。”那就让我们在实现理想的人生运动中培养起艰苦奋斗的精神，坚忍不拔的意志，在为祖国与人民事业的竭诚奉献中焕发出青春的绚丽光彩。

今天，我们进入中学的大门，只希望在这三年时光中严格要求自己，就能健康成长；刻苦勤奋，将拥有才华；不懈追求，必定成功！

谢谢大家！

7.高校学生干部成长成才问题探析 篇七

1 高校学生干部的学习生活现状

目前高校学生干部在学生日常管理中起着重要的桥梁纽带作用, 很多学习和生活上的事务由学生干部承担。学生干部一方面努力学习专业知识, 按时完成课程计划;另一方面忙于班级和学生会的工作, 积极认真为同学服务, 协助学生管理人员处理日常事务。相比于普通同学, 他们业余时间安排比较繁忙, 经常早出晚归, 活跃于校园各个角落。他们在提高专业知识水平的同时, 个人综合素质也得到了培养。

2 高校学生干部成长过程中存在的问题

毋庸置疑, 学生干部在高校学习阶段个人的知识和经验都得到了提高, 相比普通同学他们具有较强的思维判断能力和分析解决问题的能力, 能够在就业过程中顺利适应社会, 走向工作岗位。但是学生干部在校期间的经历使他们暴露出一定的缺点和问题, 可能影响今后的就业及个人成长成才。综合起来主要有:

2.1 学习主动性差, 专业基础弱

大学生自步入学校后, 接触的知识具有多样性和专业性, 需要大学生自我教育、自我管理, 在认真上课的同时还要合理安排业余学习时间。学生干部经过一段时间的学习后大多表现为敷衍了事、确保及格就行, 最终导致很多人失去学习兴趣、专业知识水平不高, 在就业过程中往往出现高不成低不就的情形, 而很少有学生干部选择考研作为学习目标。

2.2 功利思想严重, 片面追求个人利益

学生干部在竞选加入这个队伍时大部分人是为了提高自身综合素质, 为将来步入社会奠定基础。但部分学生干部在进入班级和学生会队伍中就是为了追求个人荣誉, 期望能够入党、获得奖学金等。有些学生干部缺乏脚踏实地的工作精神和为同学服务的意识, 甚至在工作中出现讲条件、讲索取, 凡事斤斤计较, 不愿吃“亏”, 责任感不强。[1]在班级和学生会事务中也往往出现互相扯皮、工作效率低下的情况。在各种评先树优过程中稍有不满意的地方就辞职不干, 缺乏工作责任心和耐心, 以自我为中心判断好恶。

2.3 存在自满情绪, 和同学缺乏沟通

部分学生在担任学生干部期间, 对自身缺乏正确的认识, 认为自己比普通同学优越, 在处理班级事务中高高在上, 经常颐指气使, 随意命令指挥同学, 从而使同学关系紧张, 不能发挥出学生干部的积极作用。在日常的生活中经常是和普通同学交往时间少而把主要精力放在了和其他学生干部的交流上, 不能够及时了解身边同学的学习和生活情况。

2.4 心理承受能力差, 缺乏挫折教育

现在高校大学生独生子女居多, 家庭成长环境优越, 在日常的生活中家人无微不至的关心和照顾使他们感觉自己的主张永远是对的, 所以在碰到困难和挫折时他们往往把原因归咎于其他人和事, 对自身缺乏正确认识。如果遭遇批评和教育更是不能总结失败的原因而是情绪低落、出现心理障碍。

3 学生干部存在问题的原因

3.1 学习目标不明确, 自我约束能力差。

学生干部活跃于老师和同学之间, 经常处理一些学生事务, 在学习和工作二者之间很多学生干部宁愿放弃学习而选择工作。他们不愿安静地坐在教室里上课, 觉得枯燥无味, 面临考试时也是临时突击。在大学期间他们没有树立明确的学习目标, 认为只要及格就可以, 学习主动性上缺乏自我约束。

3.2 个人价值观不明确, 缺乏奉献精神。

网络现代化的发展使大学生信息交流快、价值观模糊, 社会上一些不良现象严重影响着他们的价值取向, 部分学生干部在面对个人荣誉时只在乎眼前利益, 不能从长远发展考虑, 为了个人的利益可以不顾手段达到目的。目前在校大学生主要是90后, 从小的成长环境导致他们个人利己主义思想严重, 不能树立正确的人生观、价值观, 缺乏吃苦耐劳的精神, 只讲究取得而不愿意付出。

3.3 自身定位不明确, 忽略同学间友谊。

学生干部首先是学生, 所以他们在班级管理中始终和大家是平等的, 不存在任何优越性。部分学生干部自身缺乏正确定位, 总是高高在上, 对同学指手画脚, 不能够处理好同学间关系。在遇到问题时一味的埋怨同学而不能正视自己的缺点, 这样最终会影响同学间的感情, 失去大家的关心和支持。

3.4 理想信念不明确, 缺乏宽阔的胸怀。

学生干部经过一段时间的锻炼, 个人综合素质得到了提高, 赞誉和夸奖听多了容易产生骄傲情绪。一旦遇到挫折更容易失去方向, 出现心理问题。原因主要在于学生干部在平常的工作中急功近利, 奋斗目标不明确, 缺乏一个坚定的理想和信念, 导致不能够虚心接受批评和教育。

4 提高标准, 严于要求, 促进学生干部成长成才

4.1 加强专业知识学习, 努力提高专业技能水平。

学生的本职是学习, 只有掌握牢固的专业知识才能顺利就业。学生干部在日常工作中经常忽略了学习, 班主任和专业教师应加强监督, 严格要求, 确保学生干部两手抓, 两手都要硬, 特别是要鼓励学生干部积极考研, 这不仅是专业技能的提高, 更是个人成长成才的重要一步。学生干部在学习中要保证上课质量, 按时完成课程任务, 保持学习兴趣, 明确学习目标。

4.2 加强政治理论学习, 树立正确的人生观、价值观。

学生干部作为学生基层组织各种活动和工作的组织者和领导者, 先进的政治思想是其应该具备的根本素质, 这就要求高校学生干部必须具有较高的政治觉悟。[2]目前部分学生干部工作中存在利己主义和功利主义, 因此要不断加强学生干部的政治理论学习, 学习党的方针政策, 关心国家发展大事, 定期组织学生干部观看警示教育片, 深入社会开展各种公益活动, 从而帮助他们树立正确的人生观和价值观。

4.3 培养学生干部的集体观念, 提高工作效率。

辅导员班主任应组织召开班级会议, 学习先进模范事迹, 交流学习心得。在业余时间开展多种形式的集体活动增强班级和学生间的凝聚力。学生干部通过参与各种活动充分调动同学的积极性和主动性, 提高集体协作能力, 从而达到提高工作效率的目的。

4.4 加强心理辅导, 培养学生挫折意识。

一些学生干部出现心理问题采取自我封闭的方法, 老师和同学如果不能及时发现可能导致学生厌学甚至失学。学校和班级应多组织公开的心理讲座, 结合学生身边的案例分析原因并提出建议, 使学生干部能够及时自我调节。各系在学生管理过程中也应不断培养学生挫折意识, 积极面对困难。

学生干部的成长成才见证着高校教育管理的成功和失败, 高校在培养和管理学生干部过程中不仅仅要从以上几方面着手, 同时还要不断总结经验教训, 加强理论研究, 探索新的学生干部培养模式, 使他们在提高组织沟通能力的同时提高专业素养, 发挥学生干部的积极性和模范性。学生干部在发展过程中应结合自身实际, 充分发挥优势和潜力, 实现自身价值, 严于律己, 关心他人, 做老师和同学的好帮手, 为个人的成长成才打下坚实基础。

参考文献

[1]王楠, 赵统堂.高校学生干部自身问题与学生干部培养困境初探[J].科技信息, 2010 (33)

8.大学生如何成长成才 篇八

关键词：青年职工；成长成才；企业文化

作为企业发展的中坚力量——青年职工，在企业文化建设中的作用十分重要。青年职工是企业发展的生力军，青年职工的思想动态是企业文化的活力之源，是企业文化发展和创新的动力所在，青年职工素质高低在一定意义上决定着企业的兴衰成败。

一、现状分析

近五年，工厂共引进大学生25名，使青年职工人才队伍的知识结构得到改善，但青年职工人数和比例偏低，仍是影响企业发展的一个重要因素。从全局来看，近年来，新入路青年近1.6万人，青年人数4万余人，已占路局职工总人数的三分之一，随着西南铁路的快速发展，预计还会增加大量青年职工，青年职工比例呈逐年递增的趋势。

二、优势与存在问题

（一）优势

企业文化是企业经营管理的灵魂和最高境界，也是推进企业现代化发展的巨大动力。从青年的个性特点看，青年人思想敏捷，接受新事物快，敢于创新，具有开风气之先的作用，他们既是企业文化建设的追随者、受益者，也是企业文化建设的创造者、推动者。

（二）存在问题

工厂青年职工目前存在的主要问题是：

1. 缺乏对企业文化的认同。由于工厂是生产型企业，地理位置偏僻，企业文化建设氛围不是特别浓厚，个别青年职工对成功的定义、对自我价值实现的方式与社会主义核心价值观有所偏差，迷失了努力方向和自我定位。

2.缺乏良好心态。近年来，进入工厂的青年职工一般都受过大学本科的高等教育。他们具备较新的知识结构、较强的学习能力，也有着强烈的竞争意识，展现出了勇于创新，积极进取的良好精神风貌，但同时也暴露出心浮气躁的思想倾向。

三、开展青年工作的探索实践

（一）引导青年职工按照社会主义核心价值观，确立适宜的个人奋斗目标

一是要在坚持马克思主义世界观、人生观、价值观的基础上，引导青年职工正确处理好实现自我价值与为国家、社会、为企业做贡献的关系，把自己的个人志向和国家、路局与工厂的发展结合起来，立足实际，脚踏实地。二是开展青年职工社会主义荣辱观教育，弘扬和培育民族精神，激励青年保持昂扬向上的精神状态，战胜前进道路上的各种艰难险阻。

（二）建立健全青年文化阵地

青年文化阵地，是青年文化活动的依托，也是青年思想政治教育重要的阵地。加强青年文化阵地建设，可以优化青年职工健康成长的环境，满足青年职工的文化需求。要充分利用好工厂现有的宣传橱窗、企业内刊、图书室等阵地，开展富有青年特色的文化宣传活动。无论何种形式的青年文化阵地活动，内容都要始终与青年职工身边的事情、与青年职工的实际要求、与青年职工的特点、与青年职工的兴趣爱好相联系，充分体现趣味性与教育性，增强青年文化建设的吸引力和效果。

（三）完善考核选拔机制，充分调动青年职工的积极性与创造性

每名青年职工都希望能够担大任、做大事，如何调动和发挥青年职工的工作积极性，应建立并完善良好的青年职工考核选拔机制，要使每名青年职工的能力得到充分锻炼的同时感到有竞争压力和危机感，促使他们在各自岗位上更加努力工作。

具体措施：

1.充分发挥团组织的领导作用，把企业文化建设与团建工作结合起来。

（1）以新媒体为载体，提高团组织对青年的吸引力

引导载体：企业内刊、微信群、QQ群

措施：一是利用工厂内刊《轨枕基石》，报道团青新闻、工作动态。二是工厂青年QQ群，方便青年交流。

目的：互联网、手机等新媒体已经改变了传统媒体格局和青年受知行为方式，越来越融入到青年社会生活的各个方面，越来越成为共青团工作不能忽视的环境和方式。工厂团委要通过主动、有效地运用新媒体，进一步提高新形势下团组织对青年的吸引力和凝聚力。

2.以丰富的教育活动为载体，深化青年爱党爱国、爱路爱厂的思想意识。

引导载体：行走红色之路、增强党性意识教育活动

措施：一是可组织团员青年赴革命传统教育基地行走红色之路。二是通过给团干部和团员青年上主题团课，组织开展增强党性教育活动，增强团组织的凝聚力。

目的：红色之路可增强团员青年党性意识教育，以此来引导青年坚定理想信念、发扬优良传统、与路局与工厂同发展。

3.坚持开展各项活动，作为企业青年职工文化建设的重要抓手。

（1）以技能提升为主

措施：成才发展是企业青年的基本需求，也是企业团组织服务青年的关键点。针对青年职工工作经验不足，但业务学习能力强，上手快特点和他们对自身职业发展的需要，通过开展岗位安全格言征集、创建青年突击队、青工岗位技能竞赛等活动来对青年职工进行引导。

（2）以融入锻炼为辅，引领新职工成长

引导载体一：迎新座谈会、节日活动

措施：组织新入路职工举办迎新座谈会，并邀请团员青年和优秀青年代表参加，与新职工进行零距离交流。

目的：为新职工和青年职工的交流搭建平台，帮助新职工解决入路后在工作和生活上的困惑。通过与身边优秀青年的零距离接触，全面了解先进们的成长轨迹，有利于新职工开展职业生涯规划。

引导载体二：优秀青年事迹学习

措施：组织新职工学习优秀路局、工厂先进青年事迹材料。

9.理想信念与大学生成长成才 篇九

摘要： 理想，是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。信念，是认知、情感和意志的有机统一体。理想具有可能性、时代性等特征；信念具有稳定性、不同层次性等特征。崇高的理想信念能够引导大学生做什么人，崇高的理想信念能够指引大学生走什么路, 崇高的理想信念能够指引大学生为什么学。当代大学生要树立崇高理想就必须正确认识社会发展规律, 正确认识国家的前途命运，正确认识自己的社会责任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族的伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念。

关键词：理想信念大学生成长成才树立崇高理想信念

引言：针对当代大学生对自己的前途目标不明确，理想观念淡薄，过于追求

物质上的享乐，以至不能将自己的前途与祖国的需要结合起来，有些同学甚至有

“此时不乐，更待何时”的想法。因此，本文提出了一些有关理想信念的具体内容。

一．理想信念的含义与特征

理想，是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。不同的阶级、不同的时代，人们的理想各不相同，同一阶级、同一时代人的理想也不尽相同。理想是人类精神生活的产物。理想作为一种社会意识，是人们对客观现实发展趋势的超前反映，即人们在认识客观规律基础上给自己构成的未来美好蓝图。因此，理想不是人们主观的臆造，不是空想或幻想，而是经过努力可能实现的符合科学的目标。

（1）理想具有实现的可能性。

从形式上看，理想是主观的精神现象。主体的需要、价值观、人生观

等都会影响人的理想的形成。但从内容上看，理想又具有客观的因素。

（2）理想具有时代性。

理想作为一种社会意识，既不是人们头脑里固有的，也不是天上掉下

来的，而是社会存在在人们头脑中的反映。因此，它是一个社会历史范畴。

信念，是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认知基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的心理态度和精神状态

(1)信念具有稳定性。

信念一旦形成，就不会轻易改变。信念的稳定性也不是绝对地，科学的信念

必然会随着客观实际的改变而与时俱进，不断充实、调整、和完善。

(2)信念有不同的内涵，也有不同的层次。

不同的人由于社会环境、思想观念、利益需要、人生经历和性格特征等方面的差异，会形成不同的乃至截然相反的信念。即使同一个人也会形成关于社会不同方面的信念和相应不同的信念。

二．理想信念对大学生成长成才的意义

苏格拉底曾说：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。因此，如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的灯塔和推进的风帆。理想信念能够指引人生的奋斗目标，提供人生的前进动力，提高人生的精神境界，所以，树立正确远大的理想信念对我们大学生具有重要意义。

当代大学生肩负着祖国和民族的的希望，承载着家庭和亲人的嘱托，满怀着对未来美好生活的向往。同学们在大学期间，不仅要提高知识水平，增强实践才干，更要坚定，科学、崇高的理想信念，明确作人的根本。

崇高的理想信念能够引导大学生做什么人。人的理想信念，反映的是对社会和人自身发展的期望。因此，有什么样的理想信念，就意味着以什么样期望和方式去改造自然社会、塑造和成就自身。在大学阶段，“做什么人”是同学们在学习生活中会时时面对的人生课题，只有树立起高尚的理想信念，才能够很好的回答这一重要的人生课题。

崇高的理想信念能够指引大学生走什么路。大学时期，同学们都普遍面临着一系列人生课题，如人生目标的确立、生活态度的形成、知识才能的丰富、发展方向的设定、工作岗位的选择，以及如何择友、如何恋爱、如何面对挫折、如何克服困难，等等。这些问题的解决，都需要一个总的原则和目标，这就需要确立科学、崇高的理想信念。只有这样，才能使将来的人生道路越走越宽，是宝贵的一生富有价值，卓有成效，充满自豪。

崇高的理想信念能够指引大学生为什么学。对当代大学生而言，为什么学的问题，是与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起的。大学生只有树立崇高的理想信念，才能明确学习的目的和意义，激发起为国家富强、民族复兴和自身成才而发奋学习的强烈责任感于使命感，努力掌握建设祖国、服务人民的本领。把今天的学习进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，是理想信念之花结出丰硕的成长成才之果。

总之，理想信念是激励人们迎接挑战、克服困难的精神支柱和强大力量，理想信念越坚定，克服困难的勇气和意志就越坚定。当代大学生所处的时代和所承担的任务与以往不同了，但同样会遇到各种各样的困难和挫折，同样需要坚定理想信念，培养克服困难和应对挑战的坚强意志。

三．当代大学生怎样树立崇高理想信念

当代大学生要正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途命运，正确认识自己的社会

责任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族的伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念。

首先，我们要坚定对中共的信任，党的领导是社会主义取得胜利地关键，坚定走走中国特色社会主义道路的信念，坚定实现中华民族的伟大复兴的信心。只有紧密的团结在党的周围才能将自己的理想与中国特色社会主义道路联系在一起，坚定了社会主义道路的信念才能够自觉按照党的和人民的要求为人、学习、做事，健康成长成才。

其次，将立志高远与始于足下相结合。立志当高远，立志做大事，同时立志需躬行。志当存高远就是放开眼界，不满足于现状，也不屈从于一时一地的困难和挫折，更不要斤斤计较个人私利的多与少、得与失。当然，雄心壮志只能建立在踏实的基础上，“雄心壮志需要有步骤，一步步地，踏踏实实地去实现，一步一个脚印，不让它有一步落空”。（《华罗庚诗文选》中国文史出版社1986年版，第188页）

再次，正确对待实现理想过程中的顺境和逆境。在逆境中孤而不堕，逆境的恶劣环境，对于挑战者而言，可以磨练意志、陶冶情操。在顺境中不骄不躁，应高潮而快上，乘顺风而勇进，抓住时机不断丰富与完善自己。

因此，当代大学生要杜绝拜金主义、享乐主义等不良思想，树立崇高的理想和坚定的信念，使自己的理想适应祖国和人民的需要。真正做一个对社会有用的人。

参考文献：【美】格拉斯《理想的清单》

杜琳“警惕‘９０后’学生出现理想缺失现象” 《教师博览》（2008-2）