三年级上册健康教育全册教案

三年级上册健康教育全册教案（精选4篇）

1.三年级上册健康教育全册教案 篇一

2017年教育部审定三年级上册道德与法治全册教案

第一课

《认识自己》教学设计

◆ 教材分析

《认识自己》是苏教版三年级上册第一单元成为更好的自己的第一课。认识自己看起来简单，其实并不容易。我们在一天天长大，对自已的认识也在逐步形成。只有了解自己，对自己有充分的认识，才能更好地发展自己。本课分为了解自己和完善自己，在了解的基础上引导学生做更好的自己。

◆ 教学目标

【知识与能力目标】

1.精选学生身边的资源，通过感悟名人名言等方式，了解正确认识自己的重要性。2.正确运用自我评价的方法和用理性心态面对他人评价。【过程与方法目标】

培养学生从材料中抽取信息进行分析与归纳问题的能力，提高学生进行自我评价和对他人评价的能力。【情感态度价值观目标】

感受到认识自己很重要，能采取正确方法积极主动地认识自己，不断探索自己、发现自己，不断实现自我完善。

◆

三、教学

教学重难点◆ 【教学重点】

正确认识自己的重要性和认识自己的方法。【教学难点】

如何正确看待他人的评价。

◆ 课前准备 ◆ 教学 PPT。

教学过程 ◆

一、导入

..1.呈现：下午放学回家后，在心理咨询机构上班的爸爸问小明今天怎么看起来不高兴，小明烦闷地说：“和班上男生比起来，我样样不如他们，我真是一无是处啊!”

2.假如你是小明爸爸，你会告诉小明什么？

3.从父子对话中，你能猜出本课学习、交流的主题是什么吗？

【设计意图】通过情境让学生意识到我们需要正确认识自己评价自己，从而引出新课。

二、分析成长笔记

1.呈现：小明爸爸晚上和班主任老师通了电话，想了解小明在学校的表现，班主任请小明爸爸了解孩子的成长笔记，以下是成长笔记中的一段话：

“今天，我们班委会同学商量班级艺术节表演节目，节目有相声、魔方表演，还有京剧、舞蹈、歌曲演唱等，我觉得京剧演唱班上没人比得过我，小学比赛时我可是全校第一呢!但是李欣他们几个却说让王伟唱京剧更好，而让我担任主持人，我觉得他们几个就是和我过不去!我才不愿担任什么主持人呢，真是太让我生气了，以后再也不参加艺术节比赛了。”（1）小明对自己的认识是否正确？请说明理由。

提示：小明对自己的认识片面，只看到自己的优势与长处，没有看到他人的优势与长处，不能接纳他人的建议。

（2）你认为今后小明和同学的关系将会怎样发展？

总结：小明不能正确认识自己和他人，站在自我角度思考问题，不理解班委会同学们的用意，会使同学们认为他以自我为中心，不愿参加班集体活动，以后会造成小明和同学们关系的疏远。

（3）小组讨论，假如你是小明爸爸，你准备对小明说些什么？

总结：

每个人都是独一无二的生命个体，既要全面认识自己和他人，又要了解自己的独特性，认清过去的自己和现在的自己，不断完善自己，增强对自己的信心，更好地发展自己的能力，从而促进自我发展。

正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人与社会，从而更好地理解、宽容、善待他人，与他人积极互动，促进与他人的交往。

2.出示名人名言：“伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别..人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。——卢梭”

【设计意图】通过分析情境中的成长笔记，了解正确认识自己的重要性。

三、创设活动情境

1.活动：为了更好地帮助小明认识自己，两天后，小明爸爸拿出一张纸，假如你是小明，请你填写完整的句式并在全班交流。

句式一：小学时的我

我是（）的人（至少写出5句）句式二：现在的我

我是（）的人（至少写出5句）（1）从大家的交流中，小明是从哪些方面认识自己的？

总结：我们发现，小明主要谈到了自己的相貌、身材、体能等身体特征和生理状况；还结合心理课上所学内容，如自己的性格、气质（胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质）等个性心理特征；更是谈到了自己在群体中的关系，如：在家庭或在班级中的角色等，通过分析在这些方面的表现从而做到正确认识自己。（2）那么用自己的描述一下自己，可以从以前、现实、优势、劣势等方面进行描述？

2.讲授：自知乃是一个人自我意识发展的基础。美国心理学家Jone和Harry提出关于自我认识的窗口理论，被称为乔哈里窗口理论，认为人对自己的认识是一个不断探索的过程。乔哈里窗口根据“自己”和“别人”这两个维度，具体划分为四个区：

公开区：自己知道，别人也知道的信息。例如：你的名字、发色等。

盲目区：自己不知道，别人却知道的盲点。例如：你的处事方式，别人对你的感受。

秘密区：自己知道，别人不知道的秘密。例如：你的秘密、心愿，以及你的好恶。

未知区：自己和别人都不知道的信息。

总结：通过与他人分享秘密的自我，通过他人的反馈减少盲目的自我，人对 自己的了解就会更多更客观。因此，我们需要多种方法来全面、客观地认识自己。【设计意图】通过活动让学了解自己进一步为完善自己打下基础。

..四、完善自己

1.根据自己的对自己的评价制定一个完善自己的计划。2.同桌之间相互合作对计划差缺补漏。3.制定监督机制监督自己的计划得以完善。

【设计意图】制定完善计划促进学生在了解自我的基础上完善自我。

五、课堂总结：

在古希腊德尔菲太阳神庙里镌刻的唯一碑铭“认识你自己”。在古希腊人眼中，能认识自己被看作是人类的最高智慧，可见认识自己将是我们一直所探寻和思考的问题。每个人都是独一无二的个体，正确认识自己帮助我们有一个准确的人生定位，会让我们更好地了解自己、发展自己、完善自己、提升自己!

六、布置作业：

践行自我的完善计划。

七、板书设计：

了解自己

认识自己

完善自己

第二课《彬彬有礼》

教学目标：

1、通过活动使学生了解中华民族的传统节日和礼仪，进而培养学生对传统文化的喜爱。

2、通过活动使学生意识到仪表的重要性，从而养成注重仪表的好习惯。教学重难点：了解中华民族的传统文化和礼仪。指导学生学会整理自己着装和仪表的重要性。

第一课时

板块(一)谈话导入

1.教师谈话：中华民族自古以来就十分注重礼仪。内涵丰富的中华传统礼仪，是中华优秀传统文化的重要组成部分，它渗透在社会生活的方方面面，对我们的生活产生了深远的影响。下面我们就去了解一下，为何我们被世人称为“文明古国，礼仪之邦”。2.听故事:..让我们一起走进“故事屋”，听故事《礼仪之邦》。3.全班交流: 图1中的两个人在干什么？ 图2中的4个人在干什么？

(教师逐图出示重要的故事情节，组织分析、交流)4.教师小结: 中国被誉为君子之国，即使是在与人争论时，我们的先人也同样讲究语言美。《礼记·少仪》中的“言语之美，穆穆皇皇”，就是说对人说话要尊敬、和气，谈吐文雅。

板块(二)传统文化

1.我国的传统礼仪传承着厚重多彩的中华优秀传统文化。我们要遵守这些礼仪中约定俗成的程序和规范，用心体会它们的丰富内涵。

2.小组交流: 你还知道哪些传统礼仪？同学间互相交流一下。板块(三)注重仪表

1.仪容仪表反映一个人的精神状态和礼仪修养。穿戴干净整洁、举止大方得体不仅会给别人留下良好的第一印象，也是对他人的尊重。2.请你来评判

看图，说一说他们的仪表过关吗？

总结：我们时时处处都要注意自己的形象。3.教师总结

我们要讲究个人卫生，勤换衣服，勤剪指甲，勤洗澡。当众剔牙齿、挖鼻孔、掏耳朵等行为很不雅，也显得没礼貌。

（第二课时）

板块(一)走进“礼仪堂” 1.谈话导入: “坐有坐相，站有站相”是对一个人仪态的基本要求。正确的坐姿、站姿和步态不仅有利于身体健康，还能让我们看上去更健康和精神。2.寻找最美仪态

(1)出示图片，看一看这些坐姿和站姿怎么样，好不好，说出哪好。你自己在这方面做得怎样? 同桌交流。选出班级里你心目中做得最好的人。

(2)师小结：我们的仪容仪表、言行举止不仅代表个人的形象，也代表一个家庭、一所学校的形象。当我们走出国门，代表的就是一个国家的形象。因此，我们要时刻注意自己的仪表和言行，做符合新时代要求的文明人。(3)思考：你给别人留下的第一印象怎么样？如何做得更好？ 板块(二)以礼待人 1.语言过渡

小朋友，在与人交往时，讲究礼仪能够让人感受到你的亲切友善，也体现出你的良好修养。不管是对待朝夕相处的亲人，还是对待来访的客人，我们都要注重礼仪。

2.观察书中插图，思考自己有没有做到。3.情景演练

家里来了客人，我们该怎样做个礼貌热情的小主人呢？

..在小组内演一演。

请同桌上来演一演，其他同学评一评、议一议。板块(三)我们一起演一演 1.语言过渡：

去别人家做客，不能像在自己家里那样随意。得体的言行举止不仅能体现你的教养，也会让你更受欢迎。2.请你演一演。

根据角色需要，每组推荐一到几名同学上台表演。活动总结 学生谈感受：

小朋友，参加了今天的活动，你有什么收获要和大家分享呢?我们还需要在哪些方面注意自己的言行举止，做一个彬彬有礼的小学生？

3.总结：我们在各方面都应该注意自己的言行举止，不仅要学习努力，更要成为一个有气质的人，这需要自己的不断努力。

第三课《做诚信守信的人》

教学目标：

1.让学生懂得一个人做事要诚实守信。

2.让学生懂得不守信用，会对别人带来不好的影响。

3.让学生在思想上对小学生诚信的重要性及其意义有所认识，在行动上有所落实。

教学准备：

1.收集有关诚心信的资料

2.收集有关诚信的格言、故事。教学过程：

一、引入课题：不要说谎

忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的职业品质。我们应该守信，答应别人做的事要按时做到，做不到时表示歉意。诚实，即忠诚老实，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。

诚实守信是中华民族的传统美德。几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。

二、诚实守信故事 1.朗读司马光的故事

2.我们再来看一个“曾参杀猪”示诚信的故事。

曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。他博学多才，且十分注重修身养性，德行高尚。

有一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的儿子吵着要去。曾参的妻子不愿带儿..子去，便对他说：“你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。”儿子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。

这话本是哄儿子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。妻子从集市上回来后，气愤地对丈夫说：“我是哄儿子说着玩的，你怎么就真把猪杀了呢？”

曾参说：“孩子是不能欺骗的！他不懂事，还没有辨别能力，接触到的是父母，所以什么都跟父母学。你现在哄骗他，等于是在潜移默化地教他学会欺骗。再说，你现在欺骗了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后还怎么教育孩子？” 3.言而有信的故事

宋庆龄故事朗读、季布故事朗读

三、讨论：小组互动，谈听后感受 在我们的生活中，老师，家长在我们很小的时候就给我们讲了许多诚信的小故事。诚实是一种作风，一种实在，一种可靠。诚挚，严谨的的做人做事自然磊落，落地生根，一言既出，驷马难追。听了这些故事你有和启发有何收获呢？

1.教师总结：这几个小故事都具体生动的教育了我们做人做事都要讲诚实、守信用。

2.讨论：问题1:应该在哪些方面做到诚信？ 3.问题2：诚信应如何培养？

4.讨论：不守信用会给自己的生活带来什么影响？

四、布置作业：收集诚信的格言

收集了许多关于诚信的格言，下节课我们共同分享。

五、课堂总结

诚信，对于人类，或者，说得具体一点，对于我们每一个个体，都是极其重要的为人准则。诚信之于生命，正如同珍珠之于贝壳，那么晶莹剔透而凝重；如月亮之于夜幕，那么明亮皎洁；如山雀之于森林，那么生机盎然。这凝重，这皎洁和这盎然的生机，一直被诚信的美德所带领着、引导着、感动着。

不能忘记《皇帝的新装》里的那个小男孩。那天真的话语和发自内心的真言，曾一度令我惊诧而感动。很多时候，我们往往会被外在因素所左右，还不如一个小孩子那般诚实如一。

是啊，诚信的力量塑造了多少优秀的自我，它已不仅仅是一种为人的准则，它更是一种勇气，一种责任，砥砺着精彩的生命。

曾经有个反越战时杀了警察的激进分子，逃亡了23年，成为一家大酒店的老板并拥有两个优秀的儿子后，居然投案自首。

当记者问他为什么要这样做的时候，他说了一句令记者震动的话：“曾经，我逃避自己，面对的是生活；今天，我回到自己，面对的是生命。”

是啊，一个人可以因为逃避，因为隐瞒，因为虚伪，而有许多种不同的生活，而真真实实的生命只有一个！而只有诚信的力量才能让你的生命永远绽放出最真实、最淳朴、最灿烂的光芒。

看看吧，诚信何其可贵，何其重要。诚信不可抛！唯有诚信，才能让你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不枯竭！

第四课《温暖的家》

一、教学目标

..1．关注儿童的生活，道德教育向生活回归。《品德与社会课程标准》指出：“本课程的教学内容要注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。”道德存在于儿童的生活中。因此，本课的教学设计以儿童的现实生活为主要源泉，以密切联系儿童生活的事例为主要载体，通过日常生活中看似平常的小事情，使学生感受到来自家人的爱。从小懂得孝敬父母和长辈。

2．关注全体学生，使每个学生都得到积极的情感体验。农村几代同堂和一些特殊家庭的学生，教师要给予更多的关注。从课堂教学到课外延伸，尽量照顾到所有学生，让学生体会到无论贫穷与富有，无论是三口之家还是单亲家庭，家庭的温暖都是一样的。

3．倡导自主、体验、交流的学习方式。教学中，要积极引导学生进行观察、体验，引导学生“过自己的生活”，成为自己生活的实践者。使学生体味学习的过程，而不仅仅是关注学习的结果。

二、教学方式与手段的说明：

教学方式：围绕“爱”开展开放性教学活动

（1）教师课前调查、采访、观察（2）将家长对孩子的教育引入课堂（3）活动中生成的信息与教材有机结合（4）借助歌曲和照片创设情境，感染学生 学习方式：

（1）课前参与：调查、采访等

（2）课上通过小组合作表演体验家庭的温暖（3）课上通过听故事引发思考： 三．技术准备等教学准备：

教师：了解学生中不同家庭的情况；指导学生了解自己家庭的情况；准备教学课件

学生：全家福照片；了解父母为哺育自己付出的艰辛事例

四、本课教学内容框架设计：

（一）知识与能力目标：

1．知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈对自己的疼爱。

..2．细心体味家庭的温暖，体会家庭成员间的亲情。3．能借助照片介绍自己的家庭情况。

（二）过程与方法目标：

1.通过看动画片、看老师哺育孩子的照片、听家长的心里话以及教材中的典型事例，调动学生情绪，使之感受来自家庭的温暖。2.通过小组合作表演，体验家长对孩子的疼爱。3.通过借助故事，懂得自己在家庭中应该怎样对待亲人。

（三）情感、态度、价值观目标：

1．萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。2．感受家的珍贵，懂得珍惜家庭的温暖。教学重点：

让每个同学都感受到家庭的温暖。教学难点：

由于年龄较小，学生往往难以真正体验和理解到父母的养育之恩，教师要注意引导他们从一点一滴中意识到家庭的温暖，品味幸福生活。

五、教学过程设计

1、妈妈的怀抱

师：课前老师了解到同学们喜欢看动画片《大耳朵图图》，今天老师先请大家看其中的一段。

播放课件：师生一起看动画片

问：图图为什么这么高兴，他找到的幸福是什么？ 生：……（有家才有幸福）

揭示单元题目：从今天起，我们开始进行“温馨的家”这个话题 2．师：图图幸福的家是三口人，你家几口人？都是谁？ 生：……

3．交流分享：“爱的故事”

师：同学们说了这么多，老师也把我的家庭介绍给大家。课件：教师哺育自己孩子的照片（生活、学习）

你们和我的孩子一样，从出生的那一刻开始，就为父母增加了一项繁重的任务——哺育、照顾你们，这期间每个家庭肯定都有许多感人的故事。谁聊一聊自己成长过程中爸爸妈妈的爱。我们共同分享。

典型发言（教师随机板书）角色扮演（过家家）

..*引导生生评价

4．师：听了你们的故事，看了你们的表演，老师很感动。今天我们班的一位妈妈也想对自己的孩子说几句话。

录象：

妈妈的话（师：天浩，听了妈妈的话，你有什么感受？）

5．师：课前我们阅读了治洪写给家人的信，现在我们再次重温最后这几句话：（书P27）

师：治洪无论面临多少困难，一想起家人的爱，就充满信心。

6思考、表达：同学们，此时此刻你们想对家里的长辈说些什么？我们在家里应该怎样做？（随机板书：听从教导、孝敬父母……）生：多人表达

7．借助故事辨析：听听主人公小彼得这样做对吗？为什么？（课件《帐单》）放课件：“有一种爱，一生一世不求回报——母爱；有一个人，一生一世值得你去爱——母亲。”

8.师：无论三口之家还是四代同堂，无论是贫穷还是富有，有家的孩子就是幸福的、快乐的。让一首《让爱住我家》把我们带回温馨的家。

2.课件：播放同学们的全家福，背景音乐《让爱住我家》

第五课《感恩父母》

设计理念：

感恩是中国人的美德，懂得感恩是一个人最起码的道德品质，能知感恩也是懂得真善美，分辨是非的最起码的觉悟要求。“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。感恩教育是培养孩子责任感的重要基础。只有懂得感恩的人才会懂得付出，有了感恩之心，才会觉得自己有责任去回报社会，对自己所做的事负责。感恩意识不仅是回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识；感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！设计意图：

对学生进行感恩教育是非常有必要的。但首先应当感激的是父母，不懂的感恩父母的人很难想象能够感恩老师、感恩朋友、感恩社会。因而感恩教育从教育学生感恩父母开始。通过感恩教育使学生怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待父母,看待亲朋。教学目标：

1、体会到父母抚养子女这一过程的繁琐、艰辛，感受平凡父母无私的爱。

2、认识到父母对子女的付出，以及子女对父母的了解。

3、学会感恩，感恩从现在做起，从小事做起。教学重点：感恩意识不仅是回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识。教学难点：了解感恩之心，知道对自己所做的事负责。教学准备：多媒体课件；视频及书面材料。教学流程：

一、感受父母的爱

..1、创设情境导入主题。

（1）多媒体播放歌曲《母亲》。

（2）引出主题：同学们，听着这首熟悉的旋律，你的心灵深处是否有某种触动，自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我们要学会感恩。（3）观看父母无私大爱的幻灯片，重新认识父母的付出和关爱。

导语：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！

2、看视频《暴走妈妈 割肝救子》、《父爱如山 捐肾救子》。提问：同学们，看了上面的两个真实的故事，你想说点什么？

全班分享、交流：（1）父母令你最感动或者最难忘的事。（2）父母令你最高兴的事。

二、体会父母的艰辛

导语：同学们你摔过跤、受过伤吗？当时的感觉怎么样？

1、幻灯片出示数据资料。有资料记载：用刀把手上的肉割开，人的疼痛指数是6；往人的手指甲内钉竹签，人的疼痛指数是7；妈妈在生你的疼痛指数是8；当疼痛指数到达10的时候，人必须通过打杜冷丁才能维持。妈妈冒着生命危险，忍着疼痛指数是8的痛苦，把你带到了这个世界。你来到的最初24小时，如果没有成年人协助，你将死去。你出生最初的几个月，你的爸爸妈妈每晚要起来7~8次给你喂奶、换尿布，在这么精心的照料下，你才能存活下来。要知道，你是这个世界上最最脆弱的生物。一只老鼠生下来2个小时就会走路，自己找食吃，自己存活下来。而你，没有爸爸妈妈爱你，你根本没有办法活下来。提问：看了这段文字，你有什么感受？

2、教师讲述《苹果树的故事》

提问：如果说，故事中的这个小男孩是你，那么你觉得这棵树会是你的什么人？ 导语：这是一个发生在每一个人身上的故事。那棵树就像我们的父母。我们小的时候，喜欢和爸爸妈妈玩……长大后，便离开他们，只有在我们需要父母亲，或是遇到了困难的时候，才会回去找他们。尽管如此，父母却总是有求必应，为了我们的幸福，无私地奉献自己的一切。

提问：听了这则故事，你也许觉得那个男孩很残忍，但我们何尝不是这样呢？你是怎样想的，会怎样去做呢？

3、多媒体播放歌曲《天下父母心》。

提问：现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？

三、学会感恩回报父母

导语：在爸妈眼中，我们是全部，其他事物，永远没有我们重要。那在我们的心中，对自己的爸爸妈妈又有多少了解呢？

1、亲情小测试：我的爸爸妈妈

爸爸生日—————

妈妈生日——————

爸爸最喜欢吃的食品———

妈妈最喜欢吃的食品———— 爸爸所穿鞋子的尺码——

妈妈所穿鞋子的尺码———— 爸爸爱看的电视频道 ———

妈妈爱看的电视频道———— 爸爸的身体健康状况————

妈妈的身体健康状况———— 爸爸对我的期望————

妈妈对我的期望—————

提问：你有哪些不知道的？你觉得了解自己的父母吗？你有尝试着去了解他们..吗？是否觉得遗憾？

导语：通过这个小测试我们才发现，我们对爸爸妈妈的了解实在太少了，我们不知道爸爸妈妈在想什么。但是呢，我们也不要觉得遗憾，从现在开始，用实际行动，关心爸妈，回报爸爸妈妈的养育之恩。

2、我们来看一下古时候的小朋友是怎样做的。课件播放：《黄香温席》、《陆绩怀桔》。

导语：孝敬父母是中国的传统美德。古时候的小朋友能做到，我们也能做到。视频：央视公益广告《给妈妈洗脚》。

讨论：报答父母，感恩父母，我们应该做些什么？

小结：孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。老师希望同学们回家后用自己喜欢的方式向父母表达自己的感恩之情，例如：（用大屏幕出示以下的方式。）

（1）送父母一句温馨的祝福；（2）给父母讲一个开心的故事；

（3）给父母打个电话，送去一声问候；（4）给父母捶捶背、搓搓手；

（5）为家里做几件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物……

3、同学们，羊有跪乳之意，鸦有反哺之恩。滴水之恩，当以涌泉相报，面对父母无私的爱，再华美的语言也是苍白无力的，作为儿女的我们，没有理由不感恩父母，虽然，我们的爸爸妈妈还没有到白发苍苍、需要搀扶着走路的年纪，但是，可能爸爸工作压力会很大，可能妈妈爱唠叨、爱发脾气，在他们需要人关怀和体谅的时候，我们要尽自己的一份心意，去陪伴他们、安慰他们。我们到这里就要结束了，相信我们同学在感受父母的爱，体会父母的艰辛的同时，也一定能拿出自己的孝心关爱自己的父母，最后，让我们用一首《感恩的心》来结束我们今天的这节课。

4、多媒体播放《感恩的心》。

教师在歌声中发出号召：感恩父母，我们大家要从我做起，从小事做起。最后祝愿天下父母永远安康长寿，愿天下儿女永远知恩图报。

第六课《远亲不如近邻》

教学目的：

1、认知目标：认识到邻里之间和睦相处的重要性。懂得邻里关系是受法律保护的。

2、情感目标：增强邻里之间要和睦相处的意识，树立维护和增进邻里之间和睦的道德责任和法律责任感。

3、行为目标：说话做事考虑左邻右舍的利益；对邻里讲谦让，能谅解他人；邻居有困难，要热情帮助。

教学重点：使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。

..教学难点：根据学生实际，具体指导学生如何做到与左邻右舍和睦相处。教学过程

一、导入

一个人只要在社会上生活，只要不离群索居，总是要在街坊邻居中同他人或其他家庭发生邻里关系。好的邻里关系对人的成长和社会的稳定作用是极其重要的。左邻右舍，朝夕相处，休戚相关，远水难救近火，远亲不如近邻，这是对邻里关系的最好写照。

二、学生介绍自己的邻居

每一个都想拥有好的邻居，在生活使每个家庭之间能和睦相处。而人与人之间的和睦相处又是建立在相互了解、相互信任、相互理解和相互沟通的基础上的。同学们，你对自己的邻居了解吗？你的邻居是一个怎样的人呢？接下来请大家作介绍

（学生介绍邻居）

三、在生活中，人们往往用“远亲不如近邻”来形容邻里关系，你对这句话是如何理解的？

并不是说住得远的亲戚不如住得近的邻居。而是表明由于邻里之间住得比较近，相互之间交往比较多，平时有困难、有麻烦也容易相互照料、相互关心。

四、出示情景材料

在生活中，邻里之间的相互关心、相互照料那时经常的事，它使我们的生活变得温馨、变得美好。特别是当在生活中发生困难时，左邻右舍的及时帮助那就变得尤其可贵。

（课件）

“远亲不如近邻”发生在中学生黄磊身上的一件真实的事件，使黄磊同学深深感悟到了邻里关系的重要性。

（故事）

从黄磊的事件中，充分说明处理好邻里关系是非常重要的。

四、远亲不如近邻，邻里之间的和睦相处有利于社会的和谐和发展，有利于邻里生活的温馨美满。在生活中，有一个好的邻居是我们人人都向往的，那么，你觉得怎样的邻居才是一个好邻居？

（学生谈好邻居的标准）邻里之间的和睦相处是相互的，人与人之间的要处理好关系需要双方的共同努力，在你希望你的邻居在善待你的同时，我们应该首先善待我们的邻居，以上的标准也是我们的努力方向。

五、邻里之间由于生活在一个比较集中的区域中，所以经常在一些琐碎的、细小的事上发生矛盾。如，邻居家厨房的通风管道直接对准另一家的门口、邻居家造新房却影响了另一家的采光、楼上的邻居在晒衣服时、把水滴在了楼下的床单上、邻居家的小孩之间发生了争吵、邻居家的两位男孩是歌迷，夜夜引昂高歌、影响了楼下的休息、邻居新买了房子正在装修，却把隔壁家的墙给打了个洞、邻居家..的大姐姐每天上夜班回家，经过楼梯时高跟鞋的声音很响，使隔壁邻居难以入睡…….碰到这样的情况，如果处理不好，芝麻绿豆般的小事最终也会因双方各不相让，最终导致大打出手，酿成大错。所以，在处理邻里关系时，我们也要讲究方法、讲究艺术。

接下来，请同学们讨论，当发生下列情况之后，作为邻居你会怎样做？

（出示情景）-----学生回答

六、脑力激荡：你认为邻里之间在日常生活中应注意什么？

（学生总结回答）

五、邻里关系是我们社会生活中最密切的关系之一，在人们的生活中，或多或少都会得到邻居的帮助，使我们真正体会到了什么是远亲不如近邻。接下来请大家回顾并介绍一件你的邻居曾经帮助过你或你的家庭的事

（夸夸我的邻居）教师总结：“远亲不如近邻”，与邻里和睦相处不仅是我国历来崇尚的传统美德，也是我国宪法和民法的要求。在构建和谐社会的当今，处理好邻里关系不仅有利于我们家庭生活的幸福美满，更有利于我国社会的安定、和谐发展。

为使邻里的关系更为融洽、和睦我们要在平时加强邻里的沟通和关怀，也要从身边的小事做起。

六、作业：以《增进邻里情》为主题向邻居写一封感谢信、打一个祝福的电话、和父母邻居一起制定一份邻里文明公约等。

第七课《图说学校》

教学目标

（一）知识与技能。

1、通过作品展示、游戏等活动，使学生对学校的历史、文化、基础设施有更深刻的认识。

2、能用通顺的话语清楚地表达自己的感受和见解。

3、为学校出点子，培养学生的创新能力。

（二）过程和方法。

..1、指导学生通过摄影、绘画、调查采访等活动，培养学生团结合作的品质，以及搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。

2、利用直观的演示、轻松的游戏、贴近孩子生活的情感体验，感受学校生活的快乐。

（三）情感态度与价值观。

1、通过“美在实小”的摄影绘画比赛，让学生感受校园文化的丰富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪。

2、通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩，形成为学校感到骄傲自豪的情感，在潜移默化之中，让学生产生“我也要为学校争光”的愿望。

3.通过给学校提建议，提高学生主人翁意识。

三、教学重点、难点

通过看图片、游戏、采访、调查感受校园文化丰富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪。

四、教学过程 教学准备 教师：课件

学生：各调查小组根据任务条进行调查采访活动，分组整理信息。教学过程： 1.情景引入

① 课件出示一封已毕业学生的电子邮件，师生共阅。

② 教师小结，引出课题。

【设计意图】课件用一个精美的动画：一只信鸽衔着一封信，从远方飞来，点击信，信纸展开，并配有音乐和画外音。利用信息技术创设良好的课堂教学情境，激发了孩子的学习兴趣，让生感受到实小学子浓浓的爱校之情，引入课题。2.美在校园

..① 进入班级网站，欣赏“美在实小” 摄影绘画比赛作品展。② 让学生随机介绍自己的作品。③ 教师小结，升华校园文化之美。

【设计意图】以“美在实小”摄影绘画比赛作品展览的形式，把孩子们的作品上传到班级网站里，跟所有人一起分享。透过孩子们的眼睛，通过孩子们童趣的话语介绍，让学生在活动过程中，感受到学校设施完善、校园美化、绿化、净化、文化，让学生用自己的所悟，感染同龄人对该景物的喜爱，使校园的一草一木一景一室都吸引学生，为学生的生活学习增添乐趣和生机，感受到校园处处育人的氛围。同时，通过将作品上传到班级网站里供所有人分享，还能激发孩子的自豪感和参与活动的积极性。3.乐在校园

① 教师出示游戏课件“快乐碰碰车”。

② 引导学生随着快乐碰碰车去到“千里马”、欢乐天地、礼堂、跑道、CBA摇篮、游泳池、运动场、升旗台、食堂、风雨廊，回顾他们在校园留下的快乐足迹。

③ 教师小结，体验学校生活之乐。

【设计意图】利用信息技术创设情境，以游戏的形式极大的激发了孩子的学习兴趣。在“快乐碰碰车的”带领下，孩子们去到了学校的各个角落，回想到了他们曾经在那留下的欢笑和快乐。特别是每当“快乐碰碰车”开到一个地方，碰撞出孩子们当时在那参加活动的图片时，孩子们的兴奋不以言表，完全沉浸在快乐的回忆当中。回顾自己的成长历程，使学生感受到自己的成长离不开学校。4.誉在学校

① 小组代表分主题汇报课前调查成果。

② 各小组从学校发展情况、学校荣誉、优秀学生事迹……方面进行汇报。③ 引领学生浏览学校网站。

④ 教师小结，激发学生的自豪感，产生“我也要为学校争光”的愿望。【设计意图】上节老师的小结和本节老师引语点明了整节课的线索是已毕业学生寄来的一封信。孩子们通过自由组合调查、采访在该校学习、工作的老师、同学，了解学校的变化、学校的荣誉，并通过多媒体向大家汇报自己的调查结果。教会学生利用网络搜集信息。这个过程既为学生有话题去与人面对面地交谈，培养学..生学习的自主能力和人际交往能力，又易打开学生的心扉。今昔对比，使学生感受到学校教职工艰苦奋斗的足迹，校园如今之美来之不易，从而爱校之心油然而生。5.情在校园。

① 介绍国内、国际兄弟学校。

② 提出设想，在学校网站创建一个“搭建友谊之桥，分享成功之路”的交流平台。

③ 学生分组讨论交流平台的内容，提出各自的想法。④ 学生在校歌声中写愿望卡，贴愿望树。

【设计意图】这个环节学生参与面大，适合学生年龄特点，使学生感兴趣，让孩子为学校出点子，学生的主体地位能得到充分的发挥，培养学生的创新能力，提高学生的主人翁意识 “二十一世纪将是一个网络的世纪”。中小学“校校通”工程的启动，为学校的现代化建设提供一个良好的机遇。建设校园网络环境，改革传统教学模式，让学生从小就学会在信息的海洋中遨游，对培养社会需求的高素质的人才有着重要的作用。

第八课《学会学习》

【教学目标】

1、情感、态度、价值观目标：树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。

2、能力目标：转变学习方式，掌握适合自己的学习方式，养成良好的学习习惯。

3、知识目标：了解、掌握科学的学习方法和良好习惯。〖教学重点〗：选择适当的学习方法。

〖教学难点〗：养成良好的学习习惯。【教学理念】：

本节课在教学过程中贯穿“目标导学、合作探究、自主有效”课堂教学模式，通过“目标导航 明确任务---自主预习学会学习----走进生活 合作探究---拓展练习巩固提高”几大教学环节，努力体现了“教师为主导，学生为主体”的教学理念。

本节课充分利用故事案例、活动、名人名言、文字材料、课件展示等多种手段创设问题情境，让学生自己探究问题及解决实际问题，充分调动学生学习的积极性，..发挥学生的主体作用，培养学生辨证分析问题的能力、表达观点的能力、理论联系实际的能力等。让学生在学习中就体现出本课的教学内容，即要学会自主、合作、探究学习，又要根据自己的实际情况选择科学、有效的学习方法，更要有养成良好学习习惯的意识。【教学准备】：

（1）学生预习教材、教师钻研教材，并搜集资料编制学案，提前发给学生自学探究。

（2）搜集素材，利用多媒体制作课件。

（3）提前让部分学生进行相关活动的准备。【教学流程】：

（温馨提示：俗话说，良好的开始是成功的一半，步入初中生活的你，一定对自己的初中生活满怀希望，如何度过初中这一重要而又美好的人生阶段呢？相信通过这节课的学习，你会有很多的收获和感悟，从而更好的指导自己的学习，取得更好的学习效果。为你加油哟。）

一、目标导航 明确任务：（这是我们这节课的学习任务，看看自己能不能完成）

1、情感、态度、价值观：树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。

2、能力：转变学习方式，掌握适合自己的学习方式，养成良好的学习习惯。

3、知识：了解、掌握科学的学习方法和良好习惯。

二、自主预习

学会学习：

1、读完本节课的内容，你认为学会学习需要从那几个方面去努力？

2、科学的学习方式有哪些？

3、学习方法应该怎样选择，你有哪些好的学习方法？

4、什么是学习习惯，你有哪些好的学习习惯？

三、走进生活

合作探究：（发挥你的聪明才智，和老师、同学们一起走进我们的学习生活，并用你刚刚学到的知识来分析问题，解决问题吧。）

（一）、小品表演，导入新课

学生表演小品《圆明园是谁烧得》引出未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。从而导入新课-----学会学习。

在一次上美术课上，老师讲到圆明园被烧时，忽见一学生睡觉，大怒于是把他叫起来问到：圆明园是谁烧得？ 那学生不知所措，忙答：老师，圆明园不是我烧得阿！老师下课后把他叫到办公室批评了一通，学生都哭了。回到家后，把事情告诉了爸爸，爸爸听了，非常生气，感到后果很严重。第二天，爸爸带着儿子来到学校找到了历史老师对他说：老师，圆明园真的不时我儿子烧的阿！看到老师哭笑不得的样子，爸爸忙说：老师你别生气，那你说圆明园知多少钱，我们赔好了… …

（二）、小组合作，共同探究

1、同龄人的故事：通过故事引导学生认识转变学习方式的重要性，引导学生变被动学习、个体学习、机械学习为自主学习、合作学习、探究学习：黎明在老师..和父母的眼中是个很听话、很用功的学生。课上，老师怎么讲他就怎么听；老师怎么要求，他就怎么做。作业也总是按部就班的按照老师的要求去完成。但是，他的学习成绩总是不理想。你知道是什么原因吗？

2、数学大舞台：通过1+2+3+… …+100=？引导学生认识好的学习方法可以事半功倍。

3、合作交流：我的学习方法，学生在学习小组内合作交流，资源共享，互相学习借鉴好的学习方法。

4、寻医问诊：小平见学习较好的王聪上课笔记做得十分详细，也把上课时间主要用在做笔记上，结果一段时间下来，成绩不但没有提高，反而下降。小平同学的问题出在哪？你能帮小平同学找到解决问题的办法么？从而引导学生认识适合自己的方法才是最好的方法。要根据自己的特点选择适合自己的学习方法。

5、历史故事：《专心致志》的视频小故事让学生明白一个道理：学习必须要养成良好的学习习惯，并结合课本图表学表自己已有的好习惯寄给自己带来的好处。

6、名言赏析：读书破万卷,下笔如有神。-----杜甫

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。------俗语 学而不思则惘，思而不学则殆。------孔子

引导学生找出名言中包含的良好的学习习惯并反省自己是否也具备。

7、教你一招：教给学生克服不良习惯的方法：制作不良习惯监督卡，引导学生学会克法、改正自己的不良习惯。

四、拓展练习巩固提高：（认真去做，相信你能行）

（一）、学习诊所：

1、未来的文盲仍然是不认识字的人（）

2、有聪明的头脑，好的学习方法，就不用勤奋和努力了（）3.学会学习是一个人生存和发展的基本要求（）

4.学习习惯是在短期内形成的比较稳定的学习行为方式（）5.好的学习方法适用于每个人、每门学科（）

（二）、大浪淘沙：

1.下列属于良好的学习习惯的是（）

①勤学好问

②专心致志

③严格执行学习计划

④认真思考

⑤学习劳逸结合 ⑥上课精力不集中 ⑦学习以课本为中心范围狭窄

⑧考试前临抱佛脚 A、⑥⑦⑧

B、①②③④⑤ C、①②③④⑥⑦⑧

D、①②③④⑤⑥

2.行之有效的学习方法有（）

①制定切实可行的学习计划

②合理安排时间 ③利用计算机网络进行学习

④搞“题海战术” A、①②③④

B、①②③

C、①②

D、①③

..3.下列说法正确的是（）

①聪明就能够学好一切功课

②学习方法千变万化，无法借鉴

③学习方法千篇一律，没有什么可借鉴的 ④学习方法因人而异、因学科而异

A、①②③④

B、①②

C、④

D、①②③

（三）、小试牛刀：

宋朝有个叫方仲永的神童,从小就能歌善舞,并且具有很强的写作天赋,五岁就能写诗,被乡里成为奇才。但他出名后，整天和父亲到处吃喝受礼，到处游玩，不思进取，终于“泯然众人矣”。问题：方仲永的故事给你什么启示？

四、名联激情

课堂小结：

赠学生名联：书山有路勤为径

学海无涯苦作舟，引导学生认识学习离不开勤奋，勤奋方能补拙，方能成功。【板书设计】：

学会学习

转变方式+选择方法+养成习惯+勤奋刻苦=成功

第9课

《老师！您辛苦了》

教学目标：

1、通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识。

2、通过学习、交流，了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。

3、在了解的基础上，进一步树立尊敬老师的思想，以实际行动庆祝教师节。

教学过程：

一、序

主持：同学们，这节课我们是班会课，现在请大家猜一个谜语：

秋高气爽节日到，落叶翩翩来祝贺。

校园处处喜洋洋，辛勤园丁好快乐。打一节日名称（谜底：教师节）

主持：很好，同学们都猜得很正确。那么今天我们这节班会课的内容就是“庆祝教师节”。

二、教师节来历：

主持：“教师节”这个节日我们并不陌生，你知道“教师节”的来历吗？现在..老师来给同学们讲讲。

“6.6”教师节。1931年5月，教育家、南京中央大学教授爽秋、程其保等发起，拟定每年6月6日为教师节。

“8.27”教师节。1939年，国民党政府教育部决定以中国教育家孔子的诞辰8月27日为教师节。

“5.1”教师节。1951年，中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同商定，将教师节与“五一”国际劳动节合并一起。

“9.10”教师节。1985年1月21日，六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9月10日为我国的教师节。

三、“教师节”知识抢答题。

主持：这节课老师为大家准备了一些有关教师节的知识竞猜题，以小组为单位进行比赛，每题时分，积分最高胜出。

（学生答题比赛）

1、教师节是哪一年成立的？今年是第几届？

2、每年的几月几日是教师节?

3、你们知道哪些伟大的人物他们的老师是谁？

4、人们常把教师比作什么？（春蚕、蜡烛、园丁、工程师）比赛后评比，获胜小组领奖。

主持：进行完激烈、紧张的比赛后，相信大家对教师皆有了新的认识。你们知道吗？我们中华民族自古以来就是一个具有尊师重教光荣传统的民族。

三、体会教师工作的辛苦。

主持：我们每天都在学校里上课，接触最多的就是老师，你了解老师的工作吗？谁来讲讲？（请几位同学讲）

四、学习一首赞教师的儿歌。

有个同学还自己编写了一首儿歌，我们一起来欣赏：

如果我们是星星，您就是蓝天。如果我是小草，您就是大地。

..如果我们是小鸟，那您是鸟妈妈教会了我们飞行。如果我们是小树，那您是阳光雨露，滋润了我们。如果我们是小鱼，那您是大海培育育了我们…… 啊！我爱您！

五、学生讲述从古到今伟人尊师重教的感人故事。

尊师重教是我们中华民族的优秀品质，历来很多知名人士也都非常尊敬他们的老师，在古代没有教师节，但是有很多尊师故事却广为流传：

（1）北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂，这时门外的积雪已有一尺多厚，这就是著名的“程门立雪”的故事。

（2）1937年，当徐老60寿辰之际，毛泽东特意写贺信祝寿。他在信的开头写道：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”他还号召全党向徐老学习。

六、画心中的老师。并写上一句祝福的话。

七、总结

今天我们这节庆祝教师节班会课进行了知识竞猜题抢答、听了故事、还学习了一首儿歌，更重要的是大家懂得了尊师从教的道理，希望大家今后要努力学习，以优异的成绩来报答老师辛勤的劳动。

第10课《我们一起长大》

教学目标：

1、能看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。

2、通过学生身上的细微变化，让学生为自己的成长而感到快乐。

3、正确认识自己的长大，感悟长大是一个丰富的过程。懂得感恩，学会关心他人，形成热爱家庭的态度。教学准备：

反映自己成长的衣服、鞋子、照片、作业本、美术作品、照片等实物。课时安排： 一课时 教学过程

一、导入

..今天老师给大家带来一首欢快的歌曲，伴随这首开始我们今天学习内容。

1、播放儿歌《别说我小》

师：你们觉得自己现在长大了吗？从哪里发现你长大了（学生自由发言）

二、我长大了

1、出示学生出生证明（测量学生身高、体重）

师：现在和以前相比你的身高、体重发生哪些变化？（生畅言）

2、对比以前手印、脚印和现在的变化

3、今天还有几位同学带来小时候的衣服、鞋子，拿出来穿衣穿，试一试看你有什么发现？

活动：学生展示自己的衣服、鞋

4、除了身高、体重、手和脚，还有哪些变化？今天老师还搜集几位同学小时候照片，我们来猜一猜他们是谁？ 照片展示

老师相信大家长大了，也一定学会了不少本领。

三、我学会了哪些？

1、课堂上你学会了什么？ 学生自由发言

2、生活中你又学会了什么？ 学生自由发言

3、同学交往中你又学会了什么？ 学生自由发言

四、感悟成长、感恩父母。

1、除了你们刚说的以外，你们一定还学会了好多，可能你们没发现，老师把它们、都记录下来了我们一起看一看。（展示学生成长生活中的照片）

师总结：从课堂讨论中老师觉得你们学会了合作学习，老师觉得你们长大；从手工课上你们学会了做贺卡，老师觉得你们懂事了，你们长大了、、、、、、、、、、、2、除了老师以外，陪伴你们成长的爸爸妈妈也一定觉得你们长大了，懂事了，今天就有一位同学妈妈给她写了一封信我们一起来听一听。（展示书信）学生自由发言畅谈感受

师：说说这节课你收获了什么？

教师总结：老师觉得你们真的长大了，懂事了，这节课我们通过回顾自己的成长进步，都感受到了成长的快乐，收获了许多，懂得了感恩父母。最后老师想听你们骄傲的喊出这句话-——我们长大了

第11课《维护集体荣誉》

教学目标

知识与能力 了解我与他人集体关系，学会处理我与他人和集体关系。

过程与方法 通过开展活动，在集体活动中体会温暖与力量。

情感态度与价值观 热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。

..重点难点

教学重点：集体利益和个人利益的关系。

教学难点：维护集体荣誉的表现。教学过程

一、导入新课

（多媒体出示此材料“小水珠”的故事）想一想：

1、为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后，会马上消失呢？

2、如果小水珠不想在这个世界上消失，它应该怎么做呢

（学生回答相互帮助，共同努力和集体共同存在等词语）

教师总结：集体建设离不开每个成员的共同努力，为建设美好的集体你能做些什么？你觉得自己做得怎样？这一节课让我们走进我与集体共成长。

二、新课讲授

目标导学一：在共建中尽责 活动一：情景再现——在共建中尽责

提示：可以从卫生、纪律、体育、集体氛围各方面来列举。

活动二：想一想我们班的班委、班级目标、班级文化是怎样产生的？

（多媒体出示此问题）

提示：投票产生的，是每个人参与的结果。

思考：

产生之后是不是其他同学就无所事事什么都不用担心了呢？

学生回答:每个人都需要参与。

教师强调:集体利益与个人利益相互依存，集体的成长，离不开每个人的努力。身为集体一份子的你，要自觉主动的参与到建设美好集体的活动中来。

在共建中尽责的重要性

集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理；在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。

..活动三：多媒体

选谁当班长

讨论：怎样在共建中尽责？

（1）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。

（2）需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。

（3）共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。

目标导学二：在担当中成长

（多媒体展示材料）材料：

有两个十几岁的小伢每天都在铲垃圾，天气这么热，他们真的蛮不错！”2016年7月18日中午12时许，记者在武汉市洪山区板桥中学安置点听到一群大妈这样议论道。记者发现人群中，有两个带着“洪山街救援”袖章的小伙子格外显眼，稚嫩的脸庞与坚毅的眼神让人无法将他们与“灾民”联系起来。他们一箱一箱地搬着矿泉水，穿梭在库房与操场之间，在火辣辣的太阳下，前胸和后背都已湿透。安置点负责任说：“他们总是随叫随到，任劳任怨，年轻人，了不起！”他们在接受记者采访时说：“总是听到电视里说年轻人要‘勇于担当’，我想我们现在所做的就是年轻人应该担当的吧！

问题：结合材料，谈一谈你的感想？

学生回答:在集体中勇于承担责任，感到很自豪

教师归纳：

①集体的建设需要每个人的智慧和力量。②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。

③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们细心呵护。

④承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。

讨论：承担建设集体的责任的做法？

①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。

..②在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。

三、课堂总结

通过这节课的学习，我们了解了我与集体的关系，感受学校的幸福生活，体会团结的力量，让我们一起为集体做出贡献，让我们的班集体越来越好。

第12课《温暖老人心》

教学目标：

1、认识尊敬老人是我们中华民族的传统美德。

2、了解身边的老人并给予他们力所能及的帮助。教学重点：帮助学生选择恰当的方式关心、帮助老人 教学过程：

一：看一看，议一议

1、教师运用课件展示连环画的情节：《会生娃娃的热水袋》故事的主角玲玲受妈妈的影响，主动关心奶奶的感人场面，配上深情的旁白，把学生带入温馨的情境，催发学生对人与人之间的爱。

2、学生畅所欲言，说自己最喜欢的故事人物。（在此过程中，树立小朋友心中的榜样形象）

3、让学生反思自己在对待老人的不良表现

4、说一说，我们应该怎样对待老人？（学生可从不同层次，不同的认识水平上去发表自己的意见）——贴近主题《关心老人》 活动二：“比一比，赛一赛，夸一夸”

1、学生思考：你了解你的爷爷、奶奶吗？

2、宣布“比一比，赛一赛”的规则，用抢答、回答的形式，回答要诚实，答出一题奖一颗红心。

3、出示“爱心小测试”题 A．爷爷的生日

B．奶奶的生日 C．外公最爱干什么

D．外婆最爱吃什么

E．爷爷最爱看什么书

F．奶奶最爱看什么电视 G．爷爷最想实现什么愿望

H．奶奶最高兴的事是什么

..I．奶奶最高兴的事是什么

4、表扬回答好的同学，并总结

5、展示同学搜集的资料，边放边让同学“夸一夸自己的爷爷、奶奶” ①体会一下”家有一老,如有一宝”的含义(出示教材插图)②总结同学们都是夸的老人的哪些方面

A 设计方面 B.教育方面 C.医术方面 D.生产方面 E.家务方面 F.学习方面

③学生交流

活动三：定计划，做一做

1、简单说一说这次活动的收获，你有什么想法？

2、一颗爱心映红一片晚霞，让我们行动起来，制作爱心行动计划吧。

3、定计划

4、全班交流

5、总结（放《爱的奉献》录音）

老人需要我们尊敬和关心，让我们一起动起来，为老人献上爱心，让世界充满爱

第13课 《尊重劳动者》 教学目标：

⒈知道应该尊重劳动者，尊重劳动者有许多方式，了解社会对劳动者的尊重。⒉能进一步观察各行各业劳动者的劳动特点，搜集尊重劳动者的资料，并用恰当的语言和行为表达对劳动者的尊重并开展评价。

3.通过学习，对各行各业的劳动者产生敬意，珍惜劳动成果、遵守公共规则。

教学重、难点：

⒈能在交流讨论中知道尊重劳动者的原因以及各种方法。⒉懂得珍惜劳动成果、遵守公共规则等就是对劳动者的尊重。

教学准备：

学生：观察各行各业的劳动者的劳动特点，搜集尊重劳动者的资料。教师：制作PPT课件

教学过程：

..一、出示图片，认识各行各业的劳动者

⒈猜谜语，简单了解劳动者的工作特点。

（板贴：劳动者）

有个指挥家，爱站路中央，轻轻挥挥手，马路变通畅。（交通警察）

风里来，雨里去，背着大箱子，到处送东西。（快递员）

指名说谜底。

2.出示一组图片，认识各行各业的劳动者。

3.学生交流自己最喜欢的职业并简单叙述喜欢的理由。

4.小结：这些职业都是我们社会中各行各业的劳动者，他们每天都在为我们的社会做贡献。

二、播放故事，理解社会为何尊重劳动者

1.观看各行各业劳动者在各自岗位上默默奉献的数字故事。2.教师提问：看了故事后，你有什么想说的？ 3.学生谈感受。

4.小结：这些劳动者这么辛苦，他们在为我们服务的同时，也为我们的社会作出了重要的贡献，正是因为有千千万万劳动者辛苦的付出，我们才有了幸福的生活，所以我们应该……尊重劳动者。

（板贴：尊重）5.补齐课题，齐读课题。

三、观看视频，了解社会对劳动者的尊重 ⒈小游戏：节日知多少。

劳动节5.1、教师节9.10、记者节11.8、护士节5.12 师：这些节日的设立就是社会对劳动者的尊重。（板贴：设立节日）⒉了解优秀劳动者的事迹

⑴出示一组优秀劳动者的事迹介绍。

⑵全班交流：你还知道其他优秀劳动者的事迹吗？

⑶小结：这些都是各行各业杰出的劳动者，他们在各自的岗位上默默奉献，为我们社会做出了重要的贡献，值得我们尊重，所以每年国家都要表彰一批最优秀的劳动者。（板贴：表彰先进）3.观看劳动者的表彰

..⑴学生观看视频

⑵学生谈观后的感受。

⑶小结：这些劳动者在自己平凡的岗位上做出了重要的贡献，我们应该宣传弘扬这种精神，让更多的人了解他们尊重他们。

四、小组交流，知道我们如何尊重劳动者

过渡：社会上对劳动者如此尊重，作为小学生我们应该怎么做来尊重这些劳动者呢？

1.小组交流：以小组为单位，选择一种职业交流如何尊重劳动者。（出示课前预学单）

2.出示评价内容与要求：

⑴参与的人数较多

⑵讨论的内容合理

⑶表现的形式丰富 3.学生分组交流。▲农民

⑴小组成员交流

⑵全班讨论：小王同学在学校吃午餐经常剩下很多饭菜。同学批评她，她却说了一堆理由，遇到这样的小朋友你怎么办？

⑶师小结：我们学过饼干从哪里来，知道饼干来之不易，除了农民还有运输员、商店营业员等很多劳动者的付出，所以我们要珍惜他们的劳动成果。（板贴：珍惜劳动成果）▲清洁工人

⑴小组成员交流，其他小组补充。

⑵小组讨论：选择一幅图，思考如果遇到这样的情况，该怎么做？

①坐车时，晕车怎么办？

②外出郊游时，吃剩下的东西、包装袋怎么办？

③遛狗时，小狗随地大小便，怎么办？

⑶师小结：我们一个自觉的行为、一句体贴的话语甚至一个微笑就是对他们的尊..重和感谢。▲交通警察

⑴小组成员交流，认识交通标志。⑵全班交流：平时要遵守哪些交通规则？

⑶师小结：为了保证交通安全，我们出行一定要遵守交通规则，交通规则其实也是公共规则，遵守交通规则，既是对自己和他人负责，这是对交通警察的尊重。（板贴：遵守公共规则）▲医护人员 ⑴小组成员交流 ⑵小组成员表演

⑶师小结：在医院看病配合医生治疗，不大吵大闹等都是对医生的尊重。▲老师

⑴小组成员交流

⑵师小结：对于老师我们要使用礼貌用语，这是对老师最起码的尊重（板贴：使用礼貌用语）。看到你们好好学习，长大成为有用的人才就是对老师最大的尊重。⑶全班一起念儿歌 4.小组投票评价

根据评价要求，给各小组进行评价。

五、课堂总结，升华尊重劳动者的情感

师：劳动者不分贵贱，我们的生活离不开各行各业的劳动者，尊重劳动者，就要——使用礼貌用语，珍惜劳动成果，遵守公共规则。尊重劳动者，就是尊重我们自己，这理应成为我们每个人无需提醒的自觉。今天回家请你们学着老师的样对自己感兴趣的职业编一个谜语，或者模仿某一个职业演一段哑剧，下节课我们来进行猜谜语和演哑剧的比赛，好不好？

板书：

尊重劳动者

设立节日

使用礼貌用语

..表彰先进

遵守公共规则

珍惜劳动成果

第14课《伸出爱的手》

一、激情导入，创设情景：

师：孩子们，我们每天坐在这宽敞明亮的教室里学习，和同学们一起唱歌跳舞游戏，真是一件幸福的事情呀！可是，在我们看来十分平常的事情，对于某些人来说却是奢望。有这样一个女孩，整天只能坐在一个篮球里，默默地流泪，发生什么事了？她为什么流泪呢？下面让我们一起来认识这个小女孩(播放录像《坐在篮球里的小女孩》)师：看到这位可怜的小红艳，你愿意帮助她？

师：看来大家都愿意伸出爱的手去帮助那些有困难的人。那么象小红艳这样肢体有残缺的人,我们称他们为...生：残疾人。你们还知道哪些残疾人呢？（生：盲人、聋哑人、智障的等）

师：残疾人包括肢体残疾的人、视力残疾的人、听力残疾的人、有智力障碍的人。他们，有的是一生下来就残疾，也有因为遭遇灾难后身体变为残疾的。老师查了资料，全世界残疾人总数已超过5亿多。我国也大概有8千万以上残疾人。

二、揭示主题——走近残疾人

师：这个庞大又特殊的群体，他们平常的生活是怎么样的呢？今天，就让我们一起走近残疾人,伸出爱的手，去温暖他们的心吧！（板书课题：伸出爱的手）

你觉得残疾人平时生活中会遇到哪些困难呢？给大家说说好吗？ 老师今天带来了他们平时生活的几个片段，一起来看看吧（出示CAI三种不同类的残疾人画面：盲人靠触摸盲点来辨别钱币的面值、双腿瘫痪的他出行得靠轮椅帮忙、聋哑人间主要靠手语交流）。

这些残疾人的片段我们只是看到过或听到过，可并没有亲身体验过他们生活上的困难，那你们想不想亲身体验一下呢？

三、体验经历、亲身感受

体验一:单手整理书包

..师：这个活动的名字叫单手整理书包。规则是：每个同学都要参与，把你的右手放在背后，只用左手整理书包。先请同学们把书本文具盒放桌上书包放抽屉里，老师说“开始”后才能活动，完成的同学自动坐下，时间1分钟。准备好了吗？下面我宣布：全体起立，把右手放在背后，预备开始！

师：时间到，整理好的、没整理好的都停下来，坐好，体验活动就到这里，孩子们，你们有什么感想？(生说)

生：...。

体验二：体验盲人（找座位）

首先，让我们走进盲人，去体验盲人的生活。做盲人找座位的活动。请一个孩子扮演盲人，从教室门口开始往里走，要一直摸索着到自己的位子。其他同学不能出声。

（1）采访刚才体验了盲人找座位的孩子：闭上眼后，你感觉怎样？（2）孩子们，你观察到了什么？那一刻你最想做的是什么？（3）你来帮助他。你什么感受？（4）你得到了别人的帮助，心里怎么想？

师：同学们说得真好！是啊！残疾人中有的虽长着美丽的眼睛却看不到五彩的世界，有的一生下来就听不到爸爸妈妈的第一声呼唤，有的因残缺的肢体而挡住了前进的脚步，他们多么…

多么需要我们伸出爱的手去帮帮他们呀！可现实生活中有些人又是怎么做的呢？

四、行为辨析、加深理解

1、请看大屏幕（行为辨析CAI9）：假如你就是其中的残疾人或残疾人的亲人，你的心情会是怎样的？同桌间交流一下。

师：是啊！面对别人的嘲笑、讽刺，残疾人和他们的亲人心里都是很难受的，让我们一起来听听“一个残疾人的心里话”（CAI8播放音频）

师：听了她的心里话，你们觉得残疾人最需要的是我们的什么？ 引导学生说出“尊重、理解、帮助”（师板书）

师：一方有难众人帮，如果我们每个人都能为残疾人献上一份爱，那么他们就会少很多痛苦，近几年，我国就为残疾人设置了“无障碍”的生活设施，那么你知道有哪些是残疾人的专用设施？老师在课前也收集了些资料，让我们一起来看一看吧。（师CAI9首先点开正中间的标志，再逐一点击其他图片）

..师：除此之外，社会还有很多关爱残疾人的行动和组织（CAI10)...过渡语: 有了大家的关爱、帮助，许多残疾人感受到了温暖，他们身残志不残，取得了可喜的成绩，（出示课件14）大屏幕上这个阿姨就是其中一位，她的名字叫——张海迪。张海迪胸部以下全部瘫痪，但她却有着坚定的信念。那就是：（敲击课件示意学生齐读）——活着就要做个对社会有用的人。打开书75页，细细品读一下海迪阿姨的感人故事吧。

师：像海迪阿姨这样身残志坚的人还真不少，你们看（CAI千手观音）。

师：同学们，你们还知道哪些残疾人奋发拼搏的故事呢？课前，老师布置大家搜集残疾人事迹的资料，谁来跟大家分享你搜集的一个残疾人的故事？

（指名说说课前搜集的资料）

像刚才同学们交流的这样自强不息的残疾人还有很多，他们自食其力，在各个平凡岗位上 顽强地学习、工作、生活。（出示课件15:平凡岗位上的残疾人）

五、明理导行、外化于形、师：今天我们一起走进残疾人，了解并体验了他们的生活，你明白了什么？同时也认识了这么多优秀的残疾人，你从他们身上学到了什么？

今后遇到残疾人大家知道怎么做了吗？说说看。

你们是一群善良、有爱心的孩子，今天的课老师看出了同学们个个都是对这些有困难的人充满了关爱和理解，都表示愿意帮助他们，这就是我们的爱心。（师画爱心）这就是我们向他们伸出的一双双爱的手。

在这里老师也想和大家分享一下我的感受（CAI“温暖残疾朋友”）

六、课外延伸、拓展升华

师：孩子们，除了残疾人，其实我们这个社会还有很多其他需要帮助的人，下节课我们继续学习。

（师：我相信此时此刻我们班所有人的心中都充满了无尽的爱，同学们，把你们对有残疾人的祝福或赞美写下来、画出来，比一比哪个小组写得又快又好。（配乐：歌曲《爱的奉献》））

..

2.三年级上册数学全册教案 篇二

练习十四相关题目。

三维目标：

1、通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。

2、通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算

教学重、难点：

时间单位的简单转换和求经过时间的方法。

教学过程：

一、完成练习十四相关题目

第2题，先让学生独立完成，再让学生说一说每一题是怎么比较的，允许学生用不同的方法进行比较，只要说得有道理就行。

第3题，读读书上的三个例子，并要求学生收集类似的信息。

第4、5题，学生计算经过的时间。如果部分学生有困难，让他们借助钟面模型加以演示、理解，教师给予适当的帮助。

第6题，要求学生先估计，再实际进行验证，验证的数据可以由学生和家长一起完成。

第7题，事先让学生找几个自己感兴趣的节目，想办法把它们开始和结束的时刻都记录下来。

二、补充题目。

1、1分=( )秒4时=( )分9分○9秒36分○2时

5分=( )秒150秒○2分400分○4时10分○1时

2、电影《神奇的宇宙》从2：05开始，到2：50结束，这场电影放映了多长时间?

3、你会提问题让同学们算经过的时间吗?

填一填说一说

一、教学内容：P67及相关练习

二、三维目标：

1、使学生巩固时间的认识和计算，养成从小珍惜时间、合理安排时间的好习惯;

2、加强数学知识与现实生活的联系，逐渐培养学生从不同渠道获取信息的意识和能力。

三、教学重点：

巩固时间的认识和计算，逐渐培养学生从不同渠道获取信息的意识和能力。

四、教具准备：

时钟模型、投影仪

教学过程：

一、制作作息时间表

1、师：说一说什么时候上早仔自习，什么时候出早操，什么时候上第一节课?

师：像这样比较固定的事情发生的时间就可成为作息时间。

2、出示学校课程表的结构

学生回忆自己每天要做哪些固定的事情，一般在什么时候做

3、仿照课程表的设计思路，根据自己的实际情况，制定作息时间表。

4、引导学生互相交流、比较，看看别人的作息时间表中有哪些比自己合理的地方。(如是不是自己睡觉太晚了，起床太晚了，是不是有很多时间白白浪费了等等—)

5、学生进一步休整自己的作息时间表

师：你们都会制定一个合理的作息时间表了，但严格地遵守自己制定的作息时间表更为重要。希望你们能督促自己在以后的生活中更加合理、有效地安排和利用时间。

二、以小组为单位，统计完成某些共同事件所需的时间。

1、统计小组成员完成家庭作业所需的时间。

列出统计表后，对表中的数据进一步分析和讨论，如有的同学用的时间少很少，而有的同学花很长时间，原因是什么，

请作业做得又快又好的同学介绍一下经验。

师：希望你们能从刚才的事件中养成按时、认真完成家庭作业的习惯。

2、统计每位同学的睡眠时间。并说一说计算睡眠时间的方法。根据统计结果看看谁的睡眠时间最长，谁的最短，大家的睡眠时间是否够。请大家课后想办法去查一查。

3、统计同学们每天参加体育锻炼的时间和看电视、看书的时间。

4、 小结：一寸光阴一寸金，请你们是时间生活中要合理地安排学习、锻炼、娱乐、休息的时间。

三、巩固练习。

练习十四第8、9、10题。

3.小学三年级上册全册安全教案 篇三

胡家庙中心小学

闫美玲

第一章

交通安全

教学目标：

1、通过谈话、交流，观看交通短片辨证行人行路时是否遵循交通法制，强化学生的行路常识，提高认识。

2、结合学生经常乘车的实际，通过谈话、辨证、举例等方式，全方位的让学生了解、掌握乘汽车时应注意的事项，防止不良事故的发生。

3、相较于行路、乘汽车，铁路对于学生稍显陌生，通过网络图片等形式，帮助学生建立认识，了解乘车时的需要以及相关事项。

4、通过对交通安全应急常识知识的学习，掌握一些基本的自救方法，学会自救、互救，以及应对事故发生的应急措施。教学内容： 行路的安全 乘汽车的安全 铁路交通安全 水路交通安全 教学过程：

一、行车的安全：

1、谈话导入：衣食住行，缺一不可。我们现在大部分的同学都是步行上下学，步行安全关系我们每一个人的切身利益，那么你都知道哪些步行时应该注意的问题呢？

2、请结合实际交流一下自己的观点。

生：走路靠右行；要走人行道；两人以上自觉排队行走；穿越马路时，要走斑马线，如果没有斑马线，应该在没有车辆通行的情况下，穿越马路；在十字路口时，要按照信号的提示穿越，不抢行；不攀爬交通互栏；不在马路上追逐、嬉戏；自觉佩带小黄帽；不尾随机动车辆等等。

3、师：同学们知道的真不少，那么请观看下面的短片，看看短片中的他们是否注意了行路安全，如果错了，请用自己的话给他们以友情提示。

4、生辨证，交流

5、自主学习横穿马路的交通规则

6、学生自主表演横穿马路的情景短剧。

7、教师小结

安全，首先在于自身的认识，只有自己重视了安全，自觉遵守交通法则，安全才会相伴。

二、乘汽车的安全

师：同学们，汽车已经越来越快地融入到我们的生活之中，它给我们的出行，带来了便捷的条件，节省了很多时间。乘坐汽车也是一门学问，下面请经常乘车的同学为大家做介绍，当然，在这几个同学介绍的同时，大家也要细心倾听，及时给他们补充你所知道的。

生：上下车要有秩序；上车后要抓牢、扶稳；乘车时头、手等身体部位不能伸出车外；下车时要等车子完全停稳，不急于跳车；要到站时，提前到车门旁边等候；不能和司机说话，不随意在车内说话、打闹；不乘坐酒后驾驶司机的车辆。

生：下车后，如果想到马路对面去，不要在车前、车后突然横穿马路，车子开走以后，看清有无车辆行驶，再穿行；乘坐小型车时，要系好安全带；乘坐摩托车时，要戴好头盔等。师：同学们概括的比较全面，现在自己再结合课本，看看课本上还有什么补充。

观看安全短片，通过不遵守交通规则，发生的不幸，提高认识。

三、铁路交通安全

师：咱们同学有乘坐过火车的吗？你能给大家描述一下乘坐火车的感觉？以及乘坐火车时须注意的安全问题？

生：介绍、交流

师：下面咱们通过短片，对火车进一步了解。

1、道轨上的安全知识

2、铁道路口的安全常识

3、电气化铁路的安全知识

4、乘火车的安全常识

生：交流观看短片时的收获与新的发现。师：分组表演情景短剧。

四、水路交通安全

1、讲解乘船的意外伤害事故，引起学生的重视。

2、了解乘船的安全知识。

3、如果乘船过程中遇到事故不幸溺水，应学会的现场急救知识。

五、模拟练习教学反思：

第二章 家庭生活安全

教学目的：

1、增强学生在家庭生活中的安全意识，提高自我保护意识和能力。

2、唤醒学生在玩耍时的安全意识，加强自我保护。

3、教给学生用电常识，正确使用家用电器，熟练掌握触电后的应急措施，遇事不急不躁，沉着老练，做到防患于未然。

4、让学生充分认识到烧伤、烫伤、划伤、扎伤、摔伤的严重性，学会自我处理。教学重点：

增强学生在家庭生活中的安全意识，提高他们的自我保护意识，掌握自救和自我处理的方法和措施，增强自救和自护的能力。教学过程：

一、谈话导入：同学们放学后的大部分时间是在家里度过的，家庭是同学们生活起居、活动玩耍的主要场所，但是在家中玩耍、活动的时候，大家往往容易放松安全这根弦，以致发生许多危险事故，所以同学们在家里玩耍时一定要注意安全。

二、深入学习：

（一）、用电的安全

1、资料展示安全用电注意事项：不随便柴、卸、安装电源线路、插座、插头等；家里的一切电源插座，都不可以用导电的物体去试探；插插头时，手一定要注意不能碰到插头的金属片；拔插头时，也要小心的掐住插头的绝缘部分将插头拔起；手上有水或汗时，不要插插作或按开关，因为水能导电；安装灯泡时要先切断电源；室外有电线断落地上，一定要远远避开，20米内不能靠近。雷雨天不可在高大建筑物下躲避，不要靠近铁护栏、不要随意打手机，最好穿塑料雨衣持木柄雨伞，不可涉足高压危险区。

2、说一说，做一做，正确使用家用电器

一边说，一边演示自己熟悉的家用电器操作方法及注意事项:电冰箱、电视机、电风扇、微波炉„„

3、深入人心，熟练操作触电后的应急措施：立即呼喊成年人救助立即断开电源开关或拔掉电源插头，使触电者脱离电源；不能断开的，如果是低压设备，可用干燥的布棒、木板、竹竿将触电者与电线或带电的电器分开如果是高压电则必须找成年人通知有关部门停电，自己千万不要贸然行事。

（二）、玩耍的安全

1、讨论并交流达成共识：徒手玩耍时加强自我保护：玩耍时不要从很高处往下跳，也不要从低处往高处跳，更不要往摞起来的凳子上爬；不要在屋内追跑打闹，以防撞伤和滑倒。进卫生间和厨房时要留意地上有没有水，以防打滑、摔倒；不要盲目模仿电影、电视剧中的危险动作；不要随意玩火和触碰摆弄带电设施以免造成人员伤亡事故。

2、说一说，演一演:

用玩具、器械玩耍时的安全，总结成文：不制作、不购买仿真手枪、火药枪、弹弓等发射性或撞击性玩具；在屋里或人多的地方不用棍棒、飞镖相互打斗游戏，万一不小心触到人的身上或眼上是很危险的；不把异物含在嘴里，因为异物进口，既不卫生，又容易发生意外。教学反思：

一、安全做家务

1、放热水、热气、热油烫伤，防烧伤：用玻璃杯等传热快的器皿倒开水时，要将其放在桌上，不要拿在手里，以免烫到手，从炉火上移动开水壶、热油锅时，应戴上后的棉布手套或垫上东西，断下的开水壶、热油锅要放在人不宜碰到的地方，锅里放上油后，人不要离开以防有烧灼过热起火，一旦起火应尽快将锅盖盖上，并迅速关闭燃气灶。

2、烧伤、烫伤的自我处理：轻度烫伤，可立即用冷水反复冲洗，涂上清凉油、烫伤膏；如已起水泡，千万不要弄破，可用干净纱布包上；烫伤面积较大应脱去或剪开衣裤将烫伤处暴露出来立即上医院治疗。

轻度烧伤，可立即用清水反复冲洗，用食盐水涂抹伤处，如果重度烧伤应迅速到医院就诊，不要轻易相信偏方。

3、日常生活要注意的事项：用刀、剪、铁锤、钳子、改锥等工具时要精力集中，使用正确方法操作，做到寸铁不可量人。洗完时要用布擦洗，收拾大翠的物品时要小心防止扎伤，图钉、铁钉、等尖锐物要放在安全的地方，不要随意丢弃。擦窗登高要注意不要将生体坛出窗外，要检查梯子是否牢靠。

4、自我处理方法：伤势轻微，用消毒药水清洗伤口不要沾上生水；伤口较大、较深要迅速去医院就诊注射破伤风抗毒素。摔伤头胸、腹腰等部位应去医院以免延误治疗。

二、结束语：同学们健康是人生的头等大事，有了健康生活才富有意义，愿我们都能提高自我保护的意识，还我们家庭以平安、幸福。

1、随着《开汽车》的音乐旋律，带领孩子们乘坐霄幼接送车到芳芳家做客。利用乘车活动来提高孩子们的情绪，并且复习乘车的安全知识。

2、情景表演。我们刚来到芳芳家门口，发现芳芳正被一个歹徒抓走，我们急忙救下了芳芳，把歹徒吓跑了。

3、进芳芳家坐下，向芳芳了解刚才发生的事情的经过（芳芳是被拐骗的）。

4、围绕芳芳的事情，向孩子们提出问题：

（1）当你单独在家时，感觉怎么样？在做些什么事情呢？

（2）如果你一个人在家时，有陌生人敲门，你会怎么办？

5、带领孩子们观看课件《当你单独在家时……》。

6、围绕课件的内容与孩子们展开讨论:

（1）曾美丽一个人在家的时候，她感觉怎么样？智多星是怎样帮助她的？你们还有其他方法吗？

（2）有人打电话过来了，智多星又是怎样帮助她的？还可以怎样做呢？

（3）有人来敲门了，智多星又是怎样帮助她的？还有其他办法吗？

（4）除了上面的安全事项，我们还要注意哪些安全事项呢？请幼儿自由讨论。

引导孩子们克服独自在家时的害怕心理，了解独自在家时应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。鼓励幼儿将所学的安全知识运用到日常生活中。

7、引导幼儿看图片讲述课件里的故事，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力，进一步渗透、巩固所学的安全知识。

8、玩游戏：大灰狼和小兔子。让幼儿通过实践的游戏活动，在玩中学，更好地掌握住所学的安全知识。

9、结束活动：带领孩子们乘车回幼儿园。

教学反思：

第三章 校内活动安全

教学目标：

通过学习校内活动安全知识，让同学们遵守校规校纪，学会正确使用学具，确保自身安全。教学内容：

1、安全使用学具

2、体育活动安全

3、课外活动安全 教学过程：

一、学具使用安全：

我们在学习中经常用到那些学具？（生自由发言）

我们应该怎样安全使用这些学具？组织小组讨论。交流：

1、工具不能随便带入学校。

2、经老师批准方可使用

3、使用时要谨慎小心不要刺伤同学

4、如被刀、剪等划伤，应及时上医院处理。

二、体育活动安全

同学们喜欢上体育课吗？体育课上有没有不安全因素？都有哪些？自由发言。

师生共同总结：

服装：要穿宽松、舒适的服装，不要穿紧身的、裙子和皮鞋，以免运动时扯破衣裤，或扭伤脚踝。

开展活动前，要将口袋中的小刀、钥匙、钢笔等坚硬的、锐利的东西掏出来，发卡等饰物也要取下，以免弄伤自己。

在垫上运动时要摘下眼镜。

在做体育运动之前，要先热身避免扭伤或拉伤。

投掷铅球、手榴弹等运动时，要在规定的场地进行，并听从体育老师的指挥，避免被砸伤。

在做跳马、跳箱、单杠、爬杆等危险性动作时，必须在老师的监护下进行。

无论课上还是课下都不要攀爬篮球架足球门，以免受伤。

三、课间活动安全

1、课间，是同学们休息、作游戏的时间，是否有危险存在？有哪些危险因素？（自由发言）

应怎样避免这些危险的发生？小组讨论表演。

2、一起总结课间活动安全须知：

不在狭窄的教室门口、楼道内疯打闹，以免跌倒摔伤或撞伤别人。

不起哄、尖叫，更不要滑楼梯扶手。

上下楼梯尽量靠右行，要走好走稳，以免失足受伤。

不在教室疯打闹、耍弄教鞭等教具。

进出教室、楼门时，轻推轻关，以免撞伤自己和他人。教学反思：

第四章

校外活动安全 第一节

集体活动安全

一、教学目标

1、让学生知道举行大型集会和参观时要注意的纪律方面的安全。

2、引导学生学习集会、参观时遇到危险时的做法。

二、教学内容：指导学生在集会、参观等集体活动的时候要注意的问题。

三、教学过程：

（一）导入：

同学们，我们经常参加学校组织的大型集会，你知道集会时遇到突发情况怎么做么？ 今天，这节课，我们就来学习集会、参观等集体活动安全。

（二）新授

1、读课文，边读边思考，你从文中知道了些什么？

2、学生读课文，进行交流。

3、自救自护措施：

a远离混乱，静观事态变化。

B若在混乱中，要靠近墙壁或近处的固定物。

C 若站立不住，应蹲在墙壁，双手在颈后，双腿向腿部弯曲。

4、面对突发的火灾时，应怎么做呢？ 同学们看书，找出问题的答案。

5、交流。

（三）小结：

同学们，集体集会人多，但一定要学会自护自救的方法。教学反思：

。第二节 旅游与营地活动安全

一、教学目标：

1、让学生明白参加旅游与营地活动的注意事项。

2、让学生明白迷路了怎么办。

二、教学内容：旅游与营地活动安全。

三、教学过程：

（一）导入

同学们，你们参加过旅游或营地活动吗？那你知道参加这些活动的时候要注意那些问题吗？今天我们就来有关旅游与营地活动的安全。

（二）新授

1、读课文，了解课文内容，并找出自己知道的内容。

2、学生交流：

（1）参加旅游与营地活动的注意事项

衣着方面：要穿轻便衣服，穿棉质袜、合脚的球鞋或旅游鞋，戴色彩鲜艳的帽子。

饮食方面：带适量的白开水或淡盐水，带有包装的面包或熟食，还可带生津止渴的小食品，有条件的可带一些消毒的湿纸巾。集体外出旅游，要编成小组，指定组长，互相帮助，不要单独活动。不去情况不明的地方。分散活动时要及时归队。

乘车船时要听从老师的安排，做好，不要相互打闹，不要随意走动，不要在车厢、甲板玩„„（2）迷路了怎么办

这个问题，小组内学习交流。

3、小组代表在班上交流学习成果。

4、从文中画出旅游与营地活动要注意的问题要点。

5、学生交流。

（三）小结 教学反思：

第三节

校外娱乐活动安全

一、教学目标

1、让学生意识到校外娱乐活动要选择正规的、安全的地点。

2、引导学生做游戏要有规则，并做好防范准备。

二、教学内容：指导学生在进行校外娱乐活动的时候要注意的问题。教学过程：

（一）导入：

同学们，大家都喜欢休息日，你们也经常去校外的各种游乐园去玩，那你知道在校外玩得时候要注意些什么吗？

今天，这节课，我们就来学习校外娱乐活动安全。

（二）新授

1、读课文，边读边思考，你从文中知道了些什么？

2、学生读课文，进行交流。

3、a要去经国家检验的合格的正规、安全的游乐园玩。b参加一些惊险项目，要系好安全带、玩的时候不要做危险动作。

C 要到正规的滑冰场滑冰，准备工作要做好。

D不要在马路上而要到正规的体育场所滑旱冰。要戴好保护品，以免身体受到伤害。

（三）小结：

游戏大家都爱做，但是如果不注意安全的话，那就失去了做游戏的乐趣了。所以，我们一定要注意这些安全。

学习了这节课，相信你在下次的旅游中一定会度过美好的时光。教学反思：

第五章

饮食安全与卫生防病

一、教学目标：

1、以“安全第一，预防为主”为指导方针，营造安全、文明、健康的育人环境。

2、通过教学生增强安全防范意识，教给学生掌握一些简单的安全常识，会处理日常生活中出现的紧急情况，学会自我保护。

3、让学生从平时点滴做起，养成良好的饮食习惯、卫生习惯等，会预防各种常见的传染病的发生。

二、教学内容：

1、养成良好的饮食习惯

2、预防食物中毒及肠道传染病

3、合理用药

4、预防禽流感、非典型肺炎

三、教学过程：

导入：同学们已经学习了不少卫生方面的知识，今天老师和同学们一起学习饮食卫生方面的知识。

（一）教学饮食卫生。

1、学生表演小品（音乐）

刚才他们表演精彩吗？大家想一想，刚才那位同学为什么肚子疼？ 拿出塑料小熊演示什么叫暴饮暴食。如果这样肠胃负担过大，容易引起消化不良。

2、说明“一日三餐”的重要性 找学生自由发言。

3、问答题

早晨时间紧，可以不吃早餐吗？

4、总结。

养成良好的卫生习惯才会有健康的身体。

（二）预防食物中毒及肠道传染病

1、预防食物中毒；

①选择经过安全处理的食品。； ②彻底烹调食品； ③立即食用做熟的食品； ④精心储存熟食； ⑤彻底再加热熟食； ⑥避免熟食与生食接触； ⑦反复洗手；

⑧精心保持厨房的清洁卫生；

⑨避免昆虫、鼠类和其他动物接触食品； ⑩使用净水

食物中毒是怎么发生的？ 引起中毒的食品有哪些？ 如何预防食物中毒? 食物中毒的应急处理？

2、预防肠道感染 如何防止肠道感染？

（三）合理用药

1、谨防药物中毒（1）合理用药（2）防止农药化肥中毒（3）农药化肥中毒的紧急]处理

2、不吸烟、不酗酒

（四）预防禽流感、非典型肺炎

1、预防禽流感

（1）禽流感是怎么回事？（2）如何预防禽流感

2、预防非典型肺炎

（1）非典型肺炎是怎么回事？（2）怎样预防非典型肺炎？ a.养成良好的卫生习惯。b.增加身体抵抗力。c.注意公共场所的预防

d.校园内要锻炼身体、注意通风，保持校园环境。e.乘坐公共汽车注意通风，手尽量不要乱碰。教学反思：

第六单元

预防艾滋病

1、什么是艾滋病？

2、艾滋病的传播途径（1）血液传播。（2）性传播（3）母婴传播。

3、预防艾滋病，日常生活中要注意什么？

（1）不到一些非法的诊所进行打针、输液、拔牙等医疗活动。（2）不随便到美容院进行整容。（3）远离毒品、珍爱生命。

教学反思：

第七章 消防安全

教学目标：让学生了解火灾的危害，俗话说“水火无情”，由火灾引起的悲剧很多，也很惨烈。为了防患于未然，学生必须了解一些基本的防火知识和在火灾中自救的本领。

教学内容：火灾的预防

火灾的扑救

火灾中的自救和逃生 教学过程:

1、投影显示

火灾现场的危险性 由此引入

火灾的预防

（1）安全使用火炉

（2）安全使用燃气灶具

（3）其他防火知识 ：注意吸烟既危害健康，又容易引起火灾

许多地方燃放烟花爆竹、生日晚会上，点燃蜡烛、在家中随意地烧东西，或玩火柴、打火机都容易引起火灾。

2、火灾的扑救

发生火灾时，要注意进行火灾的扑救或者进行火势的控制，归纳起来，灭火主要有三种方式：a、隔离：

b、窒息

c、冷却 家庭火灾多起于厨房，厨房灭火的基本方法是：蔬菜灭火法

锅盖灭火法

干粉灭火法

若灭火无效或火势蔓延，应立即拨打“119”火警电话。报火警时要注意以下几点：（1）说明失火地点

（2）说明是什么引起的火灾以及火势的大小

（3）说明报警人的姓名、电话号码（4）自己或让别人到路口迎候消防人员，尽量提供水源位置等情况。

3、发生火灾时，我们应该怎样保护自己呢？

（1）、室内起火时，应迅速逃至室外，出门时应随手关门，这样可控制火势发展，赢得逃跑事件，应朝逆风方向离开，不可乱跑；立即用湿毛巾捂住口鼻，防止烟雾熏呛或中毒；不要为穿衣服或拿取贵重物品而浪费了逃离时间；

（2）如果楼内起火，出口或楼梯间浓烟滚滚，要弯下腰、低重心行走或匍匐前进，千万不可立起身奔跑；如楼层已着火，但楼梯未烧断且火势不太猛烈时，可披上用水浸湿的衣服被褥，从楼梯快速冲下去；（3）、在失火的楼房内，不可使用电梯，以免停电或电梯发生故障被困，同时电梯往往是浓烟的通道，是很危险的地方；若身上衣服着火后，切忌奔跑或用手拍打，或大喊大叫，如果身上火势较大，来补及脱衣服，应尽快撕去燃着的衣服或跳入就近的浅塘、小河里灭火。教学反思：

第八章

面对自然灾害

教学目标：

1、教会学生在地震到来时，如何避震，如何自救，如何逃生。

2、风暴来临时，应该如何做。

3、理解洪水常识，现状。知道如何救生。

4、了解森林大火资料。遇到森林大火如何逃生。教学内容：

1、地震

2、风暴

3、洪水

4、森林（草原）大火 教学过程：

一、地震

1、图示地震图片和资料，让学生谈谈看后的感受。

2、了解地震知识，震来时有什么样的现象。

3、生谈：

（1）地震来的时候，我们都能怎么做？（2）室内避震的方法。（3）室外避震的方法。（4）野外避震的方法。

4、师总结。

二、风暴

1、视频，影片关于风暴的一段视频。让学生直接感受风暴的威力。

2、谈谈你的感受。生谈。

3、风暴来临之时，我们都应该如果处理，如何躲避。（1）风暴来临时，应该注意的问题？（2）发生龙卷风时，应怎样做？

（3）风暴来时，如果来不及躲入室内，应该怎样做？

4、演练地震到来时，不同场景应该怎样做？生小组讨论设计，分组表演。

5、师小结。

三、洪水

1、通读全文，了解洪水知识。

2、播放98年洪水的视频。

3、假如你就是这次洪水中受难的一个人，你会怎么做？

4、答记者问环节。

（1）生表演记者，采访受难人。（2）记者谈采访心得。

5、遭遇洪水如何逃生？生谈。

6、落入洪水如何自救？生谈。

四、森林（草原）大火

1、播放视频，森林大火。了解我国现状。

2、谈谈引起森林大火的原因。各抒己见。

3、读课文，谈谈遇到森林大火应该如何做？

4、给出一段案例：唐山地震教训多。教学反思：

三年级上册安全教案

胡 家 庙 中 心 小

预防煤气中毒活动教案

（一）．教学目标：通过教学让学生知道煤气对人的危害，并初步掌握煤气中毒预防及急救措施及方法。

（二）．教学重难点：初步掌握煤气中毒预防及急救措施及方法。(三)．教学过程：

第一课时

一、导入新课：

煤气中毒是怎么回事？什么是煤气中毒？煤气中毒就是一氧化碳中毒，大家回家的时候有没有问自己认识的人是否发生过煤气中毒?当时是怎么的抢救的?

二、学习新课：

1、煤气中毒的季节和原因

（1）每年的冬天,人们烤火或用热水器洗澡的时稍不注意,就会发生煤气中毒的现象。

（2）因为天气的问题，关闭所有窗户，导致空气不流通引发煤气中毒。

（3）由于用户的忽略，导致煤气瓶的阀门没有关闭，从而引发煤气中毒。

煤气中毒也叫一氧化碳中毒。煤气是煤炭在没有充分燃烧时产生的，是一种看不见闻不到的有毒气体。人吸入了这种气体以后，它很快和血液里的血红蛋白相结合，影响了氧气的吸收。

a、如何预防煤气中毒 每到冬季，尤其是天气最冷时，总会发生一些煤气中毒事件，伤及包括儿童在内的家庭成员。提醒家长在使用煤球炉时，要提高警惕，采取有效的预防措施，以避免引起煤气中毒。

1、合理使用煤炉，装上烟筒并使其完整。

2、伸向窗外的部分要加上防风帽。

3、煤炉、烟筒一定要密封。白天用煤炉做饭时要打开窗户，让空气流通。4、2—3个月要清扫1次烟筒，以防烟灰堵塞烟筒，影响煤气出路。

5、为了防止万一，可在家里安装1个换气扇。

第二课时

一、怎样识别煤气中毒

1、轻度中毒。中毒者会感到头晕、头痛、眼花、全身乏力，这时如能及时开窗通风，吸入新鲜空气，症状会很快减轻、消失。

2、中度中毒。中毒者出现多汗、烦躁、走路不稳、皮肤苍白、意识模糊、老是感觉睡不醒、困倦乏力，如果采取有效措施，基本可以治愈，很少留下后遗症。

3、重度中毒。此时中毒者多已神志不清，牙关紧闭，全身抽动，大小便失禁，面色口唇现樱红色，呼吸、脉搏增快，血压上升，心律不齐，肺部有罗音，体温可能上升。极度危重者可持续深度昏迷，脉细弱，不规则呼吸，血压下降，也可出现高热40摄氏度，此时生命垂危，死亡率高。即使有幸未亡，也会遗留严重后遗症。

二、煤气中毒的现场急救

当发现或怀疑有人出现一氧化碳中毒时，应立即采取下述措施：

1、立即打开门窗通风，迅速将患者转移至空气新鲜流通处，卧床休息，患者应安静休息，避免活动后加重心、肺负担及增加氧的消耗量。

2、确保患者呼吸道通畅，对神志不清者应将头部偏向一侧，以防呕吐物吸入呼吸道，导致窒息。

3、对有昏迷或抽搐者，可在头部置冰袋，以减轻脑水肿。

4、观察病人变化，对轻度中毒者，经数小时的通风观察后即可恢复；对中、重度中毒者应尽快向急救中心呼救，在转送医院的途中，一定要严密监测中毒者的神志、面色、呼吸、心率、血压等病情变化。

5、中毒者呼吸心跳停止，立即进行人工呼吸和心脏按压。

6、中毒者应尽早进行高压氧舱治疗，减少后遗症。

此外，在现场抢救病员时，抢救者个人必须配戴有效的防护口罩或面具，以防自身不测。

（四）、课后小结

1、通过这次主题班会，同学门都基本掌握了什么是煤气中毒，以及发生了煤气中毒该采取的措施。

2、让学生在思想上，意识上要懂的自我保护、提高应急、自救与保护能力

3、提高日常生活的保护意思，从小事做起。养成良好的生活习惯。减少安全隐患发生的频率。

小学生冬季安全教育

教学内容：冬季安全教育

教学目的：通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。教学重点：冬季如何注意交通安全。

教学难点：掌握一些安全常识，增强安全意识。教学过程：

第一课时

最近的天气越来越冷了，冬季小学生的安全意识比较差。为了能够使孩同学们安全的度过这个严冬，下面是一些冬季的安全知识。1.注意交通安全。

冬天寒风凛冽，雪花飘飘。有人戴上了帽子和口罩，可别遮住了自己的眼睛，此外，地面上结起了一层冰，道路又湿又滑，遵守交通规则，主动避让机动车辆，过马路要“一停、二看、三通过”，上下学最好结伴而行。严禁在道路上追逐打闹滑冰或进行各类游戏活动。走路，稍不留神，就要摔跤，行走时不能急奔快跑。不能在道路上堆雪人、打雪仗和滚雪球，这样既不安全，又会影响交通，甚至发生车祸。一年四季气候不同，同学们交通安全防范不能放松。

雪雾天气要注意哪些交通安全？

冬季来临夜长昼短，雨、雪、雾天气多早上上学和下午放学时天比较黑，加上冬季雨、雪、雾天气多人体关节的灵活性较差反应也相对缓慢。所以请大家注意上学和放学时的交通安全。2.要注意校园安全。

进入校园要轻声慢步右行，禁止在校园内乱跑、滑冰和做危险游戏，切忌追逐打闹，冬天衣服穿的多，人比较笨重，很容易摔倒，遭受到伤害。上下楼梯右侧通行，冬季因雨雪天气，楼道内会比较湿滑，家长要教育自己的子女在楼道内不疯闹，不东张西望，不拥挤，不推搡，不惊叫，不做滑冰动作。发生拥挤时，学会避让，立定站好，退到墙边。防止意外事故的发生。

同学间互谅互让，发生矛盾时多作自我批评，不准吵架，严禁拳脚相加，大动干戈。

3．进入冬季在家庭大量的用火、用电、生活取暖的同时也增加了火灾危险性加之冬季天干物燥是家庭火灾发生比较频繁的季节如何在这一时期预防家庭火灾至关重要。同学们回家后一定要提醒父母和兄弟姐妹们。冬季人离开火炉前一定要拿开火炉旁的被褥及其他易燃物品。要注意用水、气、电等方面的安全，做到不玩火，避免野外用火，正确使用电器，注意取暖安全，防止煤气中毒等。遇到火警时及时拨打119报警。

4．防滑冰溺水和摔伤。冬季气温较低，有水地面极易结冰，外出时要注意防滑，避免摔伤；要避免到池塘、河流、湖泊、水库等附近玩耍、滑冰，防止冰面破裂导致溺水事故的发生；若不慎发生溺水事故，要及时向附近的成年人大声呼救，同行的未成年学生、同伴不得自行贸然施救，避免因盲目施救造成更大伤亡。

5．培养良好的饮食习惯，牢固树立食品卫生安全意识。注意饮食卫生，不暴饮、暴食，不买“三无”食品。

6.搞好个人卫生和家庭卫生，保持空气流通，预防冬季常见传染病的交叉感染，如出现身体不适一定要及早就医治疗。

7．要提高自我防护意识，防诈骗、防伤害。与陌生人打交道时，要提高警惕，谨防上当受骗。遇有紧急情况，要见义巧为，善用智慧取胜，避免力敌不过反而危害自身现象的发生。

第二课时：冬季如何注意课间活动的安全。

一、冬天来临后在学校如何注意课间活动的安全也显得很重要。冬季如何注意课间活动的安全呢？ 冬天课间活动安全的要求：

①、课间可适当开展一些有益的健身运动如跳绳、踢毽子等。②、走在有冰冻的路面上要特别小心预防跌倒摔伤尤其不能到有冰冻的地方追跑，不得在校园内打雪仗掷雪球以免砸伤他人。③、不要在冰上行走玩耍不能抱侥幸心理或者因好奇而冒险。④、冬季进行体育锻炼、课外活动时活动量要适度活动后如果出汗多应把汗水及时擦干防止因汗水蒸发吸热而感冒。

⑤、冬季天气较冷在进行体育运动时易发生扭伤、肌肉、韧带拉伤等身体损伤，请同学们在体育课与课外活动时遵守体育锻炼规则，作好运动前准备掌握正确的动作技巧，注意自我保护严禁冒险行为。同学们我们要牢固树立“珍爱生命、安全第一”的观念坚决把安全放在更加重要的位置。

二．岀门要及时告知家长自己的动向。出门前必须和家长打招呼，并按时回家，不得在未告知家长的情况下私自外出、在外住宿和远游。远离网吧，合理利用网络，妥善安排每天的时间，不沉迷于网络游戏，注意身心健康；要文明上网。

4.三年级上册健康教育全册教案 篇四

一、信息就在我们身边 任务一

让我们感受身边的信息

1、教学目标

（1）知识与技能：

1、信息在哪里；

2、分辨正确与错误的信息。（2）过程与方法：让学生学习分辨正确的信息和错误的信息。（3）情感态度价值观：让学生养成正确的区别正确信息与错误的信息的行为习惯。

2、重点难点分析

（1）教学重点：让学生知道信息普遍存在于自然界中、生活中以及人们的交流和对话中。

（2）教学难点：分辨正确与错误的信息。

3、教学方法：小组合作学习

课时：1

教学过程：

一、引入：我们的课叫信息技术，所以就一起来研究下什么是信息？

二、新课

1、布置小组研究的问题：各小组讨论一下，生活中哪些是信息，举例说明，并把例子记录下来，写出5个以上，完成好的小组给予加星。(10分钟)

2、3、请各组的组长进行汇报，上交（5分钟）。教师点评和小结：

信息可以认为就是平常我们说的消息。我们就生活在信息的海洋中，自然界，生活中，无处不包含着信息。它需要我们平时留心去观察，去思考，从中提取有价值的信息。比如：北斗星斗柄随季节的变化。（5分钟）

4、（1）任务：有些信息是正确的，有些信息是错误的。现在请各组一起来找错误。课本第三页的儿歌，讨论一下。（5分钟）

（2）还有兴趣再来比一比吗，看哪个组最厉害。第四页的图画，说说正确的和错误的信息。（5分钟）

5、小组汇报，教师点评。（5分钟）

三、小结

四、板书设计：

任务

二、让我们寻找更多的信息

教学目标

知识与技能：

1、用人体感觉器官获取信息；

2、通过自己的思考获取信息；

3、利用工具获取信息。

过程与方法：通过设计寻找信息的实践活动，寻找获取信息的方法。情感、态度价值观：培养学生良好的观察态度和方法。教学重点与难点

教学重点：用身体器官来获取信息和借助工具获得信息。教学难点：借助工具获取信息的方法。

教学方法：小组合作学习

课时：1 教学过程：

一、导入：我们身边无处不是信息，我们是如何获得的？

二、新课：

1、小组合作学习：学习讨论如何获取信息，举例说明。阅读5到7页的内容，并把小组的讨论学习结果记录下来。（10分钟）

2、小组进行汇报交流，教师点评。（5分钟）

3、教师小结：获取信息主要有三种方式：1是人通过感觉器官获取，常用眼睛和耳朵，所以平时我们要留心观察，做生活的有心人；2是通过思考获取，象课本所举的例子，机智破案，很多侦查员都要通过观察、思考来进行破案的，像有个著名小说人物叫福尔摩斯的；3是通过工具来获得，我们现在通过互联网，通过电脑来获取大量的信息。（5-10分钟）

4、学生或者老师说盲人摸象的故事，说说从中告诉了我们什么道理？5-10分钟

三、小结

四、板书设计

任务

三、让我们分享有益的信息

教学目标

知识与技能：

1、分享信息的意义；

2、信息的传递过程，方法；

3、信息在传递中的变化；4建立信息安全意识。过程与方法：通过游戏活动，享受分享信息的快乐； 情感态度价值观：学会分享信息，知道分享信息的价值； 教学重点与难点

教学重点：分享信息与信息传递

教学难点：所传递信息的辨别，信息在传递中的变化

教学准备：课前布置学生准备自己喜爱的小故事或者是小笑话。教学方法：活动，讨论

课时：1 教学过程：

一、引入：各组准备好了吗？让我们一起来分享你们的快乐的笑话吧！（或者是个人的简介等）

二、新课：

1、分享信息

小组派代表上台把你认为最有趣的笑话说出来或表演出来（10分钟）

2、教师点评和小结（5分钟）

这个过程就是信息的分享。比如，你做出了一道难题，然后把过程和方法告诉同学们。还有，生活中有什么困难或者烦恼，可以找好朋友，找老师，找爸爸、妈妈倾诉，然后烦恼就消失了，多好啊！

3、信息的传递

我们在分享信息的时候，实际就是在传递信息。你能说说传递信息有什么方法吗？可以参考课本第10页的内容。小组讨论（5分钟）

4、小组回答，交流，教师点评，小结：动作，语言，表情，接助工具等。（5分钟）

5、游戏：信息传递（10分钟）

游戏规则：请4个小组合成两个大组，进行比赛，谁的信息传递得正确，谁获胜。

教师准备好纸条，内容一样，传递方式，前后两个，不能说话，由最好一名同学告诉获得的信息。（我吃了西瓜，好爽！

我爱你！）

6、这个游戏说明了什么？信息传递时可能要发生变化。所以，我们传递信息要尽可能的准确，表达要准确，以免让人误会。

另外，我们不能传递虚假的信息，给别人造成伤害；散播谣言，伤害他人和危害社会。（5分钟）

三、小结

四、板书

主题

二、走进信息技术 任务一

认识信息技术

教学目标：了解什么是信息技术。教学重点：了解什么是信息技术 教学难点：信息技术的外延 教学方法：小组合作学习教学过程：

一、导入：还记得什么是信息吗？我们的课题是信息技术，那什么是信息技术呢？今天我们就一起来探讨学习一下。

二、新课

1、问题：你认为什么是信息技术呢？

小组讨论学习，教师点评和小结（10分钟）

2、我们可以通过看来获取信息，借助一些工具可以看得更远，更清楚，使我们获得更多的信息。生活中有哪些看的工具？

小组讨论学习，并完成第15页的连线。小组交流，教师点评。（5分钟）

3、还有记录各种信息的工具，看看你知道的有哪些？

小组讨论学习，交流，点评。（5分钟）

4、还有传递信息的工具，有哪些呢？

小组讨论学习，交流，点评。（5分钟）

5、活动：做一做，看谁听得更清楚

（1）用一张A4纸，制作小听筒，听同学的心跳声 小组交流，点评

（2）对小听筒讲话，一人从另一端听声音，与平时听到的声音有什么不同

小组活动，交流，点评。（15分钟）

三、小结

四、板书

任务二

探究信息技术在生活中的应用

教学目标

1、与同学合作完成小游戏；

2、知道信息技术在生活中有哪些作用。重点难点分析

教学重点：信息技术在生活中有哪些作用。

教学难点：信息技术的不当使用带来的不利的一面。教学过程：

一、导入

运用信息技术可以给我们带来什么好处呢？

二、新课

1、小游戏

小组竞赛：口算一大组，笔算一大组，计算器一大组，完成20页的算术题

完成这个活动，你有什么体会啊？小组讨论交流，回答，教师点评（15分钟）

2、信息技术给我们的生活带来什么便利？

小组讨论学习，完成19页的列表； 交流成果，教师点评（15分钟）

3、信息技术会带来什么不好的影响呢？

小组交流讨论

回答，教师点评（10分钟）

三、小结

四、板书

任务

三、规范与安全地使用信息技术

教学目标

1．积极的进行探究； 2．

会使用信息技术。

教学重点、难点

重点：信息技术规范安全使用的意识的渗透 难点：正确使用信息技术 教学方法：小组合作学习教学过程：

一、导入：

你会正确的使用信息技术吗？

二、新课

1、体重秤有什么用？刚开始指针不在零上怎么办？

小组讨论，回答，点评（5分钟）

2、体温计你会用吗？

小组体验，记录体温，进行交流，点评（15分钟）

3、案例分析：23页

你认为小林的做法有哪些不当之处？他这样做才是安全的？

小组讨论，交流，点评。（10分钟）

4、5、教师提示：用信息技术骚扰他人，偷录、偷拍他人，这样会给小组阅读材料：谨防密码失窃（5分钟）

他人造成伤害，严重会触犯法律，需要养成遵纪守法的习惯。

三、小结

四、板书

主题

三、与计算机初次接触

任务

一、走近计算机 教学目标：

1、了解计算机的组成：硬件、软件；

2、认识计算机的基本硬件。

教学重点：学习计算机的基本组成

教学难点：输入设备，主机、输出设备等名称和范畴。教学方法：小组合作学习教学过程：

一、导入

你对计算机了解有多少呢？今天我们就一起来学习一下。

二、新课

1、问题：你知道有哪些种类的计算机？

小组讨论、学习，交流，点评。（5分钟）2、3、4、5、6、7、问题：世界上第一台电脑是在哪诞生的？ 问题：计算机由哪几部分组成？ 什么是输入设备？举例说明 什么是输出设备？举例说明 主机里面有什么设备？举例说明 什么是硬件？与硬件对应的是什么呢？

小组讨论学习，交流，点评（30分钟）

三、小结

四、板书

教学目标

1．认识接口的图标；

任务

二、连接计算机

2．进行硬件的连接。3．正确的计算机的开机。

重点：计算机的连接，正确的开机。难点：计算机的连接。教学方法：小组合作学习教学过程：

一、导入

认识了计算机的硬件，先来考考大家，看看还记住没有。要让计算机工作，还得把它们连接起来才行。

二、新课

1、每个设备都有线与电脑的主机相连，到底该接哪里呢？有什么技巧没有呢？

小组讨论学习，交流，点评。（10分钟）

2、练习连接鼠标；连接键盘，练习连接显示器。

小组讨论学习，交流，展示，点评。（10分钟）教师提醒：连接时不要用力过大，接不上不要硬用力。

3、都接好之后，还要接上什么？

练习电源线的连接，并学习怎么开机，了解电源开关。（10分钟）

4、还可以接什么设备？你知道接哪里吗？

小组讨论学习，交流，点评。（10分钟）

三、小结

四、板书

教学目标：

任务

三、让计算机工作起来

1． 了解正确的开关机顺序。2． 认识桌面的组成。3． 掌握鼠标的操作。

教学重点：认识桌面，鼠标的操作。教学难点：鼠标的操作 教学过程：

一、导入

电脑都已经连接就位了，可是还不能工作，这是为什么呢？

二、新课

1、软件和操作系统

小组讨论学习，什么是软件，你对操作系统怎么看？ 交流，点评。（10分钟）

2、计算机的桌面

打开计算机，最好出现在我们面前的叫什么？它上面都有些什么？

小组讨论、学习；交流，点评。（10分钟）

3、鼠标的用法

鼠标有哪些操作呢？

小组讨论、学习；交流，展示，点评。（10分钟）

4、正确关机

怎么才算是正确的关机呢？

小组讨论、学习；交流，点评。（5分钟）

三、小结

四、板书 主题

四、我做键盘的小主人

任务

一、认识键盘新伙伴 教学目标：

1、了解键盘的是一种输入设备；

2、熟悉手指分工；

3、掌握键盘操作姿势。教学重点：手指分工和基本指法 教学难点：手指分工 教学过程：

一、导入

请同学们看看老师手上拿的是什么（出示计算器）它上面按键部分叫什么？（键盘）它的作用是什么？（数字的输入）我们的电脑上的也有键盘，今天我们就来一起认识一下。

二、新课

1、认识键盘

键盘在计算机中有什么作用？键盘上有些什么键？ 小组讨论，学习；交流，点评。

2、基本键手指位置

当我们用键盘向电脑输入文字或符号时，手指应该怎么放？操作姿势怎么样？有没有什么窍门呢？ 小组讨论，学习；交流，展示，点评。

3、手指分工

放好手指后，手指不是乱点的，它有专门的分工。小组讨论，学习；交流，点评。

4、金山打字键盘分区练习怎么使用金山打字通？

小组讨论，学习，操作；交流，点评。

三、小结

四、板书

任务

二、键盘上的弹指神功

教学目标：

1、了解键盘分区；

2、能用不同的方法输入大小写字母；

3、学会打开记事本软件。教学重点：会输入大小写字母 教学难点：上档键的使用。教学过程：

一、导入：

要成为打字高手，还得熟悉键盘，熟悉它的输入才行。

二、新课

1、认识键盘的分区

小组讨论，学习；交流，点评。

2、学习大小写字母锁定键的使用

怎么输入大写字母？输入大写之后，怎么又回到小写呢？可以在记事本中练习，可怎么打开电脑中的记事本呢？ 小组讨论，学习，操作；交流，展示，点评。

3、学习使用上档键

很多键上都有两个符号，比如数字1上有个！，怎么输入它呢？ 小组讨论，学习，操作；交流，展示，点评。

4、金山打字键位练习找到相应的课程，进行练习。小组练习，教师指导。

三、小结

四、板书

任务

三、制作小小通讯录

教学目标：

1、学会利用键盘输入字符和数字；

2、数字锁定键和小键盘的使用；

3、学会编辑键修改字符。教学重点：字符和数字的输入 教学难点：编辑键的灵活使用 教学过程：

一、导入

经常要用到通讯录，怎么用电脑来写出一份呢？

二、新课

1、数字的输入

数字怎么输入？有个字母锁定键它有什么用？ 小组讨论，学习，操作；交流，展示，点评。

2、编辑修改字符

在输入时输错了，怎么办？输完第一条，想换行，又怎么办？全部输完了，怎么进行保存？

小组讨论，学习，操作；交流，展示，点评。

3、金山打字练习小组练习，教师指导。

三、小结