感恩父母,与爱同行

2024-08-13

感恩父母,与爱同行（通用10篇）

1.感恩父母,与爱同行篇一

“感恩父母与爱同行”活动感想

“感恩父母与爱同行”活动之感想

五年二班丁XX的妈妈

侯XX

“羊知跪乳，鸦知反哺”，自XX小学开展“感恩父母，与爱同行”活动以来，我们的女儿彤彤已不再是我们家的小皇帝，而是一个乖巧懂事的小孝女。

记得是开展孝亲父母活动的第五天，吃饭时，主动给爸爸妈妈拿筷子，夹菜。吃完饭后，不用我们做父母开口，孩子就抢着收拾桌子，刷碗，拖地，什么都不让我们去干，推我们到沙发坐着让我们只管看报、看电视；女儿这些活干完之后，又去厨房拌水果沙拉……当孩子端着盘子从厨房走出来，看着儿子的小脸，品尝着儿子亲手做的，心里感动很是欣慰，眼前又浮现出了孩子帮我盛饭、陪我吃饭，每天睡觉之前，亲自倒洗脚水、亲自给我们洗脚，为我们捶背的情景，孩子不仅仅是单纯地长大了，更懂得去照顾他人了。俗话说得好：百善孝为先，这不正是孩子孝心的最好体现吗？孩子的蜕变，最应该感谢的就是学校领导、老师重视孩子孝心的培养。

孩子不但是个有孝心的孩子，更是一个有礼貌的孩子。孩子的蜕变还得从我们带女儿彤彤去郊游说起。记得以前有很多次领孩子周末郊游，每次出去遇见老朋友，彤彤都不是积极主动地跟他们打招呼，等到他们走了以后，我就问她：“彤彤，你刚才为什么不问叔叔、阿姨好”？孩子每次都是同一句话：“我……不敢"。为此事，每次一回到家，等孩子睡了，我就跟对象谈论起这个问题，最后我们都一直认为：孩子说不敢，这是真的吗？因为女儿是个活泼开朗的孩子，怎么……为此，我们很是疑惑。然而，最近，孩子有了很大的进步，在路上不仅能主动跟叔叔、阿姨和爷爷、奶奶打招呼，还能主动跟他们交流，给他们讲笑话。简直就是换了一个似的。为什么呢？孩子也似乎看到了我们的内心，总是高兴地说：“因为我是学校评出来的孝星小明星啊！”

学校的孝亲活动一直在延续，在“感恩父母与爱同行”的孝亲路上还有很多事等着孩子去做，等着孩子去学习，感谢学校为孩子们提供这个平台，相信孩子会更加懂事、孝顺！

“感恩父母与爱同行”活动之感想

五年级二班张XX的妈妈徐XX

常言说：“女儿是妈妈的贴心小棉袄！”自从学校开展“感恩父母与爱同行”活动以来，我的儿子从一个不懂事的孩子，渐渐转变成一个能为妈妈分担，为妈妈着想的乖儿子！因此，我要大声说：“儿子也是是妈妈的贴心小棉袄！”

儿子，一个以自我为中心，不太懂得为别人着想的孩子，现在知道体谅父母的辛苦了，知道用自己的方式来回报父母了。有时看到爸爸拖着疲惫的身子回家，他总是主动的为爸爸捶背，来缓解爸爸的疲劳。我每次下班回来，他总是上前满脸笑容的接过我手中的包，为我拿拖鞋，还会为我冲一杯茶水端上。记得有一次，我身体不舒服，好象是感冒了，回家吃了一点东西就躺下了，这时他沉不住气了，赶紧找来体温表给我量体温，还时不时地把手放在我的额头上，给我端来已经冲好的感冒颗粒，像平时我安慰儿子时安慰我：“妈妈，把药喝了，多喝水，出点汗就好了。”同时把被子给我往身上盖。听到孩子的这一席话，我哽咽了，心里更是暖暖的，儿子知道心疼体贴妈妈了，孩子长大了。

孩子的成长，与学校开展的“感恩父母与爱同行”活动是分不开的，在此我感谢学校和老师，谢谢你们了！

“感恩父母与爱同行”活动之感想

五年级二班陈XX家长

“女儿是妈妈的贴心小棉袄！”我觉得这句话是我给女儿的最高评价。

学校开展的“感恩父母与爱同行”活动，我从内心支持。今天提起笔来，思绪万千，不知从那写起才能给女儿一个准确的评价和定位。那就从她小时候说起吧，记得在她几个月大的时候，我和她妈妈为点小事争吵中，还在襁褓中的她居然伸出小手捂住爱人的嘴，我和爱人也在无语中留下了眼泪，后来长大了也淘气调皮了，任性了，我心中想，女孩也许都这样吧，什么事情都有由着她来。近两三年来，我惊奇的发现女儿好像懂事了，在我们面前总是百依百顺，做什么都要看看我和爱人的态度，为这也曾担心过，怕她将来长大了做什么事情会瞻前顾后没有自己的主见，后来我才发现是我错了，是女儿长大了，是女儿懂事了，知道体谅父母了，记得今年春节来威海那天早晨，我在收拾行李时发现包里多了个信封，一个用作业纸粘贴的信封里有六百多零钱，还有一封信，是女儿写的，“爸爸妈妈，这是我这两年攒的钱你们带上在路上买点吃的，弟弟有我和爷爷奶奶，你们放心吧”，心酸，愧疚，泪夺眶而出，我也匆匆给女儿写了几句话和钱放在她的书桌里，是无言面对女儿的懂事还是逃避什么，到现在也没理清那会心里的滋味，和自己女儿的简单道别竟会用书写的方式。

今年暑假女儿也来了，有时会拖拖地，洗洗菜，有时候会在你洗脸时会把牙刷挤上牙膏递给你，给她的零用钱也是口袋里放了很久很久，每天下午接她放学看到别的同学吃零食就问她吃什么，她总是一句话“啥都不吃”，作为她的家长我们到现在都不知道女儿爱吃什么，p不爱吃什么，为这我也揣摩过，她是真不想吃，还是在我面前不敢吃？由于经常要加班，女儿就会在写完作业后去超市买买菜，看着她瘦小的身体提着那么一堆菜，才感到为人父母我是那么的不称职，也许是我们做父母的不称职才造就出这样的女儿，我很心痛但更欣慰，这就是我眼里的女儿，一个乖巧，一个让人疼的女儿。

“感恩父母与爱同行”活动之感想

五年级二班孙XX的妈妈鞠XX

自从学校开展孝亲活动以来，孩子的孝亲态度有了很大的改变，浚婷以前从来都不给我洗脚，自从学校开展孝亲活动以来，改变了孩子的心态，让孩子学会了感恩。孩子懂得了父母之所以这么辛苦的工作，主要是为了能给孩子一个好的成长环境，所以她从内心改变了想法，懂得了感恩父母。经常主动帮家里老人、父母打洗脚水，帮我洗脚。有时见我上一天班回来累的腰酸背痛，还帮我按摩，帮我捶背。经常帮我做家务。真正变成了家里的小能手，什么都会做了。回到奶奶和姥姥家，帮老人扫地、洗碗、擦桌子，干一些力所能及的家务活，老人是看在眼里，乐在心里。

最近，我在一个电子厂上班，每天都要加班加到很晚，浚婷非但不怪我没有时间陪她，还经常给我捶背，我顿时心中涌起一股暖流；在我生病感冒时，他经常主动给我找药吃，帮我涮湿毛巾擦汗，细心的照顾我，十分体贴人，她真的长大了！孩子在学校老师的教导之下，越来越知书明理，开始学会了体贴和关心父母。开始的时候，每天都会看电视，关注天气情况，提醒我和爸爸加衣服。后来，渐渐开始做些力所能及的家务劳动，首先是从自己的房间开始，再也不用父母来打扫，还说出了“一屋不扫，何以扫天下”的状语豪言。慢慢的，由自己的屋子，到整个家的打扫，拖地、擦桌子……，每一样都做得非常成功。当然，对于成功的渴求是没有尽头的，他开始不满足从事简单的体力劳动，缠着我要学做饭。我和爸爸以为她还太小，劝女儿说等她长大后再做也不迟，她却振振有词地说道：“老师告诉我们，凡事要趁早，早作要比晚做好”，孩子的一番话，让我们既是欣喜，又是担心。虽然孩子第一次做米饭不是很成功，饭做得太硬，鸡蛋也炒糊了，可是我和他爸爸都吃得很香，不是因为饭菜的味道，是因为爱的温馨。感谢老师，感谢孩子，愿这世间的每一个小生命都健康快乐地成长！

在此我代表全家人，对西涝台小学刘校长以及五年二班班主任崔老师表示衷心的感谢，感谢您们培养孩子，感恩父母与爱同行，让孩子从小得到了爱的教育，学会了感恩，学会了回报社会，让感恩的正能量继续延续下去吧！谢谢学校领导！

2.学会感恩与爱同行篇二

关键词幼儿学习感恩

从“机场剌母案”这一不良社会案例中，我们除了震惊、恼怒、痛心之外，是否更要深思：我们到底应该教会孩子什么?如今，孩子成了家庭中的“小皇帝”“小太阳”。他们只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。在我们幼儿园的孩子中，也经常可以看到自私、狭隘、霸道、不容人、不讲道理，缺乏爱心，不知道也不懂得关心他人的现象存在。感恩是一种美德，是一种良好的生活态度。不懂得感恩的人是情感缺失、心理不健康的人。为此，加强对幼儿的感恩教育是一件非常有必要的事情。3岁～6岁的幼儿是一个人价值观形成的重要时期。我们越来越清楚地认识到，幼儿园的教育不再是简单的知识和技能的教育，而让孩子学会学习、学会做人则成为更重要的任务。因此，感恩教育应成为幼儿园教育的重要内容。为此我园确立了区级微型课题《幼儿园感恩教育途径和策略的实践研究》，旨在通过课题的实施，培养幼儿感恩意识，使幼儿形成感恩的良好道德品质，为孩子的幸福人生奠定基础。

一、构建家园互动平台，培养幼儿的感恩意识

在家庭中，家长和幼儿朝夕相处，空间上最接近，时间上最长久，情感上最依恋，因此，家长对幼儿的影响是最强烈的。在家庭中开展感恩教育是十分重要的。为此，我们尝试运用多种方法引领家长融入到我们的教育实践活动中，如：父母学校、家长会、家委会、家长园地、家园联系册、半日活动、亲子活动、宣传橱窗及幼儿园网站等加强家园联系，努力向家长宣传，让家长了解感恩教育的重要性、目标要求、内容、组织形式等各方面的情况，虚心听取家长的意见，并让家长参与活动的设计与准备工作，获得家长对我们幼儿园感恩教育的了解与支持，努力构建一个家园互动、合力育人的教育环境，培养幼儿的感恩意识。

二、结合主题活动，开展感恩教育

主题活动是幼儿园的主要活动形式。在开展感恩教育的过程中，我们充分结合主题活动，开展感恩教育。如，在小班主题活动“我爱我家”中，我们让孩子了解了自己的家人对自己的关心和帮助，产生对家人的感激之情。在中班主题活动“我周围的人”中，孩子了解了家人之外，还了解了许多不认识的人对自己的关心和帮助，而在大班主题活动“我上小学了”的主题探索中，孩子感受到了来自同伴的关心、老师的关爱，结合幼儿园各个主题活动的开展，我们积极地融入感恩教育，使幼儿在获取知识和经验的同时，获得积极的情感体验，心灵的感动。

三、利用情境教学，开展感恩教育

在开展感恩教育的过程中，我们有效地利用“情景教学”，进一步增强幼儿的感恩意识。为了让小班幼儿知道有了好吃的东西要与长辈分享，我们设计了这样的情境：晚上，一家人坐在一起，讨论对妈妈买回的一篮橘子该怎么分?红红选择了一人一个，多出来的留给自己。小明选择了一个人独自享用。而欢欢则选择了先分给爷爷奶奶爸爸妈妈，自己留下最小的。谁的做法最好呢?孩子们展开了积极的讨论，最终一致认为欢欢的做法最好。借助类似的情境教学，老师逐步引导孩子，帮助孩子学习如何在生活中更好地去回报自己的家人、朋友和关心自己的人。利用情境教学开展感恩教育，可以让幼儿有一种身临其境的感受，使他们有一种更直接的感知和体验。

四、利用节日活动，开展感恩教育

我们结合节日庆祝活动，积极地开展感恩教育。如：在三八妇女节，我们请来了孩子们的妈妈，让妈妈们说说自己的工作，说说自己养育孩子的辛苦，帮助孩子体会妈妈对自己的养育之恩。与此同时，我们鼓励孩子表达自己对妈妈的感激之情，通过送自己亲手做的礼物表达对妈妈的爱。通过一个个的节日活动，让孩子们进一步感受到了自己的成长离不开家人、长辈的关心和爱护，增强了幼儿的感恩意识，也让孩子初步学会了用自己的方式去表达自己对周围人的回报的心愿。

五、在一日生活中，渗透感恩教育

为使感恩教育成为一种自觉行为，我们把感恩教育贯穿于幼儿的谈话、游戏、活动、突发事件等日常生活的各个环节中，注意教育的连贯性和一致性，坚持常规要求贯彻始终，例如：每周两次的感恩晨间谈话。谈话是幼儿一日生活常规中不可缺少的环节，谈话活动同样是我们教育的一个重要途径。每周两次感恩谈话中教师将日常幼儿感恩方面做得不好的地方罗列出来，大家共同讨论应该如何改变不良的习惯。

六、走向社会，强化感恩教育

随着感恩教育的深入，我们的教育从家庭、幼儿园逐渐地延伸到了社会。为了让幼儿能真正拥有一颗感恩的心，我们开展了一系列的社会实践活动，让孩子主动地关爱和帮助他人。如，我门的孩子省下了自己的零食，亲手制作充满爱心的礼物，在老师的带领下来到了“敬老院”，他们和敬老院的爷爷奶奶一起做游戏，和他们聊天，还给他们敲背、按摩，使爷爷奶奶们感受到了他们的关心和帮助。通过一系列的社会实践教育，进一步强化感恩教育，使我们的孩子真正地学会关心人、帮助人。

3.感恩父母,与爱同行篇三

尊敬的各位老师们：

大家好！我是XX。今天，我说课的题目是《感恩父母，与爱同行》。

一、活动背景：

如今的学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，他们不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，很少从父母的角度，去为父母想想，体谅父母的生活的忙碌与劳累。在此基础上我设计了《感恩父母，与爱同行》这一活动主题，授课的年级是四年级。

二、活动准备

本次活动课所有的准备队员自己完成，主要包括：一引导队员围绕感恩父母开展小调查、小寻访、小体验活动；二了解身边孝敬父母的感人事例。三注重从社会和校园生活中发现身边孝心少年。

三、活动目标：

本次活动课力求达到以下目标：

1.让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大；

2.让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动来报答父母；

3.为了让学生从心底体验感恩，学会感激，以充满爱心的心态去对待周围的人和事。

四、活动准备

为了这次活动，我们准备了反映父爱和母爱的歌曲《爱的奉献》《感恩的心》；收集了感恩的故事，孝敬父母的图片；会后，希望同学们能给父母写一封信或写一篇关于感恩父母的演讲稿。此次的活动，我们还邀请班里学生的家长，在活动中一起见证孩子的成长。

五、活动过程：

首先是队会仪式，接下来围绕目标，与孩子们集体讨论，确定了以下活动环节：

（一）、“走进父母，感悟爱”

首先在队会的开始，大家先欣赏一段歌舞表演《爱的奉献》，将学生带入氛围中。接下来，主持人宣布队会正式开始。第一部分我们重点感受父母对我们的爱，我们结合图片给学生讲述“苹果树和小男孩”的感人故事。讲完故事之后，要让学生明白，那棵苹果树就像我们的父母，而我们就像是故事中的小男孩。从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断地索取，父母尽其所能，我们接受的却是那么地心安理得。此时此刻，学生应该已经被故事和我们的话语感动，心情都不会很平静。

中队长点评：虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝福着你们，当你们寂寞时，抚慰你们孤寂的心灵；当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生„„”可我们又对父母了解多

少呢？通过这样一个问题引入今天的第二个环节。

（二）、“体谅父母，理解爱”

在这一环节中我选择了歌曲《鲁冰花》作为背景音乐。让学生畅所欲言，由感而发，引导他们发现生活中的点点滴滴，零零碎碎，从一杯牛奶的关怀，一把雨伞的深情中体会到无时无刻都在享受着父母的爱，沐浴着父母的爱，同学们会沉浸在每一幸福的时刻。

为了让学生产生共鸣我设计了一些调查的题目，如：你父母的生日是哪一天？父母的爱好是什么？父母最喜欢的食物是什么？通过课下调查显示的结果，使学生清晰的看到自己不是十分了解自己的父母，可是反过来，如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻。

此环节我还设计了真情互动环节：我们会播放“妈妈，洗脚”的广告，进行真情互动。（播完后说）一个五六岁的男孩，双手端着一盆满满的清水，朝着母亲边走边喊“妈妈，洗脚”。这纯真的童音，这动人的画面，给我们以强烈的感染和心灵的震撼！那么，我们该怎样来感恩我们的父母呢？将此问题抛出，引出下一个环节。

（三）、“关心父母，回报爱”

本环节我采用了小组讨论，学生交流感受、朗诵等形式达到活动效果，首先小组讨论交流自己为父母做的小事，并请几位同学做汇报，说说自己怎样关心父母。其次主持人带领全班同学配乐朗诵诗歌（〈秋的喁语〉），使学生把感恩父

母的情感升华为努力奋斗的内动力，健康成长，努力学习，懂得关爱他人，学会感恩，这将是对父母最好的报答。

（四）、“拥抱父母，拉近爱”

这一环节是重中之重。重点引导孩子们内化于心，外化于行，通过立志向--找榜样--筑梦想--同进步--在行动五个形式引导全体队员做传承孝心小使者。

第一小组搜集我们身边孝敬父母少年的小故事，同学汇报。第二小组搜集身边孝心少年的图片，我们展示。与榜样比一比，找一找自己的不足，明确努力的方向。引导队员从实际出发，从我做起，从我们的家庭、我们的中队、我们的校园做起，争做孝心好少年。

最后，我设计了向父母献花的环节，班里的孩子为邀请来的父母献花，表达自己对父母的感谢，并发表感言。其他同学制作贺卡，通过亲手制作并对父母说上一句感恩祝福或平时最难以表达的话，让学生进一步走近父母，懂得长存感恩之心。全班同学集体表演唱《感恩的心》，让同学们再次在歌舞中感受父母之情，释放感恩之心，此次班会在歌声中结束。

辅导员总结：同学们，将感恩父母的情感升华为努力奋斗的内动力，健康成长，努力学习，懂得关爱他人，学会感恩，这将是对父母最好的报答。

六、希望达到的效果

1.充分利用学生生活经历激发学生积极的情感体验，让大家感受着，思索着，回忆着来自父母的爱，沉浸在爱与被

爱中。

2.以前，孩子们认为父母为自己所付出的都理所应当，都是些无关紧要的小事，这一次班会活动，让孩子们明白，原来爱就在生活中最平常最细微之处。

3.希望教学活动过程能深深地震撼学生的心灵，从而使他们更加敬爱父母，让他们永怀感恩之心，与爱同行。把对父母的爱与感恩转化为学习和生活的动力，以自己的实际行动去回报父母，回报老师，回报社会！

说课到此结束，谢谢大家！

4.感恩父母,与爱同行篇四

(2010-06-24 21:29:11)

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杂谈

《感恩父母，与爱同行》主题班会说课稿

辽宁省凌源市三家子小心小学乔迎春

一，说活动背景

爱是至高无尚的，没有爱的世界是死寂和缺少真诚与倾心的，而父母的爱是人类最无私，最永恒的情感，父爱之恩，与江河同流，与日月同辉；母爱之情，能惊动天地，能感泣鬼神；父母的爱是社会最和谐的基石。然而现在的很多孩子却忽略了父母的爱。渐渐忘记了感动，忘记了幸福的感觉，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了感恩与回报，，，他们不体谅父母的艰辛，不理解父母的期盼，荒费学业，生活浪费，甚至三五成帮无所事事，打架豆殴，个别同学还欺骗，顶撞父母，有的还时常演绎一场“离家出走”的闹剧。他们根本不在乎父母的感受，作为班主任老师看到这一切我感到非常的痛心，于是我做了深刻的分析和调查，其主要原因归于两个方面：

一方面，班上的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么，致使他们形成了“惟我独尊，任性，倔强”的心理状态。另一方面，班级内的留守儿童也特别多，父母为了工作为了生活，没有更多的时间陪伴自己的孩子，有些孩子甚至认为爸爸妈妈不要他了，导致他们出现了“自私，冷漠，孤僻”的危险信号。为了更好的引导孩子们“走进父母，体谅父母，关心父母，孝敬父母”把父母对自己的爱加以引申，转化为回报父母的实际行动，让孩子们常怀感恩之心，让父母的爱时刻伴其同行，我创设了以“感恩父母，与爱同行”为主题的班会课。

二，说目标通过一系列活动，增强学生主持活动的能力，培养学生的表演能力，语言情感表达能力，综合实践能力。通过本次主题班会，让学生感受父母对自己的养育之恩，缩小与父母之间的距离，感悟母爱的无私，父爱的伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。让学生学会理解父母，尊敬父母，体谅父母，与父母和谐相处，对父母产生感恩之情，常怀感恩之心，从现在做起，以实际行动来回报父母。

三，说准备

在确定班会的主题后，为了更好的让学生受到教育，感受到父母的真情，产生爱父母的情感，所以不能靠枯燥的说教，而要让学生成为班会课的主体，让他们自己感受爱的真谛，体验回报爱的快乐。我充分挖掘各种教学资源，让学生开始了以下准备工作。

1，加强宣传，营造活动氛围。播放歌曲《父亲》和《母亲》，让学生感受到那如山的严父爱，似水的慈母情，进行全员发动，并公布了本次《感恩父母，与爱同行》主题班会的部分活动方案，得到了同学们的积极响应。

2，制定“感恩调查问卷”，了解他们对父母的了解程度，并对数据进行统计。3，收集一系列反映父爱，母爱的感人肺腑的文字材料，歌曲，和背景音乐等。4，然后将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件。

四，说过程

本次班会，我设计了以下几个环节：第一篇章走进父母，感悟爱：第二篇章体谅父母，理解爱；第三篇章关心父母，回报爱。

一段感谢人肺腑的主持词把同学们带进了

第一篇章：“走进父母，感悟爱”

在《天亮了》的背景音乐中，课件展示5，12地震中的一个感人场景：废墟中一位妇女双膝跪地成匍匐状保护着自己几个月大的孩子，在襁褓的手机中还有一条短信“宝贝，如果你能幸免于难，记住妈妈爱你”。出示场景的同时，学生有感情的朗诵关于赞美这位伟大母亲的诗歌。

主持人声情并茂的讲述，感染，感动了大家。同学会在这样的氛围中深刻的感受到父母之爱的伟大与无私，进而引导们讲述父母疼爱自己的故事，很自然的就走进了

第二篇章 “体谅父母，理解爱”

在这一环节中我选择了歌曲《懂你》作为背景音乐。让学生畅所欲言，由感而发，引导他们发现生活中的点点滴滴，零零碎碎，从一杯牛奶的关怀，一把雨伞的深情中体会到无时无刻都在享受着父母的爱，沐浴着父母的爱，同学们会沉浸在每一幸福的时刻。

这时候，父母不在身边的那些同学，会显得很沉默，困为他们的爸爸妈妈离家太久，已让他们淡忘了亲情的接触，甚至有些同学会认为他被父母遗忘了。为此，我设计了这样一个环节；在歌曲《儿行千里母担忧》的背景音乐中，有一位家长读封远在外地打工的家长寄给孩子的信。

听完这封信，父母不在身边的同学肯定会陷入深深的思念，很多家长和孩子一定会热泪盈眶，无法控制自己的情绪。这时候由主持人提出倡议：同学们，去拥抱我们的爸爸妈妈吧！向他们倾诉你此时的心声。父母没能到场的同学可以把老师当做妈妈，做一次深情的拥抱，然后把想跟爸爸妈妈说的话写在一封信寄给他们，好吗？

通过这一段段感谢人场景的再现，震撼了学生感恩的心灵，激发了他们关心父母，赞颂父母的热情，由此走进

第三篇章“关心父母，回报爱”

在这一环节中，我设计了以下内容

1，观看公益广告《妈妈洗脚》，上学生懂得关心父母从生活小的小事做起。

2，小组讨论交流自己为父母做的小事，并请几位同学做汇报，说说自己怎样关心父母。3，父母谈谈孩子在成长过程中令自己最感动的事。

4，让学生制作一份亲情卡片在父母过生日的时候送给他们，通过亲手制作并对父母说上一句感恩祝福或平时最难以表达的话，上学生进一步走近父母，懂得长存感恩之心。5，主持人带领全班同学配乐朗诵诗歌（〈秋的喁语〉）把班会推向最高潮，使学生把感恩父母的情感升华为努力奋斗的内动力，健康成长，努力学习，懂得关爱他人，学会感恩，这将是对父母最好的报答。

6，主持人总结并提出关爱父母的倡议。

少一句顶撞，多一句安慰；

少一次争吵，多一次沟通；

少一点埋怨，多一点理解；

少一点索取，多一点付出；

少发一点脾气；多露一丝笑容。

7，全班同学集体表演唱《感恩的心》，让同学们再次在歌舞中感受父母之情，释放感恩之心，此次班会在歌声中结束。

五，班主任总结

父母的爱像阳光，像春风，像雨露，孩子得到父母的爱就如同一株稚嫩的小芽得到了阳光雨露，在爱的天地里同学们已一天天长大；父母得到孩子的爱，生活的艰辛，工作的疲惫，就会化作一种无比的幸福。这次主题班会活动中我们体会父母的辛劳，明白孝敬父母的道理，懂得用实际行动报答父母养育之恩。感情在情的沟通，爱的交融中建立起来。相信同学们今后能做一个孝顺的孩子，做到关心父母，体贴父母。“爱”的旋律将会在末来的日

子奏响。从今天起，为了表达我们对爸爸妈妈的爱，希望每个同学每天帮爸爸妈妈做一件事，表达我们对他们的一片感恩之心，让爱与我们同生！

六，希望达到的效果

1，充分利用学生生活经历激发学生积极的情感体验，让大家感受着，思索着，回忆着来自父母的爱，沉浸在爱与被爱中。

2，以前，孩子们认为父母为自己所付出的都理所应当，都是些无关紧要的小事，这一次班会活动，让孩子们明白，原来爱就在生活中最平常最细微之处。

3，希望教学活动过程能深深地震撼学生的心灵，从而使他们更加敬爱父母，让他们永怀感恩之心，与爱同行。把对父母的爱与感恩转化为学习和生活的动力，以自己的实际行动去回报父母，回报老师，回报社会！

5.感恩与爱同行篇五

——化学系学生“新年感恩一封信”活动倡议书

亲爱的同学们：

值此新年来临之际，回首翘望，在我们成长的道路上，有父母的关爱、师长的教导、同学的支持，更有来自社会各界关注我们的朋友们，他们通过各种形式不断给予着我们成长的力量。我们有幸成长在一个充满呵护与关爱的时代，从小到大我们更多的时候是被给予着，我们是否想过应该回馈些什么？

我们的父母或许此时正为我们而忙碌在工作岗位上，或许此时正在田间地头辛勤劳作，……或许……我们的老师或许此时正在研修教案，或许此时正为我们埋头于实验室，或许正为我们放弃着原本属于他们的时间和生活，……或许……我们的朋友行色匆匆，他们有些或许就是我们毫不在意的校园保洁人员，或许就是站在马路上指挥交通的警察，或许就是每天早起出门的公交司机，也许我们不曾知道他们是谁，但他们正通过不同形式给予了我们很多很多。同学们，让我们提笔写一封久违的信，送上一份我们内心真诚的感激吧！将来的某个时刻，我们也将加入他们的行列，也会被诚如今天我们这样的年轻人感激着！

为此，我们倡议全体大学生朋友们提笔向那些我们应该感激的人们送上一封饱含新年祝福的感恩之信！

“滴水之恩，涌泉相报”。感恩是每个青年人应有的道德准则和行为修养。拥有一颗感恩的心，才会懂得回报父母的养育之恩，才会懂得珍视老师、感谢学校的教育之恩；拥有一颗感恩的心，才会懂得珍惜社会和大自然的供养之恩。感恩是一份美好情感，是一种健康心态，它与和谐相伴，与爱同行。所以，我们应当怀有一颗感恩的心，珍惜我们身边的每一位亲友，向需要帮助的人给予我们鼓励的微笑、贴心的话语或用实际行动支持他们。值此新年来临之际，我们号召大家开展感恩主题教育，特向全体同学发出以下倡议：

一、感激父母：

感激父母多年来对我们的养育之恩！在这个世界上没有哪份爱比父母对我们的爱更无私，更值得我们感恩。我们在生活中难免与父母有些代沟，当意见有分歧时，让我们努力学会换位思考，并试着主动理解父母，关爱家人。让我们多陪父母过过节，心里记着父母的生日，平时常问候父母，勤做孝敬之事。同学们，让我们拿起手中的笔，记录下你对家人的思念和在大学生活学习的思考所得！在感激家人的同时与他们一同分享我们的快乐，送上我们真挚的关爱和祝福。

二、感恩老师：

感恩学校老师对我们的教诲之情！同学们，让我们路上偶遇的时候主动向老师问声好，说一句问候的话语。让我们拿起手中的笔，给自己的老师写一封真诚的感谢信吧，献上深情的问候与祝福，并真诚地向他们说声：“老师，您辛苦了！”。同学们，让我们在课堂上认真学习，在实验室中积极钻研，用自己良好的学习风貌和优异的成绩报答老师的栽培之恩！

三、感谢朋友：

感谢那些曾与我们一起奋进的同学和朋友！对那些给过我们热心帮助的学长学姐说一声谢谢！让我们在同学遇到困难时伸出自己热情的双手，用真诚打破年级与专业的屏障，分享专业课学习中的经验，交流实验室科研中的收获！同学们，让我们拿起手中的笔，为自己的同学和朋友送上一封真挚的信吧，用我们简单的言语和真诚的微笑，为周围的同学和朋友送去祝福，带来欢乐！

感恩是一片心意，互助是一种境界。同学们，让我们学会感恩吧，我们将因此而拥有更多的快乐和幸福！让我们立刻行动起来吧，用一颗感恩的心看待世界！在这个寒冷的冬季让那些曾经给过我们帮助的长辈、老师和朋友们感受到我们的赤诚之心。

同学们，让我们对他人充满关爱，对生活饱含感激，将其付之于努力和行动。让我们一起用真情书写一封新年的感恩之信，以此感激父母、感恩老师、感谢朋友对我们的关怀。青年朋友们，让我们用感恩之心共同迎接二零一一年的到来！

首都师范大学化学系全体学生

6.呵护内心,与爱同行篇六

案例一

2008年5月12日14点28分，四川汶川发生特大地震。四川某高校大二学生小高在电视上看到救援人员正在尽最大的努力跟灾难搏斗之后，心中油然升起一股参与热潮，赶忙组织了一个十人小分队，前往灾区进行支援。残墙断垣、伤者的呻吟、遇难者的遗体……令他们内心受到极大的震撼。一个星期后，他们回到了学校。可是小高和他的同学却出现了情绪低落、失眠、做噩梦等状况，脑中不断重复着地震现场惨烈的场景，以往平静的生活被彻底打破。

心理分析：小高和他的同学其实成了二次创伤的受害者，对于地震这样的灾害而言，志愿者作为现场目击者，不可避免地处于应激状态之中。在心理学中，直接遭受灾害的人群属于一级创伤人员，而像小高这样直面灾害现场，却没有接受过相关心理学培训，缺乏相应的重大灾害承受能力的志愿者所受到的创伤，被称为二次创伤。小高志愿服务的强烈愿望是值得赞扬的，但他和同学在毫无准备的情况下前往灾难现场，这对他们的身心健康而言，是不可取的。

志愿者在进行志愿服务之前，最好先接受相关心理学专业知识培训，让志愿者有接触现实场景的心理预期，提高承受能力。同时，志愿者在做志愿服务工作时，大多接触的是社会底层的一些群众，他们难免会成为这些群众倾诉不如意的“垃圾桶”，若未接受相关心理学培训，也有可能产生相应的负面情绪，对已有的价值观产生怀疑。

温馨建议：

一、在参与志愿服务之前，应接受相关心理学专业知识培训，知道如何应对应激场面，做到助人者先助己。

二、志愿者应善于寻求身边的社会支持系统成员的帮助，在遇到心理困惑，产生负面情绪的时候，适时向身边的亲人、朋友倾诉，寻求帮助。当负面情绪来袭的时候，一方面要能觉察到自己的负面情绪；另一方面，接纳自己，允许自己出现负面情绪，将负面情绪发泄出来，而不是一味地压抑自己，否则很容易产生心因性疾病。

三、在寻求社会支持系统（个人在自己的社会关系网络中所获得的，来自他人的物质和精神上的帮助和支援）成员的帮助失败后，应主动寻求专业心理咨询师的帮助，以解决自己的心理问题。即使是专业的心理咨询师，在无法调节自己的负面情绪时，也应寻求更高级别的心理咨询师帮助。

四、志愿者团队可通过开展团体辅导的方式，有效解决团体成员间的心理问题。团体辅导为大家提供了一个安全的环境，提供了了解、接纳、释放情绪的渠道，通过相互分享和情绪体检，学会处理情绪、调节情绪，挖掘自身资源，将潜藏的心理问题意识化，进而找到解决问题的方法。

案例二

日前，一则新闻引起大家的广泛关注，海南某女大学生志愿者在志愿服务期间曾遭受性骚扰——该女大学生利用假期去支教，但是受助学校却要求该女大学生去陪酒，在酒桌上遭到当地领导的性骚扰。

心理分析：女志愿者在志愿服务期间的安全问题，以及如何处理与异性受助者之间的关系问题，值得我们重视。中国尚没有一部法律来规范志愿者的行动，保护志愿者的权利。志愿者在志愿服务期间，一方面需要提高法律意识，保护自己的合法权益和个人安全；另一方面，在志愿服务过程中应量力而行，明确自己的职责范围。很多志愿者初涉志愿服务活动时，往往会陷入“英雄主义”，觉得必须要贡献出全部力量，因此常常做出一些超出个人能力范围的事情，比如接受领导的陪酒安排、超出能力捐赠金钱等。

温馨建议：

一、参加志愿服务之前，志愿者要做好心理准备，预先想好在志愿服务中可能遇到的人和事，以及应对措施，防患于未然。

二、明确职责范围，与相关接受单位负责人商定志愿服务的工作范围、工作内容和职责，超出工作范围的事情可以温婉拒绝。

三、面对异性受助者时，志愿者应明白自己的底线，对于超出底线的事情，应立即予以严词拒绝。

四、提高法律意识。如果真的发生了性骚扰之类的事情，一定要注意保留证据，及时追究对方的法律责任。

（黄爱国：南京中医药大学心理学院副教授）

7.心怀感恩,与爱同行篇七

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!今天我演讲的题目是《心怀感恩与爱同行》。

“慈母手中线，游子身上衣”，让我们铭记父母的养育之恩；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，让我们勿忘老师的无私奉献。古人云“滴水之恩当以涌泉相报”，让我们都来学会感恩，以行动感恩。

说到感恩，我想到了一个小故事。在一个偏僻的山村，有一眼据说很灵验的山泉，可以医治百病。有一天，一个少了一条腿，拄着拐杖的人很吃力地走向山路。山民看到他，不禁说道：“唉，可怜的人哪，难道他想祈求上帝再给他一条腿吗?”这句话恰巧被残疾的人听到了，他对山民说：“我不是祈求上帝再给我一条腿，而是感谢他的帮助，让我留有了现在的一条腿。”

因此，让我们一起来感恩吧!感谢苦口婆心的父母，因为他们引领了我们成长的方向；感谢声色俱厉的师长，因为他们完善了我们的言行举止；感谢忠言逆耳的朋友，因为他们丰富了我们的人生阅历!感谢所有使我们长大的人。

在我们晋江，“重男轻女”的思想根深蒂固。可在我爸妈的身上却找不到它的影子。我是家中的老大，我一出生，就引来邻居们的冷言冷语：“还是生儿子好，可以传宗接代”、“嫁出去的女儿泼出去的水”„„但他们却把我抱在怀里，乐呵呵地说：“女儿是我们的小棉袄！”是他们教我走出人生的第一步，说人生的第一句话。即使弟弟出生，他们的这份浓浓的爱也依然不减：他们注重培养我，让我参加舞蹈、唱歌、钢琴等艺术培训，现在我成为学校各项比赛的种子选手呢。而这些凝聚着爸妈对我深深的、浓浓的爱。

是啊，我们的生活需要爱，更需要拥有一颗感恩的心!爸妈是我一生最需要感恩的人。

感恩，是一种生活态度，一种品德，一种责任。常怀感恩之心，世界就会变得更加和谐，更加亲切。我们也应该为这种感恩，变得开朗起来，生命将得到滋润。

8.学会感恩与爱同行篇八

县前小学六年级一班寇欢

今天，我在学校看了一横老师的感恩演讲。

一横老师是新爱国运动的发起人，中国尊重教育创始人，中国感恩文化传承普及第一人，诸多大学客座教授、大学生成功论坛主讲嘉宾、自信心训练与口才主训师、和谐家庭亲子教育第一人、青少年性格色彩分析专家、中国青年演讲家、大学生自信教育主讲师，还是著名节目主持人赵忠祥的得意门生。他毕业于中国传媒大学，曾在电视台担任记者、播音主持、导演、制片人等职，2000年开始致力于感恩教育和青少年心理健康教育工作。曾荣获‚优秀青年将‛、‚教育工作标兵‛、‚感恩教育先行者‛等荣誉称号。

淅淅沥沥的下着小雨，一横老师先做了一些互动，让大家立即对他充满了好感。随后全体学生对父母九十度鞠躬三十秒，以表对父母十几年养育之恩的感谢。望着父母那一根根日益发白的银丝，泪水便抑制不住的流了下来。看到这里我的泪水也已溢满眼眶。一横老师还讲了一个小故事，故事内容大概是这样的：

‚哈尔滨有一位成绩十分优异的同学，由于迷恋网游，成绩便直线下降。一天晚上，他趁妈妈睡着，便钻出被窝，去网吧玩游戏了。妈妈发现后，就满大街地找孩子，哈尔滨的冬天啊，足有零下四十度。妈妈实在撑不住了，倒在了雪地里。凌晨四点时，人们才找到被大雪深埋的母亲。母亲被送往医院了。当他花完所有钱，回家时，邻居告诉他：‘孩子，快去医院！你的妈妈恐怕不行了。’听罢，便飞奔去了医院。到了手术室的门口，他已泣不成声，跪倒在门前。当手术室的门被推开时，望着母亲那苍白而又憔悴的脸，将母亲推进了病房。母亲醒来了，想要摸摸他的头，可当妈妈揭开被子时，他看到了什么！母亲肘部以下是空的！大喊道：‘妈妈，你的手呢?妈妈，你的手呢？’‘孩子，对不起呀！妈妈不能再给你洗衣做饭了。’听到这儿，孩子潸然泪下，他对妈妈宣誓：‘我以后再也不打游戏了。’妈妈听后十分感动。孩子学习也更加努力，最终以优异的成绩毕业了。‛ 是啊！母爱的力量多么伟大，母亲是我们最应感谢的人了。

9.责任与爱同行篇九

工作至今，我已在讲台上站了13个年头。风风雨雨，酸甜苦辣，为人师的种种滋味尝遍以后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业。作为一名教师，我爱我的学生。无论谁思想上有疙瘩，我都愿意帮助解开；无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。作为教师，我对学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。

记得刚接四二班时，我发现班上有一个沉默寡言、成绩较差的女孩。经过了解，知道她是一个无父无母的孩子，对家的渴望使她变得更加沉默，我开始有意识地与她聊天，带领班上学生主动与她交往，一起活动。生活上关心她，学习上帮助、鼓励她，让她充分感受到老师及同学的关爱，让她感受到家庭所不能给予的爱和亲情。慢慢的，笑容又回到她的脸上，学习成绩也逐步提高了。这是我又一次感受到作为教师的伟大与神圣。

虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累、很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是教师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一分埋怨，多了一分宽容；少了一分苛求，多了一分理解；少了一分指责，多了一分尊重。

我喜欢这样一首小诗：

当人梯——用我们的坚韧让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程

当园丁——用我们的勤恳让科学的百花园永远五彩缤纷

当春蚕——用我们的才能让知识的绸缎从我们身上延伸

当蜡烛——用我们的忠诚燃烧自己，给人间带来光明

我本是一个极平常的人，因为做了一名教师，我的人生才有了不平常的意义。我爱我的事业，我把认真负责作为自己的座右铭，不管是教学还是教育工作，都力争做得更好，用职业良心衡量自己、鞭策自己。我爱我的事业，就要爱校如家，是学校给予了我，培养了我，也发展了我，听从学校安排，缺数学教师我来填，缺语文教师我来补，因为尽心尽力地完成学校交给的各项任务是自己义不容辞的责任。我爱我的事业，就要力争做一个开拓进取、不断完善的教师，时代的号角已经吹响，终身学习的时代已经到来，迎接它，就要做好各方面的准备。工作中，我不断探索新的教学方法，研究教学中的问题；工作之余，充实自己，不断提高自己的技能，更新自己的知识结构，为适应新形势打下良好的基础！

热爱这项事业，我将诲人不倦，孜孜以求，做学生的好老师，做学校的好教师。奉献教育，服务学生！

一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！

请允许我用著名诗人汪国真的一首诗来结束我的文章：

——我不去想是否能够成功，

——既然选择了远方，

——便只顾风雨兼程。

——我不去想身后會不会袭来寒风，

——既然目标是地平线，

——留给世界的只能是背影。

——我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，

——把握瞬间的辉煌，

——拥抱一片火热的激情，

10.学会感恩,与爱同行篇十

一、活动目的：

感恩，是中华民族的传统美德。“滴水之恩，涌泉相报”。在孩子的成长过程中，父母、老师和身边的朋友不知给予了他们多少的爱。然而很多孩子已经习惯于接受，而不知道付出，不知道回报。因此学校将全方位实施“感恩”教育，尽全力营造“感恩”文化，让孩子们在“知恩、感恩、报恩”的系列活动中养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚。

通过活动，让老师，让学生，让每一个参与其中的人都能感受到亲情的可贵，生活的美好，在自己的心中培植一种感恩的情感，向身边的人发出真诚地问候和微笑，共同构建和谐融洽的文明校园。

二、活动主题：学会感恩，与爱同行。

三、活动时间：07年12月

四、具体活动方案：

（一）宣传动员阶段：（16周）

1、学校德育处与少先队制订感恩教育活动方案。

2、国旗下讲话围绕“感恩”主题，让学生知道什么是感恩。

3、举行“感恩”教育活动启动仪式。

主要包括：宣布活动方案、少先队大队部发出“让我们都有一颗感恩的心”倡议、布置教室（黑板报开辟感恩专栏）、制作班级“感恩心语卡”。

（二）主要活动内容

1、各班同学在周六或周日清扫自家前后左右，或者自家楼道，清除楼道中的“牛皮癣”，并把参加活动体会或活动照片记录在班级“感恩心语卡”上。

2、每位同学“听妈妈讲那过去的事情”，了解父母在养育自己的过程中付出的辛劳，各班利用晨会课组织学生讲述一段亲情故事。

3、开展三项“感恩亲情”活动，让同学们在活动中学会感恩。

（1）举行“写写亲情信”。将感恩之情融进亲情信中去感恩父母，去体会亲情。

（2）举行“算算亲情帐”，四至六年级每位同学与父母一起算算从出生到现在，在生活、学习及其它方面的费用，写写父母在养育自己的过程中付出的心血，把它们记录在“感恩心语卡”中。

（3）举行“做做贴心事”，一至三年级每位同学与父母一起利用双休日时间打扫自己的房间，洗一天碗。四到六年级同学学当一天家，感受父母当家的苦与累，帮爸爸妈妈洗一次脚，写好体验文章。

4、积极营造“感恩文化”，让同学们在潜移默化中学会感恩。

（1）组织全校学生观看感恩影片，四—六年级每位学生写一篇观后感，并说给父母听。

（2）组织全校学生学唱感恩歌曲，每天中午播放《感恩的心》，要求每位学生会唱。

（3）组织全校同学背诵感恩文章或古诗，由语文老师推荐并教会学生五篇文章或古诗，各班在晨会课时组织学生诵读。每位同学把最喜欢的文章或古诗抄在“感恩心语卡”中，并背给父母听。

（4）各班出感恩队报。（5）各班召开感恩主题队会。

五、具体时间安排如下：（第17周至第19周）

1、学唱一首歌（全校性活动）时间：第16周。

活动期间，学校广播室播放活动主题曲《感恩的心》，要求各班级认真收听并学唱歌曲，学做感恩手语。（负责人：各班班主任、音乐老师）

2、出一期专题黑板报（全校性活动）时间：第16周。

以班级为单位，围绕感恩主题，出一期黑板报。

3、制作一张感恩小报。时间：第17周。

全体学生以感恩为主题出好一张小报，每班择优上交三张进行展示。（17周周五前）

4、举行一次演讲比赛。时间：第17周。

1—3年级演讲主题：感恩亲情。4—6年级演讲主题：师恩难忘。

（每班班级推选一名同学参加，活动时间另行通知。）

5、举行一次感恩教育主题队会（全校性活动）时间：第18周。

以班级为单位，围绕“学会感恩、与爱同行”主题，按照学生特点，组织一次关于亲情、感恩教育的主题班会，具体内容可自行安排。或讨论或演讲或讲述，结合生活实际谈自己的观点与认识，尤其是对父母、对亲人、对老师、对朋友的感激之情。活动内容形式多样。（低年级可以以讲感恩故事为主）

6、观看感恩教育影片。（全校性活动）时间：第18周。

全校学生观看感恩影片，4—6年级每位学生写一篇观后感。要求每班上交三篇。（18周周五前。）

1—3年级学生将内容说给父母听。

7、布置孝心作业：（全校性活动）一、二年级：

送父母一句温馨的祝愿；为长辈倒一杯水；自己动手制做简单的卡片；动手制做一个小礼物„„（晨会课上交流体会）

三到六年级：

送父母一句温馨的祝愿；给父母捶捶背、搓搓手，洗洗脚；学当一次家；给父母讲一个开心的故事„„

8、写一份真切的感恩体会（3一4年级参加）时间：第19周。

给父母捶捶背、搓搓手，洗洗脚；学当一次家；或者帮助邻里做一件有意义的好事，写一篇心得体会。要求每班上交三篇。（19周周五前）

9、写一封感恩信（5—6年级参加）时间：第19周。

每个学生给父母或老师写一封感激“养”、“育”之恩的信，力求真情实感，话语感人，表达自己的感恩之情。要求每班上交三篇。（19周周五前）

活动结束后，将在集体晨会上表扬在活动中表现突出的学生及典型事例。

让我们都有一颗感恩的心 ____感恩教育主题班会

如今的学生，他们在父母的溺爱中生长，使学生有一颗感恩的心，对待周围的同学，改变有的孩子心中只有自己，没有他人的现象。也使得平时同学之间的相处，学会与人合作，互相支持，互相谅解，需要讲点精神或做出某种牺牲。在班集体中，学会爱同学、爱集体，在感激同学的氛围中培养学生集体主义情感。

同学们，我们在父母的厚爱中成长，我们应该有一颗感恩的心，对待周围的同学吗？你有没有心中只有自己，没有他人的现象？我们平时怎样同学相处，学会与人合作，互相支持，互相谅解呢？希望我们能从今天的活动中找到答案！
同学们，如今的我们是家庭的小宝贝，我们在父母的溺爱中生长，有许多孩子，心中只有自己，没有他人。平时同学之间的相处，学会与人合作，互相支持，互相谅解，需要付出，或者可能要做出某种牺牲。我们应该有一颗感恩的心对待周围的人，在班集体中，怀着一颗感恩的心，处理好同学之间的关系，怀着一颗感恩的心，爱同学爱集体。大爱无边鼓掌！拥有一颗感恩的心，不仅仅是感谢爱过我们和帮助过我们的人，而是在心存感激的同时，以同样的爱意和热情去回报周围的人，回报生活和社会。
亲爱的同学们，在学习中，在生活上，我们每个人都可能遇到困难，一定都需要别人帮助。“人心齐，泰山移”。我们为何不能伸出友爱之手，帮助别人一把呢！生活需要我们帮助别人，需要我们感激帮助我们的人！你在感激别人的时候，把这种力量用到其他需要帮助的人身上吧，用一颗感恩的心对待我们身边的人，多好啊！我们回报帮助我们的人，我想还可以把这种感恩的心用在别的地.方不使我们的光阴虚度，来回报关心我们的人。对，我还认为，要树立远大的理想。树立了远大理想，就意味着事业成功了一半，这样来回报我们感激的人。《爱拼才会赢》，我们要拼搏才会取得成功，来回报我们感激的人！我们只有学会生存，学会学习，才有机会去拼搏。我们感激别人，但是也要学会竞争，我们所处的时代，机遇与挑战并存，特别是当今社会，竞争更加激烈，竞争更加残酷，如果不做竞争的弄潮儿，就会被淘汰。从小就要有危机感，方可树立竞争的意识。对竞争要正确认识，竞争不是嫉妒别人；竞争不是个人意气上争输赢，而是在全面发展上争高下。竞争可以产生积极的心理效应，激发自己的进取心。我们在集体中，要学会生存，战胜困难。小说《鲁滨逊漂流记》中主人翁鲁滨逊来到孤岛上，面对的是饥饿、寒冷和凶猛野兽的威胁„„是他学着垦荒种地、开沟引水、砸石取火，结果从死亡线上重获新生，他在孤岛上生活了28年，所以，我们感恩同学的帮助，但是不时时刻刻依赖别人。我也觉得，我们能感激别人，同时不断学习他人的经验，掌握本领，学会了生存。学会生存也是一种能力，一个人要在社会上站稳脚，要想有长足的发展，必须学会生存。
我们心里有一颗感恩的心，才不使光阴虚度，要学会学习！有信心、恒心！回报令我们感恩的人！

感恩教育主题班会 2007-11-10 15:24 主题：感谢有你„„

教育目的：告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

时间：2005年11月11日主持人：王晶晶张建伟

主要内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。

感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

拥有一颗感恩的心

感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人

感恩你所有的所有活动过程：

一、主持人宣布活动开始

女：亲爱的同学，大家好！我们沐浴着爱的阳光长大，男：我们滋润着真情的雨露成长。

女：鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，男：我们感恩父母、感恩老师、感恩朋友。

合：洪山二中九（3）班感恩教育主题班会现在开始。

二、女：拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听同学的心声，感受她心中的恩朗诵《拥有一颗感恩的心》

三、听了朗诵后，互动活动：说出最让你感动的事（请几位学生讲述）

感恩父母

四、男：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包容着一切。多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。让我们感恩我们的父母。

同学朗诵：《母亲的赞歌》（王娜娜周洋洲）

女：亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满足了。

同学朗读文章:《给妈妈的一封信》丁芹。

男：父母的点点滴滴都是情，都是爱啊！只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢地感受，我们就会发现：我们生活在爱的海洋里，拥有的爱比天上的星星还要多。

请听歌曲:《烛光里的妈妈》。

老师按语：不知不觉，我们长大了。曾几何时，岁月的年轮写在父母的身上。他们的脸上爬上了几条皱纹，头发中映出几根银丝。他们的步履不再矫健了，他们的腰背部不再笔挺了。这一切都是为我们操劳的呀！今天我们要真诚地、大声地说一声：爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了！

女：世上除了母爱的伟大，还有很多值得我们去感恩，如朝夕与我们朝夕相处的老师：

感恩老师

男：十月的阳光如此灿烂，十月的校园如此深情。似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望；似缕缕阳光温暖着我们心中的希望。让我们一起怀着一颗感恩的心，一起大声高呼：我爱你，敬爱的老师！我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇送给我们敬爱的老师。

学生请听朗诵:《谢谢您，老师》李翠霞

全班合唱 :《每当走过老师窗前》

女：老师教给我们知识，教会我们做人。为了我们，您默默地耕耘，无私地奉献。多年的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花；多年的呕心沥血，您的脸颊上写满了丝丝牵挂；多年的春去春回，您的眼里写满了春春嘱托。

感恩朋友

五、男：友情是在两个人心声和灵魂的投缘中，在相互倾心交往的过程中，在相互认可的对撞中诞生。友情是一种纯洁、高尚、朴素、平凡、浪漫的感情，它需要真诚和忠实来播种，需要真、善、美来浇灌，需要良知与原则来栽培，需要坦诚理解来维持，需要善意谅解来呵护。现在拥有的每一份友情，或许你现在觉得它们平淡无味，但有一天你会发现，那才是人间最值得珍惜的东西，每时每刻，带给你温暖的关怀和前进的勇气。

下面请欣赏歌曲：《永远的朋友》和朗读《我眼中的友情》

五、感恩方法大奉献

男：同学们，正所谓“感恩不待时”，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

（2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。

（3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

（4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。

（5）为父母分担一些家务和烦恼。

（6）学会节约，不浪费父母的劳动成果。

（7）每天反思，学会对父母说“对不起”。

（8）学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。

（9）多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。

（10）列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向