刚入园幼儿家长会课件

刚入园幼儿家长会课件（精选11篇）

1.刚入园幼儿家长会课件 篇一

1. 你是个好学上进的孩子，这学期你的剪纸拼音数学练习都有了一定的提高，生活自理能力也增强了。课间常看见你和同伴们高兴地玩耍，有事能主动告诉老师，你长大了，会交往了，真棒!老师希望你在一年级能够自己的事自己做，这样你就会越来越聪明，对吗?

2. 你是个懂事细心爱学习的小姑娘。这学期老师经常能看到你举起小手，有事你能主动和老师交流。你爱劳动，争做小组长，较前活跃，还有你的舞姿也很美。你的生活习惯还好，只是午睡时不容易

3. 入睡，这会影响你下午的学习，老师希望你在小学好好学习,成为三好学生。 你是个文静可爱懂事的小女孩。你的学习习惯好，课堂上有时能举手发言，但还不是很积极主动。现在你有事能和老师交流，较以前大方，自信了。你能帮老师做很多事情如：小组长饭前发点心盆筷子等，责任心很强。希望你在一年级认真学习，做个三好生。

4. 你是个可爱好动的小男孩，很有礼貌，每天早上都能听到你问早安的声音。这学期你的学习进步很大，折纸写拼音都不错。现在各项活动你都能积极参加，而且不违反规则，自控能力增强了。老师希望你在一年级能好好学习，上课动脑筋多举手发言，争取好成绩。

5. 你是个懂事有主见有个性的小女孩，每次活动你总能积极参加，课堂上你能认真思考，积极举手发言。我就是不欣赏你不喜欢主动和老师交流，有事让别人向老师报告的习惯，或者自己在一边悄悄地哭。希望在今后你能有独立解决问题的能力，更有主见些。马上要上小学了，高兴吗?

6. 每天你总是一副嘻嘻哈哈的表情，让我感受到你是多么的幸福。你聪明可爱，折纸绘画都不错，写拼音时你总是第一个写好，可就是不注意质量。你喜欢参加各类集体活动，但不太遵守活动规则，我希望你在学习中能更主动积极一些，使自己各方面都能得到更好的发展。成为一年级的三好学生。

7. 你是个聪明可爱的好孩子。你有礼貌守纪律爱帮助有困难的小朋友;老师和小朋友们都很喜欢你;你很乐意帮老师做事，是老师的好帮手;你上课能认真听讲，积极举手发言，你的学习习惯很好，各种能力发展均衡，老师希望你以后多听多讲多看进一步扩大知识面，做小朋友们的好榜样。

8. 熙熙，你是个可爱喜欢帮老师做事的男孩子,平时积极参与各项课外活动,能认真完成作业,喜欢写自己感兴趣的字,特别是拼音写的进步了很多哦!也很会数数计算。平时“多手多脚”的毛病也改了很多，老师想给你一个小小的建议哦，上了小学以后能與老師和同伴交流，大膽的表達自己的想法，严格要求自己，扬长避短，争取更大的进步做一名优秀的小学生。我的小宝贝加油咯!!! 老师会永远祝福你!

9. 嘉琪，你是一个聪明可爱的小女孩。每天都是笑眯眯的，你有礼貌与同伴能友好相处，小朋友们都很喜欢跟你玩，会与小朋友一起分享食物，你能帮老师做一些力所能及的事，生活自理能力也较强，这学期，你各方面都有了明显的进步，喜欢画画，学古诗成语时特别地活跃想动作，但有时上你自己不感兴趣的课时有点分心哦，老师希望你上了小学以后能更加专心听讲哦!你能做到吗?老师相信你上了小学以后一定会更加优秀的，我的小宝贝加油咯!!! 老师会永远祝福你!

10. 昊宇，你是一个活泼聪明又带点调皮的小朋友。有时也会帮助老师做事情，能认真完成作业，字体也很工整漂亮。上课有时也会很认真，积极举手发表自己的想法，反应很快，这个学期在学习方面进步了很多，有什么事会告诉老师。但你午睡习惯不太好哦，是个头痛的问题，喜欢和别的小朋友讲话，如果能改掉这个缺点，老师会更加喜欢你的。希望你能扬长避短，全面发展，争取做一名优秀的小学生，老师相信你一定会越来越棒的 !我的小宝贝加油咯!!! 老师会永远祝福你!

11. 王彬，你是位文静不怎么爱说话的小男孩，尊敬师长，友爱同伴，生活自理能力强,小朋友也很喜欢和你一起玩。这个学期开朗了很多哦，学习和写字方面都有所进步了，老师希望你上了小学以后遇到困难要勇敢的面对，多些和小朋友们沟通，有心事多些和老师分享。老师相信你以后会是一名非常优秀的小学生! 我的小宝贝加油咯!!! 老师会永远祝福你!

12. 慧敏，你是一个懂事乖巧的小女孩，虽然你平时言语很少，但你的乐观开朗的精神和礼貌待人的品质给老师留下了美好的印象，與同伴友好相處，小朋友都很喜欢和你一起玩。这个学期你各方面的进步都很大，能自觉遵守规则，认真完成作业，字体工整又漂亮，进餐的速度也快了很多，排练毕业舞蹈时很认真，不怕苦不怕累。但午睡稍微要提醒一下。希望你上了小学以后能更加主动大膽的和老师交流，老师相信你一定时最棒的!我的小宝贝加油咯!!! 老师会永远祝福你!

13. 惠迎，你是一个特别有禮貌也是个熱心助别人的小女孩，给老师留下了深刻印象，懂得關心同伴，積極參與課外活動，遵守各項紀律，还会帮老师做一些力所能及的事呢!真是老师的“好帮手”!喜歡畫畫跳舞，每次做早操时都会给老师请上来做小班长。上課認真积极回答问题，希望你上了小学以后再接再励，取得更好的成绩，做一名优秀的小学生! 我的小宝贝加油咯!!! 老师会永远祝福你!

14. 东东，你是一个聰明机灵又大方的小男孩，明白事理，自己的事情自己做，語言表達能力很強，跟你聊天是件很快樂的事。也喜歡幫助老師做一些力所能及的事，特别喜欢画画，超出其他小朋友的想象力。也能认真完成老师布置的作业，字体也很工整漂亮。老師希望你上了小学以后能認真做好每一件事情，学到更多的知识，養成良好的学习習慣，我的小宝贝加油咯!!! 老师会永远祝福你!

15. 阳阳，你是个聪明机灵又有礼貌的小男孩。語言表達能力很強，会问很多的“为什么”，敢于向老师提问题，跟你聊天是件很快樂的事。记性很好，能把学过的知识牢牢的记住，课堂上表现的很活跃。字体很工整，有良好的生活卫生习惯。对感兴趣的事物能注意观察，能大胆表达意见，思维很敏捷。做每件事情都能很认真的完成，这学期午睡稍有进步哦，老师希望你上了小学以后能大胆发挥你的特长，做一个全面发展的好学生， 我的小宝贝加油咯!!! 老师会永远祝福你!

2.刚入园幼儿家长会课件 篇二

一、文献综述

入园适应的概念界定。在生物学研究范畴中, 常常把生物体随外界环境条件的变化而改变自身的特性或生活方式以求更好生存的能力称为适应性。

对于幼儿入园适应则有以下观点:邹卓伶 (2007) 认为, 婴幼儿通常在2~3岁入园, 此时社会性情感连接已经建立, 但认识还属于“自我中心化思维”, 他们还不能从客体或他人的角度去思考和判断, 再加上自控和自理能力比较差, 在入园初期自然会遇到很多难题, 需要经历一个从不适应到基本适应的过程。方佩英 (2007) 认为, 幼儿在入园前最大的生活圈子基本局限在家庭, 幼儿园对于幼儿就意味着新事物, 接受它, 需要一个过程。在这一过程中, 家长和教师都不应只是旁观, 而应换位思考, 以幼儿为本位, 帮助幼儿实现由家庭到幼儿园的顺利过渡。近年来, 入园适应又进一步完善。王文波 (2009) 认为, 幼儿入园适应是幼儿园工作至关重要的环节, 幼儿第一次入园, 独自来到一个全新、陌生的环境, 加上这个时期的幼儿语言表达能力、生活自理能力较差, 很容易产生分离焦虑, 因此, 要让新入园幼儿尽快适应幼儿园的生活。

综上所述, 国内研究者在入园适应问题上基本上持相同的观点。在本研究中入园适应是指幼儿进入幼儿园后在家长、教师的帮助下, 熟悉幼儿园的生活, 并且不会出现分离焦虑和依恋现象。同时幼儿还能感受到幼儿园一日生活的美好和乐趣。

二、入园准备的现状分析

笔者在昌吉实验幼儿园小班实习期间, 针对幼儿入园准备进行了相关的问卷调查和访谈。笔者发现, 家长对幼儿进行的准备多是单一的, 大多数家长只在生活的自理能力上为幼儿提前做了准备, 还有少部分家长做了心理准备, 但心理准备只限于语言暗示和熟悉幼儿园的环境。主要的入园准备表现为以下几个方面。

1.交往准备

入园前家长会有意识地让孩子与其他幼儿接触、交往、游戏。同时部分家长还经常与幼儿沟通, 告诉幼儿应该如何与教师及小朋友相处。在游戏方面, 经过调查统计, 幼儿喜爱的游戏分室内游戏和户外游戏两种。室内游戏幼儿喜爱的有画画、积木、智力拼图、看书、汽车模具等;户外游戏幼儿喜欢玩捉迷藏、跳跳床、老鹰捉小鸡、丢手绢、滑板车等。据家长反馈, 喜爱室内游戏的幼儿大都喜欢一个人玩, 而且幼儿很投入, 当然如果有家长陪同幼儿玩, 他们会很高兴, 同时也会很认真, 但这类幼儿占少数。喜爱户外游戏的幼儿比较多, 各种游戏都能让幼儿玩得很投入、很开心。在游戏中, 幼儿与其他小朋友相处十分融洽, 个别幼儿还喜欢与比自己年龄大的小朋友玩。

2.语言准备

因为有小部分幼儿是少数民族, 因此, 在入园前家长有目的地训练幼儿的汉语口语, 教会幼儿一些简单的生活用语, 能听懂教师的语言。

当然, 孩子入园家长还是有很多的担忧和顾虑的。如饮食问题, 家长怕孩子在幼儿园吃不饱饭, 自己不知道喝水。还有, 家长担心幼儿的身体健康及安全问题, 家长害怕孩子在幼儿园的集体生活中易感冒, 易得一些传染性的疾病, 不会保护自己, 不能和幼儿友好相处发生争执等。此外家长担心的问题还有: (1) 幼儿的交往。由于第一次面对陌生的小朋友, 孩子不会相处, 遇到问题不会处理。 (2) 孩子对幼儿园不适应, 担心孩子在幼儿园哭闹。 (3) 幼儿园孩子多, 怕教师照顾不细致, 教师不喜欢自己的孩子。 (4) 孩子在幼儿园不学习。 (5) 担心孩子的生活不能完全自理, 如, 大小便不会, 尿裤子等。 (6) 幼儿园的安保和卫生问题等。

总之, 幼儿在入园前, 很多家长都做了相应的准备, 但孩子入园后家长同样有所顾虑和担忧。所以充分的入园准备对孩子适应幼儿园的生活有着极大的作用和铺垫。

三、入园准备的应对措施

1.心理准备

针对以上的这些心理特点, 家长可以引导幼儿产生一些相应的心理准备。 (1) 对幼儿园环境的初步认识。家长可以在幼儿入园前带幼儿去幼儿园参观, 让孩子感受幼儿园的美好。 (2) 建立起师生、同伴间的初步情感。幼儿入园前, 教师可进行相关的家访, 减少幼儿的陌生焦虑。同时增加幼儿与同龄幼儿的交往。 (3) 给孩子安全感。入园初期, 家长应按时接送幼儿, 让幼儿安心;幼儿园也可安排家长开放日, 让家长和孩子共同学习生活。 (4) 重视最初几天的分离体验。孩子入园哭闹是正常现象, 家长在送孩子时, 一定要避免“一步三回头”。让幼儿感到父母的不舍, 哭闹会更加严重。

此外, 孩子入园的心理准备不仅包括孩子自身的心理准备, 也包括父母的心理准备。父母应该知道孩子入园的哭闹是正常现象, 心理上要接受孩子的哭闹, 同时父母对幼儿入园后的担忧顾虑应当避免在幼儿面前暴露, 否则父母的焦虑情绪也会感染到幼儿。

2.交往准备

幼儿在入园前, 家长应有意识地扩大幼儿活动的空间和交往的范围, 使幼儿初步建立与人之间的信任感和交往的安全感。3岁的宝宝已经能用语言表达自己的感受, 与周围的人交流沟通。父母要利用这一机会注重对孩子进行社会交往能力的培养, 如, 主动向老师、小朋友问好, 与其他小朋友父母打招呼等。同时鼓励孩子与同伴交往, 懂得谦让, 遵守规则, 友好相处。这些准备不仅仅是说教, 而是父母要在日常的生活中言传身教, 以身作则, 必要时还应以朋友的身份帮助幼儿理解和运用一些简单的礼貌用语, 促使幼儿之间爱心的输出, 提高幼儿交往活动的成功。

3.社会性准备

幼儿通常对进入幼儿园感到很兴奋, 但是当进入幼儿园的时候, 他们将面临一种与家庭氛围大不相同的新环境。在幼儿园里, 他们要与别人一起合作, 要与非家庭成员的新成员和平相处, 要与其他幼儿分享教师的关爱和注意。大部分3岁的幼儿在入园时并不具有良好的社会技能和成熟的情感, 这需要花时间, 通过练习才能学得。然而, 如果幼儿在入园前有机会发展诸如自信、独立、动机、好奇心、坚持、合作、自控、同情等技能, 那么他们在幼儿园里获取成功的机会将大大提高。

笔者通过问卷法、访谈法等对昌吉州实验幼儿园小班年级组进行了调查, 共调查6个班级, 探究幼儿入园家长的准备现状。现今幼儿家长对幼儿入园各个方面都有涉及, 但每位家长的准备都比较单一, 不够全面。如有的家长只涉及生活准备, 有的家长涉及心理准备, 还有少部分的家长涉及交往准备、物质准备等。针对这种情况, 笔者提出相应的比较全面的应对措施:生活准备、心理准备、交往准备、物质准备和社会性准备。幼儿入园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步。幼儿从自己温暖舒适、随心所欲的小家庭, 来到有组织、有秩序的大家庭, 在开始阶段是很难适应的, 所以家长应尽早做好全面的准备。让幼儿的第一步扎实、稳固。这种准备不仅是在幼儿入园前, 幼儿入园后家长也要不断加强巩固, 进一步培养幼儿的良好习惯和美好品质。总之, 为了培养身心健康、活泼可爱、拥有良好习惯的幼儿, 家长都要做好充分的准备。

参考文献

[1]常亮, 邹若维.全面做好学前儿童的入园准备[J].时代教育, 2009 (06) :25.

[2]魏敏, 李青.做好入园准备工作缓解幼儿入园焦虑[J].幼儿教育, 2004 (09) :27-30.

3.如何面对幼儿刚入园的哭闹现象 篇三

几乎所有家长最初送孩子进入幼儿园都要面对两大难题：哭闹和生病，被称之为“入园综合症”。对孩子来讲，入园综合症会在孩子对幼儿园的不安全感逐渐消除，对幼儿园的作息规则逐渐适应后自然好转，而家长们对孩子入园综合症的心理承受力和态度，则在很大程度上决定了入园综合症的持续时间。因此，家长在幼儿园前不仅要调整好孩子的心理和生理状态，同时也要调整好自己的心理状态。

一，入园前的准备

1、熟悉环境，诱发宝宝入园的欲望

一旦决定入园，年轻的父母就应该提前一段时间给孩子打打“预防针”。告诉孩子幼儿园及所在班级的名字，将幼儿园的有趣之处描述给孩子。二，初入园第一周1、哭闹小班幼儿年龄较小，正是分离焦虑表现较明显的时期，所以幼儿园难免有哭闹现象。但孩子这时的注意力也容易转移，在教师组织活动的情况下，孩子的哭闹现象会有所好转。孩子思维的另一个特点是直觉形象性，看到家长又会想家，想爸爸妈妈，所以为避免增加刺激孩子的机会，家长送完孩子后即可离去。当然，对妈妈来说，听着宝宝的哭声走出幼儿园大门也是一件痛苦的事情，但想想小鸟总有一天要独自飞翔，如今的狠心只是为了让孩子的翅膀早一天坚强起来，所以，妈妈自己首先应克服这种与朝夕相处的宝贝分离的焦虑状态。

2、交流

一般来说，对于初入园的孩子，妈妈特别担心，回家后总是问长部短，这时妈妈们要注意了，尽量多说一些正面的，最好不要问孩子是不是受委屈了，是不是想妈妈了。本来孩子就觉得离开父母受了很大的委屈，再一强化，很可能使宝宝伤心备至，进而更对幼儿园产生逆反心理。

3、“我不去幼儿园”

初入园的一两个星期，孩子可能会对幼儿园产生抵触情绪，还可能身体不适，不愿去幼儿园。这时父母要密切观察孩子身体，情绪等各方面的变化，但一般情况下不要轻易给孩子请假，在孩子面前要表现出坚决要求他幼儿园的态度，一般来说，幼儿园会在20天左右的时间内适应幼儿园的生活。

4、惊醒

初入园幼儿可能会出现梦中惊醒的现象。这主要因为孩子进入新环境，由陌生感和不安全感而赞成身体，心理上的不适应，家长尽量给孩子心理上的安慰，使幼儿有安全感，引导幼儿发现幼儿园的乐趣，帮助他们亲近班里的教师和小朋友，对老师有信赖感。一般来说，随着幼儿对新环境的熟悉，这种现象会慢慢消失。

4.小小班教案刚入园教案 篇四

新学期开始了，小班幼儿离开熟悉的家庭环境，离开爸爸妈妈等家庭成员后进入到了一个新的环境。孩子们在家大多数是饭来张口，家长包办代替得多。进入幼儿园以后，集体的生活场所需要他们增强一些生活的自理能力，逐步学会自己的事自己做。教师在帮助幼儿减轻并尽快度过分离焦虑期的同时，还要让幼儿尽快熟悉和喜欢幼儿园的环境和同伴，依据幼儿身心发展特点做好对孩子们生活习惯及常规的培养。为此，我们设计了以下系列活动。

活动一：我的名字

活动目标

1.知道并能说出自己的姓名，增强自我认知的能力。

2.培养语言表达能力。

活动准备

小鸭手偶、软垫。

活动过程

1.教师出示小鸭手偶与小朋友们打招呼：大家好，我叫小鸭。挥挥你们的小手，和我打个招呼吧!真棒!

2.老师：小鸭很想和小朋友做好朋友，它想认识你们。我们来听听它的自我介绍：“大家好，我叫小鸭。”教师戴着小鸭手偶扮演小鸭，逐一来到小朋友面前，提问：(1)我很想和你做朋友，你叫什么名字呀?(“小鸭”和能回答问题的小朋友抱一抱，以此来鼓励幼儿大胆回答。)(2)这位小朋友叫什么名字?引导幼儿集体回答。活动依次进行。

3.我和你做朋友。教师扮演小鸭报孩子的名字，请被点到名的孩子站起来，并大声说：“大家好，我叫×××。教师拥抱幼儿，并回应”我要和你做朋友“。

4.游戏：他在哪里，小手指一指。教师扮演小鸭报孩子的名字，请被点名的孩子不要吱声，让其他的小朋友猜一猜，谁是”×××"。

5.师生一起唱《我上幼儿园》，活动结束。

活动二：我是男孩。我是女孩

活动目标

1.认识自己的性别，进一步认识自我，发展自我意识。

2.能从外表辨别男孩和女孩的不同点。

3.掌握男孩与女孩正确的如厕方法。

活动准备

1.男孩子、女孩子卡片各一张，爷爷奶奶、爸爸妈妈的图片，男孩、女孩厕所的图片。

2.裙子、短裤若干(与班上的男、女幼儿人数相等)。

5.幼儿入园家长会发言稿 篇五

现在网络发达，我们班Q群里一半都是2位家长共同参与的，甚至还有几个是3、4位家长，会上网的爷爷奶奶也参与进Q群了。刚开始家长们各种放心不下时，会打电话，在网上q群里问或发私信给老师，不停的打听孩子的现状，各种情况。有时候在群里找不到自己家孩子照片就着急，找到了又是担心，怎么不如别的孩子那样呢?

在入园初，园领导要求我们每个班都安排老师照相，有时间就多传孩子们开心笑脸的照片到群里，让家长多吃安心丸。我们班也自己规定，要对每个孩子的名字特点在一两天之内反复对照，进行快速区分记忆。在头两天家长们最关心幼儿焦虑，离园回家在群里问到自家孩子时，我们都能说出孩子的简单特点情况。那两天在群里坚持耐心解答家长们的各类问题都到晚上10点多钟。家长们感受到了老师的用心，很多家长都惊讶于我们第一天能记住这么多孩子的名字特点。

家长中也有关于入园焦虑问题自学了很多的专家型家长，他们会在群里和其他家长互相开导，安慰，指点，不断传递正能量，也让很多家长都受益匪浅。家长情绪不焦虑，有方法了，幼儿的情绪也就能得到更快的恢复。

幼儿在园期间如何尽快缓解焦虑现象，在此我班也总结了以下几招：

第一招：迅速果断隔离。

有的孩子来园时，有可能先是不哭的，老师刚要接过来，她可能转身就扎进家长的怀里哭了起来，和家长俩人依依不舍的你劝我哭，我哭你再劝，再有对哭起来的就糟糕了。

我们的做法很多时候是，微笑着和孩子打招呼，让家长及时离开，有时候很惊讶的说：“呦，你今天表现可真棒，老师赶紧给找个小礼物去，你看你要哪个啊?”很多孩子听老师这样一说，自然和老师进教室了，有想更好的表现的，也有注意力直接被吸引到挑小礼物上的了。”

第二招：及时进行情绪阻断

安慰进来哭泣的幼儿，适时答应他们的不安询问。比如说：接，肯定接来，每天放学家都会接来的。老师晚上也都要回家的，幼儿园要关门的，小朋友想一直在这里玩也是不可以的。不把上幼儿园说成是一种惩罚，也不说回家才是一种奖励。成功的引导有时候是限制，越限制他不是能在幼儿园玩，才越有吸引力。

很多幼儿进来时不哭的，但会受身边哭泣孩子的影响，一个影响2个，2个影响4个，导致好像全班哪里都有哭声似的。所以要把情绪容易受影响的孩子及时远离哭泣幼儿，再把抵抗力强、乐观活泼的幼儿放在哭泣幼儿身旁，进行有利的影响一下。

还有及时奖励，简单聊两句，说说幼儿昨天有哪些进步了，争取今天得2个小花啊，然后还去玩滑梯啊等。及时阻断传染源，大多数幼儿的焦虑情绪就得到了有利缓解。

第三招：为幼儿找到好朋友

很多孩子哭泣的原因是因为陌生感，没有认识的朋友。让活泼的幼儿时常带着有焦虑情绪的孩子一起玩耍，很多孩子因为有了朋友，就乐意上幼儿园了。家长们看见孩子的照片和朋友们一起开心的玩了就放心很多。

第四招：尽快学习自理能力，树立自信心。

孩子上幼儿园焦虑的另一个重要原因，就是自理能力差。这样的孩子很多是在家总有家长包办代替，导致他什么都发愁自己做，上幼儿园就特别焦虑，情绪缓解得很慢。

所以我们利用幼儿不哭的时间，赶紧教他们如何洗手，喝水，让他们认识自己的水杯手绢标志，让他们有归属感，训练上下楼梯排队拉火车，不断照相上传，鼓励表扬。也让家长在家配合训练，也不断看到孩子的进步。

第五招：各种游戏，儿歌，故事齐上阵。

开学初期我们不要求孩子学会多少东西，但会用他们最喜欢的方式，多样化来吸引他们的注意力和提高兴趣。比如开始会有万能的滑梯，百看不厌的动画片，稍稳定时我们就做些好玩的音乐游戏和户外游戏，念有趣短小的儿歌，讲故事等。家长在照片上看到孩子们表演游戏时的笑脸就更放心了。

开园一个月后，班上白天哭泣的孩子就几乎没有，早上哭泣的孩子也越来越少，家长们也逐渐放心了，各种入园焦虑自然就减轻了，即使偶尔有，也知道是正常反复了。现在更是都完全适应了。

6.新生入园幼儿家长会会稿 篇六

父母们:父母们:

下午好！让我们来谈谈新入园幼儿的“分离不安”和“陌生不安”，以及影响幼儿情绪不稳定的原因分析和解决策略。

孩子上幼儿园通常会哭泣和讨厌。这是因为孩子从小就在父母身边长大，突然离开父母去陌生的环境，他会产生“分离不安”和“陌生不安”。

“分离不安”给孩子带来离开家长的不安感，“陌生不安”给孩子带来了接触新环境和新老师、新同学的紧张感，对家人的依恋感特别强。新的环境对他们提出了新的要求，这种新的要求往往与他们原有的心理发展水平矛盾，形成心理冲突。从心理学的角度来看，这是长过程中常见的现象。

刚入园的幼儿首先想到的不是吃喝睡等基本的生理要求，而是归属和爱的需求，这打破了美国心理学家马斯洛的心理需求层次理论。这时，老师们就想办法满足他们的新心理需求，消除不安，尽快进入集团环境，尽快恢复原来的心理需求。只要父母和老师保持冷静的头脑，仔细理解和分析情况，从孩子的长远和大局出发，相互信赖，密切合作，这个问题就能解决。

上幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步。到幼儿园后，一切都不能接受，幼儿必然会产生不安感。这个时期孩子的语言表达能力不好，他们稍微不合适就会发脾气，大声喊叫，哇哇地哭。因此，如何让新生入园幼儿尽快适应幼儿园的生活是幼儿园教育中不可忽视的。幼儿情绪不稳定的原因主要有以下几点

1、监护人的不安影响着幼儿的感情不稳定，随着幼儿入园年龄的提前(一般班级可以在18个月内入园)，入园初期，监护人总是有很多不安的理由，把孩子送到幼儿园门口，还是恋爱，总是抱在教室门口，长时间在窗口张望其主要原因是家长对幼儿园没有建立信任态度，总是担心老师责任心不强，没有爱心，担心孩子在幼儿园没有得到认真的照顾。幼儿回家时，监护人总是在物质和精神上过度转移，或者没有原则地满足孩子的要求等，这些现象的发生表现出监护人送孩子入园时的分离不安。

2、幼儿在生活方面没有养成好习惯。

现代家庭几乎都是独生子女，在家里习惯了星星捧月的日子，特别是爷爷奶奶和爷爷奶奶照顾的孩子。老人们爱孩子，养育孩子的观念陈旧，重新培养轻教，生活上由大人承包，孩子在生活上不能自立，偏食、挑食情况严重，休息时间相当混乱，形成了任性、霸道的性格等。幼儿进入幼儿园后，要学会遵守相应的规则，开始学习独立的生活，所以面对生活上的一系列问题，如不自己吃饭、不穿衣服、不和伙伴分享玩具等，面对这些压力和不习惯，幼儿只能用消极的方法发泄感情。

3、生活环境的变化影响着幼儿的情绪。

马斯洛认为人有五个基本需求，即生理需求、安全需求、归属和爱情需求、尊重需求和自我实现需求。儿童期有两个基本需求，一个是安全需求，另一个是满足需求。幼儿从家庭进入幼儿园，环境发生变化，接受的信息变多，面临的问题也变得复杂起来。此时，幼儿心理安全的天平被打破，幼儿产生紧张感和不适应感，产生哭泣等感情不安等反应。

4、房屋及时沟通，减轻家长焦虑。

每个家长看到自己的孩子进公园时哭闹，表现出非常不安。有些人一听到孩子哭就抱着……有些人认为孩子上幼儿园很可怜，对孩子过度搬家……等等，都会影响孩子新入园时的情绪稳定。如何减轻家长的不安，需要及时沟通家庭，也是新生入园的重要工作。首先，让家长理解，幼儿哭不想去幼儿园是很正常的。离开父母，来到陌生的环境，幼儿总是发泄感情，家长必须做好心理准备。不要因为疼爱孩子而把孩子送到幼儿园。只要让孩子一次比一次哭得更厉害，就很难适应幼儿园的生活。其次，家长要讲信用，不要对幼儿撒谎。为了让孩子上幼儿园，有些家长用欺诈的方法把孩子送到幼儿园，结果说话不算数，影响了幼儿对你的信赖，家长应该告诉孩子每天父母上班，上幼儿园，下班后去幼儿园接，星期天在家休息。时间变长，形成规律，幼儿也习惯了，再次，家庭意见要统一。因为孩子很小，但是很容易观察大人的脸色，所以家人每天送幼儿园的意见一致，决不能在孩子面前争吵，最后，为了让幼儿尽快适应幼儿园的生活，家长必须详细了解幼儿园的规章制度。

幼儿园新学期开园还有一周左右的时间。在这里，孩子入园总是不习惯，有的孩子出现“分离不安”，解决办法是父母应该注意防止具体情况，尽快适应幼儿园的生活。

“分离不安症”主要表现在饮食、消化、睡眠、免疫力等方面，孩子经常出现噩梦、梦话、烦躁、食欲不振、无力出汗等症状，上幼儿园的最初一周内也会发生感冒、腹泻等疾病。因此，尽快发现和减少儿童分离不安，对其能力的培养和健康人格的形成具有非常重要的意义。

入园前，家庭意见应统一在儿童入园前，家庭成员应态度一致，支持和鼓励儿童入园。现在有有些家庭主张让孩子上幼儿园，但祖父母很痛苦，有些老人总是在孩子面前流泪。这种情况对孩子入园特别不利，只能让孩子更紧张，不想去幼儿园。因此，家里的每个人都要以乐观的态度和积极的感情影响孩子。

建立新的恋爱关系分离焦虑主要是孩子失去恋爱的人，出现了不安全感。为了不让孩子不安，必须让孩子和老师建立新的依恋关系。孩子入园前必须事先认识老师，最好和老师接触3~4次。我们应该给孩子们更多的赞美和美丽。教孩子的老师讲很多故事，唱歌，带你们玩游戏。不要用老师吓唬孩子。

培养生活技能焦虑的产生，有时孩子的生活能力差，幼儿园能做的事情做不到，孩子不方便，同时也伴有心理紧张。入园前，家长应给予生活技能指导，如要求他坐在桌子旁自己吃饭，吃饭时不要随便走路。指导孩子大小便后尽量自行脱下或提裤子。自己洗手，自己睡觉，认识自己的东西等。父母在指导时不要着急。因为越着急，孩子越紧张，越害怕上幼儿园。

前20天坚持孩子入园时，父母必须有坚定的信念。孩子入园的第一天，有些哭闹是正常的，家长适当安慰就可以去，老师一定有能力哄孩子。有时候，孩子哭的父母也哭，这对孩子绝对不好。有些父母在送孩子后拒绝离开，有时来门前看，只能让孩子稳定的感情再次波动。所以，父母送孩子放心地做自己的工作，孩子很快就能和孩子们一起玩。有些孩子入园时没有哭，三四天后哭了。父母认为孩子在幼儿园受到什么不满，不送。事实上，这是正常现象，因为幼儿园的新鲜感很少，诱惑不如以前大。入园初期家长必须坚持让孩子入园，幼儿在20天左右适应幼儿园生活。

体重下降是正常现象，新入园的幼儿可能有自己喜欢和讨厌的食物，不习惯幼儿园的生活，可能会发生火灾，所以要注意给孩子喝水，吃水果。初入园的幼儿心理不适应，情绪不稳定，免疫力下降，一部分婴儿入园一个月左右，体重下降，不严重的话就是正常现象。父母可以通过加强生活护理和幼儿心理调整来度过这个时期。

7.幼儿园新生入园家长指南 篇七

食堂原料采购索证登记制度

幼儿园评估汇报材料

2009-11-19 22:45:12|分类： 教学随笔 |标签： |举报 |字号大中小 订阅

幼儿园评估汇报材料

总口机关幼儿园创办于1970年，原名总口托儿所。1986年总口机关接办后属名总口机关幼儿园。现已40多年，1996年从原来的老式四合院幼儿园搬迁到现址。在总口农场党委的亲切关怀、教育主管部门的正确领导下，认真贯彻落实《纲要》精神。强化幼儿园管理，在硬件投入，软件提升，公众形象，社会认可方面取得了一定的成绩，2004年，我园教师财政收编，立足于教育系统，面向社会大众。政治上认真贯彻党的教育方针，深入落实幼教工作各项要求，提高素质，树立形象，精心打造品牌，努力培养一代又一代幼儿，五十年的风风雨雨，我园已经发展成为环境优美，师资力量雄厚的在全场有影响力的幼儿园。我园始终坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，“着眼幼儿发展，走进幼儿心里”为办园宗旨，积极探索适合本园发展的路线，努力为我场孩子营

造一个幸福和谐的乐园。现将我园幼教工作情况汇报如下：

一、加大投入力度，全力提高硬件设施。

我园占地面积3300平方米，建筑面积1200平方米。园内环境优美，设施齐全，富有童趣。为进一步改善办园条件，完善幼儿园的硬件设施，达到办公自动化和教学现代化的要求，2004年我园投入大量资金为幼儿园的活动场地铺设了美观宽敞的操场，添设了便于孩子游戏的豪华大型玩具，并配置了电脑、彩电、DVD、数码照相机和摄像机等

设施。力求做到环境设施人性化和标准化。

二、加强队伍建设，提供优质服务。

我园现有教师13名，保教人员8名，其中本科学历1名，在读本科人员1名，大专学历9名，高级教师2名，其余教师都达到幼教一级水平。我园实行园长负责制，教师聘用制，岗位责任制。为提高教师队伍的素质，我园采取以老带新以及请进来、送出去的办法，同时开展专业培训，让我园年轻教师能更快的利用理论结合实际更好的担任其班级工作。今年暑假，我园特聘请幼教专家对幼儿园教师进行英语和九珠心算的培训，让教师及时了解和掌握幼教行业的新信息、新方法。在教学中寓教于乐。同时鼓励教师自学，园内还坚持开展岗位技术练兵活动，如教师优质课评比、优秀教案评比等。我园积极支持教师参加培训进修，对要求进步的教师我园公费支持送至进行本科学习。今年10月我园还组织教师到武汉参加省一级优质课观摩学习，通过对教师队伍的培训，我园的师资队伍结构更加合理、知识化，专业程度也得到进一步

提高。

三、安全第一，责任重于泰山。

认真制定严格的安全规章制度是构建和谐平安幼儿园的重要内

容。我园以保育为主要渠道，加强安全教育和安全防范：

1、车辆安全：在开学前期我园有专人负责与司机签订车辆安全责任书，宁停十分不抢一秒，树立安全第一的意识，要求跟车教师对孩子上下车时要认真负责，车上时刻警惕孩子的身体部位不能伸出窗外，进一步完善安全责任制度。

2、每学期对幼儿进行健康检查，在近期甲型H1N1流感工作预防中我园做到有病及时发现，教师做到时时、事事、处处讲安全，努力做到眼勤、嘴勤、脚勤、手勤。每天做好晨检工作，做到一看二摸，三问四查，危险物品不得带入幼儿园发现不安全的隐患或不安全的活动

时，及时处理和制止，杜绝事故的发生。

3、消防安全方面，我园每学期都要对开展安全意识教育，把安全教育纳入每个班级，有针对性的教给幼儿自我保护的方法。经常组织各班幼儿观看《消防安全进学校》专题片，对幼儿进行消防安全的初步教育，每年还派专人参加消防安全知识的学习和培训。在消防安全工作检查中我园多次荣获市消防安全荣誉称号和消防安全重点单位称

号。

4、注意食堂饮食卫生安全，要求炊事员每年进行健康检查，饭菜全过程监管、食品留样、餐具消毒等，做到长效管理，永久保洁。

四、提高保教水平，促进幼儿发展。

我园以加强常规管理为主线，以新《纲要》为指导，以本园教研为基础，组织教师深入研究教学材料，将新《纲要》理论运用到教育教学活动中，要求教师课前潜心钻研教材，认真组织好每一个教育教学活动，为提高全园教师专业知识能力的平衡发展，我园还利用每周六组织教师开展教学研讨活动，使我园的教师在教学实践活动中习得经验。并针对每位教师的不足提出建设性意见，今年10月份，园内开展了教研活动，由全体教师通过说课--活动--反思--讨论来完成一个教学活动，进一步巩固和提升教师的业务能力和专业知识能力。自2006年以来，我园教师的教学活动《小猪的房子》《买玩具》等先后获市二等奖，教学活动设计《玩气球》《各种各样的船》等分别获市一、二、三等奖。今年我园举行一次大型的亲子活动，邀请家长，面向全体幼儿，人人参与。与

五、构建家园和谐，打造品牌特色

至办园以来全农场只有我们一家幼儿园，历属天时地利人和之势。全场孩子入园率达百分之九十。今年国家大力推广私人办园，瞬间，在八月期间民办幼儿园如雨后春笋般破土而出。随即出现的是民办幼儿园之间的恶性竞争，园内孩子一个个流失，面对突然的变化我园并没有让社会上的恶意流言所 击倒，大家没有懈怠，面对当前形势我园从自身找原因，怎样办好一个让家长满意的幼儿园。让我园教师 更新老思

想更快的投入到当今幼教改革的浪潮中来。

1、共创和谐家园； 家长是影响孩子生命的关键人物，如果不正确对待家长的需要，那么幼儿园给与孩子帮助的价值就有可能受限制。为了更好的要家长了解和明白幼儿园教育的重要性，我园教师顶着酷暑先后下到田间地头，走近家长身边 结合实际情况从孩子成长角度出发和家长沟通交流家园共育的常识，了解幼儿园教育的重要性，明白

家园共育犹如一辆双轮车缺一都无法运行。

2、打造品牌特色 ；为了帮助教师摆脱以前那种“ 皇帝的女儿不愁嫁”的心态，我园从管理制度上入手狠抓服务质量和教学质量。一所好的幼儿园必须有他的独特之处，要想打造品牌必须有自己的特色。我园把沟通交流的能力和技巧当教师必备的基本功来训练并考核。两个月来我园教师已能用良好的心态，热情大方的态度服务于家长和孩子了。高效的服务质量打造了高效服务品牌，在孩子入园一个星期后全园竟没有一个孩子在入园时哭闹。这是历年来都没有出现过的可喜现象。同时，我园还开展亲子活动，实践证明家长直接参与幼儿园教育活动 对幼儿有良好和持久的影响力，家长参与幼儿园活动能够提高幼儿活动的兴趣和积极性。教师的付出得到了家长的认可。部分家长也慕名把孩子转入我园。教师的工作热情更高了，全园幼儿入园人数从开学的140

人提升到200人。

各位专家。各位领导，虽然我园在硬件投入，园务管理，教育教学等多方面取得了一定的成绩，得到了社会的认可。但我们也清晰的认识到，我园还要在如下方面亟待加强：一是教师的素质仍需进一步提高，要在提高学历的同时，使老师的专业化水平得到提升；二是要进一

8.新生入园的幼儿家长会会稿 篇八

建立新的依恋关系

分离焦虑主要是孩子失去了所依恋的人，出现了不安全感。要让孩子不产生焦虑，就要让孩子与老师建立新的依恋关系。一定要让孩子在入园以前提前认识老师，最好能和老师接触3到4次。要对孩子多夸奖老师的和气、漂亮。告诉孩子老师会讲很多，会唱歌，会带你们做游戏。切忌用老师来吓唬孩子。

培活的技能

焦虑的产生有时还因为孩子的生活能力差，在幼儿园力所能及的事情不会做，所以，孩子觉得不方便，同时伴有心理上的紧张。在入园之前，家长应该给予生活技能上的指导，如要求他坐在桌子旁自己吃饭，不能在吃饭时随意走动等。指导孩子试着在大小便后自己脱、提裤子。自己洗手，自己睡觉，认识自己的物品等等。家长在指导时不要心急，因为，你越是着急，孩子就越紧张，越怕上幼儿园。

前20天要坚持住

孩子入园时，家长一定要有坚定的信念。孩子入园第一天，有些哭闹是正常的，家长适当地安慰一下就可以走，老师一定有能力把孩子哄好。有时候，孩子哭家长也哭，这种情况对孩子绝对没有好处。有的家长在送完孩子以后不肯离开，不时地来门前张望，这样只能让孩子刚刚稳定的情绪又起波动。所以，家长送完孩子就放心地去做自己的工作，孩子很快就能和小朋友玩儿到一处的。有的孩子入园时没有哭闹，过了三四天却哭闹起来了，家长认为是孩子在幼儿园受了什么委屈，就不送了。其实，这是一个正常现象，是因为幼儿园里的新鲜感少了，诱惑没有以前大了。在入园的初期家长一定要坚持让孩子入园，幼儿会在20天左右的时间适应幼儿园生活。

体重下降是正常现象

新入园的幼儿可能有自己喜欢和不喜欢的食物，加上尚未适应幼儿园生活，可能会上火，所以要注意给孩子多喝水、多吃水果。初入园的幼儿由于心理不适应，情绪不稳，会造成免疫力下降，部分宝宝入园一个月左右，体重会有所下降，只要不是十分严重，均属正常现象。家长可以通过加强生活和幼儿心理的调试，来度过这一时期。

好了，各位家长，关于新生适应我们今天就大致说那么多……待会儿，我们就把时间交会给各班的班主任老师，谢谢！

9.致新入园幼儿家长的一封信 篇九

尊敬的家长：

新的学期来临了，许多家长都像您一样把刚满三岁的宝宝送到了我们哆啦A梦幼儿园。首先，恭喜您的宝宝终于迈出了接触社会的第一步，这也将成为宝宝童年生活中的一个新起点。因为从此之后，宝宝的身边不仅有家人，还多了老师与许多小朋友;宝宝将开始慢慢学习独自面对问题、并学会借助他人的帮助(如老师、小朋友)来完成一件事情;宝宝将开始在集体生活中学会公平、秩序、分享、协作、沟通。。。。。。

进入幼儿园对家长来说往往既是一件高兴的事，又是一件让人担心的事。作为家长，我们会担心孩子是不是能够一下子适应集体的生活，担心孩子在幼儿园哭闹、担心孩子不好好喝水吃饭、担心孩子受到欺负等等。其实，面对一个全新的.环境，孩子有一些哭闹或者不好的情绪是正常的，因为孩子突然离开父母，会产生一种不安全的感觉，这种情绪在心理学中被称为“分离焦虑”。孩子们必须用哭把这种情绪释放出来。同时，许多网站上也都有关于如何慢慢解除孩子分离焦虑的文章，希望家长们能多了解、多学习，从而配合幼儿园让孩子尽早适应集体生活。

最后，非常感谢家长们对我们的信任，我们全体工作人员也一定会为孩子们提供科学的教育与精心的呵护，让孩子们在这里快乐、健康地成长。

10.刚入园幼儿家长会课件 篇十

家长给幼儿园老师的入园前生活习惯王禹涵宝宝很荣兴能够加入长春六·一幼儿园这个大家庭中，希望宝宝们能在这个大家庭中找到属于他们的乐园，愿每个孩子都能健康快乐的成长，开心的度过入学前的每一天，同时也向各位老师妈妈们表示感谢，谢谢你们对宝宝们的悉心照顾，让你们受累了！在参加亲子班这一年的时间里，真心的体会了各位老师妈妈们的良苦用心，再次的谢谢你们！宝宝入园前也请老师妈妈们指导我们家长该如何更好的配合你们来解除宝宝焦虑不安的情绪，让我们共同给宝宝们带来更多的快乐，让宝宝能够开心入园。以下是王禹涵宝宝日常生活习惯：1．饮食方面：宝宝饭量还是很好的，一次能吃一小碗饭，不喜欢吃热的饭菜，要凉一下才肯吃，喜欢吃白米饭泡温水吃饭，菜方面不挑食，宝宝自己不会用餐，需要大人协助，请老师妈妈们帮助宝宝喂饭，宝宝可以自己用杯子喝水。日后要慢慢培养让宝宝自己用餐的习惯。2．大小便：宝宝在大便、小便时会叫大人，一般会说：我有屎了、我有尿了。自己不会脱裤子和穿裤子，请老师妈妈们帮忙给宝宝脱裤子，他说有尿了请一定要去厕所，有时因喝水较多，次数也会加多，劳烦各位老师妈妈们！日后要慢慢锻炼他自己上厕所的自理能力。3．生活自理方面：宝宝自己不会脱换衣服，在换衣服时他会不配合大人来穿衣服，很不喜欢穿衣服，大人们只有哄着，顺着宝宝才可穿衣服。

11.慧婴幼儿园新生入园家长会 篇十一

家长会主要内容

1、幼儿园简介

2、幼儿园课程设置

3、幼儿园安全问题

4、家园合作

5、注意事项

幼儿园简介

慧婴蒙台梭利双语幼儿园成立于2007年，虽然只有短短的几年时间，却得到了家长的广泛好评。我园所采用国外独特的蒙台梭利教育法强调的是“以孩子为中心”的自发、自动型教育。从智力训练、感统训练到运动训练，从尊重自由到建立意志，让孩子的潜能得到全面的开发。

课程设置

本着“好习惯 好人生”的出发点，注重幼儿素质教育，设置了符合各年龄层次发展的健康、语言、艺术、社会、科学五大领域外，还开展了独具特色的蒙氏数学、国学诵读、千字文、闪卡及英语课程活动，促进幼儿想象力、表现力及专注力的发展，培养幼儿活泼开朗的性格。正确对待安全问题

孩子因平衡能力、运动能力不强，在园游戏中摔伤，这种可能是有的，另外因为孩子初入园情绪烦躁，往往发生抓，咬现象，这也是家长应正确对待的，愿家长们能理解并正确对待，能够重视对孩子进行安全教育和自我保护教育。同时也希望家长们与幼儿园密切合作，共同为幼儿的发展创造良好的环境。

因此，我们教师更殷切的希望各位家长能直接参与到幼儿园对幼儿的教育中来，家长将孩子送到幼儿园，绝不是其教育责任的移交，而是家长有幸在教育孩子方面增加了专业的合作者，要让家长和老师一起构建一座连心桥，使孩子们在爱的阳光下尽情的享受爱的甘甜，让幸福的人生在家园的共同引领下起航。

愿我们的老师和家长能相互理解，互相尊重，互相学习，在“互动”和“求索”中去共同推进幼儿教育事业的发展。

接送幼儿入园、离园时间

接园必须由家长亲自接送幼儿，如您的孩子有事或生病，请打电话或亲自向班主任请假。初入园家长请注意

家长给孩子尽量选择宽松些，便于脱穿的衣物，尤其是大小便容易脱的裤子。

家长应克服自己焦躁不安的情绪，在孩子身体健康的情况下必须坚持每天送孩子上幼儿园，并且送到班上立刻转身就走，不要在教师外面张望。

家长每天应和孩子交流，关于幼儿园发生的事情，一方面了解孩子在园生活，另一方面可以帮助孩子回忆幼儿园中的有趣事情，提高幼儿的表达能力。

家长要配合幼儿园培养幼儿的规则意识，和孩子一起玩时不能一味谦让，这样做一方面能使规则深入孩子心理，另一方面能让孩子能更好的适应幼儿园的生活。

正确的幼儿家庭教育

遵循幼儿身心发展的规律因人施教，人的个性智力能力的发展是千差万别的，要根据幼儿的年龄特点、身心发展的规律和幼儿所处的环境等进行教育。了解掌握孩子的发展程度，发现孩子的潜在能力。在家庭早期教育中，还要注意对幼儿进行正面教育。家长要言传身教，做好幼儿的表率。

当幼儿打人和被打时

打人和被打是孩子没明白----无论怎样有道理都不能打人，应该勇敢告诉对方打人不对，“你不能打我”自己没有能力解决时，可以向老师求助，也可以向周围的小朋友帮助自己解决这个问题。

入园后家长注意

老师与家长勤沟通，让老师多了解孩子的个性，有的放矢。关心孩子使孩子逐渐与幼儿园老师建立起互敬互爱的感情，让家庭和幼儿园的教育步调一致，相互支持。家长因配合老师，帮助自己的孩子在和全班的小朋友和睦相处建立友谊。

幼儿入园必备生活技能

练习孩子自己上厕所，自己穿鞋，拖鞋，学会洗手等，放手让孩子独立去吃饭，不要担心饭弄得到处都是。在家改变作息习惯，尽量接近幼儿园的生活规律，有一种积极的态度，让孩子对上幼儿园有一种自豪感。

我们的心愿

只要孩子们每天高高兴兴的入园，安安全全的离园，在学习中不断的有新的收获，能积极的和小伙伴游戏，懂得分享与合作，我相信这才是我们老师和家长们的最大心愿。我们更加地希望---在我们的帮助下，您的宝贝拥有最美好的花样人生！

我们更加地希望---在我们的帮助下，您的宝贝是一个积极、善良、热爱生活的人！