水娃娃的忠告

水娃娃的忠告（精选14篇）

1.水娃娃的忠告 篇一

中班社会《水娃娃的心愿》

活动目标：

1让幼儿了解水对生命的重要性。

2增强幼儿节约用水的意识。

活动准备：

1、物质材料准备：水污染、土地干旱、节约用水的多媒体图片、水娃娃头饰。

2、教师素质准备：头脑清晰，充分考虑到各环节出现的问题，若出现问题，该怎么办。

3、幼儿准备：让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。

知识经验积累：没有水会怎样。

幼儿已有相关知识和经验分析：

中班幼儿在进行小水滴旅行记，吹泡泡，沉浮实验，奇妙的水车等活动中，已经完全被水的“魔力”给征服了。幼儿虽然知道要节约用水，他们一边说节约用水，一边在洗手、喝水、上厕所等过程中浪费水，不能很好的做到节约用水。孩子们节约用水的意识还比较单薄，需要从小培养幼儿节约用水的良好习惯。

活动过程：

一.了解水的作用

1小朋友们好，我是水娃娃，我来自美丽的水王国。非常高兴来到我们班，你们愿意和我交朋友吗？

2.水有什么用呢？

3.幼儿讨论水的作用。（引导幼儿从不同的侧面来说水可以喝，水可以洗，还可以浇等）

4.除了小朋友说的这些之外，水还有什么用呢？（出示课件）

小结：现在我们知道了，水可以喝，可以洗衣服，可以洗水果……人们的`生活离不开水，动物、植物、整个自然界都离不开水。

二、了解水的珍贵

水娃娃我呀有很多很多的朋友，以前我们和小朋友一样生活的很快乐，可是现在我们一点也不开心。有时我们还会伤心的哭呢。（做哭泣的表情，同时出示课件哭泣的水娃娃）

猜一猜水娃娃为什么哭了？（幼儿猜测:她找不到回家的路了；她的好朋友死了；她生病了；她的朋友少了……）

6.到底发生了什么事情？我们一起来看一看。（播放水被污染图片）

小结：原来人们把生活中的垃圾、脏水，还有有害的东西直接倒入了河里，使得我们水娃娃又脏又臭。我们都生病了，所以才这么难过。

7．这么脏的水小鱼喝了会怎么样呢？我们能喝吗？（出示课件）

幼儿讨论回答。（小鱼喝了这么脏的水会生病，还会中毒；鱼喝了这样的水会死掉的。我们人不能喝，人喝了也会生病，人也会死的。）

8．现在干净的水越来越少，小朋友们想一想如果有一天没有了水，我们的生活会变成什么样子呢？

幼儿先讨论，说出自己的看法。（可以从人类、动物、植物三方面去引导。没有了水，我们就不能洗脸，也不能洗澡，不能做饭，不能洗衣服，也不能喝水，人不喝水会渴死的；没有了水，动物宝宝不喝水会生病，也会死掉；没有了水，植物宝宝们会渴死的。）

小结：没有了我水娃娃，真的是好可怕啊，一切生命都没有了。

9.可是现在地球妈妈的好多地方已经严重缺水了，那里的人连喝水都很困难了。（播放课件，让幼儿通过看这些图片，河里没水了，土地干裂了；田地干了不能种粮食了；小朋友要到水坑里去舀水喝；动物渴死了；植物枯死了。了解他们所不曾经历的画面，从而到达一种内心的震撼：水是多么珍贵。）

三、了解节约用水的方法

水对我们来说太珍贵了，那小朋友要是看到水不停地流，你会怎么做呢？你来帮帮红皮鼠吧。（出示课件，幼儿自己选择要怎么做，引出节约用水，不能浪费水。）

10．对，我们要节约用水，那我们要怎样节约用水呢？有什么好办法呢？

幼儿讨论，说出收集的节水方法。

洗手时，水龙头开小一点；

随时关紧水龙头，不让它滴水。

水龙头关不紧，可以在下面接个水盆，水可以存起来。

用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。

下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。

11、接下来我们来看看我的好朋友他们是怎么节约用水的？（出示课件）

小结：只有我们每个人都爱惜水，节约用水，我们地球上的水资源才不会越来越少。我相信小朋友们只要行动起来，人人都能成为节水娃娃。

四、教师提议，现场宣传

小朋友们可能还不知道吧，每年的3月22日是我水娃娃的生日。现在水越来越少了，小朋友猜猜我的心愿是什么？（幼儿讨论：生日的时候送个大蛋糕；送她个漂亮的礼物；水少了，水娃娃希望水变多；大家节约用水。）

其实我最大的心愿就是看到大家都来节约用水，那大家有没有信心成为节水娃娃呢？（有）

水娃娃我现在好开心哦，有你们这样的好朋友。我有个提议，正好现场有这么多的老师，让我们一起做个现场宣传，告诉我们身边的人都来节约用水吧。

好，全体起立，让我们大声的告诉朋友：节约用水，从我做起。我们是节水娃娃。

现在让我们走出去，告诉更多的朋友们一起来做个节水娃娃吧！来，小朋友们站队。（边走边做宣传）

7、教学内容附录

8、教师自我评价

（1）设计亮点：

我个人认为在活动设计上有以下亮点：

1.在一小段欢快的音乐中，老师以水娃娃的身份出现，形象生动，幼儿自然进入情景状态之中，避免了枯燥的说教，幼儿接受知识是在轻松愉快的状态中进行。这种形式比较新颖，孩子们也乐于接受。

2、通过观看缺水的图片，让幼儿的心灵有所震撼，从而激发幼儿节水的愿望是一个亮点。

3.向在座的各位客人老师宣传，呼吁大家积极行动起来，节约用水，从我做起，从身边做起是第三个亮点。孩子们用最简单却最实用的方法告诉身边的人，要节约用水。

（2）活动反思：

通过这次活动，我发现以下问题：1、现在幼儿都生活在比较优越的环境当中，节约用水的意识比较单薄。幼儿都喜欢玩水，并不能深刻的体会到水的珍贵。所以在谈到节约用水的方法时，显得有点不知所措。尤其在对于农村的孩子们来说，他们用水不看水表不交水费，这种节约用水的意识与市里的孩子相比淡了很多，不知道怎么节约用水。2、在课堂上有些问题提出后，由于孩子们这方面的知识经验积累比较丰富，回答热情很高，一时有点难以控制场面。在课堂驾驭方面还有些欠缺。3、在问题引导的时候，有些问题还不太口语化，孩子们理解的有些吃力，在今后教学活动中，我会注意以上几点，使自己的活动更好服务于幼儿，从而更精彩！

2.清晨的忠告 篇二

三月的一个早上，窗外细雨如丝。嗜睡的我还在迷迷糊糊地睡着。“砰砰”一阵敲门声把我惊醒。“谁啊？”我嘟囔一声翻身想接着睡。“逸儿，逸儿！”不好，是妈来了。听着母亲叫我乳名，我心里突然紧张起来，一骨碌爬起来开门。母亲住在乡下，这么一大早来，莫非家中出了什么事？

看母亲进得门来，我都有些呆了。母亲湿漉漉的脸十分苍白，裤管和鞋子沾了许多黄色的油菜花，细雨打湿了她的外衣。母亲去年刚刚因结肠癌动过手术，身体还没有完全恢复。我赶紧问：“妈，怎么啦，这么早赶来？怎么来的？”母亲一笑：“走来的呗，我和你爸心里有事，睡不着，四点钟就起床了。”

天哪，二十多里地，孱弱的母亲就这么冒雨走来了。“什么要紧事儿？”我问。“你先上床，别冻着，我有话跟你说。”母亲关切中带着严肃。虽是春季，清明节前还是挺冷的。母亲一提醒，我趿拉着鞋，哆哆嗦嗦地上了床。妻和孩子也惊醒了，一脸的惊讶。

“今天你们都在家，有件事我一直想问你们俩。”母亲随手挪过一张方凳在床边坐下：“你们买房花了多少钱？”妻笑着说：“十万多一点，妈您别担心，我们还会像从前一样孝敬您二老，不会在经济上克扣的。”妻以为母亲担心我们花了一大笔钱买房会影响对他们的照顾。“不是这个意思，我虽有病，家里的地你爸还能种，不过你们花这么多钱买房，钱是从哪儿来的要跟我说清楚。”母亲用严厉且不容置疑的语调说。我连忙说：“原来存了六万多，借了两万贷款，又跟朋友借了一点儿……”我把明细账一一报给母亲。母亲松了口气：“放心了，我放心了！”可是我和妻还是摸不着头脑，因为我成家后一向开明的母亲从不过问经济账，相反总是在无偿地供给我们油、米、蛋等农产品。只见母亲从衣袋里掏出了一个布包，小心翼翼地一层层打开：“这里有两千元给你们，我的身体不行，本想留给你爸养老的，你们手头紧，拿着用吧。”听母亲这么说，我和妻更以为出了什么事。母亲见媳妇泪光莹莹的赶紧说：“没什么事，昨晚看电视，不知哪个省的大官，好像是个省长吧，收了人家的钱给枪毙了，你们看没看？”我告诉母亲，那个人是江西省的副省长叫胡长清。母亲连忙接道：“对，对，是叫胡什么的，我和你爸看到姓胡的说对不起高堂老母这句话时都哭了，养个孩子不容易，养个有出息的孩子更不容易。官做到这么大，娘老子多风光，出这样的事不等于杀老娘啊。人一顺利就易张狂，我和你爸合计一宿，不放心你，今早特意来查查你的账。”母亲喘了一口气接着说：“你爸说你小时候忍饥挨饿读书才有了今天这份工作。你年轻，手里也有点小权。天狂有雨人狂有祸，千万不能忘本哪。今早来就这事儿。”

我和妻恍然大悟。一个副省长被处以极刑在一个普普通通农村妇女心中产生的冲击是我们始料不及的。

我们赶紧起床。妻边穿衣边对母亲说：“妈，您尽管放心，我们从没收过人家一分钱，虽没您经历的事儿多，但这点做人的道理是懂的。您的话我们一定记住……”

吃完早饭，母亲坚持要回乡下去。我准备用车送她，母亲却坚决不依：“我一个乡下老太婆坐啥车？两条腿就是车！”妻再三把钱退给她，母亲坚持不要，千叮咛万嘱咐，一定要记着，不能光宗耀祖也千千万万别给祖宗抹黑。

3.水娃娃作文 篇三

今天，我要给大家讲一讲我眼中“水娃娃”。水娃娃跟风娃娃一样，也是一个很特别的孩子。

水娃娃是一个贪玩，会魔法的小精灵。地球上的每个角落几乎都有水娃娃的身影。有时他在地下，有时他又在天上;有时他在小溪里唱歌，有时他又在大海中跳舞;有时他会结成冰块，有时他又会变成雪花。无论是大人还是小朋友，见到可爱的水娃娃都会喜欢他，拥抱他。

水娃娃是一个热心助人的好娃娃。盛夏，太阳公公火辣辣的照着大地。农民伯伯在稻田里收割，汗水不住地往下流，又热又渴。水娃娃变成一汪清泉，农民伯伯喝了他，就不渴了，开心地说：“真甜!真爽!”水娃娃来到小河，帮助工厂发电;他来到大海，帮助轮船航行……水娃娃到过的地方，花儿更加鲜艳，小草更加碧绿，树木更加茂盛，果实更加香甜。

水娃娃还是一个任性的娃娃。水娃娃就像个三岁的小朋友，一会儿哭，一会儿笑。他高兴的时候会帮人做好事，生气时也会做坏事。听电视上说每年长江都会发大水，冲毁了人们的房屋，淹死过很多动物，我想肯定是人们破坏环境，惹恼了水娃娃，他在向人们发出保护环境的警报呢!

4.保护水娃娃大班教案 篇四

一、引出故事：

在清清的小河里，住着快乐的水娃娃，可是他现在一点也不开心，为什么呢?

1、让幼儿自由讨论为什么水娃娃不开心了?

2、教师：那让我们一起来看看到底发生了什么事情?(播放污染源图片)

3、小结：原来是人们把生活中没有经过处理的垃圾、脏水或者是有害物质直接倒入河里，使得水娃娃变得又脏又臭，生病了，所以它才不开心。

分析：幼儿的心理特点要求我们的教育手段必须形象具体，越形象，越具体，教育效果越好。现代化的教学手段符合这一要求。我先用Flash动画哭泣的水娃娃，吸引孩子们的注意力，引导他们讨论。然后给孩子们看环境遭受污染的情况：漂满垃圾的小河、小河里漂起的鱼的尸体、黑乎乎的河水看了这些，幼儿产生了厌恶被污染的环境的心理体验，我趁机培养幼儿同情、保护水娃娃的情感倾向。

二、教师边播放多媒体课件边有表情地完整讲述故事一遍，并提问?

1、故事的名称是什么?故事里讲了什么?

2、生病前和生病后的水娃娃有什么不一样?

3、生病前后，水娃娃的周围发生了什么变化?为什么会发生这些变化?

4、.为什么水娃娃会生病?

教师引导幼儿联系自身生活经验，明白污染的水对环境的危害，以及干净水对环境的意义。

分析：通过让边幼儿观看生动、形象的Flash，边听老师讲述故事，使孩子们身临其境地体验到美好的环境给人带来的洁净舒适之感和恶劣的环境给人带来的灾难。而提问的环节让孩子们用语言将自己的所见所闻所感表达出来，起到很好的教育作用。

三、组织幼儿讨论：我们应该怎样做才能治好水娃娃的病?

1、幼儿分组自由讨论。

2、教师总结：工厂按规定先对污水进行处理，然后再排出来，我们要一水多用，洗衣或洗菜水或拖地或冲厕所，以减少污水排放，不将油腻的.剩菜倒入下水道，洗餐具时，尽量少用洗剂，可用热面汤，不要向河里扔垃圾，让妈妈少用化妆品、染发液等造成水污染的物品，大家都来保护水源，都来关心和爱护我们周围的环境，从自己做起，水娃娃的病就会慢慢的好起来，我们的环境也会变的更美好。

分析：通过讨论，可以使幼儿相互交流自己的一些已知经验，借鉴彼此的见解;同时在这种合作与沟通的过程中，他们更能学会如何理清和表达自己的见解，学会相互接纳、赞赏、争辩与互助，从而有利于培养幼儿的协作精神。但需注意的是，这时教师并不是在一边观望，而是应随时把握各组的讨论动向。

5.中班科学活动：水娃娃搬家 篇五

幼儿很喜欢玩水，在洗手时，他们经常故意拖延时间想和水来个“长久接触”，他们也喜欢问一些有关水的问题，如“水从哪里来?”“水要流到哪里去?”等等。为了激发他们对水的兴趣，初步探索水的奥秘，设计本活动。

【活动目标】

1、有玩水的兴趣，运用倒、吸等方法进行操作活动。

2、感知水是会流动的，了解一些材料的吸水性。

3、用简单的符号记录观察结果，完成记录表。

4、乐于与同伴交流自己的观察活动。

【教学重点、难点】

教学重点：了解一些材料的吸水性。

教学难点：用简单的符号记录观察结果。

【活动准备】

经验准备：对水有初步了解;用符号记录;

材料准备：师用：水杯两个(外观一样，用装饰纸蒙住外面，一个水杯底部塞干毛巾)，用布蒙住前面的魔术桌。

幼儿用：每桌一瓶水和一只空盆子;海绵、筷子、汤勺、塑料花片、泡沫、吸管、石头、记号笔;记录表。

【活动过程】

一、激发幼儿活动兴趣

1、出示实物水

提问：你在哪里看到过水?是什么水?

教师引导幼儿思考生活中见到的水。(自来水、海水、雨、饮料、露水等。)

2、教师出示一瓶水，说“水娃娃住在这个瓶子里，它们觉得太挤了，它们想搬到一个宽敞的房间里，(出示一个大盆子)怎么办呢?”引导幼儿自由讨论。

3、相互说说水娃娃是怎样搬走的。

鼓励幼儿说出自己在生活中看到的其它现象。

二、操作活动：水娃娃搬家

1、魔术

师用水杯把水“变走”，让幼儿猜猜是怎么回事。

2、揭晓答案：两个水杯不一样，一个下面有毛巾，另一个没有。

小结：水是被毛巾吸走了。

3、发现有些材料也能让水搬家

(1)出示准备的材料，让幼儿猜猜，它们能不能帮水娃娃搬家。

(2)实验操作：幼儿随意将材料放在水里，看看能不能吸走水，并完成记录表。

在会吸水的材料图片上画出水的标记，如果还知道其他哪些东西会吸水，就画在圆圈里。

注：操作活动前，教师提醒幼儿爱惜水，还要记得完成记录表。

三、交流操作结果

幼儿将实验的结果记录讲述给同伴听。引导幼儿在操作中感知哪些材料具有吸水

性?哪些材料的吸水性强?运水速度较快?

四、讨论：帮水娃娃搬家的好办法。

1、你是怎样帮助水娃娃搬家的?你发现了什么?

2、你认为哪种“搬家”的方法比较好?为什么?

【教学反思】

《纲要》中指出，科学领域的目标是对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;能动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。根据纲要的精神，我在设计活动过程中，根据幼儿的兴趣爱好，设计了表演“小魔术”的环节。这个小魔术是与水紧密有关的活动：把杯子里的水变走。幼儿的注意力一下被吸引住了，他们展开想象：明明看到水倒进杯子里的，怎么就倒不出来，没有了呢?水杯里的水究竟跑哪里去了?

6.老禅师的忠告 篇六

老禅师当即命徒儿留些干粮和银两给老妪，徒儿有些不情愿，噘着嘴嘟囔：“师傅，我们以后的口粮可全在这儿了。”老禅师打句佛语，问徒儿他们身上的银两和干粮共有多少。徒儿说：“干粮仅够三天，白银只有五两。”老禅师颔首微笑道：“干粮三日总有食完之时，白银五两也不足以修缮一座破庙，但与一无所有的人相比，我们师徒已属幸哉。”说完，老禅师留下了三两白银和师徒二人两天的口粮，随后转身离去。

一路上，老禅师见徒儿闷闷不乐，便道：“生死与功德只在一念之间。”徒儿似懂非懂，恭敬道：“是，师傅的教诲弟子会铭记于心，有朝一日弟子振兴寺庙，财粮广积，定要济助穷苦百姓。”谁知老禅师听了却轻叹着摇了摇头。几年后，老禅师油尽灯枯，圆寂前他把一本经书交到徒儿手中，翕动着嘴唇却没能来得及说出最后一句话。

年轻的徒儿继承师位后果然持庙有方，破旧的小庙不断扩建。徒儿心想，等寺庙筹建完毕，一定谨遵老禅师的教诲去广济百姓，可是当寺庙颇具规模后，他却又想，等庙宇更具规模后再济助行善吧。时光荏苒，等徒儿年至耄耋，寺庙已是殿壁辉煌、良田百顷。可是，几十年来他却因忙于建庙，疏于善事，最终没有做过一件有功德的事情。临终前，徒儿突然想起老禅师留下的那本经书，当他翻开扉页，顿时号啕大哭。但见经书上赫然写着老禅师当年未及点明的忠告——助人一次，胜似诵经十年。

帮助别人并非要等到自己有足够的能力后才去为之，要知道力所能及的援手才有着更为深刻的意义。

7.水娃娃的忠告 篇七

海曙外国语学校 俞珞桐

水娃娃的老家住在深不见底的大海里。有一天水娃娃很想到外面去旅游。于是，它对太阳公公说：“太阳公公，请您带我去旅游吧，我在水里生活烦闷了，想出去开开视野。”

太阳公公捋了捋胡子，微笑着说：“孩子们，我答应你们的请求。”

太阳公公发出利剑一般的金光，水娃娃慢慢地变成了水汽娃娃，它们穿过七彩的光圈飞上了天空。

天上，水汽娃娃们抱成一团，它们往下一看：看见了一条条奔流不息的江河、一片片茂密的丛林、雄伟壮丽的山河······哇，远远望去，水汽娃娃变成了一朵朵云。

这时候，冷空气爷爷和风婆婆来了，两人都吸了一大口气，“呼—呼—”地吹着刺骨的寒风。

有的水汽娃娃实在坚持不住了，变成了雨点，雷公公连忙来帮忙，它发出“轰隆轰隆”的雷声，大大的雨点从天空中掉了下来。

还有的水娃娃坚持着，但是后来身上结了冰，也从天空中掉了下来。

掉到山坡上、陆地上的雨和冰雹钻到了地底下，于是变成了地底下的水娃娃。

掉到河里、江里、湖里的雨点和冰雹变成了江、河、湖水娃娃。它们都完成了心愿：滋润万物、灌溉田地、给人们解渴。

过了一段时间，江、河、湖里的水娃娃想：“好久没回家了，我们回老家吧!”所以，它们随着奔腾的江河，回到了大海里。

水娃娃到了老家，跟家人讲自己的经历，它们很高兴。

作者:俞珞桐

8.水娃娃的忠告 篇八

水娃娃的老家在蔚蓝的大海里，大海里有像分支的鹿角的珊瑚，威武的大龙虾，有可爱的娃娃鱼。

有天，水娃娃们想出去旅行，就对太阳公公说:“太阳公公，我想帮人们灌溉农田，你能帮我吗?”太阳公公微笑着说：“孩子，我支持你们”太阳公公放出强烈的光芒，水娃娃们变成了透明，慢慢地一片一片飞上天空。

到了天上水娃娃们变成了水汽娃娃，他们看到了茂密的树林，丰收的情景。

突然水汽娃娃感到一股冷气向他们而来，水汽娃娃们冻得直发抖，只见风婆婆鼓起腮帮子“呼呼”卖力地吹着气，在雷公公的吼叫声中，坚持不住的水娃娃们变成了雨落了下来。坚持住的水娃娃们身上结了冰变成冰雹落下来。

他们在农田里四处穿梭为禾苗提供营养和水分，使它快速成长。

水娃娃们互相说着：“离开家这么久了，改回家了。”于是，他们流入江河回到大海。

9.《一生的忠告》 篇九

任何一个理智正常的人,身上都有一种良好的教养,,这是最基本的教养,潜在的善良的人都会去努力维护,它没有固定的形式,与道德也扯不上什么关系,在一个人去努力取悦他人的过程中能够表现出来。一个举止优雅的欧洲人身上有这种教养,一个善良淳朴的美洲野蛮人身上也有这种教养。但是我的意思却并不是说要在取悦别人的同时放弃自己的利益。互惠互利是商业活动的基础,而这种教养也是如此。

因此,不管在哪里,聪明人都会关注当地的文明礼仪,找到最优秀的人并向其学习。他们会留意那些优秀的人与地位高于自己的人、与地位相当的人、与地位比自己低的人都不同的交谈方式。就算是微乎其微的琐事,只要对培养良好的教养有帮助,他们都会仔细观察,一丝不苟。而聪明人与庸人之间的区别也正在于这种观察能力和鉴别能力。

10.水娃娃的忠告 篇十

活动目标：

1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象。

2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1、一杯白糖水，标记指示图，磁铁板一块。

2、装有温开水的水壶每组两把，奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。

活动过程：

一、观察活动，引入课题。

――教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水?

――请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。

――猜测活动：水怎么会是甜的?

二、实验活动：水娃娃的魔术

――观察桌上的材料，说说都有些什么?

――提出操作要求：

1、只能选择一种饮料粉进行冲调。

2、水壶倒水时，一手哪好把子，一手扶助壶身，不能倒的太满。

3、使用过的物品(小勺、水壶)要放回原处。

――幼儿操作，教师观察。

――比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。“屈,老师.教,案,网”(帮助幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发现：怎样才能使饮料粉溶化的方法。)

三、品尝活动。

――说说调配好的水是什么味道的。

四、表述结果，教师记录。

――请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。

――教师利用标记指示图进行记录。

五、再次冲调饮料。

――提出要求：

1、选择另一种材料进行冲调。

2、鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。

――幼儿操作。

六、延伸活动。

――你还喝过哪些味道的水。

――水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化?

教学反思：

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。变魔术这一孩子感兴趣的现象深深吸引住了孩子的眼球，激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿“无心”的好奇转化成了“有意”的求知动力，促使幼儿对科学活动的探索欲望。

11.水娃娃的忠告 篇十一

活动目标：

1、理解故事《水娃娃漫游记》，知道水的不同存在状态。

2、会用自己的方式记录水娃娃漫游时变化的顺序。

3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

活动准备：

1、冰块、纸杯、笔、纸。

2、材料操作包《水娃娃漫游记》人手一份。

3、童易软件--天气与自然想象一--小水滴旅行记

活动过程：

一、听故事《水娃娃漫游记》

1、教师介绍故事名称（见P.60）。谈论：什么是漫游？

2、安静地听教师朗诵故事（见操作材料包“水娃娃漫游”），边听边想：水娃娃去哪里漫游了，并用自己的方式记录下来。

3、教师轻声重复故事以提示幼儿，注意不打扰已有想法的幼儿。

二、介绍、谈论

1、幼儿介绍自己的记录：水娃娃去哪里漫游了。

2、比较各自采用的不同的记录方式。

3、将一些片段的记录按照水娃娃漫游的顺序加以排列。

4、谈论：水娃娃的漫游经过哪些地方？水娃娃把自己变成哪几种模样？水娃娃为什么会不断地改变自己的模样？

三、水的小游戏

1、瀑布（几个纸杯倒放摞高，把水从顶部倒下，形成“瀑布”）。

2、喷泉（在盛满水的纸杯的不同高度戳洞，水从洞里溢出，形成“喷泉”）。

3、玩冰块。

4、说说自己在游戏中的有趣发现。

活动延伸：

将以上游戏内容放在区域活动中，给予幼儿充分的时间和空间玩，让他们在玩中不断获得新的发现。

反思：

从活动来看材料比较适合大班幼儿，活动中梳理水娃娃漫游的过程是重点和难点，活动一开始我采用了自主阅读的方式让幼儿先看前5页，然后翻到想和同伴交流的那一页。在交流的过程中很多孩子能够清晰的表达自己的想法，但是对于水娃娃如何进行三态变化的还很模糊，这时王家蓉正好想说第一页，就这样我顺势就将水娃娃漫游的过程和幼儿一起梳理了。后面自主阅读的环节我用了老师指导的方式在幼儿看书的过程中和幼儿做一个简单的互动这样就能节约时间体现活动的重难点。在最后幼儿操作的环节老师提供的材料可以再多样化一点，能够充分调动幼儿的想象力。大多数孩子能够简单的将水娃娃漫游的过程用图示表达，这也正好验证了前半部分幼儿是否能够理解故事内容。在个别化学习中让幼儿再有更多的时间去完成水娃娃漫游记得书。

12.《一生的忠告》 篇十二

最近一直都没有收到你的来信，所以，我猜测你现在的日子很好另外，就像我常告诉你的，比起你生活得好不好，我更关心你事情做得好不好。所以在你未写信时，我会猜测，你是不是正在忙于什么有意义的事情。

对于你的头脑，你绝对不可以疏忽，现在，它正需要你投入充足、持久的关爱，甚至是一定剂量的药品。你用脑的每一刻，不管正确与否，都会对你产生深远的影响。你还需要大量的锻炼，才可以保持头脑健康清醒。

请你留心观察一下受过良好教育的头脑和未受过教育的头脑之间的区别。我相信，比较之后，你肯定希望自己能有一颗受过良好教育的头脑，就算是吃再多苦、花再多时间，都是值得的。有时候，确实无须教育的辅助，亦能自然促就一些成绩斐然的天才，但是这样的例子总是稀有而难以令人信服，另外，如果他们能够接受良好的教育，肯定会更加伟大，如果莎士比亚的天赋能够得到更好的雕琢，那么他剧中就不会时常出现长篇累牍的缺憾，那些人们倍加称赞的华章也会更为精彩。

13.幼儿园小班教案《水娃娃》 篇十三

1.巩固以识点数1--5

2.知道事件的前后顺序，并能正确排列。

3.让幼儿学习简单的数学题目。

4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备：

点数卡。幼儿用书《嬉水娃娃》

活动过程：

1.学习点数1---5。

2.教师：小朋友，你们喜欢游泳吗？我们今天看看亮亮小朋友时怎样游泳的？

3.听故事《亮亮的星期天》。

今天是星期天，亮亮妈妈带亮亮去游泳馆游泳，亮亮特别的喜欢游泳。他们来到了游泳池边，穿上游泳衣。走到下水的一边，亮亮“扑通”一声，跳进了水里面尽情的游起来，他快乐的向一只小鸭子，游着游着亮亮游累了，他从另一边上了岸准备休息，周围游泳的人都在说：“你们看亮亮多听话啊，真是个好孩子”。

4.点数涂色。

教师：听完故事，请小朋友回忆故事内容来回答问题：游泳之前先要干什么？接下来又要干什么？

引导幼儿用点卡1来表示穿泳衣，用点卡2来表示从一边下水，用点卡3来表示下水游泳，用点卡4来表示上岸。

14.老巴黎的忠告 篇十四

坐车去做梦

沿着办公室所在的街道走到头，在和香榭丽舍大道汇合的拐角处，最近有人获准开始经营一项露天产业，让我怒火中烧。

每天早晨，街角处都会停上三四辆色彩鲜亮的敞篷跑车——兰博基尼、玛莎拉蒂那一类的，车身一侧喷着大字“欢迎试开”（Drive me）。一些状如饶舌歌手的人在旁边晃来晃去，身上穿的衣服印有“坐车去做梦”（Dream on Board）的字样。

你还能编出更蹩脚、更丑陋的口号吗？难道这就是崭新的全球化英语？

别管怎么说吧，这一招还真见效。因为，总有一小群游客，围在这些自命不凡、扎眼的“图腾”前和朋友们拍照留念。偶尔，还会有人交出90欧元，在陪同的严密看守下开车转上一小圈儿。

那么，我怎么就成了一大怪呢？

每天早上我骑车经过时，都忍不住咬牙切齿、送去一大白眼球，有点像《老爷车》（电影Gran Torino）里的克林特·伊斯特伍德。然后，我会朝着那些目瞪口呆的游客、搔首弄姿的看守、并不特意压低音量地“嘟囔”一句可怜的感叹语，比如，“不就是一辆汽车吗！”

通常情况下，对方听到我的话，脸上都会做出迷惑不解状，仿佛在说：“这家伙从哪个星球来的？”

不过，你瞧，在我看来，“坐车去做梦”正好像现在的香榭丽舍。粗蛮，毫无格调：又贵又俗。

外地人的巴黎

大约是在一两年前，有一次我还看到，在香榭丽舍大道快到头的地方，挨着蒙田大道，一栋高雅的19世纪初期大楼前排起长长的人龙。我心想，啊，也许新开了一间画廊？也许，哪位有钱的大慈善家打开豪宅、启迪民众？

不对。这栋大厦被美国一个著名时装公司买走了。直到今天，门外仍然转着圈儿排着大队。奇怪的是，有些来排队的人竟然是美国人！同时，一批顾影自怜的迎宾男把虚荣升华到艺术高度，搔首弄姿，与从哥伦比亚到台湾、来自世界各地、神魂颠倒的购物女郎一起合影。

你可不要以为，这是因为我脾气乖戾且有仇外情绪，神经过敏、唠唠叨叨，我向你保证，许多巴黎人也有同感。

大多数巴黎人并不去香榭丽舍，除非圣诞节可能会去看看彩灯。他们知道，那里太拥挤、让人烦躁不安，物价太贵。

归根结底，香榭丽舍是外地人来瞄一眼那个并不存在的、想象中的巴黎的地方。

确实，有一个长期流传的笑话。做记者可能都免不了要做“街头采访”（随便找几个人发表看法）；做街头采访，千万不要去巴黎最著名的那条大街。为什么呢？因为在香榭丽舍，很难找到真正的法国人。

法国范儿哪去了？

我认识一个人和我看法一样。这就是弗罗里安·安赛姆。他最近撰写过一部新书，名为《香榭丽舍的隐秘生活》。安赛姆向我抱怨说，香榭丽舍不“香”了。原来，巴黎人会到这里来，在高大的梧桐树下漫步，喝杯咖啡，与朋友约会，在精品店橱窗前驻足。很迷人、很法国范。

安赛姆说，30年前希拉克当市长的时候，一切都开始变了。强大的名牌公司杀进来，海湾国家的阿拉伯人开始买房。漫步的巴黎人走开了。

剩下的，至少有一部分对身体也越来越有害。比如，香榭丽舍大道旁的蓬蒂约路（Rue de Ponthieu），名字听上去很浪漫，现在开了一连串的夜总会，吸引的常客包括足球运动员、贩毒发了财的人，还有三陪女郎。如果把漫画家威廉·霍加斯搬到现在的巴黎，他肯定能画出一批上等漫画：可卡因的邪恶，暴力，震耳欲聋的电子音乐。

某个星期日早晨7点我看到一个随地小便的年轻女郎，大概她也不会逃过霍加斯的画笔。

这真的很可惜。因为香榭丽舍的构思可以说是宏大、壮丽的城市规划的典范。大道的远景依然美到眩目，前半段花园依存的一头几乎保留原貌。但是，如同腐败的罗马晚期帝王一样，香榭丽舍长期以来固步自封。

现在，如果有初来巴黎的人问我该到哪里去看一看？我的回答很明了：卢浮宫、马莱区、西岱岛、埃菲尔铁塔。

不过，如同刘易斯·卡罗尔笔下描写的一样：躲开香榭丽舍。