学风建设月活动总结报告

学风建设月活动总结报告（共11篇）

1.学风建设月活动总结报告 篇一

湖北师范学院生命学院为期一个月的“学风建设月”活动已经结束，生命科学学院学风在全校一直都不错，在全体同学和老师的共同努力下，圆满完成学风建设月活动方案的各项日程安排，开展了丰富多彩、独具特色的活动。此次课堂出勤率有所提高，上课迟到率有一定的降低，学习风气有较大好转，课堂纪律和氛围上有很大改观。这些成绩证明开展学风建设是非常必要和重要的，也说明了本次学风建设月活动达到了预期效果，良好学风、教风基本形成。本次学风建设月仅是我院学风建设中的阶段性工作，通过一个月的齐抓共管，从基础上改变出现的部分学习氛围不浓、学习风气不正、学习成绩不高的局面，进而以点带面使整个学院学风得到进一步加强！

下面主要从在学风建设月中取得的一些成绩、目前存在的突出问题等方面来总结前一阶段学风建设，以及下一阶段学风建设的主要任务。

在学风建设月活动中我们积极配合学校院系，采取相关有效措施：

1.大力做好宣传活动。为了配合学校的学风建设月宣传活动，营造良好的舆论氛围。

2.树立学习标兵典型。为树立典型，表彰先进，形成全系积极向上、比学赶超的良好氛围，对上一学年学年优秀学生干部、先进班级、文明寝室、学习标兵予以表彰，使学生学有榜样。

3.加强学生上课出勤管理力度。统一制定考勤表，每班按月上报系里出勤情况，系里经过汇总每月在网上公布一次，对于旷课学生达到处理标准的，要严肃处理。

4.加强学生日常考勤管理。加大检查力度，严格管理。

5.各班召开如何更好的融入大学学习生活为主题的班会活动。通过召开主题班会活动，同学们反响强烈，踊跃发言

此外我们学院开展了相关一系列活动，调动全院学生的学习积极性，增强我院的学习氛围。

①、结合本院特色而打造的生科“课前十分钟”活动取得不错的效果。

②、成功举办四六级经验交流会，半辅助更多在英语学习阶段迷茫的靴子们打开一扇明窗，为他们更好的备战考试指明了一条可行有效的道路，在同学们中间引起强烈反响。

③、生科院是考研氛围浓厚的学院，此次也开展了考研动员大会，我们请到相关专业老师做指导，为大三的同学们进行专业方面的意见和建议上帮助。

④、配合校学习部积极开展教师技能大赛，我们是师范专业学生，三尺讲台时很多人以后的人生舞台，在此给予同学们更多的机会和舞台，让他们能够展示自己，放飞梦想！

当然在本次的学风建设月中仍存在一些问题：

1、部分学生缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。有的学生学习主动性不够、积极性下降、精力分散、不能严于律己；有的学生没有脚踏实地的实干精神；有的学生学习时很茫然，完全机械地应付以图“过关”；有的学生不能正确认识和对待所学专业，过分强调自我意识和个人爱好，专业思想不稳定，学习不安心，成绩不理想，甚而出现厌学现象。

2、学风建设发展不平衡，有的班级不够重视，创建活动措施不力，班级干部，班委没有发挥榜样作用。

3、由于学风建设是全校统一的，在管理学生方面比较严格，很多学生行为是被管出来的，一旦学风建设结束，原有的一些陋习又会浮现出来，所以，学风建设要长期不懈的抓。

在以后的日常生活中我院要加强这方面的建设，努力把我院的学风提高到另一个层次！

“雄关漫道真如铁、而今迈步从头越”，一个月的学风建设活动取得了良好的成效，但这仅仅是开始。在未来的学风建设中，我院要加大制度建设，推进养成教育，严格奖惩制度，丰富工作载体，稳步推进各项学风建设工作。我院同学一定要珍惜这来之不易的良好学风氛围，提高对自身的要求，从现在做起，为创建优良学风，为自身成长成才而努力！

2.学风建设月活动总结报告 篇二

一、现阶段高效课外科技活动的主要内容

学生课外科技活动一般是在学院和学校的支持以及教师的指导下, 利用课余时间, 组建各专业社团, 学习各类科技竞赛知识, 参加各级各类学科竞赛。通过参加学科竞赛, 可以提高学生自身的创造能力和综合素质。我院在多年的办学过程中, 根据自身专业特点, 一直把参加课外科技竞赛作为检验课外科技活动开展情况的重要工作进行开展。

目前, 我院参加的各级各类科技竞赛从形式上分为两种:一种是以个人名义进行比赛, 考查学生自身所学知识和能力, 如全国数学竞赛、天津市物理竞赛等;二是以组队形式参赛, 此类竞赛对学生专业知识、综合能力等要求较高, 竞赛的内容较难, 需要兼顾分工和管理。如挑战杯、全国电子设计竞赛和数学建模竞赛等。

与此同时, 学院在学生课外实践活动学分项目上十分注重将参加各级各类科技竞赛纳入到课外实践学分奖励之中。

二、学风建设的主要内容

学风是学校的灵魂和生命线, 是培养和造就高素质人才的关键。广义上, 学生的学习风气、教师的治学风气、学校的学习氛围等均属学风的范畴;狭义上, 主要是指学生学习的目的、学习态度、学习行为的综合表现。本文主要研究狭义面上的学风建设, 因为这是高校进行学风建设的根本和出发点。

高校学风建设不仅关系到学校人才培养的质量, 同时优良的学风也使得每一位学生从中受益。但目前高校办学规模日益扩大、生源的质量有所下降, 受社会不良风气的影响, 高校学风建设存在一些问题, 主要有如下几个方面。

(一) 学生学习态度不端正, 没有明确的学习目的

“读书无用论”观念在高校当中较为普遍。很多学生在中学期间的目标是为了考上大学。进入大学后失去了奋斗的目标, 学习没有动力, 学习态度不能端正。同时, 在中学成绩突出的学生, 进入大学学习后, 在同等水平学生中无法在学习上显示出原有的“成绩优越感”, 从而失去信心。

此外, 大学阶段的学习判断一个学生是否优秀, 不单单以学习成绩的高低作为标准, 这也使得一些学生对于学习失去了原有的动力, 出现厌学情绪。

(二) 学习方式变化不适应, 自学能力差

大学的学习大多以自学为主, 中学的“填鸭式”、应试教育被开放、自主学习方式所取代。同时, 大多数课程以自主学习为主, 课堂讲授为辅, 一些学生很难从之前学习方式中转变过来, 自学能力差。

(三) 学术钻研意识不足

部分学生进入大学后, 学习意识不足, 仅仅认为学会书本知识, 完成日常作业即可, 缺乏知识的深入学习, 学术钻研不刻苦。同时, 专业意识淡薄、对所学专业不感兴趣等, 同样使学生缺乏学术钻研意识。

三、开展课外科技竞赛对学风建设的作用

从课外科技竞赛与学风建设的内在联系中可以看出, 目前课外科技竞赛对于高校学风建设所起的作用十分突出, 主要包括以下几个方面。

(一) 正确的导向作用

课外科技竞赛对大学生学风建设的导向作用就是科技竞赛政策引导和价值观念的宣传渗透对学风发展方向的引导。科技竞赛在学风建设中的导向作用主要是价值观的导向作用。

课外科技竞赛对于学风建设具有积极导向作用, 例如, 通过科技竞赛来引导学生树立正确的价值观念, 拥有正确的价值取向, 如果参加科技竞赛获奖还可以得到奖金、保研加分等奖励, 但更多地使学生明确了个人与集体、个人学习和社会发展的重要作用, 进而使高校人才培养在服务社会的职能中显现出来。

同时, 通过参加科技竞赛, 将外在活动形式转化为自我学习的认同, 让学生真正将所学知识加以运用, 实现了学以致用。

(二) 积极的育人作用

课外科技竞赛的育人作用为学风建设提供了良好的保障。现代高等教育的学习要求学生树立正确的可持续的学习观, 学会自我学习、自我探索和自我发展。科技竞赛为其提供了很好的途径, 学生可以在参赛中学习知识、检验知识。同时, 科技竞赛的赛题大多是开放性的, 需要学生具备创新意识和克服困难、不断进取的精神, 这对于一个人的成才非常重要, 对于学生形成良好人格具有重要的影响, 使高校培养的人才更加符合社会的发展, 进而推动学风建设。

(三) 强化激励作用

1. 竞赛获奖促进学业发展

竞赛获奖在各类奖学金评定、优秀学生称号和保研就业中有一定程度的奖励和政策照顾, 这不仅是对刻苦钻研知识的学生的一种鼓励。同时, 也是对“读书无用论”在一定程度上的反驳。

2. 竞赛获奖, 激励朋辈学习

竞赛结果公布后, 通过对获奖情况的宣传, 对获奖学生的表彰, 举办竞赛经验交流会、专题报告等形式进行竞赛的普及和宣传, 可以使未参加竞赛的学生对于竞赛有了一定了解, 给予激励和信心支持, 从而使更多学生愿意投入到科技竞赛之中。

(四) 创新的推动作用

课外科技竞赛在学风建设中的推动作用, 即课外科技竞赛在进行的过程中具有独特的学习和管理机制, 有利于促进优良的学风的形成。同时, 参加课外科技竞赛促进学生主动学习、探索所学的知识, 提升学生在实际应用中遇到问题时的分析和处理能力。

四、需要注意的问题

(一) 加强课外科技竞赛的定位作用

学生专业学术意识和科技意识的淡漠, 使他们普遍认为课外科技活动是耗时费力的, 投入多回报甚微。课外科技活动仅仅是少数人、“尖子生”参与的, 不是他们课程学习“份”内的事情, 因而较少予以关注。因此, 在实际的教学中, 我们要引导学生在竞赛中学习, 因为竞赛中学习和运用的知识比日常课堂学习更加主观、高效, 学生不仅能牢固掌握已学到的知识, 还能从竞赛中学到新的知识。

(二) 多种科技竞赛进行总结与反思

组织科技竞赛的成功与否往往以最后参赛的成绩为标准, 这使得无论是指导教师还是参赛学生, 更多地关注竞赛的结果, 将竞赛功利化、片面化。因此, 在实际的开展过程中, 我们应在竞赛结束后积极对过程进行总结和反思, 实现科技活动对学风的促进作用。

参考文献

3.学风建设月活动总结2022 篇三

课堂出勤率是一个老大难问题，学生上课迟到、早退现象时有发生，上课吃东西的现象特别是上午第一节课吃东西的现象比较普遍。通过狠抓，上课出勤率明显提高，吃东西现象也有了很好的改善。

二、严格请销假制度

本次学风建设月期间对学生请假程序和审批流程进行严格管理，避免乱请假，不请假不到课现象的发生。

三、抓学生宿舍卫生

学生宿舍管理是学校管理的重要阵地，而抓好宿舍卫生就是要让学生养成良好的生活习惯，“一屋不扫何以扫天下”，抓好宿舍卫生就是对学生进行素质教育。为此，我们开展了多头并进的方式，由院学生会、辅导员、系部和学生工作处采取定期和不定期的检查，督促学生做好宿舍卫生和安全工作。同时树立典型，供大家学习。

四、以学风建设为主题的班会

通过讨论各种问题，明确学风建设的必要性和重要性，并提高班级凝聚力。

当然，也还存在一定问题，同学们的学习主动性、积极性没有从根本上实现转变。主要体现在，老师管与不管不一样，辅导员要求与不要求不一样，有人监督和没有人监督不一样。所以目前良好的学风基本上时依靠各部门、各位领导高度重视齐抓共管而形成的，并非是学生自主自愿的行为，学生中应付的心态占多数。希望同学们明确，良好的学风并不是应付，更不是走走过场。真正实现从“要我学”到“我要学”的转变，我们还有很长的路要走。我们的同学与名牌高校学生的差别并非是智力上的，而是自我管理上的。所以请同学们从自身成长成才的角度，从为家庭负责的态度，从为社会做贡献的高度来认识学习，来提高学习的积极性和主动性。

“雄关漫道真如铁、而今迈步从头越”，一个月的学风建设活动取得了良好的成效，但这仅仅是开始。在未来的学风建设中，我们要加大制度建设，推进养成教育，严格奖惩制度，丰富工作载体，稳步推进各项学风建设工作。希望全体同学一定要珍惜这来之不易的良好学风氛围，提高对自身的要求，从现在做起，为创建优良学风，为自身成长成才而努力!

4.学风建设月活动总结报告 篇四

一、活动宗旨

为了贯彻校“学风建设月”的文件精神，结合院系自身情况，我院相关领导和老师，于9月28日，组织带领一批学生代表，参观学习了位于徐庄软件园的苏宁总部，并应邀参加了由苏宁总部举行的校园招聘座谈会。通过活动帮助我院学生进一步认清就业形势，合理调整就业心态，培养良好职业素质，掌握求职择业技巧，提高就业竞争力；促进学生掌握职业发展的知识和职业生涯规划的方法，顺应我校职业发展教育的需要。同时，也为让应届毕业生切身感受大企业的校园招聘，让即将步入社会的毕业生更好地去应对求职。

二、活动相关背景

苏宁电器成立20年来的高速发展，依托于员工团队的快速成长。百年苏宁，人才为本。苏宁电器始终将人力资源视为企业长久发展的战略资本，是公司发展的核心竞争力。苏宁非常重视校企合作，2009年苏宁面向在校大学生，启动了“实践课堂”助跑8000学子计划，为大学生提供社会实践的平台。2011年苏宁电器将进一步加强校企合作，计划与合作院校共同搭建人才共建的平台，通过体系化、多样化的校园活动，培养学生实战能力和创新能力，培养学术扎实、视野宽阔、具有良好团队合作精神、具有实践能力的应用型人才。促进产学结合，实现校企合作共赢。苏宁电器副总裁孟祥胜表示：“培养人才不仅是教育界的事情，更是整个社会和企业的责任，通过大量的实践锻炼，以市场为导向的开放式教育将实现校企之间的产学联合，使学校、企业和学生三方受益，形成良性互动。”

同时，苏宁也非常重视各高校应届毕业生的人才吸收。2002年底，由董事长张近东先生亲自领导的1200人才工程正式启动，在全国范围内招聘引进1200名2003届本科毕业生，1200工程由此而来。并为此专门成立1200工程项目组，负责1200员工的招聘、引进、培训、培养、选拔和任用。苏宁“自主培养、内部提拔”的用人机制和 “面向未来，注重潜力”用人原则为1200人员提供了广阔的事业平台。自该工程创立以来，已经成功开展了9期。

三、活动流程

当天下午，领导、老师和学生代表们一起坐校车来到位于徐庄软件园的苏宁总部。这是我本人第一次来徐庄软件园，也是第一次切身感受和体验一家大企业，所以身着正装，倍感期待和兴奋。校车刚到苏宁总部的门口，就看到两名接待人员做欢迎的手势。下了车，更是看到许多衣着统一服装的相关接待人员出来相迎。随后，工作人员带我们参观了新建的苏宁商务酒店、苏宁大学和苏宁总部。

首先，我们观看了酒店的客房、展厅、会议厅等，还参观了员工的娱乐休闲场地，其中包括健身房、篮球场等，正如莫经理介绍所说员工把苏宁当成自己的家，我们也倍感苏宁对员工的贴心与周到。接下来工作人员带我们参观了苏宁大学，苏宁大学是江苏省首家民营企业大学，苏宁电器集团董事长张近东兼任苏宁大学校长。苏宁大学是专门面向苏宁电器集团中高层管理干部的培训中心，坚持“百年苏宁，人才为本”的理念，为集团可持续发展提供人才培养和智力支持。能够创办一个大学为企业人才做储备，这也充分展现了苏宁的财力和实力。最后，我们参观了苏宁的总部，观看了苏宁发展史的展厅和员工办公的场所，感受到了苏宁的发展理念和未来的宏伟规划，进而到会议室休息，参加校园招聘座谈会。

会议一开始，由苏宁商业管理有限公司人力资源部的莫经理向我们介绍苏宁的发展理念、价值观、未来规划等，重点介绍了本次面向南京财经大学招聘的苏宁商业管理有限公司。在介绍中，莫经理讲述了作为苏宁的一个新兴领域的苏宁商业管理有限公司的发展规划、未来愿景以及对人才资源的需求和培养，并详细说明了针对南京财经大学所提供的招聘岗位。随后，由苏宁银河酒店管理有限公司人力资源部的蔡经理向我们介绍了苏宁在酒店领域的发展及人才需求，特别是针对我院旅游管理的应届毕业生，并给出详细的人才培养计划。最后，两位经理详细地回答我院代表所提出的问题，回答过程中两位经理表现得非常耐心，学生代表也踊跃提问，座谈会整个过程气氛活跃而和谐。

最后，全体师生在一片欢送声中返校。

四、活动总结

本次活动帮助我院学生进一步认清就业形势，合理调整就业心态，培养良好职业素质，掌握求职择业技巧，提高就业竞争力；促进学生掌握职业发展的知识和职业生涯规划的方法，顺应我校职业发展教育的需要。

与此同时，通过参观苏宁总部，以及参加由苏宁商业管理有限公司人力资源部莫经理、苏宁银河酒店管理有限公司人力资源部的蔡经理，共同主持的苏宁校园招聘座谈会，领导、老师和学生代表们都对苏宁企业有了更深入的了解，特别是应届毕业生学生代表对大企业人才招聘的要求和需求；同时，也让应届毕业生学生代表们更好地准备即将到来的求职，了解到自己对于大企业人才需求的优势与劣势。

回顾本次活动，本次活动取得成功的原因主要有以下几点：

一、院系领导的重视。我院积极贯彻“学风建设月”相关文件精神，结合自身组织开展活动。

二、充分贯彻执行。院系负责活动的相关领导、老师，充分贯彻执行活动，积极组织。

三、注重活动质量和学习反馈。活动结束后，学生代表主动上交思想总结。

展望未来，我院在此类活动中还需注意以下几点：

一、更加注重活动的广度，加大学生代表的公平公开性和覆盖范围。本次活动的学生代表，考虑到人数的限制，大多由老师综合考虑直接推选；本次活动的学生代表主要集中在大

三、大四，大

一、大二的学生相对较少。

二、更加注重活动的深度，加大交流企业的种类和数量。本次活动的交流企业属于零售和服务业，可适度增加不同行业的企业作为交流学习的对象；由于活动时间、范围等限制，本次活动只交流学习了一家企业，可适度增加所交流企业的数量，同种行业、不同行业的不同公司，所代表的文化以及人才需求都是不一样的。

三、更加注重活动的总结与反馈。本次活动后，只有部分学生代表交了思想总结，可要求所有参与学生代表都交一份思想总结，以便院系更好地做工作总结，为下一次活动的改进提供参考；另外，参加的领导和老师，可以针对学生的思想汇报做一次活动的深度总结，针对个别学生也可以单独交流，以进一步保证活动的质量。

5.班级学风建设活动总结报告 篇五

为了达到这个目标，我们班组织了以下活动：

l 加强考勤制度

全班同学在开展学风建设班会之后认真展开了学风检查活动。学习委员在课间对同学们进行不定时的点到，查出没到的同学，班委配合老师一起监督学生的上课考勤情况，并且及时的反映给辅导员岳甜甜老师，并认证记录我班每位同学的到课状态。

l 为了提高学生的听、说、读、写的英语综合运用能力，开展了系列的英语学习活动

为了有把握的迎接大学英语四、六级的到来，针对英语的学习、技巧方面，我班组织了大量的英语学习活动，每天坚持一小时的背单词活动，每天坚持一篇英语阅读活动，大大地增强了同学们对英语的学习气氛，增强了同学们应试的信心。

通过以上学风建设工作的开展，我院的学风情况有了较大的转变，取得了不少可喜的进步，主要表现在：越来越多的学生能够主动地认识到良好学风对自身学习的重要推动作用，大部分学生都强烈渴望良好的学习氛围，并能积极主动地投入到学风建设中，我班努力打造的“人人讲良好学风，班班创良好学风”的氛围已基本形成。我班正课的出勤率有了一定的提高，在校内外举行的文化活动、演讲比赛等活动中，我班也取得了优异的成绩。

6.学风建设月活动方案 篇六

一、成立学院学风建设工作小组

组 长：周清香 梅柳

副组长：魏有焕 李四军

成 员：朱永泰郭泽锋及各班班主任

领导小组下设办公室，办公室设在学生学风建设部

二、指导思想

以人才培养评估为契机，以制度建设与完善为基础，以强化学风管理为重点，坚持管理与教育相结合，加强学院文化环境建设，积极营造良好育人氛围，健全全员参与、全过程指导、全方位管理的学风建设长效工作机制。引导学生明确学习目标, 端正学习态度，规范学习行为，养成良好的学习习惯，促进学生健康成长，全面提高学生综合素质。

三、工作目标

（1）通过加强学风建设，建立科学完善的学风监督评估体系，使学生普遍达到学习目的更加明确，学习态度明显转变，学习动力明显增强，学习积极性明显提高，实现由“要我学”到“我要学”的根本转变，学习成绩明显进步，实践能力明显提高的目标。

（2）教育和培养学生树立正确的学习观，明确学习目标，树立勤奋好学的精神和善于学习、全面学

习、终身学习的观念。教育引导学生把主要精力投入到学习上来，使学生团体、班集体和寝室都成为学习型组织，每个学生都是学习型个人。

（3）教育和帮助学生树立诚信学习的观念和自觉遵守学校学习和生活纪律的良好习惯，做到不迟到、不早退、不旷课，集中精力听课，在课堂上不讲话、不睡觉、不看课外书籍、不玩手机；杜绝抄袭作业、实训报告和考试作弊等不良现象；严格遵守学习、生活纪律，按时作息，积极抓紧早晚自习和其它课余时间的学习，增强自我约束，促进学生良好学习生活习惯的养成。

（4）各班级达到 “七高三低一杜绝”的目标，“七高”即：获得职业资格证率高；自考通过率高；上课出勤率高；获奖比率高；大学英语四、六级通过率高；课外科技活动参与率高；学风建设活动层次高；“三低”即学生不及格率低；考试违纪率低；旷课、迟到、早退率低；“一杜绝”即杜绝通宵上网和夜不归宿现象。

四、主要措施

1.抓好三个阵地

（1）课堂阵地。严把上课考勤、课堂

纪律和课程考核关，任课教师随堂点名并及时上报课堂考勤结果；辅导员经常深入课堂抽查学生课堂情况（每天不少于2次），学生学风建设部安排专人每周排查或抽查学生上课情况，及时统计、公示课堂考勤情况，考勤结果纳入班级考核体系，对缺勤的同学要做好教育、帮扶和处罚工作。（负责部门：学工办、学风建设部）

（2）宿舍阵地。管好学生宿舍主要做好以下工作：第一、严格执行《湘潭职业技术学院学生宿舍管理条例》，规范学生行为，倡导文明交往，杜绝各种违法违纪行为；第二、落实辅导员深入学生宿舍，实行晚间值班制度，开展创建文明寝室评比活动，把学生宿舍建成学生思想政治教育的重要场所,成为学风建设的重要窗口；第三、组织学生开展丰富多彩的宿舍文化活动,用健康向上文化占领宿舍阵地；第四、加强学生宿舍安全、卫生管理，美化净化宿舍环境，为学生创造一个安全、舒适的学习生活环境。（负责部门：男生部、女生部）

（3）考场阵地。大力加强考风考纪和考场纪律教育，把考风建设与学生公德教育、诚信教育结合起来，试行“零作弊”诚信承诺签名制，严格考试管理、严肃考场纪律、严格评分标准，坚决杜绝考试作弊现象。（负责部门：各班班长）

2.开展七个活动

（1）开展学习经验交流会。在新生中有计划地开展学习经验交流会，邀请高年级的学习优秀的同学、专业教师进行学习方法探讨，形成互相学习、共同进步的良好学习氛围。（负责部门：学风建设部）

（2）召开学生代表座谈会。随机邀请各专业、各年级、各班级的学生代表参加座谈会，就教育教学提意见，并将意见反馈给各任课老师。（负责部门：学风建设部）

（3）开展“评建在我心中”演讲比赛。通过

演讲比赛，帮助学生了解人才评估的目的、意义，提高学生学习的自觉性，激发学生学习的动力。（负责部门：学生党支部）

（4）开展“文明寝室”和“优秀班级”评比活动。在全院开展“树优良学风，展班级风采”活动。制定班级学风建设量化考核标准，将学生获奖、开展活动、班级平均成绩、宿舍卫生、教室学习氛围、旷课、迟到、早退、晚归、彻夜不归、在外住宿等，作为评选优秀班集体的重要指标。（负责部门：办公室）

（5）结合专业开展大学生科技活动。引导我院大学生积极参加课外科技竞赛活动，举办好传统的专业技能比赛活动，结合专业举办大学生专业基本功大赛，以“挑战杯”、“专业技能竞赛”为载体，做好学生科技活动的开展，提高学习和科研兴趣。（负责部门：科技部）

（6）邀请家长参与学风建设活动。通过书信、电话等方式及时向家长通报学生在校表现情况，征求家长对学院教育教学意见，恳请家长做学风建设的参谋，和学风建设的后盾，家校共同努力引导学生健康成才。（负责部门：学工办）

（7）开展励志教育。针对不同专业、不同年级的学生特点，邀请校内外专家、学者、名师、业内知名人士来我院讲座、讲学和系列报告活动，激发学生的学习热情。

3.建立激励机制，确保学风建设措施落到实处

为切实加强学风建设，充分调动各方面工作和学生学习的积极性，在开展学生评价和各种评优表彰的基础上，总结表彰大会将对在学风建设中表现突出，成绩优异，为我院争光的集体和个人予以表彰。评选优秀学风建设班三个、优秀学风建设先进寝室十个。

7.高校学风建设月活动方案 篇七

根据学校《关于切实加强和改进学风建设的实施意见》，为进一步强化日常管理，提振学生精神，营造优良学风，现结合学校实际，启动xx大学学风建设月活动。

一、活动时间：XX年10月10日—XX年11月10日

二、活动地点：xx大学各校区

三、活动对象：xx大学全体在校学生

四、活动内容：

（一）课堂纪律检查

1、检查学生旷课、迟到、早退现象；

2、检查学生在课堂上玩手机、睡觉、讲小话、吃零食等影响课堂

秩序现象；

3、检查学生课间在教学楼追打嬉闹、抽烟、随地吐痰、乱吐槟榔

渣、乱扔垃圾等现象；

4、配合团委开展文明执勤,检查并制止学生携带早餐进入教学场所。

（二）文明宿舍建设

1、督促学生每天按照作息时间起床（6:30以前），整理内务，开展晨读、体育锻炼等活动，杜绝赖床现象；

2、开展宿舍卫生检查，要求学生按常规卫生检查标准每天打扫卫生（包括在校居住的毕业生），及时将垃圾打包带下楼；

3、强调文明礼貌要求，教育学生当领导、老师等进入宿舍时应起立问好，不得在宿舍公共区打赤膊、衣衫不整。

4、教育学生爱护公共财物，杜绝人为破坏，对于门禁系统要主动维护，严防陌生人尾随进入宿舍。

（三）公共场所文明督查

1、检查并制止学生在公共场所的不文明行为，如乱扔垃圾、异性交往尺度失当、大声喧哗吵闹等；

2、教育学生文明出行，校园内行走应尽量走人行道，上下楼梯尽量靠右行；

3、教育学生文明就餐，不插队，诚信付款，餐后自行收拾餐具；

4、组织志愿者进行校园白色垃圾清理，维护校园环境。

五、相关要求：

（一）各学院 1、10月11日前逐级进行“学风建设月”活动动员，如实、完整传达学校学风建设要求，层层明确责任，并将学院辅导员在学风建设活动中的分工情况于10月11日10点前报学工部学生事务管理中心备案（见附件1）。

2、结合学校工作要求，每天安排辅导员、学生党员、学生干部下课堂、下宿舍检查督促，到校园内开展文明行为纠察，记录违纪违规与不文明现象；对达到处分条件的学生，学院应及时报学工部处理； 3、10月10日起，各学院指定专人将学风建设工作开展情况（包括开展的工作、参与工作人员、检查范围、检查结果等）填入《xx大学“学风建设月活动”工作日报表》（见附件2），次日10点之前发送电子文档至，纸质文档在活动结束后统一交学工部学生事务管理中心。

（二）学工部

1、按照《xx大学“学风建设月”学工部工作人员安排表》（见附件3）下宿舍、巡视校园，通过实地督查与学生访谈，对学院学风建设工作开展情况进行抽查、核实。

2、及时汇总《xx大学“学风建设月活动”工作日报表》，根据抽查核实的情况填写《xx大学“学风建设月活动”抽查情况登记表》（见附件4），对各学院工作推进情况进行总结、分析，通报结果，并将结果作为重要内容纳入年终辅导员个人考核与学院学生工作考核。

3、督促、协调物业公司做好学生宿舍公共区域卫生清理与保持。

xx大学

8.学风建设月总结 篇八

为贯彻学校建设“向学”、“乐学”、“善学”的学风方针，培养学生勤学、修德、明辨、笃实的良好习惯，会计学院会计1301班开展了为期一个月的以“优良学风”建设活动为主题的活动，取得一定成果。

一、活动目标：

1、更好的传承和弘扬学校“自谦、自信、务实、超越”的校训，引导学生自主性和高效性学习，提高学生自主学习的积极性。

2、营造良好的班级学习环境，引导每位同学形成良好的学习态度，不迟到、旷课、早退，杜绝考试作弊、作业抄袭的现象，形成有利于同学全面发展的学习风气。

3、明确学习目的，促使同学积极参加各类科技和竞赛活动，促进综合能力的提升，引导树立良好的人生观和价值观。

二、活动内容

为实现以上目标，我班开展的活动如下：

(一)“我的中国梦阅读交流会”班级分享交流会

养成阅读的习惯可以促进优良学风的建设，班委组织同学以交流会的形式，介绍自己学习的经验和方法以及好的作品推荐。促进了学习氛围，激起了同学们的学习热情。

（二）、课堂管理——手机入屉

我班班委成员倡导的手机入屉活动得到全班同学的大力支持和响应。基本上每位同学都能在上课期间将手机等电子设备放入抽屉或者书包里，专心听讲，不受其干扰。此项活动不仅使同学们端正了学习态度，调动其学习的积极性，更是让他们意识到学习的重要性和乐趣所在，因此大大提高了学习效率。自手机入屉活动举办的一个月以来，同学们养成了良好的主动抵制电子设备干扰的好习惯，并学会正确处理电子设备和学习的关系

（三）“阳光大学生，阳光生活”——趣味运动

强化运动健康的理念，将同学带出宿舍，引导走下网络。安排跑步、跳大绳、羽毛球等各类趣味运动。通过健身的方式，提高学习效率，提升学习集中注意力。

(四)“爱我中华”——诗歌朗诵比赛

加强班级团队之间的联系。让同学进行趣味诗歌朗诵比赛。安排有意向同学提前准备诗歌朗诵，而后在全班同学的投票下决出最佳朗诵者。通过诗歌朗诵比赛，加强同学们对文化学习的兴趣。

三、启示与建议

通过学风建设活动的开展，我班的学风情况有了较大的转变，取得了不少可喜的进步。越来越多的同学能够认识到良好学风对自身学习的重要作用，同学们都渴望得到良好的学习氛围，并能积极主动地投入到学风建设中。在看到取得成绩的同时，我们也清醒地认识到学风建设中存在的一些问题，一方面，同学们的学习主动性、积极性没有从根本上实现转变，另一方面，同学们对学风建设的认识有待提高。这两个问题都是思想上存在的问题，也是学风建设的深层次问题，认识上不清楚、不明确，行动上就不积极、不主动。对此，我有以下几点建议：

（一）建立多种渠道，搭建学生与领导、教师、有关部门交流的平台，增进师生间互相了解，及时解决问题。

（二）组织多种形式的课外活动，丰富同学们的课余文化生活，使同学们保持充沛的精力、良好的精神面貌投入到学习生活中去。

9.学风建设月总结 篇九

班长在结合了我班特色，撰写了学风建设倡议书，包括出勤情况、学习态度等各项内容，并带领全班同学学习“知行合一”学风建设月各项内容。最后，全班同学意见达成一致，在倡议书上完成了签字。

班长与团支书开展了两次学风建设月特色班会。

学委与组织委员开展了两次学风建设月特色主题的实践活动，分别为魅力朗诵、排列单车。

宣传委员在微信公众平台发布了四篇与学风建设为主题的推送。与班刊主编共同完成了相应活动的新闻稿。

学委严格考勤，检查迟到与旷课情况。

班长与团支书带领同学们参观了南京丁家庄小学汉字体验馆。

10.学风建设月活动计划书 篇十

风

建

设

月

活

动

计

划

书

医学技术系09级检验2班

学风建设月活动计划书

优良的学风可以保证和促进学生高质量圆满地完成学业,可以为班集体塑造一个好的学习氛围.因此为贯彻学校关于加强学风建设活动的有关决定，结合我班的具体情况特提出如下方案：

一、不断提高对加强学风建设工作的认识。

1、组织学生党员、团总支及班干部认真学习学校的有关学风建设文件，并召开动员大会，使他们明确开展学风建设的含义、目的。

2、班级召开主题班会，使学风建设入脑入耳，从而深入到各个同学之中。

3、建议班级所有成员根据个人情况制定一个适合自己的职业规划，明确自己的目标。

二、营造良好的学习氛围，为建立学风建设的长效机制打基础。

1、借我校教学检查的东风，抓好班级出勤工作，尤其是早上第一节课、下午第一节课的出勤，对迟到、旷课作好思想教育，并对违规者给予适当处分。

2、鼓励全班同学积极上自习，尤其是晚自习，必要时进行晚自习检查工作。

3、以个体带动整体，抓好全班优良学风的形成。深入作好班级学风建设的动员工作，让学生树立紧迫感，使命感和责任感。以评优为契机，举办优秀三好学生的经验报告会，来感染教育全体学生，以他们为榜样带动全班学生争优创先。从而掀起学风建设的新高潮。

4、我们还要对学习成绩不好的同学制定帮助方案。组织班委和成绩较好的同学进行帮助，并且培养她们不懂就问的好习惯。根据同学们的生活圈子，尽量以同宿舍优秀同学为主，进行“一帮一”、“一帮多”的最佳搭配。二是对于逃课去网吧，上课时间在宿舍睡觉的同学，由同寝室的同学监督，班委查人等方式来督促他们。

5、组织全班同学观看英文原版影片.由于平时我们大家不怎么能听到“正宗”的英文，说的也大多是不纯正的英语，通过观看英语原版电影，可以让大家听到纯正的英语，改正平时发音上的问题，增强我们的口语以及听力能力。并且可以让我们多了解外国文化，更加强我们学习英语的兴趣。

11.“学风建设月”动员报告 篇十一

学风建设体现学校的办学水平，是提高教育教学质量的关键。为了进一步优化我校的学风和班风，树立正气，在心学年开好头、起好步，经校长室研究决定，把9月份定为我校的“学风建设月”。由德育处拟定的具体方案会后将下发至各班，希望所有师生积极参与，通过每一位师生的努力，使我校的学风有更进一步的提高。

全体教师要积极行动，团结协作，群策群力，开拓进取，积极推动学校的学风建设，把学校教育教学工作推向新高。全体教师要积极提高自身业务素质，关爱学生，加强学法指导，优化课堂，做学生学习的良师益友。

各班在学风建设活动中，要充分发挥班委会、团支部、家长的作用，架起老师与学生之间沟通的桥梁，强化细节，强化学生自律和自主管理，培养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念，发挥自我教育，自我管理，自我服务的主动性和创造性，规范行为举止，强化日常管理，努力建设和谐的学习氛围和宿舍、班级环境。

作为学生个体，要成才先成人；树立远大理想，努力追求成功；增强责任意识，勇挑时代重担；注重细节，培养好的习惯；自我发展，学会自主学习，为自己美好的未来奠定坚实的基础。要树立责任意识，对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会承担应尽的责任。做事要脚踏实地。学习要不断创新，行动要能够坚持，“心中有目标，脚下有行动，不放弃，不抛弃，每一秒都要努力，每一天都要进步”！

最后我用三句话和大家一起共勉：“你选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获；你选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由；你选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！”