2023-2024高一语文下学期期末考试试题

2023-2024高一语文下学期期末考试试题（共5篇）

1.2023-2024高一语文下学期期末考试试题 篇一

一、现代文阅读(33分)

(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)

阅读下面的文字，完成1—3题。

《周礼•春官》提出“以乐德教国子中、和、袛、庸、孝、友”。而对于此六者的具体含义，《周礼》中并没有作出任何说明，于是给后人留下困惑。郑玄注云：“中犹忠也;和，刚柔适也;祗，敬;庸，有常也;善父母曰孝，善兄弟曰友。”今人解说周礼》“乐德”，一般都以郑注为圭臬，释“乐德”为乐之道德，以“中”为忠孝之“忠”，以“庸”为“有常”，认为此六者都是指道德精神。

其实，郑注对六德的解释是有问题的。问题之一，《周礼•春官》六德的“中”与忠心、忠诚之“忠”是不沾边的，而是本字本义，是中正、适中。秉持中正之道是先秦儒家所倡导的重要政治主张与哲学理念。《尚书•大禹谟》说：“维精维一，允执厥中。”执中就是执行中正之道，行事要不偏不倚，无过无不及。周人以六为中数，色尚中色(黄色)，声尚中声，德尚中庸。《国语》载，周景王欲铸大钟无射，乐官伶州鳩说：“夫有和平之声，则有蕃殖之财。于是乎道之以中德，咏之以中音，德音不愆，以合神人，神是以宁，民是以听。”伶州鸠所谓中音，即中正之音;所谓中德，就是中正的品性，亦即中庸之德。孔子说：“中庸之为德也，其至矣乎!”郑注问题之二，是释“庸”为“有常”。何谓“有常”?“常”有经常、长久、平凡、法度、纲常等诸多义项。如果把“有常”理解为中和可常行之德，则与此前“中”“和”二德明显重复，古人行文质朴精练，绝没有这种叠床架屋式的文法。郑注以“有常”释庸，不但令人费解，而且在文理上也有滞碍。

今人一提到“乐德”，往往认为“德”就是道德，“乐德”就是乐的道德精神。实际上这是一个不小的误解。“德”是先秦文献中的习见用语，它的初始义并不指道德，而是直视前方，用力向上攀升。先秦文献中的“德”字意义极为丰富，并且通常不是指称道德，而是指称行为、属性、政教、恩惠等等。“以乐德教国子”，意即教国子懂得乐的本质。

综上，《周礼•春官》“乐德”，大体上具有三方面内涵。中、和主要是对乐艺术的风格要求;祗、庸是指乐教应当体现尊尊、用贤的政治原则。以上四德基本不属于道德的范畴。六德之中，只有孝、友才真正具有伦理道德意蕴。中和、祗庸、孝友是一个整体，共同体现了儒家乐教的原则要求。“以乐德教国子”，集中反映了先秦儒家崇礼乐、尚德教的政教诉求。乐在先秦时代，主要不是用于娱乐，而是用于政教。他们认为，礼乐与政治息息相通，“金石丝竹，所以道(导)德也”。因此，重视乐艺术的品性格调，强化乐德教育，成为儒家教化的必然要求，也是儒家乐论的核心原则。

(摘编自邓安生《简说〈周礼〉“乐德”》)

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)

A.周人以六为中数，所以《周礼》以六德阐释乐德，只是没说明其具体含义。

B.作者认为郑玄注解“庸”为“有常”，与“中”“和”二德有语意上的重复。

C.先秦儒家重视乐德，乐主要不用于娱乐而用于政教，礼乐与政治息息相关。

D.“以乐德教国子”，是要教国子懂得乐的本质，重视的是乐艺术的品性格调。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)

A.文章第一段叙述郑玄和今人对《周礼》中乐德的理解，明确了论述的对象。

B.文章第二、三段分别就郑注存在的两个问题和今人的一个误解进行了批驳。

C.文章第四段总结全文，综合了上文的论证分析，指出乐德其实与道德无关

D.文章立足于经典，以经典解释经典，并且以先秦文献作为主要的论证依据。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)

A.郑玄对乐德的注释有严重问题，后人在理解乐德时不应再依据郑玄的注释。

B.如果郑玄读过《国语》，看到伶州鸠的话，就不会对乐德产生错误的理解。

C.阅读古典文献时，都应该按照字的本义来进行理解，绝不能进行任何引申。

D.对经典的理解，应该立足作品当时的语言环境，不能盲从学者的一家之言。

(二)实用类文本阅读(本题共3小题，9分)

阅读下面的文字，完成4—6题。

材料一：

正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等;所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。

不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。

(摘自恩格斯《在马克思墓前的讲话》)

材料二：

19，接受了马克思主义基本观点的李大钊先后发表了《法俄革命之比较观》《新纪元》等文章，热情讴歌十月革命，宣传马克思主义，并运用马克思主义的立场、观点和方法分析中国的革命问题。

195月，李大钊在(《新青年》上发表了《我的马克思主义观》一文，第一次较系统地分析了马克思主义的三个组成部分——唯物史观、政治经济学和科学社会主义。“这是李大钊变为成熟的马克思主义者的重要标志。”闫丽介绍，在李大钊之前，中国已经有人提到了马克思和他的理论主张，但从主观方面来看，这些文章的作者无意信仰、传播和实践马克思主义。而且从客观效果来看，马克思主义也没有因此传播开来。“但李大钊却不同，他确立了学习马克思主义正确的、科学的态度，是在我国明确揭示了马克思主义必须与中国实际相结合这一光辉思想原则的共产主义运动的先驱。”

(摘自《李大钊：中国最早的马克思主义者》，河北新闻网5月10日)

材料三：

(摘自齐卫平《中国特色社会主义理论体系与马克思主义中国化历史实践》)

材料四：

记者：如今已是21世纪，19世纪诞生的思想成果还能适应新的实践需要吗?

杨学功：在马克思主义发展史上，各种“过时论”层出不穷，而又不断破产。上世纪末，有人不断喧嚷，马克思主义已经终结。然而，这种“胜利宣言”，在现实资本主义面临的困境和危机面前，迅速地褪去了颜色，欧美出现了广泛的“马克思复兴热”。特别是，以发达国家大企业(跨国公司)为中心的财富积累及其相伴的“贫困积累”，再现了马克思两极分化论的正确性。依据这些事实和分析，我们重温马克思的思想，仍然能激起胸中的热情，并且可以更加清晰地看到未来。

在人类历史上，为穷人说话的思想家并不少，摇晃“穷人乞食袋”的各种流派也很多。马克思主义之所以充满生机，说到底是凭借科学性和真理性，以及与时俱进的理论品质。其中，唯物史观和剩余价值学说使社会主义从空想变成科学。这是马克思主义能够实现从理论到实践飞跃的前提。由此，我们完全可以说“马克思正青春”。

(摘自杨学功《怎样才是对马克思最好的纪念》，《解放日报》年5月11日 )

4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3分)

A.恩格斯将马克思发现人类社会历史的发展规律与达尔文发现有机界的发展规律相提并论，突出了马克思的发现具有开创性的划时代的意义。

B.马克思发现现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律，为资产阶级经济学家和社会主义批评家指明了研究方向。

C.《我的马克思主义观》一文在《新青年》上的发表，标志着早已接受马克思主义基本观点的李大钊，已经成长为一名成熟的马克思主义者。

D.马克思主义具有科学性和真理性并能够与时俱进，所以，这一19世纪诞生的思想成果仍然生机勃勃，能够适应现在乃至将来的实践需要。

5.下列对材料三相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)

A.马克思主义能指导并推进改革开放实践向纵深发展但不能解决发展中出现的新情况和新问题。

B.马克思主义给改革开放实践以思想指导并能够理论应对改革开放初期出现的新情况和新问题。

C.中国特色社会主义理论体系是马克思主义在中国化的实践过程中结合中国国情理论化的产物。

D.中国特色社会主义理论体系源于马克思主义指导下的改革开放实践，是对马克思主义的丰富。

6.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)

A.经济基础决定上层建筑，要解释人们的国家设施、法的观点、艺术以至教观念，必须以直接的物质的生活资料的生产为基础。

B.“两个发现”实指唯物史观和剩余价值学说，它们使社会主义从空想变成科学，是马克思主义能够实现从理论到实践飞跃的前提。

C.无意信仰、传播和实践马克思主义的作者，虽在文章中提到马克思及其理论主张，但对马克思主义在中国的传播没有任何作用。

D.我们始终坚持马克思主义与中国实际相结合这一光辉思想原则，因此在中国马克思主义不断获得新发展，没有出现“过时论”。

(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)

阅读下面的文字，完成7-9题。

牛在坡上吃草

侯春

这天，村主任陪一个领导模样的人下乡，转到半山腰，领导内急，放眼四顾，都是茂密青翠的庄稼地，只不远处有一简易的茅草棚。领导寻思那可能就是个山厕，三步两步紧赶过去，推开竹门。正要解皮带，却听到里面有响动，一个女人的声音在问：是老三吗，咋这么快就回来了

领导赶紧退出来，随后赶来的村主任忙说，这是村上的特困户刘老三的家。

这样的屋子还住人?领导皱了皱眉头，仔细打量，那草房是“千脚杆下地作墙壁，稻草盖上当屋顶”。加上年久失修，倾斜严重，已岌岌可危。屋前的空地上，几块规则不一的黄石垒起一个灶台，灶台上坐一口铁锅，也没锅盖，日晒雨淋，锅沿如狗啃过。锅底残留着黄褐色的锈水，像刚耕过的稻田，浓稠而浑浊。

都什么年代了，还有这样的贫困户，工作咋做的啊。领导半是感慨，半是责问。

村主任忙解释，其实刘老三也不懒，只是他老婆有病，儿子尚小，人又老实巴交的，没什么找钱的门路。不过冬春荒救济、逢年过节慰问，上面都考虑到了他的。

光吃救济哪行!领导重重地叹了口气。

这一声叹气就换来了两头肥滚滚肉嘟嘟的母牛。

原来县上开展“1+1”结对扶贫活动，那天来的领导是县畜牧局局长。局长回去后，决定与刘老三结成对子，定点帮扶。那两头牛就是局长亲自送上门的。局长说，这牛是西门塔尔肉牛，母的，一年下一头崽，喂两年就可以卖了。一头牛能卖三四千哟。有这两头牛，两三年后，你就可以盖新房了。局长打开一个塑料袋，抓起一把形状像没脱壳的麦粒但体积要小得多的东西，说，这是黑麦草种，你撤在山坡上、田边地头，二个月就长尺把深。这草跟韭莱一样，割了长，长了割，种一次，可以喂好几年。局长边说边比划，刘老三边听边笑，那笑，比四月里的牡丹花还鲜艳。晚上，刘老三刚躺下又爬起，光着脚走出茅屋，望望星光闪烁的天，瞅瞅磨牙反刍的牛，不知是兴奋天上掉馅饼了，还是怕被人来“顺手牵牛”，折腾了一宿没睡。

村里人说，刘老三这下该过上好日子了。

刘老三也这样想。牛一年下两头仔，一头卖4000元，就是8000元。8000元!刘老三从来没见过这么多的钱。那该蘸着口水数多少下啊。想到这，刘老三不禁笑出了声，眼中满是喷香的酒菜鱼肉及一家人开怀享用的场面。

全家人为着那幸福的憧憬忙了一整天，在茅屋旁搭起了牛圈。刘老三对老婆儿子说，这两头牛是全家人的命根，不能有丝毫闪失。

于是，每晚刘老三都要离开热被窝，在牛圈旁支个凉床守夜。刘老三的老婆每天割一大背篓草料回来，才能满足牛的胃口。儿子小山骑着牛与太阳一起上坡下山成了村子一道独特的风景。牛背上的小山，左手牵牛绳，右手扬牛鞭，牛“哞”一声，他咯咯地笑几声，脆生生的笑声惊飞了树梢麻雀。

可是小山脆生生的笑声很快被一些声音淹没了。

刘老三一家都被这两头牛套牢了。有人说。

他们天天和牛一起吃，一起睡，全身都是牛膻味，哈哈，刘老三家有五头牛了。有人打趣说。

也有人埋怨，有钱买牛来送，还不如直接送钱，有钱啥子买不到哦。

村里人的话就像山坡上的风，紧一阵缓一阵地向刘老三扑来，把他脸上的牡丹花吹成了冬瓜，越吹越长，还粘满了灰毛。

牛成了刘老三一家的心病。在秋风一天凉似一天的夜晚，刘老三想，还是把牛换成钱现实些。

年底时，县畜牧局局长兴致勃勃地来回访他的帮扶对象。走到刘老三家时，局长看见茅屋还是那座茅屋，牛却不见踪影，只有小山靠着那扇竹门津津有味地啃着一包方便面。

局长扫了眼屋角的一堆空酒瓶，对着空空的牛圈和刘老三局促不安的手，皱了皱眉。

牛呢，下崽没有?局长问。

刘老三一张脸憋得通红，张口结舌说不出话。村主任赶紧上前，掏出烟给局长递上，可呵笑着说，牛在坡上吃草呢。

(选自《小小说选刊》第3期)

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.小说以领导误把刘老三家当作山厕开头，并借领导之眼对刘老三居住环境进行细致描写，表现了刘老三家的穷困，引出了下文的扶贫故事。

B.小说详细描述刘老三一家领到牛后对美好生活的憧憬，与后文“屋角的一堆空酒瓶”“空空的牛圈”形成对比，凸显了小说的主题。

C.“刘老三家有五头牛”“有钱买牛来送，还不如直接送钱”，作者描述这些闲言碎语主要是表现村民们因嫉妒而不愿意刘老三家富起来。

D.小说通过叙述刘老三一家从养牛燃起生活的希望到卖牛希望破灭的经历，表明了当下扶贫工作的首要任务是“扶贫先扶智，治贫先治愚”。

8.小说中刘老三这一人物形象有哪些特点?请结合全文简要分析。(6分)

9.小说以村主任“呵呵笑着说，牛在坡上吃草呢”结尾，这样处理有什么好处?请结合作品进行分析。(6分)

二、古代诗文阅读(34分)

(一)文言文阅读(本题共3小题，16分)

阅读下面的文言文，完成10-12题。

齐献王攸，字大猷，少而岐嶷①。及长，清和平允，亲贤好施，爱经籍，能属文，才望出武帝之右。居文帝丧，哀毀过礼，杖而后起。左右以稻米干饭杂理中丸进之，攸泣而不受。太后自往勉喻，常遣人逼进饮食。司马嵇喜亦谏之，喜躬自进食，攸不得已，为之强饭。

武帝②践阼，封齐王，时朝廷草创，而攸总统军事，抚宁内外，莫不景附焉。时王家人衣食皆出御府，攸表租秩足以自供，求绝之。前后十余上，帝不许。攸虽未之国，文武官属，下至士卒，分租赋以给之，疾病死丧赐与之。而时有水旱，国内百姓则加振贷，须丰年乃责，十减其二，国内赖之。迁驃骑将军，开府辟召，礼同三司。降身虚己，待物以信。时驃骑当罢营兵，兵士数千人恋攸恩德，不肯去，遮京兆主言之，帝乃还攸兵。

攸特为文帝所宠爱，每见攸，辄抚床呼其小字曰“此桃符座也”，几为太子者数矣。及丈帝寝疾，虑仗不安，为武帝叙汉淮南王、魏陈思故事而泣。临崩，执攸手以授帝。及太后临崩，亦流涕谓帝曰：“桃符性急，而汝为兄不慈，我若遂不起，恐必不能相容。以是属汝，勿忘我言。”

及武帝晚年，诸子并弱，而太子不令，朝臣内外，皆属意于攸。中书监荀勋、侍中冯紞皆谄谀自进，攸素疾之。勖等以朝望在攸，恐其为嗣，祸必及己，乃从容言于帝曰：“陛下万岁之后，太子不得立也。” 紞又言曰：“陛下遣诸侯之国，宜先从亲始，亲莫若齐王。”帝既信勋言，又纳紞说，太康三年乃下诏命齐王之国。攸知勒、紞构己，愤怨发疾，乞守先后陵，不许。帝遣御医诊视，诸医希旨，皆言无疾。疾转笃，犹催上道。攸自强入辞，素持容仪，疾虽困，尚自整厉，举止如常，帝益疑无疾。辞出信宿，欧血而薨，时年三十六。

(节选自《晋书列传第八》)

[注]①岐嶷，形容小孩才智出众、聪明特异。②武帝，指晋武帝司马炎，乃齐献王司马攸之同母兄。

10.下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一项是(3分)

A.攸泣而不受 夜缒而出

B.攸虽未之国 斯天卞之民至焉

C.帝乃还攸兵 今君乃亡赵走燕

D.而汝为兄不慈 君为我呼人，吾得兄事之

11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

A.司马攸才望出众。幼时就十分聪明，长大后性格温和，亲近贤才，乐于施人，爱读经籍，能写文章;深受文帝喜爱，多次差点成为太子。

B.司马攸极具孝心。文帝去世时，他悲伤超过礼数，身体毁伤，太后亲自前往劝慰，并常派人逼他吃饭;司马嵇喜也进谏并亲自奉上饮食。

C.司马攸深得人心。受封齐王后总管军事，安抚朝廷内外，受到拥戴;晋的百姓遭遇旱涝灾害，他赈济借贷，收回时减免两成，受到仰赖。

D.司马攸结局悲惨。他的父母都在临终前嘱托武帝善待司马攸，而他仍然遭到小陷害，受到皇帝猜疑，被命令前往封国，最终呕血而死。

12.把下面的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)及武帝晚年，诸子并弱，而太子不令，朝臣内外，皆属意于仗。(5分)

(2)其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。(柳宗元《种树郭橐驼传》)(5分)

(二)古代诗歌鉴赏(本题共2小题，8分)

阅读下面一首唐诗，完成13-14题。

感遇(其廿九)①

陈子昂

丁亥岁云暮，西山事甲兵。赢粮匝邛道，荷载争羌城。

严冬阴风劲，穷岫泄云生。昏喳②无昼夜，羽徼复相惊。

拳局竟万仞，崩危走九冥。籍籍峰壑里，哀哀冰雪行。

圣人御宇宙，闻道泰阶平③。肉食谋何失，藜藿④缅纵横。

[注]①垂拱三年(农历丁亥年)，武则天欲袭击吐蕃，陈子昂上书谏阻，同时写下此诗。②瞳：yl，天气阴沉。③泰阶平：天下太平。④孽着：百姓。

13.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)

A.诗歌一开篇就明确指出事件及其发生的时间、地点，郑重严肃，类乎史笔。

B.“阴风劲”“泄云生”“无昼夜”“冰雪行”等词语都渲染出行军环境的恶劣。

C.诗歌中间部分，诗人发挥想象，铺叙出征将遇到的艰难险阻，属于虚写。

D.诗人反对出兵，但因害怕触怒皇帝而畏首畏尾，只好借景抒情，抒发感慨。

14.诗歌末四句表达了诗人哪些思想情感?(5分)

(三)名篇名句与传统文化(本题共2小题，10分)

15.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《氓》中两次用桑叶来比喻女子，喻容颜亮丽的句子是“ ”，喻容貌衰减的句子是“ ”。

(2)陆游的《书愤》中表明自己大志落空、人已苍老的两句诗是：“ ， 。”

(3)在《论语•子张》中，孔子弟子子夏认为只要做到“ ， ”，仁德就在其中了。

16.阅读下面的材料，完成后面题目。(4分)

①所谓齐其家在修其身者，人之其所亲爱而辟焉，之其所贱恶而辟焉，之其所畏敬而辟焉，之其所哀矜而辟焉，之其所敖惰而辟焉。故好而知其恶，恶而知其美者，天下鲜矣。故谚有之曰：“人莫知其子之恶，莫知其苗之硕。”此谓身不修不可以齐其家。(《大学》)

②子曰：“下之事上也，不从其所令，从其所行。上好是物，下必有甚者矣。故上之所好恶，不可不慎也，是民之表也。”(《礼记•缁衣》)

上面两则材料都提及好恶对人的影响。修身，在一定程度上就是修炼自我性情，控制情感好恶。

(1)材料①通过分析个人的情感好恶影响 ，论述修身对 的重要作用。

(2)材料②通过分析执政者的情感好恶影响 ，论述修身对 重要作用。

三、语言文字运用(15分)

17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(3分)

①一些所谓的“高考满分作文”针对社会发展中尚未解决的问题大肆批判，看似针砭时弊，实则拒绝承认社会的进步和国家的努力。

②抄袭是对学术、文艺生态的粗暴破坏。但是有一些公众在为抄袭者辩护，民间甚至还有“天下文章一大抄”这种令人叹为观止的扭曲的价值观。

③无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制，字有直指的意义，也有联想的意义。但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。

④近年来，网络购物已成为广大消费者购物的重要方式甚至首选方式。维护网络购物秩序，首当其冲的是要维护网络购物消费者的合法权益。

⑤苟日新，日日新，又日新。让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风，我们必定能够真正掌握竞争和发展的主动权。

⑥2018年俄罗斯世界杯激战正酣。在备受世人瞩目的揭幕战中，东道主俄罗斯队兵不血刃，以5：0的比分轻松战胜对手沙特队。

A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②④⑥

18.下列各句中，没有语病的一句是(3分)

A.近日，上海合作组织成员国元首理事会会议在青岛举行，会上各成员国领导人就当前国际和地区间的重大问题交换了意见。

B.七十年来，《人民日报》全面报道了党领导中国人民从强起来、站起来到富起来的伟大历史进程，成为这一进程的见证者。

C.中国成功发射“墨子”号，把量子实验从地面搬上太空，从而构建了一个天地一体化的量子保密通信和科学实验方法。

D.数年来，中国电影得了票房，却丢了观众，其原因是大量资本一窝蜂地进人电影产业导致的急功近利的制片方式造成的。

19.下面是某县卫计局公告的部分内容，请选出全都不合书面语要求的一项(3分)

由于国家放开二胎政策，出生儿童数量①一下子增多，近段时间，百白破疫苗厂家供应的疫苗②无法满足需求，导致全省范围内百白破疫苗紧张。现我县尚有含百白破疫苗成分的四联疫苗，在家长自愿情况下，可替代百白破疫苗接种。如家长愿意再等③一段时间，可等百白破疫苗到货后，再为孩子接种。如有④不明白的事，欢迎拨打我局电话⑤问我们。

A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②④⑥

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。(6分)

二十四节气是充满劳动人民智慧的优秀传统文化。如果留心观察，你会发现，二十四节气中， ① ，比如小暑大暑、小雪大雪、小寒大寒等等。由此说来，小满这个节气， ② 。可是小满之后是芒种，并没有大满这个节气，这是为什么呢?因为中国传统文化讲中庸之道，有“物盈则倾”“物极必反”的说法，忌讳“太满”“大满”，所以 ③ 。

四、名著阅读(8分)

21.请从下面[甲][乙]两个小题中任选一个作答。字数80-100。如果都做，则按[甲]小题计分。(8分)

[甲]评论界一般认为，《雷雨》“剧中的人物都有一种要挣脱命运摆布、冲决生活牢笼的强烈愿望”。请从繁漪、周萍、鲁大海中任选一位人物，结合作品内容对此进行阐释。

[乙]对比是《巴黎圣母院》最重要的特征，其人物形象自身的美丑对比，更是为人称道。请从克洛德、伽西莫多、弗比斯中任选一位人物，结合作品内容对此进行阐释。

五、写作(60分

22.阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。(60分)

①“给”，意蕴丰富。有一种“给”是“捧着一颗心来，不带半根草去”，有一种“给”是“投之以木桃，报之以琼瑶”，有一种“给”是“随风潜入夜，润物细无声”，还有一种“给”是“呼尔而与之”……

②当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。(鲁迅《拿来主义》)

要求：①自选角度，自拟标题;②文体不限(诗歌除外)，文体特征明显;③不少于800字;④不得抄袭，不得套作。

现代文阅读(33分)

(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)

1.A(强加因果)

2.C(部分与道德有关)

3.D(A郑玄的注释有正确的地方;B不合逻辑;C过于绝对)

(二)实用类文本阅读(本题共3小题，9分)

4.B(“指明研究方向”错)

5.A(“不能解决发展中出现的新情况和新问题”错)

6.B(A“以直接的物质的生活资料的生产为基础”错;C“没有任何作用”错;D“没有出现过时论”错)

(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)

7.C(主要是为了表现村民对脱贫方式的认识不到位，还是觉得扶贫就是给钱给物)

8.①生活穷困。茅草房年久失修，妻子有病，年年吃救济。②勤快，老实。领到牛后忙碌一天搭圈，夜夜守圈。③见识短浅，没有主见。面对村人的讽刺和闲言碎语以承受，不懂脱贫之道，最终把牛卖掉。(6分，每点2分;意思对即可)

9.①间接表明了扶贫工作任重道远，增强了讽刺意味，深化了主旨。②照应文章标题，首尾圆合，使结构更严谨。③戛然而止，留下悬念，引发读者思考。④表现了村主任乡村官员式的狡黠，丰富了人物形象。(6分，每点2分，答出任意3点可得满分)

二、古代诗文阅读(34分)

(一)文言文阅读(本题共3小题，16分)

10.A(A连词，表方式、状态。B动词，之，到/助词，的。C副词，于是/副词，却，竟然。D动词，作为/介词，替)

11.C(是齐王的封国齐国的百姓)

12.(1)到了武帝晚年，几个儿子都势弱，而太子又不贤，朝廷内外官员，都倾向于司马攸(将来)继位。(5分，“诸子”“并弱”“不令”“属意”各1分，全句大意1分)

(2)栽种时要像对待子女一样，栽好后放在一边要像丢弃它一样，那么树木的天性就得以保全，它的习性就得以实现。(5分，“莳”“置”“天者全”“性得”各1分，全句大意1分)

(二)古代诗歌鉴赏(本题共2小题，8分)

13.D(没有害怕触怒皇帝而畏首畏尾;也没借景抒情，只是想象行军之难)

14.①反对战争。(1分)②主张德政。认为统治者得道即可使天下太平。(2分)③关心民生疾苦。认为统治者应为百姓着想，以免生灵涂炭。(2分)

(三)名篇名句默写与传统文化(本题共2小题，10分)

15.(1)其叶沃若 其黄而陨 (2)塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑

(3)博学而笃志 切问而近思 (6分，每空1分，错一字则该空不得分)

16.(1)理性认知(或“理性判断”)齐家

(2)社会风气(或“百姓言行”)治国(或“为政”“平天下”)

(4分，每空1分，意思又对即可)

三、语言文字运用(15分)

17.D(②叹为观止：赞叹观赏的对象精妙至极，完美之至。此处褒贬失当。④首当其冲：处在重要地位，最先遭受冲击。此处望文生义。⑥兵不血刃：未经战斗就取得胜利。此处不合语境)

18.A(B语序不当，“从强起来、站起来到富起来”改为“从站起来、富起来到强起来”;C搭配不当，“构建…方法”改为“构建…体系”;D句式杂糅，“原因是…造成的”改为“原因是…”或“是…•造成的”)

19.B(①“一下子”改为“骤然”或者“突然”“猛然”;④“不明白的事”为“疑问”;⑤“问我们”改为“咨询”

20.①很多节气是大小相对的(或者大小关联、大小对应)②对应的应该是大满③节气中只有小满而没有大满(6分，每空2分)

四、名著阅读(8分)

21.(1)示例一：繁漪被骗来做了比她大二十岁的周朴园的妻子，也成了他的统治、欺凌对象。她不断地反抗命运地拨弄，死命拖住周萍，把侍萍找来，揭露四凤与周萍的恋情，在周萍与四凤将要逃跑时找来周朴园，最终造成了毁灭性的悲剧。

示例二：周萍素来不受周朴园喜欢，从小被寄送乡下。他反抗着他的父亲，所以与继母从惺惺相惜到畸恋;后来又反抗着继母，开始追求自己的真爱——四风;最后完整反抗整个家族，携四凤逃跑，渴望得到彻底的解脱。

示例三：鲁大海是周朴园煤矿上的工人，但在认识到了周朴园黑心资本家的真面目后，他积极地组织罢工来进行反抗。当他得知自己其实是周朴园的儿子时，又在痛苦中反抗、逃离了这个罪恶的大家族，走向了未知的世界。

(8分，人物的命运4分，人物“挣脱”“冲决”的表现4分)

(2)示例一：克洛德是受人敬仰的副主教，是宗教信仰和博学的代表，但当他面对自己内心中因为爱斯梅拉达的出现而暴露出来的欲望时，他暴露出人性中自私、虚伪、残忍的一面，赶走她乃至将她送上绞架。光鲜的外表与丑陋的灵魂形成鲜明对比。

示例二：伽西莫多身残貌丑，被人鄙弃嘲笑，他对世人也充满了仇视。但当他受到爱斯美拉达的感化后，他从绞架下救出她并躲在暗处悉心守护着她，替她送信，为她复仇，最后殉情。外表的丑陋与内心的美好形成鲜明对照。

示例三：皇家卫队长弗比斯外表英俊潇洒、威武勇猛，起初对爱斯梅拉达情意绵绵，当她出事后则消失得无影无踪甚至眼睁睁看着无辜的爱斯梅拉达被送上绞架。内心的丑陋肮脏与外表的英俊潇洒形成强烈对比。

(8分，人物美的一面4分，人物丑的一面4分)

五、写作(60分)

22.参考2018年高考作文评分标准，建议以45分为基准分。

附：参考译文

齐献王司马攸，字大猷，年少时就聪慧。等到长大，清静和气公允，亲近贤人喜好施舍，爱好经典书籍，能写文章，才气名声比武帝大。为文帝服丧，悲伤异常而毁损其身超过礼制，拄着木杖才能站立起来。手下人用稻米干饭夹杂理中丸给他吃，司马攸哭着不接受。太后亲自去开导他，常派人逼司马攸吃东西。司马嵇喜也劝谏他，嵇喜亲自奉上饮食，司马攸不得已，勉强吃饭。

武帝登上皇位，封司马攸为齐王。当时朝廷刚创立，司马攸总管军事，镇抚安宁内外，没有不依附的。当时王府家人衣食都由皇家提供，司马攸上表说租赋俸禄足以自给，请求不再供给。前后十多次上表，皇帝不准许。司马攸虽然没去自己的封国，但对文武官吏，下至士卒，都是把租赋俸禄分给他们，如有疾病死亡丧葬就馈赠他们。有时发生旱涝灾害，就对国内百姓加以赈济借贷，等到丰收的年头才收回，少要十分之二，国内依賴他。迁任骠骑将军，并设府署征召辅吏，礼仪如同三司。司马攸降低身份保持谦虚，诚信待人。当时驃骑这一职务应当取消营兵，兵士几千人依恋司马攸的恩德，不肯离去，拦住京兆官员诉说，皇帝于是退还司马攸的营兵。

司马攸特别被文帝宠爱，每次见到司马攸，就拍着床叫他的小名说“这是桃符的座位”，几乎成为太子的情况有多次。等到文帝卧病，担心司马攸不安全，为武帝叙述汉代淮南王、魏陈思王的故事而哭泣。临死，拉着司马攸的手托付给武帝。到太后临终，也流着泪对皇帝说：“桃符性急，而你作兄长的不慈爱，我如果就此一病不起，恐怕你定不能容他。因此嘱托你，别忘了我的话。”

到了武帝晚年，几个儿子都势弱，而太子又不贤，朝廷内外官员，都倾向于司马攸继位。中书监荀勖、侍中冯紞都阿谀奉承自我钻营，司马攸一向厌恶他们。荀勖等人因为朝廷的期望在司马攸，恐怕他继嗣，灾祸必定殃及自己，于是不动声色地对皇帝说：“陛下万岁之后，太子无法立为皇帝。”冯紞又说：“陛下派遣诸侯赴封国，应该从亲人开始，亲人没有比齐王更亲的了。”皇帝相信了荀勖的话以后，又接受了冯紞的意见，在太康三年下令齐王到封国去。司马攸知道荀勖、冯紞陷害自己，愤怒怨恨而生病，乞求守在先后陵地，不允许。皇帝派遣御医诊治，那些医生迎合皇帝旨意，都说没病。病转重，仍催他上路。司马攸自己勉强入朝辞行，他平素保持容貌仪表，病虽重，还是自我整肃，举止如同平常，皇帝更怀疑他没病。出行住了两夜，吐血而死，当时三十岁。

2.2023-2024高一语文下学期期末考试试题 篇二

语文（必修四）2014.6

注意事项:

1．本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(笔答题)两部分。

2．全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。

第Ⅰ卷（选择题 共33分）

一、基础知识（11×3=33分）

1．下列加点字的注音，全都正确的一项是()．．

A．看觑（qù）愧疚(jiù)弄堂(nòng)汗涔涔（cén）．．．．

B．提防(dī)繁漪(yī)渑池(miǎn)刎颈之交(jìng)．．．．

C．错勘(kān)纺缴(zhuó)罗绮(qǐ)羽扇纶巾(guān)．．．．

D．骸骨(hé)隅头（yú）胡诌(zhōu)不肖子孙(xiào)．．．．

2．下列各组词语中没有错别字的一项是（）．．．．．

A.绣闼临邛仓惶北顾乍暖还寒

B.蟊贼骄燥前合后偃揾英雄泪

C.阿谀恭聆咄咄逼人雄姿英发

D.凝噎珠玑良辰美景相视而嬉

3．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（）．．

A．他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词，滔滔不绝，所以．．．．

他的课很受学生欢迎。

B．完善各级各类学校的心理健康工作者队伍建设，实施有针对性的心理健康教育，可以亡羊补牢，使学生的常见心理问题在萌芽状态及时得到解决。．．．．

C． 此前中国航空西南分公司一直与四川航空公司鼎足而立，所占市场份额相差无几。．．．．

D． 这种全方位的恶性竞争，只可能产生彻底的赢家和输家。而那些赢家也可能因为谙熟各种潜规则而变成蝇营狗苟的功利主义者。．．．．

4.下列各句中，没有语病的一句是（）．．．．

A.闪闪发光的银块，如果加工成极其细小、只有十分之几微米的银粉时，会变成黑色的，这是为什么呢？

B.一代又一代儒学者以“返本开新”为宗旨，不断对《论语》进行创造性的诠释，由此形成了中国思想史上的经学传统。

C.过于重视教育功能，文学作品会出现理性捆绑感性，思维大于形象，甚至全无艺术性，变成干巴巴的说教。

D.作为一个全新的、相对成熟的行业，不仅电子商务在一定程度上改变了人类的生活方式，也冲击了历史悠久的传统商业模式。

5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）．．．

历史上的扬州，属于“贵人多难”一类，，。

①且每遭蹂躏之后②自隋至清一千多年间③“大难不死，必有后福”用在扬州身上也是合适的④它总能顽强的恢复生气⑤虽屡遭兵火 ⑥却不掩其繁华锦绣的气象

A．②①④⑤⑥③ B．②⑤⑥①④③ C．③②①④⑤⑥ D．③⑤④②①⑥

6.下列各句中都含通假字的一项是（）

①拜送书于庭上②唯大王与群臣孰计议之③秦王以十五城请易寡人之璧，可予不④不顾恩义，畔主背亲⑤因泣下霑衿，与武决去⑥匈奴使来，汉亦留之以相当⑦形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形⑧阴知奸党名姓，一时收禽⑨衡少善属文，游于三辅

A．①③⑥⑦⑧ B．②③⑤⑧⑨ C．①③④⑦⑨ D．①②④⑤⑧

7．下列句子中加点词语古今意义都相同的一项是()

A．未尝有坚明约束者也于是相如前进缶 ．．．．

B．秦王恐，不敢不献单于募降者赦罪 ．．．．

C．且陛下春秋高皆为陛下所成就 ．．．．

D．常从容淡静公车特征拜郎中 ．．．．

8.下列各句中加点的词，解释有误的一项是()

A．即患秦兵之来（担心）因宾客至蔺相如门谢罪（因为）．．

B．其后秦伐赵，拔石城（攻下）汉天子我丈人行也（辈）．．

C．虞常果引张胜（招供）丁令盗武牛羊，武复穷厄（失意）．．

D．安帝雅闻衡善术学（素常）举孝廉不行，连辟公府不就（召）．．

9．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.于是赵王乃斋戒五日乃幽武置大窖中 ．．

B.相如虽驽，独畏廉将军哉虽生，何面目以归汉 ．．

C.乃使其从者衣褐武帝嘉其义 ．．

D.愿以十五城请易璧汉亦留之以相当 ．．

10.下列句中与例句句式特点相同的一项是（）

例：求人可使报秦者，未得

A.臣诚恐见欺于王而负赵B.大臣亡罪夷灭者数十家

C.饰以篆文山龟鸟兽之形D.自书典所记，未之有也

11.下列句中加点词的活用类型划分正确的一项是（）

①乃使其从者衣褐②怒发上冲冠③宁许以负秦曲④故令人持璧归，间至赵矣⑤欲因此时降．．．．．武⑥单于壮其节⑦天雨雪，武卧啮雪⑧羝乳乃得归⑨其一人夜亡⑩大将军邓骘奇其才 ．．．．．

A．①④⑧／②⑦⑨／ ③⑥／ ⑤⑩B．①②④／⑦⑧⑨／ ③⑩／ ⑤⑥

C．①⑦⑧／②④⑨／③⑤／ ⑥⑩D．①②⑨／④⑦⑧／③⑥／⑤⑩

第Ⅱ卷（笔答题 共117分）

二、文言文翻译及诗歌鉴赏（24分）

12．翻译下列文言文句（15分）

(1)顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。(5分)

(2)事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。(5分)

(3)衡下车，治威严，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。(5分)

13.阅读下面这首古诗，回答问题。（9分）

上 太 行①

于 谦

西风落日草斑斑，云薄秋空鸟独还。

两鬓霜华千里客，马蹄又上太行山。

[注]①此诗作于作者晚年巡抚山西、视察太行山时，“轻骑遍历部所，延访父老”。而且年年出巡。

（1）前两句诗描写了哪些意象？有什么作用？（5分）

（2）请结合诗的后两句简要分析“千里客”的形象。（4分）

三、名篇名句默写：（10分）

14.⑪，怒涛卷霜雪，天堑无涯。（柳永《望海潮》）

⑫舞榭歌台。（辛弃疾《永遇乐﹒京口北固亭怀古》）

⑬此去经年。，更与何人说？（柳永《雨霖铃》）

⑭羽扇纶巾，谈笑间。（苏轼《念奴娇﹒赤壁怀古》）⑮，微冷，山头斜照却相迎。（苏轼《定**》）

⑯，无人会，登临意。（辛弃疾《水龙吟﹒登建康赏心亭》）

⑰，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心。（李清照《声声慢》）

四、阅读下面的文章，完成问题。（18分）

远去的蝉鸣

姚国禄

①炎热的夏日午后，蝉振动着它那薄薄的羽翼，像是在弹奏一曲动人的乡村音乐，琴音从树林里发出，像长了翅膀一样，旋即传遍村庄里的每一个角落。古井边的林子里，也有蝉的鸣叫声，从村庄到庄稼地，到处都是蝉的声音，这悠长而渺远的声音，竟是发自微小的蝉，这着实让我吃惊，让我感动。

②多年来，我一直对我熟悉的乡村的蝉鸣充满了敬意，它们就像我童年飘飞的梦影，在我记忆的数据库里一幕幕地回放，声音一浪高过一浪。那时候的乡村，天蓝水清，芳草如茵，看不见一丝的污染，蝉鸣就像漫山遍野生长的庄稼，永远充满生机。从初夏到深秋，我不知道，那些一天到晚都在聒噪的蝉声，究竟是在为成熟的季节喝彩还是在为丰收的美景奔走呼号？我惊讶那些蝉们的执着，坚韧。许多时候，乡村的蝉鸣总会让我想起热烈的夏天来，我喜欢乡村的蝉鸣就像喜欢儿时母亲给我做的千层底布鞋，那感觉带着泥土的韵味。我总觉得那撩人心扉的蝉鸣只有在我的乡村才可以肆意地放大，而城市的蝉鸣是微弱的，那声音甚至带着几分的虚假，虚假的蝉声怎么会引起我们心灵的共鸣呢？

③小时候，村庄里的蝉多得数不胜数，初夏时节，一场喜雨过后，我便会看到村庄的大树下爬满了幼蝉，它们从深深的地下钻了出来，那些刚从地下爬出的幼蝉，身体非常孱弱，它们慢慢地从地下爬到树上，把大树做为它们的依托，过了一段时间它们就会脱掉一次壳，进行它们生命的蜕变。说来蝉这一生也非常不容易，每一次的蜕变应该是艰难而痛苦的，为了增加生命的活力，它们一生中必须要蜕变几次，这是自然赋予它们的生命规律。我们古代三十六计之一的“金蝉脱壳”，大概说的是蝉也会用一种假象来迷惑人，殊不知，蝉是没有那么高的智商的，甚至没有一点自己的思想，它之所以脱去躯壳完全是生命过程中的一次痛苦蜕变，这本不足为奇，只是人们对它的认知还停留在一种表象上。

④我曾经在古诗里寻找过一些蝉鸣的影子，比如白居易的《早蝉》：“六月初七日，江头蝉始鸣。石楠深叶里，薄暮两三声。”六月初七日，时令应该是在初夏吧，初夏听到的蝉鸣也算是早蝉的声音了，所以，白居易把这首诗命名为“早蝉”不无道理。当然，古代将蝉鸣写进自己诗歌中的诗人远不止白居易，多情的诗人们早已把蝉鸣美化成一种高度，而今我循着它们思想的足迹，在亦步亦趋中打捞着我心中的蝉鸣，这多少有些东施效颦的嫌疑。

⑤一个夏日的午后，我走进一座寂寥的山林，偌大的一座空山，没有人语，山林静寂，树影婆娑，只有花香鸟语，溪水叮咚，像是在诉说着这个热情夏天的静态之美，而四面起伏的蝉鸣正在穿越山涧，声音带着些许的夸张，那拖着长音的嘶鸣在山谷久久回响，就像大山拟就的宣言，气壮山河，激越豪迈。我听着鸟声、蝉鸣，感受着自然的天籁之音，心中的红尘物欲正被这种“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的意境所净化。

⑥而今，在乡村，蝉鸣日渐稀少，人们已很难看到蝉的踪影，许多村庄已成了废墟，那里再也听不到蝉在枝头歌唱，村庄的水塘干涸见底，没有了蛙鸣，过去村庄里茂盛的树木全被砍伐一空，废旧的村庄里也很少看到飞鸟，许多村民住进了钢筋和水泥建造的楼房里，他们远离了村庄和树木，远离了曾经生活过的多情的土地，过去曾经以蛙鼓蝉鸣引以为豪的乡村开始变得沉寂起来，加之化肥、农药的滥施滥用，乡村许多曾经美好的物种正在消逝，人们很难再听到那飘渺在村庄的蝉鸣了。

⑦一个失去了树木的村庄该是什么样子？我不知道这是蝉的悲哀还是人的悲哀。

15．（1）文章第一段关于蝉声描写运用了什么修辞手法，有何作用？（4分）

（2）结合文章内容，概括乡村蝉声有哪些特点。（4分）

（3）文章第四段在文中有什么作用？请简要分析。（4分）

(4)作者在文章最后说：“一个失去了树木的村庄该是什么样子？我不知道这是蝉的悲哀还是人的悲哀。”请联系全文谈谈你对这句话的理解。（6分）

五、语言表达(5分)

近年来，越来越多的事物被冠以“微”的名号。如微博、微信、微小说，以及最近广受欢迎的微电影，微旅行等。“微”事物如雨后春笋般出现在互联网上，让中国悄然进入“微时代”。

16.面对越来越多的“微”事物，有人持乐观态度，也有人持相反观点。请表明你的观点，并说明理由。（50字左右）（5分）

六、作文（60分）

17.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于700字的作文。（60分）

一只大碗和一只小碗，很久很久没有人用他们来盛水了，它们舔着自己干裂的嘴唇，焦躁不安。他们前面有一个盛满水的容器，但瓶口只能容得下小碗。大碗沮丧地想，看来我是没有办法喝到水了。就在他一筹莫展的时候，小碗说，我可以帮你。小碗去盛水，先把自己盛满了，然后倒进大碗里面，来来回回倒了好几次才把大碗装满。大碗喝饱了，而小碗在给大碗倒水的过程中，身上的裂痕都被水浸泡着，它滋润了，无比鲜活，不知不觉间自己也喝饱了。

3.高一级数学下学期期末试题 篇三

一、填空题：本大题共14小题，每小题5分，共计70分.请把答案填写在答题卡相应位置上.

1.过原点且与直线 垂直的直线的方程为 ▲ .

2.在等比数列 中， ， ，则 的值为 ▲ .

3.若向量 ， ，且 ，则实数 的值为 ▲ .

4.在平面直角坐标系 中，若点 在经过原点且倾斜角为 的直线上，则实数 的值为

▲ .

5.若过点 引圆 的切线，则切线长为 ▲ .

6.用半径为 的半圆形纸片卷成一个圆锥筒，则这个圆锥筒的高为 ▲ .

7.若角 均为锐角， ， ，则 的值为 ▲ .

8.如图，直三棱柱 的各条棱长均为2， 为棱 中点，

则三棱锥 的体积为 ▲ .

9.在 中，若 ，则角 的值为

▲ .

10.过点 作直线 与圆 交于 ， 两点，若 ，则直线 的斜率

为 ▲ .

11.意大利著名数学家斐波那契在研究兔子繁殖问题时，发现有这样一列数： 该数列的特点是：前两个数都是 ，从第三个数起，每 一个数都等于它前面两个数的和，人们把这样的一列数组成的数列称为“斐波那契数列”，若 是“斐波那契数列”，则 的值为 ▲ .

12.如图，在同一个平面内， 与 的夹角为 ，且 ，

与 的夹角为 ， ，若 ，

则 的值为 ▲ .

13.在 中，角 ， ， 所对的边分别为 ， ， ，若 ， ， ， 成等差，则 的值为 ▲ .

14.定义：对于实数 和两定点 ， ，在某图形上恰有 个不同的点 ，使得 ，称该图形满足“ 度契合”.若边长为4的正方形 中， ， ，且该正方形满足“ 度契合”，则实数 的取值范围是 ▲ .

二、解答题：本大题共6小题，共计90分.请在答题卡指定区域内作答，解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤.

15.(本小题满分14分)

设函数 .

(1)求函数 的最小正周期;

(2)求函数 在 上的最大值和最小值.

16.(本小题满分14分)

如图，在四棱锥 中，平面 ， ， ， ，点 ， ， 分别是 ， ， 的中点.

(1)求证： ;

(2)求证：平面 .

17.(本小题满分14分)

如图，在边长为1的正六边形 中， 为边 上一点，且满足 ，设 ， .

(1)若 ，试用 ， 表示 和 ;

(2)若 ，求 的值.

18.(本小题满分16分)

如图所示，为美化环境，拟在四边形 空地上修建两条道路 和 ，将四边形分成三个区域，种植不同品种的花草，其中点 在边 的三等分处(靠近点)， 百米， ， ， 百米， .

(1)求 区域的面积;

(2)为便于花草种植，现拟过 点铺设一条水管 至道路 上，求当水管 最短时的长.

19.(本小题满分16分)

如图，在平面直角坐标系 中，圆 ： 与 轴的正半轴交于点 ，以点 为圆心的圆 ： 与圆 交于 ， 两点.

(1)当 时，求 的长;

(2)当 变化时，求 的最小值;

(3)过点 的直线 与圆 切于点 ，与圆 分别交于点 ， ，若点 是 的中点，试求直线 的方程.

20.(本小题满分16分)

设数列 ， 满足 .

(1)若 ，数列 的前 项和 ，求数列 的通项公式;

(2)若 ，且 ，

①试用 和 表示 ;

②若 ，对任意的 试用 表示 的最大值.

高一数学参考答案

一、填空题：每小题5分，共计70分.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

8. 9. 10. 11. 12.3 13. 14. 或

二、解答题：本大题共6小题,共计90分.

15.解(1)

…………………………………………………… 分

所以函数 的最小正周期为 …………………………………………………………… 分

(2)当 时， ，

所以当 即 时，函数 的最小值为 ，

当 即 时，函数 的最大值为 …………………………………………… 分

(如未交待在何处取得最值，各扣2分)

16.证明：(1)因为平面 ，平面

所以 ……………………………………………………2分

又因为BC//AD， 所以AD⊥AB.

又PD∩AD=D，所以AB⊥平面PAD. ………………………4分

平面 ，所以

在 中，点 分别是 、的中点.

所以 // ，从而 …………………………………………………7分

由 证明可知： // ，平面 ，平面

所以 //平面 ，同理 //平面 ，

所以平面平面 ，……………………………………………… 分

又因为平面

所以 ∥平面 .……………………………………………… 分

17.解 ： 记正六边形的中心为点 ，连结 ，在平行四边形 中， ，在平行四边形 中 = ………………4分

……………6分

若 ，

…………………………… 分

又因为

，所以 ………………………… 分

18. 由题

在 中，由 即

所以 百米……………………………………………………………………………………… 分

所以平方百米……………………………… 分

记 ，在 中， ,即 ，

所以 ………………………………………………… 分

当 时，水管长最短

在 中，

= 百米……… 分

19.解 ：(1)当 = 时，

由 得， ……………………… 分

(2)由对称性，设 ，则

所以 ……………………………………………………………… 分

因为 ，所以当 时， 的最小值为 …………………………… 分

(3)取 的中点 ，连结 ，则

则 ，从而 ，不妨记 ，

在 中 即 ①

在 中 即 ②

由①②解得 …………………………………………………………………… 分

由题直线 的斜率不为 ，可设直线 的方程为： ，由点 到直线 的距离等于

则 ，所以 ，从而直线 的方程为 ……… 分

20.解 由题 的前 项和 ，令 得 ， 得

所以 ，所以 ，得 ………………………………………………… 分

由 得 ，所以 即

又因为 ，所以 构成等比数列，从而

所以 ………………………………………………………………………………… 分

由题 ，则 得 ……………………………………………… 分

从而 且 单调递增;

且 单调递减…………………………………………………… 分

从而 ，

所以对任意 的最大值为 …………………… 分

高一下学期数学期末试卷带答案

一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分. 在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)

1.已知集合 , ,则 ∩ ( )

A. B. C. D.

2. 若点 在函数 的图象上，则 的值为( )

A. B. C. D.

3.等比数列 中， 是函数 的两个零点，则 等于( )

A. B. C. D.

4. 四张大小形状都相同的卡片，上面分别标着 ，现在有放回地依次抽取两次，第一次抽取到的数字记为 ,第二次抽取到的数字记为 ,则 的概率为( )

A. B. C. D.

5. 已知函数 ,且 ,则 ( )

A. B. C. D.

6.执行如图所示的程序框图，若输出的结果为 ，则判断框内应填入( )

A. B. C. D.

7.△ 的内角 对应的边分别为 ，若 成等比数列，且 ,则 ( )

A. B. C. D.

8.已知 , , , ,则 与 的夹角 为( )

A. B. C. D.

9. 若函数 的图象上两个相邻的最大值点和最小值点间的距离为 ，则 的一个离原点最近的零点为( )

A. B. C. D.

10. 如图，为测量出山高 ,选择 和另一座山的山顶 为测量观测点，从 点测得 点的仰角 ， 点的仰角 以及 ，从 点测得 ，已知山高 ，则山高 为( ) .

A. B. C. D.

11. 已知 且 ,则 的取值范围是( )

A. B. C. D.

12.已知锐角△ 中,角 对应的边分别为 ,△ 的面积 ,若 , 则 的最小值是( )

A. B. C. D.

二、填空题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

13. 如图，在矩形 中， , , 分别为 和 的中点，则 的值为 .

14. 若实数 满足 ,则 的最小值为 .

15. 《九章算术》是我国古代数学成就的杰出代表.其中《方田》章给出计算弧田面积所用的经验公式为：弧田面积 .弧田，由圆弧和其所对的弦所围成.公式中“弦”指圆弧所对弦长，“矢”等于半径长与圆心到弦的距离之差，按照上述经验公式计算所得弧田面积与实际面积之间存在误差.现有圆心角为 ，弦长等于 米的弧田. 按照上述经验公式计算所得弧田面积与实际面积的误差为平方米.(用“实际面积减去弧田面积”计算)

16. 如果满足 ， , 的锐角 有且只有一个，那么实数 的取值范围为 .

三、解答题(本大题共70分. 解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)

17. 已知 ，若 , ,

(1)求点 的坐标及向量 的坐标;

(2)求证： .

18. 若数列 是公差大于零的等差数列，数列 是等比数列，且 , ,

.

(1)求数列 和 的通项公式;

(2)设数列 的前 项和为 ,求 的最大值.

19. 在△ 中, .

(1)求角 的大小;

(2)若 ，求△ 的周长 的取值范围.

20.若向量 设函数 的图象关于直线 对称，其中 为常数，且 .

(1)求函数 的最小正周期;

(2)若 的图象经过点 ，求函数 在区间 上的值域.

21.已知二次函数 ,数列 的前 项和为 ,点 在函数 的图象上.

(1)求数列 的通项公式;

(2)设 , 是数列 的前 项和,求使得 对所有 都成立的最小正整数 的值.

22.定义在 上的函数 是奇函数.

(1)求 的值;

(2)若对任意的 ,不等式 恒成立，求 的取值范围.

数学参考答案与评分标准

一、选择题(本大题共12个小题，每小题5分，共60分)

DDBCA DADBB AC

二、填空题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

13. 14. 15. 16.

三、解答题(本大题共6小题，共70分)

17.解：(1)设 点的坐标为 , 点的坐标为 ,

由 得 所以 故

由 得 所以 故

所以

(2) 所以 且

满足 ,所以

18.解：(1)设数列 的公差为 ,等比数列 的公比为 ,则

,解得 ，

所以 ,

(2)

于是，当 取与 最接近的整数即 或 时， 取最大值为 .

19.解：(1)

(2)法一： , ,由余弦定理 得

所以 ,

又由 ,所以 ,则 ，

所以△ 的周长 的取值范围为

法二： , ，则

故

,由 得

所以 ，即 .

20. (1)

函数 的图象关于直线 对称，可得 ,

,即

又 ，所以 ,且 ，所以

所以 的最小正周期为

(2)由 的图象经过点 ，得

即 ,所以

由 ,得 ,所以

所以

故函数 在区间 上的值域为

21.解：(1)

当 时，

当 时， 符合上式

综上，

(2)

所以

由 对所有 都成立，所以 ，得 ,

故最小正整数 的值为 .

22. 解：(1) ………①

………②

联立①②得

(2) 在 上是减函数.

由

知 对任意的 都成立

所以 即 对任意的 都成立

设 ,且当 时，

4.2023-2024高一语文下学期期末考试试题 篇四

1、关于运动的合成，下列说法中正确的是：

A.合运动的速度一定比分运动的速度大 B.只要两个分运动是直线的，那么合运动一定是直线

C.两个匀速直线运动的合运动一定是直线

D.不在一条直线上的两个匀加速直线运动的合运动一定是曲线运动

2、下列各种运动中，属于匀变速曲线运动的有( )

A.匀速直线运动 B.平抛运动 C.匀速圆周运动 D.竖直上抛运动

3、如图所示为一空间探测器的示意图，P1，P2，P3，P4是四个喷气发动机，P1、P3，的连线与空间一固定坐标系的x轴平行，P2、P4的连线与y轴平行，每台发动机开动时，都能向探测器提供推力，但不会使探测器转动。开始时，探测器以恒定的速率v0向正x方向平动。要使探测器改为向正x偏负y60的方向以原来的速率v0平动，则可：

A.先开动P1适当时间，再开动P4适当时间;

B.先开动P3适当时间，再开动P2适当时间;

C.开动P4适当时间;

D.先开动P3适当时间，再开动P4适当时间;

4、如图所示，a、b、c是在地球大气层外圆形轨道上运行的三颗人造卫星，下列说法正确的是( )

A.b、c的线速度大小相等，且大于a的线速度

B.b、c的向心加速度大小相等，但大于a的向心加速度

C.c加速可追上同一轨道上的b，b减速可等到同一轨道上的c

D.a卫星由于某种原因，轨道半径缓慢减小，其线速度将变大.

5、如图所示,重物A、B由刚性绳拴接,跨过定滑轮处于图中实际位置,此时绳恰好拉紧,重物静止在水平面上,用外力水平向左 推A, 当A的水平速度为vA时,如图中虚线所示,则此时B的速度为( )

A. B.

C. D.

6、一物体作匀加速直线运动，通过一段位移 所用的时间为 ，紧接着通过下一段位移 所用时间为 。则物体运动的加速度为( )

A. B. C. D.

二、双项选择题(共25分，每小题5分)

7、关于向心力产说法中错误的是( )

A.物体由于做圆周运动而产生的一个指向圆心的力就是向心力;

B.向心力可以改变物体运动速度的方向;

C.做匀速圆周运动的物体的向心力是该物体所受的外力的合力。

D.做匀速圆周运动的物体的向心力是不变的。

8、甲乙两物体从同一点开始沿一直线运动，甲的x-t和乙的v-t图象如图所示，下列说法中正确的是：

A.甲为匀速直线运动，乙为匀加速直线运动

B.甲.乙均在3s末回到出发点，距出发点的最大距离均为4m

C.0~2s内与4s~6s内，甲的速度等大同向，乙的加速度等大同向。

D.6s内甲的路程为16m，乙的路程为12m。

9、如图所示，光滑半球形容器固定在水平面上，O为球心，一质量为m的小滑块，在水平力F的作用下静止P点。设滑块所受支持力为FN 。OP与水平方向的夹角为。下列关系正确的是 ( )

A.F=mgtan B.FN=mgsin

C. D.

10、如图所示，长为L的轻杆，一端固定一个小球，另一端固定在光滑的水平轴上，使 小球在竖直平面内作圆周运动，关于小球在最高点的速度v0下列说法中正确的是( )

A.v的最小值为

B.v由零逐渐增大，向心力也逐渐增大

C.当v由 值逐渐增大时，杆对小球的弹力也逐渐增大

D.当v由 值逐渐增小时，杆对小球的弹力也仍然逐渐增 小

11、如图所示，在甲、乙两个相同的水平圆盘上，分别沿半径方向放置用长度相同的细线相连质量均为m的小物体A(位于转轴处)、B和C、D，它们与圆盘之间的动摩擦因数相等。当甲、乙的角速度缓缓增大到A和B、C和D恰好将要相对圆盘滑动时，则下列说法中正确的是：( )

A、若突然剪断细线， A仍静止，B向外滑动

B、若突然剪断细线， C仍静止，D向外滑动

C、若突然剪断细线， C、D均向外滑动

D、当角速度继续增加时，C、D将向外滑动

三、填空与实验题：(每空3分,共24分)

12、图5为验证牛顿第二定律的实验装置示意图。盘和重物的总质量为m，小车和砝码的总质量为M。实验中用盘和重物总重力的大小作为细线对小车拉力的大小。

①实验中，为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板一端定滑轮的高度，使细线与长木板平行。接下来还需要进行的一项操作是 (填写所选选项的序号)。

A.将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，调节m的大小，使小车在盘和重物的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动。

B.将长木板的右端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去盘和重物，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动。

C.将长木板的右端垫起适当的高度，撤去纸带以及盘和重物，轻推小车，观察判断小车是否做匀速运动。

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②实验中要进行质量m和M的选取，以下最合理的一组是 。

A.M=20g，m=10g、15g 、20g、25g、30g、40g

B.M=200g，m =20g、40g、60g、80g、100g、120g

C.M=400g，m =10g、15g、20g、25g、30g、40g

D.M=400g，m =20 g、40g、60g、80g、100g、120g

③图6是实验中得到的一条纸带，A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点，量出相邻的计数点之间的距离分别为x1、x2、x3、x4、x5、x6。已知相邻的计数点之间的时间间隔为T，关于小车的加速度a的计算方法，产生误差较小的算法是 。

A. B.

C. D.

13、在研究平抛物体运动的实验中，用一张印有小方格的纸来记录轨迹，小方格的边长L=1.25cm，若小球在平抛运动途中的几个位置如图中的a、b、c、d所示，则小球平抛初速度的为V0=__________m/s(g=10m/s2),到达b点时的瞬时速度大小为Vb=__________m/s(保留两位有效数字)

14 、几位同学探究用圆锥摆粗略验证向心力的表达式。他们用细线吊着一小铁球，使小铁球在水平面内做匀速圆周运动，如图。他们用仪器测出下列物理量：小铁球质量m，悬点O到球心距离l，细线与竖直方向的夹角。已知重力加速度为g。则小铁球做匀速圆周运动时的角速度 ;小铁球做匀速圆周运动时的线速度 。

15、(3分)某同学在做研究平抛运动的实验时，忘记记下斜槽未端小球重心的位置，图中的4点为小球运动一段时间后的位置，他便以A点作为坐标原点，以水平方向和竖直方向分别为x、y轴建立直角坐标系，得到如图所示的图象，则由图可知抛出点的坐标为[ cm, cm]。

四、计算题(本题包括3小题，共37分.解答时写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。只写出最后答案的不能得分.有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位.)

16、(11分)一只船在静水中的速度为3 m/s，它要横渡一条30 m宽的河，水流速度为4 m/s，

求：(1)过河的最短时间和过河的位移? (2)过河的最短位移?

17、(12分)在渠县二中学秋季田径运动会的800米比赛中，小明很想得冠军，他一直冲在最前面，由于开始体力消耗太大，最后在直道上距终点50米处时便只能保持5m/s的速度前进而不能加速冲刺。此时一直保持在小明后面的小华在直道上距小明6.25米，速度为4m/s，他立即发力并保持以0.5m/s2的加速度冲刺。试分析： (1)小明是否一直保持在小华的前面跑到终点而得到了冠军?

(2)小明和小华中任一个跑到终点前，他们之间的最大距离是多少?

18、(14分)如图所示，竖直平面内有一粗糙的圆弧圆管轨道，其半径为R=0.5m，内径很小。平台高h=1.9 m，一质量m=0.5kg、直径略小于圆管内径的小球，从平台边缘的A处水平射出，恰能沿圆管轨道上P点的切线方向进入圆管内，轨道半径OP与竖直线的夹角为37。g=10m/s2，sin37=0.6，cos37=0.8。不计空气阻力。求：

(1) 小球从平台上的A点射出时的速度v0 和P点速度vp是多大?

(2) 小球通过最高点Q时，小球对圆管轨道向下的压力FQ=3N，求Q点速度vQ多大?

5.高一年级语文下学期期末试卷题 篇五

一、现代文阅读(35分)

(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)

阅读下面的文字，完成1-3题。

“成人”教育理念源于孔子。孔子说：“若臧武仲之知，公绰之不欲，卞庄子之勇，冉求之艺，文之以礼乐，亦可以为成人矣。”这是说，“成人”应该具备智慧、德性、意志、才艺等多方面素质。孔子认为其中德性最为重要，所以他又说：“见利思义，见危授命，久要不忘平生之言，亦可以为成人矣。”这种“成人”教育理念，深刻影响着后世教育家、思想家。宋代以后各地兴起的书院，正是许多大儒努力实践“成人”教育理念的重要载体。

书院“成人”教育的突出特点是去功利化。宋代大儒朱熹曾经严厉批评当时的官学已成为学生追求功名利禄之所，仅仅培养学生在科举考试中取得成功，这种教学只会“促其嗜利苟得、冒昧无耻之心，殊非国家之所以立学教人之本意也”。曾经主持复兴岳麓书院的张栻也明确反对功利化教育，他和朱熹一样主张通过创办书院恢复孔子的“成人”教育理念。古代教育家批评的功利化教育，同样存在于当代教育中。例如，片面鼓励学生以考上重点大学为唯一目标，大学只是偏重于知识技能的教育培训，使得学校教育不能突出以人为核心，不能很好地培养学生的人格、能力、综合素质，促进学生全面发展。

古代书院强调人格教育的重要性。南宋时期的《白鹿洞书院揭示》综合了早期儒家“成人之教”的教育理念，特别强调人格教育的重要性，要求学生“言忠信，行笃敬;惩忿窒欲，迁善改过”“正其义，不谋其利;明其道，不计其功”，从自我修身、待人接物等多方面对学生进行引导。南宋理学代表人物陆九渊明确反对片面的知识教育，强调读书多少并不是衡量一个人品质高下的唯一标准;读书不多的普通人，只要心地纯正，也可以成为君子。他创建象山精舍讲学，就是为了实践其教育理念。当代教育也不同程度地存在忽视人格教育的问题，出现了片面知识化、商业化的倾向。这实际上也是一个世界性问题。当今中国教育可以吸收古代书院重视人格教育的优良传统，努力实现立德树人的目标。

古代书院还将“成人之教”引向家国情怀培养。书院教育的“成人”并不是“独善其身”的自我人格完善，而是要求将自我人格的完善与家国天下的事业结合起来。史书记载：“长沙之陷，岳麓诸生，荷戈登陴，死者十九。”宋末岳麓书院学生参加抗元斗争，大都壮烈牺牲，这正是“见危授命”的“成人”作为。20，联合国教科文组织主持召开教育面向21世纪国际研讨会，将“学会关心”作为本世纪教育的基本方向，与会专家学者希望教育学生关心他人、关心社会和国家、关心人类的生存条件，等等。这正与我国人文教育传统相呼应。

可见，我国古代书院文化是21世纪人类教育的宝贵资源。我们应充分挖掘书院文化的精华，将其转化为当代大学文化的有机组成部分，积极发展中国特色大学文化。

(节选自朱汉民《书院“成人”教育理念的当代启示》，月08日《人民日报 》)

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)( )

A.“成人”教育理念虽源于孔子，但直到宋代书院兴起后才被许多大儒发扬光大。

B.教育必须去功利化，不能成为追求名利的工具。在这一点上，古今都是相通的。

C.古代书院重视人格教育，反对片面知识教育，认为君子不必读书，关键是心正。

D.相对于自我人格完善而言，古代书院的“成人之教”更加重视家国情怀的培养。

【答案】B

【解析】题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，“直到宋代书院兴起后才被许多大儒发扬光大”不正确，文章第一段说的是“宋代以后各地兴起的书院，正是许多大儒努力实践‘成人’教育理念的重要载体”。C项，“古代书院重视人格教育，反对片面知识教育，认为君子不必读书，关键是心正”有误，这只是陆九渊的观点，而非“古代书院”，且他认为“读书不多的普通人，只要心地纯正，也可以成为君子”，而不是“不必读书”。D项，“更加重视家国情怀的培养”不正确，文中是说“要求将自我人格的完善与家国天下的事业结合起来”。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)( )

A.第一段揭示“成人”教育理念的起源，简要阐释其内涵，指出其深刻影响。

B.第二至四段运用例证法和引证法，具体论述古代书院“成人”教育的特点。

C.在论述书院“成人”教育特点时，文章以其对于当代教育的启示为立足点。

D.文章采用总—分—总式结构，从古到今，层层深入地展开论述，逻辑严密。

【答案】D

【解析】题干问的是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，这是考查学生对论点、论据、论证、论据与论点的关系以及论证结构的把握，同时还考查对文本内容的理解和辨析。D项，“层层深入地展开论述”不正确，从文中来看，本文是总—分—总式结构，第二段“书院‘成人’教育的突出特点是去功利化”，第三段说“古代书院强调人格教育的重要性”，第四段说“古代书院还将‘成人之教’引向家国情怀培养”，由此可知并非是层进式结构。另外，“从古到今”的说法也不准确。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)( )

A.在孔子看来，要想“成人”，就应当全面发展，具备多方面的素质。其中，德性是最重要的素质。

B.宋代大儒朱熹反对功利化教育，严厉批评官学之弊，主张创办书院，以此恢复“成人”教育理念。

C.忽视人格教育，片面追求知识化、商业化，这是世界性的教育问题。当今中国也不同程度地存在。

D.充分挖掘书院文化的精华，继承其中的“成人”教育理念，就能建设和发展好中国特色大学文化。

【答案】D

【解析】题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项”。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句;联系上下文体会，要死抠字眼;对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当;寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。D项，“充分挖掘……，继承……，就能建设和发展好中国特色大学文化”有误，充分条件不成立。文章最后一段说的是“我们应充分挖掘书院文化的精华，将其转化为当代大学文化的有机组成部分，积极发展中国特色大学文化”，并没有说这样“就能建设和发展好中国特色大学文化”。

(二)试)文学类文本阅读(本题共3小题，14分)

阅读下面的文字，完成4-6题。

车马炮

丁肃清

德欣说：“你这匹死马，我暂不吃你。”他说着攻小卒，又攻，再攻……残局上的小卒已是兵临城下。德欣洋洋得意地看着红棋憋在仕脚里的那匹马，确是瓮中之鳖，自己的老将一崴就吃了，可他不吃，他要叫对方输得心服口服。

杨喜良就剩下车马炮了，而且那马还是匹死马，这使得他捉襟见肘，但仍耐心寻找着机会。

德欣是车务段段长，杨喜良是老调度，两人私交甚密。他们什么话都能说，一边下棋一边说着车务段的事情。

旁边还有一位观棋者，叫李来顺，李来顺观棋不语。

几十天的春运，搞得焦头烂额，难得老朋友一聚。杨喜良说：“你看咱仨，像是这棋，你段长是车，我是这炮，都还厉害，来顺像这匹马。”

德欣和杨喜良都笑了。李来顺不笑，只静静观棋，在车务段，三十年前是个兵，三十年后还是个兵，尽管他书法、绘画、弹拉说唱无所不能，也卖力气，却没有提升，真的就像憋在仕脚的那匹马。可李来顺没有怨言。

德欣段长说：“稍停，我去撒尿。”

德欣撒尿去了。

杨喜良说：“德欣的棋厉害。”

李来顺说：“我不尿他”

杨喜良说：“你吃亏就吃在了这个脾气。”

论关系李来顺和德欣段长不错，之所以不错，才没有客套，有人没人，不喊段长，就叫他德欣，他想，这才是哥们儿。

可当了领导，谁没有个自尊心啊。杨喜良说：“德欣工作还是有水平的。”

李来顺又说：“我不尿他。”

德欣撒尿回来了，继续下棋。

李来顺说：“我也去撒尿。”

趁李来顺撒尿的工夫，杨喜良对德欣说：“咱们段里，数来顺最冤，什么苦活儿累活儿都有他，你可该提拔提拔他。”

德欣说：“我快退了，我不想管。”

说得杨喜良不高兴，“啪”地一声敲得很响，“将!”杨喜良在车的后面安上了炮。德欣的将想躲，却躲不了，往哪儿躲都在那只死马的脚下。

德欣“哎呀”了一声，没想到这盘棋输到了这匹死马上。

李来顺回来了，大喊：“输得好!我早就看出你要输这一招儿。”

棋散，仨人叙话。李来顺说：“咱仨，你们都混得好，是车，是炮，我是这死马，可死马也有置死地而后生的时候。”

德欣略有感慨：“来顺啊，我对不起哥儿们，可也怪，咱仨人怎么就这么好呢?”

李来顺说：“咳!这怪啥呀?都吃过苦，你不记得你当司机，我和杨喜良当司炉，从阳泉跑石家庄，四个钟头要填十二吨的碳，那累呀，我和杨喜良都不想活了，是不是呀喜良?”

杨喜良说：“是，苦是咱们的根本。”

德欣似有感悟：“这样吧喜良，趁我还没有退，是该把来顺提拔一下，也算了却心事一桩。”

李来顺“哈哈”地大笑起来：“错了，错了!谁稀罕你那个提拔，倒找我钱我也不干。”

德欣瞪大了眼睛：“此话怎讲?”

李来顺说：“这么讲吧，俺李来顺是神仙日子，每天五点起床画画，然后跑步，再然后看日出，看完日出早饭喝一两小酒儿。”

“咳呀!”杨喜良似悟道：“你李来顺让我想起一句话，袖中乾坤大，壶中日月长，神仙、神仙!”

德欣无话，又来了下棋的雅兴，“再来一盘!”他愣拽着李来顺下棋，结果连输三盘。李来顺不下了，说德欣段长臭棋篓子。德欣还不甘心。

李来顺说：“要下，就此一盘了，我让你车马炮。”

德欣段长犹豫了一下说：“好吧。”

棋子儿的敲击声又响了起来……

(有删改)

4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )

A. 小说讲了车务段三个人下象棋的故事，下棋过程情节起伏，引人入胜，棋局的输赢始终作为主要悬念吸引着读者阅读。

B. 车务段段长德欣虚荣、狭隘，棋艺最差而不自知，杨喜良比李来顺处世更谨慎，懂得在让棋的过程中迎合领导的感受。

C. 小说作者擅长运用语言描写推进情节发展，刻画人物形象。下棋者、观棋者的对话虽然简单，却符合不同人物的身份与性格。

D. 段长与调度在是否提拔李来顺的问题上起初态度不同，但他们后来发现后者生活悠闲、平静，有着洒脱淡泊的人生追求。

【答案】A

【解析】此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中A项考核情节安排，BD考核人物形象，C项考核艺术手法，其中，A项，“棋局的输赢作为主要悬念贯穿全文”表述不当，本文的主要悬念在于对德欣和李来顺微妙关系的表述上。

5. 小说在刻画李来顺这个形象时，突出了他的哪些形象特征?请简要分析。(5分)

【参考答案】①淡泊名利。不稀罕被提拔，每天画画，跑步，看日出，自得其乐。②任劳任怨。三十年里什么苦活儿累活儿都干，不被提拔也卖力气。③耿直不阿。与德欣说话有一说一，直接坦率，不逢迎领导。④多才多艺。生活中书法、绘画、弹拉说唱无所不能。⑤性格沉静。在德欣和杨喜良下棋说笑时，他虽棋艺高超却不说不笑，只静静观棋。

【解析】这是一道考核欣赏文学作品的艺术形象的题目，考核的重点是性格特征，答题时根据文中对该人物的语言、动作、心理等描写和他人的评价等概括，答题时先答出性格特征，后面列出文中的依据，注意答主要的形象特征，各项之间不要包含。此题可根据“不稀罕被提拔，每天画画，跑步，看日出，自得其乐”等情节概括“淡泊名利”、根据“三十年里什么苦活儿累活儿都干，不被提拔也卖力气”等情节概括“任劳任怨”、根据“与德欣说话有一说一，直接坦率，不逢迎领导”概括“耿直不阿”、根据“生活中书法、绘画、弹拉说唱无所不能”概括“多才多艺”、根据“在德欣和杨喜良下棋说笑时，他虽棋艺高超却不说不笑，只静静观棋”概括“性格沉静”等性格特征。

6. 小说为什么以“车马炮”为标题?请结合作品进行分析。(6分)

【参考答案】①有概括情节的作用。小说主要围绕下棋时对“车马炮”几个棋子的安置展开情节，两次下棋都和如何处理“车马炮”有关，它们贯穿故事始终。②有塑造人物的作用。“车马炮”分别暗喻小说的三个主要人物形象，他们的性格和生命状态与棋局中的三个棋子十分相似。③有揭示主题的作用。“车马炮”在棋局中处于不同的位置，它们象征社会中的人在不同的身份处境下，有不同的生命追求(或：突出了一种淡泊、洒脱的人生追求)，突出了主题。

【解析】分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物(或物象)、主旨的关系的角度进行。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物(或物象)看标题是否能暗示人物的命运或性格(物象)的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。此题从情节的角度，小说主要围绕下棋时对“车马炮”几个棋子的安置展开情节，“车马炮”贯穿故事始终，是文章的线索;从人物形象的塑造看“车马炮”分别暗喻小说的三个主要人物形象，凸显人物的性格特征;从主题看“车马炮”象征社会中的人在不同的身份处境下，有不同的生命追求，解释文章的主旨。

(三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)

阅读下面的文字，完成7-9题。

材料一：

随着社会经济发展和人民精神文化生活需求的日益多样化，博物馆服务于社会建设的格局发生了重大变化，博物馆收藏，展示的文化遗产资源多渠道、多层次、多形式地为社会公众所共享，在“讲好中国故事，传播好中国声音”上发挥着举足轻重的作用。

博物馆接待参观人次，从的7955万人次增长到的7.2亿人次，间增长了8倍，对于青少年而言，博物馆逐渐成为学校教育之外的“第二课堂”，在互动性、体验性、趣味性方面发挥着独特的优势。20，全国博物馆拥有近3000万件(套)藏品，依托这些藏品在历史、文化、考古等领域开展了大量的科研活动，科研成果也非常丰富。针对藏品的研究，需要整合学校和研究机构的学者、教师，因此博物馆往往会成为一个地区的文史研究中心，同时，博物馆逐渐成为展示城市独特历史文化、提升城市文化品牌价值的重要载体。2010年，西安市委、市政府正式提出把西安建设成“博物馆之城”的战略目标，随后广州、济南等城市也纷纷提出建设“博物馆之城”的口号，以此提升城市的竞争力。

(摘编自刘世锦主编《中国文化遗产事业发展报告》)

材料二：

20起，中国文化文物系统的博物馆开始全面免费开放，此后博物馆的直接经济贡献逐渐减弱。因此，只能通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的直接贡献。博物馆事业增加值即文化文物系统内的博物馆向社会提供产品或服务(如文化创意产品销售、文物巡展、社会文物鉴定及咨询等)而增加的价值总和。-2014年全国博物馆事业增加值变化情况如下图：

(摘编自苏杨等主编《中国文化遗产事业发展报告(—2016)》)

注：计算或比较不同时期的经济数据时，用某一时期产品的平均价值作为固定的计算尺度，这种平均价格叫可比价格。可比价格计算出的指标，可以消除价格变动因素的影响，便于对不同时期进行历史对比，以观察国民经济的发展情况。

材料三：

要真正了解或融入一个城市与国家，最直接也是最重要的途径就是参观博物馆。北京每年接待的上亿游客中，相当一部分要参观北京的博物馆。博物馆对于旅游经济的拉动难以用数字衡量，它更多的是一种潜移默化的宣传和教育作用。通过品牌价值的提升和精神核心的建立，实现对旅游经济的长远影响，这也是博物馆对国民经济的间接贡献。

(摘编自王小润等《博物馆能否成为旅游经济新坐标》)

7. 下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( )

A. 2001—2014年间，按当年价格计算出的全国博物馆事业增加值最低的年份是20，最高的年份是2014年。

B. 除的全国博物馆事业增加值较前一年有所减少外，其余年份的增加值与前一年相比均呈现上升态势。

C. 按2001年可比价格计算，十几年间全国博物馆事业增加值大体上保持了较好的增长势头。

D. 按当年价格计算出的增加值与按可比价格计算出的增加值相比，二者差距最大的年份是2014年。

【答案】B

【解析】本题题目是“下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是”，考查学生把握文章内容要点，筛选整合文中信息能力。解答此类题目，首先仔细阅读各选项内容，找准答题区间，再认真比较。本题，从材料二所给的图中可以看出，的增加值与前一年相比，也是有所减少的。所以B项“除20的全国博物馆事业增加值较前一年有所减少外，其余年份的增加值与前一年相比均呈现上升态势”说法是错误。故选B。

8. 下列对材料的相关内容的概括和分析，正确的两项是(5分)( )( )

A. 直到今天，博物馆依然是通过藏品的基本陈列和专题展览的形势服务于公众，这种形式可以丰富大众的精神文化生活。

B. 博物馆逐渐成为学校教育的“第二课堂”，它通过独特的学习资源，以适应青少年心理特点的方式，激励青少年学习。

C. 西安、广州等城市越来越重视利用博物馆来展现城市历史中最有深度和吸引力的元素，并以此构建城市文化品牌。

D. 博物馆免费开放会使其经济贡献逐渐弱化，因此需要通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的全部贡献。

E. 博物馆对旅游经济的拉动是非常重要的贡献，这也是提升博物馆诸如宣传和教育等其他功能的关键所在。

【答案】BC

【解析】题干是“下列对材料的相关内容的概括和分析，正确的两项是”，是考查学生筛选整合文中信息能力。解答此类题目，首先仔细阅读各选项内容，找准答题区间，再认真比较。A项说法不正确，从材料一的第一段中可以看出，目前博物馆服务于大众的形式非常多，可以多渠道、多层次、多形式地为社会公众所共享;D项，“因此需要通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的全部贡献”说法不正确。原文材料二是“只能通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的直接贡献”;E项，无中生有，“这也是提升博物馆诸如宣传和教育等其他功能的关键所在”于文无据。故选BC。

9. 根据上述材料，概括说明博物馆在科研方面的作用。(4分)

【参考答案】①依托藏品开展的科研活动能够产出丰富的科研成果;②博物馆可以整合一个地区的科研力量，培育出科研团队。

【解析】题干是“根据上述材料，概括说明博物馆在科研方面的作用。”是考查学生筛选整合文中信息能力。通读文章，可知答题区域在材料一中，仔细阅读材料一，可在材料筛选出“全国博物馆拥有近3000万件(套)藏品，依托这些藏品在历史、文化、考古等领域开展了大量的科研活动，科研成果也非常丰富”“针对藏品的研究，需要整合学校和研究机构的学者、教师，因此博物馆往往会成为一个地区的文史研究中心”等信息，根据这些信息概括说明博物馆在科研方面的作用。

二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)

阅读下面的文言文，完成10-13题。

崔郾，字广略，姿仪伟秀，人望而慕之，然不可狎也。中进士第，补集贤校书郎。累迁吏部员外郎，下不敢欺，每拟吏，亲挟格，褒黜必当，寒远无留才。三迁谏议大夫。穆宗立，荒于游畋，内酣荡，昕曙不能朝。郾进曰：“十一圣①之功德，四海之大，万国之众，其治其乱，系于陛下。自山以东百城，地千里，昨日得之，今日失之。西望戎垒，距宗庙十舍，百姓憔悴，畜积无有。愿陛下亲政事以幸天下。”帝动容慰谢，迁给事中。敬宗嗣位，拜翰林侍讲学士，旋进中书舍人，谢曰：“陛下使臣侍讲，历半岁不一问经义。臣无功，不足副厚恩。”帝惭曰：“朕少间当请益。”高釴适在旁，因言：“陛下乐善而无所咨询，天下之人不知有向儒意。”帝重咎谢，咸赐锦、币。郾与高重类《六经》要言为十篇，上之，以便观省。迁礼部侍郎，出为虢州观察使。先是，上供财乏，则夺吏奉助输，岁率八十万。郾曰：“吏不能赡私，安暇恤民?吾不能独治，安得自封?”即以府常费代之。又诏赋粟输太仓者，岁数万石，民困于输，则又辇而致之河。郾乃旁流为大敖②受粟，窦而注诸艚。民悦，忘输之劳。改鄂、岳等州观察使。自蔡人叛，鄂、岳常苦兵，江湖盗贼显行。郾修治铠仗，造蒙冲，驶追穷蹑，上下千里，岁中悉捕平。又观察浙西，迁检校礼部尚书，卒于官。赠吏部尚书，谥曰德。郾不藏赀，有辄周给亲旧，为治其昏丧。居家怡然，不训子弟，子弟自化。室处庳漏，无步庑，至霖淖，则客盖而屐以就外位。治虢以宽，经月不笞一人。及莅鄂，则严法峻诛，一不贷。或问其故曰陕土瘠而民劳吾抚之不暇犹恐其扰鄂土沃民剽杂以夷俗非用威莫能治政所以贵知变者也闻者服焉。

(节选自《新唐书•崔邠传》)

【注】①十一圣：穆宗之前的十一个皇帝。②敖：通“廒”，储存粮食的仓库。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )

A. 或问其故曰/陕土瘠而民劳/吾抚之/不暇犹恐其扰鄂/土沃民剽/杂以夷俗/非用威莫能治/政所以贵知变者也/

B. 或问其故曰/陕土瘠而民劳/吾抚之/不暇犹恐其扰/鄂土沃民剽/杂以夷俗/非用威莫能治政/所以贵知变者也/

C. 或问其故/曰/陕土瘠而民劳/吾抚之不暇/犹恐其扰鄂/土沃民剽/杂以夷俗/非用威莫能治政/所以贵知变者也/

D. 或问其故/曰陕土瘠而民劳/吾抚之不暇/犹恐其扰/鄂土沃民剽/杂以夷俗/非用威莫能治/政所以贵知变者也/

【答案】D

【解析】本题考查文言断句，断句要关注两个方面，一是语句的大致意思，二是四个选项的不同点断之处。比对各选项，关键在“曰陕土瘠而民劳”和“吾抚之不暇”两处断句，“曰陕土瘠而民劳”的意思是：他回答说：“陕地贫瘠，百姓穷苦”，“曰”后不应断开，“吾抚之不暇”是“我抚慰他们还来不及”据此排除其他几项。

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，正确的一项是(3分)( )

A. 舍，古时行军以三十里为一舍，如退避三舍;军队住一宿也叫舍。

B. 太仓，既指京城和各地的储粮的仓库，还可以是官名，掌管仓廪出纳。

C. 辇，车名，古代用人拉或者推着走的车子，专指天子或皇后坐的车子。

D. 赠，追赠，古代皇帝给官吏或其父祖追封官爵或荣誉称号。

【答案】A

【解析】本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记，B项“太仓”指京城的储粮仓库;C.“辇”多指天子或王室坐的车子;D.“赠”给已死的官吏。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )

A. 崔郾推行善政，体恤百姓疾苦。他在虢州修建粮仓和运粮通道，免去了百姓长途运粮之苦;在鄂州、岳州整治军务，消除了老百姓所受的盗匪之患。

B. 崔郾为人耿直，善于劝谏皇帝。他从祖上基业、国家安危和百姓生计的角度直谏穆宗勤于朝政，后委婉劝谏敬宗习读儒家经典，他的建议都被采纳。

C. 崔郾忠于职守，严格要求官员。他在吏部任职，亲自考查官员，注重选拔人才;在虢州为官，对下属官吏不赡养父母、不体恤百姓的行为给予了严厉批评。

D. 崔郾居家简陋，关心亲朋故友。他的房屋低湿，又没有走廊，客人们在雨天只能站在屋外;他不积蓄钱财，经常周济亲朋好友，供他们办理婚丧大事。

【答案】C

【解析】本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较，C 项“不赡私”指不能供养自己和家人，而不是不赡养父母;“不赡私”和“安暇恤民”都是崔郾的假设，不是事实。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)陛下使臣侍讲，历半岁不一问经义。臣无功，不足副厚恩。(5分)

(2)治虢以宽，经月不笞一人。及莅鄂，则严法峻诛，一不贷。(5分)

【参考答案】(1)陛下让我担任侍讲学士，过了半年并没问过一次经书义理。臣下没有功劳，不能与皇上的厚恩相称(对不起皇上的厚恩)。

(2)(崔郾)用宽松的政策治理虢州，整月没有鞭打过一个人。等到了鄂州任职，却施用严法重罚，对罪犯一概不予宽免。

【解析】文言文翻译遵循字字落实;直译为主，意译为辅的原则，要识别并重点译好得分点，第一句的关键点：“侍讲”，担任侍讲学士;“历”，经过”;“副”，相配，相称。第二句关键点：“经月”，整月;“莅”，到;“贷”，宽免。

【参考译文】

崔郾，字广略，身材魁梧，相貌英俊，人们远望仰慕他，却不敢亲近。崔郾考中进士，补缺担任集贤校书郎。多次升迁后担任吏部员外郎，下属不敢欺瞒他，每次选拔官吏，都亲自把握标准考查，褒扬贬黜官员一定得当，无论出身贫寒还是居处僻远的人才都不会遗漏。多次升迁后担任谏议大夫。穆宗登基，荒废政务，沉溺于游猎，在宫中纵饮放荡恣意放纵，天亮了还不能上朝处理政务。崔郾进谏说：“靠十一代先帝的功德，才拥有广大的疆域，众多的百姓，天下安定还是混乱，都系在陛下您一人身上。从崤山往东有百座城池，地广千里，昨天刚得到，今天就失去了。西望敌寇的营垒，距离宗庙只有十舍的距离，百姓憔悴，没有积蓄。希望陛下亲自处理政事而使天下人有幸。” 穆宗十分感动深表谢意，提拔他为给事中。敬宗继承帝位，任命他为翰林侍讲学士，不久又升任他为中书舍人，他入宫谢恩说：“陛下让我担任侍讲学士，过了半年并没问过一次经书义理。臣下没有功劳，不能与皇上的厚恩相称(对不起皇上的厚恩)。”敬宗惭愧地说：“我不久一定向你请教。” 高釴恰好在旁边，趁机进言说：“陛下乐意向善却没有咨询什么，这样天下的人就不知道您有尊崇儒家的意愿。”敬宗又自责道歉，都赐给他们锦缎财物。崔郾与高重将《六经》中的主要言论按类编为十篇，进献给皇上，以便于皇帝阅读思考。崔郾升任礼部侍郎，后出京外任虢州观察使。先前，上供朝廷的财物缺乏，就剥夺官吏的俸禄来资助进献的费用，一年大概有八十万钱。崔郾说：“官吏不能供养自己和家人，哪里有精力抚恤百姓呢?我一个人不能治理好地方，怎么能会使自己富厚呢?”就拿官府日常费用代替上供的缺额。皇上又下诏将征收的粮食运到太仓，一年有数万石，老百姓苦于运输，还要用车子把粮食运到河边。崔郾就在河的支流设置粮仓收粮，修建通道将粮食装入漕运船。百姓高兴，减轻了转运的辛苦。崔郾改任鄂州、岳州等地观察使。自从蔡州人反叛，鄂州、岳州的百姓常常苦于战乱，长江和两湖一带盗贼公开横行。崔郾修造铠甲兵器，制造战船，穷追紧随，上下千里，一年之内盗贼全都被捕获平定。又担任浙西观察使，升任检校礼部尚书，死在官任上。他死后被追赠为吏部尚书，谥号德。崔郾不积蓄财物，有了钱财就周济亲朋故友，供他们办理婚丧大事。他居家怡然自得，不训斥子弟，但子弟们都自然得到教化。他的房屋地势低洼，地面泥泞，又没有走廊，客人们只能打着伞穿着木屐站在屋外。(崔郾)用宽松的政策治理虢州，整月都没有鞭打过一个人。等到了鄂州任职，却施用严法重罚，对罪犯一概不予宽免。有人问他原因，他回答说：“陕地贫瘠，百姓穷苦，我抚慰他们还来不及，唯恐打扰了他们;鄂地肥沃，百姓剽悍，夹杂有夷人风俗，不用威严就无法治理。所以说为政贵在知道变化。”听到这话的人无不佩服。

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，11分)

阅读下面这首诗，完成14-15题。

瓜洲夜泊

郑燮①

苇花如雪隔楼台，咫尺金山雾不开。

惨淡秋灯鱼舍远，朦胧夜话客船偎。

风吹隐隐荒鸡唱，江动汹汹北斗回。

吴楚咽喉横铁瓮②，数声清角五更哀。

【注】①郑燮，号板桥，清代书画家、文学家，以多才多艺、为官清明、心系百姓著称于世。②铁瓮，指铁瓮城，京口(今江苏镇江，与瓜洲隔江相对)北固山前的一座古城。

14. 以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是(5分)( )( )

A. 首联写诗人夜泊江上，船边苇花如雪，远处楼台被隔;江上雾气弥漫，本来近在咫尺的金山隐在雾中，不见了踪影。

B. 颔联所写情景一远一近，远处有惨淡的点点渔火;邻船也是羁旅之人，诗人想与对方说说话，但听不懂对方的语言。

C. 颈联景物更有动感，江风吹拂，江涛汹涌;北斗星运转一周又回到原处，鸡鸣之声隐约传来，长夜将尽，天近拂晓。

D. 尾联写五更时分，长江对岸传来几声凄厉的号角声，诗人想起那里是京口这个吴楚咽喉要地，油然而生苍凉之感。

E. 雾起江面、惨淡秋灯、荒鸡啼鸣、北斗星回、五更清角……”诗中的这些画面既是诗人秋夜的所见所闻，又暗示着时间的流逝。

【答案】BC

【解析】本题综合考查鉴赏古代诗歌的能力。题中，B项，“诗人想与对方说说话，但听不懂对方的语言”误，应是邻船有夜话声朦胧传来;C项，“北斗星运转一周又回到原处”误，“回”在诗中的意思是运转、移动。

15. 这首以写景为主的诗昭示着一个怎样的诗人形象?请作简要分析。(6分)

【参考答案】诗中昭示着一个长夜难眠、愁思难解的诗人形象。他关心国事，心系民生，身在客船，敏感的心灵却关注周围的一切。苇花如雪、秋灯惨淡、北斗星回他看在眼里,邻船夜话、荒鸡唱晓、清角哀鸣他听在耳中。他心事浩茫，愁思百转，以致彻底未眠。

【解析】本题考查鉴赏诗歌中人物形象的能力。题干中关键词“以写景为主”“怎样的诗人形象”“分析”，答题时注意结合诗句，抓住关键“以写景为主”的“惨淡秋灯鱼舍远，朦胧夜话客船偎。风吹隐隐荒鸡唱，江动汹汹北斗回”，具体分析情感，不结合诗句分析，要适当扣分。

(三)名篇名句默写(本题共1小题，5分)

16.补写出下列句子中的空缺部分。(5分)

(1)《氓》一诗中，写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景(或表现男女曾经青梅竹马、两小无猜的是：___________，____________。

(2)(3)李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“___________，____________”。

(3)《赤壁赋》一文中，客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命短暂的句子是：_______________ 。

【答案】(1)总角之宴 言笑晏晏

(2)扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹

(3)寄蜉蝣于天地

【解析】此题考查名篇名句的默写。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“宴”“晏晏”“诞”“殇”“妄”“蜉蝣”。

第Ⅱ卷 表达题

三、语言文字运用(20分)

17.下列各句中加点的成语使用，全都正确的一项是(3分)( )

①《守住中国人的底线》一书既有对国家顶层设计的看法，也有对年轻人的谆谆告诫，还有对自己一生的总结。

②受强冷空气影响，黑龙江多地降雪，气温持续下降，空中喷温水秒变冰雾，地面倒水瞬间结冰，人们在室内座位上坐了半天，仍然觉得席不暇暖，冰凉透骨。

③今天我们学习千古美文《赤壁赋》，你们要洗耳恭听，可不要开小差，否则，将愧对我们都喜爱的大文豪——苏轼。

④中华大地上，既有浩如烟海的传统文化典籍，也有丰富多彩的民俗文化，这些都深深吸引着前来参观的外国友人。

⑤部分电商平台的商品在“双十一”促销前先涨价，然后在促销当天降价，实际价格持平甚至上涨，促销活动名不副实。

⑥五月的大青山，阳光温暖而不炙热，山林苍翠而不乏味，置身其中，让人分外惬意，真有“如坐春风”的感觉。

A. ①②⑥ B. ①④⑤ C. ②④⑥ D. ③⑤⑥

【答案】B

【解析】本题主要考查成语的正确运用。①谆谆告诚：恳切耐心地劝告。使用正确。②席不暇暖：指连坐席还没有来得及坐热就起来了。形容很忙，多坐一会儿的时间都没有。望文生义。③洗耳恭听：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话，指专心地听，谦辞。适用对象不当。④浩如烟海：形容典籍、图书等极为丰富。⑤名不副实：是指名声或名义和实际不相符。指空有虚名。⑥如坐春风：指如同沐浴在和煦的春风里，比喻得到教益或感化。望文生义。

18.下列各句中,没有语病的一句是(3分)( )

A. 今年入冬以来，大雾天气给人们的出行带来诸多不便。不过,据气象机构预测,近期将有一股冷空气影响中国中东地区,对驱散大雾天气起到积极作用。

B. 毋庸置疑，网络民意表达较之传统媒体上的民意表达更为直率、本真，一些社会热点事件因为网络这面“镜子”的存在而增加了透明度，有助于问题的解决。

C. 食品安全问题已经成为大家普遍关注的问题，许多不法商贩不时碰撞着道德和法律的底线，其目的无非是为了达到赚取更多不义之财的目标。

D. “闯黄灯扣6分”的新交通规则在民间引发争议，虽然公安部日前下发通知，表示闯黄灯暂时以教育为主，但不少业内外人士都表示朝令夕改伤害法律权威。

【答案】D

【解析】本题主要考查病句辨析。A项，搭配不当，动宾搭配不当，“驱散”与“天气”不搭配，应去掉“天气”。B项，暗换主语，“有助于问题的解决”的主语应为“网络这面‘镜子’的存在”，而非“社会热点事件”。C项，句式杂糅，“其目的无非是为了达到赚取更多不义之财的目标”句式杂糅。

19.下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )

A. 举手之劳，家兄不必客气，我是你的愚弟嘛，应当效力!

B. 刚挂好您的大作，您又亲自惠临，寒舍真是蓬荜生辉啊!

C. 上周末，我光顾了新华书店，经理惠赠了我这本名著。

D. 对此剧本，前面李编剧的发言算是抛砖引玉，接下来我讲的算是狗尾续貂吧!

【答案】B

【解析】A项，家兄，对外人称己兄;愚弟，兄长对外人谦称自己的弟弟。C项，光顾，商店敬称他人的来访;惠赠，多用于书信或交际场合，敬称对方对自己的赠送。D项，抛砖引玉，自谦之词，喻指先谈出自己粗浅的不成熟的见解，试图引出别人的高见宏论;狗尾续貂，贬义词，也可用作谦辞。

20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每句不超过18个字。(6分)

工匠精神的内涵有三个关键词：一是敬业，就是对所从事的职业负责任;二是精业，①____;第三是奉献，就是对所从事的职业有牺牲的精神。敬业反映的是职业精神，精业反映的是职业水准，②____。可以说，新时期的“工匠精神”，是劳模精神、劳动精神的重要体现。“工匠精神”，不仅限于企业生产，③___。各行各业的从业人员都应在这三方面努力，铸就属于各自行业的工匠精神。

【参考答案】①就是对所从事的职业精通

②奉献反映的是个人品德

③而且是各行各业都该具有的一种精神品质。

【解析】第①空根据前文“就是对所从事的职业”和后文“精业反映的是职业水准”可知，应该填写“就是对所从事的职业精通”;第②空根据前文的“第三是奉献”和“敬业反映的是职业精神”，应该填写“奉献反映的是个人品德”;第③空根据前文的“不仅”和后文“各行各业的从业人员都应在这三方面努力”可知，应该填写“而且是各行各业都该具有的一种精神品质”。(意思对即可)

21. 年12月15日，“盐城交警”发了一条微博，其内容是两张海报，提醒骑电动车的市民遵守交通规则，其中一张海报的文案为“像我们这个年纪，骑电动车一定要记住戴安全头盔，否则会被开奔驰宝马的同学认出来”。

请你对以上微博内容进行评论。要求态度明确，语言简练、连贯，不超过60字。(5分)

【参考答案】示例：①这样的交通安全宣传语能让人过目不忘，印象深刻，也充满轻松调侃意味，符合大众接受心理，能起到良好的宣传效果。

②交警是执法部门，宣传语可以有创意，但要坚守底线，要有原则，不能不顾及“三观”，否则，不是幽默，而是“下流”。

③这种交通用语无疑是在煽动社会贫富对立，这样没有价值立场的交通宣传语实在令人不敢恭维，也难以起到提醒和警示的效果。

④交警安全宣传也应注重价值观导向，该宣传价值观导向错误，是明显的嫌贫爱富，是“媚俗宣传”。

⑤该微博虽然“言者无意”，但受众的阅读重心很容易滑向道路上不同交通工具所带来的身份贫富属性。

【解析】题干要求“对以上微博内容进行评论。要求态度明确，语言简练、连贯，不超过60字”，评价微博内容可从形式和内容两方面来分析，形式上注意用语用词的特点，如口语书面语、方言等;句式上的特点可从长句短句、整句散句角度分析;内容上可从微博的内容对人们的影响等角度展开。

四、写作(60分)

22. 阅读下面的材料，根据要求写作。

有人说，人有两条路要走，一条是必须走的，一条是想走的。你要把必须走的路走漂亮，才可以走想走的路。有人却说，我不去走我想走的路，又怎能走的漂亮?不去走想走的路，人生有何趣味和意义?