改革创新谋发展奋发进取求实效

改革创新谋发展奋发进取求实效（共5篇）

1.改革创新谋发展奋发进取求实效 篇一

创先争优求实效 真抓实干谋发展

学生处党支部

2010年，我部（处）根据学校党委的统一部署，高度重视学习实践科学发展活动的各个环节，通过组织开展理论学习、专题辅导、深入基层调研、召开部（处）领导班子专题民主生活会和支部组织生活会等形式，深化了全体党员特别是党员领导干部对科学发展观重大意义的认识和理解，同时，结合工作实际，切实做到发扬民主找问题，实事求是查原因，联系实际定对策，经过反复分析，全面检查和认真讨论，对存在的问题认真做好整改方案，并实事求是地抓好落实：

一、从实际情况出发解决存在问题

1．辅导员队伍不足问题。随着学校学生规模不断扩大，学生从入学到毕业，事无巨细，事必亲力亲为，难以兼顾，繁杂的学生事务，使学工人员只能偏重于应付指令性的工作，而疏于思政教育，疏于对学生遵章守纪、日常言行、寝室内务的监督、检查和管理，针对这种状况，在实际情况说明下，力促学校加大对学生工作队伍的建设，2011-2012年我们公开招聘了10名硕士研究生，担任各二级学院和书院辅导员，使我校辅导员队伍扩大到46人，同时进行“先培训，后上岗”的准入制，有力地加强了学生工作队伍的建设，促进了学生工作的开展。

2．在服务学生全面发展上存在的问题。从2009年开始学生宿舍等全方位地纳入学生处管理，我们进行了全面的分析，2009年，根据学校的发展要求，我们把一改原来后勤集团的管理模式，把宿舍管理员身份改为生活辅导员身份，把原来的管理理念向以服务为中心的理念转变，充分发挥以生为本的办学理念，生活辅导员在为学生解决最关心、最直接、最现实的问题过程中，使学生与生活辅导员之间的矛盾得到化解，得到广大学生的认可。在学生管理、服务过程中，我们充分发挥学生干部的力量，先后组建了学校纪律委员会和学生宿舍管理委员会，围绕着学校的校纪校风建设、校园不文明现象、校园乱张贴行为、宿舍安全、卫生，宿舍文化建设，学生健康生活，社区和谐创建等开展了一系列贴近学生，服务学生的工作，使我校校园安全稳定，文明和谐、宿舍安全、生活健康，为广大学生营造了一个良好的学习，生活氛围。

3．在如何构建学校学生工作长效机制问题上，我们进行广泛的调研，先后出台了《辅导员工作条例》、《班主任工作条例》以及《生活辅导员工作职责》、《学生纪律委员会章程》、《学生宿舍管理条例》《生活辅导员绩效测评》等系列规章制度，鼓励广大学工人员开展深入的工作研究、探讨适合我校学生工作的理论，先后收到100多篇理论成果，其中《党员带班制的理论与探索》获得省思政教育优秀成果奖。

总之，通过调研、分析、整改，使学生工作部、学生处领导班子统一了思想，明确了方向，转变了观念，改善了服务，更有信心和决心带领全处人员为学生的健康成长成才服务，通过加强学风建设，有效地开展各项专题教育，开展助困帮扶，开展心理教育与咨询，开展宿舍文化建设，促进学生学有所成，学有所就，最终使学生朝着思想好、能力强、素质高的应用型人才方向发展。

二、以真抓实干的精神，谋求学生工作新发展

在解决存在问题的同时，学生工作部、学生处班子也在不断地探索、创新学生工作新理念、新思路，在真抓实干中谋求学生工作新发展。

1．完善工作队伍组织网络，实现思想政治工作全覆盖

一直以来，学工部学生处班子非常注重打造一支强有力的学生工作干部队伍，先后配备了二级学院党委副书记（14名）；加强了专职辅导员队伍建设（46名），调动班主任积极开展工作，在优秀学生干部中选拔出53名学生担任学生辅导员，协助辅导员开展工作，全面组建学生带班党员队伍，成立校、院两级学生自律委员队伍和校、区两级学生宿舍管理队伍，以及校、院、班三级学生心理委员队伍，使组建大学生心理健康促进会，学校学生工作干部队伍实现横向到边，纵向到底的组织网络，形成思想政治工作全方位全过程的有效覆盖。

2．创新宿舍管理模式，打造健康和谐社区

2009年9月以来，学校学生宿舍管理成建制地划归学生处负责管理，为了加强对学生宿舍管理，提升对学生的生活服务，为学生提供优雅的生活学习环境，建设一个为学生提高能力，增强素质的平台，学生处完善和修订了各项规章制度，制定了《生活辅导员工作职责》、《宿舍管理委员会各部门工作职责》，完善了《学生宿舍管理规定》《学生“文明宿舍”评选办法》等规章制度，使管理工作程序化和规范化，让宿舍管理工作变得更加有章可循，有法可依。为确保学生宿舍安全和谐，我们在宿舍区内通过张贴安全提示，出版安全教育宣传栏等方式，切实加强学生的安全意识，认真组织每月开展宿舍检查评比，不定期开展学生宿舍安全大检查，定期召开学生律委会和学生宿舍管理委员会例会，加强对学生干部的工作培训，构建了学校层面和二级学院层面的律委和宿管管理架构，理顺了管理体制，使校园和宿舍的管理朝着“安全、健康、文明、和谐”的目标发展。在做好服务工作过程中，我们强化为学生服务的意识，改善宿管会和生活辅导员的办公条件，搭建信息平台，增设宣传栏和信息栏，组建宿管区管理服务团队，形成竞争服务机制，创设宿舍文化氛围。设立和推进学生生活社区书院制试点，创新学生宿舍管理和培养模式，设置了院务办公室，成立了导师委员会和导生委员会，我们设立信息平台，人际互动平台和共公文化服务平台，通过学生组织专题读书沙龙，素质拓展计划，个性的讲座辅导活动和社会公益活动等使学生全方位、全过程、全身心、全感觉地参与宿舍管理和服务，从而实现我校培养高素质应用型人才的目标。

3．拓展励志文化，构建精神家园

一直以来，学工部学生处班子把如何打造我校励志文化作为工作重点，以解决学生困难为抓手，与学生成长成才紧密结合，通过舆论导向传导励志文化理念，以“分享、聆听、感悟、成长”的方式，让学生感悟人生经历、激发学生社会责任感；在励志文化载体上，我们搭建文化社团平台，勤工助学平台和慈善义工平台，建立了一个励志文化基地，举办了一系列励志文化活动，树立了一批奋发向上、自强不息的励志文化群体，把励志

文化与学生的日常学习、生活有机地结合在一起，改变了学生精神状态，让每一个动人的场面，精彩的瞬间，铿锵的话语都化为学生前进的动力，为学生的全面持续健康发展提供源源不断的动力。

4．健全心理教育体系，引导学生健康成长

学工部、学生处班子非常关注学生的心理健康情况，把培养学生心理干部和构建校、院、班二级辅导咨询体系作为工作重点，充分发挥二级学院心理辅导员、班级心理委员，团体心理辅导员的作用，组建大学生健康促进会，使心理预防教育工作真正做到横向到边，纵向到底，有效地确保了学生心理稳定平安，多年来学校未发生因心理问题而引发的伤害事故，为学生的健康成长做好保驾护航。

一年来的工作，学工部学生处班子始终坚持打团体冠军的理念；始终坚持服务于学生成长成才的大局；始终坚持谦虚谨慎的态度；始终坚持雷厉风行的工作作风，把开创性地做好本职工作作为当前目标，把学校的良好发展作为个人的事业，紧紧地围绕学校改革稳定发展的大局，作出自己应有的努力。2011年学生处被评为学校优秀团队，学生处班子先后被评为先进党支部，班子三人中也分别被评为全国优秀教师、全国优秀思政工作者，全省优秀学生工作先进个人，市优秀党务工作者和优秀共产党员等称号。成绩总代表着过去，未来充满挑战，在取得成绩的同时，我们也清楚的认识到学生处班子工作还存在很多不足之处：

1．学生工作队伍还存在梯队、学历、职称、不尽合理，学生思想政治教育的方式方法和载体有待进一步优化和创新；队伍的职业化、专业化和专家化建设缺乏有效机制。

2．对困难学生的思想教育、心灵解困方面有待加强；帮扶的渠道和方式有待拓展和创新；信息的建立和使用程序有待完善和推广；困难生认定和管理还有待健全和增强。

3．校园宿舍文化和励志文化氛围还不够浓厚，品牌意识有待加强。4．学生工作经费的严重不足、制约了学生工作的有效开展。5．服务意识、服务能力和服务水平有待提高。

6．未能把工作的经验、工作成效，归纳提炼成理论层面的思想和成果。

三、对存在问题的主客观原因分析

1．全面规划与引领学生工作的科学发展能力有待加强

在高等教育深化改革的关键时期，如何主动适应经济社会发展的需要，我们从教育体制以及教育教学内容和教学方法等方面进行探索和改革还不够深入，对高等教育发展的总体形势和未来走向把握还不深刻和全面，对学生工作实现全面、协调、可持续发展的问题上还没有深入内化，一些决策以及措施主要基于经验和感性认识，在推进改革和快速发展方面思想不够解放，思想还不够清晰，对珠三角洲改革发展规划纲要的实施和形势和学校发展的实际要求，如何驾驭各种复杂局面，统筹学生工作发展全局的能力有待提高。

2．制度创新的力度还有待增强

班子在推进学生工作改革创新的重要性，艰巨性、复杂性和长期性认识上有待深化，尤其是当改革创新遇到障碍和出现问题时，制度的创新还不够，相应的措施不配套，在推进管理体制改革，实现管理重心向二级学院下移方面的工作力度不够，学生工作的评价体系还不健全，制度执行的连续性不够等等，这些都直接影响了学生工作的深入发展。

3．工作作风不够深入扎实

班子成员深入基层调查研究还不够，离师生员工的期望和要求有一定差距，在集中精力议新事，民主决策定大事，真抓实干办实事，开拓创新干成事等方面需要进一步改进，主要表现是自己想的多、布置工作多、自己干的多；深入基层少，倾听意见少，总结归纳少；重整体部署安排、轻检查督促落实。

4．班子自身建设需加强

班子仍需要解放思想，更新观念，保持改革的锐气，发展的勇气和突破的志气，坚持改革创新的信息不动摇；坚持破解发展难题的信心不动摇；坚持科学发展的理念不动摇。做勤于学生，善于学习的表率；做政治坚定、善谋全局的表率，做执政为民，勤政廉洁的表率，按照科学发展观的要求，团结和带领学工战线人员推进学校学生工作上新台阶。

四、解决存在问题的思路和措施

（一）基本思路

全面落实党的教育方针，深入学习实践科学发展观，全面贯彻全国教育工作会议精神和省第十一次党代会精神，落实《国家中长期教育改革发展规划》和《广东省教育改革和发展规划纲要》，深入开展理想信念教育、爱国主义教育、基本道德规范教育和全面素质教育。培养思想素质好，创新能力强、专业水平高，具有创新意识和较强应用能力的高素质人才。坚持以人为本、贴近实际、贴近生活、贴近学生，着力更新观念、创新内容、拓展渠道、完善体制、健全机制、营造环境、形成合力，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性，主动适应我校建设高水平有特色应用型综合大学的要求；适应培养高素质创新人才的社会需求，积极探索学生教育与管理，服务工作有效结合的新机制与新模式、不断开创我校学生工作的新局面。

（二）具体措施

（1）完善领导机构，创新工作机制

重视加强对大学生思想政治教育工作的领导，建立和完善学校党委统一领导、党政齐抓共管、二级学院联动、专兼职队伍相结合、全校紧密配合、学生自我教育的大学生思想政治教育领导体制和工作机制。学校党委统一领导、党委学生工作部统筹实施、二级学院具体落实大学生思想政治教育工作。进一步完善学校学工干部思想政治教育创新研究工作制度。各学院也要建立健全学院大学生思想政治教育领导体制和工作机制。各职能部门、二级学院等相关单位要将大学生思想政治教育工作的相关内容作为本单位工作规划的重要内容，在人、财、物等资源配置上要充分考虑各项工作的投入需要。学校将把推进大学生思想政治教育工作作为教育教学评估的重要内容和考核领导班子领导能力与工作成效的重要方面，形成齐抓共管、全员育人、全过程育人、全方位育人的有效工作格局。

（2）着力抓好“三支队伍”建设

1．加强学生政工干部队伍建设。要按照“职业化、专业化”的目标，对专职学生工作干部、专职团干等的选拔配备、培养培训、职称评聘、考核评优及发展等做出明确规定。学生工作干部、班主任、党政干部、共青团干部明确分工，密切配合。学生工作干部的选拔要求具有相应的思想政治素质和硕士及以上学位，优先选送具有创新意识和创新能力的干部进入学生工作队伍，经过面试、笔试和心理测试等环节，并推行“先培训、后上岗”的准入制。参照1:200配置专职辅导员或年级辅导员，每个班要配备兼职班主任，主要从德才兼备的中青年教师和优秀干部中选拔。保持思想政治教育工作队伍的相对稳定，在学生管理岗位连续工作5至10年的专职学工干部比例不低于60％。在今后5年中，学生政工队伍的学历结构要有大幅度提高，力争到2015 年90％的学生工作干部具有硕士研究生以上学历。积极创造条件，逐步使学工干部工作向专业化、职业化的方向发展。

2.加强学生干部队伍建设。要按照“高标准、高要求、高质量”选拔配备学生辅导员、学生律委会干部、学生宿管会干部，职能部门加强培训，加强指导，制定工作计划，开展期中工作检查，开展工作总结及表彰活动，积极创造条件，搭建平台，让学生在参与学生管理工作中锻炼成长，实现学生“自我管理、自我服务、自我教育和自我成长”的目标。

3.加强优秀学生群体队伍建设。以学生带班党员为抓手，带动学生党员团员、各班班干部、社团干部和各类学生骨干包括心理健康委员、朋辈心理咨询员、宿舍舍长、优秀学生等，在校园内形成创优争先、学先进、树典型的浓厚的、积极向上的风气，为学生健康成长营造良好的育人氛围。

同时，建议学校加强专业课教师队伍建设，充分发挥教师在育人工作中的重要作用。所有教师都负有育人职责，教书育人是教师的神圣使命。要加强教师的业务能力培训和师德作风教育，帮助广大教师更新观念，逐步实现“三个转变”：从关注学生学什么转变为关注学生怎么学，从关注学生思想怎么转变为怎么关注学生怎么思想，从关注学生做什么人转变为关注学生怎么做人，从而不断提高教育教学成效。按照引进与培训、专职与兼职相结合的原则，不断优化和充实思想政治理论课教师队伍；制定思想

政治理论课教师任职资格标准，完善激励和保障机制。专任学生政工干部有条件的可承担一定的形势政策、思政教育、心理健康、就业指导等课程教学任务。

建议学校加强思政教育队伍建设 落实思想政治教育的导师责任制。要充分发挥导师在教书育人方面的重要作用，既要导心、导向、导学，又要育人，指导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，支持、鼓励和指导学生参加政治理论学习和社会实践。同时，建立和完善思想政治理论课教师队伍培训体系。

（3）不断深化三项服务

1．心理健康教育与咨询服务。做好大学生心理健康教育和咨询工作，帮助大学生培养良好的心理品质。进一步完善我校大学生心理健康教育领导体制、工作机制和保障机制，努力提高大学生心理健康教育和咨询工作水平，构建和完善大学生心理问题高危人群预警机制；要按 1：4000 的比例配备高素质的心理健康教育专职工作人员；完善具有我校特色的现代化心理测量系统；尽快开设大学生心理健康教育有关课程，通过大学生心理健康必修、选修课程或专题讲座、报告以及校内媒体等广泛开展心理健康教育宣传活动，重点介绍增进心理健康的方法、传授心理调适的方法；加强心理咨询和个别辅导，通过个别咨询、团体咨询、书信咨询、热线电话咨询、网络咨询、心理与行为训练等多种形式，有针对性地向学生提供经常、及时、有效、高质量的心理健康指导；心理健康教育与咨询中心要会同有关部门完善我校关于加强和改进大学生心理健康教育的实施办法，并加强专业心理辅导员队伍的建设和网站建设。

2．学生社区文化服务。以科学发展观为指导，积极构建以学生为主体，以宿舍为载体，以文化活动为主要内容，以物质环境、价值取向、行为导向、审美情趣、生活方式为主要特征的群体文化，营造和谐、文明、健康、向上的宿舍文化。在工作中，坚持以生为本，抓队伍建设，纵横合力并进；抓制度建设，自治他治结合；抓文化建设，营造浓厚宿舍文化氛围。

大力推进“生活社区书院制”实施工程，在目前力行书院的基础上，启动厚德书院和明智书院，再拓展启动博学书院，“十二五”期间，力争将书院覆盖到全校各宿舍区。书院以培养学会学习、学会做事、学会做人和学会合作的高素质人才为目标，主要以非形式教育（即非课程形式）和学生自我教育的方式进行，通过有引导的自我管理、自我服务和自主发展，营造提高大学生综合素质的文化教育氛围。旨在构建全方位、全过程的文化育人环境，形成文理渗透、专业互补、个性拓展的培养模式。大力开展各种文化活动，为大学生发展提供丰富的文化资源，满足学生个性化发展的需要。通过学生文化社区建设，培养学生的公民意识和公共精神。鼓励不同专业文化背景和各年级的学生广泛交往，打造有利于学生自主发展的社会环境和文化平台，促进大学生的社会性发展。书院以学生公寓为物理空间，将学生素质养成与社团活动结合起来，为学生打造社区文化之“家”。书院尊重学生的自主选择，为学生的相互交流和自主发展服务，学生在导师的指导下参与书院管理，共同营造书院文化。为实现学生间广泛交流和互动，需建立适应书院制管理模式的三大类平台，包括信息平台、人际互动平台和公共文化服务平台 书院将组建各种社团和个性化小组，通过开展社团活动和素质拓展等，丰富书院文化内涵，创立团队合作机制，营造学生社区的公共文化氛围。开展心理健康辅导和职业生涯指导，培养自律意识和自我管理能力。书院作为一个相对独立的生活社区，是学生的精神家园和自我教育的场所。通过学生自愿组建各类社团和主动参与专题活动，促进学生健康发展。书院的活动方式主要有：（1）专题读书沙龙 按学期建立读书小组，由导师确定读书主题、阅读书目和读书计划，学生自由报名参加，定期导读和举办读书沙龙，学期末进行总结和讲评，成绩合格可获得相应学分。如中国文化经典选读（老子、孟子、论语、庄子等）、西方哲学经典选读（荷马史诗、自然辩证法、工具论等）、名曲欣赏、名画欣赏等。（2）素质拓展计划 通过各种专题的团队活动和专项培训，为书院学生的素质拓展服务。如开展志愿者服务活动、“走向社会”成长训练、能力拓展培训等。使大学生乐于承担社会责任，积极参与社会生活，学会合作与沟通，增强自主发展能力。（3）个性化的讲座和辅导活动 根据自身特点

开展人文讲座，营造学术文化氛围，形成自己的文化品牌。开展心理健康辅导和生涯规划指导，增强大学生的社会适应性和竞争能力。编写大学生活导航、心理健康与生涯辅导手册，分享成功经验。（4）社会公益活动 走出校园开展各项社会公益活动，培养学生的公民意识和社会责任感。

不断优化设施，强化服务，加强物质文化建设。进一步强化服务意识，改进宿舍环境，包括门卫值班环境、安全监控环境、宿管分会办公环境、安装名人名言牌、安全疏散通道指示、规范及完善宿舍信息公告栏、完善全天候报修服务、建立宿舍信息网络快速沟通渠道等。

坚持育人为要，规范管理，加强制度文化建设。构建科学的学生宿舍管理体系，打造一支有战斗力的队伍，强化职能机构及人员的服务意识，加强信息沟通。发挥宿管会学生自我管理的作用。积极推进思政工作进公寓，在学生党员带班的基础上，启动党员带宿舍工程。辅导员（含生活辅导员）进驻学生宿舍，发挥其育人功能。推广带班党员工作的经验，将带班党员延伸至带宿舍党员，加强宿舍基层组织建设。制定和完善宿舍管理规章制度，强化学生自律意识，引导学生养成良好的学习生活习惯。探索启动学生网络信息化管理工程，推进学生宿舍信息化建设，完善基于Web平台下的学生宿舍管理信息系统，提供学生住宿信息采集、查询、管理及宿舍预警快速响应等功能，提高管理实效与水平。强化学生自我教育自我管理自我服务意识。大学生应强化自我服务意识，自我服务中应严格要求自己，配合学校对学生进行的教育和引导，加强自我道德服务，加强自我文化服务，加强自我思想服务，加强自我生活服务。

创新活动载体，抓手有力，开展文化活动建设。坚持定期开展并组织好学校层面的宿舍文化活动。采取学校、宿舍区联动，学校牵头，各区结合本区特点与自身优势定期开展校园宿舍文化活动。不定期开展各类积极、健康的宿舍文化活动。各区结合本区学生特点不定期开展各类活动，如开展读书活动、学习交流座谈、宿舍美化活动、宿舍文体活动、心理素质拓展活动和绿色上网活动等，培养学生综合素质，增进团队凝聚力，培育社会责任感。

3．困难学生资助服务。全面落实国家关于资助高校贫困家庭学生的政策与措施；学校和各院系和相关部门都要提高对资助工作的认识，将其列入为学生办实事的民心工程，增加投入，不断完善和规范资助机制；严格困难生审核认定程序，健全贫困生档案，对贫困生实行动态管理；继续采取奖学金、助学金、助学贷款、勤工助学、特殊困难补助、学费减免、“绿色通道”以及严格执行从学校所收学费中提取一定额度用于勤工助学和资助贫困生等方式；除学校资助外，鼓励各二级学院积极寻求和争取社会支持，设立各种形式的奖学金，加大对贫困生的资助力度和学习优秀学生奖励力度。加强对校内外勤工助学岗位的设置和管理工作，按“一流理念、一流设计、一流管理、一流服务”的指导思想探索建设勤工助学基地，走专业化、实体化、规范化、智力型的勤工助学道路，不断增加智力技术性岗位的数量和比例，提高管理水平。加强勤工助学信息化管理，建立和完善勤工助学网站的建设，提供勤工助学岗位的网上申请与审批。加强与银行密切合作，大力推进国家助学贷款工作，让有需要的同学都能通过国家助学贷款获得资助，决不让一位学生因家庭经济困难而辍学。

（4）实施“三项工程”

1．灵魂教育工程 在学生中广泛开展“爱国、守法、诚信、知礼”和“立志、修身、博学、报国”主题教育，深入进行理想信念教育、爱国主义教育、基本道德规范教育、安全诚信守纪教育、全面素质教育，不断增强学生的社会主义理想信念，培育学生爱国主义情感，促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观。学校定期聘请一些专家教授和政府部门领导到学校做形势和政策报告，帮助师生了解国家改革开放的成就。开展修身成才系列教育活动，邀请著名专家学者、教师讲授人生经历和经验，或者组织学生积极参加各类先进事迹报告会。积极开展民族历史文化教育。组织举办民族文化艺术活动，给学生以中华民族优秀传统文化的熏陶，结合文化之旅和寻根之旅，增强师生的使命意识、危机意识、民族意识，增强师生的民族认同感和民族凝聚力。继续推进思政教育“新三进工作”，即思政工作进网络、进公寓、进学生团体，切实提高思想政治教育工作的

时效性和针对性；进一步加强党、团组织建设，坚持党建带团建，深化学生党员带班工程，把加强团的建设作为各基层党组织工作的重要任务，充分发挥党员和优秀团员在学生中的影响力和模范带头作用。加强学生工作的宣传力度，以《肇庆学院学工》为主导，学生工作简报为延伸，发挥学工报刊宣传作用，使思想政治工作扩大覆盖面，增强影响力；积极创建思想教育专题网站，更新和完善学生工作网页，加强对学生网页、BBS 的指导与管理，营造积极向上的网络环境。坚持“助困与扶志”、“助困与自强”、“助困与育人”相结合的方针，有针对性地聘请一些成功人士到学校进行艰苦奋斗、自强不息教育，参观创业企业，参加艰苦地区的实践锻炼，培养贫困学生艰苦奋斗、自强不息的精神，帮助贫困学生提高实践能力和综合素质，实现全面发展。大力宣传、表彰先进，深化“先进集体、优秀个人”的创建活动。创先争优，每年评审和表彰一批先进集体和先进个人，并大力宣传，树立典型。

2.高品位的校园文化建设工程，实施校园创新教育计划，建议设立学校学术科技创新工程和全面启动创新教育项目。集中学生活动中的主要人力、财力、物力，设立学生学术科技团队创新项目，资助学生开展科学研究；资助学生申请或者参加各类科研项目，鼓励资助学生参加国际、国内的科技、学术交流活动；每年定期举办各类学术讲座和学术交流活动，不断提高品位，增强讲座的吸引力和影响力。将创新教育作为学生教育管理的工作重点，建立学生参与学术创新活动的长效机制。大力开展校史与学校传统教育，进一步增强学校的凝聚力。结合开学典礼、毕业典礼、学位授予仪式、校庆等庆典，开展特色鲜明、吸引力强的主题宣传教育活动，组织学生参与汇编规章制度工作，要求学生参观校史展，记校训、唱校歌、戴校徽、用校标，引导和激励学生热爱学校、热爱集体的热情。举办校园文化系列活动、特色班级专题活动、开展各类评比评奖活动、组织各种宣传推广活动，逐步形成一些高质量的有鲜明特色的校园文化品牌，以带动其它活动的开展，促进我校校园文化活动整体水平的提高。

3．优良学风与优秀应用型人才培育工程 良好的校风学风是学校培养

人才的关键要素，在加强学风建设中，继续实施二级学院学生行动建设方案工程，实施班级目标建设方案工程，把学风建设与人才培养紧密结合，树立优秀应用型人才培养是应用型综合大学人才培养目标主要任务之一的观念，建议选派一批具备崇高理想，并愿意脚踏实地为之奋斗终身、具备创新意识和创新能力，同时具有优秀的个人修养、能团结并带动周边群体共同进步的学生，参与人才培育工程，创造条件让其有机会承担一些学生的科学研究项目或者参与老师的课题研究，积极为地方经济服务。

2.改革创新谋发展奋发进取求实效 篇二

首先应该明确, 这是一项重大的教材修订任务, 但并不是新编一套教材。所以, 教材总体的指导思想、主体结构和主要特点没有大的变化, 而是在实验教材十年使用经验积累的基础上, 认真解决以往的疑难问题, 细致地体现所形成的规律性认识、所积累的有效措施。因此, 本次教材修订是对实验教材的完善和质量的全面提升。第二, 本次教材修订的一个重要原则是, 清晰地体现《数学课程标准》 (2011年版) 提出的数学教育教学新理念、新要求, 设计有效的、可操作的措施落实新理念, 实现新要求。例如, 如何使学生获得“基本思想”“基本活动经验”, 如何增强“四能”等。第三, 本次教材修订, 要使教材更加细致地反映教师教学和学生学习数学的过程, 突出关键点和启发性, 体现学生学习、能力发展、思维发展等规律。在实验教材使用的十年里, 广大教师积累了丰富的教学经验, 应该对这些鲜活的经验进行提炼并融入新教材中。

新教材无论在外观还是在内容呈现、结构安排上, 都发生了一定的变化。概括地讲, 下面几方面的变化是广大教师应该认真理解、明确意义的。

一、合理调整教材结构, 使教学内容的编排更符合学 生学习数学的认知规律, 更利于学生理解数学知识

根据课程标准内容与要求的变化和教材实验的结果, 以及相关的教材修订研究, 我们对教学内容的编排顺序进行了调整, 使教材结构发生了一定的变化。修订后的教材, 数学知识的出现、教学的顺序更具逻辑性, 更符合学生学习数学的逻辑顺序。

例如, 数与代数部分, 在二年级下册增加“混合运算”单元;将“有余数的除法”迁移至“万以内数的认识”之前, 等等。图形与几何部分, 在直观认识平面图形时认识了平行四边形;在三年级安排的是对长方形和正方形特性的认识。在初步认识角的概念后, 接着让学生直观认识了直角、锐角、钝角。观察物体的内容安排了三个层次, 等等。统计与概率部分, 第一学段调整教学内容, 降低教学要求, 只分别在一年级下册、二年级下册、三年级下册安排“统计”的教学。第二学段才开始让学生系统学习统计图表的知识, 形成数据整理和分析能力, 学习如何利用数据分析、判断、预测去解决问题。“可能性”的教学后移至五年级上册。 综合与实践部分, 调整或重新设计了主题活动。中低年级每册一般只编排一个“综合与实践”的主题活动, 提高了活动的综合性和实践性, 加强了对探索解决问题方法的引导, 渗透数学思想方法。高年级每册一般编排两个“综合与实践”的主题活动, 重在体现解决非常规问题的完整过程。新设计了“量一量, 比一比”“小小设计师”“探索图形”等主题活动;将“数字编码”从“数学广角”的内容改编为“综合与实践”的主题活动。这些活动能较好地综合运用学生所学数学知识和方法, 为学生积累数学活动经验提供了机会。

二、系统处理“解决问题”教学的编排, 为实现“解决问题”的课程目标提供教学思路、发展线索和可操作的案例

从实验教材使用情况调研中我们认识到, 原实验教材在“解决问题”的编排上未能形成促进学生“四能”发展的清晰线索, 也未能为教学提供丰富而有效的案例。为此, 本次教材修订, 我们将培养学生的“四能”落到实处作为重要的修订内容之一, 并进行了专题研究, 形成了基本思路。在修订后的教材中体现如下:

1. 结 合各部 分 知识安 排应 用所 学 数 学 知识解决问 题的内容

在第一学段各册教材的主要教学单元, 都安排了教学“解决问题”的例题;第二学段各册教材的大多数教学单元, 也安排了教学“解决问题”的例题。这些丰富的运用所学数学知识解决问题的案例, 不仅为培养学生“四能”提供了必要的资源, 也有助于学生积累探索用数学知识解决实际问题的有效策略的经验。

2.循 序渐进 地 提供解决问题的一般步骤 , 教 给 学 生解决问题的基本方法

教材从一年级上册开始, 逐步让学生学习并体会到解决一个数学问题所要经历的步骤: 理解现实的问题情境, 发现要解决的数学问题—分析问题, 从而找到解决的方案并解决之—对解答的结果和解决的方法进行检验和回顾反思。在教材中的体现是:在低年级教材一般用“知道了什么”“怎么解答”“解答正确吗”提示解决问题的基本步骤; 从三年级开始采用“阅读与理解”—“分析与解答”—“回顾与反思”提示。在解决一些需要动手操作的问 题时, 往往采用更有针对性的提示语。例如, 中间一步采用“分析与操作”或“分析与画图”等提示。

3.提供丰富的解决问题的方法 , 体 现解决问题方法 的多样性

为了培养学生解决问题的能力, 实现“解决问题”的课程目标, 修订的教材大大丰富了解决问题方法的教学内容。对此采取的主要措施, 一是让学生通过解决不同的问题, 学会根据不同的问题现实, 自主选择解决问题的方法。例如, “表内乘法 (一) ”例7呈现的是画图的策略;“测量”例9呈现的是列表的策略, “多位数乘一位数”笔算乘法的例9呈现的是画线段图的策略;“四则运算”例5呈现的是先假设尝试再调整的策略;等等。二是许多例题呈现了不同思维水平、不同思考角度的解决问题的方法, 表达了尊重学生的发展现实, 允许学生用适合自己的方法解决问题, 也展示了不同的解决问题的思路, 使学生了解解决问题方法的多样性。

4. 运用所学 知识解决 问题教学 内容的选择与编排, 注意题材广泛、联系实际, 同时要为实现解决问题的课程目标服务, 有助于提升学生解决问题的能力, 促进学生思维能力的发展

修订教材“解决问题”的内容结合了各部分教学内容进行选择与安排。数的运算部分仍保留传统应用题内容中合理的部分, 但又注意突破传统应用题教学内容的束缚。如前所述, 修订教材在大多数教学单元都安排了解决问题的内容, 结合所学知识, 根据学生的生活经验与思维水平, 选择学生将会面对并能够解决的问题作为例题, 这样的安排更能体现出用所学知识和方法解决现实问题的特征。例如, “有余数的除法”安排了两个解决问题的例题, 例5是用有余数除法的知识解决简单的实际问题, 例6则是让学生学习用有余数除法去解决以前用按规律操作的方法来解决的问题。“万以内的加法和减法 (二) ”安排的例4是教学在什么情况下要用精确计算解决问题、什么情况下应用估算解决问题。“三角形”的例7是教学用所学的三角形内角和的知识探索多边形内角和的问题。还有一些解决实际问题的内容, 如“小数的意义和性质”安排了关于货币兑换问题的例题, “小数乘法”的例9是解决分段计费的实际问题, 等等。

5.为学生发现数 学问题、提出 数学问题提供丰富的素材与情境, 培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力

体现培养学生“四能”是本次修订的重要目标之一。怎样使小学生逐步学会用数学的眼光观察周围世界, 发现与数学有关的问题并能提出数学问题, 这对于教材的编者来说极具挑战性。此次修订进行了一定的尝试, 努力体现这一理念。从低年级开始就在许多题目中提出“你发现了什么”“你还能提出什么数学问题”并且安排了专门的题目让学生利用情境图中的信息提出数学问题 并尝试加以解决, 培养学生提出问题和解决问题的能力。

三、加大渗透数学思想方法的力度, 为学生积累数学活动经验提供更多的机会, 努力使“学生获得数学的基本思想和基本活动经验”的目标得到落实

本次教材修订注重落实课程标准提出的“四基”课程目标, 特别是加强了对学生获得数学的“基本思想”和“基本活动经验”的落实。关于“获得数学的基本思想”, 本套教材采取的措施有两个方面: 一是在各个内容领域结合各部分知识的教学渗透各种数学思想方法; 二是在二至六年级的各册教材中单独设置“数学广角”单元, 利用操作直观等手段渗透重要的数学思想方法。修订后的教材在各个内容领域结合各部分知识的教学加强对数学思想 方法的渗透, 让学生对一些数学思想有所感受和体会。例如, 计算教学都让学生经历探究方法—明确算理—总结算法的过程。在这一过程中, 由具体题目的计算到一般方法的抽象概括是由对算理的感性认识上升到了对方法的理性认识。学生的概括总结能力、运用规律解决现实问题 的能力正是通过这样的教学过程逐步培养起来的。各册教材中的解决问题, 注意展示简洁、合理、巧妙的解题策略, 体现了奇妙的数学方法。这些都是学生获得数学基本思想的丰富素材, 同时也有利于激发学生学习数学的兴趣, 形成稳定的探索数学的爱好。

在使学生“获得数学的基本活动经验方面, 除了以前教材中设置的探究学习活动 (如探究三角形的内角和, 探究圆的周长、面积计算公式等) 外, 修订教材中还设计了更为丰富的教学活动, 希望以此提示教师在课堂上多组织探究性学习活动, 并尽量让学生参与其中, 通过动手操作、探究活动等让学生经历知识的形成过程, 积累数学活动经验。例如, “平行四边形和梯形”中编排了活动让学生从两个方面来体会平行四边形的不稳定性: 一是拉动一个用吸管做成的四边形的对角, 向相反方向拉来体会;二是通过用吸管摆平行四边形, 体会平行四边形的四条边确定了, 但平行四边形不唯一。增加了平行四边形易变形的特点在生活中的应用实例。在习题中还设计了一些活 动性比较强的活动。如把两支铅笔绑在一起, 先画一组平行线, 再画一组平行线, 由交叉部分画出一个平行四边形。再如, 将长方形、三角形随意交叉重叠, 看重叠部分是什么形状, 等等。让学生有更多的机会应用数学知识, 进行自主探索。

四、各部分具体教学内容的编排, 均根据实验教学经 验和学生数学学习规律, 对教学顺序和节奏做了一定调整, 更利于学生理解数学知识, 形成数学能力

1.对 计算 法 则 的 归纳和呈 现方 式进行了改进, 更有 利于教学和学生理解

根据教材实验过程中教师和教研员的意见和建议以及我们的研究分析, 本次教材修订对笔算计算法则的归纳和呈现方式进行了一定改进。一是随着某一计算内容教学的进展, 紧密结合算式, 分步出现所学习笔算的计算法则;二是对于较为复杂的计算法则, 在让学生归纳讨论的基础上, 以记录讨论结果的形式呈现不完全的计算法则文本, 让学生在理解的基础上叙述或填写计算法则的关键词语。这样处理, 既可以使学生了解计算法则的来源, 理解其含义, 防止死记硬背法则条文, 又起到促进学生对具体计算案例的特点进行总结归纳、抽象概括的作用, 教给学生探索、总结规律的数学学习方法。

2.对 估算 的 教学 内容 和编 排 进行了调整, 体现好学 习估算的意义和估算在解决问题中的作用

加强估算是新世纪以来我国小学数学计算教学的理念之一。但是, 由于时间仓促和经验不足, 在实验教材中估算教学的安排比较粗糙, 未能体现好学习估算的意义和估算在解决问题中的作用。同时, 在实验教材的使用过程中, 教师在估算教学中存在诸多困惑与误区。为此, 我们对估算教学的编排问题进行了研究, 调整了估算内容的编排思想, 重新设计了估算教学的重点和教材结构。

首先, 对原实验教材估算教学的内容进行调整, 形成修订后教材估算教学内容的结构。 (1) 估算教学的起点后移。正式的估算教学从原来的“100以内的加法和减法 (二 ) ”后移至“万以内数的认识”, 先结合具体情境引入“近似数”概念, 再利用已学的整百、整千数的加减法通过估算解决简单的实际问题。 (2) 改变了估算教学的主要载体。由主要结合数的四则运算 (口算、笔算) 教学进行估算教学, 改为结合运用计算解决问题进行教学, 从而将估算当作解决问题的一个有效策略。 (3) 在计算以外的教学单元, 仍然注意结合教学内容编排估算的应用。例如, “测量”单元中安排了估计距离的例题, 在“多边形的面积”中安排了对不规则图形面积的估算, 等等。

第二, 重视估算方法多样化和估算策略的渗透。估算即是“近似计算”, 也就是将算式中的数据看成整十、整百或整千的近似数进行口算。当然, 这个近似数的选取, 通常是用四舍五入法, 有时也会用进一法和去尾法, 具体的方法需要根据数据的特点和问题的情境灵活选择。修订后教材在估算编排中注意渗透估算的策略, 让学生初步体会估算策略中蕴含的不等式的性质。

五、系统调整“数学广角”教学内容, 使所出现的教学 内容更符合学生思维发展特点、 数学学习特点, 更有利于学生获得数学基本思想方法

“数学广角”是原实验教材尝试有步骤地向学生渗透一些重要数学思想方法的探索, 受到广大教师和教研员的充分肯定, 但在内容选取、教学顺序等方面都需加以完善。为此, 我们对数学广角内容的编排问题进行了研究, 形成了本次教材修订中关于“数学广角”内容选择和教学顺序的基本方案。修订后教材的主要变化如下:

内容有所增减。修订后, 教材在六年级上册新编了“数形结合”的内容 , 即分别根据图形的变化规律来计算有限数列之和、无限数列之和, 完美地体现了数形结合思想和极限思想。同时, 将五年级上册不易体现数学探索过程的“数字编码”改为综合与实践的主题活动。

教学顺序有所调整。考虑到小学生思维发展的规律和每一年级学生的实际认知水平, 以及数学学习的具体内容, 并根据实验教学的反馈意见, 我们对“数学广角”内容的教学顺序进行了调整。例如, 植树问题对四年级学生来说有一定的难度, 因此后移到五年级;“鸡兔同笼”问题让学生经历尝试的方法, 渗透归纳推理思想, 而这些对于六年级学生来说挑战性不足, 因此由六年级前移到四年级。

六、设置过程性评价板块, 为学生提供自我反思与评价的机会, 使学生获得学习数学的良好体验, 形成良好学习习惯

3.锐意创新谋发展 开拓进取铸辉煌 篇三

努力开创思想政治工作新局面

——在2011年政治工作会议上的讲话

党委书记 龚荣明 2011年3月3日

同志们：

新春伊始，万象更新。今天，我们在这里召开任楼煤矿2011年政治工作会议，总结2010年政治工作，安排部署2011年政治工作任务，进一步统一思想、坚定信心，努力把我矿政治工作提高到一个新水平，促进各项工作任务的圆满完成。首先，我代表矿党委向今天受到表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺，向一年来辛勤工作的政工人员表示衷心感谢，向战斗在各自岗位上默默奉献的党员干部致以亲切的问候。

下面，我着重谈三个方面意见。

一、2010年工作回顾

2010年，在集团公司党委的正确领导下，矿党委按照“把方向、推改革、保稳定、促发展”的总体目标任务，围绕安全生产这个中心，继续以精细、创新、和谐为主线，坚持解放思想、与时俱进，改革创新、增强活力，大力加强党的思想、组织、作风和反腐倡廉建设，切实发挥三大作用，努力保持务实、创新、风清气正的良好发展环境，团结带领广大干部员工全面建设“平安、高效、文明、和谐”任楼，为实现2010年各项奋斗目标提供了坚强的思想保证、政治保证和组织保证。回顾一年的工作，着重抓好了以下六个方面工作：

（一）生产经营屡创佳绩。

我矿党委紧紧围绕企业中心工作抓党建，切实把党的工作与企业的发展有机结合起来，把共产党员的先进性体现在保证安全生产、创造一流经营业绩上，确保了企业的稳定发展。坚持“矿领导跟值班带班”和“安全环境区域承包”制度，在全体党员中广泛开展“身份亮出来、技能显出来、作用看出来、形象树起来”的主题实践活动，充分发挥了党员干部在安全生产中的模范带头作用。深入开展“查隐患、促执行、保安全”为主题内容的安全监督岗活动，促进了矿井安全生产的发展。2010年，我矿安全生产各项目标任务超额完成，顺利实现安全两周年和安全年，矿井呈现出蓬勃发展的大好局面。

（二）党建活动形式多样，成效显著。矿党委通过深入开展“工作领先、服务率先、发展争先、创建和谐矿区” 为主题内容的创先争优活动，不断加强各级党组织的凝聚力和战斗力。进一步完善了党支部考评办法，将党支部工作考核情况作为评价领导班子的重要依据，实行一季度一检查、一评比、一通报、一表彰，有效提升了基层班子绩效水平和工作形象。认真开展民主评议党员工作，保证了党员队伍的先进性和纯洁性。扎实推进党建工作的精细化，编制完成《党建和思想政治工作精细化管理操作手册》，从组织工作、干部人事、党风廉政、思想政治等9大类、329项较为系统的工作制度，夯实了党建工作基础。充分运用网络技术这一现代科技手段，大力推进“电子党务”模式，着力构建了 “思想政治工作网”、“网络商学院”、“智慧任楼”三大网络体系，给新时期党的建设工作增添了新的生机和活力，进一步拓宽了党员实践活动平台。在全矿广泛开展“合理化建议征集活动”，开通智慧任楼网上留言平台，充分激发了职工参与企业管理的积极性与主动性。

（三）精神文明创建、企业文化建塑深入推进。

将深化6S和准军事化管理作为企业文化建塑的“着力点”，在全矿范围内开展6S治理活动，全面推行定置化管理，对员工佩戴证件、行走路线、操作标准做了明确要求，促进了员工良好文明习惯的养成。以“三条红线”、“

四件法宝”为抓手，构建安全文化建塑体系，将安全文化渗透到矿井安全生产的每个环节，使安全文化建塑与矿井建设发展相得益彰。

（四）拓宽思想政治工作渠道，政治工作改进有了新的进展。

各支部紧紧围绕安全生产这个中心，全面参与经营管理，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，有力推动了我矿整体工作和谐发展。各级工会组织围绕我矿安全生产实际，开展好劳动竞赛、合理化建议、女工协安、群安工作等，形成安全生产保护网；各级团组织以“青安岗”为抓手，创新开展了“青年安全卫士”、“安全与我同在”慰问下基层系列活动，为筑牢安全防线发挥了积极的作用。

（五）扎实推进惩防并举体系建设，党风廉政建设进一步加强。

矿党委将党风廉政建设纳入党委工作重要议程，结合我矿实际，把党风廉政建设工作内容逐项分解，按照“谁主管、谁负责”的原则和“明确任务、分工负责、一级抓一级、层层抓落实”的要求，与各支部签订了目标责任书。各单位按照分解的工作任务各司其职，把党风廉政建设责任制工作融入到业务工作之中。制定了《关于加强工资、奖金和管理费用监督管理的规定》等，对员工关心的热点和焦点问题进行严格督查管理，从源头上杜绝分配不公和克扣截留现象；同时加强内部监管，防止处罚与支出的随意性，进一步促进了党风廉政建设。

（六）员工安居乐业，矿区稳定和谐。

深化科区务公开工作，推进民主管理；坚持信访制度，妥善处理员工内部矛盾；坚持领导干部开门接访和带案下访，更加注重人文关怀和心理疏导；特别是高度关注困难群体，完善帮扶机制；认真对待员工合理要求，努力将各种不安定因素消除在萌芽状态，维护了矿区稳定。积极完善各类文体及福利设施，大力开展文化体育活动，丰富员工业余文化生活，增强了广大员工热爱任楼、奉献任楼的热情；全面做好统战、武装、计生、综合治理等工作，强化后勤保障力度，努力将党委工作做得更超前、更细致，从而凝聚人心，集成合力，保证矿井建设在和谐稳定的环境中顺利推进。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，同志们，2010年，我们统一思想、凝聚力量、真抓实干，党建和思想政治工作成效显著，保证了各项目标任务的有效实施，推动了企业持续健康快速发展。这些成绩的取得，得益于干事创业的领导班子，得益于一支素质高、能力强的干部队伍，得益于一批坚强的基层党组织和一支标杆引领作用突出的党员队伍。在此，我代表矿党委向一年来辛勤工作的政工人员表示深深的感谢，向在各自岗位上默默奉献的全体党员以及广大员工致以亲切的问候。

二、2011年面临的形势和任务

2011年是集团公司“十二五”规划的开局之年，也是建党90周年，是矿党委围绕中心、服务大局，全面加强和改进基层党组织建设、继续深化改革创新的关键年，做好全年工作显得尤为重要。面对新形势、新任务，外部环境异常复杂，发展任务更加繁重，我们将面临更多的困难和挑战。

三、2011年政治工作安排

2011年党委工作总体思路是：围绕一个主题，把握三个用力方向，落实三大举措。

围绕一个主题：突出“比党性、重执行、赛业绩”的工作主题 把握三个用力方向：即科学发展、文化引领、和谐稳定。

落实三大举措：即发挥“三支队伍”（管技人员队伍、党员队伍、员工队伍）作用；深化“三个建设”（党建和思想政治工作精细化、企业文化建塑、学习型党组织创建）；加强“三项教育”（业务技能教育、党风廉政教育、形势任务教育）。

围绕上述工作思路，我们要重点做好以下七个方面的工作：

一、认清形势 理清思路 切实做好政治工作，为企业科学发展提供思想保证和智力支持

政治工作能为矿井建设提供扎实的思想基础、坚强的组织保证、强大的精神动力和可靠的人才智力支持，能为推进我矿各项目标任务的实现营造良好的氛围。要充分利用广播、电视、网站、宣传栏等各种阵地，形成强大声势，营造浓厚氛围，加强企业发展成就和战略思想的宣传，深化全体员工对企业改革发展的认识和理解，把广大员工的行动统一到集团公司的发展战略上来，凝聚到集团公司十二五发展目标上来，引导广大员工认清形势，明确目标，统一思想，振奋精神，干事创业。

二、围绕中心 服务大局，进一步强化学习型党组织创建工作 学习型党组织建设要紧紧围绕我矿经济效益这个中心和安全生产这个大局来开展工作，使广大党员干部进一步了解和把握当前我矿所面临的形势和机遇，进一步坚定信心，增强贯彻落实各项方针政策的自觉性和主动性。要不断创新学习的思路、方法、载体和机制，针对不同工作性质、不同条件的党组织，采取不同的学习形式，提出不同的学习要求，提高学习效果。各级党员干部要从繁杂的事务中抽出身来，尽量挤出时间搞好学习，争做勤奋学习、努力工作的楷模，做到一级抓一级，一级带一级，以点带片，以线联面，发挥典型示范、带动和辐射作用，有步骤有重点有阶段地推进学习型党组织建设。

三、突出重点，求真务实，以争创“四好”班子为契机，大力加强干部人才队伍建设

1、加强领导班子建设。要着力建设政治素质好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好的领导班子，提升领导班子的决策能力、经营管理能力和开拓创新能力，完善“四好班子”建设的长效机制，规范和优化领导班子结构，加强分析考评，进一步完善领导班子任用、考核、监督机制。

2、加强干部人才队伍建设。坚持科学合理、精干高效的原则，进一步优化管理人员配置，建立健全人才选用和管理机制。要建立副科级以上管理人员人才库、岗位技术大拿、优秀专业技术人才库等，为人才的使用和有计划的规划人才梯队提供条件。要加强对后备干部的动态管理，定期对后备人才的德、能、勤、绩、廉等情况全面考核考察，结合考核考察情况，有计划地调整科级后备人才。

3、努力提高各级管技人员的执行力。按照“责任管理、简易管理、自主管理”的思路，不断探索和完善管理人员CPS绩效考核和专业技术人员“星级成长通道”办法，逐步建立一套全面、科学、合理的实绩评价体系。要将推行敬业度评价纳入考核体系，提升干部执行力。在全矿管理领域重点开展对管理人员的敬业度评价工作，选择出勤、下井、跟值班、“三违”管理、隐患排查与治理等作为考核指标，并将考核结果与风险抵押金等挂钩，进一步增强各级管理干部的事业心、责任心和执行力。

4、完善班组长成长路径。要把班组建设作为一项战略任务，抓紧、抓好、抓出成效。在政策导向上积极鼓励和引导大中专毕业生到班队长岗位锻炼，努力提升班队长整体素质。要将班队长考核从生产一、二线延伸到地面单位，全面形成管理考核构架。要不断拓宽大学生成长通道，提高大学生担任班队长的比例，2011年底前现职班队长中的大学生要达到20%以上的比例，不断提高班队长的文化水平和综合素质。要把优秀的班队长和班组骨干作为发展党员的重点，进一步扩大党员在基层班组的覆盖面，发挥党员在班组建设中的带头作用。

四、学习理论，改革创新，全面提升党员队伍的战斗力

1、加强政治理论学习，提高科学执政能力。各支部要把政治理论学习作为加强领导班子建设的首要任务抓紧抓好。要以网上党建为抓手，建立、完善我矿党建网络教育体系，充分发挥网络教育平台的优势，鼓励干部积极开展网络学习，提升自身的综合素质；并适时举办党建理论、党史等方面的知识竞赛，进一步巩固深化学习成果。

2、以“创先争优”活动为载体，切实发挥党员在转型期发展中的先锋模范作用。进一步完善党员教育培训工作体系，把党员教育培训纳入员工教育培训规划，做到同规划同部署同落实。扎实开展好创先争优活动，要突出“四优”标准，不断丰富以“党员安全包保”、“党员责任岗”为核心的主题实践活动，深入开展党支部特色品牌活动，做到有方案、有考核、有运用，让广大党员自觉在本职岗位上发挥先锋模范作用。要进一步完善党支部目标管理考核评价体系。量化考核指标，细化考核办法，坚持每季度一检查一评比一通报一表彰。矿每季度设立党支部目标管理考核奖励基金3万元，表彰季度考核前6名的党支部。设立奖励基金10万元，总结一年来的工作，表彰对党务工作做出突出贡献的优秀党支部和先进个人，着力发挥好党员的先锋模范和标杆引领作用。要进一步完善落实党建工作经费预算制度，党支部活动经费继续按照生产一线每月1000元，生产辅助单位每月800元，地面党支部每月600元，充分发挥党支部活动经费的作用，确保投入到位、使用到位、作用发挥到位。

3、强力推进政治工作精细化。要进一步理清思路，推进政治工作的制度科学化，流程规范化，责任明晰化，考核全面化，努力把精细化理念融入政治工作的全过程。要深入实施党建CIA项目。针对矿井转型期发展过程中出现的各种问题和矛盾，深入分析研究，着力通过实施党建CIA项目，增强党建工作创新活力。

4、积极创新党务工作者的培养和使用方式。按照“精

一、会

二、通三”的要求大力培养复合型党务干部，副科级以上党员干部要做到“三个一”，即：每参与一项技术创新；每月提一条合理化建议、每季度参加一次党员主题实践活动。要注重党务工作人员的挖掘和培养，积极吸收各方面优秀人才从事思想政治工作，加大教育培训、交流轮岗的力度，为政工人员学习成长、发挥作用创造良好条件。

五、细化管理 严格落实 全面推升企业文化建塑工作。

要不断创新管理方式、完善管理机制、细化管理措施、提升管理境界和管理标准。要始终把“三条红线、四件法宝”、“四自管理”作为我矿抓好企业管理的基本方针，一如既往地抓好落实，做到常态化、固化，不流于形式。将员工的日常基本行为、作业行为、岗位价值标准纳入准军事化管理中，增强员工遵守安全管理法规、制度的意识和自觉性，规范员工职业行为，细化干部走动式管理，做到现场走动式管理24小时覆盖，促进由粗放管理向安全质量精细化管理转变。

六、严细措施，健全机制，强力推进党风廉政建设

1、深入开展反腐倡廉教育，筑牢党员干部的思想道德防线。坚持日常教育与专题教育结合，正、反典型教育结合的方式，通过反腐倡廉教育月、每季一课以及廉政党课下基层等形式，切实抓好党风廉政教育，全体党员要认清当前的反腐倡廉形势，从思想源头上拒绝腐败。

2、完善监督约束机制，切实加强监督检查。对集团公司“三条红线”、“十项禁令”等制度，坚持经常性的监督检查工作，确保贯彻落实到位。严肃查办业务及商业贿赂、违反财经纪律、私设“小金库”、利用职权以权谋私、“吃拿卡要”以及克扣截留侵害员工利益等行为，做到查处一案，教育一片。加强纪检监察干部队伍建设，努力提高查办案件能力和执纪水平。

七、齐抓共管，共创和谐，为我矿快速发展营造良好的发展氛围

1、切实做好矿区稳定工作。要紧紧围绕矿井建设发展过程中的各项重点工作，做好矛盾的排查工作，超前预测、及时化解各类不稳定因素，从源头上杜绝矛盾产生的根源。要严格落实领导干部民主接待日制度，对员工反映的热点、难点问题要及时收集、及时反馈、及时解决，力争把各种矛盾化解在萌芽状态。要积极加强与地方政府的沟通，维护和谐的地矿关系，争取政策支持，努力创造又好又快发展的良好外部环境。要进一步强化矿区社会治安综合治理，落实好各项防范措施，武装保卫要切实负起责任，加大检查力度，彻底杜绝宿舍赌博，酗酒、偷盗现象，为员工营造一个健康向上的工作、生活环境。

2、深入推进员工素质工程建设，为发展提供坚实的人力资源保障。积极探索创新员工教育培训的长效激励机制和方式方法，尤其要加强创新意识的培育，为创新提供必要的条件和环境，激发全体员工的学习热情和创新激情。完善培训网络和制度体系，加大软硬件投入，充实专兼职教师队伍，深入开展主题培训活动，深化区队自主培训，强化员工的安全意识、安全技能的教育培训，努力培养本质安全型员工。要进一步加强和改进“党建带团建”工作，认真开展好“青安岗”、“五小科技”、“导师带徒”、“青年突击队”等品牌活动，举办好青工技术比武、青年岗位技能竞赛等，充分发挥广大团员青年的生力军作用。要进一步加强对统战工作的领导，贯彻落实统战工作各项政策和制度，团结一切可以团结的力量，积极投身到矿井的各项建设中去。进一步做好拥军拥属和关心下一代工作，充分调动方方面面的积极性，形成齐心协力，共建和谐的生动局面。

3、努力改善民生，提升员工幸福指数。坚持让全体员工共享企业发展成果，在企业效益增长的同时，努力提高员工的工资福利待遇，提高生活水平。要认真落实矿五届一次职代会提出的“十件实事”，把好事办成实实在在的惠民工程。扎实做好班中餐、工作服统领统洗、大病医疗互助保险等工作。注重人文关怀，大力开展扶贫解困、送温暖、“爱心超市”、“金秋助学”等活动，建立特困员工扶贫基金，健全扶贫帮困长效机制，构建坚实可靠的困难员工生活保障体系，做到不让一户员工家庭因贫困而无法生活，不让一名员工因贫困而无法就医，不让一名员工子女因贫困而辍学。

4、充分发挥群团组织和统战、武装等工作的优势。加强领导、积极支持工会、共青团等群众组织，依据各自章程独立自主地开展工作。工会组织要深入开展形式多样的劳动竞赛，深入开展员工提合理化建议活动，充分激发广大员工的劳动热情，发掘蕴藏在广大员工中的智慧力量。共青团组织要充分体现“组织青年、引导青年、服务青年、维护青年”的宗旨，切实发挥广大团员青年在安全生产等工作中的生力军作用。要加强对武装保卫、统战工作的领导，进一步加强民兵组织建设，做好拥军拥属工作，提高社会治安综合治理工作水平，认真做好老干部和关心下一代、计划生育工作，充分调动方方面面力量为构建“平安、高效、文明、和谐任楼”贡献智慧和力量！

4.改革创新谋发展奋发进取求实效 篇四

开拓进取求实创新

——城固一中副校长、高级物理教师景长贵先进事迹

在城固一中的校园里，有这样一个身影，他时而神情凝重，行色匆匆，时而笑容满面，和蔼可亲，他就是城固一中副校长、物理高级教师景长贵。

他是一名物理教师，“爱岗敬业、勤钻细研”是他潜心教学的座右铭。

1997年，景长贵同志从城固六中调入城固一中工作，面对带重点班物理课的挑战，他虚心好学、勤于思考，刻苦钻研、注重研究。在此后一年的时间内，他做完了三本教辅资料和大量的物理高考模拟试题，对教材、《考试大纲》和《考试说明》反复进行细致地研究，做了近2万字的笔记，仅优秀习题就积累了三大本200多页。他还虚心向有经验的优秀教师拜师学艺，同时不断进行教学反思和自我提升。多年来，景长贵所教课程在高考中升学人数和升学率均名列全校之首；在历届全国物理奥赛中也都取得了优异成绩，无论是学生获奖格次和获奖人数均列汉中市各中学之首。特别是2015年彭亮同学获第32届全国物理竞赛陕西赛区一等奖。与此同时，他本人被授予陕西省“全国物理竞赛特级指导老师”称号。

他是一位班主任，“做学生成长的引路人、做学生的良师益友”是他倾心育人、执着追求的目标。

从事班主任工作18年，景长贵凭借着对教育事业的热情和踏实苦干的作风摸索出了自己的带班之路，培养了一届又一届优秀的学生。在18年的寒来暑往里，他每天披星戴月，天不亮就到校，夜里学生都安全离校后，才最后一个离开，用自己的辛勤忙碌中实现了对学生的言传身教。他相信爱心可以给学生力量。本届他班上的一名学生，因父母离异，性格孤僻，逆反心理非常严重，学习成绩直线下滑，一度萌生了辍学的念头，甚至想要轻生，他耐心地做这位同学的思想工作，在学习和生活上给与更多的关心和帮助，而且一帮就是三年，最后，这位同学成功考入了空军工程大学，开辟了崭新的人生。

在尖子生培养方面，景长贵更是付出了艰辛的努力。除了日常培养，每年冒着严寒酷暑，利用寒暑假带尖子生到重庆、杭州、北京等地参加培训，在指导学生学习的同时像一个父亲那样为他们的安全负责，照顾他们的饮食起居。2014年在北京的寒假培训结束后，他们顶着春运的拥挤，回到城固已是大年三十的晚上。2015年暑假，在杭州培训的返程途中，适逢暴雨，山体滑坡，铁路被损毁，他们在闷热的火车上滞留了48个小时。正是这些努力与汗水，换来了尖子学生的骄人成绩，换来了历届高考的再创辉煌。

2010、2013和2016连续三届，景长贵同志所带班级在高考中连创佳绩。先后共有5人考入清华大学，1人考入北京大学，另有28人考入复旦大学、上海交通大学、中国人民大学、浙江大学、中科大等名牌高校。先后有两名同学获得天津大学校长实名推荐并被天津大学录取。特别是2010届周垚同学以700分获省理科第九名，市理科状元；而在今年的高考中，甘文灼同学以697分获汉中市理科第二名，彭亮同学高考685分，同时获得清华大学自招加分30分，顺利被录取。

他是一名主管教学的副校长，“做教改的探索人，做科研的引领者”是他矢志不渝的方向。

教研是教育发展的灵魂，景长贵以“为教而研，以研促教”为指导思想，积极探索教研课改。一方面以身作则，带领大家撰写教育教学论文，一方面开展以“教学问题即课题”的小课题研究，并参与国家级、省市县级课题研究。几年来，城固一中教科研成果显著。他连续多年在汉中市高考研讨会上做交流研讨主题发言，得到全市同行的赞扬和认可。有多篇论文被《教师报》、《汉中日报》等刊载。并参与陕西省孙建忠名师工作室《经济欠发达地区教师专业化发展策略研究》课题，并参与编写了《高中教师专业化发展成长心得与策略》一书并出版。在学校教科研工作中他还特别注重培养青年教师，在2013至2015年期间全力推进学校的赛教工作，对赴省赛教的选手给予全面支持，每年都有3名中青年教师荣获陕西省教学能手荣誉称号。城固一中被陕西省教育厅授予“陕西省科研兴校明星学校”称号。

他是一名共产党员，“坚定信念、严于律己”是他对做一名合格党员教师最好的诠释。

景长贵同志时常告诫自己，要时时铭记入党时举起右手对党许下的承诺；要处处严格要求自己，做到思想过硬、政治过硬；与时俱进；要把学习党章、党规，学习总书记的系列讲话常态化，把学转换为做，在平凡的工作岗位上践行“实干兴校”的精神。在日常工作中，他既要承担两班物理教学任务，又要管好所带的高三（21）班和理科小班的班务；既要管好年级的教学及安全，还要管好学校的教学教研工作。工作头绪多、任务重、压力大，但是作为一名中共党员的他敢于挑起重担，用担当精神激励自己，克难奋进，才使所负责的每一项工作都有所成绩。他先后被授予“陕西省优秀教师”、“汉中名师”、“汉中市先进工作者”、“汉中市物理学科带头人”等荣誉称号，连续多年被评为县级“优秀教师”和“优秀班主任”、“城固县劳模”。

5.改革创新谋发展奋发进取求实效 篇五

为的组工干部

加强组工干部自身建设是全面提高党的建设和组织工作水平的现实需要，是胡锦涛总书记提出的把组织部门建设成模范部门，把组工干部队伍打造成过硬队伍的明确要求。组工干部加强自身建设，需要做到以下几点。

第一，公道正派。公道正派是组工干部职业道德的核心内容，是组工干部基本形象所在。公道正派要求组工干部心地坦荡、光明磊落、刚直不阿，凡事从党性原则出发，处以公心；坚持公开、公平、公正，秉公办事，不循私情，不谋私利，人人平等，不厚此薄彼；坚持公道地对待干部，公正地评价干部，公平地选择干部。严格按规定办事，作为得当，对上不媚，对下不欺，对外不横，对内不惯；按原则办事，遇见矛盾不绕道走，处理问题不和稀泥。

第二，求实创新。求实创新是“善学习、抓落实”的具体体现，是组工干部服务人民的基本要求。推动党的建设和组织工作不断发展，要树立求实创新、锐意进取的意识，在党员干部中树立可敬形象。具体而言就是做到解放思想，革故鼎新；要改进方法，解决问题；要与时俱进，坚持科学发展观。

第三，严谨细致。严谨细致，是组织部门在长期的实践中形成并坚持的优良传统，是对组工干部最基本的职业道德要求，也是组工干部树公道正派形象的立足点。在工作中,一定要有对党对人民负责的事业心和责任感,严肃对待工作,认真坚持原则,准确把握政策,严格按程序办事,讲究工作的质量。思想上要牢固树立政治意识、大局意识、政策意识、责任意识。要坚决克服那种工作不负责任、漫不经心、粗校大叶、马虎从事的现象,坚持做到认认真真、扎扎实实地做好每一件事,兢兢业业、精益求精地完成好每一项任务。

第四，奋发有为。奋发有为的精神状态，需要我们开拓创新，善谋发展之策。组工干部作为管干部的干部、管党员的党员，必须以理论学习为先导，做到先行一步掌握理论知识，加深一步丰富自我，自觉做理论武装的开拓者；要以业务学习为根本，熟悉精通各项政策法规，熟练掌握各种业务知识，学习工作化、工作学习化，力争做学习型干部的典范；要以终身学习为追求，自觉养成勤读书、读好书的习惯，不断学习反映当代世界政治、经济、文化和科技发展的新知识、新理论，不断用各种知识充实丰富提高自己。组工干部必须不断强化服务意识；必须自觉加强党性修养，注重人格修养和职业修养，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心；必须大力培育组工文化，积极锻造团结奉献、务实创新、严谨高效、争创一流的团队精神。