校外爬山社会实践活动总结

校外爬山社会实践活动总结（共15篇）

1.校外爬山社会实践活动总结 篇一

校外基地实践活动总结

6月18日，我校全体二年级学生在劳技教师和学校党支部书记及体育教师和班主任的带领导下。步行来到学农基地进行田间管理的学习和实践活动，农艺师热情为学生讲解今年水稻所发生的病虫害及防治，同学们听的很认真，开了眼，长了见识。并在教师的指导下，仔细的观察水稻生长形态。学习完后，我们还参观了东福米业有限公司水稻商品展厅，一尺多长的金黄色的稻穗让同学们难以相信，这是我们当地的产品。看到了“米砖”，同学们真想亲自品尝一下。有的学生深有感慨的说行行出状元，我要好好学习，长大了我要当状元，报效生我养我的这片黑土地。

在回来的路上，二年三、四班的同学们在班主任老师的带领下，还主动的当起环保小卫士，把红渠路两旁的白色垃圾进行捡拾，不怕脏、不怕累、不怕炎热的精神，深受社会的好评。

活动已经结束了，同学们在这次活动，克服一切困难，战胜了自己，学到了技能，锻炼了身体。在整个活动中没有不安全的事件发生。

我们也深知，在提倡素质教育的今天，活动为人提供了广阔的空间，以后要多搞一些活动，来培养新时期所需的新型人才，使学生们掌握更全面的技能和本领。

存在的问题：

活动方式比较单一，交通不方便，组织一次浪费很多时间，安全问题也是件大事。

今后努力的方向

积极探索学生实践劳动活动的新思路、新方法。努力培养全面发展的建设者和接班人。

吉林市第二十二中学校 二〇一〇年六月二十日 2

2.校外爬山社会实践活动总结 篇二

一、农村留守儿童课外协作活动现状

本次研究中随机抽取苏北地区12所小学, 对学校教师和学生进行问卷调查。调查结果引起值得注意的是, 留守儿童课外协作活动时间较短, 活动内容单一匮乏且长时间无人监管, 几乎都在做家务、做作业、看电视的层面上, 活动场所异常简陋, 处于落后状态。具体调研情况如下:

1.课外活动内容单一匮乏

通过调研发现, 留守儿童主要以完成家庭作业为主要活动内容, 其次是做家务以及和小伙伴玩耍。同时, 看电视听广播也成了留守儿童课外协作活动的主要内容。节假日中, 儿童活动与平时类似, 少部分留守儿童会选择节假日去父母打工的地方与父母团圆。值得注意的是, 留守儿童参与特长辅导班的比例较少。

2.课外活动以学校为主

通过调研发现, 留守儿童课外活动场所以学校为主, 其次是自己家。也有部分人选择游乐场。他们对学校组织的各种活动的参与热情和积极性不高, 学生具有一定的盲目性。其中认为课外协作活动一般的学生占多数, 认为严厉的占少数。其中认为学校对课外活动准备不充分的占12%。

3.家长与教师对课外活动认同度高

普遍教师认为积极组织学生课外协作活动十分重要, 但学校方面对留守儿童课外活动情况不够关心不够重视。学生家长认为课外协作活动有助于儿童成长, 并对活动报以期待态度。

4.多数儿童认为课外活动利于自身发展

通过调研发现, 多数学生认为参加课外活动能使身心放松, 一部分学生认为学习情绪会好一点, 少数学生认为没影响。值得注意的是, 留守儿童参加课外活动的时间较短, 每天平均课外活动时间仅为半小时。

二、农村留守儿童课外活动问题分析

从本次调研中发现, 留守儿童课外协作活动时间严重不足, 主要表现在活动内容形式单一匮乏, 学生积极性不高且不利于学生自身发展, 在活动内容选择上有一定的随意性和盲目性。造成留守儿童校外协作活动匮乏的主要原因在于苏北农村家长文化水平的普遍低下, 农村留守儿童在做家庭作业时一旦遇到困难, 他们的监护人根本没有能力去帮助他们解决难题。且农村校外活动场所的匮乏, 在节假日, 农村留守儿童整天无所事事, 于是沉迷于网吧, 痴迷于电视, 聚众赌博等不良的行为在他们中蔓延开来。同时, 地方政府对留守儿童校外协作活动关注较少, 学校也缺乏应有的重视, 没有对学生校外活动进行科学化指导。苏北农村留守儿童面临的问题, 在全国广大乡村具有相当的代表性普遍性, 应引起各级政府的高度重视。出现此类问题的原因如下:

首先, 学校对留守儿童课外协作活动不关心不重视。留守儿童作为特殊群体, 需要社会的关心和学校的呵护, 在调研中发现仅有70%的教师认为学校方面应该重视课外协作活动时间安排与内容规划, 努力营造适合学生发展的活动内容。而非关注学生的学习成绩和竞赛获奖率。

其次, 课外活动缺乏科学化指导。由于师资力量较弱, 教师待遇较低, 农村教师思想不稳定, 多数教师存在一手拿教鞭一手拿锄头等现象。再加上自身条件有限, 无暇照顾学生活动状况。虽然新课改以后农村师资力量得到了改善, 但因为种种因素而没有改变留守儿童课外活动停滞不前的现状。

最后, 地方政府重视不足。在本次研究中发现, 农村村委会以及镇政府在关注留守儿童方面, 没有过度关注, 关于村委会的采访中发现, 村委会没有及时关注过留守儿童, 村干部少数人意识到留守儿童发展问题却没有及时采取有效的适合学生发展的有效措施。家长对镇政府以及村委会没有寄语过多期望。同时, 政府意识较弱, 在教育领域几乎一片空白。

三、农村留守儿童课外协作活动对策建议

基于以上所述的实际情况, 苏北农村学校的绝大部分学生都为留守儿童, 留守儿童的教育已然成为苏北农村教育的一个重点和难点问题, 它牵动着学校、社会、家庭的方方面面, 如何促成它们能够和谐发展呢?其具体建议如下:

首先, 政府应发挥主导作用。政府方面要增加本地就业率, 大力发展地方经济。方便外出务工人员回到本地就业, 解决儿童留守状态, 同时, 农村教学条件有限, 很难开展好的适合学生发展的课外活动。留守儿童数量逐渐增加, 也增加了许多社会问题, 政府应发挥主导作用, 讲留守儿童问题纳入实际工作中, 协调公共教育投入, 改善教学设施, 为留守儿童课外协作活动增添物质保障, 免除后顾之忧。

其次, 发挥学校作用, 改善活动现状。留守儿童家庭功能不健全, 学校已经成为课外活动的重要场所之一, 因此学校教育不仅要对留守儿童进行校内教育, 也要向校外拓展弥补家庭教育上的不足。如, 建立文化活动中心, 依托校园这个载体开展多元化的文化活动, 根据学校当地实际交通条件和教学条件, 选取留守儿童活动示范点, 为学生提供内容丰富、感兴趣的体育器材等活动。学校也可以利用多媒体进行多媒体讲座, 结合各种节庆日开展色彩斑斓的知识讲座, 技能丰富校园文化也能保证课外活动顺利进行。如, 充分发掘课外资源, 因地制宜。校方利用农村的自然条件, 拓展渠道, 丰富学生课外生活, 让学生积极利用校外资源, 组织学生走出校门, 保证课外活动有效激发。同时, 应试教育现状很难改变, 农村学校所面临的学习成绩压力较大, 教师动力明显不足, 如果将课外活动与考核挂钩, 定能激发教师的积极性。

最后, 监护人要保证儿童学习时间充足, 为学生创造好的安静的学习气氛, 指导学生读一读有益书刊, 保持与学校的联系, 与学校共同督促学生成长。动员社会力量, 充分关注留守儿童问题, 利用村委会的影响, 加大政府投入, 建立科普活动室, 让学生放学后能有去处, 做在学校做不到的活动。

3.“学做小花农” 校外实践活动 篇三

青村镇吴房村离学校有近十五分钟车程，挑选这个基地，是由于三（6）中队徐沈毅的爷爷是居委会的干部，在他的管辖区域里，有好几家农户大棚种植温室花。在辅导员和家长志愿者的商讨下，我们确定了实践活动的主题——“学做小花农”。活动之前，我们做了以下的准备：

1.家长配合机制

活动前，辅导员和家长志愿者进行沟通，赢得了家长的大力配合，明确了由家长志愿者承担为孩子讲解的任务。我和几位家长志愿者代表利用双休日先来到吴房村进行实地考察，仔细观察每一处的农家大棚，并拍下照片，为星期五的活动做足准备。

2.家长制定路线

到了吴房村，该如何有效的进行参观呢？于是，我们制定了最佳参观路线图，并将参观路线图复印给了所有家长志愿者。大家有个共同的心愿，那就是高效地利用好此次活动的机会，让孩子看到更多，收获更大。

二、活动过程

2012年3月的一天下午，三（3）中队全体师生和家长志愿者，驱车前往青村镇钱桥社区吴房村进行为期半天的实践活动。

1.听徐爷爷作介绍，感受农村的生活

一到吴房村，徐爷爷就把大家带往大棚，一路上指着路边的一幢幢小洋房告诉队员，现在农村的生活好了，家家都能住上漂亮的房子，房子里现代化设施应有尽有。队员们边走边瞧，嘴里啧啧称赞。细心的队员发现小洋房的周围都种着小树，徐爷爷告诉队员，那是各种各样的果树，虽然生活好了，但是农村人还是把自力更生的传统保持了下来，房前种果树，路边种蔬菜。看着徐爷爷介绍的青菜、韭菜、蚕豆等农作物，队员们可羡慕了，这些可都是纯天然的绿色有机蔬菜啊！

2.听家长志愿者讲解，体会花农的聪明

进到了大棚区，一股暖气迎面扑来。这会儿，家长志愿者成了讲解员，他们告诉队员暖棚的温度要保持在30度左右，这里种植着大家平常见不到的植物：富贵蕨和常春藤。可为什么要把它们一盆盆吊起来？因为现在人们都重视环保，重视在室内摆放些绿色植物，富贵蕨和常春藤是长年绿色植物，既赏心悦目又能吸收室内的浑浊空气，把他们设计成吊盆的形式是为了不挤占室内的面积，又考虑到办公室的美观。队员们不由感慨：好聪明的花农！

3.做一回“小花农”，体验花农的辛苦

跟着几位家长志愿者，队员们进入了五彩缤纷的花海大棚，一株株扶郎花绽放着鲜艳的花朵，非常惹人喜爱。扶郎花的观赏性比较高，在塑料大棚中种植产量高，往往一年下来能获利不少。队员们在赞叹花朵之美的同时也得到了一个好消息：每位队员可以做一做“小花农”，采摘自己心仪的扶郎花。怎么摘呢？原来采摘扶郎花也有讲究。选中花之后，握住花枝向左向右往下压，花就连花带枝从根部下来了，这样的采摘对花的损害最小，花的存活期也最长。队员们小心翼翼地尝试起来，按照家长志愿者指导的方法果然顺利地摘下了花。听介绍这里的花农每天要摘近一千多支花，那就意味着每天要弯腰一千多次，队员们体会到花农们劳作的辛苦。

4.包扎扶郎花，带回劳动的成果

半个小时后，队员们手里都有一束五颜六色的扶郎花，各位家长志愿者和徐爷爷已经拿着一大袋的塑料膜和橡皮筋等着大家了，原来还要学学包扎花束。首先把手里的花儿整理好，花朵朝外，区分出上下前后的层次，然后选一个塑料膜轻轻地从花束下往上套，一定要把所有花都套在里面，保护花瓣不掉下来，最后用橡皮筋在长长的花茎上进行缠绕固定。这样，一束能上市的扶郎花就诞生了。队员们小心翼翼捧着自己亲手采摘、亲手包装的扶郎花如获至宝，连说话的声音也放轻了。

5.评选最佳小花农

回到学校后，中队辅导员召开了一个小小的活动总结会，根据扶郎花的采摘和包扎表现，评选出“最佳小花农”，还请每位队员说说自己的感想。队员们有的说花农很聪明，能根据市场的需求来培育植物；有的认为花农很辛苦，赚钱真的不容易；有的夸花农本领大，几个人就可以管理十几个甚至更多的大棚……队员们一致认为，今天的活动很有意义，劳动让他们得到了满足。从孩子们的话语中，我们感到预期的活动目的达到了，他们体验到了各行各业的辛苦和劳动的价值。

三、活动反思

1.体验式的教育实现“教育来自于生活”

陶行知先生认为，教育必须和生活结合起来才能发生作用。在这样的理论指导下，进行实践体验式的活动最能实现目标。体验式的教育重视孩子的经历和体验，有助于激发孩子产生一种轻松、愉悦、满足的情绪体验。“学做小花农”的活动，组织队员走进花农的世界，了解花农的生活，体验花农的辛劳，感悟花农的品质。队员一次亲身参与体验的效果胜于老师在课堂上几百遍喋喋不休的说教。

2.感兴趣的活动是触动孩子心灵的

我们都知道，当教育者组织设计的活动与学生的需要、动机、思想感情等因素发生交互作用时，受教育者才能真正参与到教育过程中。也就是说只有孩子们感兴趣的活动，才能唤起内心的触动，活动才能体现价值。“学做小花农”的活动，每一个队员都兴致勃勃，主动询问，积极参与。从最后每位队员都小心翼翼捧着自己的劳动成果的神情中，我们感受到孩子们喜欢这样的活动；从孩子们发自内心的感言中，我们再一次体会到了开展这次活动的价值。

3.充分的准备让活动事半功倍

活动之前做好教育。我们安排一定时间对队员进行两方面的教育，一是安全、法制和礼仪教育。第二是活动基地的宣传，让辅导员和队员都明确活动目的。

活动中按步实施。根据双方指定的方案实施，校方接受实践基地负责人建议，中队辅导员和负责人对活动的正常开展随时进行沟通。

活动后及时总结。孩子年龄小，易遗忘，需要及时对活动予以总结。通过辅导员对孩子发言的提炼总结，让队员更能领悟活动的真谛，使活动更有教育意义。

4.协同三种力量使教育资源更为广袤

学生的教育是学校、家庭、社会三方面共同的责任。家长中蕴藏着丰富的教育资源，有些家长虽然文化水平不高，也不太懂教育，但是他们有着自己的职业专长和兴趣爱好，特别是千百个家长又联系着社会上各行各业，拥有更为广阔丰富的社会教育资源。在“学做小花农”活动中，我们就充分利用好了这三种资源，利用家长资源建立校外基地，利用辅导员组织管理活动，利用家长志愿者参与活动全过程，使队员的校外活动得到三方面的支持。

4.爬山活动总结 篇四

大学生职业规划协会新老部员联谊活动于11月20日早上九点在东莞理工学院城市学院新校区举行，此次联谊活动圆满结束，促进了部员们的沟通，带给大家无限的欢乐。

早上10点在我们新校区的操场玩职拓部带给我们的拓展游戏，第一个是大手抓小手，考验的是每个人的手脚搭配的灵活性以及每个人反应能力。从这个活动中，给大家带来不仅仅是欢乐，更是给每个人带来更深的思考，就是做事之前需要集中自己的注意力。第二个活动是鸡蛋变人，每个人都需要与同等级的同仁猜拳，只有赢的人才能成功晋级，最后取得胜利。在这个游戏中最重要的就是找更多的人与你猜拳以及需要迅速晋级，时间拖的越长，输得几率就越大，于是这个活动就让我们在陌生的环境中寻找对手，这与我们的实际社会生活非常相近。锻炼了我们寻找对手，挑战自我的能力。接着是组队摆造型，这需要的是一个陌生的团队团结一致，即使是在陌生的环境里也要尽快的培养大家的默契，在这已过程中，既需要每个人提出意见也需要每个人的互相配合，在职协当中最需要的就是这种组织能力与互相配合的默契。最后一个游戏进入我们高难度的挑战环节，多人站在一个规定的方块里。在这个环节里，每个人都尝试着能站更多得人，挑战自己队里的极限。无论胜利或者失败锻炼的是各个团队的团结。

下午2点钟，我们在综合馆进行羽毛球赛，活动进行的激烈且有秩序，有失败感有胜利感，在失败面前不言弃，在胜利面前不骄傲。这是作为在以后职场上的宗旨，寻求自己的不足，并不断的弥补。这次的羽毛球赛也促进了各部员之间的交流。

职协联谊活动以一场篮球赛结束，在这场篮球赛中，汗水见证了不同届的部员们那份拼劲。激烈却不失友谊。

5.爬山活动总结 篇五

一、领导积极响应，积极营造浓郁的节日气氛

十六届三中全会决定指出：“坚持以人为本，树立全面、协调可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”加强妇女工作，充分发挥广大女教职工的积极性是全面贯彻党的妇女政策，促进可持续发展的必由之路。为此，系部领导、系部工会领导、女工委员等把加强女教职工工作，纳入工作的总体目标，统筹规划，周密部署，精心安排，以切实维护女职工的合法权益，提升女职工的素质，调动其积极性，引导女职工在本职岗位上建功立业。任书记、邢主任对此次比赛活动高度重视。

在当周系部例会上安排通知到个人，鼓励本系女教师积极参加，从计划、经费、活动安排等方面，都作了具体部署和安排，例如：集体安排出租车接送教师，安排学生负责送饮用水，还拍专门人员负责照看女教师衣物，其中王主任更是全程陪同女教师爬山，为女教师现场打气助威。每一个细节都倾注着领导对我系女教师无声的爱和温暖的关怀，体现了一个领导者所具有的风范，既提高了大家对女教师工作重要性的认识，又营造了浓郁的节日气氛。

二、我系女教师奋勇当先，去的好成绩

为展示我系女教师的综合素质和时代风采，也为了展现我系教师风采，我系女教师克服重重困难，全部按时出现在上脚下，尽管还是春寒料峭，但我系的女老师们依旧热情高涨，一路欢声笑语，春游，让我们感受大自然的无限魅力，也让我们在繁重的工作之余，享受到一份舒适与闲情，同时，更增进了同事之间的交流与沟通;爬山，让我们感受到久违的疲惫，在繁重的教学工作和家庭工作的双重压力下，爬山所带来的身体上的疲惫更令人舒适。

在比赛的最后，我系的王老师获得第8名的好成绩，其他女教师也各有各的收获。

6.党员扫墓爬山活动总结 篇六

——重庆大学07级党支部歌乐山扫墓和爬山活动总结

2011年3月19日上午，日暖风熏，翠柏凝春，更显得生机盎然。在中国共产党建党90周年来临之际，重庆大学建筑城规学院07级党支部开展了以“阳光行动，健康生活”为主题的歌乐山扫墓和爬山活动。

上午十点整，全体党员和入党积极分子在辅导员的带领下来到歌乐山烈士陵园，踏上肃穆的广场，烈士们生前的英勇事迹和尘封的历史再次浮现在眼前。带着激动的心情，同学们来到了烈士墓碑前向先烈致默哀礼，并绕墓一周，敬献上寄托哀思和崇敬的小白花。扫墓结束后，同学们还参观了红岩纪念馆，看到一张张关于战争的旧相片和一件件当年战争使用过的物品，我们的心再次受到了震撼，敬仰之心油然而生，大家纷纷表示要发扬红岩精神，树立远大的理想与信念，勇敢的担负起历史赋予我们的社会责任并为之而努力奋斗。

时至中午，同学们在山下就餐之后养精蓄锐，以饱满的热情与辅导员老师结伴同行，尽情呼吸歌乐山的清新空气。大家边走边聊边欣赏，一路上撒满了欢声笑语，留下了许多美丽的倩影。虽然爬山的过程很辛苦，但是没有人叫苦叫累，大家相互鼓劲、相互搀扶，谁也没有落下，沿途经常会响起一阵阵爽朗的笑声，同学们尽情享受着爬山的乐趣。经过几个小时的攀爬，我们终于到达了山顶，成功的喜悦和山顶令人心旷神怡的风光让大家却忘却了爬山途中的艰辛。在和煦的春风中，同学们席地而坐，一边野餐一边做游戏，在一片融洽的氛围中，所有党员和入党积极分子敞开心扉，畅所欲言。爬山活动让同学们和老师在繁忙的学习工作之余，呼吸新鲜空气，拥抱自然山水，使身体和心理都得到了放松，同时也锻炼了大家的意志力，增进了彼此之间的友谊。

7.校外爬山社会实践活动总结 篇七

一、建立健全校内校外教育活动管理体制

1.实施园区教育局统筹管理、统一协调

作为园区青少年活动中心主管单位的苏州工业园区教育局切实把这项工作摆上议事日程, 及时掌握工作情况, 研究解决重要问题。园区教育局随时协调财政、交通、公安、文化、卫生、妇联、科协、团委等部门及各中小学负责人, 一起研究中心活动场地建设和学校联动开展活动的有关工作, 协调重大问题, 落实相关事宜。

2.建立校外教育与学校教育的有效衔接机制

园区青少年活动中心作为园区中小学校外社会实践教育基地, 园区教育局要求各校组织学生参加基地活动纳入教学计划, 积极参加中心组织的各项活动, 并对学校组织学生参加校外活动情况, 作为对学校和学生进行综合评价的重要依据。

3.逐步完善活动中心群众性教育活动管理制度, 做到有章可循

在积极借鉴兄弟单位好的做法的基础上, 园区青少年活动中心制定了《园区青少年活动中心组织活动管理办法》, 明确坚持开展各类公益活动始终是中心工作的核心理念, 并且把为全区青少年服务、中心和学校合作组织活动作为部门考核的重要依据。完善的制度使校外群众性教育活动做到了制度化和经常化。

二、进一步完善学校教育活动与校外教育活动机制

1.建立少先队总队部, 建立苏州市网上家长学校园区分校等机构

少先队工作是青少年活动中心整体工作的一个重要方面, 是校外教育的重要内容。经过园区团工委批准, 将园区少先队的总队部和总辅导员设在园区青少年活动中心, 园区青少年活动中心设少先队工作部。这种有效的工作机制将一直坚持下去。近年来, 少先队工作部积极发挥机制作用优势, 着力开展示范性、指导性活动, 辅导员和少先队干部的培训以及工作方法研究。

与此同时, 园区教育局将苏州市网上家长学校园区分校设在中心, 开设专门网站, 组织专人负责收集、更新信息, 网站内容非常丰富, “父母课堂”、“专家在线”、“家教百花园”、“说句心里话”、“家长阅览室”等项目均受到学校、家长和学生的欢迎。为家校沟通搭建了一个很好的交流平台。

此外, 苏州工业园区关系下一代工作委员会也设在园区青少年活动中心, 中心充分利用关工委的职能, 联合开展了很多丰富多彩的公益活动, 受到家长的欢迎。

2.以社团俱乐部为依托, 推动学校课外活动的开展

园区青少年活动中心充分利用区内企业热心公益的优势, 开设科技、艺术、文化三社团, 分别由苏州工业园区知名企业建屋集团、圆融集团、商旅集团冠名, 社团俱乐部实行会员制, 会员从全区中小学中选拔, 经过培训的俱乐部成员像一粒粒蒲公英的种子, 把自己的兴趣特长在校园传播, 促进学校活动的开展, 自己则自然成为课外活动的骨干。中心把社团定位为爱好者公益活动, 社团的任务和工作目标是为学校培养学生社团骨干。

3.建立教育基地, 带动学校特色活动项目的发展

在苏州工业园区教育局的大力支持下中心开设了“校园直通车”项目, 即在周三下午组织中心附近学校的孩子来中心活动, 活动中心安排老师进行活动组织, 对于离中心较远的学校, 则送服务上门, 针对学校“一校一品”开展特色活动, 现已有区内十几所学校成为“基地成员校”, 园区青少年活动中心是“牵头人。各校发挥各自优势, 共同研究问题, 联手组织活动, 凸显各校风格。在项目发展中, 许多学校从课外活动升级为校本课程, 设置了专业化的活动教室, 受益面越来越大, 负责活动的教师在学校的位置得到了提升, 也促进了他们个人在职称、评选骨干教师等方面的发展。学校的“一校一品”特色更加显现。下一步, 中心正争取在周一到周五下午活动课时间组织区内各校学生来中心活动, 努力做到场馆平时不空。或送服务上门, 协助各学校做好“一校一品”创建工作。

4.开展教师培训, 提升学校活动的水平

园区青少年活动中心努力发挥自己优势, 为学校培训师资骨干, 推动学校艺术、文化活动的开展。近年来园区青少年活动中心为学校培养了一大批文化艺术和美术活动的教师。中心利用圆融花季艺术团的师资优势为学校音乐教师举办了多场有关合唱指挥、民族音乐欣赏等方面的讲座;请音乐专家进行示范性的合唱排练讲座和现场指导, 手把手的提高学校教师排练合唱的水平;在此基础上成立了“苏州工业园区教师合唱团”和“苏州工业园区教师舞蹈团”, 每周活动一次, 合唱团和舞蹈团的成立为广大教师提供了一个交流学习的舞台。中心利用杨梅红国际少儿美术 (苏州) 基地的师资优势组织多场美术教育讲座、公开教学活动。通过活动培训, 拓宽了老师的视野, 提升了老师的艺术素养, 全区有多名艺术教师在各级各类比赛中获奖, 同时指导了一大批学生获奖。

5.建立广泛的社会资源, 为学校开展活动服务

经过一年多的建设, 苏州工业园区青少年活动中心有着开展学生活动的广泛的社会资源优势。近年来, 园区学生课外活动的实施, 又极大的促进了社会教育资源的拓展, 中心积极开展工作, 把手中的资源盘活, 从提供信息和组织活动两个层面上帮助学校, 特别是注意帮助一些规模较小、活动能力较弱的学校充分的使用这些资源。

苏州工业园区青少年中心通过与学校教育有效衔接开展丰富多彩的群众性教育活动体制机制探求取得了显著成效, 通过校外教育与学校教育资源共享优势互补, 已初步达到了双赢的局面。创新校外教育群众性教育活动的机制与体制虽然还刚刚开始, 但已经显示了蓬勃的生机和活力, 受到学校、家长、学生的一致好评和欢迎。

三、问题和建议

从全国来看, 创新校外群众性教育活动急需要体制保证、也需要机制支持, 而不应该是松散的、自愿的结合 (容易受各种因素的冲击) , 落实中央文件精神, 还需要省、市、区主管部门加强指导或引导以及政策和经费的支持。

摘要：如何整合校外教育资源、建立校外教育与学校教育有机结合、校外活动与学校课程有效衔接的工作机制是我们面临的重大课题。面对这个问题, 我们提出的目标是:建立以苏州工业园区青少年活动中心 (以下简称为“园区青少年活动中心”) 为载体基地, 以区内各学校的青少年活动中心分中心为基础的“金字塔”式活动、培训方式。充分发挥苏州工业园区青少年活动中心“指导中心、培训中心”的作用, 发现和培养优秀人才。

8.校外美术教学活动的实践与探究 篇八

【关键词】校外美术  社团活动  创新教育  实践

【中图分类号】G623.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）05-0202-01

校外活动是指将少年宫作为载体的教育活动，它具有多种开展形式。其中，美术兴趣小组是校外美术教育活动开展的主要形式，它和学校美术课堂教学、艺术院校的专业美术有着本质的区别。通过多种美术社团活动，把美术技能、知识、创造力、想象力有机的融汇在美术活动中，这样就能形成“学中玩，玩中学”的校外美术教学模式。

1.校外美术教学活动的特征

1.1校外美术教学具有很强的兴趣性

兴趣作为一切活动顺利开展与实施的保障。大部分参加少年宫培训的孩子都是因为喜欢画画，特别是老学员，通过在少年宫的学习，对美术产生了极大的兴趣。在这期间，不仅要关注每个孩子绘画天性，还要引导孩子对画画始终保持学习兴趣，并且有目的、有意识地帮助孩子将兴趣转化成志趣。

1.2校外美术 的综合性

为了提高校外美术教学与训练的有效性，除了要将欣赏、美术、文学、历史、音乐、科技、摄影等多个学科有机的整合起来，还应该努力发挥教育优势，展现校外美术教育综合性。在孩子们都具备一定的综合素质后，努力为孩子创设出多样性、综合性都很强的活动方法、途径、手段、内容。而作为校外兴趣小组，它可以不受教材、大纲等因素约束，故在实施综合性教学活动中具有很大的优势。

1.3校外美术活动的开放性

校外美术具有很强的开放性特征，所谓开放具体包含：内容开放，形式多样，进而更好地满足孩子爱好与兴趣的发展;活动实施时间开放，除了兴趣活动外，还有社会实践、节假日、夏令营、冬令营等活动;活动空间开放，除了兴趣小组在少年宫的活动外，还可以在社区、公园、名胜古迹中进行参观;对象开放，任何孩子都能参与到少年宫美术活动中，同时家长也能参与到亲子类美术活动中。

2.校外美术社团开展培训与联动的实践

一开始校外教育就将教育形式与内容定义在教学上，丰富多彩的教学活动，已经成为少年宫进行教育的主要载体与渠道。活动作为少年宫活力的源泉，从各地反馈的信息来看：少年宫要发展、生存就必须努力拓展教学活动，通过发挥教学优势，生成良好的教育、教学形式。通过多年的研究与实践经验，对活动联动与培训也提出了新的教学理念与途径，它要求将兴趣小组与美术活动、教学有机的整合起来，在寓教于乐中，将实践活动贯穿在整个教学活动中，这样就能形成“学中玩、玩中学”的教学模式。

2.1通过贯穿美术活动，让孩子更好的掌握美术技能与知识

在校外美术教学中，为了达到教育创新的要求，要求学生必须具备一定的绘画技能与美术知识。如果继续使用传统的美术教学模式，就会和校内美术课堂教学产生相似的教学效果，在老师先讲、学生后期练习的过程中，会让整个校外美术活动缺乏应有的活动性与趣味性，从而也就不能真正体现校外教育特色。因此，在现行美术教学活动中，我们必须整合培训活动与联动理念，将孩子感兴趣、有兴趣的美术活动和专业的训练技能整合起来，这样才能让整个教学活动贯穿在教学工作中，让美术活动更具有欢悦、活泼的氛围。

2.2通过美术交流活动，提升学习兴趣

为了增强少年宫孩子之间的合作与交流，除了要探寻绘画方法，还应该想方设法提高绘画技巧与水平，在美术教学活动中，不定期的开展美术交流活动。通过创办美术交流活动，增强孩子之间的沟通力度。例如：在百米绘画活动中，可以在老师的指导下，一起完成美术作品。孩子作为活动与学习的主体，互相合作、学习贯穿在整个绘画过程中，在学习活动中，它能快速帮助孩子提高独立性、创造性、能动性与主体性;通过寓教于乐的教学方式，让美术学习不再是外在的、异己的力量控制，更是一种有效的精神运动。

2.3利用美术参赛活动，构建才华展示的舞台

在美术社团活动中，校外教育更注重的美术参赛活动的展开，在关注孩子个性的同时，尽量让每个孩子感受到成功的愉悦，从而帮助孩子树立信心。校外美术小组旨在帮助学生提高创造力、想象力与表现力，利用比赛、展示、表演等多种形式展现孩子所学，从而为孩子搭建施展的舞台。并且每学期都为孩子开展美术展览，在现场书画、作品展览中，利用展示活动帮助孩子得到成功的感受，最后树立自信心。

2.4利用夏令营、冬令营，提供更多的社会实践机会

9.大学班级秋游爬山活动总结 篇九

活动主题：

用旅行，拉近心与心之间的距离。

活动目的：

1.登始祖山，同心协力，勇攀高山，增强班级凝聚力。

2.参观皇帝故里，了解中华民族的起源，弘扬爱国主义精神。

活动地点：始祖山 黄帝故里

活动时间：12月2日。

活动负责人：曹迪 胡亚静 赵随（辅助：苏会祥 许皓宇）

活动方案：

1.12月2号早上9点从中原工学院国教楼前操场乘大巴出发前往始祖山，10点20开始爬始祖山，12点20左右到达山顶，休息1个小时，13点20开始下山，14点到达山脚，乘车前往皇帝故里，14点30左右到达黄帝故里，游玩1个小时，15点30返回学校，大约16点10到达学校。

2.每人自备食物，饮用水

注意事项：

1.带上云南白药，绷带，创可贴等物品

2.班委分插在队伍前边和后边，照顾大家。

3.带上雨伞以应对中途下雨

4.出发前，到达始祖山，登上山之后，下山之前，到达山脚，到达黄帝故里，返回学校前，进行7次点名。

活动内容：

1、按照原计划我们在早上吃过早餐，带上我们的爬山装备，8：30在校北大门口集合，8：40我们准时出发，前往我们的目的地——始祖山

2、一路上同学们之间互相交流，笑声充满了整个车箱，经过1个小时的行程，我们到达目的地。在宣读完注意事项后，同学们迫不及待的向山顶进军。

3、每一个负责人带领一组同学负责该小组的安全。一路上我们欢声笑语，激情高涨。经过一个小时的奋勇攀登，终于到达风光无限的顶峰。

4、在登山的过程中，同学们之间相互打雪仗，做游戏并互相合影留念，记录我们的点点滴滴。

5、在午饭时分，同学们互相交换和享用自带的午餐。在同学们玩尽兴之后我们在山脚下集合，踏上了通往黄帝故里的里程。

6、到达黄帝故里后，同学们仍激情万分，在那里寻找历史的足迹，与我们的中华文化近距离接触。了解中华民族的起源，弘扬爱国主义精神。使同学们心与心的距离又拉近了一些。

7、在参观玩黄帝故里后，我们准时回到大巴集合。点名完毕后我们准时返程。下午4点回到学校。同学们虽然感觉疲惫，但是还是十分快乐充实！

活动意义：

本次活动真的很成功。同学们玩的尽兴有余，身体也受到了锻炼、意志也得到了磨练、身心也得到了放松。通过本次旅游，进一步增强了班级的凝聚力，还充分调动了同学们的积极性。在爬山过程中我们发扬出的“不怕吃苦，不怕艰难，勇于攀登”的材控精神。必将会渗透到我们平时的生活和学习中，让我们材控2班更加卓越更加辉煌。

活动不足：

虽然活动总体上很成功，但还是出现了一些不足：

1、由于考虑不足，忘记提醒同学们多穿衣服，结果到达山上气温很低，导致个别同学受冻。

2、由于没有事先去观察路线，导致我们在下山过程中自我探索路线（最终成功下山），浪费了一些时间。

4、班委对同学们的环保宣传不够，致使一些同学存在乱丢垃圾的现象。

后期安排：

活动负责人对此次班级活动作了简短的总结，并把这次活动中留下的各种影像资料整理汇总，使此次活动作为材控122班历史上精彩美好的记忆保存起来，也作为同学们大学生活中惊艳的一笔留在大家心中。

主办单位：

中原工学院材料与化工学院材控122

活动经费：

车费：每人30元

中原工学院材料与化工学院

材控122班

10.幼儿园爬山活动总结 篇十

在辅导员的正确领导，全体成员的积极配合下，登山活动基本上取得了圆满的成功。在活动中，全体同学精神饱满，积极踊跃，互相帮助。后山并不是很高，我们很快就到了山顶，上山路上宣传委员为我们拍照。在山顶处，风景很好，我们各自用手机互拍留念，同学们摆出各种造型，很可爱。在一块平地上，我们围成了一圈，组织表演节目，有小组歌咏比赛，也有小组猜字比赛。同时摄影的同学也有拍风景和人物。随后我们又在山顶凉亭处合影留念。我们下山走了一段很长的台阶，从上面往下看很是壮观。

以登山为主体，不仅锻炼了同学们的身体，而且提高了同学们的集体合作能力。通过此次活动的开展，不仅加深了我们的友谊，而且锻炼了自己，提升了自己的交际能力，促进了本专业未来的发展。但是活动中也有不足，在上山途中由于组织的不够到位出现了两队分离的现象，表演节目的时候，准备的不充分，节目衔接的不是很好。在这次大会中，同学积极参与我们组织的各个小游戏，促进了同学之间的感情。很多同学并没有融入活动中，与其他同学之间的交流不够。下 山的时候，队伍拉得很长，显得有些凌乱。

11.校外爬山社会实践活动总结 篇十一

一、整合资源，实现营地“五个之旅”实践活动

1.“红色之旅”实践教育活动——结合争获“爱国知识章”，开展了“模拟战争年代老区人民群众支前爱军”活动，让少先队员们在模拟演练中重温了人民群众支前抗战的英勇事迹。

2.“绿色之旅”实践教育活动——围绕“农家乐”这一主题，设计若干活动内容，以突出深化主题思想。如插秧、捉田鱼比赛、游石门台景区登山比赛等。

3.“金色之旅”实践教育活动——组织开展秋季活动，如：举行“编草鞋、搓草绳、掰玉米、做麦饼、篝火晚会等农家活动。

4.“古色之旅”实践教育活动——游览至今还保存着古代文化印迹的楠溪江古村落。村寨的规划布局、建筑风貌、楹联碑记，甚至村名、街名，这些印迹贯穿着中华民族干百年来的文化脉络。

5.“快乐之旅”实践教育活动——根据少先队的特点组织活动，如“城乡儿童手拉手”，城乡儿童和外来民工的孩子在假期中轮流到营地活动、交友或到农家孩子家中做客。建立温州市“雏鹰争章”校外基地，让队员在参与实践活动的同时，获得“小小旅游家章”、“小小导游章”等。

二、提升内涵，实现营地“四个接轨”

1.古今接轨

一是古村落焕发新活力，家禽家畜被圈养起来，太阳能路灯挺立路边，鹅卵石村道上找不到一片废纸。营地活动发挥其“知识宝库”的功能，让少年儿童在行走之间长知识，在活动之中练意志；二是古文化被赋以新内涵，符合新农村建设，符合时代特征，符合先进文化的发展方向，成为城市孩子实践的新天地；三是开启古建筑的“古色之根”，孩子们参观古建筑，欣赏古村落，了解“耕读社会”与“宗族文化”的梗概。

2.城乡接轨

一是加强了城乡之间的交流，人与人之间的交流，少先队员与少先队员之间的相互交流，城市的孩子和农村的孩子的交流，二是促进城乡之间的思想交流，有效的传播先进理念，对农技师进行必要的培训，使他们尽快适应校外教育的特点。

3.内外接轨

一是室内与室外的结合，青少年宫的活动在室内，营地是在室外活动；二是指导与自主，队员在营地的活动是在辅导员的指导下，自我进行的实践活动；三是实现校内与校外的衔接与互动，开拓队员实践的领域，成为课堂教学的延伸与拓展。

4.独群接轨

一是现在社会大多都是独生子女，在家都是一个小孩相处，参加营地活动与其他队员同吃、同住、同考察、同劳动，培养团队意识和实践能力；二是在营地里没有了学校的约束，可以自由获得知识和劳动；三是从组织上看，营地是单一的，学校是群体的。

三、强化功能，实现营地“三个成效”

（一）提高能力

1.认识能力

农村生活提高了少年儿童的生活常识认知水平，城市中的孩子享受着最现代的生活和教育，大多时间沉浸在书本、电脑、电视之中。这种高速流通的信息让孩子们的头脑变得更聪明，但也正是这种生活使孩子对一些基本生活常识缺少了解，或者认识不够准确。

2.实践能力

根据少年儿童的特点，将体验教育活动与埭头古村的风土人情有机地融合在一起，有效利用古村资源充分安排体验活动，开设了掰玉米、摸田鱼、挖蕃薯、编草鞋等十三项农家活动。

3.交往能力

让少年儿童在集体活动中，培养队员与队员之间互爱、互让、互助、合作的浓浓氛围，体验和感悟到集体的温暖、集体的智慧和集体的力量，这将有助于学生融入班队集体，以促进良好的班队集体的形成。

（二）培养情感

1.友情

交友中的胜任感，是少年儿童安宁、自足、愉悦的主要情感来源之一。在“楠枫营地”组织的实践活动中，按照辅导老师事先的设计，除了集体性的古村落、自然风光的参观外，更多的是各组之间的学习比赛，重点培育孩子们的团队合作意识、伙伴交往能力。

2.亲情

少年儿童与父母、长辈之间血缘关系的亲情是与生俱来，少年儿童在家庭中获得的安全感和依恋感使儿童的情感在其自身的早期社会化进程中得到强化和拓展。在活动中，父母与孩子结成一体，一起捞鲤鱼、编草绳、挖地瓜、搞柑橘，父母按照辅导老师的要求不断帮助、指点孩子完成活动，与孩子一起体验艰辛与失败，分享快乐与成功。

3.乡情

“楠枫营地”开展以体验教育为主题的“手拉手快乐农庄”活动，队员们在“手拉手”小伙伴的帮助下，在山林中了解各种植物的生长规律，学会采集制作植物标本；在麦田里了解小麦的生长习性，学会收割小麦、耕地和喷洒农药；在农家院舍中队员们第一次看到了泥草、火炕和炉灶，也真实地感受到农村小伙伴在简陋、艰苦的环境中学习、生活的不易。

（三）产生效应

1.辐射效应

在“楠枫营地”的辐射带动下，其他县（市、区）少先队组织也依托各自地域优势建立实践基地。如：龙湾区少工委整合区内灵昆岛丰富的生态文化资源，成立了灵昆青少年绿色生态体验园，通过“习民俗、采瓜果、观半岛、摸文蛤”等有灵昆特色的系列活动，使队员在亲近自然中增长才干，在投身实践中提高生态意识。

2.经济效应

“楠枫营地”坐落在永嘉县埭头村，全村有332户，1400多人，以“楠枫营地”为品牌，大力进行环境整治，推进农业产业化，同时开展农家乐项目，积极发展休闲观光农业。成立以来共接待了100多万青少年，年营业收入50万左右，促进了当地农村的经济发展。

3.影响效应

营地以其先进的教育理念、新颖的组织形式、创新的活动内容以及完善的运作机制，改变当地农民的生活观念。通过与媒体的合作，扩大了社会的认知度。“楠枫营地”的活动丰富，不仅深受学生的喜欢，而且吸引了众多媒体的关注。

“楠枫营地”因其独特的体验教育形式深受广大青少年及其家长的欢迎和热情支持，在社会上产生了积极影响，也推动了温州市青少年教育基地的建设。

12.校外实践活动方案 篇十二

二、活动要求：年级组将召开全体班主任会议，充分认识加强学生校外实践推进素质教育的重要意义，做好参训学生的安全教育、守纪教育和行为习惯教育。事先印发《告家长书》，取得家长的配合与支持。学校领队和全体参训教师要树立“服务育人”的教育理念，活动期间与学生同吃同住同实践，全面负责学生的安全与管理工作。

三、活动时间及批次安排：

1、第一批：11月24日――11月27日，八(7)班――八(16)班

2、第二批：12月01日――12月04日，八(1)班――八(6)班

四、学校领队及参训教师：

带队领导：杨建华

参训教师：

第一批：张筱山、童春艳、顾霞光、戴洪春、乔兰军、张静、

姜晶妍、童丽娟、汪大龙、嵇康松

第二批：夏雪峰、刘红梅、张文清、嵇存琴、曹红梅、殷晓安

五、收费标准：

根据区物价局重新核定的收费标准，本学期实践活动费用每生220元。特困家庭学生费用减免由特困生监护人书面申请，加盖学校公章，由实践基地按规定酌情减免。

六、扎实做好各项准备工作：

1、召开全体班主任会议，明确活动意义，布置有关准备工作。

(11月17日)

2、印发《告家长书》，取得家长的配合与支持。(11月17日)

3、班主任上报参训学生名单，年级组做好参训学生人数统计及参训学生住宿安排工作，做好学生志愿者培训工作。(11月18日、19日)

4、各班精心准备2―3个文艺节目，以保证活动期间文艺晚会质量。(11月17日-----11月23日，姜晶妍老师负责)

5、部分老师配合教务处做好课务安排。(11月23日)

6、再次召开班主任会议，明确责任、分工和要求，确保活动期间学生安全，确保活动正常有序开展。(11月23日)

江都区实验初中初二年级组

13.校外教育活动总结 篇十三

为贯彻落实《关于2013中小学生参加校外实践活动安排的通知》（竹教函[2013]1号）文件精神，切实将中小学校的综合实践活动课程落到实处，进一步推进课程改革，全面实施素质教育。，我校于2013年12月9日至13日组织七年级全体学生去竹山县青少年活动中心进行了为期五天的校外实践活动。现将活动总结如下：

一、精心安排，详细布署。

我校在12月初就向七年级全体学生下发了《给家长的一封信》，向学生宣传校外实践的重要意义。在信中详尽地说明了活动的各项内容、要求，以及诸多注意事项。

二、内容丰富，形式多样。

攀岩、溜索、露营、陶艺、烹饪、剪纸、车工、水火箭、篝火晚会、军事训练、国防教育（坦克、大炮）以及自然灾害自护自救、家庭生活安全、校园生活安全、网络生活安全、社会生活安全、心肺复苏急救、消防知识、紧急自救等体验式课程。让学生在游戏和走进大自然地过程中，学会积极思考问题，着眼于未来，遇事从自身找原因；学会自主学习，明白我有能力管理自己！学会自爱地与人交往，明白感恩与回报！学会建立自信，学会欣赏成功与失败！

三、学生安全，人人有责。

为了确保学生在活动期间的安全，学校特地组织了由擂鼓中学常务副校长杜建忠和七年级五位班主任组成的管理小组，全程参与跟踪学生的校外实践活动，积极配合青少年活动中心对学生进行管理。在学校的精心布署和学生家长及全社会的共同关注下，我校学生在青少年活动中心期间没有发生任何安全事故，也没有违纪事情发生，学生们渡过了安全、快乐、充实而有意义的五天。

四、活动意义

14.快乐的校外社会实践活动作文 篇十四

今天，天气格外晴朗，我和同学们一起参加了学校组织的校外社会实践活动，度过了快乐一日游。本文向您介绍有关《快乐秋游周记》的内容

秋天的深圳，晴空万里，秋高气爽。我们一早就到学校集合。

虽然同学们在去年已经去过一次东部华侨城，但是，能够再次去体验大自然的魅力，而且这次的主要游玩部分是新开放的大峡谷，还要参观明思克航母世界，领略航母的雄风，同学们都显得格外兴奋。

经过了一个小时左右的车程，我们终于到了东部华侨城，一进门，我们就开始登台阶，上了一节又一节，好不容易爬到顶，抬头看到了瀑布，虽然不是很壮观、磅礴，但也十分漂亮，听导游老师说它长三百多米，宽三十米，落差四十二米，是世界上最大的人造瀑布。我们全班在瀑布下合了影。

接着，我们来到了海菲德红酒小镇。我们先玩了地心4千里，这个类似3D电影的项目，让我们知道了地下四千里样子，有些地方很恐怖，我们就把眼睛闭上，有一段恐龙的部分，有只翼龙飞到我们前面，随后听到了导游和钟鸣的尖叫……，真是太刺激了!

接着，我们玩了丛林穿梭，一开始有点晕，过了一会就觉得超刺激超好玩，尤其是在拐弯的地方最刺激。玩完了丛林穿梭，有些同学去玩峡湾漂流，有些同学在休息。

十二点钟，我们去吃午饭。盒饭很难吃，同学们纷纷拿出自己带的东西，互相交换，我感受到了同学的`深厚友情。

下午，我们乘车去明思克航母世界。它是世界上第一个军事主题公园，明思克航母是前苏联太平洋舰队的旗舰。长276米，宽47。2米，高68米。舰上装备有先进的对舰、防空、反潜等先进武器系统，是当时世界上最具作战力的舰艇之一。在广场，我们看到了好多战机，进入船内后，我们观看了4D电影、表演，参观了船舱里的设备，还看到好多导弹、鱼雷、炸弹。这是我第2次参观航母，它的庞大和威武依然震撼了我。

15.单位组织爬山活动总结 篇十五

10月28日秋高气爽阳光明媚。由中国供销集团工会组织发起的“金秋赏红叶快乐健康行”登山活动，在景色优美的香山公园举行。中国供销集团党委副书记、工会主席杨凤禄同志做动员讲话。中国供销集团总部及11家出资企业共530多名员工参加了活动。在集团工会的精心策划和有序组织下，在各出资企业的积极配合下，活动取得了圆满成功。

此次登山活动是集团成立以来在整个公司范围内组织的首次大型集体活动，引起了以王文春总经理为代表的公司领导的高度重视，王文春总经理指示公司工会积极响应集团工会号召，组织广大员工踊跃报名参与。经公司工会积极呼吁动员，以张登涛和杨志华副总经理为代表的公司42名员工参加了本次登山比赛活动。

活动当天，随着比赛发令枪被扣响，大家争先恐后向终点进发。从东门到山顶的香炉峰，海拔557米，这不仅是体力的较量，更是对毅力的考验。凭借顽强的意志和健康的体质，我公司综合部副经理郑良会第一个到达终点香炉峰，一举夺得此次活动冠军。我公司财务部副经理李娟发扬凭借敢于争先、奋勇拼搏的精神，最终取得了女子中年组第一名的好成绩。

中国农发执行董事、总经理王文春就公司员工在登山活动中的表现，指出我公司代表队共42名员工凭借敢于挑战、顽强拼搏的信念。全部登上顶峰，到达终点表现出了良好的个人素质和团队协作意识。员工郑良会、李娟更是以不屈不挠、敢于争先的精神为公司赢得了荣誉，充分展示了中国农发人积极向上坚强不屈、顽强拼搏的良好精神风貌。极大地增强了集体荣誉感和团队凝聚力，推动了企业文化建设。

中国农发人在此次登山比赛中诠释的不畏艰险、顽强拼搏、团结协作、勇攀高峰的登山精神，必将成为我们企业发展的不竭动力，只要高山犹在中国农发人将永不停止攀登。

单位组织爬山活动总结例文2

4月25日，风和日丽，我乡教职员工75人参加了杉板中学教育工会组织的登山比赛活动。一路上欢歌笑语，教师们来到太浮山脚下的甘溪水库堤边，随着一声哨响，紧张激烈的登山比赛开始了，教师们充分发扬了顽强拼搏、团结协作精神，不到一个小时全部登上山顶，在英雄纪念碑前召开了颁奖会，全体教职员工合影留念。全体教师均反映这次活动开展得很好，教师们既锻炼了身体，又饱览了太浮山美丽的风光，希望这样的活动工会经常开展。

总的来说，这次活动是圆满成功的，只是有些细节上还需改进，租用校车，教师普遍反映坐着不舒服，由于起点人多、杂，不能很好地规范起跑等，在今后活动中进一步改进。

单位组织爬山活动总结例文3

为了培养员工的团队意识，也为了增强员工爱护大自然的意识，禀承“强身健体，团结合作”的宗旨，进一步加强公司凝聚力，也给员工创造一个亲近大自然的机会。特安排此次爬山活动。活动方案如下：

一、活动目的：

有句名言说：种下思想，收获行动;种下行动，收获成长;种下成长，收获命运。给员工提供一个空间和平台，丰富他们的业余生活，感受大自然的美，体会团结协作的精神。以这一个活动为媒介，加强员工间交流，展示自己的才能，开阔视野，使大家各方面都能得到全面提高和发展。

二、活动意义：

爬山是户外运动，可以享受到新鲜的空气和明媚的阳光。全体员工一起爬山是一件非常惬意的事情。大家一边爬山，一边聊天，一边欣赏美丽的风景，使大家心胸开阔起来。有人说：爬山可以培养人的勇敢精神。通过此次爬山活动，大家在以下方面将有显著的提高：认识自身潜能，增强自信心;克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力;认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心;改善人际关系，更为融洽地与群体合作;学习欣赏、关注和爱护自然。

三、活动对象：公司全体员工

四、活动时间和地点：

20_年9月29日下午西山公园(待定)

五、活动注意事项：

活动就有可能出现一些意外，本次活动主要做好以下防范：

1、凡参加者均属自愿行为，需对自己的安全负全责，鉴于户外运动具有一定的危险性，对活动中因不能遵守纪律而出现意外的参加者自己承担责任，本次活动“组织者”会尽一切努力进行救护与援助。要一切行动听指挥。

2、集体活动，需有互帮互助的团队精神。

3、鞋要合脚，穿厚底防滑好的鞋子，登山服装要以易于活动为基本。衣服要宽松(运动服和休闲服为好)。

4、随身要带一些水或饮料，爱护环境卫生不乱扔垃圾。

6、爬山时身体前倾，下山时不要跑着下山，以免收不住脚发生危险。

7、爱护一草一木，不践踏草坪，不攀折花草。

8、按指定的路线登山。

9、爱护公共设施，不在树木和公共设施上涂抹、刻画。

11、按部门为单位，部门负责人为小组长，负责清点人数。

12、未尽事宜另行通知

单位组织爬山活动总结例文4

本次登山活动共有25名政府工作人员参与，以轻、中年人为主体，同时也吸引了部分老年登山爱好同志的热情参与。

为严密组织好此次活动，团总支精心准备了活动方案，考虑登山的人员的安全和当天的天气情况，明确了登山路线，并购买了矿泉水等登山常用品。中午吃过饭后，我们分乘五辆车到达山下的金山村村委会，很快点齐人数合影后向山顶进发。山路蜿蜒崎岖，越往后坡度越大，气温升高逐渐升高，体力消耗也越来越大，不得不说是一大挑战。不过沿途有香花盛开、山泉相伴，倒也令人心喜。三点过我们有三个年轻的同志首先到达了目的地，成为了今天活动的获奖者，随后其余人员全部陆续到达。但由于时间紧迫，我们并没有停留太久，适当休息之后就开始原路返回。所谓“上山容易下山难”，下山时我们虽然速度较快，却不比上山时轻松。下午四点多我们拖着疲累的身躯回到了水口镇，心情却是难得的畅快。

在本次活动中展现了职工们合作与个人能力，队员们既享受到了运动登山的愉快，也感受到了团队合作拼图的趣味性。职工们感受到了团队合作的力量，释放了青年的青春激情。

不足之处：

本次活动，总体来说准备较为充分，组织比较严密，参加人员大都计划行动，但同时也暴露出了一些不足：

一是考虑不周，购买矿泉水和晕车药数量不足，准备工作不充分。

二是时间观念差，主要表现在工程公司在公司已通知出发时间的情况下仍然迟到15分钟，至使行程被耽搁。

三是员工组织纪律观念淡薄，不服从组织者安排。主要是三名同志在游戏互动中不服从安排，拒不参加活动，并且躺在最后一排座位上睡觉，至使活动中断两次，造成了不好的影响。

单位组织爬山活动总结例文5

为营造健康向上的企业文化，提升公司员工精神文化品位，根据年度文体活动计划，公司于20_年_月_日利用一天时间组织全体员工在沂山进行了爬山活动。通过本次活动，员工即娱乐了生活又陶冶了情操，同时也加深了相互间的了解，活动中即增进了感情，又增强了团队的凝聚力。现将有关活动情况汇报如下：

一是领导重视，率先垂范。对本次活动，公司领导高度关心和重视，多次指示综合管理部要认真筹划，精心准备，并亲自确定活动地点。在活动时间确定后，总经理考虑到活动当天有沙尘暴的情况，本着以人为本和对员工负责的态度，指示综合管理部另行确定活动时间，体现了领导对公司员工的关心。同时，总经理和副总经理还在出差途中多次打电话询问准备情况，并不顾旅途劳累，在刚从北京返回的情况下，以身作则，积极参加活动，极大的激发了员工参加活动的积极性。

二是精心准备，严密组织。为严密组织好此次活动，综合管理部精心准备了活动方案，确定了旅行社，购买了药品及矿泉水等登山常用品，协调各单位安排值班人员，同时，为了便于员工早到后到办室室取放物品，我们提前与物业公司协调，在出发当天6：30就安排办公楼保安上岗值勤。为了避免旅途疲劳，综合管理部提前与导游小姐联系，制定了途中游戏互动方案，在途中进行了对歌、数数字、讲故事等趣味游戏，消除了旅途疲劳，愉悦了身心。针对登山过程中容易出现的掉队、迷路现象制定了在团队前协助导游确定旅游路线、在团队中间负责前后队伍的链接、789在团队最后负责收拢人员、避免员工偏离路线、掉队、迷路的“三点一线”安全保障方案，确保参加活动的每一名员工都在保障人员的视野内，并坚持在每游览完一个景点时及时查对人数，不使一人掉队。

三是员工积极参加，合作意识加强。为了提高大家参加活动的积极性，锻炼员工的团队协作精神，我们提前与导游小姐联系，组织了车厢趣味游戏互动。游戏互动中，大家涌跃参加，物业公司经理表演的“八戒吃瓜”维妙维销，形象逼真，;财务审计部的笑话让人捧腹大笑，乐不可支;经理的“两支蝴碟”博得了大家阵阵喝采和掌声。对歌活动中，员工需在10秒钟的时间内对上前一首歌曲的最后一个字，这单靠个人的力量是难以完成的，员工们发扬团队协作精神，采取四个人一组的集体战术，一人上台众人帮，齐心协力共渡难关，偶尔不过关的，被罚作个鬼脸，引的大家哈哈大笑，整个车厢欢歌笑语，气氛热烈。

四是互帮互助，团队凝聚力强。凝聚力决定着公司员工的执行力，是保证整体完成任务的前提，而团结一心互帮互助则是完美执行的核心。在向沂山峰顶攀登的过程中，项目部艳因身体虚弱而体力不支，为了能使她顺利登上山顶，工程公司的副总经理等同志发扬团队精神，一直在后面搀扶和照顾，不断给她加油鼓劲，没有一人埋怨，经过大家齐心协力互帮互助，徐春艳顺利的登上了山顶，完成了登山活动。在一个优秀团队中，工作多半不孤立的，而是由好多人组成的一个环，只有大家互相配合，密切合作，齐心协力，环环相扣才会组成一个圆。也只有无私的为他人提供力量，才能成就自已在这个圆中的位置。

单位组织爬山活动总结例文6

【活动背景】为了宣传和充实班级文化，提升班级同学集体观念，加深彼此之间的情谊，给同学们的中学生活留下最美好的记忆，根据活动计划，我班于20_年4月26日由班委会和团支部组织本班同学和班主任、孙老师、一位家长代表到太阳山爬山。

【活动主题】“激扬青春，放飞梦想，用旅行拉近心与心之间的距离”

【活动目的】

1.登太阳山，齐心协力，勇攀高山，增强班级凝聚力。

2.感受在身边的家乡美景，激发同学们热爱家乡的美好感情。

【活动地点】_太阳山

【活动时间】20_年4月26日中午12点40分至下午5点。

【活动负责人】_、_x及各合作学习小组组长

【活动收获】

本次登山活动给我们带来了无穷的快乐。同学们登高望远，高歌大笑，大有古人“一览众山小”的豪迈;通过这次爬山，同学们和老师一同投入大自然的怀抱，尽情享受美好的暮春景色，感受绿意盎然的无限生机与活力，师生关系、同学友情在活动中得以进一步拉近，增进了感情。师生们即娱乐了生活又亲近了大自然，放松了心情，增长了见识，增强了班级凝聚力和班级同学间的交流和沟通，全班46位同学全员参加，没有一位同学请假，整个过程没有一个学生掉队，没有乱扔垃圾、随处乱跑的现象，没有一人出现意外情况。大家兴致高涨，互帮互助，体现出了较强的团队意识、奉献精神和拼搏进取精神，达到了活动的目的要求，活动取得了圆 满成功，相信这次活动将给同学们留下美好的回忆。

【活动的成功经验】

一、计划周密，准备充分。班委会、团支部成员明确分工，落实责任，做好活动准备工作。班委会经过讨论商量，充分征求全体同学的意见，确定了活动地点和活动内容，进行了责任分工。_和班主任一起负责制定活动方案，邹文豪负责联系租车并与租车公司谈好价钱，确定活动路线、人员分组、收取活动费用、结算。由于分工负责，责任明确，有条不紊的做好活动的准备工作。

二、制定了详细的活动计划，组织有序。班委会起草了《“激扬青春，放飞梦想”春游踏青登山活动计划》，活动方案包括活动目的、时间、地点、形式、内容和要求，并对活动的安全责任作了重点强调，做到有备无患。活动计划在一周前报请政教处和校长室获得批准。活动中，全体人员按照平时学习小组分组办法，常务组长担任本次活动的小组长，制定了“小组成员一切行动听从小组长”的协议。各组长认真负责，上下车时负责召集、清点、汇报本组人数，引导同学们安全、文明、有序的开展活动。

三、全体同学的齐心协力，全力配合。本次活动共有48名学生(本班46位同学加特邀代表七中_x同学和本校初一学生_x同学)、2名老师(班主任和_老师)、一名家长(_的妈妈)、一名老师家属(孙老师的先生)参加，人员较多。在活动中，同学们之间充分做到了团结合作，互帮互助，文明谦让，遵守社会公德，树立了良好的形象。老师、家长积极配合，服从班委会及组长的管理，以学生为中心，和学生一起游戏，共同营造了和谐融洽班级活动氛围。

四、特别感谢孙老师的先生，此次活动他全程参与完全是为我们全班同学服务的，首先大车装载不下的同学就搭载他的车去的;然后他开车至樱花楼等侯同学们并强调下山集合的时间;返回时看着打雷下雨他又忙着开车接走得慢的同学。

【不足之处】

一、本来我们预定的计划是在太阳山活动整个下午，从山底爬至樱花楼集合点名一次，再爬至山顶太阳神处，围坐在一起开展各个小组准备的活动，但因为司机太赶，要求我们在4点以前就下到山脚下(司机要去德山接人)，时间太紧，我们只好把准备好的节目放弃到下一次了，不过还好，按照司机的时间要求，我们全体赶到侯车处时不久就打雷下雨，如果我们一直流连在山上，一定会赶上雷雨，这叫有所德必有所失吧。

二、部分同学体力不足，明显是锻炼不够所致，所以，以后更要注重加强锻炼身体，提高体质。

【活动意义】

此次登山活动真的很成功，激发了同学们热爱大自然和热爱家乡的情感，增进了同学们之间的感情，培养了同学们的集体观念，丰富了同学们的课外生活，加强了师生之间的沟通交流，同学们身体受到了锻炼、意志也得到了磨练、身心也得到了放松的，自信、勇敢、独立等方面的能力均得到较大的提升。在爬山过程中我们发扬出的“不怕吃苦，不畏艰难，勇于攀登”的精神，必将会渗透到我们平时的生活和学习中，让我们137班更加卓越更加辉煌。今后，班委会将在充分调查了解学生和家长意愿的基础上，多组织开展此类有意义的活动，为同学们的身心健康快乐成长创造有利条件。