班级图书阅览工作计划

班级图书阅览工作计划（共9篇）

1.班级图书阅览工作计划 篇一

图书阅览工作总结

时光匆匆，岁月如梭，2011年即将结束了，现将这一年的图书阅览工作情况做简要的总结：

一、严格执行各项规章制度，使图书室的工作规范化。

1、制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的可靠保证，图书室工作也不例外。开学初，按照学校的要求修改了《一机三小图书室教职工借阅制度》《一机三小图书室学生借阅制度》，并严格执行各项规章制度。本学期，因校园改造，特补充制定了《一机三小图书阅览安排》，并按照执行。

2、图书室实行全天候全开架开放，借阅时，充分发挥班主任、班干部及小图管员的作用。

3、图书帐册齐全，分类上架经统计，图书、报刊供阅流量达到了50%以上。

4、尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，努力搞好图书室的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整洁，书架、报刊排列整齐。

5、平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书，不能损坏，更不能丢失，如若丢失，一律按制度进行赔偿。

二、认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。

1、图书一律进行分类、编目，登记，并尽快上架流通。

2、学校图书室是为教育教学服务的，是为广大师生服务的。馆藏图书要能充分发挥其作用，关键在流通。根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。如青年教师要上公开课、练兵课，尽力为他们推荐相关的图书、音像资料。遇到节日、纪念日，向学生推荐有关的图书。为了方便师生借阅，扩大书刊流通范围，尽量增加图书室的开放时间，经常督促学生借还书，同时，及时做好图书的整理、修补、上架工作，以便于师生借阅。今年学生图书、报刊流通率达到了50%以上。

3、学期结束前进行图书的剔旧整理工作，剔出损坏的图书，进行修补，无法修补的就作剔旧处理。

实践证明，学校图书室在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣传和思想教育作用。图书管理工作是一项细致、繁琐的工作，我决心不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书室成为师生取之不尽，用之不竭的知识源泉。

学校图书室2011年12月

2.班级图书阅览工作计划 篇二

一、信息时代图书馆期刊管理的特点

期刊是图书馆馆藏中的一个重要的分类, 主要反映的是一个时间段内的新闻、艺术、学术等方面的信息资料。伴随着信息时代的到来, 计算机技术增加了人们获取信息的及时性和经济型, 公众通过计算机技术享受着来自各方面的信息, 图书馆期刊管理在信息时代呈现出了新的特点。

1. 期刊载体朝着电子化的方向发展。

跟传统的期刊进行比较, 电子出版物的体积就显得非常的小, 有的只需要随身携带一张小小的卡就能容纳很多的信息量, 有人说, 小拇指大的卡片能装得下整座图书馆。这句话一点也不夸张。信息时代导致期刊检索的速度越来越快, 信息的存储和信息的编辑都变得简单化。信息不但可以存储在计算机内, 还可以放在移动磁盘上, 利用手持设备可以随时随地编辑信息。加上电子期刊花费的成本非常低, 这点是传统期刊所无法企及的。所以, 不管从哪个方面进行比较, 期刊朝着电子化的方向发展都是时代的进步。就目前情况来看, 越来越多的图书馆都开始有了期刊电子化的趋势, 这给图书馆的发展带来了很大的活力。

2. 馆际资源朝着共享化的方向发展。

信息时代的到来, 使得世界上的信息资源以火箭式的速度在增长, 但是传统的纸质文献价格也随之增长, 这就导致了图书馆运营经费紧张的局面, 单独依靠图书馆的收藏已经不能满足读者对信息的需求度, 要提高文献的保障, 需要馆际资源共享和文献互借, 非本馆馆藏的作用越来越明显。传统的期刊借阅方式就是读者去图书馆进行一本书一本书的借阅, 服务的效率不高, 信息的流通率也不高。在计算机信息技术发展的今天, 图书馆借阅体系以网络为支撑, 实现了网络信息动态化和实时化, 读者可以根据自身的需求从资源开发中进行检索和收集期刊信息。

3. 管理流程朝着现代化的方向发展。

互联网在人们的生活中站占据着越来越重要的位置, 图书馆也开始开展实施网络化进程。很多图书馆已经开始把图书馆的馆藏资料输入互联网, 通过互联网就可以查询相应的文献信息, 一部分期刊是免收费用的形式, 但是像专业类的期刊就会收取一部分查阅费用, 这就保持了普通借阅者对于图书馆网站的粘性, 在增加了图书馆收入的同时还满足了一部分读者足不出户就能获取到相应信息的需求。在图书馆的期刊阅览方面, 主要读者在计算机上输入查询期刊的关键检索词语, 就可以看出很多可以供读者阅览的期刊。假如通过检索发现查询到的结果比较多, 比较笼统, 就可以实施追加检索, 输入更加细致的检索词语, 方便、快捷地找出读者想要查询的期刊。运用计算机进行期刊查询的一个重要的优势就是在查询的时候, 屏幕上会出现多个跟检索期刊内容差不多的同类期刊, 为读者获取信息提供了更大的空间, 也进一步提高了图书馆期刊的管理效率。

二、信息时代图书馆期刊阅览工作新举措

1. 强化期刊阅览咨询服务。

每个图书馆在进行期刊阅览工作的时候, 都要结合自身实际, 可以开展一线咨询服务, 建立读者跟期刊信息之间的桥梁。期刊阅览工作是进行读者服务的窗口, 其服务之质量对整个图书馆的形象都有影响。开展期刊阅览咨询服务跟普通的参考咨询不一样, 主要是在阅览室内进行信息咨询服务。阅览室是读者进行期刊阅览的地方, 也是工作人员跟读者接触比较多的地方, 这样就方便工作人员了解读者的期刊阅读需求, 观察读者的阅读时间和规律, 掌握读者的阅读心理, 这样才能找出信息时代电子期刊阅览工作开展中的问题。所以, 在信息时代强化期刊阅览工作是十分有必要的。

2. 提高期刊的电子化程度。

随着信息化程度的不断深入, 传统的期刊必将逐渐被电子期刊所取代。期刊的电子化程度要符合读者深层次的信息需求。在期刊电子化发展过程中, 必然要有足够的软硬件设施做支撑。其中主要的软件设施和硬件设施包括计算机的基本配件以及其他辅助设施, 比如宽带、数据库系统以及多种类型的存储设备等等。而就图书馆所使用的一些期刊信息管理的软件来说, 可以根据自身实际开发合适的电子期刊管理软件。在信息时代, 管理系统的软硬件设施是提高期刊电子化程度的基础, 需要进行完善。

3. 强化期刊信息产品的编制工作。

要根据图书馆自身的实际, 加上本地区期刊用户的需求状况, 再结合当地经济的发展程度, 对于图书馆中馆藏的期刊文献进行整理, 输入计算机系统中, 整理编制出相应的馆藏目录、索引目录、文摘专题目录、文献综述资料等等, 为读者提供相应的技术服务保障。在编著过程中, 还要加大图书馆之间的合作共享, 选择切合实际的先进期刊全文数据库, 这样才能方便、有效地开发图书馆期刊资源。

4. 提高管理人员的业务水平。

对于现代化的图书馆期刊管理来说, 单一型的人员结构已经远远不能满图书馆信息资源的开发需求, 也不能满足期刊电子化发展需求。信息时代图书馆期刊信息管理开发需要大量的文献编制人员、信息处理人员以及信息研究人员, 还需要专业的数据库更新人员、计算机设施的维护人员等等。这就对图书馆期刊工作人员的综合素质提出了更高的要求。所以, 图书馆企业要成立一支专业的期刊管理人才队伍, 人员需要具备基本的期刊管理知识, 还要具备应用信息技术的知识, 掌握计算机的基本操作程序, 拥有资料快速编辑能力。要重视群体知识结构的调整, 使各类人才的知识结构得到合理组合。

5. 积极开发网络资源。

不管在哪个时代, 也不管在哪个国家, 任何一个图书馆都不可能同时满足所有读者对于信息的需求, 所以根本没有必要要求收录全部的文献资料。随着互联网的进一步发展, 网络使得期刊信息实现了全球范围内的共享。对于图书馆来说, 可以借助网络为读者开展服务, 进一步挖掘网络信息, 丰富图书馆的期刊资源。

结论:

综上所述, 信息时代的到来为图书馆阅览工作提供了很好的机遇, 图书馆管理也开始呈现出新的特点, 期刊载体朝着电子化的方向发展, 管理流程朝着现代化的方向发展, 而馆际资源也朝着共享化的方向发展。所以, 要重视图书馆期刊的电子化建设, 提高期刊信息的开发与利用。还要强化期刊阅览咨询服务和期刊信息产品的编制工作, 提高管理人员的业务水平, 积极开发网络资源, 为图书馆期刊阅览工作的开展提供保障。

摘要：信息时代的到来给公众获取信息资源带来了很大便利, 读者通过互联网就可以获取相应的文献资料, 也使得图书馆期刊管理工作呈现出新的特点。本文首先从几个方面分析了信息时代图书馆期刊管理的特点, 接着从强化期刊阅览咨询服务、提高期刊的电子化程度等方面分析了信息时代图书馆期刊阅览工作新举措。

关键词：信息时代,图书馆,期刊阅览

参考文献

[1]李爱荚, 袁文华.网络环境下纸质期刊阅览工作的若千思考[J].成都航空职业技术学院学报, 2013, (2) .

3.高校图书馆阅览室服务工作的思考 篇三

关键词：高校图书馆 阅览室 服务工作

高校图书馆作为学校文献情报信息中心，是学生的第二课堂。阅览室的读者服务工作是联系读者与图书馆的纽带，图书馆阅览室有适宜读者学习研究的良好阅读环境，是读者读书治学的重要场所，是图书馆面向读者服务的主要窗口。其管理和读者服务工作质量的好坏，直接反映着图书馆的服务工作质量，关系到报刊文献资料能否被读者充分利用，直接影响到读者的阅读心情和学习效率，并影响到图书馆的办馆效益。

因此，如何进一步加强和改进高校图书馆阅览室读者服务工作，营造一个优雅安静、有益于读者读书治学的阅读环境，使阅览室真正成为学生的第二课堂，以提高图书馆阅览室的利用效率，对最大限度地满足广大读者对文献资源的需求，更好地发挥图书馆对学校教学和科研的促进和保障作用具有极其重要的意义。本文结合自己多年来在高校图书馆阅览室从事读者服务工作的经验和体会，就如何进一步加强和改进高校图书馆阅览室读者服务工作谈一些粗浅的想法。

1 牢固树立“以人为本，读者至上”的服务理念

要使图书馆阅览室真正成为学生的第二课堂，首先必须更新服务观念，树立“以人为本”、“以读者为本”、“读者至上”的服务理念。

“以人为本”是人本管理思想的基石；“读者至上”，是

实现人本管理思想的保证；服务工作的人性化以及阅览室所营造的浓郁的人文环境是人本管理思想的具体体现。树立“以人为本，读者至上”的服务理念，就是要以读者为工作中心，在为读者服务的各种实践活动中“关心人、尊重人、解放人、发展人”，要在为读者服务的过程中，充分调动馆员的积极性和创造性，树立最优质的服务形象，最大限度地满足读者的需求。坚持“以人为本，读者至上”的服务理念，具体应做到以下几点：

一是理解读者，方便读者。高校图书馆阅览室的服务主体主要是广大的学生读者。一般来说，不同专业、不同年级与学习阶段的大学生，其读书目的表现出求快、求深、求新、求实、求变的阅读心理，有不同的阅读规律和需求心理特征。因此在阅览室服务工作中，为了做好阅览室读者服务工作，要了解读者的需求特点和阅读规律及目的，馆员要将读者需求作为时刻关注的焦点，深入研究不同类型和不同层次读者的需求特点，研究适应读者的工作方法和服务规律，从而进行有效的知识传递，有针对性地进行文献推荐、阅读指导。

二是依靠读者，维护读者权益。在阅览室读者服务工作中，馆员经常接受读者的咨询，帮助读者制定学习计划，馆员在读者与新信息资源之间承担着传递者的角色。与读者一起讨论阅读中碰到的难题，并给读者就信息获取的方法和手段提供参考和改进的意见。因此，馆员应力求在最好的时机传递到最需要的读者手中，把最新的、最好的信息用最简便的方法传递给他们。读者在馆员的帮助和指导下，在解决学习和科研课题中的新问题的同时，利用馆员提供的最新的最前沿的信息资料与自己已有的知识储备相结合，对自己原有的知识储备进行改造和调整。

三是关心读者，爱护读者。营造一个以人为中心的、有“人情味”的文化氛围是非常重要的，在阅览室服务工作中，馆员首先是关怀者，是读者的知心朋友。要将最前沿的人文的、科技的信息资源传递给作者，给读者提供一个绿色的、洁净的、人文气息浓厚的人性化的阅读环境。当读者遇到困难或难题时，让读者体会到自己是受尊重和被关怀的，馆员的一句关心的问候，一个关切的眼神，一个小小的帮助都是很重要的。这样读者走进阅览室就有归属感，从而形成对环境和馆员的认同。

2 营造幽雅、安静的阅读环境

阅览室是读者进行阅读、研究的场所，图书馆的内外环境对读者的行为规范起着重要的影响作用。阅览室安静、雅致、优美的环境，体现出求知环境与审美环境的有机统一，构成一种充满意味的阅览形式和场所，使读者一踏进阅览室就有一种舒适感，产生一种喜好心理，从而活跃思维，剌激求知意念，增进学习效果。每位读者都希望有一个宽敞、明亮、整洁、舒适、安静、幽雅、美观的阅读环境。可以激发读者的阅读兴趣，这种阅览环境能使读者真正感受到人文化关怀，身心和谐、专注轻松，使之既获得知识上的满足，并以此提高读者的学习效率，又能享受到情感上的愉悦和精神境界的升华。

为营造阅览室幽雅、安静的阅读环境，以提高读者的阅览效果，一方面应有与之相配套的良好基本设施，保证阅览室室内布局合理。在硬件设施上，要注意外部景观设置和内部氛围的营造，优美的外部景观力求具有端庄典雅的综合建筑风格，与馆内富有文化韵味和格调的室内配套设施相互对应。良好的内部环境包括：整洁宽敞的阅览空间、排列有序的阅览书架、柔和舒适的采光效果、清新自然的通风设备、位置合适的阅览桌椅、齐全新颖的信息资料，融洽和睦的读者和馆员，宁静亲切的学习氛围。

另一方面，阅览室的布置安排一定要有文化品位，必须保证室内安静、高雅、优美。室内一切装饰的色彩应追求典雅大方、协调互补、简明含蓄，在多样统一中形成某种特有的氛围。墙壁上悬挂的名人肖像、书法作品和内涵精深的名言警语等构成精神文明之美，加之能改善和调节室内环境的绿色植物，读者就会有到家的温馨感觉。这种阅览能使阅览者身心和谐、专注轻松，可以激发读者的阅读兴趣，使之既获得知识上的满足，又能享受到情感上的愉悦，并以此提高读者的学习效率和期刊文献资料的利用率。

3 完善服务，提升创新意识

完善服务，一是图书馆工作人员对工作要爱岗敬业，默默无闻，乐于奉献，在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩；二是在服务管理上突出人文关怀，处处为读者提供方便，快捷地服务，热爱读者，尽最大努力满足读者的需求，解答咨询。

创新意识主要体现在管理创新和服务创新两个层面上。在服务创新层面上，要以长远发展的眼光来预测读者的需求特点；要与时俱进，不断提升文献信息供给能力和自身服务层次；服务理念要及时更新，服务方式要及时创新。在管理创新层面上，一要积极开发报刊文献资源。阅览室的书刊既要有一定数量，又要有一定的质量，主要是应适合师生的专业特点、知识水平；既要相对固定，又要不断更新充实。针对师生的实际情况，阅览室应在征求师生意见的基础上订购数量充足、版本多样、内容丰富的专业方面以及文体娱乐方面的期刊，特别是要多订一些适合学生阅读、花时不多的专业期刊，让学生常看常新。二要善于借鉴先进的管理理念，结合馆情，推行图书馆的知识管理、人本管理等先进管理模式，不断更新图书馆的管理理念、管理模式、管理方法和管理手段，建立起一套崭新的现代图书馆管理的运行机制。

4 改进工作方式，扩大阅览室的服务范围

一是积极推荐篇目，组织交流，启发读者思考。要根据教师阅读需要和学生阅读需要的不同，有针对性地向读者推荐篇目，引导读者阅读。一般来说，教师多注重阅读技术性强、专指度较深的科技期刊以及教学参考资料，阅读内容比较广泛，而学生多阅读与基础课相关，和本专业相关的内容及文体娱乐期刊。根据师生阅读需要的差别，我校图书馆在报刊订阅时充分考虑不同类别读者的需求，阅览室订有各类期刊1000多种，报纸100余种，基本上能够满足教师和学生的阅读需要。另外，阅览室工作人员积极主动地向师生推荐报刊上的文章，引导读者阅读，组织读者交流，启发读者学习思考，让学生利用掌握的方法、知识去广泛阅读课堂以外的书籍，使他们“得法于课内，受益于课外”。

二是以阅览室为依托，指导学生进行课外阅读。我们在读者服务过程中，充分调动馆员的积极性和创造力，积极主动地向学生介绍行之有效的读书方法，如选读法、浏览法、精读法、摘读法等等，引领学生进行室内阅读、网上阅读、拓展自读等读书活动。

三是落实制度，明确要求，规范管理。本着“一切为读者，一切方便读者”的宗旨，延长开馆时间，双休节假日照常开放，每周开放不少于90小时。

阅览室，富有文化韵味和格调的室内设施，融洽和睦的读者和馆员、宁静亲切的学习氛围，齐全新颖的期刊资料、位置合适的阅览桌椅、柔和舒适的照明光线、清新自然的通风设备、排列井然的阅览书架期刊、宽敞明亮的学习空间、这就是学生向往的第二课堂。

参考文献：

[1]万京民.图书馆阅览室的人性化服务与创新[J].情报杂志.2010，（10）.

[2]刘星凤.浅谈如何提高高校图书馆阅览室的服务管理工作[J].广西轻工业，2011，（7）.

4.图书室 阅览室工作计划 篇四

一、指导思想：

图书馆历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于中学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高。由知识、观念、情感、意识多种因素构成的整体素质，在未进入社会大课堂锤炼之前，图书馆是个人素质形成和培养的重要场所。

图书馆还是一个人终身教育的苦草地。学习是持续一生的事业，是人生学习的开始，也是终身教育的开端，从小学会从图书馆汲取新知，收获品质，将影响到他的整个人生历程。

二、工作目标：

1、进一步加强校图书馆，阅览室的建设力度，扩大图书馆容量，增添管理设备。

2、加强阅读的宣传和引导。使孩子们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。

3、坚持做到读书活动与实践相结合，培养学生的理智感，使他们学会学以致用。

4、进一步完善特色活动，认真举办，读书笔记，文摘卡，百科知识竞赛与展览，以及征文比赛，朗诵比赛，小型读书会和专题阅读讲座，等等，使读书活动更加丰富，更显我校特色。

5、熟练运用现代技术，优化流通管理。

6、加强自身进修学习，充实自我。

三、具体工作：、管好用好图书资料，为教育教导服务。

（1）、科学管理各类书刊资料。对新购的图书，及时进行分类编目与管理，为每位教师和三至六年级学生办好电脑借书证，利用电脑出色地完成图书和资料的借出与归还情况，并定期进行汇报。

（2）、培养优秀的管理队伍。对学校成立的图书服务队队员定期培训，建立他们的责任意识与服务精神，热心工作，规范图书馆与阅览室的借阅制度。（3）、加强新书的宣传介绍。根据学生的兴趣与阅读能力引进新书，并顺时大力推荐，指导如何阅读与写笔记。

（4）、做好书籍的修补与整理。定期检查，整理好书报，杂志资料，及时修补损坏的书籍，月底、年底做好资料的整理和装订保管工作。

（5）、填写好各项登记表。为规范管理，便于查找，表格填写应认真及时，具体有以下表格：

A、教职工借阅登记表。

B、各室报纸记载表。

C、各室发刊书杂志记载表。

D、购书情况登记表。

E、图书修补记载表。

F、图书注销，剔除登记表。

G、图书馆学生服务队工作情况记录表。

H、教师借阅书刊预约登记表。

I、学生阅览，借书统计表。

2、开展“我能行，我真棒”的活动。

（1）、对学生的借还书采取“随借随还”的方法，但要求每位同学借两次书后，必须完成一篇“读书笔记”，并要求学生结合自己的实际行动，具体地写好读后感。月底，我们把这些读书笔记品味删选，评出获奖者。

（2）、根据各班到阅览室进行阅览的编排顺序进行阅览，鼓励学生记录所看到的优美句段，及时定下读后感想，月底教师行批阅，选拔出优胜者。

（3）、每月举行一次知识竞赛，围绕一定的主题，要求各年级的每位学生都参加，且在规定时间内交卷。收卷后教师几管理员一起批阅，根据成绩选出获奖者。

3、继续建立班级图书角，拓展校园图书馆空间。

（1）、在每班建立图书角，充实学校图书资料的流通率，扩大学生的阅览范围，方便学生随时阅览，这是校图书馆的延伸和拓展。

（2）、定期与同年级交换图书角图书。

（3）、鼓励各班学生向图书角捐赠思想性，科学性和趣味性结合的图书，充实图书角容量。

四、实施措施：

1、做到期初有计划，期末有总结，各项工作按上级要求和学生需要去做。

2、图书馆阅览室的各项工作与活动情况定期向校领导汇报，并向全体师生敞开，接受教师几学生的监督，认真听取他们的意见和建议。

3、各项活动的开展做到有始有终，有条不紊，活动结果及时公布，对优胜者大力表扬。

4、不断总结反思，克服以前的不足，学习他校图书馆的管理经验，以完善自我。

5.图书阅览室工作总结 篇五

本年度学校图书阅览室本着“规范行为博读明礼”的宗旨，继续转变观念，加强建设意识，确立服务意识，强化指导意识，努力为学生营造浓厚的课外阅读氛围，引导更多的学生走进图书室，爱上图书室，用好图书室。同时积极开展各种读书活动，引导学生收获读书快乐，体验读书价值，充分发挥图书室的作用，利用图书室育人，提高学生整体素质。围绕上面的目标，学校图书阅览室努力从下面几个方面做了工作.一、明确目标、任务，步步落到实处

在这一学期中，大力加强图书管理工作，充分利用好学校的图书资源，培训好一批班级图书管理员，发挥他们的管理职能，加大图书的借阅与流通，使学校现有图书资源得以充分利用。让图书室真正成为学校教学科研与学生课外阅读的重要基地。

各班也各根据班级实际开展各种富有意义的益智读书活动，在班级中建立图书角，书籍可以到图书室借，也可在班级图书角借。组织阅读兴趣小组，开展讲故事、手抄报、知识竞赛等活动，使一本书的价值和作用充分体现，鼓励大家开展课外阅读。

在新一轮的课程改革中，图书阅览室紧密围绕素质教育，充分利用室藏资源，积极配合教导处、各班语文老师开展了各种读书活动及有效的导读工作。如爱国主义读书教育活动、寒暑假小学生读书征文活动、经典美文诵读比赛、故事演讲比赛等一系列读书活动。图书室推荐提供读书内容，有童话故事、儿童诗、寓言、成语故事、唐诗、宋词、名人名著、儿童文学作品、少儿百科全书、爱国故事、有关发明家、科学家的故事、有关数学方面的知识、法制宣传知识等一系列图书。让每位同学认真阅读。阅读完后，写好摘抄、读后感、自编读书小报。

通过一系列读书活动的开展，有效的调动学生的阅读积极性。同时，也提高了学生的整体素质。

二、规范制度，措施具体

1、做好图书室常规工作，管理好图书，做到一切图书有记载，出借有手续。规范图书室各项管理规章制度，根据图书室特点，依照《中国图书馆分类法》对文献资料进行正确分类、上架，同时做好规范、正确、有序的管理。指导学生上好阅读课。

2、认真做好图书室和阅览室的图书借阅工作。通过个人借阅、集体借阅、定期轮流阅读，开展各类读书竞赛活动，来引导和培养学生多方面的阅读兴趣和阅读能力，使学生乐读书、读好书、会读书。

3、做学生的知心朋友，积极向学生推荐他们喜爱的读物，对他们在阅读过程中遇到的知识障碍或思想障碍热情指导和帮助，以满足学生的需求，激发他们的读书热情。

4、对全校师生实行全方位开放阅读，图书室从星期一到星期五对师生实行全天候借阅制度，确保师生有充足的借阅时间。

5、根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。如教师要上公开课、观摩课，尽力为他们推荐相关的图书、音像资料。遇到节日、纪念日，向学生推荐有关的图书。学期末经常督促师生还书。

6、完善排架，更新导引标识。为了使各项服务工作更加贴近读者，我室遵循图书分类排架规则对图书进行全面整架，实现严密规范排架。为了让读者利用图书资源更加得心应手，还对全室的书架进行了重新标识，使图书标引更加规范。

7、做好图书借还、整理及破损图书修补工作。热情地为每位师生提供最便捷的服务。本学期为节省师生的时间，我在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理，对师生归还的图书及时归类上架；二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找；三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。为师生查找资料时节省了时间，提高了效率，本年度生均借书4册以上。

8、认真做好报刊杂志的征订归类工作，并为教师、为学生推荐好的书刊杂志，为读者了解各种信息动态、知识前沿提供帮助。

三、存在的问题

学校图书室虽然发挥了它应用的功能，但同时也存在不足，班级阅读量参差不齐，少数学生不够爱惜图书，图书破损现象时有发生，有的教师和学生不能够及时还书。我将在今后的工作中克服不足，进一步发挥图书室的育人功能，把图书室的工作做得更出色。

图书管理工作是一项细致、繁琐的工作，我决心不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书室成为师生取之不尽，用之不竭的知识源泉，成为不断提供精神食粮的素质教育的“粮仓”。

6.乡村少年宫图书阅览活动计划 篇六

一、活动意义：

课外阅读是最经常、最直接的语文实践，也是学生形成良好语文素养的重要途径。通过大量阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力。同时，课外阅读也是语文教学的一个重要组成部分，是提高语文教学质量的一个有效方法。

二、活动目的：

培养群体性的阅读兴趣，养成良好的读书习惯，掌握正确的读书方法，提高学生的阅读能力，提高学生的语文素养和人文素质。

三、活动内容：

本学期将进行丰富多彩的文学活动，包括背诵古诗、文学作品点评；名家名作赏析，指导学生阅读和欣赏名家名著。在内容上，教师 要根据本班学生年龄特点以及《语文课程标准》的附录中列举的书目作为图书配置的基准，内容要涵盖知识、科技、文学等各个门类，突出文学性强的特点。

四、活动对象：兴趣小组成员。

五、活动时间：每周五第六节课

六、活动地点：图书室

七、主要措施：

1.指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷。2.懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。

3.玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。

4.鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。

5.做摘录或欣赏性阅读笔记。

6.突出古诗背诵，加强古诗词的背诵。拓展背诵空间，如现代、当代的散文经典，名著片段等，让学生广泛积累。

7.开展有关活动。如：课前读书。每节语文课开始，让一名学生把阅读收集的名人名言、格言警句、新人新事作为内容，集体朗读。利用自习或阅读课有计划、有组织地进行各项比赛活动，如“我是小小朗读者”、“读书知识赛”、“故事会”、“佳作欣赏”等。

8、各班级所需要的课外读物，由任课老师负责借阅、归还。在两个星期内统一归还。

9、中午图书室开放时间，由学校图书室小管理员和当天值日教师负责监督管理。

少年宫课外阅读小组小结

《语文课程标准》明确指出：学生应“学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位，“阅读兴趣小组小结。”读书，尤其是读好书，是与先哲的一种对话，亦是涤荡心灵、塑造完美人格、提高文化品味的一个重要途径。乐读者，可嗅得墨香；善读者，可嚼出智慧。正如教育家霍姆林基所说的那样：“我无限相信书籍的力量。”也如新教育实验的倡导者朱永新所言：“理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的人文教育，一定要让学生养成热爱读书的习惯。”可见阅读对于教育的作用之大了。

本学期开展的少年宫课外阅读兴趣小组，结合本学期的实际作出相应调整。着力让学生亲近书本，喜爱书本，阅有所思，阅有所得。让学生养成良好的阅读习惯，从中获得广博的人文知识，包括中国丰富的文史知识，从中激发学生的爱国热情。

一、以兴趣为基点，乐于知书

俗话说“兴趣是最好的老师”。培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。按照活动计划，我们先通过学校宣传、班级报送、师生互动等方式进行宣传及筛选，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路，通过前期强势宣传和营造读书氛围，提高了广大师生的思想认识，为深入落实课外阅读计划的各项活动奠定了坚实的基础。

在活动伊始，我们便组织学生参观图书室、了解图书分类、介绍较为典型的文学名著，进一步激发学生学习的热情，以一种温馨的人文氛围、美丽生动的语言来“熏”他们。在活动过程中，我们也不乏举办些活动，让学生在活动中习得合作探究，丰富小组生活。

二、以品读为支柱，勤于阅书

授之以渔，指导阅读。小学中年级学生的分析能力、比较能力仍比较薄弱，他们对书的好坏还不能很好把握，对好词好句好不能很好辨别，甚至疏于辨别。有些学生对文字类的经典不感兴趣，有些学生则对图画十分喜爱。因此，在活动中，我们始终关注学生的阅读动态。巧借绘本，快乐阅读。三年级学生还未脱离“稚气”，对文学修养的提高又十分渴望。我们主要引导学生阅读有插图的经典，并知道学生学会观察插图，学会文图结合，学会想象与提升思想内涵。

三、以笔记为翅膀，阅有所得

笔记，是每一位阅读者的必备品。本次活动要求学生要做好摘录笔记的好习惯，并在小组中展示较为优秀的读书笔记。通过展示，同学们互取所需，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学良好读书习惯的自觉形成。此外，将阅读与写作紧密结合起来。学生撰写阅读心得，将自己阅读所得以文字形式表达出来，真正做到学有所思，思有所悟。

7.班级图书阅览工作计划 篇七

一、图书馆电子阅览室勤工助学岗位职责

电子阅览室与图书馆其他阅览室不一样, 其里面没有图书、期刊, 只有设备计算机, 这就要求进入室内的读者不仅要遵守其他阅览室里的常规规范, 还要遵守针对电子阅览室的其他相关制度, 如爱护设备, 不破坏计算机所安装的软件及系统, 不随意乱动连接的设备, 不访问不健康网站等。因此电子阅览室勤工助学岗位的工作职责与其他岗位也不一样, 其内容包含:协助工作人员做好室内的日常管理, 维持阅览室的有序运行;解决读者上机过程中遇到的简单问题, 及时纠正部分读者的不良行为;巡查机房, 在维修记录本上登记需要维修的机器号及故障;负责室内卫生情况, 保持良好环境。

二、图书馆电子阅览室运行期间勤工助学工作管理的现状

江苏农林职业技术学院图书馆电子阅览室现开放机器199台, 工作人员3人, 及4个勤工助学学生, 开放时间是周一到周日全天开放, 中午吃饭时间休息, 工作人员实行三班制轮班, 勤工助学学生根据课程表进行排班, 主要集中在晚上和周末, 平时穿插。在日常工作中, 勤工助学的学生们给工作人员非常大的帮助, 体现了大学生的勤劳、灵活以及肯吃苦等优良品德, 但在工作中也发现了一些问题, 主要体现在:

(一) 电子阅览室招聘优秀学生存在一定难度以及学生流动性大

根据电子阅览室勤工助学岗位职责, 要求学生最好有较强的计算机能力, 在日常工作中能帮助读者, 不过学校设立勤工助学岗位面向的对象主要是困难家庭学生, 而这些学生大都缺乏计算机知识, 要满足这两样条件的优秀学生非常少, 给招聘带来了难题。新招的学生要经过招聘, 岗前培训才能工作, 加大了工作人员的工作负担, 也给勤工助学的管理工作增加了难度。

(二) 对学生的岗前培训过于简单, 致使学生工作意识不强

我校图书馆电子阅览室对于勤工助学的学生基本就是由一个工作人员集中学生进行一次简单的电子阅览室岗位职责介绍, 再加上平时需要注意的事项组成了所谓的岗位培训, 这是明显不行的。在后期工作中大多数学生基本还是不能胜任本职工作, 只是做一些辅助的简单事项, 主要还是负责室内卫生, 所以导致学生对自己的工作没有一个正确的定位, 工作意识不强, 使勤工助学的学生不能完全发挥其该有的作用。

三、完善电子阅览室勤工助学工作管理的几点建议

(一) 严格招聘, 做好岗前培训, 提高学生工作意识

招聘时选择优秀学生的关键步骤, 一定要严把质量关, 像全校贫困生进行公开招聘, 进行招聘考试, 择优录取。上岗前要统一做好岗前培训, 加强计算机基础知识以及文献检索知识的学习, 提高学生的工作意识, 最后经过试用后方能正式工作, 使勤工助学工作真正发挥其辅助作用。

(二) 提高勤工助学报酬, 调动学生积极性

应根据不断上涨的物价水平, 相应地提高勤工助学报酬, 平衡学生心理, 真正给学生生活带来一定的经济补助, 从而调动学生工作的积极性, 体现勤工助学学生的工作价值, 为图书馆的事业贡献一份力量。

(三) 建立评估体系, 规范管理, 加强人性化管理

为了使勤工助学工作更加规范化、和谐化的发展, 应该建立相应的规范制度, 明确职责, 按章办事, 让学生对勤工助学工作有正确的认识, 有序工作。另外, 为了加强学生的工作主动性, 应该建立评估体系, 让相关工作人员对学生进行工作评价:对于表现好的学生要给予工资上的奖励, 对于未达标的学生要给予工资上的惩罚, 而对于表现极差的学生直接开除清理出勤工助学的队伍。让学生在工作中被认可, 增强学生工作的主动性。

另外, 在工作中, 工作人员不应把学生直接看成被雇佣的关系, 这些学生也是我们的读者群, 应给予尊重和关爱。因此在工作中我们除了不断鼓励和指导他们, 还要给予人文化的关怀, 如对于因上课而迟到的学生要给予理解;对于有正确理由请假的要给予准假;对于有意愿学习计算机知识的学生要给予相应的指导;备考期间要及时调整学生的值班表, 尽量多空出复习备考时间等。经常与学生交流, 加强联系和了解, 相互努力共同进步, 使勤工助学工作和图书馆工作和谐发展。

摘要：高校图书馆是高校开展大学生勤工助学活动的重要场所之一, 不但给家庭经济困难的学生赚取一定生活费用补助的机会, 也分担了图书馆工作人员繁重的业务, 促进了图书馆事业的和谐发展。本文以江苏农林职业技术学院图书馆为例, 讲述了所在部门图书馆电子阅览室勤工助学岗位的岗位职责, 对电子阅览室勤工助学管理工作中所出现的问题进行了分析, 并提出一些改进措施。

关键词：图书馆,电子阅览室,勤工助学,管理

参考文献

[1]黄芳云.高校图书馆勤工助学管理工作的问题分析与对策[J].农业图书情报学刊, 2009 (07) :249-252.

[2]程微, 赵容.高校图书馆勤工助学工作的现状分析与管理思路——以广州大学图书馆为例[J].黑龙江科技信息, 2012 (01) :216-217.

8.图书馆阅览室服务模式变革 篇八

1.1传统阅览室服务模式的弊端。传统阅览室服务模式一般表现为：（1）分散管理。各种文献阅览室按文献载体类型分属不同的部门，如，图书阅览室归属阅览部，期刊阅览室归属期刊部，电子阅览室归属技术部（或信息部），古籍阅览室归属特藏部等，由各个部门分别管理。各个部门各自为政，缺乏了解和沟通。（2）单一服务。单个阅览室只提供单一类型文献的服务；服务内容单一，一般只负责读者的简单查询、室内阅览和复印服务。这种服务模式的弊端，主要有：（1）对于读者来说，阅览室资源分散，服务效率低下，缺乏人性化。读者利用不同类型文献或者需要参考咨询、文献传递、技术支持等，往往要在各个部室之间疲于奔波。（2）对于馆员来说，阅览室服务设施不全，服务层次低，不利于馆员业务素质提高。（3）对于图书馆来说，阅览室作为读者服务“一线”的重要功能没有充分发挥，不利于图书馆的良性循环发展。这些弊端存在，严重影响着读者满意度和员工满意度，不利于图书馆的发展，必须进行改革。

1.2新型阅览室服务模式的出现。随着图书馆信息化水平的深入发展，开放共享的现代图书馆理念的深入人心，以人为本的信息服务模式的引进，新型的阅览室服务模式正被图书馆界提出和实践，如复合阅览室，多功能交嵌的新型阅览室，“藏、借、阅、咨一体化”服务模式，“一站式”服务模式，多载体一体化服务模式等。融合、共享是这些新型服务模式的突出特点：物理空间与虚拟空间的融合，印刷型文献与数字资源的融合，各种服务功能（收藏、外借、阅览、咨询、复制、培训、休闲等）的融合，在融合中达到信息共享。如，复合阅览室。复合阅览室是复合图书馆深入发展的必然产物，是数字阅览室与传统阅览室的复合，是集印刷型与电子型资源于一体的综合性阅览室。又如，多功能交嵌的新型阅览室。其具体模式就是各馆根据自己的规模情况，分门别类地划分出若干个阅览室，如按学科专业划分阅览室，并把适应本阅览室读者的印刷型、音像型、电子型和网络型等各类信息资源集中置于同一室之下，并配备一定量的电子设备，实现物理文献和数字化信息的外借、阅览、宣传、导读、检索、咨询等一体化服务，从而使读者在一个服务场所里，能以最短的时间、最简便的手续和最大的收获，完成利用不同信息的各种活动。这些新型阅览室服务模式满足了读者需求，成为当今图书馆阅览室创新服务的发展方向。

1.3以阅览室为中心的服务体系的逐步形成。目前，以阅览室为中心的服务体系逐步形成，表明阅览室正在成为图书馆服务的核心场所。具体表现为：（1）建筑空间的变化。近年来，许多现代化的新型图书馆拔地而起。新馆大都采用大空间、灵活隔断的开放式建筑模式和智能化的布线结构，为阅览室融合多种载体的文献信息资源，实施藏、借、阅、咨等一体化服务提供了充足的条件。（2）图书馆服务策略的调整。面对图书文献激增的现实，大多数图书馆采取了保证品种、压缩复本的购书策略，但随着我国城市化进程的加快和高等教育规模的扩张，图书馆有限的资源与读者数量的增加之间矛盾日益突出。许多图书馆正逐渐把外借与阅览功能综合在一起，阅览室日益成为图书馆服务的中心场所。（3）新型文献阅览室的凸现。随着电子信息技术飞速发展，图书馆的电子、网络文献日益增加，电子阅览室、多媒体阅览室等新型阅览室在图书馆服务体系中的地位也越来越重要。（4）服务需求多元化。一般的读者希望借助于阅览室在短时期内获取更多的信息，同时，把认为有用的材料用复印、照排等便捷的方式带回家里，这就要求图书馆能够提供更多的咨询、查找、复印等方面的信息服务。

2新型的阅览室服务模式的内涵

新型的阅览室服务模式是指图书馆从读者需求出发，通过阅览室空间、资源、服务的重组，为读者提供融合各种资源和服务，促进交流协作的信息环境和一站式服务模式。在这种服务模式下，阅览室的功能主要有：（1）“一站式”服务平台。根据读者的需求特点，合理布局建筑空间，充分利用网络环境，配置结构合理的服务队伍，把阅览室打造成为按学科或者其他方式集中现实的、虚拟的多载体的信息资源，既能检索、阅览、借还书，又能上网浏览、下载和获得信息咨询、文献传递、信息素质教育、技术支持等服务的“一站式”服务平台。（2）学习、研究、交流场所。在与阅览区相对隔离的地方设置信息咨询台、小组讨论区、休闲区等，为馆员、读者相互之间的交流和协作学习提供必要的空间及其设施，能够有力促进信息、知识的交流和共享。（3）信息枢纽。阅览室作为“一线”服务的集结地，成为读者与图书馆联系的重要平台，各种信息交流的枢纽。在阅览室设立各种信息的收集、发布、反馈机制，有效建立读者与馆员和图书馆、“一线”部门与“二线”部门联系，促进图书馆工作良性循环发展。

3实现阅览室服务模式变革的对策

3.1确立现代图书馆的新型服务理念。新的阅览室服务模式是在现代图书馆服务理念下产生的。现代图书馆以服务为中心，宣扬“以人为本，平等、开放、共享”的服务理念。以服务为中心还是以保存为中心，是现代图书馆与传统的受“藏书楼”思想影响的图书馆的根本区别。“现代图书馆的整个运行机制是面向服务的，其业务活动的每一个环节都与读者服务有关。图书馆的藏书体系及服务内容时常会根据社会的、读者的信息需求进行调节，以适应不断变化的发展环境。” 新的阅览室服务模式就是要以服务为中心进行的变革。这场变革要实现一系列服务理念的更新，如，由“以书为本”转变为“以人为本”，用平等、开放的管理思想打破封闭、保守的管理思想，从文献管理过渡到信息管理、知识管理，变分散服务为“一站式”服务，从一般服务深入到学科服务、特色服务等。观念是行为的先导。新型服务理念的确立是阅览室服务模式变革必不可少的思想基础。

3.2重组阅览室的空间、资源和服务。新型阅览室服务理念和功能的实现，必须依靠新的空间、资源和服务，或者是建立新馆时直接设计而成，或者是对传统图书馆阅览室进行改造而成。前者如上海交通大学图书馆，上海交通大学闵行校区新馆于2008年12月正式全面开放，空间设计采用开阔明亮的大开间布局，环境优雅、设施先进，服务空间采用一门式管理模式，淡化书库和阅览室的界限，按学科整合馆藏资源，推行大开放、大服务格局，在强调支持学习的“信息共享空间”基础上，引入“创新社区”的新型服务理念，即“IC2”模式（IC2=Information Commons ×Innovation Community），根据读者个性化需要，营建支持学术交流、社会交往与创新成长的环境，设计主题支持计划，提倡互动与分享，支持协同研究，启迪创新思维，从而实现“启迪创新、鼓励参与、促进合作”的目标，是现代大学图书馆的先进典范。后者如成都理工大学图书馆等。该馆打破封闭，开放办馆，以现代图书馆管理理念改造图书馆馆舍，调整藏书布局，打破了“藏书区与借书区、藏书区与阅览区”分离的界限，在一个阅览区既有书库，又有阅览室，极大地方便了读者；充分体现了“读书平等、师生教学相长”的先进理念，使有限的资源得以充分利用，极大地激发了广大读者的求知欲望；打破了印刷型文献与数字资源分离的界限，书刊阅览与电子阅览相辅相成，相互补充，实现了多种资源的有机整合，使读者“足不出户”，就既可查阅书目信息和网上信息资源，又可自由选择书刊阅览。在此基础上，管理创新，全面推行“藏、借、阅、咨一体化”服务模式。

3.3建立和完善阅览室的组织和管理。新型阅览室的建设必然要求相应的组织结构和管理机制。藏、借、阅、咨一体化涉及流通、阅览、参考咨询等部门及人员的合并，多载体一体化需要图书、期刊、报纸、电子资源等相关部室及人员适当集中，阅览室内部工作团队的合理配置和团结协作，阅览室工作人员与读者、其他部门的交流渠道的建立和畅通运转，新型阅览室的管理、服务规范和考评体系的完善，跨部室的学科资源建设和服务小组的建设，等等，这些既是对传统图书馆组织管理体制的挑战，也是推动图书馆向现代化转型的契机。针对新型阅览室的要求，建立新型的图书馆组织机构，为新型服务模式的实施提供坚实的组织保障。以三部一室及学科项目组的图书馆矩阵结构为例：矩阵是一个数学上的概念，是指多个元素按横行、纵行排列成似矩阵的阵列。借用在管理学上是指一种新的扁平化的机构组织形式。该矩阵结构由纵横两个管理系列组成，一个是职能部门系列，纵向整合图书馆业务流程，设立“三部一室”，即资源建设部、读者服务部、技术部和办公室，图书、期刊、数字资源的采访编目合并，统称为“资源建设部”；流通与阅览、期刊、咨询检索等部门合并重组，统称“读者服务部”，整合多种信息资源成为一个整体，提供借书、阅览、信息检索、参考咨询等“一站式”服务。一个是按学科内容和临时任务而组建的学科小组、项目小组系列，横向以学科组、项目组构建图书馆各种专业团队，跨部室执行常规的或临时的学科、专题信息资源建设和服务任务，为在“一站式”服务基础上开展专业化、知识化服务提供组织保障。纵横两个系列交叉，即成矩阵。这种矩阵结构既以图书馆传统的直线式的职能部门为基础进行合并重组，又根据深层次的知识服务的需要增设跨部室的专门小组，使得图书馆机构设置扁平化、柔性化。在此基础上，建立阅览室服务团队，加强各方面的交流协作，新型阅览室的组织和管理才能得以实现。

9.图书馆阅览室工作总结 篇九

20XX-201@学年，这一本该很平静的年份，对我来说却有着不寻常的意义。这一年里我加入了图书馆勤工俭学这个学生团体，并且由一个组员成为了一名组长。自己伴着综合阅览室走过了这一年，这里有着我们所有人共同奋斗的痕迹，也有着我们相互勉励共同进步的影子;有我们工作时的严肃认真，也有着我们休息时窃窃私语;有我们在老师的批评后的一丝丝抱怨，也有组长细心开导后的醒悟。

这一年里，我明白了作为一个馆员的工作意义，也明白了每一个阅读者按照规定使用图书馆的藏书的义务。在这个岗位上，我感受到图书馆勤工学生团体的凝聚力和我们之间相互珍惜，相互尊重的情谊;也感受到许多贫困生执著拼搏、自强不息的精神。可以说在这里我收获的太多。后来作为组长的我明白了许多组员时候没有明白的点滴。

二、部门内容简介

1、日常工作内容综合阅览室作为一个集自习与个杂志阅读的综合阅读区，工作虽然不太繁重，但是较为复杂，每天工作都有一定的差异。按每周为单位工作具体划分如下：周一：机动时间(工作由当班老师安排)周二：上新刊周三：夹报纸(注意将报纸捆绑好放入储藏室)周四：做卫生周五：上新刊周六：夹报纸周日：随机(有时做事，没事擦架子)综合阅览室学生馆员工作职责：

1、各自负责的架需做到老师和组长检查是架上的书籍对号入座，并按书刊的时间次序摆放整齐。

2、值班事项

(1)、准时到达，不得无故迟到，更不能缺班，有事冲突请提前调整。

(2)、值班期间不得吃零食、不得穿拖鞋，不得大声喧哗。

(3)值班流程：

(4)工作要求。

(5)卫生流程：清扫地板、拖地、擦架、清刊、整理桌椅、清理残余垃圾。

2、部门管理理念

综合阅览室共15人，其中一个组长，14个组员。工作上按照工作需求，人员安排为5人从事期刊、报纸、和期刊打码工作，时间机动;10人为固定工作。具体安排如下：周一周二周三周四周五周六周日期刊：报纸：期刊扫描：打扫卫生：询问工作清理值班桌上的书按安排工作读架清场再次读架签到工作读前架读后架清场离场要求刊无错号、无两本重叠按类分清、对边整理整齐书归架、清卫生、桌椅理整齐保证值班处的桌子上干净期刊打码：按照工作要求，我们组还将有些工作具体到个人，实行责任到人制度。每个人按照要求负责工作架次，按个人工作表现给予工作奖励。

3、部门内部交流感情与工作气氛概况

由于工作的限制，我们部门的工作只在晚上，而且每天晚上工作人员有限，只有三个人，所以内部的交流较少。为此我们有意增加部门开会的次数，鼓励大家的发言，同时我们充分利用周四晚上大扫除的机会，要求所有人那天没有特殊的情况一律不得请假，并且要求所有人准时到达，达到后一起开工，工作结束后一起集合后才离开。在晚上工作时间内，我们鼓励在不影响其他同学学习的情况下，大家相互交流，以增加个人之间的情感。为了给大家交流的机会，我们的通讯录是保证人手一份，要求所有人有任何调换班需求第一时间自行联系，自己尽力解决。

每天晚上都安排了负责的同学，要求有问题的及时和当天的同学沟通，让大家能够在频繁的工作交流中增进感情。在我们部门中大家都能保持积极的工作态度，认真完成每天的工作和自己安排的工作架次，并且在老师反映工作问题后第一时间解决问题，改正工作中的不足。

三、学期工作成就

这学期中，应值班老师的要求我们的工作内容有所增加，如：一周内书架由擦一次改为擦两次，同学们需要单独负责每一个分块的几个书架并负责整理好架上书籍的次序。面对工作量的增加，我们组积极响应，安排好人手，将工作有序展开。针对这学期值班老师对我们组工作要求大大提高，许多细节要求都直接导致我们的工作显得捉襟见肘，被老师批评，通过小组内部多次会议讨论和会上的一些交流，大家一些工作改动表示理解，并相互配合，共同把工作推向新的台阶。对于组员临时有情况退出而图书馆又没能及时补充人员的条件下，我们自己内部调节，虽然人手不够但我们的工作却在有序的进行，没有耽误一点工作。

四、问题与不足以及改进方法

1、存在问题

2、改进方法

部门有些成员存在责任心不够，会出现迟到现象，有的甚至会出现旷班，导致了秩序的混乱。改进：学习楼上的部门，制定符合自己部门的考核制度，设计属于自己的考核表，将日常考核做好，每天有一名负责人负责人员的查点，有特殊情况是需要及时和组长反映情况，做到处理事情有根有据。部门成员由于长期沿袭的工作陋习，工作时态度不太积极，有时会逃避工作和任务，影响当天的工作。改进：对于这些表现的馆员，我们会在月度工资报表统计时，在组内进行问题提出并要求其反省改正，同时对于老师在工作中反映的任何问题在第一时间会反馈到个人，并督促及时改正。

五、下学期工作打算

经过了半年的学习与工作实践，对于下学期的工作，我做如下安排：选择组员：在部门纳新的时候根据部门内部老组员的日常表现和考核表的记录严格选拔人员或说重新分配任务。同时对于新馆员的选择将会更加主动地与馆员班组长沟通，找到合适的新馆员补充进来。加强管理：对于新学期新的开始，我们组内将会加强内部的管理，继续延续考核制度，将这种制度深深地灌输进入每一个馆员的心里，同时对于馆员职责将会有更加清晰的说明，要求大家熟记于心，做到按规则办事，踏实办事。内部交流建设：对于组员们之间的交流不够，下学期我们将在协调大家时间，多安排几次集体活动，抓住入校的晚会等重大的事件，增进部门的交流，将部门的内部文化建设的更好。

六、结语