一节别开生面的作文课

一节别开生面的作文课（共12篇）

1.一节别开生面的作文课 篇一

一节别开生面的课小学作文

每当想起那旧日的时光，忆起那昔日的校园，那一堂公开课就又浮现在了我的眼前。

那天下午，我们全班同学都来到了指定的地点——学校礼堂。“今天好像跟往常不大一样，感觉有点怪怪的。”某位同学话音刚落，只见两位男老师走上了讲台。紧接着，一大排一大排外校的听课老师相继走进了礼堂。“叮铃铃”，上课时间到了。两位男老师都戴上了麦克风，开始上课了。第一次到这么大的一个地方上课，心里有一种莫名的感觉。虽然礼堂中坐了好几百个人，但似乎还是空荡荡的，我的心里也是空荡荡的。

刚开始时，整个课堂怪怪的，全然没有了以前那活跃的气氛，同学们一个个都沉默无言。见此情景，只见两位老师相视一笑，其中有一位老师从包里面取出了一大袋糖果。“同学们，如果你们有谁回答问题声音响亮，表现突出，将能获得两颗糖果的奖励。数量有限，先到先得哦!”此话一出，同学们出现了一阵小小的骚动，仿若一潭止水中被投进了一粒小石子，顿时泛起了阵阵涟漪。

第一个问题抛出来了，可是依然没有人举手。一位老师从袋子里取出了两颗糖果，在大家面前晃了晃。终于，有一位同学挡不住诱惑，举起了手。话筒很快就递到了他的手中。随着他答案的说出，两颗糖果飞落到了他的手中。一潭死水顿时泛出了光亮，抢答声此起彼落。看着同学们一个个都从老师那获得了奖励，我的心里直痒痒的。

终于，我鼓足了勇气，奋力举起了右手。老师很快就看到了我。第一次手拿话筒，感觉还真不自在。我怯怯地环顾了一下四周，隐隐感到有几百道目光正朝我直射过来。我抿了抿嘴唇，轻轻地说出了我的看法。“问题回答得不错!”其中一位老师作出了评价。从老师的手中接过了两颗糖果之后，我坐了下来，心依旧“咚咚咚”地直跳，但看了看手上那漂亮的糖果，我的心里美滋滋的.。

不一会儿，这堂课就开始热火朝天了，抢答的人越来越多，下面的听课老师也活跃起来了。我觉得这堂课就像是玩游戏一样，真是有趣极了。

下课了，台上的两位老师把剩下的糖果撒向了我们。一堂令人难忘的公开课就此落幕了。

如今，我已经升入了初中，但是，每当有人来班里听课的时候，我总不由得又想起了那一堂别开生面的公开课。

2.一节别开生面的作文课 篇二

我板着脸责问班长:上课铃已响过, 大家为什么还闹哄哄的?

班长:刚才是钱渝涛擦黑板引得大家哄笑的。

师:擦黑板有这样好笑吗?

生:是钱渝涛的动作十分搞笑, 我们才情不自禁地笑的。

学生的意思十分明白, 大家哄笑只能批评钱渝涛一位学生。我暗自思忖, 这可能是学生习作的好素材。

师:大家说说, 钱渝涛究竟怎样搞笑才引得大家哄笑的。如果你们说得好, 老师就不批评你们。

生:钱渝涛擦黑板时, 边擦边跳舞。

生:他跳舞时扭屁股, 而且动作十分夸张。 (说完偷偷地笑了起来)

我故作深沉地说:“我不知道夸张到什么地步, 并不好笑呀!”

生:他左右手各拿着一块粉刷, 双手向左时, 屁股使劲向右扭。双手向右时, 屁股使劲向左扭。

生:那个动作不叫使劲, 而是十分有节奏地扭, 像跳秧歌舞似的。

生:对, 那个动作像搓麻将。

生:他嘴里还唱着“嘻刷刷、嘻刷刷”。

师:哪位同学能把这个搞笑的动作连起来说一说。

生:钱渝涛同学擦黑板时双手拿着粉刷, 嘴里唱着“嘻刷刷”, 大概是他完成值日任务的喜悦吧, 竟情不自禁地扭起屁股来, 是那样的有节奏, 像是大人们洗麻将的动作, 更像表演着村民们爱跳的秧歌舞。看到他在上课以后还这么逗大家笑, 真是胆大又好玩。

师:也难怪大家被逗笑了, 你们知道吗?笑声都传出去很远了。

生:张瑜同学笑得前仰后合。

师:是不是大家都笑得前仰后合。

生:不是的, 李佩雯同学就是浅浅地笑。

师:还有不同的笑吗?说具体点。

生:有的捂着肚子、跺着脚笑, 有的抿嘴、浅浅地笑, 有的笑得前仰后合, 还有的放声大笑。

师:这些不同的笑法都是一些什么性格的同学, 能说具体点吗?

生:性格活泼的张瑜同学笑得前仰后合, 调皮的张江浩同学放肆地跺着脚笑, 就连平时一向不苟言笑的李佩雯同学也不由自主地抿着嘴浅浅地笑。

师 (对钱渝涛) :你为什么这样激动呢?还情不自禁地跳起了舞?

钱渝涛:上课铃响后, 张江浩同学看到黑板上写满了英语, 问大家谁值日。我一下子想起今天我值日, 要赶在您来之前擦完, 所以, 就拿了两块粉刷, 快擦完时, 心里高兴, 就情不自禁地手舞足蹈了。

师:哦, 你这是劳动的舞曲。请大家把这个劳动的舞曲写下来给老师看, 也让老师乐一乐, 好吗?

生 (异口同声) :好!

附学生习作:

上课铃响以后

赵翔

优美的上课铃声响了, 隔壁班上早已鸦雀无声, 我们班也顿时安静了下来。

“今天谁是值日生, 怎么不擦黑板?”张江浩的一句话打破了教室的宁静。听到了这句话, 我立刻抬起头, 黑板上密密麻麻的字看得我眼花瞭乱。我心想:今天谁是值日生?连黑板都不擦, 准是懒鬼一个!正想着, 同桌钱渝涛像离弦的箭一般冲了上去, 拿起粉刷, 快速地在黑板上擦着。这时, 项杰看见讲台上还有一个粉刷, 灵机一动, 对钱渝涛说:“老钱, 时间来不及了!看讲台上还有一个粉刷, 你两手齐用, 一起擦吧!”钱渝涛转过头来, 见项杰说得有道理, 点了点头, 又拿起另一个粉刷, 更快地擦了起来。嘴巴还不时唱:“嘻刷刷、嘻刷刷。”他的双手有节奏地擦着, 像打麻将, 像打太极拳, 屁股还扭动着, 像扭秧歌。看到这个“劳动的舞曲”, 大家都笑起来了, 性格活泼的张瑜同学笑得前仰后合, 调皮的张江浩同学放肆地跺着脚笑, 就连平时一向不苟言笑的李佩雯同学也不由自主地抿着嘴浅浅地笑。钱渝涛听到了笑声, 转过头来, 看到了一张张笑脸, 他自己也莫名其妙地笑了起来, 并擦得更有劲了。

就在这时, 语文老师来了。他看到我们在笑, 就问我们发生了什么事。同学们争先恐后地要说这个趣事。我们把来龙去脉告诉他后, 本以为老师会批评钱渝涛不及时擦黑板, 我们不遵守纪律。可老师居然在不知不觉中指导我们写一篇作文。当时, 我们都只能用一个字来形容:爽!

反思:

1.生活是写作的基础。

对于生活与写作的关系, 叶圣陶先生有一个形象而生动的比喻, 他认为:“生活就如泉源, 文章就如溪水, 泉源丰盈而不枯竭, 溪水自然活泼地流个不停。”生活为写作提供了源源不断的素材, 有了生活, 写作的素材就不会枯竭。以上的例子让学生在生活和写作之间建立了应有的联系, 从而让生活的源头活水流进学生的作文里。

2.兴趣是最好的老师。

新课程中要求作文必须要体现作者的真情实感, 以情动人, 以情感人。教者从一件不起眼的小事中, 没有强求立意的宏大高远, 只是要求学生做到内容具体、文通字顺地抒写出自己的兴奋之情。因为写作欲望的兴起这么自然, 原料的来源这么真切, 所以, 不用有什么顾虑了。在这次作文中, 学生兴趣饶富, 不再把写作文看作是难事, 相反把写作文看作是很平常的乐事。

3.让意外精彩纷呈。

3.一节别开生面的语文课 篇三

学习《三国演义》节选的《失街亭》一文后，我让学生思考：街亭失守谁之过？要求科代表组织同学分为正反两方，写出辩论词，在明天的语文课开展辩论赛。

第二天语文课上，学生根据自己写出的辩论词内容分成两组，正方观点：街亭失守，过在马谡；反方观点：街亭失守，过在孔明。先由正方开始陈述，然后反方根据正方的陈述存在的漏洞进行反驳，强调自己的观点。每一个辩手的发言都有理有据，可以说正反两方唇枪舌剑，充分体现了学生的思辨能力和语言表达能力。不知不觉，一节课结束了。我对这节课进行了总结，肯定了学生的优秀表现，无论在辩词的写作和辩论口才方面都体现了各自的风采，也指出了存在的不足。事后很多学生说，这节课不但学到了知识，练就了写作，而且也锻炼了思辨能力和语言表达能力，给他们留下了深刻的印象。

这节课也让我思考，语文课究竟该怎样上，究竟该教给学生什么。其实，衡量一节语文课优劣的标准就是看是否以学生为主体，让学生学到真正的语文，即听、说、读、写能力的培养。

附：学生写的辩词

街亭失守，马谡罪责难逃（正方）

□陆文茜

我方认为：街亭失守，马谡罪责难逃。

众所周知，街亭是诸葛亮出师北伐的战略要地，派谁去守至关重要。马谡主动请缨，孔明令其立下“军令状”，激其斗志；马谡出兵又惟恐有闪失，特意安排谨慎的王平为副将；孔明深知司马懿并非等闲之辈，因此马谡出兵后，又唤高翔、魏延两位大将引重兵接应街亭，以防万一。其布置之周密，可见孔明过人的军事才华以及判断力。马谡驻守山上，而不屯兵当道，他一意孤行，纸上谈兵，刚愎自用、狂妄自大，不听王平劝阻，导致战局不利，最后街亭失守。是马谡指挥不当毁掉了蜀国的大好前程。

因此我方认为：街亭失守，马谡罪责难逃。

街亭失守，孔明有不可推卸的责任（反方）

□周艳梅

我方认为：街亭失守，孔明有不可推卸的责任。

众所周知，街亭失守是蜀国衰败的转折点，那么，如此重要的地方为何会失守？究竟谁应该承担责任？我方认为，街亭失守最大的责任在于孔明。

首先，孔明派马谡去镇守街亭是最大的失误。作为一军首脑，应该知晓各将领的才干，他没有经过仔细推敲，而是与马谡通过立军令状来激励他，这实在算不上英明之举。他深恐马谡有闪失，派了王平任副将，这还不够，又派高翔、魏延两位大将引重兵接应街亭，以防万一。明知马谡不能胜任，但仍委以重任，犯了兵家之大忌，误用马谡，导致了千古遗恨，造成了不可估量的损失。

其次，刘备临终时再三叮嘱孔明：“马谡言过其实，不可大用。”遗憾的是身为托孤大臣，孔明竟置先主之遗言于脑后，执意重用马谡，直至铸成大错才大悟。

因此，我方认为：街亭失守，孔明有不可推卸的责任。

广东省东莞市第十中学

4.别开生面的作文课[推荐] 篇四

我有很多喜欢的游戏，比如猫抓老鼠、吹泡泡、石头剪刀布„„但我最喜爱的游戏还是吹气球！

今天中午，陆老师为我们举行了一次吹气球比赛，我们一个个摩拳擦掌、跃跃欲试。

吹气球比赛正式开始了。

我鼓起腮帮子，拼命地吹了起来，看着气球越来越大，我非常的高兴。这时，我用余光瞥了一下其他人，发现王圣博的气球越来越大，像个西瓜；神铭远的气球则像南瓜一样，又长又粗；而沙芷名呢，哈哈，因为一不小心，居然把气球放飞了！终于，时间到了，我们把气球往老师面前前一放，呀，王圣博和神铭远吹得真大，所以他们进入了决赛。

决赛开始了。神铭远慢慢的吹，一点都不紧张，还跟王圣博说说笑笑，而王圣博没有理他，专心备战。我想：神铭远肯定会骄兵必败。神铭远看这招不管用，就开始拼命地吹了起来，只见他的腮帮子里像塞了两颗大大的葡萄，鼓得圆圆的。而与此同时，王圣博的脸也憋得像西红柿那样红了。终于，老师说：“比赛结束。”

最后，结果出来了，王圣博第一，神铭远第二，我第三，沙芷名第四。尽管在这次吹气球比赛中，我没有获得第一，但我会一直铭记在心，因为那真是一次别开生面的作文课啊！

5.一节别开生面的作文课 篇五

在今天的作文课上，教室里举行一场吹气球比赛。陆老师讲过比赛需要注意的事情之后，比赛马上就要开始了!

陆老师从柜子里拿出一袋花花绿绿的`气球，一个一个发。当我们做好准备后，老师说了一声：现在比赛开始。我们一齐把气球的口放在嘴里吹。

我鼓足了气往气球里面吹，可是，我怎么也吹不起来，在看旁边两位同学，气球都被她们吹成一个胖娃娃了。而我的，充其量是个花生。我再次下定决心，猛吸一口气，仿佛全世界的空气都被我吸到肚子里了，还是吹不起来。我看了看前面潘子阳，他的气球都吹成一个大大的青苹果了。哎呀，时间快要到了，我赶紧镇定下来，再次努力。3、2、1，时间到。老师说。我仍旧没有吹起来，心里想：这个该死的小气球，要不是你的口这么小，皮这么紧，我早就把你吹成葫芦了。于是，我垂头丧气地趴在了桌子上。不过，我又开始兴奋起来。因为，还有决赛呢，我还能看好戏。

很快，决赛开始了。李抒O和潘子阳比赛。比赛还未开始，两人的脸都已经鼓得像西红柿一样红了。一分钟之后，比赛结束了。最后，李抒O略胜一筹，获得了冠军。

6.别开生面的比赛作文 篇六

这次亲子运动会分为三个运动项目，分别是两人三足跑，夹球跑，系红领巾接力跑，我和妈妈被分到夹球跑这个项目里。

两人三足跑开始了，这个比赛考验的是同学和家长之间的协调配合能力，你看，我班的运动健将江琦缘和她身强体壮的爸爸出场了，这可是一个“无敌组合”，只听老师一声令下，他们父女俩健步如飞，不一会儿，就把邻班的同学远远地甩在了后面，旁边的拉拉队欢呼雀跃，不停地为他们鼓掌加油，连在一旁拍照的校长都惊讶得目瞪口呆。

接下来就是夹球跑的比赛了，我和妈妈该上场了，我望着妈妈那肥胖的体型，一下子就失去了信心。我心想：唉，这下可好了，肯定拿个倒数第一，轮到我们了，果然不出所料，我们一走便出师不利，排球就像一个调皮的孩子，一直要弹出来，为此，我们束手无策，最后经过老师的指导和同学的鼓励，我和妈妈才勉强跑完了一局。虽然这次我们没能得到名次，但我和妈妈收获了久违的快乐。

亲子运动会的最后一个项目是红领巾接力跑，这下我们班可占了上风，因为我们班的家长动作敏捷，我们的同学竭尽全力，奋勇向前，所以，在这个比赛项目上拿了第一。

7.别开生面的活动作文 篇七

先是一段深刻而又富有感情的演讲，不仅瞬间让瞌睡虫消失得无影无踪，还让我们真正体会到现代科技的发达!随后又去观看了4D电影，超大的液晶屏幕，摇摇晃晃的扶梯，都是我向往已久的东西。4D电影相比3D电影要震撼多了。3D电影看起来总有点局限感，而4D就不同了。无论是急速飞行的飞机还是坠石，都有一种要钻进我眼球的刺激。这场4D电影不光看得我们激情澎湃，还用另外一种方式告诉我们“生命最可贵，要懂得怎么珍惜”!

下午3：20分，我们进行了这次活动的最后一个项目“参观民防科技馆”。刚踏入馆中，热情的导游便滔滔不绝的给我们讲解起了馆中的精彩成列，从墙上的一张张字，一幅幅画，再到地上的各式各样的飞机模型，五花八门的导弹，都一一向我们展示了科技的魅力，民防工程的强大，让我们赞不绝口。因为觉得自己平时在校的科普知识学得还行，因此又自信满满的去做了电脑知识问答，结果一套“A，B，C，D”答下来，只得了30分。我有点傻眼了，为之一愧，这才知道自己要学的还太多太多，路长且远啊!

8.别开生面的游戏作文 篇八

老师笑眯眯地走进教室，说：“今天，我们要来玩一个游戏。”教室里瞬间炸开了锅：什么游戏啊?好玩吗?我最喜欢做游戏了……老师让我们安静下来，告诉了我们游戏规则。

游戏规则是这样的：老师说什么，我们都要做出相反的动作。比如老师说起立，我们坐下;老师说安静，我们就吵闹……如果做错了或慢了，就算输，站到前面去。我想：这么简单一点啊!也没难度嘛!同学们也都是这么认为的。

游戏开始了。老师说：“起立!”我们都纹丝不动，只有磊磊站了起来。但他马上意识到做错了，又赶紧坐了下来。尽管如此，还是逃不过我们的“法眼”。我们大叫：“磊磊站到前面去!磊磊站到前面去!”磊磊无可奈何地站到前面去了。就当我们洋洋自得之时，老师以迅雷不及掩耳之势，突然说：“向前转!”不少同学都没有反应过来。我的大脑短路了几秒，还是反应过来了。本局有一大半人输了，游戏继续。“向左转!”唉!我不小心听错了，输了!都怪我太大意了!如果不是粗心大意，说不定可以得第一呢!

老师将场上的人一个个击败，最后只剩几个同学了。“摸左耳，伸右手……”老师一口气说了几个，一个人out了，现在只剩下两个人了。最后一关，老师叫道：“伸左手，拍左手，起立!”小芳手忙脚乱地做动作，输给了小丽。

同学们有的还在回味比赛过程，有的不甘示弱，还想玩比一局。这个游戏在欢声笑语中结束了。

9.别开生面的游泳比赛作文 篇九

别开生面的游泳比赛作文

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暑期兴趣班已进入了尾声，为了丰富我们的暑期生活，今天，老师组织我们进行了一场别开生面的游泳赛。在

一进游泳场，首先展现我们眼前的是一个“8”字形的泳池。池水清澈见底，水面上映着蔚蓝的天空、雪白的云朵。前来游泳的人络绎不绝，整个游泳池顿时变得热闹非凡。你看，年逾半百的老爷爷来了，

我们换上泳装便争先恐后地跳入池中，“啊!真凉爽!”一股透心的凉意顿时袭上了我的心头，水上和水下真可谓两个截然不同的“世界”经过一番“凉身运动”后，我们纷纷上了岸。

游泳比赛正式拉开了序幕，参赛的同学站在岸边一字儿排开。“各就各位――预备!”同学们就像箭在弦上，一触即发。“跳――”老师响亮的口令声喊出的这一刹那间，同学们像离弦的箭一样跳入水中，向50米的终点游去。起初，参赛的同学都“咬”得很紧，水面上，一条条“剑鱼”在你追我赶，一朵朵溅起的水花如同一朵朵漂亮的雪花。“加油”声，呐喊声一浪高过一浪……赛程过半后，体力不支的同学便渐渐被“甩”开了，黄宏豪有节奏地舒展双臂，不一会儿便游到了最前面，郑嘉瀚了不甘示弱，他使出浑身解数紧紧地“咬”住黄宏豪不放。十五米、十米、五米……眼看就要冲刺了，只见黄宏豪拼命地甩动着双臂，蹬着双腿向终点冲去……啊!他终于如愿以偿地夺得了这场比赛的桂冠。最难能可贵的是郑鹤烽。他虽然落在了这支参赛队伍的最后面，但他还是凭借着顽强的毅力坚持游完了全程。他的这种坚持不懈的精神

10.别开生面的开学典礼作文 篇十

这个星期二，我们举行了开学典礼——步行去消防局参观。走到消防局后，我们先到消防员的生活起居的楼层参观，卫生间、卧室、会议室、活动室、接待室等等。虽然这些生活起居办公的地方作用都不一样，但都有一个共同特点——干干净净、井井有条，让同学们赞不绝口。就拿卧室来说吧，被子叠得整整齐齐，军帽、皮带都放在同一个角落、同一个姿态，非常强烈地体现出了军人的素质，这是值得我们学习的。我们听叔叔讲解，还知道了同一个物品得放在同一个位置，这样就会显出整洁、干净。有时候开大会时，叔叔们都在一个现代的会议室里开会，有一台电视可以看到其他局的动态，显示出来。

接着我们去参观了消防车、衣物，那些衣物可以减少火势对消防员的危害。消防车上有电锯、扳手、水管等等数不胜数的工具。我知道了电锯是用来切断木料的`;扳手是用来把消防栓的闩打开并把水引进去的;水管是用来扑灭火的;还有机动泵是用来把水吸走移除或当救援紧急时灭火的。

11.一节别开生面的作文课 篇十一

真好，又是一节语文课，今天这节课的内容是：有趣的汉字!汉字我们不是很熟悉嘛!几乎每时每刻都需要用到它。现在它又在我的笔尖下流动，可是，我没有发现汉字的有趣之处呀!

老师打破以往的惯例，先给我们看了几个字谜。哟!字谜，这不是我最喜欢的嘛!一些简单的我很快就猜出来了，比如说第一个：画时圆，写时方，冬时短，夏时长。我一看到“画时圆，写时方”就想到了太阳。的确，太阳冬天在的时间短，夏天在的时间长。但也有一些我怎么也猜不出来的，比如：有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。这是什么字啊?我苦苦思索，脑子里学到过的字一个个被我排除。究竟是什么呢?最后老师公布了答案，原来是曼字。

12.别开生面的活动作文 篇十二

比赛之前，我们参赛者各自对号入座，5位评审老师也一一入座，家长们也在操场上找到了自己的位置，同学们也席地而坐。随着一阵欢乐的笑声，王老师面带微笑地对我们说比赛规则。

比赛开始了，第一个上场的是四(1)班的参赛者，王老师报了第一个词语“俊俏”，五个评审老师一致出“√”的牌子。一会儿就轮到了我们四(4)班，我们班第一轮参赛者是张静怡，因为她太紧张了，没写出来就被淘汰了。第二轮轮到了沈小雯时，因为操场上声音太吵了，所以她没反应过来。就在这时，突然传来了“10、9、8......”，沈小雯更是心急如焚，这时又传来了“3、2、1”。其他班的同学又是一阵欢呼声，我们班有被淘汰了一个。轮到我上场了，王老师报了“因材施教”10秒之后，我毫不犹豫举起了手中默好的词语，评审老师举起了手中的牌子，我心里暗暗自喜。再一次轮到我出场了，因为各种原因，我也被淘汰了，我只好从台上垂头丧气的离开了。刚才还自信满满的我，霎时间，我的心情就跌入了谷底。