省培成果展示总结

省培成果展示总结（共12篇）

1.省培成果展示总结 篇一

2016年培训总结

在校领导的安排下我参加了省级的培训学习。本人在一线工作八年，随着工作年限的增长，教学经验虽然有所增加，但是也感到自己的各方面知识真的需要好好地充充电，有这样的培训机会，对我来说真的太需要了，因此我在这次培训中也十分投入，切实学到了不少知识和方法，听了这些课我受益匪浅。特总结如下：

商丘职业技术学院是国家级师范学院，尤其物流管理有着丰富的经验和雄厚的实力。根据本校和学员的具体情况，精心设置了教学课程，我们进行了近二十天的培训，始终结合着实训与操作和理论的一体教学。从计划中我们可以看到学院的这次培训力求科学合理地设计培训课程，精选培训内容，开发培训资源，重在培养教师实际教育教学能力。

（一）专家讲座使我们的教育理念进一步更新。由商丘职业技术学院杨院长通过讲座的形式使我们了解了高职院校在制定人才培养方案时需要注意的问题和方面，以及教学和工学结合中的重要性，使我们的教育教学理念进一步得到了更新，真的是受益匪浅。

（二）专业知识的学习使我们了解和掌握了一些我们学校没有的物流仿真模拟软件。

商丘职业技术学院在完成省教育厅下达的培训计划的前提下。力争最大限度地满足受训教师的实际需要。聘请专家、名师授课，内容涉及专业领域内的方方面面，他们精彩的讲座，为我们打开了专业发展的观察窗。使我们这些已经习惯来了解我们曾经走过的路和将要走的路，帮助我们总结经验，看清目标，认清自身能力与专业发展的差距。以便为自己、为学校的生存和发展制定出个人能力目标和实现目标的计划，脚踏实地的、一步一个脚印的去实现。

物流管理专业的教学方向。通过二十天的学习，使我们深刻的认识到，作为高职院校的教师，学生的技能培养要尽可能多进入企业和用模拟软件来展现。培养学生适应企业的能力，既要教学生专业知识、专业技能，更要教学生如何做人，教学生脚踏实地的做事。培养学生吃苦耐劳的精神和团队合作精神等。

二、相互交流和学习，分享宝贵的教学经验。

这次参加培训的老师们都是来自河南高职院校，课堂上经常是由老师讲授转到学员和老师间的“学术交流”。不同的思想，生动新颖的教学方式给了我们很大的触动和启发，使我受益匪浅。虽然大家的经历不同，但都以诚相待，都将自己最热情、最精彩的一面展现给大家。学员之间、学员同老师之间由陌生到相识、到相知、到亲密无间，成为良师益友。学习与生活中大家相互帮助，关心爱护，无不体现我们是一个团结奋进的团队。收获知识的同时，我们也收获了友谊，知识虽难得，友谊更可贵。为我们今后的学习交流奠定了基础。

三、明确今后的工作目标，培训只是一个手段。

培训只是一个开端，对于培训给予的清干”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任。骨干教师培训给我补充了元气、增添了灵气、剔除了骄气，焕发出无限生机。通过这次培训我真正 感受到教育是充满智慧的光辉事业。并深刻意识到作为一名高职教师所肩负的责任和历史使命。

这次省级骨干教师培训班的学习，使我们每一个参训学员都受益良多，一段在高职教育领域具有先进性和代表性的专业理论知识和技能操作的学习培训，给了我们实实在在的专业提升。我们不但夯实了理论基础，提高了专业技能，还与各兄弟院校交流，分享了教学经验，真是受益匪浅。这段时间的学习、实践，使我更加清醒的认识到，作为一名教师，学无止境。只有孜孜不倦地汲取知识，不断的提高和更新知识，才能更好的适应教学的需要，培养出更适应社会需要的人才。

2.2012年玉米新品种展示总结 篇二

“广玉6号”、“广玉7号”、“广玉8号”、“广玉9号”、“广玉77号”、“广玉88号”、“广玉999正”、“广玉999反”、“云单14号”、“广玉12号”、“宣宏1号”、“宣宏2号”、“广玉12号”、“2131”为示范品种，“广玉99号”作对照并充分利用有限的种源，统一制定实施示范方案，建立田头档案，在新华村委会邓家村开展实施。

1 示范目的

在我镇玉米主产区进行品种对比示范，根据示范结果分析其性状及产量，选择在我镇适宜种植的品种示范、推广。

2 示范地情况

前茬作物：豌豆；土壤肥力：中等。

3 示范方案设计

示范户：12户，面积：15亩，采用宽窄行地膜覆盖三潮下种，宽行90厘米，窄行40厘米，株（塘）距25厘米，定苗后留单株密度4102株/亩。

4 示范地管理情况

1）基肥：亩施农家肥1600公斤、普钙50公斤。2）追肥：第一次6月2日亩追施尿素25公斤，第二次7月2日亩追施尿素30公斤。3）防治粘虫：用敌杀死防治粘虫两次（7月3—5日和7月12—15日）

5 玉米田间长势综合简介

1）株型紧凑型：广玉88号、广玉12号；2）株型半紧凑型：广玉6号、广玉7号、广玉9号、广玉999正、广玉999反、2131；3）株型披散型：广玉14号、广玉99；4）青杆成熟型：广玉77号、广玉99、广玉14号、2131；5）抗病型：广玉6号、广玉7号、广玉8号、广玉77号、广玉99号、广玉999正、广玉999反、云单14号、广玉12号、宣宏1号、宣宏2号、广玉12号、2131；6）感病型：广玉9号、广玉88、感锈病、小斑病。

6 生育期记载表

9 示范结果分析

3.省培国培总结 篇三

工作总结

在市教育局及师培科相关部门的领导下，严格按照“省培计划”、“国培计划”的有关要求，从2010年7月5日至8月6日，我校顺利组织了高中语、数、英、政、史、地、物、化、生、音、体、美及高中信息技术课的培训工作，参与网上学习的教师基本上完成了学习任务，实现了预期目标，培训工作也收到了良好的效果。现将有关工作总结如下：

一、成立工作机构精心准备

自“省培计划”、“国培计划”远程培训项目启动后，我校立即行动起来，成立了以学校校长许玉权同志任组长，分管副校长仲卫国任副组长的项目领导小组，领导小组下设班主任总负责人，辅导员总负责人，网络管理总负责人。明确了《项目领导组组长的职责》、《班主任的职责》、《辅导员的职责》、《网络管理员的职责》。制定出了具体的“事务清单”，责任到人。

（1）、6月24日下午，学校党总支研究制定《遂宁二中“省培计划”、“国培计划”远程培训实施方案》。

（2）、6月30日上午,教科室组织召开全校教研组长会议，进行“省培”“国培”动员部署。

（3）、7月2日，网管中心相关人员完成远程设备调式，确保正常接收和播放。

（4）、7月5日—8月6日，学校组织教师参加培训。

二、严格考勤 注重过程 讲究实效1、7月5日上午，我校“省培计划”远程培训高中信息技术课如期开课。每位参训学员都专心收听各位专家讲解四川省高中新课程改革的相关政策和相关课堂实例的远程视频，并认真做好学习笔记，做到了不迟到、不早退，不做与培训无关的事。听完专家的讲解后进行

研讨，各学科教研组长全面负责本小组的研讨工作，收集资料、提练出有学术价值的问题等；各位学员都积极主动参与讨论，畅所欲言，并在讨论记录表上签名。

2、在“省培计划”“国培计划”的培训工作过程中，我校注重培训过程的考核及各种资料的收集。每天由教科室、网管中心、各教研组长进行三维立体考勤,并由教研组长收集各学员在这次新课程改革中所提出的一些问题，组织大家统一时间集中在网络视频或BBS上与专家进行“面对面”的问题答疑。

3、在第二轮的“国培计划”落实过程中，学校网管及教科室除按要求落实教师集中学习外，还积极组织教师参加网上自主学习，并通过校园网络平台与教师进行沟通和交流，确保了网上自主学习的效果。

三、保障到位，效果良好

1、学校为参训学员提供必要的学习场所、设备保障和网络技术支持。

2、学校相关领导及相关学科教研组长每天跟班学习，组织讨论并认真履行职责。

3、教科室及网管中心对每天的培训工作进行了及时点评和总结。

四、存在的问题

虽然说这次培训圆满结束了，但在技术上还是存在着一些问题，现将有关问题说明一下：

1、远程培训这种新生的形式对于我们信息老师和比较年轻的老师来说并不是很大的问题，因为对电脑都很熟悉，稍稍引导一下就学会了。但对于一些从事过多年教学的老教师来说问题就比较多。

2、而这一次培训最大的问题就是网站的问题，教师同时在线观看视频的时候，网站的访问量相当大，造成网络堵塞，导致打开的网页的速度很慢，有时候甚至就打不开。

3、还有就是培训账号的问题，省级培训的时候当全省的老师根据省上的要求用教师E通对省上发下来账号进行注册的时候就出现在了问题，登录不上。

五、下步工作打算

1、认真执行 “省培计划”、“国培计划”领导组的工作安排，不折不扣地完成此次培训任务；

2、认真总结远程培训成功经验，抓好学员的出勤、组织好研讨、提高研讨的学术水平。

3、进一步做好资料的收集、整理工作。

4.省培培训工作总结 篇四

今年暑假我参加了本年度的省远程培训。本次培训对于广大教师尤其是一线教师，如久旱盼甘霖，及时的为老师们专业素质成长搭建平台，为广大教师的专业素质成长领航。本次研修借助网络，通过在线研讨，聆听了国内基础课程改革专家的专业讲解，专家们用他们渊博的学识，深厚的素养以及他们对教育教学的精辟见解，更加激起我去知识的渴求和对教育事业的执著追求。通过专题讨论，我对诸多问题的认识比以前更深刻，更全面，也较以前有了更系统的理解。山东教师教育网远程研修给我们广大教师提供了一个非常简洁实用的交流平台。

在研修网上，所有参训教师按学科分成若干班级，一个班级内的学员相互之间通过网络在线交流，也可以通过文章从心灵上沟通，相互解答疑惑，共同成长。所以我以我所在的潍坊市初中语文31为例，因为每所学校只有几十名语文教师，平时由于各种原因，相互之间交流的机会很少，积累的疑惑也就越来越多，但在研修网上进行学习时，因为同在一个班级内，相互之间可以进行很好的交流与沟通。通过本次培训，我深深地感觉运用科学的教育教学模式对于提高课堂效率，增强教学效果有很大的帮助。在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。培养学生课堂上会静下心来思考的能力。

在教学中，我发现有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。通过培训我找到了解决的方法，这学期我要在课堂上引导学生在这方面有所提高，勤于引导、善于，引导培养学生的阅读兴趣。善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。这次远程培训不知不觉的结束，可是对于这次培训内容的思考我却没有结束。

5.小学数学教师省培学习总结 篇五

学员张玉东

2013年11月30日我参加了河北省师范大学附属民族学院主办的省级骨干教师短期集中培训。虽然只有短短的10天，但每天都过的很充实，上午、下午听专家讲座、课例研讨、观摩优质课、评课研课等（中间还要完成每天的作业），晚上吃完晚饭后还要在7：00以前去微机室“抢”电脑进行远程培训。虽然一天天忙忙碌碌但心情是快乐的、愉悦的。我的收获颇丰，这次培训是对自己的一次充电，对小学数学教学有了一个更新的认识，同时也扩大了自己的知识面，感谢这次培训。现将几天来的学习情况总结如下：

理论学习阶段，河北省教科所智学老师的《成人—成才—成功》的专题报告、省教研所杨亚伶老师的《数与代数及优秀案例分析》、省教研所崔海江老师《小学数学课标（2011）解读及教材使用策略》省施教处许处长《教育研究方法与案例分析》等。专家的讲座使我产生了不少共鸣，升华了我的教育观念、教学理念，也充实了我的教育理论，提升了我的专业水平，拓展了我的知识面。每天听着专家们的精彩讲演，他们的每一句话每一个观点，都值得我推敲，我在收获甜甜果实的同时，我心里也有酸酸的感觉，他们厚实的文化底蕴，执着的教育追求，严谨的治学态度，让我感到汗颜。他们提出的观点是新的，他们看待问题的方法是辨证的，研究问题的出发点更是让我耳目一新。回顾自己的教学，才发现自己实践的不少，但思考太少。常以工作忙为借口懒于反思、总结，通过这次学习，我才发现在不经意间我错失了许多。在失去了及时总结的习惯的同时，教育灵感的火花也瞬时熄灭，如今只有感叹名家怎会拥有如此巨大的财富。

下面谈谈自己的学习收获。

1、拓宽了教学资源

在这短暂的10天里，我认识了更多的同行，学员之间从不认识到相谈甚欢。很多学员是教同一个年级，我们交流自己上课的进度，教学中遇到的困惑，这时很多有经验的学员就会帮忙解决，有很多是自己从没有想到的，原来还可以这样啊！真是集体的智慧大啊!以后在教学上有什么困惑的地方或者做得好的地方都可以在交流。

2、开阔了教学视野

教学中过程和结果一样重要。我很怕上概念教学的课，因为概念课很抽象，学生很难理解，很多时候我更多的是在乎是结果，而把

过程忽略了。许老师的一句话“没有了过程就没有了阳光”让我彻底醒悟，过程理解了那结果不就简单了。不愧是名师，自己与名师的距离真是遥远啊！

3、明确了前进方向

（1）要加强理论学习，多读书

省教研所崔海江老师指出教师专业化成长的必然途径就是加强理论学习，读书、读好书。通过读书了解发展动态，明确教学研究的方向；增强判断能力，防止对于时髦潮流的盲目追随；从长远的角度看，能够不断提高自己的理论素养，开拓视野，增强思维的深刻性。

（2）增强了评课议课的意识

今天下午崔老师对上午的三节优质课的精彩点评，被崔老师深厚的文化底蕴和精湛的评课艺术彻底征服了。他能从理论的高度和教学的深度去刨析整堂课，同时也为我们学员们指明了听课时所要关注的关注点，真是受益匪浅。

（3）要积极申报课题、研究课题

一说到课题我就很害怕，我从没有申报过课题，只有参与过课题，因为我不知道要申报什么课题，对于课题的选择是一片茫然。听了许处长的讲座对我的帮助很大，课题的选择要大处着眼，是指教育发展有价值的方向；又要从小处着手，是指自身的经验、特点、教育教学中真实的问题。而且课题要“小”，选择小切口，避免泛化；课题要“真”，研究真问题，避免虚化；课题要“新”“实”，探寻新角度，避免老化。今年我一定会申报课题了。

6.省培成果展示总结 篇六

【关键词】水稻；试验；方法；管理

为鉴定评价水稻新品种在我地种植的丰产性、稳产性、抗逆性及其生产适应性和其他重要特性，为品种引进和大面积推广提供科学依据，加速水稻新品种的推广与应用，2013年龙山县种子管理站实施了省种子管理局下达的湖南省水稻新品种展示（示范）项目，现将有关情况小结如下。

1 基本情况：

1.1 试验品种。

1.1.1 展示品种

2013年参加水稻新品种展示的品种共有22个，其中包括2个对照，一个为T优272，一个为Y两优1号。

1.1.2 示范品种

2013年参加水稻新品种示范的品种共有6个，其中包括1个对照为Y两优1号。

1.2 试验地点。

展示示范地点选择在龙山县石羔镇中南村（海拔468m），面积共计5.3hm2。土壤肥力中等，阳光充足，前作冬闲，土壤肥力均匀，排灌条件良好，处于主要道路旁，交通方便，过往人多，便于观摩参观。

1.3 试验期间天气情况及影响。

孕穗抽穗期連续干旱，但试验田排灌条件好，水源方便，对试验影响不大，试验结果可以采用。

2 试验方法

2.1 设计

集中展示为22个品种，每个品种种植面积133m2，不设重复。同熟期所有品种种植在同一田块，首末小区种植对照品种；四周设置保护行，保护行不少于4行，种植对应品种。示范共5个品种，面积每个品种种植6667 m2左右，同一品种相对连片集中。采用旱育秧和手插移栽方式。

2.2 密度

展示示范移栽规格栽都为20cm×33.3cm，每667 m2插1万穴，每穴插2粒谷。

2.3 对照

展示品种对照T优272（CK1）和Y两优1号（CK2）；示范品种对照为Y两优1号。

3 试验管理

3.1 播种

种子用2000倍使百克液浸种消毒。用旱育保姆拌种， 1kg“旱育保姆”拌种3kg，展示品种4月1日播种，示范品种4月2日播种。播种盖好土后，用。

3.2 育秧

秧苗旱育。4月22日和5月8日分别追施稀粪水。每担稀粪水兑100g尿素。4月22日，用20%移栽灵、48%毒死蜱15ml、25%咪鲜胺15 ml、10%恶霉灵、5%甲氨基阿维菌素菜苯甲酸盐兑水15kg防治立枯病、苗床虫害一次。

3.3 移栽

两犁两耙，展试品种统一于5月14日移栽，示范品种于5月14日、15日、16日移栽，绳索手插秧，每蔸插2粒谷秧苗，每667㎡插1.0万蔸，约5.6万苗。

3.4 施肥与管水

每667㎡施三个15%的三元复合肥40kg，栽锌肥0.8kg，硼肥0.8kg作基肥深施。插后7天每667m2施尿素7.5kg、钾肥7.5kg，晒田复水后每667m2施尿素2.5kg、钾肥5kg。试验田插秧后灌浅水促蘖，施药期、施肥期、抽穗扬花期灌浅水层，每667 m2苗数19万左右时排水晒田，晒至田中开丝坼时复水，后期干干湿湿。收割前7天断水干田，其余时间采用湿润管水。

3.5 病虫防治

共防治稻纵卷叶螟、二化螟各2次，防治稻飞虱2次，防治纹枯病3次，防治稻瘟病2次，防治稻曲病1次，均在病虫害防治适期施用对口药剂防治，未发生病虫害严重为害现象。

3.6 收割

试验各小区分别于9月1～4日在成熟度95%时收割，单收单晒，分区计产。示范田于9月2日测产验收。

4 试验结果

4.1 生育期

对照T优272（CK1）全生育期为139天；Y两优1号（CK2）全生育期为146天。展试品种全生育期的变幅在132～156天，平均147.8天，比对照T优272（CK1）长8.8天， 比对照Y两优1号（CK2）长1.8天。生育期最长的组合是深优9520，生育期最短的组合是丰优800。展示22个组合中生育期长于对照T优272（CK1）的有20个，长于Y两优1号（CK2）的有16个，短于对照T优272（CK1）的有2个，与对照Y两优1号（CK2）相当的有2个，短于对照Y两优1号（CK2）的有4个。示范品种除Y两优9918短于对照Y两优1号外，其他品种生育期都长于对照Y两优1号。

4.2 产量

对照T优272（CK1）的667㎡产量为581.34kg； Y两优1号（CK2）的667 m2产量为591.19kg。展试品种平均产量的变幅在469.02～667.96kg/667m2，平均667㎡产591.85kg，比对照T优272（CK1）高10.51kg，比对照Y两优1号（CK2）高0.66kg。15个品种比对照T优272（CK1）增产，其他7个品种减产；14个品种比对照Y两优1号（CK2）增产，其他8个品种减产。667m2产量最高的组合是深优9520，最低的组合是丰优800。

4.3 穗粒性状

展试品种有效穗以深两优5814、内五优263、C两优248、丰优800较多，为每667m215.2万、15.4万、15.8和16.8，两优2388最少，为每667m211.3万。穗总粒N两优1号最多，每穗235.4粒；其次是深优9520，每穗213.2粒；其余品种穗总粒为138.3～207.3粒。结实率以Y两优792最高，为95.3%；T优1655结实率最低，为81.7%；其余品种为82.2%～94.5%。

4.4 农艺性状

4.4.1 株高

川谷优3301株型最高，株高为146.0cm；C两优248株型最矮，株高为109.8cm；其余品种株高在113.0～134.1cm。

4.4.2 株型

展示示范品种株叶型都比较好。

4.4.3 整齐度

除T优109、川谷优3301、川谷优204、丰优800整齐度一般外，其余品种整齐度好。

4.4.4 分蘖能力

N两优1号、川香8号、川谷优3301、川谷优204、两优2388、T优1655分蘖力中等；其余品种分蘖力强。

4.4.5 生长势

川优727、川谷优3301、广两优2010、川谷优204、丰优800、Y两优150、内五优263、两优1128、两优2388、C两优248、Y两优792、T优1655生长势中等；其余品种生长势强。

4.4.6 后期落色

深优9520川谷优3301、贺优328、丰优800、两优1128落色一般，T优1655落色差；其余品种落色好。

4.4.7 其他性状

C两优248、T优1655、川谷优202、Y两优9918胡麻叶斑病重，导致结实率低和后期落色差。

5 结论及建议

7.省培培训心得 篇七

——万紫千红总是春

有句古语说得好:“活到老，学到老”。人不学习就要落后，不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代趋势。2016年7月2日--12日，我有幸参加了张家口学院2016年河北省小学教师短期集中培训，此次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有小学高级教师的教学展示，有学员围绕专题进行的互动讨论，更有专家指导、引领的说课、评课。通过理论学习，现场教学观摩，让我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。经过这一阶段的学习，令我受益匪浅，本人主要有以下几点深刻的心得：

一、教授、专家讲座，使我耳目一新。

此次培训中我聆听了许多教授专家的讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念。专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对小学语文的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐。尤其是来自张家口市第十中学的优秀教师高晓熠老师所做的师德修养方面的讲座——《是幸福的云游还是永恒的苦役》，高老师时而引经据典，用教育学者的话作为引领；时而用所教班级的具体事例，解读教师这一职业的重要与责任，讲座历时三个多小时，给我们的感觉却是时间太快了，以致讲座结束了大家还都沉浸于高老师那精彩的讲座中，久久不愿离座。名师的话语，给我们指出了教育教学的方法；名师的引领，将会成为一盏明灯，指引我们前进之路。此次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断地去研究，不断地去反思，不断地去提高。

二、“省培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为实施素质教育奠定了基础。

新课标理念强调语文教学过程中，应以学生发展为中心，应注重语文学科的工具性和人文性，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。尤其从北京市骨干教师穆倩老师身上我获得了不少教育教学的真谛!她所做的关于课程标准解读的讲座。让我对语文教学有了新的理念,新的认识。语文课程标准按年级分成四个不同的学段，不同的学段分别对应各年级学生的年龄特点和知识理解能力以及接受能力，提出了不同的学段目标与内容，为广大语文教师的教学指明了方向。作为一名语文教师，我们要紧跟时代的步伐，在教学活动中认真学习并贯彻课程标准，培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学生形成良好的学习习惯，为学生的全面发展和终身发展打下基础。“省培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。

三、教师应树立新观念。

新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。教师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的知识结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。正如北京海淀区教研室牛玉玺教授给我们讲了“聚焦语文核心素养、优化教学设计”的专题讲座。通过这次讲座，我们学会了许多的教育教学方法，对小学语文高、中、低年段教学理念有了一定的认识。让我们明白了语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。我们要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，通过互相启发、共同探究，使学生有所发现、学有所得，同时培养他们的合作精神和协作能力。同时在此次培训中，张家口学院还安排了我们去张家口市的重点小学聆听了五位小学高级教师的观摩指导课，她们都走在时代的前列，教学理念先进，注重孩子习惯的培养，精心设计教学方案，采用自主、合作、探究的学习方式，由浅入深地对孩子进行表达训练,扎扎实实做好低年级的识字教学以及高年级的古诗与经典阅读教学，注重丰富学生的语言积累，激发孩子们对祖国语言文字的热爱之情。让我感受到作为一名教师，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己，提高自己。

四、增强了我投身语文教学的兴趣和信心。

通过学习探讨，我对语文教学有了崭新的认识，学海无涯，教学相长，我要把自己所学的新的理念、知识运用到日常教学及班级管理之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引导自己的学生。在省培教师的指引下，在众多同行们的帮助下，我相信自己通过自身的努力，会在语文教学中不断进步。

“刀不磨要生锈，人不学要落后”，经过此次培训，我深刻领悟到，身为一名人民教师要进行不断地学习，不断地自我提升。只有这样，我们才能对得起我们所教的每个学生，才能配得上“教师”这个光荣称号。此次培训，也让我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足以及差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

8.省培心得体会 篇八

2013年5月4日至5月12日，我走进信阳参加了小学语文“省培计划”教师短期培训。在这次培训的过程中，我聆听了多位教育专家、教授的讲座，他们介绍了一些新思想、新方法、新模式，有的能引起我的共鸣；有的能引起我的向往；有的能使我产生思考；有的对我起着警示和提醒的作用。它在警示和提醒我向着专业化的道路前进，警示和提醒我做个力所能及的改革者来关注我的课堂，改变我的教学态度，构建我和学生新型的师生关系。在这次培训中，我还结识了一批一线的优秀教师。通过这个平台，我们在课余时间互相交流，互相启示，使我的思想发生微妙的变化。经过紧凑而充实的九天学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到了一次强劲的充电，特别是一些小学教研员和一线小学教师理论联系实际的做法更是让我受益匪浅，现将学习心得总结如下：

一、正确进行教学反思。

老实说，以前我进行教学反思多半都是为了应付检查，把它作为一项任务。在听完吕本生老师的《教学反思与案例》后，我明白了，反思应该是一种态度，一种对自己教学要求精益求精的态度。为了完成任务的老师不是一个好的老师。它让我不得不对我的职业进行深刻的反思。那么，我算不算好的老师？我问自己。虽然，我的工作也兢兢业业，勤勤恳恳，但是，就抛开其他不说，就单从教学反思这一块来说，我是不是好教师，答案是显而易见的。作为教师，我们对自己的教学行为也应该做到多多反思。在每一次反思中找到自己的不足，改正、提高、完善自己，最初的反思可以从“兔子尾巴”和“豆腐块”开始，循序渐进到一篇文章、一部著作。成功就是在不断地反思总结中形成的。

二、通过聆听李秀兰老师《 对小学阅读教学的思考》。她告诫我们，每天和你的学生一起大声朗读，每天和你的孩子一起大声朗读，率先垂范。让孩子多读书，好读书，读好书，读整本的书。

三、周雁翊老师给我们讲了《如何上好优质课》，她那独到的见解，激起了我内心的心弦，触及到我思想的深处，成为我心中的偶像。想想以前我的公开课害怕简约，拒绝安静，想方设法来创设情境和活动，追求形式，追求华丽。而周校长说我们的语文课堂应该是“简约而丰满”、“安静而热烈”、“真纯而又本色”。不要惧怕优质课上的安静，因为最安静的时候是孩子思维最热烈的时候，孩子真正静下来思考的时候才是最美最美的。公开课上要洒脱，放开自己，千万别做作。她说的给我印象深刻的经典语言是：“ 好老师是在课堂上显得比平时漂亮的人。”我想重复一遍：“好老师是在课堂上显得比平时漂亮的人。”

四、科研能力和教育技术运用能力得到提升。

本次培训最为重要的一项任务是开展课题研究，本次培训中许纯林老师的《课题研究的操作政策》，大大地提升了我们的教育科研能力，有力地指导了教育教学实践，实现了由经验型教师向理论型教师转变的跨越式发展。并通过运用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为的变化。今后，我们还将立足科研促教、科研兴校的指导思想，为教育的发展注入新的生命力。

五、课堂提问技能进一步提高。

课堂提问是一种有效的教学组织形式，它既是重要的教学手段，又是完美的教学艺术。李文田老师给我们讲的《课堂提问技术》告诉我们在教学实践中，教师善于发问，课堂气氛活跃，学生学习积极主动，有的教师不善于发问，或问的不得法，则课堂气氛和教学效果相对差一些。教师在课堂教学过程中如何适时有效地提出问题，点燃学生智慧的火花，就显得更加重要。通过学习，我个人总结了在提问中要注意的细节，现归纳如下：

1、紧扣教学目标和重难点提问

2、抓住思维的发散点提问

3、提问要关注学生的心理

4、在情节的“空白”处提问，即“补白”

教师可以根据学生答问时反馈出来的情况，采取相应的措施和方法，协调教学活动，或及时改变教学内容，或及时调整教学进度，或改进教学方法，从而使课堂教学更有针对性。长期如此，是一定能加强自身的素质，提高教学水平的。所以说提问是教师必须掌握的一项基本教学技能。

总之，这次培训让我们各方面都有了整体的提高，是一个自我提升的过程。我们在学习中取长补短，发展自我，形成自我特色。更可喜的是，许多老师从中焕发了新的教育理想，并以此作为孜孜不倦的追求。我将努力把自己培训所得作为最好的正能量，带动身边的教师一起努力工作。最后，我想用一句诗和大家共勉：“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”祝愿每一位老师都能成为这枝红杏，不但自己悄然开放，也把最美好的生命色彩奉献给自己的教育事业。

另外，作为一名教师，要多读书，广学习，在形象、专业、生活等几方面去修炼自己；做一个幸福、快乐的教师，会工作，爱学习，懂生活，提高自己的品味，这些都是我此次培训上的收获。短暂的培训，不论是从教育教学的理论上还是实践上，都是一个锻炼和进步的有良时机。我会以省培学习为契机，努力完善自己，勇于探索进取，不断提高自身的教育教学水平。

9.清华省培学习心得 篇九

机电数控部：赵金泉

2012 年 7 月 21 日至 2012年8月12 日，我有幸参加了省教育厅在清华大学举办的中等职业学校教师 “数控加工技术”专业骨干教师培训。这次培训让我们这批久离校园的中职教师重新体会了一次大学校园生活。在这儿非常感谢学校领导给我这个宝贵的学习机会，更感谢国家对中职教育的大力扶持。这次培训对于我们是一次提高和升华，使我深感收获巨大，受益终生。

我能和来自全区的同行精英们在一起学习和交流，倾听清华大学这所全国最高学府的教授亲身授课，心里倍感荣幸。聆听了傅水根、张学政等教授专家精辟的讲座，学习了名师的教学方法；听取了国家教育局职成教司师资处处长郭春鸣的关于职业教育的发展与政策走势，明确了以后的发展方向；观摩了同行精彩说课，提取了大家之长；参观了著名的国子监、孔子庙等地，得出了职教的方向。对于我来说，是一个非常难得的机会。通过这次的培训学习，我更加全面地了解了本专业的前沿知识。吸收了各兄弟学校成功的办学经验，更新了自己的教学观念。开阔了自己的眼界，受益非浅。既有理论上的提高又有知识上的积淀，更有教学技艺上的长进。这些将是我终生受益的宝贵财富，也将会是我今后教学工作中不断前进与提高的动力与基石。在这段时间里我有两个总结：

一、是最温情的学习环境：此次培训学院的领导和老师对我的学习和生活非常关心，尤其是基础工业培训中心的洪亮主任、赵之璋主任、李生录老师、裴文中老师、班主任白老师还有所有的实习老师等。他们每个人工作尽心尽责，对我们的关怀更是无微不至。使我的清华学习有了一段完美的学习经历。什么事都为我们提前想在前面，办在前头。这些老师热情积极的工作态度和时刻为他人着想的人生境界将永远激励我，为我今后当好老师树立了一个好榜样。

二、是最丰厚的学习收获：

1、基础工业训练中心对这次培训非常重视，学校为我们配备了校内最强的师资。他们每个人都那么谦和友善，个人的教学水平师德水准都深受每个学员的喜欢。在这段时间里，我学习了 “AutoCAD”、“PowerPoint”等课程。老师们专业知识的广与深，让我深感以前知识的不足和老化，我感到兴奋，也感到吃力，我天天坚持认真听课，做笔记，勤问勤动手。在他们身上，治学的严谨和诲人不倦的精神竟然结合得那么完美，我真切感受到了名师的风采，这些都会成为今后我学习的楷模。每一天我都努力吸取每一滴养份，勤奋的享受着这知识的盛宴。

2、另外学校更是专门请来全国数控专家张超英教授、周维泉教授等作了专题报告。他们渊博的知识、诲人不倦的精神给我留下了深刻的印象。通过本专业专业课程的学习，我不仅进一步了解和熟悉了有关职业教育的理论、教学方法，开了眼界，观念上得到更新，而且还具体的学习，自己动手加工产品，聆听名家的讲座，我深切感受到了国家现在对职业教育的重视程度，使我对我国的职教政策、法规及职教发展的现状有了更全面的了解。我真切感受到了国家职业教育大发展的春天已经来临。我深受鼓舞，也倍加珍惜这次学习机会。我相信，这些理论和方法将会在我今后的职业教学工作中起着重要的指导和帮助作用。

3、在培训期间，学校不仅让我们在课堂上学习新知识、新理念；还组织我们去国子监、孔子庙去参观，比较古代的教育制度与现在的不同之处。

4、本期参加培训的学员来自全区，其中大部分是各所中职学校的学科带头人，部分还是领导，大家对职业教育都有一些问题需要解决。在学习期间互相交流，探讨了国家职业教育发展前景、职业教育在各地的现状、职业学校目前面临的新问题的难题、本专业发展的方向及探索职业教育改革的成功过程中取得的新经验等等，为今后回校开展机加工的课程改革提供了有益的借鉴。增强了克服困难的决心。所以，在这个过程中既向同学们学习了很多的技巧方法，也付出了很多努力，同时收获又是最大，能力提高也是最快。

此次培训感触很多，对我们每一个人都是一次心灵的洗礼。当我们面临艰巨的任务或遇到困难时，我们大家坚定信心，积极努力战胜了自己的心魔，经历了心理的考验，真正实现了认识自我、挑战自我、超越自我的目标，更熔炼了一支坚强、团结的优秀团队。

10.国培,省培办公室专题 篇十

为了进一步深化我校教师教育改革，保证国培、省培项目的顺利实施，更好地发挥我校教师教育改革职前培养与职后培训的示范引领作用，特成立“国培·省培办公室”。

一、办公室主要工作职能：

1．主要负责组织、协调、安排、管理“国培”、“省培”工作。

2．负责组织、动员山西师大各级领导及全校教职工，在全省范围内组建县级以上的教师教育实习基地，确保顶岗实习和集中实习岗位的落实。

3．收集、统计各实习基地实习信息，督促各学院落实顶岗实习、集中实习，并统筹安排、指导、组织、管理全校毕业生的教育实习工作。

二、机构设置：

办公室设主任2名，兼职工作人员2-5名。办公室下设专家组。办公室在校“国培·省培”项目领导组的领导下开展工作。

“国培·省培”项目领导组：

组长：武海顺

副组长：闫桂琴

成员：行恭宝、原灵旺、贾五星、杨志中、杨建功、亢西民、安建梅、闫建璋、各相关学院院长

办公室：

主任：安建梅、闫建璋

成员：李海荣、张娴贤、孟海静等

专家组：

组长：闫桂琴

副组长：亢西民

成员：冯兰英 王国梁 姚玉光 杨虎 韩红升 “国培计划”各项

11.高中地理省培心得体会 篇十一

宝鸡市东风路高级中学

滕淑霞

阳春三月我有幸在宝鸡文理学院参加了为期十天的省高中地理骨干教师的培训，心里特别高兴。因为这这次培训给我提供了再学习、再提高的机会。培训将理论与实践相结合，内容丰富，形式多样。通过培训学习，聆听了各位专家的精辟讲座，积极参与了学员与学员、学员与专家间的互动交流，每一天都能感受到思想火花的碰撞、冲击。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面谈谈我在培训中的几点心得体会：

通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。当前,面对新课程,新教材的实施,要想真正提高课堂教学效果,没有必要的观念更新,课程改革是难以实现的。在实施课堂教学时,不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生,而要根据学生身心发展规律,年龄特点来认真研究,探讨课堂教学的方式、方法，要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学。同时还要改变对学生的传统看法,要遵循教育活动的规律,充分注意学生的差异性,潜在性,努力提高学生学习的主动性。

通过培训，让我思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理，教师的价值应体现在道德情操与知识水平、教学能力完善统一上。必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱和尊重，方能愉快地学习，健康的成长。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。做一名有个性的教师，形成自己个性化的教学模式。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的的教学模式已不能适应新课改的需求，现行的教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进学科教与学的改革深化。

通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。

总之，通过这培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个研究型的教师，使自己具有教学知识方面的前瞻性。同时我还将学以致用，将培训期间学到的新知识、新理论尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的引领作用。

12.省培成果展示总结 篇十二

2014年7月15日到7月26日，我有幸参加了山东省举办的高等职业院校教师培训，在青岛职业技术学院进行了为期10天的培训，培训的项目是物流与电子商务一体化。

能和来自全省各地的同行前辈们一起学习和交流，能得到中国海洋大学等名校名师的谆谆教诲，聆听专家精辟的讲座，学习名师的教学方法，对于我来说，确实是一个非常难得的机会。通过这次培训学习，我更加全面地了解了本专业的前沿知识，开阔了眼界，既有理论上的提高，也有实践知识上的感受与体会。这次培训将是我一生受益的宝贵经历和财富，也将是我日后教学工作中不断前进和提高的基石。此次培训主要包括专业素质和相关企业的考察两大模块，具体总结如下：

一、专业素质和师德修养的学习

在开学的第一天，学院院长就做了有关职业教育发展形势的精彩讲座。从讲座中感受到了国家现在对职业教育的重视程度，感受到了国家职业教育大发展的春天已经来临。我深受鼓舞，也倍加珍惜这次学习机会。覃院长从教师职业发展的角度，系统讲述了如何做一名优秀的教师，讲座语言风趣幽默，由浅入深，使在座的教师们从中进一步了解和熟悉了有关职业教育的理论、教学方法，观念上得到更新。讲座上覃院长与教师们积极互动，例如怎么调动学生的学习积极性，怎样确定教师的发展目标等。

二、专业知识的理论学习和实践技能学习

通过专业知识学习，丰富了自己的理论知识。中国海洋大学经济管理学院物流实验所所长李电生教授是山东省高校物流方面的资深专家，他为我们授课内容为《供应链管理课程理论的体系的构建设计》，他的讲解高屋建瓴，他指出供应链的核心思想“舍得”，所以他要求老师们在授课的过程中要有所取舍，要抓大放小。

中国海洋大学的杨华博士为我们授课《大数据应用》、天津的著名教授薛威为我们做了《物流技能竞赛教学化课程开发》的报告、青岛电子商务协会的秘书长高海云为我们做了《电子商务发展与人才需求》的讲座、中国海洋大学的王舰教授授课《跨境电子商务》。授课内容充实，既对物流与电子商务的理论知识进行深入探索，又对企业行业用人需求及学院人才培养模式进行了探讨研究，参加培训的教师们也与专家们精彩互动，产生了很好的效果。

三、企业参观，提高眼界

青岛是山东省的经济龙头。青岛市的沿海经济为物流和电子商务带来了飞跃式的发展，物流与电子商务的发展也促进了青岛经济的飞跃。青岛港是世界吞吐量前20、国内吞吐量前5的大型港口，在我们的物流教学活动中，亦有大量的案例出自青岛港。我们有幸参观了青岛前湾港，能够近距离观看桥吊及轮吊的集装箱作业，并获取大量的教学素材，这些对我们今后的案例教学提供了极大的参考价值。海尔的自动化仓储极大的节约了人力、场所等各种资源，能实地参观海尔的自动化仓储作业，使参观老师收获巨大。

这次培训学习，我在听了许多专家精彩报告的同时，也向其他教学经验丰富的前辈对教学组织能力进行讨论学习，对自己过去的教学指导思想和组织教学行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视。课堂中教师为中心，满堂灌，满堂问，不充分考虑学生的实际情况进行教学等现象已经不适应目前的教学情况，这次学习让我有意识的用专家们的理论去指导自己的教学实践，以后会认真备好每一节课，认真上好每一节课，注意关注学生个体，关注学生实际水平，给足学生充分的动脑、动口的时间和空间，落实课堂教学常规，讲究教学艺术，注意培养学生多方面能力，以取得更好的教学效果。

四、作为教师，我确立了今后努力的方向

1.做一名多读书、读好书的教师

中国有句古话，叫做“读书破万卷，下笔如有神”，作为一名教师，一名能适应时代发展的教师，我们要是能做到“读书破万卷”，那一定能做到“教学如有神”。作为知识引领者的老师，必须多读书、读好书，及时更新、补充知识，做好学生的领路人，对学生的未来负责。2.向研究型、专家型的教师方向努力

众所周知，如果只是凭借空洞的教育理论,很难实现真正意义上的素质教育。教育专家提出的新教育理念，在具体实施中还有很多的实际问题，需要我们一线教师来研究和实施，以此来证实新理念的正确性，完善和发展教育科学理论。因此，要做一名好老师，就一定要学会做课题研究。今后的实际工作过程中，我一定在上好课之余，在科研工作上多下功夫，多做课题，做好课题，全面提升自己的实力。

3.做一个有计划、有远见的教师

经常听到有老师说“我天天都忙忙碌碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用说出什么成绩了”，这是我们很多人工作和生活的真实写照。原因主要是因为我们的工作没有头绪，没有计划性，但只要我们对自己的工作做一下计划，为自己的教育发展做一下规划，将工作安排的井井有条，就会从中找到工作的乐趣，成为一个“碌碌有为” 的人。

4.做一个有爱心、有耐心、有责任心的教师