大学生共产党员承诺书

大学生共产党员承诺书（共13篇）

1.大学生共产党员承诺书 篇一

大学生党员承诺书范文

敬爱的党组织：

您好！

在党组织的教育和培养下，我成长为一名光荣的预备党员。我非常感谢党组织对我的信任。在未来的日子里，我会充分履行一名学生党员的职责，在生活、工作和学习中起到模范带头作用。为此我会努力做到以下几点：

一、加强政治理论学习，践行入党誓词。认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习党章，了解中国的当代国情，做到像入党誓词说得那样，全心全意为人民服务。

二、扬荣拒耻，做践行“八荣八耻”的标兵。深刻领会“八荣八耻”的精神实质，对比反思自己与“八荣八耻”要求的差距，带头践行“八荣八耻”。所谓正人必先正己，从自身做起，从现在做起，从一言一行做起，不断加强修养和锻炼，达到“随心所欲而不逾矩”。

三、努力学习文化知识，争做学习模范。上课认真听讲，认真记笔记，有不懂的问题及时向老师提问。课下认真复习，在期末复习时，尽力帮助在学习上有困难的同学，做到共同进步。

四、关心集体，敢抓敢管，热心为同学服务。作为班级的学习委员，我会在自己的职责范围内做到公平、公正、公开，不求尽如人意，但求无愧我心。

五、主动与入党积极分子“结对子”，做他们的知心朋友。积极参加党组织的讨论，主动和党员、积极分子交换对时事、政策的意见和看法，在班级主动和同学们沟通，做大家贴心朋友。

六、从打扫卫生，按时起床等小事做起，在寝室、教室等公共场所发挥模范带头作用。在寝室、教室主动值日，履行一名共产党员的义务与职责，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。

七、争当优秀毕业生，努力提高各科学习成绩，增强自己的动手实践能力，我已经是一名大三的学生了，再过一年就要毕业了，在这仅剩的一年里，我会以一名党员的标准来严格要求自己，为低年级同学做好榜样。

八、毕业后保持党员形象，为母校争光。作为一名党员，我会时刻谨记党的谆谆教诲，保持党员的先进性。无论走到哪里，我都不会忘记母校对我的教育和培养，她将指导我的一生。

以上几点是我作为一名预备党员做出的承诺，我会以此为今后的行为准则。在未来的工作、学习和生活中注意自己的言行举止，发挥党员的模范作用，保持党员的先进性，请党组织考验我！

作为一名共产党员，肩负着为人民服务的重担，要时刻保持清醒的头脑，在共产党员先进性的争创活动中，我自愿响应党中央的号召，从自身做起，从小事做起，严整纪律，规范行为，在做好本职工作的同时，以一个共产党员的先进模范作用要求自己，因此，我郑重做出如下承诺：

首先，思想上重视，行动上及时。每天广泛收集讯息，通过报纸、电视、广播、网络等媒体，学习十七大会议精神，与时俱进，增加对科学发展观的认识程度。了解国际国内时事，勤于思考，勤于比较，努力探求深层次的理念，把抽象的理论具体化，把无形的概念有形化。在工作中找准自己的位子，勇于承担责任，善于攻克难题，发扬长处，更好地起到先锋模范带头作用。在处室内支部党员集中学习的基础上，认真自学，认真做好笔记，每月坚持深度学习一篇政治理论。

其次，遵纪守法，做建设法治社会的坚定分子。我承诺严格遵守国家各项法律法规，自觉遵守厅内的规章制度，模范执行党组织的各项决议。作为一名共产党员，要求真务实，有意见摆在桌面上，不搞两面派，言行一致，表里如一。党决定的事情，一定严格执行。同时，廉洁自律，从党员的角度及作人的角度要求自己，做老实人，办老实事，艰苦创业，拒腐蚀永不贪。

第三，进一步端正学习态度。认清科研工作的性质是不断地学习，在平时要注重积累，要懂得厚积薄发，学习是第一要务。因此要努力创造条件，抓紧一切机会学习，同时做好分类笔记，以备不时之需。要找准自己的薄弱点，攻艰克难，通过学习增强自信心，增加追求事业的责任心。要求自己做到：每月经济类专刊，快讯等进行通读，并记录笔记。

第四，爱岗敬业，专心致志，开拓进取。不断提高自己的责任感，增强事业心，做到干一行爱一行，努力适应各种环境，向老同志学经验，向新同志学理念，对自己提出更高要求，养成良好的工作习惯，找准工作中的难点，不断摸索适合自己的方式方法，做到活学活用，一切目的为了提高工作效率。

第五，全面提升个人素质。作为一名共产党员，要时刻提醒自己，共产党员是先进模范的代表，是不同于普通老百姓的，不能把自己等同于一般干部。要从严从难要求自己，无论是思想还是工作，无论是学心态度还是个人修养，都要从内心里提升更高要求，要无时无刻，随时随地想到我是一个共产党员，在危急的时刻才能真正焕发出一个党员应有的党性。

第六，积极响应国家号召，投身到经济建设和各项社会事业发展的洪流中，根据情势，树立正确的道德观、荣辱观，将人民的利益放在首位，调整自己的处事方式，争做螺丝钉，在党最需要的时候，能够及时出现，用自己微薄的力量为社会主义建设增添力量。我承诺，服从组织安排，顾全大局，埋头苦干，锐意进取，乐于奉献，努力在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。

2.大学生共产党员承诺书 篇二

那么, 何谓共产党员的先进性?这是共产党员这一特定身份的人所应当具有的、为共产党这一先进政党所要求的一种重要特征。马克思、恩格斯在《共产党宣言》中把共产党员的先进性称之为“胜过其余无产阶级群众的地方”, 列宁、毛泽东等也常常称共产党员为“特殊材料制成的人”, 是“工人阶级的先进分子”。共产党员应当具有的先进性, 既是一种品质, 又是一种能力, 还是一种行为, 是品质、能力、行为三者的统一。

进入新世纪, 我们党所处的国内外环境、所肩负的历史任务和党员队伍的现实状况都发生了深刻变化, 这对保持党的先进性提出了新的要求, 也使保持党的先进性面临新的考验。在全党开展先进性教育活动, 就是要在新形势下始终保持我们党与时俱进的理论和实践品质, 始终保持马克思主义政党的先进性。

党员的先进性是与党的先进性要求相一致的。保持共产党员的先进性, 必须准确把握共产党员先进性的本质要求。党员的先进性是党的先进性的具体体现。中国共产党是中国工人阶级的先锋队, 同时是中国人民和中华民族的先锋队, 是中国特色社会主义事业的领导核心, 代表中国先进生产力的发展要求, 代表中国先进文化的前进方向, 代表中国最广大人民的根本利益。共产党员始终是“三个代表”重要思想的忠诚实践者, 体现着共产党员先进性的本质要求。

保持共产党员的先进性, 必须准确把握共产党员先进性的不同实现形式。由于每个党员面临的环境、任务不同, 共产党员先进性的实现形式也就不同。保持共产党员先进性, 要求党员自觉带头创造性地执行党在不同时期的路线、方针、政策, 通过不同的职业岗位, 在不同的组织、社会群体中反映其先进性的本质要求。共产党员的政治身份、先锋模范作用、奉献精神不只局限于某些特定的场合, 也不只局限于某些特定的群体, 而是要以整个社会为背景去体现、去发挥。树立“一种身份, 多种舞台”的党员角色观念, 在各级党组织提供的载体和舞台上, 充分发挥先锋模范作用。

保持共产党员的先进性, 必须准确把握共产党员先进性的时代内涵。党对党员先进性的要求, 从来都是和党在各个不同历史时期所肩负的任务紧密相连的。共产党员先进性与时代发展的步伐息息相关, 需要随着时代的发展不断更新其内容。跨入新世纪, 我国进入全面建设小康社会, 加快推进社会主义现代化建设的新的发展阶段。保持共产党员先进性, 要求每一位共产党员必须顺应时代发展的潮流, 与时俱进, 始终站在时代发展前列;必须胸怀共产主义远大理想, 立足做好本职工作, 努力提高自身素质, 在全面建设小康社会、建设中国特色社会主义伟大实践中, 充分发挥先锋模范作用。这是新的历史时期赋予共产党员先进性的时代内涵, 也是共产党员时代先进性的集中体现。

保持共产党员先进性, 必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进, 用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑。不断进行理论创新, 用先进的理论加强思想武装, 是共产党人始终保持先进性, 并取得革命和建设胜利的先决条件。邓小平理论是当代的马克思主义。“三个代表”重要思想反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求, 是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。在新的形势和任务面前, 保持共产党员先进性, 必须深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想, 用最新理论成果实现思想武装。

保持共产党员先进性, 必须强化宗旨意识, 诚心诚意地为人民群众谋利益。全心全意为人民服务是我们党的宗旨, 无私奉献是共产党人的本色。共产党员要自觉把国家、集体、他人利益置于个人利益之上, 必要时不惜牺牲个人利益。既要坚持物质利益原则, 又要有无私奉献精神;既要带头合法致富, 又要关心和帮助其他群众共同致富;既要千方百计带领群众发展本地经济, 又要时刻注意维护国家和人民的利益。

保持共产党员先进性, 必须坚持学习和实践锻炼, 不断提高自身综合素质。实践“三个代表”, 核心是“先进”, 关键在素质。作为一名党员, 首先要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想, 学会运用马克思主义的立场、观点、方法来观察、分析各种矛盾和现象, 增强辨别是非的能力。同时, 要努力学习科学技术知识和业务技能, 提高做好本职工作的本领, 创造一流的业绩。

保持共产党员先进性, 必须弘扬昂然正气, 在危急时刻敢于维护国家和人民的利益。紧要关头更能检验一个共产党员的先进性。在急、难、险、重面前, 特别是当国家和人民的利益受到威胁时, 共产党员要冲锋在前, 把困难和危险留给自己, 把方便和安全让给他人, 尽最大努力来保护国家和人民的利益。要积极地、坚决地同党内存在的腐败现象和各种不正之风作斗争。不能满足于洁身自好, 更不能同流合污。

3.大学生共产党员承诺书 篇三

关键词：党员；承诺制实行基层党组织、党员公开承诺制度，把基层党组织、党员保持先进性的要求公开化、具体化、制度化，是拓宽党内监督与群众监督渠道，提高基层党组织和党员践诺能力和自我约束能力的有力措施。近年来，为使创先争优活动真正落到实处，充分发挥党组织的先进性和党员的模范带头作用，山东能源新汶矿业集团公司协庄煤矿党委以党组织和党员公开承诺为抓手，建立健全有效工作机制，不断创新承诺的方式、方法，将创先争优活不断引向深入。

一、精心安排部署，注重党员承诺针对性

该矿结合党员队伍实际，制定下发《关于实施基层党组织、党员承诺制的意见》，从指导思想、承诺内容、方法步骤、组织实施等方面提出了总体要求。成立了专题调研组，深入基层、深入生产一线调查研究，摸清党员队伍的结构、分布及思想、工作状况，按照党委的总体部署和要求，结合各自实际，有针对性地制定出具体实施方案，做到了有的放矢。在此基础上，通过制作标语、发放倡议书、个别谈心、召开座谈会等形式，大力宣传推行承诺制的重要意义，广泛进行思想发动，提高广大党员对开展承诺制的认识，增强自觉性和积极性，扩大覆盖面和影响力。

二、科学承诺内容，体现党员承诺可行性

承诺的内容以先进性教育活动中讨论提出的新时期保持共产党员先进性具体要求为基本标准，结合个人岗位特点、个人特长等，制定切实可行的目标和措施。一是共性承诺，主要是《中国共产党章程》所规定的党员必须严格履行的义务，先进性教育活动中讨论形成的保持共产党员先进性具体要求。二是岗位承诺，党员根据各自的岗位职责，结合自己的实际情况，对自己的学习、工作提出具体目标和实现手段。三是实事承诺，党员就廉洁自律方面提出要求。就如何执行“三重一大”决策制度，贯彻执行民主管理制度，不以权谋私、损害企业利益和职工的合法权益，自觉接受职工群众监督提出承诺。

三、规范承诺方式，增强党员承诺操作性

（1）提出承诺。结合各自实际，根据群众的意见，合理确定承诺重点，逐步扩大承诺内容。承诺内容做到符合实际、力所能及、简明具体、易记便行。承诺事项结合岗位实际，杜绝空话、套话，广泛征求党员群众的意见和建议，承诺事项注重实际，能做到几条就提出几条，能完成几条就提几条，承诺书条目要清晰，操作性要强。（2）审核承诺。承诺内容注重与群众关心的热、难点问题相结合，并报党委审核备案。党员自己提出的承诺内容后，以书面形式交所在党支部，由党支部按照“是不是涉及征求到的意见建议，是不是结合自身实际，是不是体现先进性要求”三项要求进行审核，对不符合要求的，重新确定承诺事项，力求党组织和党员的承诺内容选的准、定的实、做的到。（3）公开承诺。审核通过后，各支部与党委签订承诺书，党员与所在党支部签订承诺书。同时，通过党员大会、党务公开栏、制作承诺牌等形式进行公开，接受群众监督。党支部承诺公开内容包括承诺事项、责任人、完成时限、落实情况等。党员承诺公开内容包括承诺事项、完成时限、落实情况等。（4）履行承诺。党支部和党员严格按照承诺内容，以实际行动自觉履行承诺。每半年召开一次党员承诺工作例会，公开承诺的落实情况，并把党支部践诺情况和党员践诺情况进行一次总结；通过半年一次的民主生活会，每个党员都要向党支部和全体党员、群众代表逐项说明公开承诺的落实情况，并接受群众质询。

四、加强监督检查，确保党员承诺实效性

（1）督促承诺。矿党委组织有关人员对各支部承诺制落实情况每季度进行一次督查，查看工作实绩，检查党员承诺的具体落实情况，对发现的问题予以反馈，并督促党员本人对照整改；对问题较多的，由党员所在支部的书记对其批评教育，批评及整改情况记录在案。（2）考核承诺。对各支部承诺的考核纳入党务检查中，半年一检查、年度一总评，对履行承诺好，工作实绩突出的总支、支部给予表彰奖励，对敷衍了事，应付工作的支部给予相应的处罚。（3）承诺自查。各单位根据年初承诺情况，采取支部自查、党员互查、支部考核党员的形式，对本支部和党员公开承诺内容落实情况进行逐条梳理，切实破解承诺虚点和践诺盲点，对已完成承诺进行销号，对过高、操作性差的承诺进行纠正，对未完成承诺项目要明确责任，抓好兑现落实工作。

通过实行党员承诺制，把党员的先进性的具体要求落实到每位党员、每个岗位，广大党员自觉把个人的形象同单位形象、整体党员形象紧密联系在一起，自身素质、党性观念、党的意识进一步增强，工作积极性、创造性明显提高；党组织对党员的教育管理，由过去传统的“一刀切”转变为组织管理转变为组织管理和党员自律并重，引导党员自我教育、自我管理、自我约束，增强了党员履行义务、发挥作用的自觉性；突出从细节抓作风，严肃查处日常工作中违反纪律的行为，进一步解决了个别科室单位服务意识不强、效率不高、作风漂浮等突出问题，机关作风、办事效率、服务质量明显提高，广大党员干部作风的明显转变，有力地推动了企业科学发展跨越发展。

4.大学生党员承诺书 篇四

第一、坚持政治学习，认真学习新时期党的路线、方针、政策，树立正确的荣辱观，在构建社会主义和谐社会中起模范带头作用。

第二、用心参加党的活动，系统学习党章和党的理论知识，树

立正确的世界观、人生观和价值观，始终持续共产党员的先进性。

第三、树立落实科学发展观，认真钻研业务知识，不断提高业务水平，创造性地完成好各项学习任务。

第四、带头遵纪守法，廉洁自律，勤俭节约，克己奉公，严格遵守学校的一切规章制度。

第五、诚实为人，正派做事，团结同志，尊老爱幼，努力建立学校和社会和谐的学习生活环境。

5.大学生党员公开承诺书 篇五

（1）在思想上，关心国家时政，学习党的政策，提高政治觉悟，争取每天浏览党的新闻。

（2）在学习上，一要加强专业学习，认真研读课本，扩展自己的知识面。二要加强英语学习，从实际运用能力上提高自己。

（3）在工作上，积极主动承担班级责任，以高度的主人翁意识参与集体事务。

（4）在实践上，要继续参加志愿者活动，提升自己的综合素质。

院系承诺：

在思想上，积极参加国家重大政策学习，关注时政，每天都看报纸和新闻。

在学习上，认真学好每一门课程，特别是数学、英语和自己所学的有关经济学的专业课，上课认真听讲，课后坚持复习，学习上再接再厉。

在实践生活上，积极参与学院活动，并在活动中发挥先进带头作用。暑期要计划参加社会实践活动。

6.大学生预备党员承诺书 篇六

作为一名预备党员，同时也是一名即将毕业走上工作岗位的应届毕业生，为了在以后的学习、工作、生活中能更好地履行党员义务，发挥党员的先进模范作用。在此，我郑重承诺：

1、坚持用与时俱进的科学理论武装头脑，在思想上保持先进性。每天读书读报，学xxx省市有关会议精神，认真贯彻落实科学发展观，采取以自学为主，同党支部集中学习为辅的形式，认真做好学习比较，撰写政治理论学习心得体会。

2、增强自己的事业心和责任感，积极投身到经济建设和各项社会事业发展中，作，爱岗敬业、埋头苦干，开拓进取、乐于奉献，在本职岗位上作出一流业绩。对于一个应届毕业生，我应该积极投入到工作中，戒骄戒躁，不怕苦不怕累，要有创新精神。

3、认真实践为人民服务的宗旨，密切联系群众，尊重群众的创造，倾听群众的呼声，做人民群众的贴心人。作为一名预备党员，意味着肩负着更大的责任，我们应时刻记住自己的党员身份，把群众的利益放在首位，从生活中的一点一滴做起，心系广大群众。

4、遵纪守法，我承诺模范执行党组织的各项决议，严格遵守国家法律法规，自觉遵守本单位的规章制度。养成好的生活作风，求真务实，言行一致，说老实话，办老实事，当老实人，廉洁自律，抵制腐朽思想的侵蚀，做艰苦奋斗、反腐倡廉的表率。

5、积极响应国家关于建设和谐社会的有关决议，积极践行社会主义核心价值观，树立正确的荣辱观，遵守社会公德、职业道德、家庭美德，严于律己，情趣健康，公道正派。

6、树立良好的党员形象，绝对不给中国共产党抹黑。

承诺人：___

7.大学生共产党员承诺书 篇七

创新教育以培养学生的创造力与创造性人格为目的。创新与人格密切相关。创新是人的本能, 但人的创造性却是潜在的, 需要后天的教育和培养。为了在当前形势下培养学生的独立人格, 促进学生道德品质的提升, 我在班级管理中尝试了一种与学生签订“师生自律承诺书”的做法, 实施以后取得了良好的效果。

“师生自律承诺书”的内涵及实施意义

“师生自律承诺书”是指班主任与学生共同签订某种协议, 在协议中明确规定着双方的权利与义务, 师生职责分明, 分工明确, 一方通过自己的实际行动自觉维护另一方的权利与利益, 以此达到规范学生行为, 培养学生独立人格的目的。作为管束师生之间彼此行为和关系的规则, “师生自律承诺书”的实质是一种“契约”, 一种非正式约束的“制度”。它的实施能否成功, 很大程度上取决于立约双方是否能诚信守约。这个“守约”的过程正是培养与完善学生独立人格的过程。

笔者的这种尝试, 主要是基于以下几点考虑:

1. 有利于帮助学生树立正确的自我意识

自我意识就是认识自我各方面的总和, 包括个人对自己的价值、目标、计划、动机、希望, 甚至害怕与恐惧的认识。人的自我认识、自我完善、自我体验、自我实现是培养人的独立人格的重要过程。

在班级管理工作中, 学生不应仅仅是被动的接受者, 更应是积极的建议者和监督者。因此, 与学生签订自律承诺书, 师生双方各自承担一定的义务, 就意味着教师能平等地对待每一个学生, 为每一位学生提供了自我表现的机会, 让他们可以通过不同途径得到“别人行, 我也行”、“我是一个有用的人”等自我肯定的意识。这样做, 有效地调动了学生的积极性, 使学生具备了一种主人翁意识, 激发起主动参与班级各项工作的热情。可以说, “师生自律承诺书”的签订首先让学生的自尊需要得到了满足, 而这种心理上的升华又会促使其产生自律意识, 并自觉地在行为中加以强化, 从而使自我价值得到体现。由此, 自律承诺书就与学生的独立人格培养建立起了一种根本的内在契合。

2. 有利于“以人为本”的教育理念的实现

“师生自律承诺书”明确了教师 (班主任) 与学生各自的权利与义务, 其指向性是双向的。一方面, 在学生管理工作中, 教师总是处于一种相对优势的地位, 学生往往会因教师的一些“特权”而产生抵触情绪, 消极对待老师的批评教育, 而“师生自律承诺书”所体现的“一切为了学生, 为了一切学生, 为了学生的一切”的核心原则, 会使学生获得一种平等的感觉, 心理上趋向平和。另一方面, 教师在这种“契约”的约束下, 也会遵“约”办事, 在诚信方面作出表率。身教重于言教, 这对学生也是一种潜移默化的影响。可见, 教师与学生签订“师生自律承诺书”, 有利于加强班级管理, 明确学生的行为规范, 强化学生的守纪观念, 促进学生的身心健康成长。从根本上讲, 这充分体现了当代教育“以人为本”的教育理念。

3. 有利于班级管理的良性运行

班级是个群体, 成员的千变万化决定了班主任工作的千头万绪。若事无巨细, 班主任都从头到尾亲自过问, 勤、正、细、实, 大唱独角戏, 虽则“日理万机”, 劳碌有加, 然而, 其效果未必就好, 学生也并不一定满意、服帖。班级看起来平安无事, 实则危机四伏, 或是学生因动辄得咎而缩手缩脚, 谨小慎微, 或是班级时时刻刻离不开班主任, 否则群龙无首, 一盘散沙。因此, “事必躬亲”式管理并不真正有效, 可行性更大的应是班主任宏观上的控制引导与学生微观上的自我约束、自我监督相结合。而与学生签订自律承诺书, 通过让学生自己管好自己, 进而管好整个班集体, 正是解决这一问题的有效途径。

“师生自律承诺书”的实践操作

在以上几种想法的指导下, 我开始着手制定班级“师生自律承诺书”。我先认真研读了学校明确公布的《学生守则》和相关的管理规定, 再结合本班情况, 拟定了自律承诺书的草稿, 在班会课上组织学生讨论、修改, 最后确定了班级“师生自律承诺书”的具体内容。

“师生自律承诺书”分别对学生的权利、义务和教师 (主要是班主任) 的权利、义务及相关责任作了明确的规定。第一部分规定了学生所享有的权利, 比如学生可以对班主任工作和任课教师的授课进行民主评议, 并由学生代表当面提出意见;学生可以向班主任申请组织文体活动、创办兴趣小组;学生有权监督班干部的工作, 可以弹劾甚至罢免 (需大多数人同意) 自己不满意的班委;可以定期检查班费开支情况等等。第二部分规定了学生应承担的义务, 比如学生应自觉遵守班规, 维护集体的荣誉和形象;学生要按时交纳班费;认真完成老师和班干部交给的各项任务等等。第三部分规定了班主任老师的权利, 比如班主任有权在不违反学校规定的前提下, 在班级内部制定并执行各种规章制度;有权动用班费对优秀学生进行表彰和奖励;有权对违纪学生进行公开处理;对学生干部队伍的人员调整拥有一票否决权等等。第四部分规定了班主任的义务, 如要尊重、关爱每一位学生, 平等对待每一位学生;班干部选举、评选各种优秀奖项要透明操作;定期向学生公开班费开支情况;尽一切可能为学生提供必要的学习帮助和后勤服务, 营造良好的学习环境;负责沟通学生与任课老师的关系等等。在承诺书的最后, 还就适用范围、签订方式和解释权作了明确规定。该承诺书一式两份, 签订后学生和班主任各执一份, 作为相互检查、考核的凭证。

“师生自律承诺书”的实施效果

“师生自律承诺书”的签订使得教师和学生之间建立了规范的“合作”制度, 形成了团结协作、互惠互利的平等合作关系。双方相互承诺, 各自履行自己的职责, 同时享有各自的权益, 真可谓既各尽所能, 又各取所需。主要效果表现为:

一方面, 学生们普遍反映良好, 他们真正感觉到自己与老师处于平等地位, 因而无论是在学习上, 还是在日常生活中, 都由衷地感到一种无形的约束力, 促使他们自觉行动, 努力使自己的行为符合自律承诺书的要求;同时, 他们也以满腔热情对班级的各项管理工作提出自己的建议和意见, 并积极参与到班级的常规管理中。意识是行为的基础, 在此“制度”规范的基础上, 学生们实现了自律与他律的结合, 从而在无形中培养完善了自己的独立人格。另一方面, “师生自律承诺书”在规范学生行为的同时也规范了教师的行为, 使教师 (班主任) 的行为处在学生的监督之下。教师不但要严肃自己的言行, 而且要在班级开展一项工作、实施一种计划、公布一个决定前, 首先都会充分考虑学生的利益。这样就确保了班主任工作的针对性和实效性, 使其能更好地为学生服务。

8.大学生党员公开承诺书 篇八

姓 名 龚驰 性 别 男 出生年月 1990.12 职务或职业 本科生 入党时间 .5

所在党支部 法政学院学生低年级党支部 公开 承诺

事项 1、我会在新的学期里，努力学习，做个学习型党员。认真学习实践科学发展观，自觉坚定理想信念;认真学习科学文化知识。

2、我会带头遵纪守法，做讲规矩党员。自觉遵守党的纪律，遵守国家法律法规，遵守学校学院的`各项纪律。

3、我会继续认真学习贯彻马列主义、毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南，不断学习实践科学发展观，用先进理论思想武装自己。

4、对于以后的工作会做到实事求是，勤奋工作，创新创优，积极发挥我的主观能动性。

5、我会以一个优秀党员的要求严格约束自己的言行，紧密联系同学。勤思考、勤学习，以创先争优的理念贯穿学习工作。

承诺人 龚驰

20 9 月 6 日

党支部

9.学生党员承诺书 篇九

作为外语系第二学生支部党员，我以认真学习了本承诺书，本人郑重承诺：我将以此 为行动指南，规范自身行为，起好模范带头作用。

1、认真参与学校开展的党员学习教育活动，积极学习政治理论，提高自身的政治素质，发挥党员的先锋模范作用。

2、坚决贯彻落实党支部的决议、决定，以党员的标准严格要求自己，带头做有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。

3、认真学习党员队伍中的先进事迹，先进典型，努力做到“向先进看齐”，学习先进、崇尚先进、赶超先进。

4、自觉遵守国家的法律政策，遵守学校的各项规章制度。做一个优秀的践行者和自觉遵规守纪的模范带头者。

5、认真遵守党的章程，切实履行党员的责任与义务，服从组织安排，顾全大局。

6、认真参加支部的每次活动和会议，不无故迟到、缺席。为支部建设积极贡献自己的力量。

7、定期进行自我反思、自我解剖、自我批评，牢记自己作为学生党员肩负的责任。

8、乐于承担组织安排的各项工作，工作上勇挑重担，乐于奉献，不计较个人得失。

9、积极参加各项社会实践活动，在实践中不断提高自己实践能力，不断丰富自己，努力提高自己动手操作能力，培养团队合作能力。

10、积极就业，为班级就业做好服务工作。

11、自觉维护校园安全稳定，发现安全隐患及时报告学校有关部门。

12、端正学习态度，明确学习目标。专业学习上刻苦钻研，孜孜不倦，努力提高学习成绩。

13、努力创造条件以理论联系实际，将所学知识应用于实际，不断提高自我实践操作能力。

14、主动帮助学习有困难的同学，努力做到帮助同学有耐心，有信心，有决心。

15、加强学习和科研工作能力与素质的培养，力争在竞赛和科研上也能有所成绩。

16、珍惜时间，合理安排时间，正确处理工作、学习等各方面的关系。

17、在寝室中发挥学生党员的标杆作用，吃苦在前，享乐在后，带头维护寝室卫生，与寝

室同学共同养成良好健康的生活习惯。

18、尊敬师长，团结同学，与同学和老师和睦相处，及时帮助生活上有困难的学生。

19、及时向组织反馈同学的建议和意见，做好群众和组织的桥梁。

20、在言行举止方面，摈弃不良习惯，当好文明学生。

21、遵守网络文明，不沉迷游戏，不发表不符合党员身份的言论。

22、不赌博、不酗酒、不吸烟、不晚归、不擅自外出租房、不在宿舍内违章使用大功率用

电器。

承诺人：外语系第二学生支部

10.谈大学生党员培养教育 篇十

1 新时期大学生党员的修养目标

1.1 知识经济对人才竞争的要求

随着经济全球化的迅速发展和科技的突飞猛进, 当今已进入知识经济社会, 人力资本正在发挥其特有的社会功效, 在人的身上, 表现为人的品德、知识、技能、资历、经验和熟练程度等, 即人的综合素质。高素质的人才在知识经济社会发展中的作用日益突出。知识经济时代的国际竞争归根结底是人才的竞争, 人才综合素质的竞争, 而终生学习是人才综合素质的一个重要内容。当今世界人才的国际化日益突出, 从这点来看, 大学生要把综合素质的提高放在重要位置。

1.2 大学生党员修养的基础目标

我们教育的根本目的是人的精神境界的提高和人格的发展与完善, 是使学生得到全面发展。大学生的修养, 即修身、炼己。修炼, 就不是单纯记忆知识, 应更注重提高全面素质。只有通过修炼, 才能够变革心灵、行为、人格, 才能实现人的重新塑造, 这就是“修身立人”。大学生的素质应是综合的, 有世界观、价值观、思想品德、思想方法、办事能力、业务能力、人文修养等, 而其基本素质概括起来有:做人、做事、做学问三方面。

做人贵在清白坦诚, 严以律己, 洁身自好, 助人为乐;做事必须认真踏实, 团结合作, 善于沟通;做学问要敢于好高骛远, 善于实事求是, 开拓创新, 求真务实。做人、做事、做学问, 三者是辩证统一的。做人是其中的根本, 做事、做学问的原则, 是做人的原则在社会实践中的延伸和体现。

1.3 大学生党员修养的高层目标

对一个人来讲, 修养的高层目标是具有崇高的人文素养, 不断追求和创造真、善、美, 追求人的全面发展。现代人才的基本要求是知识、能力、人格三位一体协调发展。因此, 培育科学和人文精神, 追求真、善、美的统一, 应是大学生党员修养的高层目标之一。实现新时期的历史使命, 对大学生党员的精神境界、道德修养、组织纪律修养提出了更高的要求。国际国内的形势变化, 要求大学生党员提高历史责任感和革命事业心, 艰苦奋斗, 开拓进取, 抓住机遇, 迎接挑战。建立、发展、完善社会主义市场经济, 要求大学生党员树立正确的世界观、人生观、价值观, 在各个方面保持党员的无产阶级本色。

2 增强党性修养担负历史使命

2.1 学习科学文化知识, 努力参加社会实践

列宁说:“要理智地、自觉地、有效地投身于革命, 就必须学习。如果以为不必学会产生共产主义的学说的全部知识, 只要领会共产主义科学的结论就已够了, 这也是错误的。”“马克思主义就是共产主义从全部人类知识中产生出来的典范。只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑, 才能成为共产主义者。”知识是人类改造自然、征服自然的有力武器, 是社会进步、历史发展的推动力, 是人类文明的标志。共产党人是为人类的解放和幸福而组织起来共同奋斗的先锋战士, 是要改造自然、改造社会, 同时也改造自己的有共产主义觉悟的人。新世纪的中国共产党人, 要肩负起建设中国特色社会主义现代化的重任, 不断地用人类创造的全部知识来丰富和武装自己的头脑就更加重要。用马克思主义理论和各种科学文化知识武装自己, 既是新时期做一名合格的共产党员的必备条件, 也是我们共产党员增强党性, 加强党性修养的重要途径。

实践是认识的基础, 是检验人的认识正确与否的唯一标准。共产党员只有在改造客观世界的同时自觉地改造自己的主观世界, 才能不断地增强党性观念。共产党员只有积极投身于现代化建设的实践活动中, 才能不断探索新方法, 解决新问题, 创造新经验, 才能使自己的品质得到锻炼和提高。

2.2 坚持不懈地提高大学生党员素质

第一, 坚持不懈地提高大学生党员素质, 是由党员队伍建设在党的先进性建设中的基础地位所决定的。党员是党的肌体的细胞和党的活动的主体, 党的先进性要靠千千万万高素质党员来体现。因此, 保持和发展党的先进性, 必须扎实抓好党员队伍建设这一基础工程。胡锦涛在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话中明确提出, 共产党员要坚持理想信念, 坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗;坚持勤奋学习, 扎扎实实地提高实践“三个代表”重要思想的本领;坚持党的根本宗旨, 始终不渝地做到立党为公、执政为民;坚持勤奋工作, 兢兢业业地创造一流的工作业绩;坚持遵守党的纪律, 身体力行地维护党的团结统一;坚持“两个务必”, 永葆共产党人的政治本色。这六条, 是新时期共产党员保持先进性的基本要求, 也是从理想、信念、宗旨、作风、能力等方面衡量党员素质高低、是否符合党章要求的根本标准。大学生党员都应当身体力行, 努力提高自身素质, 真正成为牢记宗旨、心系群众的先进分子。

第二, 坚持不懈地提高党员素质, 是由党的先进性建设的长期性所决定的。党的先进性建设是一个长期任务和永恒课题, 是一个不断提出新要求、充实新内容、作出新努力、解决新问题的过程。不能企求通过一次集中教育, 解决所有问题。可以说, 实现党的最高理想和最终目标需要多少年, 党的先进性建设就要坚持多少年。只有持之以恒、坚持不懈地加强党的先进性建设, 才能不断保持和发展党的先进性。这就要求我们必须紧紧围绕党的历史使命和中心任务, 紧密结合贯彻落实科学发展观的实践、构建社会主义和谐社会的实践、加强党的执政能力建设的实践、保持党同人民群众血肉联系的实践, 坚持不懈地加强党的先进性建设, 坚持不懈地提高大学生党员素质。

第三, 坚持不懈地提高大学生党员素质, 是由党员在基层党组织中所起的作用决定的。党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础, 是党执政的组织基础。每个党员都工作、生活在党的基层组织之中, 基层党组织宣传党的主张、执行党的决议、联系和服务群众, 都要依靠每个党员作用的发挥。基层党组织作用的大小取决于党员素质的高低。党员素质高, 基层党组织的创造力凝聚力战斗力就强, 战斗堡垒作用就发挥得好, 党的先进性就能够充分展现出来;反之, 党员素质差, 基层党组织就会形同散沙, 创造力、凝聚力、战斗力就无从谈起。因此, 必须把坚持不懈地提高大学生党员素质作为加强大学生党组织建设的根本着力点, 切实抓紧抓好。

结束语

坚持不懈地提高大学生党员修养与素质, 是把大学生党员培养教育成为政治觉悟高、综合素质强的跨世纪合格人才的必要保证。

摘要：党员的发展必须要有一支数量相对充足, 素质较高的入党积极分子队伍为基础, 如何把大学生党员培养教育成为政治觉悟高、综合素质强的跨世纪合格人才, 是我们培养大学生党员教育重要课题和工作中心。

关键词：大学生,党员,培养,教育

参考文献

[1]李明升.高校党员管理存在的问题及对策[J].世纪桥, 2008 (9) .

11.学生党员承诺书 篇十一

一、我会进一步严于律己，宽以待人，勤俭节约，乐施好助，努力学习和继承先辈们的传统美德和精神，去做一名合格的共产党员，为人民和国家贡献自己的一份力量。

二、在学习上，我会努力学习专业知识技能，提高学习成绩，不断提高实践操作能力，做到学以致用，积极参加各种社会实践活动，以提高自己为同学、为人民服务的本领。

三、模范遵守学校各种规章制度，团结同学，对工作认真负责，任劳任怨，尽力完成任务。做同学们的好榜样，老师的好帮手。

12.大学生预备党员入党承诺书 篇十二

尊敬的党支部：

从递交入党申请书那刻起，我就坚定的对自己说，如果有幸能被党组织接纳，我将努力是自己成为一名优秀的中国共产党员，现在，我成为一名预备党员，在此我做出承诺，尽职尽责，努力达到要求。

一、在学习上，我会带头加强学习。不论是自己的专业知识还是党的理论知识，都要认真阅读，积极宣传、贯彻党的路线、方针、政策，坚决执行党组织的决定、决议、指示，坚持四项基本原则，在政治上、思想上、行动上与党中央保持一致。

二、在思想上，我会带头转变作风。增强事业心和责任感，爱岗敬业，尽职尽责，自觉加强党性锻炼，不断提高党性修养，牢记全心全意为人民服务的宗旨，努力实践“三个代表”和“两个务必”，积极参加**生活会，勇于开展批评和自我批评，坚持原则，为人诚实、正直，作风踏实、深入，服务热情、周到。

三、在以后发展中，带头开拓创新。按时向党组织汇报个人思想和承诺书执行情况，认真钻研岗位专业知识，不断增强工作的计划性和合理性，善于提出问题、分析问题和处理问题，不迟到、不早退，吃苦耐劳，工作主动，团结互助，合作共事，积极参与“创先争优”活动，努力完成党组织分配的各项工作任务。

四、在服务群众上，密切联系群众，虚心征询和听取群众的意见和建议，及时向党支部反映群众的意见、愿望和要求，积极提出合理化建议。锐意进取，大胆工作，奋发有为，取信于民。

最后，我承诺带头遵章守纪。模范遵守国家法律、法规，严格遵守党的纪律，自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德和部门内部管理的各项规章制度，坚持原则、秉公办事、廉洁自律，敢于同各种不良倾向、不正之风作坚决斗争。

13.大学生共产党员承诺书 篇十三

一、尊重学生党员的主体地位

主体是有头脑、能思维、从事社会实践活动的个人或社会集团。党员是现代政党政治体系中的角色主体, 政党党内生活和党的建设的开展与实践始终以党员为主体。学生党员教育是增强学生党员党性修养、提高党员质量、实现党员自由全面发展的主要手段, 也是党内生活和党建实践的重要活动。学生党员自身所固有的主体地位决定了学生党员的教育管理工作必须尊重党员的主体性。

党的建设的理论与思想政治教育的原则要求尊重学生党员的主体性。马克思主义哲学的终极追求是实现人的自由全面发展, 也即是实现人的主体性。马克思主义对实现人的主体性的价值追求要求党的各项组织活动都应尊重党员个体的主体地位、培育与发挥党员的主体性, 真正做到以人为本。党内民主是党的生命, 党内民主的实现需要党员具备较强的民主意识与民主能力, 因此, 推进党内民主建设就要求在党的教育活动中承认与尊重党员的主体地位, 进而有效培养党员群众的民主素质。另外, 学生党员教育也是大学生思想政治教育的重要组成部分, 加强与完善学生党员的教育工作, 必须遵循思想政治教育的基本原则。思想政治教育的“主体原则”要求将教育对象视为实现教育目标的主体, 只有尊重学生党员的主体性, 才能激发其接受教育管理的自觉性与能动性, 最大程度上实现教育目标的主体性价值。

学生党员教育的实践现状呼唤尊重党员主体地位。目前, 一些高校党建中存在重组织发展、轻教育管理等问题, 学生党员的教育目标和教育内容与学生党员自身需求相脱离、教育方法与学生党员的学习特点不适应。学生党员教育中的“组织本位”“教师本位”理念忽视了学生党员的主体性, 消弭了学生党员参与教育活动的主动性与积极性、抑制了学生党员的主观能动性与创造性, 并最终影响了学生党员教育目标的有效实现、严重削弱了学生党员的培养效果。为改善学生党员教育的实践现状, 必须更新教育理念、丰富教育内容、创新教育方法, 在教育管理实践中切实尊重学生党员的主体地位。

在学生党员教育中尊重党员的主体地位具有重要意义。首先, 有助于改进党的教育管理工作。尊重学生党员的主体地位, 引导他们主动表达自己的意见与需求, 使教育内容、教育方法更具针对性、科学性, 引导他们主动参与教育实践、充分发挥其主观能动性, 提高学生党员教育的质量与效益。其次, 有助于提高学生党员的党性修养。在党员教育中学生党员的意志得以体现, 可以促使学生党员更好地将教育内容内化于心、外化与行, 增强与保持党员的先进性与纯洁性, 促进学生党员的健康成长。再次, 有助于发展党内基层民主。学生党员参与党内事务、行使民主权利的基本途径是党内基层民主实践, 尊重学生党员主体地位就要尊重与维护学生党员的知情权、参与权、监督权, 培育其民主意识与民主能力。

二、培育学生党员的主体性

学生党员的主体性主要包括主体意识、主体能力和主体人格等。在长期的“组织本位”理念影响下, 学生党员的主体性发展遭到严重挫伤, 学生党员是应然的主体, 却还不是实然的主体。因此, 培育与发展学生党员的主体性是加强与完善学生党员教育管理工作的主要着力点和落脚点。

1. 培养学生党员的主体意识。

主体意识是指党员对自身主体地位角色、自我调控能力和自我价值的一种自觉意识、自主意识, 是党员发起自觉主体行为、保持主体地位的心理基础与内在动力。目前, 在党的教育管理实践中, 学生党员长期处于被教育、被管理、被支配的地位, 而不是将之视为有主观能动性、创造性和差异性的客观主体。“组织本位”的教育理念导致部分学生党员使命感与责任感淡化、党内民主和监督意识弱化、消极情绪弥漫, 尤其不是担任学生干部的普通党员很难对党与党员自身价值产生认同与共鸣。只有真正接受了“党员主体身份”的角色体验与感受, 学生党员才能真正对主体身份产生认同, 进一步激发其主体意识, 主动而有效地发挥其主体作用。因此, 培养学生党员的主体意识, 一方面, 党务工作者要树立理性的“学生党员主体意识”, 在党员教育管理中对自身的职责与角色进行正确定位;加强学生党员主体性教育, 引导学生党员明白自身在党的建设与党内事务中的主体地位, 增强其民主意识、权利意识与责任意识。另一方面, 学生党员要积极主动地发挥自身能动性, 自觉参与党员教育实践, 提高自我学习、自我教育能力, 以主人翁的姿态参与党内事务, 增强主体角色体验, 注重培养自己的参与意识、监督意识与主体意识。

2. 锤炼学生党员的主体能力。

学生党员的主体地位和主体意识, 要求学生党员必须积极自觉参与到党员教育管理、党内事务与党的建设中去, 为更好地发挥其主体作用, 学生党员必须具备一定的主体能力, 如自我学习能力、自我管理能力、理论思辩能力、民主参与能力和团队协作能力等。构建以实现学生党员自由全面发展为根本目标的党员教育体系是锤炼学生党员主体能力的主要途径, 以培养学生党员主体能力为基本教育内容, 健全人才测评与考核机制, 针对学生党员的实际需要构建教育内容、选择教育方法, 以考促学, 在教育实践中锤炼其主体能力。搭建实践平台也是培养学生党员主体能力的有效途径, 组织和引导学生党员积极参与社会实践, 如志愿服务、寒暑假社会调研等, 在社会实践中磨练学生党员意志、锤炼党性、发挥作用, 通过增加其主体行为, 培育其主体意识与主体能力。此外, 学生党员在生活、学习、工作中也应该自觉培养自己的综合能力与素质, 坚持正确的政治价值取向, 锐意进取, 不断提高为师生服务的能力与水平。

三、发挥学生党员的主体作用

学生党员作为党员教育管理中的主体, 其主体作用发挥的充分与否事关党员教育的成败。在党员教育管理中, 一方面, 从教育目标的设定、教育内容的建构、教育方法的选择到评估考核的实施都应该尊重学生党员的主体需要、发挥其主体作用;另一方面, 应该营造良好的教育环境, 健全制度体系, 以保障和引导学生党员主体性的充分发挥。

1. 发挥主体作用, 完善教育管理。

首先, 树立“组织主导”与“党员主体”相合的教育理念, 将实现学生党员的自由全面发展嵌入教育目标。学生党员是大学生中的优秀分子, 但在党员队伍中其政治思想素养、政治参与能力还不过硬, 世界观、价值观、人生观还不够成熟, 只有以促进其自由全面发展为主要目标的教育管理, 才能永葆其先进性与纯洁性。其次, 以学生党员的实际需求丰富教育内容。发挥党员主体作用, 丰富教育内容, 应该从学生党员的实际需求出发, 将党的基本理论知识、党员权利义务教育与学生党员的个体需要结合起来。针对学生党员的个性需求制定不同的教育培养方案, 在尊重党组织对学生党员的期望与要求的同时真正关怀学生党员的成长成才, 从而实现党组织与党员个体的和谐发展。再次, 尊重学生党员的能动性, 改进教育方法。以往的教育方法不注重学生党员的主体参与, 内容枯燥、方法单调, 学生党员主观体验差。丰富教育手段, 引入自我教育, 创设条件让学生党员成为教育管理的创新者与策划人, 让其从“被教育者”变成“教育者”, 改受教为自教;引入实践教育, 通过社会实践检验思想认识, 改造主观世界, 提高认知水平与认知能力。最后, 考核评估引入党员主体。党员教育的考核评估是评价教育效果、总结经验方法、改进教育工作的有效手段, 但却没有得到足够的重视。学生党员是教育管理的主要参与者, 开展科学的考核评估工作必须尊重学生党员的主体地位、发挥其主体作用。

2. 健全制度体系, 改善教育环境。

新形势下, 党的建设已经转入“制度建党”的新轨道, 学生党员主体作用的有效发挥也应依靠制度及机制的力量。首先, 健全学生党员主体作用发挥的保障机制。一方面, 通过建立和落实党务公开制度、党内情况通报制度和重大决策征求意见制度等, 建立党员意见的表达机制和保护机制, 保障学生党员的参与权、知情权、表决权和监督权;另一方面, 营造党内民主氛围, 在党内生活和党员教育中鼓励学生党员表达自己意见, 参与不同意见的自由平等讨论, 引导其参与党内日常管理。其次, 建立学生党员主体作用发挥的激励机制。学生党员在党内长期处于被管理、被支配的地位, 主体意识与主体能力有所欠缺, 而且主体作用发挥时有可能出现错位、越位等问题, 造成不良后果。因此, 除了健全发挥主体作用的保障机制外, 也应建立相应的激励机制。学生党员的主体地位得到尊重、主体需求得到满足本身就是一种激励, 但还不够, 应坚持物质激励与精神激励相结合、有形激励与无形激励相结合, 构建健全的激励体系。再次, 健全学生党员主体作用发挥的考评机制。学生党员主体作用的有效发挥对提高教育培养水平有着重要意义, 将学生党员主体作用发挥效果引入党员教育工作考核评估内容体系, 可以有效发挥考评机制的导向作用、规范作用, 进而更好地实现主体作用的发挥。最后, 优化学生党员主体作用发挥的教育环境。任何教育活动都处于一定的社会环境, 校园文化氛围与高校基层党内民主氛围都会对学生党员产生深刻的影响, 形成尊重学生党员主体地位、积极培育其主体性的教育环境, 将有利于学生党员主体作用的发挥。

参考文献

[1]左征军, 尤传明.新形势下提升大学生党员培养工作科学化水平刍议[J].学校党建与思想教育, 2016 (3) :32-34.

[2]金炳华.马克思主义哲学大词典[M].上海:上海辞书出版社, 2003:183.

[3]王荣, 李斌雄.论在学生党员教育中尊重党员主体地位[J].学校党建与思想教育, 2013 (6) :14-17.