英语文体学教程教案

英语文体学教程教案（共5篇）

1.英语文体学教程教案 篇一

《实用文体写作教程》教学设计方案

一、课程概况 一 课程性质

应用写作课是我省理工、文科各省开大专专业开设的一门工具性课程。它主要结合例文分析、写作训练，研究和讲授各种应用文体写作的规律和方法, 并给予科学的阐释和理论概括，培养学生多种应用文体写作能力，以适应今后的工作需要。

二 本课程采用的教材

基本教材：《实用文体写作教程》，任鹰主编，中央广播电视大学出版社2007年版。

学习指导教材：《经济应用写作学习参考书》。

二、教学方案

一 教学媒体的种类和使用要求

本课程的主要教学媒体有：教科书、导学材料。教科书对教学内容作全面系统阐述；导学材料主要根据课程内容梳理脉络，提示和分析重点、难点问题，设计思考练习。由于教科书的内容较为庞杂，导学材料对部分内容作了增删。同学们可根据导学材料规范的范围进行学习。

二 教学环节及各教学环节的修读学时分配

1、本课程的教学环节包括自修（通过教材、导学材料、网上教学辅导等）、集中辅导、讨论、咨询、答疑、学习小组活动、作业。

2、本课程修读时间为一学期。建议全部内容分为四个单元。（1）． 绪论和行政公文（2）． 事务文书

（3）． 公关文书、财经文书（4）． 法律文书、生活文书 三 教学方式方法

1、教师的辅导应根据教学大纲的要求和学生学习的实际情况进行。不提倡对教科书内容作全面系统的讲授。着重引导学生理清脉络，掌握基本概念和知识，理解并掌握常用文种的写作规范和要求。在讲解常用文种的写作时，尽量结合学生生活和工作的实际进行。在条件许可的情况下，组织学生对一些写作问题进行讨论，以加深理解。

2、安排好答疑时间，解答学生学习中的疑难。

3、定时检查学生完成综合练习的情况，及时发现问题并给予必要的指导。

4、按时批改、登记学生的平时作业并做好综合讲评。四 学习方法建议

1、加强学习的自主性，按照大纲要求，充分使用教学资源，熟悉课程的框架及内容。

2、在学习中遇到问题及时向教师或同学咨询、请教。

3、认真做好综合练习和平时作业，并听取教师的讲评。

4、经常与同学交流学习心得和方法。五 形成性考核要求

1、本课程采用平时形成性考核和期末终结性考核相结合的形式进行考核。

2、形成性考核包括平时记分作业、专题讨论、参加学习小组活动等，占课程总成绩的20％。

平时记分作业是形成性考核的重要组成部分。本课程平时记分作业分为四次，每次按百分制计分。学生要根据作业的要求按时完成并上交教师批改。教师要认真批改并做好登记。

专题讨论由辅导老师根据同学们的学习情况安排，同学的发言提要要记录在形成性考核册上，并作为评定该项成绩的依据。

学习小组活动要有记录，并按辅导老师的要求集体完成活动后必须提交的作业。

三、考试说明 一考试的性质及方式

本课程的考试是考核学生对应用写作基本概念、基本知识、基本观点和基本理论的掌握情况、应用所学知识进行应用文写作的能力。

期末考试以开卷的方式进行，时间为120分钟。二 考试成绩计核方法

本课程成绩由形成性考核成绩和期末考试成绩两部分构成。形成性考核成绩占总成绩的20%，期末考试成绩占总成绩的80%。

三 试题类型及比例

考试内容与教学要求层次的比例大致为：了解和认识的内容占20%，掌握的内容占30%，深入理解和掌握的内容占50%。考试的题型和分数比例为：填空14％、判断16％、单项选择8％、多项选择12％、写作50％。前四类题目覆盖大纲的内容，写作则限于大纲中要求深入理解掌握的内容。

课程介绍及教学内容辅导（文本）

任鹰：大家好！今天的教学活动已经开始了，欢迎参加教学活动！

关于教材调整情况的说明

从本学期开始，本门课程的主要教材改为《实用文体写作教程》（中央电大出版社出版）。辅助教材仍为《应用写作学习参考书》（北京大学出版社），辅助教材的内容根据主要教材的内容做了必要的修订。

关于学习策略和方法

关于本门课程的学习，提出以下三点建议：

第一，要从理论上把握所学文体，掌握必备的写作 理论知识。写作知识是对写作规律的总结，掌握写作知识，对 于写好文章，特别是写好规范性极强的应用类文章是至关紧要的；

第二，要多接触文章实际，加深对所学文体的全面的认识。阅读是写作的先导和基础，通过范文的阅读，可以 直接有所借鉴。同时，阅读能力本身也是一项很重要的能力，这项能力往往是同一个人的工作水平、思维水平的高低直接相关的。

第三，要进行有效的作文训练，以通过写作实践形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。勤写多练，一直是写作教学中倍受重视的教学方法，本门课程也不例外。只讲不练，或练得不够，是不符合本门课程的教学规律，也无法实现本门课程的学习目标的。

龚光程：老师，请问本门课程用书是哪本，请写出书名和出版社，谢谢了

任鹰：主要教材：《实用文体写作教程》（中央广播电视大学出版社）。辅助教材：《应用写作学习参考书》（北京大学出版社）

游大章：通知的种类怎么分呀?

任鹰：回主要是按具体用途和内容进行的分类。

国兰：任老师：您好！请问在以后的工作和生活当中如何运用好我们所学的各类应用文？谢谢！

任鹰：实用型文体又大都是有着特定的实际用途的文体，有了具体的需求和目的，才有写作的必要。当然，学以致用是本门课程很重要的教学宗旨。本门课程所讲述的各类文体应当说都是实用性较强、适用面较广的文体，在工作和生活中都有应用的可能。在实际工作中，如果用到哪类文体，应当按照自己所掌握的写作要领进行写作，以把文章写得规范。

孙忠义：老师好：应用文写作与公文写作有哪些区别？

任鹰：公文是应用文很重要的一个类别。简单地说，应用文是个非常宽泛的概念，包括公文在内的各类实用性文章都属于应用文。

黄彩燕：应用写作很难麽？要怎样学好 ？

任鹰：写作课的学习必须在掌握知识的基础上多读多练。

任鹰：今天的教学活动就到这里，再见！祝同学们学习顺利！

期末复习交流研讨（文本）

傅传凤：大家好，欢迎大家本次教研活动。本次活动主题为“实用文体写作”课程期末复习交流研讨。

李永英：我先到啦。我是重庆电大的责任教师 傅传凤：李老师好，欢迎参加本次网上教研活动。

傅传凤：从本学期开始，本门课程的主教材改为《实用文体写作教程》（中央电大出版社出版）。辅助教材仍为《应用写作学习参考书》（北京大学出版社），辅助教材的内容根据主要教材的内容做了必要的修订。

下面我简单介绍一下本课程这学期的考试情况和复习依据。

一、考试基本情况

本次期末考试仍请任鹰教授命题，考试时间为150分钟，闭卷。考试题型主要有填空、名词解释、简答、文章分析、补写文章要素、给材料或给条件作文。

二、复习依据

1、主教材《实用文体写作教程》（任鹰编著，中央电大出版社）

2、辅助教材《应用写作学习参考书》（任鹰主编，北京大学出版社）另外还可参考期末复习小册子《文秘管理与应用写作期末复习指导》（中央广播电视大学出版社）

考核内容和复习要点请参阅复习指导小册子。李永英：中央电大的老师在哪里？会不会又忘记了？ 傅传凤：李老师，您好！

李永英：傅老师，您好，我是重庆电大实用文体写作课程责任教师

李永英：您在期末复习指导小册子里，在分析题中说“要以教材为依据，灵活运用自己所学到的学术论文写作知识”，学术论文的内容在新教材里不是取消了吗？

傅传凤：李老师，任教授说这次考试题型、题量跟以往一样，主要内容在新旧两本教材都有的部分。

李永英：在补写标题一题中说，“按照公文标题的写法，为下面一篇公文补写标题”，但下面的内容不但有公文，还有经济消息。傅传凤：任教授说新教材里没有的不考。

李永英：在补写文章要素一题中，以前都是补写标题，没有补写开头。经济新闻补写标题，有意义；可给公文补写正文的开头部分有何意义呢？ 李永英：在作文这道题里，公文里的报告，事务文书的调查报告，财经文书中的合同，法律文书的民事起诉状、行政起诉状，不可能在考试时间里完成，傅老师，您说是不是？

傅传凤：可能是考察学生对公文开头写作的掌握情况吧。傅传凤：是的，而且没有充分的资料也很难写出好的文章来。

李永英：不可能在考试中当堂完成的内容，就不应该写进期末复习指导里，容易形成误导，给下面的学生造成不必要的负担。

李永英：傅老师，不是材料充足不充足的问题，而是这些内容根本不适合进入终结性的笔试类评价体系

李永英：傅老师，您是中央电大这门课的主管教师，就应该是您出题。傅传凤：呵呵，这些是学生应该掌握的内容。一整篇可能完不成，但是写部分比如开头、结尾什么的估计是能写完的。

李永英：可是，小册子是期末复习指导，就是针对考试去的，这个目标很清楚。开头和结尾是补写文章要素一题，我说的是作文一题。

傅传凤：李老师可以多看看以往考过的题目，呵呵。应用写作（汉语）、文秘管理与写作考试的题目也有一定的参考作用。

李永英：我觉得任教授可能因为工作太忙，对于电大这门课程的考试没有作必要的思考与注意。这是不应该的。全国这么多学生，这么多任课教师，都仰望着中央电大。必要的责任感是应该具备的。

李永英：这么快就到时间了，感觉什么问题都没有解决。李永英：再见。

傅传凤：感谢李老师给我们提出的宝贵建议。欢迎常联系，fucf@shtvu.edu.cn，021-25653381，***。

《实用文体写作教程》教学设计方案

一、课程概况 一 课程性质 应用写作课是我省理工、文科各省开大专专业开设的一门工具性课程。它主要结合例文分析、写作训练，研究和讲授各种应用文体写作的规律和方法, 并给予科学的阐释和理论概括，培养学生多种应用文体写作能力，以适应今后的工作需要。

二 本课程采用的教材

基本教材：《实用文体写作教程》，任鹰主编，中央广播电视大学出版社2007年版。

学习指导教材：《经济应用写作学习参考书》。

二、教学方案

一 教学媒体的种类和使用要求

本课程的主要教学媒体有：教科书、导学材料。教科书对教学内容作全面系统阐述；导学材料主要根据课程内容梳理脉络，提示和分析重点、难点问题，设计思考练习。由于教科书的内容较为庞杂，导学材料对部分内容作了增删。同学们可根据导学材料规范的范围进行学习。

二 教学环节及各教学环节的修读学时分配

1、本课程的教学环节包括自修（通过教材、导学材料、网上教学辅导等）、集中辅导、讨论、咨询、答疑、学习小组活动、作业。

2、本课程修读时间为一学期。建议全部内容分为四个单元。（1）． 绪论和行政公文（2）． 事务文书

（3）． 公关文书、财经文书（4）． 法律文书、生活文书 三 教学方式方法

1、教师的辅导应根据教学大纲的要求和学生学习的实际情况进行。不提倡对教科书内容作全面系统的讲授。着重引导学生理清脉络，掌握基本概念和知识，理解并掌握常用文种的写作规范和要求。在讲解常用文种的写作时，尽量结合学生生活和工作的实际进行。在条件许可的情况下，组织学生对一些写作问题进行讨论，以加深理解。

2、安排好答疑时间，解答学生学习中的疑难。

3、定时检查学生完成综合练习的情况，及时发现问题并给予必要的指导。

4、按时批改、登记学生的平时作业并做好综合讲评。四 学习方法建议

1、加强学习的自主性，按照大纲要求，充分使用教学资源，熟悉课程的框架及内容。

2、在学习中遇到问题及时向教师或同学咨询、请教。

3、认真做好综合练习和平时作业，并听取教师的讲评。

4、经常与同学交流学习心得和方法。五 形成性考核要求

1、本课程采用平时形成性考核和期末终结性考核相结合的形式进行考核。

2、形成性考核包括平时记分作业、专题讨论、参加学习小组活动等，占课程总成绩的20％。

平时记分作业是形成性考核的重要组成部分。本课程平时记分作业分为四次，每次按百分制计分。学生要根据作业的要求按时完成并上交教师批改。教师要认真批改并做好登记。

专题讨论由辅导老师根据同学们的学习情况安排，同学的发言提要要记录在形成性考核册上，并作为评定该项成绩的依据。

学习小组活动要有记录，并按辅导老师的要求集体完成活动后必须提交的作业。

三、考试说明 一考试的性质及方式 本课程的考试是考核学生对应用写作基本概念、基本知识、基本观点和基本理论的掌握情况、应用所学知识进行应用文写作的能力。

期末考试以开卷的方式进行，时间为120分钟。二 考试成绩计核方法

本课程成绩由形成性考核成绩和期末考试成绩两部分构成。形成性考核成绩占总成绩的20%，期末考试成绩占总成绩的80%。

三 试题类型及比例

考试内容与教学要求层次的比例大致为：了解和认识的内容占20%，掌握的内容占30%，深入理解和掌握的内容占50%。考试的题型和分数比例为：填空14％、判断16％、单项选择8％、多项选择12％、写作50％。前四类题目覆盖大纲的内容，写作则限于大纲中要求深入理解掌握的内容。

课程介绍及教学内容辅导（文本）

任鹰：大家好！今天的教学活动已经开始了，欢迎参加教学活动！

关于教材调整情况的说明

从本学期开始，本门课程的主要教材改为《实用文体写作教程》（中央电大出版社出版）。辅助教材仍为《应用写作学习参考书》（北京大学出版社），辅助教材的内容根据主要教材的内容做了必要的修订。

关于学习策略和方法

关于本门课程的学习，提出以下三点建议：

第一，要从理论上把握所学文体，掌握必备的写作 理论知识。写作知识是对写作规律的总结，掌握写作知识，对 于写好文章，特别是写好规范性极强的应用类文章是至关紧要的；

第二，要多接触文章实际，加深对所学文体的全面的认识。阅读是写作的先导和基础，通过范文的阅读，可以 直接有所借鉴。同时，阅读能力本身也是一项很重要的能力，这项能力往往是同一个人的工作水平、思维水平的高低直接相关的。

第三，要进行有效的作文训练，以通过写作实践形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。勤写多练，一直是写作教学中倍受重视的教学方法，本门课程也不例外。只讲不练，或练得不够，是不符合本门课程的教学规律，也无法实现本门课程的学习目标的。

龚光程：老师，请问本门课程用书是哪本，请写出书名和出版社，谢谢了

任鹰：主要教材：《实用文体写作教程》（中央广播电视大学出版社）。辅助教材：《应用写作学习参考书》（北京大学出版社）

游大章：通知的种类怎么分呀?

任鹰：回主要是按具体用途和内容进行的分类。

国兰：任老师：您好！请问在以后的工作和生活当中如何运用好我们所学的各类应用文？谢谢！

任鹰：实用型文体又大都是有着特定的实际用途的文体，有了具体的需求和目的，才有写作的必要。当然，学以致用是本门课程很重要的教学宗旨。本门课程所讲述的各类文体应当说都是实用性较强、适用面较广的文体，在工作和生活中都有应用的可能。在实际工作中，如果用到哪类文体，应当按照自己所掌握的写作要领进行写作，以把文章写得规范。

孙忠义：老师好：应用文写作与公文写作有哪些区别？

任鹰：公文是应用文很重要的一个类别。简单地说，应用文是个非常宽泛的概念，包括公文在内的各类实用性文章都属于应用文。

黄彩燕：应用写作很难麽？要怎样学好 ？

任鹰：写作课的学习必须在掌握知识的基础上多读多练。

任鹰：今天的教学活动就到这里，再见！祝同学们学习顺利！

期末复习交流研讨（文本）

傅传凤：大家好，欢迎大家本次教研活动。本次活动主题为“实用文体写作”课程期末复习交流研讨。

李永英：我先到啦。我是重庆电大的责任教师 傅传凤：李老师好，欢迎参加本次网上教研活动。

傅传凤：从本学期开始，本门课程的主教材改为《实用文体写作教程》（中央电大出版社出版）。辅助教材仍为《应用写作学习参考书》（北京大学出版社），辅助教材的内容根据主要教材的内容做了必要的修订。

下面我简单介绍一下本课程这学期的考试情况和复习依据。

一、考试基本情况

本次期末考试仍请任鹰教授命题，考试时间为150分钟，闭卷。考试题型主要有填空、名词解释、简答、文章分析、补写文章要素、给材料或给条件作文。

二、复习依据

1、主教材《实用文体写作教程》（任鹰编著，中央电大出版社）

2、辅助教材《应用写作学习参考书》（任鹰主编，北京大学出版社）另外还可参考期末复习小册子《文秘管理与应用写作期末复习指导》（中央广播电视大学出版社）

考核内容和复习要点请参阅复习指导小册子。李永英：中央电大的老师在哪里？会不会又忘记了？ 傅传凤：李老师，您好！

李永英：傅老师，您好，我是重庆电大实用文体写作课程责任教师

李永英：您在期末复习指导小册子里，在分析题中说“要以教材为依据，灵活运用自己所学到的学术论文写作知识”，学术论文的内容在新教材里不是取消了吗？

傅传凤：李老师，任教授说这次考试题型、题量跟以往一样，主要内容在新旧两本教材都有的部分。

李永英：在补写标题一题中说，“按照公文标题的写法，为下面一篇公文补写标题”，但下面的内容不但有公文，还有经济消息。傅传凤：任教授说新教材里没有的不考。

李永英：在补写文章要素一题中，以前都是补写标题，没有补写开头。经济新闻补写标题，有意义；可给公文补写正文的开头部分有何意义呢？

李永英：在作文这道题里，公文里的报告，事务文书的调查报告，财经文书中的合同，法律文书的民事起诉状、行政起诉状，不可能在考试时间里完成，傅老师，您说是不是？

傅传凤：可能是考察学生对公文开头写作的掌握情况吧。傅传凤：是的，而且没有充分的资料也很难写出好的文章来。

李永英：不可能在考试中当堂完成的内容，就不应该写进期末复习指导里，容易形成误导，给下面的学生造成不必要的负担。李永英：傅老师，不是材料充足不充足的问题，而是这些内容根本不适合进入终结性的笔试类评价体系

李永英：傅老师，您是中央电大这门课的主管教师，就应该是您出题。傅传凤：呵呵，这些是学生应该掌握的内容。一整篇可能完不成，但是写部分比如开头、结尾什么的估计是能写完的。

李永英：可是，小册子是期末复习指导，就是针对考试去的，这个目标很清楚。开头和结尾是补写文章要素一题，我说的是作文一题。

傅传凤：李老师可以多看看以往考过的题目，呵呵。应用写作（汉语）、文秘管理与写作考试的题目也有一定的参考作用。

李永英：我觉得任教授可能因为工作太忙，对于电大这门课程的考试没有作必要的思考与注意。这是不应该的。全国这么多学生，这么多任课教师，都仰望着中央电大。必要的责任感是应该具备的。

李永英：这么快就到时间了，感觉什么问题都没有解决。李永英：再见。

傅传凤：感谢李老师给我们提出的宝贵建议。欢迎常联系，fucf@shtvu.edu.cn，021-25653381，***。

模拟试题之一及答案

一、填空题（每空1分，共10分）

1．应用文的时效性包括 内容 讲究时效和 办文 讲究时效两个方面；

2．应用文的写作主体包括 自然人 主体和 法人 主体两大类； 3．调查报告通常用第 三 人称写作； 4．讲话稿的两个主要特点是 口语化 和 宣传鼓动性 ； 5．根据目标对象的不同，广告可以分为 零售、企业间 和 集体 三类；

二、名词解释题（每题4分，共20分）

1． 行政公文：是“行政机关在行政管理过程中所形成的具有法定效力和规范体式的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具”。

2．应用文主旨：主旨是应用文文本的第一要素。它的意思是主要的意义、用意和目的，应用文的主旨，是写作主体通过文本所反映出来的基本思想，是写作主体意图的体现。

3．计划：是在一定时限内,为了完成某项任务或实现某种目标,事先制定的步骤方法措施,并用书面语言表达出来的一类文书的总称。计划包括规划、狭义的计划、工作安排、设想、方案等。

4．经济预测报告：经济预测是在调查研究的基础上，以特定的经济理论为指导，运用科学的方法和手段，对经济活动在未来的变动趋势进行分析、测算和判断。经济预测报告就是用文字将这种预测的过程和结果表达出来的书面报告。

5．民事诉状：民事诉状也叫民事起诉状，是民事案件的原告人，在自己的民事权益受到侵害或者与他人发生争议时，依据事实和法律，向人民法院提起诉讼，要求依法裁判所提出的书面请求。

三、简答题（每题5分，共30分）

1． 应用文的功用有哪些？

（1）信息交流功用：在现代社会，应用文已成为交流信息的重要工具，它可以起到上情下达、下情上达、彼情我知、我情彼知的作用。（2）沟通协调功用：现代社会里，群体与群体、群体与个人、个人与个人之间的联系越来越多。社会化大生产越发展，专业化水平越高，分工越细，部门之间、组织之间的合作，需要做好联系协调工作。应用文就是联系协调的工具之一。（3）指挥管理功用：在公务活动中，上级机关对下级机关发布的公文，起着指挥作用，下级机关必须“遵照执行”或“参照执行”。同时，下级机关所作的请示、报告、总结等，及时反应基层情况，也为中央制定方针、政策，及时指导工作提供依据。有的应用文是与管理行为同步发生的。离开它，各方面的管理工作就无法进行。（4）法律约束功用：国家机关为了实施其管理职能所发布的公文，具有一定的约束力。个人和社会组织在一定范围书写和签定的文书，也有一定的约束力，须严格执行。（5）宣传教育功用：应用文是用来处理公私事务的，但要处理好公私事务，必须让人们知道应该做什么、为什么要做、怎么去做。这就需要摆清事实，讲透道理，实际上就是在做宣传教育工作。（6）凭证依据功用：应用文的凭证依据功用，在不同的文种中都有程度不同的体现。如机关公文是收文机关处理工作、解决问题的政策依据，契约文书而言是双方彼此确定的权利和义务的依据和凭证。

2． 应用文的语体有哪些特征？

（1）模式性；应用文的语体常常不受应用文内容的约束，而在不同的文章中表现出相同的特征来，这些相同特征的表现形式，就是模式化、标准化的东西。

应用文文本语言体现出相同的语体特征，特别是在同一种类的公务文书中表现极为明显，这种特征常常表现在不同内容的文章，使用的句式常常相同、使用的词汇常常相同，使用的语气相同。

（2）、专业性

应用文的语体特征还表现在具有很强的专业性。这种专业性两个方面：一是专用文书语体的行业性特征，专用文书语体的行业性特征主要表现在文章中，使用行业用语即术语的频率较高；二是作为一类文种的语体的种属性特征，这是指在同一种类的应用文中，其语体有着共同的专用性特征。

（3）、直接性

直接性也是应用文语体的重要的基本特征之一。应用文是处理事务、解决实际问题的工具，其语言必须以应用为准则，表达直接明了。

3． 试述网络广告的主要形式。

（1）网幅广告（又叫做旗帜广告）：是以GIF、JPG等格式建立的图像文件，定位在网页中，同时还可使用Java等语言使其产生交互性，用Shockwave等插件工具增强表现力；（2）文本链接广告：通过文本建立起超级链接，从而增加广告内容量，为寻找内容进行提示的网络广告形式；（3）电子邮件广告：是直接放在网民信电子信箱中的广告，可以分为文本格式和html格式两种。；（4）网页广告：是以网页形式出现的网络广告；（5）插播式广告：又叫弹出式广告或空隙页面，即在浏览者登陆时强行插入一个方面页面或窗口

2.常用文体写作教程页码5 篇二

2.具体地讲，科技报告是以（科学技术）为内容的实用性文章。(填空)258

3.学术论文的写作要领中提到，科学研究有两大类，一类是（开创性）研究，一类是（发展性）研究。284

4.可行性研究报告的构成项目不可缺少的是(B)。(单选)95

A.摘要B.报告单位C.目录D.图表

5.招标书的主体不包含(D)。(单选)138

A.招投标办法B.文件编号C.招标范围 D.招标单位的基本情况

6.科研工作的起点环节是(A)(单选)199

A选题B.立项C.评审D.鉴定

7.标题为《对××××的探讨》表示(B)。(单选)247

A.常用于理论性和创造性较多的论文 B.作者提出的是一种有价值但不太肯定性的结论，有讨论之意 C.作者是对把握不太大的课题的看法 D.都不对

8.总结由哪几个部分组成(ABCD)。(多选)20

A.标题 B.正文 C.落款 D.成文时间

9.欢送词的内容包括(ABCD)。(多选)

A.对被欢送者的高度评价 B.对既往相处时光的温馨回忆 C.对对方离去的惜别之情D.对对方的美好祝福

10.关于科技报告，说法正确的是(ACD)。(多选)259

A.以陈述科研工作的经过与结果为目的 B.只是记述、论证研究课题中最本质、是有创造性部分的内容 C.注重记述D.侧重于科技实验的报告

11.只有主方可以当场发表祝酒词，向客方表示良好的祝愿。错(判断)187

12.科研成果鉴定一般结合项目审查同时进行。申报国家三等奖以上的项目，应专门请其他单独组织鉴定。错(判断)201

13.其他科技文体，如科技报告、科技综述、科技教科书、科普作品等，旨在传授或传播科技知识，仍然需要高度创造性。错(判断)203

14.对于个人来说，科研论文发表得越多，越能说明其科研能力强、科研成绩显著。(判断)错

15.科技报告组织材料的方式有哪些？(简答)263

1以报告对象在空间位置的变换来组织材料。

2以报告对象的时间先后顺序来组织材料。

3.商务英语翻译教程第4单元 教案 篇三

I.学习目的与要求

通过本单元的学习，理解民事工程建设的条款性合同，加强专业性合同条款的翻译；掌握长句尤其是从句的逆序翻译法。II.教学时间：4学时 III.教学重难点：

1.商务合同中长句的翻译 2.合同条款的翻译与解读 IV.教学内容： Section I Text Section II Method and Technique Section III Exercises

V．教学方法与手段：讲授为主，配以师生互动实训，PPT等。VI.教学步骤

一、商务合同中的长句翻译（1）（重点）理解：多结构的长句翻译；逆序翻译法 多结构的长句翻译

对于每一个英语句子的翻译，并不只是使用一种翻译方法，而是多种翻译方法的综合运用，这在英语长句的翻译中表现得尤为突出。

在翻译长句时，首先，不要因为句子太长而产生畏惧心理，因为，无论是多么复杂的句子，它都是由一些基本的成分组成的。其次要弄清英语原文的句法结构，找出整个句子的中心内容及其各层意思，然后分析几层意思之间的相互逻辑关系，再按照汉语的特点和表达方式，正确地译出原文的意思，不必拘泥于原文的形式。

多结构的长句翻译

一、英语长句的分析 一般来说，造成长句的原因有三方面：(1)修饰语过多；(2)并列成分多；(3)语言结构层次多。在分析长句时可以采用下面的方法：

(1)找出全句的主语、谓语和宾语，从整体上把握句子的结构。

(2)找出句中所有的谓语结构、非谓语动词、介词短语和从句的引导词。

多结构的长句翻译

(3)分析从句和短语的功能，例如，是否为主语从句，宾语从句，表语从句等，若是状语，它是表示时间、原因、结果、还是表示条件等等)。

(4)分析词、短语和从句之间的相互关系，例如，定语从句所修饰的先行词是哪一个等。

(5)注意插入语等其他成分。

(6)注意分析句子中是否有固定词组或固定搭配。

例.Behaviorists suggest that the child who is raised in an environment where there are many stimuli which develop his or her capacity for appropriate responses will experience greater intellectual development.行为主义者认为，如果儿童的成长环境里有许多刺激因素，这些因素又有利于其适当反应能力的发展，那么，儿童的智力就会发展到较高的水平。英语习惯于用长的句子表达比较复杂的概念，而汉语则不同，常常使用若干短句，作层次分明的叙述。因此，在进行英译汉时，要特别注意英语和汉语之间的差异，将英语的长句分解，翻译成汉语的短句。

逆序法。英语有些长句的表达次序与汉语表达习惯不同，甚至完全相反，这时必须从原文后面开始翻译。再重新组合语言的过程中，经原文的一些语句顺序打乱，或前置，或后置。

例.It therefore becomes more and more important that，if students are not to waste their opportunities，there will have to be much more detailed information about courses and more advice.分析： 该句由一个主句，一个条件状语从句和一个宾语从句组成，“„„变得越来越重要”是主句，也是全句的中心内容，全句共有三个谓语结构，包含三层含义： A.„„变的越来越重要； B.如果要使学生充分利用他们的机会； C.得为他们提供大量更为详尽的信息，作更多的指导。

为了使译文符合汉语的表达习惯，我们采用逆序法，翻译成：因此，如果要使学生充分利用他们(上大学)的机会，就得为他们提供大量关于课程的更为详尽的信息，作更多的指导。这个问题显得越来越重要了。

二、合同条款的翻译与解读（次重点）P52 识记：Whereas Clauses鉴于条款，Assignment Clauses转让条款，Warranty Clauses担保条款，Default Clauses违约条款，Escape Clauses免责条款，Arbitration Clauses仲裁条款

三、民事工程建设的条款性合同翻译（一般）识记：工程建筑的专业术语 应用：条款合同类的翻译(P52)建筑工程一般术语

工程结构 building and civil engineering structures 工程结构设计 design of building and civil engineering structures 房屋建筑工程 building engineering 土木工程 civil engineering 公路工程 highway engineering 铁路工程 railway engineering 港口与航道工程 port(harbour)and waterway engineering 水利工程 hydraulic engineering 水利发电工程（水电工程）hydraulic and hydroelectric engineering 建筑物（构筑物）construction works 结构 structure 基础 foundation 地基 foundation soil;subgrade;subbase;ground 木结构 timber structure 砌体结构 masonry structure 钢结构 steel structure 混凝土（砼）结构 concrete structure 特种工程结构 special engineering structure

房屋建筑 building 工业建筑 industrial building 民用建筑 civil building;civil architecture 公路 highway 公路网 highway network 高速公路 freeway 干线公路 arterial highway 支线公路 feeder highway 铁路（铁道）railway;railroad 标准轨距铁路 standard gauge railway 宽轨距铁路 broad gauge railway 窄轨距铁路 narrow gauge railway 铁路枢纽 railway terminal 铁路车站 railway station 港口 port;harbour 港口水工建筑物 marine structure 通航（过船）建筑物 navigation structure;navigation construction 灯塔 light house 水利 water conservancy 水利枢纽 multipurpose hydraulic project;key water-control project;hydro-junction 水库 reservoir 水工建筑物 hydraulic structure;marine structure;maritime construction

课后练习答案 I.短文翻译 1）对不包括在合同中的工程或业主签订的其他与合同工程有关的辅助合同项目，承包人按业主的要求，为业主雇佣的其他承包人及其工人，业主雇佣的工人和其他在工程现场课雇佣的机构提供合理的开展工作的机会。

2）然而，如果承包人应工程师或其代表的书面要求，让其他承包人、业主或其他机构可以使用由他负责维护的公路或道路，或者允许他们使用施工现场的脚手架或其他设备，或提供其他任何类似的服务，则业主应向承包人支付工程师认为合理的费用。

3）所有在既是承包人又是业主的工地上发现的化石、钱币、有价物品或古代文物、建筑物和其他具有地质或考古价值的遗迹、物品均被认为绝对属于业主的财产。承包人应防止他人搬走或损坏这些物品，并在发现之后搬动之前，立即通知工程师的代表，按其指示处理这些物品，费用由业主承担。

4）为了防范汇率风险，稳定进出口贸易（包括其他对外经济活动）成本，开展即期和远期外汇买卖业务，特制定本规定。

2.1）There are many schemes for implementing digital cash.However, none of them has yet achieved significant market share.（目前没有任何一个能够取得一定的市场占有率）

2）They can split into hardware-based systems typically using smart cards and software based systems linked to computer systems.Digital cash systems are typically aimed at handling payments that are too small to be handled economically by credit

cards.（有目的旨在处理数额太小，用信用卡付款不太精的情况）

3）A good negotiator at work is flexible enough（一个优秀的谈判者在谈判时善于随机应变）and adeptly deals with a great amount of ever-emerging information and uncertainties.4）While at the negotiating table, he is capable of bringing something to an immediate decision（他能就某件事立即做出决定）and then to solution instead of seeking for the best results possible.It is actual significance to survive and acquire the ability for development in an environment where a negotiator does not know what will befall him.课文译文Unit Four 土木工程建筑承包合同的一些条款

除另有规定外，合同应该保证在建筑工程施工和维护过程中，业主免受所有因人员受伤、材料损失及财产物理损坏而遭受的损失和索赔，还要保证其因索赔、诉讼、损失、费用、收费、开支等得到补偿。以下情形不能得到补偿或赔偿： 1）

工程或部分工程永久使用或占用土地。

2）

业主在其所占用的土地任何部分施工或部分施工的权利

3）

未按合同规定施工或维护，造成不可避免的人员受伤或财产损坏

4）

由业主、其代理人、雇员或者其他承包人（不是承包人雇佣的分包人）的行为或失职造成的人员受伤或财产损失，或由承包人、其雇员或代理人造成的索赔、诉讼、损失、费用、收费、开支等可公正地认为由业主、其雇员、代理人或其他承包人来承担损失或受伤的责任。

业主应该就条款中所规定的事情保证承包人因索赔、诉讼、损失、费用、收费、开支等得到补偿。

施工开始之前，在承包人不受上述既定条款所规定的责任和义务的限制之下，承包人应非上述原因造成的，而是由施工或发生在施工过程，或执行合同造成的包括业主或业主的雇员的任何财产、人身损失或人员受伤所要承担的责任投保。此保险应与一家保险公司签署且条款需经业主同意，业主不得毫无缘由地拒绝，保险金额不少于标书附件的规定。承包人应该随时应工程师或其代表要求向其出示保险单、保险凭证和近期的保险费支付收据。

保险书里应该包括这样一则条款：如果发生承包人有权索赔的情况，而保险的补偿的受益人是业主，则保险公司将就这一损失造成的任何索赔、开支、收费及费用进行赔偿。

业主不对由承包人或分包人雇佣的工人发生的任何事故或受伤造成的损失负赔偿责任，除非事故或伤害是由业主、其代理人或雇员的行为或过失引起的。承包人应补偿业主除了上述以外的所有损失，补偿由此引起的索赔、诉讼、费用、收费及开支等。

承包人经过业主同意后，应向保险公司投保以承担此类责任，业主不得毫无缘由地拒绝。承包人应在雇佣工人施工的过程中继续投保，必须应工程师或其代表要求向其出示保险单、保险凭证和近期的保险费支付收据。如果分包人已经为其雇用的工人投保，且以业主为补偿对象，则承包人在此子条款规定的上述义务被视作已经履行。承包人应要求分包人必须应工程师或其代表要求向其出示保险单、保险凭证和近期的保险费支付收据。

凡是施工所需的操作，只要符合合同的要求，均可进行，但不能在不必要、不恰当的情况下妨碍公众的便利，妨碍公共或私人道路的通行、使用和占用，无论财

产所有人是业主还是其他人。如果发生此类由承包人负责的事件，承包人应保证业主不受由此引起的索赔、诉讼、损失、费用、收费、开支等损害，并对其进行补偿。

承包人应采取各种合理的手段防止与工地相通的公路、桥梁遭到损害。承包人和分包人应详细选择路线、车辆，限制分散卸货，从而把这些不可避免的来往于工地运输设备、材料的额外增加的运输车辆限制在合理的可能范围内，避免对公路、桥梁不必要的损坏。

如果承包人需要运送建筑设备、机械、改造部件或施工部件经过部分公路、桥梁，如果不采取特殊保护或加固措施，这种运送极有可能损坏公路和桥梁，那么，在运送货物上路上桥之前，承包人应通知工程师或其代表有关货物的重量及其他特殊事项，还要告诉他对于所说的道路、桥梁准备采取的保护或加固措施的方法。除非工程师在接到通知14天内指示不必要采取这样的方法，承包人将采取行动或按工程师的要求实施修改后的方案。除非承包人在工程量表中包括了保护加固公路、桥梁的必要任务，保护加固费用由业主向承包人支付。如果在工程进行中或以后的时间里，承包人因工程损坏公路、桥梁而被要求索赔，应立即告知工程师。业主将商洽解决办法并支付索赔款，并对承包人因此受到的索赔、诉讼、损失、费用、收费、开支进行补偿。如果工程师认为造成索赔或部分索赔的原因在于承包人未履行其上述的义务，则经工程师确认的承包人造成的损失，由承包人补偿给业主。

4.常用文体写作教程2带答案页码 篇四

2.调查报告主体部分由（调查情况）和（研究结果）两部分组成。(填空)35

3.（证明信）是以组织或个人名义证明某人的身份、经历或者证明有关事情的真实情况的专用书信。(填空)71

4.根据我国经济管理部门规定，在正式确定项目之前，主办单位必须经过调查研究、论证比较并提出建设项目的可行性研究报告。这体现了可行性报告的什么特点(C)。93(单选)

A.可行性B.阶段性C.超前性D.汇报性

5.合同中，结算方式、履行地点和期限应详细无误，这反映了拟写合同应注意(B)。(单选)132

A.措词用字力求准确简洁B.内容必须具体明确C.严肃经济合同纪律D.签订合同必须手续完备

6.商业信函信纸通常折几折(B)。(单选)151

A.两折B.三折C.四折D.不折

7.按学科分类及体系排列来查找文献属于何种检索途径(C)。(单选)232

A.著者途径B.序号途径C.分类途径D.主题途径

8.意向书的特点有(BCD)。(多选)112

A.约束性B.宽泛性C.政策性D.灵活性

9.生产经营性投标书包括(ACD)。(多选)141

A.工程投标书B.科研课题投标书C.承包投标书D.产品扩散投标书

10.科研报告可分为(ABC)。(多选)264

A.专题研究报告 B.综合研究报告C.实地调研报告D.可行性研究报告

11.协议书由标题、约首、正文、约尾等基本部分组成。(判断)对 134

12.一般可将有约定内容的邀请信看成商务信函中的日常联络文书。(判断)对191

13.提高科技论文写作能力的首要条件，就是要善于观察分析、积极研究，依靠科学方法，具备较深厚的专业基础。对(判断)

14.专题研究报告是介于科技论文和科技综述之间的科研文体文章。它在内容上比综合研究报告的要求更高。错264(判断)

15.简述文献信息的检索的一般步骤。(简答)232

1.分清资料、文献的载体种类

2.分析研究课题，明确检索范围

3.选择检索项

4.确定检索途径

5.选择检索方法

5.英语文体学教程教案 篇五

New Practical English 2

Unit One

Invitation Etiquette Teaching Objective In “Talking Face to Face”, learn how to invite friends to attend a party or a dance in oral English.In “Being All Ears”, students will fine tune their listening and comprehension skills through exercises relating to inviting people out.In “Maintaining a Sharp Eye”, students will learn how foreign people deal with invitations, when one wants to accept or does not accept.In “Trying Your Hand”, get some practical experience and writing a invitation and a reply to the invitation one gets.Teaching Procedures

Section I Talking Face to Face

1.Warm-up:

Patterns and expressions for talking about invitations: I’d like to invite you to dinner.我想请你吃晚饭。

Why don’t you come and join us for disco? 你为什么不和我们一起跳迪斯科？ It’s very kind of you to invite me.谢谢你邀请我。

How nice of you!Many thanks.你真好！多谢。

I’d love to.That would be great.我很愿意去。太好了！

Oh, dear, I’m afraid I’m busy tonight.Perhaps tomorrow evening? 哦，亲爱的，今晚我很忙。明晚也许可以吧？

Could you make it another time, perhaps next Sunday? 你能改个时间吗，下个星期天怎样？

It’s very kind of you, but you see I’ll have to prepare for my exam.非常感谢，可你知道我得准备考试。

I’m sorry I can’t, but thank you all the same.真抱歉，我不能去。可还是要谢谢你。

2.Introduction of the samples of invitation cards and letters 3.Practice the two dialogues in Follow the Samples 4.Practice dialogues according to the given tasks

Unit 1

New Practical English 2

Thank you.I’ll be happy to come.谢谢．我很高兴接受你的邀请． I’d love to.That would be great.我很愿意去．太好了． Thank you for invitation.谢谢你的邀请． I’d be glad to come.我很高兴前往．

3．Expressions for Declining an Invitation I’d love to, but I can’t come.我很想参加，但是不能来．

Thank you for your invitation, but I don’t think I can make it.感谢你的邀请，但我恐怕不能赴约． Unfortunately, I’m already busy that day.很遗憾，我那天事情太多了．

It’s very kind of you, but you see I’ll have to prepare for my exam.非常感谢，可你知道我得准备考试。

I’m sorry I can’t, but thank you all the same.真抱歉，我不能去。可还是要谢谢你。

Could you make it another time, perhaps next Sunday?

你能改个时间吗，下个星期天怎样？

Sentence Writing

Word Order in a Subordinate Clause 从句的顺序

在写英语复合句时，除了需要注意照应主句与从句的时态、人称、连接词语 等等之外，还应特别致意从句部分的语序。

英语从句经常用疑问词引导，如what, who等，但与疑问词引导的简单问句不同。从句不使用疑问句语序，而使用陈述句语序，即按主语在前、谓语在后的顺序排列。还应注意，因为从句不使用疑问倒装结构，所以一般现在时和一般过去时不再用do, does, did等助动词帮助构成从句结构。

1．常用来引导从句的疑问词有what, when ,where, who, whether, how等，这些疑问词一般仍保留原有的疑问含义。

She wanted to know when my brother had visited Paris.她想知道我哥哥什么时候游览过巴黎。

Could you please tell me where we are going.你能告诉我我们到哪里去吗？

How he plays the trick is a secret.他怎么变这个戏法是个秘密。

2.Whether可以引导主语从句，if 不能引导主语从句，但是两者都能引导宾语从 句。引导宾语从句时，两者都表示“是否”的意思，只是if 后面不能加or not。1）主语从句

Whether he will accept the job is difficult to say.（对）

Unit 1

New Practical English 2

Section IV Maintaining a Sharp Eye Passage I Business Invitation Explanation of Difficult Sentences

1.(Para.1)Although invitations are usually sent through the mail, informal

invitations such as e-mails and phone invitations are becoming

more acceptable.Analysis: such as means “of the same kind, like” and should be followed by

nouns or noun phrases.Translation: 虽然邀请函通常通过信函方式发出，但目前像电子邮件、电话邀请等非正式邀请越来越被普遍使用。

Example: Our discussions were all about issues such as education and climate change.2.(Para.4)It’s also acceptable to include an RSVP notation and your phone

number or address on the invitation for more accurate planning.Analysis: It’s also acceptable to do … means “It’s also good enough to be

received to do …”

Translation: 如果为了使计划更加周密，也可以在邀请函中加上请回复的字样，以及电话号码或联系地址。

Example: It’s acceptable to play tricks on your friends on April 1st.3.(Para.5)If a “Please reply by” a given date is included in the invitation, be polite enough to reply by that date.Analysis: If … is a conditional clause followed by an imperative sentence

Translation: 如果邀请函中包括“请于某日之前回复”的字样，则需要在规定日期前回复。

Example: If you choose to invite your guests by phone, remind them again in writing two weeks before the gathering.4.(Para.6)Never ask to bring a guest unless the invitation states “Mr.Louis Winthorp and Guest.”

Analysis: Never … unless … is “double negative”, which means “You can bring a guest if the invitation states …”

Translation: 如若邀请函上没有说明“邀请某某先生和朋友”，不要向邀请方要求带同伴。

Example: Some people are never happy unless they are in the limelight showing off.Important Words 1.in advance

before in time 提前

e.g.Can I sign up for this course in advance? Quality Buildings usually hire its temporary workers well in advance as the need arises.2.seminar n.a small class of usually advanced students meeting to study some subject with a

Unit 1

New Practical English 2

Passage II An Invitation Letter

Text-Related Information

This is an informal invitation letter between friends.The tone of this letter is casual.The language is not so formal.This kind of informal invitation letter is often in the third person.For example, “in the hope that it will be possible for you both to spend a few days with us during your stay in England.” “and it would be nice if you could come then, too.” But a formal invitation card is usually written in the third person.Text Explanation Para.1 November 2002 My dear Michael，It seems ages since we heard from you — and even longer since you went to work in China.But recently we happened to bump into Charlie Wright at a party, and from him we learnt that you and Lucia will be coming to England over the Christmas holidays.So I am writing straightaway — to make sure this reaches you well before you leave Shanghai — in the hope that it will be possible for you both to spend a few days with us during your stay in England.Language Points:

1.Explanation of Difficult Sentences 1)It seems ages since we heard from you Analysis: It seems ages since...means “it seems a long time since...” Translation: 似乎很长时间没有收到你的信了。

Example: It seems ages since I saw you in Shanghai.2)So I am writing straightaway — to make sure this reaches you well before you leave Shanghai — in the hope that it will be possible for you both to spend a few days with us during your stay in England.Analysis: To make sure… is an adverbial of purpose, and in the hope, a prepositional phrase used also as an adverbial of purpose.Translation: 所以我马上写信，好让你在离开上海之前肯定收到这封信 —— 希望你们俩能在英格兰逗留期间和我们一起住几天。

Example: I am sending this card to you today —to make sure you receive it before the Christmas Day.2.Important Words

1)bump into meet somebody by chance 偶然碰到, 偶然遇到

e.g.We bumped into Kate when we were in London last week.She bumped into his tray, knocking the food onto his lap.2)straightaway ad.do without delay, especially it has to be done urgently 马上，立刻

e.g.I’ll come around straightaway with the files.We’d better start work straightaway.Unit 1

New Practical English 2

1.Explanation of Difficult Sentences 1)I am still working for Sanderson’s and liking it well enough — though occasionally pining for the footloose days of long ago.Analysis: Sanderson’s here refers to Sanderson’s company;though is introducing a participle clause pining for...and serving as the adverbial of concession.Translation: 我还在桑德森公司工作，而且工作很称心 —— 虽然偶尔我也渴 望从前自由自在日子。

Example: They are working happily with Kent’s, though sometimes pining for the footloose school days.2.Important Words

1)terrify v.frighten someone severely 威胁，恐吓

e.g.We terrified the girls with spooky stories.He terrified her by jumping out at her from a dark alley.2)pine for v.strongly desire(esp.something which is difficult or impossible to obtain)渴望

e.g.It’s at this time of year that I start to pine for the snow-topped mountains.As a young girl, I always used to pine for a more glamorous existence.Para.5

I’d better stop here now;I’m supposed to be spending this evening writing Christmas cards.Write or phone as soon as you can —— and come!Love from us all!

Yours ever, Richard