我爱家乡更爱祖国

我爱家乡更爱祖国（共10篇）

1.我爱家乡更爱祖国 篇一

《爱祖国更爱家乡》 我的心灵纵然追随那

澎湃在北国大地上的黄河水流动蜿蜒，我的心灵激荡追寻那

惊涛在南国热土上的长江水直奔东海。

她们

是国人生命海岸中的一抹金黄的闪光

隔河两岸是心驰神往的天堂

抬头豁然，祖国好 低头乐怀，家乡美

脚下是我追寻的圣土，蓦然回首

爱祖国，更爱家乡

岁月悄无生息地流淌，沿着时间的路途

祖国欣欣向荣一片好 忆往昔，千古风流人物 看今朝，英雄尽显本色 我欣欣然走在乡间的小路上

于是乎？

便置身百里杜鹃，才知花的天堂，鸟的天堂；

走进草海，去感受海的静谧；

旭日从上帝山爬起，无数柳枝与海共舞；

浓浓的乡景乡情，与谁同醉？ 是谁谱写一曲曲乡间的民歌？

伫立在微风中感受绿树野草散发出的清香

瞬间春暖花开，温馨无限 条条乡间道路四通八达 片片绿色树林装扮家乡

心灵顿时感到倚天长剑划破天宇

爱祖国，更爱家乡。

《我爱祖国，我爱家乡》

我的祖国，我伟大的祖国！

珠穆朗玛峰，它高耸入云，山顶终年积雪。

这是我出生成长的地方，江心屿如同明珠镶嵌江中，东西二塔巍巍耸立。

我爱祖国我爱家乡，祖国的长江和黄河，像两条巨龙昂首向东，江河流水是中华民族沸腾的热血。家乡是一个河流密集的地方，村村有河山山有溪，瓯江贯穿全境奔流不息。

我爱祖国我爱家乡，祖国地大物博，山川秀美 黄山四绝让人流连忘返!家乡是一个美丽不凡的地方，雁荡山名闻天下，大小龙湫秀绝东南。

我爱祖国我爱家乡，祖国人才辈出，各领风骚，孔夫子、诸葛亮、唐太宗，宋太祖如此英雄

了得。

家乡是一代谋士出生的地方，文成刘伯温奇谋无双，双手托起大明王朝。

我爱祖国我爱家乡，祖国的经济在腾飞，已跻身世界四强。家乡是经商的传奇之乡，温州人的创业精神感动着全国，温州人的足迹遍及全世界。

我爱祖国我爱家乡，祖国的人民是不屈的，几千年来抵住内忧外患。家乡是我祖辈栖息繁衍的地方，这里有过被外寇侵略的历史，洞头女子民兵连曾浴血抗敌。

我爱祖国我爱家乡，祖国的神话如此美丽，夸父追日顽强的精神引领我们奋进。

家乡流传着动人的传说，白鹿衔花绕城一周，五匹神马临街奔腾。

我爱祖国我爱家乡，祖国的发展让我感到骄傲，一日千里的发展迅速改变着人民的生活。

家乡令我感到自豪，第一座农民城在这里竖起，民营经济成为全国之楷模！

我爱祖国我爱家乡，祖国任凭风云掠过，包容的性格抚平了千万年的沧桑。家乡是自然资源的缺乏地方，但这让温州人养成恋乡不守土的习惯，走南闯北“筑码头、打天下”。

我爱祖国我爱家乡，祖国前进的号角已吹响，改革勇往直前开放气势磅礴。家乡更是催人奋进的地方，如今她正以改革的雄姿，提出了建设“一港三城”的发展战略。

我爱祖国我爱家乡，祖国正把住新世纪的脉博，创造震惊世界的奇迹。家乡也抓住时机，经济转型拉开了帷幕，电器之都、笔业之都等 早已纷纷落户这里！

我爱祖国我爱家乡，祖国高原的旷达，显露出炎黄子孙的豪放。家乡的城市已高楼林立，新修大道笔直宽广，飞机航线的增速是世界罕见。

我爱祖国我爱家乡，祖国把国歌唱响在奥林匹克赛场，把中国的旗帜送上蓝天。家乡是让我魂牵梦萦的地方，牵动着千万游子归家的期盼！

祖国我爱你！家乡我爱你！为了祖国，我们要努力，我坚信祖国永远朝气蓬勃，我希望家乡的明天更加灿烂辉煌！

《祖国啊，我为你轻声歌》

故事并不遥远

“中国人民从此站起来了！”的铿锵

由母亲那里接过

音色如昨 豪情如昨

而 那个春天的风

三十年不改一位老人的指向

走过贫瘠与枯荒 走过饥饿与忧伤 以一场甘霖的姿势 催醒沉睡 并 勃勃生长

祖国啊 我为你轻声的歌

上下五千年预演 你咽下所有卑微与苦难

艰难蜕变

在这个饱满的秋色里 幸福是刻意的事 温暖和谐的主题是钥匙

正放飞收获

普天同庆的日子 请允许一种祝福有泪 祖国 你是水源 正澎湃着整个民族的

脉搏与心窝！

《 我的中国心》 河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了

我的中国心。洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切

烙上中国印。长江，长城，黄山，黄河，在我胸中重千斤。不论何时，不论何地，心中一样亲。流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算生在他乡也改变不了

我的中国心。

《祖国的十月》 祖国啊!这诗意的名字

弥漫着您的每一个季节 那是羽白色的鸽子 在蓝天下

唤醒了十月的第一个早晨

啊!祖国 我爱您爱得太深太久„„

十月啊!我的祖国

请赐给我一束火炬吧

我追随你的脚步

让每个梦境都滴着甜蜜

让所有的歌喉都沾满金色的音符

临摩你的日子--请为我铺开满天的彩霞

我要为你的葳葳蕤蕤注入永恒的活力

最初的十月 总是如热泪落花沾满回声

共和国的跫音走过你的心田

延伸到最激昂澎湃的旋律

在我的心中 您不仅仅是一座憩息的绿

岛

你是一朵可供我踏着节拍上升的红云

无论山川、维谷、田畴、小径、苍海

无数次失败和成功使十月更加饱满

啊!祖国„„

十月的王冠为谁而戴?

十月的第一个早晨 在天安门前

我感受到丹桂的余韵 和丰收鼓乐的震

响

我追忆汉白玉雕上那些历史的声音

思绪已变幻

飞舞的云彩

万里的江山

怎能不熏陶我美好的品格和操守?!

上升的十月 已千帆竞发

还有我的歌唱 我的祖国

幻化成一群高翔的白鸽

振翮不已

振翮不已„„

《永远我爱你 中国 》

记得那时候

我还是祖国的花朵

就听他们唱过

“我爱你中国”

虽然那时候

不懂得什么是祖国

那动人的旋律

却温暖着我的心窝

当我长大后

我就更加爱这首歌

异国他乡也唱

“我爱你中国”

虽然在他乡

心里却澎湃着黄河

这不变的情感

让我的心列贴近祖国

I Love You China 无论我在世界哪个角落

I Love You China 这就是我心最真的诉说

I Love You China

无论我在世界哪个角落

I Love You China

只有你才是生命灿烂的星座

《我用残损的手掌》

我用残损的手掌

摸索这广大的土地：

这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；

这一片湖该是我的家乡，（春天，堤上繁花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳，）

我触到荇藻和水的微凉；

这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出；

江南的水田，那么软„„现在只有蓬

蒿；

岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦

水„„

无形的手掌掠过无恨的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。

在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。

我把全部的力量运在手掌

贴在上面，寄与爱和一切希望，因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死„„那里，永恒的中国！

过 零 丁 洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

《我的祖国 》

长江、黄河横越的山川

神洲处处呈现出灿烂

辉煌的征程

如金色的灯盏

光芒照亮了远航的船帆

我的祖国

您用睿智的灵魂

带领普天大众

开拓了广阔的道路

使祖国鲜花般娇艳

描绘出东方的璀璨

我的祖国

鲜花般美丽的祖国

从你的精神里

从你的蓝图中

读懂了燃烧的灵魂

开拓辉煌明天的艰辛

我的祖国

从边疆到海岸

有你的娇娆美丽

我怀揣质朴的情感

将满腔的深情遥寄

愿祖国更加繁荣璀璨

我的祖国

黄河、长江、长城

铸就了亘古的河山

改革、开放、发展

点亮世界的眼光

我自豪于祖国的辉煌

我的祖国

黎明般的太阳

怀抱着坚定的信念

将澎湃的斗志

化作永恒的执著

创造更加美好的明天

伟大的祖国

东方文明的摇篮

犹如奔驰的列车

迎着世纪的曙光

擎起燃烧的信念

奔向更加辉煌的未来

2.我爱家乡我爱祖国 篇二

教学内容：

1．学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。

2.认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。

3．听赏歌曲《吹芦笙》。

教学目标：

1．能有兴趣地听喜乐，并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。

2．能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。

3．认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。

教学过程

（一）学唱《我爱家乡，我爱祖国》

1．教师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。

2．教师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。

3．跟着教师有表情地分句轻声学唱。

4.请几级学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。

（二）听赏《吹芦笙》

1．教师播放歌曲《吹芦笙》，引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。

2．教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点。

3．引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。

4．在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。

（三）认识打击乐器：碰铃、响板

1．教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。

2．教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。

3．教师出示卡片

碰铃 dangdangdangdang

响板dadadadadadadada

学生在教师的指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。

教学评价

1．能否区别碰铃与响板的音色，并能正确演奏。

2．是否知道《吹芦笙》是哪个少数民族的儿童歌曲。

3.我爱祖国,我爱家乡 篇三

“一玉口中国，一瓦顶起家，都说国很大，其实一个家„„”这首陈龙的《国家》总在我的耳边响起。每当唱响这首歌，我的爱国，爱家乡之情油然而生。

是啊，“祖国”一个多么伟大而又庄严的名词，家乡一个多么亲切而又熟悉的词语啊！我为自己而感到自豪，因为我是中国人——炎黄子孙的后代；我是常熟人，住在了鱼米之乡。

祖国经历了60多年的沧桑，变得更加繁荣强盛了。从2001年的申奥成功，中国人民载歌载舞，共庆喜事，到2008年北京奥运会的圆满成功，中国代表团获得了51金，20银，28铜的好成绩位居奖牌榜的首位。可想而知中国的不小进步，可想而知中国队的队员们付出的艰辛与汗水。我们为他们感到骄傲和自豪，但更要向他们好好学习，将来做一个回报社会，回报祖国的人。随后的冬季奥运会，残疾人奥运会上，中国队再创佳绩。值得一提的还有广州亚运会，再次展现了“亚洲雄风”。2010年的上海世博会，又是中国的一大盛事，对中国的经济有着推动作用，也让世人再一次见到了中国的经济实力。其他国家都通过世博会这一平台让祖国变得更加富强。我也有幸参观了世博园，深切得感受到了祖国的繁荣昌盛，我国的经济实力雄厚。世博园区的“小白菜”们很是让我感到敬佩，他们在炎炎的烈日下服务着游客。我想这也就是爱祖国的表现吧。“一样的大运会，不一样的精彩”让我们更为期待，希望中国的健儿们再创佳绩。

当我们看到西昌卫星发射中心的神舟五号和杨利伟时，心中不免有些担忧但更多的是希望与信心，当神舟五号返回舱安全着陆时，我们更多的是骄傲与喜悦之情。神舟六号的费俊龙，聂海胜；神舟七号的翟志刚，这些熟悉的航天英雄都铭记在每一个中国人的脑海中。

或许我们现在还小，不能做一些轰轰烈烈的大事，但我们能从身边的小事做起。做到不乱扔垃圾，随手捡起垃圾，爱护花草树木，帮助身边有困难的人，要像雷锋叔叔学习做一个爱帮助别人，做一个新一代的优秀青少年。

祖国的变化不小，家乡也有不小的进步。不光要爱祖国，也要爱家乡。常熟是一个好地方，生活在这儿的人们都很快乐。从以前没有大楼，没有公路，到现在的高楼大厦，宽敞的马路，各种各样的商店，大卖场，常熟也变得富裕了起来，百姓们的生活也好了，人民安居乐业。所以从现在起就应该珍惜生活，学会爱家，学会报答。

“家乡”同音“家香”。正因为我们忘不了家中的味道，忘不了母亲做的饭菜的香味，才会产生爱家乡的情怀。爱家爱父母，就不要让父母操心。学会孝敬他们，关心他们。当父母下班回到家时，为他们端上一杯热茶，问问他们工作辛苦吗，向他们说说今天一天的学习情况。双休日做一些力所

能及的家务活，来减轻家长的负担。在学校关心同学，努力学习。这些是我们现在该做的事情。因为只有学好了文化知识，将来才能报效父母的养育之恩，回报社会，回报祖国。爱祖国，爱家乡！

4.我爱家乡，我爱祖国作文 篇四

我爱我的家乡，我更爱我伟大的祖国。

我的家乡在湖南省石门县的一个村子里。我可喜欢她了。她用她的乳汁哺育了一代又一代的人，换来了我们一辈又一辈的幸福。清晨，起床走出门外，新鲜的空气扑鼻而来，让你神清气爽。一年四季的景色各有特色。

春天，树木、树枝抽出新的嫩芽，嫩嫩的，乍一望去，一片碧绿，像是铺了一条地毛毯子。夏天，鸟语花香，潺潺的流水声，树木青葱，树中还夹杂着几束鲜花，这像一条绣着花的毛毯子。秋天，可是个丰收的季节，金灿灿的、硕果累累，像一条金色的毯子。冬天，白雪皑皑的，像一条白色的毯子。

在这美丽的景色之下，这几十年我的家乡可谓发生了翻天覆地的变化。记得小时候，村子里只有少得可怜的楼房，而现在却只有少得可怜的老房子。以前自行车、摩托车都是稀罕物，而现在摩托车已经普及了，很多家里还有了小轿车。以前是狭窄的.、坑坑洼洼的小路，而现在是宽阔的、平整的水泥路。以前有一部黑白电视，人人都会羡慕，而现在彩色电视已不是稀罕物，很多人家连高清电视都有了。以前连电脑是什么都不知道，而现在一部分家里已经有了，有了“秀才不出门，便知天下事”的感受。以前要打电话都要走很远，并且还要排很长的队，而现在，别说是电话了，现在差不多是人人一部手机。听老一辈的说：“他们以前没衣服穿，没鞋穿，没饭吃，什么都发愁，而现在丰衣足食，什么都不愁，他们更深刻的感受到了这些年的深刻变化。

我的家乡在农村都发生了如此巨大的变化，更何况县城呢?然而这一切一切的变化成就都是谁的功劳呢?是谁让我们过上了好日子呢?是祖国，是国家的好政策，是祖国的功劳，是祖国让我们过上了幸福的日子!

我感恩父母，感恩家乡，更感恩祖国。没有祖国就没有好的社会主义制度;没有好的社会主义制度就没有好的政策，没有好的政策就没有全体中国人民的幸福生活。所以我赞美您!高声地赞美您——祖国!

祖国，世界不能没有你，全体中国人民不能没有你。在国庆节来临之际，我要把深深的祝福送给您，全体中国人民要把祝福送给您，全世界要把祝福送给您——祖国。

5.《我爱家乡 我爱祖国》教案01 篇五

教学目标：

通过教唱，对学生进行爱国主义思想教育。培养学生控制力度变化及气息支持歌唱的能力。讲解分析曲式，习唱歌曲。

教学难点：

弱起，一字多音缺乏感染力，正确地掌握歌曲的速度及呼吸方法。

教学方法：

视唱法，赏听法，讨论法，歌唱法。

教具：

钢琴，放音机，磁带。

教学内容：

一、揭示课题

二、视唱旋律

1、视唱B段旋律。

（1）每两小节分句汇的听唱一遍。指导弱起（两种划拍法）。（2）每小节一句分句听唱一遍。注重挥拍。

（3）边挥拍边视唱一遍。矫正：附点节奏，切分节奏弱起。

2、视唱B段旋律。

（1）先据歌词的标点断句，并标出强拍。（2）分句听唱视唱二遍(挥拍）。注意：

A每句皆弱起，且结束于强拍。B长音时值。

C八度大跳与四度音程。

（3）随琴视唱一遍。

A比较节奏x.x与xx的艺术表现力的优劣。B介绍反复记号。

3、整体视唱（师弹琴视唱）有前奏。

三、简介作品，概括主体。

1、出听歌曲，边听边看曲词，主意主体。

2、简介作品：

作者怀着对心中国的深厚感情，向往者祖国光明幸福的未来用凝练集中的歌词，深情豪迈的旋律，畅想了中国人民的理想与事业！

3、复听中分节概述内容与主题。

四、习唱歌曲

1、随琴习唱A段。小结：

1句类似号角，雄壮有力。2句平稳流畅。

3句变化重复，统一中求变化，即增强了美感又强调了主题。

2、随琴习唱B段，习唱矫正：一字多音易唱的软弱无力。

小结：节奏舒展平稳,旋律优美,流畅,因而形成一种浩浩荡荡，昂首挺胸阔步向前的气势。

6.我爱祖国我爱家乡演讲稿 篇六

大家好!今天我演讲的题目是《我爱家乡，我爱祖国》。

有这样一座小城，几经变迁，换做新城拔地而起，在历史车轮的铿锵声中，有她细数母亲的脉搏。又这样一座小城，“边陲明珠”的殊荣家喻户晓，悠悠图们江让她盈润而多姿。她就是我引以为傲的家乡。

我的家乡xx是一座具有沿边、沿江、沿交通线和近海特点的，吉林省最大的边境口岸城市，素有“金三角”之美誉。走进图们：城区依山傍水，大街小巷似田间阡陌，纵横交错;街道宽广整洁，两侧绿树成荫，花儿娇艳，清风拂过;纤柳丝丝随风舞;含羞朵朵抚琴弦;暖花香，醉行人!

“xx江文化旅游节”、“图们江冰雪节”地成功举办，足以向世人证明;我的家乡已经全面奏响现代化都市的最强音。当我在为家乡喜人对变化而骄傲、自豪时，我常常会想：是谁在几年的时间，让我的家乡有了翻天覆地的变化?是谁在几年的时间让我的家乡插上了腾飞的翅膀?是我的祖国——伟大的中华人民共和国。家乡的今天，是伟大祖国走向繁荣富强的小小缩影：你看，神州飞船一飞冲天;嫦娥一号邀游月空，百年奥运梦想成真;你听，伦敦奥运会场上一次次向我们传来喜讯，中国!中国已经获得38枚金牌名列前茅，听着那雄壮的国歌一次次的奏响。这些都在向世界宣告东方巨龙正在东方崛起，正在与时俱进，正在飞速发展。

同学们，我们做为21世纪的接班人，该用怎样的实际行动，来表达对家乡对祖国的热爱呢?有些同学娇生惯养，只顾自己，不顾别人，这样的孩子，能成为热爱家乡热爱祖国的接班人吗?(不能)。有些同学，不好好听讲，不按时完成作业，这时热爱家乡热爱祖国吗?(不是)。同学们，热爱家乡热爱祖国不单单喊几句好听的口号就行，而是需要我们脚踏实地去做。在学习的时候，专心刻苦，不放过每一个错别字，不放过每一个数学题;在生活中，尊敬师长，助人为乐，守纪律，爱劳动，爱学校，爱班级。只有这样，才能把自己锻炼成为一个会学习，会生活，会创新，知荣明耻的新一代小公民。

亲爱的同学们，家乡的建设需要你我，祖国的繁荣需要你我，东方巨龙的腾飞需要你我，让我们吹响时代的号角，携手并肩，在中国的宏伟蓝图上，画上我们最绚烂的一笔!我们有理由相信;家乡的明天会更美好!祖国的明天会更辉煌!

7.我爱祖国我爱家乡演讲稿 篇七

大家好!

十一假期，爸爸说要带我出去玩，我问爸爸要去哪里?他神秘的说：“要去一个美丽的地方，具体是哪儿，不告诉你!”

到了景区门前，一个高约15米，宽约8觅得瀑布映入眼帘，它是从一个黑的不见五指的洞穴里飞出来的。一看门牌，啊原来是人间仙境――养子沟啊!

当我们景区以后，看见了许多雅观石头。由于已是下午六点，所以我们选择现在农家户住一晚，明天再上山。

第二天，我们便向山上进发。山上美丽极了，清澈的消息在圆滚滚的石头间流淌着，发出“哗啦啦”的声音，小雨也在水里摇头摆尾。

到了山顶，我看见漫山遍野，除了绿色还是绿色，就像走进了绿色天堂。

8.我爱家乡我爱祖国的演讲稿 篇八

你们好!

我是xx学校二年级(1)的同学，我xx。站在这我很自豪，也很骄傲。也许会有同学问我?你自豪什么?骄傲什么?我可以用响亮的声音回答：因为我的出生而骄傲。我为生在燕子墩这块地方而骄傲。所以，我今天的演讲题目是：家乡，我为你骄傲。

敬爱的老师，亲爱的同学，我的家乡在宁夏石嘴山市xx乡，这里乍一看很普通，没有什么特别和值得夸赞的地方，这也很正常。主要是他们不了解我的家乡。我的家乡一到六月份才开始呈现它美的一面。六月份家乡的“红宝”枸杞开始孕育它的生命：盛开美丽鲜艳的花朵、结出指甲盖大小、椭圆形的果实。而这时家乡才开始慢慢展现它的美。随着时间的推移，到了6月中旬、7月份，棵棵枸杞树的果实慢慢由以前的深绿色、淡绿色、逐渐变成淡黄、橘黄到浅红、深红。颗颗果实美丽诱人，既令人赏心悦目，有让人心潮澎湃。听妈妈说家乡的枸杞还迎来过国家呢?而且还从这里走向过世界各地呢!你说我能不为出生在这而骄傲、自豪吗?能不去赞美我的家乡吗?

9.我爱家乡更爱祖国 篇九

一．教学目标

（一）单元总要求

1．通过听唱一组歌颂祖国、国旗与多民族题材的歌曲，教育儿童热爱祖国、热爱家乡，尊敬国旗。

2．逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。

3．通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。

4．对不同民族的音乐风格有所感受。

（二）具体要求

1．学唱歌曲《国旗国旗真美丽》《我爱家乡，我爱祖国》《草原就是我的家》。

2．背唱歌曲《国旗国旗真美丽》。

3．认识打击乐器碰铃和响板，并学会正确的演奏方式。4．能随音乐主动、大方地参加集体歌舞。

三、教学准备

（一）教具

钢琴、碰铃、响板、VCD或录像带、录音机、幻灯机。

（二）文字图片资料

有关升国旗、奏国歌的VCD、录像带（最好是香港、澳门回归时奏国歌的场景及运动健儿获奥运金牌时奏国歌、升国旗的场景）或幻灯片、图片；有关祖国大好河山的风景图片；中国地图。

四、教学重点及难点 本单元的重点： 1．听赏童声合唱与铜管乐齐奏的《中华人民共和国国歌人感受人声与乐器音色的不同。

2．背唱歌曲《国旗国旗真美丽》。3．学习打击乐器，为歌曲配伴奏。

4．要求学生用自然的声音、正确的姿势歌唱。

本单元的难点：

1．教唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》时，指导学生唱出四三拍歌曲的韵律。

2．组织好歌舞表演《娃哈哈》，使之既有组织秩序，形式又生动、活泼、有趣，并能使每一位学生都能主动、大方地表演。

五、本单元教学设计

第一课时

教学内容：

1、听赏《中华人民共和国国歌》。

2、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。教学目标：

1、能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。

2、熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色。

3、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，能用正确的演唱姿势唱歌。教学重点：学唱歌曲《国旗国旗真美丽》 教学难点：让学生体会《国歌》的神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。教学过程：

（一）听赏《中华人民共和国国歌》

1、引入新课。

教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。介绍完后，请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让学生完整地听赏一遍。2.让学生描述国旗

师：那谁能为老师描述一下国旗是什么样的？

生：国旗是红色的；国旗是长方形的；国旗上有五颗金黄色的五角星。师：同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？同学们想一想！生：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。

生：天安门广场每天早晨都会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。

生：当香港、澳门回归的时候就会升起中华人民共和国国旗，奏响《中华人民共和国国歌》。生：在奥运会上，中国的体育健儿得冠军的时候，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。

师：同学们说得都非常好，在奥运会上，当中国的体育健儿获得比赛的冠军，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响庄严的《中华人民共和国国歌》。其实在我们每一个黄皮肤、黑眼睛的中国人民心中（包括港澳同胞、海外华侨），每天都会升起中华人民共和国国歌、奏响《中华人民共和国国歌》。因为国旗与国歌是一个国家、一个民族尊严与荣誉的象征，是我们每个人心目中的骄傲与自豪。现在老师就要让同学们共同感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄严！请全体同学起立！

3．再次聆听《国歌》音乐

教师播放《中华人民共和国国歌》音乐，学生庄严、肃穆地聆听音乐。4．学生自己总结在《中华人民共和国国歌》奏响时应如何去做 师：全体同学请坐。老师刚才发现同学们在听《中华人民共和国国歌》音乐的时候，表情都特别严肃，有的同学还在小声地跟着音乐演唱。那老师想问一问，当《中华人民共和国国歌》奏响的时候，我们每一位同学到底应该怎样去做呢？ 生：应该立正站好，表情应该严肃。生：眼睛应该看着国旗。

师：同学们说得很好。那如果我们的胸前都带着红领巾，应该怎样？ 生：应该敬少先队员的队礼„„

师：那我们集体敬一个标准的少先队员队礼，敬礼！

（学生敬礼，老师走到学生中间纠正个别学生不太标准的敬礼姿势）师：请把手放下，我们刚才敬了少先队员的队礼，如果是一名军人应该怎样做？ 生：应该敬军礼„„

师：那我们就都来当一回军人，一起敬一个非常神气的军礼，敬礼！（学生敬军礼，老师与学生一起做动作，提示学生，注意看老师的动作并模仿）

师：请把手放下，看来同学们个个都可以当一名神气十足的军人了！刚才做得非常好。那如果是一个普通的小朋友在观看升旗，他又应该怎样做呢？

生：站好了以后，眼睛看国旗，行注目礼。

5．再次聆听《中华人民共和国国歌》音乐，学生分别扮演不同的角色

师：同学们回答得真好，那现在就假设我们每一位同学都来到了雄伟的天安门广场，当《中华人民共和国国歌》奏响时，我们就按照我们刚才所说的三种角色，分别是„„

生：少先队员（队礼）、军人（军礼）、还有普通小朋友（注目礼）。（教师遵照学生自己的想法，分配好每名学生要扮演的角色）师：我们各自扮演好自己应扮演的角色，在庄严的《中华人民共和国国歌》声中我们共同感受一下做军人、做少先队员、做普通的观众的那份神圣与自豪„„请全体同学起立！

师：介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的《中华人民共和国国歌》，使学生感受人声与乐器的不同音色。

（二）学唱《国旗国旗真美丽》

1、教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起学生学唱歌曲的兴趣。师：下面请同学们一起来把歌词带有感情的朗读一遍 师：那这首歌曲的情绪是什么样的呢？举手告诉老师。生：好像听起来比较舒服，速度还比较慢。

师：那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧！（1）老师分句教唱歌曲，连续两遍。

（2）最后一句歌词节奏有所变化，教师范唱，学生跟着老师模唱。（3）集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。

（4）请一位同学到台前来表演唱（其余同学用拍手的方式拍出节奏）。（5）集体演唱《国旗国旗真美丽》

第二课时《我爱家乡，我爱祖国》

教学内容：

1、学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。

2、认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。

3、听赏歌曲《我爱北京天安门》。教学目标：

1、能有兴趣地听音乐，并知道《我爱北京天安门》初步记忆乐曲主题，能听出主题旋律及其变奏。

2、能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。

3、认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。教学重点难点：有感情地演唱歌曲 教学过程：

（一）学唱《我爱家乡，我爱祖国》

1、教师挂在中国地图和长江，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。

2、教师将歌曲范唱一遍，使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。

3、跟着教师有表情地分句轻声学唱（教2遍）。歌曲感情处理

师：第一句：“长江是我国最长的河，你们知道它们在世界上位于第几位吗？”生若不知道师可自答：“长江在世界上居于第三位，它横跨11个省市，其流域面积占我国总面积的五分之一，你们说长江大不大呀？” 师：“我们在唱第一句的‘大江’时，一定要唱得宽、厚、深、远一些。

师：第二句：“当我们班某某同学学习非常优秀，并在某某大赛中获奖。每当提到他的名字都会有一种得意和沾沾自喜的感觉，因为他是我们的骄傲对吧。长江也是中国的骄傲，当你唱到长江名字的时候要有那种引以为豪的感觉。”师范唱

师：第三句：把第一、二句有感情地复习一遍，顺便进入第三句 师： “你们知道‘源远’是什么意思吗？”

师：‘源远’在这里有两层含义。一是指长江的源头非常遥远，而且流域特别长，你们知道长江的源头在哪吗？”

师：“长江的源头在青藏高原，青藏高原是世界上海拔最高的地方，那里非常寒冷，到处都是冰川和雪山。长江就是冰川和雪融化的水流下来的，刚开始是很细的溪流，逐渐的有一些其他的河流加进来，就形成了现在的长江。第二层含义是指它的历史非常久远。你们知道长江是从什么时候开始有的吗？”

师：“自从有了人类、史书上就有了长江的记载，我们人类有上、下五千年的历史，那长江的历史比五千年还要长，是不是非常古老呀？长江不仅是从青藏高原流下来的也是从远古流过来的，所以你们在唱‘青藏高原’时一定要有一种古老的感觉”。师范唱 师：“这里的家乡指的是哪里？” 师：“对，这里的家乡指的是中国这个大家，而不是指柳州更不是指你们的小家，所以在唱‘家乡’时一定要唱的宽广一些 “注意‘我’字要突出”。

师：最后总结唱好各句的注意事项，可边总结边提问看看生领会得如何，然后完整有感情地演唱第一段。

师：请几组学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。

（二）欣赏歌曲《我爱北京天安门》

1、教师播放歌曲《我爱北京天安门》，引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。

2、跟老师模唱主题旋律。

3、欣赏木琴独奏《我爱北京天安门》，教师简介木琴

4、在听赏几遍以后，让学生跟随录音轻声哼唱。

（三）认识打击乐器：碰铃、响板

1、教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。

2、教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。

3、教师出示卡片，学生在教师的指导下练习演奏。

第三课时《草原就是我的家》 教学目标

1.学唱歌曲，能基本唱准3到6四度音程，6到高音6八度音程 2．能用自然的声音演唱歌曲，不喊唱。

3.通过学习使用打击乐器，肢体语言来表现他们对音乐的理解，感受音乐的情趣。

重点难点：能用自然的声音演唱歌曲，不喊唱。教学过程：

一、组织教学

1、你知道我们的国家有多少个民族吗？ 你来看看老师跳的是哪个民族的舞蹈？

老师舞蹈（背景音乐《草原就是我的家》）渗透歌曲教学 学生：蒙古族

你对蒙古族有哪些了解？说一说。让我们一起走进蒙古大草原看一看。

2、你在大草原上都看到了什么？ 蒙古族的穿着服饰、蒙古包，骑马、舞蹈

老师：蒙古族是我国的56个少数民族之一，拥有我们国家最大的草原，他们在草原上生活，能歌善舞，号称“马背上的民族”“游牧民族”，他们的房屋可以移动。这就是蒙古包。喜欢穿美丽的色彩鲜艳的长袍，漂亮的马靴。（可以在音乐伴奏下，让学生试穿）——宽基教学 那有谁注意听到了视频中放的音乐呢？

这是一首由蒙古族的特色乐器“马头琴”演奏的内蒙民歌“嘎达梅林”。马头琴的音色优美，舒展，深沉，让人忍不住和草原上的人们一起起舞。——宽基教学

二、用“双响筒”，“串铃”为歌曲伴奏、学习歌曲

1、听一听，这两件乐器像草原上的什么声音？马蹄、马铃

2、了解双响筒，串铃。

学生通过探索乐器，了解名称，演奏方法。探索学习

3、学生试奏。

没有乐器的同学怎么办？ 想一想你可以怎样发出类似的声音？ 用舌头在嘴里弹出，拍手等等，还可以作为小牧民，做出骑马的动作。让学生主动学习，发现学习。

4、学生用乐器为歌曲伴奏。背景音乐《草原就是我的家》再次渗透歌曲教学

5、学生有表情演唱歌曲。（通过无数遍地听，学生已经很熟练的演唱了）——宽基教学 歌曲处理，音的高低的讲解 6

6、演唱歌曲，能加蒙古族基本动作进行表演。

三、拓展

聆听由五彩呼伦贝尔童声合唱团演唱的《海拉尔河》——宽基教学 他们用自己民族的语言演唱的歌曲，全部是代代相传的童谣。每一首歌都是一个故事。

教学反思：

对于在整堂课的教学中，我尊重学生的个性差异和程度的差异，尊重学生不同的兴趣与爱好，让每一个学生主动参与到教学环节中来，使学生在实践中享受成功的快乐，变被动学习为主动学习，并成为学生自主学习的动力。

不足之处：在教授学生歌唱技巧的时候，我说的是“声音要甜美一些，轻巧一些，表情要笑起来，咬字吐字要清晰”，从学生的反应来看，这些话对他们来说只是一个概念，太笼统，学生并不理解其真正的含义，所以如何使用让低年级学生能够理解的语言解释问题，也是下一步教学中急需改进的。

其次,对于一年级小朋友教师在课堂上应多一些鼓励,称赞的语言,不要只是单一的说你很棒,你很好,因此，在课堂上,如在评价学生的表演时你可以说：“他的动作很配音乐！”“他的动作真多！”“他的表情真好！”“他的节奏感真强！”等等。

第四课时

歌表演《娃哈哈》

《娃哈哈》

教学内容

1．学唱歌曲《娃哈哈》

2．音乐活动

课程类型

综合唱歌课

课

时

一课时

教学目标

1．能用活泼愉快的感情演唱歌曲《娃哈哈》，初步了解新疆舞曲的节奏特点。

2．能从神奇的水果声响中，体验到三种长短不同的节奏，在聆听音乐时，尝试用动作表达自己想象中的水果节奏型。

3．通过综合表演，培养学生独立表演的能力。

教学重点

学会演唱歌曲《娃哈哈》

教学难点

前八后十六音符；感受新疆歌曲的基本风格和特点。

教学准备

音响，课件，卡片，打击乐

教学过程

一．创设情景，导入新课

1．导入：节奏游戏

（1）出示并讲解节奏

老师带来的水果很神奇的，它们会发出声音

（草 莓

x

x）

(葡

萄

xx

x)

(哈密瓜

xxx

xx)

（2）教师拍击节奏，学生模仿

2．感受歌曲情绪

那里的葡萄最好吃？谁会跳新疆舞？

3．引入新课 ,揭示课题

4．初步聆听歌曲，提问设疑

同学们仔细听听歌曲中，那里有我们刚才学过的节奏型

二、歌曲学唱

1．教师范唱，学生轻声跟唱

2.师生接龙唱

3．学生分组演唱

4．解决学生演唱中出现的问题

反复记号，强弱拍，音准

5．请学生有感情地跟唱

三．拓展

1．用打击乐为歌曲伴奏

2．综合律动表演

3．欣赏几首新疆歌曲

四．归纳、总结

1、这节课你都学到了什么？

10.《我爱家乡 我爱祖国》教案02 篇十

教学目标

1.学会演唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。

2.演唱中体验歌曲四三拍的韵律。

3.通过音乐作品感受和表达对祖国和家乡的热爱。

教学重难点

1.有表情地演唱歌曲。

2.演唱中体现出三拍子的韵律感。

教材分析

这是一首赞美祖国大好河山的抒情歌曲。旋律优美、明快。长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪，代表我们民族精神的江河。因此，赞美长江、黄河就是赞美家乡、祖国。歌曲为宫调式，但其中也蕴含了羽调式的因素。结构短小、精巧，音域在一个八度范围内。旋律平稳、流畅，朗朗上口，歌词和曲调都容易记忆，是一首不可多得的、适合低年级小学生唱的四三拍歌曲。

教学过程

一、导入

教师出示中国地形图。

提问：这张地图上最能引起你注意的是什么？

学生回答出两个明显的线条。

教师：这两条线条是我国最著名的长江和黄河。许多音乐家都曾经在音乐作品中描写过长江、黄河，今天我们就来认识一首这样的歌曲。

二、学习歌曲

（一）感受歌曲

初次聆听歌曲《我爱家乡，我爱祖国》音频。

提问：歌词里边讲的大江、大河分别叫什么名字？

学生回答。

提问：歌曲的情绪是怎样的？说一说对歌曲的感觉。

学生回答。

教师总结：这是一首用中速演唱的抒情歌，三拍子常给人一种在湖上泛舟荡漾的感觉。

再次聆听歌曲《我爱家乡，我爱祖国》，学生随音乐晃动身体体会三拍子的韵律。

（二）认识长江、黄河

欣赏长江视频。

提问：从这段视频中，你对长江有了哪些了解？

学生回答。

教师出示长江、黄河图片。

总结：长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪，代表我们民族精神的江河。

出示中国河流水系地图。

提问：请同学们在地图上指出长江和黄河的位置。

教师评价总结。

（三）分句学唱

1.教师出示《我爱家乡，我爱祖国》歌词谱例并带领学生分句读歌词。

2.聆听《我爱家乡，我爱祖国》伴奏，完整朗读歌词。

教师评价总结。

教师钢琴伴奏，部分学生用“Lu”哼唱旋律，另一部分学生随旋律有感情朗读歌词，第二段两组交换。

3.再次聆听《我爱家乡，我爱祖国》音频，学生轻声哼唱。

4.教师分句教唱。（《我爱家乡，我爱祖国》歌曲学习）

教唱要求：

（1）用急吸缓呼的方法来呼吸，每句的中间不要换气。

（2）气息要吸进腹部，演唱时感觉腹部用力，不要喊唱。

（3）演唱时注意口型，嘴里好像含着水一样，口腔里保持一定的空间，要竖着张嘴，嘴要张大张圆。教唱过程中注意准确示范，并及时评价和纠正学生的演唱。

（四）歌曲处理

1.教师带有感情地范唱。

教师要求：教师在示范时要用柔和连贯的声音演唱，最后一句要更加深情，力度可以比前三句更强一些。提问：老师唱的和你们唱的有什么不同？

学生回答，教师总结并做简单歌曲处理。

2.指导学生在演唱时声音要像河水流淌一样有流动的感觉，要柔和连贯。尤其在句中不要断开，注意换气之前的音不要过长，不能拖拍，跟上音乐速度。

3.教师指挥学生听音乐，有感情地演唱歌曲。

教师评价总结后，学生分组背唱歌曲。

个别学生单独演唱歌曲，其他学生闭口用“m”哼鸣伴唱。

三、打击乐器伴奏

提问：歌声表达了我们对黄河，长江的赞美之情，大家想一想还可以用什么方式来表现呢？ 学生回答表演和乐器伴奏。

学生1组用碰铃以每小节敲一下“Χ— —”的节奏为歌曲伴奏；2组用拍手方式为歌曲伴奏。教师评价、总结。

两组交换，再次为歌曲伴奏。

四、课堂小结