中心学校2010年秋季校本教研工作计划

2024-06-29

中心学校2010年秋季校本教研工作计划（精选4篇）

1.中心学校2010年秋季校本教研工作计划篇一

芒场镇中心小学2010年秋季教研工作总结

本学期，我校的教学教研工作在镇教研工作意见、学校工作意见的指导下，以校本教研课题研究为载体，以促进每个学生的发展为宗旨，创新校本教研，促进教师专业成长，提高学生综合素质，扎实推进我校素质教育的全面发展。

一、深化教科研活动，立常态教研之实。

为使我校数学组课题《小学数学课堂教学方式的创新研究》的顺利开展，多出成果，以教研组为单位，将课题研究与日常教研相结合，以课题研究来促进日常教研的深入，努力在“研、学、教”上下功夫，注意加强同其他学校镇级校际间交流、合作教研活动，在研究实践建构完善校本教研制度的同时，促进老师的专业化成长。

1、深化“问题积累”制度。教师把在教育教学中遇到的、值得研讨的问题提出来，并及时向同年段教师或教研组老师等进行讨论交流，提出问题解决的方法。教研组就老师们提出的问题讨论、选择确定一个典型的、有价值，或较共性的问题做为本教研组的教研话题。老师们就此问题通过查阅教育刊物、网络等资料，并与自己的教学经验相结合进行进行思考。通过“问题积累”制度，可以让教师进一步挖掘教材，将教学过程中存在的困惑或疑难问题及时提出来，集思广益，组织教师一起解决，点燃教师求异思维的火花，增强教师的问题意识，创新理念和开拓精神，为教师的学习研究、创新、发展提供广阔空间，加深教师对新理念、新教材、新教法的理解与运用，凸现教学个性。

2、加强专题和校本小课题研究。对教师在教学中发现的、在本校有代表性的，且一时难以解决、教师在解决策略上有分歧的话题，或者是以教学中的重点、难点、热点问题为切入口，选出针对性强、切口小、研究周期短的话题上升为专题或校本小课题进行研究。围绕研究的问题制定周全、详尽的研究方案，而后把已经设计好的方案付诸实施。教研组组织教师学习有关的专题材料、老师们就专题提出自己在教学中遇到的问题，进行对话交流研讨、提出解决策略、而后进行课例验证。老师们在专题研究中深化了自己的认识，不断建立和生成新思想、新策略，提高了把握课堂教学的能力。

这样，从“问题——话题——专题——校本小课题”进行周而复始的研讨，教师在教育、教学中遇到的问题得到了解决，从而变学校要求为教师需求，极大地激发了教师解决问题的主动性和积极性，使他们主动反思自己已有的知识经验与实践智慧，并与外在有利因素互动生成，实现理论与实践的积极对话和转化。

3、加强课堂教学研讨。课堂教学是基础教育课堂改革的主阵地，我们把课堂教学研讨作为学校教学教研工作的重点来抓。（1）、抓好学校学科课堂教研活动，努力构建有效的课堂教学形式，加强教师之间的课堂教学研讨；数教研组在进行校本小课题自主研究的基础上拿出研究课例进行研讨分析，老师们通过课堂生成及效果分析，研究问题成因，验证策略，提出改进的措施，从中获取经验或教训。(2)、实行“骨干示范、推出新人”的理念，组织教师参加点、镇课堂教学研讨活动；鼓励优秀教师积极参加芒场镇举办的小学语文、数学课堂教学评优活动。莫慧玲老师执教的《中位数》参加全镇课堂教学比赛获二等奖；通过“以赛促研”，进一步提升教师日常课堂教学能力。

二、深化常规管理，促学生个性发展。

1、落实教学常规。加强对“备、教、批、辅、改、考、思、研”等教学环节的管理。教研组每个月对每个教师进行各项常规工作检查，对常规检查的结果进行分析、汇总，并在教师会上进行反馈，提出整改措施，切实提高管理质量。

2、重视质量监控。教学质量始终是学校的生命线，要进一步明确新学期的奋斗目标，认真制订好各学科如何提高两率的具体措施，注重抓住影响教学质量的关键环节，抓实各学科学困生的转化工作，努力提高合格率和优秀率。

三、积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。强化教学常规管理,落实七认真工作：即备课要深,上课要实,作业要精,教法要活,手段要新,辅导要细,质量要高。以课堂教学研究为重点,立足校本,克服当前在课堂教学中存在的形式化,努力提高课堂教学质量。

每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们认真按照“集体备课、集思广益——分头磨课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈。

四、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式。

加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我组教师都能采用多媒体的辅助教学，在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。

五、重视课题研究，转变学生学习方式，促进教师教学水平和学校教学质量的提高。

本学期我组申报的课题是 “小学数学创新课堂教学方式”的研究，结合当前教学中如何抓好高效课堂的突出问题、热点问题进行深入探讨和研究。课题组教师努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践，把教改实践的经验及时加以总结、交流和完善。加强了课堂教学改革的研究，转变学生学习方式，促进教师教学水平和教学质量的提高。

六、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。

培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。除了培优补差外，每个教师还指定了详细的转差计划、转差有记录，有总结。本学期每位教师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，学困生很多，教学任务很重，作业批改量大。所以数学教师们只有利用课余时间给学生补差，特别是临近期末考试这段时间。很多教师利用中午休息时间给差生补课，确实很辛苦，也很难得。

七、存在的不足与改进的方向。

1、课堂模式已成形，但创新力度还不够。

2、课堂效果精彩度达标的班级还不多，仍有待加强对个别老师的指导。

3、营造学习汇报及合作学习的良好氛围还有待提高。

4、课堂研究及写个人心得体会的工作力度不够，在今后的教研中仍需作为一个工作重点。

5、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。

6、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全体数学教师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！2011、1、15

2.中心学校2010年秋季校本教研工作计划篇二

2013年秋季教研工作总结

一学期来，我校的教研工作以科学发展观为指导，以促进学生、教师、学校发展为目标，积极搭建教科研平台，创设教科研载体，走“科研兴师，科研兴教，科研兴校”的办学路子，打造教科研特色，丰富教科研内涵，全面提高教学质量，推动了我校教研工作持续健康和谐地发展。

一、强化过程管理，夯实质量基础

1、强化教学常规。本学期，教导处对教师教学工作的检查一直不放松，对教师备课学生作业，每月进行一次督查，并实事求是作记载，检查结束后，召开全体教师会议，对检查结果进行总结，对存在的问题督促教师整改，对表现好的教师给予表扬。

2、全面监控、促进提高

为全面了解掌握学生的学习质量，学校适时进行了期中成绩测试，本学期的期中考试，学校组织严密规范，及时对各班级教学质量进行了数据分析，起到了提醒、促进的作用。毕业年级的教学工作，联动月检，定期进行九年级教师的质量分析交流，分析现状、明确目标，调整教学工作策略。

二、深入开展教研工作，促进教师专业发展

1、依托校本教研，为教师专业化成长引路。

为了提高教师的课堂教学水平和教学效益，根据学校工作的整体要求，各教研组长认真组织教研及开展各类活动。做到了“时间、地点、人员、内容”四落实。各个教研组在教研活动中安排“骨干教师示范课”活动，落实好备课、听课、评课每个环节，形成良好的教研氛围，有效地促进了教研活动质量的提高。

2、以比促练，激励青年教师成长。

10月，初中数学教师边曙光代表学校参加荆州市优质课竞赛获得一等奖。11月，英语组两名教师代表学校参加全市青年教师英语优质课竞赛活动。为了进一步提高课堂教学水平，两位教师不断研课、磨课、进行赛前练兵，同时英语组其他成员共同议课交流，教学研讨氛围十分活跃。一次竟比活动，既让青年教师得到历练，更让英语组的团队合作意识和合作能力也有更大的提升。

3、推门听课，共同提高。由教导处牵头实行的“推门听课”制度也步入常规，要求老师每学期推门听课不少于5节，并做好详细的听课记录及课堂评价。学期末教务处对每人的听课笔记进行检查，纳入绩效考核。推门听课让老师们始终保持积极的工作态度和认真的教研态度，也迫使教师备好每节课，上好每节课，教育好每一个学生。教师的随意推门听课无疑给听课对象一个自我反思、自我加压、自我改进的机会。同时听评相长，才能使每位教师的课堂教学水平不断提高。

4、开展解题训练，提高业务水平。为促进教师业务水平的提升，提高教师教学的针对性，提高教学和教研能力，暑期，学校在中心学校的领导下，制定了解题训练方案，组织开展了教师解题训练，并将解题训练工作纳入绩效考核。教师解题训练，给教师平淡的教学注入了一剂强心针，让教师的工作潜力和钻研精神得到最好的、最大的释放。为我校质量的可持续发展奠定了基础。

5、坚持走出去，学习提高。本学期学校积极组织部分教师参与外出学习及交流，如：小学英语置换培训学习、派员参加小学数学、英语、科学，初中物理、思品、英语、语文、综合实践等学科活动；11月派员参加洪湖市第十届教学能手展示活动，并要求教师认真学习做好听课笔记。通过有比较、有鉴别地学习，促进教师内化于心,外化于行，不断提高专业素养。据统计本学期派出进行学习交流的教师达40人次。

三、专家视导，把脉教学

为加强学校教学工作过程管理，抓好教学常规工作，规范教师教学行为，指导部教育教学工作，11月结合学校实际工作需要，市教研室专家深入小学部开展了教学视导活动。通过听、评、查、看等形式对教学管理、教学过程、教学研究进行评价指导。在充分肯定学校工作的同时，教研室领导也对小学部提出了富有建设性和针对性的建议，希望学校一是要大力规范管理力度，二是要做实校本教研，不断提升教师团队的专业水平，增强学校持续发展的推动力。

四、成果应用展示，准备课题结题

本学期学校继续加强对教育科研管理，统筹安排语文课题的研究工作。根据课题计划，本学期荆州市 “初中生作文无话可说现象研究”课题组工作进行解题阶段，为了做好结题前期准备，课题组成员以班为单位进行课题成果应用作文训练，同时结合12月省级作文教学比武观摩开展了课题研究成果的展示活动。课题组成员进一步根撰写高质量的教科研论文，同时结合前阶段课题资料和研究经验撰写课题结题报告，等待市教研室批复意见。

五、组织民族拳操比赛，厚实民族特色工作

2013年，学校不断探索“民族文化进校园”工作的新方法、新思路，使“民族文化进校园”活动得到有效的开展，一方面进一步强化民族课程教学过程的指导与管理，确保民族课堂教学工作的务实与高效，有效地推进民族知识教育，另一方面，为了开展阳光体育运动，丰富校园文化生活，弘扬民族体育精神，提升师生综合素质，11月学校举行了校园民族拳操比赛。学习推广民族拳操是老湾中心学校2013年“民族文化进校园工程”的一项重要工作。民族拳操比赛极大地丰富了“民族文化进校园工程”的形式和内涵，也尽情地展示着民族体育的激情和魅力。2013年，学校通过一系列工作开展和措施，民族特色的校园文化、民族文化育人的办学特色正逐步形成，此项工作也赢得了社会各界的广泛关注。

六、校际联谊，共谋发展

为了增进了我校与兄弟学校的友谊，搭建了相互交流、资源共享的平台，而且促进我校了教育质量的整体提升和可持续发展。

十一月，大沙做东，我校部分初中部教师参与市教研室在大沙初中部开展的教学视导活动。两校教师开展听课、评课、教学经验交流等活动，共同探讨教学心得，校际交流活动促进了教师个人的专业化发展，发挥了骨干教师的引领作用，发挥了各校优秀教师的辐射带头作用。

秋季期末考试，两校继续组织校际联考方式。通过联考横向评价，营造竟比氛围，强化教师质量优胜意识，促进教学质量的不断提升。

七、开展丰富多彩的活动，提高学生综合素质

为了丰富师生的校园生活，营造浓郁的校园文化氛围，而且激发师生积极学习的进取精神。学校组织举办诗文书写大赛，普通话朗诵比赛、趣味运动会、冬季长跑活动、组建校武术队。通过开展丰富多彩的活动端正了学生的学习态度，激发了学生的学习动力，也提高了学生的综合素质。

八、存在的问题

本学期的教研工作虽然取得了一定成绩，但也存在一些问题，主要表现在以下几个方面：

1、教师的教育观念还没有完全得到转变，如何把新课程理念落实到课堂教学行为有待进一步加强等。

2、课堂教学中，部分教师往往忽视弱势群体，忽视后进生的课堂表现。

3、教学互动不够积极。

总之，教研工作是提高教师自身素质和提高教学质量的有效手段。在今后的教学工作中，我校将不断调整和改进我们的工作方法和思路，营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，使教研工作真正为学校和教师的发展提供优质服务，使我校教学水平再上一个新的台阶。

3.中心学校2010年秋季校本教研工作计划篇三

一、指导思想

本学期，学校工作将坚持以科学发展观为统领，以创建省级“义务教育标准化学校”为目标，以师德建设年与创先争优活动为载体，树立合作精神与创新理念，全面提升教师的工作责任感和服务质量，通过狠抓常规管理，注重技能培训；深化教学研究，追求高效课堂；加强养成教育，倡导文明之风；落实安全举措，呵护健康成长等途径，努力创建“文化浓厚、活动丰富、特色彰显、师生和谐、群众满意”的学校。

二、重点工作

各校（园）要对照学校提出的“六加强六注重”要求，结合实际，科学安排，提前部署，充分发挥群团智慧和骨干力量，创造性地落实好各项工作，促进校（园）稳定、和谐、创新、发展。

1.加强德育营造，注重行为引导。遵循“简约、整洁、新颖、独特”的理念，广泛调动师生人人参与营造德育环境的积极性，坚持布臵与更新校（园）、班级等德育版地，使之气息浓厚，富有吸引力与感召力；建立校内外结合、家校沟通、相互监督的平台，注重学生道德品质、日常礼仪、行为习惯的教育与引导，促进学生主动发展。

2.加强师德建设，注重内涵提升。继续以行风评议、师德承诺、工作考评等为抓手，不断规范教师教育教学行为，提高工作的事业心和责任感；掀起全员读书热潮，注重更新思想，转变观念，武装知识，提升内涵，形成积极、健康的教育观与人生观。

3.加强队伍培养，注重技能训练。采取“行政挂钩支持、骨干教师引领、学科教师合作、自邀教师辅导、组织外出学习”等途径，加强教师队伍的培养，注重新调入教师和青年教师的业务指导和档案跟踪，继续开展“随堂听课、技能竞赛、课堂教学考核”等活动，促进教师专业成长。

4.加强教学研究，注重成果推广。以课题研究为方向，以校本教研为主渠道，以课堂教学竞赛为突破口，积极探索有效教学，减轻学生课业负担。同时，定期组织研课、磨课、撰写教学设计、举行教学反思评比、编辑教学论文（札记）电子期刊等，持之以恒地开展学校特色项目的研究与训练，注重总结经验，推广成果。

5.加强基建管理，注重过程跟踪。严格按照省委、省政府“大干150天，打好五大战役”的部署要求，认真落实丁墘、英山小学校舍重建工作，加强过程管理，保证工程按时按质顺利竣工交付使用，一并做好新学期校舍过渡安臵、有序组织入学相关工作。

6.加强安全教育，注重实践演练。全面落实学校安全工作“一岗双责”制度，签订责

任状，保障措施，加强教育，注重实践演练，提高防灾减灾、应急逃生、安全避险的基本知识和技能，确保校园一方平安。

三、工作措施(一)党建工作

以创先争优为主旋律，以科学发展观为指导，积极探索加强和改进新形势下的党的建设的新经验、新途径、新办法，努力创建“学习型党组织”，引导党员争当时代的先锋。

1.加强基层组织建设，提升战斗力。巩固科学发展观的理论成果和实践经验，围绕教育教学中心工作，加强领导，增强合作，讲究科学，注重实效，切实推进党组织的制度创新、理论创新和方法创新，申报德化县学校党建工作联系点，用“实际、实用、实惠”的工作思路，以“高尚、高雅、高效”的工作热情，积极开展以“两个加快”为主题的大讨论活动，提高服从大局，顺应发展，整体推进的信心和成效，提高党组织的战斗力。

2.加强党风廉政教育，保持先进性。以迎接建党90周年和十八大召开为契机，以深入开展创先争优活动为载体，以党员先锋岗为平台，全面贯彻落实《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，坚持惩治和有效预防腐败。组织党员、教师签订《党员公开承诺书》、《师德师风承诺书》，大力开展“照亮别人，提升自己”、“展示魅力，炫舞人生”或“爱心传递，携手未来”等党课、演讲和征文竞赛活动，引导党员、教师立足岗位，忠于职守，能够慎独、慎思、慎行，永远保持先进性，形成有奉献的精神和感恩的情怀，自信成长，幸福工作。教师节期间将继续表彰一批先进典型。

3.加强重点帮扶引导，培养后备军。按照发展党员的基本原则和工作方法，广泛深入教师第一线，把年青有为、积极上进、业绩突出的教师作为党员重点考察培养对象，适时组织部分表现优异的教师参与学习党章、观看电教片以及外出考察活动，从而了解党史、感悟党恩、分享党的光辉历程和伟大成就，改变“党员先学习，教师旁边戏，党员受教育，教师干着急”的现状，通过有意识的培养，为党组织储备力量。

(二)德育工作

本学期，学校的德育工作主要以“四条主线”为抓手，各校（园）要结合实际，认真对照，自主创新，狠抓落实，形式多样的开展可操作、有特色、见实效的活动，使校风、班风、教风、学风得到明显的改善与提高。

1.以文化建设为主线，打造人文气息。各校（园）要注重校容校貌整治，绿化带、德育墙、宣传栏、卫生区、功能室等要经常维护与检修，积极开展“无烟、无尘、无纸屑、无杂物、无积水、无蛛蜘网、无乱拉线”等“七无”净化校园活动，要求每个班级都应建有自己特色的“学习栏、图书角、黑板报、展示台、植物角”，并充分发挥作用，尤其是 2

学习栏要做到周周有更新、图书角季季有新书、黑板报月月有出刊，学校将随机检查与适时评比，对于校（园）、班级管理到位，富有文化气息的将优先推荐参评各种集体荣誉。

2.以读书活动为主线，提升人格魅力。新学期将开展以“要做教书人，先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动，并做为师德建设的工作之一抓紧抓好抓长效。各校（园）要注重营造氛围，挤出资金，大力支持，争取捐助，努力为师生提供有益的书籍，德育处、教务处、图书室、少先队要密切配合，广泛征集信息，每周至少向全校师生推荐一篇优秀文章，并由德育处负责上传至学校网站[读书天地]栏目，让大家共享优质资源。各校（园）至少每学期开展一次教师读书心得交流活动，届时提前上报德育处安排人员下校（园）参加评选，择优在学校网站发表。每位师生平时撰写的教育论文、教学设计、读书心得、教学札记、优秀习作等都可以随时向德育处投稿，学校将根据文章质量进行登记刊发，学期末，对于排名在前20位的师生将分别给予书籍奖励。

3.以养成教育为主线，营造文明风尚。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯”。学校将继续以“雏鹰争章”、“红旗班级评比”、“国旗下讲话”为主要载体，以少先队辅导员、班主任为核心，充分发挥小交警、劝导队、班队委的作用，广泛开展“我的亮点你来说”、“我的差距自己找”和“力做文明人，争当满意生”等主题教育，邀请有关部门和教育专家到校专题讲座，通过电话、书信等便捷渠道增强家校联系与交流，形成合力，共同引导学生养成良好的行为习惯，成为能够自我管理、自我约束、自我规范的好少年。新学期，学校将继续加强班主任和队、班干部的培养，认真宣传发动，积极组织推荐对象参加泉州市首届中小学名班主任（邮政杯）评选[泉教德„2010‟23号]；9月份，开展行为规范养成教育活动；12月，开展文明礼仪教育活动；学期末，对“敢管、会管、管得好”班级和个人将进行表彰。

4.以体验活动为主线，培养实践能力。各校（园）要以教师节、国庆节、元旦等重大节日为契机，继续组织丰富多彩的“运动会、艺术节、亲子游戏、社区服务、参观厂园”等体验活动；全面关心独生子女、单亲家庭、留守儿童、进城务工农民子女等的学习与生活，注重心理辅导，鼓励交流与合作，引导家长抽出时间，经常带领孩子到阳光下、到绿地中与朋友玩耍，参加体育锻炼活动，从而感悟生活，磨练意志，健康成长。

(三)教学工作

围绕教研主课题，把准课堂主阵地，加强校本教研，探索教育规律和教学方法，倡导生活化、社会化、现代化教学，深入开展课堂教学竞赛活动，追求个性、开放、自然的有效教学，全面提高教育质量。

1.常规管理“三严三禁”。“三严”即严格请销假制度，严格课程刚性化管理，严格工 3

作量化考评；“三禁”即禁止上无准备之课，禁止课上串门离岗，禁止不批改作业或试卷。学校将继续坚持周一例会、巡课督查、随机听课、年段周教研、教案作业教师互评、学校中层管理人员和学科骨干挂钩新调入教师制度，一旦发现违规行为，将于次周例会通报反馈，对于二次违例者，取消该教师当年的评先评优、职称评聘资格，并将其结果作为教师绩效工资的发放依据。9月份，学校将启动对新调入教师跟踪听课；10月份，召开新调入教师课堂教学情况调研座谈会。

2.校本教研“三性三式”。“三性”即讲究针对性、发展性和实效性。各校（园）要确定学科教研主题，通过阅读教育理论、观摩课堂教学、观看名师教学录像、邀请专家到校指导等途径，运用经验介绍、反思交流、教学点评等形式，有针对性地展开对教学目标、教育规律、教学风格、学生特点的研究；要用发展的眼光，致力探索有利于教师专业成长、学生素质提高、教学模式创建的途径和方法；要能体现“减负高效、益智促能、彰显特长”的教育效果。“三式”即积极尝试“订单式”课堂，让学生围绕教学内容自主“探密寻宝”，制订问题清单，提交课堂合作学习；“裁衣式”作业，老师在布臵基础性作业的同时，根据学生的知识水平“量体裁衣”，每天准备低、中、高档三道作业让学生选做其一，培养学生乐于思考与挑战的习惯；“批注式”课外辅导，让学生将疑难问题写在“问题备忘本”上，交由老师集中逐人批注处理。10月份，开展学生优秀作业展评活动；11月份，开展“教学标兵”教学展示活动；12月份，举办课堂教学研究交流座谈会，征集汇编教师优秀论文；2011年1月份，举行期末质量分析。

3.特色培养“三定三强”。“三定”即定培养对象、定辅导老师、定奋斗目标，“三强”即强化要求、强化训练、强化效果。各校（园）要加强领导，狠抓落实，不断扩大参与特色项目训练的规模，提高质量，积极选拔优秀选手参加各级各类活动比赛，争取优异成绩，从而提升学校的影响力和生命力。中心校要继续以科技、武术特色项目作为培育方向，争取10月份在参加泉州市第六届科技创新大赛中再度夺魁。

(四)综治、普法、创安工作

全面落实学校安全目标责任、重大安全事故报告和责任追究制度，坚决贯彻执行学校安全工作“一岗双责、一票否决、24小时值班”纪律。一是继续层层签订安全责任书，定期进行隐患排查，发现问题，及时整改，凡是外人要进入校园首先必须接受门卫检查履行登记手续方可入内，上学期间不得让学生私自走出校园。二是注重预案演练。各校（园）要修订完善各种防灾减灾和应急逃生演练预案，加强教育，提高防火防电、防雷避雨、防洪抗旱、防地震、防踩踏、防中毒、防溺水、防意外伤害、防流行性传染病等的意识和能力，杜绝学校发生一切人为安全事故。三是实行上、下午第一节课点名、放学清校制度，4

同时积极配合有关部门定期整顿校园及校园周边环境，维护学校正常的教育教学秩序。四是开展普法进校园活动，通过讲座、图片展、知识竞赛等，积极开展形式多样的法制教育，全面保护和预防未成年人违法犯罪。

(五)后勤工作

实行阳光收费，厉行节俭开支，积极探索后勤服务与管理的新路子，建立和完善学校收费公示制度，不断提高服务质量。本学期，丁墘、英山小学校安工程正在规划重建，会计核算中心和总务处要通力合作，统筹安排，建立专门资金帐目，做到资金来源清楚、用途明确、项目分明。丁墘、英山小学要全力配合有关部门抓好工程建设进度和质量监管工作，确保重建校舍如期按质竣工，同时要做好临时安臵校舍的环境布臵、设施建设和安全排查，确保新学期师生有序转移，教育教学秩序井然。

(六)工会工作

认真贯彻执行《工会法》，不断完善教代会制度，充分调动全体教职工参与民主管理的主人翁意识和能力，积极配合党政进一步巩固和深化党风政风、校务公开工作，把广大教职员工、学生家长和社会群众的知情权、参与权、监督权真正落到实处；联合党政开展好各项文体活动，丰富教职工业余文化生活，认真组织教师向“德化县扶贫济困基金”、“泉州市慈善总会”爱心捐款，提高互助安保意识，关心因贫、因困、因伤、因病、因老的教职工，坚持平时探望和春节慰问送温暖活动，每年将继续为女教职工免费提供妇科病普查，切实做好女教职工的保健工作，保护女职工的身心健康。

(七)成、幼教工作

1.成教工作。坚持按照“一扫二堵三提高”的方针，全面落实机构、教师、教材、经费和工作对象，实行“责任包干、送教上门、包教包会”的原则，全力杜绝新生文盲和复盲现象，牢牢把握成人教育为“三农”服务的方向，充分运用文化技术学校，突出“陶瓷、畜牧、种植和信息技术”的技能培训，提高学员劳动素质，切实推动成人教育不断发展。

2.幼教工作。各幼儿园要注重育人环境建设，争取资金，增加投入，不断配齐设施，添臵教玩具，努力营造富有童真、童趣与童乐的园舍文化；要以《幼儿园教育指导纲要》为依据，注重园本培训，增强校际研讨，深化幼教改革，规范一日教学活动常规，丰富幼儿游戏类型，积极开发幼儿智力，培养动手实践能力；同时，要科学安排食寝、规范接送管理、确保幼儿安全，有效提高幼儿园的保教保育质量。10月份，学校将组织参加县、市幼儿园“教坛新秀”评选，开展幼儿园区域创设评比；在双鱼幼儿园举办校级教学开放日活动；11月份，将在丁溪幼儿园召开泉州市第四片区教研会；12月份，将举办村、民办幼儿园手拉手活动。

德化县龙浔中心小学 2010年8月22日

附：德化县龙浔中心小学2010年秋季月份工作重点八月份

1.召开校（园）长会议，布臵新学期工作 2.义务教育宣传周活动 3.制订各种工作计划

4.组织入学、编班、注册，抓好学额巩固 5.编排课程表 6.组织法律法规学习

7.组织签订《党员公开承诺书》、《师德师风建设承诺书》、《安全责任状》九月份

1.热烈庆祝教师节，召开教师节总结表彰大会

2.开展2010年第七个“中小学弘扬和培育民族精神月” 3.《守则》、《规范》教育

4.组织期初工作检查，加强常规管理

5.开展以“要做教书人，先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动。6.组织教师校本培训，观看名师教学光盘 7.新调入教师跟踪听课

8.做好教育事业统计报表及“对县督导”各种报表 9.组建各种兴趣小组，加强辅导训练 10.期初安全工作检查 11.开展“共创文明县城”活动 12.组织参加合唱比赛

13.组织参加第9届瓷都广场文化活动

14.组织参加县、市幼儿园“教坛新秀”评选活动。十月份

1.热烈庆祝“国庆节”，开展国庆专刊检查评比 2.组织参加泉州市第六届青少年科技创新大赛 3.召开新调入教师课堂教学情况调研座谈会 4.启动新一轮课题研究，举行县级数学教研活动 5.深化创建示范校系列活动 6.法制教育讲座，安全工作大检查 7.开展队史教育，吸收新队员 8.少先队鼓号队迎接上级检阅

9.举行“感恩老师”演讲比赛

10.幼儿园校级教学开放日活动（双鱼幼儿园）11.幼儿园区域创设评比十一月份

1.爱国爱家乡教育活动 2.“教学标兵”教学活动展示 3.一年级学生拼音测试 4.组织参加县小学生运动会 5.加强校本教研 6.期中质量监控 7.举行校园小歌手赛

8.泉州第四片区教研（丁溪幼儿园）9.幼儿园教学常规检查 10.各园食品、卫生工作检查十二月份

1.文明礼仪教育活动

2.举行校际课题教学公开周活动 3.交通法律法规知识竞赛 4.教师读书心得评比 5.征集汇编教师优秀论文。6.班主任教育案例比赛

7.幼儿园抽查一日活动的晨检环节 8.校级课题教研（育英幼儿园）9.村、民办幼儿园手拉手活动 2011年一月份

4.中心学校2010年秋季校本教研工作计划篇四

一、指导思想

本学期我校教研工作我校以“123全全教科研行动”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。

二、教学研究工作目标

1、完善各项管理制度，规范教研活动；

2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；

3、依托远程教育资源，提高教研成效；

4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、校本教研形式

以“理论学习、观课议课、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

四、具体措施：

（一）校本培训分层次、突重点

校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。

本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：

1、教育教学理论培训。

教师教学能力的高低，教学质量的优劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。

2、抓好教学常规管理

新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。

充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。根据县教研室的安排，积极主动开展片区教研活动，同本县的兄弟学校开展教研交流，共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。

3、教育教学方法培训。

教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。

4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。

5、利用“5+1”教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。

（二）课题研究讲实效、出成果

本学年是我校准备深入课堂，加大课题研究的投入工作：

1、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。

2、课题研究讲求实效性。根据学校的各项规定，教导处要加强对各子课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。

（三）校本教研高标准、严要求

学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。

1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。

2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。

3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。

（四）开发校本课程

本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程。

五、工作要求：

1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。

3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。

4、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章（管理人员和骨干教师读一本教育专著）；写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；每期至少听课20节；写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少15节。每年度教师个人撰写相关论文4篇，心得体会4篇，优秀篇目推荐发表。

5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用

学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。

七、教研工作计划安排九月：

1、制订教科研工作计划

2、召开教师会议，了解本年度计划内容。

3、利用远程资源等学习《课程标准》等理论知识。

4、各课题组制订本学期课题研究工作计划

十月：

1、观课议课活动

2、学校教学常规交流活动

3、小学生绘画比赛活动十一月：