政治第五课学案答案

政治第五课学案答案（精选4篇）

1.政治第五课学案答案 篇一

2012学年初二政治下册第五课第二框学案2013.4.9

姓名——————班级——————学号————

一、学习目标

1，懂得人与人之间要相互尊重彼此的隐私

2、知道法律确认和维护公民的隐私权

3、树立人格独立观念，具有隐私意识，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感

二、知识结论

1，尊重他人隐私，要树立————意识。尊重他人隐私，需要强化————与——————意识。

2，个人隐私受法律保护。侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，既是————————，也是——————。

3，当隐私受到侵害时，我们可采用自行与——————协商、请求————等方式保护自己。

4，我们在增强——————观念，依法律已，尊重他人隐私的同时，还要增强——————意识。

三、自主学习

1，尊重他人的隐私，我们要怎样做？

2，侵害隐私权的表现？

3，如何保护隐私权？

4，保护隐私权，我们应怎样增强自我保护意识？

四、合作与探究

1，阅读P51的材料，思考问题：1）父母擅自翻阅儿女的日记是否

侵犯了儿女的隐私权？为什么？

2）如何避免类似事情的发生？

2，阅读P52的肖肖的材料，回答问题：如何评价肖肖的行为

五、知识巩固

（一）单项选择题

1，公民享有私人生活安宁和私人信息保密的权利是公民的A． 人身自由权B． 名誉权

C． 人格尊严权D． 隐私权

2，下列行为属于侵犯公民隐私权的有

A．某校公布某学生家长给学校的感谢信

B．某网站工作人员把用户的资料卖给广告公司

C．高考结束后，张某冒充王某上大学

D．警方对犯罪嫌疑人的电话进行监听

3，在信息时代，我们中学生要学会保护好自己的隐私，应该

①增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁②在向他人敞开心扉时，要认真选择对象

③要掌握安全上网的知识④自我封闭、与世隔绝

A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④

4，下列行为侵犯他人隐私权的是

A,报纸介绍某位先进工作者时，刊登他的工作简历

B，警方依照法定程序对案件当事人的住宅进行监视

C,先敲门，获得示意后再进他人房间

D,某网站将其注册会员的照片、电话号码、家庭住址等信息出售 5，中学生小吉在浏览学校论坛时，发现同桌小张把同学们午休的情况用手机录像并上传到网上公开，他立刻上报管理员，网管老师把视频删除并批批评了小张。下列理解正确的是

A,小吉多管闲事制造事端B,维护隐私人人有责

C,小吉侵犯了小张的名誉权D，上传视频是违法行为

（二）多项选择题

6，尊重他人隐私，需要强化

A.公平意识B.竞争意识

C.责任意识D.信誉意识

7.在生活中，公民的合法权益受到非法侵害时可采取的做法是

A．向人民法院起诉B．运用法律维护合法权益

C．无关紧要的忍一忍就过去了D．向有关部门投诉

8，小刚在放学途中见到“有奖调查”，就详细填写了家庭成员信息。小刚的爸爸接到电话，说小刚正在医院紧急抢救需要交押金，于是向对方账户汇了两万元。最后发现被骗了。这件事告诉我们不要 A,轻易透露个人或家庭信息B，接受任何形式的问卷调查 C,轻信来历不明的电话或短信D,向陌生的银行账户汇款 9，当隐私权受到侵害时，正确的做法是

A,以其人之道还冶其人之身

B，忍气吞声，多一事不如少一事

C,若造成较大精神伤害，可要求精神损害赔偿

D,拿起法律武器，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉

2.政治第五课学案答案 篇二

目标浏览 迎接挑战

知识目标：1.了解挫折的含义，造成挫折的因素以及与人生的关系。

2.懂得挫折能够磨炼意志，在挫折中增长智慧。

能力目标：掌握用辩证的方法分析挫折的能力

情感、态度、价值观：1.面对挫折采取积极向上的人生态度；2.善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己。

自主、合作学习

阅读课本第60页邓亚萍的挫折与成功

邓亚萍曾经遇到的挫折：。邓亚萍曾经遇到的成功：。

1.挫折的含义是什么？

2.观看幻灯片思考造成挫折的因素有那些？

3.人生难免有挫折。是人生的一部分。不同的态度，不同的结果。

阅读课本第63页“生死之间”

4.结合材料两名登山者分别采取了什么态度，结果是怎样的？

5.面对困难和挫折，大致有三种人，除了以上两种请你再找出第三种人。

我归纳我收获：

1.2.3.当堂训练

一、单项选择题：

1.（）在生活中，天灾会导致挫折，人为因素会导致挫折，个人的道德品质、智力因素，也会导致挫折。这告诉我们

A.挫折会阻碍人们前进B.导致挫折的因素都是无法预测的C.挫折能磨炼人的意志D.造成挫折的因素是多样复杂的2.（）下列对挫折的理解中，正确的是

A.青少年遇到挫折比成年人少些

B.同样的挫折，对不同的人可能产生不同的影响

C.导致挫折的内存的主观因素通常难以控制

D.挫折的存在具有普遍性，每个人都会遇到同样的挫折

用心爱心专心 1

3.（）经历挫折的不同结果，取决于

A.人们从事的职业B.社会地位

C.人们所处的生活环境D.人们对待挫折的态度

4.（）对待挫折，正确的看法和态度是

A.自认倒霉不再努力B.在与其搏击中争取成功

C.把它看作是一种灾难，听任摆布D.挫折是人生常事，忍过这一关就好了 5.（）有着乐观向上生活态度的人，承受挫折的能力强，主要表现在A.遇到困难和挫折，就失去了积极向上的信心和勇气

B.遇到困难和挫折，就愁眉苦脸，情绪低落 C.遇到困难和挫折，依然保持旺胜的精力和积极进取的精神

D.遇到困难和挫折，自叹命运的不公

二、不定项选择题

1.（）在人生的道路上，挫折是难免的。这是因为，造成挫折有多方面的因素。这些因素包括

A.自然因素B.社会因素C.家庭和学校因素D.个人因素

2.（）在生活中，那些不屈从于挫折的人能够

A.把挫折当作对自己的考验和磨砺B.认真总结经验教训而少犯错误

C.造成烦恼和痛苦而不再进取D.迎接新的挑战去争取新的成功

3.（）巴尔扎克曾说过：“挫折和不幸，是天才的晋身之阶，信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的无底深渊。”下面对这句话认识正确的是

A.弱者会被挫折打败B.挫折有其积极的意义

C.在不同的人身上，挫折会导致不同的结果D.挫折与不幸必定造就天才和能人

3.最后一课学案及答案 篇三

教师寄语：位卑未敢忘国忧。

学习目标：

1.了解小说的主要情节

2．通过对人物的语言、行动、心理活动等描写的分析，把握人物的思想感情。

3．抓住重要语句理解其深刻含义，激发爱国热情，认真学习，准备将来为祖国建设作贡献。学习重难点：

1.分析小弗郎士与韩麦尔先生两个人物形象，把握人物的思想感情。2.抓住重要语句理解其深刻含义，激发爱国热情。学习过程

一、积累运用

1．本文作者是________国作家________，课文是在 这一历史背景下创作的。

2.根据拼音写汉字或给加点字注音。

xiã（）持 ào（）悔 chà（）异 qí（）祷

哽（）咽 郝（）叟 惩（）罚 钥（）匙 ．．．．3.解释下面的词语

①征发： ②祈祷：

③诧异：

④喧闹：

⑤懊悔：

4．指出下列句子所用的修辞手法。

①画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。（）②这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。（）③他讲得似乎挺容易，挺容易。（）

二、自主探究 整体感知

5.诵读课文，理清小说情节发展的四个阶段。

6.通读课文，想一想小弗郎士上课前后心情、态度有什么变化？什么原因使他发生了这么大的变化？

三、合作释疑 研读文本

7.体会环境描写在本中的作用。

① 找出序幕中的两处环境描写，分析其作用。

②“看见许多人站在布告牌前”这一环境描写又表明什么？

③ 课前的环境描写有什么作用？

④描写“屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着”，有什么作用？

⑤ 对教室和韩麦尔先生小院的描写有什么作用？

8．作者描写韩麦尔先生运用了多种描写方法，在文中画出相关句子并分析其作用。①外貌描写：

②神态描写：

③动作描写：

④语言描写：

9.韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这句话有什么深刻含义？

10.讨论：作者为什么不把韩麦尔先生写成一个“高大的英雄”，而让他一个普通人的身份出现？

四、拓展延伸

11.当韩麦尔先生说完放学以后，假如教室里只剩下小弗郎士和韩麦尔先生两个人，请你设想一下他们俩会做些或说些什么？

五、课堂小结

文章的主要人物是韩麦尔先生，小弗郎士是一位线索人物。课文正是通过小弗郎士在最后一课中见闻与感受展开情节，真实地反映了沦陷区的法国人民的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国统一的坚定信念，集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。

六、达标测试

12.都德是 国著名小说家，该文以 为背景。13.下列词语中加粗字注音全都正确的一项是（）A．赫叟（hǎo sǒu）诧异（chà）哽住（gěng）B．祈祷（qí）懊悔（ào）挟（jiá）C．惩罚（chěng）板凳（dâng）捂（wǔ）D．紫藤（tãng）钥匙（yào shi）赚（zhuàn）14．下列各组词语中有错别字的一组是（）A．祈祷 督学 B．思量 墙璧 C．惨白 阻塞 D．戒尺 溜冰

15．选出下列句中加点词解释正确的一项，将序号填入括号中。（1）我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去。答：（）．．

A.喧嚷扰乱 B.声音大而杂 C.喧哗沸腾 D.喧哗热闹

（2）我看见这些情景，正在诧异。答：（）．．

A.惊叹 B.惊奇 C.纳闷 D.心里不明白

（3）“我也不责备你，小弗郎士，你自己一定够难受的了。” 答：（）．．A.批评指责 B.处罚 C.埋怨 D.严厉地责骂

16．依据课文，从括号中选择恰当的词语填在句中横线上。

1）平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵（喧哗、喧嚷、喧闹），就是在街上也能听到。

2）这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子（塞进、装进、送进）我们的脑子里去。

3）他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的（敬意、敬佩、敬仰）。

17．选出下列句子没有使用修辞方法的一项，将序号填入括号中。（）

A.画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练。B.可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。

C.„„亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。D.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

阅读课文选段，完成下列题目：

忽然教堂的钟声敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。” 18．文中的“钟声”意味着什么？

19．选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句话？

20．“我觉得他从来没有这么高大。”这句话是 描写。“我”觉得他从来没有这么高大的原因是什么？

21．韩麦尔先生“使出全身力量”写字的细节表现了什么？

22．“他呆在那儿，头靠墙壁，话也不说”这一表情如何理解？ 23．“忽然教堂的钟敲了十二下”中“忽然”的表达作用是（）

Ａ、表现了人或事物出现的速度超常。Ｂ、表现人物内心里巨大的震动。

Ｃ、强调人物的惶惑和措手不及的感觉。D、表现时间短。

24．韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为（）A．时间太少了，满肚的话—时无从说起。B．他要离开他教的学生，心情难过。

C．想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。

D．最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。

参考答案与提示: 1.法 都德 普法战争法国战败，被迫割让阿尔萨斯和洛林 2.挟 懊 诧 祈 gěng hǎo chãng yào

3.①旧时指政府向人民征调人力或者财物。②求神降福免祸的活动。③觉得十分奇怪。④喧哗热闹。⑤做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。

4.①拟人 ②比喻 ③反复

5．小说以小弗郎士的心理活动为线索，巧妙地铺设了故事情节发展的四个阶段：

第一个阶段（1—6段）序幕。写小弗郎士在上学路上对周围事物的观察和感受。

第二个阶段（7—10段）开端。通过小弗郎士的观察，写出上课之前教室里的情景。——课前 第三个阶段（11—23段）发展。写韩麦尔先生讲授最后一课的情景及小弗郎士的感受，这是小说的主体。—— 课上

第四个阶段（24—29段）高潮和结局。写韩麦尔先生宣布散学时的情景。——下课

6.上课前，小弗郎士的心情、态度是：害怕考问，决定逃学。到了学校后，见到教室气氛如此肃静，感到十分诧异。待到听了老师的一番话之后深为自己从此不能学习法语而难过，为自己从前的荒废学习而悔恨。

这段从“害怕法语”到“热爱法语”的心理变化，实质上是一个人对于即将失去的美好事物的深深眷念。同时，还与韩麦尔先生以及小镇上居民的沉痛心情的感染有关。在这样一个带有浓厚爱国主义氛围的影响下，不同身份的人相互感染着、影响着，这种合力形成了一个民族的集体意识。

7．① “天气那么暖和，那么晴朗！”“画眉在树林边宛转地唱歌，锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。” 这是本文中小弗郎士早晨出门时所见到的场景，包括了自然环境和社会环境，点明了《最后一课》的具体时间和时代背景。尤其值得注意的是社会环境描写，它真实而又十分简练地交代了国土已被侵略军

所占领，优美的自然风光和残酷的社会形成了鲜明的对比。

②布告牌上贴着的虽然只是一张公文，但它威力极大，逼迫人们不得不法执行和就范。也正是它，才直接导致了“最后一课”。

③ 烘托出“最后一课”严肃、庄严、悲愤的氛围，又进一步加深悬念。

④ 鸽子是和平的象征，表现出小弗郎士对被迫不能学习祖国语言的悲愤，对和平、自由的渴望。⑤表达出这位教了四十年法语的老师对这最后一课的眷恋，对将要失去祖国语言的难舍。

8.①外貌描写：我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。表示对就要失去的国土的敬意。

②神态描写：“韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装的眼睛里带走似的。”这写出了韩麦尔先生对毕生从事的教育事业的无限留恋，对祖国故土一往深情的热爱。

③动作描写：他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”充分地表现了他爱祖国、恨敌人的全部思想感情，把崇高的爱国主义感情推到了最高峰。

④语言描写：“我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。表现了韩麦尔先生难以言状的痛苦。

9． 用监狱的大门比喻普鲁士对法国人民的统治与封锁，钥匙比喻法国语言；含义是：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打败敌人，求得民族的解放。

10． 正因为普通，韩麦尔先生才能够代表千千万万的法国人，他那热烈的深沉的爱国情感，才能被理解成是所有法国大众所具有的，才能使这篇小说所表现的主旨成为整个法兰西民族的共同心声。

11．略

12．法国；普法战争 13．A 14．B 15．1）D 2.）B 3）A 16．1）喧闹 2）塞进 3）敬意 17．B 18．最后一堂法语课结束了。

19．窗外又传来普鲁士兵的号声。

20．心理；小弗朗士对韩麦尔先生爱国精神的崇敬。

21．热爱祖国，坚信祖国必胜的信念。

22．此时的韩麦尔先生陷入了极大的痛苦之中。

23．Ｂ

4.政治生活第九课学案 篇四

内容：第九课 维护世界和平促进共同发展

第一框和平与发展：时代的主题

一、情景创设

二、自主学习，完成以下任务

1.当今时代的主题是什么？

2.什么是和平问题？维护世界和平有何重要性？影响和平的因素有哪些？

3.什么是发展问题？影响发展的因素有哪些？

4.维护和平，促进发展的有效途径是什么？

5.建立国际政治经济新秩序的必要性是什么？

6.中国对建立国际政治经济新秩序的主张是什么？

7.总结本框知识结构。

三、自主检测，完成下列习题1、2009年9月25日，胡锦涛主席出席二十国集团领导人第三次金融峰会并发表了重要讲话，“中国声音”备受世界关注，国际社会高度评价了中国发挥的建设性作用。“中国声音”之所以会受到广泛关注，根本原因在于：

A、中国是维护世界和平与稳定的唯一的积极因素和坚定力量

B、中国的综合国力不断加强，对世界和平与发展有着重要的影响B

C、促进世界的和平与发展是中国外交政策的基本立场

D、和平与发展是当今时代主题

2．近年来，国际形势风云激荡、丰富多彩，地区热点问题不断，恐怖主义时常发动袭击，伊朗、朝鲜核问题依然牵动大国关系和世界安全神经。但是争取较长时期的和平国际环境和良好的周边环境是可以实现的。上述材料表明

A．霸权主义和强权政治是解决世界和平与发展问题的主要障碍

B．新冷战正在世界范围内形成C．恐怖主义是世界和平的主要障碍

D．和平是当今时代的主题，世界仍很不安宁 D

3．2008年9月1日，中国代表在联合国人权理事会2008年社会论坛上指出，中国农村绝对贫困人口由1978年的2．5亿减少到2007年的1479万。按照世界银行的评估，中国减少的贫困人口占全球减贫人数的55％，占发展中国家的75％。中国提前实现了联合国千年发展目标中使贫困人口比例减半的目标。这说明

①我国是全球减贫事业重要的实践者A

②我国积极促进和保障国内人民的生存权与发展权

③当代发展问题在我国已经得到解决

④我国是国际政治经济新秩序的倡导者

A．①②B．①③C．②④D．③④

当今世界会因南北贫富矛盾的激化而咬得越来越不安宁。运用相关知识，回答4～5题。

4．上述材料说明

A．发展问题是当今时代的主题

B．全球发展的最突出问题是南北发展不平衡D

C．当今世界仍是贫富悬殊的世界

D．贫富差距是危害世界和平的潜在因素

5．形成南北贫富差距的主要原因是B

A．发展中国家的落后、贫困、债务B．旧的国际经济秩序存在C．霸权主义和强权政治的存在D．历史上的战争和自然灾害

6．美国的霸权主义和强权政治是当今世界动荡不安的主要根源之一。近年来，美国违反国际关系准则，对别国动辄施压，甚至使用武力的单边主义做法时有发生。美国的行为破坏了国际关系民主化进程，多边秩序被破坏得面目全非。这表明

A．世界多极化和经济全球化是当今世界的基本特征和发展趋势

B．霸权主义和强权政治是解决和平与发展问题的主要障碍B

C．发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大

D．总体稳定、局部动荡，仍是国际局势发展的基本态势

7．近年来，某些西方国家极力鼓吹“人权高于主权”。这种论调实际上是要求别国在人权问题上放弃国家主权，是西方国家为其利用人权干涉别国内政制造的借口。“人权高于主权”的论调

A．表明世界格局发生了重大变化

B．是霸权主义、强权政治的典型表现B

C．反映了国际竞争日趋激烈

D．说明世界各国在政治上相互推进

8．2008年10月17日，是第16个国际消除贫困日，联合国要求各成员国宣传和促进全世界

消除贫困的工作，动员各国不断采取具体的贫困行动。消除世界贫困问题的根本措施是

A．建立和平、稳定、公正、合理的国际新秩序A

B．发达国家给予发展中国家更多的援助

C．发展中国家加强团结与合作

D．发挥大国在国际事务中的主导作用

9．2010年11月 21日，中国籍货轮“泰安口”号在阿拉伯海被海盗武装劫持，这一事件再次将全球目光吸引到这片号称世界上最危险的海域上。要彻底铲除索马里附近海域海盗，仅靠动武是不够的，处理好国家地区间经济发展的不平衡问题更具有深层次意义，这体现了

A．和平是发展的前提B．发展是和平与安全的基础B

C．和平与发展是时代的主题D．和平与发展都面临着挑战

高一政治自主探究学案编号：22

内容：第九课 维护世界和平促进共同发展

第二框世界多极化：不可逆转

一、情景创设世界多极化的“极”及其各“极”简介

二、自主学习，完成以下任务

1.当今国际形势的一个突出特点是什么？

2.世界多极化的发展趋势有何意义？

3.当前国际竞争的实质是什么？

4.我国应如何应对当前日趋激烈的国际竞争？

5.总结本框知识结构

三、自主检测，完成下列习题

1.近年来，经济上迅速崛起的日本和西欧，早已改变了对美国唯命是从的态度，日美经济摩擦频繁发生，美欧矛盾延绵不断，美国的单边主义已到处碰壁。这种情况表明 ①国际形势由对话转向对抗②世界出现了多极化趋势

③两极格局已经形成④有利于世界的和平与发展

A.①②B.①④C．③④D.②④

2．据最近美国《纽约时报》披露，美国为保持世界唯一超级大国地位，不惜将自己集团内西方盟友视为“潜在敌人”，提出尤其要警惕从欧洲、日本和其他地区出现与美国相抗衡的力量。这说明

①世界格局向多极化发展②国家利益是国家之间关系的决定性因素

③和平与发展是当今时代的两大主题④国际经济旧秩序的存在是发达国家相抗衡的根源

A.①②B.①③C．①④D.②④

3．近年来，在国际舞台上，到处可见中国的身影。中国依托自身经济调整增长的独特优势，以更具主动性、建设性和负责任的姿态，在更大的范围内参与处理世界和地区事务，国际地位和影响力不断提高。中国的和平发展

①标志着多极化世界格局的形成②符合我国的国家利益，有利于世界的和平与发展

③表明中国在国际社会上是负责任的大国④说明我国的综合国力不断增强

A.①②③B.②③④C．①③④D．①②④

4.进入新世纪以来，伴随着世界多极化进程，各国目标的调整，形成了国家间既合作又竞争的局面，但在加强合作的同时，竞争也在加剧，各国想尽一切办法来增强实力，提升国际地位。对于当前的国际竞争认识正确的是

①国际竞争就是经济和科技的竞争②国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量③民族精神、民族凝聚力是综合国力竞争的重要组成部分④世界多极化不可逆转

A．①②B．①③C．②③D．②④

5.大家们认为，在21世纪，一个国家的兴衰、经济的增长，都将在很大程度上依赖于它的高科技发展水平。这是因为

A．一国的科技力量成为决定其国际地位的惟一因素

B．科技实力成为国家间综合国力竞争的基础

C．科技实力成为主权国家赖以生产和发展的基础

D．增强科技实力是国家发展的目的国家主席胡锦涛指出，当今世界正处在大变革之中。求和平、谋发展、促合作已经成为时代的要求。世界多极化趋势不可逆转，经济全球化深入发展，科技进步速度加快，全球合作和区域合作方兴未艾。同时，单边主义和强权政治依然存在，民族和宗教矛盾引发的局部冲突此起彼伏，全球经济失衡加剧，新威胁、新挑战层出不穷。据此回答6～8题：

6．上述材料中的“世界多极化”是指

A．广大发展中国家的团结与合作B．世界出现多个政治经济力量中心

C．日本、印度、巴西等国谋求政治大国地位D.中国的和平崛起

7．材料能够表明

①和平与发展是当今时代的主题②合作、竞争、冲突是国际关系的基本形式③国际形势由紧张趋向缓和④国际新秩序已经建立

A．①②③B.①②④C．①③④D．②③④

8．材料中“全球合作和区域合作方兴未艾”说明

A．世界经济一体化已经形成B.各国都把共同利益作为根本出发点

C．共同利益是国家合作的基础D．各国已不存在利益差别和分歧

9．2008年9月底，中国的“神舟七号”发射升空，在人类探索太空史上写下了新篇章。目前，中国、俄罗斯、印度和日本等都提出了自己的探月等太空计划。这反映出

A．国际新秩序的建立B.国际关系的纷繁复杂

C．国际合作的深入开展D．国际竞争的不断加剧

10．日本自成为仅次于美国的世界第二大经济强国后，就一直在寻求摆脱“政治侏儒”的尴尬境地，跻身政治大国行列。西欧各国昔日是美国的保护国，现在随着经济的发展，也敢于同美国分庭抗礼。俄罗斯在经历了几年政治和经济动荡之后，积极参与国际事务，力图重振大国地位。这说明

①综合国力决定着一个国家在国际上的地位 ②国际关系不是一成不变的③经济上的大国必然谋求政治上的霸权

④经济实力的增长促进了多极化的发展

A．①②③B.①②④C．①③④D．②③④

1——5：DABCB6——10：BACDB

高一政治自主探究学案编号：23

内容：第九课 维护世界和平促进共同发展

第三框世界多极化的发展趋势

一﹑情景创设

二﹑自主学习，完成以下任务

1.外交政策的含义是什么？

2.我国的外交政策及其决定因素是什么？

3.我国外交政策的基本内容是什么？

4.和平共处五项原则的内容是什么？

5.中国在国际社会的作用是什么？

6.总结本框知识结构

综合探究

中国如何走和平发展的道路？

三、自主检测，完成下列习题

1.外交政策是指主权国家

A．外交活动的主要形式B．全体公民意志和利益的体现

C．国家政策的全部内容D．对外活动的目标及所采取的方式和手段

2.英国前首相邱吉尔曾经说过，“没有永远不变的敌人，也没有永远不变的朋友，永远不变的是我们的国家利益”。这说明，一个国家的外交政策是由

A．国家领导人的主观意志决定的 B．国家性质和国家利益决定的C．当今国际形势的特点决定的 D．国家利益和国家力量决定的3.我国外交政策的宗旨是

A．独立自主、自力更生B．坚持对外开放，加强国际交往

C．维护世界和平，促进共同发展D． 和平共处五项原则

4.我国外交政策的基本目标是

①全面建设小康社会②维护我国的独立和主权③促进世界的和平与发展④坚持独立自主，不搞国家联盟

A．①②B．③④C．②③D．①③

5.下列能体现我国坚持独立自主立场的是

①在涉及民族尊严和国家利益问题上，决不屈服于任何外来压力

②处理国际问题根据是否符合我国利益来决定自己的态度和政策

③决不允许别国以任何借口侵犯我国主权，干涉我国内政

④尊重别国人民的选择

A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④

6.邓小平说：“任何外国人不要指望中国做他们的附庸，不要指望中国会吞下损害我国利益的苦果”，这说明

A．和平共处五项原则是我国对外关系的基本立场

B．独立自主是我国外交政策的基本立场

C．促进世界的和平与发展是我国外交政策的基本准则

D．不与任何大国结盟是我国外交政策的基本目标

7.为解决朝鲜核问题，中国进行了积极的外交斡旋，成功举办了朝鲜核问题的两轮会谈，并继续发挥重要作用。这说明我国

①是维护世界和平与稳定的积极因素 ②是促进世界经济发展的重要力量③为维护世界和平，促进共同发展作出的贡献

④在国际事务中的地位和影响不断提高

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

2008是中韩建交16周年，在2007年中韩交流年中，“动感韩国”活动在北京开幕。向中国人民展示了多彩的韩国文化，为加深两国人民的相互了解和友好感情、促进两国各领域交流合作发挥了积极作用。据此回答8～9题：

8．举办中韩交流年“动感韩国”活动体现了

A．国家履行捍卫国家主权和领土完整的职能

B．我国奉行独立自主的和平外交政策

C．国家搞好社会公共服务的职能

D．国家维护政治统治和政治稳定

9．对中韩交流年，中韩双方的宣传口号有着异曲同工之妙：中方宣传口号是“友好交流、共创未来”，韩方的宣传口号是“友情共展韩中美好未来”。从两国的宣传口号中可以看出

A．中韩之间存在着广泛而重要的共同利益

B．中国已是一个富强、发达的国家

C．中国是维护世界和平的重要力量

D．中韩之间有共同的社会制度和意识形态

10．针对西方国家对中国在苏丹达尔富尔问题上“不作为”的指责，中国政府一再声明自己不干涉他国内政的立场。从政治生活角度看，材料体现了

A．我国坚持独立自主的基本立场

B．维护世界和平与发展是我国对外政策的首要目标

C．我国坚持发展与第三世界国家的团结与合作

D．国家性质决定国际关系