现代生活与化学 绿色化学论文

现代生活与化学 绿色化学论文（精选13篇）

1.现代生活与化学 绿色化学论文 篇一

绿色化学与生活

课 程 论 文

班级：

xxxXXXX 姓名：

xxxXXXX 学号：

xxxXXXX

指导老师： xxxXXXX

摘要：绿色生活是将环境保护与人们的日常衣食住的生活，融入一体的新文明、新风尚的生活。绿色生活作为一种现代生活方式，包括了日常生活的方方面面，随着人们生活节奏的加快，经济迅速发展，同时由于过度开发和技术的相对落后造成资源日渐贫乏，环境问题也显现出来，倡导绿色生活，要求人们充分而无污染或少污染地利用资源，达到生活资源的在循环和在利用。本文旨在介绍什么是绿色化学，介绍绿色化学诞生的原因及背景，阐释绿色化学理念，介绍绿色化学的基本原则。

关键词：绿色化学 零污染 零排放 消除污染 无毒无害 环境友好 原子经济 可再生 正文：

一、绿色化学的概念

按照美国《绿色化学》(Green Chemistry)杂志的定义，绿色化学是指:在制造和应用化学产品时应充分利用(最好可再生)原料,消除废物和避免使用有毒的和危险的试剂和溶剂。而今天的绿色化学是指能够保护环境的化学技术.它可通过使用自然能源,避免给环境造成负担、避免排放有害物质.利用太阳能为目的的光触媒和H能源的制造和储藏技术的开发，并考虑节能、节省资源、减少废弃物排放量。

绿色化学又称“环境无害化学”、“环境友好化学”、“清洁化学”，绿色化学是近十年才产生和发展起来的，是一个 “新化学婴儿”。它涉及有机合成、催化、生物化学、分析化学等学科,内容广泛。绿色化学的最大特点是在始端就采用预防污染的科学手段，因而过程和终端均为零排放或零污染。世界上很多国家已把“绿色化学”作为新世纪化学进展的主要方向之一。

绿色化学的主要特点是：

1.充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；

2.在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放；

3.提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都转化成产品，实现“零排放”；

4.生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品。

二、绿色化学产生的原因

化学在为人类创造财富的同时，给人类也带来了危难。而每一门科学的发展史上都充满着探索与进步，由于科学中的不确定性，化学家在研究过程中不可避免地会合成出未知性质的化合物，只有通过经过长期应用和研究才能熟知其性质，这时新物质可能已经对环境或人类生活造成了影响。

传统的化学工业给环境带来的污染已十分严重，目前全世界每年产生的有害废物达3亿吨～4亿吨，给环境造成危害，并威胁着人类的生存。严峻的现实使得各国必须寻找一条不破坏环境，不危害人类生存的可持续发展的道路。化学工业能否生产出对环境无害的化学品？甚至开发出不产生废物的工艺？绿色化学的口号最早产生于化学工业非常发达的美国。1990年，美国通过了一个“防止污染行动”的法令。1991年后，“绿色化学”由美国化学会（ACS）提出并成为美国环保署（EPA）的中心口号，并立即得到了全世界的积极响应。为了解决上述问题，绿色化学应运而生。

三、绿色化学的重要意义

传统的化学工业给环境带来的污染已十分严重，目前全世界每年产生的有害废物达3亿吨～4亿吨，给环境造成危害，并威胁着人类的生存。化学工业能否生产出对环境无害的化学品？甚至开发出不产生废物的工艺？有识之士提出了绿色化学的号召，并立即得到了全世界的积极响应。绿色化学的核心就是要利用化学原理从源头消除污染。

绿色化学给化学家提出了一项新的挑战，国际上对此很重视。1996年，美国设立了“绿色化学挑战奖”，以表彰那些在绿色化学领域中做出杰出成就的企业和科学家。绿色化学将使化学工业改变面貌，为子孙后代造福。

迄今为止，化学工业的绝大多数工艺都是20多年前开发的，当时的加工费用主要包括原材料、能耗和劳动力的费用。近年来，由于化学工业向大气、水和土壤等排放了大量有毒、有害的物质。以1993年为例，美国仅按365种有毒物质排放估算，化学工业的排放量为30亿磅。因此，加工费用又增加了废物控制、处理和埋放。环保监测、达标，事故责任赔偿等费用。1992年，美国化学工业用于环保的费用为1150亿美元，清理已污染地区花去7000亿美元。1996年美国DuPont公司的化学品销售总额为180亿美元，环保费用为10亿美元。所以，从环保、经济和社会的要求看。化学工业不能再承担使用和产生有毒有害物质的费用。需要大力研究与开发从源头上减少和消除污染的绿色化学。

1990年美国颁布了污染防止法案。将污染防止确立为美国的国策。所谓污染防止就是使得废物不再产生。不再有废物处理的问题，绿色化学正是实现污染防止的基础和重要工具。1995年4月美国副总统Gore宣布了国家环境技术战略。其目标为:至2020年地球日时。将废弃物减少40-50%,每套装置消耗原材料减少20-25%。1996年美国设立了总统绿色化学挑战奖。这些政府行为都极大的促进了绿色化学的蓬勃发展。另外。日本也制定了新阳光计划。在环境技术的研究与开发领域。确 定了环境无害制造技术、减少环境污染技术和二氧化碳固定与利用技术等绿色化学的内容。总之，绿色化学的研究已成为国外企业、政府和学术界的重要研究与开发万向。这对我国既是严峻的挑战，也是难得的发展机遇。

四、绿色化学的基本原则 绿色化学的核心：

利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。

绿色化学国际杂志(green chemistry)按照绿色化学的原则、最理想的化工生产方式是：

反应物的原子全部转化为期望的最终产物。绿色化学的性质：

(1)充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；

(2)在无毒、无害的条件下进行反应，以减少向环境排放废物；

(3)提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都转化为生成物，实现“零排放”；(4)生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品。

绿色化学给化学家提出了一项新的挑战，国际上对此很重视。1996年，美国设立了“绿色化学挑战奖”，以表彰那些在绿色化学领域中做出杰出成就的企业和科学家。绿色化学将使化学工业改变面貌，为子孙后代造福。

绿色化学的基本原则：

绿色化学的研究者们总结出了绿色化学的12条原则，这些原则可作为实验化学家开发和评估一条合成路线、一个生产过程、一个化合物是不是绿色的指导方针和标准。

●防止污染优于污染形成后处理。

●设计合成方法时应最大限度地使所用的全部材料均转化到最终产品中。

●尽可能使反应中使用和生成的物质对人类和环境无毒或毒性很小。

●设计化学产品时应尽量保持其功效而降低其毒性。

●尽量不用辅助剂，需要使用时应采用无毒物质。

●能量使用应最小，并应考虑其对环境和经济的影响，合成方法应在常温、常压下操作。

●最大限度地使用可更新原料。

●尽量避免不必要的衍生步骤。

●催化试剂优于化学计量试剂。

●化学品应设计成使用后容易降解为无害物质的类型。

●分析方法应能真正实现在线监测，在有害物质形成前加以控制。

●化工生产过程中各种物质的选择与使用，应使化学事故的隐患最小。

五、结语

本文通过介绍什么是绿色化学，介绍绿色化学诞生的原因及背景，阐释绿色化学理念，介绍绿色化学的基本原则，来传播绿色化学理念，使同学们对绿色化学这一崛起的学科做更为深入的了解和认识，从而在以后的生活和实践环节更加重视对环境和资源的保护，保护我们赖以生存的地球。

六、参考文献

《绿色化学》(Green Chemistry)杂志

2.现代生活与化学 绿色化学论文 篇二

一、化学实验与生活的密切关系

在我们生活的世界里, 周围一切事物都跟化学有关系。我们赖以生存呼吸的空气, 维持生命的水资源、粮食、蔬菜、水果等都是天然的化学物质。我们生活中必需的纸张、洗涤剂、调味品等很多物品又是以天然物质为原料, 经过一系列物理化学变化得来的。我们生活中的更多物质不是天然的, 而是通过化学方法人工合成出来的, 例如普遍使用的化肥、农药等, 给农业的增收作出了巨大的贡献。还有塑料制品、合成纤维的出现, 也给人们的生活带来了极大的方便。

笔者有多年的初、高中化学教学经历, 深知中学阶段的学生好奇心与求知欲较强, 对于变幻莫测的化学实验现象, 往往有浓厚的兴趣。比如, 对于引言的教学, 我并没有按照教材按部就班地进入化学的学习, 而是先做一些小实验, 像“烧不坏的手帕”、“点铁成金”、“溶液变色”、“清水写字”等等。学生们个个情绪激昂, 内心兴奋, 注意力非常集中。他们被这些奇妙的化学现象所吸引, 产生了强烈的好奇心, 对化学实验有了强烈的兴趣, 很想知道为什么, 这样就增强了他们的求知欲望。然后再结合日常生活、工农业生产、国防科技、新材料的研制和生产中的化学知识作一些简单的介绍。通过介绍使学生们了解到化学科学与各行各业的相互联系和重要关系, 了解到在现代生活中掌握必要的化学常识是一个现代人的基本素质。为学生们树立要学好化学的信心打下了很好的基础, 收到了很好的效果。

二、利用化学实验激发学生学习的兴趣

化学实验现象可以吸引学生的兴趣, 使学生产生主动探求知识的欲望, 从而激发其对学科知识的探究。例如, 笔者在“金属钠”的教学中, 为了激发学生学习的积极性, 提高课堂的注意力, 先引入了滴水生火的小实验。在实验之前, 先放一小块钠于酒精灯的灯芯内, 然后让一位同学自己拿来一瓶纯净水, 慢慢滴入酒精灯内, 结果酒精灯着火了。大家都感到很神奇, 互相猜测, 争论不休。我是笑而不答, 从而吊足了学生胃口。还有在进行原电池一节的教学时, 我让事先安排好的一名学生拿出一个从家里带来的西红柿, 然后在班级中随机让一名同学找出一张能播放音乐的贺卡, 取掉电池, 然后按照我要求的步骤去做, 结果大家都听到了贺卡在唱歌, 真是太神奇了, 激起了学生求知的欲望。当然, 所做的实验要根据学生自身的特点, 结合本校实际情况, 尽可能地做一些有意义的实验。例如, 在讲到水时, 可在班级中分组引导做鉴别软水和硬水的趣味实验, 并且对各组的实验现象和结果进行总结, 交流成功的经验。这样充分发挥了学生的主观能动性, 体现自己的价值, 满足了自己求知的欲望, 效果当然就好。再如, 在讲了溶液的酸碱度之后, 鼓励学生自制酸碱指示剂, 测定生活中一些常见溶液的酸碱性。讲了有机物的知识后, 指导学生如何去鉴别羊毛衫的真与假等等。然后诱导学生用吸滤瓶、小试管、浓碳酸钠溶液、浓盐酸溶液等仪器及试剂设计实验来熄灭酒精灯火焰, 由此提出并解决一个问题, 即泡沫灭火器的反应原理。这样一环扣一环, 步步设疑, 步步深入, 步步点拨, 使学生在参与整个学习的过程中增强了学习兴趣, 获得了成功的喜悦, 使学生情绪倍增, 效果良好。

三、将生活中的化学问题变成研究性学习课题

如何将生活中的化学问题与研究性学习相统一呢?笔者认为, 需要充分调动学生的积极性。一旦学生的积极性被调动起来了, 时间也就变成了海绵里的水, 许多的实验可以在课内指导, 课外探究。课外实验的关键是要选好题。选题可以结合教材, 联系工农业生产实际将课本内容适当拓宽。寻找知识内部的生长点, 培养学生在生活中的知识再生能力。以下几点可以作为研究生活化学的问题进行探究。一是环保化学。包括大气的污染与环保、水体的污染与防治、土壤污染与防治、温室效应、保护臭氧;二是厨房化学。如合成材料、燃料、调味品等;三是能源化学。如常规能源的合理利用、新能源介绍及各种新电池及其应用、未来能源等;四是日常化学。如油条的面团中常常加入纯碱、明矾, 就可以引导学生探究其原理;五是营养保健化学。随着人们生活水平的提高, 对生活质量的要求不断提高。选题还要符合可行性原则, 选题要从主、客观条件考虑有没有实现的可能性。一个好的研究问题应该源于学生自发产生的兴趣, 教师不应该强加于学生一些问题, 应该鼓励学生大胆设想, 激发学生研究的兴趣, 从而提出有创意的新问题。另外, 选择的问题实验立意要高, 创意要新, 在具体指导上可运用范例引路, 选择推荐、随机点拨和借题发挥等几种方法。

3.浅谈现代生活与化学的联系 篇三

【关键词】现代生活  化学

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）09-0188-02

生活中处处有化学，日常生活以及材料、能源、环境、生命科学等诸多问题，都体现了化学与人类、社会发展的密切关系以及化学发展的最新成果。随着生活水平的提高，人们越来越追求健康、高品位的生活，化学与生活的联系也日趋密切。只要你留心观察、用心思考，就会发现生活中的化学知识到处可见。化学是一门自然科学，有着丰富的实验内容。化学本应是一门生动的、贴近生活的、探求自然奥秘的一门学科。生活中充满着化学的踪影，化学就在我们身边，用化学知识可以解决生活中的实际问题。化学可以服务于社会，服务于其它学科，服务于人类自身。

21世纪的生活对化学的要求和利用会日益加大，人们对衣、食、住、行等各个方面新的需求都与化学紧密相连。基因疗法、转基因食品、干细胞技术、生态环保型服装、智能材料、生物质洁净能源、纳米生物技术等，人们要用化学方法不断创造新的化学产品;创造新药品战胜癌症、艾滋病、SARS等病毒性疾病;战胜老年性痴呆、心脏病与中风等影响健康长寿的顽疾。

我们周围的世界，是一个由物质组成的世界。这些物质无时无刻不在变化：巨大的岩石逐渐风化变成泥土和沙砾;由于地壳变动而埋没在地下深处的古代树木变成了煤;铁器在潮湿的空气里逐渐生锈;等等。其实，化学就是人类为了生活和生产，长期积累了许多有关物质变化的知识。从而逐渐认识到，自然界里一切物质变化的发生的规律。进而通过规律利用自然和改造自然。

化学既是关于自然的科学，又是关于人的科学。在当代科学的发展中，它们正在走向统一。因此，现代化学不仅是认识生命过程进化的手段，也是人类生存的手段和获得解放的手段。它的各个研究领域都直接或间接地關系到人类社会的发展问题。随着社会的发展化学已成为一门满足社会需要的中心科学，创造着现代物质文明和精神文明，不断地影响着人类社会的发展和进步。

化学是一门基础的自然科学，对人类有重大意义，跟生活也有很大关系。化学能帮人们做有用的事。衣、食、住、行、用，化学无所不在。在衣方面，化学可谓给生活增添温暖。尼龙，分子中含有橡胶止水带，桥梁伸缩缝，橡胶支座酰铵键的树脂，自然界中没有，需要靠化学方法得到;涤纶，用乙二醇、对苯二甲酸二甲酯等合成的纤维。还有类似的许多衣料，丰富了人们的衣橱。由于有了化学，我们的住房才有多彩的装饰。生石灰浸在水中成熟石灰，熟石灰涂在上干后成洁白坚硬的碳酸钙，覆盖了泥土的黄色，房子才显得整洁明亮。化学炼出钢铁，我们才有铁制品使用。化学加工石油，我们才能用上轻便的塑料。化学锻烧陶土，才能使房屋有漂亮的瓷砖表面。化学反应是交通工具得以行驶的动力。没有燃料的燃烧放出热量，车辆根本无法开动。化学能是它们得以行动的最原始的能量来源，即使用了电做动力，也不能忘记化学能伟大的贡献。在现在，化学仍是交通工具的生命仍对人们出行起重大作用。

进入21世纪，我们正在经历着一场新的技术革命，其核心和主流是信息科学技术革命，它必将对我们的生活产生巨大的影响。在信息科学和信息技术中比较典型的是传感技术、通信技术和计算机技术。它们大体相当于人的感觉器官、神经系统和思维器官。将传感、通信和计算机技术连接成网，融为一体，标志着信息化社会的到来。传感技术的任务是要精确、高效、可靠地采集各种形式的信息。因此，需要努力发展遥感、遥测及各种高性能的传感器、换能器和显示器，如卫星遥感技术，红外遥感技术，次声和超声检测技术，各种热敏、声敏、味敏、嗅敏及智能传感系统。信息技术的发展正日益改变着人们的生活水平。信息技术与化学的紧密联系集中表现在通过各种化学合成手段，制造出功能各异的信息材料，主要包括电子材料和光电子材料。各种电学、磁学和光学性能不断改进的新材料推动着电子学的发展。计算机的功能和速度将来会变成什么样子，是否真的有一天能够达到和人脑相比拟，甚至于超过人脑的水平？这恐怕要取决于是否能够把计算机电路的微型化继续做下去，同时不断提高芯片的集成度。以半导体硅为基础的微电子技术，遵循着一个非常著名的定律：摩尔定律，即每经过18至24个月，电路的运算速度大约翻一番，历经40年的变化后，固态微电子学已经发展到在面积小到几个平方厘米的硅片上，可以做出几百万个尺寸0.18（微米）的晶体管的水平。但是如果和分子器件相比，它仍然是太大了。假设现在的晶体管相当于布满文字的一页纸，分子器件大约只相当于其中的一个句点，即使像现在技术界提出的，12年内硅晶体管的尺度可能缩小到120hm（纳米）的水平，但是硅芯片和分子器件相比，仍然要大60000倍！再者，没有人认为传统的硅基微电子学会继续按照摩尔定律发展下去，这和芯片制造专家认为继续做下去经济上不再合算有关。当把更多的晶体管做在一张芯片上时，杂散信号、因为器件过于密集而带来的芯片散热问题以及制造器件本身的困难等等，都将影响到这项技术的进展。事实上，制造有效的超小型硅晶体管以及它们之间的连接等技术的革新，已经是越来越困难了。不少专家认为，当晶体管达到0.1微米的水平时，挑战将变得更加激烈，因为集成电路加工技术所遇到的困难是随着晶体管密度的增加呈指数增长的，但是它的经济效益却不一定能够达到同样的增长速度。不少专家认为在2015年左右，芯片的产值将达到2000亿美元，此时它的不断小型化的势头也将停滞，因为这时用来提高芯片能力的成本实在太高了。近年来在分子计算机研究方面的巨大进步，为解决这个问题提供了另一个可能的方向。虽然目前预言它的成功还为时过早，但是近年来在这个领域内取得的许多成果所展示的前景却是极其鼓舞人心的。

4.现代化学与生活 篇四

从初中到高中，化学课伴随了我很多年，记忆中的化学总是充斥着一张张化学元素表，一条条复杂的化学反应公式，一瓶瓶五颜六色的化学液体„„这学期学习了三节“现代化学与生活”课程后才知道化学并不复杂，它离我们并不遥远，它与我们的生活息息相关。

第一节课学习了“厨房中的化学”，从选择炊具到食材的洗涤处理，再到做菜过程中作料的添加，化学能使这一切变得更加简便快捷！第二节课学习了“布料中的化学”，我们一年四季所穿的衣物，室内室外所用纺织品，各种工资材料，他们的化学名字，成分，特点已经发现及被使用的过程，这些小知识让我们我能够有针对性的使用这些材料。第三节课学习了“洗涤剂中的化学”，生活中的洗涤剂琳琅满目，不用的作用，颜色，气味。他们的主要成分是什么呢？为什么他们在洗涤过程中会起泡沫呢？ 是什么让他们有洗涤效果呢？怎样挑选合适的洗涤用品呢？老师一一为我解答了这些问题，还让我知道了关于洗涤用品的很多使用小窍门和平时生活中我们的使用误区。最后老师为我们解密了很多利用化学反应完成的魔术，也让我大开眼界。

我们生活对化学的要求和利用会日益加大，人们对衣、食、住、行等各个方面的需求都与化学紧密相连。总之，化学来源于生活，服务于生活，改变了我们的生活，又能创造我们未来的生活。学习了这门课程让我能够了解了很多生活的常识，以及知识，让我脑中的化学不仅拘泥于公式物质，而是能够让我的生活过的更加健康，便捷。

意见、建议：课程内容十分贴近生活，老师也为我们举了很多生活中的例子。使得讲课过程中气氛十分轻松。如果老师能在课堂中多与我们交流，我们对“生活中的化学”理解会更深刻，课堂气氛也会更好。

最后，感谢老师为我们辛苦的讲解，把我们带入了不同的化学世界。

5.现代化学与生活论文 篇五

本学期我选修了现代化学与生活这门课，在这门课中我们学了维生素、食品中的化学、化学与疾病防治、药品中的化学、核能的开发和应用、化妆品、服饰化学、纳米与纳米材料、毒品和环境与化学这些专题。

专题：维生素

维生素是维持人体健康所必须的一类营养素，本质为低分子有机化合物，它们不能在体内合成，或者所合成的量难以满足机体的需要，所以必须由食物供给。维生素的每日需要量甚少(常以毫克或微克计)，它们既不是构成机体组织的原料，也不是体内供能的物质，然而在调节物质代谢、促进生长发育和维持生理功能等方面却发挥着重要作用，如果长期缺乏某种维生素，就会导致各种疾病。

维生素在医学上有保健和治疗功效。机体长期缺少某种维生素时，可使体内物质代谢过程发生障碍，因而影响正常生长，以致发生不同的维生素缺乏症。如长期缺少维生素B1会引起脚气病；缺乏维生素C则产生坏血病。临床上用维生素纯品或一些富含维生素的制剂来防治维生素缺乏症。

专题：食品中的化学

“民以食为天”，随着社会经济的发展，人们生活质量的提高，食品安全越来越成为人们关注的社会热点问题。由于我国食品生产、加工和流通行业起步较晚，技术和法律法规都不完善，近年来我国的食品安全问题日益凸显出来。例如苏丹红、甲醛啤酒、瘦肉精、蔬菜农药残留等食品安全事件屡见不鲜。另外由于人们食品安全知识匮乏，食品安全意识薄弱，诸如食用河豚鱼、半熟扁豆、毒蘑菇而中毒的例子也不胜枚举。虽然有些不安全因素并非是消费者本身可以控制的，但是如果在消费食品的过程中我们拥有足够的食品安全素养，那么我们就能加强自我保护，从而将食品风险降到最低。

在我国，还没有建立完善的公民食品安全教育体系，公民主要通过电视、网络等媒体来获取食品安全知识。而在日本和美国，食品安全教育早已经纳入正规的学校教育体系，在不同阶段的学校教育中都有涉及食品安全教育的内容。因而在我国加强食品安全教育势在必行。特别在我国的基础教育阶段，必须加强对未来公民的食品安全教育。而我们分析《义务教育化学课程标准》（实验稿）和《普通高中化学课程标准》（实验稿）就会发现新课标内容标准中含有大量的食品安全教育素材。因此，在化学教学中渗透食品安全教育是很有意义的。

专题：药品中的化学

化学实验是化学学科赖以产生和发展的基础,利用它的直观性可以向学生传递丰富的感性材料,对学生掌握知识、提高能力和培养学生的创新精神和创新能力方面拥有无可比拟的优势。但在许多化学实验中,相同药品由于其不同的混合顺序,可能会引起反应物用量发生变化,还可能会引起实验现象不明显甚至得到截然不同的实验结果。因此,化学药品的混合不能是任意的,需要从安全、环保、操作是否方便、药品用量、药品性质、实验效果等角度考虑,以确定药品的混合顺序,这一点对青年老师尤为重要。

专题：核能开发和利用

对于中国来说，我们不得不去选择核电，但是我们要选择最安全的核电，这就是中国要做的事情，所有的人都会追求更美好的生活，所以在追求美好的生活中就会有一定的代价，就会有一定的风险，我们尽可能使这种代价最小，尽可能使这种风险在可控的范围之内。不久前，大亚湾启动了全面的安全检查，福岛就像一面镜子时刻提醒着每一个核电站，看清各自在核安全问题上的疏漏。

就是说只有我们每一个人都切实地负起了自己的责任，每一个人都心系核安全，这样子才能保证，我们机组的安全性。福岛核危机给人类社会带来了灾难性的后果，但同时也引发了人类社会对核能应用的更为严肃和理性地思考。其最大的启发就是：就是在核面前人人都要保持一种敬畏的心。

专题：化妆品

在我们“一白遮百丑”的传统观念影响下，增白化妆品是化妆品中最多、用量最大的一类。其品种远远超过了其它两类。目前有四种美白成分是公认合格的：维生素Ｃ磷酸镁复合物；胎盘素；维生素糖苷和熊果素。应当明确的是即使合格的成分使用后的效果也不一样，并不一定能达到预期的效果。因为肤色一般是无法改变的，权威人士认为，这些经常使用的美白成分仍有许多限制，而且黑色素是肌肤自我保护的重要机制，过分干扰或者长期阻止其生长对肌肤健康不利。例如，“最有效”的美白成分“汞”，能使皮肤在短期变得白皙透明，但其代价是造成皮肤不可恢复地色素沉淀。一些美容院还可能会偷偷使用医用淡斑成分“对苯二酚”，在缺乏医疗知识的情况下，往往造成接触性皮肤炎，肌肤红肿过敏，甚至由于过度漂白而导致蓝灰色的色素沉淀。

专题：服饰化学

掉色、甲醛超标是目前校服质量存在的主要问题。日前，记者在全国最大的校服集散地——浙江省永康市前仓镇、西南地区规模较大的重庆朝天门服装批发市场等地暗访时了解到，造成校服掉色、甲醛超标的原因除成衣生产的工艺问题外，劣质布料也是重要原因。

专题: 纳米与纳米材料

纳米技术、信息技术及生物技术将成为世纪社会经济发展的三大支柱。纳米科技的兴起，对我国提出了严峻的挑战，同时也为我国实现跨越式发展提供了难得的机遇。纳米材料是纳米科技的基础，功能纳米材料是纳米材料科学中最富有活力的领域，它对信息、生物、能源、环境、宇航等高科技领域，将产生深远的影响并具有广阔的应用前景。

专题：毒品 根据《中华人民共和国刑法》第357条规定，毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。《麻醉药品及精神药品品种目录》中列明了121种麻醉药品和130种精神药品。

毒品通常分为麻醉药品和精神药品两大类。其中最常见的主要是麻醉药品类中的大麻类、鸦片类和可卡因类。

专题：环境与化学

虽然当今的化学污染防治已取得了巨大的成绩，发展了新的灵敏分析监测手段，测定环境中的污染物；从化学品中鉴定出有毒化合物的类型；发明了化学方法处理废弃物；减少了废弃物的排放等等，并对一些全球性的化学污染，如原油泄漏，燃煤烟尘，酸雨，汽车尾气，温室效应，有机氯农药，环境致癌物等的研究、控制、治理，已取得了肯定的进展。然而多年来解决化工生产过程中产生的废弃物，有毒有害物质的大量排放问题，基本上是以治理为主，这些办法的效果是有限的，所需费用昂贵且日益增长。因此，我们需要大力研究与开发绿色化学，这样可以减少末端治理，从根本上解决环境污染问题。

经济法政系10历史教育

6.化学与现代生活考试题 篇六

1、作为一名大学生，学习了《化学与现代生活》课程后，你如何看待化学与生活的关系？你觉得这门课程的学习对自己当前的生活和观念有什么样的影响？试举例说明。

2、“人体生命活动的基础是化学反应”，你认为这句话正确吗？为什么？如果正确，那么人体生命活动中的营养物质有哪些呢？请分别阐述这些营养物质对人体的作用，并举例说明。

3、你认为化妆品与化学有什么关系？化妆品的主要组成原料有哪些？结合实际生活谈谈你对化妆品的认识。

4、试列举出你身边所看到的环境污染案例，介绍这些环境污染是怎样产生的，并谈谈环境保护如何从自我做起。

5、你认为人类社会目前面临的主要能源问题是什么？能源危机的出路何在？

要求：

1、从以上题目中任选一题，或自选题目（但必须与本门课程相关）

2、书写于常州大学稿纸上（手写，不能用计算机打印）

3、要有封皮（如附件1）、正文（如附件2）

4、层次分明、字数不少于1200字

5、参考书目及文献资料不少于两篇（本）

6、每位同学分别将自己的作业装订！5月8号晚上上课时交，并同时签名，成绩方能生效！逾期不侯！

7、不得相互抄袭！如有雷同，两者并罚！

附件1（封皮格式）

考试科目：化学与现代生活

班级：×××××

学号：×××××

姓名：×××××

附件2（正文格式）

标

题

——副标题

常见的环境污染:

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。常见环境污染的产生:。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。怎样保护周围的环境:。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

参考文献：

1、张家治主编.化学史教程[M].山西教育出版社.2008，110-120

7.现代生活与化学 绿色化学论文 篇七

自二十世纪到二十一世纪以来, 社会发生了惊天动地的变化, 人们的生活水平逐渐提高, 伴随着经济和科学的发展, 对于自然环境和资源造成的问题越来越受人关注。并且, 由于人口的急剧增加, 能源逐渐减少, 可持续发展的自然资源遭到破坏, 生活垃圾与工业污染会造成自然环境的破坏, 人与自然的和谐被打破。本文将针对化学工业问题, 探讨绿色化学工程与工艺给人们和社会带来如何变化。

一、绿色化学工业的概念

绿色化学又被称为无污染化学, 以此为理念而开发出的技术就是绿色化学工程技术, 采用化学原理从根本上降低化学工业对环境造成的破坏。化学工业发展的基础是绿色化学工程, 它已成为了未来化学工业发展方向的重要研究目标之一, 绿色化学具有以下两种特性:首先, 绿色化学的根本思想在于保护环境, 使自然资源可持续发展, 让人与自然之间的关系和谐, 人们对环境造成的破坏促使了对绿色化学的研究;其次, 绿色化学是将环境改变的技术, 发展下的绿色化学技术以逐渐可以应付各种环境下对自然的破坏。

从根本上来说, 绿色化学是预防环境污染;而环境化学则是对污染后的环境进行改善和治理。两者之间是根本不一样的, 在最终目的上也是千差万别的。目前, 对绿色化学进行研究的重要发现和实践活动为绿色化工技术。基本原理是采用原料中的原子进行转化, 这就使化学工业在进行工作时不会产生污染物, 达到对化学工业污染物的零排放。并且, 在进行化学工业工作时, 不使用任何具有危害性和毒性的原材料, 这样可以生产出对环境不造成破坏的产品。这种技术目前处于理论状况, 但是在众多科研人员的努力探索下, 还是可以逐渐实现此种设想的[1]。

二、绿色化学工程与工艺的发展

以传统化学工程技术来说, 对造成环境污染的处理效果很低, 并且治理的成本较高, 从根本上无法根除化学工业带来的危害。例如:在清除尘埃等方面, 虽然使气体得到有效处理, 但是却将污染源变为残渣废物, 并没有解决实际问题。而绿色化学工程则是以“零排放, 清洁生产”为基本原则, 以化学反应方式, 对化学污染采取了有效的防治措施。

1. 选择无害化学原料

对于化学产品来说, 最根本的问题在于原料的选择, 它是影响着化学生产过程和生产工艺重要原因之一。绿色化学工程与工艺是以无毒无害的化学原料为基本原则, 在化学工业生产的起始就进行了防治手段, 并且, 绿色化学工程与工艺采用可再生资源为开发原料, 保证在化学工业生产过程中进行无污染操作。

2. 增强化学反应的选择

烃类选择氧化是一种放热性的化学反应, 在石油加工过程中常常发生这类反应, 但由于它具有不稳定性, 容易产生氧气和二氧化碳。所以, 在化学反应中, 一般情况下不会选择此种氧化反应, 在部分情况下, 生成物会产生异种结构, 对于最终产品来说具有不利的影响, 因此, 采用选择性较强的原料, 可以有效降低产品的生产难度, 并使化学反应的选择性得到提高, 而且, 还能使生产成本降低, 达到节约能源、减少污染排放的目的。因此, 开发此类化学工业反应是一项十分重要的研究[2]。

3. 不使用有毒有害的催化原料

在近些年, 随着化学工业的发展, 在化工生产过程中采用化学反应成为了当代工业发展的重要前提之一。在进行化学反应前使用催化剂可以使反应的时间加快, 因此, 采用无毒无害的催化原料是绿色化学工程与工艺发展的重要因素之一。在我国相关部门已展开对化学反应催化原料进行相关研究, 开发出众多催化剂, 例如分子筛除催化剂就是一种优良的催化原料。

三、绿色化学工程与工艺在化学工业中的应用

1. 清洁生产的应用

在绿色化学工程技术中具有一项无毒无害无废弃的生产技术, 称之为清洁生产。此技术在目前生活中应用范围非常广, 在城市垃圾处理、高效煤气技术、采用自然可循环能源技术等方面都有清洁生产技术的影子。清洁生产包含了多种学术与技术, 例如:细胞工程学、生物工程技术、基因工程技术等;在利用化学辐射工程技术中采用正常温度和压力的情况下, 可以达到在高温和高压情况下产生的反应;在绿色催化技术里, 采用最新研制出的无毒无害催化剂, 例如上文提到的:分子筛除催化剂等, 都可以达到防燃、无毒无害的作用。

2. 与生物技术相结合的应用

生物技术领域是由细胞、基因等多种技术构成的, 在化学工业中的应用主要在于生物学化工和化学仿生技术。在绿色化学工程与工艺中采取部分生物技术进行化学合成, 例如:使用的有机化合物采用的是动植物原料, 在随后逐渐发展了采用石油和煤等为原料。在绿色化学工程中, 催化原料一般是由自然界中的酶和人工生产的工业酶来进行催化的。酶和别的化学催化原料相比, 具有无毒无害、性质优良的特点, 可以有效的使化学产品的能源消耗降低, 并且没有副作用[3]。

结语:

在绿色化学工程与工艺中采用无毒无害的原料, 使用节约减排的生产工艺, 采取清洁生产的技术, 可以有效地使化学工业产品的破坏性降低, 实现人与自然的和谐, 达到产品与生态之间的互补。因此, 开发和研究绿色化学工程与工艺是影响当代化学工业发展的决定性因素之一, 成为了可持续发展的重要前提。

摘要：采用科学先进技术对化学工业原料、废物、产品等进行改良, 以达到降低对生态环境和人体健康危害的目的, 并可以促使化学工业节能减排, 由此, 绿色化学工程与工艺在此理念下诞生。本文以分析绿色化学工程与工艺为基础, 对化学工程给人们带来的影响一一讲解, 探讨绿色化学工程与工艺在化学工业中的作用。

关键词：绿色化学工程与工艺,化学工业,节能

参考文献

[1]张昱.化学工程与工艺专业实验的整合研究[J].西北民族大学学报 (自然科学) , 2012, 5 (14) :25-28.

[2]蔡永宏.浅论绿色化学工程与工艺, 创建高效、节能、清洁的未来化工厂[J].化工管理, 2013, 12 (16) :12-16.

8.现代生活与化学 绿色化学论文 篇八

关键词：中学化学；实验；绿色

中学化学绿色实验是广大教师重点研究的课题之一。笔者在本文中从三个方面研究了中学化学绿色實验的方式，以求进一步提升中学化学实验绿色教学的水平和质量。

一、改进实验原理，绿色化设计实验过程

纵观中学化学实验，一般都会产生有毒有害物质，如氯气、一氧化碳、二氧化硫、氮氧化合物等，在学习这些有毒有害物质性质的时候，势必要进行相关实验，导致环境污染，危害学生的身体健康，但是改变制取上述有毒有害物质的方式，巧妙地设计实验，在不影响化学实验效果和目的的同时，促进化学实验的绿色化。如进行CO还原氧化铁实验的时候，教学前教师要自行制备一氧化碳，课堂上用整套设备进行演示，为教学的开展带来诸多不便，现进行如下调整。

1.实验原理

加热草酸钠制取一氧化碳，加热一氧化碳还原三氧化二铁。

2.操作步骤

首先，在试管底部放入约1克晶体草酸钠，并横放试管，塞入石棉绒，在试管中部铺一层干燥氧化铁（少量），试管口被带导管的小胶塞紧紧封堵，在铁架台上用铁夹固定，让导管通向澄清石灰石，塑料袋收尾气。

接着，用酒精灯同时加热草酸钠和三氧化二铁片刻，当澄清石灰水变浑浊，红棕色的铁化物变黑，用磁铁靠近试管外壁，黑色粉末被吸引，表明三氧化二铁被一氧化碳还原，挤压塑料袋，烧掉尾气，避免出现一氧化碳污染。

3.改进后的优点

该实验使用草酸钠制备CO，在一个装置中同时进行CO的制备和CO的还原实验，并全部吸收制取的CO，在一个密闭的体系中巧妙地设计实验，实现绿色化学实验之设想。

二、控制实验条件，进行实验绿色化设计

可以从降低药品浓度、选择最合适的药品配比、催化剂、恰当控制反应时间等对实验条件进行控制，满足绿色化学实验的要求。

中学化学教科书中，一些实验明确要求了药品浓度和所需量，一些实验却没有这样方面的要求，我们降低化学药品浓度和用量，不仅节约药品，而且提升实验效果。

（1）降低指示剂的浓度，石蕊、酚酞等浓度可以降低为0.1% ～0.25%，较少酒精用量。

（2）对苯酚性质，降低苯酚浓度为0.5%～1.0%，溴水浓度也可以适量降低为稍浓。

（3）改进定性验证试验试剂硝酸银浓度。配置银氨溶液，氨水、硝酸银浓度可降低为1%，通常情况下，离子检验中，硝酸银浓度只需要0.1%，虽然降低了药品浓度，但是实验效果并未因此而降低。由此可见，在不影响最终效果的前提下，降低其浓度，不仅让药品的损耗更低，还保护了环境，实现我们追求的绿色化学实验。

三、改进实验方法，进行实验绿色化设计

通过降低化学实验的规模，综合分散实验，充分利用反应物；在计算机、多媒体等的帮助下，使用并改进模拟化学实验，设计出绿色化学理念指导下的绿色实验。笔者在本文中以氯气的性质为例，论述微型实验。

1.实验设置

其中会设置5个宽度1厘米，长度小于试管直径的滤纸条，纸条上依次滴有：（1）品红试液；（2）石蕊试液；（3）淀粉试液；（4）硫化钠试液；（5）溴化钾试液；（6）晶体；（7）胶头滴管（吸有浓盐酸）。

2.实验步骤

实验极为简单，只需要挤压胶头滴管，让少许浓盐酸进入试管底部和晶体发生反应，纸条就会出现颜色改变，从而验证氯气的性质。

3.改进后优点

改进后的装置比较简易，纸条颜色变化明显，消耗药品量较少，无污染。组合两个及以上的化学实验，让实验更具综合性，避免重复进行试验带来的药品浪费、环境污染，大大提升实验效率，缩短实验花费时间，这也是绿色化学理念的内在要求。如改进的演示氯气性质演示实验，不仅要收集大量氯气，而且流程繁琐，燃烧过程中还会造成空气污染，有损师生健康，通过上述措施可以很好地避免以上情况，取得更好的效果。

不仅如此，实验操作的规范性、科学的处理废弃物等也符合绿色化学实验的本质要求，这就要求在进行中学化学实验的过程中，应该深入思考和研究，在不影响实验目的的前提下，提升实验的绿色性。

当前，国内在不断深化教育教学改革，素质教育理念被社会所接受，这就要求中学化学教师深入领会新课改精神，在素质教育理念的指引下，不断深化教学改革，进行化学实验教学的过程中，提升化学实验的绿色化程度，保证师生健康的同时也保护了环境。

参考文献：

[1]罗宵山.高中化学“物质的量”学习支架搭建的理论与实践[D].华中师范大学，2015.

[2]邹晶娟.“初中生有关‘盐前概念”的探查和概念转化策略的研究[D].东北师范大学，2011.

9.现代生活化学论文 篇九

学院：化学化工与材料科学学院 姓名：万丽佳 学号：201410010132 摘要：化学是自然科学中一门重要的基础科学，是研究物质的性质、组成、结构、变化和应用的科学。世界是由物质组成的，化学则是由人类用意认识和改造物质世界的主要方法和手段之一，它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志。从开始用火的原始社会，到使用各种人造物质的现代社会，人类都在享用化学成果。

关键词：现代化学与生活、化学与食品加工、化学与营养、化学与材料、化学与能源

自从上了现代化学与生活这门课，我有了一个深深的感悟：日常生活中的许多问题都与化学有关。化学为人类的衣食住行提供了数不清的物质保证，再改善人民生活，提高人类的健康水平方面做出了应有的贡献。正如一位化学家所说的那样，生活中处处有化学。人类的社会能够不断提高和改善，化学的贡献在其中起了重要的作用。

化学在营养、食品加工、材料、日用品、资源、能源、工农业生产、环境保护等方面起到了巨大的作用，可以说，化学涵盖了我们生活的方方面面，我们的生活离不开化学。

一、【化学与营养】

“民以食为天”，人们为了维持生命与健康，保证正常的生长发育和从事各项劳动，每天必须从食物中摄取一定数量的营养物质。随着我国经济的快速发展和科学技术的巨大进步，人们对食物中所含的营养成分越来越关注，要求也越来越高。众所周知，食品中的营养成分与化学科学息息相关。化学中的营养成分包括蛋白质、糖类、油脂、维生素以及矿物质。

蛋白质是生物体内一切组织的基本组成部分，蛋白质在生命现象和生命过程中起着决定性的作用。蛋白质水解产生各种氨基酸。糖类是人体热量最主要的来源。它在人体内消化后，主要以葡萄糖的形式被吸收利用。葡萄糖能够迅速被氧化并提供能量。我国以淀粉类食物为主食，人体内总能量的60%~70%来自食物中的糖类，主要是由大米、面粉、玉米、小米等含有淀粉类的食物供给的。酯类包括脂肪和类脂。脂肪即油脂，化学名称甘油三酯或三酰甘油。我们日常使用的动、植物油，如猪油、牛油、豆油、花生油等均属于此类。类脂则是指性质类似脂肪的物质，包括磷脂、糖脂、固醇等。维生素在天然物质中存在，需要量少却又绝不可缺少，必须有食物供给。人体组织中几乎含有自然界中含有的各种元素，而且与地球表层元素组成几乎一致。在这些元素中，除碳、氮、氢、氧主要以有机物形式存在外，其余的统称为无机盐。

现代生活，人们不仅要吃饱，而且要吃好。吃饱是指满足人体对热能的需要，吃好是指一日三餐所提供的各种营养素，不仅能保证人体的新陈代谢，而且要吃出健康，延年益寿。为了达到平衡膳食，人们每天的膳食应包括下类三类食品: 1）供能性食品：主要是谷类食品及油脂等。

2）结构性食品：主要是畜禽、水产、蛋、乳等食品。3）保护性食品：主要是各种蔬菜、水果等。

二、【化学与食品加工】

随着人们要求的不断提升，食品天然的色香味已不能满足多样化的需求，于是各种食品添加剂应运而生。食品添加剂从合成到应用，再到分析其对于人体健康的安全性，化学都起到了基础性和关键性的作用。由此可见，化学与食品加工的关系极为密切。

食品的颜色是构成食物的感官质量的一个重要因素。食品的颜色来自于天然或人工合成色素，不同色素对光具有选择性吸收，从而呈现出不同的颜色。食品的香气是有许多挥发性的香味物质组成的。判断一种物质在食品香气中所起作用的数值叫做香气值。香气值=香味物质的浓度|香气或值。味感有甜、咸、酸、苦、鲜、涩、碱、凉、辣及金属味等十种，其中甜、咸、酸、苦为基本味觉。物质结构与其味感有内在的联系，但这种联系现在还不是很清楚。一般来说，化学上的酸是酸味的，化学上的盐是咸味的，化学上的糖是甜味的，生物碱及重金属盐是苦味的，但也有许多例外，如草酸就是涩的。食品添加剂在食品行业有重要的作用。食品添加剂是指用于改善食品品质、延长食品保存期、便于食品加工和增加食品营养成分的一类化学合成或天然物质。食品添加剂是为改善食品色、香、味等品质，以及为防腐和加工工艺的需要而加入食品中的化合物质或者天然物质。同时也存在一些问题，食品添加剂大都有一定的毒性，所以使用时要严格控制使用量。

三、【化学与材料】

材料是人类文明进步的里程碑，现代文明支柱之一。没有材料科学的发展，就不会有人类社会的进步和经济繁荣。目前传统材料有几十万种，而新合成的材料每年大约以5%的速度在增加。因此，化学式材料发展的源泉。同时，材料科学的发展也为化学研究开辟了一个新的领域。材料化学是从化学的角度研究材料的设计、制备、组成、结构、表征、性质和应用的一门科学。它既是材料科学的一个重要分支，又是化学学科的一个组成部分，具有明显的交叉学科、边缘学科的性质。随着国民经济的迅速发展以及材料科学和化学科学领域的不断进展，作为新兴学科的材料化学发展日新月异。

四、【化学与日用品】

人们生活中的日用品五花八门、种类繁多。有些是大自然赐予的，有些则是人类加工制造的。无论是从自然界中提取的，还是用化学方法合成的，在使用时都应该了解其性能、特点，知道怎样使用更科学、更合理，并且能用化学知识解释为什么要这样做。

日用化学洗涤剂正在逐步成为当今设会人们离不开的生活必需品。不管是在公共场所、豪华饭店，还是在每个家庭、大众小吃摊，我们都可以看到化学洗涤剂的踪影。洗地机是具有洗涤去污作用的多组分物质。按用途分，洗涤剂可分为工业用洗涤剂和日用洗涤剂。化妆品能清洁皮肤和毛发的污垢，美化皮肤和毛发等，可改变人体形象和精神面貌。化妆品分为护肤化妆品和美容化妆品，皆是由化学物品制成的。

五、【化学与资源】

自然资源主要包括矿产资源、能源资源、水资源由于长期沿用以追求增长速度、大量消耗资源为特征的粗放型发展模式，在由贫穷落后逐渐走向繁荣富强的同时，自然资源的消耗也在大幅度上升，致使非再生资源呈绝对减少趋势，可再生资源也显出明显的衰弱态势。客观上，随着人口增长和经济发展，我国资源短缺状况日益突出。

中国矿产资源丰富。已探明的矿产资源约占世界总量的12％，居世界第3位。但人均占有量较少，仅为世界人均占有量的58％，居世界第53位。迄今为止，共发现矿产171种，其中探明储量的矿产158种（能源矿产10种、黑色金属矿产5种、有色金属矿产41种、贵重金属矿产8种、非金属矿产91种、其他水气矿产3种）。中国已成为世界上矿产资源总量丰富、矿种比较齐全、配套程度较高的少数国家之一。按探明储量计算，中国45种主要矿产中有25种居世界前三位，其中稀土、石膏、钒、钛、钽、钨、膨润土、石墨、芒硝、重晶石、菱镁矿、锑等12种居世界第一位。地下水资源量8200亿m3，占水资源量的30%左右。我国水资源总量并不少，但由于人多地广，人均占有量很少。随着国民经济迅速发展和人民生活水平提高，淡水资源不足，特别是北方地区缺水问题将日趋严重，它必将影响到国民经济发展。水的供需产生矛盾，这也决定了我国对水资源的开发利用、江河整治的任务十分艰巨。

六、【化学与工农业生产】

化学作为一门基础性的学科，在工农业生产中，特别是化工生产和农业生产中发挥了巨大的作用。化工生产中的各个部门，如硫酸工业、硝酸工业、氯碱工业等，离开了化学知识，生产将无法进行。随着现代农业生产的发展，对化肥农药等产品的质和量的要求不断提高，化学合成的研究在化肥农药生产中所占的地位越来越重要。此外，关系国家安全的军事工业，尤其是及炸药研究，还有近年来发展迅速的化学武器，都与化学息息相关。

硫酸是化学工业最主要的产品之一。硫酸不仅被用作许多化学工业的原料，而且广泛地应用于国民经济的其他部门，如石油部门、机器制造业、化肥工业等。氮除了本身可以作为肥料外，还是进一步制取各种氮肥的原料。氮也可以用于制造硝酸硝酸盐铵盐腈化物等无机物，还可以用来制造胺、磺胺、腈等有机物。胺和这些氮化物是生产燃料、炸药、医药、合成纤维、塑料等的原料。因此，合成氨工业在国民经济中有十分重要的地位。

七、【化学与环境保护】

人类生活离不开环境，而自工业革命以来，人类一直在破坏环境。导致全球性的三大危机：资源短缺、环境污染、生态破坏。随着破坏程度的加剧，大自然已开始实行报复计划。为了平息大自然的怒火，人类开始进行环境保护。化学与之有着密切的联系。

环境污染有大气污染、水体污染、土壤污染及化学污染。大气污染的污染源主要是：（1）人类大量燃烧煤`石油`天然气等化石燃料，向大气排放大量CO2、SO2、CO。（2）汽车尾气所含的N、O化合物，C、H化合物。（3）人类使用冰箱、空调时释放的氟氯烃化合物等。大气污染的后果是温室效应、臭氧层空洞、酸雨、酸雾等。环保只有依赖化学技术，利用化学手段，才能行得通行得顺。

10.化学制药工业与绿色化学 篇十

摘要 化学制药工业的生产不可避免的制造了工业垃圾，但滞步不前不是解决问题的办法，应从生产工艺入手，消除或减少污染物的排放，综合利用必须排放的污染物，从而实现制药工业的生态循环和环境友善及清洁生产的绿色结果。本文综述了化学制药工业中绿色环保的生产模式。关键词 化学制药工业、绿色化学、生产模式

一、引言

当今，可持续发展观是世人普遍认同的科学发展观。它强调人口、经济、会会、环境和资源的协调发展，既要发展经济，又要保护自然资源和环境，使子孙后代能永续发展理论。绿色制药以研究和发展无害化清洁工艺为首要条件，通过发展高效、合理、无污染利用资源 的绿色化学新原理，推行清洁生产。以环境和谐、发展经济为目标，创造出环境友好的先进生产工艺技术，实现制药工业的“生态”循环和“环境友善”及清洁生产的“绿色”结果[1]。

化学制药工业属技术密集型的精细化学工业的一个主要门类[2]。绿色化学是用化学的技术和方法去减少或消灭那些对人类健康、社区安全、生态环境有害的原料、催化剂、溶剂和试剂、产物、副产物等的使用和产生，它是一门从源头上阻止污染的化学。

绿色化学正是基于人与自然和谐发展的可持续发展[3]，它既可以从根本上保护环境，又可以进一步促进化学制药工业发展，因此化学制药工业的出路就在于大力开发和应用基于绿色化学生产原理和发展起来的绿色化学化工技术。

二、绿色化学制药工业生产模式

2.1设计无污染的绿色生产工艺是消除环境污染的根本措施

传统工艺中，人们为了追求效益、利润，往往忽视了环境的重要性，当生态圈一次又一次的向人们敲响警钟时，人们才意识到以破坏环境为代价从而获得收益的方式不可取。绿色化学不仅保护了环境，塑造了良好的化学形象，而且也会给企业带来巨大的经济效益。据估计，美国每年因执行环境保护法律的规定，工业界要花费10亿至15亿美元。如果能把环保方面的费用用在研究绿色生产工艺，无疑对企业的发展十分有利[4]。例如传统的合成苯甲醛路线是以甲苯为原料通过亚苄基二氨水解而得。该工艺路线不仅要产生大量需治理的废水，而且由于有伴随光和热的大量氨气参与反应，对周围的环境将造成严重污染[5]。间接电氧化法制苯甲醛是一条绿色生产工艺，其基本原理是在电解槽中将Mn2+电解氧化成Mn3+，然后将Mn3+与甲苯再槽外梵音其中定向生辰甲苯醛，同时Mn3+被还原成Mn2+.经油水分离后，水相返回电解槽电解氧化，油相经径流分出苯甲醛后返回反应器[6]。这条工艺中油相和水相分别构成闭路循环，整个工艺过程无污染物排放。

2.2综合利用必须排放的污染物，化害为利

追求绿色化学并不是指生产过程中不产生污染物，对待污染物，应该尽可能的回收利用。绝大部分的化工生产废料其实还蕴含着生产原料，污染物本身就是放错了位置的资源。近年来再制药行业的污染治理中，资源综合利用的成功例子很多。例如，氯霉素生产中的副产物邻硝基乙苯，是重要的污染物之一，将其制成杀草胺，就是一种优良的除草剂[7]。有如，对氯苯酚是指被降血脂药氯贝丁酯的主要原料，其生产过程中的副产物邻氯苯酚是重要的污染物之一，将其制成2，6-二氯苯酚可用作解热镇痛药双氯苯酚钠的原料[8]。2.3对必须排出的污染物进行无害化处理

采用绿色化学工艺的同时，仍有一些不符合现行排放标准的污染物，因此，必须采取科学的处理方法，对必须排出的污染物进行无害化处理。主要就是工业三废--废水、废气、废渣的处理。2.3.1废水的处理

废水处理的实质就是利用各种技术手段，将废水中的污染物分离出来，从而使废水得到净化。废水的处理技术按作用原理一般可分为物理法、化学法、生物法。物理法是利用物理作用将废水中呈悬浮状态的污染物分离出来，在分离过程中不改变其化学性质；化学法是利用化学反应原理来分离回收废水中各种形态的污染物，如中和、凝聚、氧化、还原等，化学法常用于有毒有害废水的处理，使废水达不到影响生物处理的条件，例如，含锰废水经一系列化学处理后可制成硫酸锰或高纯度碳酸锰[9]；生物法是利用微生物的代谢作用，使废水中呈溶解和胶体状态的有机污染物转化成为稳定无害的物质。2.3.2废气的处理

按所含主要污染物的性质不同，化学制药厂排出的废气可分为三类，即含尘废气、含无机污染物废气和含有机污染物废气。处理含尘废气是将气固两相混合物分离，利用粉尘质量较大的特点，通过外力作用将其分离，如常见的袋式除尘器[10]所应用的过滤除尘法即是含尘废气的处理；处理含无机或有机污染物的废气要根据所含污染物的物理性质和化学性质，通过冷凝、吸收、西服、燃烧、碎花等方法进行无害化处理。2.3.3废渣的处理

对废渣的处理方法主要有化学法、焚烧法、热解法和填埋法。化学法是利用废渣中所含污染物的化学性质，通过化学反应将其转化成稳定安全的物质；焚烧法是使被处理的废渣于过量空气在焚烧炉内氧化燃烧，从而使污染物在高温下氧化分解而被破坏；热解法是在无养活缺氧的高温条件下，使废渣中的大分子有机物裂解成可燃的小分子燃料气体、油和固态碳等。填埋发是将一时无法利用、又无特殊危害的废渣埋入土中，利用微生物的长期分解作用使其中的有害物质降解。

三、结束语

随着人们对环境的日渐重视，绿色生产技术已成为当今制药工业的发展方向，当今化学制药工业中很多绿色生产技术已被广泛应用，如催化技术、有机电合成技术、模版合成技术、磁化学技术、组合化学技术、固相合成法、液相合成法、微波技术、超临界流体技术、超声技术、膜技术等。人们在经历了环境与经济的双收益后，更多的目光和精力被投入到这项技术的发展，随着科技的进步，绿色生产技术必将进一步发展和优化。参考文献

[1] 张衍.绿色制药技术.北京：化学工业出版社，2006，2～3 [2] 陈利群.绿色化学与制药研发和生产的可持续性.中国药业,2009，18，（6）

11.现代生活与化学 绿色化学论文 篇十一

【关键词】绿色化学；化学工业节能；作用

目前，我国正大力提倡节能减排，不管是在工农业生产，还是在土木工程建设上，相关部门人员都在狠抓、紧抓节能工作，以期为我国环境保护事业的发展打下坚实基础。在化学工业中，仍然提倡节能减排，发展绿色化学。尤其是在近几年，绿色化学工程和工艺在我国化工业界异军突起，并以其绿色、节能、生态、健康的发展理念成为化学工业界的宠儿。下面对绿色化学工程和工艺在化学工业节能中的作用加以论述。

1.绿色化学工程和工艺的开发必要性

1.1绿色化学工程和工艺的概念

绿色化学工程和工艺的开发，实际指其的形成和产生，但在分析其开发原因以及开发必要性之前，我们需要对绿色化学工程和工艺的概念作相关的了解。绿色化学工程与工艺，其实质是一种化学技术和化学方法，主要指通过改进和改良现有的化学技术或化学方法，来达到减少，甚至完全消除化工原料、催化剂、溶剂、废物或化工产品等物质对人类健康和生态环境的危害的目的。简单来说，便是改进化学方法，减少化学工业对人类和环境的影响，同时实现化学工业节能。

1.2绿色化学工程和工艺的开发必要性

自人类进入21世纪以来，伴随着化学工业的不断发展与进步，化工产品以及化工生产、制造中所产生的一系列废物、垃圾等给人类生活、生态环境带来了严重的影响，甚至是危害和污染。化学工业发展不仅要对自然资源进行汲取，还会在发展中对自然环境进行污染，这种既利用又污染的发展方式显然不符合当前的时代背景，因此各国领导者必然会采取相应措施来对其进行制止。于是，绿色化学工程和工艺应运而生。

当“绿色”、“节能”理念渗入到化学工业中时，绿色化学的设想内容便有了相应的改变。在化学生产中，绿色化学提倡使用无毒、无害物质来进性化学生产，保证化学生产不再产生废物和垃圾，保证不再对生态环境造成污染。如此来看，绿色化学工程和工艺作为一种实现绿色化学的手段，其通过改良化学生产方法和改进化学生产技术，来实现减少化工产物对人类生活和环境的影响，对化学工业节能具有一定的促进作用。

2.我国绿色化学工程与工艺的开发方法

就目前来说，我国在绿色化学工程与工艺的应用开发上已经具有了一定的发展规模，所采用的主要方法是，摒弃原有的被动、治标不治本的治理措施，从化工污染的源头、化学反应的始端入手，坚持零排放、零污染的清洁生产和加工原则，有效防止和控制化学污染的产生。下面对现阶段，我国绿色化学工程与工艺中常用的几种节能方法加以介绍。

2.1无毒、无害化学原料的选用

从化学原料的选择入手，尽量选择无毒、无害，并且可进行再生利用的化学原料来进行化学产品的生产和制作。较为常见的无害化学原料有：野生植物、农作物等生物质。将诸如芦苇、木屑、树枝等野生纤维植物以及诸如蔗渣、麦秸、稻草等农副产品的废弃物作为原料加工为糠醛以及醇、酮、酸类化学品，用生物质气化产生氢气等，都是绿色原料应用的典型例子。

2.2提高化学反应的选择性

烃类选择性氧化是一类具有强放热性的反应，石油化工中经常会有这种反应，其目的产物不稳定，容易进一步氧化成H2O和CO2。在各类的催化反应中，此反应的选择性最低，有时有些产品还具有异构体形式，为了得到更多的终产物，需要使用那些选择性高的试剂。为了降低分离产品和纯化产品的难度，需要提高反应的选择性，这样可以降低成本，节约资源，减少环境污染。

2.3采用无毒无害的化学催化剂

目前，约90%以上的化学反应要实现工业化生产必须采用，催化剂提高其反应速率。开发新型高效、无毒无害的催化剂是绿色化学工艺的方向之一。国内外都在研发新的烷基化固相催化剂。

3.绿色化学工程与工艺在化学工业节能中的应用

基于绿色化学工程与工艺下的化工产品的大量的使用，在一定程度上实现了我国的化学工业节能，就目前而言，绿色化学工程与工艺在国内已经得到应用领域主要有以下几个：

3.1清洁生产技术的应用

清洁生产技术也被称为无害、无毒、无废的绿色化技术，比如先进的脱硝和脱硫技术；城市垃圾的无害化处理技术；生活垃圾制沼气技术；高效清洁的煤气化技术；利用风能、太阳能等自然能发电技术等等，这些都利用了清洁生产的技术。清洁生产技术包括的范围很广，主要有以下几种技术：生物工程技术，这其中有细胞工程、酶工程、基因工程等等；辐射加工技术，如离子束、射线和中子束等在常温常压下就可以引起一些需要在高温高压下才能进行的反应；绿色催化技术，这里有多种催化剂，比如分子筛催化剂、相转移催化剂等；超临界流体技术，这里有超临界H2O和超临界CO2，都能阻燃并且无毒。清洁生产技术具有许多优点，其产品清洁无毒，不管是对环境还是对人体都是安全的。

3.2结合生物技术的应用

生物技术领域包括有细胞、基因、微生物和酶等的技术范畴。它在化工领域的应用主要包括两个方面，化学仿生学和生物化工。生物酶在生物体内作为一种催化剂具有高效性和专一性，广泛参与到生物合成的各个过程。而在化学仿生学中主要是膜化学这一领域使用到生物技术。

绿色化学工程与工艺部分采用了生物技术，使可再生资源合成化学品。早期的有机化合物原料多数直接来源于动植物，之后才发展到利用石油和煤炭作为原料。在绿色化学工程与工艺中，催化剂一般用的都是自然界中存在的酶或者是工业酶。酶与一般的化学催化剂相比，具有无污染、反应条件温和产物性质优良等优点。比如制备丙烯酰胺，使用的是丙烯腈，换用酶催化后，能耗大幅度降低，反应完全且无副产物。

3.3生产环境友好型产品

发展绿色化学工程与工艺，其目的是生产出环境友好型产品。在生活中有许多实例，比如寻找替代品来替代氟利昂，这样可以保护大气的臭氧层；使用可降解的塑料制品；无磷洗衣粉、清洁汽油等等。因为传统汽油柴油给大气带来了严重污染，近年来国内外流行使用的新汽油、低硫柴油或者是其他无污染燃料，大大减少汽车尾气造成的污染。又如在山东推行的用二甲醚来做汽车用的燃料，二甲醚既经济又环保，这具有很好的发展前景。巴西在生物能源的开发上取得一定成就，如使用乙醇汽油，利用甘蔗产酒精，酒精燃料已经取代了接近一半的汽油消费。另外还有H2和CO2在太阳能和电解质存在的条件下合成乙醇这一新工艺，生产过程和产品均对环境友好。

4.结束语

总之，绿色化学工程与工艺采用无毒害的溶剂、原料、催化剂等，选择无污染、低耗、节能的化学工艺过程，应用清洁的生产技术，实现生产与环境相容，产品和生态友好。开发和应用绿色化学工艺，已成为现代化学工业的发展趋势和前沿技术，是建设环境友好型社会，实现可持续发展的关键。

【参考文献】

[1]陈军.低碳时代的精细化学品绿色制造技术[J].科技和产业，2010，（06）.

[2]纪红兵，佘远斌.绿色化学化工基本问题的发展与研究[J].化工进展，2007，（05）.

12.绿色化学实验与环境保护 篇十二

绿色环保是我国的一项基本国策, 并得到广大人民的拥护。随着我国科技力量的飞速发展, 人们的开发和利用能力也开始大步提高, 同时出现了一些开发行为过度以及开发不合理等现象。这种现象不仅会给我们人类居住的环境产生大量的废弃物, 同时还会产生一些温室效应等, 从而对我国可持续发展产生了巨大的阻碍。因此, 在化学课堂的教学当中, 对学生展开环保的教育理念是非常重要的, 我们必须将这个问题重视起来, 同时也要落实到实际的教学工作当中。

1 培养学生的环保理念

在化学的教学当中, 绿色化学的概念指的是借助新型的化学工业技术, 从根本上来杜绝和降低在制造和使用过程中产生对社会环境, 人类健康的有害物质。

1.1 在化学课堂中渗透环保理念

在化学实验的教学当中, 教师一定要注意对学生合理的渗透一些相关的环保理念。要告诉学生在进行化学实验作业时应该注意做到:第一, 在实验过程中, 如果碰到一些使用过的原材料, 一定要进行反复利用, 因为在不断的循环使用过程中, 可以减少一些化学原材料的成本。第二要注意尽最大可能降低一些排除的废弃物。第三, 对于一些不可再生或者不能回收利用的原材料一定不要使用。第四, 对于一些可以重新加工的废弃物, 在化学实验当中可以考虑使用。

1.2 保证化学实验中的操作规范性

在化学实验的教学当中, 一定要注意不断的给学生渗透环保理念, 因为可以有效的帮助学生在无形当中行成对环境的环保理念, 并且逐渐的行成强烈的环保责任感。作为社会当中的一份子, 学生一定要有时刻保护自然环境的意识感。所以在展开化学实验教学的具体工作时, 教师一定要严格的规范化学实验操作的规范性, 要积极给学生树立起一个良好的学习榜样, 要注意以身作则。例如, 在化学实验课堂的操作过程中, 教师一定要注意及时的吸收实验过后所产生的一些废弃;在采取一些化学液体的过程中, 一定要防止药品的挥发和洒落等等。教师要在平时的课堂当中就要给学生做一个学习的榜样, 这样才是行之有效的化学实验规范表率, 从而使学生树立起强烈的绿色化学实验的意识。

1.3 合理的处置实验产生的废弃物

在化学实验课堂中, 一般所产生的化学物质都是一些有害物质, 这对学生的身体健康有影响。因此, 为了能够保证化学实验结果的正确性, 教师应该注意要完善实验的操作方法, 以此来降低实验过后所产生的危害物质。例如, 在进行半微型实验时, 在保证实验安全性的前提之下, 要尽最大可能地减少一些药品的数量等等。这样不仅可以能够安全的完成实验, 同时还可以节约成本, 实现绿色化学实验的意义。

2 主张使用绿色化学原料

在化学实验的过程中, 要注意对现有资源的科学合理的使用方法, 在实验选择原材料问题时, 要积极的选择一些能够可再生的无毒害的原材料, 同时要保证原材料是安全的。比如, 在具体的化学实验课堂上, 教师首先可以引导学生要在保护环境的基础之上, 来制定一些合理的实验方案。在原料的选取上, 积极选择一些毒害较低的原料。如在制取乙炔的化学实验时, 如果选择的原材料是天然气, 那么在进行实验的过程中就会产生较低的费用和成本。

3 结语

化学虽然是一门比较基础性的学科, 但化学实验性是非常强的, 所以化学实验在对学生教学当中也是非常重要的。随着我国自然环境的污染问题越来越严重, 开展绿色化学实验课堂就是为了能够尽可能的减少和杜绝一些对环境的污染问题。培养学生绿色环保的理念不仅可以使学生产生强烈的保护环境责任感, 同时还可以在根本上提高学生在化学实验课堂中的学习效率。从而把保护环境, 绿色环保理念深入到每一位学生的心中, 然后更好的做好保护环境的工作。在绿色化学实验课堂当中, 教育工作者一定要积极的寻找一些有效的环保措施, 要注意科学合理的开展绿色化学实验, 从而实现最终的绿色环保目标。使得人类和自然环境能够更加和谐的相处下去, 最终实现我国的可持续发展。

参考文献

[1]谢巧玲.浅谈有机化学实验教学中的绿色化学教育[J].保定师专学报, 2011, (04) :56-59.

[2]孙小媛.绿色化学与中学化学实验改革的研究[D].东北师范大学, 2012, (05) :34-38.

13.环境保护与绿色化学 篇十三

题

环境保护与绿色化学

一、教学设计

新的课程标准要求我们教学要生活化，要采取“探究性教学”、“互动对话式教学”，要从学生已有的生活和知识经验出发，以学生主体性，引导学生发现问题，并引发思考和讨论，最终解决问题。本节课学习的 环境保护是目前社会发展的重大问题，直接影响到人类的生存与发展。然而由于人口的急剧增长和经济的高速发展，我们向自然过多的索取，使环境遭到严重的破坏。保护生态环境，尊重自然，是人类实现可持续发展的基础。绿色意识为核心提倡环境保护，走可持续发展之路是当今社会发展的必然。本课内容分两个主题，主题1首先是让学生在做社会调查和资料收集整理的基础上，意识到环境污染的严重性和环境保护的紧迫性，并让学生对常见的环境污染进行交流与讨论，找出相关污染的来源、危害及防治措施。主题2则建立在学生了解已有环境知识的基础上，在讨论中认识环境污染的预防（绿色化学）的相关知识与科学方法，从而逐步形成绿色化学的观念。

二、教材分析

1、地位与作用

本节课为人教版必修二第四章第二节，是高中化学必修模块的最后一节，以化学与可持续发展为主题，站在资源利用和环境保护这一角度，进一步阐明化学和人类可持续发展的关系，是上节内容进一步深化。人类从自然界获取全部的能源，其中的大多数属于不可再生的资源。人类要实现可持续发展的同时，不仅要注重资源开发，而且要做 到资源的合理开发和利用，同时我们还应做好环境的保护。而化学不仅对资源的合理开发起到指导作用，同时在资源的综合利用以及环境保护方面也有重要意义。为此，教材在安排学习第一节内容之后，紧接着又安排了第二节内容，为的就是让学生在第一节课的学习基础上，通过这节课的学习增强环保意思，增强自身再扔，同时对“绿色化学”与可持续发展有一个全面的认识。

2、教学目标分析

一、知识与技能

1、让学生了解当今存在的主要环境问题和一些环境保护的知识

2、培养学生的环境保护意识和绿色化学思想

3、通过收集、调查、发言，培养学生团结合作、科研实践、组织表达等能力。

4、培养学生多角度、全方位分析、思考问题，综合运用知识解决问题的能力

二、过程与方法

1、课前学生按照学习内容进行社会调查，并查阅相关资料；

2、学生在课堂上就本节课的内容进行发言和讨论。

三、情感、态度与价值观

通过参加环境教育活动，了解一些环境知识，增强环保意识，树立主人翁社会责任感，体会化学与社会发展的关系。

教学重点

加强学生环境保护意识的培养，体会化学在环境保护中的作用与绿色化学的思想内涵。教学难点

学生环保意识的增强和绿色化学理念的形成。教学发法：创设情景→自主探究→讨论交流→反馈评价

课前准备

1、教师设置课题，学生分组进行社会调查，多途径收集相关资料，做好课堂的讨论发言的准备。

2、各组组长负责安排组员收集和整理原始材料，准备好发言内容。

3、教师课前准备好多媒体材料。教学过程

一、创设情境，引入课题

1、播放短片《“地球”我们美丽的家园》

（边播放边讲解）我们的美丽的家园-地球孕育了千姿百态的生物。然而，这颗蓝色的星球现在已伤痕累累！

2、播放短片《保护环境停止污染》

（边播放边讲解）我们的地球母亲正遭受着各种各样的危害：大气污染、水污染严重、赤潮、酸雨、臭氧空洞、固体废弃物与日俱增、温室效应、水土流失、土地沙漠化„„。面对日益恶化的生存环境，为了地球上所有生物生命的延续，请从现在开始，从我们自身做起，保护地球，爱护环境。

3、播放幻灯展示各种污染及环境问题。通过一系列图片让学生意识到环境污染的严重性和环境保护的迫切性。

二、组织学生发言、讨论，了解一些环境污染及防治措施知识 [引言]我们的周围存在着各种各样的环境污染，这些污染问题给我们的生产、生活带来的极大地危害，那么什么是“环境污染” 呢？我 们又是怎么对它进行分类的呢？ [教师归纳]：环境污染的定义及分类。

[过渡]：了解了环境污染的定义及分类后，下面我们请各小组对里面的几类环境污染问题进行讨论，并请代表发言。[问题1] 大气污染的来源、危害及防治措施。

[学生活动]讲述大气污染污染的来源、危害及防治措施。[问题2]“温室效应”和酸雨的形成、危害，及防治措施

[学生活动]小组成员讨论，小组代表发言讲述“温室效应”和酸雨的形成、危害，及防治措施

[教师]：小结并补充“伦敦烟雾事件”。[问题3]水体污染的来源、危害及治理

[学生活动]小组成员讨论，小组代表发言讲述水体污染的来源、危害及治理

[教师]：小结并补充“日本水祦病事件” [问题4] 居室污染的来源、危害及防治措施

[学生活动] 小组成员讨论，小组代表发言：如何防治居室污染

二、领悟“原子经济”的理念，体会绿色化学的思想。

[引言]我们现在的许多生产或多或少都存在的一定的污染，我们往往是在污染出现后才进行处理，有没有既能合理使用自然资源，同时可以保护环境的措施呢。绿色化学的核心就是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。

[学生活动]阅读教材，了解什么是绿色化学 ？什么是原子经济？ [教师归纳] 绿色化学和原子

[学生活动]课本 “思考与交流” 乙烯生产环氧乙烷

[教师讲解]

1、原子利用率=M（环氧乙烷）/ M（环氧乙烷）+ M（CaCl2）+ M（H2O）2、100% [投影并讲解] 《绿色化学示意图》 [课堂小结]： [课堂训练]：

1．关于“绿色化学”的特点的概述错误的是（D）

A、采用无毒无害的原料，生产有利环保、人体健康和安全的产品

B、在无毒、无害的条件下反应，减少废物向环境排放

C、充分利用能源、资源，提高原子利用率，使原料的原子都成为产品

D、尽可能利用天然植物作为原料进行化工生产，产出绿色产品

2、我国三峡工程所提供的清洁、廉价、强劲、可再生能源——水电，相当于每年燃烧3000万吨原煤的火力发电厂产生的电能，因此三峡工程有助于控制()①温室效应 ②酸雨的形成 ③空气中的固体颗粒浓度 ④白色污染

A.只有①

B.只有①②

C.①②③ D.①②③④

3、从防止污染、减少用酸量的角度分析，下列利用金属铜制取Cu(NO3)2的方法中最理想的是（）

A．

B．

C． D．

4、环境污染已成为人类社会面临的重大威胁，各种污染数不胜数。下列名词与环境污染无关的是：①温室效应； ②赤潮； ③酸雨； ④光化学污染；⑤臭氧空洞； ⑥潮汐； ⑦大脖子病； ⑧水体富营养化。()A．②⑥ B．⑥⑦ C．①③⑤ D．④⑤⑧

5、用Na2SO3可以治理工业SO2尾气污染，这是一种治理SO2尾气污染比较新颖的方法。具体操作是：①将含有SO2气体的工厂尾气通入到Na2SO3溶液中，使其吸收含有尾气中的SO2气体；②将富集有SO2气体的溶液加热，即可使其中的SO2气体逸出，这些SO2气体可以应用于制取H2SO4。该方法中Na2SO3可以循环使用，符合绿色化学的基本原则。请根据上述信息解答下列试题：（1）写出①、②两步的化学方程式

① ； ②。

（2）今有10m3的0.1mol/L的Na2SO3溶液，每次吸收标准状况下的含有SO2气体的尾气89.6m3后，即达到了饱和状态。试求该工厂产生的 尾气中SO2气体的体积分数是多少。

[环保倡议]：环境保护，从我做起！并讨论在平时的日常生活中如何做到环境保护？

教学后记：