水利实习心得体会

水利实习心得体会（精选8篇）

1.水利实习心得体会 篇一

山东农业大学水利水电专业认识实习报告

山东农业大学

水利水电

学院：水利土木工程学院

一、实习目的

1.通过实习了解水闸、坝、水电站、溢洪道等水工建筑物的基本组成及作用和运行管理。

2.通过实习了解水利工程设计、施工和运行管理，加深对工程技术、组织和管理知识的人识。

3.通过实习，增加对水利水电工程专业的具体认识，对水利工程有一个感性的认识，加深对所学课程知识的理解，使学习和实践相结合。4.通过实习了解中国水利的发展趋势和认识水利发展的重要性。

二、实习安排 1、10月10号 济南市平阴县田山灌区 2、10月11号 泰安市宁天颐湖、天平湖、宁阳堽城坝 3、10月12号 潍坊市临朐县冶源水库 4、10月13号 临沂市蒙阴县岸堤水库

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三、实习内容

田山灌区

平阴田山引黄电灌工程是山东省最大的引黄电灌工程。在老师的带领下我们先来到了水厂，厂长给我们讲解水厂的运行机制和基本情况，随后到达了一级泵站和二级泵站，听老师讲解灌区的基本知识，通过了解知道为了向用户送水需要将水送往高处，这一过程需要进行多级提水才能达到要求。还有灌区影响到千家万户的生产生活，可见灌区的重要性和灌区管理人的责任重大。田山电灌工程是由省、地共同勘测设计，报经黄委批准兴建的。主体工程位于平阴县境内属于黄河下游山东境内一座大型的电力提水灌溉工程，灌区内共建成分干渠6条，60公里，支渠131条，120公里；排水渠4条13公里，大小建筑物510座。由于田山工程的兴建，从根本上改变了灌区内的农业生产条件，建站前，粮食亩产平均200斤左右，工程建成发挥效益后，灌区内粮食亩产一般都达到800斤以上。

基本情况：田山灌区平阴分灌区兴建于1970年，1973年正式引水灌溉。自2005年开始水厂停用黄河水，改用地下水。灌区控制平阴县境内安城、城关、玫瑰、孔村、孝直五个乡镇169个行政村。设计灌溉面积19.7万亩，有效灌溉面积10万亩。灌区内总人口25.2万人，占平阴县总人口三分之二以上。灌区内分干渠设计流量7.0立方米/秒，年均引水1200万方左右，为促进平阴县农业经济发展提供了良好保障。平阴分灌区布置分干渠四条，其中县所管辖孝直分干10.5公里，安城分干7.4公里，玫瑰分干2.72公里，李沟分干3.45公里。在分干渠道上建有分水闸3座，节制闸5座，渡槽2座，公路桥2座，生产桥47座，输水隧洞2处计2.15千米。

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主体工程：

一、一级站。位于黄河右岸田山脚下黄河弯道顶点下游300米处，取水不脱流且含沙量少，取水条件良好；设计总扬程八米，配有36寸轴流泵12台，装机容量2520千瓦，设计流量24秒立米。经机泵更新改造后，可达30秒立米。一级站的枢纽布置包括防洪墙、进水闸、进水池、泵房、出水池和引水干渠。通过引水干渠把水输送到沉沙条渠。泵房又包括水泵机组、检修室、配电室和变电站。田山站的一级站的泵房湿室型泵房，水直接从泵房下面通过。二、一级总干渠及沉沙渠。全长6650米，全部为土渠，是利用自然洼地沉沙。三、二级站。位于平阴县城南青龙山下，设计扬程59.5米，配有24寸离心泵20台，装机容量13000千瓦，设计流量18秒立米，经技术改造后，实际己达到19.4秒立米。四、二级总干渠，总长8445米，（其中隧洞2440米，高5米宽5.4米），全部为浆砌石渠，除隧洞外均呈梯形断面。输水能力18秒立米，末端设分水闸，在此为平、肥两县分水。五、一、二级站配有35千伏变电站两座，总容量23600千伏安，并有专用35千伏双回路高压输电线路

31公里。3

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管理概况：主体工程是由田山电灌管理处管理，属县级事业单位。灌区工程内的分干渠和部分泵站分别有平阴、肥城管理所管理。支渠以下工程由10个乡镇分别管理。部分村组成了管理服务组织，对节约用水、合理配水发挥了良好作用。

田山引黄电灌工程由一级扬水站、二级扬水站、三级扬水站，一级总干渠、二级总干渠主体工程和平阴、肥城两大灌区组成。设计灌溉面积2.12万公顷，其中平阴灌区1.32万公顷，肥城灌区8000公顷。平阴沿黄排涝面积6066公顷。解决了平阴、肥城两县81个缺水村庄6.2万人的用水并为肥城矿区和石横电厂的工业用水提供了水源。

一级扬水站位于县城北4.5公里的田山脚下，建有变电站、机房等。以260千瓦电机12台为动力，安装轴流泵12台，扬程7.7米，提水能力24 m³/s，排水能力12 m³/s，可直接灌溉农田3133公顷。一级总干渠由田山一级站至青龙山二级站，全长6.95公里。途经城西洼，其中田山至土楼闸长4.07公里为沉沙条淤区，占地150公顷。条淤区水面广阔，水质清洁，烟波浩渺，非常壮观。宽阔的大堤上，生满树木、花草，鸟语花香，十分怡人。现在的条淤区已成为人们节假日游玩和垂钓的好地方。

一级站用于取水与采沙，有无坝取水与有坝取水两种。由于国家要求黄河沿程取水不允许修建大坝，只能是无坝取水，而且黄河含沙量太多，不适合采

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用有坝取水，因此田山电灌区采用无坝取水。堽城坝取水处位于黄河支流转弯处，在凹岸处取水，因为根据横向环流原理，凸岸处泥沙含量比凹岸要大很多，且离转弯处较近的地方水流平缓，泥沙刚刚沉淀，含沙量相比其他地方又较少，所以在此处取水。

二级扬水站位于县城南3.7公里的青龙山下。这里建 有变电站、机房。二级站安装20台离心水泵，配套650千瓦电机20台，提水能力18立方米／秒。10根直径l米多的巨形输水管斜卧在青龙山的山坡上，可把黄河水送上55.79米的山腰，如同10条巨龙腾空而起，极其雄伟壮观。二级扬水站建成后，就成为美化平阴县城的一景，路经此处的人们多止不住翘首东望，赞叹不止。二级总干渠自二级站压力水池向南，蜿蜒于重山叠岭之中，穿过2.54公里长的分水岭隧洞至分水闸，全长8.4公里，输水能力18立方米／秒。

田山工程设计灌溉31.7万亩，其中一级控制4.7万亩，二级控制27万亩，效益平阴、肥城两县11个乡镇292个村。一级站除灌溉外，并负担平阴城西洼排水1.6万亩，解决平、肥两县部分山区6万人吃水困难的。

宁阳县堽城坝

今天来到了宁阳堽城坝，还有泰安天颐湖和天平湖，这里不仅看到壮观的景色还学到了宝贵的知识，在堽城坝知道了大坝的基本组成和它的运行机理，在天颐湖和天平湖知道了水闸和坝的相互关系，知道如何把旅游和水利建设结合起来，达到效益的最大化。

基本概况：堽城坝位于宁阳县伏山镇堽城坝村以北，原坝始建于明代，现已有500多年的历史，堽城坝由翻板闸、冲沙闸、溢流坝、橡胶坝等部分组成，全长562米。翻板门共14个孔，长177米，每孔净宽12米，高2.5米，闸门型式为钢筋混凝土水力自控翻板门，闸顶高程69.00米，闸底高程66.5米，溢流坝长120米，为浆砌折线低堰，坝顶高程69.00米；冲沙闸共4个孔，长27米，每孔净宽6米，闸门高3.5米，为开敞式升卧平板钢闸门，启闭机为双吊点卷扬式。橡胶坝长82米，净宽80米，为冲水式，坝高2.5米，底板高程66.50米，顶高程69.00米。进水闸，涵洞式3孔，净宽12米，设计引

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水流量12立方米/秒，加大引水流量18立方米/秒。

堽城坝引汶灌区位于宁阳县西部，北起大汶河，南至兖州市，东与月牙河水库相接，西至汶上县，南北长24公里，东西宽20公里，土地面积253平方公里，设计灌溉面积30.152万亩，灌区由总干、东干、西干和配套支渠组成，总干渠长4.6公里；东干渠长18.05公里，配支渠14条长47.31公里；西干渠长26.139公里，配支渠17条长108.97公里；渠道建筑物桥、涵、闸983座，其中已建成488座，待建495座，工程总投资1.45亿元。灌区下设用水协会，有用水协会管理，包括八个用水协会：乡饮、鹤山、疏里、八里、东庙、西场、大安和城南。灌区内的灌溉方式包括引水自流、蓄水灌溉、提水灌溉和井灌。

主要信息：堽城坝由冲沙闸门、自动翻板闸、橡胶坝、溢流坝等组成，其中冲沙闸门一般是关闭的，且冲沙闸要靠近灌溉闸门，当需要灌溉时，如果河流水中含泥沙量超过灌溉所需的水平，则需要打开冲沙闸，用大水量将灌溉闸门附近堆积的泥沙冲走，是水中的泥沙量维持在正常水平以内，这样就可以输送给用户灌溉，冲沙闸一般布置于紧靠进水闸一侧的河道上，开启闸门，可将沉积在闸前的泥沙排至下游河道。洪水期，可利用冲沙闸兼泄部分洪水。也有将冲沙闸布置于进水闸的下方，用以正面冲沙。为减少泥沙进入引水渠，冲沙闸底槛高程要比进水闸底槛高程低一些。建于渠系上的冲沙闸，一般设于引水渠末端靠河侧，以便冲走引水渠中沉积的泥沙；自动翻

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板闸门是用来控制河流中水量的，当河流中水量较大时，这时河水水位较高，高于自动翻板闸门的设计稳定高度，闸门在水压力下自动翻倒，将河流中的水释放到下游去，当河流中的水位达到设计水位时，自动翻板闸门在水压力作用下，又自动升竖起，维持河内正常水位；橡胶坝中充满了水，其中的水量是可以变化的，就是通过人工控制其中的水量，来控制河流中的水位，当水位高时，减少橡胶坝中的水量，使水流到下游去，减少河中水量，当河中水位低时，向橡胶坝中冲水，使水留在上游；溢流坝是浆砌石低堰，在一定高度上拦截河水；溢流坝一般由混凝土或浆砌石筑成，无闸门的溢流坝，蓄水位只能与堰顶齐平，泄洪时要靠壅高库水位形成水头，逐渐增加泄量，适用于较小水库或具有较长溢流前沿的溢流坝。设有闸门的溢流坝，能够调节水库蓄水位和下泄流量。

自动翻板闸门平面图如图：

天颐湖

从堽城坝回来，我们来到了天颐湖和天平湖，这里原先是叫水库，为了发展旅游资源改为了湖，这两个湖包括水闸，电站，溢洪道等水工建筑物，对我们实习很具有代表性。

天颐湖水利风景区位于泰安市岱岳区--泰山·泰安大汶口石膏工业园东部旅游商住区内,紧临泰安市南部新区，距泰安市主城区10公里。由岱岳区第二 7

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大水库——胜利水库改建而成，规划面积8.6平方公里，水面5.2平方公里，总库容5920万立方米。

泰安天颐湖是泰安很大的一个水利风景区，通过一些水利工程和适当的规划，变成了一个美丽的旅游风景区，既给人们的生活提供了娱乐场所，又带动了当地的经济发展，所以，这给了我很大的启发，以后搞水利施工时，既要考虑到实用，又要想到如何建设的最美观，是工程既实用又美观。

天平湖

看完了天颐湖，我们又去了天平湖，天平湖原名大河水库。近几年，随着城市建设和旅游业的发展，泰安市委、市政府将它更名为“天平湖”。天平湖集泰山西部若干流域的水系于一库，总库容5000万立方左右，四十多年来，它发挥了防洪和灌溉的主要功能。作为泰山旅游开发建设的主要景区之一，目前已初具规模，届时天平湖将重点发挥它的旅游、发电、城市供水等新功能。

在天平湖北面的山上，还有一座小型的抽水蓄能电站。抽水蓄能电站是根据一天之中用户对电能需求率变化不定的特点，在用电低谷，一般是在后半夜几个小时内用，核电厂或火力发电厂过剩的电力将水从抽水蓄能发电厂的低水库抽到高位水库，待到第二天用电高峰时，把高水库中的水放出来发电，用来补充用电高峰所需的部分电力。抽水蓄能电站如图：

冶源水库

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经过两天的实习，我们都感受到了水利事业的严谨性，知道学习和实践的结合，课本上学到的知识理论性太强，工程中的工程语言很多都没接触过，实际上和我们学的东西一样的,今天我们来到了潍坊临朐冶源水库，这里的人都非常欢迎我们。

基本情况：冶源水库位于临朐县中部，弥河干流及丹河和石河两条支流的汇流处，是弥河干流上唯一的一座控制性大型水利枢纽工程，控制流域面积786km2，占弥河流域总面积的35%。水库总库容2.03亿m3，兴利库容8370万m3，死库容1237万m3。流域内有丹河水库一座（中型）、小型水库60座，控制流域面积345.5 km2，总库容4854.2万m3。水库于1958年5月动工兴建，1959年9月建成蓄水，是一座以防洪为主，兼顾灌溉、发电、养鱼、旅游等综合运用的大

（二）型水库。

水库主要有主副坝、溢洪道、放水洞、电站等组成。水库主坝为粘土心墙砂壳坝，坝长650m，最大坝高27.3m，副坝为壤土均质坝，坝长2270m，最大坝高17.3m。主、副坝坝顶高程均为144.3m，防浪墙顶高程145.3m，坝顶宽8m。溢洪道为开敞式溢洪道，设弧型钢闸门10扇最大泄洪流7240m3/s。东、西放水洞设计输水流量分别为30.9 m/s、17.5 m/s。东、西两座电站设计发电总量139万度。水库以下弥河流经临朐、青州、寿光三县市及滨海开发区的几十处乡镇（街道），人口涉及120万人，防洪保护面积1100 km2，设计安全流量1400 m3/s。胶济、益羊、青临三条铁路和309国道、东红省道、王潍、潍九等六条公路干线及济青高速公路均与弥河交汇，东营至黄岛的输油管道和引黄济青干渠也跨越弥河，沿河两岸还建有众多关系国计民生的国有大中型企业，它们都直接受冶源水库的防洪保护。

33冶源水库除险加固工程：冶源水库除险加固工程初步设计批复后, 中共临朐县委于1996年12月10日下发了临普发[1996]33号文成立了冶源水库除险加固工程建设指挥部,指挥部下设五个职能科室, 时任冶源水库管理局局长的商奇同志兼任办公室主任，负责整个工程的实施、筹资和竣工后的管理工作，首次正式建立了项目法人责任制。

一是溢洪道工程。1997年2月28日，冶源水库除险加固工程指挥部 9

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在水库管理局举行了除险加固工程开工典礼，溢洪道开挖加宽工程正式动工，水库印刷厂爆破队、水库建筑安装公司分别承担溢洪道开挖工程和防冲梁工程、浆砌石护脚刺墙工程。整个施工过程项目监理方与承包方技术人员共同参与，工程按“开挖→验槽→安设钢筋笼→砼浇筑”的顺序施工，按时按质按量完成了任务。1997年6月2 日，根据防汛工作的实际需要，经上级业务部门批准，工程指挥部通过议标确定沂源县基础工程公司为主坝清淤单位, 潍坊市运输总公司承担主坝抛石压重工程。7月17日，两项工程全部完成；10 月份，市水利局组织建设、设计、监理、施工等单位对1997年内完成的各项工程进行了验收签证。

二是主坝工程。1998年4月3日，青州市水利建筑总公司、沂源县基础工程公司、临朐县冶源水库建筑安装公司分别中主坝三个标段标的，包括原护坡块石拆除、砂壳翻压、反滤层铺设与浆砌石护坡、坝顶工程。整个工程于1998年8月1日全部完成。同年12月，这项工程被水利部淮河水利委员会全国在建水利工程质量大检查(淮河流域片)中评为优良工程第一名。

三是副坝砼防渗墙工程。该工程于1999年1月23日正式招标，冶源水库建筑安装公司、青州市水利建筑总公司、山东水利工程局分别中标。3月1日冶源水库建筑安装公司中标段施工正式开工。主要施工过程为造孔、地质鉴定、入岩、终孔检测、清孔验收、开仓浇筑。1999年7月21日该项工程全部完成。

2000年4月24日，副坝砼截渗墙施工平台修复工程开工，该工程由临朐县冶源水库建筑安装公司承担施工任务，主要工程内容为：导向槽内泥土、浮渣开挖清除，导向槽内粘土回填、夯实，反滤层铺设, 干砌石砌筑，青州市中标工程于2000年6月25日全部结束。

四是水文设施工程。1996年10月8日开工，2000年10月28日完成。

五是放水洞工程。此项工程于2006年10月8日开始施工，潍坊市水利建筑安装工程处承担施工任务，目前已完成启闭机房改造，启闭机维修，供电线路改造等项目。还有部分工程项目因种种原因当时难以完成。

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六是管理单位建设。1998年4月，在临朐县龙泉小区建成职工宿舍楼两座；2000年10月，在冶源水库管理局建成防汛指挥中心一座；2001年4月完成变压器更换扩容工程。

冶源水库灌区

1、灌区概况：冶源水库灌区位于山东省潍坊市弥河流域的中下游，泰沂山脉以北的鲁中台地，范围包括临朐、青州、寿光三个县（市）19个乡镇820个行政村，人口86万人。

灌区气候温和，年平均气温在130C左右，最高气温39.70C，最低为-19.30C，5～9月份平均气温在240C左右，适于农作物生长。流域内多年平均降雨量680.8mm，但时空分布不均，降雨多集中在6～9月份，呈单峰型年内分配，6～9月份多年平均降雨量514mm，占全年降雨量的75.5%。年蒸发量1060mm，3～5月份最旱，初霜期在10月中下旬前后，终霜期在3月底或4月初，全年无霜期188天。

灌区设计灌溉面积41.8万亩（包括东灌区、西灌区、龙湾灌区、弥河灌区和寒桥灌区），现状实灌面积16万亩。

灌区内现状各种作物种植面积为：冬小麦75%，夏玉米75%，棉花及其它经济作物25%，复种指数175%。

冶源水库灌区区内交通发达，能源充足，土地肥沃，气候温和，地形多样，农业生产条件得天独厚。进入新世纪以来，特别是十一五期间，灌区经济进入快速发展的新时期，综合经济实力显著增强，农村经济全面发展，农业产业化格局初步形成，为区域经济可持续发展奠定了坚实的物质技术基础。随着产业结构的调整优化，农业、交通、通讯等基础产业加速发展，第三产业向新的领域扩展，整个经济将在新的结构层次上推进。近年来，当地政府十分重视农业发展，大力调整农业种植结构，提高农业生产水平，积极发展“两高一优”农业，充分发挥当地自然优势，农业产业化在灌区内已产生规模效益，成为农村经济强劲的增长点。

实施冶源水库灌区续建配套与节水改造工程，可以提高灌区灌溉水的利用

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率，由原来的42%提高到68%，节约用水量；保证灌区上下游均衡受益；促进灌区良性运行；促进农村种植结构调整和农民增收，实现了农业增效、农民增收的目标，同时节约的水量可以用于工业和生态用水，进一步增加水库的综合效益。

2、工程概况：冶源水库灌区现有东干渠、西干渠、龙湾干渠、弥河干渠、寒桥西干渠、寒桥东干渠等6条干渠，总长度145.28km，支渠73条，总长度146.8km，支渠以上建筑物共3317座。配套率为85%，完好率为55%。干、支渠为国家所有，由管理局负责管理运行；支渠以下为各镇村自建、自管、自用。

3、水资源状况：灌区内可利用的水资源以冶源水库蓄水为主；弥河和寒桥拦河坝蓄水，老龙湾泉水和地下水等水资源为辅。地表水资源由过境径流和区内径流两部分，过境径流主要由冶源水库拦蓄，区内径流包括弥河、寒桥2座拦河坝蓄水以及老龙湾泉水。水库只供农田灌溉用水，地下水用于工业和人畜用水，水库弃水及部分泉水用于生态用水。冶源水库多年平均可供水量为11750万m3，50%和75%频率时年可供水量分别为10300万m3、8730万m3。

岸堤水库

最后一天我们来到了岸堤水库，这是山东省第二大水库，它主要有大坝、水电站和溢洪道组成。

基本情况：岸堤水库于１９５９年１１月动工兴建，１９６０加年５月主坝及输水洞建成蓄水。主坝长1６６５ｍ，坝顶高程１８１．８ｍ，最大坝高２９．８ｍ，坝轴线方向为北东３５度，输水洞内径３．４ｍ，进水口底高程１６０．３ｍ，设计流量９２．５ｍ３／ｓ，溢洪道分两期建有溢洪闸两座，１９６６年５月建成５孔１０×９．３ｍ溢洪闸一座，１９８３年６月建成１０孔１４×１２．２ｍ溢洪闸一座。溢洪闸设计总泄量１１７４０ｍ３／ｓ，校核总泄量１７５５０ｍ３／ｓ。水库建有坝后式水电站一座，安装６台水轮机发电机组，装机总容量６７５ＯＫＷ，设计年发电量１５００万ｋｗｈ。

岸堤水库位于山东省蒙阴县境内，坝址坐落在沂河支流东汶河与梓河的交

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汇处，于1960年建成蓄水，水库流域面积1693.3平方公里，总库容7.49亿立方米，兴利库容4.51亿立方米，按百年一遇洪水设计，万年一遇洪水校核。是一座以防洪、灌溉为主，结合城市供水、发电、养殖、旅游等综台开发的大Ⅱ型多年调节水库，是山东省第二大水库，由临沂市水利局直属管理。水库枢纽工程由大坝、溢洪道、放水洞和水电站组成。大坝主坝长1665米，下游建有装机为6750kw的电站一座，设计年发电量1500万度。建库四十多年来，水库管理单位严格按照上级主管部门批复的控制运用方案运行，准确制度渡汛措施，科学调度洪水，有力地保护了沂南、兰山、罗庄、河东、郯城及苏北人民生命财产的安全，也保证了兖石铁路、陇海铁路和京沪高速公路的正常运 行。并为下游5县区50万亩水稻提供灌溉用水。2003年水库被列为临沂市供水水源保护地，每年向临沂城供水2000万方。在防洪、灌溉、供水、发电等方面发挥了重要的作用，取得了显著的经济效益及社会效益。

水库枢纽工程由主、副坝、溢洪道、输水洞、发电站组成。主坝为粘土心墙砂壳坝和均质土坝两部分组成，全长1665米，最大坝高29.8米，顶宽7米。副坝长300米，最大坝高4米，顶宽8米，为均土坝。有新、老溢洪闸两座，老闸5孔，新闸10孔，设计最大泄量为1.8万立方米每秒。输水洞最大流量92.50立方每秒。水电站装机4台5350千瓦。

水库已达到五百年一遇设计防洪标准。年平均淤积量为276.8万立方米(1973年测算)。1974年8月发生建库以来最大洪水时，削减洪峰97％。水电站年平均发电量821万千瓦时。

岸堤水库作为一项大型水利工程，自建成之日起，便显示出她在临沂经济和社会发展中的作用，特别是近年来，随着临沂市经济的快速发展，她的地位和作用更加突出地表现出来。水库只有立足本身，发挥优势，深化改革，顺应社会的需求，才能在二十一世纪充分展示其巨大的社会效益和经济效益，谋求更大的发展。岸堤水库管理处将以现代化水利为方向，以改革为动力，充分利用好现有资源，进一步抓好经营管理，努力促进水管单位的良性发展。

通过到岸堤水库实习，我们更清楚地了解如何用水库的水进行水利发电，对水利发电有了更深的认识，为我们以后进行水利工程发电设计增长了见识，13

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使我收获很大。

水电站：通过听老师讲解，发电机分为轴流式和混流式，为刚刚改造的大型发电机。

主要作用：岸堤水库作为一项大型水利工程，自建成之日起，便显示出她在临沂经济和社会发展中的作用，特别是近年来，随着临沂市经济的快速发展，她的地位和作用更加突出地表现出来。水库只有立足本身，发挥优势，深化改革，顺应社会的需求，才能在二十一世纪充分展示其巨大的社会效益和经济效益，谋求更大的发展。岸堤水库管理处将以现代化水利为方向，以改革为动力，充分利用好现有资源，进一步抓好经营管理，努力

促

进

水

管

单

位

总结

通过这次水利工程实习，我收益匪浅，学到了许多专业知识,下面是我的心得体会：

1、通过这次毕业实习，使我更深刻地了解水利水电工程专业知识。

2、通过这次施工实习，使我更清醒地意识到施工管理的重要性。

当然也发现了一些问题：

1、专业知识掌握的不够全面。尽管在学校认真学习了专业知识，但是当前所掌握的知识面不够广，尚不能轻松胜任水利工程工作，因此，尽管在不久的将来走上工作岗位，但我应该将所从事的工作看作是新的学习的开始，只是在

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实践中学习，才会掌握更多专业知识和技能。

2、专业实践阅历远不够丰富。由于专业实习时间较少，因此很难将所学知识运用与实践中去，通过实践所获取的阅历更是很短缺。所以，今后我们在工作岗位上，一定要抓住机会，多向从事水利工程的前辈学习，同时要转换学习方法和态度，改变以往过于依赖老师的被动吸收学习方式，应主动积极向他人学习和请教，同时加强自学能力和驾驭解决难题的本领。

总之，我会好好体会这次实习给我带来的成果，我相信这对我今后的工作中是极其有帮助的。

山东农业大学水利水电专业认识实习报告

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山东农业大学水利水电专业认识实习报告

2.水利实习心得体会 篇二

关键词：课程实习,存在问题,改进对策

近年来, 随着我国大学招生规模的不断扩大和大学生毕业数量的连年增加, 大学毕业生就业竞争也越来越激烈, 就业形势越来越严峻, 就业难成为困扰大学生、家长、高校以及社会的一大难题[1]。大学的主要教学环节包括理论教学 (课堂教学) 和实践教学。而实践教学包含了实验、实习、课程设计、毕业设计等主要环节。实践教学是学校教学过程中必不可少的一个环节, 它对于教师在知识传授、学生在知识学习方面都起到了至关重要的作用。但目前高校, 特别是工科院校在实践教学方面仍存在着不足, 不利于学生对理论知识的掌握[2]。多数用人部门反映走向工作岗位的大学生缺乏实际操作能力, 不能较快的适应工作环境。高校工科专业的实践性教学问题, 已成为影响高等教育质量的一个重要的热点问题[3]。而强化学生的实践能力是提高大学生就业竞争力的一个重要方面。

1 实习现状

1.1 课程性质、目的和任务

工程水文学是水利水电工程专业的必修专业基础课。本课程的目的在于培养学生认识水文现象的一般规律, 正确理解和初步掌握工程水文学的基本理论和计算方法。本课程的主要任务是使学生初步具有在各种不同资料情况下进行水文分析计算和水文预报的能力, 并能进行最基本的水文测验和资料收集整理工作, 掌握水利水电工程的水文计算方法、设计洪水计算方法及水文预报方法, 为专业课学习, 从事专业工作和进行科学研究打下基础。

1.2 实习基地建设

重庆交通大学地处重庆市, 车程1小时左右的水文站有长江干流寸滩水文站, 长江支流嘉陵江水文站。学院与长江委寸滩水文站、嘉陵江水文站签订有合作协议, 两水文站为学校学生实习实训基地, 为学生《工程水文学》课程实习提供服务。

1.3 实习时间、内容安排

1) 学校《工程水文学》课程一般安排在第5学期, 理论学时32学时, 行课8周, 一般课程实习会安排在第6周的周六、周日进行, 此时“水文信息采集与处理”内容已讲解, 且考虑到校车安排、水文站自身有本职工作等原因, 因此该实习安排在周末进行。

2) 实习内容。 (1) 水文站参观:了解水文站历史、观测项目、各水文要素 (水位、流量、泥沙、降雨等) 、观测方法、仪器构造及原理。 (2) 水文观测资料的整编。 (3) 对如何看待和使用水文资料进行总结, 从而进一步加深对水文分析计算方法的理解。

3) 实习报告。实习结束后学生要从以下5个方面展开, 完成实习报告。 (1) 实习目的意义。 (2) 水文站情况概述:包括位置、面积、站级、作用、特值发生情况等。 (3) 观测仪器及测量原理:观测原理、观测条件和观测计算。 (4) 流量资料、泥沙资料的整理:流量、泥沙表格计算。 (5) 实习总结:实习心得体会。学生不光是去走马观花式的逛逛而已, 他们要观察, 要思考, 要提问, 回来后还要完成流量、泥沙表格的计算, 完成实习报告, 总结自己此次实习的收获。

2 存在问题

2.1 学校、学生对实习不够重视

1) 学校方面:由于事务较多, 学生课程较多等原因, 学校对于本课程实习重视程度不够。2) 学生方面:实习占用周末休息时间;大多数学生日后不会从事水文资料搜集相关工作;实习早上7:30集合乘车出发, 中午1点左右才能返回学校, 学生感觉又疲惫又饥饿, 能及格过关就行, 对实习积极性不高。由于以上种种学校、学生的不重视, 导致实习大多流于形式, 综合效果欠佳。

2.2 实习时间、经费有限

本课程实习0.5学分, 历时0.5周 (包含课堂理论讲授;实习结束后完成表格计算、实习报告等内业处理) , 真正的水文站实习时间也只有半天左右。加之学生人数较多, 一次90人左右, 45人第一组先听取水文站工作人员报告, 剩余45人分四组轮流参观仪器的测量过程, 然后两大组互换。那么就有8小组轮流参观, 每个组参观时间并不长, 场地也非常有限, 有些学生戏称“什么都看不到”“还没看到流速仪, 这就要回去了”。

即使水文站与学校签有合作协议, 是学校的实习实训基地, 但是水文站工作人员利用休息时间, 接待学生实习, 提供实践教学服务, 仍是有偿服务。实习总费用包含:1) 我们要向水文站支付一定酬金, 按20元/人的标准执行;2) 校车费用, 90人需要至少两辆大客车, 单程1小时左右车程, 7元/公里标准执行。

2.3 水文站的接待能力有限

现场集中听取讲解报告在水文站会议室进行, 水文站毕竟是生产单位, 不像学校, 会议室容纳45人, 已非常超负荷;现场参观场地也非常有限, 过于拥挤的话一则存在一定安全隐患, 二则容易损坏水文站仪器 (损坏仪器, 照价赔偿) 。因此, 水文站接待能力也很有限。

3 改进对策

3.1 学校、学院重视实习

笔者对学生的实习效果进行了调查:1) 你认为本次实习综合效果如何? () A.收获颇丰;B.有一定收获;C.收获一般;D.基本没有收获。结果如下:半数以上同学选择了A或者B;少数同学选择了C;基本没有同学选D。2) 你认为影响实习效果的主要因素有哪些? () A.学校对实习重视程度不够;B.学生认为本课程实习没那么重要;C.水文站接待条件有限、较为拥挤;D.学校对实习划拨经费有限;E.学生人数较多, 组织实习确实有一定难度, 效果受一定影响。这一问题的结果几乎都是多选, A、B、D、E的频率出现最高。

从结果不难看出, 学生觉得实习还是有一定收获, 如果从学校、学院到学生更加重视该实习, 使得本实习 (该专业为数不多的几门实践性教学之一) 发挥它更好的作用, 就能对培养学生综合能力起到一定作用。

3.2 调动学生参与实习积极性

从几届的实习效果来看, 学生实习时的表现与教室的课堂讲授气氛有很大不同, 学生较为活跃, 且水文站工作人员讲解, 使学生了解很多书本上接触不到的东西, 见到了与老师不一样的授课方式, 工作人员偶尔会想到哪里讲到哪里, 会讲很多案例。例如曾经讲过案例一:一次工作人员在施测流速, 有几组数据异常, 按照他们的经验, 数据偏小, 工作人员让学生思考分析, 为什么会偏小, 学生抓耳挠腮, 不得其解。工作人员解开谜底:拉出流速仪, 原来是在流速仪的旋杯上面缠了很多水草, 旋杯转不动, 自然流速小了很多, 学生哗声一片。这些都是课本上学不到的经验, 只有一线参与这项工作的人们才有这些宝贵的经验。案例二:一次极端暴雨天气, 河道已经禁航, 但是这种时候的水文数据尤为重要, 水文站工作人员出船测数据, 由于水流过急, 遇上险情, 其中一位工作人员献上了年轻宝贵的生命, 学生们一方面向这位坚守岗位的工作者致敬, 一方面敬佩水文工作者的敬业精神。更深一层, 他们想到了他们日后参加工作, 也应该具备该有的敬业精神。

实习这种实践性教学方式, 不同于单纯的理论教学, 它便于学生掌握书本上的理论知识, 趣味性稍强一些。如果日后不参与水文数据的搜集工作, 学生很难有机会去水文站, 那么这也是很难得的一次实践机会。学校, 教师共同努力, 充分调动学生的积极性, 使得实习综合效果更好, 使得实践教学更好服务于学生的培养。

3.3 增加实习时间、实习费用

实际情况表明, 90人队伍的水文站现场实习较为拥挤, 实际2小时左右的参观时间也较为紧张。如果考虑每次去的人少一些, 就不会那么拥挤, 每小组的参观时间就会长一些。但是又回归到了经费问题, 每次人数少, 那么校车的费用就会增加。故而, 希望学校考虑到本门课程的实际情况, 在不影响整个培养计划的前提下, 适当增加实习时间、适当增加划拨的实习经费。

4 结语

实践性教学是高等教育不可或缺的一个组成部分, 通过笔者多次带领学生参与一线的水文站实习, 发现学生还是很有收获, 只是目前的现状还存在时间短、经费有限等不足。希望通过学校、学院、教师、学生共同努力, 来改善现有的实习状况, 使得这门实践性教学更好地服务于学生综合素质的培养。

参考文献

[1]陈香红.从大学生就业难设想高校人才培养方案的改革:以土地资源管理专业为例[J].安徽农学通报, 2008, 14 (19) :205-206.

[2]钟玉云, 雷静.工科院校实践教学改革探索[J].广东工业大学学报:社会科学版, 2006, 6:70-71.

3.水利实习心得体会 篇三

通过纳雍县第一次全国水利普查工作，本人将第一次全国水利普查工作的困难与体会浅谈如下：

2010年1月国务院下发了《关于开展第一次全国水利普查的通知》，决定用3年的时间在我国开展第一次水利普查。明确普查包括地下水取水井专项普查、灌区专项普查、水利工程基本情况普查、水利行业能力建设情况普查、河湖基本情况普查、河湖开发治理保护情况普查、经济社会用水情况调查和水土保持专项普查八个专项。各专项都明确了普查的目标任务，普查对象、范围和内容。

目前，我国经济社会发展和水利事业正处于快速发展与变革的关键时期，对保障国家水安全提出了严峻的挑战，水利工作也正处于从传统水利向现代水利、可持续发展水利转变的关键阶段，系统掌握我国江河湖泊及其资源与生态环境的状况，准确把握水利发展面临的形势与阶段性特征，科学合理地确定水利建设与管理的任务，更好地为经济社会又好又快发展服务，对系统掌握我国江河湖泊及其资源环境状况以及水利行业发展能力等基础水信息提出了新的要求。但是，迄今为止，我国尚未开展过一次全国范围内的水利普查工作，国家综合国力和国情信息中基础水信息资料不全面、不系统，不能及时反映我国江河湖泊及其资源环境的整体变化状况，不适应新时期我国资源环境管理工作和水利工作的需要，因此，开展一次全面的水利普查工作具有迫切的现实意义。

为贯彻落实《国务院关于开展第一次全国水利普查的通知》精神，切实有效抓好第一次全国水利普查，纳雍县第一次全国水利普查办公室全体普查人员团结协作，共同努力，克服重重困难，顺利完成了纳雍县第一次全国水利普查工作的各项目标任务。

1.水利普查存在的困难

第一，专业技术人员缺乏。水利普查涉及专项多、专业性强。由于多方面的原因，参与水利普查的多数都不是水利专业毕业人员，特别是乡镇的普查员及其普查指导员。据统计，参与纳雍县第一次全国水利普查的工作人员有564人，而水利专业技术人员不到20人，对水利普查专业术语理解不懂，收集数据无从下手，实地获取数据不会操作等等。给水利普查工作的开展增加了很大的难度。

第二，协调困难。由于水利普查涉及到的业务单位多，但是单位与单位之间缺乏沟通和理解，加上多数单位特别是企业，因为对水利普查的目的、意义不了解，将水利普查工作与以后征收水资源费、排污费等涉及自已切身利益联系在一起，要求提供数据时遮遮掩掩，推诿。或者上报数据流于应付，数据不完善、不真实，加大县级普查员复核的难度，影响水利普查普查数据的质量。

第三，多数水利工程修建于上世纪六、七十年代，由于资金缺乏、技术落后，工程基本无计量设施，获取数据难。且数据准确性存在一定误差。加上工业化、城镇化的建设，许多普查对象的数据发生了很大的变化，实际普查数据与以前规划、建设的数据出现很大出入，影响了水利普查的成果。从此次水利普查中可知，我县大部分河湖取水、水利工程的取水和灌区取水是无计量设施的，给水利普查数据指标全面性、准确性的获取带来了很大的难度。

2.水利普查体会

第一，领导重视是水利普查取得成功的关键。在水利普查过程中，有很多工作是水利普查办公室无法完成和协调的。例如，河湖开发治理保护专项普查中的入河湖排污口的普查，如果不是政府部门的重视和协调，排污部门是不会给任何数据的。依靠政府行为来开展水利普查工作，具有巨大的影响力、广泛的号召力和明显的实效性。其次是在水利普查中经常与其他县的交流，领导重视的县，工作进展快。反之则慢，甚至是止步不前。水利普查离不开领导的高度重视和大力支持。

第二，齐抓共管是标准水利普查数据真实性、全面性的重要举措。水利普查工作涉及统计、公安、国土、电力、农业、环保等多个部门，普查对象面广，没有其他部门的参与，配合，水利普查工作将一事无成。如农村供水工程人口与统计部门的人口统计、公安户籍人口的对比，灌溉面积与国土部门的国土面积的对比，排污口的规模与环保部门登记数据的对比等等。

第三，加大宣传力度，是水利普查取得成功的前提条件。水利普查涉及的内容多、面广。通过宣传，积极动员人民群众广泛参与水利普查，努力推动水利普查的顺利开展。首先要开展多渠道、多种方式的宣传活动，通过各种媒体、张贴宣传标语、宣传车等方式进行全面宣传；另一方面还可以有针对性地对乡镇领导、村两委人员、水利普查员、普查指导员和各类普查对象进行宣传。实现水利普查家喻户晓、深入人心，得到普查对象的理解、支持和参与。

第四，深入实际是确保普查质量的重要举措。在普查过程中，对乡镇报送的内容要进行实地核实，确保水利普查数据的全面性、真实性。

4.水利实习报告 篇四

通过五天的认识实习让我对我们的专业有了深入了解,明确了未来工作的方向和工作任务。这样在我以后的学习中更容易抓住重点,学好专业知识。同时在实习当中看到不少工程在当时设计时存在一定的问题。比如:韦水倒虹在管道进水口就没有看到拦污栅,在进水口前面的闸门上面的护栏做的不好。这样不仅不利于工作人员的安全,而且河道中的一些杂物进水水管中,在高流速的携带下会对管道造成很大的损伤,这是个很严重的问题。前几年不就对管道内部进行了修复处理吗。还有宝鸡峡渠首林家峡水电站当时设计时考虑到水库蓄水量受西兰铁路的限制但是还是按灌溉要求设计了水库。这样下来现在还没有协调好二者之间的矛盾,这样工程还是没有发挥应有的效应,我感觉这就不合理了。还有冯家山大坝正在加固除险,而汤峪渡槽则将原来的U形渡槽换成流量更大的矩形渡槽。而在武功县看的那个渡槽却却没有水流的通过.漆水河渡槽当时在修好之后发生温度应力的不均匀使渡槽的装配应力缝开裂产生渗水,这其实是材料的选取不当。

当然我们看到的不仅是这些工程存在的不合理问题,我们还可以看到一个水利工程所带来的经济效益和生态效益。我们在实习的时候感受了钓鱼台的美好风光,还有黑河水库、石头河水库对西安供水之数据。更重要的是众多的水利工程保护着关中人民免受洪灾之苦,这一切都是水利工程的建设目的。虽然我们这次实习见到的工程主要是起调洪灌溉的作用。但做为我们水利水电工程的学生都知道水电站才是水利工程中的重中之重,水电做为一种绿色能源、无污染、不耗能,是国家大力发展的一个项目。

经过老师的介绍,我们还认识做一项水利工程所产生的影响力。水利工程需要投资巨大的财力和物力,整个水利工程不仅是一个地方的水库而是国家的工程。因此做每项工程都必须收集尽可能多的水文、地质、气象等资料,经过严密的科学论证,推断施工当中可能遇到的一切可能的难题最后再结合当时的国力人力,及技术水平,综合一切,最后得出这个工程是该建还是不该建。这样才能做出造福人类的好工程。

5.水利类实习报告 篇五

水利类实习报告

篇1

通过这次水利工程实习，我收益匪浅，不仅学到了很多专业学问，而且还从老一辈的水利工程专家那学到了很多做人处世的道理，现将实习以来的心得体会总结如下：

由于我们是在学校学到专业课时才进行这次实习的，因此这次实习是比以往任何一次实习都更具有针对性和实践意义。在学完专业基础课后，才开头实习的，通过这次实习，使我更充分地理解了专业学问学习，进而在今后的工作和学习中更好地把握和运用专业技能。

首先，通过这次毕业实习，使我更深刻地了解水利水电工程专业学问。高校三年在学完专业基础课和专业课后，逐步具有了较扎实的专业学问，但在校期间所学的内容都是理论学问，除上课程认学问习和假期专业实习外，在实践中学习和运用已学理论学问还远不够。通过这次实习，我对以前学习和实习中存在的问题和不足有了正确的熟悉。

以前课本上学的学问都是水利水电工程中最基础的内容，所运用的模型和原理也是最简洁的类型。但随着我国建筑行业的日趋规范和完整以及人民群众对建筑物平安、合理、经济的更高要求，工程上很简单出现各种问题和怀疑，如何快速正确地处理好这些问题？我想，那便是运用我们所学的学问和原理，依据问题详细找出“瓶颈”所在，找到突破口去解决好。其实，这些基本学问和原理许多我们都学过，但如何将他们联系起来，用于解决和、工程中的实际问题，则需要我们在实践中不断学习和总结。

“学以致用”的另一方面是“以小见大”。很多学问、原理往往是解决问题的关键。例如：我们在上次暑假实习时，我对工程采纳基础静压桩法和锚杆固定的处理方案非常不解，由于静压桩比现浇混凝土桩经济费用高。因此，我推想是该工程地基土质脆弱或砂化严峻，我向项目负责人请教后得到了确定。由于在学基础工程后，我始终记得授课老师这样告知我们：假如地基承载力满意要求，应尽量少用法静压桩，静压桩费时而且费用大，也就是这个小道理，才让我产生上面的问题和怀疑。有些问题看似复杂，其实换个角度或换种思维可能就简洁的多了。所以，除了将所学的运用于工程中，还应留意敏捷、娴熟把握和运用那些看似再简洁不过的原理和方法，从小处、微小处着眼，兼顾全局，肯定能够更好地解决问题。

其次，通过这次施工实习，使我更清醒地意识到施工管理的重要性。无论是从事设计还是施工或监理工作，我们都应当注意提高施工管理效率。这次施工实习的工程局，他们的先进管理理念和方法都值得我们学习。尤其是在三峡水利枢纽工程实习，在建三峡大坝时运用的都是世界一流水平的管理系统和管理模式，使我感受特殊深刻。

水利工程施工管理要考虑的内容多，范围广，所要支配的工作任务量更大。但这挺直关系到工程的进度和效率。三峡水利工程工作人员各司其职，各项工作开展的有条不紊，工人们在工地上劳碌但有序，施工员、平安员、监理员也是在施工现场步步不离，仔细将施工工作效率提高到最佳，而项目工程负责人则在工地现场指导。因此各项工作都在方案进行中。

通过这些引入先进管理模式和科学管理方法，施工效率有了很大提高。这样非常有助于施工的连续性和可续性。

最终，通过这次施工实习，使得我更全面地明白了今后的努力方向。其实，在这么短暂的施工实习中真的很难学到更多的学问和技能。但是，在这几天的施工实习中我从更全面的角度认清了今后所从事水利工程工作所需努力的方向。正如在实习中老师和工程师所说：“毕业后从事土木工程工作，需要的是虚心和学习”。

水利类实习报告

篇2

一、实习的目的：

1.了解在新形式下的我国水利水电工程以及水利资源综合利用的方针、政策和进展趋势；

2.熟识水利枢纽的组成与总体布置，各种水工建筑物的作用，水电站的典型布置方式，组成建筑物及运行管理；

3．熟悉到本专业在国民经济中的地位、典型工程的作用与.经济效益等，激发学习热忱，指明努力方向。

4.了解水利工程规划、设计、施工和运行管理的基本步骤，加深对工程施工技术、施工组织和施工管理学问的理解，为毕业设计做好预备。

二、实习要求：

1.通过现场参观、报告和讲解，交接各种水利工程的组成和各部分的工程，并结合学学问其设计特点、形式及布置合理性进行分析；

2.了解和把握水库各部分的组成、形式及其功能，各建筑物的形式选择和特点；

3.了解水泵、电机等动力设备和电气及自动化设备，站房结构与布置，典型水利枢纽的功能及各项水利工程的作用；

4.读图：有关实习单位的水泵、电机总装图，水利工程枢纽总体与布置图、泵站片面图、站身剖面图；

5.了解水利工程建设的一般过程和工程设计报告编写的主要过程。

三、实习方案：

1.日程支配：4月14日动员及预备，4月19日起程，4月21日返校。

2.进行方式：听专题报告、现场参观讲授、现场阅读资料、工地实习、争论及考查、编写实习报告等。

3.实习地点：江苏省江都水利枢纽、江苏省苏北浇灌总渠水利枢纽、邗江瓜洲水利枢纽、镇江谏壁泵站等大中型泵站。

4.实习内容：水工建筑物、水利工地施工、大中型水利枢纽工程、水源工程、节水浇灌工程。

水利类实习报告

篇3

一、前言

1、实习目的

进一步加固和加深课堂多学过的理论学问，了解主要建筑物的施工特点、施工方法等，培育我们分析问题和解决实际问题的力量，提升自我的专业学问和现场操作技能，水利枢纽实习报告。

2、实习任务

通过理论学问回顾、资料搜集，以及老师讲解、同学提问，实地观看、现场记录参加试验等等方式，对xx水利枢纽工程状况进行现场实习，把握肯定的施工技艺。

3、实习时间

XX年12月x日—12月x日

4、实习人员

带队老师：

同学：

二、实习内容

1、工程概况

xx水利枢纽工程地处xx江一级支流xx河上游的xx市xx县境内，坝址位于xx县xx镇xx村上游

1km处，距xx县城7.6km，距xx市约30km。是一座以供水、防洪为主，兼顾发电、浇灌等综合利用的大（ⅱ）型水利枢纽工程。

xx河发源于xx市xx县xx乡境内的xx山金顶北麓，河流自源头向北流经xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等地，至xx与xx会合流入xx市境，而后自西向东流经xx、xx、xx、xx及xx诸县市，于xx镇四周汇入xx江，实习报告《水利枢纽实习报告》。xx河主河全长273km，全流域面积6486km2。xx河在xx市境内的河长为52km，流域面积为698km2。

19xx年由xx省xx地区行署水电局编制的《xx河流域规划报告》，对xx河干流拟定了十五级开发方案：xx347.7——山弯——xx240——西村一级103——xx船运闸98.4——高山头96.4——化成岩91.4——雷坤85.5——二马滩75——江口70——xx惠渠滚水坝50.7——二化坝45.7——水西41——宋家36.6——矗湖30。规划报告指出，xx是一个缺水地区，尤其是工业及城镇生活用水需求较大，xx水库调蓄xx河径流，可解决xx市东部一带的工业与城镇生活用水，推举xx水利枢纽为近期开发工程。

2、水文地质状况

xx水库坝址以上流域面积230

km2，主河长28.7km，流域平均宽度8.01km，主河道平均比降14.8‰。

据xx气象站资料统计，多年平均气温为17.3℃，多年平均蒸发量为1282.9mm（20cm蒸发皿观测值），多年平均相对湿度为82%，多年平均年最大风速为11.0

m/s，多年平均无霜期为279天。

xx水利枢纽工程坝址下游7.6km处设有xx水文站，具有1958～XX年共47年连续的实测水文资料系列，是本工程水文分析计算的主要依据站。经计算，xx水库坝址多年平均流量为7.54

m3/s，多年平均径流深为1033.8mm，多年平均径流量为2.38×108

m3。

xx河为雨洪式河流，洪水多发生在4~9月份，经分析计算，水库坝址设计洪水标准（p＝0.2%）：洪峰流量1260

m3/s，24h洪量42.3×104m3，72h洪量68.3×104m3；校核洪水标准（p＝0.05%）：洪峰流量1820

m3/s，24h洪量61.1×104m3，72h洪量98.4×104m3。施工设计洪水：9月～次年3月洪峰流量（p＝10％）196

m3/s。

xx河为少沙河流，坝址多年平均输沙量为3.35×104t，水库50年泥沙淤积量为128.8×104m3。

本区处华南褶皱系xx中南褶皱，xx西南拗陷之xx山~玉华山隆断束构造单元中。区内地势南高北低，南部为构造剥蚀中低山地貌，北部为丘陵区，局部见有小规模滑坡体及倒塌积累体等不良物理地质现象。供水管线区和坝下灌区属于丘陵低山及冲洪积地貌，未见不良物理地质现象。

库周和库盆由透水性较微弱的变质岩系、花岗岩、花岗闪长岩及石炭系碎屑岩构成，无可溶性岩分布，山体雄厚，地下水分水岭高程高于正常蓄水位，未发觉通向库外的导水构造，不存在水库永久渗漏问题。

水利类实习报告

篇4

实习内容：

(一)水文观测的常用方法

水文观测是《水文与水资源学》教学当中的重要讲授内容，通过实习、在课堂所学和自己查阅书籍和资料，对水文观测的手段和方法都有了许多的把握。水文观测的对象包括许多方面，下面分别简述。

1、降水量：

降水量的观测最常用的方法为利用雨量器进行测定。雨量器有自记式的和非自记式的。自记式雨量器有三种主要类型：沉重式、浮筒及虹吸式、翻斗式。自记雨量器能够自动记录累计降雨量，一般还配有遥测设备，以便实时传送数据。雨量器由于风的影响而具有误差，特殊是山岭和森林中。雪的观测误差更大。

对大面积区域进行降雨观测需要依据区域的外形、地形、面积布设较多的点，以取得一个流域的平均降雨资料。最简洁的计算一个流域的降水量的方法是算术平均法，适用于雨量器分布匀称密集的状况。另外还有泰森多边形法、网格法。

对于林内降雨常用受雨器法，制作一个面积较大的受雨器，布设在标准地内，最终依据公式即可计算得出。

传感器测雨：雷达掩盖面广，并具有高度的时空辨别力量，能供应时段小至5分钟和空间小至1km2的雨量估测值。利用红外成象，卫星可以测定地球上广阔面积的降雨量。这些方法在国外运用的较多。

2、树冠截留

截留包括许多过程，主要是树干流和树冠截留。一般不挺直测定，而是通过林冠水量的平衡方程计算：

p=p林内+i+p干

式中：p——降雨量(mm)p林内——林内降雨量(mm)i——林冠截留量(mm)p干——树干流(mm)

降雨量和林内降雨的测量方法已经做了叙述，现在介绍树干流的测定方法：

树干流指沿着枝条和分枝流淌并最终顺着主干到达地面的那部分水。其测定通常为在树干基部用不透水的松软材料做成槽状，承接树干茎流的水，导入到测量装置中，即可得出一棵树的树洁净茎流流量，再依据其树冠投影面积，即可换算得出树干流p干。

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篇5

怀着一颗期盼已久的心情，我们最终迎来了大三的实习，这是对我们一年多学习状况的检验与应用，从中我们学习到许很多多课堂上无法接触到的东西，开拓了视野，巩固了专业学问，更重要的是，发觉了我们自身存在的很多不足之处。为今后深化学习专业学问理论奠定了基础。其次，通过对不同地点不同设备的＇参观，初步的了解了相关设备的结构特点、运行过程以及留意事项等。最终，通过查阅相关的书籍，更清楚、更深化、更有条理的理解了各种系统及附属设施的性能、规格、功用，扩展了基本学问理论。

这次实习的任务是：了解给排水系统的原理，组成及设备。消防系统的原理，组成及设备。了解采暖系统的原理、组成及各设备的功能；了解空调系统的原理、组成及各设备的功能；了解制冷系统的原理、组成及各设备的功能；了解溴化锂汲取式制冷的原理以及系统组成；了解冷库的组成及工作原理；了解冷却塔的结构和工作原理。

在为期一周的实习日子里，我们在老师的带领下，参观了学校锅炉房，学校建筑环境与设备工程试验室，长春长影世纪村。

锅炉房系统：

在参观这部分内容时，给我们支配了学校锅炉房。使我们了解了锅炉本体的构造和工作原

和锅炉的运行及附属设备的功用。

锅炉整体的结构包括锅炉本体和帮助设备两大部分。锅炉中有炉膛、锅筒、对流管束、水冷壁、过热器、省煤器、集箱、空气预热器、构架和炉墙等主要部件。锅炉本体中两个最主要的部件是炉膛和锅筒。

锅炉的结构及工作原理（见上图）大致分为以下三个方面：

1）燃料的燃烧过程

不同的燃烧方式其燃烧状况有所不同。以链条炉排锅炉为例，其燃烧设备为链条炉排。燃料在加煤斗中借自重下落到炉排面上，炉排借电动机通过变速齿轮箱减速后由链轮来带动，链条炉排如同运输机，将燃料源源不断的带入炉内。燃料在炉排上一面燃烧，一面对后移动；燃料燃烧所需的空气由鼓风机通过风道及炉排下部的风仓，向上穿过炉排到达燃料层，进行燃烧，形成高温烟气。燃料最终烧成灰渣，在炉排末端翻过除渣板（俗称老鹰铁）后排出，这整个过程称为燃烧过程。当然，为了锅炉燃烧的持续进行，需要连绵不断地供应燃料、空气和排出烟气、灰渣，为了环保的要求，还须对烟气进行除尘处理，为此，需配置鼓风机、引风机、运煤出渣设备及消烟除尘设备。

2）烟气向工质（水、汽、导热油等）的传热过程

由于燃料的燃烧放热，炉内温度很高。在炉膛的四周墙面上，都布置一排水管，俗称水冷壁管。高温烟气与水冷壁进行强里的辐射换热，将热量传递给管内工质。继而烟气受引风机、烟囱的引力而向炉膛上方流淌。烟气出烟窗（炉膛出口）并拂过防渣管后，就冲刷蒸汽过热器----一组垂直放置的蛇形管受热面，使锅（汽包与水冷壁）中产生的饱和蒸汽在其中受烟气加热而得到过热。尾部烟道内依次布置省煤器及空气预热器。经多级传热后的烟气最终排出锅炉。

3）水的汽化过程

水的汽化过程也是蒸汽的产生过程，其主要包括水循环和汽水分别过程。经过水处理的锅炉给水由给水泵加压，先经过省煤器而得到预热，然后进入汽包。锅炉工作时，汽包中的工质是处于饱和状态下的汽水混合物。位于烟温较低区段的对流管束，因受热较弱，汽水混合物的比重较大；而位于烟气高温区的水冷壁和对流管束由于受热较强，相应地汽水混合物的比重较小；从而比重大的汽水混合物则往下流入下锅筒，比重小的汽水混合物则往上流入上锅筒，这就形成了锅内的自然循环。此外，为了更有效地组织水循环和进行流量安排的需要，一般还设有置于炉墙外的不受热的下降管，借以将工质引如水冷壁的下集箱，而通过上集箱上的汽水引出管将汽水混合物引入上锅筒。借助上锅筒内装设的汽水分别装置，以及在锅筒本身空间的重力分别作用，使汽水混合物得到了分别；若有过热器，则蒸汽在上锅筒顶部引出后进入蒸汽过热器中，而分别下来的饱和水仍回落到上锅筒下半部的水空间。汽包中的水循环，也保证了与高温烟气相接触的金属受热面得以冷却而不会烧坏，是锅炉长期平安牢靠运行的必要条件。而汽水混合物的分别设备则是保证蒸汽品质和蒸汽过热器牢靠工作的必要设备。

给排水系统：

在老师的带领下，我们参观了世纪村的地下水泵房，泵房主要负责2区的生活给水和消防系统的给水，由于2区的楼较高，给水系统分成两个区，高区和地区，地区由两台变频泵并联给水，而高区由另外两台泵并联给水，并联给水部增加它的扬程，但是增加了他的流量，以达到用户他的需水量，熟悉到了锅炉房内的设备与构造，泵房采纳多级泵，而且是并联形式且有备有泵。在地下停车场和老师争论了给水系统与消防给水系统的相关问题，其中地下停车场采纳的是自动喷水灭火系统和消火栓系统联合的形式。建筑给水系统总体分为给水系统和排水系统

实习总结：

通过本次实习，我学到了一些平常许多关于建环专业的学问。以前只在课本上见过的装置或设备在今日都看到了实物，对暖通和燃气设备有了感性的熟悉，在写实习日记的过程中，我了解了许多关于本专业的学问。

一周的实习很快就结束，在这段日子我学到许多东西，看到了许多以前在课本中没有见过的东西，把以前在书本上学到学问联系到实际生产和生活中，对自己的专业有了更深化的了解和熟悉，我切身的感受到了这门专业在国家建设中的不行或缺的作用。在以后的学习过程中，我会努力学好专业学问，并尽可能地把书本学问用于实践！

真盼望以后能有更多的实习机会，感谢为此次实习付出辛勤努力的指导老师和师傅们！

水利类实习报告

篇6

一、实习的意义与过程

1、实习的目的：

1.了解在新形式下的我国水利水电工程以及水利资源综合利用的方针、政策和进展趋势；

2.熟识水利枢纽的组成与总体布置，各种水工建筑物的作用，水电站的典型布置方式，组成建筑物及运行管理；

3．熟悉到本专业在国民经济中的地位、典型工程的作用与.经济效益等，激发学习热忱，指明努力方向，水利认知实习报告。

4.了解水利工程规划、设计、施工和运行管理的基本步骤，加深对工程施工技术、施工组织和施工管理学问的理解，为毕业设计做好预备。

2、实习要求：

1.通过现场参观、报告和讲解，交接各种水利工程的组成和各部分的工程，并结合学学问其设计特点、形式及布置合理性进行分析；

2.了解和把握水库各部分的组成、形式及其功能，各建筑物的形式选择和特点；

3.了解水泵、电机等动力设备和电气及自动化设备，站房结构与布置，典型水利枢纽的功能及各项水利工程的作用；

4.读图：有关实习单位的水泵、电机总装图，水利工程枢纽总体与布置图、泵站片面图、站身剖面图；

5.了解水利工程建设的一般过程和工程设计报告编写的主要过程。

3、实习方案：

1.日程支配：4月14日动员及预备，4月19日起程，4月21日返校。

2.进行方式：听专题报告、现场参观讲授、现场阅读资料、工地实习、争论及考查、编写实习报告等。

3.实习地点：江苏省江都水利枢纽、江苏省苏北浇灌总渠水利枢纽、邗江瓜洲水利枢纽、镇江谏壁泵站等大中型泵站。

4.实习内容：水工建筑物、水利工地施工、大中型水利枢纽工程、水源工程、节水浇灌工程。

水利类实习报告

篇7

一、熟悉实习的意义和目的：

为了更好地了解水利水电工程专业，熬炼我们的观看力与思索力。在开学之初，学院组织我们前往信阳南湾水库进行熟悉实习。初步通过观看水库大坝、溢洪道、和水力发电设施等，让我们对水利枢纽设施有初步的理解；全面了解南湾水库的规划、设计、施工及运行和管理，并结合自己的所见所闻，仔细进行总结分析并最终撰写熟悉实习报告。

二、熟悉实习时间：20xx年8月29日~8月30日

三、熟悉实习地点：信阳南湾水库周边

四、熟悉实习对象：郑州高校20xx级水利水电工程专业全体同学

五、熟悉实习内容：

（一）熟悉实习报告会

8月29日上午，在带队老师的领导下，我们在南湾水库报告厅听取了水库管理局负责人给我们带来的内容改善、详尽的报告会。报告会上，我们具体了解了信阳的概况、南湾水库的各部分构成等，让我们对信阳以及南湾水库有了一个初步的熟悉。

河南信阳简介:

信阳市位于河南省南部，处于东经:114.06,北纬:32.125.东与安徽为邻，南与湖北接壤，左扼两淮，右控江汉，承东启西。屏蔽中原，素有“三省通衢”之称，从古至今，是江淮河汉之间的战略要地，又是南北经济文化沟通的重要通道。信阳历史悠久，人杰地灵。信阳是华夏文明的发祥地之一。信阳地区山水秀丽、气候宜人，素来有“江南北国、北国江南”、“豫南小苏州”之美誉。

信阳处于亚热带向暖温带过度区，季节气候明显，又兼有山地气候特点。完照充分，雨量丰沛，气候暖和潮湿，能满意多种植物培育和生长的需要，因而农副产品丰富。在地貌上，信阳既有绵延重迭的崇山峻岭，也有冈峦起伏的低山丘陵，既有坦荡无垠的平原，也有群山环绕的盆地，旅游和矿产资源都特别丰富。

信阳河流众多，分属长江、淮河两大水系。其中，淮河流域面积占全市总面积的98.2%，属长江水系的流域面积仅1.8%。信阳地处淮河上游，淮河在河南省境内流长437公里，其中在信阳境内长363.5公里。淮河支流密集，淮干南侧支流占支流总数的2/3，河短流急，水量丰富。淮干北侧支流是坡水河道，湾多水浅，流速缓慢，流程多在百公里以下，由西北向东南汇入淮河。淮河支流流域面积在20xx平方公里以上的有8条，100平方公里以上的48条，其中一级支流15条。属长江流域的主要是源于大别山主脊南侧的十几支源头细流，河道陡浅，曲折南流，境内流程总长83.7公里。全市河流水面面积共计3.7万公顷，占全市总面积的1.96%。

水资源成为城市进展重要的制约因素，全国668个城市中有一半以上城市缺水。信阳年降雨量1300毫米左右，年均水资源总量90亿立方米，人均水资源1230立方米，是河南省人均的3.2倍。全市有大型水库5座，中型水库13座，小型水库866座，总库容40.52亿立方米，水资源总量占河南省总量的22%。另外，信阳还有温泉水、矿泉水等特别水资源。

南湾水库简介：

风景美丽的信阳南湾水库位于淮河最大的支流浉河上，在河南省信阳市城市规划区内，位于信阳市西南8.5km浉河上游南湾风景管理区，大坝距市区中心7公里，是建国后首批兴建的大型治淮骨干工程。水库工程开工于1952年，建成于1955年，1955年11月建成并投入用法。其功能当时第一考虑的是防洪，其次是浇灌，然后是发电和水产养殖等。随着.经济的不断进展，目前水库已在原有功能的基础上进展成为集城市工业与生活供水、水利旅游等综合利用的大型水利工程。

主坝：长达816米、坝顶高程114.1米最大坝高38.3米、坝顶路面8米

大坝为粘土心墙砂壳坝流域面积：1100平方公里

总库容：16.3亿立方米兴建于：1955年

主要建筑物：大坝、溢洪道、土门堵坝、输水洞、泄洪洞、水电站

大坝位于淮河最大的支流浉河上，在河南省信阳市城市规划区内，位于信阳市西南8.5km浉河上游南湾风景管理区，大坝距市区中心7公里，是建国后首批兴建的大型治淮骨干工程。狮河全长141.5公里，流域面积20xx平方公里，南湾水库掌握了76.5公里，占54%，掌握流域面积1100平方公里，占53%。水库工程开工于1952年，建成于1955年，1955年11月建成并投入用法。水库原设计百年一遇水位106.9米高，9.8亿立方。万年一遇校核水位110.5米，高13.1亿立方。后于1979-1982进行第一次除险加固防洪提高到千年一遇108.9米高，11.7亿立方，可能最大洪水校核112.8米高16.3亿立方。水库设计合理，施工质量优良，经53年运用，20xx年7月14日达历史最高水位105.89米，库容8.8078亿立方。经鉴定可按万年一遇标准运用。

（二）南湾水库水利设施参观

8月24日下午与25日上午，在实习老师的带领下，我们来到了南湾水库，参观了溢洪道、泄洪洞和相关闸门、闸室，实力发电设施等。在水电站相关工作人员的耐烦讲解之下，我们在领会南湾水库旖旎的湖完山色的同时，在现有的理论学问的基础之上，也对所在专业的基本水工建筑物有了更深一层的熟悉。结合书本上的学问，更加直观的熟悉了泄洪道的泄洪原理，挑流坎消能工等等，并对这样大型设施的严格管理和应用有了很挺直的熟悉。接着，我们去参观了水库的大坝和输水洞。在南湾水库的一个小水文站参观了，工作人员向我们介绍了水文站进行测流、测水深的方法，以及所用法的仪器。继而，我们去参观了南湾水库四周的蒸发量及降雨量测量仪器，热心的工作人员还向我们现场演示了仪器的用法方法和留意事项，让我们在参观的同时也有了更深层次的熟悉和理解。

六、熟悉实习感想：

这两天的熟悉实习让我受益匪浅，我学到了很多书本上没有的东西，这对于今后的学习是很有关心的。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，我们采纳了看、问，亲自动手等方式,对所学专业有了进一步的熟悉，而同时我也深深地感觉到自己所学学问的肤浅和在实际运用中的专业学问的匮乏。一旦接触到实际，才发觉自己知道的是多么少，尽管我们还没有正式开头专业学问的学习。

“千里之行，始于足下”，这近一个周短暂而又改善的实践，我认为对我走向.起到了一个特别重要作用，对将来走上工作岗位也有着很大关心。虽然我们是水工专业领域的门外汉，这次的实习也算是长见识、看喧闹，但这次的经受也是我们人生中的一大珍贵的财宝。同时也促使了我们对专业学问的渴求与学习的主动性。在熟悉实习的过程中，我意识到当前我们的主要任务就是学习把握专业学问，这样才能在以后的更多的实习工作甚至于将来的工作中取得令人满足的成果。

6.水利类实习报告 篇六

一、**水利基本情况

**自治县位于**东北部，是一个山地多、平坝少的典型山区县，水资源总量丰富，但是水资源开发利用率较低，仅为5%，且水资源浪费问题十分严重。由于蓄水工程建设不足，径流调蓄能力较低，工程性缺水问题十分突出，农业发展依然没有摆脱靠天吃饭的局面;由于山高坡陡，自然条件恶劣，水源条件差，现有大部分饮用水源水量、水质均不能满足供水要求，农村饮水不安全人口达24.83万人，约占总人口的59.1%;此外，还存在着防洪设施薄弱、水土流失、水污染等等严重制约着社会、经济、生态环境和谐发展的水问题。为了应对经济新形势的要求以及水问题的重大挑战，适应经济社会发展和水资源供求状况的变化，推动印江县民生水利建设，迫切需要开展水利发展规划工作，从战略的高度，统筹谋划印江县未来一段时期内水资源的开发、利用配置、节约、保护和管理等重大问题，保障和支持全县经济社会可持续发展，实现生产发展、生活富裕和生态良好的文明发展道路。因此，对印江县水利发展情况进行调研，掌握印江水利建设的第一手资料，并且逐步开展水利发展规划工作，正是我此次实习锻炼的主要工作内容。

二、工作情况

1、分工情况。我和同时参加实习锻炼的另外两名同事张旭、李敏于6月13日抵达印江县水利局，在第一周的时间内，在珠江委原总工程师范锦春、挂职印江县副县长的珠江委防办副主任宾放、综合技术中心规划研究室主任林木隆等领导和专家的指导下，在印江县水利局各级领导与技术人员的支持与协助下，确立了今后一段时间的主要工作内容以及重点难点问题，并且针对各工作重点与难点，确立了统筹安排、分工负责的工作方法。按照分工，我主要负责印江县田土资源分布情况调研、水资源配置研究、灌溉及人饮供水研究等工作。

2、主动的沟通交流与学习。为了珍惜这次锻炼学习的机会，圆满完成工作任务，我查阅了水利局档案室里80年代以来所有关于水资源利用、灌溉与供水、蓄引提工程等方面的调查、设计、施工、管理资料，积极地向水利局领导与技术工作人员请教并掌握了印江水利的基本情况，经过多次的座谈研究，共同探讨适于印江水利发展的思路与方向。由于水利是一项综合事业，涉及的范围与专业领域较广，必须得到其他专业部门的支持与协助才能做好规划工作，因此在印江县委、县政府的领导和组织下，我们与印江县统计、发改、经贸、民政、气象、水文、国土、农业、林业、环保、建设等部门进行了座谈研讨，从而对全县的社会经济情况有了更全面的了解，对涉水各行业、各部门对水利发展的需求有了更深入的认识和掌握，有利于保证水利发展规划工作的实际性、可行性与有效性。

3、积极开展实地勘察与调研。为了更加实事求是、确切直观地掌握印江水利的基本情况，我们多次下乡实地勘察调研：对印江县主要河流的河道断面进行了勘察测量，对拟建水源点库区坝址的地质地形条件、淹没范围以及区域内的社会经济情况进行了考察，对主要灌区以及高山旱地农作物种植与灌溉情况进行了深入调研，对存在饮水安全问题的主要地区及其现有的人饮工程状况进行了调查等等。

4、认真学习，务实工作。对印江县水资源进行供需平衡分析与总体配置以及灌溉与供水规划是我的工作重点内容，而这一内容涉及的范围和专业领域较广，影响因素也较为复杂，对整个规划工作的进展乃至印江水利的发展都意义重大，这就要求在深入了解当地实际情况的前提下，应用科学、系统的方法，认真严谨对待，做到一丝不苟，因此我在勤奋务实工作的同时，边实践边学习，不断丰富自己的专业知识，提升自己的专业素质和业务能力。

5、经过三个月的工作，我主要取得了如下几方面的工作成果：确立了印江水利发展规划的原则、目标、任务和总体规划布局，对印江县水资源进行规划分区，为规划工作的开展奠定坚实的基础;对全县的蓄引提工程、农村饮水安全问题、耕地资源分布情况进行了全面的调查和分析，绘制了印江县水利工程分布图、常住人口分布图、饮水不安全人口分布图、常用耕地分布图、田土资源高程分布图，并对成果进行了复核;对印江县主要种植作物的灌溉定额和灌溉制度进行了研究，得出不同频率下水稻、洋芋、玉米、油菜等作物的月(旬)灌溉定额;绘制印江县水资源配置汇总单元及节点图，在贵州省水资源四级分区的基础上，对印江县水资源进行了五级和六级分区;对各水资源分区在不同设计保证率下进行了水量平衡计算与配置方案研究，并在此基础上进行了跨区域调配水方案的研究，得出两条主要的调配水线路以实现全县水资源供需平衡和促进地区社会经济又快又好发展。

三、主要感受与收获

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。通过三个月的实习锻炼，全身心地投入到水利建设的最前线，“零距离”地感受了水利事业的发展对农业、农村、农民乃至整个社会经济生态可持续发展的重要性和紧迫性，感受到作为一个水利工作者的责任感与使命感，以及必须具备的艰苦朴素、严谨务实、无私奉献的服务精神。在实习单位，我也深深感受到了领导和同事们对自己工作上的关心和生活上的照顾。对于个人来说，这是一生中难得的学习锻炼、提高素质的机会和经历，三个月的学习收获很大，拓展了思路，开阔了视野，增长了见识，广交了朋友，这对于自己影响是长远的，有的也是潜移默化的。

1、进入角色，融入环境。无论承担何种工作任务，处于何种工作环境，一名专业的水利工作者应该迅速的进入角色，熟悉工作，适应环境，融入工作集体。

2、勤于学习、勇于实践、善于总结。任何事物都是在不断发展的，因此任何工作都要讲求与时俱进，只有不断的学习，不断的实践和总结，才能胜任工作。三个月的锻炼，工作环境、对象、范围、内容的改变，使我获得了更全面的学习实践经验，从而更全面地提升自身的工作艺术和工作能力。

3、积极主动的工作态度、诚恳热心的处事精神和坚强地面对困难的决心和勇气，这是我三个月实习锻炼工作总结的做好工作的“三大法宝”。

4、良好的工作习惯。三个月的锻炼学习，繁杂的工作任务让我养成了良好的工作习惯，做好计划与总结，记录好工作日志，以便查阅与复核。

7.水利实习心得体会 篇七

随着GPS技术的迅猛发展, 其在测绘、土木、水利等领域中的作用凸显得尤为重要。它具有操作简便、定位精度高、不受天气与通视条件的限制等优点, 越来越受到水利行业的青睐。而这些优点的充分发挥, 甚至进一步挖掘GPS的精度潜力, 有赖于作业者的正确操作及经验的积累。若操作不当, 将不能获得理想可靠的成果。在使用GPS接收机过程中, 通过实际作业对其有了一点粗浅的认识, 现浅谈一下自己的见解。

1 GPS系统简介

GPS测量系统主要包括三大部分:空间部分-GPS卫星星座;地面控制部分-地面监控系统;用户设备部分-GPS信号接收机。GPS卫星星座由24颗卫星组成, 其中3颗是备用卫星。卫星分布在6个轨道面上, 每个轨道面上分布4颗, 卫星至地球表面的平均高度为20200 km, 绕地球一周需11小时58分钟。地球上任何地点、任何时刻至少都能同时观测到4颗卫星。地面监控部分由分布在全球的5个地面站组成, 其中包括卫星监测站、主控站和信息注入站。GPS接收机属用户设备部分, 用户通过GPS接收机实现GPS定位的目的。

2 GPS测量基本原理

利用三个以上卫星的已知空间位置, 用空间距离交会法, 求得地面待定点 (接收机) 的位置, 这就是GPS卫星定位的基本原理, 但考虑到各种误差的影响, 为了达到定位精度要求, 至少需要同步观测4颗以上的卫星。

设在时刻ti在测站点p用GPS接收机同时测得p点至3颗GPS卫星s1, s2, s3的距离为ρ1, ρ2, ρ3

(xJ, yJ, zJ) 为三个卫星某时刻的位置 (j=1, 2, 3) ; (xP, yP, zP) 为测站点P点坐标; (ρ1, ρ2, ρ3) 为卫星到接收机天线的距离。

3 GPS测量的误差来源及其消除方法

GPS测量是接收卫星播发的信息来确定点三维坐标。GPS测量误差按其生产源可分三大部分:GPS信号的自身误差, 包括轨道误差 (星历误差) 和SA, AS影响;GPS信号的传输误差, 包括太阳光压, 电离层延迟, 对流层延迟, 多路径传播和由它们影响或其他原因产生的周跳;GPS接收机的误差, 主要包括钟误差, 通道间的偏差, 锁相环延迟, 码跟踪环偏差, 天线相位中心偏差等。

3.1 外业GPS控制网的设计精度准则

3.1.1首先根据GPS网的等级确定其规范要求的精度和密度。例如GPS四等平面控制网要求平均边长2km, 边长相对误差限差为1/4.5万, 故布设四等GPS网就要考虑边长在2km左右, 精度要求:点位中误差绝对值不大于5cm, 各边边长相对精度不低于1/4.5万。3.1.2布网设计中要考虑旧有控制点 (有国家或城市测绘成果资料) 及其标石的利用。特别是作为GPS网平差的约束点、校核点的利用和在网内的位置是否有利于平差精度的控制, 如约束点均匀地分布在四周有利于精度的控制。3.1.3在测站上, 天线严格整平对中, 天线高在测前、测后精确量取, 互差不得超过3mm, 采用平均值, 读数精确到1mm。3.1.4每时段观测时间依据规范要求, 其时间长短, 应根据基线的等级而定, 数据采集间隔一般采用15秒。3.1.5为确保数据安全, 每天的观测数据应及时传输至微机存盘保存。每天测站的点名、天线高的输入应准确无误。3.1.6保证一定的重复设站次数, 可确保GPS网的可靠性。通过在同一测站上的多次观测, 可有效地发现设站、对中、整平、量测天线高等人为错误。不过, 需要注意的是, 当同一台接收机在同一测站上连续进行多个时段的观测时, 各个时段间必须重新安置仪器, 以更好地消除各种人为操作误差和错误。

3.2 基线解算策略

3.2.1截止高度角。接收机缺省预置的截止高度角是15°, GPS接收卫星各角度传输的信号, 传播过程中部分信号受传播路径的干扰, 增大截止高度角对提高成果精度有益。在数据结算时选择25°的截止高度角最理想。3.2.2电离层模型、对流层模型。系统有几种模型可供选择, 一般保持默认值不变。除非测区经过试验或几次作业的验证与探讨, 认为某种模型适合某一测区时, 可选择你认为最实用的一种。若你对这些模型中的任何一种都不熟悉时, 则可选择系统的缺省值, 即标准模型。3.2.3频率。频率的组合有L1+L2、L1、L2三种可供选择, 一般应选择L1+L2。若观测者确认L2不可靠, 就应该选择L1, 系统将仅用单个频率解算, 这样做对解算整周未知数与提高基线解算精度有益。在基线解算工作中, 常常碰到选用L1+L2时, 整周未知数解不出, 选择L1时, 则能顺利解出。进行残差解算查找原因时, 发现不能利用的L2被利用了。3.2.4分组解算。当测区范围较大, 跨越几条中央子午线。如二调时控制测量, 由于地球曲面的影响, 控制点之间边长越长投影后变形越大。这就需要将控制网拆分, 按测区所在地的中央子午线分为若干个网进行解算。3.2.5基线起点坐标不准确的应对方法。对GPS网中已知点的坐标的精度要进行认真的分析和检验, 避免那些存在较大误差的“已知点”作为平差、计算或坐标转换的约束条件, 其结果会影响GPS测量原有的精度, 给GPS网的最后结果带来影响。检验方法, 一是认真查阅这些已知点的等级、精度等资料, 二是对已知点进行分组约束平差试算, 找出匹配的平差精度高的已知点。3.2.6卫星观测时间短的应对方法。若某颗卫星的观测时间太短, 则可以删除该卫星的观测数据, 不让它们参加基线解算, 这样可以保证基线解算结果的质量。3.2.7残差较大的观测值应对方法。周跳太多、多路径效、对流层或电离层折射影响过大等, 都能引起观测值残差较大, 因此可以通过剔除残差较大的观测值的方法来尝试改善基线解算结果的质量。若只是个别卫星, 则可采用删除经常发生周跳的卫星的观测值或删除多路径效应严重的时间段或卫星的方法, 至于对流层或电离层折射影响, 则可提高截止高度角、用双频接收机的方法消除。3.2.8温度。外业施测在温度比较低 (0℃以下) 时, 应提前20分钟对接收机进行加温预热。这样的观测数据的质量优于未经过接收机预热的观测数据。

结束语

对GPS的应用与操作经验的积累是无止境的, 且GPS也在迅速不断地更新换代, 要想应用好GPS, 还需不断地努力研究GPS操作等多方面的问题。随着作业者的经验积累, 可根据观测时间的长短不同、对GPS成果的精度要求不同, 灵活、恰当地选择计算参数与处理方法, 并使设计、观测及计算处理达到最优。

参考文献

[1]周立, 张东明, 贺英魁等.GPS测量技术[M].郑州:黄河水利出版社, 2006.

8.电工生产实习教学体会 篇八

一、强化专业思想教育,激发学生的学习兴趣

多种因素导致技工学校的学生综合素质不高、基础差,对专业理论、专业技能的学习感到困难。尤其是电工专业的学生,本来对电就有害怕心理,不敢轻易动手,但是对学生来说,如果对电没有兴趣,就会直接影响实习训练的效果,不能达到教学的要求。陶行知先生也曾讲过“做是学的中心,也是教的中心”。只有采用各种有效方法激发学生的学习兴趣,调动学习的积极性,变被动为主动,方能达到最佳效果。作为电工实习的指导老师,设法让学生对电工实习产生兴趣,是搞好技能教学的前提条件。

以实例贴近生活,激发兴趣。

1.上第一节课时,着重讲清电的产生、发展和应用

例如,讲电的应用时,突出电在日常生活中的具体应用,让教学贴近生活。强调在实际操作中,若严格遵从操作规程,做到安全生产是完全可以的。通过讲解,不仅使学生克服对电的畏惧心理,而且也会产生好奇心。

2.学生往往对简单重复的操作不感兴趣

应该在实习课中先进行课题分解,针对具体课题,列举家庭生活中经常出现的电路故障原因和维修要点,把训练内容与实际应用有机地结合起来。如在进行导线连接的基本操作时,部份同学认为导线连接就是把导线扭在一起就行了,根本没按要求来接,练习极不用心,随意连接一下应付差使。教师应该及时抓住这一苗头,因势利导,列举家庭中灯泡有时忽明忽暗,线头发热等故障现象。让学生运用所学知识展开讨论,分析产生故障的真正原因。从而知道是由于接点不牢靠而引起接触不良、接触电阻增大,一旦通过电流后,就会出现上述现象。通过事例的分析,同学们自然就会意识到正确连接导线的重要性,从而也知道了苦练基本功的重要性。

二、加强教师传授基本技能的工作

向学生传授电工基本知识和操作技能、技巧,是生产实习课教学的基本任务。

1.正确的操作姿势和动作是掌握技能的前提

教师应对每一个操作姿势,正确无误地给学生示范。要采取总体示范和个别示范相结合的原则,在操作过程中多次反复示范,常抓不懈。教师要做到“一讲解、二示范、三检查”,要求学生做到“先听、后做、再改进。”

2.为了保证学生能正确操作练习,教师要加强巡回指导

巡回指导是发现、解决学生实习过程中出现各种具体问题的主要方法之一。在巡视中,教师除了了解学生技能掌握情况,随时纠正不合理的操作方法,错误的操作姿势和测量方法外,还要注意教育学生吃苦耐劳、遵守纪律、爱护工具以及爱护设备。在巡回指导过程中,教师一要注意及时讲清一些带倾向性及普遍性的问题,多发现典型,以促进全体学生共同提高;二要采取个别纠正、集体指导、典型示范等多种灵活的指导方式。

三、注重理论与实习相结合

在技能教学中,一般都是将实习安排在理论课后面进行,不利于学生对知识的理解、掌握。对此应采用理论、实习一体化的教学方法,加强实习教学,强化技能培养,以提高学生对基本控制电路的理解和分析能力。

在电力拖动基本控制电路的安装实习中,学生对线路的构成及功能原理很难理解。实际上控制电路的主要电器是各类接触器,继电器、开关等,了解这些电器的结构,掌握各部分的功能是学生正确使用和操作的前提。这些电器的结构较为复杂,在教学中,学生往往由于看不清而无法深入了解触头系统的整个工作情况。因此,应将接触器的实物拆开,讲清各部分的作用,动作过程,引导学生观察触头的动作情况,再通过实物示教板观察电动机转动情况,对自锁与连锁的概念加以区别,让学生在头脑中形成较深的印象。

实习室是培养学生动手能力的主阵地。对一些复杂的线路,我们先让学生在电拖实验室用导线自动手接线,并进行检测验证,培养学生的动手能力,使理论与实验有机结合。让学生进行集中强化训练,在实习操作中采用单股硬铜线,狠抓基本功的训练,并要求布线趋于合理、美观。并针对每个课题进行考核,使学生逐步掌握专业和技巧。