最新2018年中考语文作文开头结尾写作技巧

最新2018年中考语文作文开头结尾写作技巧（精选4篇）

1.最新2018年中考语文作文开头结尾写作技巧 篇一

3eud教育网 http://百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！

09年中考语文作文结尾篇复习

豹尾,豹尾,高分找你

——“高分作文课堂”之“结尾篇”

一篇文章最终要获得高分,除过要有漂亮的“凤头”和充实的“猪肚”外,还一定要有一个完美的结尾。而文章结尾的是否完美,看的是它对全文是否进行了较好收束,所以,好的文章结尾都是十分“有力”的,其虽短小,但却能“四两拨千斤”,就像豹子的尾巴一样,短小但却有很强的杀伤力,也难怪有人要将文章的好结尾形象地称之为“豹尾”了。

要让我们的文章长出一条“豹尾”不是件很难的事情。下面提供同学们六种最常见的文章结尾法——

一、水到渠成,收束自然。这是最简单的一种文章结尾法。这种结尾法最为适合顺叙类记叙文。当记叙完事件后,文章随之戛然而止,因而,以这种结尾法作结的文章不会给人一种画蛇添足、拖泥带水的冗繁感,相反,干脆利落的结尾还会为全文增添无限的光彩。

二、照应开头,一体浑然。这种文章结尾法易于掌握,一般而言,只要能在文章结尾用上与其开头相照应的语句就行了。这种结尾法几乎适合于任何体裁的文章。用这种结尾法作结的文章其最大的优点是思路清晰,结构谨严,整体感强。

三、卒章显志,主旨亮闪。“卒章显志”顾名思义就是在结尾时揭示出文章的主旨。“卒章显志”结尾法多用在记叙性文章中。以这种结尾法作结的文章,因主旨在结尾得到了“亮闪”,所以,其结尾的这“一笔”自然就为文章起到了“画龙点睛”的重要作用。

四、号召呼唤,目的顿显。这种结尾法多用在议论文中。议论文是为了来说理的,而说理的目的又是为了让别人接受自己观点的。从这一点来说,一篇议论文在开头提出论点,主体部分接着对之进行论证之后,结尾恰到好处地用“号召呼唤”读者接受自己观点的方法作结,就会使我们文章的写作目的得到明显揭示,也就能最大程度地实现我们文章“教化”读者的目的。

五、环境描写,烘托情感。这种结尾法常用在记叙性文章中,其作用是用特定的环境烘托相关“人物”特定的情感,对增强文章的艺术性和感染力也大有好处。如莫泊桑《我的叔叔于勒》结尾中的环境描写:“在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。”就成功地烘托出“菲利普”一家人突见穷困潦倒的“于勒”后的极度失望、沮丧的心情。

六、巧发疑问,含蓄委婉。巧发疑问法也是文章惯用的一种结尾方法。用这种方法结尾,可以使文章在表情达意上显得含蓄委婉些。如《鱼水情》(2005年湖北省武汉市中考满分作文)一文讲述的是一条“鱼儿”抱怨大海,想要离开大海,但在离开大海之后却是非常痛苦无助的故事,其结尾:“可是,上天能给我这样的机会吗?”就十分含蓄委婉地对现实生活中类似于这条“鱼儿”的那些不听父母规劝最终后悔莫及的人事进行了警示、讽刺和批判。

总之,只要同学们能深刻理解和灵活运用以上的六种最常见的文章结尾法,我们的文章就一定会长出一条难得的“豹尾”。“豹尾,豹尾,高分找你。”那么,我们又何愁自己的文章不能获得一个理想的高分呢?

3eud教育网 http://教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！

2.09年高考语文作文结尾技巧 篇二

议论文的结尾处,在点明主题或对主要内容进行总结的基础上,对自己或他人提出希望、要求、警劝等,这样的收笔就叫做垂戒法。这种收笔方法具有明显的号召、鼓舞或激励作用。它大体可分为两种情况:一是自戒法,一是他戒法。

所谓自戒法,就是收笔的内容是针对作者自己或自己所属的部门,根据实际情况提出今后的理想、方向、决心等。有些文章在收笔时向别人征求对自己的意见,也属于自戒法。有篇《三分文内,七分文外》的学生习作,就是用自戒法收尾的:

论年龄,我还是一个未步入社会的中学生;论写作,我还是一个刚拿笔的新兵。我惟一的长处就是敢于拿笔学习着写。好在有老师的指点和同学的帮助,在写作的道路上,我更有信心了。

有些文章,结尾时联系实际,直陈肺腑,立身表态,这种收尾方式也属于自戒法结尾。比如学生习作《先天下之忧而忧,后天下之乐而乐》的收尾,就是用立身表态式写的:

祖国的前途一片光明,我们的事业一定胜利。我和我的同龄人,一定要自觉自愿地肩负起历史赋予我们的重任,像历史上无数仁人志士那样,像无数为革命抛头颅、洒热血的先烈们那样,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,为祖国的富强和人民的幸福而矢志奋斗。

所谓他戒法,就是在文章收笔时,针对他人提出今后当如何努力等方面的内容。比如春夏的《这样的蠢事不能再干了》一文,内容写全国苹果大丰收以后,由于盲目提价等原因,使苹果严重滞销,从而给国家造成巨大损失。文章收笔时就用他戒法对有关部门提出改进做法的建议:

有一副对联写得一针见血,不妨照录于此。上联是:“留着好的卖烂的”,下联是:“卖着烂的烂好的”,横批是:“推陈出新”。这样的蠢事,不能再干了!与其等苹果烂了再降价,何不早点适当调低价格,既让人们从丰收中得到实惠,又使国家免遭损失呢?

还有些文章在结尾时面对读者慷慨陈词,用反诘激问的形式把文意宕开。虽然作者往往不作正面直接回答,但这种反诘激问却冲击着人们的思想波涛,启发读者进行深深的思索。这种写法,也属于他戒法。比如毛泽东同志的《批评与自我批评》的结尾就是用这种方式写的:

„„难道还有什么不适合人民需要的思想、观点、意见、办法舍不得丢掉吗?难道我们还欢迎任何政治的微生物来玷污我们清洁的面貌、侵蚀我们健全的肌体吗?无数革命先烈为了人民的利益牺牲了他们的生命,使我们每个活着的人想起他们就心里难过,难道我们还有什么个人利益不能牺牲,还有什么错误不能抛弃吗?

还有些议论文,结尾向人们展望未来,揭示前景,也明显具有号召、鼓舞和激励的作用,所以也属于垂戒法。这种结尾往往用词优美,含意深刻,充满热情和自信,具有很强的感染力和巨大的说服力。比如毛泽东同志的《新民主主义论》的结尾就是这么写的:新中国站在每个人的面前,我们应该迎接它。

新中国航船的桅顶已经冒出地平线了,我们应该拍掌欢迎它。

3.2018年中考语文复习备考方案 篇三

学生语文能力的形成立足于长期的积累和实践，但中考前夕的科学指导对考生答题的积极意义也是不容忽视的。如何在复习过程中加强实效性，关键在于教师能否运筹帷幄，使学生“温故”的基础上举一反三，在“知新”的基础上实现更完整更深入的理解与感悟。我们准备按以下计划复习：

一、指导思想

以《定西市学业水平考试语文考试说明》和《语文课程标准》７—９年级“语文课程目标”为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

二、复习目标

通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

三、复习原则

1、明确目标，立足教材。认真研究《定西市初中学业考试语文科考试说明》和《语文课程标准》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延伸。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

2、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，教师不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求。

3、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针 对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。

4、团结协作，共同提高。我们每周集体备课，共同探讨教学进度和教学方法及教学中遇到问题。本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。

四、学生学习现状分析

本班学生男生少女生多，优分率偏低，待进生比例偏大。大部分学生语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。阅读理解能力、文字组织和表达能力不强。作文思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。语文学习态度欠端正，认为凭自己现有的知识水平即可应付，随便学都可以考好。

五、近年中考语文试题命题分析：

近年中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上变化不大。试卷分为“积累运用”、“诗歌赏析”、“文言文阅读”、“现代文阅读读”、“综合性学习”和“作文”六大板块。试题内容也保持相对的稳定：从课内外名言名句的积累运用，到课内文言文的阅读，再到课外现代文的阅读和综合性学习，最后是作文的写作。出题总体遵循“重视积累,突出读写 ,强调运用,鼓励创新”的命题思路。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。

六、复习计划及应试策略：

（一）三轮系列复习

九年级语文新课学习计划于2018年3月30日前结束。各单元不平均用力，古诗文单元重点上，现代文单元每单元精讲1篇课文即可，其余安排自习。

从2018年4月1日开始就正式转入了总复习阶段。到中考前有两个多月的时间，计划进行三轮比较系统的复习。三轮复习是对初中语文六册课本及所有中学语文知识内容的有序复习。具体安排如下：

第一轮：重基础，过好语言的积累与运用关，养成良好的语文习惯。

从4月1日到5月1日，系统复习十大方面的考点：字音，字形，词语，句子，古诗文默写，语言的实际运用，综合性学习等方面的内容。全面复习基本篇 2 目和语文基础知识。按照“梳理与强调考点知识——指导学生练习巩固——教师讲解与示范”三个步骤进行。让学生总体把握初中阶段语文的基础知识与积累与运用的考点。并为第二轮复习打下基础。本轮以练习与学生积累为主。同时，为学生归纳各项知识清单：

1、汇总初中阶段课本所涉及到的拼音汉字词汇、容易读错和写错的字。

2、课本中所涉及到的古今中外的作家、作品等文学文化知识梳理。

3、课本中所涉及到的古诗名句及其赏析汇总。

4、文言文重点实词与虚词的用法汇总。

同时加强对书写习惯差的学生进行辅导。字写得好的学生不参与。在做好上述复习的基础上，教给学生一些应试技巧，迎接县第一次模拟考试。第二轮：根据第一次模拟考试各项数据，认真查漏补缺，精准分析，以此确定复习方向和内容，并重视阅读写作，培养好学生的综合阅读能力、写作能力。

阅读方面，从5月1日到5月20日，分记叙文、说明文，议论文三种文体进行阅读的强化训练，注重学生的答题规范性与准确性，复习现代文阅读和古诗文阅读。作文练习要涉及命题、半命题、材料作文、话题作文等类型，对学生进行有思想、有真情、有材料的有效训练。本轮以读、写为主。在此基础上，还对学生进行考前心理辅导，迎接第二次模拟考试。

第三轮：重考查，培养好学生的应试技巧。

从5月21日到6月13日，在前两轮复习的基础上，根据县第二次模拟考试各项数据进行查漏补缺，重点对学生进行中考应试技巧的训练，总结复习情况，检查复习效果。学生在老师的指导下，根据自己的实际情况查缺补漏，自主复习，教师侧重点拨指导，并进行考试方法与答题技巧的辅导。通过这一轮的复习，使学生积累考试经验，熟悉中考试卷，提高综合运用语文知识的能力，提高应考能力，为中考定下良好的知识储备和心理准备。本轮以考查、小结为主。

（二）专题复习

专题复习是对中考语文四大块考试内容的针对性复习，即听说能力、积累运用、阅读能力、写作能力四部分，这一专题的复习是与三轮系列复习同步进行的，在具体操作中可分解到三轮复习的每一个过程。这一专题复习的基本要点和注意事项具体分析如下。

1、积累部分：这部分的考试范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时温故具体做法：（1）把近几年全国中考试卷中的默写题，按册收集、补充并打印制成若干A4纸的小卷。（2）每周用两三节课的课前十分钟，让学生默写小卷。（3）由默写小组长负责，学生互相批改，每错一处订正3遍。（4）每张小卷的分都由课代表登记在课堂评价表上。

2、阅读部分：

（一）文言文部分。文言文的考查主要以课内阅读的形式出现，试题主要注重文言词句、文章基本内容的理解和领悟能力的考查。在出题形式上它涵盖了所有的文言文考查形式，以文言基础知识和对选段的内容理解为主，也有适当的延伸拓展，是课内知识和能力的迁移，能较好地体现学生的综合能力。因此我们首先要抓好重点，对文言文中常见的实词、一词多义、古今异义、词类活用的词语，要拎出要点，总结规律。其次要选好课内向课外的迁移运用。第三，要把握考点。文言文阅读是对文言文知识的综合考查，试题一般从横向和纵向两方面设计考题。第二方面应注意作者的思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。

（二）现代文阅读部分：现代文阅读的考查，在题目的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行的。指导学生做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的情感和文章的写作意图，做到从整体把握文章，要弄清“写了什么，怎么写的，为什么这样写”这三个问题。重要的是在原文中找线索找答案。因此复习时应要把握“考点”。要求学生掌握答题技巧。印发不同文体的答题技巧材料给学生，精选这些文体的中考试题。讲评试题时，注重方法的指导，特别是有一些问题，可归纳出一个答题格式，教给学生。如复习说明文中带点字词的作用，一般按第一步，解释这个词的本来意思：第二步，解释这个词放在句中表示的意思；第三步，分析这个词在句中的作用，如是生动说明什么特征。有了这样的完整回答，一般就不会丢分了。

3、作文部分：作文是学生语文知识和基本技能的综合运用，也是学生学习4 语文水平和语文素质的全面反映。有人说得作文者得天下，但农村学生的作文水平差，1、继续引导学生做生活的有心人。深入了解生活，养成良好的观察事物、观察生活的习惯就能为作文提供丰富的源泉，从而提高作文的写作能力。

2、指导学生仔细了解作文命题方式和评分标准。明确作文评分标准，可使学生有针对性地改正作文中的不足之处。七、三“补”措施

中考考的是学生的基础知识、基本技能以及创新运用与表达，同时也是考学生的心理状态、生活阅历与认识、答题技巧及其思维能力，三“补”就是针对这些非智力方面的考查而用的。一补是充实生活素材，在复习中指导学生勤于进行语文素材的积累、课外知识的补充、现实生活的热点、焦点事件的思考、学生个人思想火花的记录，可以拓展学生的思想空间，知识的应用与写作做准备。二补是提供中考信息：即教师注意搜集并呈现给学生新的出题方向、题型设计、学习资料、方法技巧等可用考试信息，让学生把握考试动态和方向。三补是提高应考能力：包括应考心理准备、临场发挥能力的培养及创新实践能力的养成等。三补可以通过个别辅导、谈心等形式进行。

4.最新2018年中考语文作文开头结尾写作技巧 篇四

考点分析

1.用词不当： ①感情色彩不当。②关联词用错。③介词不当

2.搭配不当：①主谓搭配不当。②动宾搭配不当。③主宾搭配不当。④修饰语与中心词搭配不当。

3.成分残缺：①缺主语。②缺宾语。

4.语序不当：①逻辑语序不当。②关联词语序不当。5.前后矛盾：①前后不统一。②否定多余。③范围不清。6.重复罗嗦 7.表意不明(歧义)8.句式杂糅 9.介词不当

小题精选

1.对病句提出的修改意见不正确的一项是（）A.我估计他这道题一定做错了。修改意见：把“一定”改为“可能”。B.经过阿富汗和伊拉克两次战争，美国得出无须依靠大型军事基地也可以打赢一场战争。修改意见：在句末加“的结论”。C.震后，用我们勤劳的双手，在废墟上重建社会主义美好家园。修改意见：把“用”移至“我们”后。D.父亲从头到脚凝视着面前的儿子，激动得热泪盈眶，一句话也说不出来。修改意见：把“凝视”改为“注视”。

2.下列各句中没有．． 语病且句意明确的一句是()A.王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。B.为确保大熊猫入港随俗，科研人员专门安排它们接受语言训练，提升普通话、广东话和英语能力，为在香港定居做好准备。C.许多投资者不了解证券投资和基金产品的风险，没有区别股票和基金产

品与储蓄、债券的差异，贸然进行证券和基金投资。D.作为古海岸与湿地同处一地的国家级自然保护区，七里海是京津唐地带极其难得的一片绿洲，被誉为天津滨海地区既大又美的花园。

3.下列句子中，没有语病的一句是 A.通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原“忠心爱国、坚韧不懈”的精神传承下去。B.我的启蒙老师对我接近文学和爱好文学，有着多么有益的影响啊!C.一部文学作品的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。D.现在医学发达，移植记忆也许不是完全可能的事。

4.下列句子有语病，请予以改正。(1)秦兵马俑是两千多年前从西安以东的临潼出土的文物。改正：(2)为了防止这类漏气事故不再发生，我们加强了安全教育和管理。改正：(3)从2008年6月1日起，在全国范围内就已禁止销售、使用、生产厚度小于0.025毫米的超薄购物袋。

改正：

5.请指出下列广告词中的毛病。(1)一切都变得更小，除了它的功能。(复印机广告)(2)润亮日霜特别适合任何皮肤。(化妆品广告)

6.下面是一位学生给老师的短信，信中有毛病，请你帮忙改一改。五月的康乃馨，没有牡丹的高雅圣洁，没有莲花的美名远播，只是默默散发着心旷神怡的淡淡清香，就像您的爱一样。(1)“高雅圣洁”一词未抓住牡丹的特点，请用一个成语替换。(2)加横线的句子有毛病，请修改。

7.下面是一位初中生习作中的一段文字，画线处都有错误，请按要求修改。可是，如今又有谁见过真正的大自然呢?西亚的阿拉伯半岛，A到处弥漫着硝烟的炮火;中国的黄土高原，B滚滚东流的黄河水翻滚夹杂着万千泥土，奔向渤海;拉丁美洲的亚马逊平原，C数以万计的树木在电锯下从容倒下……有谁看见自然在流泪?(1)A处搭配不当，请改正。(2)B处语言不简洁，请删去多余的词语。(3)C处有一个词用得不当，请用合适 的词替换。

8.下面四则标语，是综合性学习活动中同学们在街头收集的，其中一则有语病，请找出来并作修改。A.文化乳汁哺育校园新苗，艺术甘泉滋润祖国花朵。B.规范的语言文字是信息高速公路的直通车。C.热烈祝贺七星菜馆连续蝉联“中国湘菜名店”。D.让理想与风筝齐飞，让希望与春天同在。

9.下面语段中画线部分有错误，请改正。①冬日的大亚湾，是一个山花烂漫、风光旖旎的季节。②它历经30年风雨，诞生于改革开放的春天，凝聚着几代核电人的心血。此时的大亚湾核电基地，处处散发着勃勃生机。(1)(2)

10.（2017·北京）校学生会准备举办介绍名人故居的专题展览，下面这段文字是为展览拟写的前言，后三句中有一个句子两处表达欠妥，请你分别找出来并加以修改。①盛春时节，漫步京城，吸引你的是争艳的百花，还是静穆的名人故居。②轻唤一阵阵袭人的花香只会令你享受身心的愉悦，而徜徉于一座座名人故居，却会让你经受精神的洗礼。③走近为理想信念而不懈奋斗的李大钊，我们敬佩他的革命志向；走近为民族解放而四处奔走的宋庆龄，我们赞叹她的爱国情怀；走近为唤醒民众而笔耕不辍的鲁迅，我们钦佩他的斗争精神……④这些名人故居的静穆，仿佛在诉说着他们的平凡人生，展示着他们的崇高精神。⑤走进故居，亲近名人，去了解他们的人生，去传承他们的精神吧！句子修改：

11.（2017·福建）修改病句。

原句：经过科研人员多年的努力，终于实现了自己的中国梦。修改句：____________________________________________________________。12.（2017·甘肃白银）下列句子没有语病的一项是（）A．据新华社道，缅北地区发生军事冲突，已有至少2万余缅甸籍边民涌人中方境内临时避战。B我们不能把课堂上的认真听讲、合作交流作为衡量一个学生品德好坏的标准。C．作为信息时代的公民，对扑面而来的海量信息要进行批判性思考和鉴别的能力。D．华亭县关山莲花台风景区成为我省继崆峒山、麦积山、敦煌鸣沙山风景区后第四个国家级风景名胜区。

13.（2017·甘肃兰州）下列句子中，没有语病的一句是（）A.部分网络移动支付机构内控薄弱，出现了客户资金被非法挪用。B.因为只运货，不送人的原因，天舟一号被形象的称为“快递小哥”。C.甘南、临夏、靖远等地羊儿成群，为制作羊皮筏子提供了充足原料。D.食品谣言的存在，不仅是民众相关知识的贫乏，而是食品安全焦虑的体现。14.（2017·甘肃天水）下列句子中，没有语病的一项是（）A．被访者几乎都表示对天水不甚了解，但都认为天水是一个有关悠久历史的传统文化的城市。B．2017年，由于国际关系结构性矛盾加剧并引发新危机的挑战，使大国博弈加剧。C．这场比赛的胜利，将决定我们能否顺利进入决赛阶段。D．他的学习他自己负责。

15.成分残缺——补充完整

1、通过参加学农活动,增强了劳动观念。

2、池塘里的荷花淡淡的清香。

3、李老师光荣地获得了“模范班主任”。

4、即使你们不说,我知道。16.搭配不当——规范搭配

1、我们必须养成预习的好方法。

2、我们的教育质量一年比一年进步。

3、只有坚持学习，就能取得优良成绩。

4、经过努力，陈静的错别字大大地进步了。

17.用词不当——改换词语

1、这件精密的手工作品,出自韩睿之手。

2、大家决定采用课外活动时间在校园里栽树。

3、小青石的旁边长着柔和的青草。

4、梁红同学很智慧。

18.词序混乱——调顺位置

1、两个新旧社会,真是鲜明的对比啊!

2、爸爸全神贯注地读书在灯光下。

3、济南的春天是旅游的好地方

19.重复罗嗦——删去多余

1、小明差不多整整做了一个小时的作业。

2、这棵树上结满了许多又大又红的苹果。

3、广场上挤满了许许多多数不清的人群。

4、昨天下午，我去公园玩了一整天

20.前后矛盾——严密逻辑

1、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！

2、我肯定明天可能会下雪。

3、我猜这件事可能肯定是李明干的。

4、昨天晚上,他昼夜未眠。

21.两句混杂——两句分开

1、考试明天设在学校大会议室。

2、他匆匆地穿上一件大衣和一顶帽子就出门去了。

22.不符事实——符合事实

1、中国古代四大发明是火药、指南针、印刷术以及发电机。

2、这个商店专门经营家用电器，有空调、电视机、还有椅子、挂橱 等。

修改病句五技巧

1、看清要求，依题而改。

2、多读句子，理解句意。

3、先查主干，再查分枝。

4、联想例题，对照病句。

5、忠于原意，改处正确。

修改病句练习

1、我们要发挥艰苦奋斗的好传统。

2、这篇作文的语句和内容都很通顺。

3、这次考试，我们班全体同学基本上全部达标。

4、今天下雨，他说不定肯定不来了。

5、所有的全校师生参加了植树的劳动。

6、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。

7、这次考试，同学们普遍的成绩提高了。

8、我们通过并讨论了中队活动计划。

9、上课铃响以前，安静了下来。