寝室文化节方案

寝室文化节方案（共11篇）

1.寝室文化节方案 篇一

寝室文化节活动方案

一、＂大家一起来＂系列游戏活动

◆ 活动目的：营造寝室团结氛围，增强寝室凝聚力；

◆ 活动内容：＂跳大绳＂比赛，＂定点投篮＂比赛． 活动时间地点另行安排； ◆ 游戏规则：以上比赛均以寝室为单位（参赛人数为四人），且均以在规定时间内个数多者为胜．＂跳大绳＂为四人一起跳；＂定点投篮＂分男子组和女子组进行，四人组成半圆传递投篮；

奖励办法：

１，分别选出男子组，女子组跳绳赛团体／投篮赛团体第一，二，三名；２，根据两项比赛成绩评出男子组，女子组＂最佳团结奖＂各一名；二，＂寝室设计＂评比

◆ 评比时间：另行安排； 评比对象：申报寝室；

◆ 评比办法：根据申报寝室的特色等情况进行深入考察，评比出各种特色寝室．如：最整洁寝室，最温馨寝室，最具文化氛围寝室，最时尚寝室，最动感寝室等．

◆ 对获奖寝室予以奖励。

三，＂我爱我家＂征文评比及展出

◆ 活动时间：另行安排； 活动地点：主楼展览大厅；

◆ 评比办法：从所征集的参赛稿件中择优推荐数篇作为评比对象，进行全校评选．

◆ 奖励办法：选出一等奖一名，二等奖两名，三等奖五名，优秀奖十名．四，＂活力杯＂寝室羽毛球赛

◆ 活动目的：促进寝室文化建设，展示同学良好的精神风貌和团结友爱作风．◆ 活动时间：另行安排； 活动地点：学校羽毛球场；

◆ 参赛单位：申报寝室所有成员．

五，闭幕式晚会——＂吃，穿，住，学＂——生活秀展示

◆ 活动目的：展现寝室生活特色，营造寝室和谐氛围；

◆ 活动时间：另行安排； 活动地点：学术报告厅或文化广场；

◆ 活动内容：贴近寝室生活的节目（如模拟家庭，寝室原创话剧，小品等），游戏，生活常识问答等互动和颁奖．

备注：以上各环节活动均会根据《学生会评优评先规则》给所有参加者适当奖励，同时给予获奖个人或团体颁发奖状及物质奖励．

请各班认真开展广泛的宣传动员工作，将优秀的个人和寝室团体推荐出来，秀出我们系的风采，为我们信息工程系争光！同时我们也将各班对此次活动的组织情况作为对各班干部工作情况的考核内容之一．为保质保量，每个班应至少申报其中的两项活动（大一各班至少申报三项）．

各班具体事宜由班长，团支书，文艺委员及生活委员共同负责。

信息工程系宿舍管理委员会

2009-3-26

2.寝室文化节方案 篇二

现代高校宿舍时学生学习、休息、娱乐、社交的重要场所。是学校开展思想政治工作的阵地。据统计高校学生每天在寝室的时间超过10小时, 有的甚至达到15小时, 从某种程度上说, 学生寝室就是学生在学校期间的家。因此, 寝室环境对学生身心健康发展至关重要。良好的寝室环境有利于同学之间增进友谊和感情, 有利于培养他们的主人翁精神和集体荣誉感, 也体现大学生的精神面貌。学生寝室卫生如何还关系到学校的形象, 反映着学校的学风和校风, 是学校校园精神文明建设、和谐校园建设的重要保证。培养大学生自我教育, 自我管理, 自我服务的能力, 促进大学生全面健康成长。

二、大学生寝室不卫生现象

(一) 物品随意放置

部分寝室物品杂乱无章, 摆放无序, 习惯于随手乱放。凳子用好后不能及时放进桌下。化妆品、生活用品等物品也是东一件西一件, 不能做到物归原处;桌上、桌下甚至床上都能找到食物, 用于学习的课桌变成食品柜、杂货铺;床下鞋子、袜子乱扔, 经常不能成双, 有已经蒙上了厚厚的灰尘, 却只有孤零零的一只。

(二) 生活垃圾乱扔

不少寝室里经常发生垃圾危机。特别是周末回校后, 寝室里食物太多, 导致食品垃圾成灾, 垃圾桶里装不下溢出桶外, 地上瓜子壳、水果皮等应有尽有。为图省事, 个别人随手扔到窗外, 也不会管会不会影响到他人或公共卫生。

(三) 楼道成为公共垃圾站

寝室打扫出来的生活垃圾不能很好的进行及时处理, 统统堆到走廊过道, 不去夺走几步将其扔到指定垃圾堆放点, 严重影响公共卫生与公共环境。

三、产生大学生寝室不卫生现象的原因分析

(一) 自主意识淡薄

现在的大学生90%以上都是来自于独身子女家庭, 他们已经习惯了饭来张口、衣来伸手、被别人安排、照顾一切生活。即便进了大学校园, 思想上、生活上还没有完全脱离对父母的依赖, 不知道如何来打理自己的生活。他们不知道作为一个成年人, 应该具备最基本的独立生活能力。

(二) 认识上有偏差

部分学生认为, 作为一名大学生, 主要精力应该放在学习、参加各种社团活动、协助班级和系里做好各项社会工作上, 培养自己的社会活动能力。至于生活能力以后再慢慢锻炼, 在校说的过去就行了。表面看上去很优秀的学生, 自己的生活往往很糟糕, 这种状态在学生中并非个例。

(三) 自控能力弱

部分学生比较懒散, 惰性太强。他们在寝室李不能很好的约束自己的言行, 随心所欲, 我行我素, 做事不考虑对他人、堆积体的影响, 并且不能正确对待同学的善意提醒。

四、改变寝室卫生现状的对策

随着高校招生规模的扩大, 导致了大学学生的文化素质、自身素质良莠不齐, 独立意识、自理能力千差万别, 家庭经济条件相差悬殊, 这一切决定了在大学寝室卫生管理方面需要有所区别、分别对待, 同时, 需要学校各职能部门、学生工作人员、各级学生组织形成一个齐抓共管的局面。

(一) 完善学生宿舍自我管理委员会管理体制

1.学生宿舍自我管理委员会继续进行不定期检查, 每次检查结果进行公示处理, 严重者给予相应的处理, 每月组织一次一次综合大检查, 让各个老师掌握第一手资料, 促使学生工作的开展, 以增强日常管理工作的针对性。

2.对于辅导员老师的突击检查结果进行加倍扣分或相应处分基础加一等级处理等惩罚, 以寝室长、班长、学生会干部为直接责任负责人对负责人进行相应处理, 并且及时进行公示。

3.学生宿舍自我管理委员会的中电工作之一是对学生寝室卫生进行检查、督促, 帮助他们进行整改。继续加强周三大检工作, 当天将大检结果及时公布, 努力做好检查结果的准确、公正, 能以最快速度在校园进行通报, 以及及时开展相关教育工作。

(二) 卫生工作突出重点两头抓

对几百个上千个甚至千个学生寝室, 学生宿舍自我管理委员会不可能花费同样的时间、精力去管理每一个寝室, 要想提高寝室卫生管理工作的效率, 职能突出重点, 关注两头, 对卫生较好的寝室, 要多鼓励、多表扬, 树立典型, 引导他们去带动、影响其他寝室。更多的是帮助他们树立一种观点, 寝室卫生环境好坏可以体现一个人的生活能力高低, 是学生的自身素质的表现, 反应一个人是否具备了最基本的生活能力, 及时给予一定的鼓励, 梳理他们搞好寝室卫生的信心。同时, 在寝室卫生管理过程中, 工作人员对威信较高的学生应当予以交好, 因为他们可以影响、带动相当多的同学配合学生宿舍自我管理委员会干事管理, 采纳学生宿舍自我管理委员会人员的意见、建议, 能够自觉地做好寝室卫生工作。

摘要：现代高校宿舍时学生学习、休息、娱乐、社交的重要场所。寝室环境对学生身心健康发展至关重要。良好的寝室环境有利于同学之间增进友谊和感情, 有利于培养他们的主人翁精神和集体荣誉感, 也体现大学生的精神面貌。自主意识淡薄、认识上有偏差、自控能力弱。在寝室卫生管理过程中, 工作人员对威信较高的学生应当予以交好, 因为他们可以影响、带动相当多的同学配合学生宿舍自我管理委员会干事管理, 采纳学生宿舍自我管理委员会人员的意见、建议, 能够自觉地做好寝室卫生工作。

3.论学生寝室文化建设 篇三

寝室文化是校园文化的折射，是家庭文化的变异，更是社会文化的浓缩，积极健康向上的寝室文化对成才目标有着重要的作用，对优化育人环境，培养合格的专门人会起到一定的保障作用

学生群体构成正从80后向90后转型。原来的管理模式能否继续，90后学生能否认同，80后与90后有什么不同点？本文试图从学生寝室文化建设着眼，从五个方面阐述其重要性与必要性。

一、寝室是集体，创造良好的学习氛围，重在引导

大学生每天至少有二分之一以上的时间是在寝室中度过，寝室是“三点一线”式生活的重要环节。学生们是如何利用和安排这一段时间的呢？

平时观察的结论是：

1、课余时间学生呆在寝室，每天荒废二小时以上时间。

一般各系上午安排专业课较多，周二、周三及周五下午由学生支配。这段时间学生表现为被动，真正用功的不超过30%。晚自习时间的利用也不是很自觉，一周有近12个小时(不含周末)可以利用来学习，其效果是不言而喻的。

2、寝室是学生生活中的第二课堂，学生为什么愿意留在寝室？一是寝室环境安逸，二是玩扑克、下棋、聊天，无人监管。学生玩电脑游戏的高达70%，网上交友达25%，利用网络学习的不超过5%。

针对之，至关重要的是引导，引领人是辅导员。寝室不应只具备睡觉、玩的功能，寝室是一个可以完全放松身心、毫无压力感觉的学习好场所。

个案：2007级计算机系网络技术班学生李首婕是一个属于“我要学习”的典型，家境贫困的她，勤工俭学占去一部份课余时间，她为自己设计的学习时间表恰恰就是上述这些时段，做到了学习、工作、休息三不误，光荣地被评为国家奖学金获得者。

二、寝室是集体，体现良好的精神风貌，重在组织

室友之间朝夕相处、耳濡目染，地区差异、生活习性对风气的养成会产生很大影响。我认为寝室必须有个性的、特色的积极向上精神风貌，它是推动群体成员追求进步的催化剂。

1、发挥室长带头作用：

观察结果看到，寝室长只有20%能发挥作用，35%一般，40%不起作用，5%负作用。如果寝室长学习认真、关心集体、思想上进，其他室友在寝室、教室的表现肯定不俗。

2、谈论健康积极话题：

寝室成员间交流话题从平时了解中得知，探讨学习的只是少数，谈论异性占30%以上，谈论时事、运动、娱乐的占40%，其他占25%。结论是：学生宿舍中的生活存在枯燥、乏味、低级的倾向，充满了与时代挑战的危机。

3、寝室文化建设前提是团结：

我院60%以上的寝室关系是融洽的，20%较融洽，15%为一般，2－5%的寝室关系不好。成员间团结，有良好的人际关系，互相尊重信任关心，可以使人心情舒畅，在和谐的气氛中消除紧张学习带来的疲劳，更重要的是为班级集体建设打下了一个良好的基础。

4、开展多姿多彩健康有益的活动：

我们应该打造高品位、高质量的小型寝室活动以弥补生活单调枯燥的消极倾向。如何把寝室建成为一个“家”？我认为在寝室中多开展一些以“家”为单元的各种题材的联谊活动、读后感等，寓教于乐，培养集体观念和奋发向上的精神。

个案：数字艺术系04级动漫设计专业学生桂东升原是九号楼楼长兼寝室长。他带领下的寝室屡屡评为文明寝室。毕业不到半年桂东升与学友王晨斌合作在07年中国（常州）国际动漫艺术周博览会“我与绿色奥运同行”主题原创漫画比赛中分别获二等奖、优秀奖，为学院、个人争得了殊荣。

三、寝室是集体，体现良好的育人环境，重在管理

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“只有创造一个育人环境教育才能收到良好的效果。”几年来我院文明建设已经取得很大成就，宿舍文化建设也已得到社会、家庭、学生的普遍认可。

1、寝室管理制度化、标准化、规范化：

创建内务标准化活动中普遍寝室表现不错。但不叠被、不扫地的现象还是存在的。管理制度在执行中有流于形式的倾向。

2、寝室规章制度以行为规范为长效机制：

寝室中易发生重大安全事故因素一般有六种：吸烟、喝酒、违章电器、赌博、夜不归宿以及交友不慎引发的矛盾。在吸烟方面统计75%的寝室无人吸烟，25%寝室有2~3人吸烟；在喝酒问题上，40%寝室有过喝酒的历史；在使用违章电器方面，有5%寝室存在过使用的现象；在赌博现象上，用扑克、麻将进行的有1%。因交友引发矛盾每学年都有发生；夜不归宿包夜上网现象依然存在。上述数字表明大部分寝室还是好的，但存在的问题也不容忽视.。要清醒认识：规范学生寝室行为是学生在校期间素质培养、学风培养、校风培养的继续。

个案：05年宿舍规章制度正处于健全、完善的关健期间。有关资料表明，04年及05年11月份前，宿舍卫生合格率为46.33%，包夜上网学生每日数十人 (据06年4月19日零点学校周边网吧清查我院学生达39人)。通过05年十、十一两个多月时间的整治，宿舍卫生合格率上升到65.8%，学生晚间在位率提升到98.22%，健全的制度為树立优良校风、学风夯实了基础。

四、寝室是集体，管理90后大学生的矛盾，重在认识

“喜欢用ＱＱ聊天，喜欢用‘火星文’。”这是南京脑科医院儿童心理卫生研究所所长心理学专家陈一心教授对90后行为模式印象最深刻的阐述。“火星文”是90后广泛使用的网络语言，常人一般很难理解其含义。所以会得到推崇是因为90后在“6＋1”家庭结构中，私密空间小，通过网络来向同龄人倾诉，“火星文”可以保护自己的隐私。

“在患抑郁症的学生中，90后占了相当比例。”南京市鼓楼医院心理科主治医生杨海龙是这样分析90后大学生的。近年来，社会离婚率的攀升，不少90后从小就尝到了家庭分崩离析的苦痛。多数90后是独生子女，自我意识强，缺乏挫折的磨炼，逆反心理特别强，容易产生心理问题。而南京市心理危机干预中心张纯主任认为，“人们通常观念中的90后大学生‘个性张扬、叛逆’的特点，不能简单地看作是缺点。90后接触新事物的能力更强，勇于发出自己认为是正确的声音，这恰恰是社会进步的表现。如果说90后大学生还存在着浮躁、自私、承受挫折能力弱等问题，那也更应该从家长和社会上找原因，是家长和社会给了他们这样一个成长环境。”

“每个时代的青少年都有各自不同的特点，都带有时代的鲜明痕迹。”社会心理学专家普遍表示。90后大学生带有这个时代高速发展、急剧转型的鲜明特征，尽管他们还有这样那样的不足和缺点，但毫无疑问，随着逐渐成熟并且融入社会，他们必将成为这个时代的弄潮儿。这一现象与80后大学生有着明显的区别。

五、寝室是集体，构建寝室文化的对策，重在特色

1、科学决策，重在落实，长效机制：

重视学院领导层的决策和导向作用，强化执行层的引领和落实，党政齐抓，院系共管，师生共建，相互支持，相互配合，使校园文化渗入校园各个角落，使学生在校园文化的熏染和浸润中，形成健全的人格素质。

2、注重传统，挖掘特色，精心营造：

文化建设要改革创新，更要注重特色。我国古代文明的生命力来自中国特色的东方文明。宿舍中进行小型的生日祝贺；警句格言；塑造与办学定位密切相关的教育名人形象，设置文化墙廊石、塑像；举办小型宿舍文化日、艺术周、诗书社、文学社、俱乐部等固定模式活动，适度组织开展小型学术交流，营造浓厚学术氛围，如外语角、动漫场，以优美的校园环境实现环境教育功能。

其次，不容忽视的是当代寝室文化建设正在进入网络环境，应运而生的各种网络社团已从各个方面侵入校园，并在寝室中占据了相当地位与发生了巨大作用，学院信息中心要从这方面着重考虑从软件上提升校园文化的内涵，引导学生。

3、完善制度，科学管理，平等和谐：

“传道、授业、解惑”是教师的光荣职责，更是与学生互动的平台。平等和谐的师生关系，有利于大学精神的形成，更有利于大学精神的延续。学生尊师重道，教师关爱学生，在多边交流中建立亲密互助的合作关系，共同探讨生活的价值、生命的意义和万物的真理，而这些体现的实现更符合科学，也是制度得以完善的前提。

个案1：05年至08年学生处举办宿舍书画编织刺绣艺术作品展、喜闻乐见的黑板报、学雷锋活动、个性化宿舍建设、楼层长承诺上墻、与学生互动谈心活动、迎奥运征文等活动，从层面上看学生的积极参与反映了各种特色的决策是对路的，更深层次上我认为活动的开展是形式与内容的结合，所产生的影响是深远的。

05級机电系学生刘浩是个屡次处理问题生。在班主任张莲、系主任谷家成大力支持下，06年新学年我们大胆起用他担任五号楼楼长，在帮带管教下努力促使他履行楼长职责。偶尔违规不指责讥笑，而是辅以诱导。刘浩最终完成了楼长的使命，也顺利地完成了学业走出了校门。

个案2：04级数字系学生马春梅是个头疼女孩。05年宿舍调整时，没人肯与她住一起。同届工商系学生郑寅寅、杨丽娟接受了她，在数字系领导关心下，她感到了集体的温暖，学友的关心。

有次，她因交友不慎而想轻生，我们在河边找到了她。严詞批评、劝慰开导，使她认识到生命的意义，引导她重新认识自己。06年2月28日她给我的短信中说：“我真的觉得有事可做了。今天写了个剧本(注：马指自己的过去)荀武老师看过后说我写的这个可以用DV制作短片，希望这是我毕业时的一部好作品!”马春梅最终以较好的成绩毕业了。

结束语

寝室文化是学生时代生活的存在方式的总和，是大学生涯中没有其它可替代的一种形式，它的存在是在学校发展历史过程中形成的，反映着学院师生、管理人员在生活方式、价值取向、思维方式和行为规范上有别于其他社会群体的一种团体意识和精神氛围。可以肯定地说，寝室文化健康发展是陶冶学生情操、启迪学生心智，促进

学生全面发展的温床。

参考文献

[1] 《中共教育部党组关于学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神切实加强社会主义荣辱观教育的通知》

[2] 中发〔2004〕8号《中共中央 国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》

[3] 蔡立彬.大学城高校校园文化建设初探[J].中国高教研究，2005（6）．

[4] 肖杏烟.大学城背景下的高校校园文化建设探索. 陕西青年管理干部学院学报，2006（2）．

[5] 温家宝邀请8位教师到中南海做客的9月9日新闻报导

4.寝室文化设计方案 篇四

一、活动目的寝室作为学校生活最基本组成单位，作为丰富中专生活，营造互助互爱，积极愉悦的学习，生活起居的基本工具。因此宿舍文化含着深刻的内涵、有着丰富的活动内容和多样的活动形式，对学生的思想修养、文化修养、综合能力等各方面的培养有着极度的影响。同时为了加强我校学生宿舍文化建设，丰富宿舍文化活动，营造和谐宿舍文化氛围，我校特此举办校园文化建设大赛。

二、活动主题

“和谐温馨——我爱我家”

三、参与人员

全体住校生

四、活动时间

2013年5月21日——2013年6月2日

五、活动要求

1.建设内容积极向上；

2.以寝室为单位参赛；

3.各参加寝室确定自己寝室的风格，如文雅、温馨、活泼等。发挥同学们充分的想象力，形象设计可通过装饰地面、墙壁、天花板或悬挂健康向上的书画作品或摆放富有特色的饰物或利用照片、彩带等装饰；

4.室内设计独特新颖，整体视觉效果良好。

六、奖项设置和奖励

本次大赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。

学 生 会

5.寝室文化节活动策划方案 篇五

湖北经济学院法商学院第七届

“寝室文化节”资格赛评分标准

1.天花板、灯具、墙(10分)：无蜘蛛网、尘吊、污迹，墙壁无明显污损现象;

2.地面(10分)：地面无纸屑，无杂物，干净清爽;

3.阳台(10分)：物品摆放整齐有序，无杂乱物品堆放;

4.卫生间(10分)：无异味，无未洗衣物，墙壁和池内无明显污迹，洗漱用品摆放整齐;

5.桌凳(10分)：桌凳干净，放置有序，桌上用品摆放整齐;

6.门窗[含窗台](10分)：所有门窗完好无损，无污迹，窗户明亮，无大面积污垢;

7.床、卧具(10分)：床下无脏鞋、杂物，无积灰，物品摆放一条线;床上用品摆放整齐，蚊帐挂放一致;

8.洗手池(10分)：整齐干净，无水渍、油渍等残留物;

9.鞋柜(10分)：鞋物摆放整齐;

10.寝室安全(10分)：包含寝室人员财物安全及贵重物品安全、人生安全、网络安全等方面;

11.附加分(10分)：寝室文化，主题展示;

湖北经济学院法商学院第七届寝室文化节

资格赛打分表

(此表太浪费，可一页纸设计多个寝室的打分，且正文中所列附件无此表)

附件3

“寝室报——寝室生活展示”活动细则

一、活动目的：

通过寝室报，展示寝室生活中的喜怒哀乐，通过寝室报，抓住生活中的小细节，留住寝室生活中的每一个值得怀念的时刻。

二、活动规则：

参赛寝室将寝室报，于4月18日18：00前交至院女生部。根据参赛情况，将筛选出20张寝室报，于4月25日—26日在九华厅门口集中展示，由广大师生公开投票进行评奖。

三、作品要求

(一)寝室报中必须包含的元素：1。寝室成员的姓名;2。寝室成员间发生的.一个或多个小故事;3。寝室格言警句(必须由寝室成员自己创作)。

(二)所有参赛作品统一用A3纸制作，并在作品背面标明寝室号。

附件4

“乐在途中—不要迟到哦”

趣味休闲活动细则

一、活动目的

通过模拟行走上课路线的方式，提醒广大学生按时上课、不要迟到，以积极的心态享受过程带给我们的快乐。

二、活动规则

1.参赛寝室成员集体参加，相互配合完成比赛;

2.本次活动参照“寻宝”游戏制定。路线从宿舍楼到教学楼，其间会设置各个站点和工作人员，参赛寝室成员在出发点(宿舍楼)拿到号码牌并且登记出发时间后集体出动。按照号码牌上的文字提示，相互配合找到相应站点，完成任务，并在指定地点盖章。所有任务完成之后迅速按提示到达到目的地(某间教室)，找工作人员登记完成时间，活动结束;

3.号码牌不得丢失，不能私自更改数据、不可复制，否则取消比赛资格;

4.比赛途中不得借助任何交通工具，可以选择徒步或者奔跑。如有使用任何交通工具者取消比赛资格;

5.在规定的终止时间内没有完成任务或者没有找到目的地的寝室，不计比赛成绩。

三、评分方式

根据号码牌上登记的起始和终止时间，用时少者获胜。

附件5

“寝室一起上”趣味休闲活动细则

一、活动目的

通过此项活动让寝室成员体会团结真的可以成为力量的意义，同时增近室友们的距离。

二、活动规则

每参赛队需要四位同寝室成员依次参加“摇摇跳跳”，“乒乒乓乓”，“路在脚下”，“逃出圈套”，“四人五足”等五个项目的比赛，最后算总成绩决定获奖寝室。

(1)摇摇跳跳：寝室四人在起点(篮球场)，两人摇跳绳，寝室另两名成员跳绳。完成10组跳绳后到西区足球场大门处参加第二关(参加跳绳的两位同学必须先后进入跳绳中，然后一起跳一个算完成一组。完成一组后出跳绳，然后进行第二组)。

(2)乒乒乓乓：进入第二关的同学，从西区足球场大门开始颠乒乓球走到攀岩壁交给工作人员。中途不能停顿、乒乓球也不能掉地，否则在实际用时上另加五秒。

(3)路在脚下：进入第三关的寝室成员到沙滩排球场参加此项活动。要求四人手拉手，两个人站在砖头上，另外两个人移动砖头，以便站在砖头上的人行走，如果砖头上的人掉下来，每掉一次用时加5秒，直到到达终点。

(4)逃出圈套：第四关，在休闲广场，四人手拉手围成一个圈，其中一人手上挂着一个呼啦圈，使呼啦圈在四人的身上传一遍，即每个人都要穿过呼啦圈一次，然后从最后一个人开始，同样向反方向传呼啦圈，此次传递，每一位同学穿过呼啦圈时须向前跳跃，当四位同学都跳出呼啦圈时，即任务完成。

(5)四人五足：第五关，逃出圈套完成后四名队员一起进行五人四足游戏，绕休闲广场花坛一周冲向终点，计时停止。

三、活动规则：

(一)所有活动均需四名室友共同完成(多人间的选出四人参加)

(二)没有完成所有任务的寝室，不计比赛成绩;

(三)参赛寝室成员比赛前必须出示学生证;

6.寝室文化节方案 篇六

活动方案

一、活动主题用朴实而真切的语言记录与描绘宿舍生活的点点滴滴，倡导时代新风，营造浓厚学风，创建文明宿舍，抒发当代大学生的寝室情怀。

二、作品要求

（1）作品要体现丰富多彩的大学宿舍文化生活，反映宿舍成员之间团结友爱的友情，记述身边的乐事、趣事；反映当代大学生的校园生活及精神风貌，富含青春文化气息。

（2）要求内容充实、语言流畅、文字精炼。

（3）作品请注明作者学号、姓名、寝室号、联系方式及其所在院名。作品字数在3000字以内，题材不限，题目自拟。文章内容用4号楷体字，标题用3号黑体居中，A4纸打印，一式2份并上交电子文稿。

三、评审办法及时间安排

1、参赛作品评审团将由校学生会生活治保部和《启航》编辑部成员组成，并严格根据【具体评分标准】对参赛作品进行审核、评定。

（时间安排：5月2日——5月8日）

2、整理已评定作品，并根据各作品最终得分产生一等奖3名，二等奖5名，三等奖20名。

（时间安排：5月9日）

3、优秀作品将届时公布并择优在《启航》发表，同时将向获奖单位或个人颁发证书及奖品。

四、投稿及评选方式

1、应征作品打印稿请于2009年4月26日前交到各院生活治保部，同时将电子文稿以附件形式发送至shzbb2009@yahoo.com.cn，并在邮件主题栏注明“寝室文化艺术节征文”。

7.大学生寝室文化建设探讨 篇七

一、寝室文化建设的重要性

(一) 寝室文化是校园文化的重要组成部分。

大学校园文化离不开寝室文化。寝室是大学生生活的基本单位和重要场所, 每个学生都以寝室为基点, 建立起多方延伸的立体生活体系。寝室文化可以体现学生的真实风貌, 进而反应出学校的传统、校风、学风等多方面的校园文化建设。缺少寝室文化, 就不能体现大学生真实的生活状况和舆论氛围, 校园文化建设也就不完整。

(二) 寝室文化建设是大学生素质培养的要求。

寝室是最直接和学生生活息息相关的场所, 学生在寝室从事的活动最丰富也最真实, 同时由于寝室的私密性, 学生在寝室内的行为最随意, 最能反应学生的真实本色。所以, 寝室文化也是学生文化素质的最直接反应, 好的寝室文化反映出学生的优秀素质。只有建设良好的寝室文化, 培养学生优秀的素质, 才能保证校园文化建设的顺利进行, 丰富校园文化建设的内容。

(三) 寝室文化建设使大学生活丰富多彩。

学生在寝室里停留的时间, 在不同年级、不同专业之间可能存在着一定的差异, 总体上占学生在校时间的一半以上, 与学生的日常生活、行为规范、品行塑造等都存在着较为密切的联系。因而学生寝室不仅仅是一个住宿的场所, 还是融学习、娱乐、思想交流、社会交往和休息为一体的场所。长期的学生工作实践说明, 一方面, 以寝室文化活动为载体, 开展丰富多彩的活动, 有利于培养学生广泛的兴趣爱好, 营造良好的学习和生活环境, 有意识地开发他们的创新能力和开拓进取、百折不挠的拼搏精神;另一方面, 开展丰富多彩的寝室文化活动, 有利于增加寝室成员与外界相互接触的机会, 拓宽交际范围, 培养学生的社会交往能力, 从而为适应社会打下基础。

二、寝室文化建设的途径

面对当前形势, 寝室文化建设必须与时俱进, 即在继承和发扬优良传统的基础上, 对内容、形式、方法、手段、机制等方面进行创新和改进, 特别要在增强时代感, 加强针对性、实效性、主动性上下功夫。总结以往经验, 寝室文化建设必须依托校学生工作部的领导, 发掘学生组织潜力, 让学生成为寝室文化建设的主人。同时, 充分调动党团组织、学生干部、学生自我管理组织等力量的主动性、积极性、创造性, 开展思想政治教育工作进寝室系列文化活动, 努力将学生寝室建成管理、服务、育人三位一体的安全、稳定、健康、有序、文明、向上的“温馨家园”。

1、依托党团组织

在寝室设立学生党团组织, 充分发挥其引导人、凝聚人、团结人的作用, 是加强学生寝室文化建设的组织保障。党团组织既可以在现在的学院、年级、班级等学生党团组织体系的基础上以寝室为单位建立, 也可以根据寝室规模的大小, 以一栋楼或一层楼为单位成立临时党团支部。应最大限度地扩大覆盖面, 增强辐射力, 以便活动的开展。各党团支部之间可开展学习竞赛、创建竞赛、技能大比武, 达到相互学习、共同提高的目的。同时要充分利用学生间容易沟通、相互了解的优势, 积极发展组织成员, 使各项工作在有的放矢中顺利展开。

2、依托学生干部、学生自我管理组织

把寝室建成学生自我教育、自我管理、自我约束、自我服务、自我监督、自我完善的场所, 是加强寝室文化建设的目标之一。在学生寝室文化建设的过程中, 必须注重发挥学生自我教育管理队伍的作用。因此, 选好寝室长是寝室文化建设中不可缺少的重要环节。寝室长不仅能及时掌握寝室里发生的各种事情, 而且与寝室成员年龄相仿, 在思想感情上容易沟通, 故而寝室长素质的高低在较大程度上影响着学生寝室文化建设的质量。如何科学地选拔寝室长, 提高寝室长的素质, 每个学校均有自己的策略, 但是, 加强对寝室长分层次、分类别的培训, 组织寝室长每周填写“室务日志”, 有效发挥优秀寝室的示范和带动作用, 应是做好学生寝室文化建设的重要环节。最终通过学生干部、自律组织能及时向学院和寝室管理部门反应学生在学习、生活中的各种诉求、意见, 从而协助辅导员、宿舍管理员化解学生之间的矛盾, 组织开展各种宣传教育、常规检查、日常行为规范监督等各项活动。

3、健全规章制度, 强调规范落实

马卡连柯指出:“没有对孩子们的统一态度, 就不可能有任何教育”, 因此, 进行大学生寝室文化建设, 应该建立一套统一的、完善的、行之有效的、容易操作和记忆的规章制度, 只有这样, 才能保证每位大学生有一个良好的、有序的学习生活环境, 养成良好的生活习惯。为做好这项工作, 应充分利用学生寝室的广播、橱窗、板报及《学生寝室工作简报》, 通过征文、展览、活动、交流等现有的现实与虚拟的手段, 大力宣传先进的思想文化, 广泛介绍学生寝室的有关规章制度, 教育广大学生遵守寝室的文化建设要求。学校要倡导大德育的理念, 把握学生素质综合测评内容, 强化学生在寝室文化建设中的表现要求, 用制度规范约束学生在寝室中的行为。物业管理方要加强对学生寝室不间断地巡查和督促, 保证检查次数, 及时反馈检查结果, 切实落实寝室文化建设的各项制度通过在学生寝室开展争先创优竞赛, 调动大学生参与寝室文化建设的积极性与主动性, 不断规范学生寝室的基本文化教育。

4、营造文化氛围, 激发建设动力丰富多彩, 生活活泼, 健康向上的文化活动, 是进行学生寝室文化建设的重要载体

优质的文化氛围, 健康的寝室环境, 有助于培养学生的创新能力和高尚情操, 提升大学生寝室生活的质量和品位, 推动学校精神文明建设的不断发展。通过实践探索推动学生寝室文化建设的好形式。譬如, 开展“学习型寝室”“星级寝室”滚动式评比表彰活动, 开展以弘扬寝室高雅情趣为主题的书法、摄影、征文等形式丰富的比赛。同时, 也可在学生寝室开展“温暖服务工程”, 设立“学生成才加油站”, 组织有关师生为同学进行心理咨询, 开展“我当一日管理员”体验等活动, 给大学生们的课余生活注入新内容, 培养学生良好的卫生习惯, 开阔他们的视野, 激发学生进行寝室文化建设的强烈愿望和动力, 浓郁丰富高校校园文化

总之, 寝室文化建设的关键在于努力使不同的学习方式、不同的学习载体相互融合、相互影响, 形成良性循环与教育合力。学生也可以自主选择喜闻乐见的载体方式开展自主学习活动。

三、关于寝室文化建设的几点体会与思考

大学生寝室是大学生共同生活、活动、交流思想的重要场所。在这一重要场所中会形成以寝室成员的课余生活为主要内容, 以校园文化为最主要特征的相对稳定的群体文化, 这种群体文化就称为寝室文化。这种文化是校园文化与家庭文化的双重变种, 它包括寝室内的文化设施居室布置以及以寝室为单位进行的一切活动和在此基础上形成的文化氛围, 它是校园文化的一个重要组成部分, 具有导向育人、规范调适和激励功能。寝室是人才知识信息聚集的一个重要的文化阵地, 是校园文化建设的重要窗口之一, 而寝室生活逐渐演变成为一种文化, 在寝室中会产生一种特殊的共振现象, 即同一个寝室的学生会在思想道德上互相认同, 在行为方式上互相模仿, 特别是在涉及到寝室内部成员的共同利益和要求时更容易互相激励强化和支持, 这就更容易导致一定规模的群体行为。因此优秀的寝室文化有利于形成良好的育人环境和氛围, 增强学生凝聚力, 起到课堂教育之外的育人作用, 不良的寝室文化容易导致一些不良的影响。在校园生活中, 我们常常看到这样一种现象, 有的寝室中的成员一齐考上了研究生, 有的寝室的成员英语四级或六级个个过关, 而有的寝室中全部同学都在争先恐后地谈恋爱, 有的寝室集体补考;有的寝室窗明几净, 有的寝室则臭气薰天。寝室文化在成员的心理上能起到一种潜在的影响, 寝室中的个体自觉不自觉地都将自己的行为纳入到集体规范要求之中。由此可见, 高校寝室文化是大学校园的一个重要组成部分, 也是制约校园文化发展流向的重要素、积极健康向上的寝室文化是提高大学生思想政治素质的重要载体, 如何打造自然温馨的寝室文化, 值得思想工作者孜孜以求、不断探索。因此, 反思已有的工作经验, 笔者认为大学生寝室文化建设有进一步提升的空间。

1、要进一步明确加强寝室文化建设的重要意义

学生寝室不仅是住校生休息、生活的场所, 更是我们育人的好场所, 搞好学校寝室文化建设, 有助于培养学生的独立生活能力, 有助于培养学生的合作精神, 有助于培养学生的自我管理能力, 更有助于学生个性的发展, 因为学生个性是在与人交往中得以形成和发展的, 对于缺少与父母交流机会的住校生来说, 寝室是他们进行交往最重要的场所。

2、寝室文化是校园文化的重要组成部分, “整洁、文明、健康、和谐”的寝室文化, 有助于促进良好学风、校风的形成

我校通过加强寝室文化建设所取得的成效:校园更清洁、更美观了, 学生的行为更文明了, 同学间的关系更融洽了。

3、要充分发挥学生在寝室文化建设中的主体作用

将学校教育与自我教育有机地结合, 重在提高自我管理能力;要以活动为载体, 通过有目的地开展丰富多彩的活动来吸引学生, 在乐于接受的氛围中提高学生的综合素质。要精心设计和组织内容丰富、形式新颖、吸引力强的理论学习、学术科技、文娱体育等寝室文化活动, 把德育、智育、体育、美育渗透到寝室文化活动之中, 使学生在活动过程中收到潜移默化的影响, 思想感情得到熏陶, 精神生活得到充实, 道德境界得到升华。要继续开展寝室文明评比活动, 并将结果作为评优、评定奖、助学金的重要依据, 让“人人既是服务者, 又是服务对象”的理念深入到每一位学生的内心;进一步开展“创文明校园、文明寝室, 做文明大学生”的道德实践活动, 把思想道德教育的要求和任务融入大学生的学习生活之中, 引导大学生从具体事情做起, 从一言一行做起, 养成文明行为习惯, 培养良好的道德情操。

4、寝室文化建设要根据学校的实际, 根据自身的特点与优势, 创造出自己的特色

要把近期目标与长远目标相结合;要以提高学生的综合素质为着眼点;要考虑现代学生的身心特点与心理需求来进行。

大学生是民族的希望、祖国的未来, 加强大学生寝室文化建设对高校加快培养大批社会主义事业建设者和接班人具有重大意义。身为高校思政教育者, 更应勇担使命, 笃笃践行, 总结经验, 勇于创新, 力争为学校的学生工作尽一份绵薄之力, 同时也希望个人的一点经验总结能给同行们带来些许借鉴。

摘要：寝室文化是校园文化的折射, 家庭文化的延伸和社会文化的缩影。寝室文化作为校园文化的重要组成部分对大学生的思想政治素质社会道德素养世界观、人生观、价值观等有着重要的影响。高校学生寝室文化是具有特定环境和文化氛围, 同时也是塑造大学生素质不可或缺的组成部分。因此, 要发挥以寝室为载体、以学生为主体、以寝室管理为引导的寝室文化服务和管理机制, 达到与校园文化协调发展、培养大学生良好的价值取向、规范大学生日常行为和生活方式的目的。

8.寝室文化节方案 篇八

关键词：高职院校；寝室文化；素质拓展；创新管理

高职院校“寝室文化”是校园文化的重要部分，对于寝室文化的创新管理是当前高职院校学生管理中的重点和难点，寝室纪律、寝室安全隐患排查、寝室卫生、寝室公物、寝室文化建设等都成为日常学生管理中每天面对的问题，辅导员、学生干部每天都要花较多的时间进行寝室的各种检查与管理，碰到了各种各样的问题。因此，探索和制订各种管理措施，让学生自觉遵守寝室管理规定，养成良好的习惯，建立寝室管理体系网络，形成优良的寝室文化成了创新管理研究和探讨的新思路。因此，通过大胆创新，制度规范，集中精力于筹办提高学生能力的各项活动，高职院校“寝室文化”创新管理主要体现以下几方面：

一、加强寝室制度建设

第一，高职院校的寝室管理需要规范，需要所有大学生去遵循，所建立的制度既要符合当代大学生的发展需要，更要能提升学生的综合素质水平，规章制度能让大学生自觉地去遵守执行，建立素质教育学分制，对学生寝室活动的参与及出勤进行细致考核，对寝室卫生进行评比等，把思想素质学分引入到寝室创新管理中，使学分带动学生参与活动，活动带动思想素质学分。

第二，在院校原有规章制度的基础上，完善二级部门或区域的管理办法或制度，从而健全“人性化”的寝室管理机制。好的制度是寝室有效管理的前提和保障，高职院校在寝室管理制度方面要进行全面的规范和完善，同时要从人性化管理角度出发，寝室卫生检查在遵循“干净、整洁、简单”原则的前提下，真正做到“换位思考、关爱学生”。

第三，建立寝室室长管理制度，对于寝室室长团队进行规范化和干部化，建立寝室长管理办法，规范其权利和义务，并根据他们的表现进行奖励，最大限度地发挥室长的全效功能。室长作为深入贯彻学校和系里的寝室管理理念的重要宣传者，起着承上启下的作用，要帮助他们树立权威，并适当授予职权，鼓励他们出谋划策、创造性地工作，使整个寝室成员以室长为中心，进行各项事务及活动。

二、加强寝室成员意识和安全教育

第一，要加强寝室成员的道德意识、心理健康意识、安全意识、卫生文明意识、人际交往意识、学风建设意识、管理和自我管理意识。寝室安全管理是高职院校“寝室文化”思想政治工作的重要组成部分，只有在保证寝室成员的人身、财产安全的前提下才能加强寝室成员意识。

第二，高职院校寝室安全教育，包括安全规章制度教育、防火防盗安全教育、网络安全教育、寝室成员自我保护和自救教育等。高职院校对大学生寝室都会进行规定，不使用功率较大的电器，因为这便是安全隐患高发的原因。然而，在高职院校的课程设置中基本没有大学生安全教育之类的公共课程，寝室防火防盗安全教育、网络安全教育只能是大学生自己在日常生活中学习，对网络的认识和了解中去进行学习，这便也是安全隐患高发的原因。因此，寝室成员要进行自我保护和自救教育，对大学生进行安全教育的理论课程，有助于大学生提高安全意识，做到防范及有效地处理事故。

三、创新寝室文化活动的项目管理

第一，开展“寝室文化活动月”“寝室安全建设宣传月”等活动，让寝室的同学积极参与，提高氛围。同时，增加《我的寝室情怀》为主题的主题班会、征文评选或演讲比赛和以弘扬寝室文化、展现家园风采为主题的寝室文化手抄报、寝室摆设、寝室NO1等比赛，丰富大学生寝室文化的内涵，繁荣学生寝室文化生活，促进大学生综合素质的全面提高。

第二，以班级为单位，以寝室为中心，以成员为主体，开展素质拓展活动。通过素质拓展活动，有利于建立寝室成员健康成长的正确向导，通过开展以团队、个人形式的拓展活动，有意识地培养寝室成员的团结协作精神、吃苦耐劳精神以及竞争能力、开拓创新能力等，通过素质拓展的体验、分享、交流、整合和应用5个结构的活动，使寝室成员更加团结，寝室文化得到进一步的提升，从而促进校园稳定和谐。

通过把思想品德学分引入到寝室创新管理，学生在寝室文化活动中变被动为主动，不断完善自我，从而打造美丽寝室。

参考文献：

9.寝室文化建设及评比方案 篇九

关于学生寝室文化建设及评比方案

（试行）

随着时代的不断进步，把学校逐步建设成为师生健康成长的乐园是我们全体师生的终极目标，因此，为了营造安静、舒适、整洁、温馨、安全的宿舍环境，改善生活条件，提高学生的思想道德素质和文化品位，培养文明健康、积极向上的生活情趣，增强勤俭节约意识和安全防范意识，展示“竹小”学生靓丽风采，特制订本方案。

一、领导小组

组长：霍俊明

副组长：李 祎

组员：彭星海贺国霖 徐文辉 刘昌辉 徐贵江 鲜奇兵 寝室文化指导：贺国霖 贺永森 陈国民 蒋红英

后勤保障：宁成海

二、活动时间：2014年5月5日——2014年5月20日

三、活动对象：全体宿舍、全体住宿生

四、活动内容：

1、整洁我的“家”（30分）

宿舍常规内务整洁——要求：宿舍地面、墙面、门窗、灯管、阳台、等都干干净净，无怪味异味，空气清新；桌面、铺上、床下、日用品，所有物品整齐有序，布局布置美观，给人以美感。枕头统一放在靠北方向，被褥要求四楞上线。整洁是文明卫生宿舍的前提和基础，主要体现了卫生的要求。

2、扮靓我的“家”（30分）

宿舍文化建设要求：要求有寝室名、有突出的具有特色的寝室文化、宿舍布置突出个性，体现温馨气氛，有健康浓厚的文化气氛；宿舍内整洁，生活、学习用品摆放整齐有序，环境美观大方；不破坏宿舍内物品，不在门、窗、墙壁上乱写乱画；寝室内格调健康向上，具有美观、雅致的效果。宿舍装饰做法：（1）宿舍墙上可张贴名人名画、学生作品等，辅以少量星星、吊饰物品。（2）宿舍内可有绿色盆

景、工艺品等点缀。（3）宿舍名、书画等必须积极健康，给人以美感。

（4）内容要健康向上，给人以美感，总体保持整洁，床、桌不可擅自移动。

3、抒写“家”的情怀（30分）

宿舍生活文化成果展示——要求：寝室文化有特色有亮点 有创意。

4、共建美的“家”（10分）

全体老师按学校统一分配到各寝室作指导老师，全员参与寝室文化建设工作。与该寝室学生一道设计规划，具体安排实施寝室文化建设，对所有参与寝室文化建设的班级寝室，学校给予按每室200的基数经费保障（含材料）。

五、评比及奖惩方法

1、奖惩方法：寝室文化建设活动内容以本方案要求为依据，通过考评小组打分量化，评选出一等奖20%、二等奖40%、三等奖40%三个等级。对评为一等奖的寝室，授予文明寝室称号并授牌。被评为“不合格”的宿舍，取消200元的基数经费保障，并由学校领导督查相关责任老师整改该寝室文化建设直至合格。

2、宿舍卫生要求：

（1）室内地面干净，无污物、痰迹、积水等；

（2）床上被褥衣物叠放、物品摆放整齐美观，床下鞋子摆放整齐；

（3）书本、行李包、鞋袜摆放整齐，不得乱堆、乱放、乱挂；

（4）洗漱用具、毛巾、生活用品等摆放整齐；

（5）门窗明亮，室内物品等表面无灰尘、蛛网，室内空气清新；

（6）垃圾入袋入筐并清理，卫生工具摆放整齐；

（7）宿舍文明公约、宿舍管理制度等规章图表张贴统一规范。

六、活动要求：

1、全体班主任、相关责任老师、住宿学生要充分认识此项活动对建设美好生活环境、提高个人生活品位的重要性，要保持高度的热情和积极性，主动配合开展各项工作，组织学习“关于开展学生宿舍文化建设评比活动方案”的具体内容要求，全面贯彻落实各项工作要求。

2、全体班主任要深入了解宿舍的各种情况，负责做好宿舍文化

建设的动员和组织开展工作，并及时向学校领导反馈各宿舍的工作开展情况。

3、宿舍文化创建过程中，要本着节俭的原则，要自己动手设计、规划、制作、布置宿舍，禁止铺张浪费和乱贴、乱画、乱刻等现象。

4、2014年5月20日上午，由学校行政和寝室文化指导老师对所有宿舍进行量化评比，实行无记名打分，经综合考评，评出等级予以奖惩。

竹园镇中心小学学校

2014年5月5日

10.寝室文化节方案 篇十

“别居一格”寝室文化长廊创意大赛

一、活动目的：

为优化寝室环境，营造温馨家园，养成热爱生活，文明、自律的良好生活习惯，展现对美的追求与创新意识，浓郁寝室文化氛围让学生寝室真正成为学生的第一社会、第二家庭、第三课堂。我校特举办“别居一格”寝室文化长廊创意大赛。

二、活动主题：“构建和谐家园，争做文明大学生”

三、活动时间：4月20日—5月4日

四、活动承办方：校团委学生会文艺部、女生部

五、活动对象：所有在校级学生

六、活动宗旨：

1、美化寝室长廊环境，展示恒星寝室文化的独特氛围；

2、培养学生较强的自理能力，形成良好的生活习惯，创造适宜的居住环境，共筑温馨自然的“乐逸之家”；

3、逐步形成在寝室自主学习的氛围，充分利用学校为我们提供的学习生活条件，形成良好的校园学习气氛；创造良好的学习空间。

七、活动要求：

（1）以学院为单位统一设计，体现院系特色，展现宿舍风采；

（2）每学院选1—2层走廊参赛，以实景布置的形式展示；

（3）报名表中注明设计的理念并附上简单的效果图，要求语言简练、健康积极、布局合理。

（4）报名表交到：校团委办公室，截止时间 4月29日

八、评选标准：

由主办方与承办方共同成立评选小组，采用百分制对参赛作品进行现场打分。

（1）设计可以体现本学院的特色 20分

（2）包含创新理念，主题鲜明 10分

（3）可以很好的展现本学院的寝室文化风采 10分

（4）设计层次鲜明，布局合理，富有文化色彩 20分

（5）附件效果图简单明了，可以清楚的体现出设计理念，理念语言简练 20分

（6）设计健康积极 10分

（7）卫生分 10分

九、奖项设置：

最佳创意奖（1名）优秀创意奖（2名）

最佳设计奖（1名）优秀设计奖（2名）

优秀组织奖（5名）

十、备注：

每间宿舍的门口可贴有标榜宿舍精神的座右铭，这些座右铭可以是他们喜欢的诗句，诸如“蓦然回首，原来你也在这里”，让人陶醉于诗中绝美的意境；也可以是他们喜欢的歌词，诸如“my love will get you home”，让人激起内心少有的共鸣；或者可以是激励他们的名言警句，诸如“可胜在敌，不可胜在己”，让人更朝着超越自己的目标前进；可以设计出自己学院宿舍的特色

11.寝室文化节方案 篇十一

关键词：寝室文化;医院文化;寝室文化建设策略

一、问题提出

高职学院学生的学习模式及新时期学生公寓管理模式，决定了高校学生寝室是学生生活、学习、休息的重要场所，是高校课堂教学的延伸。大学生寝室文化，是指大学生以寝室为主要空间共同学习、生活及人际交往等相互作用的过程中形成的环境与氛围的总和。它包括物质文化与精神文化两个方面，精神文化是寝室文化的核心。为发挥寝室文化的育人功能，我院护理专业在将医院的文化引入寝室文化的建设，培养学生的职业素质，培养能适应医院要求的高素质人才作了如下探索。

二、医院文化的引入

引入医院的文化精髓如医院的管理模式，诚信理念，团队合作精神，责任意识，奉献意识、慎独意识等对进行学生教育管理。要求每位同学具有责任意识，团队合作精神，奉献意识，关爱意识，同学间形成相互关心，相互关爱，有事相互沟通，互帮互助。

首先是结合医院文化培养学生的职业道德。用医院优秀文化、先进价值理念、严格职业操守熏陶和影响学生。

其次，结合护理专业的职业要求，挖掘医院文化内涵，突出道德主题，用高尚师德去引导学生形成良好的职业道德。

第三是对医院文化精华进行深入挖掘，并具化为学生的行为规范和价值追求，让学生感受到浓厚的职场氛围，增强学生对医院文化的认同感，使医院文化内化于心、外化于行，打造“入学即入职”的理念。

三、医院文化引入寝室文化建设策略

（一）引入医院的管理模式，培养责任意识

根据医院的管理模式，让每位同学进行角色转换，寝室的室长则模拟护士长，履行相应的职责，每日自行对寝室进行规范检查，督促大家整改。辅导员和班长分别担模拟护理部主任及助理的职责，加强对班级寝室的督查管理;每个同学都是自己床位的责任护士，首先搞好自己床位的整洁，规范好自己的言行，处理好自己的事情，培养学生的责任意识。

（二）引入医院文化精髓，促进寝室文化建设

1.在寝室管理中引入人文关怀：寝室模拟成医院病区进行管理，将每间学生寝室视为一个病房，每个同学都是自己床位的责任护士，每个人又都是这个“病房”的责任护士，视其他同学为自己管理的“病人”，在各方面关心、关爱、帮助、照顾其他同学，把所学的相关理论运用到寝室管理之中，把南丁格尔精神落实到自己对寝室管理的行动上，最终形成相互关心，相互关爱，相互沟通，互帮互助。集体的事情人人关心、一人有困难大家互助的良性循环局面。

2.在寝室管理中培养团队精神：一个寝室就是一个科室，要有团结协助的精神。通过每周开展一次寝室活动，增强同学们的凝聚力，培养同学们的团队精神。比如在开展主题班会时，我以寝室为团队，每个团队每月负责一次班会活动的策划、主持、摄像、总结以及宣传报道，让每位学生都能在活动中展示自己的才能，培养学生各方面能力。每期开展一次寝室文化活动的比赛，每个寝室以PPT的形式总结寝室文化活动情况，培养班级凝聚力和团队精神。

3.在寝室管理中培养学生的慎独意识：护理工作是一项理论和实践相结合，集治疗、预防、伦理及道德相渗透的综合性服务工作，与病人的生命和健康息息相关。护士的职业道德必须以高尚为准绳，以自律为基础，因为护士通常是在无人监督下单独进行着各项护理工作，能否准确无误地完成工作任务，在很大程度上要靠自己的道德修养和自律信念，靠自己的自觉性和责任心。“慎独”意识是体现在整个护理过程中每一名从事护理工作的护理人员都必须具备这种优秀品质。“慎独”意识需要长期的教育培养和自身的持久性坚持，这种品格的培养要从护生进校开始培养，在实习中进一步加强，在护理工作中不断完善、不断充实。我院护理专业学生进校开始，将寝室模拟成医院病区进行管理，辅导员（护理部主任）、实行班长（护理部主任助理）、室长（护士长）负责制，每位学生就是责任护士，要求每位学生用以法律法规、院规院纪、护士的道德情操来规范自己的言行，以“一日三省吾身”的态度经常审视自己的行为，加强自律，防微杜渐，自觉地从一点一滴做起，不断修正自己身上那些与高尚道德情操格格不入的“小节”，从细节中培养自己成为高素质的人。要求每位同学以日记形式记录自己是否做到“慎独”并加以剖析;班长、室长检查寝室成员行为规范和记录情况，辅导员检查班长、室长的情况。

（三）邀请医院专家到学校讲座，培养学生职业素质

为了培养学生职业能力，让学生早期接触、适应医院环境，我们请医院专家、护士长为同学们做了《医患沟通与护理纠纷防范》、《临床护士的职业素养及服务规范》、《如何做一名合格的实习护士》等专题讲座，请已经被医院录用的毕业生回校与在校同学共同分享了她的实习经验。

（四）利用假期到医院进行社会实践，提高学生职业素质

为了使学生对医院文化有更深入全面认识，要求学生利用假期到医院见习，了解医院要求的护士素质，从而提高自己的职业素质。

四、结语

我校开展医院文化进寝室近两年，取得了明显的成效。首先是学生学习积极性很明显提高，平时在教室里看书学习的学生增多，考试违纪率明显下降;其次是学生遵守纪律意识增强，平时旷课、请事假人数明显减少;班级团队意识增强，参加各项活动的人数增多。总之，通过医院文化进寝室活动，学生各方面素质明显提高。

参考文献：

[1]俞立峰，赵文博.高职安校寝室文化建设的探索与实践[J].理论观察，2012（3）.

[2]曹秀军，胡雪，夏志欢.加强寝室文化建设，发挥寝室文化育人功能[J].安徽理工大学学报，2011，9.

[3]吴声荣， 钟小青.浅谈护理人员慎独精神的培养 [J].吉林医学，2005， 26：539-540.