小花伞作文

小花伞作文（共10篇）

1.小花伞作文 篇一

记得在我过五岁生日那天，奶奶送了我一把小花伞。为什么叫它小花伞呢？是因为它花里胡哨的！

小花伞可漂亮了！伞面是用花布制成的，粉红色的，上面有小猫，小狗，还有美丽的芭比娃娃！伞柄和八根拐杖都是用木头做的，十分精致。小伞打开像一个蘑菇，合上像一根拐杖，我可喜欢了。爸爸说在屋里打伞会长牛角，所以我每天都期待着下雨，这样我就可以打小花伞了。

打开小伞来上学，老师和小伙伴们都夸小花伞漂亮；放学了跟着奶奶回家，小区里的爷爷奶奶都说：“你的小伞真好看！”

春天，万物复苏，总是下小雨，小花伞可以帮我避雨。这样当我和小伙伴们出去玩的时候下雨啦，就可以不被雨淋湿了，还可以打着伞一起数蘑菇呢！

夏天可热了，我可不想被晒伤。这时候我就会带上我的小花伞，即能挡雨，又能挡太阳，你们说，我的小伞厉不厉害？

秋天很少人打伞，但是经常起大风，所以出门时我还会带着小花伞。有一天，我走着走着起大风了，把地上的尘土刮得漫天飞扬，我都睁不开眼睛。这时候，我只需要把小花伞打开，就可以像平常一样走路了。

冬天我就不打伞了！

四岁的时候，我只是把小花伞当成我的玩具，但现在我长大了，我明白了小花伞不止是玩具。它陪我遮风，陪我挡雨，给我挡太阳，它牺牲自己只是为了保护我。现在小花伞已经不能用了，但我还一直保留着，每次看到它，我就会想起奶奶，会想到我美好的童年时光。

2.雨中的小花伞 篇二

在我们的生活中，处处都充满了美，这些美虽然微不足道，却足以震撼人心。

一个下着蒙蒙细雨的下午，我撑起妈妈为我准备的小雨伞，急匆匆向家走去。

“爷爷，骑快点呀！”一个稚嫩的声音传来，我不由放慢了脚步，透过那一层层薄薄的雨帘，我看到前面不远处有一辆三轮车在缓缓地行驶。骑车的是一位满头银发的老爷爷，车后面上坐着一位胖墩墩的小姑娘，手里还不停地转动着一把漂亮的小花伞。“爷爷，骑快点，动画片马上就开了。”那小女孩又娇嗔地大声嚷着。我感觉老爷爷蹬三轮车的速度明显快了起来。但老爷爷毕竟年龄大了，没过多久车速就慢了下来，因为前边的路是一个小斜坡。老爷爷身子努力地向前倾斜着，眉头紧紧地凑在一起，然而他还是心有余而力不足，累得气喘吁吁。这时，一个娇小的身影从前边跑过来，走到老爷爷的身边，亲切地说：“老爷爷，我帮你推一把吧！”说完，她就使出全身的力气，帮老爷爷推了起来。老爷爷感激地点了点头，显得轻松极了。那位胖墩墩的小女孩，面带着微笑举起小花伞给那个娇小的身影遮住了飘过来的雨丝。那把小花伞是那样的美丽，就像雨中绽开的一朵花儿。不一会儿，那三轮车便消失在雨帘中。顿时，我心里像打翻了五味瓶很不是滋味，一种自责涌上了心头。

我看见那个娇小的身影，就在前面不远处轻松地走着。我赶紧快步走上去，把我的小伞撑在她的头上，她用手捋了捋发间的雨水，朝我感激地一笑。这时，我发现她胸前的一枚团徽是那样的闪亮。

其实，只要人与人之间多一份关怀，少一份冷漠；多伸援手，少抄袖手；用爱演绎真情，用善温暖人心，幸福和美好就会永驻人间。也许，生活中的美就在你举起小花伞的那一瞬间。

山西省曲沃县实验小学五（3）班

编辑絮语：

好的作文，不仅要晓之以理，更要动之以情。好的日记作品也是如此，正如诗人艾青所言：“给思想以翅膀，给感情以衣裳。”这则日记的小作者即是将自己被“美”感动的深情寄寓在“小花伞”上，写的真切而动人。帮人做好事，这是一个不再新颖的作文话题，然而小作者却能够平中见奇地抓住“雨中的小花伞”这个细节，往深处写，从而挖掘出新意来。

一个下着蒙蒙细雨的下午，一顶漂亮的小花伞，一个身材娇小的小姑娘，一个头发花白的老爷爷，构成了故事的主题画面，而点缀其中最夺目的却是“小花伞”，因为小作者把美好的事物、美的赞美都凝聚在这顶“小花伞”上。也正是这顶“小花伞”把“真、善、美”传递下去，细细品味一下，我们会顿然为小作者的独具慧心和精巧构思而赞叹。正像文末所言：“也许，生活中的美就在你举起小花伞的那一瞬间。”

3.小花伞作文600字 篇三

一天，我去外面学习回家，那时天气是多么的炎热，太阳像火球般炽热的晒着这个世界，有的同学坐车走了，有的打车走了，还有的在教室中乘凉。我想，要是这样走回家一定会被烤成灰的，所以我没有回去。这时，我看见一个熟悉的身影————是妈妈，只见她穿着一身绿色单薄的外套，拿着那蓝宝石般花朵的大伞，伞花在阳光的照射下显的格外闪亮。我立刻跑了过去躲入妈妈的手中的太阳伞下，还一边疑惑地说：“妈妈，你怎么来了，你不是在上班吗？”“我看天气这么热所以来接你。”就在这时我感觉心里十分幸福！

又有一次学习，外面突如其来下起了一场瓢泼大雨，雨点子弹一般的打在人的身上。沙粒般的雨水在空中飞舞，细雪一样的雨滴在高空飘落。下雨天，这让我的心情十分烦躁，我坐立不安。这时，妈妈在雨中撑着那把大大的“蓝宝石”花伞，急冲冲地赶来，伞，在雨水的冲刷下显的格外清新，晶莹的雨水打在那蓝宝石般的花朵上，又显的格外美丽。妈妈打着伞，笑脸盈盈地来到我的身边，关心地问道“有没有在外面淋雨，衣服有没有打湿。”我说：“妈妈，放心，我没事。”“瞧，你的鞋都湿透了，快走啦。”一路上，妈妈还是像一个唐僧一样，一直唠唠叨叨的问我有没有关系。我内心十分高兴，因为她一直在关心我，呵护我，我感觉自己十分幸福！

4.小花伞的作文 篇四

李可欣喜欢扎一条小辫子，一双圆溜溜的眼睛上有两条弯弯的眉毛。一张又红又小的嘴巴，笑起来真可爱。

那一天中午放学，天空像孩子的脸一样说变就变，刚刚还是晴天，转眼间就下起了倾盆大雨，但我没有带雨伞。我知道爸爸的车就停在学校的外面，心想：在这里等也不是办法，只要我跑快一点，应该不会淋湿。正要冲进雨中时，后面传来一阵清脆的叫声：“孙芳!孙芳!”我回头一看，原来是李可欣。看到李可欣，我想起了早上在课室的事：数学课上，老师让我们用铅笔作图，同桌的可欣不小心画错了。她轻轻地问：“孙芳，可以把你的橡皮擦借给我吗?”“那块兔子形状的橡皮擦吗?那是……新买的。”可欣什么也没说，拿起他的铅笔，用笔杆上剩下的一丁点橡皮不断地擦，作业擦得更脏了……。正当我发呆时，可欣右手举着一把小花伞，跑到我身边，把雨伞顶在我头上，对我说：“你的爸爸在外面等你吗?我送你到车上吧!”“嗯…， 谢谢你，可欣!”我们肩并肩地在雨中走着，滴滴答答的雨声落在我们的伞顶上。

5.小学二年级小花伞作文 篇五

我的全身是紫红色的，上面画着两只可爱的小狗，似乎正在无忧无虑地嬉戏。我的骨架是用铁做的，这样才不会被大风吹折。虽然有几根上面已经锈迹斑斑，但还是很坚硬。最下面有一个弯弯的柄，方便小主人拿握。对了，差点忘了告诉你，我身体的顶端有一个塑料小球，它也是紫红色的，像一颗宝珠一样，为我增添了不少色彩。

怎么样，我的外表漂亮吧?但我可不是一柄中看不中用的雨伞。当我还是一柄新伞时，我就开始为小主人遮风挡雨了。从那时算起，我已经在这个家里待了好几年了，小主人和我的感情也随着时间的推移而不断加深。雨天，藏在我身下的小主人和她的伙伴，笑得比花儿还美呢!雨点打在我的身上，汇成一支“叮叮咚咚”的交响曲。每次，我都沉浸在美妙的音乐中，久久不能自拔。

虽然我已经变旧，但她依然很爱护我，这使我备受感动。小主人对我很好，一天，她闷闷不乐地回到自己的房间，晶莹的泪珠挂在脸上。不说也知道，一定又是和她的父母闹别扭了。每当看到小主人不开心时，我也不太开心。这天晚上，我做了一个梦。梦见小主人主动去向父母道歉，他们和好如初。

6.雨中的小花伞作文 篇六

一声巨响，吓得行人措手不及，还没等人们反应过来，黄豆般大的雨点落了下来。行人急忙躲进了一个棚子里，雨越来越大，来棚子里躲雨的人也来越多。

人们都很着急，沉闷的天气压的大家喘不过气来。这时，一个衣衫褴褛里的人闯进人们的视线。那人头发很长，皮肤枯黄，个子矮小。手里端着一个破碗，里面有几枚零星的硬币。他是一个乞丐，估计也是来避雨的。没有人愿意让位置，那人只好蜷缩在棚子的一个角落里。

又跑来一位妇女，边跑边嚷嚷着：“这该死的鬼天气。快，给我让个地!”有人回了一句：“没位置了。”女人看起来很生气。忽然他的眼神定格在乞丐老人身上。眼珠一转，往老人的碗里丢了一枚一元硬币，说：“你的位置我要了!”随后把老人挤出去。老人一个不稳，摔在雨里，零星硬币散落在地上。有人不满了，低声议论起来。妇女毫不理睬，反而理直气壮的说：“我可是给了钱的!”

7.小花伞二年级作文 篇七

我上小学二年级时，爸爸送给我一把小花伞。伞布是尼龙稠做的，光滑极了，雨滴在上面就滚了下来，不象布伞那样会渗雨的。伞顶的花纹和别处不同，有杯口那麽大，白底子上，红色绿色的花纹，像一朵朵美丽的鲜花。从伞顶朝下，三分之二的部分是深蓝色的，红、蓝。绿三种线条交错在一起，看起来十分和谐。余下部分是雪白的底子，配有美丽的绿叶图案，显得很洁净。伞的边缘镶着一道红边，红的就象大公鸡的冠。透明的伞把像一个小问号，下边还吊着一个乳白色的小球儿。

我走在路上，雨淅淅沥沥地下着，打啄小花伞的我，似乎觉得每一个走路的人、每一棵小树、每一栋楼房，都睁大了眼睛，仔细地端详着我手中的小花伞。

8.小班艺术：小花伞 篇八

小班艺术：小花伞

活动目标：

1.选用自己喜欢的颜色或自己喜欢的线条、图案画伞面。

2.积极参与活动，体验操作所带来的快乐心情。

活动准备：

1.经验准备：见过雨伞，观察伞面上的图案。

2.物质准备：

1)伞面范例（分为只画了线条的和画了线条并涂好颜色的）

2)圆形空白伞面，已画好部分线条的伞面。

3)小羊头饰。

4)油画棒，黑色水彩笔。

活动重点：选用自己喜欢的颜色或线条画伞面。

活动难点： 用自己创新的线条或图形画伞面。

活动过程：

（一）开始部分

教师带上小羊的头饰：“小朋友们好，我是小羊，我在森林里开了一家伞店。小动物们非常

喜欢我的伞，现在店里的伞都快卖光了。小朋友们能不能帮我画几张漂亮的伞面？”

（二）进行部分 请幼儿说说自己见过什么样的小花伞。在请幼儿欣赏老师做的伞面，说一说是用什么线条装

饰的。介绍如何画伞面。介绍几种简单的线条是怎么画的，请幼儿来前面示范。幼儿边画教师边讲，例如波浪线想爬小山一样，爬到山顶再做小滑梯下来等等。准备的材料，鼓励幼儿选空白纸，并用自己喜欢的线条或图形装饰伞面。幼儿选纸，进行装饰，观察幼儿完成情况并进行个别指导。

（三）结束部分

欣赏部分幼儿的作品，特别鼓励和老师画的不一样的幼儿。

活动延伸：教师：“怎么才能把你们手里平平的伞面变成我手里这样的小雨伞呢？”幼儿：“

9.小花伞教案 篇九

在比较各种伞面的基础上，有目的地选配颜色，试着用对比色有规律的进行间隔。

准备：

绘画工具

重难点：

有规律的间隔涂色

活动过程：

猜猜看看――我的小伞

“看看老师画的是什么？”

小结：小伞是我们的好朋友，晴天为我们遮太阳，雨天为我们挡雨，送我们上学，带我们回家。

――我的小花伞

“看看这些花伞是什么颜色的？有什么图案？”

“图案在伞的上面、下面，还是在中间？”

“伞面和图样的颜色是不是有深有浅呢？为什么看上去特别好看？”

小结：因为这些颜色是有规律的间隔排列的。

“还能有什么颜色什么图案的花伞呢？”

・说说画画

――说说我的小花伞

“今天是晴天还是雨天？天空中会有些什么？”

“谁在打伞？有几个人？地面上会有什么？它们喜欢晴天还是雨天？”

――画画我的小花伞

10.雨中的小花伞作文 篇十

看，我的小花伞多么引人注目啊!尼龙伞面不沾水，雨点落到上面像珍珠一样滚落下来。洁白的底子上红、黄、蓝、绿四种花纹交叉缠绕在一起，形成了艳丽的图案，宛如百花争妍。紫色的伞柄下边悬挂着一个小铜铃，小铜铃晃来晃去，发出悦耳动听的.铃声，似乎提醒行人：“我来了，请让让!”

我美滋滋地走着，不料一脚踩上了泥巴。我皱起眉头，抬脚使劲一甩，泥巴四处乱溅，一块正好粘在对面的女同学的背上。我瞅瞅四周：还好!没人看见!

前边的同学似乎感觉到了什么，用手摸了摸，却没有发现，又继续走着。我正在暗自庆幸，突然传来“叮铃铃”的响声，是我的小铃铛在提醒我，它仿佛在责备：“小主人，你不诚实!你为什么不道歉?为什么?”我犹豫不决。

一阵冷风吹来，小花伞仿佛要挣脱我，小铃铛也不停地打在我的手上，我的脸红了，心跳得更快了。

小花伞多洁白呀，小铃铛多清脆呀!我突然间有了勇气，三步并作两步赶上那个同学：“对不起!刚才是我不小心把泥巴甩到了你的身上，我来帮你弄掉吧!”

那位同学笑了笑，月牙般的双眼里满是宽容和友好。