教师节校长发言稿

教师节校长发言稿（共11篇）

1.教师节校长发言稿 篇一

教师节校长发言稿

尊敬的村领导、优秀的家长代表、老师们：你们好

金秋沃野，硕果累累，伴着丰收的喜悦，我们共同迎来了第28个教师节。今天，我们在这里欢聚一堂，共同庆祝这个节日。借此机会，我代表学校向在座的全体老师致以节日的祝贺!同时向一如既往关心和支持学校发展的村委领导们表示最衷心的感谢!过去的一年中，我校在中心校的正确领导下，在村委的大力支持下，领导班子锐意进取、不断创新，全体教师团结协作，奋发向上，坚持“办学以教师为本，教学以学生为本，对学生的成长负责，让更多的孩子受到更好的教育”的办学理念，着力打造一所学生管理严格，人文素养高，学习氛围浓，创新精神强的学校，充分挖掘学校各方面办学潜能。使我校全体师生团结一致，众志成城，顺利地完成各项教育教学任务，得到了社会和家长们的一致好评，今年学校工作整体提高，各项工作得到中心学校领导的充分肯定，教学成绩多处开花，很多人次获奖。这些成绩饱含了全体教师在过去的一年中的辛勤劳作和不懈努力，也体现了我们每一位师生在学习、工作、生活中不断创新，努力进取，顽强拼搏的良好风貌。

过去的一年中，村委会对学校给予了大力的支持，学校防噪音改建，楼房房顶治漏，餐厅、电路等各方面的改造，一年几节对教师的慰问，春天教师的外出旅游，即将进行的三层楼的扩建协调、地面彩砖铺设协调等都离不开村委的大力支持，他们把对教育的支持落实到了实处，让师生的教育环境得到了改善，让教师和老百姓得到了实惠。在次我代表学校对各村委会对学校教育工作的支持再次表示感谢。并希望在以后的工作中一如既往的、不遗余力的支持我们，使学校越办越好！

另外，学校工作也得到了退休教师大力支持，平时他们总是献计献策，用他们已有的经验和方法给予学校及时的指导和帮助，并且从不给学校找一点麻烦，对学校工作给予最大程度的理解、关心和支持，他们是我们工作上的坚强堡垒。六一节上，董老师、肖老师、雷老师更是用优美舞姿，用实际行动诠释了她们对学校的那份高尚情怀。是他们的理解让我们的工作更顺畅，是他们的支持让我们工作更有信心。也请他们相信在他们的支持和理解下，学校会更加辉煌！

当然学校的工作也得到了家长的理解和支持，他们能从正面评价学校和教师，能很大程度的包容学校和老师，正是他们的这些做法才使学校得到良好的可持续发展。

各位领导，各位老师，新学年已经开始，我们将在新的时期里面对新的挑战。当前，学校教师严重缺乏，我校除了在编的教师外，我们又聘请了9位教师加入我们的教师队伍，每月要付大几千元的工资，这样的经济压力，这样的严峻考验前所未有。但是学校要发展，学校要上档次，这就要求我们要变压力为动力，平时工作严格要求自己，自觉加强师德修养，既要有脚踏实地、乐于奉献的工作态度，又要有淡泊明志、甘为人梯的精神境界，以自己高深的人格魅力影响学生，以不负家乡父老的重托，不负各位领导的期望。让教育教学再上一个新的台阶，让家长放心，让学生喜欢，让社会满意！

最后再次祝老师们节日快乐！敬祝在座各位身体健康、家庭幸福、万事如意!

谢谢大家!

李明丽

2010年9月10日

2.教师节校长发言稿 篇二

一年后, 我们制定了自主选择岗位制度——每位教师在学年期末填报下学年岗位的志愿, 学校原则上按照教师的志愿安排, 凡特殊原因难以满足的, 暑假期间, 由教导处联系该教师, 商量调整。在研究这个制度时, 有人担心, 全体教师各有各的意见, 会不会因此导致安排不了岗位?实践证明, 所有担心都是多余的。教师都很善良, 即使满足不了志愿, 尊重在先, 大家也都能理解。

我曾有个比方, 7个人喜欢喝茶, 3个人喜欢喝咖啡, 学校有5杯茶、5杯咖啡, 如果允许选择, 就会有8个人喝上自己喜好的饮料。即使喝不上喜欢的饮料的两个人, 因为是选择不了的客观原因, 也会理解的。

其实, 学校许多事都是可以选择的。如备课, 可以允许教师选择手写或者选择电子备课;如上课, 可以鼓励教师选择自己喜欢的教学风格。当前, 基层学校教科研的形式主义倾向比较严重, 一些学校统一要求全体教师做课题、写论文, 许多教师就上网下载论文, 怨言颇多。我们制定了教科研套餐制度, 教师在课题、论文、读书、论坛四项中, 选择一项自己喜欢做的就可以。这项制度实施后, 不仅只是减负, 更因为是自己选择的, 教师做得也更称心。

在建设小学, 我把选择作为教师管理的核心理念。建设小学有个名师共同体制度, 每学年初由教师双向选择组成若干个教研共同体。我觉得, 名师共同体与教研组的区别在于, 教研组是“包办婚姻”, 而名师共同体是“自由恋爱”, 同样的教研组织形式, 背后的理念迥然不同。跟自己选择的人在一起研究教学, 心情会更舒畅。

教师对外出培训都很在乎。一般学校的教师培训, 都由学校指派, 长期没有被派到的教师, 多少都会有意见。我们也引进选择机制, 给每个教师安排一定量的培训经费, 在包干经费范围内, 教师可以自主申请外出, 这样就给了教师选择权。即使不出去, 那是自己选择放弃, 也不至于有失落感。

曾有校长与我交流, 说教师对专业成长没兴趣, 他曾多次请专家来校讲座, 却发现大部分教师听讲座时看微信。我说, 这不是教师不喜欢专业成长, 而是不喜欢“被专业成长”的方式。作为知识分子, 教师的尊重需要与自我实现需要相对强烈。鼓励教师专业成长, 激发成就感, 既是尊重, 又是满足自我实现需要。我喜欢用民意问卷的方式调查教师的需求。刚到安阳实小时, 通过问卷了解到教师最迫切的需求是读本科。因此我们就与高校合作, 在校内举办了本科函授班。调到建设小学后, 通过民意调查, 发现教师对在区级以上教研会开公开课的需求相对强烈, 我们就积极承办各级教研会。3年来, 起码有200多人次拿到区级以上公开课证书。

在安阳实小时, 有一次, 对于一个去杭州培训的名额, 我们慎重商量后把机会给了一位骨干教师。想不到, 这位教师到办公室后就发牢骚, 说老是出去没意思。这件事引发了我的思考:小猫喜欢吃鱼, 小白兔喜欢吃萝卜, 拿鱼给小白兔, 当然不受欢迎。看来, 没有基于需求的“机会”, 既强迫了他人, 又造成学校资源的浪费。

于是, 我们创新了教师专业成长帮扶制度, 每位教师都制订个人专业发展规划, 选择自己的专业定位与近期努力方向, 并提出具体的需求。学校有开课、培训等机会来临时, 依据教师的需求分配。如此一来, 因为有针对性, 许多教师都心存感激。曾有位教师很希望在普通话方面发展特长, 正好学校分到一个参评省级普通话测试员的名额, 我们就把机会给了她。后来, 她通过了考评, 并把普通话特长融入语文教学, 形成了独特的教学风格, 很有成就感。

如果能引领教师投身于学校发展大计, 则能从更高的层面激发成就感。在建设小学, 我们规划了教育品牌建设线路图, 并发动全体教师共建教育品牌。随着学校品牌的逐步形成, 参与其中的教师逐步产生创业的成就感。2014年3月, 建设小学承办了几场面向全国的自主作业品牌现场会, 我特意设计让更多的教师亮相。如在第一场现场会中, 学校安排11位教师参与访谈, 30个班级同时出公开课, 目的就在于让更多的教师品尝到被认可的快乐。

当前, 许多企业都设立人力资源部, 针对员工进行个性化的帮助, 其最大的价值, 在于关注并疏导员工的情绪, 激发员工对企业的归属感与幸福感。这些人性化的管理方式, 学校应该借鉴并有所作为。

比如从情绪管理的视角, 学校要多站在教师的立场去处理事情。教师免不了与家长发生矛盾, 我的原则是, 除非是特别不可容忍或者多位家长反映的事情, 否则我一般不会马上找教师对证。非要了解真相时, 大部分情况下我都选择私下交流。教师特别爱面子, 越私下处理, 越会记情, 也越容易改进。如果动不动就在教师大会上讲家长反映的事, 很容易刺痛教师的自尊心, 有时候伤害的不只是一个人, 很可能引发教师群体的反感情绪。

我刚到建设小学时, 一批家长到教育局上访, 要求换数学老师, 并指定要年轻教师。了解情况后, 我发现这位52岁的数学老师兼两个班数学课, 很敬业, 教学质量也很好, 学生也喜欢, 只是对学生严格了些, 并且不喜欢与家长多沟通。我认为, 如果迫于家长压力换老师, 一则给即将退休的教师心灵上留下创伤, 于心不忍;二则必定会引发教师群体, 特别是老教师群体的反感情绪。我们就做家长思想工作, 坚持不换老师。3年中, 这位教师以实际行动, 赢得了家长的信任, 怀着愉快的心情光荣退休。

情绪管理, 要尊重教师的职业心理。学校姓“学”, 学校文化的主流应该是教育文化。安阳实小的教研氛围非常浓厚, 这样的文化“场”特别容易给教师以良好的心境。在建设小学, 教师研究的风气日盛。我们推出了“星卡”评价, 号召教师努力使“每张星卡背后都有一个感人的教育故事”, 从而追求“在教育的江湖有自己美丽的传说”的幸福感;我倡导把教育作为一种信仰, 引发教师共鸣。

知识分子相对清高, 常有宁为玉碎、不为瓦全的心理, 不愿意做看起来平庸、低俗的事情。当前, 学校管理的行政化倾向, 已经成为教师职业倦怠的催化剂。上级行政部门常要求学校做些与教育教学无关的事, 如为迎接验收而临时整理档案台账, 为应对检查组织形式主义的活动, 很容易引发教师的反感情绪。在两所学校任职时, 我都积极探索校本管理, 特别是反对各类形式主义的东西。让教师安心于教书育人, 是最好的情绪管理方式。

情绪管理, 还要特别关注教师的群体文化。人具有群居特性, 每位教师在学校都会有个相对亲密的圈子。在充满正能量的群体中, 即使有些消极情绪, 同事们稍微劝慰几句, 气也就消了;在充满负能量的群体, 好好的事情, 都会生出是非来。学校管理的介入, 就是要弘扬教师群体的正能量。

建设小学的名师共同体, 就是让志同道合的教师组成一批学习型的共同体;在安阳实小时, 我们设计了教师社团制度, 凡教师发动共同爱好者3人以上, 就可以向学校工会申请成立社团, 学校给每个社团适量的活动经费。这些措施, 都是弘扬教师群体正能量的尝试。我总觉得, 人对信息的接受是一个恒量, 接受正能量多了, 意味着负能量就减少了存在空间。同样, 情绪好了, 幸福感多了, 倦怠感的存在空间自然也就少了。

3.校长要善待教师 篇三

那么，校长该如何善待教师呢？

一、尊重教师

人都有被尊重的欲望，教师也不例外。校长要有尊重教师的理念。学校发展大计的确定，学校诸多的规章制度、考评条例的制订等，校长都应问计于教师，征求教师们的意见。只有这样，广大教师才会真心实意为学校发展出谋划策；只有这样，才能确保学校的各种规章制度、条例等趋向合理。校长应切记，教师才是学校的主人，因此不要把一些不合理的制度等强加于教师的头上。否则，只会引起教师的不满，而且这样不合理的规章是不可能执行下去的。再如在一些可能涉及教师利益的问题上，校长最好征求一下教师的意见。比如：开学之初，要调整一些教师的岗位、课务，校长最好事前征求一下教师的意见，如时间不允许，校长等事后应向相关教师作出解释。如果校长是从大局出发，变更有理，教师是会以大局为重，欣然接受的。而如果校长自己都认为做得不太妥当的话，就不要做这些变动。校长尊重、信任教师，会赢来教师加倍的尊重与信赖。

二、公正公平对待教师

校长要公正公平地对待学校的每一位成员。一，要求教师做到的，校长及班子成员必须首先做到。比如：学校要严肃坐班、上课纪律，并组织相关领导进行检查。在这时，校长就应强调，查上课、坐班纪律，不能单查普通教师，而把其他成员忽视在外。单查普通教师，易引发广大教师的不满，并引发干群间的矛盾。“王子犯法与庶民同罪”，校长在学校的各项工作中，都应“一碗水端平”，不能厚此薄彼。二，在评优评先上一视同仁。学校总是笼统的评定优秀教师，广大的普通教师一般属于弱势群体，评优评先少有他们的份，评优评先的名额大多会落在有一官半职的学校领导头上。当然学校往往还会评出一定量的优秀中层、优秀年级组长、班主任、教研组长等，而从来不会单列指标去评选优秀一线教师。这对广大教师也是一种不公平。因此，为了激发广大教师工作的积极性，校长应考虑按适当的比例，单独从一线教师中评出一定量的优秀教师。三，在外出培训、旅游等活动中给予教师一定的机会。“人不患寡而患不均”，校长要注意在福利待遇等方面不能让普通教师与中层干部的差距拉得过大。再在外出培训、旅游等活动中也应给普通教师适当的机会。

三、关注教师工作、生活的需求

现在在一般学校，领导的办公条件已经够好了，而教师的办公条件则不尽如人意。据了解，现在很多学校，教师一般是十几个人甚或二十多人挤在一个办公室里。教师办公室本来人满为患，而常常又有学生等前来打扰，有找老师问问题的，有拿作业本的，有班主任、科任老师找学生来谈话、训话的……因此，偌大的办公室里总少有安静的时候，这不利于教师批改学生作业、备课等。因此，校长要想法改善教师的办公条件。另外，校长还要利用自己的社会资源、利用时机，帮助教师解决诸如婚姻、家庭健康等方面的实际困难，使其产生安全感，并进而发挥工作积极性。

四、关注教师的精神需求

现在不少学校的领导，都埋怨教师不喜读书、看报。事实果真如此吗？如事实真的如此，校长是不是该好好反省一下自己：我为教师创造了相应的条件吗？现在学校领导办公室往往订有多种报刊，而偌大的教师办公室里却见不到一份报纸，这能怪教师吗？要培养教师阅读教育类报刊的习惯，学校可从为教师们订一二份教育类报刊开始。

校长要满足教师求知、上进的需要，要关注教师们的专业发展。上级主管部门或科研院所有相关的赛课、听课等活动及各种进修、培训机会，学校应多派教师去参加；同时，也可请相关的专家、学者来校举办讲座。通过这些活动，满足教师们求知、专业发展的需求。

4.校长教师节发言稿 篇四

校长教师节发言稿

尊敬的领导、全体教师，以及各位退休教师们：

大家好!“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人”。春夏秋冬铭刻着我们奉献的功绩，日月星辰展现着我们灿烂的笑容。今天是第33个教师节，这是我们自己的节日，我谨代表学校全体中层领导祝所有教师节日快乐!让我衷心地向你们道一声：大家辛苦了!任何一个职业都有她独特的美丽。

人的生命与职业可能难以自主选择，但人生的幸福每个人都可以自主选择。教师，一支粉笔染双鬓，三尺讲台度春秋，但我们乐在其中，因为我们发现、创造、体验了教师职业的美丽。在我们心中，教师不仅是职业更是事业，教育对象不仅是学生更是朋友，教育不仅是科学更是艺术，教育不仅关注今天更关注明天。所以，我们是幸福的。

当我们一起健步走过这个充满幸福感的学期，北街小学又发生了一系列可喜的变化：校园环境整洁靓丽，班级建设温馨舒适，学生行为规范标准，教学质量持续提升，师德先进事迹感人，社会声誉日益提高这一切的一切，全得益于全体教职员工的共同努力，全仰仗于各位老师辛勤的劳动、无私的奉献!在这里我再一次向各位老师表示诚挚的谢意!从今年新生报名情况来看，用“趋之若鹜”来形容，一点也不为过。这一方面说明我们的努力得到了社会的认可、家长的满意;另一方面，我们身上又要承载更多的社会期盼和教学任务。随着生源的大面积增加，我们面临的困难和出现的问题也会日益明显，再加上当前素质教育的全面展开，老师身上的担子日益沉重。

“为每一位同学可持续、有意义的幸福人生奠基”是我们永恒的宗旨，我相信大家一定会主动去想办法克服困难。学校也正在尽最大努力，逐步改善和提高我们的办学和办公条件，希望全体教师能够共同携起手来，争取走出一条适合我们自己的办学之路。

我知道，在踏入教师这个行业之初，大家都是怀着美好浪漫的憧憬，相信自己能够最大限度地使学生得到发展，而实现自己的人生价值。教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品;教师不是伟人，但教师的身上凝聚着学生滚烫的目光。教师职业是崇高的，教师职业是无价的。

回首过去，有太多的老师，正是抱着这样的信念去践行着自己的美好理想的，并且也涌现出了一些当之无愧的师德典范：有教师心系学生，不顾医嘱坚持在工作岗位;有教师爱生如子，早出晚归以校为家;有教师顾全大局，有困难不给学校添麻烦;有教师工作为重，不到万不得已不请假休息同时我也向请在座的每一位都认真反思一下自己：为了“灵魂的工程师”这个光荣的称谓，我们应该怎样当老师?或许，这就是我们对教师节最好的纪念。

5.教师节校长发言稿 篇五

今天是第31个教师节，我代表学校党总支、校长室向同志们表示节日最诚挚的问候，也想通过你们向你的家人转达最美好的祝愿!

今年我校的教师节的主题定为“向老师致敬，向好老师学习!”，这是最朴素的表达，也是最底线的做法，全国都在向老师致敬，学校工会从普通教师中推荐的好老师，事迹感人，行为动人，刚才的推荐辞也描述了真人，让全校上下一下子把目光聚焦到了“谁是值得学习的人”，曾经模糊的思维，仿佛回到了真切的实干。学校发展到今天，靠的是真真切切在一线干的教师，靠的是真心实意在火线管的同志，靠的是压着底线真枪实弹教的在座各位，我们在笼统地接受致敬的时候，确实应该搞清“谁是值得学习的人”。有时，站在普通老师的逻辑立场上，有的人有成绩，但不一定值得学习，有的人升了干部，但不一定值得学习，有的.人转变成了党员，但不一定值得学习，原因很简单，他可能是失去了一个坚持得住的从教状态，缺少了一个保持得住的积极心态，也可能是忘记了一个把持得住的职业形态。

今年是实施“十二五”发展规划的最后一年，也是制定学校“十三五”发展规划的启动之年，但在这一年中，我们确实获得了市直学校高考综合考评第二名，高二会考一次过关率超过99%，初三中考的学校总均分比去年上升了14分，全市综合排名比去年上升了40名，虽然学校在发展的征途中依然任重道远，但在大家的共同努力下，我们又一次找到了信心，又一次看到了希望，刚才推荐表彰的部分老师确实是我校好老师中的代表。

我们一直在思考着下一步如何把学校定位好，发展好，从今年开始，我们还不得不思考如何在没有择校费的情况下把学校运营好。今年暑期，王学锋副市长来校视察体育馆工程建设时，勉励我们要继续努力，打造办学特色;本学期初，孙平副局长来校检查开学工作时，明确提出我校创建“四星级”高中的目标定位;本月22日，来自中科院的院士和清华大学的教授将来我校做专题报告，为我校的特色发展做专题指导;今天，来自扬大的30多名实习老师也赶上了我们的教师节大会，在今天的这个会上，无论是教师代表的发言，还是学生代表的发言，还是上半年成绩的取得，都让我们看到了实验中学下一步发展的希望，我们不仅看到了学校有大批的好老师，还看到了学校有大批的好学生。

其实，我们对“好老师”的要求不要太苛刻，不得不做的平常事能够坚持重复着做就是好，份内的事积极主动地做就是好，也不要对“好老师”概念太含糊，不找理由，忘记借口，克服困难，知道自己是干什么的，才是好。昨天我在微信上看到我大学时候的老师说他现在早上5：10定时起床，然后乘一个小时零六分的地铁赶往南京的江宁大学城去上课，但他聊得很幸福，作为一个教师，能坚持着以这样的心态从教，就值得学习，值得致敬。

也许在座大家的个人发展就像学校的跨越发展一样，有时难免会碰到心酸、心急的时候，甚至有时会遇到委屈的时候，但我们要学会控制，俗话说，你能收到了多大委屈，就能承受得了多大赞美，我们既然选择了教师这个职业，就要耐得住持久的寂寞，抵得住外面的繁华。千万不要这山望着那山高，别的什么都是好。我们要学会赞美自己，赞美自己的职业，赞美自己的学生，赞美自己的同事，赞美自己的单位。一个不会游泳的人，老想换游泳池是不行的;一个不会共事的人，老想换工作是不行的;一个不会经营家庭的人，老想换爱人是不行的;一个不懂得养生的人，药吃得再多是不行的，做一个好老师要从坚持开始，要从改变自己做起。

我坚信我们州泰实验中学的好老师会越来越多，我也希望各部门、各个教研组不断推荐出更多的值得学习的好老师，借这个机会，我希望全校上下要以“四星级”高中创建为目标，以即将到来的教育督导为聚焦，认真谋划，开拓有为，踏实做事，以素质教育示范校的标准为方向，认真落实学校教育督导迎检任务分解的目标要求，创新“主体参与”教学模式，规范日常教学行为，精致常规教学管理，营建优良的教书育人环境，在即将到来的教育督导中涌现出更多的值得学习的好老师。

6.教师节校长发言稿 篇六

大家下午好!

丹桂飘香、桃李金黄，又是一年九月至，我们欢聚一堂，共同庆祝第二十五个教师节。在此，我代表全体教师，向给我们提供发展平台和机会的各级领导表示最诚挚的敬意，向与我朝夕相处的同事们说一声：节日快乐!此刻，我作为一名教师代表，站在这里发言，真的感到十分荣幸，也倍感兴奋和激动!

近年来我校面貌日新月异也正是因为有了各级领导对教育事业的关注和各位教师在课堂上的挥洒汗水、播洒智慧，我校的教育教学成绩才能够蒸蒸日上、步步辉煌。每一位老师都在辛勤耕耘，付出汗水而收获希望。我们的教师队伍，是一个优秀的团队，最富有生机和活力，敢于开拓和创新。在学校领导的大力支持下，以饱满的精神风貌，积极的工作热情，博大无私的爱心，去面对每一位学生。爱岗敬业、诚信执教是承诺，严禁治学、热情为人是信念。用新鲜的智慧之水浇灌求知的心灵，用和煦的道德之风抚慰稚嫩的肩膀。提高教学质量，培养合格人才，我们责无旁贷。

亲爱的同学们，学习是我们的天职，也是本分。怀揣着父母望子成龙的期盼，怀揣着自己鱼跃龙门的渴望，我们面对一个充满竞争的时代，在竞争中，每一扇机遇的大门都向我们敞开。谁能最终走进去?比的是谁最有实力。所以我们要勤奋刻苦，要持之以恒，要不断积累。有句话说得好，知识改变命运，勤奋铸就人生。

同学们，你们选择了我校，就是选择了勤勉与奋斗，纪律与约束，前进与超越。为了以后成功地喜悦，我们将一起奋斗，一起拼搏。最后祝愿各位老师事业有成，同学们学习进步，我们的职教越来越辉煌。

更祝大家节日快乐，天天拥有好心情!

7.推荐给校长、教师的书 篇七

赵连根等著

上海教育出版社

定价:￥42.00

进入21世纪以来, 面向未来的学校教育如何发展, 是一个备受世人瞩目的教育热点问题。《现代学校解读与建构》一书即对这一问题进行了独到的阐述。全书从工业社会向知识社会转型这一大背景着眼, 通过对“学校理念—学校行为—学校文化”的系统思考, 给出了对现代学校发展认识的新视角, 表现了一种强烈的“挑战性”勇气。值得推荐给广大中小学校长和相关人士阅读。

《高明的心理助人者——处理问题并发展机会的助人途径》

[美]吉拉德·伊根著

郑维廉译

上海教育出版社

定价:￥49.00

《高明的心理助人者———处理问题并发展机会的助人途径》 (第8版) 是全世界最流行的心理咨询教科书, 已经被译成8种文字。它提供的助人模式是心理咨询的基本导向图, 这种助人模式可以广泛地应用于解决各种生活中遇到的问题。全书细致透彻的阐述配以典型的案例, 并与各种沟通技能巧妙地结合起来, 为助人者提供了操作性极强的方法。

《国际教育新思想新理念》

黄志成主编

上海教育出版社

定价:￥50.00

本书主要探究20世纪60年代以来国际教育发展过程中出现的经典教育思想和理念, 如全纳教育、全民教育、跨文化教育、国际理解教育、终身教育、女性主义教育、解放教育、环境教育、生态教育、生命教育、结构主义教育、建构主义教育、后现代主义教育、批判主义教育、实践的非肯定性教育等十五种教育思想。旨在全面探索21世纪教育的发展趋势, 引发我国教育改革者的思路, 促进教育研究和发展的进一步深入。

《我的教育理想 (增补本) 》

朱永新著

漓江出版社

定价:￥25.00

作者从10个方面阐述了自己的教育理想, 用深刻的教育理念深入探寻教育的理想和理想的教育, 阐述了教育的伟大使命和责任, 使人们对未来的教育充满信心。本书在第一版的基础上进行了修订, 增加了一些有分量的篇章, 如理想的德育、智育、体育、美育、劳动技术教育五章, 用科学发展观引导中国教育改革, 对中国教师关心的教育问题, 中国教育发展与改革的战略选择等问题进行阐述, 内容更为全面厚重。

《大师谈教育激励》

肖川主编

西南师范大学出版社

定价:￥30.00

本书从中外教育史上有影响的教育大师或其他领域的专家对教育的论述中, 甄选他们关于教育激励的精辟论述的文章。这些论述与见解是具有普遍性的、科学的有关教育激励的规律认识。教育大师们这些关于教育激励的经验、理论以及方法, 能使教师们不管是从思想上还是对学生激励的方法与技巧上都有一个质的提高。

《大师谈教育沟通》

王斌兴吴杰明主编

西南师范大学出版社

定价:￥30.00

本书从中外教育史上有影响的教育大师或其他领域的专家对教育的论述中, 甄选他们对教育沟通的精辟论述和具有真知灼见的文章。比如, 第斯多惠的《站在学生的立场》、约翰·洛克的《与孩子建立平等互爱的关系》、劳伦斯·斯坦伯格的《和孩子进行双向交流》、苏霍姆林斯基的《要掌握与学生个别谈话的艺术》等。教育大师们这些关于教育沟通的经验、理论以及方法, 对于我们成功地与孩子进行沟通与交流具有重要的意义。

8.教师眼中的魅力校长 篇八

魅力一：校长要有一身正气——身正为范

一校之长，角色产生威严。但，校长的威信并不全是靠权力因素来树立，而主要是靠非权力因素，如人品、学识、能力、成绩以及为人处世等方面的自我形象和人格魅力。身为校长，具有优秀的人格魅力，才能团结教师，教师才能甘于奉献。

那么校长如何修炼自身的人格魅力呢?首先，要无私。校长要捧出整个的心给学校。陶行知说过，“国家把整个的学校交给你，要你用整个的心去做整个的校长。”校长要不辜负组织的信任，全身心地投入，勤勉地工作。其次，要公正。校长有校内事务的决策权，要做到公平、公正，切不可假公济私，哄乐一个，怠慢一大片。众人滑桨开大船，没有群众拥护，校长的工作寸步难行。再次，要正派。校长要与先进文化的前进步伐一致、合拍，要一身正气，自觉抵制腐朽思想的侵蚀，奉公守法。最后，要乐观。校长要树立正确的人生观、价值观和世界观，处于顺境要懂得感恩，身处逆境，要坦然面对，永远保有一颗积极乐观年轻的心。这样，校长有朝气，老师才有朝气，学校发展才有动力。

校长的服务意识、奉献精神；严于律己、率先垂范；道德修养、工作生活作风等形成的个人魅力对教师来说是至关重要的，它可以使教师佩服，感动，心甘情愿地去做好校长分配给自己的任何任务。

魅力二：校长要有一脸仁慈——待人有情

校长就是管理人的。如何管理，是用制度去征服人还是用感情去凝聚人?法治还是人治，孰优孰劣?相信每个校长都会毫不犹豫地选择后者。那么校长如何做到待人有情，进行情感管理呢?

一要真心实意。校长付出的一定要是真情，切忌虚情假意的情感投资。有的校长善于说好听话，笼络教师，但并不是真正关心教师。一旦教师感觉出这种虚情假意，他将永远失去教师的信任。人都是有感情的，滴水之恩定报涌泉。如若校长在教师家庭困难之时帮一把，在教师专业发展中助人一臂之力，在教师面临人生十字路口时提点一下，教师定将感激不尽。教师关注领导对自己的感情投入，常常超过对物质的需求。所以，校长要学会为教师雪中送炭，浓情凝聚人，这就是感情的魅力所在。

二要大度容人。校长要有容人的雅量。首先要容人之长。人各有所长，只有取人之长补己之短，才能相互促进。校长千万不能嫉妒别人的长处，尤其是其他行政人员。有才华有能力的人往往个性鲜明，甚至身上带刺，校长应该尊重他，团结他，用诚心感化他，让他摆正位子，调节好心态，成为自己的得力助手。其次要容人之短。金无足赤，人无完人，容不得别人的短处必难以共事。校长不应该揪着别人的短处不放，而应该智慧地发挥其长处，弥补不足。

三要善于沟通。校长要向“心灵艺术家”靠近。在学校管理过程中，要充分认识到“学校人”是一个复杂的鲜活的生命体，是自由的、具体的、独特的、不断生长着的生命个体。在沟通与交往中，一言一行，一个眼神，都要谨慎为之；大事小事，鸡毛蒜皮，都要科学处理，不然就会削弱自己的威信和凝聚力。沟通是情感的桥梁，经过“心灵艺术家”的教化，把学校核心价值观细化、凝结成“魂”，久而久之，大家就会不言而喻，不振自鸣，形成相互理解的基础，形成相应的价值取向。

四要低调随和。校长要和教师交朋友，有让人如沐春风的亲和力。校长在管理理念上可以高屋建瓴，但人际关系上千万不可高高在上，把自己“神圣化”。要知道，角色没有贵贱之分，只有分工不同而已。尊重和信任，赏识和包容，平易近人是团结教师，营造和谐的人际氛围最好的法宝。如酒桌上，不摆领导架子；休闲时间，和老师打成一片；工作挑重担，报酬不搞特殊化；学会微笑，学会幽默；相信教师群体是一个巨大的宝库，每个教师都是一粒金子，蕴藏着无穷的智慧和力量，有待于自己用慧眼去发现其价值。

在学校管理中，校长要始终坚持以人为本的管理原则，致力于人际关系的建设，把“人格高于一切，尊重先于一切，团结压倒一切，宽容解决一切”作为指导思想，营造富有人情味的工作环境以及平等、团结、相互尊重的组织氛围，让学校成为每一个教师生命价值实现的绿洲。归根结底，校长要以真诚的浓情去凝聚人。

魅力三：校长要有一手绝活——学术领先

一个追求学术，有学术魅力的高素质的校长，必然有卓越的教育理想，必然形成自己的教育思想，他所领导的学校必然有特色。这样的校长，才能使教师佩服，拥护。

校长要坚持上课。现代的校长要会上课，成为教育教学的行家里手，有相当的专业素养，让教师真正信服；要会评课，通过听课评课让教师有意想不到的收获。一些教学业务上的排头兵被提拔成校长后，就不再上主课，开始享受教学上的“清福”了。不任课的校长，如同高楼没有根基，久而久之，他会脱离教学，脱离教师，脱离学生，这是不利于学校发展的。

校长要坚持教科研。教科研促使人不断思考，催人成长。校长应积极主动地主持或参与课题研究，带头著书立说，撰写论文，形成自己的研究专题，树立起学术品牌，取得成果。这样，自己在教师面前才有发言权，才有资格去指导。坚持搞教科研的校长，思想必然前卫，改革的步伐不止，学校的发展将与时俱进。

校长要积极引领。木桶理论告诉我们：一只水桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板，可见。提高团队整体专业水平的重要性。校长要从事务中解放自己，关注学校教师的专业化成长，参与学校各种教研活动，积极利用教研活动为教师的成长提供实践的契机。在群体引领的基础上，校长要亲自传、帮、带，培养出一批优秀的骨干教师，在教学改革中发挥应有的作用。

“有实力才有魅力。”这里的实力就是指学识，校长不仅要具有较高的政策水平，还要有渊博的专业知识。总之，校长要以优秀的学术魅力引领人。

魅力四：校长要有一腔热情——敢作敢为

“火车跑得快，全靠车头带。”再好的理念，也只有经过努力实践，目标才能得以实现。校长作为学校的领头人，自然要通过自身的勤勉努力，开拓创新来感悟师生，牵头学校的发展。

校长要有梦想。梦想有多大，舞台就有多大。身为校长，要切实了解自己的学校，研究学校的发展方向，以发展的视野、改革的思路，对学校的发展作出建设性的构想，大胆规划学校的未来，部署清晰、具体的阶段性目标，设计合理的支持、保障机制。以此来贯彻自己的教育理念，使学校得到可持续发展。

校长要有干劲。改革的道路是曲折

的，校长要有承受挫折的心理承受力。实践是创造性实施，体现校长有否集聚、开发、不断生成学校发展的资源和力量，能否在学校发展中不断调控，不断提高学校发展的层次，深化学校的各项改革。身为校长，要大胆地朝前走，只要自己的理念是正确的，只要是以学生发展为本的，就值得去做，值得为此担待。

校长要会反思。校长要常反思学校管理制度和管理措施与办学理念是否一致，与整个学校文化是否融为一体，是否有利于工作目标的实现，是否有利于学校的发展等问题。这样，校长要养成反思的意识和习惯，在反思中更新，在更新中发展，学校管理实践才具有提升发展的价值。

总之，校长要心怀梦想，敢作敢为，瞄准新理念、新思路，带领教师一齐跟随着时代奋勇前进。杜绝原地踏步，裹足不前，五年、十年一个模样。

魅力五：校长要有一双慧眼——知人善任

学校工作千头万绪，纷繁复杂，校长要善于“用人”去“办事”。即，知人善任，人尽其才。

一是要用人所长。创造良好的、鼓励人尽其才的环境，最大限度地实现人才所长与岗位所需的最佳结合，为全体教职员工提供施展才能的最好“舞台”。如某班主任管理能力欠佳，班级管理松散，班风不正，领导就应当机立断，为其转岗，安排适合他、能发挥他特长的岗位。

二是要优胜劣汰。在行政班子建设中，要能者上、庸者下、平者让，以确保学校领导队伍的最强阵容和最佳活力。

三是要投其所需。“使自己获得成功”是广大教师的一大愿望，譬如，老教师希望自己能被聘为导师；青年教师希望自己早日成为“教学能手”“教坛新秀”“学科带头人”。所以，学校要留得住人才，很重要的一点就是学校的领导要从各个方面帮助教师，促使他们早日获得成功。只有这样，才能让教师们真正感到“这里是我发展的地方”。

总之，校长要有一双慧眼，知人善任，助人成功，激人追求。

9.庆祝教师节校长发言稿 篇九

今天，我们在这里欢聚一堂，共同迎来了我们自己的节日——第27个教师节。我们有幸请到了工作区领导、各党支部及村委会的领导。让我们以热烈的掌声，对各位领导的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢。到场的各位领导，是人民群众的父母官，他们身上有着我们从其他地方想学而学不到的宝贵财富。他们的到来，使我们学校蓬荜生辉。我们由衷的感谢他们对教育事业的支持，同时我们也相信，在各位领导的支持下，我们这所崭新的学校，一定会日新月异，飞速发展。

值此佳节之际，我代表学校向在教育教学第一线上辛勤耕耘的全体老师，向为育人事业默默贡献的广大职工致以节日的祝贺！

老师们，新学年已经开始，我们将在新的时期里面对新的挑战。当前，学校也面临着不少严峻的考验，将会有更多的压力和困难。学校要发展、要上档升级，不仅需要咱们工作区、各村支两委会，更需要一支高素质的教师队伍。学校号召各位教师严格要求自己，热爱教育事业，热爱学校，热爱岗位，遵守职业道德和校规校纪，以奋发向上的精神和扎实工作的作风，大胆创新，刻苦钻研业务，积极投身到教学工作中去，进一步增强历史责任感和使命感，为推动学校的跨越式发展作出新的贡献。同时，作为教师，我们要自觉加强师德修养，既要有脚踏实地、乐于奉献的工作态度，又要有淡泊明志、甘为人梯的精神境界，以自己高深的人格魅（转载自本网http://，请保留此标记。）力影响学生。作为教师，我们要与时俱进，不断以新的知识充实自己，成为热爱学习，学会学习和终身学习的楷模。随着课程改革的大潮滚滚而来，我们要以这所新校，将努力为广大师生搭建展示自我、发展自我的平台，让广大师生在学习、工作、生活中切身体验到快乐、自信、成功。

最后，借助本次座谈会，给老师们提几点要求：第一，老师们要坚持“办学以教师为本，教学以学生为本，对学生的成长负责，让更多的孩子受到更好的教育”的办学理念，着力打造一所学生管理严格，人文素养高，学习氛围浓，创新精神强的学校；第二，积极探索适应新形势要求的学校教育教学的改革新路，充分挖掘学校各方面办学要素的潜能。第三，全体师生要团结一致，众志成城，顺利地完成各项教育教学任务，赢得社会和家长们的认可和赞誉，使学校工作整体得到提高；第四，全校教师一定要紧密团结在一起，以饱满的热情、塌实的工作、创新的思想精心培养下一代，以不负家乡父老的重托，不负各位领导的期望。

回顾过去，我们豪情满怀！展望未来，我们信心百倍！新学年，新起点，新希望，新面貌。只要我们齐心协力，团结一致，人人争为学校作一份贡献，学校明天一定会更美好！让我们同心同德，真抓实干，为美好明天共同拼搏奋斗！

最后祝领导们步步高升！万事如意！

祝老师们节日愉快，身体健康，家庭幸福！

谢谢大家！

您可以访问本网（）查看更多与本文《教师节座谈会校长发言稿》相关的文章。

庆祝教师节校长发言稿尊敬的镇委、镇政府各位领导、尊敬的各位同行：大家好！在这第26个教师节的好日子里，很高兴镇委、镇政府的领导能和我们镇的全体教师一起庆祝，这也让我们在座的每一位教师深深感到为师者的光荣，谢谢镇委、镇政府对教育，尤其是对我们教师的关心和关怀。今天，很有幸能在这里发言，我就代表我们小学区对3年来的工作简单的回顾一下：大家都知道，我们小学区各间学校的公用经费，每个学期都是捉襟见肘的，村小教师的住房公积金本来应该由学校支付的那部分，这几年来也是教师自己掏钱交的，这在全区也是仅有的，然而也正是在这样的条件下，我们的老师仍然是坚守三尺讲台，安教乐教，以无私奉献的精神去做好自己的工作，这是„„

您正浏览的文章《庆祝教师节校长发言稿-秘书520网》由 秘书520 网:http:// 整理,访问地址为：

尊敬的各位领导，各位来宾，各位教师:

金秋时节，我们迎来了自己的节日。在这个特别的节日里，我仅代表全体领导班子成员，向一贯支持我校教育工作的领导说声谢谢，向为我校教育事业呕心沥血的离退休教师和在职教师道一声你们辛苦了。

在社会各界的关心和帮助下，我校面貌有了很大的改观，下面容我简单介绍一下。我校是九年一贯制的学校，现有十个班级，学生三百三十人，教师二十六位。一直以来，我校秉承以学生为本的原则，这个从我校的校园文化建设中就可体现出来，而且我校的校训，教学原则都是以中英文的形式展现，彰显的就是与世界接轨，与时代同步。正是有这样的观念，加上全体教师的共同努力，我校这些年的教学成绩一直以来都在同类学校中名列前茅，多次受到教育局领导的好评和褒奖。一是学生方面，我校去年小学书法比赛获市一等奖，学生的小制作也多次获县二三等奖，中学的科学比赛，语文知识竞赛均获得过县级二三等奖。中考文中上线这几年都不少于三人，在同类学校是很不错的成绩。去年我校中考成绩在全县排名第九位，是一个相当喜人的教学成绩。二是教师方面，我校教师都能安心教学，在业务水平上精益求精：吴利锋和刘爱兰两位老师在国家级的刊物《中国教育》发表过文章，教学论文评比中，吴利锋老师多次获市级二三等奖，叶必丽老师的论文也获得过市级二等奖，施正青老师的论文多次获县级二等奖，我校的陈彩娟老师今年获得市级终生班主任荣誉称号。

办学上，我校努力倡导学生在快乐中学习，在学习中体会快乐，主要通过多种形式让学生去感受学习的乐趣。我校每年都举行学生诗歌朗诵和讲故事比赛，学生现场作文竞赛，综合知识竞赛。当然，我校也不断丰富学生的课余生活，每年举办的校园十佳歌手赛，校园体育节，校园吉尼斯，今年我校举办的全校学生现场安全知识竞赛，让学生在快乐中品味成功。在抓学生学习的同时，我校也没有忽略学生的道德教育，每年的少先队员和团员的祭扫烈士墓活动；学生的志愿者活动，让班级与孤寡老人结对，让学生不间断地送温暖，使他们在奉献中完善自我。

学校这两年的硬件设施也逐步完善，围墙的修建，自动校门的安装，学生计算机房投入使用，学生餐厅和宿舍的完工，两个多媒体平台的搭建，都使我校的办学条件向着一个更好的方向发展。接下来，三个学生实验室的建成，也将为我校学生的学习打开成功的大门。鉴于设施的完善，我校从今年下半年开始，实施半封闭教学，十源村以外的学生都要住校，把学生的心思都引导到校园来。

回顾过去，有成绩，也有不足，成绩是我们前进的动力，不足是我们工作的方向，让我们一起努力，携手共创十源教育全新的明天！

分享到搜狐微博

尊敬的各位领导、各位老师：

大家上午好！

金秋时节，硕果飘香。我们怀着无比喜悦的心情，迎来了第26个教师节。今天，县委、县政府在这里隆重召开庆祝表彰大会，充分体现了党和政府对教育的高度重视。首先，请允许我代表校长，向长期以来一直重视、关心、支持我们工作的各级领导及社会各界人士，表示最衷心的感谢和最崇高的敬意！

科技兴则国兴，教育强则国强。教育的振兴，要靠教师。为此，作为学校管理者，深感责任的重大。借此之机我代表全体校长表白一下我们的心声：

新的学年，我们要以全县教育工作会议提出的“固基础，强素质，塑品牌”的十二字总体目标为指针，以全面提高教育教学质量为主题，以校风、教风、学风建（转载自范文之家http://，请保留此标记。）设为根基，以深入实施素质教育和新课程改革为突破口，确保我县教育教学质量再跨一个新台阶。

各位领导、同志们，教育是崇高的事业，需要我们去献身；教育是严谨的科学，需要我们去探究；教育是多彩的艺术，需要我们去创新；教育是系统的工程，需要我们齐心协力。在此请各位领导放心，我们绝不会辜负县委、县政府的信任和全县34万父老乡亲的重托，我们将以高度的忧患意识，谦虚谨慎的学习意识，充满激情的挑战意识，奋力争先的拼搏意识，高标准、严要求，勤勤恳恳、兢兢业业，为明水的教育事业奉献自己的全部力量！

祝愿各位领导、各位朋友身心健康，工作顺利，事业兴旺！祝愿各位老师节日愉快；静心教书，潜心育人，桃李芬芳！

谢谢大家！

10.教师节校长发言稿（定稿） 篇十

宋 猛

各位领导、老师，同学们：

今天，我们在这里欢聚一堂，隆重召开庆教师节暨高考和技能大赛总结大会，共同庆祝第29个教师节，同时，表彰一年来在教育教学中表现突出的优秀高考辅导教师、技能大赛优秀指导教师以及课堂教学改革成绩优异的教师。在这里，我首先代表校党支部、校委会，向全体教职员工致以节日的祝福，并向受到表彰的优秀教师表示热烈的祝贺，向广大离退休老教师、老同志致以崇高的敬意！

在过去的一年里，全校教职员工紧紧围绕创建国家示范校的目标，凝心聚力，真抓实干，改革创新，加快发展。学校在人才培养、学科建设、师资队伍建设、校园建设、对外交流与合作、党的建设与思想政治工作等各个方面，都取得了新的成绩，学校的办学水平、综合实力和社会影响力得到了新的提升。全校教职员工作为学校事业发展的推动者和参与者，都付出了辛勤的劳动。在这里，我代表学校向大家表示衷心的感谢！

当前，我国中等职业教育已经步入了以提高质量为核心的内涵式发展阶段，我们学校也正处在创建国家示范校的关键时期，面临着难得的发展机遇和繁重的发展任务。希望大家根据本学期学校的工作部署，立足于内涵建设、创新发展和持续提升，真抓实干，狠抓落实，以扎实的工作业绩，推动学校进一步上水平、上台阶。

借这个机会，我提几点希望，与大家共勉：

一是不辱使命，教书育人。

学校的根本使命是培养人才，教师的天职是教书育人。在同学们身上，寄托着个人的理想，家庭的希望，国家的未来，把他们培养成才，是我们这些做教师的义不容辞的责任和义务。“师者，所以传道、授业、解惑也”，教师作为学生思想进步、长知识、增才干的人生导师，是学生成长成才的引路人。因此，身为教师，我们应该不辱使命，履职尽责，为人师表，教书育人，在教给学生以知识的同时，还要教会他们做人、做事，努力把他们培养成为具有高尚道德品格、强烈社会责任感和过硬本领的中高级技能型人才，做到对学生负责，对家长负责，不辜负我们大家所肩负的责任和使命。

二是崇尚学术，勇于创新。

作为教师，我们既肩负着传播知识的使命，也承担着创新知识的重任。教师学术水平的高低，不仅体现了学校的办学水平，而且直接影响着学校的人才培养质量。作为教师，我们大家要努力做到崇尚学术，潜心钻研，勇于创新，努力为示范校的创建贡献力量。同时，在教学过程中，也要注意及时更新教育观念，改进教学方法和手段，将各自的最新研究成果和学术前沿知识及时充实到教学内容中去，努力提高各自的教书育人本领，培养造就大批具有创新精神和创新能力的精英人才。

三是淡泊名利，宁静致远。

“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。学校是追求真理、探究真知的地方，教师是甘为人梯、无私奉献的职业。当下，学校与社会的联系越来越密切，受社会的影响也越来越大，在社会浮躁之风日甚的当下，学校很难独善其身。但是，作为社会的良心，我们要做理想道德的坚守者和社会进步的引领者。作为职专教师，我们大家要保有远大的理想和高远的境界，做到追求真理，探究真知，甘为人梯，无私奉献；同时，也要能够耐得住寂寞，守得住清贫，抵得住诱惑，做到淡泊明志，宁静致远，努力成为学生爱戴、人民满意的教育工作者。

老师们，我相信在全校师生的共同奋斗下，我们一定会全面提升办学质量，创造出更多的职专奇迹，打造一个更响亮的学校品牌，办人民满意的教育！为国家和社会发展做出新的更大的贡献。

最后，再次祝全体教职员工节日快乐，工作顺利，身体健康！

谢谢！

11.校长，别对教师吝啬微笑 篇十一

是什么原因导致会议如此紧张?是教师工作失职。不到位?从校长对教师表扬很多来看，可以否定。很明显，是校长开会过于严肃，没有注意到调节会议气氛。而调节会议气氛最佳方法是，校长能够运用诙谐幽默的语言，如果这点也做不到，那么，校长至少应该对教师面带微笑。从心理学的角度讲，校长对教师是否有笑容，对教师非常重要，严重影响着教师的工作情绪。

校长对教师很少有笑容，这在现实工作中绝非个别现象。据了解，很多校长或多或少存在这个现象，特别让人担忧的是，绝大多数都是由校长人为因素造成的。众所周知，教师对学生的健康成长，微笑是必不可少，至关重要的，教师对学生的一个善意舒心的微笑，往往改变着学生的一生。同理，校长对教师的微笑也有异曲同工的效果。校长的笑脸在教师心目中是张晴雨表，有无笑脸，教师总喜欢从中读出一些什么。校长喜，教师也随之高兴；校长忧，教师也会担心；校长表情平淡，则教师会感觉索然无味。一句话，校长的态度严重影响着教师的工作态度。

曾经有一位教师千方百计想调离一所条件优越的学校，这在很多别的学校羡慕都来不及的教师看来，感到不可思议。而这位教师调离的原因，就是该校校长长期对教师不善言笑，给人感觉校长态度近乎冷淡，教师心里有压抑感、冷漠感，没有幸福快乐。事实上，教师的成长和工作动力，主要不在于学校的物质条件，更在于学校的精神生活，尤其是在物质生活基本满足的今天，教师出于高级知识分子的特殊身份，更加注重精神生活。校长对教师的笑容，是对教师的沟通、支持、理解、激发、鼓励，传达的是积极的信号，创设的是宽松和谐的心理氛围。校长对教师的微笑，具有太多的内涵。从这个层面上讲，校长对教师是否有微笑，是个认真严肃的话题。

校长对教师时常面带微笑，不仅对教师有积极影响，其实也是校长人格魅力的提升。做到这点，对校长而言，听起来容易，做起来却很困难。很多校长并不是不知道微笑的重要，也并不是天生不喜欢笑，身处校长的位置，笑，对校长并不是容易的事情。有的校长官僚作风严重，认为经常对教师微笑，会失去校长威严，降低校长身份，不利于领导教师。有的校长整天被学校繁杂的事务缠身，工作压力大，思想紧张，没有心思笑对教师。还有的校长担心经常对教师微笑，会惯坏教师，助长教师骄傲自满的情绪，应该让教师保持谦虚的态度，这样有利于教师成长和工作。所有这些想法，都是错误的，校长对教师的微笑，不是太多，而是太少；校长对教师的微笑，不是不要，而是迫切需要。校长应该正确认识，以积极的姿态面对教师的微笑。

当然，微笑，其实也是一门艺术，校长对教师微笑，也要适当讲究艺术。要真情自然。校长对教师不能为笑而笑，勉强带笑，应该发自内心。校长的微笑要如一缕轻风，一股清泉，滋润教师的心田，激发教师情感，让教师心情愉悦，而不是嘲讽挖苦；要适当有度。校长对教师笑应当尽量避免大笑和笑个不停之类的不好习惯，否则，非但不能积极影响教师，而且有损校长形象；要能与教师对话。在教师情绪对立时，校长的微笑应该传递友善，增进融洽。在教师精神紧张时，校长的微笑应该给教师莫大的精神安慰。在老师有过失的时候，校长的微笑敲打着教师的良知，教师感到痛，但不是恨。在教师遇到困难的时候，校长的微笑或许就是动力，激发起教师的潜能，实现自我创造。在教师取得成功时，校长更应该以微笑表示祝贺，鼓励教师今后取得更大成功。